最新數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)(熱門15篇)

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最新數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)(熱門15篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:47:10     小編:念青松

總結(jié)能夠促使我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行深思熟慮,從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)要避免抄襲和盲目模仿,保持個(gè)人的風(fēng)格和觀點(diǎn)。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇一

x月x日數(shù)學(xué)教研員朱老師和候老師,到我校調(diào)研數(shù)學(xué)教學(xué)情況,我校數(shù)學(xué)組一共開出了六節(jié)調(diào)研課,分別是七年級(jí)備課組的施老師、李老師,八年級(jí)備課組的張老師、姚老師,九年級(jí)備課組的王老師和蔣老師。在排課過(guò)程中,各備課組老師都是積極配合,沒有很大的障礙。特別令我感動(dòng)的是九年級(jí)備課組的王老師和蔣老師,王老師教齡長(zhǎng)一點(diǎn),說(shuō)實(shí)在的,象這種調(diào)研課,一般都是年輕教師去上,老教師不太愿意去上的,但我在和王老師的溝通過(guò)程中,王老師沒有多少異議,還是能較好地承擔(dān)這一開課任務(wù),而且所上的調(diào)研課也得到了教研員朱老師的認(rèn)可,展示出了一個(gè)老教師的優(yōu)良的教學(xué)技能;蔣老師更不用說(shuō)了,作為一名年輕教師,已多次承擔(dān)公開課,在區(qū)內(nèi)已小有名氣,還獲得過(guò)杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。當(dāng)我同他講時(shí),他豪不猶豫地就答應(yīng)了,看得出他是一名有激情的青年教師。

整個(gè)排課過(guò)程,總體來(lái)講相當(dāng)順利,比預(yù)想的要好,看得出我們整個(gè)教研組的年輕教師還是很有激情的。一共安排了6節(jié)課,但由于是兩組同時(shí)排課,再加上我的課調(diào)不好,所以我最后只聽了兩節(jié)課(王老師和蔣老師課),在聽課時(shí)我陪教研員朱老師,金華是陪教研員候老師。其他還有備課組長(zhǎng)任老師和部分空課教師參與了聽課。中午簡(jiǎn)單用完餐之后,馬上到中開型會(huì)議室交流討論,在安排討論這一環(huán)節(jié)時(shí),教研員候老師提出分組(按聽課的組別進(jìn)行分組)進(jìn)行,這樣可以提高效率,并且更有針對(duì)性,可以說(shuō)她的這一想法是很務(wù)實(shí)的,我們均表示贊同。在同教研員候老師的接觸中,我覺得她是一個(gè)非常務(wù)實(shí)、追求簡(jiǎn)單的人,有一個(gè)細(xì)節(jié),中餐時(shí)可以體現(xiàn)出來(lái),她飲料也不喝了,直接吃點(diǎn)飯就好了,吃完飯之后,也是很快到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課交流,沒有過(guò)多的閑聊。

在評(píng)課時(shí),我是在教研員朱老師這一組。朱老師的評(píng)課很大氣,先是從六個(gè)大的方面對(duì)所聽的三節(jié)課進(jìn)行了肯定,這也是他所認(rèn)為的近幾年聽課以來(lái)一直比較關(guān)注的六個(gè)方面:

一是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,他認(rèn)為目標(biāo)的設(shè)定要針對(duì)班情,學(xué)情,不能完全照搬教參,要結(jié)合教材內(nèi)容有自已的思考與理解。

二是達(dá)成目標(biāo)的方法和途徑,這主要是指的一些教法、學(xué)法和教學(xué)手段等,還有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與課堂學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)等方面。

三是對(duì)教材可以活化處理,不要完全拘泥于教材的內(nèi)容,這一點(diǎn)我也有同感,這學(xué)期我對(duì)教材的處理更加開放,有很多例題我覺得不好,就不采用了,我用課外的,有些內(nèi)容我覺得不好,就不一定去講了,課本上有些習(xí)題,我認(rèn)為重復(fù)或簡(jiǎn)單的,我也不讓學(xué)生做了,這樣處理,也可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

四是在課堂練習(xí)中最好能進(jìn)行題組訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練,以提高訓(xùn)練的質(zhì)量以及學(xué)生在不同訓(xùn)練背景下對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與靈活運(yùn)用。這一點(diǎn)想法是好的,但可能在教學(xué)實(shí)踐中,大部分老師是沒有這么多時(shí)間去進(jìn)行研究的,如果能借助團(tuán)隊(duì)的力量,可能相對(duì)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),這可能需要每個(gè)人的付出,也是很難做的。

五是課堂教學(xué)中師生的活動(dòng)情況,他提到除了師生的互動(dòng)外,最好能有生生互動(dòng),這一點(diǎn)我有同感。在上次聽徐老師上課時(shí),他甚至把參與聽課的歷史教研員茅老師也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,徐老師認(rèn)為教室內(nèi)所有的人,物品都可以作為他上課的教學(xué)資源,可以進(jìn)行互動(dòng),這可能是一種更高的境界,一般的教師是很難有這種思想境界,這樣的課堂需要教師更多的教學(xué)智慧和駕馭能力。

六是課堂小結(jié)時(shí),最好能用圖表或填空的形式幫學(xué)生進(jìn)行梳理,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生小結(jié)也是可行的,總比單純的教師進(jìn)行總結(jié)來(lái)得有效果。這一點(diǎn)我很贊同,當(dāng)然我們由于時(shí)間關(guān)系,不可能每一節(jié)課都時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理小結(jié),但我認(rèn)為作為一些年輕教師,一周弄一節(jié)課認(rèn)真幫學(xué)生梳理總結(jié)一下,無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)還是對(duì)自已的教都是有好處的,但在教學(xué)實(shí)踐中恐怕很少有教師做到這一點(diǎn)。

這些方面上課老師基本上都關(guān)注到了,當(dāng)然不可能盡善盡美,在很多細(xì)節(jié)方面有待加強(qiáng)。朱老師也提到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,這應(yīng)該是我們?nèi)M教師改進(jìn)和努力的方向吧。此次調(diào)研活動(dòng)有很多所思所想,流水記之。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇二

xx月14日,xx物業(yè)萬(wàn)家華庭服務(wù)處與xx銀行xx分行聯(lián)合舉辦“心連心、手牽手親子嘉年華”活動(dòng)。因?yàn)樘旃蛔髅?,我們臨時(shí)將場(chǎng)地改到室內(nèi)二樓空地處,精心的布置活動(dòng)場(chǎng)地,地面也鋪上了紅地毯,用氣球做主題對(duì)整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地做精心設(shè)計(jì)。當(dāng)我們還在布置的時(shí)候,業(yè)主帶著自己的寶貝已經(jīng)到活動(dòng)場(chǎng)地,參加活動(dòng)的人員不但沒有減少,現(xiàn)場(chǎng)還有很多臨時(shí)報(bào)名的。早上10點(diǎn)活動(dòng)正式拉開帷幕,小朋友在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑、玩耍,一下子使活動(dòng)場(chǎng)地氛圍逐步高升,現(xiàn)場(chǎng)的工作人員激情萬(wàn)分,大家相互協(xié)作,提前將會(huì)場(chǎng)布置完畢。

游戲開始前,每一位家長(zhǎng)帶著自家的寶貝先將自己的編號(hào)領(lǐng)取,每一位小朋友需要領(lǐng)一張通關(guān)卡,在負(fù)責(zé)人講明游戲規(guī)則后,家長(zhǎng)帶著小朋友紛紛熱情的去參加游戲項(xiàng)目,活動(dòng)游戲是“你畫我猜”,“螃蟹運(yùn)球”,“2人3組”,“踩氣球”,“猜謎語(yǔ)”,在這五個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中,小朋友們玩得不亦樂乎,大家興致高昂,每位小朋友都很認(rèn)真的參加著每一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目,在小朋友的勇往直前,勝利的通關(guān)后,拿著勝利的通關(guān)卡,去服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取兩份精美的禮品,還可以抽獎(jiǎng)一次,百分百中獎(jiǎng)率,通過(guò)這次親子嘉年華的活動(dòng),體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子的默契配合。

本次活動(dòng)也圓滿結(jié)束,很好的促進(jìn)了物業(yè)公司和業(yè)主之間的`關(guān)系。這次活動(dòng)是6歲以上小朋友的游戲,當(dāng)時(shí)還有很多4歲以下的小朋友家長(zhǎng)找到我們說(shuō),能不能搞一次4歲以下的小朋友活動(dòng)游戲,我們也很想?yún)⒓舆@樣的活動(dòng),這樣的活動(dòng)很有意義。

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數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇三

05.05日,30幾個(gè)社團(tuán)匯聚荷花池,共同開展了一場(chǎng)社團(tuán)盛宴——社團(tuán)嘉年華。在社聯(lián)全體工作人員的努力下,以及社聯(lián)與各個(gè)協(xié)會(huì)的密切合作下,第二屆社團(tuán)嘉年華取得了圓滿的成功。與往常一樣,我們部門負(fù)責(zé)的是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的電路連接。同時(shí)我個(gè)人負(fù)責(zé)的是dv拍攝。此次嘉年華本人發(fā)現(xiàn)了不少的優(yōu)點(diǎn)以及弊端,現(xiàn)總結(jié)如下:

優(yōu)點(diǎn):

1.會(huì)場(chǎng)布置緊湊,合理利用了地理?xiàng)l件。

2.眾多協(xié)會(huì)豐富的活動(dòng)形式以及各種各樣的游戲,吸引了許多觀眾,并帶起了觀眾的熱情,共同參與到了我們的活動(dòng)當(dāng)中。

3.與各個(gè)協(xié)會(huì)的溝通到位,各個(gè)協(xié)會(huì)極力配合社聯(lián)的工作,使得我們的工作更加順利。

4.分派了工作人員協(xié)助各個(gè)協(xié)會(huì),更好地維持了活動(dòng)秩序。

5.我部在為協(xié)會(huì)接電時(shí)采用了全新的方式,避免了電線之類的資源浪費(fèi),且供電順利,也方便了布線及收線的工作,提高了效率。不足:

1.星星燈損壞,只有舞臺(tái)前沿的中間的星星燈能正常工作,影響了舞臺(tái)的美觀效果。建議下次活動(dòng)備好充足的星星燈,以備不時(shí)之需。

2.活動(dòng)當(dāng)天傍晚,由于比較匆忙,以及我部?jī)?nèi)部人員沒有協(xié)商好,致地臺(tái)燈和頻閃燈、月華燈接法不一致,影響了效率。這是我部值得反思的,希望下次一起工作時(shí)大家要共同協(xié)商好。

3.在我部布置晚上舞臺(tái)燈光時(shí),現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不少小孩搗亂,致使一個(gè)地臺(tái)燈燃燒起來(lái),幸好工作人員發(fā)現(xiàn)及時(shí),并無(wú)造成事故。希望活動(dòng)時(shí)所有的工作人員能一起留意下身旁的小孩,盡量的不要讓他們太靠近比較危險(xiǎn)的地方。同時(shí),由于活動(dòng)的用電量非常大,用到電的地方非常多,希望工作人員在工作的時(shí)候也要非常小心身旁的用電器及電線。

4.由于工作人員的操作失誤以及接電方式的不足,導(dǎo)致晚上的拱門倒。

塌、燈泡燒毀,造成了一定的危險(xiǎn)性。希望下次工作人員能更熟練的操作、更全面的考慮問(wèn)題。

以上便是我對(duì)第二屆嘉年華的工作總結(jié),希望我們的活動(dòng)能越辦越精彩,社聯(lián)的明天越來(lái)越美好!

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇四

概述:

在校團(tuán)委、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的大力支持下,大兒童手工社風(fēng)采展示活動(dòng)于12月8日下午圓滿結(jié)束,活動(dòng)相當(dāng)成功,達(dá)到了預(yù)期目的。

活動(dòng)過(guò)程:

在活動(dòng)當(dāng)天早上,社團(tuán)成員一起領(lǐng)取了帳篷、社團(tuán)旗子和牌子,到達(dá)指定位置后,在社聯(lián)工作人員的幫助下,大家一同撐起了帳篷。接著花費(fèi)了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將活動(dòng)當(dāng)天所需展示的社團(tuán)代表作品以及將要進(jìn)行的小游戲都準(zhǔn)備布置完畢。到了九點(diǎn),領(lǐng)取了游園券后,活動(dòng)正式開始。

活動(dòng)一開始就有很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn)并參與小游戲,也有很多對(duì)手工感興趣的同學(xué)前來(lái)參觀展示作品,并積極參與到手工制作的教授活動(dòng)。對(duì)于扔乒乓和勾瓶子的小游戲,參與的同學(xué)相當(dāng)多,因?yàn)樾∮螒蚋挥腥の缎?,參與者都玩得很開心,成功完成小游戲者得到了相應(yīng)的游園券獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)橛螒騾⑴c者太多,上午領(lǐng)取的獎(jiǎng)券發(fā)放很快,剩余不多時(shí),不得不停止小游戲活動(dòng)。對(duì)于做手工方面,活動(dòng)參與者只要是用紙折出有難度的折紙,就會(huì)得到游園券,該活動(dòng)也吸引了不少人參與,以至于到當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束時(shí),留下了數(shù)不清的折紙,這也顯示了活動(dòng)的成功。到了下午,除了進(jìn)行小游戲,還開始了教授手工活動(dòng),該活動(dòng)也吸引了不少感興趣的同學(xué)參與,他們通過(guò)社團(tuán)成員的指導(dǎo),都學(xué)會(huì)了自己感興趣的手工制作,并且,社團(tuán)把他們自己做的手工都送給了他們,參與者都很滿足地離開了。到了下午四點(diǎn)多的時(shí)候,游園券基本上發(fā)放完了,社團(tuán)成員也很累很辛苦了,大家就收拾東西結(jié)束了活動(dòng)。自我評(píng)價(jià):

總體來(lái)說(shuō),我們這次大兒童手工社風(fēng)采展示活動(dòng),各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下兩點(diǎn):

1、準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。

2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力,是活動(dòng)得以完成的保證。雖然大家在活動(dòng)過(guò)程中都很辛苦,但大家都很團(tuán)結(jié)很積極,為該次活動(dòng)做出了很大的貢獻(xiàn)。

與此同時(shí),活動(dòng)也有不足之處,例如社團(tuán)參與此次活動(dòng)的人員明顯不夠,導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面有些混亂,大家都有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)的感覺;還有就是,展示出的社團(tuán)作品還不夠好,更多的人是玩小游戲了,而不是參觀作品。

活動(dòng)成果:

1、成功完成了“社團(tuán)嘉年華”園游會(huì),加強(qiáng)了校園文化建設(shè),活躍了校園氣氛。

2、充分展示了社團(tuán)特色,達(dá)到了宣傳手工社,擴(kuò)大社團(tuán)影響力的目的。

3、吸納了16名新社員加入到手工社,為手工社注入了新鮮血液。

4、娛樂了廣大參與嘉年華活動(dòng)的同學(xué),使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得樂趣。

5、雖然大家都比較辛苦,但社團(tuán)成員都因?yàn)榇舜位顒?dòng)得到了很好的鍛煉。結(jié)語(yǔ):

感謝社聯(lián)提供此次活動(dòng),讓我們社團(tuán)得到了充分展示。

感謝在活動(dòng)中辛苦工作的社團(tuán)成員,你們是這次活動(dòng)成功的重要原因。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇五

隨著20xx年元旦的到來(lái),本學(xué)期即將結(jié)束。為了對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和對(duì)20xx年社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行展望,同時(shí)讓社團(tuán)成員們以良好的精神面貌面對(duì)即將到來(lái)的周,傳媒學(xué)院各個(gè)社團(tuán)紛紛開展迎新年期末總結(jié)活動(dòng)。

1月2日,t.r街舞社以分享和總結(jié)為主題舉行年終總結(jié)活動(dòng)。活動(dòng)開始后,社長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期社團(tuán)常規(guī)訓(xùn)練和社團(tuán)活動(dòng)開展的'情況進(jìn)行了總結(jié),對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表?yè)P(yáng),同時(shí)也對(duì)20xx年社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了安排;隨后社團(tuán)通過(guò)進(jìn)行趣味游戲、匿名禮物交換和舞蹈比賽等三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)讓社團(tuán)成員有了進(jìn)一步的溝通和了解,現(xiàn)場(chǎng)氣氛火熱,最后五十余名社團(tuán)成員齊舞更是嗨翻全場(chǎng)。

1月4日,手工社在傳媒502教室開展新年茶話會(huì)活動(dòng)。手工社通過(guò)ppt向大家展示了本學(xué)期開展的五期社團(tuán)活動(dòng),并對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)例如新穎度不夠等問(wèn)題進(jìn)行討論,提出了具體解決意見。研討結(jié)束后,社團(tuán)成員通過(guò)舉行心有靈犀等趣味游戲活動(dòng)讓社團(tuán)成員進(jìn)行溝通交流?;顒?dòng)最后,社團(tuán)負(fù)責(zé)人為社員贈(zèng)送了元旦禮物,在歡聲笑語(yǔ)中,社團(tuán)成員留下了20xx年的第一張社團(tuán)合影。

話劇社舉辦我們的舞臺(tái),我們的精彩新年茶話會(huì)。

1月5日話劇社舉辦了新年茶話會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)之初,社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)本續(xù)期開展的排練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。隨后,社員分成若干小組進(jìn)行話劇表演,構(gòu)思新穎獨(dú)特的話劇被非專業(yè)的傳媒同學(xué)演繹的生動(dòng)有趣,活動(dòng)在社員們交換新年禮物游戲中結(jié)束。

通過(guò)社團(tuán)期末總結(jié)活動(dòng),各個(gè)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)糾正不足對(duì)進(jìn)一步提升社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和工作的效率具有較好的促進(jìn)作用。傳媒學(xué)院各個(gè)社團(tuán)將會(huì)以此次總結(jié)會(huì)為契機(jī),繼續(xù)開拓創(chuàng)新,打造精品社團(tuán)活動(dòng),提升社團(tuán)活動(dòng)吸引力,為傳媒學(xué)院學(xué)生提供一個(gè)可以充分展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇六

20xx年12月社團(tuán)嘉年華大兒童手工社風(fēng)采展示活動(dòng)總結(jié)概述:在校團(tuán)委、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的大力支持下,大兒童手工社風(fēng)采展示活動(dòng)于12月8日下午圓滿結(jié)束,活動(dòng)相當(dāng)成功,達(dá)到了預(yù)期目的。

活動(dòng)過(guò)程:

在活動(dòng)當(dāng)天早上,社團(tuán)成員一起領(lǐng)取了帳篷、社團(tuán)旗子和牌子,到達(dá)指定位置后,在社聯(lián)工作人員的幫助下,大家一同撐起了帳篷。接著花費(fèi)了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將活動(dòng)當(dāng)天所需展示的社團(tuán)代表作品以及將要進(jìn)行的小游戲都準(zhǔn)備布置完畢。到了九點(diǎn),領(lǐng)取了游園券后,活動(dòng)正式開始。

活動(dòng)一開始就有很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn)并參與小游戲,也有很多對(duì)手工感興趣的同學(xué)前來(lái)參觀展示作品,并積極參與到手工制作的教授活動(dòng)。對(duì)于扔乒乓和勾瓶子的小游戲,參與的同學(xué)相當(dāng)多,因?yàn)樾∮螒蚋挥腥の缎?,參與者都玩得很開心,成功完成小游戲者得到了相應(yīng)的游園券獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)橛螒騾⑴c者太多,上午領(lǐng)取的獎(jiǎng)券發(fā)放很快,剩余不多時(shí),不得不停止小游戲活動(dòng)。對(duì)于做手工方面,活動(dòng)參與者只要是用紙折出有難度的折紙,就會(huì)得到游園券,該活動(dòng)也吸引了不少人參與,以至于到當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束時(shí),留下了數(shù)不清的折紙,這也顯示了活動(dòng)的成功。到了下午,除了進(jìn)行小游戲,還開始了教授手工活動(dòng),該活動(dòng)也吸引了不少感興趣的同學(xué)參與,他們通過(guò)社團(tuán)成員的指導(dǎo),都學(xué)會(huì)了自己感興趣的手工制作,并且,社團(tuán)把他們自己做的手工都送給了他們,參與者都很滿足地離開了。到了下午四點(diǎn)多的時(shí)候,游園券基本上發(fā)放完了,社團(tuán)成員也很累很辛苦了,大家就收拾東西結(jié)束了活動(dòng)。自我評(píng)價(jià):

總體來(lái)說(shuō),我們這次大兒童手工社風(fēng)采展示活動(dòng),各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下兩點(diǎn):

1、準(zhǔn)備較充分。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。

2、密切配合。

多方面的積極協(xié)助和努力,是活動(dòng)得以完成的保證。雖然大家在活動(dòng)過(guò)程中都很辛苦,但大家都很團(tuán)結(jié)很積極,為該次活動(dòng)做出了很大的貢獻(xiàn)。

與此同時(shí),活動(dòng)也有不足之處,例如社團(tuán)參與此次活動(dòng)的人員明顯不夠,導(dǎo)致活動(dòng)場(chǎng)面有些混亂,大家都有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)的感覺;還有就是,展示出的社團(tuán)作品還不夠好,更多的人是玩小游戲了,而不是參觀作品。

活動(dòng)成果:

1、成功完成了“社團(tuán)嘉年華”園游會(huì),加強(qiáng)了校園文化建設(shè),活躍了校園氣氛。

2、充分展示了社團(tuán)特色,達(dá)到了宣傳手工社,擴(kuò)大社團(tuán)影響力的目的。

3、吸納了16名新社員加入到手工社,為手工社注入了新鮮血液。

4、娛樂了廣大參與嘉年華活動(dòng)的同學(xué),使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得樂趣。

5、雖然大家都比較辛苦,但社團(tuán)成員都因?yàn)榇舜位顒?dòng)得到了很好的鍛煉。結(jié)語(yǔ):。

感謝社聯(lián)提供此次活動(dòng),讓我們社團(tuán)得到了充分展示。

感謝在活動(dòng)中辛苦工作的社團(tuán)成員,你們是這次活動(dòng)成功的重要原因。

詳細(xì)經(jīng)費(fèi)決算:。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆流逝,本學(xué)期馬上就要接近尾聲了,每個(gè)人勇于實(shí)踐,努力拼搏。破繭成蝶,只為遇見更美的自己;砥礪成長(zhǎng),努力成就智慧少年。

本學(xué)期為了全面發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了多方面一系列的嘗試。首先是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,小組合作學(xué)習(xí)的方式在整個(gè)四年級(jí)全面開花,蔚然成風(fēng)。每個(gè)班都將所有同學(xué)進(jìn)行分組編號(hào),這種小組互學(xué)互助的管理與學(xué)習(xí)模式,尤其是對(duì)后進(jìn)生,帶來(lái)了很好的督促與幫助效用。

問(wèn)君哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。要想給學(xué)生一杯水,教師就要首先有一桶水。為了提高課堂效率,老師們使出自己的渾身解數(shù),精心備課。采用學(xué)期初先組內(nèi)說(shuō)課,再課堂實(shí)踐,然后評(píng)課、磨課的三級(jí)建模模式,每人努力打造一節(jié)精品課。這些課例從計(jì)算課到概念課,從復(fù)習(xí)課到綜合實(shí)踐課,涵蓋了主要課型。老師們努力帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì),探索數(shù)學(xué)之美。

數(shù)學(xué)之美首先源自精準(zhǔn)的計(jì)算,雖然課標(biāo)現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力大大降低要求。但運(yùn)算中的邏輯思維,估算,簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力有利于培養(yǎng)學(xué)生的縝密思維,關(guān)乎到學(xué)生整體的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),依然不可小視。因此我們宣傳發(fā)動(dòng),并舉行了簡(jiǎn)便運(yùn)算的比賽,并給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)了“計(jì)算小能手”的獎(jiǎng)狀。學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)了運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算能夠又準(zhǔn)又快的解決問(wèn)題,深刻體會(huì)了簡(jiǎn)便運(yùn)算的價(jià)值所在,此次活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算的熱情。

數(shù)學(xué)之美更源自縝密的思維,思維導(dǎo)圖因其能夠較好的構(gòu)建與培養(yǎng)學(xué)生的縝密思維,近兩年備受寵愛。為了有效重新構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系,溝通知識(shí)之間的聯(lián)系,我們努力探索高效復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,選取典型單元教學(xué),并利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生有效梳理知識(shí)體系。我們有意識(shí)有計(jì)劃的進(jìn)行培養(yǎng),從開始的“扶”到后來(lái)的“放”,學(xué)生自主整理的意識(shí)和能力得到很大提高。

數(shù)學(xué)之美還在于對(duì)圖形空間的感知與再創(chuàng)造。從幾何圖形的美,到更廣泛的藝術(shù)美。數(shù)學(xué)課不僅止于美的欣賞,更在于美的發(fā)現(xiàn)與再創(chuàng)造。

學(xué)習(xí)完密鋪,學(xué)生創(chuàng)作的密鋪圖形令人驚嘆。這些生活中的對(duì)稱,被學(xué)生畫下來(lái),躍然紙上。

數(shù)學(xué)之美更源自數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,在生活中的廣泛應(yīng)用。寒假期間,學(xué)生便把自己在生活中觀察到的數(shù)學(xué),用到的數(shù)學(xué),記錄下來(lái)。他們開始有了數(shù)學(xué)的視角,能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察并解釋周邊的世界。

當(dāng)然,有效落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),帶領(lǐng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,并不是一朝一夕就可以達(dá)成。我們需要努力挖掘教材,利用一切可以利用的資源,引領(lǐng)學(xué)生活學(xué)活用。如何將教師的引領(lǐng)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)參與,有效落實(shí)、提升學(xué)生核心素養(yǎng),進(jìn)行智慧引領(lǐng),我們一直在路上。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇八

20xx年4月21日4月24日,在安徽省馬鞍山市舉行了20xx年安徽省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課暨基本功競(jìng)賽活動(dòng),我有幸觀摩了此次活動(dòng)。感觸良多,下面就我所參與到的環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

此次比賽的說(shuō)課環(huán)節(jié)被安排在兩個(gè)多媒體教室,我在其中的一個(gè)教室,認(rèn)真聆聽了25位優(yōu)秀教師的說(shuō)課。每位教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課件輔助說(shuō)課,在說(shuō)課時(shí),大多數(shù)教師都是脫稿的,且說(shuō)課的重心都是圍繞教學(xué)過(guò)程。特別是有些教師在說(shuō)課時(shí),能把生動(dòng)有力的語(yǔ)言和形象直觀的身體語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),起到了很好的效果。我一直覺得我們信息技術(shù)教師口語(yǔ)表達(dá)相對(duì)較弱,但是觀看了這些教師的說(shuō)課,給我樹立了信心,只要善于鉆研,肯下功夫,自己的口語(yǔ)表達(dá)能力定能獲得較大提高。

在該環(huán)節(jié)中,共有28節(jié)優(yōu)質(zhì)課參與展評(píng)。我在其中的一個(gè)機(jī)房觀摩了14節(jié)課。對(duì)于每節(jié)課,我都做了比較詳盡的記錄?;仡欉@些課,感覺收獲頗豐:

1、信息技術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)該努力去誘發(fā)和保護(hù)學(xué)生的探究意識(shí)。新課程理念強(qiáng)調(diào)要以生為本,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課,作為一門技術(shù)性操作課程,則更應(yīng)如此。我所聽的14節(jié)課中,基本上所有的老師都會(huì)讓學(xué)生去探究,但是可能由于每個(gè)老師的誘導(dǎo)方式和教學(xué)方法的不同,所以探究學(xué)習(xí)的效果也是不一樣的。給我印象比較深的有一節(jié)課,課題是《書簽大小規(guī)劃好》。在對(duì)頁(yè)邊距的認(rèn)知學(xué)習(xí)中,教師讓學(xué)生結(jié)合課本分組去自主探究,總結(jié)出頁(yè)邊距是各邊到正文的距離。

2、課程導(dǎo)入時(shí),創(chuàng)設(shè)的情境要貼近學(xué)生的生活。

在優(yōu)質(zhì)課展示過(guò)程中,老師們各盡其能,有用故事導(dǎo)入的,也有用經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入的,還有用短片導(dǎo)入的,都非常巧妙并貫穿課程當(dāng)中,讓學(xué)生如身臨其境,在不知不覺中掌握了所學(xué)的知識(shí)。如有一位老師在上《欣賞精彩的視頻》時(shí),從同學(xué)們喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》入手,一下子吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整堂課,學(xué)生都沉浸在愉悅的氛圍當(dāng)中,很快就掌握了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、信息技術(shù)教師的語(yǔ)言要多加錘煉。

信息技術(shù)學(xué)科和其他學(xué)科一樣也是比較重視語(yǔ)言的。很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)不能隨便用別的詞語(yǔ)代替,“單擊”不能說(shuō)“點(diǎn)”、“關(guān)閉”不能說(shuō)“叉”。另外,教師在授課時(shí)要正確使用普通話也是基本要求之一。此次展評(píng)課中,有一位安慶的男教師,基本教學(xué)素質(zhì)很好,但是由于授課時(shí)未能很好的使用普通話,嚴(yán)重影響其課堂的整體效果。

4、對(duì)學(xué)情的關(guān)注始終不能忽視。

信息技術(shù)課程的操作實(shí)踐性較強(qiáng),因而對(duì)學(xué)生的技能性要求相對(duì)較高。教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之前,一定要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)狀態(tài)和潛在狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)合理的分析,方能做到有備無(wú)患。還記得瑤海區(qū)蚌二小的周老師在教授《執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛》一課時(shí),可能就是未考慮到授課班級(jí)學(xué)生的整體情況。

因此,雖然周老師做了精心的設(shè)計(jì),但是學(xué)生的參與度卻不是很高,作品的完成率也較低。

總之,參加本次觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方,我要將從他們身上學(xué)到的東西逐步落實(shí)在我的課堂中,在學(xué)習(xí)中不斷探索、前進(jìn)。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇九

通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用,增進(jìn)人文精神的培養(yǎng)。通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生從周圍情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的`能力。設(shè)計(jì)方案時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決怎樣計(jì)算圍墻的材料問(wèn)題。使設(shè)計(jì)方案更加完善。數(shù)學(xué)活動(dòng)課有助于學(xué)生邏推理能力、空間想象能力的提高和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高,尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng),知識(shí)的綜合運(yùn)用對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)多么重要的意義。

在學(xué)生的生活實(shí)際情景中學(xué)習(xí),師生樂陶陶。學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué),老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ),營(yíng)造和諧,平等的合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動(dòng)性、積極性。在上實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣,探討時(shí)發(fā)表意見特別積極,想出解決問(wèn)題的方法特別多。至于到下課時(shí),討論還在繼續(xù),興趣還是那么濃厚。他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇十

12月14日下午活動(dòng)課我校組織各年級(jí)舉行初中趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合,從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷??梢哉f(shuō),這次競(jìng)賽活動(dòng)取得了圓滿成功。本次活動(dòng),參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。

1、各年級(jí)精心出題、嚴(yán)密組織、公正閱卷等,均能高度重視,賽出了風(fēng)格、賽出了水平,活動(dòng)效果較好。

2、各年級(jí)學(xué)生的解答能力都有很大的提升,這說(shuō)明我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是常抓不懈的,收到了一定的成效,希望今后繼續(xù)加強(qiáng)。

從學(xué)生參賽過(guò)程中也可看到在培優(yōu)工作中存在的些許問(wèn)題。

1、學(xué)生的基本技能及靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高,具有開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容方面學(xué)生掌握情況欠佳。

2、部分學(xué)生做題習(xí)慣較差。呈現(xiàn)在卷面表現(xiàn)處:書寫不規(guī)范、潦草,卷子上亂涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重等。

3、做題存在不同程度的失誤情況,或計(jì)算失誤,或做題不完整等。

4、做題還暴露出學(xué)生的邏輯推理、獨(dú)立應(yīng)試等方面較弱,馬虎的現(xiàn)象還很普遍,希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠引起同學(xué)們的足夠重視。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇十一

10月11日(周四)下午2:30分,在先烈東小學(xué)四樓美術(shù)室,開展了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)地教研活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)小結(jié)如下:

全體參加教研活動(dòng)的教師基本上準(zhǔn)時(shí)在2:30分到達(dá),活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始,整個(gè)教研活動(dòng)不拖時(shí)間,而且效率高。

第一環(huán)節(jié):首先由主持人阮蕾介紹本次活動(dòng)的安排:

1、閱讀由東圃小學(xué)三年級(jí)組集備的第五冊(cè)第四單元《乘法》單元教學(xué)設(shè)計(jì)(初稿)。閱讀時(shí)間為15分鐘。

2、分為三組進(jìn)行小組討論與交流,各組設(shè)立組長(zhǎng)一名。討論時(shí)間為一小時(shí)。

3、由組長(zhǎng)或組員代表發(fā)表討論意見。

4、整合意見。

第二環(huán)節(jié):獨(dú)自閱讀初稿。

第三環(huán)節(jié):進(jìn)行分組教學(xué)討論。

a組組長(zhǎng)華景小學(xué)朱海英老師,b組組長(zhǎng)是xx小學(xué)羅xx老師,c組組長(zhǎng)是xx小學(xué)葉穎老師第四環(huán)節(jié):集中研討首先由華景小學(xué)的朱海英老師進(jìn)行a組討論反饋。從反饋中得知本單元的教學(xué)以計(jì)算為主,因此在教學(xué)中要多加入學(xué)生的錯(cuò)例進(jìn)行分析,讓學(xué)生在錯(cuò)例分析中鞏固知識(shí)。從中說(shuō)到老師在教學(xué)中要注意的知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行探討,舉例進(jìn)行分析,同時(shí)把自已在教學(xué)中的心得和體會(huì)與大家分享。

接者由xx小學(xué)的羅xx老師反饋:

1、在各單元的教學(xué)中知識(shí)的重難點(diǎn)是可以重復(fù)的。

2、末尾有0的乘法豎式能否不用簡(jiǎn)便的豎式書寫呢?

最后xx小學(xué)的黃xx老師反饋:

1、在本單元的教學(xué)中,注意知識(shí)的目標(biāo)定位,由于本單元以兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算為主,因此在單元目標(biāo)中要體現(xiàn):能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

2、0的乘法雖然很簡(jiǎn)單,但要學(xué)生掌握好而且能正確計(jì)算因數(shù)中有0或末尾有0的`乘法還是比較難的,所以最好能分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué),同時(shí)“連乘”的知識(shí)點(diǎn)也比較難,學(xué)生除了要正確計(jì)算連乘式題外,還要用連乘的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,因此也分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)會(huì)好些。

3、用連乘的方法解決實(shí)際問(wèn)題能否隨便寫三個(gè)因數(shù)的位置呢?

由于本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,負(fù)責(zé)組長(zhǎng)在分組活動(dòng)中,充分帶動(dòng)本小組老師進(jìn)行交流和研討,三大組研討氣氛熱烈,大家來(lái)自與不同的學(xué)校,在交流中互相認(rèn)識(shí),老師們真正進(jìn)入了一種無(wú)界限的、真誠(chéng)的學(xué)習(xí)交流中。在交流中老師都提出了許多的教學(xué)建議,也提出了不少的教學(xué)疑惑,大學(xué)提出問(wèn)題時(shí)老師在找解決問(wèn)題的方法,可見討論的氣氛有多濃厚!

在活動(dòng)中,教師們互相尊重,互相認(rèn)識(shí)、互相理解,沒有教師提前離開。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇十二

x月29日,我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動(dòng)中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會(huì)與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中,基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取,老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計(jì)了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),使練習(xí)有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng),對(duì)于我來(lái)說(shuō),提高很大,對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇十三

在本學(xué)期《情境互動(dòng)數(shù)學(xué)》教育活動(dòng)中,始終以《綱要》精神為指導(dǎo),以幼兒為主體,認(rèn)真實(shí)施了本班的情境互動(dòng)式數(shù)學(xué)教學(xué)方案,順利的完成了預(yù)定的教育教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下:

首先,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教育制定的計(jì)劃來(lái)備孩子、備教材,積極準(zhǔn)備教具。其次,深入了解幼兒的興趣、需要和習(xí)慣,盡可能讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,使他們從中體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,也培養(yǎng)了幼兒的興趣,做到了每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,沒有讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)。再次,認(rèn)真思考教學(xué)活動(dòng),解決如何根據(jù)幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒易于學(xué)習(xí)和理解,遵循幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的規(guī)律,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒思維與解決問(wèn)題的能力。

我利用教具、情境掛圖與幼兒實(shí)現(xiàn)互動(dòng),提供豐富的活動(dòng)材料,使幼兒對(duì)材料和活動(dòng)進(jìn)行選擇,從而使幼兒在各種各樣的材料中體會(huì)并獲得了有關(guān)的數(shù)的概念。課程中我經(jīng)常利用寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊等小動(dòng)物的形象,引起幼兒的興趣。我經(jīng)常采用多種方式進(jìn)行教學(xué),將游戲貫穿于情境主題活動(dòng)中。讓孩子們?cè)谕鎯褐袑W(xué)到知識(shí),幫助幼兒在操作中提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解。平時(shí)我比較重視對(duì)幼兒的探索指導(dǎo),以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的形式幫助幼兒操作兒童用書,通過(guò)各種活動(dòng)理解畫面和題意,并結(jié)合學(xué)具自主嘗試解決書中的問(wèn)題以及問(wèn)題的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇十四

這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過(guò)了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期。這個(gè)學(xué)期以來(lái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在實(shí)踐中反思,在摸索中前進(jìn),在探索中追求。下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作:

為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流,本著不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,認(rèn)真地備好每節(jié)課,及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,抽出大部分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí),如新課程的培訓(xùn),熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),教師的教學(xué)培訓(xùn)(包括聽各類各年段的課,到各地區(qū)聽課,做好聽課筆記,并及時(shí)寫聽課心得)。

2、讀書活動(dòng),讀書善能養(yǎng)其人的心智,更能提高自己的品味,所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書活動(dòng),我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了:《于丹教授的莊子心得》、《評(píng)三國(guó)》、《誰(shuí)偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等,當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場(chǎng)橋小學(xué)舉行時(shí),我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,張全莊老師給我們演繹了他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí),不斷地思考,在思考中不斷的深刻。

本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問(wèn)題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認(rèn)識(shí)》、《11——20的數(shù)的認(rèn)識(shí)》,每個(gè)教師先都進(jìn)行試教,老師們也都一起參與課題研究,處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),以及突破點(diǎn)等等問(wèn)題。再試著教學(xué),教師們?cè)u(píng)課正中要害,評(píng)課中不時(shí)有新的想法,新的思考。

這樣磨一節(jié)課,鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,從中可以清晰地看到老師們的成長(zhǎng)。除了上課討論反思這種形式,我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對(duì)教材的理解和把握。這樣不僅會(huì)教教材,還會(huì)用教材。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中,陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》受到了大家的好評(píng)。我們欣喜的之余,也感受到實(shí)踐的力量。

我們的教學(xué)有一個(gè)方向,那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識(shí)那樣,我們?cè)谡n外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,探索自己喜歡的教學(xué)方式,尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,每位老師抓住一切時(shí)機(jī),為學(xué)生整理復(fù)習(xí),讓其查漏補(bǔ)缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整,探索一種方法時(shí),進(jìn)步了一種理念。

時(shí)光飛逝,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過(guò)。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉(cāng)促,可我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕?;仡欁哌^(guò),路過(guò),看過(guò)……留下一串串的足跡,那樣的深刻,那樣的生動(dòng),那樣的精彩。

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

總之,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中,通過(guò)聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽課,評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)時(shí)光流逝,一個(gè)緊張,充實(shí),有序,奮進(jìn)的'學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)。

答--您想要問(wèn)什么?所有的學(xué)校的管理有行政管理和教學(xué)管理,所以都是嚴(yán)格執(zhí)行的。

小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)問(wèn)題補(bǔ)充:?jiǎn)栴}是它們不是簡(jiǎn)單明了化的?。?!。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真。

在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師是時(shí)刻將學(xué)生放在心里的,對(duì)學(xué)生充滿熱情,將自己的學(xué)生當(dāng)成自己的小孩一樣愛護(hù)。相信沒有。

老師叫我們寫小學(xué)數(shù)學(xué)總~不會(huì)a要求:總結(jié)自己在小學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和遇。

把自己的真實(shí)情感按順序?qū)懴聛?lái)。

教研究計(jì)劃從指導(dǎo)思想,工作目標(biāo),工作職責(zé)描述,采取的措施,今后努力的方向等幾方面寫??偨Y(jié):基本情況分析,教學(xué)工作取得的成績(jī),教學(xué)中采取的措施,存在的問(wèn)。

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“疑難問(wèn)題解決”培訓(xùn)心得。

要上好一節(jié)欣賞課,先決條件是教師自身對(duì)于名作的深附子信息網(wǎng)刻解讀能力,這就要求教師自身必須具備深厚的藝術(shù)修養(yǎng),那才能真正在課堂上游刃有余。其次江南徐老師的上課風(fēng)。

我是小學(xué)教師,上級(jí)讓寫小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得,不會(huì)。請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

心得:一,更新教學(xué)觀念,確立主體地位教師必須更新觀念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”,“容器”。

一學(xué)期來(lái),我校圍繞制定的科研工作目標(biāo),以課題研究為主要抓手,以營(yíng)造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo),努力教科研工作規(guī)范化,并形成有特色的教科研管理機(jī)制,積極探索和推進(jìn)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,力爭(zhēng)使教科研水平整體提高。具體做法總結(jié)如下:

在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的今天,施行網(wǎng)絡(luò)化辦公已勢(shì)在必行。為此,我校在課題資料管理方式上,繼續(xù)充分發(fā)揮信息時(shí)代我校校園辦公網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),實(shí)行信息資料網(wǎng)絡(luò)化管理,靈活培訓(xùn)教師,搭建了校長(zhǎng)室文檔、教師個(gè)人文檔、學(xué)習(xí)資料交流文件夾、課題資料交流庫(kù)以及課題階段性管理文件夾等信息指導(dǎo)交流平臺(tái),并及時(shí)將每學(xué)期評(píng)比審核情況公布在校園網(wǎng)上,同時(shí),學(xué)期結(jié)束還將當(dāng)期過(guò)程性研究資料進(jìn)行壓縮刻盤存檔,實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙辦公與交流,這也是我校課題規(guī)范管理的一個(gè)亮點(diǎn)。

在課題管理組織結(jié)構(gòu)上,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“責(zé)任目標(biāo)”制,以人為本,綜合管理,用活崗位,建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),由分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),形成從“校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、科研處協(xié)同負(fù)責(zé)問(wèn)題行動(dòng)研究中心組為中堅(jiān)力量群體教師協(xié)同參與”的三級(jí)有序管理組織形式,并從理論培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)、資料收集、宣傳交流、信息技術(shù)等方面工作進(jìn)行了分工,實(shí)行分層管理,分層指導(dǎo),形成了一個(gè)有序運(yùn)轉(zhuǎn)、行之有效的組織管理網(wǎng)絡(luò),剛?cè)嵯酀?jì),任務(wù)到部門,職責(zé)到人,每月反饋,將常規(guī)和創(chuàng)新并舉,讓每個(gè)教師在課題中學(xué)會(huì)自我反思、自我教育,提升個(gè)體的人文性。

1、施行組際常態(tài)研磨,提升課題教研能力。

我們以課題化研究為切入點(diǎn),通過(guò)業(yè)務(wù)切磋,落實(shí)常規(guī)性校本教研;借助同課異構(gòu),實(shí)行提高性校本教研;倡導(dǎo)異課同構(gòu),推行專題性校本教研,嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,施行組際常態(tài)研磨,提升課堂教研能力。同時(shí),繼續(xù)開展“十節(jié)好課評(píng)比,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和綜合實(shí)踐、青年教師等多項(xiàng)賽教課,深入開展隨堂聽課、課后評(píng)課、評(píng)后敘課的常規(guī)活動(dòng),把“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”作為主要研究形式,以“提出問(wèn)題、整合探討、行動(dòng)研究、提升自我”為校本教研模式,讓教師們形成“在研究狀態(tài)下的工作方式”,以常態(tài)教學(xué)研究帶動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng),以校本課程的綜合開發(fā)加速校園的特色文化建設(shè)。

目前,各年級(jí)組都根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,擬定了各自的研究專題,大家通過(guò)集體備課和自行研究,在摸索閱讀教學(xué)有效性方面找到了一些方法,特別在研究各年段如何上好閱讀課第一課時(shí)方面取得一些收獲。如一年級(jí)教研組的研究課題是《在生活中快樂識(shí)字》,大家積極交流學(xué)習(xí)體會(huì),積極切磋執(zhí)教心得,尋找到了一些識(shí)字教學(xué)突破方法,一年級(jí)青年教師黃溪老師圍繞本年級(jí)一課題上的《識(shí)字8》在城區(qū)首屆青苗杯上獲一等獎(jiǎng),一年級(jí)教研組五一前夕還被評(píng)為柳州市優(yōu)秀職工小家的光榮稱號(hào)。此外,本學(xué)期我校趙麗娜老師上的習(xí)作指導(dǎo)課《新聞報(bào)道》獲城區(qū)一等獎(jiǎng),鄧德瑜老師執(zhí)教的《真想變成大大的荷葉》在城區(qū)首屆青苗杯上獲一等獎(jiǎng)獲二等獎(jiǎng),在課題研究帶動(dòng)下,我校青年教師正不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

2、建立聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),提升教師科研底蘊(yùn)讀書是教師成長(zhǎng)必由之路,每位教師都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者,獨(dú)到的思考者,快樂的創(chuàng)新者,不倦的實(shí)踐者。我校本學(xué)期繼續(xù)以隨機(jī)分組的方式建立聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),將個(gè)人學(xué)習(xí)與集體研討相結(jié)合,將指導(dǎo)性書目與自選書目相結(jié)合,形成了以組長(zhǎng)為核心,分工協(xié)作、個(gè)性發(fā)展的集體學(xué)習(xí)交流模式,打造具有我校特色的學(xué)習(xí)型組織,提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)閱讀的書目是《論語(yǔ)》,《論語(yǔ)》流傳2500多年,影響世代中國(guó)人,它的經(jīng)典語(yǔ)句,每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳,全書以白話詮釋經(jīng)典,以經(jīng)典詮釋智慧,以智慧詮釋人生,以人生詮釋人性,以人性安頓人心?!墩撜Z(yǔ)》的真諦,就是告訴大家。怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂的生活。北京師范大學(xué)于丹教授緊扣21世紀(jì)人類面臨的心靈困惑,結(jié)合其深厚的古典修養(yǎng),運(yùn)用女性特有的細(xì)膩情感,從中國(guó)人的宇宙觀、心靈觀、處世之道、交友之道、人格修養(yǎng)之道、理想和人生觀等七個(gè)方面,從獨(dú)特的個(gè)性視角出發(fā)來(lái)解讀《論語(yǔ)》,解讀沒有色彩,沒有性別,沒有時(shí)間和空間,只有溫度的孔子,解讀當(dāng)今社會(huì)重壓下各種人如何擺脫心靈的負(fù)荷。通過(guò)看于丹解讀《論語(yǔ)》的光碟與教師自行閱讀、集體交流點(diǎn)評(píng)的方式相結(jié)合的方式,大家的心靈引起了共振:人的一生當(dāng)中會(huì)遇到許多挫折,人生不如意事常八九,我們不要怨天尤人,無(wú)論是教學(xué)還是課題研究,都要學(xué)會(huì)有一顆平常心,追求那種平淡如水,氣定神閑的境界。我校正是以問(wèn)題行動(dòng)研究為載體,采用了以上兩線并舉的方式,將“學(xué)習(xí)型小組”與“教研小組”有機(jī)整合,充分發(fā)揮項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)的力量,通過(guò)抓培訓(xùn)學(xué)習(xí),抓課題研究,抓課堂教學(xué)實(shí)踐,抓科研成果總結(jié),引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題,并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,探討改進(jìn)課堂教學(xué)的策略與方法、將教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、反思與測(cè)量、教與學(xué)一體化,使課題研究走向普及,走向常態(tài),提升我校教師課題研究的能力,科研隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)穩(wěn)步推進(jìn)努力凸現(xiàn)教育科研的整合,讓教師們形成了在研究狀態(tài)下的工作方式,逐步實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,抓教學(xué)、促質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展。目前,我校科研骨干隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,90%的教師有較強(qiáng)的科研意識(shí),能起到科研龍頭和示范作用的教師占40%,98%以上的教師有較強(qiáng)的科研實(shí)踐能力,各級(jí)各類獲獎(jiǎng)成果性文章達(dá)60%以上,90%以上的教師能把科研課題與校本教研整合開展,自覺運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,逐步形成了形成教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升,形成了我校特有的課堂教學(xué)文化,搭建了更高層次的科研發(fā)展體系。

實(shí)行課題研究的雙向選擇是我校研教結(jié)合的新舉措。我們把“五塊文化實(shí)施方案”落實(shí)到各層各類工作中,遵循由下至上的原則,在教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際需要確立了個(gè)人研究子課題的基礎(chǔ)上,我們本著一人一課題、自愿申報(bào)與綜合調(diào)整相結(jié)合的原則,對(duì)我校科研課題做了進(jìn)一步規(guī)范管理和統(tǒng)籌安排,清理原有課題,梳理現(xiàn)有課題,確立主導(dǎo)課題,遵循由下至上的原則,合理調(diào)配課題,以學(xué)校主課題帶動(dòng)教師子課題研究。我們通過(guò)全面權(quán)衡所承擔(dān)課題在學(xué)校發(fā)展中的重要地位,將我校自己承擔(dān)的“十一五”規(guī)劃a類課題20xx年度064號(hào)《示范性學(xué)?!败泴?shí)力”建設(shè)問(wèn)題研究》確立為學(xué)校的主導(dǎo)課題,以此為研究主線,帶動(dòng)其他課題研究,形成一整套科研管理和運(yùn)行機(jī)制,形成科研管理和操作常規(guī),科研課題參評(píng)獲獎(jiǎng)率達(dá)100%。

針對(duì)我校正參與結(jié)題的子課題《采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》,我校建立了多元化的管理評(píng)價(jià)體系,采取定性分析與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,建立了促進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)展的教師個(gè)人階段評(píng)價(jià)表,評(píng)價(jià)內(nèi)容集中體現(xiàn)在對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師素養(yǎng)的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面,主要是針對(duì)教師的教學(xué)、師德、個(gè)人素養(yǎng)、提高程度等多方面,以教師自評(píng)為主,采取了定期個(gè)人評(píng)與同事評(píng)、小組評(píng)議、行政評(píng)議相結(jié)合互動(dòng)評(píng)價(jià)方式,構(gòu)成了發(fā)展性教師評(píng)價(jià)主體的多元化,旨在突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)和調(diào)控功能,淡化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能,幫助教師對(duì)自己教育行為進(jìn)行分析和反思,激發(fā)教師不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,形成我校老師發(fā)展性評(píng)價(jià)管理辦法,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的以人為本的發(fā)展性原則。與此同時(shí),我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),90%以上的教師能在課堂教學(xué)中自如地開展多樣性評(píng)價(jià),我校根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立了不同學(xué)科標(biāo)志,如語(yǔ)文學(xué)科是五星標(biāo)志,數(shù)學(xué)學(xué)科是紅旗標(biāo)志,英語(yǔ)學(xué)科是大拇指標(biāo)志,科學(xué)學(xué)科是小博士標(biāo)志……并能在學(xué)生學(xué)業(yè)中使用多樣評(píng)價(jià)語(yǔ),依據(jù)不斷生成的新問(wèn)題不斷修正完善相關(guān)評(píng)價(jià)體系,變“帶著評(píng)價(jià)走進(jìn)學(xué)生”為“帶著學(xué)生走進(jìn)評(píng)價(jià)”,逐步建立了一系列動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)管理方式,既關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握情況,也關(guān)注學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情感與態(tài)度反面的發(fā)展,把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),成為我校評(píng)價(jià)的新資源。

一個(gè)學(xué)期來(lái),我校數(shù)學(xué)教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,在大家的努力下,我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用雙周星期三下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教;以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識(shí)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。

1、制定教研工作計(jì)劃。

2、落實(shí)研討課安排。

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》。

2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí)。

1、期中質(zhì)量分析。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》。

1、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評(píng)優(yōu)工作。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》。

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

2、配合學(xué)校搞好期末測(cè)試。

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

4、教研組工作小結(jié)。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗(yàn),及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí),抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

在今后的工作中,我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力,把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

很快的,一學(xué)期已悄然已過(guò),回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討,老師們對(duì)課程改革有了更深層次的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,當(dāng)然與此同時(shí),我們也存在因惑與不解。

當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等;期初,學(xué)校絲毫不敢延誤,及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏一定理論作指導(dǎo),而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度,用一定理論來(lái)指導(dǎo),那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一情況,本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,如《新課程下微觀教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感,必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué),激活思維》、《學(xué)會(huì)選擇,促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期,教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的一篇論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學(xué)會(huì)、市教育工會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎(jiǎng),一篇論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國(guó)教師優(yōu)秀論文大賽二等獎(jiǎng)。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用,就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。

本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展》的課題,平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論。同時(shí)以年級(jí)組的集體備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時(shí)也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,在點(diǎn)上得以深入。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標(biāo)解讀的錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

本學(xué)期,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。如施秦挺老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)元、角、分》一課,施老師精心設(shè)計(jì)教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索,整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題,重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學(xué)生、全員參與,注重發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《》一課,錢老師充分利用“生活”中的利息問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)?如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),處理好“雙基”教學(xué)?等等,這些問(wèn)題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決。

我?,F(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師22名,13名高級(jí)教師,人數(shù)多、職稱高、能力強(qiáng)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作(1)各備課組加強(qiáng)集體備課,提倡以備課組分章節(jié)做課件,資源共享。

(2)堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè),堅(jiān)持作業(yè)全批全改,數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多,老師比較辛苦。

(3)認(rèn)真配合教導(dǎo)處選好教輔資料,必須符合我校的生源實(shí)際,必須符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。

(4)重視月考或單元考、段考的工作,從命題、監(jiān)考、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì),真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試,每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。

2、研究、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,(1)高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開設(shè)。

(2)高二研究實(shí)施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學(xué)習(xí)安排等。

(3)高三面對(duì)最后一屆教材、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)課。

3、重視常規(guī)教學(xué),苦練基本功,本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動(dòng),高二年級(jí)推薦的劉來(lái)老師、高一年級(jí)推薦的李玥老師參加20xx年珠海市高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能(粉筆字)大賽分別獲特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

4、各年級(jí)都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,高三年級(jí)學(xué)生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽暨珠海市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得市三等獎(jiǎng)。

5.強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù),研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來(lái)繼續(xù)開展工作,做課例及相關(guān)的結(jié)題工作;劉來(lái)老師選送的論文獲市一等獎(jiǎng)。

6.積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng),較好地完成上級(jí)部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用,以備課組為單位多開展相關(guān)的活動(dòng)。劉來(lái)老師參加高中數(shù)學(xué)新課程送教下區(qū)到金海岸中學(xué)的活動(dòng)中收到了較好的效果。劉來(lái)老師參加為全市高一年級(jí)期末統(tǒng)考命題,既鍛煉了隊(duì)伍、又提高了四中的地位。

7.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),新老教師結(jié)隊(duì),指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng),新分配到校的劉來(lái)老師的指導(dǎo)老師由高霞、張勝利擔(dān)任。

光陰似箭,歲月如梭。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

本學(xué)期,教研組利用隔周四上午開展教研活動(dòng),組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課4節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、外出學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照期初教研計(jì)劃,本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性,同時(shí),我們還探索了公開課(表演課)的上法。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

在這個(gè)學(xué)期中,數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處的具體布置和要求,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教研工作,總的感受是辛苦而又快樂的?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用好新教材。通過(guò)研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié),以確保教材的正確實(shí)施,更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)際。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。

2、配合教導(dǎo)處、對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查,對(duì)青年教師隨堂聽課,并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注。

1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每周開展一次的教研組活動(dòng)制度,創(chuàng)造性地開展工作,采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說(shuō)課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求,安排好本組的研究課題,針對(duì)課改中存在的問(wèn)題和困惑,如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”;重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略;要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,有目的進(jìn)行研究,少做表面文章,多做有研究?jī)r(jià)值的事。

2、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課5節(jié),分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執(zhí)教,組織好組內(nèi)老師的聽課工作,聽課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,總結(jié)成績(jī),揭示不足,做到信息反饋及時(shí),讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的閱卷工作,及時(shí)分析,做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。

1、老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,聽課的方向不能很好地掌握;評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中仍需進(jìn)一步提高。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入,效果不明顯。

數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中,我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長(zhǎng),或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實(shí)現(xiàn)科研興校,個(gè)性強(qiáng)校,特色活校的策略。為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此,近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,有健全的集體備課制度,每次活動(dòng)均做到“四定”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”??蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭,開展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,反過(guò)來(lái),青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計(jì)份內(nèi)份外,積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽,積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲,在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下,教學(xué)教研順利開展,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。

一、無(wú)論是課改、課堂教學(xué),還是教師教學(xué)水平的提高,最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo),所以我組教師始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

“問(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之本,無(wú)源之水”,今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展,我們利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料,比如,開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式,讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如:《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》,《淺談教師如何打造高效的課堂》,《在反思中成長(zhǎng)》等,在教研活動(dòng)時(shí)組織教師學(xué)習(xí),并讓老師們留有筆記寫出體會(huì)和感受。

二、有了理論依據(jù)和方向,在教學(xué)過(guò)程中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

首先,堅(jiān)持抓備課常規(guī),根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求,今年所有的教師都是重新手寫教案,在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見,杜絕“備課留一手,上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。

人都有惰性,為了更好地抓常規(guī),學(xué)校和教研組堅(jiān)持定期和不定期的教學(xué)檢查,每個(gè)學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查,平時(shí)不定時(shí)的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯(cuò)題本等。

然后以周考和抽測(cè)來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)情況,每周的周末要求教師出一份一周的知識(shí)點(diǎn)小測(cè)題,進(jìn)行檢測(cè),學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)簽字,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。

三、在抓好常規(guī)教學(xué)的情況下,再以教研促教改,促進(jìn)校本教研向更深層次發(fā)展。

充分利用我校的資源優(yōu)勢(shì),和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子,多參與討論,從中吸取好的教學(xué)方法和手段,而且今年暑假我有幸參加了省級(jí)教師培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動(dòng)態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論,比如,交互式電子白板教學(xué),我校的教師從來(lái)沒有接觸過(guò),所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí),并從網(wǎng)上找了一些運(yùn)用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩,然后互評(píng)互議。以此來(lái)促教師的教改動(dòng)機(jī)。

對(duì)于如何實(shí)施高效的課堂模式,老師們?cè)诮虒W(xué)中存在許多的困惑,所以我們利用教研活動(dòng)時(shí)間征集一些問(wèn)題大家再以解決卡的形式談?dòng)^點(diǎn)和看法,爭(zhēng)取有一個(gè)更好的解決辦法,讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。

而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組,為我們的教研活動(dòng)注入了新的活力,以兩位年輕老師為基點(diǎn)“以老帶新,以新促老”老教師上示范課,年輕教師上模仿課、診斷課,爭(zhēng)取讓他們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來(lái)他們聽課達(dá)到將近40節(jié)。

以活動(dòng)促教改,今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上,還組織教師參加區(qū)域教研,走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況,找出自己的不足,和努力的方向。

四、由于大家的共同努力也取得了可喜的成績(jī),徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎(jiǎng),所寫的論文《評(píng)價(jià)的多元化》獲市三等獎(jiǎng)。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎(jiǎng),王素英老師的論文《教師的幸福》獲市三等獎(jiǎng),羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎(jiǎng)。

五、教研組建設(shè)的設(shè)想:

1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

4、青年教師多上公開課。

以上就是對(duì)去年工作的總結(jié)有成績(jī)也有不足,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,各位老師的共同努力下,數(shù)學(xué)教研組的工作會(huì)做得更好。讓全體教師攜手共進(jìn)!

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位年輕的數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組、年級(jí)組成員提出了許多改進(jìn)建議。在天長(zhǎng)市交流活動(dòng)中,通過(guò)聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽課,評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

1、學(xué)期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),每位年輕的數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

3、我教研組戴之兵老師在明德協(xié)會(huì)的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討中的公開課--《圓的認(rèn)識(shí)》受到專家、同行一致好評(píng)。戴之兵老師在天長(zhǎng)市小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍教學(xué)研討中一堂《折線統(tǒng)計(jì)圖》的公開教學(xué)折服了到場(chǎng)的多位專家和同行。周月娥老師在以我校省級(jí)課題為指引的公開教學(xué)研討中,執(zhí)教的一年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》深受專家喜愛、獲得一致好評(píng)。薛梅香老師參加的天長(zhǎng)市教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲得了一等獎(jiǎng)。課題組10位老師的教學(xué)論文在天長(zhǎng)市教學(xué)論文評(píng)比中獲了四個(gè)一等獎(jiǎng),六個(gè)二等獎(jiǎng)。

4、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

一個(gè)學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中,都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課,我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)工作中的不足,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)總結(jié)篇十五

在這一學(xué)期中,我組織開展了“奇思妙想”小組,我們年級(jí)共有59人參加。活動(dòng)中,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展,綜合能力得到提高,也給我提供了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就這一學(xué)期的活動(dòng)做如下總結(jié):

“數(shù)學(xué)家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內(nèi)容深深的吸引了學(xué)生。在活動(dòng)中,學(xué)生大膽提出自己的想法和設(shè)想,同學(xué)們的討論,探索,使他們深深地感受到:以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學(xué),變被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)為自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在小組活動(dòng)中,我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識(shí),而且更多的是拓展知識(shí)的深度和廣度。如:趣味邏輯問(wèn)題,圖形的轉(zhuǎn)換問(wèn)題,解方程的技巧等,使學(xué)生提高了分析為題和解決問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中適當(dāng)滲透各種數(shù)學(xué)思想方法,如:分類討論、數(shù)形結(jié)合、知識(shí)轉(zhuǎn)換,歸一問(wèn)題等等,數(shù)學(xué)思想的滲透,為學(xué)生以后數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中拓展了知識(shí)面,對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有不同程度的理解,使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力得到提高和發(fā)展。

由于小組的活動(dòng)內(nèi)容,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),而且還有學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),如:剪一剪,兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)換平行四邊形,兩個(gè)完全一樣的平行四邊形轉(zhuǎn)換成梯形等。這些實(shí)踐性的活動(dòng)給學(xué)生提供了更多動(dòng)手的機(jī)會(huì),使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不僅僅是“無(wú)聊”的計(jì)算,也有更多趣味的動(dòng)手操作活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了“知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐”這一數(shù)學(xué),學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活存在著的密切聯(lián)系。在活動(dòng)中學(xué)生在享受成功喜悅的同時(shí),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也得到了提高。

當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們將本著一切為學(xué)生的思想,更加努力地工作,使我們的學(xué)生素質(zhì)更好地得到提高,也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長(zhǎng)起來(lái),活動(dòng)形式更加豐富、活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)。

學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級(jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的`追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫。

正式上課前,我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些資料,并盡可能地參考、吸收。新課標(biāo)的新的教學(xué),如:學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的,有趣的和具有挑戰(zhàn)性的;學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該包括動(dòng)手實(shí)踐,自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認(rèn)識(shí),我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂,如許多的結(jié)論都要由同學(xué)們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的結(jié)論。另外,我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐,力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思,在實(shí)施課程的過(guò)程中,盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時(shí)的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象,在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)難題的直接興趣。合理安排各個(gè)競(jìng)賽知識(shí)的先后順序。重點(diǎn)是一個(gè)非常重要的問(wèn)題,也是關(guān)鍵問(wèn)題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會(huì)有幾個(gè)特別出色的,對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),要求要高一些,比如對(duì)我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學(xué),在正常的課堂外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,解決困難問(wèn)題,合理地梳理各部分的知識(shí)。另外,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,隨時(shí)記錄感受體會(huì),留言點(diǎn)滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。

全班20名同學(xué),對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,本興趣班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了,一個(gè)學(xué)年來(lái),學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,課堂學(xué)氛比較濃厚,師生關(guān)系融洽和諧。

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