幼兒園復(fù)課實(shí)施方案(專業(yè)17篇)

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幼兒園復(fù)課實(shí)施方案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-27 11:47:06     小編:LZ文人

方案設(shè)計(jì)是一個(gè)需要綜合考慮各種因素和情況的復(fù)雜過程。方案的可行性和可操作性需要我們綜合考慮各種因素。在這里,我們?yōu)槟扑]了一些實(shí)用的方案案例,希望能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜韼椭?/p>

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇一

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)日益突起的時(shí)代,良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì),良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價(jià)素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù)。在我國幼兒教育中,長期重視知識傳授、智力開發(fā)、特長訓(xùn)練等,而對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育,孰不知,幼兒階段是一個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期。著名教育家陳鶴琴就曾說過:人類的動作十分之九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,習(xí)慣不好,則終生受其害。因此,我們必須在知行合一、知行協(xié)同的教育思想指導(dǎo)下,切實(shí)采取措施,把素質(zhì)教育落到實(shí)處,抓好幼兒期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主……”中外著名教育家對此都有專門的論述,我國教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣”。幼兒時(shí)期是人生的奠基階段,可見,抓住這一關(guān)鍵期,養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣,將會使孩子終生受益。

我園地處城郊結(jié)合部,外來務(wù)工子女是我園生源的主力軍,占全園的2017新學(xué)期幼兒園課題實(shí)施方案,孩子的家長大多數(shù)是外地農(nóng)民,她們?yōu)榱松?jì),有打工的,有做小生意的,也有撿廢品的。多數(shù)文化素養(yǎng)不高,整天忙于生計(jì),對幼兒的教育不夠重視,孩子送來時(shí)有的衣服很臟,有的頭發(fā)淋亂,有的穿著拖鞋,有的愛講臟話,不知道跟老師打招呼,不會說普通話,地方方言很重,老師,幼兒都聽不懂,喜歡打架,大聲說話等等,也就是幼兒行為習(xí)慣較差,針對這一突出問題,我們幼兒園很有必要對外來人員子女如何進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行研究。

二、課題研究的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。

理論依據(jù):

我國著名教育家葉圣陶先生曾說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。確實(shí),禮貌習(xí)慣好,思想品德就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好,就能取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績?!叭祟惖膭幼魇司攀橇?xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。習(xí)慣養(yǎng)的好,終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)的不好,則終身受其害”。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主……”我國著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中告誡家長說:“自出生到七歲是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,什么習(xí)慣,言語,技能,思想,態(tài)度,情緒都要在此時(shí)期打下基礎(chǔ),若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固,那健全的人格就不容易建造了”。正確合理的起始教育,要比在教育的矯正工作容易得多。

英國的洛克認(rèn)為:“一切教育都?xì)w結(jié)為兒童的好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣”。因此良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個(gè)人的一生都有很重要的意義。

實(shí)踐價(jià)值:

1、幼兒發(fā)展的需要。

幼兒期是人的社會性行為、情緒情感、性格和認(rèn)知等方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是人的一生中發(fā)展速度最快,可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。如果在這一時(shí)期的幼兒沒有得到科學(xué)的、適宜的、良好的教育,對以后的一生都會有著重要的影響。

2、教師發(fā)展的需要。

幼兒教師是幼兒園教育中最重要,最基本的力量,是高品質(zhì)幼兒教育最主要,最直接的創(chuàng)造者,幼兒園教育的質(zhì)量取決于幼兒園教師素質(zhì)的提高。

隨著教師社會地位和待遇的提高,社會對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求,這就要求教師要不斷學(xué)習(xí),新理念,新思想,主動適應(yīng)新形勢和社會發(fā)展的需要,使教師們在職為道德,教育觀念,教育能力,研究能力等方面都得到提高。

3、幼兒園發(fā)展的需要。

幼兒是幼兒園的真正主人和服務(wù)對象,物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備突出體現(xiàn)適合他們的發(fā)展需要。幼兒園有利于培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德,有利于開發(fā)兒童的智力。

作為基礎(chǔ)教育,要想豐富幼兒園的校園文化,增強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,提升教師的思想政治素質(zhì),理論水平和業(yè)務(wù)水平,必須考慮幼兒如何發(fā)展的問題。同時(shí)本課題的研究也將為“十一五”期間幼兒園創(chuàng)辦“南京市標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”奠定良好的基礎(chǔ)。

三、課題的界定。

外來務(wù)工:是指原本家在外地的人由于工作和生活的需要,來到當(dāng)?shù)毓ぷ?,生活。外來?wù)工人員子女就是指他們的孩子。

習(xí)慣:指有重復(fù)或練習(xí)而固定下來并變成需要的行為方式,習(xí)慣的本質(zhì)是“自覺自動”,是一種出于需要而自動出現(xiàn)的行為方式、傾向。

良好的習(xí)慣是指符合當(dāng)前社會規(guī)范和幼兒自身發(fā)展水平的,在生活衛(wèi)生、道德品質(zhì)和認(rèn)知學(xué)習(xí)諸方面所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固自動化了的行為。良好的習(xí)慣是有規(guī)律的、整潔衛(wèi)生的;獨(dú)立的、不妨礙他人的;有利于個(gè)人發(fā)展和社會文明的習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣是通過有目的、有計(jì)劃的練習(xí)而形成的,它可以使幼兒對社會生活有更好的適應(yīng)行為。

幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣內(nèi)容可以分為:良好品德習(xí)慣、良好生活習(xí)慣、良好。

衛(wèi)生習(xí)慣及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、研究目標(biāo)。

1、通過研究,使幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣、學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣等,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,使幼兒終生受益。

2、探索對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效途徑、方法。

3、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合,共同做好幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。

五、研究的內(nèi)容。

1、現(xiàn)狀研究:調(diào)查分析外來務(wù)工人員子女的現(xiàn)有習(xí)慣,明確幼兒不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)及原因分析。

2、文獻(xiàn)研究:本課題的內(nèi)涵、特征、原則、基礎(chǔ)理論研究。

3、內(nèi)容研究:幼兒期間應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣內(nèi)容包括哪些方面。

4策略研究:幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的途徑和方法,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),在家園合作狀態(tài)下以及在社區(qū)活動中如何養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣。

5、子課題:幼兒園外來務(wù)工人員子女文明禮貌習(xí)慣培養(yǎng)的研究。(小班)。

6、子課題:幼兒園外來務(wù)工人員子女衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的研究。(中班)。

7、子課題:幼兒園外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究。(大班)。

六、運(yùn)用的主要研究方法。

1、調(diào)查法;通過編寫量表、問卷對幼兒、教師、家長的相關(guān)情況及研究過程中的變化情況進(jìn)行調(diào)查,取得真實(shí)性資料。

2、文獻(xiàn)法:認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,通過理論學(xué)習(xí),查閱整理與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料來更新教育理念,確保研究過程的科學(xué)、合理、有效。

3、觀察法:通過觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不良習(xí)慣并給予及時(shí)糾正輔導(dǎo)。

4、個(gè)案分析法:對特殊案例進(jìn)行分析、比較,得出個(gè)性的、共性的特征。

5、行動研究法:研究者與實(shí)踐者一道深入教育實(shí)踐,在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,篩選出急需解決的,典型性教學(xué)實(shí)際問題,然后研究者通過講座、咨詢等多種形式有針對性的提供理論指導(dǎo),幫助實(shí)踐者有計(jì)劃地、螺旋式地系統(tǒng)反思、研究自己的教育活動,從而不斷改進(jìn)教育實(shí)踐。教育行動研究蘊(yùn)涵著兩個(gè)基本的理起理念:在實(shí)踐中學(xué)習(xí);實(shí)踐者成為研究者。

6、總結(jié)法:實(shí)驗(yàn)教師從行動研究中進(jìn)行總結(jié),課題組形成研究報(bào)告。

七、研究步驟和進(jìn)程安排。

(一)研究準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年2月)。

1、進(jìn)行理論文獻(xiàn)的收集、整理。

2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的理論。

3、請專家到園講座、指導(dǎo)、引領(lǐng)。

5、邀請區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)、專家開題論證,提出意見,進(jìn)一步修改實(shí)施方案。

(二)課題實(shí)施階段(20xx年3月——20xx年9月)。

1、分析全園幼兒基本情況,對幼兒家長進(jìn)行問卷調(diào)查,了解幼兒在家的一些行為習(xí)慣。包括(文明禮貌習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣、勞動學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

2、各班進(jìn)行個(gè)案調(diào)查,觀察記錄,跟蹤指導(dǎo)。

3、理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)實(shí)踐研究。

4、小結(jié)本月課題研究情況。

1、各班進(jìn)行活動觀摩。研討研究中的問題。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、小結(jié)本月課題研究情況。

xx年5--6月。

1、小結(jié)階段性研究成果。

2、邀請專家來園引領(lǐng)、指導(dǎo)。

3、根據(jù)小結(jié)的情況糾正不足,突出重點(diǎn)進(jìn)行研究。

(三)課題總結(jié)階段(20xx年9——20xx年2月)。

1、收集整理課題資料,裝訂資料。

2、各成員認(rèn)真總結(jié)自己的研究成果,撰寫出自己的研究心得體會和經(jīng)驗(yàn)論文,形成文集。

3、各課題組認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),撰寫好各子課題的研究總結(jié),在此基礎(chǔ)上撰寫總課題的研究報(bào)告。

4、推廣研究成果,采取請進(jìn)來,走出去的方式進(jìn)行,

5、幼兒園將邀請專家來園指導(dǎo)、鑒定研究成果,申請結(jié)題。

八、完成本課題研究任務(wù)的條件分析。

1、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,親自參加課題研究,成立專門的課題研究小組。邀請市、區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)專家進(jìn)行課題的論證、指導(dǎo)幫助。

2、幼兒園投入一定的資金,保證課題研究的順利進(jìn)行。

3、課題負(fù)責(zé)人是幼兒園園長,在課題研究成果和論文發(fā)表上有顯著的成績,有很強(qiáng)的教科研能力和組織能力。各子課題負(fù)責(zé)人都是園骨干教師,有一定課題研究工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

九、預(yù)期研究成果。

1、課題研究報(bào)告。

2、研究論文集。

3、相關(guān)的活動圖片資料集。

4、主題活動方案集。

十、課題組主要人員分工。

1、方云琴(園長):課題主持人小一。

2、姚豫:課題研究者。小高。

3、顏春梅:課題研究者。小一。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇二

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,堅(jiān)決落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署和區(qū)委、區(qū)政府及市教體局的工作要求,全力做好全區(qū)教育體育系統(tǒng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,特制定大通區(qū)教育體育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒肺炎疫情學(xué)生復(fù)課返校工作方案。

深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,堅(jiān)決落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署和市教體局《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控有關(guān)工作的通知》(淮教體[20xx]8號)要求,有效應(yīng)對我區(qū)教體系統(tǒng)春季開學(xué)后學(xué)生返??赡艹霈F(xiàn)的新型冠狀病毒肺炎疫情,以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標(biāo),科學(xué)、規(guī)范、有效地開展防控工作,切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,保障廣大師生員工生命安全和身體健康。

(一)開學(xué)前準(zhǔn)備措施

1、做好師生健康狀況的排查。各校園要加強(qiáng)疫情信息統(tǒng)計(jì)工作,開學(xué)前再次進(jìn)行全面摸排,要重新核查湖北籍的、有湖北旅游或探親經(jīng)歷的。要全覆蓋、無遺漏、精準(zhǔn)掌握每個(gè)教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況,做到底數(shù)清、情況明。

2、收集所有返校師生的健康卡。返校的教職員工、學(xué)生要填寫健康卡,不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上班上學(xué)。健康卡的內(nèi)容至少應(yīng)包括:自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期期間是否曾前往疫情防控重點(diǎn)地區(qū)、是否接觸過疫情防控重點(diǎn)地區(qū)高危人員等情況。

3、加強(qiáng)保障措施。各校園要設(shè)立一間以上防控新型冠狀病毒隔離室,并按規(guī)定消毒,確保一有情況隨時(shí)啟用。各校園配備必要的防護(hù)服、體溫檢測儀器、消毒劑、口罩、手套等設(shè)施設(shè)備,保障工作人員使用。

(二)開學(xué)前教學(xué)及教務(wù)管理工作

1、按照“一區(qū)一策,一校一案”的總要求,區(qū)教體局統(tǒng)籌部署,各校、園結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定延期開學(xué)期間的線上教學(xué)工作方案,明確分工,責(zé)任到人,實(shí)施延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作。可以通過錄播教室錄課、空中課堂、教師個(gè)人空間、電話咨詢、qq在線、微信群、校園網(wǎng)等進(jìn)行線上教學(xué)、答疑輔導(dǎo)做好學(xué)生的線上指導(dǎo)與服務(wù)。

2、做好開學(xué)預(yù)案和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各校要嚴(yán)格按照未確定開學(xué)時(shí)間之前不得開學(xué)、防控條件準(zhǔn)備不到位的不得開學(xué)、疑似病例隔離條件措施不到位的不得開學(xué)的原則,結(jié)合本校實(shí)際制定開學(xué)預(yù)案,精心做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保假期開學(xué)銜接順暢、各項(xiàng)保障措施到位。

(三)開學(xué)后防控措施

1、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理。各校園在新型冠狀病毒肺炎疫情解除前,嚴(yán)格門衛(wèi)管理,嚴(yán)禁校外人員及校外車輛進(jìn)入校園,確有需要,須嚴(yán)格落實(shí)外來人員身體體溫檢測、登記和接待制度及車輛消毒制度。

2、嚴(yán)格落實(shí)晨午檢與報(bào)告制度。各校園要嚴(yán)格落實(shí)晨檢、午檢制度,凡進(jìn)入校園的師生均要戴口罩,要進(jìn)行身體特征檢查,發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、咳嗽等可疑癥狀,須立即進(jìn)行隔離并及時(shí)按照流程報(bào)告。有午休的幼兒園要嚴(yán)格落實(shí)午檢制度。凡涉校車的幼兒園要嚴(yán)格落實(shí)幼兒乘車前的體溫檢測制度。

3、加強(qiáng)對校園內(nèi)住戶管理。各校園內(nèi)如果有住戶(例如校園夜間值班人員等),要采取措施,把校內(nèi)住戶與教學(xué)區(qū)分隔開,校內(nèi)住戶人員進(jìn)出校園要與學(xué)生通道分隔開,各行其道。凡存在校園內(nèi)各類房屋校外人員及校內(nèi)施工人員的學(xué)校,要掌握校內(nèi)各種人員的流動情況,摸清底數(shù),張貼告知,共同抗擊新型冠狀病毒的傳播。

4、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生請假、缺課追查與登記工作。各校園對請假、缺課的學(xué)生,要及時(shí)向家長了解請假、缺課原因,做好因病缺課學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)分析工作,及時(shí)向上級教育體育主管部門報(bào)告。

5、加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、食堂、午休室、校車等人員聚集場所的通風(fēng)換氣工作,做好校內(nèi)公共設(shè)施及公共用具和校車的每日2次消毒工作。

6、加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的交通安全教育。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育,鼓勵學(xué)生步行上下學(xué)、按法規(guī)規(guī)定騎自行車上下學(xué),鼓勵家長接送孩子上下學(xué),教育學(xué)生上下學(xué)途中不進(jìn)入人員聚集場所。

1、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各校園領(lǐng)導(dǎo)班子特別是一把手要堅(jiān)守崗位、靠前指揮,做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。要壓實(shí)班子成員、有關(guān)組室負(fù)責(zé)人的責(zé)任,責(zé)任到崗,任務(wù)到人。

2、加強(qiáng)值班值守。各校園要專人值班值守,加強(qiáng)信息報(bào)送,嚴(yán)格落實(shí)每日疫情防控“零報(bào)告”制度,不得漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)。

3、嚴(yán)格督促督查。區(qū)教體局督查組、各校園要加強(qiáng)對防控責(zé)任落實(shí)情況的了解、督促和督查,強(qiáng)化督查督辦,確保各項(xiàng)工作落地落實(shí)落細(xì)。對不按照要求進(jìn)行報(bào)告、隔離的教職員工和學(xué)生,進(jìn)行批評教育,責(zé)令其限期改正。對發(fā)生新型冠狀病毒肺炎患者和疑似病例隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)的,疏于管理或玩忽職守造成嚴(yán)重后果的,按規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人責(zé)任。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇三

接上及通知幼兒園于xx月xx日正式返校復(fù)學(xué),我園積極籌備謀劃,特制定開學(xué)工作方案,具體如下:

組長:xxx(校長)。

成員:xxx、xxx、xxx各班班主任。

1、通知時(shí)間:xx月xx日(嚴(yán)格按時(shí)間到校,不得提前),錯峰入校,xx月xx日學(xué)前班大班7:50到校,中班8:10到校,小班8:00到校。所有學(xué)生要嚴(yán)格遵守到校時(shí)間,不能提前,不能錯后。

2、所有學(xué)生帶學(xué)習(xí)用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名,班級粘貼在行李上,由學(xué)生教師帶入宿舍),自行購買一次性口罩。

3、學(xué)生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書,以及健康登記卡。

4、提醒所有學(xué)生入校當(dāng)日必須佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,并注意與他人保持一定距離,所有家長社會閑雜人等以及車輛嚴(yán)禁入校。

利用條幅,板報(bào),展板,校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。

1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/l~1000mg/l的.含氯消毒劑噴霧,講課,課桌椅,窗臺等高頻接觸的部位用250mg/l-500mg/l的含氯消毒劑擦拭,每日兩次。

責(zé)任人:各班班主任。

消毒時(shí)間:每日課間操或下午放學(xué)后。通風(fēng)由各班班主任負(fù)責(zé)。

2、食堂的清潔消毒:每餐工作完畢,用洗潔精清洗各種廚具,餐具表面并用清水沖洗干凈,然后煮沸消毒15—30分鐘,保持衛(wèi)生清潔。廚房和餐廳地面墻壁餐桌椅用有效氯500mg/l~1000mg/l的含氯消毒劑噴霧消毒,早中晚各一次。

責(zé)任人:xxx、xxx。

3、廁所消毒:用有效氯濃度為500mg/l~1000mg/l消毒液放入噴壺器中進(jìn)行空間及表面噴霧至濕潤,等待30分鐘后開窗通風(fēng),清水洗凈,早晚各一次。

負(fù)責(zé)人:xxx、xxx。

5、衛(wèi)生室,隔離室,留觀室由各室負(fù)責(zé)人規(guī)范消毒。

第一次集中培訓(xùn)安排:

1、培訓(xùn)人:xxx。

2、培訓(xùn)對象:全體教師。

3、培訓(xùn)地點(diǎn):辦公室。

4、培訓(xùn)時(shí)間:xx月xx日下午。

5、培訓(xùn)內(nèi)容:(1)認(rèn)識新冠病毒。(2)學(xué)生如何做好防護(hù)。(3)校園內(nèi)如何消毒?(4)學(xué)校老師如何對學(xué)生進(jìn)行疫情知識培訓(xùn)?(5)如何進(jìn)行就餐管理?(6)改作業(yè)時(shí)如何做好防護(hù)。(7)住宿生學(xué)生如何管理?(8)校園網(wǎng)格化管理培訓(xùn)。(9)疫情期間教師明確責(zé)任培訓(xùn)。

第二次集中培訓(xùn)安排:

1、培訓(xùn)人:xxx。

2、培訓(xùn)對象:全體教師。

3、培訓(xùn)地點(diǎn):辦公室。

4、培訓(xùn)時(shí)間:xx月xx號下午。

(錯時(shí),排隊(duì),間隔一米,距離有序,盡孝無關(guān)人員和校外車輛禁止入內(nèi))。

總負(fù)責(zé)人:xxx(校長)。

值日:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

現(xiàn)場指揮:xxx。

消毒:xxx、xxx、xxx、xxx。

(1)教學(xué)樓負(fù)責(zé):xxx、xxx。

(2)班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室:排隊(duì),進(jìn)入教室,間隔一米。

(3)開學(xué)第一課:

1、升國旗:各班打開多媒體統(tǒng)一網(wǎng)上升旗。負(fù)責(zé)人xxx。

2、各班播放冠狀病毒防護(hù)知識30分鐘的視頻。負(fù)責(zé)人:各班班主任。

3、班主任按照開學(xué)第一課教案部署上好第一課。負(fù)責(zé)人:xxx。

具體內(nèi)容:

(1)疫情防護(hù)知識。

(2)心理健康疏導(dǎo)。

(3)利用抗議中的活生生的教材進(jìn)行生命教育,信念教育,科普教育,法制教育,培養(yǎng)學(xué)生健康人格和愛國情懷。

(4)疫情期間,學(xué)生上下樓就餐,就寢,入廁,洗手等習(xí)慣的培養(yǎng)。

(5)常規(guī)安全教育。

4、班長負(fù)責(zé):每天開窗通風(fēng)透氣。

(1)學(xué)生分散活動。

班級活動區(qū)域:小班滑滑梯。

中一班級門前區(qū)域。

中二班級門前區(qū)域。

大班攀爬區(qū)。

學(xué)一攀爬區(qū)。

前二國旗前。

xxx負(fù)責(zé)小班。

xxx負(fù)責(zé)中班。

xxx負(fù)責(zé)大班。

xxx負(fù)責(zé)學(xué)前班。

學(xué)生入廁:排隊(duì)有序,間隔一米。

每一節(jié)課間提前下課10分鐘,提前上課10分鐘,任課教師不準(zhǔn)提前或者錯后下課。

男廁所:各班班主任。

女廁所:各班班主任。

(2)洗手:排隊(duì)有序,間隔一米。

學(xué)生演練:

演練時(shí)間:課間操。

演練班級:各班班級。

演練內(nèi)容:就餐洗手如廁。

參演人員:總指揮:王校長。

現(xiàn)場指揮:xxx、xxx。

班級負(fù)責(zé)人:各班班主任及任課教師。

演練過程:班主任負(fù)責(zé)換區(qū)域循環(huán)進(jìn)行。

(1)教學(xué)樓負(fù)責(zé):xxx。

(2)各班學(xué)生由班主任帶隊(duì)。

(3)食堂就餐:錯時(shí)就餐,排隊(duì),間隔一米。

總負(fù)責(zé)人:王校長。

陪餐教師:

小班xxx。

中一xxx。

中二xxx。

大班xxx。

學(xué)一xxx。

學(xué)二xxx。

(1)午檢負(fù)責(zé):各班班主任。

班主任課按晨午晚檢要求對學(xué)生進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的出勤和健康狀況,記載好體溫等信息。

(2)值班領(lǐng)導(dǎo)上課前按晨午晚檢要求對教師進(jìn)行測溫檢查,嚴(yán)格監(jiān)控教師出勤和健康狀況,記載好體溫等信息。

(3)晨午晚檢情況,要認(rèn)真真實(shí)記錄,有異常變化要及時(shí)報(bào)告。

(4)晨午晚檢內(nèi)容:測量體溫,觀察學(xué)生的精神狀況,詢問學(xué)生健康狀況,登記因病缺勤情況,班主任應(yīng)通過觀察詢問等手段,重點(diǎn)檢查學(xué)生中有無發(fā)熱,咳嗽,乏力,咽痛,皮疹,腹瀉等癥狀發(fā)生。調(diào)查了解學(xué)生缺勤原因,所患何種疾病或癥狀等信息,晨午晚檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱,咳嗽乏力,咽痛,皮疹,腹瀉等癥狀或其他異常時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校疫情負(fù)責(zé)人李夢瑤,并做好記錄。

第一周開學(xué),所有學(xué)生全部在校進(jìn)行午休,午休期間學(xué)生進(jìn)行分流。午休時(shí),學(xué)生之間間距至少在一米以上。

午休時(shí)紀(jì)律:小班xxx負(fù)責(zé)。

中一班xxx負(fù)責(zé)。

中二班xxx負(fù)責(zé)。

大班xxx負(fù)責(zé)。

學(xué)前一班xxx。

學(xué)前二班xxx。

午休總負(fù)責(zé)人:xxx。

錯時(shí)放學(xué),排隊(duì)下樓。

一旦監(jiān)測到學(xué)生發(fā)燒,各班班主任及發(fā)現(xiàn)疫情的任課老師,必須在第一時(shí)間上報(bào)xxx(183xxxx),由xxx通知防控組xxx(183xxxxxxxx)把學(xué)生帶到隔離室,由班主任老師通知學(xué)生家長告知病情,配合學(xué)校工作。王校長(139xxxxx)向上一級部門匯報(bào)疫情,積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇四

為做好我區(qū)2022年春季學(xué)期中小學(xué)校(幼兒園)開學(xué)工作,確保師生身體健康和安全有序返校,保障學(xué)校安全穩(wěn)定,根據(jù)《黃山市中小學(xué)校(幼兒園)2022年春季學(xué)期開學(xué)工作方案和應(yīng)急措施》要求,結(jié)合我區(qū)疫情防控形勢和教育系統(tǒng)實(shí)際,制定本方案。

5.加大督查問責(zé)。區(qū)教育局、各校應(yīng)定期組織開展疫情防控工作檢查、督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)防控漏洞和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)并督促整改到位。同時(shí)要充分發(fā)揮紀(jì)檢部門監(jiān)督作用,把疫情防控納入監(jiān)督重點(diǎn),對松懈麻痹、失職瀆職的依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅問責(zé)。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇五

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心,以孩子快樂一生為宗旨,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,以奠定孩子成長的基石為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵全園教職工的精神力量,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求,確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為:五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識,五彩的活動,五彩的生活。

情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,其根本目的是關(guān)注兒童,尊重兒童,遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,滿足幼兒愛動,愛想,愛問的生理特點(diǎn),滿足他們求知好問的愿望,拓展他們的思維,教會他們學(xué)習(xí),做事的方法,給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

1、關(guān)注幼兒人格的生長,培養(yǎng)幼兒學(xué)會共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,聽孩子說”。從細(xì)節(jié)做起,尊重幼兒人格,培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,“少若成天性,習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,學(xué)會做人,珍惜親情和友情,并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2、注重教育活動內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒學(xué)會求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑,注重知識的系統(tǒng)化,多元化,整合化是我園教育教學(xué)活動的特色,一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動形式開展,讓幼兒從生活中多層面探索,掌握觀察,思考,邏輯探究的解決問題方法,從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會求知途徑,也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、注重教學(xué)活動的實(shí)踐性,培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,我園的主題實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場所,鍛煉幼兒自理能力,幼兒生存能力。如:我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動,讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的'成長,體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠,愛綠,護(hù)綠。通過實(shí)踐性活動,讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長,學(xué)會生存。

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;活動室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,入園、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美的享受,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,達(dá)到陶冶情操之目的。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識

(1)園徽設(shè)計(jì):右圖為我園園徽,五顆手拉手的五彩星,既代表一組歡樂游戲的孩子,又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩,五大教學(xué)領(lǐng)域(語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、健康)各各有成,同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會生存。同時(shí),五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

(2)校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;座右銘、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

3、每一面墻壁會說話

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū),使幼兒在玩中發(fā)展。活動室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上,有許多可看之處:“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,向家長宣傳了了幼兒園的教育理念,如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,孕育希望”等,這些語句如同一面面鏡子,激勵著每一名教師和家長時(shí)刻審視自己的心靈,并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄,展示了幼兒在園的豐富多彩生活,表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn):層層有教育主題,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇六

樹立正確的兒童觀、教育觀,并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識和技能,才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí),才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定本培訓(xùn)方案。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革,積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

(一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題,通過多種途徑,鼓勵教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動吸收新信息、新觀念。

2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。

(二)、教育技能培訓(xùn),鼓勵和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。

園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段,我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。

2、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

3、園本課程:提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。

1、開展生動的師德教育活動,加強(qiáng)師德建設(shè)。

2、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。

1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、明確職責(zé)。

教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇七

我園是一所xx年獨(dú)立辦園的年輕學(xué)校,是上海市二級一類幼兒園。生源充足,設(shè)施設(shè)備先進(jìn),適應(yīng)教改需求。xx年至今,我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深入的實(shí)踐探索,積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。

課程實(shí)施的基本條件分析

表格略

1、課程組織

我園成立課程部,下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成,主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評價(jià)、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級組課程的組織、實(shí)施。

2、職責(zé)任務(wù)

規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架,科學(xué)制定各類型活動的時(shí)間和比例,制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時(shí)間安排表,負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評價(jià),定期組織課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的會議,負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等。

以幼兒發(fā)展為本,尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求,尊重并提供幼兒個(gè)性發(fā)展的需求,尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。

仁愛之美:感恩、關(guān)愛、欣賞、

個(gè)性之美:大膽、勇敢、自信

禮儀之美:潔凈、禮貌、謙讓

創(chuàng)造之美:想像、創(chuàng)造、審美

具體目標(biāo):

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信地做力所能及的事,有初步的責(zé)任感。

3、積極活動,增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動能力和行動的安全性。

4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)初步的審美情趣。

6、積極嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn),有一定的想象力和創(chuàng)造性。

7、喜歡傾聽音樂,對音樂藝術(shù)敏感,積極參加各種音樂藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)表達(dá),有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。

生活性、藝術(shù)性、本土性、

1、生活性

以二期課改理念為指導(dǎo),尊重幼兒的興趣,尊重幼兒的生活,尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn),“增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》),圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容,設(shè)計(jì)課程方案,提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的視野。

2、藝術(shù)性

《指南》中指出,要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升,人們越來越認(rèn)識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳,缺乏明確的精神需求,而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗(yàn)、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操,提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì),逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價(jià)值觀。

3、本土性

《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9),白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn),白鶴孩子們的生活中時(shí)時(shí)彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程,凸顯了課程的地方色彩,也是尊重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的直觀體現(xiàn)。

(一)課程設(shè)置

1、課程結(jié)構(gòu)

我園全日制招收3—6歲幼兒,按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個(gè)年齡段,并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。

基礎(chǔ)課程:生活運(yùn)動游戲?qū)W習(xí)

特色活動:音樂活動滬劇欣賞

生活活動:

幫助幼兒在真實(shí)的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣,在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等,為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。

運(yùn)動活動:

旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識和能力,為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運(yùn)動、利用自然因素鍛煉等。

游戲活動:

旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力,促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性的健康發(fā)展,主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。

學(xué)習(xí)活動:

旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗(yàn),促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進(jìn)步,為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進(jìn)和以各類區(qū)域活動輔助。各個(gè)主題活動計(jì)劃還在不斷的實(shí)踐改進(jìn)中。

2、課程分配

3、課程組織

1、二期課改配套教材(生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社xx年版;

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;

3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;

4、白幼園本音樂教材推薦;

1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進(jìn)策略

根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求,以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實(shí)踐室》為載體,以“個(gè)人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實(shí)磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗(yàn)共享”為白幼園本研修的一般流程,逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。

2、課程評價(jià)與調(diào)整策略

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估)、每學(xué)期期末的專項(xiàng)評估(結(jié)果性評估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實(shí)施效果的信息。

在全面收集信息的基礎(chǔ)上,每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實(shí)施策略的完善等。

3、行政支持和社區(qū)支援策略

不斷完善幼兒園教育環(huán)境,專業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建,融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點(diǎn)。

通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施途徑及方法,擴(kuò)大家長對課程的了解,增進(jìn)其對課程實(shí)施的關(guān)注和支持,使家長成為有效的課程資源。

歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程,擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇八

教學(xué)。

水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。

2、優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,促進(jìn)我幼兒園發(fā)展,同時(shí)提升我園的辦學(xué)品位。

二、工作內(nèi)容。

1、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。

三、

實(shí)施步驟。

第一階段:提升教育理念規(guī)范園務(wù)管理。

1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、深入結(jié)對園了解園情,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。

3、到結(jié)對園進(jìn)行管理工作指導(dǎo),指導(dǎo)結(jié)對園健全考研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等機(jī)構(gòu)。

黃土坡幼兒園2013.3.6。

工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽取她們的一節(jié)課,從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況。

5、邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運(yùn)動會的開展。

第二階段:師徒結(jié)對指導(dǎo)提高教學(xué)技能。

1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新穎,教學(xué)方法寓教于樂”的教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩。

2、“手拉手,師徒結(jié)對”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。

第三階段:創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境美化校園環(huán)境。

1、請進(jìn)來觀摩,兩所結(jié)對園各派1-2名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。

2、到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資,學(xué)習(xí)變費(fèi)為寶,自制教玩具的本領(lǐng)。

第四階段:改善辦園條件挖掘園所特色。

1、指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動,及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇九

為了開拓幼兒的視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識,萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,我園特地決定舉行一次“大手牽小手,一起去春游”的活動。

1.親近自然、感受春天,讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要,增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.感受集體外出活動的樂趣,并知道外出活動的一些安全知識。

3.讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

20xx年3月3日(周五)

周家大院

8:30 家長在園簽到

8:45 家長集合園長發(fā)言

9:00各班教師組織幼兒及家長乘車(班主任在車上點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù))

9:30周家大院門口集合拍照(班主任清點(diǎn)人數(shù))

9:35-9:50發(fā)放風(fēng)箏幼兒與家長作畫。

10:00組織家長拍照

10:00—11:00幼兒與家長放風(fēng)箏、欣賞油菜花

11:05集合坐車返園(班主任在車上點(diǎn)名清點(diǎn)人數(shù))

11:20幼兒園集合(班主任清點(diǎn)人數(shù))

1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動,維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外,各班級增配行政人員和家長委員會成員,保障出游的安全工作。

2、增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3、攜帶好急救用品,以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)返園。

5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

6、參觀。 不能大聲暄嘩、打鬧。

7、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十

我園現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,1個(gè)多媒體教室,232名幼兒,20個(gè)教職工(其中廚房工作員2人、保育員5人、門衛(wèi)1人、幼兒專職教師10人、正副園長各1人)。

指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以“黨的十八三中全會”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀;以加強(qiáng)幼兒園生態(tài)環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn);以幼兒園一把手抓幼兒園綠化為切入點(diǎn);以強(qiáng)化幼兒園綠化美化規(guī)范化管理、加強(qiáng)依法治園為手段;以增強(qiáng)幼兒園文化內(nèi)涵、特色幼兒園為結(jié)合點(diǎn);積極創(chuàng)造適宜、優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境,為提高幼兒園的保育保教質(zhì)量奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長:桂猛

副組長:楊秀榮、楊歡

成 員:駱茜、田晶、楊益鮮、寇 院、張玥

1、要求對園內(nèi)外墻體以“民藝風(fēng)范、創(chuàng)新成長”美化(包括園大門的創(chuàng)新);

2、綠化以填土、砌磚、栽花、種草等。

1、根據(jù)本園的地形地貌和當(dāng)?shù)貙?shí)際,充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢,盡量做到少花錢,多辦事,努力形成獨(dú)自的特色,不雷同,力求做到“我園一景觀、我園一特色”。

2、綠化、美化因地制宜,講究風(fēng)格和特色,堅(jiān)持平面綠化美化和立體綠化美化相結(jié)合,幼兒園的綠化美化與室內(nèi)的綠化美化相結(jié)合。綠化美化多樹種、多層次,樹、花、草搭配合理,注重整體效果,達(dá)到綠化、美化、香化、凈化和春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的花園式效果,使幼兒受到藝術(shù)的熏陶和感染,增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

七、實(shí)施步驟:

2、落實(shí)幼兒園綠化美化規(guī)劃。我園的規(guī)劃一經(jīng)制定通過,堅(jiān)決按計(jì)劃組織實(shí)施,不能因領(lǐng)導(dǎo)的變動或其它原因廢棄規(guī)劃,堅(jiān)決杜絕違反綠化美化規(guī)劃現(xiàn)象。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立工作責(zé)任追究

制度。

2、突出以“民藝風(fēng)范、創(chuàng)新成長” 為特色重點(diǎn)。

3、建立校園綠化美化工作機(jī)制。我園按照依法治綠美化,化干戈為玉帛,建立起行之有效的工作機(jī)制,依法管理幼兒園綠化美化成果。

總之,美麗的校園需要我們共同來維護(hù),優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設(shè),讓我們每一個(gè)人伸出雙手、關(guān)心綠化、支持美化、使校園變成環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十一

為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@保教工作原則,探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略,總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動的開展,我園將組織開展“傳統(tǒng)游戲展示活動”。為使活動正常有序地進(jìn)行,特制定以下方案:

20xx年11月29日(星期六)上午8:30。

幼兒園全體保教人員、部分幼兒。

(一)宣傳組。

人員:

職責(zé):音樂、宣傳、報(bào)道、主持。

(二)檢查、評價(jià)組。

人員:

職責(zé):負(fù)責(zé)活動的組織、指導(dǎo)、評價(jià)、反饋。

(三)各班組。

人員:每班保教教師。

職責(zé):

1、設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目,教會幼兒游戲。

2、詳細(xì)向本班幼兒介紹傳統(tǒng)游戲活動的開展,提出要求。

3、組織各班展示活動,負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全。

(一)抽簽決定展示的順序。

(二)每班組織幼兒展示1個(gè)傳統(tǒng)游戲。

(三)幼兒人數(shù)不超過10人,必須有男、女。

(四)展示時(shí)間5—10分鐘。

(一)游戲活動要符合幼兒年齡特點(diǎn),確保安全。

(二)具有實(shí)用性,能夠在日常活動中運(yùn)用。

(三)各班組織好幼兒的游戲展示活動,維持好本班的秩序,幼兒不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。

(四)各班注意好時(shí)間銜接。

(五)游戲展示時(shí)服裝、道具、音樂請各班教師準(zhǔn)備,音樂須用u盤。

(一)各班11月25日(星期二)上午11:00前報(bào)游戲名稱,每班不得重復(fù)。

(二)11月27日(星期四)下午5:00前將游戲活動方案(游戲名稱、目的'、準(zhǔn)備、玩法等)及音樂交給z老師。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十二

優(yōu)勢:。

1、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí)。

2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。

3、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障。

4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞,室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、dvd等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。

不足之處:。

1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失。

2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(―)編制的理念:。

圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展。

需要,符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。

(二)編制的原則:。

豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動。

合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。

自主選擇:在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。

特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育。

我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童。

(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):。

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。

2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。

3、主動活動,增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動能力和行為的安全性。

4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。

6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。

1、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。

2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3、樂意主動招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

4、愛護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。

5、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。

6、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。

7、會跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力。

8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書。

9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作。

10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等。

11、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗(yàn)樂趣。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十三

張艷燕

全體帶班教師

主題下建筑區(qū)目標(biāo)以及材料調(diào)整情況

1. 在上一次教研活動的基礎(chǔ)上,找到各班建筑區(qū)存在的問題,進(jìn)行調(diào)整。

2. 進(jìn)一步提高教師根據(jù)主題以及目標(biāo)投放材料的能力。

活動準(zhǔn)備:

1..在上次教研的基礎(chǔ)上,了解建筑區(qū)要根據(jù)當(dāng)前的主題以及目標(biāo)和搭建內(nèi)容進(jìn)行投放材料,要求回去調(diào)整。本次活動就班上:1.發(fā)現(xiàn)的問題以及怎樣調(diào)整的,2.投放的材料如何完成搭建目標(biāo),3.效果如何進(jìn)行梳理后發(fā)到博客上。并配上相應(yīng)的環(huán)境以及材料投放的照片。(所有班級)

2. 6.9日將材料和照片發(fā)到博客上。

活動過程:

1.各班將活動材料提起前案發(fā)倒博上。

2.教師根據(jù)問題進(jìn)行研討:

通過觀看照片教師梳理的材料以及照片,圍繞2個(gè)問題進(jìn)行研討,并對其中的一個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)說明(例如:你覺得材料比較豐富,哪豐富等進(jìn)行詳細(xì)說明)

(1)搭建是否體現(xiàn)目標(biāo),并能進(jìn)行情節(jié)搭建

(2)材料投放是否多樣性,豐富性

3.也可以就自己發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行說明,比如你覺得哪里還需要調(diào)整,怎樣調(diào)會更好。

4.博客研討發(fā)表時(shí)間截止為:6.16日

下期預(yù)告:

各班將孩子在建筑區(qū)的活動場景錄成視頻,下次活動時(shí)看孩子活動情況。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十四

一年的辛苦和付出給我們帶來了豐碩的成果。借元旦之際讓我們拋開一切事務(wù)來放松一下心情,洗去一身的疲憊!展示自我、張揚(yáng)個(gè)性。

為豐富全園教職工課余文化生活,展示教職工的精神風(fēng)貌,以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。同時(shí)為答謝全體教職工這一年來對學(xué)校所做的貢獻(xiàn),學(xué)校決定在20xx年元旦前夕舉行教職工“慶元旦,迎新年”系列活動。本次活動以“快樂”為主線,以放松心情,增進(jìn)感情,鼓舞士氣,營造團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍為宗旨。從而豐富教師的課余文化生活,激勵教師間團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新,以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去,為我園的教育教學(xué)開創(chuàng)更加燦爛、輝煌的明天!

20xx年12月31日下午3:30分。

三樓多功能廳。

全體教職工。

節(jié)目表演、游戲等。

xxx。

一、互動熱身游戲。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話。

三、活動安排:

活動一:教師演講比賽展示。

小班段教師:龔佳倩王勤。

中班段教師:成柳鶯孫瑩瑩。

大班段教師:穆文琴龔令花。

評委:丁勝珍、毛小華、黃建、吳香、陳夏玲。

活動二:才藝篇。

大班段老師節(jié)目:歌曲聯(lián)唱。

中班段老師節(jié)目:歌伴舞《愛我中華》。

(演講頒獎)。

小班段老師節(jié)目:走秀舞蹈。

保育員節(jié)目:舞蹈《好運(yùn)來》。

后勤組節(jié)目:健身操。

廚房組節(jié)目:小寶貝。

活動三:游戲《挑戰(zhàn)極限》。

活動結(jié)束,整理場地,領(lǐng)取禮品。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十五

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》,本著提高各級各類幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮公辦園的教育示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用,有效地促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展。2015年1月,我園與新村鎮(zhèn)新英幼兒園結(jié)對,開展幫扶活動。幫扶時(shí)間兩年。

二、目前狀況:

1、校園環(huán)境建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

2、幼兒入園年齡偏小,小班年齡要求讀中班,中班年齡要求讀大班,且農(nóng)村幼兒園小班幼兒入園較少,家長認(rèn)為小班學(xué)不到東西。而一入園就要求學(xué)習(xí)寫字,每天要布置寫字、做算術(shù)題的家庭作業(yè)。家長教育觀念嚴(yán)重違背《綱要》理念。

3、優(yōu)秀的幼兒教師很難招聘進(jìn)來。

4、許多教師的教學(xué)技能有待提高。

三、工作目標(biāo)。

1、根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。

2、優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時(shí),提升我園的辦學(xué)品位。

四、工作內(nèi)容。

1、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。

2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。

五、實(shí)施步驟。

第一階段:2015年1月——6月提升教育理念規(guī)范園務(wù)管理。

1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:柏聰慧。

副組長:代艷霞。

成員:代艷霞、代秋芳、馮琳琳。

2、深入結(jié)對園了解園情,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

3、到結(jié)對園進(jìn)行管理工作指導(dǎo),指導(dǎo)結(jié)對園健全教研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、安全小組等機(jī)構(gòu)。

4、到結(jié)對園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對園根據(jù)《綱要》,指導(dǎo)結(jié)對園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽取她們的一節(jié)課,從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況,對結(jié)對園的“小學(xué)化”教育傾向現(xiàn)象進(jìn)行糾正。

1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新穎,教學(xué)方法寓教于樂”的教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩。

2、“手拉手,師徒結(jié)對”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對,進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設(shè)計(jì)、活動準(zhǔn)備、活動組織、活動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo),切實(shí)提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。

第三階段:2016年1月—5月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境美化校園環(huán)境。

1、請進(jìn)來觀摩,兩所結(jié)對園各派2-3名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè),并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受校園整體環(huán)境的布置。

2、到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn):指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資,學(xué)習(xí)變?yōu)閷?,自制教玩具的本領(lǐng)。

第四階段:2016年6月改善辦園條件挖掘園所特色。

1、指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件,形成鮮明的辦園特色,同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動,及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、在力所能及的情況下為結(jié)對園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等。

“百園扶百園”結(jié)對幫扶行事歷。

具體活動時(shí)間與內(nèi)容安排。

(一)2015年1月:深入結(jié)對園了解園情,制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

(三)2015年6月:邀請結(jié)對園老師來我園觀摩大型親子運(yùn)動會的開展。

(四)2015年6月:觀摩學(xué)習(xí)(家長開放日)。

(五)2015年9月:專題講座:《幼兒教師的一日工作》。

(六)2015年9月——12月師徒結(jié)對指導(dǎo)提高教學(xué)技能。

1、送課下鄉(xiāng)。

2、“手拉手,師徒結(jié)對”。

(七)2016年1月—5月創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境美化校園環(huán)境(1)。

1、請進(jìn)來觀摩。

(2)到結(jié)對園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。

(八)2016年5月—6月改善辦園條件挖掘園所特色。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十六

辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),幼兒園發(fā)展有方向,教育教學(xué)有主題,教師成長有平臺,我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際,繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。

一、指導(dǎo)思想:

以《綱要》為指導(dǎo),積極開展健康教育實(shí)踐,調(diào)動幼兒對運(yùn)動的興趣,激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,提升辦園品位。

二、特色定位:

體育活動時(shí)幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視?!薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此,我們要因地制宜,積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

三、特色內(nèi)涵:

培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運(yùn)動的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識,提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性,獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感,初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,大膽自信”的個(gè)性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,有效利用校內(nèi)資源,為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍,讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個(gè)很廣泛的概念,內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,都可以作為內(nèi)容。首先,我園由專門的男老師上體育課,并在每周一三帶早操。同時(shí),豐富操場的體育器械:輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,滲透幼兒自主參與運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,可以讓幼兒操作。如:海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動。

四、對幼兒發(fā)展的價(jià)值:

生命在于運(yùn)動,健康更離不開運(yùn)動,學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于:他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,而運(yùn)動又是幼兒活動的很大部分。運(yùn)動除了有健身作用外,還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔的意志,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展,塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個(gè)性品質(zhì),更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。

五、特色創(chuàng)建的目標(biāo):

建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案,建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍,促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神,“我運(yùn)動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。

六、遵循的原則。

1、目標(biāo)性原則。

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。

2、發(fā)展性原則:幼兒體育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。

4、活動性原則:活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動,活動多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則:不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過程,幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。

幼兒園復(fù)課實(shí)施方案篇十七

吸煙有害健康,在公眾場合吸煙更是害人害己。小編準(zhǔn)備了幾篇幼兒園控?zé)煂?shí)施方案,僅供參考。

幼兒園控?zé)煿ぷ鞣桨?/p>

2010年3月1日開始正式實(shí)施《上海市公共場所控制吸煙條例》,上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園也積極行動起來,為創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境盡自己的力量。我園在大門口及園內(nèi)多處設(shè)置了醒目的禁煙標(biāo)志,并在宣傳欄內(nèi)張貼禁煙宣傳資料,向家長宣傳禁煙工作。

一、 指導(dǎo)思想

我園根據(jù)《上海市公共場所控制吸煙條例》的要求,全面貫徹落實(shí)各項(xiàng)控?zé)煑l例,以提高全民健康質(zhì)量為目的;以優(yōu)化環(huán)境、迎接世博為契機(jī);以創(chuàng)建區(qū)文明行業(yè)為抓手。

依法加強(qiáng)我園控?zé)煹谋O(jiān)管和教育,消除和減少煙草煙霧的危害,保障師生的身體健康。努力營造無煙、清潔、健康、和諧的教育環(huán)境。

本次積極宣傳吸煙的危害性、大力開展控制吸煙的活動,讓全園教職工進(jìn)一步認(rèn)識吸煙對健康的危害,從而提高廣大家長及教職工控?zé)煹淖杂X性,保證我園控?zé)熁顒油ㄟ^各級的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,吸煙人數(shù)降到零。

二、 控制吸煙的教育宣傳

1、加強(qiáng)宣傳,創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊榱颂岣邘熒鷮ξ鼰熡泻】档恼J(rèn)識,首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市公共場所控制吸煙條例》等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),提高教職工對控?zé)煹恼J(rèn)識,人人參與控?zé)熁顒樱杂X抵制煙害,創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?/p>

2、堅(jiān)持開設(shè)健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報(bào)等,利用板報(bào)、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)等宣傳禁煙法規(guī),介紹吸煙對健康的危害,以及對社會的不良影響。

3、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò),學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí),將控?zé)熁顒又鸩窖由斓郊彝?、社會?/p>

三、 控制吸煙禁示性規(guī)定

1、嚴(yán)禁教師在教室、會議室等公共場合吸煙。

2、嚴(yán)禁家長在園內(nèi)公共場所吸煙。

3、擺放禁煙標(biāo)志,不設(shè)煙具。

xx年3月1日開始正式實(shí)施《上海市公共場所控制吸煙條例》,上海市實(shí)驗(yàn)幼兒園也積極行動起來,為創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境盡自己的力量。我園在大門口及園內(nèi)多處設(shè)置了醒目的禁煙標(biāo)志,并在宣傳欄內(nèi)張貼禁煙宣傳資料,向家長宣傳禁煙工作。

一、 指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建區(qū)文明行業(yè)為抓手,依法加強(qiáng)我園控?zé)煹谋O(jiān)管和教育,消除和減少煙草煙霧的危害,保障師生的身體健康。努力營造無煙、清潔、健康、和諧的教育環(huán)境。

本次積極宣傳吸煙的危害性、大力開展控制吸煙的活動,讓全園教職工進(jìn)一步認(rèn)識吸煙對健康的危害,從而提高廣大家長及教職工控?zé)煹淖杂X性,保證我園控?zé)熁顒油ㄟ^各級的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,吸煙人數(shù)降到零。

二、 控制吸煙的教育宣傳

1、加強(qiáng)宣傳,創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?。為了提高師生對吸煙有害健康的認(rèn)識,首先組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市公共場所控制吸煙條例》等有關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),提高教職工對控?zé)煹恼J(rèn)識,人人參與控?zé)熁顒?,自覺抵制煙害,創(chuàng)造良好的`控?zé)煼諊?/p>

2、堅(jiān)持開設(shè)健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報(bào)等,利用板報(bào)、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)等宣傳禁煙法規(guī),介紹吸煙對健康的危害,以及對社會的不良影響。

3、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò),學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí),將控?zé)熁顒又鸩窖由斓郊彝?、社會?/p>

三、 控制吸煙禁示性規(guī)定

1、嚴(yán)禁教師在教室、會議室等公共場合吸煙。

2、嚴(yán)禁家長在園內(nèi)公共場所吸煙。

3、擺放禁煙標(biāo)志,不設(shè)煙具。

為了給廣大師生營造一個(gè)無煙、清潔、健康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境,使幼兒在無污染的環(huán)境里健康成長,落實(shí)《天津市控制吸煙條例》精神,做好我園的控?zé)煿ぷ?,特制定我園控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案。

一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幼兒園控?zé)煿ぷ黜樌_展,我們成立以梁賦園長為組長的控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由一把手親自負(fù)責(zé),把創(chuàng)建無煙學(xué)校作為我幼兒園的長期目標(biāo),有工作責(zé)任,有控?zé)煷胧?/p>

二、營造良好的控?zé)煼諊鋵?shí)控?zé)煷胧?/p>

1、利用政治學(xué)習(xí)、家園之窗、櫥窗、粘貼標(biāo)語等種形式,在教職工中開展在幼兒園室內(nèi)外區(qū)域控?zé)煛⒔錈?、禁煙教育,使控?zé)?、戒煙成為教職工的自覺行動。

2、在校園相關(guān)區(qū)域設(shè)置"禁止吸煙"、"謝絕敬煙"等禁煙標(biāo)志,會議室、辦公室等場所不擺放煙具。

3、每個(gè)教職工要做到在校內(nèi)任何場所不吸煙,并主動勸阻本組室人員和室外人員控?zé)?、戒煙,吸煙者要積極戒煙。發(fā)現(xiàn)外來人員在幼兒園吸煙,要積極勸阻制止。

4、任何個(gè)人都有責(zé)任要求吸煙者停止在校園內(nèi)吸煙。各主班教師負(fù)責(zé)人為控?zé)煹谝回?zé)任人,對本班職工控?zé)煿ぷ髫?fù)總責(zé)。

5、控?zé)熜麄鞅榧凹彝ズ蜕鐓^(qū)。要積極利用家長會、家長開放日等形式積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和國家對控?zé)煿ぷ饔嘘P(guān)法規(guī),倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙、禁煙,讓家長以身作則為教育學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率。

6、利用 5月 31日世界無煙日,組織廣大教職員工開展"遠(yuǎn)離煙草"控?zé)熁顒?,以提高教職員工對煙草產(chǎn)品及危害性的進(jìn)一步認(rèn)識。

7、嚴(yán)格按照《條例》落實(shí)有關(guān)工作,使全體師生自覺知法守法,通過幼兒園控?zé)熁顒拥挠行ч_展,營造幼兒園無煙環(huán)境。

8、如發(fā)現(xiàn)在園內(nèi)吸煙者,將通報(bào)批評吸煙者本人。并把此項(xiàng)工作納入到教職工評定師德優(yōu)秀的內(nèi)容之一。

三、具體要求

1、不允許在幼兒園內(nèi)的任何地方吸煙。

2、辦公室及會議室內(nèi)不允許擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。

3、幼兒園全體師生積極參與控?zé)煿ぷ?,做到不吸煙、不敬煙、不勸煙??腿诉f煙,做到婉言謝絕。

4、加強(qiáng)對吸煙危害健康的宣傳。要利用家長會向?qū)W生家長宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識,并倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長戒煙。家長來幼兒園參加任何活動,均不得吸煙。

5、幼兒園全體人員既要成為自覺控?zé)煹膱?zhí)行者,又要成為控?zé)熁顒拥谋O(jiān)督者,努力使我幼兒園控?zé)熁顒尤〉每上渤尚А?/p>

總之,控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)圍繞以上工作要點(diǎn)積極開展工作,加強(qiáng)檢查和督導(dǎo),形成人人參與的有效機(jī)制,切實(shí)把控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。全校師生要進(jìn)一步明確控?zé)煛⒔麩煹囊饬x,為創(chuàng)造良好校園環(huán)境,促進(jìn)師生身心健康做出努力,為社會做出貢獻(xiàn)。

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