總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗與教訓，避免犯相同的錯誤?？偨Y(jié)要突出重點，避免冗長和啰嗦。總結(jié)是我們思考和成長的橋梁，每一篇總結(jié)都是我們智慧的結(jié)晶。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇一
在工作理念方面，在部門中總有一些人是你自己挑選的，可以說是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國傳統(tǒng)文化中，中國人講究“尊尊”和“親親”，就是長幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導的傳承上會產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會灰心，會覺得沒有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開始學會拍馬屁，或者建立自己的小團隊，培養(yǎng)所謂自己的人，風氣就壞了。如果只用和你親近的人，時間久了，一個部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險了，因為聽不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實話，能把風險說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風險，我們要說出來，內(nèi)部討論，想辦法把問題解決，辦法總比問題多。
在領(lǐng)導技能方面，其實對一個初級管理者來說，最大的困難是如何在團隊中樹立你的威信，尤其是一個新組成的部門，大家年紀都差不多，智商也沒有特別高，只因為你早做一年研發(fā)就要聽你的?顯然這不是一個讓人信服的理由。我也時常在想，一個好的領(lǐng)導者必須能夠領(lǐng)導比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團隊中，到底依靠的是什么?我可以找一個很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識經(jīng)驗技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢顯然在冰山以下。我隱約感覺我要看得更遠，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠信，勇?lián)熑?，客觀審慎。最近我看到了一個詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識”。丹尼爾·戈爾曼認為“開放意識”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細節(jié)牽著鼻子走。在運用開放意識的時候，我們不會對身邊正在發(fā)生的事情做任何評判、批評或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識的人雖然能注意到這些人，但不會受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識上，我還做的遠遠不夠，還要做很多努力。
對于任務的分配，也首先要對下屬的能力水平有了解，給他們的任務最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長，如果是遙不可及的任務就要輔導，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習得性無助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實上，我們現(xiàn)在有些項目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵大家，共同探討，突破自己。
對于團隊氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識更新速度很快，每個研發(fā)項目都不同，同樣的知識結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項目，因此需要不斷進行知識更新，因此我們尤其要強調(diào)學習能力，這個學習能力更多地要體現(xiàn)在學習的主動性上。我們的團隊是“開放、分享、合作、學習”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團隊氛圍一定要好。當然，我在部門管理上還有很多的不足，我在與同伴進行分享學習的過程中，真正是在教學相長，取長補短，共同進步。
另外，還有代際差異的問題。當高層開始面對80后的時候，你已經(jīng)開始面對90后了，你做好準備了嗎?《領(lǐng)導梯隊》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運營結(jié)果和服務客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會利用這種自由。今天，員工希望獲得過去被認為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過程中。同時，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務的過程中，他們既需要知道也需要自由?！贝_實如此，新生代員工對于自由的渴望的同時，又需要適當?shù)闹笇?，因為當一切都很順利的時候，他們能夠為自己的能力自豪，而當事情不那么順利的時候，他們又希望把壓力釋放出去，這時候沒有系統(tǒng)的培訓和適時指導就成為了理所應當?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責，同時又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學會多角度思考，因為總有一天他們中的優(yōu)秀者也會成長為一線經(jīng)理，適當?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘常彩菍λ麄兊囊环N培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對于一線經(jīng)理來說，要面對越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇二
《領(lǐng)導梯隊》這本書很有意思，因為每個人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ柸胱?，看到自己的過去，甚至預見自己的未來，相信每個人讀這本書都會有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個人的角度來談談讀這本書的感悟。
《領(lǐng)導梯隊》是一種領(lǐng)導力發(fā)展階段的理論學說，類似于發(fā)展心理學中各家對人的發(fā)展進行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導梯隊》中明確了成為一個卓越的領(lǐng)導者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導梯隊》它的實操性和指導意義更強。
《領(lǐng)導梯隊》中，雖然將管理人員分為7個層級，6個發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴格按照對應的層級來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個層級，那么對每個層級的要求也會相應發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級、需要的工作理念、領(lǐng)導技能、時間管理(我認為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。
今年年初的時候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務。年初立項的時候，領(lǐng)導并沒有給我分配很多研發(fā)項目，我能感覺到領(lǐng)導有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個崗位上才要承擔某些責任，而是當你主動承擔起某些責任的時候你才會被放在這個位子上，而且這個時候的研發(fā)中心確實需要這樣一個角色去做一些工作?，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導梯隊》這本書，我想這應該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對這樣的情況，我首先要給自己定位，找準自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準自己的位置。按照《領(lǐng)導梯隊》的模型，我應該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個人貢獻者的事務，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團隊找到部門的定位，讓成員知道自己的責任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個基礎(chǔ)上，加上兩項，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個擔子，發(fā)揮更大的價值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對大家都非常重要，甚至對研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。
在找到了個人和團隊的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團隊的力量，一枝獨秀不如百花齊放，必須有一支強有力的團隊，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價值。這句話說起來很容易，每個人都能說團隊重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團隊?我覺得與其擔心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔心留在部門的不是人才。有些人會認為教會徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導，因為我們都必須具備一顆開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級的信任，那你就永遠無法去做更重要的事，獲得更大的成長，因為在上級沒有找到可以取代你的人之前，你就永遠要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級信任，對下屬，對你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。一個人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進步的自信和決心。如果一個人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個層級，他都是自己的領(lǐng)導者，都會具備領(lǐng)導力。
除此之外，要讓團隊中的每個人都有團隊意識，這個也要從我做起，接到的任務，不管合不合理，是不是你應該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因為我們在團隊中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會說是你沒把事情做好，會說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會有壓力，會有責任心，團隊成員間也會互相幫助，會有向心力，覺得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時候，各個分子公司都會來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個考驗。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個人都希望各個部門都很強，都很厲害，我們要齊頭并進，要共同成長，所以我們也會盡力去協(xié)調(diào)時間，做好支持性的工作。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇三
中央政治局在近20xx年時間內(nèi)集體學習70多次，為全黨全社會樹立了榜樣;中央國家機關(guān)部委和地方黨委的領(lǐng)導干部幫學帶學促學蔚然成風……在“學習”成為時代追求的今天，越來越多的黨員干部以表率作用推動學習型政黨建設(shè)的深入開展，踐行中央“把學習作為提高執(zhí)政能力根本途徑”的要求。
這些新挑戰(zhàn)、新矛盾、新實踐，對領(lǐng)導干部的素質(zhì)能力提出新考驗。也因此，中央領(lǐng)導一再強調(diào)，不斷學習、善于學習，是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導干部、履行好領(lǐng)導職責的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路，也是檢驗黨性有沒有、強不強的重要指標。
風成于上，習化于下。領(lǐng)導干部的學習態(tài)度、學習水平，對全黨全社會也是一種行動導向和風氣引領(lǐng)。老百姓常說，群眾盯著黨員看，黨員瞄著干部看，基層比著高層看。只有領(lǐng)導干部帶頭學，才可能在形勢任務發(fā)生變化、重大決策部署出臺時，及時領(lǐng)會、準確引導群眾，才能以實際行動成為學習典范，充分發(fā)揮“火車頭”作用，激發(fā)黨員群眾的學習熱情。
今天的領(lǐng)導干部，大多受過高等教育，學習能力比較強。但必須看到，領(lǐng)導干部的學習狀況不容樂觀，或是認為自己現(xiàn)有知識差不多了，不用學習也能應付;或是以為干比學重要，懂不懂理論無所謂;更多人則強調(diào)工作太忙，沒時間顧不上。說到底，這些“差不多”、“無所謂”、“顧不上”，還是因為沒有把學習作為一種政治責任和第一需要。
常思能力不足，才會重學好學，在學習中堅定信念，拓寬視野、把握規(guī)律;常懷本領(lǐng)恐慌，才會勤學苦學，拿出擠勁鉆勁韌勁，學有所得、學有所成;常找學習差距，才會廣學博學，求得知識更新和能力提升;常念為民解憂，才能學以致用，解決好廣大群眾關(guān)心的現(xiàn)實難題。對廣大領(lǐng)導干部來說，充分認識到學習是提高執(zhí)政能力的根本途徑，就會增強學習的主動性、自覺性，避免知識老化、思想僵化、能力退化。
“黨是整個社會的表率，黨的各級領(lǐng)導同志又是全黨的表率”。我們擔負的使命光榮艱巨，面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各級領(lǐng)導干部都當經(jīng)常自勉：始終走在學習的前列，肩負起歷史賦予的責任。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇四
《領(lǐng)導梯隊》是一本深入探討領(lǐng)導力和培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊的圖書。書中通過案例和研究，提供了一套系統(tǒng)的理論框架和實踐方法，幫助讀者了解如何培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)秀的領(lǐng)導力，并構(gòu)建一個強大的領(lǐng)導梯隊。讀了這本書，我深刻感受到了領(lǐng)導力的重要性以及培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊的策略和技巧。
第二段：領(lǐng)導力的重要性。
領(lǐng)導力在組織中的重要性不言而喻。作為一個領(lǐng)導者，你需要有清晰的目標和愿景，并能激發(fā)團隊成員的潛力和積極性。《領(lǐng)導梯隊》中介紹的領(lǐng)導力模型可以幫助我們理解什么是優(yōu)秀的領(lǐng)導力，以及如何增強和發(fā)展自己的領(lǐng)導潛力。通過不斷學習和實踐，我們可以增強自己的領(lǐng)導能力，提高工作效率和團隊的凝聚力。
第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊的策略。
在組織中，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者不能獨當一面，他還需要有一支強大的領(lǐng)導梯隊?！额I(lǐng)導梯隊》提供了一套策略性的方法來培養(yǎng)和發(fā)展領(lǐng)導梯隊。其中一個重要的策略是發(fā)現(xiàn)和提拔人才。書中指出，優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該學會如何發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵和管理人才。另一個重要的策略是培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊的文化。這包括營造一個鼓勵創(chuàng)新和學習的環(huán)境，培養(yǎng)團隊合作精神和培訓領(lǐng)導者的能力。只有通過培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊的策略，組織才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。
第四段：發(fā)展領(lǐng)導梯隊的技巧。
除了策略外，書中還提供了一些實用的技巧，幫助讀者更好地發(fā)展和管理領(lǐng)導梯隊。其中一個關(guān)鍵技巧是設(shè)定明確的領(lǐng)導標準。作為領(lǐng)導者，你需要清楚地知道你的團隊成員所需的領(lǐng)導標準，并用行動示范和引導他們。另一個關(guān)鍵技巧是建立有效的溝通渠道。領(lǐng)導者應該學會傾聽和反饋，并定期與團隊成員進行有效的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點。此外，書中還介紹了如何培養(yǎng)團隊合作和解決沖突的技巧，這對于發(fā)展領(lǐng)導梯隊至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
通過讀《領(lǐng)導梯隊》，我受益匪淺。我認識到領(lǐng)導力的重要性，以及培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊的策略和技巧。作為一個領(lǐng)導者，我們需要不斷學習和實踐，提升自己的領(lǐng)導能力，并通過培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊，使整個組織更加強大和成功。這本書為我們提供了一種系統(tǒng)的方法來實現(xiàn)這一目標，我相信通過學習和應用書中的理論和實踐，我們能夠成為一名出色的領(lǐng)導者，并建立一個優(yōu)秀的領(lǐng)導梯隊。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇五
從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場發(fā)展的書，可總也找不到答案。領(lǐng)導安排讀了這本書，看了之后這有一種撥云見日的感覺，對未來的職業(yè)發(fā)展路徑有了一些新的認識。
“領(lǐng)導梯隊模型”將從員工成長為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個領(lǐng)導力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導技能、時間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш犖樽鍪碌墓ぷ骼砟畹霓D(zhuǎn)變;第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔任一線經(jīng)理;第三階段從管理經(jīng)理人員到管理職能部門，需要學會新的溝通技巧以跨越兩個層次與員工進行溝通;第四階段：從管理職能部門到事業(yè)部總經(jīng)理，重點是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長遠發(fā)展的角度評估計劃和方案;第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團高管,必須擅長評估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃;第六階段：從集團高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在這個基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導技能、時間管理、工作理念三個方面進行了分析，提出了改進建議。
通過對本書的閱讀對于企業(yè)領(lǐng)導梯隊的建設(shè)和個人領(lǐng)導力層次的提升有了更加直觀和理性的認識，但局限于目前所處的層級較低，所以對于書中的內(nèi)容的認識和理解也不是很到位，下面就簡單談一下我的學習體會：
鑒別各層級職責和工作內(nèi)容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內(nèi)容與上級及下級之間是否是重疊交叉，或者是錯誤、越位。盡可能做到各層級之間相互獨立，同時也能檢查各層級崗位是否會出現(xiàn)不作為的情況。與上司之間的關(guān)系需要換位思考，主動向上級匯報你的工作進展，與上司建立良好的合作關(guān)系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯(lián)系起來，理解公司是如何運作的。與公司其他部門之間的關(guān)系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對方的角度去考慮解決問題，建立與兄弟部門之間相互協(xié)作的合作關(guān)系，置身事中，凡事不能置身事外。
爬山時吸氧時間要充裕，這樣才能在登上的過程中更加穩(wěn)健有力。要不斷的學習充實自己，要在當前層級上把基礎(chǔ)功打扎實。根深葉茂，根就是基礎(chǔ)。只有根基牢固了，才能更好的成長進步。
通過這本書學習，最為重要的是具體的運用。要對照此模型，找到自己所處的領(lǐng)導層級及該層級的要求，同時客觀分析目前的現(xiàn)狀與差距，作出適當?shù)母淖儊硖嵘陨淼念I(lǐng)導能力，進而提升組織與整體的績效。
時間有限，感覺對這本書的理解還不夠透徹，以后有時間還要繼續(xù)讀，我想肯定會有更深刻的感受！
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇六
今年，我在上海與杭州電商團隊的總監(jiān)嵇鈺討論部門團隊發(fā)展以及人員管理等事宜的時候，發(fā)現(xiàn)自己在人員管理上，存在不少困惑，比如人怎么管，怎么激發(fā)人員的潛力，如何保持團隊良性發(fā)展，如何驅(qū)動團隊核心能力等。
就在我回武漢的第二周，收到了一個來自杭州的匿名快遞，拆開一看，是一本《領(lǐng)導梯隊——全面打造領(lǐng)導力驅(qū)動型公司》。思前想后，定是嵇鈺送的。隨后問到，嵇鈺說："一起看，共勉吧。"我甚是欣慰。過程中，被一位到部門不久的新同事看到，她瞪大雙眼表示驚訝，說："我司的同事之間是這樣的革命友誼??！無事便互贈書籍"我說："是的，歡迎來到東風鴻泰。這個時代這樣的團隊不多了哦，你來對地方了！"。
書香原來就是如此，感染讀書人，也影響尋香而來的人。
帶著疑問看這本書，如何才是最高效的團隊管理辦法。
拉姆.扎蘭說，大多數(shù)企業(yè)在梯隊建設(shè)上存在一個問題——"無從下手".人才培養(yǎng)觀念落后、缺乏系統(tǒng)、方法欠佳、收益甚微，沒有建立起領(lǐng)導人才"勝任能力模型",甚至不清楚自己到底需要什么樣的人才，更談不上如何培養(yǎng)了。
在業(yè)務中，我發(fā)現(xiàn)，業(yè)務管理層領(lǐng)導經(jīng)常對下屬有意見、有想法，經(jīng)常指責"文案怎么總是過不了""方案中總是犯錯""業(yè)務怎么還弄不清楚"……但此時，我們是否告知員工你需要學習什么、什么樣的文案才是好的、業(yè)務基礎(chǔ)知識應該去如何了解?？偠灾?，這個崗位勝任需要符合哪些標準，作為管理者是否在員工上崗前、工作迭代過程中告知過大家。如果自己都不知道什么是標準，也不知道如何傳導標準，一旦業(yè)務出現(xiàn)問題，就只會"秋后算賬",如何談員工培養(yǎng)首先需要培養(yǎng)的，就是自己。
拉姆扎蘭在書中寫道，現(xiàn)在的企業(yè)大多喜歡"拔苗助長",常常"士兵當做排長用，排長當做連長用，連長當做團長用",導致人崗錯配、管理問題層出不窮，戰(zhàn)略執(zhí)行難以到位。只重視領(lǐng)導人才的業(yè)務能力，忽略了帶隊伍的能力。擔任領(lǐng)導職務，仍然還是"業(yè)務員思維",凡事親力親為，不善于識人用人、授權(quán)賦能、激勵人心，培養(yǎng)不出優(yōu)秀的下屬，只能貢獻業(yè)績，不能貢獻人才。
的確，我們部門的業(yè)務層領(lǐng)導們，都是從基層策劃做起，逐漸成長為業(yè)務骨干的。但如果長時間把業(yè)務員當領(lǐng)導，把領(lǐng)導當業(yè)務員，都會產(chǎn)生不少問題。有的業(yè)務員永遠找不到自己的定位，業(yè)務員問領(lǐng)導：敢問路在何方我們的回答永遠是：路在腳下。說明我們也沒有明確的標準去定義崗位晉升通道。有的領(lǐng)導還在親力親為，舉著鋤頭向前沖，忘記了做業(yè)務很重要的是，"建班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍",而不是自己蒙頭向前沖。
以上講到的，只是書中一角。還有很多"知識點"可以運用到工作中去，例如：如何從管理自我到管理他人，再到管理主管，到管理經(jīng)理乃至部門；如何站在"客戶"的角度看問題（甲方、團隊、領(lǐng)導，都是我們的客戶）；如何梳理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，等等。還有很多非常值得分享的工作方法，感謝嵇鈺送的這本書，讓我對管理梯隊有了新的認識。
我也相信我們有同樣的共鳴和信仰：我們作為一家國企，一家從傳統(tǒng)制造業(yè)中孕育而生的互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)公司，我們有優(yōu)勢，有資源，我們要學會利用好先天條件，驅(qū)動員工，上下同心，齊力破冰，一定會在市場競爭激烈的環(huán)境中，穩(wěn)扎穩(wěn)打、乘風破浪，我們也會在這期間成為自己內(nèi)心的"銅墻鐵壁".
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇七
《領(lǐng)導梯隊》這本書很有意思，因為每個人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ柸胱?，看到自己的過去，甚至預見自己的未來，相信每個人讀這本書都會有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個人的角度來談談讀這本書的感悟。
《領(lǐng)導梯隊》是一種領(lǐng)導力發(fā)展階段的理論學說，類似于發(fā)展心理學中各家對人的發(fā)展進行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導梯隊》中明確了成為一個卓越的領(lǐng)導者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒有個體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導梯隊》它的實操性和指導意義更強。
《領(lǐng)導梯隊》中，雖然將管理人員分為7個層級，6個發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴格按照對應的層級來安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來越扁平化，就意味著在許多公司并沒有7個層級，那么對每個層級的要求也會相應發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門總監(jiān)的領(lǐng)導力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級、需要的工作理念、領(lǐng)導技能、時間管理(我認為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實際工作過程中碰到的問題和解決問題的方法。
今年年初的時候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務。年初立項的時候，領(lǐng)導并沒有給我分配很多研發(fā)項目，我能感覺到領(lǐng)導有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒有直接的說，但是我想人并不是在某個崗位上才要承擔某些責任，而是當你主動承擔起某些責任的時候你才會被放在這個位子上，而且這個時候的研發(fā)中心確實需要這樣一個角色去做一些工作?，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導梯隊》這本書，我想這應該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。
面對這樣的情況，我首先要給自己定位，找準自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準自己的位置。按照《領(lǐng)導梯隊》的模型，我應該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個人貢獻者的事務，以及掌握一些部門總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團隊找到部門的定位，讓成員知道自己的責任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專業(yè)形象)”，明年我們還要在這個基礎(chǔ)上，加上兩項，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個擔子，發(fā)揮更大的價值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對大家都非常重要，甚至對研發(fā)中心的未來發(fā)展都非常重要。
在找到了個人和團隊的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團隊的力量，一枝獨秀不如百花齊放，必須有一支強有力的團隊，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價值。這句話說起來很容易，每個人都能說團隊重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團隊?我覺得與其擔心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔心留在部門的不是人才。有些人會認為教會徒弟餓死師傅，我想說能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無私地去帶人，教人，去輔導，因為我們都必須具備一顆開放的心態(tài)。如果你的下屬無法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無法完成你正在從事的工作，得不到上級的信任，那你就永遠無法去做更重要的事，獲得更大的成長，因為在上級沒有找到可以取代你的人之前，你就永遠要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級信任，對下屬，對你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競爭的關(guān)系。一個人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長，不要想著一勞永逸，要有不斷進步的自信和決心。如果一個人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開放，不管他身處在哪個層級，他都是自己的領(lǐng)導者，都會具備領(lǐng)導力。
除此之外，要讓團隊中的每個人都有團隊意識，這個也要從我做起，接到的任務，不管合不合理，是不是你應該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因為我們在團隊中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會說是你沒把事情做好，會說你研發(fā)中心不行，你有沒有這個勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門的人做事會有壓力，會有責任心，團隊成員間也會互相幫助，會有向心力，覺得我們是榮辱與共的。
另外，研發(fā)中心與其他部門的合作也非常多，和集團產(chǎn)品部、市場部，各分子公司的銷售、顧問，應該說很難找到和我們不相關(guān)的部門。對于各部門你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時候，各個分子公司都會來協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個考驗。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個人都希望各個部門都很強，都很厲害，我們要齊頭并進，要共同成長，所以我們也會盡力去協(xié)調(diào)時間，做好支持性的工作。
在工作理念方面，還存在一個問題。就是在部門中總有一些人是你自己挑選的，可以說是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國傳統(tǒng)文化中，中國人講究“尊尊”和“親親”，就是長幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導的傳承上會產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進來的，就變成了自己的嫡系，你有沒有“親親”的想法，對于別的部門轉(zhuǎn)過來的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會灰心，會覺得沒有希望，甚至不專注于把事情做好，而是開始學會拍馬屁，或者建立自己的小團隊，培養(yǎng)所謂自己的人，風氣就壞了。如果只用和你親近的人，時間久了，一個部門的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險了，因為聽不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實話，能把風險說出來的人，做研發(fā)的千萬不能藏著掖著，產(chǎn)品有風險，我們要說出來，內(nèi)部討論，想辦法把問題解決，辦法總比問題多。
在領(lǐng)導技能方面，其實對一個初級管理者來說，最大的困難是如何在團隊中樹立你的威信，尤其是一個新組成的部門，大家年紀都差不多，智商也沒有特別高，只因為你早做一年研發(fā)就要聽你的?顯然這不是一個讓人信服的理由。我也時常在想，一個好的領(lǐng)導者必須能夠領(lǐng)導比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團隊中，到底依靠的是什么?我可以找一個很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識經(jīng)驗技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢顯然在冰山以下。我隱約感覺我要看得更遠，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠信，勇?lián)熑?，客觀審慎。最近我看到了一個詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開放意識”。丹尼爾·戈爾曼認為“開放意識”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細節(jié)牽著鼻子走。在運用開放意識的時候，我們不會對身邊正在發(fā)生的事情做任何評判、批評或抵制，只是單純地感知一切。保持開放意識的人雖然能注意到這些人，但不會受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開放意識上，我還做的遠遠不夠，還要做很多努力。
對于任務的分配，也首先要對下屬的能力水平有了解，給他們的任務最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長，如果是遙不可及的任務就要輔導，要給資源，不能“見死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習得性無助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實上，我們現(xiàn)在有些項目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵大家，共同探討，突破自己。
對于團隊氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識更新速度很快，每個研發(fā)項目都不同，同樣的知識結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項目，因此需要不斷進行知識更新，因此我們尤其要強調(diào)學習能力，這個學習能力更多地要體現(xiàn)在學習的主動性上。我們的團隊是“開放、分享、合作、學習”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來，所以團隊氛圍一定要好。當然，我在部門管理上還有很多的不足，我在與同伴進行分享學習的過程中，真正是在教學相長，取長補短，共同進步。
另外，還有代際差異的問題。當高層開始面對80后的時候，你已經(jīng)開始面對90后了，你做好準備了嗎?《領(lǐng)導梯隊》中說，“通過互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運營結(jié)果和服務客戶。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會利用這種自由。今天，員工希望獲得過去被認為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過程中。同時，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務的過程中，他們既需要知道也需要自由?！贝_實如此，新生代員工對于自由的渴望的同時，又需要適當?shù)闹笇В驗楫斠磺卸己茼樌臅r候，他們能夠為自己的能力自豪，而當事情不那么順利的時候，他們又希望把壓力釋放出去，這時候沒有系統(tǒng)的培訓和適時指導就成為了理所應當?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責，同時又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學會多角度思考，因為總有一天他們中的優(yōu)秀者也會成長為一線經(jīng)理，適當?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘?，也是對他們的一種培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對于一線經(jīng)理來說，要面對越來越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇八
《領(lǐng)導梯隊》對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導藝術(shù)是如何管理組織的運作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務的心態(tài)和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領(lǐng)導必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領(lǐng)導應是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到------合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的獎勵外，還應該在職務的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導，并且是一名成功的領(lǐng)導必須要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇九
作為企業(yè)的和設(shè)計師，拉姆.查蘭設(shè)計了全球行之有效的組織結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略，建立把松散的企業(yè)單位緊密結(jié)合在一起的企業(yè)文化，并且員工面對企業(yè)中很多不利因素仍能繼續(xù)實現(xiàn)企業(yè)的遠景。
如何才能自己和企業(yè)不斷發(fā)展這些能力？
表達遠景。談論企業(yè)的遠景和發(fā)展方向時，要熱情，充滿。這樣才能使你的遠景具有感染力。
分享權(quán)力才能得到權(quán)力。盡管放權(quán)似乎比較困難，甚至在短期內(nèi)會產(chǎn)生一定混亂，但從長遠角度看，企業(yè)將會因此受益。人們分享信息，盡量減少保密信息，讓每個人都有機會參預。員工如果到自己是重要的，他們的效率就會更高。企業(yè)的生產(chǎn)率提高了，才會更加強勁有力。
選擇優(yōu)勢互補的人才。選人時要找那些正好補自己之短的人。
鏟除官僚作風。維珍和abb的高層都盡量少用文件，他們更跟下屬通電話或見面。設(shè)計無官僚作風企業(yè)的原則是要讓員工具有控制感，對自己做的事情更好。員工對企業(yè)某個環(huán)節(jié)產(chǎn)生主人翁感時，他們就會更加盡力。
客戶至上。跟客戶的密切接觸會增強員工的主人翁感，他們自覺為客戶的利益負責。
縮短回饋。創(chuàng)立一個動態(tài)的、快節(jié)奏的工作環(huán)境。不斷挑戰(zhàn)員工，讓員工希望盡快行動，盡快出結(jié)果。
培養(yǎng)創(chuàng)新和學習的精神。選聘的員工要具備以下特點：如饑似渴地學習，懂得隨機應變，內(nèi)在動力強，了解如何規(guī)劃自己的生涯、能容忍不確定性。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式。有多少個領(lǐng)導者就有多少種領(lǐng)導模式。
結(jié)合實際工作，并將領(lǐng)導知識予以致用。在醫(yī)院科室中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導力就是與人相處的能力，要有服務的心態(tài)和意識。服務于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領(lǐng)導必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為一個領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。領(lǐng)導還應是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。要相信團隊的能力，人的能力有差異，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如“我承認我犯過錯誤”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨試試”“咱們”等等，如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任。
總之作為一名領(lǐng)導，并且是一名成功的領(lǐng)導必須要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結(jié)領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)學習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經(jīng)常學、系統(tǒng)學更不可缺，我將養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力，為醫(yī)院的輝煌發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十一
第一段：引言(150字)。
作為一名領(lǐng)導者，閱讀是我提升自我和領(lǐng)導團隊的一項重要方式。通過閱讀，我不僅能夠獲取新的知識和信息，還能夠培養(yǎng)批判性思維和領(lǐng)導能力。在過去的幾年中，我有機會參加了一些閱讀領(lǐng)導梯隊的培訓，這些經(jīng)歷讓我深刻體會到閱讀對于提升領(lǐng)導能力的重要性。下面將分享我在閱讀領(lǐng)導梯隊中的心得與體會。
第二段：拓寬視野(200字)。
閱讀領(lǐng)導梯隊讓我能夠拓寬視野。作為一名領(lǐng)導者，只有通過不斷學習和探索，才能夠緊跟時代的步伐。閱讀讓我了解到各個領(lǐng)域的最新經(jīng)驗和見解，不僅能夠幫助我更加深入地理解企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，還能夠為我提供思路和靈感。通過閱讀，我能夠與領(lǐng)導團隊中的其他成員分享新的想法和觀點，這有助于我們共同制定更有效的解決方案。
第三段：培養(yǎng)批判性思維(250字)。
閱讀領(lǐng)導梯隊還幫助我培養(yǎng)了批判性思維。領(lǐng)導者需要具備分析問題和解決問題的能力，而批判性思維正是這種能力的基石。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了審視不同觀點和想法的邏輯，能夠更好地辨別信息中的真?zhèn)魏推?。在閱讀領(lǐng)導梯隊中，我與其他領(lǐng)導者一起討論各種書籍和案例，通過分享和互動，我們可以彼此啟發(fā)，從不同角度審視和思考問題，提高了自己的批判性思維能力。
第四段：增強人際交往能力(250字)。
閱讀領(lǐng)導梯隊還為我提供了增強人際交往能力的機會。閱讀不僅僅是獨自一人的活動，更是一個與他人分享心得和觀點的過程。在閱讀領(lǐng)導梯隊中，我與其他領(lǐng)導者進行討論和交流，通過分享自己的讀書心得，我不僅能夠從他人的經(jīng)驗中學習，還能夠向他人提供自己的見解。這種互動使我逐漸提高了自己的表達能力和溝通技巧，能夠更加準確地傳達自己的想法和意圖，有效地與團隊成員溝通和協(xié)作。
第五段：繼續(xù)提升自我(350字)。
通過參加閱讀領(lǐng)導梯隊，我深刻意識到閱讀是一個終身學習的過程，并且認識到個人成長是一個不斷努力和追求的過程。閱讀不只是為了獲取知識，更是為了塑造自己的思維方式和價值觀。作為一名領(lǐng)導者，我要不斷提升自己的閱讀量和閱讀質(zhì)量，持續(xù)學習最新的領(lǐng)導理念和思維模式。同時，我也要養(yǎng)成閱讀計劃和習慣，給自己留出專門的時間和空間來閱讀。通過持續(xù)不斷地閱讀，我相信我能夠成為更好的領(lǐng)導者，推動團隊和企業(yè)取得更大的成就。
總結(jié)：(100字)。
通過參加閱讀領(lǐng)導梯隊，我不僅拓寬了視野，提升了自己的批判性思維和人際交往能力，更明白了閱讀對于領(lǐng)導能力的重要性。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是一種持續(xù)學習和提升的方式。作為一名領(lǐng)導者，我將繼續(xù)堅持閱讀，并將所學應用到實踐中，為團隊和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十二
隨著社會的進步和發(fā)展，領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)成為各行各業(yè)爭相關(guān)注的重要議題。領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)不僅需要具備技術(shù)和管理能力，更需要具備良好的思維素質(zhì)和廣博的知識儲備。閱讀作為獲取知識的重要途徑，對于領(lǐng)導梯隊來說顯得尤為重要。在我的工作生涯中，通過大量的閱讀，我不僅拓寬了眼界，提升了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導力。本文將分享我在閱讀中獲得的領(lǐng)導梯隊心得體會。
第一段：閱讀拓寬眼界。
在各種繁忙的工作中，很少有時間和機會了解其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。然而，通過閱讀，我可以站在不同的視角看待問題，了解不同領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，從而拓寬自己的眼界。閱讀讓我了解到了各行各業(yè)的最新技術(shù)、管理模式和市場趨勢，讓我對于整個行業(yè)的發(fā)展有了全面的了解。這不僅是對于我的職業(yè)生涯有所裨益，也讓我更加敏銳地抓住機會，做出更加明智的決策。
第二段：閱讀提升專業(yè)能力。
作為一個領(lǐng)導者，不僅需要具備領(lǐng)導和管理能力，還需要具備深厚的專業(yè)知識。通過閱讀，我能夠接觸到各個領(lǐng)域的優(yōu)秀著作和理論，了解到前沿的研究成果和最新的發(fā)展趨勢。這些知識對于我的工作有著極大的幫助，我能夠更加深入地理解相關(guān)領(lǐng)域的問題，并能夠應對各類挑戰(zhàn)。閱讀不僅加深了我對于專業(yè)知識的理解，還鍛煉了我的思考和分析能力，讓我能夠更加理性地處理問題，提出創(chuàng)新的解決方案。
閱讀使我不僅擁有了專業(yè)知識，同時也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導力。通過閱讀，我能夠了解到各行各業(yè)的成功領(lǐng)導者的經(jīng)驗和故事，學習到他們的領(lǐng)導理念和管理技巧。這些寶貴的經(jīng)驗對于我的領(lǐng)導能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。閱讀讓我學會如何激勵和激發(fā)團隊成員的潛力，如何建立有效的溝通渠道，如何處理危機和挑戰(zhàn)。通過閱讀，我能夠不斷從優(yōu)秀的領(lǐng)導者身上汲取經(jīng)驗和智慧，將其運用到自己的領(lǐng)導實踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導能力。
第四段：閱讀啟迪思維。
領(lǐng)導梯隊應該具備辨別問題、解決問題的能力，這需要極高的思維能力。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點，了解到不同的思維方式和邏輯思維。閱讀能夠幫助我不斷拓寬思維邊界，提升自己的批判性思維和創(chuàng)新性思維。通過閱讀，我能夠了解到不同的思考模式，從而更加靈活地把握問題的本質(zhì)，尋找最佳的解決方案。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠更好地應對不同面臨的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
在我的工作生涯中，閱讀對于我的領(lǐng)導梯隊培養(yǎng)起到了重要的作用。通過閱讀，我拓寬了眼界，提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導力，并改善了思維方式。閱讀讓我成為一個更有自信、更有洞察力的領(lǐng)導者。因此，我強烈推薦每個有志于成為優(yōu)秀領(lǐng)導者的人都應該注重閱讀，通過不斷學習和思考，提升自己的領(lǐng)導能力，成為領(lǐng)導梯隊中的佼佼者。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十三
《領(lǐng)導梯隊》中提到：領(lǐng)導者必須清醒地認識到，在職業(yè)發(fā)展方向上，今天的大多數(shù)員工比過去的員工更加務實和清醒。他們知道真正的工作保障是具備生存的技能，清楚自己的職業(yè)發(fā)展路徑。因此，他們渴望職業(yè)發(fā)展機會。這個現(xiàn)象是否在中國也真實存在?也許對大多數(shù)學生來說，他們對職業(yè)發(fā)展路徑還很迷茫，但有工作經(jīng)驗的員工是否更加清晰?無論員工職業(yè)路徑是否清晰，對一線經(jīng)理來說都是一個機會，都是激勵和引導員工的契機，而我們要做的僅僅是摸清員工的狀態(tài)。對于已經(jīng)有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，尋找到員工發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的共同目標，找到共同的利益訴求點，將是非常有利的局面。而對于尚未有清晰職業(yè)發(fā)展路徑的員工來說，幫助他們建立起與企業(yè)發(fā)展相適應的職業(yè)發(fā)展路徑，會是一個非常好的機會，提升職業(yè)穩(wěn)定性，以及企業(yè)的戰(zhàn)斗力。
在時間管理方面，是我需要重點提升的。我時常覺得時間不夠用，分身乏術(shù)。今年我有意識地抓一些重點項目，在一些我認為不是特別重要的項目上，基本上只把最后一關(guān)。但是有很多時間還是放在技術(shù)上，和外部溝通的時間較少。明年，隨著部門成員能力的提升，我有機會把時間和精力放到更有突破性的項目上，放到團隊的發(fā)展方向上。
最后，我想說，集團組織大家學習《領(lǐng)導梯隊》，從研發(fā)中心角度上講無疑是一個利好。一個只追求短期財務目標的企業(yè)是不會關(guān)注領(lǐng)導力發(fā)展，更不會投入研發(fā)，通過這次學習，也能更加堅定研發(fā)中心的發(fā)展，穩(wěn)定研發(fā)中心的軍心。
另外，我想補充一點，閱讀《領(lǐng)導梯隊》不要只關(guān)注自己的層級要做的事，更要了解高層級領(lǐng)導者的關(guān)鍵技能，一方面它可能代表了你未來的發(fā)展方向，另外一方面會幫助你站在領(lǐng)導的角度思考問題。例如，如果你知道越高層級需要越有全局意識，需要統(tǒng)籌各方利益，著眼于企業(yè)的未來發(fā)展，那你就能理解為什么領(lǐng)導不會永遠護著你，因為他需要關(guān)注各部門的共同發(fā)展。那么，你在做決策或者創(chuàng)建團隊氛圍的時候就要更加關(guān)注成員的跨部門合作性、開放性，做好成員的心理建設(shè)，讓團隊成員有心理準備，這樣團隊才能穩(wěn)定。
《領(lǐng)導梯隊》將個人的發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，如果每位管理者都能在自己的崗位上實現(xiàn)領(lǐng)導力的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的綜合能力無疑會得到巨大的提升。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十四
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，領(lǐng)導力成為一個備受關(guān)注的話題。在組織中，良好的領(lǐng)導力是推動團隊發(fā)展和取得成功的關(guān)鍵因素之一。作為一個企業(yè)的中堅力量，領(lǐng)導梯隊承擔著培養(yǎng)和塑造未來領(lǐng)導者的重大責任。在我參與領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)中，我收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)需要注重理論與實踐相結(jié)合。在我參與領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)中，我們不僅學習了各種管理理論和經(jīng)典案例，還進行了大量的實踐演練。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助我們更好地理解和掌握領(lǐng)導力的要領(lǐng)。通過實踐中的反思和總結(jié)，我們能夠更好地應對實際問題，提升自己的領(lǐng)導能力。
其次，領(lǐng)導梯隊的成員需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。在領(lǐng)導梯隊中，我們來自不同的部門和崗位，具有不同的專業(yè)知識和經(jīng)驗。要想做好團隊協(xié)作，我們需要主動溝通，積極傾聽他人的意見和建議。通過充分的溝通與協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮每個人的特長，找到團隊成員之間的默契和合作方式，共同完成工作任務。
再次，領(lǐng)導梯隊的成員需要具備自我反饋和學習的能力。在培養(yǎng)的過程中，我們會經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，需要不斷調(diào)整和改進自己的領(lǐng)導方式。自我反饋是一個重要的環(huán)節(jié)，它能幫助我們識別自身存在的問題和不足，并找到相應的解決辦法。同時，學習也是非常重要的，我們應該持續(xù)學習領(lǐng)導理論和實踐案例，不斷提高自己的領(lǐng)導能力。
最后，領(lǐng)導梯隊的成員需要具備正確的領(lǐng)導態(tài)度和行為。作為未來的領(lǐng)導者，我們應該樹立正確的領(lǐng)導觀念，具備良好的職業(yè)道德和責任心。在工作中，我們要積極主動地承擔責任，帶領(lǐng)團隊共同實現(xiàn)目標。與此同時，我們要注重員工的發(fā)展和成長，給予他們充分的關(guān)心和支持。
總結(jié)而言，領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)對于企業(yè)來說至關(guān)重要。在我的參與中，我意識到領(lǐng)導力是一種可以培養(yǎng)和提升的能力，它需要理論與實踐相結(jié)合，需要良好的溝通和協(xié)作能力，需要自我反饋和學習的能力，以及正確的領(lǐng)導態(tài)度和行為。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十五
領(lǐng)導梯隊是現(xiàn)代組織中不可或缺的一環(huán)，具備良好的領(lǐng)導梯隊對于組織的發(fā)展至關(guān)重要。因此，對領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)和發(fā)展就顯得非常重要。為了更好地了解和學習領(lǐng)導梯隊的相關(guān)知識和經(jīng)驗，我選擇閱讀了一些與領(lǐng)導梯隊相關(guān)的書籍和文章，并從中汲取了一些寶貴的心得和體會。
首先，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導梯隊需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。在文章中，我明白了領(lǐng)導者需要具備一定的人際交往能力、商業(yè)洞察力和戰(zhàn)略思維等能力。在現(xiàn)實生活中，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該掌握與不同類型的人相處的技巧，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時要能夠站在全局的角度上思考和決策。讀完這些書籍和文章后，我開始積極主動地參加一些專業(yè)培訓和學習課程，提升自己的溝通能力和商業(yè)思維能力。
其次，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該具備良好的團隊管理能力。團隊管理是領(lǐng)導梯隊中不可或缺的一環(huán)。在讀過相關(guān)文獻后，我了解到一個良好的團隊管理需要具備以下幾點：明確的目標和激勵機制、合理的分工和角色定位、高效的溝通和決策機制，以及良好的團隊氛圍。因此，我開始重視團隊建設(shè)和管理。我學會了更認真地制定團隊目標，并為成員提供適當?shù)募?；在團隊中，我會根據(jù)每個人的優(yōu)勢設(shè)定不同的角色，以形成更合理的分工；此外，我也注重與團隊成員之間的溝通和交流，保持良好的團隊氛圍。
再次，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該是一個積極的學習者。在閱讀相關(guān)書籍和文章時，我發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的領(lǐng)導者都不斷學習、不斷進步。不管是在技術(shù)層面還是在管理層面，他們始終保持著學習的狀態(tài)。與此同時，我也深刻認識到，作為一個領(lǐng)導者，永遠不應該停下學習的腳步。因此，我在工作之余積極參加各類培訓和學習機會，不斷充實自己的知識儲備，提升自己的能力。
最后，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該具備良好的自我管理能力。領(lǐng)導者作為團隊的核心和引領(lǐng)者，他們面臨的壓力和挑戰(zhàn)是巨大的。因此，良好的自我管理對于領(lǐng)導者來說是至關(guān)重要的。在閱讀相關(guān)內(nèi)容后，我開始重視自我管理，注重時間管理和情緒管理。我養(yǎng)成了每天排定工作的習慣，并且在工作中合理安排時間，提高工作效率。同時，我也學會了合理地處理自己的情緒，保持樂觀的心態(tài)，以更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
通過閱讀與領(lǐng)導梯隊相關(guān)的書籍和文章，我深刻理解到一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者需要具備多方面的能力和素質(zhì)，并且不斷地學習和提升自己。通過不斷地實踐和學習，我相信我會成為一個更好的領(lǐng)導者，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
領(lǐng)導梯隊的讀書心得篇十六
領(lǐng)導梯隊是一個組織中核心的骨干力量，他們擔負著重要的職責和責任，對于一個組織的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在我多年的工作經(jīng)驗中，我意識到領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)和管理至關(guān)重要。在對領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)和管理中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊需要明確目標。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導梯隊需要有切實可行的目標來驅(qū)動他們的學習和發(fā)展。作為領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)者，我們需要清楚地了解組織的需求和發(fā)展方向，然后根據(jù)這些需求和方向制定培養(yǎng)計劃。這個計劃應該具體、可行，并且和組織的戰(zhàn)略目標密切相關(guān)。明確的目標不僅能夠幫助領(lǐng)導梯隊成員更好地規(guī)劃自己的發(fā)展路徑，還能夠激發(fā)他們的學習熱情，提高參與度和工作效率。
其次，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊需要注重多樣化的培養(yǎng)方式。領(lǐng)導梯隊中的成員來自不同的背景和經(jīng)驗領(lǐng)域，他們的學習方式和習慣也各有不同。因此，我們在培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊時，應該充分考慮到成員的個性和特點，采取多樣化的培養(yǎng)方式。例如，可以通過培訓課程、工作坊、導師制度等方式提供不同層次和角度的學習機會。另外，組織內(nèi)部的交流和合作也是一種有效的培養(yǎng)方式。通過團隊項目和任務的合作，能夠讓領(lǐng)導梯隊成員互相學習和成長。
第三，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊需要注重激勵機制的建立。領(lǐng)導梯隊的成員通常都是積極主動的人，他們具備較強的自我驅(qū)動力。然而，一個良好的激勵機制能夠進一步激發(fā)他們的潛力和動力。激勵機制可以包括經(jīng)濟獎勵、晉升機會、實際操作的機會以及個人成長的機會等多種形式。同時，領(lǐng)導梯隊的成員也需要根據(jù)自身的情況和目標來制定個人激勵計劃，并與組織的激勵機制相結(jié)合，形成良性互動。
第四，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊需要注重培養(yǎng)績效與培養(yǎng)發(fā)展的平衡。領(lǐng)導梯隊的培養(yǎng)需要在績效和發(fā)展之間取得平衡。績效表現(xiàn)是一個人在組織中的立足之本，是培養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，我們在培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊時應該注重考核和評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，保持學員的進步動力。同時，培養(yǎng)發(fā)展也需要給予足夠的空間和機會，讓學員能夠通過實踐和反思來不斷提升自己的領(lǐng)導能力和綜合素質(zhì)。
最后，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊需要注重學員的自主學習和成長。領(lǐng)導梯隊的成員應該具備一定的自主學習和自我發(fā)展的能力。在培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊時，我們要尊重學員的個人選擇和學習需求，給予他們充分的發(fā)展空間。同時，我們也可以通過定期的評估和反饋，幫助學員發(fā)現(xiàn)并解決問題，進一步提高學員的自主學習和成長能力。
總的來說，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊是一個復雜而又重要的任務。通過明確目標、多樣化的培養(yǎng)方式、激勵機制的建立、平衡績效與發(fā)展以及注重學員的自主學習和成長，可以有效地培養(yǎng)優(yōu)秀的領(lǐng)導梯隊，為組織的發(fā)展壯大做出貢獻。同時，培養(yǎng)領(lǐng)導梯隊也是一項長期的工作，我們應該不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，為組織的可持續(xù)發(fā)展提供強大支持。
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