編寫教案有助于教師對課程內(nèi)容的深入理解和準(zhǔn)備,提高教學(xué)效果。編寫教案前,教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)需要。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。
格子墻大班美術(shù)教案篇一
蒙德里安是著名的新造型主義代表畫家,他的作品對當(dāng)代的建筑、設(shè)計都影響很大。特別是他以幾何圖形為基本元素所創(chuàng)作的作品,色彩鮮明、風(fēng)格突出,盡管只有色塊和線條卻能讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,同時也獲得別具一格的審美體驗,抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。因此我設(shè)計了此次欣賞活動,我運用一系列音像手段引導(dǎo)幼兒以多種感官去感受,幼兒在“畫圖”軟件上嘗試為空白格子填色,鞏固他們對作品特點的理解,在展示點評環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新,使用新媒體技術(shù)將幼兒的創(chuàng)作成果攝錄保存,投射到所有幼兒都能看清的屏幕上,真切的畫面激起幼兒表達(dá)意愿,克服了傳統(tǒng)教育的弊端。
1、欣賞蒙德里安的代表畫作,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的美。
2、借鑒格子畫,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾。
活動重點:欣賞蒙德里安代表畫作,理解作品特點。
活動難點:感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義,借鑒并設(shè)計。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已了解梯臺走秀。
2、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備:由與圖畫素材相關(guān)的資料制作而成的.幻燈片、介紹蒙德里安的視頻資料、爵士音樂、走秀音樂;畫圖軟件、101教育ppt軟件。
3、材料準(zhǔn)備:黑色長條和紅黃藍(lán)塊狀即時貼、剪刀、籮筐、各式服裝形狀的白紙。
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):出示作品一,初步欣賞蒙德里安的作品。
提問:你看到了什么?
小結(jié):這幅作品有橫的豎。
的黑色線條,它們圍出了大大小小的格子,有些格子里被填上了紅黃藍(lán)的顏色,有些格子是空白的。
(二)基礎(chǔ)部分:認(rèn)識蒙德里安,感受格子畫的美及其應(yīng)用。
1、出示蒙德里安自畫像,教師簡單認(rèn)識大師。
教師:這樣的作品來自一個著名的畫家,他叫蒙德里安。他最喜歡畫格子,然后往格子里填顏色,而且只用紅黃藍(lán)三種顏色。
2、感受蒙德里安作品的特點。
出示作品二,并和作品一作比較。
小結(jié):格子變多了,顏色的品種沒有變但是涂顏色的格子變了。蒙德里安的作品就是這樣簡單卻富有變化,雖然只用黑色線條的格子和紅黃藍(lán)色塊,但是每副畫都有變化,給人們的感受也不一樣。
3、想像蒙德里安作品的含義。(播放ppt中事先插入的音頻、動態(tài)圖和視頻,引導(dǎo)幼兒運用視覺、聽覺多感官感受作品。)。
出示作品《百老匯的爵士樂》。
教師講述畫家的創(chuàng)作背景,引導(dǎo)幼兒更深入的理解作品。
提問:這幅畫里你看到了什么?想到了什么?
小結(jié):這幅畫中沒有黑色,線條是由一塊塊紅黃藍(lán)的色塊組成的,而且明亮的黃色用的比較多,或許正是因為蒙德里安很喜歡城市里繁華熱鬧的生活。
4、了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用。
教師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,很多大設(shè)計師就把蒙德里安的繪畫風(fēng)格設(shè)計到了產(chǎn)品中。
(三)幼兒操作:設(shè)計服裝(請個別幼兒在畫圖軟件上玩填色游戲,便于幼兒直觀地了解借鑒格子畫進(jìn)行設(shè)計的要點。)。
教師:今天我們也要來做服裝設(shè)計師來設(shè)計服裝。
(四)講評欣賞(將幼兒走秀過程錄制為視頻,運用“101教育ppt”軟件將其投放在大屏幕上,每個幼兒清晰地看到自己和別人的作品,激發(fā)幼兒的表達(dá)意愿。)。
請幼兒拿著自己裝飾的服裝,對自己的創(chuàng)作略作說明。
教師:我們可以變化線條和色塊來表現(xiàn)自己不同的感受,同時我們也可以把蒙德里安的繪畫風(fēng)格應(yīng)用到生活當(dāng)中,讓我們的生活變得更美好!
格子墻大班美術(shù)教案篇二
幼兒通過學(xué)習(xí)“有趣的衣櫥”練習(xí)送衣服、疊衣服,有利于幼兒情感、語言、動作發(fā)展。
1、在看書的過程中對哪些產(chǎn)生了興趣?
2、有沒有分類意識?
3、幼兒生活自理能力怎么樣?
1、自制的大圖書一本,幼兒每人一本“有趣的衣櫥”。
2、衣服、褲子、襪子的.圖片若干,小夾子,繩網(wǎng)。
3、幼兒從家里帶來的衣服、褲子、襪子。
4、幼兒每人一個貼有標(biāo)簽的小抽屜。
1、看一看,說一說:
教師出示小圖書“有趣的衣櫥”,帶領(lǐng)幼兒一邊看一邊說。
出示大圖書,請幼兒說一說:衣櫥打開里面是什么?是誰的衣服和鞋子?
幼兒在看書的過程中,教師觀察,幼兒對什么產(chǎn)生興趣,有哪些認(rèn)知經(jīng)驗?
2、找衣服,疊衣服
請幼兒從一堆衣物中找出屬于自己的衣服,并且把衣服疊好放進(jìn)自己的小抽屜。兒歌:抱娃娃,抱娃娃,彎彎腰,抱寶寶。
幼兒在找衣服、疊衣服、放衣服的過程中,教師仔細(xì)觀察幼兒生活自理能力如何?
3、衣物分類
請幼兒把衣服、褲子、襪子進(jìn)行分類,根據(jù)繩網(wǎng)上的標(biāo)簽用夾子夾好。
請個別幼兒上前演示,教師觀察幼兒有沒有初步的分類意識。
格子墻大班美術(shù)教案篇三
1、學(xué)習(xí)疊衣服,并擺放整齊。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,自己的事自己做。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
教師講述故事《一只襪子》,引出主題。
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時提問講了一件什么事情)
第二遍提問:
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因為晚上睡覺時,小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
格子墻大班美術(shù)教案篇四
1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的服飾,了解一些具有特色的國家服飾。
2、了解服飾與禮儀、顏色、場合等的關(guān)系。
3、學(xué)會尊重和欣賞不同民族的服飾。
4、能大膽創(chuàng)意設(shè)計服裝,并進(jìn)行展示。
重點:知道一些國家服飾的特點,了解服飾與場合、顏色等的關(guān)系。難點:了解服飾與地域文化的聯(lián)系。
教師:搜集關(guān)于各國、各民族的獨特服飾的資料,制作課件。
學(xué)生:準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等。
課前:欣賞一下圖片,聊一聊服飾,
剛才我們聊了許多有關(guān)服飾的話題,今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ煌貐^(qū)、不同民族,看看那多姿多彩的服飾。(板書課題)
(一)中國旗袍。
1、(出示旗袍圖片)這種服裝你見過嗎?你知道它的名字嗎?
是的,這就是我們中國最具特色的傳統(tǒng)服裝――旗袍。
2、中國旗袍有什么特點呢?(穿上后很苗條、立領(lǐng)、斜扣、開叉)
看看老師提供的資料(出示資料),又明白了什么?(旗袍的來歷、特點等)
3、是啊,旗袍不僅顏色鮮艷,而且做工精致,穿上它,人也變得更美了。
4、那么,你通常在哪些場合看到人們穿旗袍?(出示圖片)
5、正因為旗袍給人端莊、大方、高貴、典雅的印象,所以許多名人、大明星都很喜歡穿旗袍。(出示圖片),看國母宋慶齡,大明星章子怡、崔智友,在出席重大場合時,都會選擇它。
(二)了解阿拉伯長袍
1、欣賞完高貴典雅的中國旗袍,現(xiàn)在讓我們?nèi)ヒ粋€很特別的地方。
2、(出示阿拉伯民族服裝圖片):這是哪個國家的服飾呢?(阿拉伯)
3、能說說阿拉伯服飾的特點嗎?(男人頭上戴著頭巾、身上穿著又寬又大的長袍)
4、為什么要蓋頭巾、穿長袍呢?同學(xué)們可以看看老師給你們提供的資料。
5、學(xué)生介紹:阿拉伯長袍的奧秘。
1、看來,這藏在服飾里的學(xué)問還真不少呢!每一種服飾都有其獨特的的文化內(nèi)涵,現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師與你們一同分享的資料,以四人小組為單位,互相交流一下自己的資料,老師有幾個要求,請同學(xué)們看大屏幕(出示學(xué)習(xí)提示)
整理手中的資料,圈畫出想介紹的內(nèi)容。(如:來歷、款式、材質(zhì)、特點)
選一名代表向全班同學(xué)介紹服飾的特點。
2、小組間的交流,指名上臺交流。(適時補充圖片)
(印度莎麗、日本和服、韓國韓服、墨西哥的恰羅、蘇格蘭的格子裙)
3、知識競猜:學(xué)到這里,同學(xué)們對服飾一定有了一些了解,現(xiàn)在老師要考考你們,看誰能正確的解答以下幾道競賽題。
(課件出示:第一題選擇題)
師:第一題是圖片選擇題,這個國家的傳統(tǒng)服飾叫“恰羅”,以寬邊大草帽為主要特征,這個國家是:
a、墨西哥b、印度尼西亞c、菲律賓
(課件出示:第二題連線題)
師:第二題是連線題,請根據(jù)關(guān)鍵詞,與相應(yīng)的服飾進(jìn)行連線
緊身、立領(lǐng)、苗條和服
長、涼爽、輕薄蘇格蘭
唐代服裝、演變旗袍
格子裙、男士莎麗
(課件出示:第三題情境題)
師:第三題是情境描述題,請根據(jù)情境回答這是哪個國家的服飾。――這個國家遇到重大場合,女性頭上還會帶有用鮮花做的花環(huán),再提醒一點:在這個國家舉辦奧運會時,獲獎運動員的頭上也帶有花環(huán)。
(課件出示:第四題看圖文字題)
師:第四題是看圖文字題,這個國家的著裝以豪放、火熱、大膽、奇特為特征,制作服飾時采用大量動物羽毛、各種彩帶、花布等材料,有“狂歡之都”之稱。這個國家是――巴西。
4、世界上許多國家和民族都有自己獨特的服飾,我們了解了服飾的特點就能知道著裝者是哪個國家的人。 (板書:國家)
四、探究服飾與場合的關(guān)系
1、各種各樣的服飾使我們的生活變得多姿多彩,但是如何在不同的場合得體的穿著,是很有講究的。(板書:場合)
2、現(xiàn)在請同學(xué)們打開書本,78頁,仔細(xì)看看下邊兩幅圖,想想這是什么場合,他們的著裝有什么特色?(音樂會上人們都穿著黑色的禮服,參加宴會時人們都穿著正式的禮服。歐美國家的人們在社會交際或公共場合中十分注重儀容,在參加盛大慶典或出入正式舞會、音樂會等重要場合時,他們一定要穿著禮服。這既是對別人的尊重,也是對自己的尊重。
同學(xué)們看,(出示圖片)
這是頒獎晚會的現(xiàn)場,這是結(jié)婚的.時候,這是晚會的現(xiàn)場,這是明星走紅地毯的場面。他們都穿著各式的禮服。這既是對別人的尊重,也是對自己的尊重。
3、除了這些正式的場合,一般的場合同學(xué)們是怎么穿衣的呢?(隨意、休閑)
1、衣服的款式有很多,衣服的色彩也有很多種,請同學(xué)們看看書本78頁上邊的四張圖,想想這是什么場合,人們著裝的顏色是什么樣的?(板書:顏色)交流(結(jié)婚時,新娘的服裝大多數(shù)是紅色的,那代表著喜慶。歐洲國家喜歡穿婚紗,那是因為白色代表著純潔。)
2、同學(xué)們平常喜歡穿什么顏色的衣服???
3、小結(jié)。(出示文字)紅色、黃色代表喜慶,白色代表純潔美好,綠色代表青春活力,藍(lán)色代表寧靜,粉色代表溫馨,黑色代表認(rèn)真、穩(wěn)重、嚴(yán)肅。穿衣要穿出自己的特色,更要穿出自己的修養(yǎng)。
同學(xué)們,多彩的服飾說不完聊不夠。下節(jié)課,讓我們展示筆下設(shè)計的服裝之余,再來學(xué)習(xí)職業(yè)與服裝的關(guān)系,并且去感受童裝的魅力與精彩。
任選以下一個場合,設(shè)計一套適合該場合穿的衣服。
板書設(shè)計多彩服飾
國家民族
場合
顏色
格子墻大班美術(shù)教案篇五
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。
2.學(xué)會合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書:美工》。
2.班級集體照。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時的心情。
(1)觀察人物動態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。
(3)思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
(4)合理布局主體與背景關(guān)系。
先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導(dǎo)幼兒重點從人物動態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
格子墻大班美術(shù)教案篇六
1、欣賞蒙德里安作品,觀察線條與色塊,感受格子畫的特點和含義。
2、能借助格子畫并變化橫線與豎線的間距、格子的密度,用不規(guī)則的色塊進(jìn)行裝飾,體驗創(chuàng)作的滿足感。
蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的'線條和色塊。
(1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?
(2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)
(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)
2、小結(jié):這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!
3、組織幼兒欣賞蒙德里安的“格子”在生活中的運用。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
1、出示利用蒙德里安的作品設(shè)計的幾件衣服,討論:用了什么方法?怎么畫的?
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順序。(先畫黑色的邊框再進(jìn)行選色最后涂色)
三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫。
提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框,用橫豎直線從最頂端畫到最末端,但是涂色時注意不混色及顏色之間的間隔。
四、展示幼兒的作品:請幼兒互相交流。
格子墻大班美術(shù)教案篇七
培養(yǎng)幼兒愛干凈整潔的好習(xí)慣課程難點學(xué)會折衣服的方法
衣服、褲子若干件。
一、出示衣服
3、"這么多亂放的衣服是不是不好看???我們應(yīng)該做一個愛干凈整齊的好孩子,我們?nèi)グ岩路垡徽郯桑?
二、請幼兒示范
2、教師指正并示范小朋友折衣服,請小朋友再試一遍
3、請所有小朋友拿一件衣服跟著教師折一遍。教師巡回指導(dǎo)。
三、活動總結(jié)
"小朋友們真棒!都學(xué)會了如何折衣服的本領(lǐng),那下次我們到教室后自己衣服脫下來自己折起來放好好嗎?"
格子墻大班美術(shù)教案篇八
1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2.要求大膽作畫,均勻地涂色。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.白色"衣服"幼兒人手1張。
2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。
3.服裝店一個。
一.談話導(dǎo)入,引起興趣。
2.讓幼兒說說自己的衣服。
二.欣賞格子衣服
1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。
2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?
小結(jié):原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
三.示范講解,學(xué)會操作。
1.我想當(dāng)一名設(shè)計師,自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了,為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。
2.講解要求:我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。
四.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設(shè)計出漂亮的格子衣吧!
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”
格子墻大班美術(shù)教案篇九
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上,并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗創(chuàng)造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干,勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動過程。
1、圖片觀察。
(1)整體觀察:這是什么?它長得怎樣?
(2)局部觀察:滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣?
(3)細(xì)節(jié)觀察:滅火器的筒體是怎樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?
2、刻畫椅子。
(2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請你們把你們這個滅火器畫下來,看誰畫得最有意思。(請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來)。
3、啟發(fā)想象。
(2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫,起到點撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫。
師:原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把滅火器變出一個很奇特的東西,你們可以變整個滅火器,也可以變滅火器的一個部分,還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變。看變得最神奇,還想想你變出的是什么東西。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒要及時啟發(fā)以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。
五、評價、講述作品。
(1)幼兒自我評價、講述畫面內(nèi)容。
師:誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器?最喜歡自己畫的那個地方?為什么?
(2)、同伴互評。
師:你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品?為什么?說說你喜歡他的哪個部位?
(3)、教師點評。
格子墻大班美術(shù)教案篇十
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導(dǎo)和操作,認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的.游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程:
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:
3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作,教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評:引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
格子墻大班美術(shù)教案篇十一
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2、要求幼兒大膽作畫,均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
1、白色“衣服”幼兒人手1張。教師再準(zhǔn)備一些手套、圍巾、裙子、褲子等形狀的作業(yè)紙。
2、格子衣服范畫1張。
3、格子花布若干,提供幼兒觀賞。
1、學(xué)習(xí)舞蹈“親親歌”,揭示主題。教師隨后出示范畫——1件格子衣服和其他白色的衣服。請幼兒上來選禮物。
教師:媽媽最愛寶寶,小朋友也愛媽媽,媽媽的節(jié)日快到了,年準(zhǔn)備送什么禮物給媽媽?老師今天帶來了許多禮物,xx,你準(zhǔn)備選什么禮物?你為什么選格子衣服?我們給這些衣服也畫上格子。
2、教師示范畫格子衣服,使幼兒掌握畫格子的基本方法。
教師:用、自己喜歡的顏色,在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我們還可以在格子里涂上顏色。涂的時候要從里向外涂,或者從左向右涂。
3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,畫好格子衣服后,還可以為媽媽畫1條裙子,或1條圍巾、1副手套等。對能力較弱的'幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成。
4、講評作品,并請幼兒欣賞格子花布。
教師:今天xxx小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色。xx小朋友不光為媽媽畫了格子衣服,還畫了格子圍巾,真不錯!xx小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。
5、教師請小朋友把自己制作的禮物帶回家送給媽媽。并對媽媽說一句祝賀的話。
格子墻大班美術(shù)教案篇十二
設(shè)計意圖:
幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點,通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會。
活動目標(biāo):
1.勾畫不同的身體姿勢,運用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、音樂《行走和停止》;
2、1k白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程:
一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。
小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)。
二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商。
(1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。
(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
(3)自由結(jié)對協(xié)商。
3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5.小結(jié)初步作品,交代要求評價兩個方面:
(1)線條和花紋;
(2)人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。
三、
選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法。
2.幼兒添畫背景。
四、展作品,賞作品,評價本次活動。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。
格子墻大班美術(shù)教案篇十三
活動目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:
一,出示背景圖,請幼兒觀看.
1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?
幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!
播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二,播放光盤,續(xù)編兒歌.
1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?
幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:
綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.......
格子墻大班美術(shù)教案篇十四
1、通過欣賞作品,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
1、 柔美的音樂(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖:《盲女》
1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)
2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
師:圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?
4、師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗盲女的用心感受。
師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)
6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?
1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點點等)
2、師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>
3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)
1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?
2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會怎么樣幫助盲人呢?
1、準(zhǔn)備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。
2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。
師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?
格子墻大班美術(shù)教案篇十五
1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
1.多媒體課件
2.京劇臉譜范例
3.京劇音樂磁帶
重點:能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
難點:理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。
1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。
2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。
3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物
如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。
2、提出要求:
1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱
2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
3)可以自由創(chuàng)作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
格子墻大班美術(shù)教案篇十六
我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計各種造型及功用的汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備。
1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,如:挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機。
過程。
1、出示“大馬路背景圖”。
(1)這是什么地方?
(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)。
(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)。
(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
(設(shè)計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。)。
2、設(shè)計新型汽車。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)。
(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(設(shè)計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)。
(2)我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽,每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車,設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。
(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)。
(4)請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
(1)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。
(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
格子墻大班美術(shù)教案篇十七
1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上,嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫,說出畫面所表現(xiàn)的主題。
2、體驗抽象畫創(chuàng)作的樂趣,愿意與同伴分享自己的作品。
1、課件;
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
1、孩子們,來說說看你在這幅畫里看到了什么?
2、請幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
1、介紹康定斯基,幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方,是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象,通過抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
(1)康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”,即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫,而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的??刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?,這些作品都有著一個非常特別的名字,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。
(2)逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風(fēng)景:這是一幅“夢幻風(fēng)景畫”之一,看看畫面上有些什么呀?這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀?這個尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢?(請幼兒講述自己自己對畫面的理解)
小結(jié):這個尖尖頂?shù)氖莾勺潜?,中間一座歪著的占據(jù)整個畫面的也是城堡,騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手??刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色,表達(dá)他自己對家鄉(xiāng)的思念。
小結(jié):他是畫家即興創(chuàng)作的作品,也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的一幅作品,畫面中尖形的弓狀物,它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等,場面很混亂,表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來的壓抑感。
(3)簡單介紹畫名,請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品,名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
1、出示蒼蠅拍,觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。
我們也來做一回抽象大師,今天我們作畫的工具很特別哦,看看是什么???
2、觀看課件中的拍拍畫,學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。
1、介紹材料,講解如何使用材料。
2、提出要求,規(guī)范操作。
(1)蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下,這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候,注意筆的用法,細(xì)線條用筆的側(cè)面,寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題,完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
(2)完成后再選一個喜歡的框表起來。
3、請幼兒操作,進(jìn)行指導(dǎo)。
1、請幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞,請個別幼兒介紹自己的作品。
我們來介紹一下自己的大作吧,說說你的作品叫什么名字,表現(xiàn)什么主題。
3、排好隊展示自己的作品。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。
格子墻大班美術(shù)教案篇十八
大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。
格子墻大班美術(shù)教案篇十九
1、結(jié)合已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,會設(shè)計不同功用的帽子
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
1、各種帽子實物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只(上面貼有毛線、布、塑料的標(biāo)記)
3、幻燈片放映
一、談話激發(fā)幼兒興趣。
師:(用布將所有帽子都蓋?。┬∨笥眩銈兿胫烙貌忌w著的是什么嗎?今天我們準(zhǔn)備辦個帽子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子?摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的帽子?(幼兒自由觀看、交流)
二、通過觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。
(1)初步了解各種帽子的名稱及用途。
你最喜歡哪個?為什么?
(2)分類活動:分小組用籃子對帽子進(jìn)行分類……會這些帽子該回家了,請小朋友們根據(jù)材料的不同、把它們送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰送的又快又對!
三、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子,知道他們的特征及用途。
(1)逐一出示軍帽、護(hù)士帽、廚師帽,大家一起認(rèn)識他們的特征,了解從帽子上可以分辨人們不同職業(yè)和需要。
(2)幼兒做操作練習(xí),給圖片匹配相應(yīng)的帽子教師交代要求與制作方法,讓幼兒給圖片匹配相應(yīng)的帽子。
(3)討論活動:互相交流自己的操作情況,
四、觀看幻燈片,簡單了解其他式樣、功能的帽子
師:你們喜歡這些帽子嗎?為什么?你們還見過什么樣的帽子?
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設(shè)計的,你們想不想也來設(shè)計帽子?幼兒相互討論、設(shè)計帽子。
把你設(shè)計的帽子畫在紙上,講給大家聽。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
格子墻大班美術(shù)教案篇二十
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。
1、大象玩具、幻燈片;
2、音樂磁帶。
組織活動,教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動室。
1、談話:
師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。
師:老師今天就請來了一位小動物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了,要先讓小朋友猜一個謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)
教師出示幻燈片,并通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音,進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
師:大象還有話要對小朋友說呢,你們想不想聽?。浚ㄏ搿┠窃蹅円黄饋砺犚幌掳?。(聽錄音)
師:小朋友,大象對你們說了些什么?。浚ā亩M(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
4、教師示范畫大象。
5、幫大象找朋友,以此把孩子們的注意力都吸引過來。
師:今天啊,大象伯伯很不高興,這是怎么回事???小朋友來猜一猜。(幼兒自由猜想)咱們一起來問問大象好不好???(好)教師與幼兒一起問大象。
師:大象對老師說了,沒有朋友來做伴,一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好?(好)
教師邊說兒歌邊畫,以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子,長長的鼻子像鉤子;
尖尖的牙齒像刀子,小小的眼睛像扣子;
寬大的耳朵像扇子,細(xì)小的尾巴像小辮子;
粗壯的腿像柱子,運起貨來像車子。
兩個好朋友手拉手,快快樂樂做朋友,太陽見了咪咪笑,小草小花笑彎了腰,小朋友,仔細(xì)瞧,這幅圖畫好不好?(好)這幅圖畫真奇妙,小朋友想不想來拍照?(想)用什么呢?就用手中的紙和筆,畫個大象好不好?(好)
6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。
師:請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫(教師巡回指導(dǎo))。
展評幼兒作品,并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。
教師講評:大象豎起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!小朋友們,讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧?。ǚ乓魳罚┙Y(jié)束活動。
格子墻大班美術(shù)教案篇二十一
1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類,同時認(rèn)識蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
一、導(dǎo)入:
1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識。
(1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?
幼:有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。
格子墻大班美術(shù)教案篇二十二
1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美,體驗中國民間手工作品的用色特點。
2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對稱美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件(收集圖片)
3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣
(1) 請幼兒說說老虎是什么樣子,你喜歡嗎?
(2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長得可愛又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。
(1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說說老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非??蓯邸?/p>
(2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
。
(1) 指導(dǎo)語:請你為自己設(shè)計一雙老虎鞋。
(2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對稱。
展示幼兒的作品,請幼兒互相欣賞。
格子墻大班美術(shù)教案篇二十三
1、借助圖片和老師動作的表演,學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。
2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。
3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。
2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張。
3、網(wǎng)上收索運動場景片段。
一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:
1、里面的小朋友在做什么?他們在做哪些運動?
2、你們喜歡做哪些運動呢?你做過哪些運動呢?你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。
二、觀察運動者的四肢動作,學(xué)習(xí)簡筆畫運動身姿的技能。
1、老師也喜歡運動,看,老師喜歡的是什么運動?(老師示范跳繩的動作)
2、仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
3、你會畫跳繩時的老師嗎?怎么畫呢?
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡筆畫運動身姿的要領(lǐng):一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運動。
三、老師再次示范動作,個別幼兒上前示范。
鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范,幼兒示范時老師用語言幫助提醒:側(cè)面的運動頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目,教師巡視指導(dǎo)。
1、你喜歡什么運動呢?你參加過什么運動呢?趕緊把它畫下來吧。
2、鼓勵能力強的畫幾個運動項目,注意能力弱的幼兒的個別指導(dǎo)。
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