心得體會是我們向自己和他人展示自己的學習和工作態(tài)度的一種方式。寫總結(jié)時應注重思考和總結(jié)，提出自己的見解和感悟，具備一定的獨創(chuàng)性。以下是一些優(yōu)秀心得體會的摘錄，讓我們一起來欣賞和學習。
教師第一課教師讀書心得體會篇一
整本書中，吳非老師多次提到，教育是一件慢事，不能心急，要學會等待學生明白道理，要等待學生豐富知識，要等待學生發(fā)展能力，決不可一味地要求學生一下子就掌握我們所教授的東西。同時，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事，要通過不斷的閱讀、實踐、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現(xiàn)在，教師自覺學習、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強?？梢?，雖然發(fā)展是一件慢事，但我們?nèi)匀灰ゾo每分每秒，多學習、多實踐、多思考才能真正地發(fā)展，如果一味地貪圖慢字，那么，可能花費我們的一生，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。
就如書中說到：優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的‘燈’，而那‘開關(guān)’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他個人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的道路；教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止。所以，過去我們那種要給學生一杯水，我們就得有一桶水的觀點已經(jīng)不適應社會發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了學生的需求。現(xiàn)在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。
從我跟社會的接觸來看，教師在社會上的地位應該是處于中間地位，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務員相比雖說我們享有公務員待遇，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財富但也不用擔心生計，所以我們過得心安理得；我們不會擁有多大的權(quán)勢，但不用擔心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局，所以每天吃得舒心健康；我們不用忙于算計他人和提防他人計算而身心疲憊，未老先衰，相反與童心的.交流，會讓我們青春永駐。我想生活的實質(zhì)不在于追尋財富、地位、權(quán)勢，而在于有時間有心情去品位平凡的點點滴滴。作為年輕教師，要安于生活的常態(tài)，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆，也許這樣我們才能真正享受生活。
常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言，多看一看前輩們走過的路，多吸收一些前輩們好的經(jīng)驗，提前吃一些前輩們的虧，會成長的更快的。
教師第一課教師讀書心得體會篇二
愛心、信心鋪墊成功的談話。在談話過程中，對于有問題的學生，教師要加以寬容，而不是一味的責備。對于犯錯了的學生，老師的指責和批評方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學生的態(tài)度，特別是對于學習成績不是很棒的學生。否則既有損教師風范，又不利于談話效果的達成。再者，在談話過程中要注重培養(yǎng)學生的自信心。
俗話說，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學生在各方面的表現(xiàn)，甚至自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過程中，教師對于平時不敢表現(xiàn)和自卑心理比較重的學生要幫助其樹立“我可以”的自信心，適度放大學生的閃光點，鼓勵學生相信自己。
談話過程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國較為知名的教育家曾經(jīng)說過，教育是否成功的一個關(guān)鍵因素在于學生是否得到了尊重。愛學生是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進行教育的基礎(chǔ)和前提。同時，對于學生適度性的寬容是很有必要的。
當學生所持的觀點與教師發(fā)生沖突、不一致時，傳統(tǒng)文化里“師道尊嚴”的教育理念很可能致使教師產(chǎn)生防御心理而否認學生的思想，而學生可能會因為從小就形成了對教師單一的傾聽或者受教育而放棄真實表達自己內(nèi)心想法的意念。再者，有的學生比較膽小，對教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說的話會得罪老師，或者是老師覺得學生所提的問題比較幼稚，因此在談話技巧過程中學生更不會將自己內(nèi)心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學生實現(xiàn)真正意義上的溝通與交流，學生內(nèi)心困惑或者二者所談論問題的更不會得到順暢理想的解決。
人和人之間溝通是兩個方面，一個是語言溝通，一個是書面溝通。語言溝通，作為一線老師是非常擅長的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫作能力其實是他們比較薄弱的一個方面。他們和學生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達能力一般都比較好，書面表達對一線的教師來講，其實機會并不特別多。只不過現(xiàn)在提倡科學研究的工作。
提高寫作能力完全可以借鑒書上的例子，寫教學日記、個案記錄、教學實錄，這“記錄”不是寫正規(guī)的文章，而是隨意地隨機地記在生活中發(fā)生的點滴，講求及時與真實。而真正提高寫作水平需要教師，做到的思路清楚、內(nèi)容精彩、分析透徹、文字表達精準。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個好習慣：多看書、多觀察、多積累、多分析、多練習，做一名勤于動腦、勤于動手的教師。
教師第一課教師讀書心得體會篇三
最近抽時間仔細研讀了由朱永新、高萬祥等主編的《教書第一課》收獲頗豐，感慨良多。該書共分為八章：書寫教書的生命傳奇；閱讀教育大師；不可或缺的心理知識；師德的核心是大愛；在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀；寫作——卓越教師和平庸教師的分水嶺；口才是教師的第一能力以及人際交往中的生活智慧。
在閱讀第一章時，我覺得《新教育的專業(yè)寫作特點》寫得特別號，特別適用。它為我們課改背景下新教育的寫作提供了藍本和有益的指導。它一共有五個特點：一是強調(diào)理解與反思，反對表現(xiàn)主義：二是強調(diào)要與實踐相關(guān)聯(lián)；新教育認為只有做得精彩，活得精彩，才能寫得精彩；三是強調(diào)客觀呈現(xiàn)反對追求修辭（強調(diào)簡單性，突出邏輯性）；四是主張師生共寫隨筆；五是注重案例的分析。這些，我都進行過反復的研讀與玩味。我一定會深刻銘記并且應用于我以后的教學生活中。
在拜讀第二章時，我感慨于孔子的偉大，柏拉圖的崇高?？鬃由钤谇?51-前479。在他那個時代，他都提出了“有教無類”的平民教育觀；他辦學，講研德育第一位；他給人印象深刻的詩教；最總要的是他的啟發(fā)示教育理論也是中華民族乃至人類教育史上的寶貴財富。巴拉圖是古希臘的哲學家，思想家和教育家。他的教育為國家服務；他開創(chuàng)了人類藝術(shù)和體育教育的先河；他還重視理性教育；還重視體驗教育?？鬃拥膯l(fā)式教育再叫上柏拉圖的體驗教育，正是我們今天新課改的理論來源。孔子，柏拉圖，他們實在是巨人中的巨人，站得高，看得更遠。
在讀第三章時，我尤其癡迷于《心理教育中的與人秘訣》：“皮革馬利翁效應”告訴我們在與學生交往過程中，有意無意地向?qū)W生表達出某種與眾不同的期待，學生就會產(chǎn)生出相應于這種期望的特性；“暗示效應”告訴我們給學生“貼上積極的標簽”對個性意識的自我認同有強烈的影響作用；“蝴蝶效應”告訴我們教育沒小事，一句話的表達，一件事的處理，正確的，恰當?shù)目赡軙绊憣W生的一生；“刺猬效應”告訴我們在與學生的日常相處只有保持適當?shù)木嚯x，才能取得良好的教育效果，雙方才能和諧相處；“情緒效應”告訴我們師生的不同情緒會帶來不同的教學效果；“三明治效應”也就是認同，賞識，肯定，關(guān)愛﹢建議，批評或者不同觀點﹢鼓勵，希望，信任，支持和幫助。我們在教學中，都可以用上。在讀第四章時，我感嘆于《愛，需要空間》。當然此愛非同于彼愛。它談到了：“消極教育”——“無為而無不為”的思想，它的最終目的是為了孩子的自我教育。它要求我們的教師在教育理念上，教師不妨“懶”一“懶”；在教育心態(tài)上，教師不妨多些寬容；在教育方法上，教師不妨“拋”一“拋”。好一個“拋”字，它很準確地道出了現(xiàn)代教育理念的核心。在讀第五章時，《基于教學有效性的課堂觀摩研究》給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂觀摩的三種類型：教師的自我觀察；教師對他人課堂教學情況的觀察；朋輩式課堂觀察研究。我了解了課堂觀察研究的內(nèi)容：是否講清楚學習內(nèi)容與學習動機；是否實際恰當?shù)拇_定教學內(nèi)容；教學內(nèi)容的層次性，概括性是否恰當；教學開展與學生的學習經(jīng)驗是否相適應；是否考慮學生的認真反應實際；教學中的有效引導等等。這些對于我們以后的課堂觀摩，無論是對觀摩者或是被觀摩者來說，都極其具有實用性和指導性。
在閱讀第六章時，我完全贊同“寫作能促使我們自覺的進行專題式的深度閱讀”；寫作能積累研究素材；寫作能使人頭腦變得清晰而有條理。所以以后，作為教師的我們應盡量多些一些，寫寫教學隨筆，課堂實錄之類的東西。
在拜讀第七章時，我知道了口才對于教師來說是多么的重要。還有該書也對課堂怎樣引入，怎樣推進以及以怎樣的方式來結(jié)束也有所闡述。這些都對我們教師的.口才提出了很高的要求。
總之，讀完此書，我感慨于該書既有有效的理論指導又有合理的實踐支撐。我會把所學到的應用于我以后的教學生活當中。
教師第一課教師讀書心得體會篇四
高爾基以往說過：工作如果是歡樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的'，那么人生就是地獄。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心境，用一種進取的態(tài)度對待自己的工作。
不抱怨學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識，更應當教學生做人的道理?？赡苣硞€學生學習成績不夢想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。不抱怨壓力，獲得前進的動力。水能載舟，亦能覆舟。壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)進取應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。
我覺得，我們應當更用心地去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師，不抱怨的教師，拿得起，放得下，生活就會簡單而充實。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路，做一個不抱怨的踐行者。
從今以后，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長！
教師第一課教師讀書心得體會篇五
如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程”，終身學習是提高教師素質(zhì)的重要保證。教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史要求?，F(xiàn)在越來越提倡學習化社會。
學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉(zhuǎn)向?qū)W會學習。“學?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的教師同時存在的場所。
21世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀人的素質(zhì)而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學習者的平等性合作地位。
教師專業(yè)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的.要求和必然趨勢，不斷提高教師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復興事業(yè)的現(xiàn)實需要。當前，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，我國的教師質(zhì)量與全國實施素質(zhì)要求的差距明顯表現(xiàn)出來。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的出現(xiàn)。
只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；只有教師自身具備不斷學習提高的能力，才能教會學生如何學習。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習，從教師職業(yè)特點的角度看也要求教師要終身學習。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念；提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性的全面發(fā)展的綜合水平，學會從哲學的角度思考，我們會發(fā)現(xiàn)——盡管每種人生千差萬別，但從邏輯上存在著一個普遍的發(fā)展模式，即：“認識自己——實現(xiàn)自己——超越自己”。
古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思考的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項復雜、艱難的工程，而一個樂于高度自己超越的教師是永不停止學習的人，我愿意進行終身的學習，形成完整的人格，實現(xiàn)自己超越，影響我的學生。
教師第一課教師讀書心得體會篇六
三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。所以有時候覺得當老師一點也沒有意思，漸漸地對自己的工作產(chǎn)生了倦怠。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎?！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調(diào)動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非常快活，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
上課了，目送著學生們進入教室，我的心情竟變得非常愉快……。
走進學生中間，感受學生的朝氣蓬勃、無憂無慮，與學生貼心交流，我們的心會變得非常年輕，我們也能很快地找準自己的位置，職業(yè)倦怠也會隨風而逝，因為，對教師來說，學生永遠是教師快樂的源泉。
做教師久了，特別是教同一個年級、同一門學科久了，往往覺得每天都在做重復性的工作，由于對本門學科比較熟悉，所以覺得沒有挑戰(zhàn)性了，除了重復性的工作以外，就是倦怠了?？戳恕督處煹谝徽n》這本書，我認為這種看法是不對的，有句名言說“世界上沒有完全相同的兩片葉子”。其實，對任何一個學生的教育方法都不可能完全相同，即使教同一課也會有許多不同的方法。倦怠，其實就是思想停滯的表現(xiàn)。一旦產(chǎn)生倦怠，必須及時警醒自己。這個時候我往往會靜下心來，認真梳理一下自己的思想，找出存在的問題，并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書，不斷充實自己。讀好書，找出自己與名家的不足，改變自己幼稚的想法，提升自己的理念，不斷改善教育教學的方法。從而在讀書中尋找樂趣，尋找幸福，并依靠不斷給予我營養(yǎng)的書驅(qū)走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
書中也提到，教育要在真愛中一起行走，教育是充滿感情，充滿愛的事業(yè)，是愛的藝術(shù)。師愛是教師對教育的濃厚情感，是教育的靈魂，是師德的核心。愛，需要把心掏出來，只有純粹的師愛，才能收獲教育過程中的幸福和成就。純粹的師愛，才能以情動人，以情育人。同時愛也需要智慧，就像剛開始提到的格桑德吉老師，在勸學的過程中，必須得到家長的支持才能使孩子們重返校園，她用智慧，用心，用愛贏得了這些。
理論和實踐相結(jié)合，理論和事實相結(jié)合，通過閱讀這本《教師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻身的先進教師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的學生。
教師第一課教師讀書心得體會篇七
體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還可以提高學生的協(xié)作能力和團隊精神。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程，并且深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會。
首先，體育第一課教學需要充分的準備。作為教師，我意識到在體育課堂上，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導者和組織者。我的角色是為學生提供一個安全、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去。為此，我需要提前準備好課程內(nèi)容，包括規(guī)劃好所需的器材和設(shè)備，同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣。只有準備充分，才能保證課程的順利進行和學生的積極參與。
其次，體育第一課需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平，因此，作為一名教師，我需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。例如，對于身體條件較好的學生，我會設(shè)置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力。而對于身體條件較差的學生，我會設(shè)計一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質(zhì)。在課堂上，我也會積極與學生進行溝通，了解他們的需要和意見。只有充分尊重和關(guān)注學生的個體差異，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。
第三，體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神。在體育活動中，團隊合作和互助精神是非常重要的。作為教師，我要鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗。例如，在搬運器材的時候，我會要求學生們合作完成任務，以增強他們的團隊意識和協(xié)作能力。同時，我也會主動介入學生之間的沖突，引導他們解決問題，并且提醒他們要互相幫助和支持。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系。
第四，體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會。我相信，只有學生們對體育活動感到興奮和有趣，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中。作為教師，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽、足球比賽等，以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽，以增加學生參與體育活動的機會。通過培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅可以促進他們的身體素質(zhì)提高，還可以促進他們?nèi)姘l(fā)展。
最后，體育第一課教學需要注重學生的綜合評價。在體育第一課中，我不僅關(guān)注學生的實際表現(xiàn)，還注重對他們的綜合評價。這包括學生的身體素質(zhì)、團隊合作能力、競技精神等方面。我會根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、參與情況以及平時的協(xié)作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生，這不僅是對他們努力的認可，更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價，我可以更好地了解學生的特長和不足，并有針對性地進行教學和輔導。
總結(jié)起來，體育第一課是學校教育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師，在體育第一課教學中，我深刻體會到了準備的重要性、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值。通過不斷的實踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量。
教師第一課教師讀書心得體會篇八
翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié)。第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里，只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實踐和應用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。
第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，常總結(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個觀點。
第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長關(guān)系。
三、欣賞這本書。
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質(zhì)疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。
作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師。
練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分?！督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。
教師第一課教師讀書心得體會篇九
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣、提高體能素質(zhì)的重要任務。通過體育第一課，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性。
體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會。在進行體育第一課之前，我認真做了充分的準備工作。首先，對體育課程的教學內(nèi)容進行了詳細的了解和研究，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次，我精心設(shè)計了課堂活動，以活躍課堂氛圍、調(diào)動學生的積極性為目標。最后，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M行課堂實施。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。
第二段：激發(fā)學生的興趣。
體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣。首先，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次，我采用了多種游戲形式的活動，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與。最后，我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感。通過這種激發(fā)興趣的方式，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。
第三段：注重團隊精神的培養(yǎng)。
體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作，共同完成任務。其次，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關(guān)心和幫助。通過培養(yǎng)團隊精神，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。
第四段：素質(zhì)教育的重要性。
體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能，更注重培養(yǎng)學生的運動素質(zhì)和品質(zhì)。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結(jié)合體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識、責任感和公平競爭意識，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭。通過這些培養(yǎng)，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展。
第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力。
體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會。在體育課堂中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持。通過各種活動和比賽，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。同時，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持，才能取得成功。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪。
總結(jié)：
通過體育第一課，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中，我們可以進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此，作為一名體育教師，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任，培養(yǎng)出更多熱愛體育、熱愛生活的優(yōu)秀學生。
教師第一課教師讀書心得體會篇十
日前，中央宣傳部、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，強調(diào)要在今年秋季利用新生教育、入學教育的契機，以“勿忘國恥·圓夢中華”為主題，在大中小學校組織開展“開學第一課”活動，廣泛進行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立崇高理想信念，勤奮學習、崇德向善，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)民族復興中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
“開學第一課”已成全國中小學生每年9月的特殊“儀式”，共同收看“開學第一課”已成常規(guī)。從2019年起，開學第一課圍繞不同的主題向?qū)W生傳遞著安全、愛國、理想、審美及家庭教育等信息，從“安全”、“我愛你中國”到“我的夢·中國夢”等主題，從“幸福”、“美在你身邊”到“乘著夢想的翅膀”、“父母教會我”等主題無不強調(diào)著開學第一課的教育價值和時代意義。而今年，時值中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，向?qū)W生上好“英雄不朽”主題的第一課正當其時。
愛國作為個人層面的社會主義核心價值觀。有國才有家這個道理誰都知道，只有國家富強才有民族的幸福、才有民族的富強發(fā)展。愛國有別于其他價值觀念的內(nèi)蘊，有著其博大的精神力量源泉。梁啟超的《少年中國說》中強調(diào)了少年的重要性，所謂“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。每個時期，青少年都是國家富強、民族團結(jié)和諧發(fā)展不可少的重要元素，通過開學第一課向他們傳遞“愛國”信息和樹立“愛國”意識意義重大。
“英雄不朽”能讓學生在感悟英雄故事中培育和踐行社會主義核心價值觀?；仡櫢锩鼞?zhàn)爭年代，我們的人民不惜拋頭顱撒熱血，捍衛(wèi)國土完整、維護祖國尊嚴。讓學生在觀看“第一課”中感悟中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國軍民在戰(zhàn)爭中身體力行，不怕犧牲，用理想和信念支撐起救亡圖存的民族希望;讓學生在“第一課”后通過生活實踐繼續(xù)去唱響愛國愛國歌曲、閱讀優(yōu)秀抗戰(zhàn)圖書、去觀看優(yōu)秀抗戰(zhàn)題材影視劇，從而在潛移默化中達到“潤物無聲”的作用，在他們心中種下社會主義核心價值觀的種植，去培育他們熱愛祖國、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能讓學生在深刻認識歷史中懂得中國人民贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利的來之不易。中國人民在贏得抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭的勝利中既有著重大貢獻，也有著巨大犧牲，我們必須正視歷史，在當時的經(jīng)濟、軍事差距較大的情況之下，我們的軍民團結(jié)一致，把腐朽變?yōu)樯衿?，趕走了侵略者，贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們必須清楚我們的民族精神之源，必須去傳承好我們的愛國價值理念。之所也今天繼續(xù)回顧歷史，更多的是讓學生“銘記歷史”方能“向往和平”，懂得在歷史中去反思戰(zhàn)爭根源、去銘記歷史，去直視日本對歷史史實的百般抵賴，從而懂得國家統(tǒng)一、民族團結(jié)必須以愛國為前提。
愛國不是一句空話，愛國不只是熱愛祖國山河，不只是是關(guān)心民族歷史，更多的是關(guān)心祖國命運。今天我們更應該把“愛國”融入到學生的日常生活和學習活動中去，要讓學生在升旗等重要儀式活動中得以感悟，讓學生通過主題活動、戶外參觀、網(wǎng)上寄語等多元化的實踐活動去形成愛國意識，懂得愛國的價值意義?！坝⑿鄄恍唷钡摹堕_學第一課》是學生感悟英雄事跡的機會，是引導廣大青少年銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的關(guān)鍵，也是傳承弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，“愛國”主旋律需要“英雄不朽”的第一課。
教師第一課教師讀書心得體會篇十一
我拿到《教師第一課》一書，看完第一章：書寫生命的傳奇。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè)，二是把教師作為事業(yè)，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做。
對于這一點，我也是感同身受，你給予學生多大信任，學生就會回報給你多大成果。
還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著，想想生活當中眾多的不如意，評職、考核、進修……越想自己越覺得當老師沒勁，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來。
一只輕盈的小手滑過我的面頰，“老師，您怎么哭了？”是我的一個學生。我一愣，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎?！老師，您也加入我們的游戲吧！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧，來吧！”沒辦法，我也參加了進去。學生們的積極性一下子調(diào)動了起來，他們圍著我，跳啊，唱啊，非?？旎?，慢慢地我也被他們感染了。不知何時，微笑又回到了我的身邊，我感到一身輕松。
你必須嚴格地堅持地關(guān)心兒童。班級里有一位同學學習困難，只是在我的堅持關(guān)注、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn)，他似乎對學習失去了興趣，上課無精打采、委靡不振，我找他了解情況，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來，我批評了另兩位同學，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心，失去了信心，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話，我唏噓不已，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關(guān)心，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣給予他們，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!
教師第一課教師讀書心得體會篇十二
教師“開學第一課”特別節(jié)目是對師德深刻解析的一堂公開課，這堂課對于教育工作者來說意義重大。
有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的.基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。
此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師第一課教師讀書心得體會篇十三
從事教學工作以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生做一個品行端正的人。而在本次培訓活動期間幾位領(lǐng)導所作的報告和講話使我大受啟發(fā)。
首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。當然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè)，還要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說是非常重要的。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得尤為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。本人雖然多次嘗試向此方面改進，小有進步，但仍需更進一步努力。
其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設(shè)問題。關(guān)心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關(guān)心愛護。時常關(guān)心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。重視學生的思想道德建設(shè)問題，教育就得尊重、理解、貼近孩子們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾而有威信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。
第三，老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生站廁所者有之，等等。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平的高、低也會影響其在智力、情感、意志等方面的發(fā)揮，近而影響工作效率。
作為一名新世紀的老師，不僅要擁有淵博的知識進而上好每一堂課，還要加強學生的思想道德建設(shè)，更應提高老師自己的心理健康水平。這些就是本人在這次師德培訓活動中得到的一點體會。
教師第一課教師讀書心得體會篇十四
教育是傳承文明、塑造人才、推動社會進步的重要任務，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神。在教師的職業(yè)生涯中，不斷地學習和提高自己是必不可少的，而培訓則是教師學習的有效途徑之一。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容概述。
這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”。在課程中，我們學習了情感溝通的概念、技巧和原則，以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時，課程中也強調(diào)了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性，并探討了教師在關(guān)心學生成長的過程中應該注意的方式方法。整個課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論，使每位參與者都受益匪淺。
在課程中，我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內(nèi)在動力和潛力。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度，不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關(guān)愛。在今后的教學中，我將更多地將情感因素融入到教學中，提升自己的情感表達能力，以更好地與學生溝通交流，引導學生健康成長。
另外，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者，更是關(guān)懷者和引導者，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng)，更好地了解和引導學生，無私地關(guān)注學生的成長，幫助他們走向更加美好的未來。
第五段：總結(jié)。
教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中，我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性，更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當，對今后我的教學將產(chǎn)生積極的影響。我相信，通過不斷地學習和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，讓自己的工作更加充實和有意義。
教師第一課教師讀書心得體會篇十五
作為大學生活的重要階段，大三生活的開端意味著即將開展的決定未來的實踐階段，也為學生們提供了更加廣泛、豐富的學習機會。而在這個重要的時間節(jié)點，大三第一課成為了求學之路中最重要的一課，它不僅代表著一個全新的開始，更實現(xiàn)了一種面向現(xiàn)代的教育目標，校園中的一位優(yōu)秀教師的講座，讓我感受到了這一觀念的強大力量。
第一部分：觀點解讀。
講座內(nèi)容緊扣大三生活的主題，教師首先通過豐富的理論知識解釋了大三生活對于人生的意義。我認為，這種全新的觀念對于現(xiàn)代學生非常重要，幫助他們建立積極向上的心態(tài)，愿意面對未來的挑戰(zhàn)。通過與教師的互動交流，我發(fā)現(xiàn)自己的許多不理解之處都已得到解決。同時，教師引導學生去思考自己的目標，使我明確了未來的發(fā)展方向。
第二部分：知識提升。
在接下來的教學過程中，教師對于大三生活的必要性進行了深入的探討。與此同時，還介紹了許多實用性、具體性的策略和技巧，讓學生在課程結(jié)束后不僅受益匪淺，還有針對性的應對措施。不僅如此，在知識的傳播過程中，教師充分發(fā)揮出自己的專業(yè)價值，為學生提供了思維靈感。
第三部分：師生互動。
教師的話語中并不只有學習技術(shù)層面的信息，對于校園中的學生們來說，接觸到優(yōu)秀的教師之后還能從他們的生活體驗中學到許多東西，獲得啟示。比如在教師的講解中，很多問題的答案，不是在書本上，而是需要我們在實踐和探索中去尋找。在師生互動上下了一定的功夫，教師不僅像學生一樣進入校園社交圈子，而且還利用了自己所學習的社交學知識幫助學生克服社交恐懼。
第四部分：互動體驗。
在教學的過程中，教師強調(diào)了人際關(guān)系的重要性，不僅如此，在結(jié)束了講座后，還為學生們舉行了一場歡迎晚會，讓學生們充分交流，感受到友誼和支持的力量。在互動的氛圍中，我的同伴們能夠在愉悅的氣氛中認識到彼此，這樣就有了更多的機會去追求自我發(fā)展的良好條件。
第五部分：總結(jié)與展望。
回顧一段時間以來的學習，我深知讓自己走到今天的困難與挑戰(zhàn)。但是，能夠接觸到國內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，也讓我想起了羅曼羅蘭的經(jīng)典語言：“命運就像海洋，無論如何涌動，每個人都會有自己不一樣的驚喜?！痹诖笕谝徽n的講座中，我學到了不少關(guān)于面向未來的教育目標，也在獲得了信心，帶著愉快的心情迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之在這段重要的日子里，大三第一課讓我感悟最多的不只是新思考的角度，更重要的是一種全新的教育方法和思維方式。同時，也感受到教師們對于我們學生成長和支持的偉大、負責任的心態(tài)。這樣一種全新的信息框架，給予了我們積極生活的動力及精神反省的自我引經(jīng)據(jù)典和互相學習，從而互計一起成長。
教師第一課教師讀書心得體會篇十六
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學前班沒有老師帶了，我又被抽調(diào)到學前班代班主任，老實說，我覺得自己做學前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認真的向陳__老師請教，向__學習，她們都是比較有經(jīng)驗的，慢慢的，課堂紀律好轉(zhuǎn)了，雖然__、__和馬__這幾個孩子還是比較調(diào)皮的。我想，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗。雖然我只是作為補丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補丁貼到哪里就會為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領(lǐng)導，服從安排，認真工作，做好學校安排的每一項工作。
本學期我還承擔了教育局安排的“攜手助學—微軟（中國）百縣教學創(chuàng)新教師培訓班的班主任及輔導教師的重任，為__市第九中學的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經(jīng)驗較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項工作，就是領(lǐng)導們對我的信任，我一定要把這項工作保質(zhì)保量的完成好。本身就是學員的我，做這項工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點，自己首先學懂、學會，并及時督促其他學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時批改，保證了培訓班工作的順利開展，也使每個學員按時完成學習任務，順利通過培訓，這一工作也得到相關(guān)領(lǐng)導的高度評價。
日常工作中我做到尊重領(lǐng)導，尊敬老教師，團結(jié)每一位老師，共同做好學校的每一項工作。這學期在__老師的幫助下，同美術(shù)組合作，共同完成了山東省中小學生電腦制作活動的輔導工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：__同學獲得山東省一等獎，__、__、__、__同學獲得山東省二等獎，__、__、__同學獲得__省三等獎的好成績。本學期，我還擔任學校的宣傳工作，協(xié)助__老師整體負責學校網(wǎng)站的運行、報道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時將報道發(fā)布到__區(qū)教育局網(wǎng)站，積極向__日報、__晚報和__版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學校的宣傳做出了自己的一份貢獻。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組，認真排練，并承擔了整場活動的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時間緊促，復習、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協(xié)助教導處認真完成了創(chuàng)新教師培訓報名和暑期遠程培訓的報名工作和學籍檔案的整理工作。
平時我也注意加強教育理論學習，積極參加各項培訓；多向身邊的老教師、老黨員請教、學習，加強政治理論學習；認真?zhèn)湔n、認真上課，認真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務水平；按時上下班，不遲到、不早退，有事需外出時提前請假，切實遵守學校校規(guī)校紀。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造__教育名城貢獻自己的一份力量。
教師第一課教師讀書心得體會篇十七
大三第一課是大學生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學期、新學年的開始，更是人生新篇章的開始。在這堂課上，我們首先要認識到的就是我們的教師，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。
第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神。
大學教師對于學生來說，尤其是大三大四的學生來說，是必須得親近和認識的人。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好、開朗，尤其是在紀律工作中，他總是和學生們互動交流。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學生是非常負責的，教育精神也保持了健康很長時間。
第三段：教師教學質(zhì)量很重要。
教師的教學質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。在我的大學時間里，我看到了很多教師的教學質(zhì)量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習。而我今天想分享的教師，他的授課風格非常生動、活潑，而且他的PPT制作非常齊全、精良，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面。在這樣的教育環(huán)境下，學生們自然能夠快速領(lǐng)會知識點，也能夠?qū)λ鶎W知識有更深刻的理解。
第四段：教師的引導也很重要。
教師在授課的同時，還要給學生正確的引導。在我的大三第一課當中，我感受到了教師對于學生的關(guān)心和引導。他向我們介紹了大學生活中常見的問題，并且教我們怎樣更好地適應大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標，更好地規(guī)劃了我們的未來。這樣的引導讓我們感到非常實用，同時也讓我們感受到了教師的關(guān)愛。
第五段：結(jié)論。
在整體上看，大學教師的角色和責任非常重大，不僅要教授知識，還要關(guān)心學生的身心健康，關(guān)注學生的發(fā)展和成長。大三第一課中的教師，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈，給我們提供了信仰和動力。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想，也讓我們更加熱愛生活和學習。
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