最新師德演講稿經(jīng)典(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 15:03:06
最新師德演講稿經(jīng)典(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-11-27 15:03:06     小編:琴心月

演講稿要求具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,以使觀眾易于理解和接受。編寫演講稿時(shí)可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)和相關(guān)知識,展示個(gè)人特色和獨(dú)立思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助你更好地理解如何寫一篇精彩的演講稿。在準(zhǔn)備演講稿的過程中,要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個(gè)性,將獨(dú)特的思想和觀點(diǎn)融入到演講中,以打動(dòng)聽眾并達(dá)到預(yù)期的效果。加油吧,相信你可以寫出一篇出色的演講稿!

師德演講稿經(jīng)典篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

大家好,這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。能夠說,走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,想透過自我的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原先現(xiàn)實(shí)和自我的夢想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔?,埋沒在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里。。。。。。

年輕教師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!

無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對社會(huì),當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選取的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向完美!

為了我校的未來,我們就應(yīng)堅(jiān)持夢想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

師德演講稿經(jīng)典篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),和大家歡聚,向大家學(xué)習(xí)。我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,帶好一天的活動(dòng),前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。愛孩子,真誠對待每一個(gè)孩子這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個(gè)幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的愛,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛,一切都無從做起。因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝大家!疫情幼兒教師師德師風(fēng)演講稿各位老師們:大家好!當(dāng)我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我——你們的老師和媽媽,有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。

孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔?,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。

師德演講稿經(jīng)典篇三

小時(shí)候,曾有一個(gè)夢想,那就是站在三尺講臺上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,夢想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng)。然而,我也感到了肩上的沉重,因?yàn)?,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。

我深知,沒有辛勤澆灌,哪來春色滿園,桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,哪來祖國昌盛,千萬棟梁。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長為時(shí)代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時(shí),”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的。

格言。

是啊,一株株幼苗成長為參天大樹,園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走可是,我們可敬的先輩們,無怨無悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻(xiàn),用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬人稱頌”俏也不爭春,只把春來報(bào),待到山花浪漫時(shí),她在叢中笑”正是他們,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,他當(dāng)了教師時(shí)間不長,就得了腎炎,一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,就從醫(yī)院跑了出來,到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,他一下子呆住了,以往生機(jī)勃勃的課堂,此刻已空無一人,連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,立刻從各個(gè)教室里跑出來,一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來吧!”那一刻,當(dāng)著所有孩子的面,他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?,他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡單,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛,最純潔的感情。

于是,在以后的教育生涯中,我認(rèn)可了,愛是維系師生情的紐帶。的確,一個(gè)積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開他們的心靈之門,激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。

參加市級師資培訓(xùn)班期間,我時(shí)常被教授、專家們或激精深的講座所熏陶。怎樣做一個(gè)合格的教師,怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師,這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海。

自古以來,”傳道、授業(yè)、解惑”成為教師的職責(zé)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),教師的職責(zé)被賦予了新內(nèi)涵。正如陶行知先生所說的:”你若把你的生命放在學(xué)生生命里,把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。”新課程呼喚人們建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系;一種真正的人與人的心靈溝通;一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)案例,讓我深有感觸。在一節(jié)《媽媽的吻》的語文公開課上,在老師的引導(dǎo)下,孩子們?nèi)绨V如醉地體驗(yàn)著課文所帶來的美好的愛。一位學(xué)生漂亮地回答了老師的提問。老師說:”假如我是你的媽媽,我真想給你一個(gè)甜甜的吻”。孩子們真的閉上眼睛等待著老師的吻。全場凝望著老師,教師走上前去,真的輕輕地吻了他。頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。后來,那位學(xué)生在。

日記。

中寫道:今天是我最幸福、最難忘的一天。

于是,當(dāng)我們面前呈現(xiàn)的是學(xué)生枯燥乏味的習(xí)作、喪失了靈性的眼神以及漠然而叛逆的神情時(shí),我們應(yīng)當(dāng)自責(zé)與懺悔啊!因?yàn)槲覀儧]有把酷愛知識的火花從自己的心里移植到學(xué)生的心理,脆弱而無助的心靈,封存了他們種種美好的情感。因此,對學(xué)生而言,教師積極的情感比淵博的知識和高度的責(zé)任感更重要。帶著沉重的心理惶恐感,學(xué)生怎能熱愛學(xué)習(xí)呢?如果沉甸甸的責(zé)任和淵博的知識伴著的是漠然的神情,那么,帶給學(xué)生只能是被動(dòng)消極乃至失望、沉淪和彷徨。學(xué)校里的學(xué)習(xí),是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。教師的良好情感能引發(fā)學(xué)生積極的感情反映。課堂上,要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),教師就要善于營造情感交融的良好氛圍,把更多的”情”和”愛”注入平時(shí)的教育教學(xué),要給學(xué)生以足夠的心理安全感,這樣,學(xué)生才能帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

尊敬的同行們,請傾注你畢生的定力,堅(jiān)持住心底那份充滿人情味的”愛心”吧。要知道,一個(gè)茲愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。新一輪的課程改革將改變教師的觀念、教師的生活、教師的行為。愿我們真正樹立新的教育觀念,多給學(xué)生一點(diǎn)微笑、一點(diǎn)愛、一個(gè)吻,因?yàn)椋鼈儗?shí)在太重要了,它表達(dá)了教師對學(xué)生的愛和撫慰,對他們健康成長的企盼。有了微笑與愛,便會(huì)從根本上消除師生感情的隔閡和距離。他們在微笑與愛中找到了自尊、找到了自信,找到了人與人的平等與友誼,在微笑中生活,在微笑中學(xué)習(xí),那是怎樣的一種境界啊!

讓真摯的愛灑向每一個(gè)學(xué)生吧!

“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!苯虊L(fēng)雨,從教多年以來,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深認(rèn)識到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn),師生的關(guān)系應(yīng)該是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。他們能在所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的熱情也高;反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,這種情況下自然不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)。

在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),產(chǎn)生矛盾在所難免。教師若能尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,懷著一顆“博愛之心”與學(xué)生溝通,把其視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到關(guān)愛和保護(hù),若有矛盾也能迎刃而解了。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,學(xué)生對教師的”好心”可能會(huì)產(chǎn)生誤解,但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意用正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。老師對學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)……等等這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

這幾年來,我是這樣熱愛學(xué)生的:。

在教育中,我對學(xué)生的愛是理智的,不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。如果我們希望學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),德才兼?zhèn)洌覀兙蛻?yīng)當(dāng)真誠地對待他。

不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),我耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇,不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好,或沒有按要求去做的,我會(huì)單獨(dú)找他談話,幫他找出原因。

不“心罰”?!靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如,說學(xué)生“生來就不是讀書的料,還有臉往這兒坐。”……這樣的語言侮辱了學(xué)生的人格,刺傷了學(xué)生的自尊心,。我會(huì)愛護(hù)學(xué)生,維護(hù)其自尊心,盡量避免對學(xué)生造成傷害?!袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩?!薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我常常進(jìn)行一些反思,思考一下我的行為是否與那些贊美之詞相符。以此鞭策我不斷進(jìn)步。

現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生,即嚴(yán)愛結(jié)合。我在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,在嚴(yán)格要求的過程中也體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

新世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。

教師這個(gè)用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌、用心血滋潤的職業(yè),它平凡、神圣,而且崇高;它崇高之處就在于教師將自己對教育事業(yè)的熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著,融化在教育中,課堂中,通過自己的一言一行,感染學(xué)生,影響學(xué)生。

榜樣在前,見賢思齊,從教以來,在工作中,我一直堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信條,”干工作,就得干出樣子來”,作為一名體育專職教師,我時(shí)常把自己喻為臺階邊的扶手,因?yàn)橛辛宋?,學(xué)生在攀登科學(xué)知識高峰的過程中才會(huì)更加順利。

我深知對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響,不僅僅靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法,更依靠自己的人格和品行,學(xué)高為師,身正為范;教師通過自己的言行,關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生,能在學(xué)生心目中留下難忘美好的回憶。最近,我正負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,有這么一件事情讓我印象深刻,有一位5年級的女生,她剛開始參加訓(xùn)練時(shí)并不是很主動(dòng)。這天訓(xùn)練時(shí),我又叫人去請她,只見她邊哭邊朝我走來,上前一問,才知是同桌的男生又欺負(fù)她,我說:”你應(yīng)該告訴班主任教師,請她來教育他”,”我不敢告訴班主任,他…他…他會(huì)公報(bào)私仇的,他會(huì)記我名字的”。我笑了笑說:”那好!下節(jié)課老師來批評他”,你先去訓(xùn)練吧!第二天下午第一節(jié),當(dāng)我走進(jìn)教室,只見那位女生又趴在桌上哭,經(jīng)了解,又是同桌無故欺負(fù)她,于是我便把握時(shí)機(jī)嚴(yán)歷地批評了這位男生。也許是我太嚴(yán)厲了,當(dāng)排隊(duì)上課時(shí),那位男生依然坐在座位不愿列隊(duì),我走進(jìn)教室用命令的口氣要求他立即列隊(duì),于是這位男生很不情愿地排到隊(duì)伍中去,他側(cè)視著我,眼神充滿敵意。在課堂上,我有意安排這位男生負(fù)責(zé)一個(gè)小組的練習(xí)活動(dòng),并在課后小結(jié)時(shí)公正地對他課前,課中的表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià),這時(shí)我又瞄了一下這位男生,他的眼睛亮了,那種敵意的眼神不見了。而那位女生呢?她對我更加信任了,此后訓(xùn)練她從不遲到。

老師們,我們只要真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生,我們的形象將更加高大,我們的教育教學(xué)效果將更好,我們的教學(xué)質(zhì)量也一定能不斷提高,我們將真正無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號。

師德演講稿經(jīng)典篇四

打開記憶的大門,我們有很多關(guān)于夢想的故事:兒時(shí)的我們夢想成為偉人,走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作,在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人。終于夢想成真!

不必?zé)o奈,不必失落,我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們一次次默默的告訴自己,要努、要加油,要有愛心,要成為深受學(xué)生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛戴的力量所在。我認(rèn)為,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力:

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)是師德的基石。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心,就會(huì)甘于平凡,為人民的教育事默默奉獻(xiàn)。沒有愛就沒有教育,教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段,而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

二、熱愛學(xué)生,誨人不倦是師德的核心。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。上世紀(jì)70年代,由聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出:未來社會(huì)的文盲,將不是沒有掌握一定知識的人,而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

三、為人師表,教書育人是師德的靈魂。

除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。

師德演講稿經(jīng)典篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”;有一首歌最動(dòng)人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的期望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,就沒有教育。

17年來,我校的李校長用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

天不亮,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自我要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自我,完善自我。堅(jiān)持每一天讀書看報(bào),寫讀書筆記,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作本事,她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,在她的號召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,班里構(gòu)成了樂學(xué),好學(xué),共同提高的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵(lì)孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書寫的名言警句,給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她,愛生如子,無怨無悔。

李校長常說,我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李校長對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠到達(dá)這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,一家一次,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫忙。李安樂也所以事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原先,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時(shí),她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,期望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。

選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自我的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,僅有心才能塑造心,僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币?yàn)橛袗?,我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗?,我們深知自我職?zé)重大,我們在那白紙般的心靈上細(xì)心刻劃;因?yàn)橛袗?,我們注意自我的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗?,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!

最終祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

師德演講稿經(jīng)典篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!

世界上有很多東西,當(dāng)給別人時(shí),他們得到的往往越來越少。然而,有一件事,那就是,你劃分得越多,你可能會(huì)越驚訝地問。“那是什么?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“這就是愛!”

愛不是索取。不是等價(jià)交換,而是給予。它在給予。這是自我犧牲。孩子們愛我,我愛他。只有當(dāng)老師愛孩子的時(shí)候,他們才能細(xì)心地培養(yǎng)他們。只有當(dāng)他們深愛對方的時(shí)候,他們才能更加嚴(yán)肅和耐心。更加小心地對待孩子。

有人說:“教師是世界上最光榮的職業(yè)!”有人說:“老師是自我幸福的主人,也是學(xué)生幸福的向?qū)??!霸诿總€(gè)孩子眼里,老師是最善良、最聰明、最偉大的形象。我們也說過,作為一名教師,一個(gè)人只有通過履行自己的道德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,尋求人生幸福。

教育是百年計(jì)劃的基礎(chǔ),教育是教師的基礎(chǔ),師德是教師計(jì)劃的基礎(chǔ)。幼兒教師不僅要有知識和能力的素質(zhì),還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師,一名合格的幼兒園教師首先需要什么?有些人可能會(huì)說他們有扎實(shí)的基本技能,但我認(rèn)為他們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和對幼兒的“愛”。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和“愛”,什么都做不了。

看了這么多老師的努力,我明白了陶行知先生的話:“老師帶著一顆心來,不拿半片草。”那么教師職業(yè)是痛苦還是快樂?它能給我們的老師帶來快樂嗎?現(xiàn)在請把右手放在胸前,安靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎?跳動(dòng)的心臟正是我們獻(xiàn)身于教育后得到的快樂回聲。教育是一項(xiàng)艱苦的工作。那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師努力工作、勤奮奉獻(xiàn)、忽視名利、默默工作的內(nèi)在動(dòng)力呢?我想這一定是老師們對教育的熱愛。正是這種愛和奉獻(xiàn)的精神使他們投身于教育,并在簡單而偉大的教育中體驗(yàn)生命價(jià)值的滿足。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師,我對我的孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我們應(yīng)該以“愛全世界”的心態(tài)去愛一切。我們應(yīng)該像對待自己的孩子一樣對待小孩子,像對待花朵上的露珠一樣關(guān)心他們,像欣賞我們的杰作一樣欣賞他們,像容忍我們的錯(cuò)誤一樣容忍他們。仁是無私的,讓每個(gè)孩子都能在真誠的關(guān)懷下健康成長!

讓我們用愛珍惜純真,用智慧培育成長,用真誠敞開心扉,用希望釋放理想。我愿意用我自己的雙手與你們所有人一起默默工作,支持明天的太陽!

謝謝大家!

師德演講稿經(jīng)典篇七

師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿有哪些?一起來和豆花問答網(wǎng)小編看看師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿范文,歡迎查閱!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有愛就沒有教育?!卑吞貭栆舱f:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的"愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!辈皇撬魅?,不是交換,而是付出;是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺摺o私的愛,是教育的魂!

我今天演講的題目是----《這就是愛》。

“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說一句話來驚天動(dòng)地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔的熱情和赤誠,走向了三尺講臺,愿我的教師夢。工作后,我才知道為人師的艱辛和壓力,更多的是艱辛和壓力背后的平凡和貢獻(xiàn)。正如歌中所唱“長大后,我就成了你,才知道,教室里放飛的是希望,守巢的卻是你;長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利?!?/p>

當(dāng)我站在三尺講臺,面對著那一雙雙渴求知識的眼睛,面對著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?。我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的-------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身于教育的我,此時(shí),心中只有抑制不住的迷惑和惶恐!因?yàn)?,我怕我怕柔弱的肩膀拖不起這深深的責(zé)任。

是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!

這就是愛,教師的愛,是偉大的!

在我們學(xué)校,都知道這么一件事:有一位老師,他叫游和平,他曾經(jīng)這樣說過,“我選擇了教師這一職業(yè),我就要一心一意的把它干好;無論條件好還是差,無論在農(nóng)村還是城市,教師都是教書育人的,而農(nóng)村的孩子更需要老師的輔導(dǎo)教育?!倍眯袆?dòng)詮釋著他對學(xué)生的愛。

這就是愛,教師的愛,是真誠的!

這就是愛,教師的愛,無處不在!

哪里有教育,哪里就有愛!

這領(lǐng)導(dǎo)、同事們的無處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生、才能去精心的培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸笔窃从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn);我明白了教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的喜好,而是出自于社會(huì)的需要、教育的需要,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,播種春天的希望。

老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

一支粉筆,結(jié)出了拔頭桃李,三尺講臺,成就了多少國家棟梁!

老師們,讓我們帶著笑容走進(jìn)課堂,去播種期待、播種靈感、播種真情。為了太陽底下最光輝的職業(yè),讓我們攜手并進(jìn),不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險(xiǎn)象環(huán)生,未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠(yuǎn)陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動(dòng)社會(huì),讓愛充滿人間。

愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會(huì)收獲花香四溢,我們必須會(huì)收獲碩果累累,我們必須會(huì)收獲今生無悔!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

傳遞出的東西很全面!

師德演講稿經(jīng)典篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

當(dāng)我一次次看著初升的太陽,一次次看見花兒嬌艷的笑臉,一次次聽著小鳥的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子,我愛你們!我的夢境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。

孩子,我愛你們!在美麗的童話世界里,有我--你們的老師和媽媽,有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟,做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。

孩子,我愛你們!在一往無際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣,教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中,學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國字。我會(huì)告訴你們 “人”字怎么寫,告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔?,地上才有了萬物的生長,才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì)你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了,草綠了,花開了。夏天來了,太陽大大的,天氣熱熱的,在樹蔭下玩很涼快,還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了,大地金黃金黃的,農(nóng)民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。

孩子,我愛你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著我,向小鳥一樣的,“老師好!老師好”的叫過不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。

孩子,我愛你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛的陽光,在雨露滋潤中春色滿園,在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟,秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的 “愛心”高掛在祖國的藍(lán)天,算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。

師德演講稿經(jīng)典篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂,它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,我細(xì)心的澆灌、培育、呵護(hù)、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛。

“學(xué)高為師,身正為范”,年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活,為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡單地理解為知識傳授,而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒有今天的規(guī)模,只有三間教室、三四個(gè)老師??晌覀冇兄鴪?jiān)定的信念,在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,終于獲得了家長和孩子們對我們的認(rèn)同,獲得了社會(huì)各界對我們的肯定。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識,補(bǔ)充能量,和同事們一起進(jìn)步,讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的.目標(biāo)。

我是一名美術(shù)教師,我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng),在今后平凡的日子里,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么,在多年以后,當(dāng)我回首往事時(shí),我便可以驕傲地說:青春無悔!

師德演講稿經(jīng)典篇十

大家好。

在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉??晌也⒉毁澩G葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私,一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛:為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧:奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。冰心說:“有了愛,就有了一切?!钡拇_,愛在,一切都在。

曾經(jīng)有個(gè)搗蛋鬼叫健雄,整天臟兮兮的,衣服不管是夏天還是冬天,一件衣服一穿就是一星期,皮膚上的污垢都可以畫畫,叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張。他脾氣暴躁易怒、愛撒謊,還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),有一天,他為了一點(diǎn)小事打了一個(gè)女生,我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他:“作為一個(gè)男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子才對??!”我話還沒說完,就聽見健雄大喊到:“女人本來就是要拿來打的,不打不聽話。”當(dāng)時(shí)的我真的不敢想像,這么粗俗的話會(huì)出自一個(gè)小學(xué)生之口,課后我找他到辦公室談話,那時(shí)的我才知道他出生于單親家庭,母親在他出生后第三個(gè)月就逃跑了,從小跟著爺爺生活,身邊缺少母愛,甚至不知道什么叫母愛,他父親一想到母親就會(huì)將情緒發(fā)泄在健雄身上,并灌輸給他:“女人不是好東西,要打才會(huì)聽話”等一些字眼,使他從小就憎恨女生。

作為班主任的我想了很久,第一次面對這樣的學(xué)生,我真的束手無措,能做的就是多給予關(guān)心,讓他感受到母愛,從那以后我不在排斥他。看他衣服鞋子破了我就幫他買,雖然都是便宜的地?cái)傌?,可他就像如獲至寶,跳的比猴子還高,冬天他被子太薄,我就將自己的被子給他,讓他務(wù)必給我保管好,學(xué)期結(jié)束后要求他還我,漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了,他身邊的朋友也多了,學(xué)習(xí)也開始積極主動(dòng)了,還老是搶著幫我做事,他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里,喜在心里。

現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,還時(shí)常會(huì)帶著禮物來看我,每到節(jié)假日都會(huì)收到他寄來的賀卡,讓我無比的感動(dòng),他總說:“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師,我也要像您一樣做一個(gè)充滿愛和快樂的人,”一時(shí)間,一種欣慰?一種感動(dòng)?我給予的是小愛,可他收獲的卻是大愛,雖然我沒張麗麗老師的壯舉,但我有張麗麗的胸懷。雖然我沒有身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量。愛在,一切都在。

我的演講完畢,謝謝大家

師德演講稿經(jīng)典篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教,無怨無悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng),給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我感到無比的光榮與自豪。今天是一個(gè)特殊的日子,三八婦女節(jié),借此機(jī)會(huì),向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀,并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲:你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂。同時(shí)也向多年來關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝,謝謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,

是綠葉最快樂的日子,

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,雖然在父母眼中還是孩子的我,但在幼兒的家長眼中,我卻是一名教師,陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,而是一群群稚氣未脫的天真孩子,還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),面對孩子們陌生、害怕的眼神,面對孩子們哇哇大哭的聲音,面對他們的頑皮搗蛋,面對他們不聽我指揮,面對這一切的一切,我開始茫然,我束手無策、無計(jì)可施,更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)滿操場追著他們亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,此時(shí)的我開始懷疑自己的價(jià)值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我,就等于獲得了成功。所以,我要首先戰(zhàn)勝自我。

做人。教育是愛的事業(yè),她需要走進(jìn)孩子,才能發(fā)現(xiàn)教育,才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長。

當(dāng)過幼兒教師的人都知道,幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,每天的活動(dòng)都安排的很緊湊,早晨,要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等,然后微笑著迎接每一位孩子的到來,與孩子們聊心情、談見聞,和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲,對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間,仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子,就陪伴著他們,安慰著他們。幼兒園孩子自我保護(hù)意識薄弱,因此安全尤為重要,在每一天中,老師們都會(huì)打起十二分精神,關(guān)注著每一個(gè)孩子,誰能知道,溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,送走孩子們后,我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,制作教學(xué)具,修改教案,寫好活動(dòng)反思,觀察記錄等等,我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)的習(xí)慣,與人相處的美德等等,我們在平凡的崗位上默默的工作著,我們都懂得平凡與平淡的真諦,所以,我們雖然很累,但是我們很充實(shí),很幸福。

我要告訴我的那個(gè)朋友,我深深愛上了那份吵鬧,因?yàn)槟遣皇浅臭[,是對我每一天的問候,我想大聲的對她說:我對我的選擇,無怨無悔!

我的演講完畢,謝謝大家!

師德演講稿經(jīng)典篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也深知自己不是秀的,但我可以自豪地說:“我成長了,更成熟了!〞我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)決了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!

在這世上,有一種最能表達(dá)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能去除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育。〞冰心老師也說過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。〞愛,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知,美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)可憐的孩子,將她由無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢博愛的作家。如果不是愛,如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子那么是神圣。〞教師對學(xué)生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對學(xué)生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報(bào);教師對學(xué)生的愛,只有付出,只在奉獻(xiàn)。

有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好〞……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光芒的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!

記得這樣一件小事:那年學(xué)生體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,周圍同學(xué)也在靜觀我的反響,我意識到,此時(shí)假設(shè)自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,我一邊輕聲撫慰她“沒有關(guān)系〞,一邊扶她到辦公室去休息,還請來醫(yī)生給她做身體檢查,得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后,我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,這只是舉手之勞,更微缺乏道,是每一位身為人師者都會(huì)做的事情??墒?,那天以后,我驚喜的.發(fā)現(xiàn),孩子們有了變化:同學(xué)摔倒了,會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會(huì)有人搶著去清掃……我明白,是我用愛心樹立了典范,孩子們就會(huì)把愛心來傳遞,這,就是愛的力量!后來,劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上初中,但是,隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候,我的心也總是暖暖的。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯〞的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我,我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,守住一方凈土,安于三尺講臺。

雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)決地走下去,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆熾熱的心〞。我堅(jiān)信:從教人生,有淚無悔!因?yàn)椋袗劬陀幸磺?,我要用愛耕耘終生!

師德演講稿經(jīng)典篇十三

大家好!

今天我演講的題目是:讓師德永不褪色!

有人問:師德是什么?我說:師德是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,它從奉獻(xiàn)中走來。師德是“三尺講臺撒愛心 ,兩袖清風(fēng)勤耕耘”,它從勤勞中走來。師德是年年月月為課堂的高效而挑燈夜戰(zhàn),是每單元每小節(jié)的巧妙銜接以易化難;師德是與學(xué)生見面時(shí),學(xué)生親切地呼喚,是學(xué)生遇到困難時(shí)企盼的目光。

在我們的那個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代,老師就是我們的楷模,也是整個(gè)社會(huì)的楷模。他們拿著最微薄的工資卻勤奮工作毫無怨言,他們舍棄自己的兒女也要照顧好自己的學(xué)生。正是他們用崇高的師德培養(yǎng)了一代代人,讓我們的祖國日益強(qiáng)盛。

可如今,師德正在滑落。在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,在貧富差距越來越大的現(xiàn)實(shí)世界里,一些教師耐不住清貧,耐不住寂寞了。他們有的改行,有的走穴,還有的打上了學(xué)生的主意。學(xué)生成了他們的搖錢樹,成了他們的犧牲品。這些老師喪失了奉獻(xiàn)精神,給師德蒙上了陰影。他們在教學(xué)中敷衍塞責(zé),對學(xué)生缺乏愛心與耐心。他們只講個(gè)人得失,拋棄集體利益;只講個(gè)人輕松,不顧學(xué)生前途……他們正在讓“老師”這個(gè)高尚的稱謂褪色啊。

讓我們警醒吧,去高揚(yáng)起師德的旗幟,贏得社會(huì)的尊重,贏得學(xué)生的尊敬,更贏得自我的崇高吧!在學(xué)校,多花點(diǎn)時(shí)間在備課上、多花點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生的交流,多花點(diǎn)時(shí)間與同事切磋。在家認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè),反思課堂留下的問題。少打一點(diǎn)麻將,少一次逛街,少看一部電視劇。你就會(huì)在教育教學(xué)上收獲喜悅收獲成功。不用過于為自己的孩子操勞。你學(xué)會(huì)了解學(xué)生,你也會(huì)了解你的孩子。你關(guān)心你的學(xué)生,也會(huì)有老師關(guān)心你的孩子。要相信,愛是可以感染的,愛是可以傳遞的。

讓我們抬眼看看吧,在我們的周圍,有很多師德楷模,有很多感人事跡。佳木斯最美女教師張麗莉,生死關(guān)頭舍生救學(xué)生;恩施州最美鄉(xiāng)村女教師鄧麗,把快樂帶給高原的鄉(xiāng)村小學(xué);鳳凰縣最美鄉(xiāng)村教師,被稱為“豆腐老師”的吳金成,用賣豆腐的錢購買學(xué)具,支撐著大山里的孩子的希望。是的,只要我們付出一份愛,我們就會(huì)收獲美好的人間。只要我們堅(jiān)守住自己的師德崗位,就可以讓我們的學(xué)生收獲快樂幸福!老師們,站起來吧,讓自己的師德永不褪色。

師德演講稿經(jīng)典篇十四

尊敬的評委,老師們:

大家好!所謂學(xué)校非謂之大樓之謂也,有大師之為謂也。今天我要講的是工業(yè)學(xué)校的一位女老師。

如果你曾在清晨的時(shí)候漫步于工校的校園里,那么當(dāng)你走到舞臺西側(cè)的時(shí)候,你一定見過到這樣的一位女老師。高高的個(gè)子、英姿颯爽,神采奕奕,在學(xué)生的簇?fù)砝铩⒃谏n松翠柏的影印中,在工校第一縷陽光的照耀下,老師和學(xué)生們構(gòu)成了一幅最美的風(fēng)景。你可能不知道老師的名字,但只要你見過她眼里勇氣的光彩,聽過她聲音里飽含情感的狀態(tài),你就一定會(huì)被這幅畫面所深深的打動(dòng)。

這位老師叫張鷺。我在想,我該怎么向大家介紹她呢?她有好多的頭銜。高級講師、排球一級裁判、舉重二級裁判、全國冶金職教師德標(biāo)兵、巾幗建功標(biāo)兵、先后多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、師德先進(jìn)個(gè)人等等等等……要是張老師聽到了,她準(zhǔn)會(huì)擺擺手,說:"我只是一名普通的老師。我最大的成就就是我的學(xué)生們。"張老師愛學(xué)生,是出了名的。有位學(xué)生在微博里這樣寫到:教過我的老師無數(shù),有循循善誘的,有和藹可親的,有溫柔大方的,還有橫眉冷對的。可是,我的張老師,她是護(hù)短的。

張老師常對我們說,我們教學(xué)生就是要給學(xué)生自信,要讓學(xué)生們的內(nèi)心充滿力量。張老師是一位嚴(yán)師,她對體育的追求是止于至善的,但她更是一位慈母,她像愛孩子一樣愛著學(xué)生。每一屆的學(xué)生中,都有張老師特別青睞的學(xué)生,要是發(fā)現(xiàn)一個(gè)好苗子她就恨不得用自己全部的心血去培養(yǎng)她。不僅是在早上晨練的時(shí)候悉心的教導(dǎo),每周還會(huì)義務(wù)的為學(xué)生單獨(dú)上兩次課,她會(huì)給大家開書單,讓她們讀美學(xué),要求他們寫讀書筆記。有時(shí)候別人看到張老師和學(xué)生們走到一塊兒就會(huì)問她:"張老師啊,這是誰呀?"這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)特別慈愛的說,"這個(gè)呀,是我的孩子。"

在她的家里,有這樣一面照片墻,上滿密密麻麻的掛滿了學(xué)生們的照片,他們中有奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師,有各行各業(yè)杰出的人才。張老師說:"這叫正能量墻,當(dāng)學(xué)生們到家里來看到這一面墻他們就會(huì)明白,上天不會(huì)辜負(fù)肯努力的人,當(dāng)他們在前進(jìn)的道路上遇到挫折的時(shí)候,他們就會(huì)鼓起勇氣,萌發(fā)信念。"在人的一生當(dāng)中,我們會(huì)遇到很多的老師,但能稱得上恩師的,不多。張鷺老師,就是那個(gè)給了我們恩情的人,是我們在困惑和迷茫的時(shí)候,給我們力量和希望的人。

城軌14班,校級優(yōu)秀班集體;城軌專業(yè)風(fēng)采隊(duì)列展示活動(dòng)一等獎(jiǎng);"十人十一足"比賽一等獎(jiǎng);拔河比賽一等獎(jiǎng);跳大繩比賽二等獎(jiǎng);第二十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)……這么優(yōu)秀的班集體,班主任就是我們的張鷺老師。很慶幸,去年我從東北師范大學(xué)研究生畢業(yè)后來到工業(yè)學(xué)校,這也是我的第一個(gè)班級,我擔(dān)任他們班的語文老師。也很幸福,見證了他們的成長。獲得文明宿舍,張老師會(huì)自掏腰包請班上的同學(xué)到對面瀚海北金的自助餐去飽食一餐;獲得獎(jiǎng)項(xiàng),張老師帶著十一個(gè)大男孩到旁邊的大盤雞吃上三份最大盆的大盤雞;落葉繽紛,張老師帶著全班同學(xué)到黃河迎賓館去集體郊游,精心烹制的兩鍋紅燒肉在10分鐘內(nèi)被全班同學(xué)一掃而光……她就像媽媽一樣,無微不至的照顧著這些孩子們。她說學(xué)生就是我的心,我的肝,我的命。

師德演講稿經(jīng)典篇十五

或許蔚藍(lán)的天空是你心中的一道風(fēng)景,或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風(fēng)景,又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景??墒牵瑢ξ叶宰蠲赖囊坏里L(fēng)景是每一位教師無私奉獻(xiàn)的身影。

有這么一位教師被這么評價(jià)——“為了孩子四處奔走,眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校,她是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”—李靈。

20__年李靈大學(xué)畢業(yè)。她回家后看到有大量留守兒童輟學(xué)在家,便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭。在父母和親朋的支持下,她拿出家里20多萬元的積蓄辦起了希望小學(xué)。在學(xué)校,她是校長兼思品老師。在她的辛勤操勞下,7年來學(xué)校不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)達(dá)到300多人。由于學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免,李靈已經(jīng)欠了8萬元的外債,已無力購買教輔資料和課外讀物。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀,李靈趁著暑假,向父親要了200元只身來到鄭州。她買了一輛破舊三輪車,頂?shù)牧胰?,沿街拿著秤一斤斤地回收舊書本,用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實(shí),在我們的教師隊(duì)伍中,又何止一個(gè)“李靈”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,他們?yōu)榱藢W(xué)生們的未來不辭勞苦。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生們,甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……老師就是學(xué)生人生道路上的指明燈,點(diǎn)亮自己成就學(xué)生的未來。這是多么讓人為之動(dòng)容的場景。

當(dāng)20__年我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我堅(jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,雖累,卻樂在其中。我們應(yīng)當(dāng)以身邊“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)他們對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自我的光和熱,為自我的教師生涯書寫美麗的華章!

師德演講稿經(jīng)典篇十六

我是一名普通的幼兒教師,從事幼兒教育整整十八個(gè)年頭,憑著自己愛唱、愛跳、活潑開朗的個(gè)性,畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè)。但是剛參加工作的新鮮感,隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代,煩惱隨即而來??晌也幌敕艞?,因?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種不服輸?shù)膭蓬^一直激勵(lì)著我,既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅(jiān)持下去。

我是這樣想的也是這樣做的,為了提高自身專業(yè)化水平,我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)代教育是一個(gè)信息化時(shí)代的教育,為了使自己能較快接受新的幼教信息,我利用休息的時(shí)間進(jìn)行電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),20__年和20__年的暑假,作為教師的我本該可以適當(dāng)休息,可我一頭扎進(jìn)了教師進(jìn)修的電腦房進(jìn)行了學(xué)習(xí),經(jīng)過自己的努力,均得到較好的成績。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還存在許多不足,20__我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)期間,我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,還有幸觀摩了應(yīng)彩云等特級教師的教學(xué)活動(dòng),在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,20__年我積極報(bào)名參加大??瓢嗟膶W(xué)習(xí),在此學(xué)習(xí)的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認(rèn)識。20__我又有幸參加了顏院長主持的“學(xué)習(xí)、走進(jìn)《指南》與《指南》同行”的專題講座,讓我印象深刻,自此學(xué)習(xí)始終伴我左右。一路走來我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己在與孩子的相處中,要用自己的行動(dòng)來證明自己的成長。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣,因?yàn)榕d趣是孩子參加活動(dòng)的動(dòng)力也是孩子學(xué)習(xí)的源泉。

教育因愛而生,所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè),教育因愛而成,所以在我的眼里每個(gè)孩子都有它的閃光點(diǎn),都能成為國家的棟梁之才,所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量,也明白教師愛的付出是多么的無私和無價(jià)。18年來,每天我面對著一張張孩子可愛的小臉、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音,我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音。在與孩子的相處中,師德標(biāo)準(zhǔn)一直以來緊緊銘記在心,對于班上的孩子我從不偏愛,面對自理能力弱、性格特殊的孩子,我則傾注更多的愛心,在別人眼里是那么的頭疼,可在我的感染下孩子卻變得那么陽光、帥氣。班上有個(gè)叫楊新磊的男孩子,性格特殊、脾氣古怪,不好說話、自理能力特別差還經(jīng)常尿褲子,為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,我采取了察言觀色和主動(dòng)同他講話的方法來接近他,終于功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉(zhuǎn)眉頭皺在一起就是要小便,只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了,但是不喜歡說話的毛病同樣存在,該怎樣解決呢?一次不經(jīng)意的美術(shù)課讓我走進(jìn)了孩子的心,那天我讓孩子們畫自己喜歡的車,當(dāng)別的孩子畫完一輛車而宣告結(jié)束的時(shí)候,楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,我及時(shí)表揚(yáng)了他并讓他介紹了自己的作品,看到小朋友們羨慕的表情,楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容,事后我了解了家長,家長告訴我平時(shí)楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,還經(jīng)??匆娝贿呁嫘∑囈贿呑匝宰哉Z的講話,沒成想汽車成了我走進(jìn)孩子內(nèi)心的鑰匙,從此以后楊新磊變了,變成了陽光、帥氣的男子漢了。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價(jià)的。情緒低落時(shí)望著孩子們幸福的笑臉,一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散。記得有位哲人說過:愛似力量、如春風(fēng)、像陽光、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實(shí)了我的愛是多么的無價(jià),我將自己的愛繼續(xù)灑下去,原我永遠(yuǎn)成為孩子們的朋友。

在18年的幼教生涯中,我一直嚴(yán)格要求自己,我的工作得到園領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可,因而我深感身上的責(zé)任,我時(shí)常暗暗給自己下決心:不能落后。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱幼兒教育、早期教育等雜志,吸收新的幼教信息,并將先進(jìn)的教育理念借簽到自己的實(shí)踐活動(dòng)中,在幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,積極主動(dòng)參加,為了提高自己的教學(xué)水平,我時(shí)常給自己加壓,我主動(dòng)聽取老師們的意見,因而不管與哪些老師結(jié)伴,我們都形成了團(tuán)結(jié)、向上、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動(dòng),總是做到試講、修該、再試、反思等一系列煩瑣的活動(dòng),可為了保證活動(dòng)設(shè)計(jì)的完美,我都能努力地做好。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,總覺得心有余而力不足,于是我對自己制訂了規(guī)劃,通過實(shí)際活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變自己的理念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),做到與實(shí)際活動(dòng)相聯(lián)系進(jìn)行反思自己的不足。

總之,經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)我對幼兒教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化,才意識到學(xué)習(xí)的重要性,越來越深地?zé)釔蹖W(xué)習(xí),喜歡幼教這份工作。所以只有當(dāng)一個(gè)人用心熱愛這一職業(yè),她才會(huì)全身心投人其中,只有建立在對教育的熱愛之上,專業(yè)成長的動(dòng)力才會(huì)源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。幼兒教師的愛是無私的,幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標(biāo)。

師德演講稿經(jīng)典篇十七

演講稿。

也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。接下來本站小編為你帶來關(guān)于教師師德的經(jīng)典演講稿,希望對你有幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯?,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!

從我上學(xué)起就認(rèn)識了“為人師表”這個(gè)美麗而富有內(nèi)涵的詞;在我上小學(xué)的時(shí)候,老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里;自那時(shí)起,我便立志成為人師!并不斷地努力以這個(gè)詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。直到今天說起我的教學(xué)生活,真是感慨萬分在工作中我是這樣去做的:

一、用豐富的知識來武裝自己。

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我不懂,因此,這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長。同樣的一個(gè)知識點(diǎn),十年前和十年后,隨著新課改的推進(jìn),目標(biāo)和要求也不同了,新的理念,知識面更廣了,用原來的方法來教現(xiàn)在的學(xué)生,感覺越來越吃力,是行不通了。

二、帶好一個(gè)班集體,要發(fā)揮我的表率作用。

嬌生慣養(yǎng),只會(huì)接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無動(dòng)于衷。同樣的一件事情,在十多前,我以同樣的話說出來,學(xué)生們會(huì)非常積極主動(dòng)的表現(xiàn)出來和我一起完成這樣的一次次勞動(dòng)。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時(shí)間長了,學(xué)生也這樣做。工作上,我做到不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯,一起在教室里午休等,當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好,并且比我們做得更好,學(xué)生就會(huì)想到我們更應(yīng)該像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也會(huì)得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。

德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。

有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸鳌R粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。

作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,我快樂無比,幸福無比。

知足是我快樂的源泉,請保留此標(biāo)記感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,請和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師,當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強(qiáng)?還是家長的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變越美好!其實(shí),奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今天,新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你們一道,獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

大家好!

人常說,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。

有人說:教師是教書匠,憑著三寸不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,我每聽到這些話語,只是一笑了之,因?yàn)槲颐靼?,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,才能真正感覺到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。

教師不是教書匠,教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學(xué)生錦繡的前程?!敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛,行動(dòng)隨愛,時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個(gè)性,在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,滋潤學(xué)生的心田。

托起明天的太陽,需要教師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活。

學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠的微笑,一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線,因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長,肩負(fù)起家長賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽短,不待揚(yáng)鞭自奮蹄,我作為一名老教師,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),愛心是明燈,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),挑起愛心的明燈,燃起胸中的愛火,用那滾燙博大的愛心,讓神果的學(xué)生都快樂成長,在此我為大家高歌一曲:

“什么也不說,胸中有團(tuán)火,一顆博大的心哪,愿神果學(xué)生都快樂?!?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委老師:

大家好,今天我演講的題目是:《你是我心中的一道風(fēng)景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景,又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景。但是,對我而言同行們的無私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景。

這一天春光明媚,一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,危急之下,一個(gè)娟秀的身影撲了出去,張麗莉老師一拉一撞,兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。作為一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛的天空。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推開學(xué)生的那一瞬間,讓這整個(gè)春天為她感動(dòng)。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,但是,她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景。

其實(shí),在我們的教師隊(duì)伍中,又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,堆積如山的作業(yè),不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生,甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,一切只為了學(xué)生的茁壯成長!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,默默地耕耘,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。一大早,她就騎著自行車來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是語文早讀,邢老師擔(dān)心孩子們不知道讀書,所以她總是早早地趕到教室,等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書,一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影,她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。她經(jīng)常對我說,要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心,熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們,去年,因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建,所以我們年級被派到了四高校區(qū),對于邢老師來說從家到學(xué)校的路程有加長了,記得那是下大雪的早上,因?yàn)槁坊蕴貏e難走,尤其是對騎車的教師。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了,好大一會(huì)她都站不起來,最后還是被路過的行人扶了起來,胳膊和腿都被摔傷了,她依然堅(jiān)持推著自行車來到了學(xué)校,因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們。

她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸,在她滿腔的愛心之中,始終有股嚴(yán)格勁兒。她常對學(xué)生們說:“不求你們?nèi)巳顺刹?,但愿你們個(gè)個(gè)成人?!彼拷右粋€(gè)新班,第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠實(shí)、正直、正派的人。師德凝重,師愛無言,她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。沒有驚人的壯舉,她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采。

當(dāng)我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,雖累,卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)他們對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱,為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

師德演講稿經(jīng)典篇十八

尊敬的評委,各位老師:

大家好!

我想借助今天的演講告訴自身守著一份寧靜又富麗的師魂,時(shí)間多么美好的事。我這次演講的題目是“守住心靈的寧靜”,我想借這一方講臺,講講我對師魂的理解,講講我身邊的人和事。

曾經(jīng)有人問我:“你們教師付出了那么多,卻要守著一輩子的清貧,外加傷病累累,值得嗎?”的確,在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和閑適,教師工作的辛苦與疲備也許沒有做過教師的人是難以理解的,我們不用去說什么備課上課批改作業(yè)等等,你只要這么去想一下,一個(gè)班級,五六十人,而每一個(gè)人都是一個(gè)世界,都是一本難讀的書,就這份溝通與管理就夠我們受的了。

可是,在坐年高于我的長輩以和年齡相仿的同行們卻用行動(dòng)給了提問者最好的回答,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而孜孜不倦。

是啊,在物欲橫流的社會(huì)實(shí)際面前,作為教師,我們只能用廉價(jià)商品來裝扮自身。我們也曾夢想擁有豪華轎車,堂皇居室,名牌時(shí)裝,我們也曾為購房拮據(jù)而苦惱,也曾為燈紅酒綠而不平。然而,“師心明如鏡,豈能容纖塵?”當(dāng)我們看到小朋友們渴求知識的雙眸,當(dāng)我們看到自身的真心付出換來同學(xué)們真情的回報(bào),誰還能夠逃避,誰還能夠怨天尤人,醉心于自身的私欲呢!

永遠(yuǎn)忘不了同辦公室的一位班主任老師,她頸椎不好,每天都被頸椎疼痛困擾著,幾乎每判十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天,經(jīng)常是頸椎疼起來,一夜一夜睡不好覺,她曾很擔(dān)心地告訴我:“我這個(gè)頸椎病啊,以前咬咬牙就挺過來了,可現(xiàn)在越來越嚴(yán)重了,醫(yī)生說頸椎已經(jīng)出現(xiàn)了裂縫,骨裂壓迫神經(jīng),隨時(shí)可能會(huì)癱瘓?!闭f著,眼圈都紅了,我也急了,問她:“那還不趕快去治?”可她卻這樣說:“我扔不下同學(xué)呀,我得把他們都帶出去啊,什么時(shí)候真癱了,到時(shí)候再說吧?!边@時(shí)的我無語,恬靜地看著她,真的讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。

聽另一位老師這樣說過:“我的小朋友這兩天連一句話都不和我說了。”我們都放下了手中的書奇怪地看著他,她繼續(xù)說:“這幾天教學(xué)任務(wù)太緊。早晨上班了小朋友還沒有起床,晚上回家了又忙著準(zhǔn)備教學(xué),連和小朋友玩的時(shí)間都沒有,等騰出時(shí)間能和小朋友說說話了,小朋友卻已滿心怨恨,不想搭理我了,我這個(gè)家呀,全靠小朋友他爸啦!”說完她用微顫的手端起了杯子遮住了她噙滿淚水的眼睛。這是一位老師啊,在同學(xué)面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)與威嚴(yán),而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對丈夫和小朋友的歉疚。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議只有用師魂去詮釋。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒有一個(gè)人放棄過,依然堅(jiān)守著精神家園。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與高尚的師德之光,照亮了一片清純的天地。

親愛的同事們,今天,面對這個(gè)物欲橫流的社會(huì)我們更應(yīng)該讓自身有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著。把一顆浮躁的心潛到平凡的本職工作的深處,才會(huì)找到精神家園,才會(huì)感到平凡的課堂是一個(gè)宏大的世界。

讓我們守住心靈的寧靜,將良知固守,讓信念閃光;讓我們守住心靈的寧靜,將真愛固守,讓愛心遠(yuǎn)揚(yáng);讓我們守住心靈的寧靜,將自我固守,讓勝利——永駐!

師德演講稿經(jīng)典篇十九

師德師風(fēng),簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。以下是小編為大家?guī)斫?jīng)典的師德。

演講稿。

希望對大家有幫助!

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想,如今當(dāng)我穿過它的光環(huán),如此真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核,才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵,才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻(xiàn)。

良好的教育必須先有優(yōu)秀的教師,而優(yōu)秀的教師必須懂得教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任;懂得教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”

教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu),淵博的知識,是教師完成工作的基礎(chǔ),是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?!币粋€(gè)教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精,還要善于接受和及時(shí)消化新知識、新概念,只有在那個(gè)知識的“水桶”里不斷地注入活水,才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”,我在認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課的同時(shí),還積極參加專業(yè)培訓(xùn),努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,以使自己能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。

盧梭曾經(jīng)說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國作家羅曼。羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!睘榱诉@一兩的身教,為了這榜樣的塑造,為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,課堂內(nèi)外的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的崇高的思想品德,良好的職業(yè)道德,文明的言談舉止,便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所講:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!薄皼]有愛,就沒有教育”。

愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失,用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課,站在學(xué)生的立場上去和他們溝通,調(diào)整頻率,和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛和社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是要以“人性向善”為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之,師愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有真正的教育。對學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的,熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。對孩子多一份愛吧,因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會(huì)多一份收獲;對孩子多一份責(zé)任感吧,因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)愧對好的這個(gè)稱號。

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說起教師的工作,真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的教師,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的:

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。因此,多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我們不懂,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會(huì)接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴(yán)重。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動(dòng)手吧,有些人仍無動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時(shí)間長了,學(xué)生也這樣做。工作上,從來就不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),樹立堅(jiān)定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此,在教育教學(xué)工作中,我們要做到一下幾點(diǎn):

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者,我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心朋友。

在新課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事?!痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績,多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,相互關(guān)愛的同時(shí),我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,愛字包容。

教師要有愛心,愛心是一種職業(yè)道德,是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為沒有愛,教育就難于開展,任務(wù)就難于完成,效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,岐視學(xué)生,應(yīng)該信任他們,幫助他們解決困難,用深情的愛去激勵(lì)他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報(bào)的,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,不銜半根草去?!钡乃枷?,在日常工作中,無論是理智之前,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,帶著一顆寬容的心對待他們。

有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,學(xué)會(huì)了理解,你就擁有了寬容,也擁有了愛。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童。”有了理解,你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,我會(huì)說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課?!敝等丈拖铝祟^,為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會(huì)不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會(huì)心一笑,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,我講興正濃,講臺下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?!”他臉紅了,睜大了眼,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,作為教師,你不能對孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見,你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。善于愛的教師會(huì)小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育。這樣,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,應(yīng)該拋開功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅是愛,更多的是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個(gè)微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,對待孩子要有愛心,對自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。

師德演講稿經(jīng)典篇二十

教師這個(gè)用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌、用心血滋潤的職業(yè),它平凡、神圣,而且崇高;它崇高之處就在于教師將自己對教育事業(yè)的熱愛,對教育事業(yè)的執(zhí)著,融化在教育中,課堂中,通過自己的一言一行,感染學(xué)生,影響學(xué)生。

榜樣在前,見賢思齊,從教以來,在工作中,我一直堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信條,”干工作,就得干出樣子來”,作為一名體育專職教師,我時(shí)常把自己喻為臺階邊的扶手,因?yàn)橛辛宋?,學(xué)生在攀登科學(xué)知識高峰的過程中才會(huì)更加順利。

我深知對學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響,不僅僅靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法,更依靠自己的人格和品行,學(xué)高為師,身正為范;教師通過自己的言行,關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生,能在學(xué)生心目中留下難忘美好的回憶。最近,我正負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,有這么一件事情讓我印象深刻,有一位5年級的女生,她剛開始參加訓(xùn)練時(shí)并不是很主動(dòng)。這天訓(xùn)練時(shí),我又叫人去請她,只見她邊哭邊朝我走來,上前一問,才知是同桌的男生又欺負(fù)她,我說:”你應(yīng)該告訴班主任教師,請她來教育他”,”我不敢告訴班主任,他…他…他會(huì)公報(bào)私仇的,他會(huì)記我名字的”。我笑了笑說:”那好!下節(jié)課老師來批評他”,你先去訓(xùn)練吧!第二天下午第一節(jié),當(dāng)我走進(jìn)教室,只見那位女生又趴在桌上哭,經(jīng)了解,又是同桌無故欺負(fù)她,于是我便把握時(shí)機(jī)嚴(yán)歷地批評了這位男生。也許是我太嚴(yán)厲了,當(dāng)排隊(duì)上課時(shí),那位男生依然坐在座位不愿列隊(duì),我走進(jìn)教室用命令的口氣要求他立即列隊(duì),于是這位男生很不情愿地排到隊(duì)伍中去,他側(cè)視著我,眼神充滿敵意。在課堂上,我有意安排這位男生負(fù)責(zé)一個(gè)小組的練習(xí)活動(dòng),并在課后小結(jié)時(shí)公正地對他課前,課中的表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià),這時(shí)我又瞄了一下這位男生,他的眼睛亮了,那種敵意的眼神不見了。而那位女生呢?她對我更加信任了,此后訓(xùn)練她從不遲到。

老師們,我們只要真誠地關(guān)愛每一位學(xué)生,我們的形象將更加高大,我們的教育教學(xué)效果將更好,我們的教學(xué)質(zhì)量也一定能不斷提高,我們將真正無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號。

參加市級師資培訓(xùn)班期間,我時(shí)常被教授、專家們或激精深的講座所熏陶。怎樣做一個(gè)合格的教師,怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師,這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海。

自古以來,”傳道、授業(yè)、解惑”成為教師的職責(zé)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),教師的職責(zé)被賦予了新內(nèi)涵。正如陶行知先生所說的:”你若把你的生命放在學(xué)生生命里,把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。”新課程呼喚人們建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系;一種真正的人與人的心靈溝通;一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)案例,讓我深有感觸。在一節(jié)《媽媽的吻》的語文公開課上,在老師的引導(dǎo)下,孩子們?nèi)绨V如醉地體驗(yàn)著課文所帶來的美好的愛。一位學(xué)生漂亮地回答了老師的提問。老師說:”假如我是你的媽媽,我真想給你一個(gè)甜甜的吻”。孩子們真的閉上眼睛等待著老師的吻。全場凝望著老師,教師走上前去,真的輕輕地吻了他。頓時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲。后來,那位學(xué)生在。

日記。

中寫道:今天是我最幸福、最難忘的一天。

于是,當(dāng)我們面前呈現(xiàn)的是學(xué)生枯燥乏味的習(xí)作、喪失了靈性的眼神以及漠然而叛逆的神情時(shí),我們應(yīng)當(dāng)自責(zé)與懺悔啊!因?yàn)槲覀儧]有把酷愛知識的火花從自己的心里移植到學(xué)生的心理,脆弱而無助的心靈,封存了他們種種美好的情感。因此,對學(xué)生而言,教師積極的情感比淵博的知識和高度的責(zé)任感更重要。帶著沉重的心理惶恐感,學(xué)生怎能熱愛學(xué)習(xí)呢?如果沉甸甸的責(zé)任和淵博的知識伴著的是漠然的神情,那么,帶給學(xué)生只能是被動(dòng)消極乃至失望、沉淪和彷徨。學(xué)校里的學(xué)習(xí),是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。教師的良好情感能引發(fā)學(xué)生積極的感情反映。課堂上,要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),教師就要善于營造情感交融的良好氛圍,把更多的”情”和”愛”注入平時(shí)的教育教學(xué),要給學(xué)生以足夠的心理安全感,這樣,學(xué)生才能帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

尊敬的同行們,請傾注你畢生的定力,堅(jiān)持住心底那份充滿人情味的”愛心”吧。要知道,一個(gè)茲愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。新一輪的課程改革將改變教師的觀念、教師的生活、教師的行為。愿我們真正樹立新的教育觀念,多給學(xué)生一點(diǎn)微笑、一點(diǎn)愛、一個(gè)吻,因?yàn)椋鼈儗?shí)在太重要了,它表達(dá)了教師對學(xué)生的愛和撫慰,對他們健康成長的企盼。有了微笑與愛,便會(huì)從根本上消除師生感情的隔閡和距離。他們在微笑與愛中找到了自尊、找到了自信,找到了人與人的平等與友誼,在微笑中生活,在微笑中學(xué)習(xí),那是怎樣的一種境界啊!

讓真摯的愛灑向每一個(gè)學(xué)生吧!

“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多?!苯虊L(fēng)雨,從教多年以來,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深認(rèn)識到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關(guān)注,真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn),師生的關(guān)系應(yīng)該是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。他們能在所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)的熱情也高;反之,若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,這種情況下自然不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)。

在教育過程中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),產(chǎn)生矛盾在所難免。教師若能尊重,關(guān)心和熱愛學(xué)生,懷著一顆“博愛之心”與學(xué)生溝通,把其視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到關(guān)愛和保護(hù),若有矛盾也能迎刃而解了。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,學(xué)生對教師的”好心”可能會(huì)產(chǎn)生誤解,但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意用正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心。老師對學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)……等等這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

這幾年來,我是這樣熱愛學(xué)生的:。

1.理智公正。

在教育中,我對學(xué)生的愛是理智的,不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。如果我們希望學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),德才兼?zhèn)?,我們就?yīng)當(dāng)真誠地對待他。

2.堅(jiān)持“三不”。

不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),我耐心開導(dǎo),不挖苦、不訓(xùn)斥,不拿大話威脅恐嚇,不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好,或沒有按要求去做的,我會(huì)單獨(dú)找他談話,幫他找出原因。

不“心罰”?!靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如,說學(xué)生“生來就不是讀書的料,還有臉往這兒坐。”……這樣的語言侮辱了學(xué)生的人格,刺傷了學(xué)生的自尊心,。我會(huì)愛護(hù)學(xué)生,維護(hù)其自尊心,盡量避免對學(xué)生造成傷害?!袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,老師的生活是一曲歌,老師的事業(yè)是一首詩?!薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉。但我常常進(jìn)行一些反思,思考一下我的行為是否與那些贊美之詞相符。以此鞭策我不斷進(jìn)步。

3.嚴(yán)愛結(jié)合。

現(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生,即嚴(yán)愛結(jié)合。我在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,在嚴(yán)格要求的過程中也體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

新世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。

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