最新剝橘子小班科學(xué)教案(熱門(mén)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 14:18:22
最新剝橘子小班科學(xué)教案(熱門(mén)18篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:18:22     小編:BW筆俠

在教育教學(xué)過(guò)程中,教案起到了極為重要的作用。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,提供個(gè)性化的教學(xué)方案。接下來(lái)將展示一些優(yōu)秀的教案范例,希望能夠幫助大家更好地備課。

剝橘子小班科學(xué)教案篇一

1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。

(一)神秘禮物導(dǎo)入。

1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

(二)、感知橘子寶寶的外形特征。

1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。

結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺(jué)怎么樣?

(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái),看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

2、你吃過(guò)橘子嗎?是什么味道呢?

小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

剝橘子小班科學(xué)教案篇二

1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

2.師:“我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的?!?/p>

師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)。

二、通過(guò)看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1、教師:剛剛我們說(shuō)橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒(méi)人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。

3.教師小結(jié):原來(lái)橘子是黃色的、圓形的、摸起來(lái)涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三、通過(guò)感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝,還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

幼:“肚臍眼?!?/p>

幼:“花?!?/p>

師:“花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?”

幼:“橘子。”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開(kāi)開(kāi),開(kāi)出許多小船(月亮),小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤(pán)子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊?lái)嘗一嘗。”

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧!

剝橘子小班科學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、用觸覺(jué)箱子引起幼兒的興趣。

教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問(wèn):“請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?”

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)(可與蘋(píng)果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

延伸:。

活動(dòng)結(jié)束后,教師畫(huà)一棵輪廓樹(shù),讓幼兒將剝下來(lái)的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫(huà),將橘子皮畫(huà)貼于橘子樹(shù)上,做成一棵橘子樹(shù)。

教學(xué)反思:

秋天來(lái)了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索。

剝橘子小班科學(xué)教案篇四

1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。

(一)神秘禮物導(dǎo)入。

1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

(二)、感知橘子寶寶的`外形特征。

1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。

結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺(jué)怎么樣?

(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。

1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái),看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

2、你吃過(guò)橘子嗎?是什么味道呢?

小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

剝橘子小班科學(xué)教案篇五

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程:

一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

小結(jié):原來(lái)橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量。

1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))。

老師提問(wèn)1:這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問(wèn)2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。

三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。

1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))。

2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開(kāi)。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)。

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))。

2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量。

延伸:回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

剝橘子小班科學(xué)教案篇六

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

一、猜一猜。

1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽(tīng)好了。

2、教師說(shuō)出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開(kāi)仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

1、教師事先將蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸,找一找。

并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么?摸上去的感覺(jué)是什么樣的。

教師:盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子。

2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?

(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)。

3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)。

教師:橘子摸上去是什么感覺(jué)的?聞起來(lái)是什么氣味的呢?

4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,

黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子。

教師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

剝橘子小班科學(xué)教案篇七

橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見(jiàn)的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹(shù)――去郊游》的動(dòng)感音樂(lè)中,引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

3.積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備:橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只;神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂(lè)《智慧樹(shù)――去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

2.盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

師:你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? (神秘袋)

師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋(píng)果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過(guò)觀察,說(shuō)出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)

師:剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái),看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋(píng)果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋(píng)果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋(píng)果)

師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋(píng)果,然后告訴老師蘋(píng)果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋(píng)果是硬硬的,光滑的)

分析:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)橘子的了解,在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對(duì)橘子的了解。

師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來(lái)有點(diǎn)軟,聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過(guò)程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

3.動(dòng)手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。

師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

(2)師生一起剝橘子

師:橘子剝好了,誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

師:那我們拿起一瓣橘子,說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)

4.品嘗橘子

師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船。要開(kāi)到哪里去啊?要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)

師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

5.品嘗橘子汁

師:今天,老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,它還會(huì)變色。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。

科學(xué)小常識(shí):橘子汁涂在白紙上,接近于無(wú)色。但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢變成土黃色。

分析:通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個(gè)常識(shí)。從等待到親眼看見(jiàn)橘子汁變色的過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

6.了解橘子制品

組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

7.橘子皮的小制作

師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫(huà)吧!

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。

師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫(huà)粘到我們的橘子園里吧。

師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂(lè)《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。

剝橘子小班科學(xué)教案篇八

1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

橘子若干、橘子樹(shù),盤(pán)子,毛巾。

一、聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)教室。

二、出示橘子樹(shù),摘橘子。

1、樹(shù)上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來(lái)做游戲好不好?

3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?

4、寶寶說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹?,那你們?huì)剝嗎?來(lái)我們來(lái)試試。

橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。

5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?

(讓幼兒盡情地說(shuō))。

6、今天爸爸媽媽也來(lái)了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

剝橘子小班科學(xué)教案篇九

橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

橘子若干,盒子一個(gè)。

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)。

3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來(lái)吃)。

2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。

1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十

1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

場(chǎng)景:水果店大盤(pán)子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。

一、開(kāi)火車(chē)從水果店回來(lái):寶寶們,這是哪里???水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋(píng)果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買(mǎi)些橘子回去吧。

幼兒人手一個(gè)橘子,開(kāi)火車(chē)回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

橘子寶寶提問(wèn):

1.請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。

2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的)。

3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。

4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!

三、感知橘子的內(nèi)部特征。

橘子寶寶:

2.哎,怎樣打開(kāi)?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)。

3.教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的.?(一囊一囊的)。

一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。

四、幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師:想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。

小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤(pán)子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧。

六、猜謎結(jié)束活動(dòng)。

小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧。

小小紅壇子,

裝滿紅餃子,

吃了紅餃子,

吐出白珠子。

對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

2、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花生、開(kāi)心果、盤(pán)子、小筐若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入游戲。

1、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€(gè)好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽(tīng)到音樂(lè)就快把玩具收好來(lái)找媽媽。

2、到好朋友家了,快看一看我們的好朋友是誰(shuí)?(花生和開(kāi)心果)你好花生,你好開(kāi)心果!

3、讓我們摸一摸他們的大門(mén),一個(gè)…一個(gè)…(讓孩子們摸后說(shuō)感覺(jué))。

(二)探索游戲。

1、讓我們敲敲門(mén):“咦,他們?cè)趺床婚_(kāi)門(mén)?讓我聽(tīng)聽(tīng),噢,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,想想辦法怎樣把門(mén)打開(kāi)吧?”

(三)結(jié)束游戲。

“我們不能吃得太多,會(huì)上火的'。讓我們收拾干凈去買(mǎi)點(diǎn)豆奶喝好嗎?”

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)效果較好,幼兒全部都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)成功的原因:

1、開(kāi)始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒剝殼:利用游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,所以會(huì)不厭其煩地剝,直至取出里面好吃的東西?;ㄉ㈤_(kāi)心果,一易一難,材料有層次便于不同幼兒選擇。

3、幼兒在剝開(kāi)心果殼時(shí),有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,有的捏,都沒(méi)有找到正確的開(kāi)啟方法,教師適時(shí)插入,請(qǐng)剝開(kāi)的小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么做的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會(huì)的幼兒(分組、個(gè)別指導(dǎo))。

4、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動(dòng)性。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征,并滲透小常識(shí),這兩種果實(shí)不宜多吃,會(huì)上火。

5、幼兒剝開(kāi)后,吃了一會(huì)了,請(qǐng)幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂(lè)趣。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),餐巾紙。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來(lái)看看是什么?

2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢?

(注重興趣――調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)。

二、運(yùn)用多種感官感知橘子。

1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)~~~~)。

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

4、揭秘:讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)。

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣。

3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的?。婚僮用先ボ涇浀?,橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)――嘗試自主。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),那么時(shí)間一長(zhǎng),孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動(dòng)的過(guò)程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動(dòng),真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,那么操作類(lèi)的、游戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不可少的,說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征。

四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來(lái)的味道呢?幼兒猜測(cè)。

2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)。

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)。

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)。

(2)橘子核:肉里面還會(huì)有什么呢?(是它的種子,吃的時(shí)候要吐出。)什么顏色的?

5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動(dòng):吃橘子。

師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)。

(最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十三

1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

了解橘子的特征。

會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

每人一個(gè)橘子;每組蘋(píng)果兩個(gè)。

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

5.大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6.小結(jié):

橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十四

國(guó)慶節(jié)到了,我們回到家鄉(xiāng)度假。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了,我們一家人一起去摘橘子。

來(lái)到橘子田里,我看見(jiàn)一大片橘子樹(shù),每棵橘子樹(shù)上都長(zhǎng)著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個(gè)個(gè)橘子,探出腦袋,像是在迎接我們的到來(lái)。

這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀,“咔嚓”“咔嚓”,一個(gè)個(gè)橘子被我剪了下來(lái)。我迫不及待地拿起一個(gè)橘子,剝了皮,吃了一口?!伴僮雍锰鸢。 蔽腋吲d地同爺爺說(shuō)。爺爺開(kāi)心地笑了,這是爺爺辛苦勞動(dòng)的果實(shí)。我又拿起剪刀,看見(jiàn)了一串串橘子,像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來(lái),問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@種橘子叫什么?”媽媽走過(guò)來(lái),說(shuō):“這是橘球。”

我們拎著一籃籃橘子,滿載而歸。走在田埂的小路上,我感受著大自然的氣息,我的這個(gè)國(guó)慶假期過(guò)得特別有意思。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十五

設(shè)計(jì)意圖:

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橘子若干,盒子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜橘子――運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

2、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)。

3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征。

1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來(lái)吃)。

2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。

1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

課后反思:

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蘋(píng)果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片,有關(guān)橘子的圖片。

2、三個(gè)精美的水果籃,里面藏有橘子娃娃若干。

3、每組四個(gè)果皮蔞,毛巾人手一條。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

出示動(dòng)漫圖片蘋(píng)果娃娃,劇組娃娃在跳舞,讓孩子們模仿,引起幼兒的探究興趣。

師:寶寶們,你們看,這是誰(shuí)???它在干什么?我們學(xué)一學(xué)蘋(píng)果娃娃跳舞。它的好朋友也來(lái)跳舞啦,是誰(shuí)呀?仔細(xì)看看,橘子娃娃是怎么跳舞的,學(xué)一學(xué)。

二、基本部分。

1、感知橘子的外形特征,了解橘子由綠變黃的過(guò)程。

師:你們知道橘子長(zhǎng)在哪里???(樹(shù)上)。

看圖片:樹(shù)上的橘子是什么顏色?慢慢地,變得有點(diǎn)怎么樣了?過(guò)段時(shí)間又變黃了,最后邊成什么顏色的呀?噢,橘子成熟啦!可以摘下來(lái)了。(讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作)。

幼:橘子娃娃快出來(lái)吧!

師:出來(lái)啦!

(1)看一看。

師:橘子娃娃長(zhǎng)什么樣子啊、(圓圓的,扁扁的)。

什么顏色呢?(黃色、有點(diǎn)綠)。

學(xué)說(shuō)桔黃色。

師:橘子有的怎么樣?有的怎么樣?

學(xué)說(shuō)有的大有的小。

師:你們說(shuō)的話真好聽(tīng),橘子娃娃和你做朋友,親親你。

(2)摸一摸。

師:橘子摸上去有什么感覺(jué)?(有的粗粗的.,有的滑滑的,涼涼的)。

師:捏一捏,怎么樣?。浚ㄜ涇浀模?。

(3)聞一聞。

師:橘子有什么氣味?(香香的、酸酸的)。

2、感受橘子的內(nèi)部特征,嘗試剝橘子的方法。

師;橘子娃娃著急啦,它想跳個(gè)肚皮舞,怎么辦的呢?(把它的皮剝下來(lái))怎么剝好呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出橘子要?jiǎng)兤?,?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。

老師說(shuō)出好方法:橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn),凹下去的地方比較軟、薄,從凹下去的地方剝。凸出來(lái)的地方比較硬,厚一點(diǎn),比較難剝,(老師示范:剝皮剝皮、跳舞跳舞)。

師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(桔黃色的)。

(2)師;橘子好香啊,我要吃啦?。傺b吃整個(gè)橘子)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)橘子要一瓣一瓣吃。

師:那好,我就等一會(huì)兒吃,和你們一起吃,好嗎?

師:橘子娃娃都想跳肚皮舞,到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。

引導(dǎo)幼兒再次觀察:看一看、摸一摸、聞一聞。

師:好,帶橘子娃娃跳舞,輕輕地剝剝皮,好不好。

提醒幼兒把皮放在小籃子里,橘子皮的用處大呢,可以曬干,加工成藥,幫人治病呢?

三、結(jié)束部分。

1、品嘗橘子,并說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

幼兒想象:一瓣橘子像月牙、小船、樹(shù)葉、香蕉、玩具……。

師:一瓣橘子像月牙,送到嘴里什么味道?

一瓣橘子像小船,開(kāi)到嘴巴里,哈哈,什么感覺(jué)?

(2)共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

師:我的橘子甜,你嘗嘗,你的橘子香香的,給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗,比一比誰(shuí)的甜,寶寶吃橘子注意哦,有的橘子有核,也就是種子,像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái),也放到籃子里。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十七

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

橘子若干,盒子一個(gè)

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

2、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)

3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來(lái)吃)

2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十八

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?!?/p>

2、 提問(wèn):師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的。”

師:“摸上去有什么感覺(jué)呀?”

幼:“軟軟的、不太光滑?!?/p>

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,粗糙的。)

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子?!?/p>

師:“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ,一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

幼:“是的、是的就是橘子?!?/p>

二、 感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>

2、看一看:提問(wèn):(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的?!?/p>

師:“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼:“好?!?/p>

師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

2、師:“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝,還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

幼:“肚臍眼?!?/p>

4、師:“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?!?一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼:“花?!?/p>

師:“花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開(kāi)開(kāi),開(kāi)出許多小船(月亮),小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

四、 游戲剝橘子。

師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完?!?師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤(pán)子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊?lái)嘗一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片?!?ppt)

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