蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 11:42:02
蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案大全(14篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:42:02     小編:雨中梧

教案可以作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平的重要依據(jù)。在編寫教案時(shí),要注意語言的簡(jiǎn)潔明了和邏輯的嚴(yán)密性,避免表達(dá)的含糊和信息的混亂。歡迎大家交流分享各自編寫的精彩教案,共同提高教學(xué)水平。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇一

2、學(xué)生談?wù)勛约核赖呐_(tái)灣方面的知識(shí)。

3、用多媒體演示臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)土人情、名勝古跡等,教師簡(jiǎn)介臺(tái)灣。

師:在我國(guó)的東南海域上,有一顆璀璨的明珠,它就是我國(guó)的一個(gè)寶島――臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海,四季如春。

4、放映其它圖片。

師:臺(tái)灣所特有的地理環(huán)境,塑造了一批正直、樸實(shí)、真摯、爽朗的臺(tái)灣人,正是臺(tái)灣人的這種性格特點(diǎn),孕育了具有臺(tái)灣風(fēng)格的藝術(shù)形式。

5、體會(huì)臺(tái)灣校園歌曲親切、樸實(shí)、明朗等特點(diǎn)。

多媒體演示:

點(diǎn)歌臺(tái)。

l童年。

l鄉(xiāng)間的小路。

l外婆的澎湖灣。

l蘭花草。

l龍的傳人。

二、自主感受與體驗(yàn)。

學(xué)生邊聽邊思考:歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事?它是用什么樣的情緒演唱的?

2、學(xué)生復(fù)聽歌曲,用拍手、跺腳、捻指、擺動(dòng)身體等體態(tài)感受歌曲活潑風(fēng)趣的情緒。

3、引導(dǎo)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。

4、用自然純美的'聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。

三、合作創(chuàng)編表現(xiàn)。

1、小組交流討論歌曲中有幾個(gè)角色?每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語氣上有什么區(qū)別?

生:回答。

2、選擇自己喜歡的角色練唱。

學(xué)生:討論,練習(xí)。

3、同學(xué)匯報(bào),并演唱。

4、分組討論,創(chuàng)編歌詞。

5、交流并演唱學(xué)生自己創(chuàng)編的歌曲。

6、合作創(chuàng)編音樂劇。

師:《蝸牛與黃鸝鳥》是一首寓言式的敘事歌曲。剛才我們用唱歌的形式表現(xiàn)了歌曲,下面我們用音樂劇的形式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容(出示課件)。

多媒體演示:

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇二

2、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處,和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難,對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)的精神。

3、能力目標(biāo):通過繪畫創(chuàng)作和編、導(dǎo)、演歌曲內(nèi)容情景,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、發(fā)散性思維和探究團(tuán)結(jié)的精神。

一、情景導(dǎo)入。

教師演唱歌曲《阿里山的姑娘》。

師:同學(xué)們,你知道剛才老師演唱的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?

二、寓教。

2、學(xué)生復(fù)聽歌曲,用拍手、跺腳、捻指、擺動(dòng)身體等體態(tài)感受歌曲活潑風(fēng)趣的情緒。

3、引導(dǎo)學(xué)生隨范唱輕聲學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。

4、用自然純美的聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲活潑風(fēng)趣的情感。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

2、選擇自己喜歡的角色練唱。學(xué)生:討論,練習(xí)。

3、同學(xué)匯報(bào),并演唱。

4、分組討論,創(chuàng)編歌詞。

5、交流并演唱學(xué)生自己創(chuàng)編的歌曲。

6、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈艿降膯l(fā):象蝸牛一樣具有堅(jiān)持不懈、努力前進(jìn)的進(jìn)取精神……。

四、完美結(jié)課。

師生在歌曲《龍的傳人》的歌聲中結(jié)束。

課后反思。

這是一首民族特色濃郁的港臺(tái)歌曲。旋律輕松活潑,歌詞生動(dòng)有趣,隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)的精神。

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蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特征,體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蝸牛,小鳥圖片各一個(gè)、長(zhǎng)長(zhǎng)得葡萄藤、紫色的筆。

活動(dòng)過程:

一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內(nèi)容。

二、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

1、有一首歌會(huì)告訴我們答案的,現(xiàn)在我們來聽一聽(幼兒傾聽歌曲)。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

4、看圖片完整的演唱歌曲。

5、幼兒跟著音樂完整的.邊唱邊自編動(dòng)作表演。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演唱。

7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時(shí),葡萄會(huì)變成什么樣子呢?為什么?

8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。

9、你喜歡這首歌嗎?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

四、音樂活動(dòng):摘葡萄。

1、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我們一起去摘葡萄吧。

2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄:藤上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。

教學(xué)反思:

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,這一課時(shí)去完成對(duì)于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用,還是不夠的。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松、自然的氛圍中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)加詞的樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲感知努力不懈的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

pp,董浩的視頻,教具。

活動(dòng)過程:導(dǎo)入:

一、猜謎。

小朋友先來猜個(gè)謎語吧!頭上2個(gè)角,身背一個(gè)殼,只怕曬太陽,不怕大雨落。誰呀!

他們之間到底又會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們一起看一看吧!

二、觀看無聲pp。

小小的蝸牛遇見了黃鸝鳥又會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?

1教師唱第一遍歌曲。

提問:

――你看到蝸牛在干什么?

我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛吧!

2教師唱第二遍歌曲。

哦?。òⅫS……成熟了。)。

你們聽到什么特別的地方?“阿門阿前一顆葡萄樹”

1)解釋阿字。

其實(shí)這是臺(tái)灣一首歌謠,那里的人喜歡在一些名稱的前面加上阿字,“阿樹……鳥”

好玩吧!我們也來學(xué)一學(xué)?!鞍㈤T阿前一顆葡萄樹”“阿樹……鳥”

好玩吧!他們?cè)陂_頭的2個(gè)字分別加上了阿字,現(xiàn)在老師可要考考你們“豆豆是個(gè)好孩子”我們?cè)撛趺凑f!

在考考你們喔!“蘋果真好吃”

2)討論第三句。

現(xiàn)在老師可要加深難度了,“樹……鳥”

誰愿意和我們說一說。

唱的真好聽,我們也學(xué)一學(xué)。

3)找出其他的2句。

小朋友你們唱的.真好,剛才我們會(huì)唱了3句還有幾句帶阿的歌詞還藏在歌曲里呢。我們來找一找。

4)老師唱第三遍歌曲,加上動(dòng)作語言。

找到了嗎?

1孩子沒有找出來。

仔細(xì)聽哦,“阿樹……鳥”我們來學(xué)學(xué).

4欣賞第3遍歌曲,幼兒唱。

小朋友你們唱的真好,讓我們完整的欣賞一遍吧!

教師加上拍手的動(dòng)作強(qiáng)化阿是部分。

現(xiàn)在老師可要加深難度了,“樹……鳥”

誰愿意和我們說一說。

唱的真好聽,我們也學(xué)一學(xué)。

5)找出其他的2句。

小朋友你們唱的真好,剛才我們會(huì)唱了3句還有幾句帶阿的歌詞還藏在歌曲里呢。我們來找一找。

6)老師唱第三遍歌曲,加上動(dòng)作語言。

告訴你喔,董浩叔叔也上過這首歌的。還加上了表情動(dòng)作呢,不信你們瞧!

1)看第一遍mv。

董浩叔叔唱的好聽吧!

2)看第二遍mv。

這個(gè)動(dòng)作是什么意思呀!

小蝸牛爬的姿勢(shì)。

你們表演的真棒!接下來這個(gè)動(dòng)作又是什么意思呀!(黃鸝鳥在笑他)。

我們也來學(xué)學(xué)。

3)董浩叔叔的加上了表情動(dòng)作,我們也加上表情動(dòng)作也會(huì)很棒的!我們也來試試吧!2遍。

三游戲鞏固歌曲。

在玩游戲前夏老師和小朋友提幾點(diǎn)要求,第一唱到每一句最后一個(gè)字時(shí),我就會(huì)回頭,你們可不能動(dòng)喔!第二等我唱到最后一句“等我爬……了”,聽到“了”時(shí),我們小朋友就要快快的跑回家,家在哪里,就在小朋友的椅子后面。

我們開始吧!

根據(jù)孩子的情況進(jìn)行總結(jié)。

抓住誰拉,現(xiàn)在誰是大灰狼,可別忘了邊唱邊玩。

在進(jìn)行玩2遍。

四小結(jié)。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇五

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

談話導(dǎo)入。

——它有什么特點(diǎn)?

——讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬的.樣子。

二、基本部分。

1.聽一聽第一部分。

——今天老師要給大家講個(gè)關(guān)于蝸牛的故事,講述第一部分。(出示圖片)。

——你聽到故事里說了些什么呢?,那猜猜看,后來會(huì)發(fā)生什么事情呢?幼兒相互討論,回答。

2.聽一聽,第二部分。

教師繼續(xù)故事(第2段)(出示圖片)。

——小蝸牛又遇見了誰?小黃鸝看見蝸牛往上爬,他說了些什么呢?

3.教師講述故事第三部分,并提問。

——這故事好玩嗎?

教師小結(jié):

小蝸牛不怕艱難,雖然他爬的很慢,但是他知道早早做準(zhǔn)備,這是值得我們學(xué)習(xí)的,只要努力了,目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3.聽一聽。

——這個(gè)故事已經(jīng)變成一首歌曲呢,我們一起來聽聽看吧,教師范唱歌曲。

4.幼兒看圖學(xué)唱歌曲。

三、結(jié)束部分。

幼兒歌曲表演。

活動(dòng)延伸。

故事創(chuàng)編。

——想想,小蝸牛爬到葡萄藤上面的時(shí)候,葡萄會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你回家續(xù)編故事,讓爸爸媽媽幫助你記錄,帶來和小伙伴分享你續(xù)編的故事。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇六

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、通過歌唱活動(dòng),感受臺(tái)灣民歌的獨(dú)特韻味。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

一、故事引題。

師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時(shí)候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過一段簡(jiǎn)短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)。

二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內(nèi)容。

師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。

幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作)。

師:這時(shí)候黃鸝鳥在干什么???它對(duì)蝸牛說了些什么呢?

幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現(xiàn)在上來干什么(同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動(dòng)作)。

師:蝸牛又是怎樣回答的呢?

幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱。

三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動(dòng)作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。

1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)歌曲,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。

2.幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞。

師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。

教師念歌詞第一遍。

幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍(教師可引導(dǎo)幼兒用上動(dòng)作)。

幼兒分角色學(xué)念歌詞。

四、學(xué)唱歌曲,并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,加深對(duì)歌曲的印象。

1、看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。

2、跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、教師和幼兒一起表演唱一遍。

4、幫歌曲取個(gè)題目?!靶∨笥训谋憩F(xiàn)太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個(gè)題目吧!”

五、延伸活動(dòng)。

蝸牛真是一種可愛的動(dòng)物,現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎?。犞魳?,有節(jié)奏地做蝸牛的律動(dòng)出活動(dòng)室)。

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,這一課時(shí)去完成對(duì)于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用,還是不夠的。

小知識(shí):蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇七

2、會(huì)唱這首歌。

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

一、教師扮演成一位魔法師,手拿一根魔術(shù)棒,請(qǐng)另一位老師配合,做變蝸牛的游戲。

師:我變,我變,我變變變?變什么?變蝸牛!

另一位老師立刻裝扮成蝸牛,趴在地上,引發(fā)幼兒興趣。

二、變出蝸牛后,就開始放音樂,全體跟唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,邊唱邊打節(jié)奏。

節(jié)奏:拍腿兩下,拍手兩下,自由動(dòng)作兩下。(動(dòng)作可創(chuàng)編)

三、一遍歌曲后,再玩變蝸牛的游戲,這次歌曲開始后,教師加上動(dòng)作表演,請(qǐng)全體幼兒跟做。

四、待幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演魔法師,進(jìn)行游戲。

五、游戲進(jìn)行反復(fù)。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握切分音節(jié)奏,學(xué)習(xí)用不同的音色和語氣進(jìn)行演唱。(重點(diǎn)難點(diǎn))。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能夠用自己喜歡的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(重點(diǎn))。

3、通過活動(dòng),感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)開始。

1、聽音樂《恭喜恭喜》走進(jìn)活動(dòng)室。

2、節(jié)奏練習(xí):

今天,有很多小動(dòng)物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。

師:xxxxxx。

小黃狗汪汪汪(還有小青蛙和小鴨)。

幼兒模仿。

二、基本部分。

今天,老師還帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(出示蝸牛圖片)。

小蝸牛走路有什么特點(diǎn)?(很慢)。

它走路那么慢,那他說話會(huì)是什么樣呢?(慢,聲音可能粗)。

誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好?

出示黃鸝鳥圖片:

還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,黃鸝鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,還會(huì)唱歌),它說話的聲音會(huì)是什么樣的?(清脆),如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會(huì)怎么樣呢?(笑話它)。

2、看背景圖,老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。

3、教師范唱:

提問:(1)歌里哪一句是黃鸝鳥說的話?(引導(dǎo)幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。(2)小蝸牛是怎樣回答的?(體會(huì)此時(shí)蝸牛的想法和語氣。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。(3)歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思?(是臺(tái)灣方言,沒有實(shí)際意義。)。

4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

5、看指揮分角色唱歌曲。

6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

師:蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據(jù)歌詞把它編成一個(gè)舞蹈跳起來吧。

8、幼兒自編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

9、面向全體教師表演。

三、活動(dòng)結(jié)束。

跟音樂走出活動(dòng)室。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇九

1.借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特性。

3.體會(huì)歌曲所表情的詼諧幽默的情感。

一、開始部分。

談話導(dǎo)入。

——它有什么特點(diǎn)?

——讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬的樣子。

二、基本部分。

1.聽一聽第一部分。

——今天老師要給大家講個(gè)關(guān)于蝸牛的.故事,講述第一部分。(出示圖片)。

——你聽到故事里說了些什么呢?,那猜猜看,后來會(huì)發(fā)生什么事情呢?幼兒相互討論,回答。

2.聽一聽,第二部分。

教師繼續(xù)故事(第2段)(出示圖片)。

——小蝸牛又遇見了誰?小黃鸝看見蝸牛往上爬,他說了些什么呢?

3.教師講述故事第三部分,并提問。

——這故事好玩嗎?

——蝸牛對(duì)嘲笑他的黃鸝鳥說了什么話?

小蝸牛不怕艱難,雖然他爬的很慢,但是他知道早早做準(zhǔn)備,這是值得我們學(xué)習(xí)的,只要努力了,目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3.聽一聽。

——這個(gè)故事已經(jīng)變成一首歌曲呢,我們一起來聽聽看吧,教師范唱歌曲。

4.幼兒看圖學(xué)唱歌曲。

三、結(jié)束部分。

幼兒歌曲表演。

活動(dòng)延伸。

故事創(chuàng)編。

——想想,小蝸牛爬到葡萄藤上面的時(shí)候,葡萄會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你回家續(xù)編故事,讓爸爸媽媽幫助你記錄,帶來和小伙伴分享你續(xù)編的故事。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇十

1、認(rèn)識(shí)臺(tái)灣。

今天我?guī)砹艘粡垐D片,你們看看認(rèn)識(shí)嗎?(中國(guó)地圖)。

在這張中國(guó)地圖上,有我們美麗的福建,你們知道在哪嗎?在福建的對(duì)面有一個(gè)島嶼,叫(臺(tái)灣島)。

福建和臺(tái)灣離的很近,誰去過臺(tái)灣?聽說過臺(tái)灣?

臺(tái)灣有哪些好看的景點(diǎn),有好吃的小吃呢?(烏龍茶、日月潭)。

--播放多媒體課件。

為什么叫日月潭。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇十一

-----播放動(dòng)畫視頻。

剛才我們聽了臺(tái)灣小朋友唱的歌,也知道了蝸牛和黃鸝鳥故事的順序,看看你走對(duì)了嗎?

2.今天我還帶來了一段視頻,你們想知道臺(tái)灣的哥哥是怎么表演蝸牛和黃鸝鳥的嗎?

-----播放舞蹈視頻。

臺(tái)灣的哥哥用什么樂器來表演這個(gè)故事呢?你們最喜歡哥哥們的什么動(dòng)作呢?

我們?cè)賮砜匆槐橐曨l,看看臺(tái)灣的哥哥有哪些動(dòng)作。

-----播放舞蹈視頻,學(xué)習(xí)動(dòng)作。注意觀察舞蹈動(dòng)作有哪些是重復(fù)的。

-----歌曲播放第五遍,聽著歌曲表演舞蹈動(dòng)作。

3.今天我們聽了臺(tái)灣小朋友唱的歌,還看了臺(tái)灣哥哥的視頻,還用找規(guī)律的辦法學(xué)習(xí)了哥哥的動(dòng)作,今天我還請(qǐng)了我的好朋友來給小朋友們表演另一種動(dòng)作的《蝸牛和黃鸝鳥》,請(qǐng)大家一起欣賞,跟著學(xué)習(xí)。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇十二

2、課件:“福臺(tái)”地圖一張;臺(tái)灣景點(diǎn)幻燈片;大張白紙一張。

3、幼兒人手一張迷宮圖,勾線筆。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受臺(tái)灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。

2、認(rèn)真傾聽歌曲并觀看表演,理解歌詞內(nèi)容,并利用連線游戲和表演動(dòng)作幫助i-憶歌詞。

3、了解歌曲的韻律美,感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

活動(dòng)過程。

1、觀看“閩臺(tái)”地圖,感受臺(tái)灣文化。

講一個(gè)很好玩的故事,我們一起來聽一聽。

2、完整欣賞歌曲,借助繪畫理解歌詞內(nèi)容。

3、教師結(jié)合繪畫,再現(xiàn)故事情節(jié)。

4、分析圖譜,理解故事內(nèi)容,感受歌曲寓意。

師:剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?

5、結(jié)合圖譜,進(jìn)一步感受音樂故事與畫面的匹配。

師:現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了這個(gè)故事,和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方,待會(huì)歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。

6、走迷宮游戲,梳理故事線索。

7、觀看視頻,感受臺(tái)灣民歌特色。模仿視頻做動(dòng)作表演。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇十三

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我聽到了這首歌。這是我小時(shí)候喜歡的歌。聽到它,我的腦海中馬上就浮現(xiàn)出了蝸牛和黃鸝鳥對(duì)話的有趣場(chǎng)面。于是,我把這首歌放到班里去聽。孩子們一個(gè)個(gè)聽得都很認(rèn)真,從他們的表情我能夠感受到他們能夠體會(huì)到歌曲的活潑。于是,我決定引導(dǎo)他們更深地去感受這首歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖】。

音樂活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要活動(dòng)。幼兒喜歡小動(dòng)物,而且這首歌曲又充滿了童趣,利用這樣的歌曲對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏、演唱、肢體動(dòng)作的創(chuàng)編是非常合適的。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、掌握切分音節(jié)奏,學(xué)習(xí)用不同的音色和語氣進(jìn)行演唱。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能夠用自己喜歡的'舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、通過活動(dòng),感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

視頻;音樂磁帶;小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片;背景圖。

【活動(dòng)過程】。

一、開始:

1、聽音樂《恭喜恭喜》走進(jìn)活動(dòng)室。

2、節(jié)奏練習(xí):

今天,有很多小動(dòng)物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。

師:xxxxxx。

小黃狗汪汪汪(還有小青蛙和小鴨)。

幼兒模仿。

二、基本部分。

今天,老師還帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(出示蝸牛圖片)。

小蝸牛走路有什么特點(diǎn)?(很慢)。

它走路那么慢,那他說話會(huì)是什么樣呢?(慢,聲音可能粗)。

誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好?

出示黃鸝鳥圖片:

還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,黃鸝鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,還會(huì)唱歌),它說話的聲音會(huì)是什么樣的?(清脆),如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會(huì)怎么樣呢?(笑話它)。

2、看背景圖,老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。

3、教師范唱:

提問:

(1)歌里哪一句是黃鸝鳥說的話?(引導(dǎo)幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。

(2)小蝸牛是怎樣回答的?(體會(huì)此時(shí)蝸牛的想法和語氣。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。

(3)歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思?(是臺(tái)灣方言,沒有實(shí)際意義。)。

4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

5、看指揮分角色唱歌曲。

6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

師:蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據(jù)歌詞把它編成一個(gè)舞蹈跳起來吧。

8、幼兒自編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

9、面向全體教師表演。

結(jié)束:跟音樂走出活動(dòng)室。

蝸牛和黃鸝鳥中班音樂教案篇十四

2、會(huì)唱這首歌。

一、教師扮演成一位魔法師,手拿一根魔術(shù)棒,請(qǐng)另一位老師配合,做變蝸牛的游戲。

師:我變,我變,我變變變?變什么?變蝸牛!

另一位老師立刻裝扮成蝸牛,趴在地上,引發(fā)幼兒興趣。

節(jié)奏:拍腿兩下,拍手兩下,自由動(dòng)作兩下。(動(dòng)作可創(chuàng)編)。

三、一遍歌曲后,再玩變蝸牛的.游戲,這次歌曲開始后,教師加上動(dòng)作表演,請(qǐng)全體幼兒跟做。

四、待幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演魔法師,進(jìn)行游戲。

五、游戲進(jìn)行反復(fù)。

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