中班端午節(jié)手工教案(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 07:58:20
中班端午節(jié)手工教案(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-27 07:58:20     小編:靈魂曲

教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在編寫教案時(shí),要注重教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)銜接和教學(xué)方法的選擇,提高教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

中班端午節(jié)手工教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹。

2、讓幼兒愿意與家長共同參與創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作撕貼畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在冬天觀察過周圍大樹的變化,知道冬天到了有的樹會(huì)落葉;會(huì)念兒歌《樹媽媽穿新衣》。

材料準(zhǔn)備:白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框,以上材料一桌兩份。畫有樹干的畫紙人手一張。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

提問:小朋友們,冬天到了,大樹媽媽有什么變化嗎?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕貼的方法。

引導(dǎo)語:樹媽媽只剩一根光禿禿的樹干了,我們?cè)鯓影阉虬绲闷烈稽c(diǎn)呢?

出示材料,邊念兒歌《樹媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。

3、幼兒自由撕貼樹葉。

引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。

引導(dǎo)語:剛才老師把大樹媽媽裝扮了一下,你們還記得裝扮大樹媽媽的兒歌嗎?請(qǐng)你們也來裝扮大樹媽媽。要多撕貼一些樹葉,用很多漂亮的顏色裝扮大樹媽媽,大樹媽媽才會(huì)更漂亮。先將撕下的樹葉放在材料框里,然后再一起貼在大樹媽媽身上。

家長與幼兒共同參與撕貼,教師巡回指導(dǎo)。

4、師幼與家長共同欣賞撕貼的作品。

引導(dǎo)語:我們一起來看看裝扮以后的大樹媽媽,大樹媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮,夸我們的小手真能干,能撕出那么多漂亮的葉子。

缺少:活動(dòng)延伸。

建議增加:

1、區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)提供樹的底圖或其他操作材料,供幼兒自選進(jìn)行樹葉裝飾活動(dòng)。

2、家園共育:請(qǐng)家長帶寶貝一起到公園觀察各種各樣的樹,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受樹的變化。

樹媽媽穿新衣(兒歌)。

小紙條,手中拿。長長尾巴手里藏,撕下頭來變樹葉。

撕呀撕,變呀變,左抹抹,右抹抹,樹葉打扮樹媽媽。

案例分析:

本班幼兒雖然對(duì)樹很熟悉,但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,老師設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng),先讓幼兒回憶樹的形狀,再讓他們觀察各種樹的形狀,感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ),最后在游戲版塊中完成作品。

平時(shí),我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動(dòng)中,教師引導(dǎo)孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹木、在教師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動(dòng)手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉、我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示,給予了孩子很大的鼓勵(lì)和信心,通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀,粘貼的方法,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

中班端午節(jié)手工教案篇二

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

一、引出話題。

師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

活動(dòng)介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

小結(jié):粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子,并講述。

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

(1)五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2)五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

(3)艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

中班端午節(jié)手工教案篇三

目標(biāo):1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。準(zhǔn)備:1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒過程:1、導(dǎo)入:師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)2、觀察油菜花的外形。1)觀察花的外形。師:請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?油菜花的顏色是什么樣的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。2)觀察枝干及菜葉。師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L在枝干上的?幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。1)幼兒自主商量分工。師:前些日子,我們畫過美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?幼兒回憶上次合作繪畫的場景?!敖裉煳覀円蚕氘嬇_(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?!庇變簩W(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

5、教師小結(jié)。表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。大班美術(shù)活動(dòng)3:我設(shè)計(jì)的花車活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片?;顒?dòng)過程:一、討論:

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五、講評(píng)我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

中班端午節(jié)手工教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能知道人物的典型特征。

2、會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

3、體驗(yàn)與同伴合作動(dòng)手操作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:爺爺奶奶爸爸媽媽范例,紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

活動(dòng)過程:

1、通過《手指歌》引出主題,出示圖片供幼兒觀察。

(1)邊出示照片邊念手指歌。

師:小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌,小朋友想不想聽聽啊!

師:兒歌《手指歌》。

大拇指頭是爸爸,爸爸打電腦,噠噠噠(爸爸圖片)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩(媽媽圖片)。

個(gè)子高高是爺爺,爺爺修玩具,叮叮咚(爺爺圖片)。

爺爺旁邊是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶圖片)。

小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的圖片)。

(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

師:好聽嗎?《手指歌》里面都提到了誰啊?

師:請(qǐng)小朋友們觀察一下,圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的'特征呢?

爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

2、激發(fā)幼兒與同伴一起動(dòng)手操作。

(1)同伴分組討論教師巡回幫助。

師:小朋友,瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個(gè)呀!

你想做什么樣子的呢?老師請(qǐng)小朋友們分組進(jìn)行討論,

(每組有五位小朋友,每個(gè)小朋友做一樣,)。

師:剛才老師聽小朋友們討論的非常認(rèn)真,誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?

(2)幼兒動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)。

師:小朋友們剛才說的............,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手一起來操作吧!

3、齊動(dòng)手制作《幸福一家人》與同伴分享。

(1)同伴間大膽講述作品,組與組進(jìn)行分享。

師:小朋友,剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講述)。

師:小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩,

老師將材料投放到區(qū)角內(nèi),請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)來操作吧!

活動(dòng)延伸:將物品投放至區(qū)角內(nèi),與同伴合作相互做。

活動(dòng)反思:在此次活動(dòng)中,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不是很理想,幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征,教師在提問的過程當(dāng)中問題的有效性等,所以在活動(dòng)過程當(dāng)中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象,下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。

中班端午節(jié)手工教案篇五

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。

教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請(qǐng)幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、教師:端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事?lián)鷳n,眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

中班端午節(jié)手工教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過參與猜測、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂樂。

3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá),體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊。

2、故事圖片一套。

活動(dòng)過程:

一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問。

三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

四、討論。

你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧!

(教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)。

活動(dòng)延伸:

1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,投放操作學(xué)具卡片“找出斷橋的一部分”、“看看樹上藏著誰:運(yùn)算連線”等,幼兒自選操作。

2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照?qǐng)D示的'提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂。

中班端午節(jié)手工教案篇七

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有條件的話,在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。

活動(dòng)過程:

1、雕塑游戲。

——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”,你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的,可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。

——“雕塑家”作出塑造狀,“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直,兩只胳膊伸過頭頂,兩手相交在頭的上方,形成一個(gè)半圓形樹冠,塑造出一棵大樹。

——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱,如茶壺、桌子、山、房子等,請(qǐng)幼兒一一塑造。

——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,讓其他幼兒表現(xiàn)。

——請(qǐng)幼兒兩人合作模仿蹺蹺板,體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。

——啟發(fā)幼兒兩兩合作,模仿一臺(tái)機(jī)器,協(xié)調(diào)行動(dòng),共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等,一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分,另一個(gè)幼兒做另一部分,還可以配上聲響效果。

2、即興表演。

——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體,請(qǐng)其余幼兒猜猜是什么。

——在節(jié)奏明快的音樂聲中,組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客,其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型,保持不動(dòng),教師也參與其中,等待顧客來詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí),幼兒要立即回答,并盡可能讓顧客挑走,被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物,提高身體的表達(dá)能力。

2、發(fā)展對(duì)空間、形狀的感知。

中班端午節(jié)手工教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛他人。

2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3、知道父親節(jié)的由來。19,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。

2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。

5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲。

6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。

中班端午節(jié)手工教案篇九

1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,感受游戲的快樂。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

粽子里的故事》ppt。

一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想聽嗎?

小鳥(小鳥還真的`吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事),你請(qǐng)誰吃粽子,講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請(qǐng)誰呢?--引出請(qǐng)小朋友吃粽子,講故事。

三、語言游戲。

1.你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來的?

3."吃吧吃吧吃了粽子講故事"邊說邊打開第一只粽子包。

玩游戲:詞語接龍。

四、欣賞故事結(jié)尾一個(gè)小女孩來到小屋前。

五、結(jié)束部分。

中班端午節(jié)手工教案篇十

中班教案《端午節(jié)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng),讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗,引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),快快樂樂過端午節(jié)。

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情,中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),快快樂樂過端午節(jié)。

5、感受到節(jié)日的快樂。

6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目

4、端午美食

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。

(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動(dòng)規(guī)則和要求。

(2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

本次幼兒園中班端午節(jié)活動(dòng),中班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動(dòng)的開展,可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對(duì)于這次活動(dòng)的開展,也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

中班端午節(jié)手工教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來的樂趣。

2、嘗試用紙搓、團(tuán)圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

3、能認(rèn)真地用紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)的粘貼出毛毛蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師自制作品一幅。

2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

活動(dòng)過程:

1、手指游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(1)請(qǐng)幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎樣動(dòng)的。

(2)根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行毛毛蟲的示范繪畫。

教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個(gè)小圓)誰來接著畫?

(3)教師小結(jié)。

師:毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)圓組成的。

今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?

2、教師出示范畫,幼兒觀察。

(1)教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

(2)教師小結(jié):毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團(tuán)黏貼而成的。

(3)教師示范制作毛毛蟲,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)幼兒動(dòng)手制作。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo):要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。

4、作品評(píng)價(jià)與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

(1)幼兒將作品擺放在指定位置。

(2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。

(3)請(qǐng)幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點(diǎn)畫繪本。

活動(dòng)延伸:

再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗(yàn)用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

中班端午節(jié)手工教案篇十二

1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動(dòng),樂于參加家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

視頻(端午節(jié):如何包粽子)粽葉、細(xì)線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。

1、導(dǎo)入部分。

小朋友:粽子。

小朋友:愿意。

小朋友:可以。

老師:小朋友們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,大家就都知道了。

2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子。

老師:看了動(dòng)畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié),覺得是一個(gè)很好的教育契機(jī),由于自己本身也沒有包過粽子,不知道包粽子是難是易。

中班端午節(jié)手工教案篇十三

師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的`話來說一說。活動(dòng)介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

2

(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2):五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

(3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。

中班端午節(jié)手工教案篇十四

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。

教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、教師:你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請(qǐng)幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、教師:端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢?

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事?lián)鷳n,眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節(jié),在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請(qǐng)幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)。

4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂。

本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶?;顒?dòng)的樂趣。

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的'習(xí)俗。

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

3、請(qǐng)部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。

(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1、請(qǐng)爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

進(jìn)一步了解端午節(jié)時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng):如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過端午活動(dòng)。

(1)、我給奶奶學(xué)包粽子。

請(qǐng)奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

(2)、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽,請(qǐng)幼兒四五人一組,套上龍舟,進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng),先取到紅綢一組為勝。旁邊請(qǐng)幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

(3)、做香囊活動(dòng)。

請(qǐng)奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成??诖?,放進(jìn)香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學(xué)做香囊。

(4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

(5)和爺爺奶奶再見。

中班端午節(jié)手工教案篇十五

幼兒園中班(3-4歲)是一個(gè)特別的年齡段,幼兒們初次接觸社會(huì),這時(shí)候啟蒙教育特別重要,對(duì)于如何讓孩子們更好地了解中國傳統(tǒng)文化,我們可以通過舉辦主題活動(dòng)來幫助他們學(xué)習(xí),而端午節(jié)作為中國傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日之一,可以成為中班幼兒園主題活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

通過端午節(jié)主題活動(dòng),讓中班幼兒了解、感受中國傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)節(jié)日;同時(shí),通過活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)造能力。

1.為幼兒講解端午節(jié)的起源和由來,制作制作相關(guān)的物品等。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,準(zhǔn)備食材、工具和場地。

1.制作粽子。

制作粽子是端午節(jié)最重要的傳統(tǒng)習(xí)俗之一,也是孩子們最喜愛的活動(dòng)之一。在制作粽子的過程中,老師可以通過講解制作粽子的由來和方法,讓孩子們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化,并感受傳統(tǒng)文化的樂趣。

2.制作剪紙。

剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的重要形式之一,而端午節(jié)也是剪紙的重要節(jié)日之一。老師可以通過選擇一些與端午節(jié)有關(guān)的圖案,如五子棋、龍舟等,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行剪紙活動(dòng),讓孩子們通過動(dòng)手制作,更好地了解和感受傳統(tǒng)文化。

3.講解故事。

端午節(jié)有很多傳說故事,如屈原、粽子和龍舟比賽等等。老師通過講述這些傳說故事,讓孩子們進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化的深度和內(nèi)涵,增加他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感性理解。

在主題活動(dòng)結(jié)束之后,老師應(yīng)該總結(jié)活動(dòng)中的'收獲和體會(huì),并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加學(xué)習(xí)和了解中華傳統(tǒng)文化,以便擴(kuò)大他們的知識(shí)視野和感性理解,提高他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)水平。同時(shí),對(duì)于幼兒園的其他主題活動(dòng)也應(yīng)該注重文化傳承,讓孩子們生動(dòng)形象地了解和感受傳統(tǒng)文化,在活動(dòng)之外也能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化有更深入的體驗(yàn)和理解。

中班端午節(jié)手工教案篇十六

1.了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

2.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí),傳承中華文化。

3.培養(yǎng)惜食節(jié)食的好習(xí)慣。

4.活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們分類整理、制作環(huán)保節(jié)禮盒的能力。

【活動(dòng)過程】。

1.整理關(guān)于端午節(jié)的圖片、書籍等教具。

2.準(zhǔn)備米、糯米、麻繩等材料。

3.打印小龍蝦的圖案。(可將小龍蝦的圖案相應(yīng)縮小,使其適合孩子制作)。

4.準(zhǔn)備各類環(huán)保材料和小器具。

5.布置環(huán)保材料臺(tái)及教室桌椅。

1.通過展示端午節(jié)的圖片及介紹端午節(jié)的.起源來激發(fā)孩子們的興趣。

2.讓孩子們跟隨老師起立,一起借助拍手打節(jié)拍或唱歌《五月五日》,從而增強(qiáng)孩子們對(duì)端午節(jié)的印象。

3.播放電影《大鬧天宮》,引導(dǎo)孩子們了解屈原的故事。

1.制作小龍蝦:現(xiàn)在流行在端午節(jié)期間制作小龍蝦,讓孩子們用省略紙成龍蝦的第一步嘗試制作。

2.制作粽子:制作粽子是一個(gè)需要孩子們進(jìn)行協(xié)作的體驗(yàn),可以讓大家分工合作。老師要及時(shí)指出如何正確地操作及注意事項(xiàng)。

3.完成各種節(jié)禮盒:利用環(huán)保材料制作可“食用”的節(jié)禮盒。

1.讓孩子們觀看粽子制作視頻,提醒大家在制作粽子時(shí)要特別注意安全衛(wèi)生。

2.孩子們選擇他們最喜歡的手工作品,由老師帶領(lǐng)畫一張珍藏的集體紀(jì)念照。

3.整理環(huán)境,收拾好現(xiàn)場。(注意堆放垃圾及固體廢物與環(huán)保事宜)。

【活動(dòng)總結(jié)】。

通過本次活動(dòng),孩子們不僅明白了端午節(jié)的起源和習(xí)俗,還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和惜食節(jié)食的好習(xí)慣。同時(shí),通過制作環(huán)保節(jié)禮盒的活動(dòng),也注重教育孩子們珍惜資源、環(huán)保和分類整理的能力。整個(gè)活動(dòng)體驗(yàn)輕松、富有意義,也有助于增強(qiáng)孩子們對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同,是一次非常成功的活動(dòng)。

中班端午節(jié)手工教案篇十七

2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法,嘗試手工制作粽子。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

1、教學(xué)課件《端午節(jié)》。

2、兒歌《快樂的端午節(jié)》。

3、故事《屈原的故事》。

4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片。

5、粽子若干。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》,感知端午節(jié)的習(xí)俗。

(2)你們剛才聽了兒歌,兒歌中描述了什么內(nèi)容?

(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

3、教師講述故事,調(diào)動(dòng)幼兒的情感。

(1)教師聲情并茂的講述屈原的故事,激發(fā)幼兒的情感。

4、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法。

(1)教師播放包粽子的過程,引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

(2)教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心:粽子。

(3)幼兒品嘗粽子,在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。

中班端午節(jié)手工教案篇十八

1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、通過圖片了解端午節(jié)的習(xí)俗。

3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

1、重點(diǎn):知道端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、難點(diǎn):知道端午節(jié)的由來和習(xí)俗并參與到活動(dòng)中去。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)端午節(jié)有一定印象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,熟雞蛋,彩筆若干。

1、導(dǎo)入:律動(dòng)之后導(dǎo)入,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢?春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇,小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢,我們一起走進(jìn)端午節(jié)。

2、播放課件,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

(1)你知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié),端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人:屈原。

3、出示圖片端午節(jié)習(xí)俗,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)除了包粽子和劃龍舟,端午節(jié)還有什么習(xí)俗呢?

(2)圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看。

小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)包粽子,賽龍舟,掛艾草,掛香包,點(diǎn)雄黃酒,畫彩蛋。

4、游戲:畫彩蛋。

(1)老師出示已經(jīng)畫好的彩蛋,請(qǐng)幼兒觀察。

總結(jié):我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈,畫一些線條做裝飾,也可以畫小動(dòng)物、水果、植物等,然后涂上好看的顏色,這樣一個(gè)漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時(shí)一定小心,以防雞蛋弄壞。

(2)小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

5、結(jié)束環(huán)節(jié):老師帶幼兒一起玩手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。

五月五,過端午。

劃龍舟,敲大鼓。

一二三四五。

你包粽子,我跳舞。

總結(jié)這次活動(dòng)我們都學(xué)到了什么?端午節(jié)的日期、來歷以及習(xí)俗,還畫了各種各樣的彩蛋,小朋友真棒!

愉快的時(shí)光總是短暫的,我們的活動(dòng)也要結(jié)束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習(xí)俗,然后動(dòng)手和爸爸媽媽一起做一個(gè)漂亮的香包,好啦,小朋友們?cè)僖姡莅?

中班端午節(jié)手工教案篇十九

設(shè)計(jì)思路:

一、說教材:眾所周知,端午節(jié)是我們中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著其獨(dú)特的風(fēng)俗,通常吃粽子、賽龍舟等慶?;顒?dòng)是最為人們所了解的。其實(shí)這些活動(dòng)稍加設(shè)計(jì),就能變成中班孩子了解端午節(jié),提升民族自豪感的有效途徑,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)孩子對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來說,還是有些陌生的,孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開的,對(duì)節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知,在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱,知識(shí)量也比較小,通常老師采用的方式也是灌輸式的,希望通過老師的說,能夠讓孩子了解節(jié)日,知道節(jié)日,但往往效果不佳,針對(duì)這種狀況,我結(jié)合一年一度的端午節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),讓幼兒了解“屈原”的故事,激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

我為本次活動(dòng)設(shè)置了這樣兩個(gè)目標(biāo):

1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。

整個(gè)活動(dòng),采取看、聽、說、做等方式進(jìn)行,力圖讓孩子在說說做做中,進(jìn)一步加深對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí),各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣,通過觀看、提問、討論、交流,和孩子共同獲取更多有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、flash《屈原的故事》。

2、幼兒收集的各種各樣的粽子。

3、錄像:包粽子。

活動(dòng)重點(diǎn):在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的。

活動(dòng)難點(diǎn):知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

活動(dòng)流程:故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子。

活動(dòng)過程:

1、提問:

為什么要紀(jì)念屈原。

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原。

2、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗。

1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的.多樣。

提問:你帶來的是什么粽子。

它是什么形狀、什么口味的。

2.觀看錄像:包粽子,了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。

提問:你知道包粽子需要哪些材料嗎。

(根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)。

3、完整觀看錄像:包粽子。

討論:你看到人們是怎么包粽子的?

1、把你帶來的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?

活動(dòng)反思:

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長曾指出我們老師目前所存在的問題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無數(shù)獲取知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,趁端午節(jié)來臨之際,趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個(gè)活動(dòng),我覺得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒有挖得很深很透,對(duì)孩子來說是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì)更好,畢竟對(duì)于中班孩子來說,在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

中班端午節(jié)手工教案篇二十

在幼兒園的教育教學(xué)中,注重民族文化傳承是不可或缺的一個(gè)方面。其中的端午節(jié)教育是非常重要的一部分,特別是在中班階段,需要更加生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式來呈現(xiàn)。

針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以從以下方面展開教學(xué)內(nèi)容:

簡單介紹端午節(jié)的起源和歷史,讓幼兒了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日與中國歷史和文化的`聯(lián)系。

2.中國的競技活動(dòng)——龍舟賽。

以圖畫、模型為中心,通過幼兒所熟悉的模型,引導(dǎo)他們探究龍舟賽的奧秘。同時(shí),以詩歌、情景劇為引子,教幼兒歌唱中國傳統(tǒng)文化——《兒童歌曲·龍舟賽》。

3.端午節(jié)中流傳的故事——屈原投江。

通過手偶劇、調(diào)制趣味糕點(diǎn)等形式,讓幼兒更好地理解屈原投江的故事,掌握重要的節(jié)日文化內(nèi)涵,感受愛國精神和家國情懷。

中班幼兒的認(rèn)知能力已經(jīng)漸漸的開始變強(qiáng),因此在教學(xué)方式的選擇上可以更多地從他們的角度出發(fā)。

1.游戲式教學(xué)。

運(yùn)用各種形式的游戲來增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的樂趣,如diy制作口訣卡、動(dòng)手制作風(fēng)箏、龍舟模型的游戲環(huán)節(jié)等。

2.視覺教學(xué)。

通過各種圖片、多媒體的形式,讓幼兒全方位地感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象。

3.親子互動(dòng)體驗(yàn)。

利用寶貴的家長帶孩子來園的機(jī)會(huì),與家長共同參與制作和慶祝的過程,讓幼兒角色模擬家長,有機(jī)會(huì)切身體驗(yàn)。

在開展有效的幼兒端午節(jié)教學(xué)中,還需要進(jìn)行反思和總結(jié)。需要對(duì)每種方式和方法的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,嘗試更加有效的方式,讓幼兒形成更加深刻的理解和記憶。

在反思的過程中,也有必要考慮每個(gè)幼兒的狀況和需求,并根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)做出有針對(duì)性的教育措施??傮w上,幼兒端午節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和方式既要貼近幼兒生活、激發(fā)幼兒的興趣,又要兼顧教學(xué)目的和效果,讓幼兒在愉悅的氛圍中獲得深刻的教育體驗(yàn)。

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