幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 11:03:06
幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:03:06     小編:紫衣夢(mèng)

教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的必要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師清晰地了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上收錄的優(yōu)秀教案,有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇一

1.讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。

幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。

1.組織幼兒談話。

師:小朋友們,你們知道我們的幼兒園操場(chǎng)上長(zhǎng)有什么嗎?(有樹、草、魚等)。

師:小朋友們看一看這些草長(zhǎng)得怎么樣呀?(青青的、綠綠的)草的生命力很強(qiáng),從小就很能干,無論是刮風(fēng)下雨還是太陽當(dāng)頭照,它都說:“我不怕,我不怕!”小朋友們說,小草是不是個(gè)乖孩子呀?(是)那小朋友是不是也要向小草學(xué)習(xí)呀,遇到困難也一樣堅(jiān)強(qiáng)去克服?(是)。

2.教師小結(jié)。

師:讓幼兒明白自己也應(yīng)該像小草一樣堅(jiān)強(qiáng),生活上養(yǎng)成自己能做的事就一定要自己做。

3.組織幼兒觀察金魚并進(jìn)行交流。

師:小朋友們?cè)谒乩锟吹绞裁蠢??(小金魚)有多少小金魚呀?(有許多小金魚)小朋友們看到小金魚在干什么呀?(在快樂地游玩)小朋友知道小金魚為什么敢自由自在地游泳,不怕有壞蛋來捉他們嗎?(不知道)因?yàn)樾〗痿~的媽媽總是跟在小金魚的后面,發(fā)現(xiàn)有壞人后,馬上保護(hù)小金魚,就像我們的小朋友一樣,爸爸媽媽時(shí)刻在保護(hù)著你們,過馬路的時(shí)候抱著你,走路的時(shí)候手牽著你,是不是呀?(是)那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們,你們愛不愛他們呀?(愛)。

4.教師小結(jié)。

師:讓幼兒體會(huì)到自己身邊的親人,朋友都愛著自己,自己也應(yīng)該愛別人,關(guān)心別人。

5.請(qǐng)幼兒觀察大樹并交流想法。

師:小朋友看這大樹長(zhǎng)得怎么樣呀?(很高、很大、葉子很多)太陽出來了,下小雨啦,我們可以躲到樹蔭下,擋太陽、擋雨,小朋友們愛不愛在樹呀?(愛)我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀?(不可以)我們要愛護(hù)樹、草和其它的植物、動(dòng)物,因?yàn)樗鼈円苍趷壑覀儭?/p>

6.唱歌。

教師領(lǐng)唱《我們的幼兒園多美麗》,讓幼兒體會(huì)到自己生活在一個(gè)愛、美麗的世界里。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇二

本班幼兒最近出現(xiàn)了一個(gè)由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題:有些幼兒不肯吃魚,因?yàn)樾r(shí)候被魚刺卡過,現(xiàn)在一看到魚就說不會(huì)吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過,但聽多了家長(zhǎng)的念叨,也對(duì)吃魚充滿了恐懼。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具,夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,從而有效地解決活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.通過觀察、觸摸,了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

2.了解魚肉的營養(yǎng)價(jià)值,初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

1.自制大魚學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚骨架,用吸管做魚刺,用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2.自制圖書《美味的魚肉》。

3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。

師:小貓們,今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚,快來吃吧!

1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚骨頭不能吃。

師:(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?

師:魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭,摸摸看,你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具,了解魚骨頭分布的位置。

師:你們找找看哪里還有魚骨頭,摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具,尋找魚骨頭,觀察、比較魚骨架與細(xì)長(zhǎng)的魚刺的不同。)。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

師:魚肉里有這么多魚骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”,從兩邊把魚刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

(幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具,進(jìn)一步了解吃魚的方法和步驟。)。

1.組織幼兒洗手,做好餐前準(zhǔn)備。

2.介紹《美味的魚肉》大書,引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

3.引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺,體驗(yàn)獨(dú)立吃魚的自豪感。

1.將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進(jìn)一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時(shí),自制圖書《美味的魚肉》,內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫,鞏固相應(yīng)的知識(shí),掌握吃魚的方法。

2.利用家校通等交流平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的,并在班級(jí)頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片,以進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚能力的培養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇三

1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1.搖籃曲音樂。

2.幼兒用書。

3."娃娃家"游戲玩具若干組。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

(1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

(3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處:睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。

(3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

(4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí),按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會(huì)有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

(1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇四

1.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子,還會(huì)給人帶來許多煩惱。

2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù)?,老鼠夾,神筆)。

(一)情景感知――討論講述――行為練習(xí)(一)情景感知:

1.小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講,老師聽取意見)。

2老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請(qǐng)大家看一個(gè)表演。

3.幼兒和老師共同看情景表演。

(二)討論講述:

1.小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)。

教師小結(jié):對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的'地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會(huì)肚子疼。

(三)行為練習(xí):

1.怎樣才能把家里整理干凈呢?

2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇五

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會(huì)共同努力,為幼兒創(chuàng)建溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的。成人應(yīng)注重自己的言行的榜樣作用,避免簡(jiǎn)單生硬的說教。

目標(biāo)1,愿意與人交往

教育建議:

1.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒,經(jīng)常和他一起游戲或者活動(dòng),讓幼兒感受到與成人交往的快樂,建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。

2.創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如:走親訪友、幼兒間相互玩耍

目標(biāo)2.能與同伴友好相處

教育建議:

1.結(jié)合具體情境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如:在與別人分享時(shí),我們就要給予肯定。在幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí),那我們應(yīng)該指導(dǎo)幼兒用協(xié)商、交換等方式解決沖突。

3.與幼兒多溝通,發(fā)現(xiàn)她喜歡的朋友的原因和長(zhǎng)處。

目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

教育建議:

1.關(guān)注幼兒的感受,保護(hù)自尊心和自信心。如:家長(zhǎng)不要拿幼兒的不足和其他的幼兒相比較。

2.鼓勵(lì)幼兒自主決定,獨(dú)立做事,增強(qiáng)其咨詢信和自信心。如:多征求幼兒的意見,認(rèn)真傾聽;孩子能做的事情,家長(zhǎng)可以盡量放手去讓他們自己做,并及時(shí)鼓勵(lì)給予一定的指導(dǎo)。

目標(biāo)4關(guān)心尊重他人

教育建議:

1.成人以身作則,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的'父母、長(zhǎng)輩和其他人。如:坐車時(shí)給老人讓座;看到別人有困難,區(qū)幫助別人。

2.引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人,尊重他們勞動(dòng)及成果。如:讓幼兒多理解和體會(huì)父愛和母愛;適當(dāng)參加角色游戲。

目標(biāo)1喜歡并適應(yīng)群體生活

教育建議:

經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體活動(dòng),讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。如:支持幼兒和不同的群體的同伴一起游戲,豐富群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范

教育建議:

2.結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,幫助幼兒了解基本行為規(guī)范或其它游戲規(guī)則,體會(huì)規(guī)則的重要性,學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。

3.教育幼兒要誠實(shí)守信。如:允許幼兒犯錯(cuò)誤,告訴他如何做,改了就好不要打罵幼兒,以免他因?yàn)楹ε露鲋e;小年齡幼兒經(jīng)常分不清假象和現(xiàn)實(shí),成人不要誤以為在說謊。

目標(biāo)3具有初步的歸屬感

教育建議:

1.親切地對(duì)待幼兒,關(guān)心幼兒,讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴的,家庭和幼兒園時(shí)溫暖的。如:多騰出一些時(shí)間和孩子游戲、談笑;多翻閱照片,將幼兒成長(zhǎng)的故事。

2.吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)集體意識(shí)。

3.運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇六

1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂,能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化。

2.能參與確定組名的討論,自己選擇喜愛的小組。

3.初步知道新學(xué)期活動(dòng)的主要常規(guī)。

1.布置好班級(jí)的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。

2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過選組的活動(dòng),

1.感受與同伴、老師見面的快樂。

費(fèi)談?wù)劊洪_學(xué)了,今天小x班的小朋友又見面了,我們心里感到怎樣?為什么?

翁提問:老師和小朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?如:新的教師,新的同伴,幼兒身高、胖瘦等明顯變化。

2.發(fā)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境、區(qū)角的變化,了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。

談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方?我們的班哪些地方發(fā)生了變化?(幼兒自由參觀班級(jí)環(huán)境,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。)

討論:各活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)規(guī)則,并將規(guī)則記錄下來。

3.自主選組。

商量:確定以什么為組名,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見,用什么命名。

如:幾何圖形,動(dòng)、植物及動(dòng)畫片人物等。

確定組名,選出喜愛的5?6個(gè)同一類的物名為組名。

幼兒自由選組,記錄分組名單。

按幼兒自己選好的組編排座位。

1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡(jiǎn)筆畫的形式張貼在區(qū)角,在日常活動(dòng)中理解并遵守。

2.填寫家長(zhǎng)問卷,為下面各項(xiàng)活動(dòng)作準(zhǔn)備。(家長(zhǎng)問卷見幼兒用書)

1.能發(fā)現(xiàn)班級(jí)和同伴的變化。

2.積極參與討論、選組活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇七

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

一:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭?。?/p>

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇八

(1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道,發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)能用語言說出酸、甜、苦、辣、咸等味道以及自己味覺的喜好。

酸梅子、糖果、咸金棗、辣豆瓣、苦瓜等分盤擺放。

(1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。

提問:這里有什么呀?大家快來選一樣嘗一嘗,等一會(huì)兒告訴大家,你吃的是什么?

幼兒自由選擇一種食品品嘗。

提問:你嘗到了什么味道?

(2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗,感覺食品味道的多樣性和舌頭的作用。

提問:你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?

(3):我們的舌頭真能干,能嘗出酸、甜、苦、辣、咸等味道。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇九

聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對(duì)周圍世界的關(guān)注,初步了解事物也是多樣的。

1、感知不同的水聲。

2、能敏感地關(guān)注周圍事物的變化。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、錄音磁帶“美妙的水聲”。

2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

1、聽“美妙的水聲”,辨別是什么聲音,有什么感覺?

2、下雨天聆聽窗外的雨聲,辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

3、打傘或穿雨衣,親身感受。

4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等,辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

5、小朋友喝水時(shí),傾聽和感知喝水與咽水的聲音,說說玩水時(shí),水還可發(fā)生什么聲音?

1、在玻璃瓶里裝入不同量的`水,用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

2、尋找生活中有趣的聲音。

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究,并通過藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中的很多事由大人包辦,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋,或者常常把鞋穿反。一天,我正在為這件事苦惱,卻看見先起床的高鶴源同學(xué)正穿著我的工作鞋在教室里“啪啦啪啦”地走來走去。我剛要發(fā)脾氣,卻分明看見其他孩子羨慕的眼神,于是,我設(shè)計(jì)了“鞋子大集合”這個(gè)活動(dòng),并確定了此次活動(dòng)的探究方向:讓幼兒學(xué)會(huì)穿大小合適的鞋和體驗(yàn)會(huì)穿鞋的樂趣。

1.引導(dǎo)幼兒積極參與“鞋”的探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

2.讓幼兒通過親自感受,學(xué)會(huì)穿大小合適的鞋。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)穿鞋,培養(yǎng)良好的自理能力。

1、材料準(zhǔn)備:在鞋柜里擺上各種大小不同的鞋若干,在活動(dòng)區(qū)擺放各種不同功能的鞋;錄音機(jī)及磁帶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)讀兒歌《脫鞋》。

1.導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒隨著音樂舞動(dòng)著進(jìn)入活動(dòng)室。

師:穿著自己的鞋跳舞舒服嗎?(舒服)

分析:本環(huán)節(jié)通過師生之間的語言交流,讓幼兒體驗(yàn)穿大小合適的鞋跳舞的感受,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力。

2.請(qǐng)幼兒坐在地墊上脫鞋

今天,請(qǐng)你們跟小腳做朋友,把你們的小腳露出來吧!

幼兒跟隨老師一起邊讀兒歌邊脫鞋:脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一靠,放在邊上擺擺好。

分析:本環(huán)節(jié)在帶領(lǐng)幼兒讀兒歌的同時(shí),教育幼兒有序脫鞋,既充滿了童趣又鍛煉了幼兒的自理能力。

3.請(qǐng)幼兒參觀鞋柜

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的鞋,進(jìn)一步感知穿大小合適的鞋的重要性圍繞“這是誰的鞋”“這種鞋什么時(shí)候穿”的問題,教師與幼兒充分交流來認(rèn)識(shí)不同的鞋。

師:你們想不想穿上這些鞋跳舞?(想)你喜歡哪雙鞋?

教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的鞋并穿上,并在音樂中舞蹈,親身體驗(yàn)是否舒適。

教師與幼兒交流穿著大鞋或小鞋跳舞的不同感受。

小結(jié):穿上了大鞋,我們會(huì)摔跤、不方便、不安全,太小的鞋又穿不進(jìn)去,所以要穿大小合適的鞋才舒服。

分析:本環(huán)節(jié)中,讓幼兒穿上別人的鞋跳舞,親身體驗(yàn)并說出自己的感受。猜想與驗(yàn)證的過程使活動(dòng)充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

4.學(xué)會(huì)穿鞋

(1)鼓勵(lì)幼兒自己穿鞋。

現(xiàn)在請(qǐng)你們穿上自己的鞋,走到我這邊來。

教師評(píng)價(jià)誰的鞋穿得好,告訴沒有穿好的幼兒他沒有穿好的原因是什么。

(2)幼兒邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

我們一起邊念兒歌邊脫鞋子(師幼邊念兒歌邊脫鞋)。我又編了一首穿鞋子的兒歌,我們一起來邊念兒歌邊穿鞋子:拿起這個(gè)鞋寶寶,找到那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一靠,小腳丫鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好)

(3)穿鞋比賽,引導(dǎo)幼兒互評(píng)。

今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比一比,看誰穿得又快又好。

小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。

(4)在歡樂的音樂聲中跳舞

穿上自己的鞋,舒服嗎?讓我們的小腳同鞋一起跳個(gè)舞吧!

分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒自己脫鞋、穿鞋,并以比賽的形式來開展活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,鍛煉了他們的動(dòng)手能力。教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)了幼兒的自理能力,達(dá)到了教育目的。

5.結(jié)束活動(dòng)

剛才我們?cè)谕嬗螒驎r(shí),有一只小蟲子爬到小手上了,我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十一

愿意親近水,喜歡玩水。

學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為。

主要形式集體。

時(shí)間安排一課時(shí),15分鐘。

重點(diǎn):體驗(yàn)潔凈的水給人帶來的愉悅。

難點(diǎn):在水中動(dòng)作協(xié)調(diào),保持平衡。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩水的經(jīng)驗(yàn),并初步了解海豚的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾。

拖鞋、錄音機(jī)、磁帶。

(一)演角色,活動(dòng)身體,享受空氣浴。

1、幼兒跟著音樂做律動(dòng)操,進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng):

“我是小海豚,生來會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭,尾巴晃一晃,誰也追不上。我是小海豚,大海是我家,歡迎來做客,共同愛護(hù)它。”邊念兒歌,邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。

(反復(fù)2—3遍)。

2、適應(yīng)水溫。

(二)幼兒探索,進(jìn)行游戲,享受水浴。

1、幼兒自由地在水里行走,體驗(yàn)玩水的快樂。

2、教師敲擊小鈴,幼兒聽信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如:“海豚海豚變變變,變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動(dòng),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲“清理垃圾”。

錄音機(jī)播放:“哈哈哈,我是垃圾大王,我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機(jī)時(shí),悄悄將雪花片灑到泳池中,然后主班教師說:

“小海豚快來呀,垃圾大王亂扔臟東西,我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找,然后放到老師身邊的籃子里,游戲1~2次。

(三)游戲結(jié)束,放松身體,享受日光浴。

1、坐在泳池邊的鵝卵石上,邊曬陽光邊把自己擦干:“小海豚上岸來,曬曬太陽曬曬背?!?/p>

2、幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。

請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水,提高幼兒在水中的平衡能力。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十二

能理解“讓座”的意思。

懂得讓座是一種美德,知道要給需要幫助的人讓座。

體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

課件準(zhǔn)備:《小螞蟻?zhàn)屪饭适乱纛l及圖片;《讓座》歌曲音頻。

紙面教具:《我會(huì)讓座》。

師幼討論,幫助幼兒初步理解“讓座”。

——小朋友們坐過公交車嗎?

——你見過別人把座位讓給另外一個(gè)人嗎?

——你有把自己的座位讓給別人嗎?給誰呢?

小結(jié):在公交車上,如果有人需要幫助,我們把座位讓給他們,這就叫讓座。

播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪罚龑?dǎo)幼兒欣賞并理解故事。

1、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谝欢巍?/p>

——故事發(fā)生在什么地方?(公交車)。

——公交車上還有哪些小動(dòng)物?(小羊、小狗、小猴、小豬)。

2、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返诙巍?/p>

——車開到了半路,誰上車了?(熊婆婆)。

——哪些小動(dòng)物要給熊婆婆讓座?它們是怎么說的?

——熊婆婆說了什么?(謝謝你們)。

3、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谌巍?/p>

——熊婆婆最后坐了誰的座位?

4、播放故事音頻及圖片《小螞蟻?zhàn)屪返谒亩巍?/p>

——小螞蟻?zhàn)詈笞诹四睦??(熊婆婆肩膀上)?/p>

——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)。

播放歌曲音頻《讓座》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解要給需要的人讓座。

———誰給歌曲中的“我”讓座呢?(叔叔)。

——后來“我”給誰讓座了呢?(老婆婆)。

——你們知道為什么要給老婆婆讓座嗎?

小結(jié):讓座是一種文明的行為,也是傳統(tǒng)的美德,老婆婆年紀(jì)大了,公交車行駛的時(shí)候會(huì)站不穩(wěn),容易摔倒。所以,我們?nèi)绻龅揭恍┥眢w不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶著小寶寶的媽媽,可以給他們讓座,這樣我們會(huì)感到快樂,別人也會(huì)覺得很溫暖。

提供紙面教具《角色頭飾》,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十三

1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。

2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》

教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)

(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)

(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

我是小客人,我很有禮貌

進(jìn)門先敲門,然后問聲好

東西不亂翻,玩具輕輕放

出門揮揮手,輕聲說再見

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十四

培養(yǎng)與人分享快樂的情感,明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

實(shí)際參與合作,學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,體驗(yàn)來自合作和分享的成就感。教學(xué)難點(diǎn):理解分享是種快樂。

1、教師準(zhǔn)備:糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:一兩件自己最喜愛的物品。

1、播放《幸福拍手歌》,師生共享。(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生興趣,抓住學(xué)生心理特點(diǎn),為營造快樂良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍做鋪墊,用快樂的歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生快樂的情感,初步體驗(yàn)分享的快樂)。

2、引言揭題,板書課題。齊讀課題。

(一)物質(zhì)分享的快樂。

活動(dòng)一:我們班的“分享日”,分享活動(dòng),享受物的分享快樂。

1、分享活動(dòng)建議:

a、你可以向別人介紹你的心愛之物,也可以把你的心愛之物借給同學(xué)。b、你可以與小組內(nèi)的同學(xué)分享,也可以到其它組和其它同學(xué)分享。c、欣賞別人的物品請(qǐng)用心愛護(hù)。

2、小組活動(dòng),教師巡視參與其中。

3、交流感受:在剛才的分享活動(dòng)中,你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

(設(shè)計(jì)意圖:在快樂輕松的活動(dòng)中讓學(xué)生真正感受分享的快樂。)。

4、總結(jié)歸納:你有一個(gè)快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂。

5、體驗(yàn)升華:將糖果獎(jiǎng)給剛剛與人分享最多,給更多人帶來快樂的同學(xué),讓他說說打算如何處理糖果。

(設(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)分享,深化理解“你有一個(gè)快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個(gè)快樂?!钡囊馑迹?。

活動(dòng)二:我們共分享,回歸生活,體驗(yàn)肋人的快樂。

1、生活小故事。情境表演,感受分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛。

(設(shè)計(jì)意圖:選擇日常生活中熟悉的,有教育價(jià)值的內(nèi)容讓學(xué)生情境表演,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種情況和困難,而分享就是獻(xiàn)出關(guān)愛,幫助別人會(huì)讓自己覺得快樂。)。

情境abc:小剛把傘借給那個(gè)同學(xué),自己冒雨回家。

小剛讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他,他回家取傘給他。

小剛把這個(gè)同學(xué)送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會(huì)更好?

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德智慧,用最好的辦法幫助別人,更好地與人分享,獲得更多的快樂。)。

(二)智慧分享的快樂。

活動(dòng)一:大家的智慧多又多,感受合作的快樂。

1、葉貼畫的游戲規(guī)則:

思想碰碰車:a、先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。

b、派一代表去別組學(xué)習(xí),了解別組的做法。

c、小組商量,選擇最佳言方案大家一起動(dòng)手:相互合作,共同完成。

2、學(xué)生小組活動(dòng),老師指導(dǎo)。

3、交流匯報(bào):游戲中你最大的收獲是什么?

4、總結(jié)提升:倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個(gè)人將各有兩種思想。(設(shè)計(jì)意圖:各小組自定一個(gè)主題,用樹葉創(chuàng)作葉貼畫,做完后進(jìn)行成果展示,讓學(xué)生談做的過程中的感受,使學(xué)生意識(shí)到彼此在分享著各自的想法,在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到了分享的快樂。)。

活動(dòng)二:故事與思考,深化對(duì)分享的理解。

小品表演:盲人打手電筒。

(設(shè)計(jì)意圖:用生動(dòng)的表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思考,領(lǐng)會(huì)每一個(gè)人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我們的生活才會(huì)快樂。)。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十五

1.學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

2.分享吃粽子的快樂。

1.粽子若干。

2.幼兒用書。

學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

1.通過談話引出本課主題。

教師出示一個(gè)粽子,播放課件圖一,然后提問:這是什么?小朋友,你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。

幼兒回答后,教師小結(jié):小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日,粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國偉大的詩人屈原。

2.播放課件圖五,讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

3.播放課件圖六,教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十,引導(dǎo)幼兒說說,端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

5.幼兒相互品嘗粽子,分享吃粽子的快樂。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十六

1、初步懂得與人分享的道理。

2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。

3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤,上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認(rèn)清是己帶的),餐盤人手1個(gè),叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。

3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

教師:今天我們開"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說說,你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嘗自己帶來的水果,邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2.分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂趣。

教師:請(qǐng)你們說一說,你剛才品嘗了什么水果?

教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。

教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說,將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來,讓我們一起分享好吃的水果吧!

幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。

在日常活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。

幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案篇十七

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動(dòng)。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

安全教育掛圖。

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣

1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期

教師引導(dǎo)幼兒:

1.放假后你想做些什么事情呢?

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)

(一)安全教育。

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;

6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健。

1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。

放假的時(shí)候,孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

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