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小學教學工作自查報告篇一
隨著基礎教育的改革與發(fā)展的推進，各級教育行政部門不斷加強對各校實驗室儀器設備投入，加強對實驗室和實驗教師的管理，提升了實驗器材的使用率，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力?，F結合《晉城市中小學實驗教學評估細則》對我校的實驗教學工作進行自查：
幾年來，在區(qū)教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規(guī)范化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、實驗室裝備標準化
為提高實驗室管理效益，20xx年初，學校根據當時教學用房的需要，前后共計投入近5萬元，配備標準的科學實驗室1個，實驗儀器室1個。實驗室采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為54平方米，每室10張標準實驗桌，50把凳子，并且所有實驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統(tǒng)一的'儀器櫥13個。
2、教學儀器配備標準化
20xx年至20xx年在山西省薄弱學校改造計劃項目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實驗室器材要求配備了實驗器材和藥品，目前我們共有科學儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學生同時實驗需求。
3、實驗教師專業(yè)化
高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有1名專職實驗教師，取得實驗教師資格證，具有多年實驗室管理經驗，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理的操作，這些都可保證我校實驗室能按規(guī)范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。
我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規(guī)范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。
1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規(guī)范化、標準化。
實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。
2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。
為確保實驗室能正常開展實驗活動和分組實驗教學，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約20xx元，且?？顚Ｓ茫糜谒幤窊p耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業(yè)務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。
3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。
要規(guī)范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規(guī)則》、《實驗室安全與衛(wèi)生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》等?？茖W教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執(zhí)行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。
4、做好實驗教學過程監(jiān)控，規(guī)范教學行為。
按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗報告的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。教師演示實驗為100％，學生分組實驗達90％以上。
1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。
我校實驗教學工作由教導處主抓，每周定時組織實驗教師和科學教師進行一次教研工作，探討教學中的疑難，各類實驗儀器的正確使用方法，學生分組實驗中容易操作不當的地方等。扎實的教研工作推動了我校的實驗教學。
2、抓好實驗室開放工作，組織開展好科學第二課堂活動。
根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的科學素養(yǎng)，而課外活動是提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。我校由實驗教師負責，每周定時組織喜歡科學實驗的學生利用下午活動時間開展實驗活動，目前實驗教師借助網絡資源匯編了《有趣的科學小實驗》供學生使用。另外實驗教師還經常組織學生開展科學小制作活動。各種活動的開展提高了學生的實驗操作能力，開發(fā)了學生的潛能，培養(yǎng)了科學發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
對于實驗教學我校在不斷向規(guī)范化發(fā)展，但也有相應的問題。如：對實驗藥品的購置缺乏計劃；實驗教師不足，器材管理未能實現網絡化；科學教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長緩慢；科學實驗研究零散，沒有形成課題等。
在今后的實驗教學工作中，我校將加強實驗器材的投入，加強實驗教師的培訓，規(guī)范實驗教學的管理，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
小學教學工作自查報告篇二
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
一、教學管理。
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒。
發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的制度，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師每周聽評課不少于2節(jié)，教研員本學期聽課不少于50節(jié)，校長每周聽評課不少于2節(jié)，業(yè)務副校長每周聽課不少于5節(jié)，其他中層干部每周聽課不少于3節(jié)，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。
二、教學工作。
1、重視集體備課。
本學期，我校對教師集體備課提出了新的要求，強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，集體備課堅持做的四定一先五統(tǒng)一，運用集體智慧，幫助個人設計教案。備課提前一周，精心備好每一課，不出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要有比較詳細的教學過程，合理的教學方法。字跡工整、清晰。有教學反思，反思內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好“學、教、練”三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，進一步加強面批的次數。
三、教學教研。
1、校本教研。
校本教研要堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校結合縣教研室工作思路制定教研工作計劃，定期開展當堂達標教學觀摩研討評選活動，本學期將組織進行各學科教材教法研討會，定期展開磨課活動，使學校形成濃厚的教研氛圍，有力推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研積極組織參加縣市級以上的優(yōu)質課評選、論文評選、課件評選等教研類活動提高教師的業(yè)務理論水平。
我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使臨邑實驗小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
二零一三年九月。
小學教學工作自查報告篇三
鳳城街道中心小學是海陽市一所農村小學，在校生1220人，教職員工68人。伴隨著新課程改革,我們已經走過了近八個年頭。八年來，我們始終堅持以人為本的教育理念，執(zhí)著地追尋著和諧的旋律，把教學作為學校的中心工作，以常規(guī)為本，以課堂建設、作業(yè)改革為突破口，一路思索，一路嘗試，走出了一條獨具特色、扎實有效的教學改革之路，取得了一定的成績。學校連續(xù)8年被評為海陽市教學工作先進單位；2004年被評為煙臺市教學工作先進單位，煙臺市青少年科技教育先進單位；2006年被評為煙臺市校本教研先進單位；2007年被評為煙臺市教科研工作先進單位、煙臺市教學工作示范學校；2008年被煙臺市教科院定為“和諧高效、思維對話”型課堂建設實驗點校、煙臺市作業(yè)改革實驗點校及煙臺市教學工作聯系學校；2009年被評為煙臺市教科研工作先進單位、山東省語言文字規(guī)范化學校；2011年先后被評為煙臺市“和諧高效思維對話”型課堂建設先進單位、山東省教學工作示范學校、煙臺市常規(guī)管理示范學校、煙臺市教學工作先進單位。
下面，將我校近年來在教學工作中的具體做法匯報如下：
一、確立先進的辦學理念。
在教育事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，我們根據新課程理念和素質教育實施要求，本著“文化立校、科研興校、特色強?！钡霓k學方針，確立了“用心做事、追求卓越、和諧發(fā)展”的辦學理念。在學校發(fā)展目標上，我們實施“人本化”教育，加強精細化管理，積極開展“和諧高效思維對話”型課堂研究，努力加強校園文化建設，構建書香校園。
二、推進創(chuàng)新的教學管理機制，確保常規(guī)教學規(guī)范高效。
學校辦學的規(guī)范與否、質量高低和核心教育競爭力的強弱，主要取決于管理。為此，近幾年來，我們進一步理清教學工作發(fā)展的思路，大力實行精細化教學管理，不斷健全機制，完善規(guī)章制度，把各項工作措施落到了實處，形成了科學有序、規(guī)范高效的教學管理機制。
（一）建立四位一體的管理網絡。
我們建立了校長室——教導處——年級組——學科組四級管理網絡，實行級部負責制和學科引領制，明確各自的工作職責，保證學校管理機構的高效運轉。
（二）制定科學合理的管理制度。
為確保學校工作的有序高效開展，我們結合學校的工作實際，在全體領導與教職工的共同協商中積極營造學校的制度文化。在學校層面，我們制定了《鳳城小學教學管理條例》、《鳳城小學教學工作月例會制度》，以指導各項教學工作規(guī)范有序的開展；在領導層面，我們制定了《鳳城小學領導干部任課制度》、《鳳城小學領導干部聽評課指導制度》，在這些制度里，我們詳細規(guī)定了校長、副校長、學科領導及其他中層領導應任教的學科、每周的任課節(jié)數、每周的聽課節(jié)數以及聽評課指導要求等；在教研組層面，我們制定了《鳳城小學校本教研制度》、《鳳城小學集體備課制度》、《鳳城小學課堂打磨制度》、《鳳城小學教師聽評課制度》、《教研組長工作職責》、《教研組工作規(guī)范》等一系列工作制度和工作要求。這些制度的制定，剛性化的規(guī)范了學校教學工作秩序，并有效地指導引領全體領導和教師科學、有序地開展各項教學工作。
（三）落實扎實有效的管理措施。
在教育教學的過程中，我們總是在總結以往常規(guī)教學管理經驗的基礎上，認真學習研究并落實《山東省中小學教學常規(guī)》、《山東省小學課堂教學評價標準》、《煙臺市常規(guī)教學基本要求》和《海陽市小學常規(guī)教學基本要求》，并根據新課程改革的有關要求，出臺了《鳳城小學教學常規(guī)基本要求》，對日常教學作出了明確的規(guī)定，對開課要求、課時安排、教學計劃、教師備課、課堂教學、學生評價、教師業(yè)務提高等方面都提出了詳細的要求。
我們規(guī)定領導干部必須深入教學第一線，并分管學科教學。我們制定了《隨機推門聽課制度》，要求學科領導對所分管學科的每一位教師每學期不定時推門聽課兩輪，隨時規(guī)范教師的課堂教學行為、指導教師的課堂教學方法。我們制定了《周清月結制度》，要求每一個教研組對本組工作及時做到“周清”，確保常態(tài)教學工作科學有效跟進；學科領導根據各教研組每周教學工作開展情況進行“月結”，并及時上交分管教學工作的副校長，以便在學校組織的教學工作月例會中，能夠及時總結月工作開展情況，科學規(guī)劃和改進下月教學工作。我們制定了《教學常規(guī)檢查制度》，要求每一位學科領導每學期定期（學期初、學期中、學期末）組織學科教研組長采取教研組間交互的方式，對全體教師的教學常規(guī)進行檢查指導，并跟進式反饋、矯正、復查，以確保常規(guī)教學規(guī)范、跟進。我們還要求每位領導在課后積極參與到教師的常規(guī)教研和主題教研中，與教師談課、深入教研組交流，指明教師個體的發(fā)展方向，把準教學的主動脈。為了更好的促進教學活動的開展，我們還構建了一個“校長—學科領導—學科組長—骨干教師—教師”的校本教研網絡體系，進一步完善了校本教研工作。
在日常教學中，教研組是我們實施教學常規(guī)管理的基本單位。幾年來我們一直致力于教研組的建設，培養(yǎng)教師們的合作意識，打造團隊精神，實現教師的均衡發(fā)展，在教師們的高效合作下進一步謀求學校的發(fā)展。學期初我們凸顯工作重點，層層制定工作計劃；在教學過程中一方面我們制度引領，打造教研組合作氛圍，另一方面以主題教研、常規(guī)教研、課堂打磨為抓手，組織各教研組扎實開展常規(guī)2教學工作，使教研組工作日漸規(guī)范。每周二上午、每周三下午，我們的語文、數學、英語、科學學科各教研組集體備課活動規(guī)范有序的開展起來。在學科領導和各教研組長的帶領下，教師們在研討教材，想方設法解決教學重難點問題；在課堂打磨活動中教師們一起備課，一起評課，一起研討改進方案；主題教研時間，教師們各抒己見，為解決本學科本年級重點問題出謀劃策，交流成熟經驗。近年來，我校共有5個教研組榮獲海陽市優(yōu)秀教研組榮譽稱號，且參評的總成績均位居海陽市第一名，這樣優(yōu)異的成績是我們扎實高效的常規(guī)教學工作開展的最好見證。
三、形成扎實鮮明的教學特色，確保常規(guī)教學靈活創(chuàng)新。
在具體的教學過程中，我們扎實開展各項常規(guī)教學工作，在結合校情開展的實際工作中，以課堂建設與作業(yè)改革為重點，潛心研究，扎實推進，逐漸形成了具有我校特點的特色工作。
（一）開展“和諧高效思維對話”型課堂打磨活動，努力提高教師課堂授課水平。
提高教學質量是教學工作的永恒主題，其關鍵在課堂。我校根據《海陽市課堂建設實施意見》，制定了《鳳城小學“和諧高效思維對話”型課堂建設實施方案》和相應的評價指標。為了把這項活動落到實處，我們采取了以下做法：
1.有效備課，為和諧高效課堂奠基。
和諧高效的課堂需要有效的備課來做基礎，在備課上我們要求教師做到四個把握，即把握學段教材、把握一冊教材、把握一個單元的教材、整體把握一篇文章或一節(jié)教材。
我們把備課分為集體備課和個人備課兩部分。
首先是集體備課。學校制定了集體備課制度，內容為“五定”——定目的、定時間、定人員、定內容、定要求。集體備課步驟分個人自備、集體議課、完善整理三步，形成規(guī)范的教學設計，形成集體備課教案。根據學科內容，按至少超一周進度分三至四次將整冊教材備完。
其次是個人備課。在集體研討達成共識的基礎上，各任課教師既要吸收別人設計的長處，又要根據班級水平、學生差異、自身風格完成個性化教學預案，做到共性和個性相結合。在教學結束后寫出教學反思：一是捕捉、感悟,二是吸取和改進,為進一步提高課堂教學水平打下基礎。
2.集體磨課，建設和諧高效課堂。
（1）認清現狀，明確方向，制定教師課堂授課水平成長方案。
學校在歷經多輪磨課活動后，綜合各科教師之所見，發(fā)現我們的課堂總是存在著諸多不盡人意的地方，如何快速有效地提高我們教師的課堂授課水平，成了3我們亟待解決的問題。為此，我們推出《“有的放矢，厚積薄發(fā)”教師課堂授課水平成長方案》，在方案中，我們把影響課堂的因素歸結為四個方面：一是課堂和諧,二是教材把握,三是課堂處理,四是思維靈動。旨在讓教師們明確影響課堂和諧高效的諸多因素，也使老師們清楚地知道影響自己的課堂和諧高效的原因，從而能夠有針對性地加以整改，提高自身課堂授課水平。
（2）合理規(guī)劃，精細打磨，推進和諧高效課堂建設。
我們對課堂建設工作做了詳細的規(guī)劃，每學期以學科教研組為單位分三輪對教師的課堂授課進行打磨。
第一輪：查擺問題。
做法：同級部同學科同研一堂課，第一位教師授課后，集體評課，對存在的優(yōu)缺點進行總結，并結合《教師課堂授課水平成長方案》為該教師提出整改意見，再由第二位教師授課，注意發(fā)揚上位教師講課的優(yōu)點，并克服在上位教師講課時出現的問題，然后再評再講……在磨課過程中，教師們明確了影響課堂低效的原因，明確了自己亟待解決的問題。
第二輪：整改問題。
做法：一方面教師結合自己立項整改的問題在平日的教學過程中進行實踐、反思，另一方面教研組內部驅動，結合教研組共性問題與教師個性問題進行互相聽評課，督促教師進行整改。
第三輪：成果驗收。
做法：全員參與，量化記績。在比賽的過程中主要關注其立項整改的問題是否已得到改善，對課堂授課成績后30%的教師，我們將繼續(xù)聽取他們的提高課，力爭讓每一位教師不掉隊，使每一位教師都在一點點改變中提升自己。
對于每一輪磨課活動，我們都會對教師授課進行全程錄像，讓教師跳出自己的課堂，以旁觀者的身份來審視自己的課堂教學，讓每一次直面自己的過程成為一次自我反思、自我改進提高的過程。
（3）請進來，走出去，搭建課堂教學成果展示平臺。
請進來——第一輪磨課結束后，為開闊教師的視野與思路，應各學科教師的需要，邀請兄弟學校的優(yōu)秀教師來我校出示公開課，讓我們在著眼“局部精細化打磨”的同時關注著課堂宏觀發(fā)展動向。
走出去——第二輪磨課結束后我們會選派部分優(yōu)秀的教師到兄弟學校送課，一方面展示我們在課堂建設活動中所取得的成效，鍛煉了教師；更重要的是，讓兄弟學校對我們的課堂授課進行評價、指導，以利我校課堂教學水平的再提高。
經過多年來的實踐探索，我們在課堂教學方面取得了一些成績，主要表現在：一是通過集體備課，真正做到了資源共享、優(yōu)勢互補，有效促進了教師的均衡發(fā)4展。二是通過磨課活動不僅引發(fā)了教師追求高超教學藝術的熱情，提高了教師的課堂授課水平，更可喜的是讓教師的教育理念發(fā)生了根本的變化，促進了教師的專業(yè)化成長。近三年來，我校有1名教師被評為全國優(yōu)秀教師，1名教師被評為山東省優(yōu)秀教師，1名教師被評為山東省特級教師，1名教師被評為山東省教學能手，2名教師獲山東省優(yōu)質課一等獎，12名教師獲煙臺市優(yōu)質課一等獎,20名教師獲海陽市優(yōu)質課一等獎，2名教師被評為煙臺市“和諧高效思維對話”型課堂建設先進個人，兩名教師被評為煙臺市教學工作先進個人，一名教師被評為煙臺市教科研工作先進個人。三是構建“和諧高效思維對話”型課堂建設活動使學生們的各方面能力得到了培養(yǎng)。學生參與的興趣濃厚了，會合作、會思考、會探究了。
（二）創(chuàng)新作業(yè)設置，發(fā)展學生能力，切實減輕學生課業(yè)負擔。
我校的作業(yè)改革已經走過了六個年頭，多年里，我們一直在探索中前行，思考中改進。早在2007年，我校的經驗做法就在煙臺市作業(yè)改革現場會上做了典型交流，在創(chuàng)建山東省教學示范校的基礎上，我們結合校情和工作實際，又進行了大膽的創(chuàng)新探索，進一步完善了學生作業(yè)設置。主要體現在以下幾個方面：
1、作業(yè)設計多樣化。
根據我市課程、作業(yè)設臵的要求，結合學科特點，我們把作業(yè)定為超市型作業(yè)、導學性作業(yè)、實踐性作業(yè)。
（1）超市型作業(yè)。
我們把作業(yè)設計的理念定為“作業(yè)超市理念”，就是學生在“作業(yè)超市”中根據自己的能力和實際水平從作業(yè)的量和度上自己選擇，學生可以只做一道題，也可以選做多道題，學生在選擇過程中自然分層。這種超市理念就是把作業(yè)的主動權和選擇權交給學生。
（2）導學性作業(yè)。
經過多年的嘗試和探索，我們分別在語文和數學學科設臵了導學性作業(yè)。這種作業(yè)的設臵理念是：一是讓學生的思維探索活動前移，二是在提高課堂思維含量的同時提高課堂效率。
（3）實踐性作業(yè)。
自主實踐性作業(yè)，強調的是實踐、操作、體驗，更具綜合與開放性。我們主要是倡導學生利用雙休日和節(jié)假日時間完成。數學自主實踐性作業(yè)包括動手操作、調查訪問、生活體驗、資料查閱等基本類型。語文自主實踐性作業(yè)主要通過《快樂書屋》作業(yè)本來實現，內容包括：主題、好詞、佳句、段落和學以致用四部分，讓主題閱讀與語文教學緊密結合。
2、作業(yè)選擇自由化。
由于學生彼此之間有不同的學習優(yōu)勢，也有不盡相同的興趣。因此，我們倡導教師把作業(yè)的自主權交還給學生，讓不同的學生得到不同的發(fā)展，獲得成功的情感體驗，促使他們想學、會做、善創(chuàng)造。
我們切實做到了兩個“還給”：一是還給學習自由選購習題的權利，二是還給學生選擇訓練時空的自由。
3、作業(yè)評價多元化。
新課程要求作業(yè)評價功能重在幫助學生發(fā)現，挖掘學生的發(fā)展?jié)撃?，認識自我，展示自我。我校主要從評價標準、評價主體、評價的視角三個方面進行了探索。實現了在評價標準上“由統(tǒng)一走向分層”，在評價主體上“從一元走向多元”，在評價視角上“從一維走向多維”。
在不斷的開拓創(chuàng)新，嘗試探索中，我們的作業(yè)改革如今已遍地開花：學生做作業(yè)的積極性明顯提高，學生想做、愿做、樂做作業(yè)蔚然成風。作業(yè)設計，作業(yè)評價適應了學生心理發(fā)展的需求，滿足了他們的興趣愛好，學生作業(yè)心理壓力明顯降低。一個寬松、民主、和諧的學習環(huán)境正在我校形成。
（三）積極開發(fā)學校課程，彰顯學生個性，發(fā)展學生特長。
我校能夠嚴格按照《義務教育課程設臵實驗方案》的要求進行課程設臵，無論是國家課程科目，還是地方課程科目，都能夠保證開齊開全，保證開足課時。
為了全面提高學生的素質，在課程開設上，我們不僅不僅做到了“嚴格落實課程計劃，強化課程剛性管理”，把國家規(guī)定的所有課程開齊開足開好，而且利用學校教育資源，自2010年10月開始，在原有“學國學寫漢字”為主題的學校課程的基礎上，以彰顯學生個性，發(fā)展學生特長為主旨，積極開發(fā)符合學校和學生實際，并具備一定地方特色的學校課程和社團活動。在三個學期的課程建設過程中，我校相繼開發(fā)并完善了藝術和體育、科學勞動技術教育、信息技術的開發(fā)和利用、學科知識的拓展、歷史文化探究、經典誦讀等六個板塊，包含聲樂、舞蹈、螳螂拳、電腦制作、大秧歌、手工制作、書法、繪畫、小足球、小籃球二十多個切合校情和本地域實際的學校課程，并努力實現了有計劃、有備課、有記錄、有評價體系、有成果的建設目標。學校將以上課程正式列入學校課程表，安排教師認真?zhèn)湔n、上課，確保上課質量。這些課程的開發(fā)和相關活動的開展，全面提高了學生的綜合素質。
由于全體師生的共同努力，我校在學校課程建設方面取得了一定的成效。在2011年7月、2011年11月，學校相繼迎接了煙臺市“三項活動”現場會、海陽市常規(guī)管理現場會，展示了我校年輕的學校課程建設水平，得到了與會專家的肯定。
近年來，在我校全體領導和教師的共同努力下，教學工作又上了新的臺階，6得到了上級教育主管部門的高度評價，贏得了社會各界的一致好評。但同時我們也深深地認識到，教育教學工作應該走上一條不斷反思、不斷趕超的持續(xù)發(fā)展之路，在今后的教學工作中，我們將繼續(xù)立足教學工作實際，積極借鑒其他先進學校的成功經驗，探索實踐，再接再厲，取得教學工作新的跨越！
小學教學工作自查報告篇四
我校為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高我校的教育教學質量，我校結合實際，以學生的全面發(fā)展為中心，對學校常規(guī)工作進行了統(tǒng)一規(guī)劃，嚴格管理，讓教師在教育教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學校常規(guī)管理工作逐步走向規(guī)范化、合理化。通過對學校常規(guī)工作自查，我們主要從以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：
1、開齊開足各類課程
（1）嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課程，有學校課程總表。
學校開學初均根據市教育局頒發(fā)的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等 上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行。
（1）備課：
教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認真做好聽課筆記。
（2）上課
a、教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
b、教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。
c、教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。
（3）作業(yè)
教師設計作業(yè)適量，能做到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。每月學校檢查一次作業(yè)。并不定期調閱。
（4）認真組織教師開展教研活動：
a、開展課堂教學研討活動。
b、開展實效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質課評先活動。
常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。
1、課程實施管理
為了確保學校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現象。
2、計劃建設與管理
制定學校教學工作計劃。我校每學期初召開教研組長反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學常規(guī)管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據學校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學常規(guī)管理制度，修訂了“加強教學管理提高教學質量的實施意見”、“教學管理制度（暫行）”、 “小學備課檢查量化考核細則”、 “作業(yè)檢查量化考核細則”等，對教學常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現一種細節(jié)化的規(guī)范，體現了我們對細節(jié)的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。
1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”
主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思4次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量，負責聯系教研組的領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每學期普查4次。結果顯示，各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查結果都認真作好小結，進行評比，并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語，并根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在50節(jié)以上。五是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。
2、教師業(yè)務學習“實”
為適應時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質，而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學校閱覽室還征訂了一定數量的教育刊物，以切實提高師資水平。
3、強化集體研課，踐行課堂教學新模式“實”
踐行“三段四疑五環(huán)節(jié)”的教學模式構建高效課堂。學期初根據本校實際，以教研組為單位，深入研究教材，并提出符合學校實際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體研課定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。
4、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課，促進教學水平提升
學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，及時進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。
小學教學工作自查報告篇五
上課遲到-2元/次，早退-5元/次，曠課-20元/次。
3、作業(yè)批改：每次課堂作業(yè)，教師必須認真批改。批改后必須有等級評定和日期，作文批改必須有眉批旁批和結尾文字，作文批改可采取當面批改、師生共同批改等形式。同時要重視評講，教師評語要具有激賞性，注重保護學生的積極性，不斷激勵學生寫好作文，未達到規(guī)定次數一次扣2元。(規(guī)定次數是指課節(jié)數*0.8*0.8)
學校每次組織檢查，必須有行政領導的一齊參與，認真檢查記載，客觀地反映每位教師的“六認真”工作情況，凡牽涉到扣款者及金額，必須由教導處開出執(zhí)行扣款事宜。
小學教學工作自查報告篇六
在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準?，F將我校工作情況匯報如下：
一年來，我校大規(guī)模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發(fā)展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規(guī)范化。人員業(yè)務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。
本次自評結果為：優(yōu)。
學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校。
工作計劃。
學校各類計劃、制度健全管理到位考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格任課教師有計劃有總結教學儀器設備均上帳保管到位各種登記表冊填寫詳實完整規(guī)范。帳目齊備儀器分類擺放有序整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標簽)帳物相符借還有據定期保養(yǎng).
盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在著一定的差距.
1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置.
小學教學工作自查報告篇七
在經濟發(fā)展迅速的今天，報告有著舉足輕重的地位，寫報告的時候要注意內容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的學校小學部教學工作自查報告，希望對大家有所幫助。
1、開齊開足各類課程
（1）嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設課程，有學校課程總表。
學校開學初均根據市教育局頒發(fā)的學校課程標準開設各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，做到了班級課程表、作息時間表、值日表等上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
（2）加大巡堂的力度，嚴格按課表上課，特別是保證體育、音樂、美術、實踐、寫字等課程的課時。
2、教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照我校制定的教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行。
（1）備課：
教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無沒有備課進課堂現象。教師能主動參加各種教研活動，參與聽評課，并認真做好聽課筆記。
（2）上課
a、教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
b、教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。
c、教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。
d、加大培優(yōu)輔差有力度，讓每一個學生都得到提高。
（3）作業(yè)
教師設計作業(yè)適量，能做到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查或批改。學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。每月學校檢查一次作業(yè)。并不定期調閱。
（4）認真組織教師開展教研活動：
a、開展課堂教學研討活動。
b、開展實效課堂互聽互評活動。
c、開展優(yōu)質課評先活動。
常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。
1、課程實施管理
為了確保學校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程，不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課和無人課的現象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調查、隨機抽查等方式，堅決杜絕各種違規(guī)現象。
2、計劃建設與管理
制定學校教學工作計劃。我校每學期初召開教研組長反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃，擬訂各級各類計劃。
制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教，分層教學，學期初，每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。
小學教學工作自查報告篇八
小學教學工作自查報告為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。
為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。
1、重視集體備課
本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。
我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
小學教學工作自查報告篇九
我校共有教學班26個小學教學班，中心校20個，飛龍村小6個，新招班級四個，所辦班級均按照縣局行政主管部門統(tǒng)一要求組織招生，確保了服務范圍內應入學適齡少年兒童少年全部免試入學接受義務教育，適齡兒童入學率達到100%；在招收新生時沒有組織招生考試和變相的招生考試以及提前違規(guī)組織招生；沒有招收任何復習學生，也沒有擅自招收服務區(qū)以外的學生；學校所有班級均衡編班，均衡配備教師，不存在重點班、實驗班、特色班等。
學校學生異動按規(guī)定完善了報批手續(xù)，不存在有學生無學籍或有學籍無學生現象，沒有遲報和瞞報、虛報行為；嚴格控制了班額，一、二年級各班班額均未超過56人，其它只有個別班級達到56人以上，但都均在66人以下。學校按規(guī)定要求完善了學籍管理和接收轉學生，沒有學生流失現象，入學率100%，鞏固率達100%，畢業(yè)率達100%。
學校嚴格按照縣局的有關規(guī)定開齊了課程，上足了課時，互不擠占，沒有隨意提高課程難度和隨意提前結束新課；學校嚴格按校歷安排教育教學工作，沒有隨意停課或更改行課時間，沒有組織任何學生參加商業(yè)性慶典、演出等活動。
學校有教育教學工作的計劃、總結，行政集體每月研究學校教育教學工作并有記錄，學校主要領導和分管教學工作的領導把主要精力放在了抓教學管理上，堅持了兼課、聽課、評課、檢查教案和學生作業(yè)批改以及綜合實踐活動，有制度，落實好；黨政工團和全體教職工都重視、支持、配合抓教學工作，班主任和科任教師以及后勤保障部門作用發(fā)揮好。
學校有明確的教學常規(guī)管理制度，學校行政成員有嚴格的教學常規(guī)檢查和過程記載，做到了一月一普查，分管聯系領導隨時下班檢查，本期行政領導對一至六年級各班進行了集體視導，并做了及時的分析總結工作；開展了青年教師根據聽課檢查統(tǒng)計，教師課堂教學合格率達90%以上，沒有學生對教師教學的不良反應。
學校每期均制訂了切實可行的教研工作計劃，并按計劃開展了多次教研活動。學校大力推動教育科研工作，本學年科研課題共有近30個，其中市級在研究中的有課題1個、在中報中的`3個，縣級課題在研究中的2個、在申報中的4個，校級課題20多個正在研究之中，另有4個市縣級課題正在結題或結題，并對優(yōu)秀科研成果進行了積極的推廣應用，效果良好。
學校有主管德育工作的德育處，成立了德育工作領導小組，在德育工作中學校、家庭、社會密切結合，本學年度學校集體召開了4次家長會，加強了學校家庭間的勾通交流；開展了諸如“情系玉樹愛心捐款”活動，舉行了“愛心在成長”的啟動儀式并認真開展，“慶元旦紅歌比賽”，開展了“陽光少年快樂六一文藝匯演”等等活動，任課教師充分利用課程內容對學校進行品德教育，聘請了法制副校長每期到校對學生進行專題講座，總之教育范圍涉及到了道德、法制、環(huán)境、安全、心理健康、科技、民族團結等等，收到了很好的效果；校園文化建設達到規(guī)范化要求；學校組織了“人人是形象，文明禮儀伴我成長”為主題的教育系列實踐活動，成交明顯；學生思想品德和行為習慣良好，沒有任何犯罪現象發(fā)生。
學校認真執(zhí)行了《規(guī)范普通中小學辦學和教育教學行為的若干規(guī)定》的有關規(guī)定，嚴格控制學生在校教育教學活動時間不超過6小時，嚴格控制學生課外作業(yè)總量和考試在相關規(guī)定之內，一二年級沒有家庭作業(yè)，其他年級也只是有時有少量的家庭作業(yè)，絕大多數作業(yè)學生在課堂上就能完成，沒有征訂任何違反規(guī)定的教學用書，未組織學生參加任何不該參加的競賽活動，沒有利用節(jié)假日給學生補課；學校建起了班班通，購置了十余臺手提電腦，每個辦公室都有臺式電腦，全部能上網，教師大多數能很好利用現代教育手段教學，很好地利用了遠程教育資源，學校教師在教育教學過程中不斷改進教學方法和指導學生改進學法，優(yōu)化教學結構，提高課堂教學質量和效率。
學校在實施素質教育的過程中，堅持了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向了全體學生，不歧視后進生，通過我們平時觀察，期末組織學生坐談了解，通過家長調查了解，沒有體罰或變相體罰學生的現象。
學校重視學生興趣、特長培養(yǎng)，利用中午或其它活動課時間成立了各種興趣活動小組并開展活動，學校開設籃球、田徑、舞蹈、合唱、微機、英語、科技活動等特色課，學在在參加想關項目的競賽、文體比賽、科技制作等方面均能獲獎，如：縣科技模型比賽5人獲獎， 少年兒童閱讀大賽150人獲獎， 我的祖國正文比賽16人獲獎，縣教委組織的田徑運動會10人獲獎， 今日雜志社舉辦的現場作文大賽140人獲獎， 我是90后讀書征文比賽20人等等，學校還積極開展各種創(chuàng)先、爭優(yōu)活動，成效果顯著。學校的教育教學質量、辦學和管理水平均得到了社會很高的評價。
學校在過去一年中，在教育教學方面做了大量工作，取得了很大的成績，但在工作中也要不盡善盡美的地方，比如個別級班額控制雖然采取了一些措施，但也有少量班級班額偏大。學校特色建設方面也還需要進上步提高。學校將在總結今年教育教學工作的基礎上，發(fā)揚成功經驗，改進工作不足，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
小學教學工作自查報告篇十
平陽中心小學現有在校生840人，任課教師38人，學歷達標率100%。我校以推進素質教育為中心，以課堂改革為突破口，全面深化教學課堂改革，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，良好的行為習慣，學習習慣和優(yōu)秀的思想品質，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，為學生的終身發(fā)展奠定了基礎。
一、辦學思想（68分）。
近年來我校在縣教育局的有關部門正確領導和鎮(zhèn)教委的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格按照國家規(guī)定的課程方案，開足開齊課程，教師除嚴格按課程表上課外，結合本班學生實際，因材施教，對待不同的學生采取不同的教法，使學生在不同的基礎上都能不同程度的得到發(fā)展，充分調動了學生的學習積極性、主動性。隨著科學技術不斷發(fā)展，教師能利用現代化教學手段、大膽探索、勇于創(chuàng)新，使課堂教學豐富多彩。本學年我校還結合學生的愛好特點組建了繪畫組、歌詠組和體育隊，通過“六一”匯演，運動會和各種比賽等活動，充分發(fā)展學生的個性特長。
二、教學管理（139分）。
我校在校長的帶領下，學校領導班子，各負其責，團結一致，凝聚力強。為進一步完善教學管理工作，學校還制定了一套科學、合理的制度（如：辦公、學習、教研活動、安全、上課、請假、課題研究、獎懲等），《教學常規(guī)》得到了很好的貫徹落實，教學工作高效有序進行。為適應教學改革，我校注重了青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。先后派青年教師到徐州、沂水、沂南、淮北等地參加學習，提高了教師的業(yè)務素質和課堂教學水平。本學年已有三名教師獲縣級講課一等獎，四名獲二等獎，縣級論文一等獎12篇，二等獎8篇，兩項市級課題已結題，現有兩項市級課題正在實施過程中。
三、教學過程（146分）。
備好課是上好課的前提，為了讓教師認真?zhèn)浜谜n，我校堅持先周備課制度，使行周六單元集體備課，先有個人出思路，再有集體議思路，最后寫出自己的教案，在縣綜合視導中，課堂教學優(yōu)秀率達40%以上，優(yōu)良率達85%。
為了減輕學生的課業(yè)負擔，教師都要精心設計低、中、高三種類型的作業(yè)，讓學生都能在規(guī)定的時間內完成，并努力做到認真批改，及時反饋，輔導耐心細致。學校為了促進學生全面主動發(fā)展，并在教學實踐中，實施創(chuàng)新教育，如通過學校小發(fā)明、小制作等活動，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，今年夏天我校組織發(fā)動全體學生制科技作品1000多件，受到了領導的好評。學校每年都要組織四—六年級學生到敬老院參加公益勞動，培養(yǎng)學生尊敬老人和熱愛勞動的習慣。今年10月份還組織全鎮(zhèn)《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽，各校從未發(fā)生過學生違規(guī)事件。
四、教學質量（135分）。
由于我校加強了教育常規(guī)管理，重視師德隊伍建設，各項規(guī)章制度得到了進一步的落實，學校各項工作開展的扎實有效，教學質量有了大幅度的提高，學生的德、智、體、美、勞各方面都得到了較好的發(fā)展。
小學教學工作自查報告篇十一
為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質量、求和諧、謀發(fā)展”的目標，根據《__市20__年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查，現把自查情況報告如下。
一、教育教學與管理。
1、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。
2、學校根據《出岸中學章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學校各項工作的開展。
3、學校注重環(huán)境管理，校內凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現文化品位。學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。
4、我校嚴格執(zhí)行學籍管理和招生工作的有關規(guī)定，學籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實行電子學籍管理，學生人人有學籍檔案，內容按規(guī)定填寫，學生評語體現個性。
5、學校把德育工作放在首位，加強學生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和匯報制度;有主題教育全校活動記錄、班會活動記錄和團隊活動記錄;學校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實;學生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好;學校重視法制教育，設有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現象;學校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學校落實全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學生藝術節(jié)、科技活動，《國家學生體質健康標準》數據已按時上報。
7、學校堅持學生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進生轉化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學生，歧視后進生、隨意勸退或開除學生現象。
8、學校有適合自身特點的校風、教風和班風;有校歌、?；铡⑿？８枞巳藭?實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作。
9、堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長;敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。
10、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施，年輟學率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術課程教學及上機操作課嚴格按照課程設置要求設置并開設，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學校制訂了《住宿生管理條例》，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設;廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質量高且價格適當，飲水供應充足，學生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責任制，措施到位，學校加強應急管理工作，各種應急預案完備;堅持《學校工作一日查制度，和領導帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達標的校務公開欄，公開及時、內容真實、全面、程序規(guī)范。
二、現代技術教育與實驗教學。
16、學校各室齊全，農遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實驗管理人員。
18、各室儀器設備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標簽，有自制教具專櫥，儀器設備完好率95%以上，有維修工具，化學藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。
20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。
23、學校建有學校網站，利用學校網站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流，教育教學活動以及辦公網絡化，網絡使用正常。
24、學校充分利用教學光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，使用每周課時數15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。
26、學校有專人對農遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學校會員。
28、教師學歷全部達標;普通話標準，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學科知識教學、信息技術教學、實驗教學等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力，了解學生的年齡特點和學習情況，有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力;把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作，做到了課內外作業(yè)及時批改;任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平;沒有不及格的學生。
29、通過組織學習培訓，學校建立了新的課程觀，樹立新的學生觀，轉變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了西片(片)校本教研主題研究活動。
30、學校開展了構建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構建高效課堂實踐活動。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學目標(三維);合理地利用現代教育技術和傳統(tǒng)教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現;能對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學過程評價，引導、調控教學活動，引導學生的創(chuàng)新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。
31、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。
32、從學校實際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下，實現三維目標的有效教學方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學生學習習慣、優(yōu)化教學設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學校對本校教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題有全面的分析和反思，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。
33、學校成立了以校長為組長的領導小組;制定校級領導參與、指導校本教研的制度或要求;成立學科教研組;學校領導積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導教研。
34、學校制定了校本學習制度，規(guī)章制度具體、學習筆記和輔導材料齊全;建立了學校領導聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數要求;建立教學研究制度，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。
小學教學工作自查報告篇十二
多年來，我校在上級部門的關心指導下，以教書育人為宗旨，認真貫徹黨的路線、方針、政策，落實鄧小教育思想，以德育為首，教學為中心，以育人為目的，堅持讓學生學有所得，學有所長，全面發(fā)展的辦學思想，全面開創(chuàng)教育新局面，教育工作目標管理責任書自查報告。切實加強師資隊伍建設，致力于教學研究，不斷改善辦學條件，提高辦學水平，依法普及九年義務教育，積極開展創(chuàng)無流失生?；顒?，以學校內部體制改革為動力，強化學校各項管理，提高了學校管理水平和管理質量，收到了良好的效果。近幾年來學校曾被評為先進單位，現代技術裝備顯著學校，辦學水平督導評估a等學校，教學工作顯著單位教育重點工作目標管理整體優(yōu)秀獎，市級勤工儉學先進單位，明星學校?！秾嵤┤Y合教育探索，全面推進素質教育》列為市級重點課題?！墩n前五分鐘演講，提高學生語文水平》被列為市級一級課題。在此期間，教師曾發(fā)表國際優(yōu)秀論文集篇，國家級63篇，省、市、縣級論文232篇。
__年在落實《教育目標管理責任書》工作中，我校依據縣督學室教育重點工作目標管理責任書要求，本著務實的工作態(tài)度，做到年初安排，加強領導，分工明確，各負其責，在工作中緊緊圍繞責任書目標，逐項逐條落實，使責任書軟材料數據可靠，材料具體實際，歸檔及時、并結合學校實際解決了日常工作中的許多問題，現把自查匯報如下：
在教育教學改革中，我校始終以“科教興國”戰(zhàn)略為指針，提高認識、轉變觀念，全面實行教育模式特色化工程，根據上級要求，認真制定實施規(guī)劃、加強領導，以教育工作者科研為先導，構建素質教育開放式教學模式，整改報告《教育工作目標管理責任書自查報告》。強化課題研究，探求辦學特色，1997年我校為實施素質教育，確立了“實施三結合教育探索，全面推進素質教育課題實驗”，__年，我校又確立了《課前5分鐘演講，提高學生語文水平”的課題實驗，__年我校又確立了“在教學中培養(yǎng)學生的實踐能力”的課題實驗，積極落實，全力運作，不斷研究總結。取得良好的效果。
學校積極創(chuàng)造條件為教師培訓創(chuàng)造便利條件，積極開展“體音、美”教科研活動，取得良好效果。同時開辟藝術，健康、國防教育領域、積極探索改新路子，新方法，使學校教育教學質量不斷提高。切實加強落實《__市中小學德育規(guī)程》、制定了德育工作方案，有措施、積極開展德育活動，抓好德育學科滲透，建立了以敬老院，邊防工作站，派出所，客運站等校外活動站，學校結合節(jié)假日開展豐富多彩的德育教育，堅持對學生進行養(yǎng)成教育、法制教育、道德教育等，使學校德育工作順利健康發(fā)展。
小學教學工作自查報告篇十三
為了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展，現將我校體育工作自查情況匯報如下：
xx縣xx鎮(zhèn)第一小學是一所辦學歷史悠久的完全小學。在職教職工人，有基本足球場1塊、籃球場4塊、體育器材室2個學生器械活動區(qū)1塊。學?，F有教學班37個，在校學生2400余人，有體育專職教師4人.多年來學校堅持“健康第一”的教育理念，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯出成績。近幾年通過全校師生的共同努力，學校先后獲得“云南省文明單位”、“云南省文明學?！?、“曲靖地區(qū)素質教育示范學?！焙汀霸颇鲜◇w育先進學校”等榮譽稱號。
體育衛(wèi)生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。特別是近幾年，學校歷任領導都非常關心支持學校體育工作。做到校長領導下的學校體育工作領導小組，實行校長——分管領導——體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規(guī)范體育工作。對每一次大型體育活動的組織開展形成體育組教師討論制定———學校行政會議討論———教師會議學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎，為我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。為了使體育衛(wèi)生工作開展的扎實有效，我們體育組都會利用開學初制定出相應的《xx鎮(zhèn)第一小學體育課堂常規(guī)要求》、《xx鎮(zhèn)第一小學學生體育成績考試評價制度》、《xx鎮(zhèn)第一小學學生體質健康管理數據上報制度》、《課間操檢查評比制度》，《xx一小體育器材管理制度》等制度組織學習。為確保學生活動需要學校每年堅持從緊張的辦公經費中劃出部分資金用于改善和添購體育器材。每年，體育節(jié)、體育大型活動都都為學生活動創(chuàng)設良好的體育環(huán)境。特別是今年，學校改建了基本足球場1塊，配置乒乓球桌2副，學校另外還配備了各類體育設施，如：小籃球、小足球、小排球、電子肺活量測試儀以及呼啦圈等，體育基礎設施的逐步改進和體育制度的規(guī)范為學生創(chuàng)設了良好的體育環(huán)境。
xx鎮(zhèn)第一小學陽光體育活動的開展可謂是人人皆知，口碑較好的小學。無論是學校運動會、體育節(jié)還是體育興趣小組活動的開展以及縣區(qū)組織的體育比賽都是走在了眾多小學的前列。也是一所縣區(qū)乃至昆明市至今已經連續(xù)18年保持“省級文明單位”稱號，連續(xù)6年保持“省級文明學?！狈Q號為數不多的學校。1999年參加體育文化局組織的“迎香港回歸”第八套廣播體操比賽的一等獎，同年，組隊參加縣體育文化局組織的城區(qū)中小學生“環(huán)城賽跑”優(yōu)秀組織獎；多次組隊參加縣級以上中小學生體育比賽獲得較好成績：其中，xx,xx,xx年連續(xù)三年獲得xx縣縣區(qū)小學雛鷹體育活動比賽的一等獎；xx年組隊參加昆明市小學生“奮進杯”足球賽，取得u---12組第四名和體育精神文明獎；xx年組隊參加昆明市中小學生田徑運動會獲得團體第八名；xx年獲得昆明市中小學生田徑運動會取得5個第五名的好成績；xx年，參加昆明市中小學體育大課間評比活動二等獎。1998年組隊參加縣體育文化局組織的職工籃球運動會榮獲冠軍。多年來，xx鎮(zhèn)第一小學在上級領導的關心支持下，學校認真貫徹《學校體育工作條列》，積極開展陽光體育活動，吸引廣大青少年教師走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。近年來學校一直重視師生身體健康狀況的研究，認真組織廣大師生開展體育健身活動。學校積極組建田徑、足球、乒乓球、籃球等體育活動興趣小組；堅持每年舉辦一屆體育文化節(jié)和五六年級學生籃球比賽活動深受學生的喜愛；從1992年舉辦第一屆體育文化節(jié)至今已經舉辦了19屆各種形式的田徑運動會、趣味體育運動會和綜合運動會；我們體育教師緊跟時代步伐，堅持普及推廣播體操、武術操和校園集體舞，并結合當地民族特點創(chuàng)編校園民族集體舞——民族大團在體育大課間活動中實施。
體育課是落實體育工作的一個重要環(huán)節(jié)，課堂上體育教師實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體育鍛煉與學習，行政值周、教導處隨機抽查。學校一直把體育教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作為提高體育教師專業(yè)水平的重要方面來抓。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養(yǎng)，同時結合體育教學的特點，有意識地培養(yǎng)學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每周四開展教研活動與集體備課活動中，體育教研組老師深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規(guī)定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學。在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環(huán)節(jié)，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級新生加強了課堂常規(guī)的教育，在教學方法上也在不斷地探索創(chuàng)新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養(yǎng)成。
陽光體育運動開展以來，我們體育教師認真學習、領會上級有關文件和精神，使廣大教師普遍認識到“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，健康的體魄不僅是青少年當前完成學習任務的基礎，更是將來成為社會主義建設者和接班人的基本前提”。為此，無論是體育課，還是學校體育活動隊訓練以及學校體育大課間活動的開展有聲有色，豐富多彩。體育教師認真學習和領悟體育新課程標準精神和理念，認真鉆研教材和積極教學，以“游戲”、“興趣”為主線，抓好“三基”教學，認真參考和使用好課標教材并結合地方民族傳統(tǒng)體育特點將“民族傳統(tǒng)體育游戲"引入小學體育課堂,如：彝族的“蹲斗游戲“、回族的“趕木球”、白族的“跳虎”以及黎族的“竹竿舞”等游戲深受學生的喜愛。積極開展校本體育教材的研究和繼承，特別是“讓彩旗在體育教學中‘舞’起來——彩旗游戲十列”的開發(fā)運用更讓學校常態(tài)體育課煥發(fā)勃勃生機。學校體育教研組努力營造教研氛圍，形成“人人都來上好一節(jié)研究課，都能組織一次學校大型體育活動，都能承擔一個專題研究”的好局面。
“讓跨世紀的人才擁有強健的體魄”。跨世紀的人才必須具有強的體魄才能肩負起祖國建設的重任。我校是市的示范小學，多年來歷任領導都非常重視學生的全面發(fā)展，為推動全民健身活動在我校沿著正確方向的發(fā)展，以增強學生體質，增進健康為目的，開展了多種形式的體育活動，組建了體育興趣訓練隊并堅持每天一小時的活動訓練，確保學生體育特長得到培養(yǎng)，個性得到發(fā)揮。正真體現了“體育從學生抓起”的戰(zhàn)略思想。特別是隨著xx年我國申辦奧運會的成功，我們體育教師改變了落后的思想觀念，以舉辦奧運會為契機，將奧林匹克運動知識生動的引入小學體育課堂，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，自制多媒體課件率先對體育室內課進行了研究，教師所上的每一節(jié)室內課深受學生喜愛，并取得了較好的教學效果。特別是近幾年，學校領導加大了對體育的投入，新購置了體育器材，規(guī)劃修建了籃球場、50米跑道和快樂體育活動場地，確實解決了師生活動難的問題。新組建的教師健身操隊，利用休息時間進行訓練，積極參與縣組織的比賽及表演，為全民健身活動的開展起到了積極的作用。
一年一度的體育文化節(jié)是全校師生共同參與體育比賽的重要的健身活動。也是展示師生精神風貌的舞臺。學校校長室與體育組教師認真組織，從項目的選擇到運動會的策劃到組織實施，始終堅持從學生身心活動發(fā)展為出發(fā)點，科學的開展體育比賽活動并根據各年級體育課教學要求及學生年齡特點，開展了以體育興趣、鍛煉健身為主的活動，不斷豐富學校運動會內容，開展了廣播操、集體拔河、跳長繩、30米迎面接力、50米跑、跳高、雙人跳短繩、立定跳遠、50米x8往返跑籃球運球計時跑和投籃，以及趣味體育：袋鼠跳、運輸實心球、蹦蹦球等滿足了學生發(fā)展的需要，與此同時組織了教師的象棋、“過獨木橋”、“同舟共濟”以及踩氣球的比賽。為師生鍛煉提供了一個展示自我的平臺。
《國家學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初制定了學?！稑藴省愤_標計劃,要求各任課體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節(jié)課的練習中，有的放矢地根據學生現有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平。堅持每年上報國家教育部數據庫。堅持每學期末都對所教學生進行一些項目的測試評價工作，現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的`提高。
為落實學生每天鍛煉一小時，我校組織實施了體育大課間活動，每天課間操時間由原來的15分鐘改為30分，地方民族校園集體舞和新廣播操、武術操交替進行，下午第二節(jié)課是學生10分鐘的眼保健操時間，每周進行一次綜合性體育大課間體育項目鍛煉活動，讓每一位學生都能在陽光沐浴下身體得到鍛煉。做到師生全員參與，個個快樂，人人受益。
多年來我校注重體育常規(guī)工作方面的管理并做到有效落實，體育工作得到有效發(fā)展，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂于參與的體育項目。并能根據特色制定出抓普及的學校體育發(fā)展規(guī)劃。同時學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，體育器材配備不合格、特別是《學生體質健康標準》測試設備不合格不齊全、體育師資嚴重配備不足，體育教師工作量個個都是超負荷，體育器材室沒有專人管理有待今后不斷補充與完善。
總之，陽光體育活動活動的開展，讓全校廣大師生受益匪淺，學生的體質健康水平有了明顯提高，學生疾病少了，學習和工作效率提高了；在參與過程中既陶冶了情操，又鍛煉了意志，同時增進了人與人之間的交往。陽光體育活動活動的開展推動了學校體育的健康發(fā)展，促進了校風建設，增強了師生的集體榮譽感。讓我學生在陽光下享受體育運動的快樂和自信。學生掌握了運動技能又能在長期的鍛煉中養(yǎng)成了良好的鍛煉習慣，更重要的是讓我們的學生在體育運動中健康地快樂成長。
小學教學工作自查報告篇十四
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的`整體教學質量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。
為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。
二、教學工作。
1、重視集體備課。
本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求，強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。
小學教學工作自查報告篇十五
課改經費保障和裝備改善情況：學校每學期投入資金兩萬余元用于課改工作的開展，并投入相當一部分資金用于設備的改善，未來三年我校后勤工作的規(guī)劃如下：
20xx---20xx規(guī)劃
為每一層教師辦公室購置打印機。
購置有關新課改的儀器、設備。
增添高亮度液晶投影儀。
為學生教室配備電腦
目前，學校對于學生檔案袋評價實施情況和綜合素質評價正處于探索階段，爭取在近兩三年中完成這項工作。
學校的校本培訓實施情況開展較好，學校充分利用校刊《晴沙新屏》和學科論壇兩個平臺實施校本培訓。培訓以自學為主，輔導員講授為輔。今后，我校將把培訓的重點放在新課程的推進上，加大培訓的力度。
我校從本學期開始著手開發(fā)校本課程，并形成以沙文化為主題的學校特色。
小學教學工作自查報告篇十六
為了全面貫徹落實《教育局轉發(fā)教育部辦公廳關于開展治理義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題兩個文件執(zhí)行情況專項檢查的通知》文件精神，我校迅速開展義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題的自查自糾工作?，F將我校的情況自查如下：
一、提高認識，統(tǒng)一思想，把握精神實質。
在接到上級通知后，我校高度重視義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題，組織廣大教師認真學習上級文件精神，提高認識，統(tǒng)一思想，增強工作責任感和主動性。
二、進一步完善各種制度，切實貫徹有關文件精神。
1、按照就近入學的原則，不斷完善義務教育階段學校招生入學制度。確保劃定區(qū)域和范圍內的適齡兒童、少年入學，嚴格控制并逐步減少非正?？鐓^(qū)域招生的比例。
2、我校入學招生工作公開透明，主動接受社會監(jiān)督，不進行任何形式的考試。不存在收取學生學雜費、借讀費、擇校費的現象，真正做到零收費。
情況，學校不收贊助等與招生入學掛鉤的費用，不向學生收取過任何補課費與資料費。
4、我校都能堅持公平、公正、便民的原則，向社會公開學校性質、辦學規(guī)模、經費來源、招生計劃、招生條件、招生時間，主動接受社會監(jiān)督。并進一步完善學籍管理辦法，積極推行學籍管理電子化，建立學生信息庫，加強轉出轉入學生的學籍管理，接受檢查與監(jiān)督。
5、我校對學生教輔材料征訂工作嚴格把關與監(jiān)督，沒有一個教師私自向學生收錢多訂或亂訂教輔材料，一切都按照上級的要求與規(guī)定操作。
6、我校都不存在向學生收取過補課費與資料費。沒有違規(guī)使用教育收費資金的情況。沒有其他違反國家法律、法規(guī)和政策的收費行為。
7、我校沒有單獨或和社會培訓機構聯合或委托舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班，教師也沒有參與各類“占坑班”活動。
我們將認真落實有關精神，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，堅決杜絕一切違紀違規(guī)現象。更加重視收費的管理工作，把整治違規(guī)收費的行為擺在重要突出的位置，統(tǒng)一思想、明確目標、落實責任、切實做好治理亂收費工作。
2013年6月。
小學教學工作自查報告篇十七
根據...(此處省不少字)教育局《關于在全市中小學開展教材、教輔資料自查自糾的通知》和《有關規(guī)范義務教育階段中小學教輔材料征訂發(fā)行管理工作的通知》文件精神，我校立即召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教輔材料使用情況進行認真自查?，F自查如下：
一、無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現象。學校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。(此處又省了不少字)本著學生個人志愿,自主選擇.由學生自行到新華書店購買.且嚴格執(zhí)行了每學科一本的規(guī)定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。
二、 提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現象。
三、禁止個人書商進校推銷輔助教材。
四、(此處不得不省很多很多字)
今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。
小學教學工作自查報告篇十八
1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃，開足、開齊、開好各類課程，每學期有新排課程總表。
學校每學期均根據市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和教學活動計劃同年級統(tǒng)一教學進度教師有所有任教學科的教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則從教學計劃的制定、設計到備課上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為提高學校教師的整體教學質量。
4、實行領導包教研組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回積極與教師交流促進教師提高課堂教學水平。 為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于：10年以下教齡教師不少于25節(jié)，10年以上教齡教師不少于15節(jié)，校長聽30節(jié)中層干部聽40節(jié)關注教師課堂表現向40分鐘要質量。
5、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設施、有輔導、有成效。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，做到早準備、積極設計校本課程的方案，進行具體教學設計。 學校根據對學生需求的了解，開設了：《快樂英語》、《古詩積累與背誦》、《書法與繪畫》、《閱讀與欣賞》、《金典誦讀》、跳繩與踢毽子活動等校本課程。。
6、教師專業(yè)發(fā)展。我校建立健全教師學習制度，健全了青年教師、骨干教師培養(yǎng)檔案，開展青藍工程教師師徒結對，有幫促措施、有記錄。從理論到實踐，注重校本培訓和外出學習相結合，積極組織教師參加外出學習活動，及時寫出心得體會，有效地促進了個人教育教學素質的提高。
7、實踐活動。學校開展豐富多彩的課外實踐活動，我們注重實施素質教育，重視培養(yǎng)學生的興趣、愛好、個性發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力。學校成立了美術、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發(fā)展。本學期開展了跳繩比賽、踢毽子比賽書法繪畫比賽、手抄報比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動。培養(yǎng)學生興趣，提高了學生的能力。
二、教學工作
1、重視集體備課。本學期我校對教師提出教學常規(guī)“六認真”的要求強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線備課除了課前學習課標課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧重視集體備課。并且備課做到有三定定時間、定內容、定中心發(fā)言人運用集體智慧幫助個人設計教案。 備課提前一周精心備好每一課沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確重難點、突出難點、教學準備、板書設計等要齊全有較詳細完整的教學過程合理的教學方法字跡工整、清晰。有教學反思反思內容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處每月進行定期檢查檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
2、課堂教學是主陣地是提高教學質量的關鍵因此要體現“新課程標準”的理念認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍在師生平等的基礎上強調-教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新培養(yǎng)學生的問題意識探究精神和科學態(tài)度；教學結構設計符合學生的認知規(guī)律和知識體系，要重視基礎知識、基本技能的教學并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標，積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式鼓勵合作學習、探究學習促進師生之間相互交流相互溝通共同發(fā)展，尊重學生人格幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程激發(fā)學習興趣注意發(fā)揮學生的主體作用讓學生在課堂教學中學會知識的遷移得到創(chuàng)新的啟迪體驗成功的喜悅獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背注重積累性、應用性作業(yè)的布置數學忌機械、重復性作業(yè)注重實踐性、應用性作業(yè)其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確還進一步加強面批的次數。
形成性自測和學期終結性檢測。每單元自測后，要求各任課教師進行分析、研究對策，制定補教補學措施，以利于更好地抓好教學。對教學的評價，建立科學的發(fā)展性評價體系，有較完整的學生成長記錄。對師生的評價不單純以考試成績，本著調動教師愛教，學生想學的積極性原則，實施激勵性、多元性、發(fā)展性評價機制，促進教學的完善發(fā)展。
三、教學教研
1、校本教研。堅持以發(fā)展為主題以關注學校發(fā)展為根本以促進師生的發(fā)展為宗旨以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象以教師為研究的主體開展形式多樣的校本教研活動學校教研氛圍濃厚有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、教研活動開展?jié)u趨正常。以教研組為載體，組織教師開展聽課、評課、議課活動，舉行研討課活動，教研活動形式有聽課評課、讀書活動、經驗交流，還有針對某些教學實際問題的探討和研究等。
四、存在問題：
1、規(guī)章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環(huán)節(jié)還不到位，一些制度沒有嚴格執(zhí)行。
2、部分教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。
3、教師校本業(yè)務培訓工作有待加強。一些教師業(yè)務學習無目的、無計劃，隨意性大，次數不足，記錄也不規(guī)范。
4、教研科研活動實效性不強，且大多局限于語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少或根本沒有開展。
七、努力方向：
1、加強學習培訓，提升教學意識。讓教師經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結的基礎上提高。
2、積極推進教科研，深化教學改革。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關鍵。
通過本次的教學工作自查自究，我們發(fā)現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使三中小學的教學工作再上一個新的臺階。
一年來，我鎮(zhèn)小學教學工作在縣教研室的關心和指導下，在全體教職工的共同努力下，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標, 以提高教師專業(yè)素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，教好書育好人。全面優(yōu)化全鎮(zhèn)小學教育教學管理，基本完成上級布臵的各項任務，實現預定工作目標，使全鎮(zhèn)小學的教育教學質量上一個新的臺階。
一、年度工作回顧
（一）進一步完善和充實各項教學常規(guī)管理制度。
1、為確保教學工作的順利開展，學校分別建立了業(yè)務學習制度、聽評課制度、學科集體備課制度、領導蹲班制度、教學常規(guī)月評制度、新教師過關課制度；分別制定了《澧溪鎮(zhèn)小學教師績效工資考核方案》、《澧溪中心完小教學常規(guī)考評細則》、《澧溪中心完小教學質量評價方案》。
2、加強計劃管理。每學期初，學校、教導處、教研組、科任教師分別制定教學總計劃及活動安排表，并依據各自職責負責執(zhí)行、督促、檢查、考評。
3、為將各種制度執(zhí)行到位，各項方案落到實處，學校實行分層管理，層層落實責任制。自上而下，對教學工作，校長對副校長，副校長對教導主任，教導主任對教研組長，教研組長對本組教師進行考核，校長和分管校長隨時對各級進行抽查，每一級分別對上一級負責。
4、學校領導深入教學一線，校長、副校長都兼了課，同時每人都蹲了三個以上班級，親自參與、體驗、指導教學工作，主動參加教研活動，為全體教師作好表率。
5、建立教師業(yè)務檔案。每學期對教師“教學常規(guī)”、“教改教研”、“培訓進修”、“教學成績”、“獎懲記載”、“年度考核”等各項考核內容進行如實登記，作為教師日后職稱評聘、評優(yōu)評先、晉薪晉級、績效工資發(fā)放等依據。
（二）強化教學過程管理。
1、學校依據制定的制度和方案，就教學過程中的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、單元檢測與反饋、業(yè)務學習與活動等各個環(huán)節(jié)提出具體要求，進行量化考核，中心完小每月考評一次；村小和教學點每學期全面考核一次。
2、嚴格按部頒計劃開設各門課程，確保開齊、上足，編排課程表時力求合理科學；聯系實際，創(chuàng)造條件，積極開發(fā)校本教材，上好地方課。學校行政領導和教導處，對照課表，隨時進行抽查，發(fā)現未按課表上課，特別是占用術科上語數課現象，嚴肅處理；學校擠出資金，編制了《中小學禮儀教育手冊》和《珍愛生命〃關注健康—小學生健康教育讀本》兩本校本教材，作為循環(huán)使用教科書供學生上地方課使用。
3、對教學工作各環(huán)節(jié)及時進行督查和反饋，落實整改措施。對全鎮(zhèn)小學2011—2012學年第二學期教學常規(guī)工作進行了全面考核，優(yōu)秀等級教師14人，良好等級教師14人，合格等級教師10人，不合格等級教師15人。并將查評結果書面小結通報，對存在的問題，要求有關學校和老師限期整改。
4、扎扎實實抓好課堂教學，提高課堂教學效果。積極倡導“自主、合作、探究”的課堂學習方式，認真開展“優(yōu)質課”評選，骨干教師上“示范觀摩課”，新教師上“匯報課”、“達標課”等活動；鼓勵教師互相聽課評課，學習交流，取長實短；學校領導堅持隨堂檢查聽課，了解發(fā)現課堂教學中好的方面和存在的問題，引領教師揚長避短，優(yōu)化教學過程，提高課堂效果。每學期校長和教師聽課都達12節(jié)以上，每節(jié)課都進行了評議。
（三）注重教學質量監(jiān)管。
1、牢固樹立“質量是學校的生命線”的指導思想。學校各項獎金的發(fā)放，教師評先、評優(yōu)，職稱評聘，工資晉級，年度考核均把教學質量擺在首位。
2、抓好單元和期中等階段性質量評估分析工作。堅持“從基礎看發(fā)展，從起點看變化、從橫向找差距”的評價理念。強化質量檢測分析過程管理及評價導向功能，把質量分析作為質量監(jiān)控的必要環(huán)節(jié)和常規(guī)手段貫穿于教學始末。要求教師要對每個單元（章節(jié)）的測評、期中測評、期末測評結果作全面客觀分析，尋找問題的癥結及個人差距，查漏補缺，適時調整教學思路，優(yōu)化教學策略，促進質量提升。學校及時認真督促落實質量監(jiān)控，形成工作機制，注重期中、期末成績的統(tǒng)計分析，形成科學認識，定期召開質量分析會，及時調整教學工作部署，發(fā)揮質量監(jiān)控效用。
成書面材料，制訂改進方案，落實教學整改措施。
4、學年末全鎮(zhèn)小學舉行了統(tǒng)考，低年級語文平均分達75分以上，及格率達85％以上；數學平均分達75分以上，及格率達80％以上。中高年級語文平均分達70分以上，及格率達85％以上；數學平均分達70分以上，及格率達75％以上。
5、建立激勵機制，獎優(yōu)罰劣，落實績效工資，體現教師工作價值。對2011—2012學年教師教學（工作）質量進行了全面評估，優(yōu)秀等級教師達23人，良好等級教師達15人，合格等級教師達11人，不合格等級教師10人；依據教師的各項工作過程和質量，進行了2012年上半年績效工資核算，并將績效工資及時發(fā)放到教師手上，充分調動了教師的工作熱情和積極性。
（四）努力抓好教研教改工作。
1、加強了教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
課堂教學有效性”為主題的研討活動，做到早計劃、早安排、早籌備，根據我校教學中存在的弱點及難點問題，各教研組確定研究課題，探索解決教學中實際問題的辦法。（2）加大集體備課的力度。繼續(xù)以教研組為單位，每月開展集體備課2次，進行“互動教研”。要求參與活動的教師提前做好對單元教材的研讀和研究主題操作策略的預設，力求每次集體備課都能及時研究總結，能突破重難點的常用策略；重視研討的啟發(fā)性和實用性，讓老師們參加活動后能學以致用，解決實際問題。（3）加強橫向聯系，積極開展校際合作，發(fā)揮片區(qū)教研的作用。積極主動聯系全縣西片區(qū)學校，開展聯合教研、結對教研活動，共享教學資源，共享教研成果。（4）著力優(yōu)化活動方案，精心物色參與人選，整合各種資源，力求過程與效果并重；認真校本教研活動，每學期開展校級教研活動不少于8次，每次活動要求有安排、有教案、有記錄、有點評。充分運用“課、研、訓”一體化教研模式，立足校本，全員培訓，以研促教，以教促學。
3、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆等經驗總結。以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養(yǎng)，在市縣優(yōu)秀案例評選中取得了較好成績。
4、立足實際，加強校本教研常態(tài)化管理。學校對教師的業(yè)務學習和集體備課都有固定時間安排，保障各教研組教研活動順利開展，活動安排落實到位。
（五）加強教師隊伍建設。
最佳促進者，在日常工作和教學工作上，給予新教師及時的指導和交流，促進新教師盡快適應教育教學工作。將組織開展學校骨干教師示范課和新教師課堂教學指導課，通過對新教師的示范交流指導，促進新教師學習和掌握教學方法。通過組織開展新教師教學研討課，進一步探討新教師在教育教學工作中取得的成績和不足，組織教師結合實際問題進行溝通和點評小結，幫助新教師積累經驗。對新教師做到“放心、放手、不放松” ，鼓勵爭先，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心、幫助，使其盡快成長。通過學校搭設平臺，給機會（加強專業(yè)指導）、搭臺子（提供教學平臺及參賽機會）、壓擔子（要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文），促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。
課程課堂教學技能指導與訓練》的學習培訓；對全鎮(zhèn)小學教師進行了“2011—2012學年全員遠程培訓【名師網絡研修】學習培訓。
3、構建成長激勵機制，全面提高師資水平。注重個人績效，凡當年參加業(yè)務競賽、學生學科競賽指導獲取佳績及教學成績突出人員，相應授予“教學能手”、“教學工作先進個人”榮譽稱號，給予適當獎勵。倡導教師勇于實踐，勤于反思，積極撰寫教育教學論文、教育故事、教學案例等，在總結教學實踐，提煉教學經驗中自我成長。形成評審、推薦機制，成立學科評審委員會，定期開展評審活動，對優(yōu)秀論文、教育故事推薦參加各級評選及發(fā)表，并給予相應獎勵。每學期舉行一次校級優(yōu)秀論文評選。校級領導、校級名師、省市縣骨干教師、優(yōu)秀授課教師每年必須上交1-2篇質量較高的論文參評，凡被推薦參加市級以上（含市級）評選的論文免除參評費，獲得市級一等獎以上（含市級一等獎）的論文給予獎勵，發(fā)表論文按不同級別予以獎勵。
4、本年度，青年骨干教師積極參加上級有關的教學比武和素養(yǎng)比賽活動中，袁春燕老師獲縣級小學語文教師素養(yǎng)大賽二等獎，尹榆嬌老師在全縣小學數學教師說課中榮獲二等獎。
（六）認真開展學科競賽活動。
1、積極開展學科興趣小組活動，抓好第二課堂活動開展，適時適度舉辦競賽活動。
輔導一、二等獎8人、11人。
3、本年度舉辦了一次校級運動會，一次文藝匯演，開展兩次學生書畫作品、小制作作品評展。
二、存在問題
本年度教學工作，在上級的正確領導和關心下，雖取得了一定成績，但與兄弟學校相比，離上級要求還存在一定差距。尤其是課題研究、校本教研等方面，仍需我們不斷努力和加強；教育教學質量還不夠理想，需要我們不斷研究、探索、提高，優(yōu)化課堂教學效果，向課堂40分鐘要質量。
很多教師未能很好地總結工作中的經驗、感想等，寫成論文，論文質量不高。這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。
三、工作展望
下年度教學工作，我校將在上級正確的領導和關懷下，發(fā)揚成績，找出差距，拿出措施，以提高教學質量為目標，完善教學管理、加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平，使我鎮(zhèn)小學的教育教學水平上一個新的臺階。
2012年11月20日
本學期接區(qū)教育局關于教育、教學、學籍三項工作自查通知后，學校及時召開了全體行政專門會議，成立了以校長廖春桃為組長，薛英、劉毓玲、黃承鎮(zhèn)、吳懷釗、梅榮、劉海燕、詹阿惠、王翠芳、周晶晶為成員的教育教學工作自查領導小組，在組織全體教職工進行工作檢查會議精神學習、宣傳的基礎上進行了明確分工，責任到人，帶領骨干教師按照規(guī)定時間，針對各方面工作進行梳理、自查和完善，然后將各項工作資料進行歸納、整理，形成了教學常規(guī)管理的十項資料，通過自查領導小組的綜合評議，得出學校教學常規(guī)管理總分為91分，現將學校教學工作匯報如下：
1、關于課程計劃和作息時間的落實情況：學校多年來一直做到了嚴格執(zhí)行區(qū)下達的課程設置方案，堅持每學年按要求送審學校課程設置情況表。在進行各年級的編課排課上，一律按審批后的學校課程設置表編排，做到不擠不占，不弄虛作假，并經常性檢查教師對課表執(zhí)行情況，每月進行情況反饋，發(fā)現問題及時調查、及時解決，為此學校專門準備了課程計劃執(zhí)行情況記載本（行政查堂記載本）和異動情況記載本，嚴格執(zhí)行換課、調課報批登記制度，取消了期末?？七M行語數復習或加課復習等違反課程計劃有效實施的錯誤做法，確保規(guī)定的各科課程開齊開足。在作息時間上，學校嚴格按市區(qū)教育局關于中小學生作息時間的有關要求執(zhí)行春、秋季兩種作息時間，分別在“五一”節(jié)后和十一月一日進行交換。
研討與交流活動，近年來，學校積極創(chuàng)造條件，讓年輕骨干教師大膽走出學校，積極參加上級教研活動，在活動中爭創(chuàng)主角，不斷提高自身的實際教學能力；（6）狠抓了教學工作中的教師違規(guī)現象，學校通過學生座談、領導查堂、學生家長及教師反映等調查形式，對教學中的拖堂、擠占課、隨意換課、停課、變向體罰、課中接聽電話、課中做與本節(jié)教學無關的事，不讓學生上語數以外的課（特殊情況除外）等違規(guī)現象進行每月記載、通報，并記入月考評中，教學違規(guī)教師不能在每月的教學工作月考評中評優(yōu)。通過這種方法，教學中的違規(guī)現象得到了有效的抑制，極大地規(guī)范了教師的教學行為；（7）積極開展課例研究，加強備課組建設工作。我校以教研組為單位積極開展課例研究，在各組進行課例研究活動的基礎上，選出學校數學組參加區(qū)課例研究比賽。學校開學一個多月來，組織了語文骨干教師周曉鳳老師及數學骨干教師陳燕聰老師的引路課教學課例研究，還有綜合學科骨干教師周晶晶老師的立體說課課例研究等，讓眾多年輕教師了解到不同的學科在課堂教學中的諸多異同點，從而學人之長，補己之短，充分發(fā)揮骨干教師在教學中的指導與引領作用；（8）夯實了校本教研工作。在聽取了區(qū)教研室領導針對我校規(guī)模小教師和班級少的實際情況的合理化建議后，學校確立了圍繞“課堂教學有效性”為主題而展開的校本教研系列，減少了以前教研活動走形式的做法，學校圍繞教學管理總體方案，組織了形式多樣的的校本教研活動，包括教學流程各個環(huán)節(jié)的指導和交流，專題講座、校本培訓，教學論文、案例的撰寫、評比與匯編成集，各類教學研討課、引路課、示范課等。本學期學校共外聘了六名教師，充入到教學中來，整體教學形式非常嚴峻，為了盡快使他們進入教學角色，學校領導進行了大量的指導和幫教工作，組織了骨干教師進行語、數引路課，積極增派新教師參加區(qū)各項教學研討活動。
業(yè)時間都在規(guī)定的范圍之內，即低年級一般不留課外作業(yè)；中年級課外作業(yè)時間為30分鐘以內；高年級課外作業(yè)時間在40分鐘以內，學生普遍反映作業(yè)量適中。學校還積極響應上級相關精神，確保了學生每天在校一小時體育活動時間。盡管體育教師不足，學校還是嚴格按課程設置要求，開齊開足各年級體育課，并保證實施。學校還確保了學生體育課外活動的開展。在學生教輔資料的征訂工作上，學校嚴格遵循“一課一本”的原則，本學期除區(qū)教育局統(tǒng)一訂購的3-6年級語數《長江練習冊》外，學生沒有訂其它輔導材料。
4、使用“一冊一本”情況：學校重視教育教學工作的過程管理，在嚴格落實《江岸區(qū)中小學教學管理規(guī)程》的精神指導下，學校推行了教育教學月考評制度，每月對全體教師的教育教學工作進行全面檢查，將檢查結果如實記載到教師教學管理手冊和學校教學管理工作記載本上，做到每月檢查、記載、反饋、公示，扎實搞好過程管理。
5、開展“課內比教學”情況：學校積極響應市區(qū)教育局相關文件精神，本學期繼續(xù)推進 “課內比教學”活動。開學初，學校在全體教師會議上對進一步深入開展全體教師課內比教學活動進行了動員與宣傳，各教研組進行了響應的布置與要求，結合學校的教研主題單元整組教學研討工作，每位教師針對各自學科選擇教學單元與教學內容，形成了岱山小學“課內比教學”活動安排表，每位教師上課的周次、具體上課時間、上課內容一目了然。每次教研課，均要求各組教師全員參與，并按要求對研討課中學生活動、教師提問、教學結構等各個方面分別記載與研討，此項活動的開展對促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質有著深遠的影響。
化，提升我校學生綜合素質和人文素質，學校專門制定了“日誦日寫”親近母語學生閱讀、書寫學習習慣培養(yǎng)方案。在此方面學校要求各個年級以語文課文、校本課程、中華傳統(tǒng)教育讀本為基礎，重視經典課文、詩詞、名言名句的收集與積累。重視課外書的閱讀與積累，學寫讀書筆記，重視寫字課教學，落實鉛筆、鋼筆、毛筆的書寫練習，逐步了解相應的書法基本知識，掌握基本的三筆書寫方法。充分利用晨讀、晨夕會、班隊會進行“日誦日寫”親近母語活動宣傳與組織實施。經過近一個月的努力，各班在學生朗讀、看課外書、寫日記、讀書筆記方面有一定的重視，相應的學習習慣正在形成之中。
7、存在的主要問題：（1）學校每個年級只有1-2個教學班，年級內的教學研討存在很大的局限性。（2）由于地處邊遠，外來務工子女超過70%，他們流動性大，每學期轉進轉出學生多，使學校教學質量受到很大影響。（3）由于學校規(guī)模小，學生少，現有的語數以外專職教師少，只有音樂、美術、科學、健教四人。雖然各科課程都按要求開齊開足了，可是大多數語數以外的學科都是由語數教師兼任，很多市區(qū)組織的相關教研活動無法派老師參加，致使思品、社會、英語、勞技、科技、體育等諸多學科的教學質量存在問題，教學效果不理想。（4）由于教師隊伍不穩(wěn)定，頻繁地更換教師使部分班級學生的學習成績影響很大。（5）本學期聘任教師有6人，組織教學存在問題很大，在相當長一段時間內對正常的教學和班級管理工作產生不利影響。（5）學校與教學相配套的功能室不全，沒有勞技室、美術室、閱覽室、實驗室、資料室，給教學帶來很多不便。
8、下步措施：（1）進一步規(guī)范教學行為，結合學校實際，嚴格執(zhí)行《教學管理規(guī)程》，不斷提高教學管理水平，充分調動每位教師的工作積極性，為確保每一個孩子成為一名小學畢業(yè)生而努力。（2）加強與區(qū)教研室及區(qū)內各小學的聯系和溝通，聘請教研員、區(qū)內優(yōu)秀學校骨干教師、專家來校指導，多給教師創(chuàng)造到別校學習的機會。
（3）創(chuàng)設條件，不斷改善教學環(huán)境，確保正常的教育教學秩序。（4）針對語數以外專職教師少的現象，要求每位語數教師至少要有一門主兼學科，并且所兼學科相對穩(wěn)定。努力提高語數以外學科的教學質量。（5）加大新教師的培訓與教學指導力度，力爭讓他們早日走上正常的教學軌道。（6）改善外聘教師各項待遇，制訂相應的工作激勵機制，讓優(yōu)秀的外聘教師愿意留下來，與在職教師一道為學校工作而盡力。
岱山小學教導處
2015-4-18
教學工作自查報告范文一：
一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學校常規(guī)管理規(guī)定及細則》，結合本校實際，切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況匯報如下：
一、嚴格執(zhí)行課程計劃
期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展，學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。
二、規(guī)范教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《鳳山二中教師教學工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學。我校根據上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執(zhí)行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查，并填寫表格上交教務處，學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的`行為，并結合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學生個人量化管理條例》，起到督促學生行為規(guī)范的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯系
加強學校、社會、家庭的聯系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活
我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
如下五方面作簡單總結：
1、計劃總結
各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃；各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理，體現人文關懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到三備六熟，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業(yè)輔導
各教師課內外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當，教師批改與學生批改相結合，且有具體的鼓勵性語言；蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網站發(fā)表教學論文，教學隨筆達50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。
檢查中也發(fā)現存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現象。
總之，一年以來，我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。
教學工作自查報告范文二：
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。
2、學校有教學常規(guī)管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統(tǒng)一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來規(guī)范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。
為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。
二、教學工作
1、重視集體備課
本學期，我校對教師提出教學常規(guī)六認真的要求，強調認真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設計教案。 備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，有教詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、清晰。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。
2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現新課程標準的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調-教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3、教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改認真、及時、正確，還進一步加強面批的次數。
三、教學教研
1、校本教研
堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研氛圍濃厚，有力推動了學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔了好幾學科的集體備課。
我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發(fā)現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學的教育教學常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教學工作自查報告范文三：
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高課堂教學質量，辦人民滿意的學校。根據東方市教育局關于對《北片區(qū)小學教學常規(guī)管理進行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學常規(guī)檢查，我校在校長的領導下，將成立檢查組，于6月6日至10日，對我校各小學教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
我?，F有專任教師80 人，在校學生760人，設有中心小學1所，村級小學7所，教學班共42個。
二、檢查內容
計劃、教案、授課、作業(yè)（含作文）、考試、聽課、輔導、教研、總結、網絡教研。
三、教學常規(guī)管理取得的成績
1、計劃
常規(guī)實施細則共8份，2015年學校教研工作計劃8份，2011年學校教研工作計劃8份，本學年上學期科組教研工作計劃16分，科任教學工作計劃84 份，本學期科組教研工作計劃16份，科任教學工作計劃84分，輔導計劃（2015年、2011年）共160 份。
經檢查，各學校對計劃工作十分重視，都能根據本校的實際制定出科學合理、周密有序、操作性強的各類計劃。各校教師的學科教學計劃都能按教材總體分析，教學目標要求，學生情況簡析方法與措施，教學進度安排的要求認真撰寫。如：楊奉環(huán)老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內容科學、切合實際、操作性強。計劃制定得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。較好的老師有：楊奉環(huán)、王龍慧、文江云、符祥京。
2、教案
教案是教師上課的依據，是教師提高知識水平和教學能力，總結教學經驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。
送檢的教案本共有72本。經檢查，大部分教師的教案撰寫與進度相符，沒有發(fā)現添漏課時，書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規(guī)范填寫，教學過程欄填寫也詳細、具體，有老師、學生的活動，體現出師生互動，生生互動的新課程教學理念，也體現了學生自主、合作、探究的學習方式；板書設計具有高度的歸納和概括性，學生易于理解和掌握本課內容知識；課時教學評價，單元教學反思也實在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準確把握三維目標和重、難點。撰寫教案優(yōu)秀的老師語文科有：楊奉環(huán)、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數學科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。
3、授課
課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑，是教學常規(guī)的重中之重。本次檢查聽了十位
老師的課，共10節(jié)，總體評價是好的。授課老師能按進度上課，教學過程符合課堂教學常規(guī)，目標明確，重點突出，難點突破，教法靈活多樣，學法指導得當，互動也好，體現了課改理念，實現了自主、合作、探究的學習方式的轉變，教學效果顯著，學生的素質得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數學《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環(huán)、黃麗萍、吳大光等。
4、作業(yè)
作業(yè)是教學信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認真地做好作業(yè)布置與批改工作，就能掌握學生平時學習情況，及時調整自己的教育教學工作。送檢的作業(yè)本共1515 本，作文本共415本。經檢查，絕大部分老師能按學校規(guī)定的作業(yè)、作文次數布置與批改作業(yè)。作業(yè)份量適當，內容涉及面廣，題型多樣，既有基礎題，又有發(fā)展題和提高題，難易適中。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性，并標明批改日期。批改有眉批、總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數學生能夠認真做作業(yè)，書寫工整、美規(guī)。作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環(huán)、吉訓智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進、陳宗武、符光華、文忠、文永山。批改優(yōu)秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環(huán)、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。
5、考試
考試是檢查課堂教學是否有效的重要手段。送檢的學生成績登記及三率一分統(tǒng)計表共82份，期中考試試卷書面分析共82 份，上學期期末試卷書面分析80份。經檢查，各學校學生成績登記表歸檔保存得很好，本學期各校的單元測試都登記了3次，期中考試1次，期中考試都統(tǒng)計三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中（期末）考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。
6、聽課
聽課是促進教師業(yè)務能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補短，相互促進，達到教學相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經檢查，各學校的教師基本上能按學校的教研計劃進行聽課。能認真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫。各老師都能完成學校規(guī)定的聽課任務（15節(jié)以上），聽課記錄都具體、詳細，并有領導簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓智、符祥京。
7、輔導
輔導是老師培優(yōu)補差的重要措施。送檢的輔導記錄本共有128本。其中2015年有63本；2011年有65本。經檢查，各學校都非常重視輔導工作。老師們的輔導都有輔導計劃，具體記錄輔導的時間、內容、效果。輔導過程都非常認真、詳細。對差生輔導都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設法提高學生的整體水平。表現突出的老師有：楊奉環(huán)、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。
8、教研
做得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。
9、總結
總結是學校、教師對一學期來的管理中的主要做法、經驗、存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結有115篇。經檢查，各學校的各類總結都能圍繞工作目標完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經驗，工作過程存在的突出問題，今后如何整改進行認真的梳理和分析。各老師寫的總結都能用事例和數字來闡述成績和問題，數字都在2000以上。撰寫總結較好的學校有：報坡小學、中心校。撰寫總結較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。
10、網絡教研
網絡教研是新的教研形式，它通過網絡手段充分發(fā)揮博客助研、助教、助學、助管的功能，讓每個教師在教研網絡的學習和研討中，不斷提高業(yè)務水平和教學能力。經檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有100條，訪問次數有514次。
四、存在的問題
1、有些老師的教學工作計劃與教學工作總結過于簡單，偏離本班教學實際，空話、套話較多，有從網上下載的現象。
2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學的得與失。
3、有些老師批改作業(yè)不夠認真，有時對學生做錯的題只打錯而不改。
4、各小學對網絡教研還不夠重視。
五、今后努力的方向
1、加強教師的業(yè)務理論學習，不斷提高教師的文化水平，增強教師的事業(yè)心、責任感和緊迫感。
2、嚴格教學常規(guī)，重視管理創(chuàng)新
(1)完善教學管理制度。
(2)狠抓教學過程管理，每個學期檢查兩次教學常規(guī)，評比一次，量化評分，記入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優(yōu)、績效工資發(fā)放的依據。
(3)重視網絡教研。各學校要成立網絡領導機構，制定網絡教研的工作計劃、制度等，并按計劃進行網絡教研，不斷提高教師的業(yè)務水平。
教學工作自查報告范文四：
為了更好推動我校各項工作的開展，按照抓安全、上質量、求和諧、謀發(fā)展的目標，根據《任丘市2015年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查，現把自查情況報告如下：
一、教育教學與管理
1、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。
2、學校根據《出岸中學章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學校各項工作的開展。
3、學校注重環(huán)境管理，校內凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔；各種布置體現規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現文化品位。學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。
4、我校嚴格執(zhí)行學籍管理和招生工作的有關規(guī)定，學籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實行電子學籍管理，學生人人有學籍檔案，內容按規(guī)定填寫，學生評語體現個性。
5、學校把德育工作放在首位，加強學生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和匯報制度；有主題教育全?；顒佑涗?、班會活動記錄和團隊活動記錄；學校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實；學生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好；學校重視法制教育，設有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現象；學校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學校落實全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學生藝術節(jié)、科技活動，《國家學生體質健康標準》數據已按時上報。
7、學校堅持學生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進生轉化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學生，歧視后進生、隨意勸退或開除學生現象。
8、學校有適合自身特點的校風、教風和班風；有校歌、?；?、校刊，校歌人人會唱；實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作。
9、堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果；學校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長；敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。
10、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施，年輟學率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術課程教學及上機操作課嚴格按照課程設置要求設置并開設，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學校制訂了《住宿生管理條例》，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內物品擺放整齊，無異味；注重宿舍文化建設；廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生；炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證；飯菜品種多樣，質量高且價格適當，飲水供應充足，學生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責任制，措施到位，學校加強應急管理工作，各種應急預案完備；堅持《學校工作一日查制度，和領導帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達標的校務公開欄，公開及時、內容真實、全面、程序規(guī)范。
二、現代技術教育與實驗教學
16、學校各室齊全，農遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專（兼）職實驗管理人員。
實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。
20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。
23、學校建有學校網站，利用學校網站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流，教育教學活動以及辦公網絡化，網絡使用正常。
24、學校充分利用教學光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，使用每周課時數15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。
26、學校有專人對農遠資源以及河北遠程教育資源（冀教版）進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學校會員。
三、教學與教科研工作
小學教學工作自查報告篇十九
為進一步落實科學發(fā)展觀，加強學校安全工作，促進學校安全隱患的排除，確保師生生命和學校財產安全。我校進行了全面的安全工作自查，報告如下：
一、學校建立健全了各項安全工作制度，組織領導健全，安全隱患排查會議每月召開一次，實行了安全責任制，層層簽訂了責任書。
二、利用校會、班會以及少先隊工作經常對學生進行安全教育，同時學校利用《黑板報》、明白紙等靈活多樣的形式對學生進行安全知識宣傳，學校也每月對學生進行一次心理健康教育。
三、學校制訂了創(chuàng)建平安和諧校園的工作計劃和工作方案。
四、我校有六間d級危房，目前還沒有拆除。因為校舍極度緊張，仍然在使用，教師在其辦公。
五、學校廁所、圍墻、車棚、籃球架都無安全隱患，只是學校的大門有2厘米的裂紋，屬地基下沉所造成的，有一定的安全隱患，需要維修或重建。同時學校設有永久性的安全教育宣傳欄。
六、制訂了消防制度和消防預案，配足配齊了消防設備。
七、學校建立了學生飲食安全保障措施，校門口無小攤點。
八、教室、辦公室、電教室都設有漏電保護器，電路安裝規(guī)范、合理，符合安全用電標準。
九、學校制定了集體活動應急預案。但是由于甲型h1n1流感的流行，本學期學校沒有舉行大型的集體活動。
十、我校沒有實驗室，更沒有有毒有害的藥品，亦沒有易燃易爆的物品。
十一、學校無外來人員侵害師生人身安全的行為。校門口200米以內無游戲廳、網吧等不良影響。亦沒有管制刀具進入校園。
十二、校門口交通暢通，學校無校車。
十三、學校結合時令季節(jié)，適時的對學生進行防雷電、防溺水、防火、防煤氣中毒、防冰等安全知識教育，各項防范措施落實到位。
十四、學校無責任事故發(fā)生。
小學教學工作自查報告篇二十
為了進一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關文件及局領導有關講話精神。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，切實提高課堂教學質量，按照區(qū)局有關精神及成規(guī)教學評估細則，我校成立了由組長張巧英,副組長賈江琴、梁新民,成員徐俊海、李學敏、高一恒、田連心、賈艷霞、張翠平、徐民喜、胡引苗等組成的自查組，對學校的教育教學常規(guī)管理進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
我校是枕頭鄉(xiāng)政府所在地的一所中心小學，有7個教學班，23名教職工，專業(yè)教師21人，學生263名。
（一）領導常規(guī)管理
我校領導非常重視常規(guī)管理,有學年、學期工作計劃、總結。建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內部評價體系。每周一晚7.30堅持光盤教學的學習及一周的工作安排。
（二）教育教學常規(guī)管理：
學校的課程設置依據《關于轉發(fā)市教育局關于山西省義務教育課程實施計劃（試行）山西省義務教育地方課程開發(fā)與管理的實施意見（試行）和山西省義務教育學校課程開發(fā)與管理的指導意見（試行）的通知》的規(guī)定，開齊了國家、地方、學校三級課程：一、二年級周課時26節(jié)，其中地方與學校課程4課時；三、四、五年級周課時30節(jié)，其中綜合實踐活動和地方與學校課程5課時。
作息時間嚴格按照《關于轉發(fā)市教育局關于調整全市義務教育學段學校作息時間的通知》的要求執(zhí)行。
教材使用上嚴格按教育局要求選用實驗年級各科教材：各年級、各學科教材均與教育局要求一致。
教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照枕頭小學教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行：
1.備課：
（1）教師能按計劃分節(jié)備課，無缺漏課時、無備課進課堂現象。
（2）教師能自主學習《課標》、鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好課后記。
（3）各學科能加強集體備課，各組均采取各種形式完成學期備課任務。
2.上課
（1）教師能嚴格遵守學校有關規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。
（2）教師能認真上好每節(jié)課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。
（3）教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。
（4）上課前教師先檢查學生出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。
3.作業(yè)
教師設計作業(yè)適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創(chuàng)新、操作性強的作業(yè)。每月學校檢查一次作業(yè)。
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