小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)(模板23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 05:04:27
小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)(模板23篇)
時(shí)間:2023-11-23 05:04:27     小編:夢(mèng)幻泡

在教學(xué)過(guò)程中,教案具有指導(dǎo)作用,可以幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案的編寫需要與其他教學(xué)資源結(jié)合,提高教學(xué)效果。小編為大家整理了一些教案的編寫要點(diǎn)和技巧,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇一

現(xiàn)在的孩子吃糖太多,牙齒早早的就壞掉了,通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒知道刷牙的好處,會(huì)正確掌握刷牙的方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。

所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。

重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

難點(diǎn):知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。

1.故事ppt。

2.視頻《牙齒上的黑洞洞》。

一、猜謎語(yǔ)引出主題,并了解牙齒的作用。

1、師:今天我們班來(lái)了一位特殊的客人,請(qǐng)你猜猜看,她是誰(shuí)呢?

謎面:(請(qǐng)小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進(jìn)來(lái),磨得粉粉碎。

師:猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?(牙齒)。

出示ppt圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?

小結(jié):牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼爛食物,幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,并進(jìn)行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問(wèn):彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測(cè))。

2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦?

2)為什么會(huì)有黑洞洞?是誰(shuí)在作怪?為什么會(huì)變成這樣?

3)平時(shí)我們不刷牙誰(shuí)最高興呢?(牙病菌)小結(jié):這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究齲齒的形成。

2、師:我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲,成為齲齒或者蛀牙。

師:彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢?那你又會(huì)怎么辦?(幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論)。

3、師:我們一起來(lái)看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二,彬彬保護(hù)牙齒,并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的?

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。

幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示ppt。

五、深入討論,全面護(hù)牙。

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口。

4、早晚刷牙。

5、如有牙病,一定要及時(shí)看醫(yī)生。

6、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙。

1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、以音樂(lè)游戲“刷牙歌”結(jié)尾。

2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。

刷牙歌。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,咀嚼面,來(lái)回刷,里里外外都要刷,

臟物細(xì)菌全除掉,口腔清潔防蛀牙保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌,運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲,也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二

在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

蛀牙形成的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教具:

1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

學(xué)具:

4、牙刷一個(gè);

5、每人一個(gè)餅干;

6、每人一面小鏡子;

教學(xué)過(guò)程。

一、情景交流,引出牙齒課題。

師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?痛嗎?

師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)。

引導(dǎo)幼兒觀察討論:

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)。

2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

三、齲齒形成的原因。

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)。

3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)。

四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇三

1.了解牙齒的重要性,知道牙齒的功能。

2.初步知道保護(hù)牙齒的方法,掌握正確刷牙的方法。

3.養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的好習(xí)慣。

ppt。

一、換牙故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒討論興趣。

二、展示圖片,認(rèn)識(shí)牙齒。

1.播放圖片,鼓勵(lì)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。

2.教師小結(jié)。

教師:我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來(lái)。

斷食物,尖牙主要來(lái)撕碎食物,臼齒主要來(lái)磨碎食物,不管分工如何,牙齒的作用就是嚼碎食物,便于吸收營(yíng)養(yǎng)。

三、播放視頻,認(rèn)識(shí)牙齒生長(zhǎng)順序。

四、設(shè)置情景,討論為什么會(huì)蛀牙。

五、護(hù)牙大作戰(zhàn)。

1.提問(wèn):對(duì)牙齒有了清楚地了解后,我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢?

2.小結(jié):不能吃硬的東西,少吃甜食,吃完飯要漱口。

活動(dòng)延伸:在語(yǔ)言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇四

幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個(gè)兒的牙,不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確,,更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過(guò)本節(jié)教學(xué)課,讓小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要養(yǎng)成主動(dòng)漱漱口的習(xí)性。

1。理解小故事內(nèi)容,明白多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好,產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

2。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式,養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

每個(gè)人一只漱漱口杯,黑芝麻糖數(shù)個(gè),小臉盆數(shù)個(gè)。

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖,邊自由述說(shuō)。小狗熊吃了一塊糖,真香呀!教師也給每一個(gè)孩子帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說(shuō):芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒教師邊說(shuō)故事邊提問(wèn)孩子:小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請(qǐng)孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會(huì)這樣?(多吃甜點(diǎn)對(duì)牙不好。)

5、通過(guò)觀測(cè)和察看、探討,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會(huì)有殘?jiān)粼谘郎?,領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦,如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看小伙伴的嘴與牙,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來(lái),讓孩子觀測(cè)和察看吐出的殘?jiān)?/p>

(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式:讓誰(shuí)在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱k,接著吐出臟水。(可以讓孩子用純凈水漱漱口,預(yù)防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個(gè)兒吐出的殘?jiān)?,告知孩子進(jìn)食后要漱漱口。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇五

本課是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》的第一個(gè)主題《我換牙了》第二課時(shí)的內(nèi)容。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)的良好愿望。本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識(shí),并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。

學(xué)生分析。

教材《我換牙了》是針對(duì)正處在換牙時(shí)期的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。況且每個(gè)家長(zhǎng)的態(tài)度和具體做法有很大差異,會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng),所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。另外,學(xué)生在換牙時(shí)期,會(huì)遇到各種各樣的牙病,可是又往往怕去看牙醫(yī),這就需要給予正確的引導(dǎo),讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,愿意接受牙齒檢查或治療。

教學(xué)目標(biāo)。

1.情感與態(tài)度:通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng),體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感;能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

2.行為與習(xí)慣:通過(guò)實(shí)際操作和討論交流,掌握正確的刷牙方法,初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。

3.知識(shí)與技能:通過(guò)課前收集,課中交流,初步了解牙齒保健的常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備:課件、牙模型若干副、牙刷一把、紙杯、芝麻糖。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:(1)課前問(wèn)問(wèn)家里人,在換牙時(shí)要注意些什么?仔細(xì)觀察和自己一樣正在換牙的小朋友,他們?cè)诒Wo(hù)牙齒方面有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣。(2)牙刷一把、小鏡子一面。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。

1.師:小朋友,今天老師帶來(lái)了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來(lái)這里聽(tīng)課,你們歡迎嗎?(課件)。

2.師:她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看?為什么?

3.師(小結(jié)):看來(lái),小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)兩副截然不同的牙齒的直觀對(duì)比,促使學(xué)生進(jìn)行思考,為后面的活動(dòng)預(yù)設(shè)一個(gè)鋪墊。)。

二、活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

過(guò)渡:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?

學(xué)生討論,從中引出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(一)探究刷牙的原因。

1.學(xué)生品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。

2.學(xué)生漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。

3.師:從剛才這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)漱口有什么作用?

4.師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?

學(xué)生討論,得出刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)認(rèn)識(shí)到吃過(guò)東西,牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?,如果不清除干凈,就?huì)長(zhǎng)蛀牙,從而懂得漱口、刷牙的重要性。)。

(二)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.師:平時(shí),大家是怎樣刷牙的呢?

2.學(xué)生演示各自的刷牙方法,然后老師出示牙模型,請(qǐng)幾名志愿者用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法和過(guò)程,其他小朋友觀察他的做法是否正確。

3.老師出示牙模型,一邊講解刷牙方法,一邊示范刷牙動(dòng)作。

4.師生讀一讀《刷牙歌》。(課件)。

5.小組合作:邊讀兒歌邊給模具刷牙,比一比,誰(shuí)刷牙的方法最正確。(輪流刷,互相檢查、互相評(píng)價(jià)。)。

6.指名學(xué)生演示,其他同學(xué)認(rèn)真觀察他刷得是否正確。

7.鞏固行為:跳一跳《刷牙歌》。(課件)。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo),尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究,再到學(xué)生之間互評(píng),充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式,鞏固了刷牙方法,活躍了課堂氣氛。)。

三、深入討論,全面護(hù)牙。

生1:不能在睡前吃甜食。

師:我們?cè)趽Q牙時(shí)期最好少吃甜食,特別是睡前不要吃,更不能吃了還不刷牙,結(jié)合書本48頁(yè)的情境圖一起討論。(課件出示情境圖)。

生2:不能亂咬硬物。

師:(出示課件,咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫面。)你知道咬硬物對(duì)牙齒有什么傷害嗎?學(xué)生回答。

生3:保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

師:(課件出示:蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物)只有多吃這些食物,牙齒才會(huì)變得又白又健康。

生4:乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

師(補(bǔ)充):經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。

生5:不能咬手指、咬唇或咬舌。

師(補(bǔ)充):咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

……。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)師生的對(duì)話交流,糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高,參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中,在真實(shí)生動(dòng)的畫面前,一下子就明白了,如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果,而且,學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。)。

四、經(jīng)驗(yàn)交流,解決難題。

師(過(guò)渡):小朋友們知道的這么多,老師真是佩服你們!可是有這樣一位小朋友,因?yàn)樗裁匆膊恢?,所以有蛀牙了,而且?jīng)常牙疼。這不,今天他的牙病又犯了,你瞧,多難受啊!老師想問(wèn)問(wèn)大家,你有沒(méi)有牙疼過(guò)?請(qǐng)有過(guò)牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己牙疼時(shí)的感受。

師:牙疼了怎么辦?(學(xué)生想辦法。)。

師:不敢看牙醫(yī)怎么辦呢?我們班誰(shuí)去牙科看過(guò)?你開(kāi)始怕不怕?后來(lái)是怎樣克服的呢?沒(méi)去過(guò)的小朋友也開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,還有什么好辦法來(lái)勸勸那些害怕的小朋友別害怕?(學(xué)生想辦法進(jìn)行勸說(shuō)。)。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己牙疼時(shí)是怎么做的,以自己的切身感受認(rèn)識(shí)到有了牙病要及時(shí)治療的必要,并用自己的親身經(jīng)歷告訴其他小朋友,牙疼要去看牙醫(yī),以此引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)讓學(xué)生明白,其實(shí)看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說(shuō)教更有說(shuō)服力。)。

五、形象總結(jié),課外延伸。

師:你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護(hù)牙齒了,那對(duì)雙胞胎是否也知道了呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那位妹妹是怎么說(shuō)的。

老師布置課外刷牙練習(xí)要求,發(fā)放護(hù)牙情況記錄表,比比誰(shuí)的牙齒保護(hù)得好。

讓學(xué)生欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖,使他們感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂(lè)!(課件:笑臉圖)。

老師總結(jié):小朋友們,只要你們認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒,你們都會(huì)擁有一口健康的牙齒,燦爛的笑容。

(設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)布置課外刷牙練習(xí),發(fā)放護(hù)牙情況記錄,以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣;以欣賞一幅幅健康美麗的笑臉圖,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生過(guò)健康的生活,創(chuàng)造美好的生活。)。

根據(jù)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表內(nèi)容,先自評(píng),如果做到了畫一個(gè)星星,沒(méi)做到的先不要畫,等做到了再畫上去;然后是家長(zhǎng)評(píng)。定期評(píng)一評(píng),看誰(shuí)的護(hù)牙習(xí)慣好,牙齒保護(hù)的好。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇六

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。

故事ppt。

視頻《牙齒上的黑洞洞》。

一、猜謎語(yǔ)引出主題,并了解牙齒的`作用。

1、師:今天我們班來(lái)了一位特殊的客人,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)看,會(huì)是誰(shuí)呢?

謎面:(請(qǐng)小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進(jìn)來(lái),磨得粉粉碎。

師:猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?(牙齒)。

出示ppt圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?

師小結(jié):牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼爛食物,幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,并進(jìn)行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問(wèn):彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測(cè))。

2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦?

2)為什么會(huì)有黑洞洞?是誰(shuí)在作怪?為什么會(huì)變成這樣?

3)平時(shí)我們不刷牙誰(shuí)最高興呢?(牙病菌)。

師小結(jié):這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究齲齒的形成。

2、師小結(jié):我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲,成為齲齒或者蛀牙。

師:彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢?那你又會(huì)怎么辦?(幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論)。

3、師:我們一起來(lái)看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二,彬彬保護(hù)牙齒,并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你會(huì)怎么辦?該怎么保護(hù)牙齒,使他沒(méi)有黑洞洞?

幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示ppt。

五、深入討論,全面護(hù)牙。

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口。

4、早晚刷牙。

5、如有牙病,一定要及時(shí)看醫(yī)生。

6、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙。

1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、以音樂(lè)游戲“刷牙歌”結(jié)尾。

2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。

刷牙歌。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷;。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,

咀嚼面,來(lái)回刷,里里外外都要刷,

臟物細(xì)菌全除掉,口腔清潔防蛀牙。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、知道要保護(hù)牙齒并掌握正確的刷牙方法。

3、體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《保護(hù)牙齒》的ppt。

2、毛絨玩具、巧克力夾心餅干、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣——“小朋友們,今天老師帶來(lái)了一位小客人,他想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫?”(教師出示毛絨玩具)——“我的名字叫彬彬,我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛(ài)。但我最近有了一個(gè)煩惱,老是牙疼,小朋友們知道是什么原因嗎?”

(二)幼兒自由交流牙疼的原因。

(1)請(qǐng)幼兒分組討論牙疼的原因。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。

(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因。

(四)實(shí)驗(yàn)探究,掌握正確的刷牙方法。

(1)——“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們吃點(diǎn)餅干吧!”

(2)情境演示,共同探究:

請(qǐng)幼兒品嘗餅干,互相觀察牙齒表面的變化。

師:“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅干好不好呢?”

幼兒交流討論,個(gè)別幼兒作答。

師:“那有什么好方法把粘在牙齒上面的黑色餅干弄干凈呢?”

幼兒交流討論,說(shuō)出刷牙的方法。

師:“今天老師請(qǐng)了萱萱姐姐教小朋友們?cè)鯓诱_刷牙,小朋友們趕緊跟著萱萱姐姐學(xué)一學(xué)吧?!?/p>

教師播放視頻《刷牙歌》。

(3)幼兒自己體驗(yàn)刷牙的正確方法。

師:“小朋友們跟著萱萱姐姐一定學(xué)會(huì)怎樣正確刷牙了吧,那我們自己來(lái)刷刷看吧!”

幼兒刷牙,教師觀察并指導(dǎo)。

(五)深入探討全面護(hù)牙的各種方法——“小朋友們,你們覺(jué)得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎,再想一想還有哪些保護(hù)牙齒的好方法呢?”

幼兒自由交流討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)各種保護(hù)牙齒的方法,并出示幻燈片。

(六)活動(dòng)結(jié)束——“小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)牙齒的好方法,放學(xué)回家呢,我們小朋友可以和家里的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流,看看有沒(méi)有其他保護(hù)牙齒的好方法!”

五、活動(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒提供各種牙齒圖片,請(qǐng)他們區(qū)分健康的牙齒和不健康的牙齒。請(qǐng)幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇八

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?以下是小編為大家收集的“[實(shí)用課件]幼兒園開(kāi)學(xué)安全教育教案范例”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

材料準(zhǔn)備:

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

(一)、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的'興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:

1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇九

1、引導(dǎo)幼兒了解牙齒的作用,讓孩子懂得保護(hù)牙齒的意義。

2、讓幼兒了解保護(hù)牙齒的基本方法,掌握正確的刷牙流程。

3、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

掌握正確的刷牙流程和堅(jiān)持每天早晚刷牙。

ppt課件《保護(hù)牙齒》、動(dòng)畫音樂(lè)《刷牙歌》、牙齒模型。

一、談話導(dǎo)入,引出主題。

師:請(qǐng)小朋友們想一想我們的牙齒有些什么作用?

幼:吃東西(可以咀嚼食物),有牙齒看起來(lái)更漂亮(看起來(lái)更精神)

小結(jié):我們牙齒有這么強(qiáng)大的作用,我們一定要保護(hù)好它。

二、欣賞故事《保護(hù)牙齒》,了解保護(hù)牙齒的基本方法。

1、今天一大早老師就接到了小白兔老師的電話說(shuō)小熊斌斌生病了,要請(qǐng)假一天,我們一起去看看它怎么啦?(欣賞故事)

2、出示ppt課件,回顧故事內(nèi)容并提問(wèn)。

師:斌斌的牙齒怎么了,為什么會(huì)生病?(吃了好多糖果、沒(méi)有刷牙)

師:斌斌的牙齒生病了要怎么辦呢?(看醫(yī)生、要刷牙)

師:后來(lái)斌斌怎么做它的牙齒就好起來(lái)了?(堅(jiān)持每天刷牙)

3、判斷對(duì)與錯(cuò),增加保護(hù)牙齒的意識(shí)

a、明明早晚都不刷牙(對(duì)、錯(cuò))

b、芳芳少吃甜食,多吃蔬菜水果(對(duì)、錯(cuò))

c、丁丁定期去檢查牙齒(對(duì)、錯(cuò))

小結(jié):牙齒可以幫助我們咀嚼食物,幫助消化,在日常生活中我們要少吃甜食多吃蔬菜水果,堅(jiān)持每天早晚刷牙。

三、學(xué)習(xí)《刷牙歌》,了解刷牙的正確方法。

1、你們每天都有刷牙嗎,你們平時(shí)都是怎么刷牙的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友展示平時(shí)的刷牙流程)

2、我們一起來(lái)欣賞一首《刷牙歌》它會(huì)告訴我們?nèi)绾握_的刷牙,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)?(播放刷牙歌)

3、出示刷牙流程圖幫助幼兒理解記憶歌詞。

教師和小朋友一起回顧剛才聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容并用圖片記錄下來(lái)

4、老師引導(dǎo)孩子根據(jù)圖片的提示引導(dǎo)幼兒唱《刷牙歌》

5、根據(jù)歌詞的提示教師示范刷牙的正確的方法。(出示牙齒模型)

小結(jié):原來(lái)我們正確的刷牙方法是這樣的,小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)樂(lè)樂(lè)小朋友刷牙只刷外面不刷里面對(duì)不嗎?(出示課件)

6、請(qǐng)個(gè)別小朋友演示正確的刷牙方法。

四、結(jié)束部分:引導(dǎo)小朋友去嘗試正確的刷牙方法。

師:請(qǐng)小朋友們張大你的嘴巴給你的小伙伴看看今天早上有沒(méi)有把牙齒刷干凈啊,如果覺(jué)得自己沒(méi)有刷干凈的小朋友請(qǐng)你再去用老師教的方法,正確的刷一次。

五、活動(dòng)延伸。

幼兒刷牙。(教師巡回拍照記錄,分享露牙笑臉圖,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天早、晚刷牙)

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

2、使幼兒知道要保護(hù)牙齒、不能吃太多糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒自帶幾顆糖果。

2、教師準(zhǔn)備:軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果。

活動(dòng)過(guò)程。

一、猜謎語(yǔ)引出話題。

1、教師出謎語(yǔ):花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開(kāi)嘗嘗、寶寶變小。

2、幼兒自由討論,猜謎語(yǔ)(糖果)。

3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒吃糖,讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名。

1、請(qǐng)小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱,比如:棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較)。

三、糖果嘗一嘗。

1、幼兒剝開(kāi)自己的糖嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、幼兒感受:嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)。

3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》:花紙包里、有個(gè)寶寶、剝開(kāi)嘗嘗、寶寶變小。

四、拓展教育。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的害處:牙齒疼痛、長(zhǎng)蟲牙、牙齒脫落。

2、怎樣預(yù)防和保護(hù)牙齒:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出少吃糖,不能多吃糖。吃過(guò)之后要漱口。

3、教師:剛才我們吃了糖果,要怎么樣啊?(漱口)。

4、幼兒分組排隊(duì)漱口。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十一

在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識(shí)。從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

蛀牙形成的原因。

教具:

1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

學(xué)具:

4、牙刷一個(gè);

5、每人一個(gè)餅干;

6、每人一面小鏡子;

一、情景交流,引出牙齒課題。

師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?;痛嗎?

師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

(出示醋里浸過(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)

引導(dǎo)幼兒觀察討論:

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

三、齲齒形成的原因

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng),幼兒知道了刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,能堅(jiān)持早晚刷牙,達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十二

現(xiàn)在的孩子吃糖太多,牙齒早早的就壞掉了,通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒知道刷牙的好處,會(huì)正確掌握刷牙的方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。

所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件,在活動(dòng)中起到了很大的作用,幼兒很感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的.好處。

重點(diǎn):能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進(jìn)行討論,大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

難點(diǎn):知道保護(hù)牙齒,體驗(yàn)健康的牙齒所帶來(lái)的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、故事ppt。

2、視頻《牙齒上的黑洞洞》。

活動(dòng)過(guò)程。

一、猜謎語(yǔ)引出主題,并了解牙齒的作用。

1、師:今天我們班來(lái)了一位特殊的客人,請(qǐng)你猜猜看,她是誰(shuí)呢?

謎面:(請(qǐng)小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進(jìn)來(lái),磨得粉粉碎。

師:猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?(牙齒)。

出示ppt圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?

小結(jié):牙齒真有用,又白又堅(jiān)硬,可以嚼爛食物,幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,并進(jìn)行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問(wèn):彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測(cè))。

2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦?

2)為什么會(huì)有黑洞洞?是誰(shuí)在作怪?為什么會(huì)變成這樣?

3)平時(shí)我們不刷牙誰(shuí)最高興呢?(牙病菌)小結(jié):這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究齲齒的形成。

2、師:我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲,成為齲齒或者蛀牙。

師:彬彬有了蛀牙會(huì)怎么辦呢?那你又會(huì)怎么辦?(幼兒圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論)。

3、師:我們一起來(lái)看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二,彬彬保護(hù)牙齒,并進(jìn)行討論“保護(hù)牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么保護(hù)自己的牙齒的?

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。

幼兒自由討論教師進(jìn)行總結(jié)并出示ppt。

五、深入討論,全面護(hù)牙。

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口。

4、早晚刷牙。

5、如有牙病,一定要及時(shí)看醫(yī)生。

6、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。

7、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學(xué)一學(xué)如何正確刷牙。

1、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、以音樂(lè)游戲“刷牙歌”結(jié)尾。

2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容。

刷牙歌。

刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,咀嚼面,來(lái)回刷,里里外外都要刷,

臟物細(xì)菌全除掉,口腔清潔防蛀牙保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

活動(dòng)反思。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十三

1、通過(guò)動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。

2、了解牙齒的功能,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

牙齒模型、牙刷、動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、保護(hù)牙齒的ppt

重點(diǎn):通過(guò)動(dòng)畫課件知道保護(hù)牙齒的重要性。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣

1、教師手拿小杯子,讓幼兒聞一聞水是什么味的。

提問(wèn):

(1)你聞的水是什么味?

(2)這么臭的水是哪兒的水呢?

2、告知孩子水為什么這么臭

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)餐后是如何漱口的

4、教師邊動(dòng)作邊示范朗讀兒歌。

手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口,食物殘?jiān)艿?,我的牙齒最健康。

1、看動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》

提問(wèn):“視頻中小明的牙齒為什么會(huì)疼?”

教師進(jìn)行總結(jié):小明睡覺(jué)還吃甜食,招來(lái)了小細(xì)菌,小細(xì)菌可不老實(shí)了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù),所以小明總是牙疼。

2、觀看ppt課件

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述齲齒的成因。(不刷牙,睡覺(jué)吃甜食等)

3、對(duì)照牙齒模型,結(jié)合視頻內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。

(1)提問(wèn):“沒(méi)有了牙齒我們會(huì)怎么樣呢?”(不能吃東西、不好看了等)

(2)引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能(咀嚼、美觀)。

(3)幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

教師:“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢?”“早晚要刷牙,有問(wèn)題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙,少吃甜食”

(4)請(qǐng)小朋友示范如何刷牙

教師:“請(qǐng)小朋友門看看,摸摸牙刷,說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?”

(5)老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。

3、結(jié)束部分小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅(jiān)持刷牙的要求。

出示保護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的重要性

附兒歌:《小牙刷》

小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,

“沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,

從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷,

爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十四

這首兒歌歌詞清晰明了,節(jié)奏簡(jiǎn)單易學(xué)。唯一難點(diǎn)在于附點(diǎn)的教學(xué),怎么做才可以不枯燥的讓幼兒學(xué)會(huì)。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時(shí),在對(duì)歌曲有一定基礎(chǔ)后,可進(jìn)行創(chuàng)編,創(chuàng)作出各種各樣的擬聲詞。

1、使幼兒在輕松的氛圍下學(xué)唱兒歌。

2、讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

圖譜(牙齒、點(diǎn)贊手勢(shì)、米飯青菜、骨頭海帶)。

一、導(dǎo)入。

謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師:今天劉老師帶來(lái)了一群好朋友,請(qǐng)你們猜猜他是誰(shuí)?小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

二、兒歌教唱。

(教師清唱完整兒歌)。

師:你們都聽(tīng)到劉老師吃了什么?

(教師根據(jù)幼兒的回答,教師給予肯定態(tài)度,出示食物圖譜并帶著幼兒回憶部分歌詞內(nèi)容。)如:

幼:米飯?。ǔ浴嗣罪垼┱?qǐng)幼兒與教師一起唱,熟悉附點(diǎn)的節(jié)奏。

青菜!(吃青菜)。

骨頭!(骨頭是啃得,所以我們唱啃——了骨頭)。

還有海帶?。ê强梢越赖腵。嚼——?!獛А?。

你還聽(tīng)到了咔嚓,是啃骨頭的聲音,你們能學(xué)一學(xué)啃骨頭的聲音嗎?

如果幼兒不能完整回憶歌詞內(nèi)容,教師可清唱第2遍。

那現(xiàn)在,我還想請(qǐng)小朋友們幫我聽(tīng)一聽(tīng),歌曲中你還聽(tīng)到了什么?

(教師清唱兒歌第三遍。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出歌詞“小牙齒,真厲害”并出示圖譜。)。

哎呀。劉老師的牙齒可真厲害!能吃這么多美味的食物。那小朋友們,我們現(xiàn)在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。

(鋼琴旋律配合教師演唱,與幼兒共同完整演奏。)。

我聽(tīng)到有的小朋友“喀嚓”的聲音很好聽(tīng),我還聽(tīng)到有的小朋友吃——了米飯香香的……。

三、創(chuàng)編(在對(duì)之前內(nèi)容掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行)。

根據(jù)幼兒回答,進(jìn)行創(chuàng)編。如:

吃了蘋果,咕滋,喝口水。等等。

四、總結(jié)。

今天我們的小小牙齒吃了這么多美味的食物,小朋友們一定記得,早晚刷牙,愛(ài)護(hù)牙齒,這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢!

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十五

3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

一盒餅干水盆子,水杯人手一份。

1、導(dǎo)入(采用談話導(dǎo)入)。

教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。

嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。

2、實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。

小實(shí)驗(yàn),分三組進(jìn)行。

請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?

教師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的'牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

3、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

幼兒說(shuō)小兒歌教師示范刷牙方法。幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十六

2.小班幼兒的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)這次具有趣味性的活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子對(duì)刷牙和保護(hù)牙齒產(chǎn)生興趣,從而促進(jìn)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。

1.初步了解刷牙的正確方法;

2.懂得保護(hù)牙齒的重要性,了解愛(ài)護(hù)牙齒的基本常識(shí),少吃甜食,早晚刷牙;

3.在通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌操的過(guò)程,發(fā)展手指(小肌肉)和肢體活動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1.一個(gè)小熊拔牙的故事

2.自制小牙刷和小熊頭飾若干

3.兒歌操《小牙刷》

1.引出主題

2.進(jìn)入主題,

具體內(nèi)容:

a.教師先給幼兒講一個(gè)《小熊拔牙》的故事;

b.老師:"小熊有一口白白的牙齒,所以它笑起來(lái)很漂亮,可是后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?"幼兒:"因?yàn)樘浅远嗔?睡覺(jué)的時(shí)候都在吃)""因?yàn)椴凰⒀?

c.老師:"小熊的牙齒變黑了,又難看又疼,我們可不要像它一樣,對(duì)不對(duì)啊!"幼兒:"對(duì)!"老師:"嗯!所以,老師今天就要教家一個(gè)刷牙操,助小朋友們保護(hù)我們的小牙齒,好不好呀!"幼兒:"好!"

a.先提示幼兒刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。

接下來(lái),教師說(shuō):"好,我們現(xiàn)在開(kāi)始刷牙!"

b.教師教授兒歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范動(dòng)作小牙刷,手中拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,唰唰唰唰,唰唰唰唰,牙齒刷得白花花。

c.教師一句一句教幼兒唱兒歌d.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動(dòng)作

備注:

1.如果條件允許,活動(dòng)開(kāi)始我會(huì)讓幼兒圍坐在我的身邊,以便拉近師幼間的情感和距離;2.幼兒的回答可能沒(méi)有我設(shè)計(jì)的那么整齊和規(guī)范,在活動(dòng)當(dāng)中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)和糾正;3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無(wú)關(guān),要注意傾聽(tīng)并加以引導(dǎo),而不是不予理睬;4.教師在活動(dòng)中要注意與幼兒的交流、互動(dòng),對(duì)于幼兒的表現(xiàn)要及時(shí)給予積極的回應(yīng),對(duì)于內(nèi)向、膽小的幼兒,可以給予肢體語(yǔ)言,如擁抱、撫摸等,但由于陌生的關(guān)系,幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時(shí),不要強(qiáng)求;5.動(dòng)作的難度可根據(jù)實(shí)際情況做一定的調(diào)整。

教育幼兒在日常生活中要愛(ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持每天刷牙。

3.要時(shí)刻注意與幼兒溝通,把握交流機(jī)會(huì),拉近師幼之間的距離,使關(guān)系更為融洽;

4.老師的活動(dòng)指導(dǎo)對(duì)幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要家園一致共同教育,才會(huì)讓每個(gè)幼兒真正做到愛(ài)護(hù)牙齒,可以通過(guò)各種形式和渠道(如親子活動(dòng),家,家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)茶話會(huì)等),讓家長(zhǎng)們了解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中進(jìn)行日常的訓(xùn)練和指導(dǎo),助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十七

讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系,初步了解形成齲齒的原因,并掌握“保護(hù)牙齒”的方法。

每人一塊餅干。

一、猜謎語(yǔ),引出課題。

提問(wèn):

1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng))。

三、讓幼兒討論:怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

教師小結(jié):保護(hù)牙齒,就要保持口腔清潔,堅(jiān)持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過(guò)硬的東西,吃過(guò)冷的東西后,不能馬上吃熱的東西,睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十八

1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

3、使幼兒知道牙齒的'重要作用。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。

一、游戲“貓醫(yī)生來(lái)了”

老師當(dāng)貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,游戲開(kāi)始,貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口,對(duì)牙齒健康的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。

三、教師小結(jié):

小朋友,以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。

健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小小牙齒用處大,吃飯說(shuō)話都用它,吃過(guò)食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛(ài)護(hù),少生病來(lái)健康佳。

小白兔看見(jiàn)山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過(guò)去問(wèn):“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說(shuō):“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙,所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細(xì)菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)辦法只好把牙撥掉?!毙“淄靡宦?tīng)著了急忙說(shuō):“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說(shuō):“你千萬(wàn)要記住,吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來(lái)了?!毙“淄靡宦?tīng)忙說(shuō):“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

通過(guò)本節(jié)活動(dòng),幼兒知道了刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,能堅(jiān)持早晚刷牙,達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇十九

3、在歌唱中感受牙齒吃東西發(fā)出不同聲音的樂(lè)趣。

圖片、鋼琴、幼兒圍坐半圓形(中間留一個(gè)缺口并于分組)。

(一)提問(wèn)導(dǎo)入:

孩子們,我聽(tīng)說(shuō)你們的牙齒可厲害了!誰(shuí)來(lái)告訴我,你的牙齒都吃過(guò)什么東西呢?(幼兒回答,教師給與回應(yīng),并用“吃了xx吃xx”的就是和節(jié)奏型來(lái)梳理,并請(qǐng)幼兒復(fù)述,將附點(diǎn)進(jìn)行難點(diǎn)前置)。

(二)學(xué)唱歌曲:

1、師示范清唱,幼兒傾聽(tīng)。(前奏唱譜,不用鋼琴)。

(教師慢速并富于感情地演唱,在啃、嚼等詞匯處著重強(qiáng)調(diào))。

2、提問(wèn)并根據(jù)幼兒的回答貼圖片,梳理歌詞。

厲害的小牙齒都吃了什么?(歌詞的梳理)。

骨頭怎么吃?海帶呢?啃骨頭發(fā)出什么聲音?(回答后進(jìn)行啃、嚼字音及動(dòng)作的學(xué)習(xí)和模仿)。

3、教師指圖片范唱,在吃的'東西和象聲詞處留白,引導(dǎo)幼兒歌唱。

4、嘗試完整跟唱2遍。

過(guò)渡語(yǔ):這么厲害的小牙齒,我們一起來(lái)夸一夸。

(三)嘗試學(xué)習(xí)輪唱。

過(guò)渡語(yǔ):小牙齒真厲害,我要換個(gè)唱法夸夸它。想不想知道我又要怎么唱了呢?請(qǐng)仔細(xì)看哦!

1、教師合作進(jìn)行輪唱,請(qǐng)小朋友看一看說(shuō)一說(shuō)老師的新唱法。(ab)。

2、師幼互動(dòng):請(qǐng)1—2個(gè)幼兒和老師一起試一試輪唱。(ab、ba)。

3、幼幼互動(dòng):(ab、ba)。

(四)跟鋼琴伴奏,完整演唱。

(五)出示更多食物圖片,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二十

1.了解型玩具的種類及玩法。

2.在玩型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。

各種型玩具的圖片

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐懼心理,了解游戲規(guī)則

熟練后可換花樣滑,如滑落時(shí)驟停(雙手放松)

蕩秋千

1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上,輕輕地蕩,使幼兒逐漸消除恐懼感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千

3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀,然后松開(kāi),隨之轉(zhuǎn)圈。

4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索,觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度、高度,互相蹺著玩。

雙方配合,設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置,以防壓傷。

6、小班英語(yǔ)礁小班下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

一、 情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較,有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還有一不費(fèi)部分幼兒有英語(yǔ)基礎(chǔ),能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多,部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”,故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成 “fank you”,把“ here ”讀成“kere”等。

二、 教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,組織

和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)情景呈現(xiàn)交際性游戲唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

三、 學(xué)期目標(biāo)

1、 讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、 聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令,并能用動(dòng)作做出應(yīng)。

3、 能記住自己的英文名字,能說(shuō)出同伴的英文名字。

4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音,如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。

5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌,提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。

6、 鍛煉幼兒能在日常生活中膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

四、 教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代兒童英語(yǔ)》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型,作為教學(xué)內(nèi)容,采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。

除了本書的內(nèi)容,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二十一

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

歌曲、圖片、牙齒外衣、牙刷。

學(xué)唱歌曲理解歌曲內(nèi)容。

能夠在生活中喜歡刷牙。

一、歌唱入場(chǎng)。

在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)。

提問(wèn):理解歌曲。

1、歌曲里都唱了什么?

2、小牙齒怎么樣了?小牙杯怎么樣了呢?

二、再次聽(tīng)歌提問(wèn):理解歌曲。

1、歌曲里都唱了什么?

2、小牙齒怎么樣了?小牙杯怎么樣了呢?

三、第三次聽(tīng)歌曲:看圖理解歌曲內(nèi)容。

1、教師請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲,邊放圖片。

2、提問(wèn):歌曲里都唱了什么?請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)出歌詞。

四、跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。

1、找到小牙齒了嗎?

2、第二遍邊走邊做律動(dòng)跟隨老師去找小牙齒。

五、玩游戲?qū)W唱歌曲。

1、當(dāng)我念咒語(yǔ),你們就變成小牙齒好嗎?

2、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)變成小牙齒,教師幫助幼兒穿上牙齒的外衣。跟隨老師一起律動(dòng)表演。

3、我們?cè)趺磥?lái)洗我們的'小牙齒呢?一只手刷,兩只手上下刷,我們一起把牙齒刷干凈。

4、再次和老師一起進(jìn)行律動(dòng),邊唱歌邊做律動(dòng)。

六、結(jié)束部分:

請(qǐng)陪伴老師入場(chǎng):扮演蛀牙蟲,沒(méi)有好好刷牙的小朋友會(huì)被蛀牙蟲蛀掉。提示幼兒要好好刷牙。

最后請(qǐng)幼兒拿著牙刷進(jìn)行歌唱活動(dòng),邊做動(dòng)作邊歌唱。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二十二

1、糾正小班幼兒愛(ài)咬筆頭、吸手指的習(xí)慣,培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒收獲衛(wèi)生知識(shí)的同時(shí),在語(yǔ)言、觸覺(jué)、觀察力、比較分析能力等方面得到鍛煉和提升。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的常識(shí)。

背景音樂(lè)、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等干凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食,各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

1、通過(guò)講“牙齒和舌頭的對(duì)話”的故事,激發(fā)幼兒的興趣,引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦,說(shuō)各自所嘗到的不良滋味和對(duì)它們的害處。讓幼兒對(duì)活動(dòng)主題有大致的了解。

2、展示出圖片,可以讓在這方面問(wèn)題比較突出的幼兒,將可吃和不應(yīng)該放到嘴里的東西分類,然后告訴老師和其它小朋友。老師和幼兒一同參與,積極的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)傳遞口袋活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)參與,分辨可吃和不可吃的東西。鍛煉自己,逐步提高自我分辨能力。可以請(qǐng)一個(gè)小朋友裝扮成“智多星”(頭飾布),坐到小朋友們圍成的圈內(nèi)。然后聽(tīng)音樂(lè)傳遞口袋,袋內(nèi)放入準(zhǔn)備好的物品。音樂(lè)停時(shí),口袋傳到誰(shuí)手中,誰(shuí)就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西,然后問(wèn)“智多星”你愛(ài)吃這個(gè)嗎?在其回答后,接著問(wèn)站到他面前的小朋友,你知道為什么嗎?說(shuō)說(shuō)看。”

4、通過(guò)圖片指錯(cuò)活動(dòng),讓幼兒鞏固和掌握衛(wèi)生知識(shí),切實(shí)收獲衛(wèi)生知識(shí)。一張圖片可由幾個(gè)畫面組成,比如有的小朋友在洗水果,有的直接拿著水果在吃,有的'剪指甲,有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過(guò)比賽,看誰(shuí)指出的錯(cuò)誤又多又正確。

5、結(jié)束活動(dòng)老師和小朋友共同復(fù)習(xí)今天所學(xué)衛(wèi)生知識(shí),讓小朋友主動(dòng)參與物品歸類結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見(jiàn)的不良習(xí)慣,通過(guò)設(shè)計(jì)本次活動(dòng),我覺(jué)得幼兒在衛(wèi)生知識(shí)方面會(huì)有很大的提高,通過(guò)“音樂(lè)傳遞口袋”活動(dòng),幼兒可以在語(yǔ)言、觸覺(jué)方面得到鍛煉,在“圖片指錯(cuò)”活動(dòng)中,幼兒又可以在觀察力、比較與分析能力方面得到提升。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認(rèn)為我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)很適幼兒。

在本次活動(dòng)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒參與不積極。主要原因可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí);幼兒性格內(nèi)向參加活動(dòng)不積極;幼兒對(duì)回答問(wèn)題有畏懼心理。為了使幼兒積極參與,我在活動(dòng)中針對(duì)不同的幼兒采取了不同的方法。性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增加了其回答問(wèn)題的次數(shù),并給與更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)鍛煉幼兒的膽量。缺乏衛(wèi)生常識(shí)的幼兒,我讓其充分參與“智多星”的活動(dòng),讓其接受和掌握衛(wèi)生知識(shí)。

通過(guò)本次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)方式,主角從教師到教師和幼兒,到最后完全由幼兒主導(dǎo)。這樣,幼兒收獲的不僅僅是衛(wèi)生知識(shí),也從語(yǔ)言、觸覺(jué)、觀察力、比較與分析能力諸方面得到了鍛煉和提高。

小班保護(hù)牙齒教案設(shè)計(jì)篇二十三

1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的'良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1、刷牙方法圖解、“小娃娃”的圖示若干。

2、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

3、牙刷人手一個(gè)、鏡子人手一面、刷牙歌。

一、觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》,了解齲齒形成的原因。

1、今天,老師要請(qǐng)你們看動(dòng)畫片,看看里面的老虎怎么了?

2、幼兒看flash。

提問(wèn):你知道小老虎怎么了?

它的牙齒怎么了?為什么會(huì)這樣?

二、找齲齒。

1、師:我們也來(lái)找找蛀牙吧?看看蛀牙是怎么樣的?

請(qǐng)你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的?

(幼兒拿小鏡子找自己和同伴的齲齒)。

2、幼兒互相尋找蛀牙。

3、集中,提問(wèn):你找蛀牙了嗎?

共同討論蛀牙形成的原因。

4、小結(jié):變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”

三、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

1、討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

2、觀看刷牙方法圖解,講解正確的刷牙方法,幼兒模擬學(xué)習(xí)。

3、出示“小娃娃”圖飾,師:小寶寶平時(shí)吃太多的零食了,牙齒都要蛀光了,我們今天來(lái)幫它刷刷牙好嗎?把留在牙齒里的東西刷掉。

4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙,教師指導(dǎo)。

5、結(jié)束活動(dòng)。

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