總結(jié)可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下,更快地從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性,能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長和收獲。以下是一些有趣的故事和笑話,希望能給大家?guī)須g笑。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇一
近年來,臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,越來越受到醫(yī)學(xué)教育界的重視。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過真實(shí)的臨床案例進(jìn)行討論和思考,從而提高自己的臨床思維能力。在參與此次實(shí)驗(yàn)的過程中,我深刻體會(huì)到了臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)的重要性,并對(duì)自己的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻的反思和領(lǐng)悟。
首先,臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)更真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們有機(jī)會(huì)親自接觸疾病患者,并和他們進(jìn)行溝通和交流。通過與患者的實(shí)際接觸,我們可以更好地理解和分析病情,從而提出更準(zhǔn)確的診斷和治療方案。與此同時(shí),我們還可以實(shí)際操作各種醫(yī)療設(shè)備,增強(qiáng)自己的技術(shù)能力。這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們將來進(jìn)入臨床工作非常有幫助,因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以更好地應(yīng)對(duì)各種臨床場景。
其次,臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。在參與實(shí)驗(yàn)的過程中,我們需要和同伴共同合作,共同研究案例,并給出最佳的治療方法。這個(gè)過程中,我們需要充分發(fā)揮每個(gè)人的特長,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。通過與大家共同合作,我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有每個(gè)人都盡職盡責(zé),貢獻(xiàn)自己的一份力量,我們才能夠共同取得良好的臨床治療結(jié)果。
然后,臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)對(duì)我們提出了更高的要求。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要深入研究病歷資料,全面了解病情。我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,來分析問題并提出解決方案。這對(duì)我們的知識(shí)儲(chǔ)備、思維能力和創(chuàng)新能力都提出了更高的要求。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能夠不斷提高自己的專業(yè)水平,真正成為合格的臨床醫(yī)生。
最后,臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我們的學(xué)科交叉能力。綜合實(shí)驗(yàn)涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí),我們需要將解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合,來分析和解決實(shí)際問題。這種學(xué)科交叉能力的培養(yǎng)對(duì)我們未來的工作非常重要。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)世界中,病人的病情往往是復(fù)雜的,需要我們跨學(xué)科的知識(shí)來解決問題。通過參與臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn),我們能更好地鍛煉自己的跨學(xué)科思維,為日后的臨床實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
綜上所述,臨床醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們的醫(yī)學(xué)教育具有重要的意義。通過參與實(shí)驗(yàn),我們能夠在更真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境中實(shí)踐和學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力,提高自己的專業(yè)水平。同時(shí),這個(gè)實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的學(xué)科交叉能力,為我們未來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望在今后的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中,能夠繼續(xù)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),使自己能更好地為病人服務(wù)。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇二
在研究生的學(xué)習(xí)生涯中,整合實(shí)驗(yàn)是必修的一門課程,而整合實(shí)驗(yàn)不僅僅是一門實(shí)驗(yàn)課,更是一門綜合性的課程。在學(xué)習(xí)過程中,不斷探索、實(shí)踐和反思,得出自己的心得體會(huì),才能取得更加優(yōu)秀的成績。
第二段:初次體驗(yàn)。
在整合實(shí)驗(yàn)的最開始,我對(duì)于這門課程依然有些疑慮:這樣的實(shí)驗(yàn)有何意義?完成這么多任務(wù),真的有必要嗎?然而隨著時(shí)間的推移,我的態(tài)度發(fā)生了逐漸的改變。從第一次實(shí)驗(yàn)中的一臉懵懂,到深入了解和體驗(yàn),以至于自己主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師進(jìn)行更加深入的探討,這兩年的整合實(shí)驗(yàn)讓我成長了許多。
第三段:探索與實(shí)踐。
整合實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)由自己探索和實(shí)踐開始。在課程中,我們需要自主地尋找合適的領(lǐng)域,并著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)于這個(gè)過程,我深刻體會(huì)到了科研的無止境和難度。探索的時(shí)候,往往需要不斷地試錯(cuò),找到適合自己的方法。實(shí)踐的時(shí)候,我們需要逐漸堆砌出實(shí)驗(yàn)所需的研究技能和經(jīng)驗(yàn)。
第四段:反思與總結(jié)。
整合實(shí)驗(yàn)的過程需要不斷地反思,并總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。反思不僅是在實(shí)驗(yàn)完成之后進(jìn)行,而且是在整個(gè)探索和實(shí)踐的過程中進(jìn)行的。需要不斷的審視,找出過程中的失誤和不足,并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的糾正和改進(jìn)。在總結(jié)的過程中,我們需要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行回顧,對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)思路和方法進(jìn)行總結(jié),并對(duì)未來的研究方向進(jìn)行規(guī)劃。
第五段:收獲與展望。
整合實(shí)驗(yàn)的過程是具有意義的,不僅僅是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)過程中獲得了一些經(jīng)驗(yàn),而且是因?yàn)檎麄€(gè)過程給了我們?cè)谘芯恐胁煌K伎己蛧L試的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,我們提高了自己的思維和動(dòng)手能力,同時(shí)掌握了構(gòu)建實(shí)驗(yàn)的技能。在未來,這些技能將會(huì)成為我們進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)。接下來,我將會(huì)逐漸應(yīng)用所學(xué)知識(shí),往更高層次的研究方向深入,為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,整合實(shí)驗(yàn)是一門充滿挑戰(zhàn)和意義的課程,在其中我們需要全方位地思考、實(shí)踐、反思和總結(jié),以全面提升自己的研究能力和知識(shí)水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,也祝愿所有的學(xué)弟學(xué)妹們能夠取得良好的成績和經(jīng)驗(yàn)!
整合實(shí)驗(yàn)心得篇三
在進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)的過程中,我收獲頗豐。這次實(shí)驗(yàn)讓我更加深入地理解了整合實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性。我將在此文中分享我的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,以及我在實(shí)驗(yàn)過程中所獲得的心得體會(huì)。
整合實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)集各學(xué)科知識(shí)于一體的綜合性實(shí)驗(yàn),旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涵蓋了化學(xué)、物理、生物等多個(gè)領(lǐng)域,旨在讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題。
在實(shí)驗(yàn)過程中,我遇到了許多困難。例如,在實(shí)驗(yàn)初期,我對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠透徹,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度緩慢。此外,我還曾因操作失誤而出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)事故,這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。然而,正是這些困難促使我不斷努力,不斷進(jìn)步。
通過整合實(shí)驗(yàn),我深刻體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)用性。我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題,還提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí),實(shí)驗(yàn)也讓我更加深入地理解了整合實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。我意識(shí)到,實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
在實(shí)驗(yàn)過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過有效的溝通和協(xié)作,才能順利地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。此外,我也學(xué)會(huì)了如何處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,這對(duì)我個(gè)人的成長和成長都產(chǎn)生了積極的影響。
總之,整合實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還讓我更加深入地理解了整合實(shí)驗(yàn)的重要性和實(shí)用性。我相信,這次實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇四
在本學(xué)期的整合實(shí)驗(yàn)中,我們學(xué)生們有幸參與其中,通過實(shí)踐和探索,深刻體會(huì)到了知識(shí)的整合與實(shí)踐的重要性。這不僅是一種新的學(xué)習(xí)方法,也是我們未來發(fā)展的必需品。因此,接下來將從三個(gè)方面出發(fā),談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì),以便更好地反思我們自己,總結(jié)自己的不足之處,使自己更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
整合實(shí)驗(yàn)讓我充分感受到跨領(lǐng)域整合的重要性,民生學(xué)科、人文學(xué)科、自然學(xué)科交織相生,產(chǎn)生了深刻的互通有無,激發(fā)出了協(xié)同作用。我們的研究不僅包括了傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容,還涵蓋了人文社會(huì)學(xué)科的內(nèi)容和技術(shù)應(yīng)用,這使我們的研究更加豐富和深入,達(dá)到了跨學(xué)科整合的目的。在整合實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何協(xié)作、如何考察、如何創(chuàng)新和如何領(lǐng)導(dǎo)等不同方面的知識(shí),這些知識(shí)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作是至關(guān)重要的。
三段:對(duì)實(shí)踐的感悟。
整合實(shí)驗(yàn)的班級(jí)分組任務(wù)的實(shí)踐內(nèi)容,讓我學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)。在小組合作的過程中,我們需要學(xué)習(xí)如何有效地溝通和理解,進(jìn)行專業(yè)性的組織、安排,學(xué)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一性和凝聚力進(jìn)行引導(dǎo)和維護(hù)。在此過程中,我們不僅要注重個(gè)人的問題,還要注重整體和團(tuán)隊(duì)的利益,完美展示出團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和整合能力。這些過程,對(duì)于我們未來的工作也有很大的幫助。整個(gè)過程不僅讓我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)和溝通,也讓我意識(shí)到了如何將現(xiàn)學(xué)到的理論靈活運(yùn)用到實(shí)踐中,認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)可以產(chǎn)生比個(gè)人更重要的成果。在實(shí)踐中,我們才真正理解和學(xué)會(huì)了如何整合知識(shí),達(dá)到多維度的效果。
四段:對(duì)自我認(rèn)知的感悟。
整合實(shí)驗(yàn)讓我反思了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。在該實(shí)驗(yàn)中,我首先意識(shí)到了自己的不足之處,比如我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力都需要很大的提高。對(duì)于其他團(tuán)隊(duì)成員,我也有所幫助和指導(dǎo)。我的不足使我開始思考如何更好地掌控能力,如何更好地引導(dǎo)比我實(shí)力弱的團(tuán)隊(duì)成員。通過一系列的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我不再是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,而是一個(gè)有著團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任的人。這樣的體驗(yàn),讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更深刻的認(rèn)知,也對(duì)未來的實(shí)踐更有信心。
五段:總結(jié)與展望。
整合實(shí)驗(yàn)是一次難忘的經(jīng)歷。他教會(huì)了我們?cè)S多我們以前不知道的知識(shí)和實(shí)踐能力。在今后,我們需要將這種學(xué)習(xí)能力發(fā)揚(yáng)光大,創(chuàng)新和實(shí)踐也是創(chuàng)造性思維的需要。通過此篇文章的撰寫,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足,以及如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織和掌控能力。我也相信,在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將能夠更成功地運(yùn)用多學(xué)科整合的知識(shí)來打造更好的未來。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇五
藥劑整合是臨床藥學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要實(shí)踐和研究方向,旨在通過合理地給患者提供藥物,提高藥物治療效果和減少不良反應(yīng)。在進(jìn)行藥劑整合實(shí)驗(yàn)時(shí),我們需要綜合考慮藥物的成分、作用機(jī)制以及體內(nèi)代謝過程等因素。通過一系列實(shí)驗(yàn)的開展,我深刻認(rèn)識(shí)到了藥劑整合的重要性,也取得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,在藥劑整合實(shí)驗(yàn)中,我們需要了解每種藥物的成分和作用機(jī)制。藥物的成分決定了它的藥理特性和可溶性,而作用機(jī)制則直接影響了藥物的療效。因此,在藥劑整合實(shí)驗(yàn)前,我們要仔細(xì)研究每種藥物的成分表和相關(guān)文獻(xiàn),確保理解每種藥物的特點(diǎn)和作用方式。只有對(duì)藥物有了深入的了解,我們才能在藥劑整合實(shí)驗(yàn)中做出明智的決策,并取得良好的治療效果。
其次,藥劑整合實(shí)驗(yàn)過程中,我們需要充分考慮藥物的相互作用。不同藥物在體內(nèi)的代謝過程不同,可能會(huì)互相影響藥物代謝酶的活性,從而改變藥物的療效或者增加不良反應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。因此,在進(jìn)行藥劑整合實(shí)驗(yàn)時(shí),我們要注重觀察不同藥物的相互作用,并及時(shí)調(diào)整劑量或以其他方式解決可能帶來的問題。只有考慮到藥物的相互作用,我們才能更好地保證藥劑配伍的合理性和安全性。
另外,藥劑整合實(shí)驗(yàn)時(shí)我們還需要優(yōu)化給藥方案。不同藥物的給藥途徑和藥物配伍的順序都會(huì)對(duì)治療效果產(chǎn)生影響。因此,我們?cè)谶M(jìn)行藥劑整合實(shí)驗(yàn)時(shí),需要遵循一定的原則,優(yōu)化給藥的方式。例如,優(yōu)先選擇口服給藥,減少給藥次數(shù),避免口服與靜脈注射藥物的配伍等。通過合理優(yōu)化給藥方案,我們能夠提高藥物的生物利用度,減少患者對(duì)藥物的耐藥性,提高治療效果。
此外,我們還需要注意對(duì)藥劑整合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估和監(jiān)測。只有通過精確而全面的評(píng)估和監(jiān)測,我們才能對(duì)藥劑整合實(shí)驗(yàn)的效果進(jìn)行明確的判斷。評(píng)估過程中,我們可以通過測定患者的身體指標(biāo)、觀察患者的病情變化等方式來評(píng)估藥劑整合實(shí)驗(yàn)的效果,并及時(shí)調(diào)整藥劑給予方案或其他治療方法。通過持續(xù)地監(jiān)測,我們可以掌握患者的藥物反應(yīng)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)或副作用,并加以處理。
綜上所述,藥劑整合實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高藥物治療效果和減少不良反應(yīng)具有重要意義。在實(shí)踐過程中,我們需要充分了解藥物的成分和作用機(jī)制,考慮藥物的相互作用,并優(yōu)化給藥方案。此外,對(duì)藥劑整合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)估和監(jiān)測也是至關(guān)重要的。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié),我們可以進(jìn)一步完善藥劑整合實(shí)驗(yàn)的方案和方法,為臨床藥學(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇六
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),也體驗(yàn)到了許多挑戰(zhàn)。這次實(shí)驗(yàn),我深入理解了理論課程中的許多概念,通過實(shí)踐操作,我對(duì)這些概念有了更直觀、更深入的理解。
2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及方法。
實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,包括物理、化學(xué)、生物等。實(shí)驗(yàn)方法多樣,包括觀察、測量、分析等。在實(shí)驗(yàn)過程中,我積極探索,不斷嘗試新的方法,以提高實(shí)驗(yàn)效果。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果超出了我的預(yù)期。通過實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了一些理論課程中沒有提及的新現(xiàn)象。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些理論知識(shí)和實(shí)踐操作的差異,這讓我對(duì)理論知識(shí)有了更深的理解。
4.實(shí)驗(yàn)反思與改進(jìn)。
反思實(shí)驗(yàn)過程,我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)操作不夠熟練,導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)偏差。為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果,我計(jì)劃加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技巧的學(xué)習(xí),并提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力。
5.結(jié)語。
總的來說,這次實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹素S富的體驗(yàn)和收獲。我不僅深入理解了理論知識(shí),還提高了實(shí)踐操作能力。通過反思和改進(jìn),我將繼續(xù)提高實(shí)驗(yàn)技能,為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇七
在進(jìn)行基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn)之前,我對(duì)此并沒有太多的了解和了解,只是知道它是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。然而,通過參與實(shí)驗(yàn),我逐漸意識(shí)到基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種能夠加深理論知識(shí)的理解和應(yīng)用的重要方法。
第二段:實(shí)踐帶來的收獲。
在基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn)的過程中,我所學(xué)到的知識(shí)不僅來自于老師的講解和課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是通過實(shí)踐的方式來加深對(duì)知識(shí)的理解。在實(shí)驗(yàn)中,我們需要將課堂上所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際操作中,這不僅能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力,更能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。例如,通過進(jìn)行實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們可以更加直觀地了解化學(xué)反應(yīng)的過程和原理,而不僅僅是在課本上讀到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)。
基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn)還要求我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,這需要我們與隊(duì)員充分配合,相互協(xié)作,才能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在協(xié)作的過程中,我們需要充分發(fā)揮自己的專長,與隊(duì)員相互補(bǔ)充,這要求我們具備一定的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與隊(duì)員的合作,我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通合作,還學(xué)會(huì)了如何分工合作,做到有條不紊地完成任務(wù)。
第四段:實(shí)踐與理論的結(jié)合。
基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要目的是將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過實(shí)踐的方式,我們可以更加深入地了解并應(yīng)用所學(xué)到的理論知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中,我們不僅僅是單純地進(jìn)行操作,更需要將所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際情況相結(jié)合,進(jìn)行分析和解決問題。通過實(shí)踐的方式,我們能夠更好地將抽象的理論知識(shí)變成具體的操作步驟,加深對(duì)知識(shí)的理解。
通過參與基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn),我深刻體會(huì)到實(shí)踐是加深理論知識(shí)的最好方式之一。實(shí)踐可以不僅僅是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,更是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)和延展。在實(shí)踐中不斷解決問題的過程中,我們能夠逐漸拓展思維,并培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí),基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn)還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,這對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。
總結(jié):通過基礎(chǔ)整合實(shí)驗(yàn),我深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于加深理論知識(shí)的重要性。實(shí)踐不僅能夠讓我們更加直觀地了解和應(yīng)用知識(shí),更能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此,我將會(huì)更加注重實(shí)踐,通過實(shí)踐不斷提升自己的能力,做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇八
時(shí)間過得真快,不經(jīng)意間,一個(gè)學(xué)期就到了尾聲,進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。
在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前,就早早的聽各種任課教師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)學(xué)期,我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí),還在實(shí)驗(yàn)室做了7次實(shí)驗(yàn)。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化理論知識(shí)。
此刻,單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束,即將開始考試了,需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。
第一次是借點(diǎn)亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗(yàn)箱上器材。第一次實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)新事物的理解本事和敏感度。雖然之前做過許多種實(shí)驗(yàn)。但依舊發(fā)現(xiàn)自我存在一個(gè)很大的問題,對(duì)已懂的東西沒耐心聽下去,容易開小差;在聽教師講解軟件使用時(shí),思路容易停滯,然后就跟不上教師的步驟了,結(jié)果需要?jiǎng)e人再次指導(dǎo);對(duì)軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索,把一個(gè)個(gè)圖標(biāo)點(diǎn)開,進(jìn)去看看。所以第一次試驗(yàn)相對(duì)失敗。鑒于此,我自我在宿舍下載了軟件,然后去熟悉它的各個(gè)功能,使自我熟練掌握。
在做實(shí)驗(yàn)中,第二個(gè)問題應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)備不充分吧。一開始,由于沒有課前準(zhǔn)備的意識(shí),每每都是到了實(shí)驗(yàn)室才開始編程,完成作業(yè),導(dǎo)致每次時(shí)間都有些倉促。之后在教師的批評(píng)下,認(rèn)識(shí)到這是個(gè)很大的問題:教師提前把任務(wù)告訴我們,就是期望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好,拷到u盤,這樣上機(jī)時(shí)只需調(diào)試,解決出現(xiàn)的問題。這樣就會(huì)節(jié)儉出時(shí)間和同學(xué)討論,換種思路,換種方法,把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐本事是作為我們這個(gè)專業(yè)的基本素質(zhì)。
三是我的依靠性很大,剛開始編程序時(shí)喜歡套用書上的語句,卻對(duì)語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時(shí),不明白如何修改,眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的,沒法明白哪里錯(cuò)了??墒蔷幊淌且患車?yán)肅的事情,容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤。于是便只能狠下決心,堅(jiān)持自我編寫,即使套用時(shí),也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
還有一次實(shí)驗(yàn)是調(diào)出電腦里的程序,讓它在試驗(yàn)箱上實(shí)現(xiàn)其功,讓我們?nèi)ンw會(huì)別人編程的技巧和程序邏輯美感??戳酥?,不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個(gè)問題,對(duì)試驗(yàn)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂,以至于不明白如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識(shí)到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合,兩者是一個(gè)整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。
五是基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱,也是最基礎(chǔ)的問題吧!在用c語言編程時(shí),才發(fā)現(xiàn)自我c語言真的太差勁了,雖然這門課程早就學(xué)過,可是就目前所掌握的c語言知識(shí),對(duì)于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。c語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ),必須要花很多的時(shí)間溫習(xí)強(qiáng)化。
經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了自我很多問題,也從中學(xué)到了很多。它不是物理實(shí)驗(yàn)時(shí),只需要記住教師說的步驟,順次做完就能夠了;并不是matlab實(shí)驗(yàn),只需要你明白一些語句表達(dá),然后在不違背語法的情景下,組合好就能夠了;它不是eda實(shí)驗(yàn),把一節(jié)課混下去就行了,反正大家都不明白,都是混,都跟不上教師的節(jié)奏思路。他需要我們?cè)谡莆沼布幕A(chǔ)上,用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出必須的程序,然后利用stcisp燒到試驗(yàn)箱上,實(shí)現(xiàn)其特定的功能。而在編程時(shí)需要邏輯力,創(chuàng)新力,知識(shí)組合力,知識(shí)搜索。
單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中,單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用,不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識(shí),并且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),融會(huì)貫通和有機(jī)結(jié)合,才能設(shè)計(jì)出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時(shí)俱進(jìn),不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用,在實(shí)際應(yīng)用中找到最好的性能價(jià)格比。培養(yǎng)自我理解新知識(shí)的自學(xué)本事,掌握芯片發(fā)展動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改善,使之功能不斷完善。當(dāng)然,最重要到還是態(tài)度,無論做什么事情,足夠認(rèn)真,足夠堅(jiān)強(qiáng),足夠毅力,足夠決心,足夠勇氣,就必須能辦到。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇九
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺,我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí),更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),這些使我一生受用不盡,記下來與大家共勉:
1、手腳勤快,熱心幫忙他人。初來匝道,不管是不是自我的份內(nèi)之事,都就應(yīng)用心去完成,也許自我累點(diǎn),但你會(huì)收獲很多,無論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2、多學(xué)多問,學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問,無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的,要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的人。
3、善于思考,真正消化知識(shí)。有知到識(shí),永遠(yuǎn)不是那么簡單的事,當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí),他人的知識(shí)才能變成你自我的東西。
4、前人鋪路,后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹,前人的道路固然重要,可是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5、獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立實(shí)驗(yàn),但要記住與他人的交流也是十分重要的,實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自我的。
6、實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自我更不要騙他人。
7、認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇十
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中,此刻已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感,因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的,雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab,但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科,真正學(xué)到了matlab的使用方法,并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了必須的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用,作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的本事相當(dāng)震驚,真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西,收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)完這門課,讓我明白了原先數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密,許多問題都能夠借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題,我們能夠建立數(shù)學(xué)模型,把問題簡化,然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法,雖然僅僅僅有一種軟件,可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少,比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等,此刻最終明白課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了,真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生,感覺這個(gè)軟件很難,以為它就像c語言一樣難學(xué),并且這個(gè)軟件都是英文原版,對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕,感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):
1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序。
2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪?
3、與同學(xué)課下多多交流,課上多請(qǐng)教教師。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇十一
第一段:引出實(shí)驗(yàn)的目的和意義(200字)。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一,通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論,探索未知。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們深入研究了某一特定問題,提出了假設(shè),并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗(yàn)證假設(shè)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的總結(jié)和反思,它不僅能幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,還能提高我們的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
第二段:實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作(200字)。
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前,我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè),了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。其次,需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備,確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外,還要注意安全事項(xiàng),如正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服裝、眼鏡和手套,遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第三段:實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)(400字)。
在實(shí)驗(yàn)中,我們遵循實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集,我們獲得了一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗(yàn)證了我們的假設(shè),還拓寬了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)問題的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果,這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn),我們不僅可以從中得到更多的信息,還可以為日后的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考。
第四段:實(shí)驗(yàn)中的問題和解決方法(200字)。
在實(shí)驗(yàn)中,我們常常遇到各種問題。例如,實(shí)驗(yàn)過程中儀器設(shè)備的故障、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異常等。對(duì)于這些問題,我們要以科學(xué)的態(tài)度,通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中,我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力,提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些問題的解決不僅是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障,還是我們成長的機(jī)會(huì)。
通過實(shí)驗(yàn),我們不僅得到了理論知識(shí),還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技能。同時(shí),實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)中,我們不僅可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成果和經(jīng)驗(yàn),還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié),更是對(duì)自己能力和成長的評(píng)估。
總結(jié):
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動(dòng),通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程,提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí),實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)也讓我們從實(shí)踐中得到啟發(fā),為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是,通過實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作,我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
整合實(shí)驗(yàn)心得篇十二
(浙江省義烏市雪峰中學(xué))。
摘要:生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取生物知識(shí)的有效手段之物,是其他實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段所不能達(dá)到的。生物實(shí)驗(yàn)器材是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的必備器材,在初中生物實(shí)驗(yàn)的實(shí)際教學(xué)中,生物實(shí)驗(yàn)器材并沒有發(fā)揮出該有的作用,主要分析整體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材措施,提高生物實(shí)驗(yàn)器材的利用率,提高生物實(shí)驗(yàn)的探究性。
關(guān)鍵詞:生物教學(xué);實(shí)驗(yàn)器材;自制教具。
隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,生物教學(xué)中不斷增加了一些探究性實(shí)驗(yàn)以及研究性實(shí)驗(yàn)等,在教學(xué)中要求新增大量的實(shí)驗(yàn)器材,如玻片等。學(xué)校原有的實(shí)驗(yàn)器材雖然比較多,但很多都比較老舊,不適合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),本文主要分析整合實(shí)驗(yàn)器材措施提高生物實(shí)驗(yàn)的探究性。
一、初中生物實(shí)驗(yàn)器材概述。
初中生物實(shí)驗(yàn)器材主要包括燒杯、恒溫箱、培養(yǎng)箱、標(biāo)本、顯微鏡等儀器,由于生物實(shí)驗(yàn)的不同,所需要的實(shí)驗(yàn)器材也不相同。在生物實(shí)驗(yàn)器材的使用中需要為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行編號(hào),方便器材的管理與使用;在實(shí)驗(yàn)器材的使用中也需要注意建立檔案,方便器材的管理。在生物實(shí)驗(yàn)器材的保管中需要注意各類器材的保管工作,一些儀器,如,光學(xué)顯微鏡易蒙上灰塵損毀鏡頭,需要在專室專柜存放,玻璃儀器可以與化學(xué)藥品放置在一起。
在初中生物實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)學(xué)校都為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了種類繁多的實(shí)驗(yàn)器材,但是隨著我國素質(zhì)教育要求的不斷提出,教學(xué)內(nèi)容不斷發(fā)生變化,另外,新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)還具有教具箱的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)中要求更加具有科學(xué)性,這些都導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)器材很少使用。但是,這些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材并不是沒有用了,在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還需要充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)器材的優(yōu)點(diǎn),積極拓寬生物實(shí)驗(yàn)器材的用途。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材有很多優(yōu)點(diǎn),如,數(shù)量多、材料質(zhì)量好等,當(dāng)前生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料訂購數(shù)量非常有限,一些使用頻率比較高的實(shí)驗(yàn)器材容易受到損壞,在具體的教學(xué)中一旦出現(xiàn)器材損壞的情況就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的開展,而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量大,能夠彌補(bǔ)很多的不足,為初中生物實(shí)驗(yàn)分組教學(xué)提供幫助。例如,在觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中,主要鍛煉學(xué)生的操作技能,可以充分利用現(xiàn)有的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行教學(xué)。因此,在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可以充分使用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)器材彌補(bǔ)教具箱中器材不足的情況,合理分組進(jìn)行教學(xué)。
由于近幾年教學(xué)素材出現(xiàn)很多的變化,在實(shí)驗(yàn)器材的制作中受到制作成本的制約,現(xiàn)有的教具箱中的器材一般都是非常薄的,在具體的生物實(shí)驗(yàn)操作中十分的費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,而且成功率不高,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不好。原有的實(shí)驗(yàn)器材體積都是比較大的,學(xué)生操作比較簡單,質(zhì)量過硬,不會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材的質(zhì)量問題而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,滿足學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)的需求,有助于提高課堂效率。在教學(xué)中,合理調(diào)整教具箱中的器材與傳統(tǒng)器材的使用,保證學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)的需求。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材本身具有科學(xué)性,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。隨著素質(zhì)教育要求的提出,在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí),但也要看到在教學(xué)中也是需要提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,這是學(xué)生后期學(xué)習(xí)的必要條件。因此,在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要選擇合理的實(shí)驗(yàn)材料。目前,在生物實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)器材雖然具有較高的安全性能,但科學(xué)性不足,無法幫助學(xué)生充分掌握實(shí)驗(yàn)的技能,因此,還需要充分使用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。
三、創(chuàng)新自制教具。
雖然各個(gè)學(xué)校都為生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了大量的實(shí)驗(yàn)器材,但是也需要看到,這些實(shí)驗(yàn)室配備儀器并不能滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求,導(dǎo)致生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果不高,在具體的生物實(shí)驗(yàn)中還需要自制教具,滿足教學(xué)需求,彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材不足的缺點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)中的'主體作用。
1.自制教具的優(yōu)勢。
所謂自制教具就是教師和學(xué)生利用簡便易行的方法自己制作的教具。自制教具同樣具有一般實(shí)驗(yàn)器材所具有的特點(diǎn),但是,制作方法比較簡單,材料容易獲得,所以,自制教具的成本非常低,自制教具就有針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)造性和廉價(jià)性特點(diǎn),在改革教學(xué)中比一般的實(shí)驗(yàn)器材更加具有使用價(jià)值。自制教具的使用能夠極大地解決實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足的問題,自制教具更加靈活,能夠彌補(bǔ)器材存在的不足。
自制教具在使用中能夠使科學(xué)知識(shí)更加貼近日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué),把一些生物實(shí)驗(yàn)變得更加簡單,能夠保證學(xué)生在有趣的操作中即興實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。在初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,每一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)都需要一套對(duì)應(yīng)的器材,在實(shí)驗(yàn)的具體操作中,不可能每一個(gè)學(xué)生都有自己的實(shí)驗(yàn)器材,分組實(shí)驗(yàn)是必要的措施。自制教具能夠很好地解決這個(gè)問題,為自主探究實(shí)驗(yàn)提供幫助。在教學(xué)中,自制教具能夠?yàn)榻虒W(xué)提供必要的條件,保證學(xué)生都能夠參與到教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。
自制教具能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在生物教學(xué)中,教師充分利用實(shí)驗(yàn)材料,為教學(xué)提供器材,自制教具能夠很好地展示生物教學(xué)的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生正確利用身邊的物品,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。另外,自制教具能夠更好地深入教學(xué),促進(jìn)教學(xué)改革的不斷發(fā)展。
2.創(chuàng)新自制教具。
在自制教具的設(shè)計(jì)與制作中需要注意以下幾方面:自制教具的核心問題就是設(shè)計(jì),自制教具是在創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,在具體的操作中需要遵循獨(dú)創(chuàng)性原則、邏輯性原則、發(fā)散性原則、綜合性原則等。
所謂的獨(dú)創(chuàng)性就是要求自制器具設(shè)計(jì)要求具有新穎獨(dú)特的特點(diǎn),避免重復(fù)的勞動(dòng),如,溫室效應(yīng)模擬探究裝置,可以利用巧妙的設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白溫度升高產(chǎn)生溫室效應(yīng)。所謂的邏輯性是指自制教具要求具有嚴(yán)密的邏輯思維方式,能夠通過推理、分析找到內(nèi)在的規(guī)律。發(fā)散性原則是指在自制教具的開展中從不同角度出發(fā),采用合理的制作方法,如,在反應(yīng)速度測試儀器的制作中,需要考慮如何讓實(shí)驗(yàn)操作更簡單,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有真實(shí)性、穩(wěn)定性和可靠性,這是在設(shè)計(jì)中需要解決的問題,保證精確度達(dá)到要求。所謂的綜合性原則就是綜合考慮各種相關(guān)方面,尋找最佳的實(shí)驗(yàn)方案,如,在多變量可控探究箱的設(shè)計(jì)中,需要綜合考慮溫度、濕度以及光照等因素,綜合對(duì)比分析,控制各種變量,提高實(shí)驗(yàn)效果。除了以上需要遵循的原則之外還需要遵循結(jié)構(gòu)簡單原則、教育目標(biāo)原則、目標(biāo)鮮明原則、材料簡單可得原則,因此,一些高精度儀器就無法通過自主教具來制作。
自制教具的種類有很多,由于使用途徑不同,所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)也就存在很多的不同,所采用的材料以及工作方法也就存在很多的不同。但是,這些也有很多共性的特點(diǎn),在自制教具的制作中需要注意盡可能地減小盲目性,明確制作的目的,在制作中還需要明確制作的要領(lǐng)、結(jié)構(gòu)以及工藝方法等。在自制教具的制作中還需要確定工作順序和操作順序,根據(jù)教具的情況進(jìn)行設(shè)計(jì),保證教具的完整性,在教具制作順序和工藝確定后,需要進(jìn)行調(diào)試,使自制教具處于最佳狀態(tài)。自制教具制作完以后,具有推廣使用的價(jià)值,在使用中還需要推廣使用。在自制教具的使用中需要明確教具的說明書、結(jié)果、原理、用途以及使用方法等,在使用時(shí)需要先做示范,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以免學(xué)生出錯(cuò)。
綜上所述,在整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)中,需要教師根據(jù)教學(xué)的需要,注意各種實(shí)驗(yàn)器材的功能優(yōu)化,充分發(fā)揮傳統(tǒng)器材的優(yōu)勢,在整合優(yōu)化器材中倡導(dǎo)自制教具,從而提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
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整合實(shí)驗(yàn)心得篇十三
半年的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)已接近尾聲?;仡欉@半年,我感觸很大。經(jīng)過這套會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),不僅僅鍛煉了我們處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的本事,使我們比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體操作方法,并且加強(qiáng)了我們對(duì)基本理論的理解,基本方法的應(yīng)用,到達(dá)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一。同時(shí)也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后,縮短適應(yīng)期,并勝任工作本事,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然我們都已有三年的專業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)時(shí)間,有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論,我們都有必須程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵,是空洞的,虛幻的,我們也是無從下手,一竅不通。經(jīng)過本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程我們將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上操作臺(tái),經(jīng)過實(shí)際操作,使我們掌握填制和審核原始憑證,記賬憑證,登記賬簿,編制會(huì)計(jì)報(bào)表的全部會(huì)計(jì)工作的技能和方法,從而對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算全過程有一個(gè)比較系統(tǒng),完整地認(rèn)識(shí),最終到達(dá)對(duì)會(huì)計(jì)理論和方法融會(huì)貫通的目的下頭就簡單的敘述下實(shí)驗(yàn)課程的一些具體的體會(huì)!
首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會(huì)計(jì)分錄(會(huì)計(jì)循環(huán)的基石)。這是會(huì)計(jì)工作中最重要的環(huán)節(jié),不能有半點(diǎn)差錯(cuò),要是在那里犯下一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,你的會(huì)計(jì)工作也會(huì)栽個(gè)大跟頭。在這個(gè)地方我花了不少時(shí)間,因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)科目都忘記的差不多了所有很多時(shí)候不得不把《會(huì)計(jì)學(xué)原理》和《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》拿出來看。然后是根據(jù)會(huì)計(jì)分錄填寫記賬憑證,練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證,了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載資料以及填寫方法。這個(gè)工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業(yè)后,我再看看填制記帳憑證這個(gè)環(huán)節(jié),感覺會(huì)計(jì)工作的完成的好壞就在平時(shí)工作的一點(diǎn)一滴的認(rèn)真仔細(xì)。
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會(huì)計(jì)科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來,不會(huì)計(jì)科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一齊。這個(gè)環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這時(shí)候我們就要運(yùn)用畫線更正、紅字更正、補(bǔ)充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候最好不要滿格,在書寫文字和數(shù)字的時(shí)候上頭要留適當(dāng)?shù)目崭?,書寫一般占空格?2,以便錯(cuò)誤后修改??値な前凑沼泿{證和明細(xì)帳登記的,總帳是匯總一些會(huì)計(jì)科目,按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記,把會(huì)計(jì)科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報(bào)表,所以必須要認(rèn)真仔細(xì)。
所謂結(jié)帳,是在把必須時(shí)期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上,按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié),計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對(duì)簡單一些,總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的,在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計(jì)”的字樣并在下頭通欄畫單橫紅線。在年末的時(shí)候,都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下頭通欄畫雙橫紅線。年度終了時(shí),要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。
會(huì)計(jì)工作的最終一個(gè)環(huán)節(jié)就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表,會(huì)計(jì)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來的,里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營情景。只要按照《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》上的方法就能夠計(jì)算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式,按照必須的分類標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計(jì)算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計(jì)不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計(jì),那么報(bào)表中就有數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,就要進(jìn)行檢驗(yàn)。
報(bào)表工作完成后,會(huì)計(jì)工作就基本上完成了,可是還要對(duì)記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作,在你裝的時(shí)候你會(huì)感覺自我仿佛真的是一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員,這其中的激動(dòng)是難以用言語表達(dá)的,僅有親身體驗(yàn)過的人才明白這當(dāng)中的歡樂。
總的來說,會(huì)計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣的,原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成,記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成,而總帳的登記直接影響到編制會(huì)計(jì)報(bào)表,會(huì)計(jì)工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會(huì)影響到會(huì)計(jì)工作的順利完成。所以對(duì)會(huì)計(jì)人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會(huì)計(jì)工作的基本要求,每個(gè)敬業(yè)愛崗的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,防止會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)課程,使得我系統(tǒng)的對(duì)于教師講的一些理論知識(shí)實(shí)踐了一遍,加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶。
從自我的手動(dòng)實(shí)際的操作,深深感覺到會(huì)計(jì)是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?,是不能夠馬虎對(duì)待的工作。我感覺會(huì)計(jì)工作是項(xiàng)枯燥乏味的,帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂,所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性,只要你真的用心去工作,就能避免工作的錯(cuò)誤發(fā)生,也能減少會(huì)計(jì)工作給你帶來的乏味和煩躁。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段,真正讓人感受到了會(huì)計(jì)工作的繁瑣,這個(gè)實(shí)驗(yàn)也能夠得出給論,凡事如果你肯定下工夫,用心對(duì)待,必定會(huì)帶來良好的收獲!本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程也為即將可能從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),一年后走出財(cái)大的校門,成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才,在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地!本人在本次的實(shí)驗(yàn)課程中感覺是是受益非淺,體會(huì)良多。
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