教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上收錄的優(yōu)秀教案，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇一
1．讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
3．讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。
幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。
1．組織幼兒談話。
師：小朋友們，你們知道我們的幼兒園操場(chǎng)上長(zhǎng)有什么嗎？（有樹、草、魚等）。
師：小朋友們看一看這些草長(zhǎng)得怎么樣呀？（青青的、綠綠的）草的生命力很強(qiáng)，從小就很能干，無論是刮風(fēng)下雨還是太陽當(dāng)頭照，它都說：“我不怕，我不怕！”小朋友們說，小草是不是個(gè)乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草學(xué)習(xí)呀，遇到困難也一樣堅(jiān)強(qiáng)去克服？（是）。
2．教師小結(jié)。
師：讓幼兒明白自己也應(yīng)該像小草一樣堅(jiān)強(qiáng)，生活上養(yǎng)成自己能做的事就一定要自己做。
3．組織幼兒觀察金魚并進(jìn)行交流。
師：小朋友們?cè)谒乩锟吹绞裁蠢?？（小金魚）有多少小金魚呀？（有許多小金魚）小朋友們看到小金魚在干什么呀？（在快樂地游玩）小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳，不怕有壞蛋來捉他們嗎？（不知道）因?yàn)樾〗痿~的媽媽總是跟在小金魚的后面，發(fā)現(xiàn)有壞人后，馬上保護(hù)小金魚，就像我們的小朋友一樣，爸爸媽媽時(shí)刻在保護(hù)著你們，過馬路的時(shí)候抱著你，走路的時(shí)候手牽著你，是不是呀？（是）那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們，你們愛不愛他們呀？（愛）。
4．教師小結(jié)。
師：讓幼兒體會(huì)到自己身邊的親人，朋友都愛著自己，自己也應(yīng)該愛別人，關(guān)心別人。
5．請(qǐng)幼兒觀察大樹并交流想法。
師：小朋友看這大樹長(zhǎng)得怎么樣呀？（很高、很大、葉子很多）太陽出來了，下小雨啦，我們可以躲到樹蔭下，擋太陽、擋雨，小朋友們愛不愛在樹呀？（愛）我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀？（不可以）我們要愛護(hù)樹、草和其它的植物、動(dòng)物，因?yàn)樗鼈円苍趷壑覀儭?/p>
6．唱歌。
教師領(lǐng)唱《我們的幼兒園多美麗》，讓幼兒體會(huì)到自己生活在一個(gè)愛、美麗的世界里。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇二
本班幼兒最近出現(xiàn)了一個(gè)由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題：有些幼兒不肯吃魚，因?yàn)樾r(shí)候被魚刺卡過，現(xiàn)在一看到魚就說不會(huì)吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長(zhǎng)的念叨，也對(duì)吃魚充滿了恐懼。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境，以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具，夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，從而有效地解決活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1．通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。
2．了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值，初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
1．自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2．自制圖書《美味的魚肉》。
3．根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!
1．以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨頭不能吃。
師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?
師：魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2．引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細(xì)長(zhǎng)的魚刺的不同。)。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)。
4．幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?
(幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具，進(jìn)一步了解吃魚的方法和步驟。)。
1．組織幼兒洗手，做好餐前準(zhǔn)備。
2．介紹《美味的魚肉》大書，引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。
3．引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺，體驗(yàn)獨(dú)立吃魚的自豪感。
1．將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中，供幼兒繼續(xù)操作和交流，以促使幼兒進(jìn)一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，自制圖書《美味的魚肉》，內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應(yīng)的知識(shí)，掌握吃魚的方法。
2．利用家校通等交流平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的，并在班級(jí)頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片，以進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇三
1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。
2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！
（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。
2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
（1）教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？
（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？
（4）教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦！
3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。
（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。
（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。
（1）教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇四
1.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來許多煩惱。
2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆)。
(一)情景感知――討論講述――行為練習(xí)(一)情景感知：
1.小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講，老師聽取意見)。
2老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3.幼兒和老師共同看情景表演。
(二)討論講述：
1.小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)。
教師小結(jié)：對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的'地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。
(三)行為練習(xí)：
1.怎樣才能把家里整理干凈呢?
2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇五
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會(huì)共同努力，為幼兒創(chuàng)建溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。
幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己的言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。
目標(biāo)1，愿意與人交往
教育建議：
1.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或者活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。
2.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：走親訪友、幼兒間相互玩耍
目標(biāo)2.能與同伴友好相處
教育建議：
1.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：在與別人分享時(shí)，我們就要給予肯定。在幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，那我們應(yīng)該指導(dǎo)幼兒用協(xié)商、交換等方式解決沖突。
3.與幼兒多溝通，發(fā)現(xiàn)她喜歡的朋友的原因和長(zhǎng)處。
目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
教育建議：
1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)自尊心和自信心。如：家長(zhǎng)不要拿幼兒的不足和其他的幼兒相比較。
2.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其咨詢信和自信心。如：多征求幼兒的意見，認(rèn)真傾聽；孩子能做的事情，家長(zhǎng)可以盡量放手去讓他們自己做，并及時(shí)鼓勵(lì)給予一定的指導(dǎo)。
目標(biāo)4關(guān)心尊重他人
教育建議：
1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的'父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：坐車時(shí)給老人讓座；看到別人有困難，區(qū)幫助別人。
2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他們勞動(dòng)及成果。如：讓幼兒多理解和體會(huì)父愛和母愛；適當(dāng)參加角色游戲。
目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活
教育建議：
經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如：支持幼兒和不同的群體的同伴一起游戲，豐富群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范
教育建議：
2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)范或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。
3.教育幼兒要誠實(shí)守信。如：允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他如何做，改了就好不要打罵幼兒，以免他因?yàn)楹ε露鲋e；小年齡幼兒經(jīng)常分不清假象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤以為在說謊。
目標(biāo)3具有初步的歸屬感
教育建議：
1.親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園時(shí)溫暖的。如：多騰出一些時(shí)間和孩子游戲、談笑；多翻閱照片，將幼兒成長(zhǎng)的故事。
2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。
3.運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇六
1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化。
2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。
3.初步知道新學(xué)期活動(dòng)的主要常規(guī)。
1.布置好班級(jí)的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。
2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過選組的活動(dòng)，
1.感受與同伴、老師見面的快樂。
費(fèi)談?wù)劊洪_學(xué)了，今天小x班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？
翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境、區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。
談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀班級(jí)環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
討論：各活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
3.自主選組。
商量：確定以什么為組名，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，用什么命名。
如：幾何圖形，動(dòng)、植物及動(dòng)畫片人物等。
確定組名，選出喜愛的5?6個(gè)同一類的物名為組名。
幼兒自由選組，記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡(jiǎn)筆畫的形式張貼在區(qū)角，在日常活動(dòng)中理解并遵守。
2.填寫家長(zhǎng)問卷，為下面各項(xiàng)活動(dòng)作準(zhǔn)備。（家長(zhǎng)問卷見幼兒用書）
1.能發(fā)現(xiàn)班級(jí)和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇七
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
一：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問：
1、誰在哭?。?/p>
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇八
（1）讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。
（2）能用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味覺的喜好。
酸梅子、糖果、咸金棗、辣豆瓣、苦瓜等分盤擺放。
（1）引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。
提問：這里有什么呀？大家快來選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告訴大家，你吃的是什么？
幼兒自由選擇一種食品品嘗。
提問：你嘗到了什么味道？
（2）教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗，感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。
提問：你最喜歡吃什么？它是什么味道的？你是用什么嘗到味道的？
（3）：我們的舌頭真能干，能嘗出酸、甜、苦、辣、咸等味道。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇九
聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對(duì)周圍世界的關(guān)注，初步了解事物也是多樣的。
1、感知不同的水聲。
2、能敏感地關(guān)注周圍事物的變化。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、錄音磁帶“美妙的水聲”。
2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。
1、聽“美妙的水聲”，辨別是什么聲音，有什么感覺?
2、下雨天聆聽窗外的雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。
3、打傘或穿雨衣，親身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。
5、小朋友喝水時(shí)，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時(shí)，水還可發(fā)生什么聲音?
1、在玻璃瓶里裝入不同量的`水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。
2、尋找生活中有趣的聲音。
活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究，并通過藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中的很多事由大人包辦，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋，或者常常把鞋穿反。一天，我正在為這件事苦惱，卻看見先起床的高鶴源同學(xué)正穿著我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走來走去。我剛要發(fā)脾氣，卻分明看見其他孩子羨慕的眼神，于是，我設(shè)計(jì)了“鞋子大集合”這個(gè)活動(dòng)，并確定了此次活動(dòng)的探究方向：讓幼兒學(xué)會(huì)穿大小合適的鞋和體驗(yàn)會(huì)穿鞋的樂趣。
1．引導(dǎo)幼兒積極參與“鞋”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
2．讓幼兒通過親自感受，學(xué)會(huì)穿大小合適的鞋。
3．讓幼兒學(xué)會(huì)穿鞋，培養(yǎng)良好的自理能力。
1、材料準(zhǔn)備：在鞋柜里擺上各種大小不同的鞋若干，在活動(dòng)區(qū)擺放各種不同功能的鞋；錄音機(jī)及磁帶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)讀兒歌《脫鞋》。
1．導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒隨著音樂舞動(dòng)著進(jìn)入活動(dòng)室。
師：穿著自己的鞋跳舞舒服嗎？（舒服）
分析：本環(huán)節(jié)通過師生之間的語言交流，讓幼兒體驗(yàn)穿大小合適的鞋跳舞的感受，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力。
2．請(qǐng)幼兒坐在地墊上脫鞋
今天，請(qǐng)你們跟小腳做朋友，把你們的小腳露出來吧！
幼兒跟隨老師一起邊讀兒歌邊脫鞋：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一靠，放在邊上擺擺好。
分析：本環(huán)節(jié)在帶領(lǐng)幼兒讀兒歌的同時(shí)，教育幼兒有序脫鞋，既充滿了童趣又鍛煉了幼兒的自理能力。
3．請(qǐng)幼兒參觀鞋柜
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的鞋，進(jìn)一步感知穿大小合適的鞋的重要性圍繞“這是誰的鞋”“這種鞋什么時(shí)候穿”的問題，教師與幼兒充分交流來認(rèn)識(shí)不同的鞋。
師：你們想不想穿上這些鞋跳舞？（想）你喜歡哪雙鞋？
教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的鞋并穿上，并在音樂中舞蹈，親身體驗(yàn)是否舒適。
教師與幼兒交流穿著大鞋或小鞋跳舞的不同感受。
小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤、不方便、不安全，太小的鞋又穿不進(jìn)去，所以要穿大小合適的鞋才舒服。
分析：本環(huán)節(jié)中，讓幼兒穿上別人的鞋跳舞，親身體驗(yàn)并說出自己的感受。猜想與驗(yàn)證的過程使活動(dòng)充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
4．學(xué)會(huì)穿鞋
（1）鼓勵(lì)幼兒自己穿鞋。
現(xiàn)在請(qǐng)你們穿上自己的鞋，走到我這邊來。
教師評(píng)價(jià)誰的鞋穿得好，告訴沒有穿好的幼兒他沒有穿好的原因是什么。
（2）幼兒邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
我們一起邊念兒歌邊脫鞋子（師幼邊念兒歌邊脫鞋）。我又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子：拿起這個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一靠，小腳丫鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好）
（3）穿鞋比賽，引導(dǎo)幼兒互評(píng)。
今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比一比，看誰穿得又快又好。
小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。
（4）在歡樂的音樂聲中跳舞
穿上自己的鞋，舒服嗎？讓我們的小腳同鞋一起跳個(gè)舞吧！
分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒自己脫鞋、穿鞋，并以比賽的形式來開展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，鍛煉了他們的動(dòng)手能力。教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，達(dá)到了教育目的。
5．結(jié)束活動(dòng)
剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，有一只小蟲子爬到小手上了，我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十一
愿意親近水，喜歡玩水。
學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為。
主要形式集體。
時(shí)間安排一課時(shí)，15分鐘。
重點(diǎn)：體驗(yàn)潔凈的水給人帶來的愉悅。
難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗(yàn)，并初步了解海豚的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾。
拖鞋、錄音機(jī)、磁帶。
（一）演角色，活動(dòng)身體，享受空氣浴。
1、幼兒跟著音樂做律動(dòng)操，進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng)：
“我是小海豚，生來會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護(hù)它。”邊念兒歌，邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。
(反復(fù)2—3遍)。
2、適應(yīng)水溫。
（二）幼兒探索，進(jìn)行游戲，享受水浴。
1、幼兒自由地在水里行走，體驗(yàn)玩水的快樂。
2、教師敲擊小鈴，幼兒聽信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動(dòng)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
4、游戲“清理垃圾”。
錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機(jī)時(shí)，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：
“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。
（三）游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴。
1、坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背?！?/p>
2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十二
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是一種美德，知道要給需要幫助的人讓座。
體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。
課件準(zhǔn)備：《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片；《讓座》歌曲音頻。
紙面教具：《我會(huì)讓座》。
師幼討論，幫助幼兒初步理解“讓座”。
——小朋友們坐過公交車嗎？
——你見過別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎？
——你有把自己的座位讓給別人嗎？給誰呢？
小結(jié)：在公交車上，如果有人需要幫助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。
1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>
——故事發(fā)生在什么地方？（公交車）。
——公交車上還有哪些小動(dòng)物？（小羊、小狗、小猴、小豬）。
2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>
——車開到了半路，誰上車了？（熊婆婆）。
——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座？它們是怎么說的？
——熊婆婆說了什么？（謝謝你們）。
3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>
——熊婆婆最后坐了誰的座位？
4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>
——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦?？（熊婆婆肩膀上）?/p>
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）。
播放歌曲音頻《讓座》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。
———誰給歌曲中的“我”讓座呢？（叔叔）。
——后來“我”給誰讓座了呢？（老婆婆）。
——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎？
小結(jié)：讓座是一種文明的行為，也是傳統(tǒng)的美德，老婆婆年紀(jì)大了，公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn)，容易摔倒。所以，我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會(huì)感到快樂，別人也會(huì)覺得很溫暖。
提供紙面教具《角色頭飾》，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十三
1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。
2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。
3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。
2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀
幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）
（二）教師總結(jié)并鼓勵(lì)
（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣
把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽
附《學(xué)做小客人》
我是小客人，我很有禮貌
進(jìn)門先敲門，然后問聲好
東西不亂翻，玩具輕輕放
出門揮揮手，輕聲說再見
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十四
培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。
實(shí)際參與合作，學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。
1、教師準(zhǔn)備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩件自己最喜愛的物品。
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感，初步體驗(yàn)分享的快樂）。
2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。
（一）物質(zhì)分享的快樂。
活動(dòng)一：我們班的“分享日”，分享活動(dòng)，享受物的分享快樂。
1、分享活動(dòng)建議：
a、你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b、你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享，也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c、欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛護(hù)。
2、小組活動(dòng)，教師巡視參與其中。
3、交流感受：在剛才的分享活動(dòng)中，你們a覺得快樂嗎？為什么這么快樂呀？
（設(shè)計(jì)意圖：在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。）。
4、總結(jié)歸納：你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂。
5、體驗(yàn)升華：將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學(xué)，讓他說說打算如何處理糖果。
（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)分享，深化理解“你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂?！钡囊馑迹?。
活動(dòng)二：我們共分享，回歸生活，體驗(yàn)肋人的快樂。
1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。
（設(shè)計(jì)意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難，而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛，幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂。）。
情境abc：小剛把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。
小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。
小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好？
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。）。
（二）智慧分享的快樂。
活動(dòng)一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂。
1、葉貼畫的游戲規(guī)則：
思想碰碰車：a、先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。
b、派一代表去別組學(xué)習(xí)，了解別組的做法。
c、小組商量，選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手：相互合作，共同完成。
2、學(xué)生小組活動(dòng)，老師指導(dǎo)。
3、交流匯報(bào)：游戲中你最大的收獲是什么？
4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。（設(shè)計(jì)意圖：各小組自定一個(gè)主題，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生談做的過程中的感受，使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂。）。
活動(dòng)二：故事與思考，深化對(duì)分享的理解。
小品表演：盲人打手電筒。
（設(shè)計(jì)意圖：用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會(huì)快樂。）。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十五
1.學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2.分享吃粽子的快樂。
1.粽子若干。
2.幼兒用書。
學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。
1.通過談話引出本課主題。
教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問：這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。
幼兒回答后，教師小結(jié)：小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國偉大的詩人屈原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說說，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十六
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個(gè)，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。
教師：今天我們開"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)
教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂趣。
教師：請(qǐng)你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧!
幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
在日常活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十七
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。
安全教育掛圖。
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣
1.教師：＂小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2.教師講述＂五一＂國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期
教師引導(dǎo)幼兒：
1.放假后你想做些什么事情呢？
2.有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)
（一）安全教育。
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；
6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
（二）衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
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