家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)(熱門20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 15:23:11
家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-27 15:23:11     小編:溫柔雨

寫心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)歷的回顧和反思,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而取得更好的發(fā)展。寫心得體會(huì)時(shí),首先需要對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇一

一起來本站。

這是一個(gè)出軌的,不守規(guī)矩的年齡:(1)、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。(2)、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,不大理會(huì)別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年齡。(3)、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,甚至?xí)小靶摹钡拇嬖凇?4)、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達(dá)。(5)、行為上應(yīng)注意之點(diǎn):由于豐富的想象力,對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案小3扇藨?yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸,電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。今晚下課后我回到家,因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的爸爸,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會(huì)用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),用頭腦撫養(yǎng)”。

通過培訓(xùn),讓我明白了在新的時(shí)代,為家庭教育指導(dǎo)師開辟了廣闊的道路,新的挑戰(zhàn)也在不斷出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師的面前。家庭教育指導(dǎo)師最好的選擇是盡快將自己武裝起來,從豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到科學(xué)理論認(rèn)識(shí),再從科學(xué)理論認(rèn)識(shí)回到不斷發(fā)展的實(shí)踐中去。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇二

學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的,老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象,通過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力,感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍,我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興,老師們的真誠、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對(duì)孩子心靈最好的滋潤與呵護(hù),相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。

家長和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長的重要保證,家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了,更重要的是為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn),體現(xiàn)了對(duì)家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,感謝學(xué)校的努力,通過學(xué)習(xí)收獲頗多,主要心得如下:

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),無疑每個(gè)家庭都十分重視,家長學(xué)校是根指揮棒,讓素不相識(shí)的家長們走到一起,讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法,更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求,因?yàn)閮H有愛心是不夠的,愛心不能脫離理性的軌道,更何況教育是動(dòng)態(tài)的。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育,就是對(duì)孩子犯罪,更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn),更要不斷實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合。在以往的家庭教育中,我和愛人也有許多需要改進(jìn)之處,也有急噪毛病,特別是對(duì)孩子往往耐心說理得少,嚴(yán)格強(qiáng)制得多,而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力,或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?,于孩子學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利,今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng),多聽取孩子的想法與建議,鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定。

良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榧议L的榜樣不能確立,對(duì)孩子就沒有說服力。

一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多,其成材的概率更高。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范,必須有正確的人生觀和世界觀,有正確的價(jià)值觀和使命感,特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期,社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天,尤顯重要。家長的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定。衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!

借用尚莊小學(xué)張營校長的話“如果你不是校長也不是副職,那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn),說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你?!蔽液苄疫\(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn),聽專家講座,看家庭教育案例,心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡單總結(jié)一下。

第一,先說一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天,教育局長全程跟蹤,作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師,洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營校長,柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后,家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例,分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》,并安排了回校的工作。第二,幾位專家講座的內(nèi)容,給大家做一下回報(bào):周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育,也就是教師既要耕好事業(yè)的田,又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的,也不是慣出來的,是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制,生活上不包辦,揚(yáng)長帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容,行為上不放任,慣出來的孩子長幼無序,目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論:愉快、勤快、痛快??鞓返拿卦E是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育,要改變孩子,從改變我們自身做起,身教重于言傳。

洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范,張營校長主要講了他們“家校一體,智慧育人”的辦學(xué)模式,要求家長與學(xué)生同步,先給家長鼓勁,再定期召開家長會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評(píng)比,不考慮分?jǐn)?shù),考慮學(xué)生的整體素質(zhì):學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)?!凹议L好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通,分四步:一、向家長回報(bào)學(xué)生在校情況。二、向家長回報(bào)本月工作情況。三、向家長提供科學(xué)的教育方法。四、讓家長給學(xué)校提合理性意見。課改讓家長參與,每學(xué)期考試讓家長監(jiān)考,讓學(xué)生構(gòu)建家庭書房,要求是三年級(jí)以上有床、書架、桌子、凳子,書多少不限;三年及以下學(xué)生小,可以沒有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書房刻成碟,期末發(fā)給學(xué)生,叫“家庭智慧”。在家長會(huì)上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn),小地方造大效益,小山村創(chuàng)造新公民”的。

口號(hào)。

“教師輕松,質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從。

教案。

開始,廢除應(yīng)付式教案,不寫教案不等于不備課,教師寫教學(xué)反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號(hào)是:走自己的路,讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程:不能放手的老師不是好老師,不能放手的班主任是沒有能耐的班主任,實(shí)現(xiàn)人人有事干,事事有人管。第三是智慧教育論壇,利用集體智慧,打造教育平臺(tái),開展智慧課堂:讓學(xué)生講課,批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活,老師干校長的活,校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個(gè)階段和人的情緒管理。

第三,說一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過這次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分,沒有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是:教師忙、學(xué)生累、家長怨、家長煩。我們面對(duì)太多的留守兒童,父母親情的缺失,讓他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂的學(xué)習(xí)成長,家校溝通更是推卸不了的責(zé)任,要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓,不喜歡的孩子家長奉為上上賓,有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨,我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長共同撞擊成滋潤學(xué)生健康成長的甘霖雨露。

我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征,我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征,了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn),我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征:

4歲兒童的心理特征。

這是一個(gè)出軌的,不守規(guī)矩的年齡:

一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”,他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá),剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。

二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,不大理會(huì)別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年。

三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如:兩三歲時(shí)不知道母的意向,不管母親心里想什么,但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力,有時(shí)根據(jù)他所編成的故事,使成人覺得他在說謊話,其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。

四、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達(dá)。

五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn):由于豐富的想象力,對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸,電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo),應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問,并多做戶外活動(dòng),以發(fā)泄其旺盛的精力。

我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容,但看了總是沒感覺,直到今天聽了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課,通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子,才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,專家就是專家啊,嘎嘎!

今晚下課后我回到家,因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。

我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會(huì)用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!

每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),用頭腦撫養(yǎng)”。

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家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇三

教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績的好壞。這次學(xué)習(xí),聽取了鄧麗部長《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃(2010—2015)》的解讀,黃河清教授的《家庭—學(xué)校—社區(qū)合作教育》的一些經(jīng)驗(yàn)和模式,關(guān)穎教授的《兒童權(quán)利與家庭教育》,秦旭芳教授的《早期家庭教育的常見問題》,沈明革教授的《家庭教育與兒童道德發(fā)展》等講座,通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。我認(rèn)為,家長應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;尊重孩子的權(quán)利;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長,知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成,即學(xué)校教育。家庭教育在孩子的教育中占70%或者多一些,學(xué)校教育在孩子的教育中最多就30%,所以學(xué)校應(yīng)經(jīng)常利用家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn),以提高家庭教育中家長的教育水平,特別是農(nóng)村,家長受教育的水平低,家庭教育的方法簡單,從而導(dǎo)致了家庭教育的效果非常不理想,加之家長對(duì)家庭教育意識(shí)淡薄,對(duì)子女的成長關(guān)心不夠,等等這些現(xiàn)象,都導(dǎo)致了家庭教育的失敗,學(xué)生的成長受到很大的影響,經(jīng)調(diào)查,每一年考取大學(xué)的學(xué)生中,農(nóng)村學(xué)生只占30%左右,所以在農(nóng)村的學(xué)校教育中,家長學(xué)校是對(duì)家長開展家庭教育的培訓(xùn)是最有效的方法和手段,只有提高廣大家長的家庭教育能力,才能為學(xué)校教育的成功保駕護(hù)航。下面,我就對(duì)學(xué)校在家長學(xué)校中如何培訓(xùn)家長進(jìn)行家庭教育,談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

現(xiàn)在的子女少了,家庭條件好了,農(nóng)村的許多家長為了家庭經(jīng)濟(jì)好一些,許多都外出打工,留下了許多的留守兒童,這樣就造成了隔代管教,甚至他人管教、甚至不管孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”“自由散漫”等等不良習(xí)氣。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,有些甚至父母與子女只是撫養(yǎng)關(guān)系,雙方是赤裸裸地金錢關(guān)系。還有一部分家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是學(xué)校的事,而不知道家庭教育在教育中的主體地位,孩子很多良好的行為習(xí)慣需要學(xué)校引導(dǎo)要求,同時(shí)得到家長配合,做到監(jiān)督,從而保證教育具有持久性,最終形成習(xí)慣。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯(cuò)。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小,對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩們從育,嚴(yán)格管教一定要注重講道理,以理服人,在對(duì)我孩子的教育上,正確的觀點(diǎn)我尊重他,不傷害他,在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開導(dǎo)尤為重要,通常情況下,我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,然后總有一句話:“你一定行的,自己的事情自己能解決,姑姑相信你。”孩子需要鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)?!翱洹辈粌H表明了父母的信心,同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的`信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母,他們自己妄自尊大,而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重,對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng),他們或者哭鬧,或者任性,或者干一些“壞”事來加以回報(bào)?!翱洹币⒁饧记?,也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng),千萬不能讓孩子失去信心。

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長,失去學(xué)習(xí)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師,我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,她是有思想、有感情的復(fù)雜的人,如果你從小就不能了解透她,不能與之交流,只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他,那當(dāng)他上初中、高中時(shí),學(xué)習(xí)成績會(huì)一落千丈,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣,他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊,把精力放在交朋結(jié)友,沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們,就怕老師。”其實(shí)這種家長的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤:一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,想把責(zé)任推給老師,寄希望于老師把自己的孩子管好,自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

綜上所述,我們作為老師的,應(yīng)經(jīng)常與家長進(jìn)行交流,把我們的一些想法和學(xué)習(xí)到得好經(jīng)驗(yàn)與家長溝通,同時(shí)各學(xué)校要建立家長學(xué)校,利用家長學(xué)校這個(gè)教育家長的主陣地,經(jīng)常對(duì)家長進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),以提高各位家長的家庭教育能力,盡快走出家庭教育的誤區(qū),為我們的家庭培養(yǎng)更多的優(yōu)秀子女,為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和社會(huì)主義接班人。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇四

首先感謝學(xué)校為我們家長提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí),受益匪淺,下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

一、父母是孩子的第一任老師,家庭教育的重要性。

家庭教育對(duì)孩子的成長極為重要,有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用,家長對(duì)孩子的成長有不可推卸的責(zé)任,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長是非常重要的,父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣。

二、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子找到自己的長處。

三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,正確看待孩子的成績分?jǐn)?shù)。

父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢,父母不要太注重成績;如果孩子確實(shí)努力了,就行了,不要急于求成,不要把分?jǐn)?shù)看得太重,正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)目的,作為低年級(jí)的孩子更為重要。當(dāng)然不能在孩子面前說出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。

孩子長大必須進(jìn)入社會(huì),作為家長應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任,在平時(shí)生活中,應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事,作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇五

學(xué)校良好的軟硬環(huán)境和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛證明我們的選擇是正確的,老師們的循循善誘和因材施教給我們留下了深刻的印象,通過家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更直接充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力,感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍,我們?yōu)楹⒆幽軗碛羞@么多好的老師感到高興,老師們的真誠、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、公正等良好品質(zhì)是對(duì)孩子心靈最好的滋潤與呵護(hù),相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。

家長和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長的重要保證,家長學(xué)校不僅使學(xué)校和家長的心拉近了,更重要的是為家長提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,開辦家長學(xué)校是學(xué)校自信和決心的表現(xiàn),體現(xiàn)了對(duì)家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,感謝學(xué)校的努力,通過學(xué)習(xí)收獲頗多,主要心得如下:

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),無疑每個(gè)家庭都十分重視,家長學(xué)校是根指揮棒,讓素不相識(shí)的家長們走到一起,讓大家走進(jìn)學(xué)校近距離關(guān)注孩子們的進(jìn)步與老師們與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)踐。家長學(xué)校系統(tǒng)而翔實(shí)的講座不僅梳理了作為家長應(yīng)具備的科學(xué)教育理驗(yàn)和基本教育方法,更向家長提出了長期學(xué)習(xí)的要求,因?yàn)閮H有愛心是不夠的,愛心不能脫離理性的軌道,更何況教育是動(dòng)態(tài)的。作為家長不能按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育,就是對(duì)孩子犯罪,更談不上培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

作為家長不僅要接受基本的教育方法與經(jīng)驗(yàn),更要不斷實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合。在以往的家庭教育中,我和愛人也有許多需要改進(jìn)之處,也有急噪毛病,特別是對(duì)孩子往往耐心說理得少,嚴(yán)格強(qiáng)制得多,而事實(shí)上這很可能扼殺孩子的想象力,或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦?,于孩子學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利,今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng),多聽取孩子的想法與建議,鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的想法并給予及時(shí)的肯定。

良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是為孩子播下一生幸福的種子。但是單純要求和督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考習(xí)慣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)榧议L的榜樣不能確立,對(duì)孩子就沒有說服力。

一個(gè)生活在正直、幸福家庭里的孩子其身心發(fā)展要健康得多,其成材的概率更高。作為家長必須有良好的道德情操和行為規(guī)范,必須有正確的人生觀和世界觀,有正確的價(jià)值觀和使命感,特別是在時(shí)代轉(zhuǎn)型期,社會(huì)價(jià)值和人生追求多元化的今天,尤顯重要。家長的良好行為示范是對(duì)孩子習(xí)慣形成和固化的最好引導(dǎo)和肯定。衷心感謝學(xué)校和老師們的教育!

借用尚莊小學(xué)張營校長的話“如果你不是校長也不是副職,那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn),說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你?!蔽液苄疫\(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn),聽專家講座,看家庭教育案例,心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡單總結(jié)一下。

第一,先說一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天,教育局長全程跟蹤,作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師,洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營校長,柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后,家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例,分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》,并安排了回校的工作。第二,幾位專家講座的內(nèi)容,給大家做一下回報(bào):周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育,也就是教師既要耕好事業(yè)的田,又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的,也不是慣出來的,是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制,生活上不包辦,揚(yáng)長帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容,行為上不放任,慣出來的孩子長幼無序,目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論:愉快、勤快、痛快。快樂的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育,要改變孩子,從改變我們自身做起,身教重于言傳。

洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范,張營校長主要講了他們“家校一體,智慧育人”的辦學(xué)模式,要求家長與學(xué)生同步,先給家長鼓勁,再定期召開家長會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評(píng)比,不考慮分?jǐn)?shù),考慮學(xué)生的整體素質(zhì):學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)。“家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通,分四步:一、向家長回報(bào)學(xué)生在校情況。二、向家長回報(bào)本月工作情況。三、向家長提供科學(xué)的教育方法。四、讓家長給學(xué)校提合理性意見。課改讓家長參與,每學(xué)期考試讓家長監(jiān)考,讓學(xué)生構(gòu)建家庭書房,要求是三年級(jí)以上有床、書架、桌子、凳子,書多少不限;三年及以下學(xué)生小,可以沒有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書房刻成碟,期末發(fā)給學(xué)生,叫“家庭智慧”。在家長會(huì)上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn),小地方造大效益,小山村創(chuàng)造新公民”的。

口號(hào)。

“教師輕松,質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從。

教案。

開始,廢除應(yīng)付式教案,不寫教案不等于不備課,教師寫教學(xué)反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號(hào)是:走自己的路,讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程:不能放手的老師不是好老師,不能放手的班主任是沒有能耐的班主任,實(shí)現(xiàn)人人有事干,事事有人管。第三是智慧教育論壇,利用集體智慧,打造教育平臺(tái),開展智慧課堂:讓學(xué)生講課,批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活,老師干校長的活,校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個(gè)階段和人的情緒管理。

第三,說一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過這次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分,沒有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是:教師忙、學(xué)生累、家長怨、家長煩。我們面對(duì)太多的留守兒童,父母親情的缺失,讓他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂的學(xué)習(xí)成長,家校溝通更是推卸不了的責(zé)任,要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓,不喜歡的孩子家長奉為上上賓,有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨,我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長共同撞擊成滋潤學(xué)生健康成長的甘霖雨露。

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家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇六

2019年5月13日上午,鄭州市教育局“2019年家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)正式開始。帶著強(qiáng)烈的求知欲,聆聽了陳建翔教授對(duì)于家庭教育高屋建瓴的分析,頓時(shí)預(yù)感此次培訓(xùn)必將有意想不到的收獲。

本次培訓(xùn)中,最能表達(dá)我內(nèi)心的就是陳教授的“焦慮”說。當(dāng)今的中國家長是焦慮的,我也不例外。除了是一名老師,我也是兩個(gè)孩子的媽媽,在孩子的教育方面,有很多困惑,有很多不得已,有很多焦慮。出于對(duì)孩子的愛,唯恐在教育上有任何的疏漏,面對(duì)各種教育新說法,新理念,不知所措。面對(duì)各種培訓(xùn)班,不知如何選擇,不想隨波逐流,又怕貽誤孩子的最佳教育時(shí)機(jī)。

陳建翔教授以他16年的研究告訴我們,解決中國家長的焦慮,必須從根源做起,從父母的自我教育開始。國家已經(jīng)關(guān)注到家庭、家教、家風(fēng)在社會(huì)精神文明建設(shè)中的重要性,至上而下正著手進(jìn)行家庭教育的政府干預(yù)行為。主席談“三個(gè)注重”,教育部長宣布2019年家庭教育納入基本公共服務(wù)體系,九部委出臺(tái)《五年規(guī)劃》,一切的一切,都讓我們這些家長感受到國家的偉大力量,解決焦慮觸手可及。

靜心沉思,家長的焦慮無非是孩子問題,怎么教、教成什么樣、孩子出現(xiàn)了我們控制不了的行為怎么辦?通過聆聽專家的傳經(jīng)布道,以及案例分析,我給出了自己的解決焦慮之道。

孩子幼年時(shí)期,陪伴很重要。我們要給她足夠的安全感。學(xué)齡階段的孩子,需要進(jìn)行各種嘗試,發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,并努力把興趣培養(yǎng)成特長。教會(huì)孩子愛自己,愛家人,愛國家。教會(huì)孩子要有大胸懷,知道社會(huì)責(zé)任,有家國情懷。一個(gè)人,如果有你能力服務(wù)社會(huì),服務(wù)國家,服務(wù)人類,那該是多大的幸福!

除了對(duì)孩子的教育方面,此次培訓(xùn)也讓我對(duì)自己的家庭,婚姻有了更多的認(rèn)識(shí)。家庭教育不僅僅是對(duì)孩子的教育,夫妻之間互相的理解、包容也是一種家庭教育。父母觀念一直,教育孩子才能達(dá)到高效。

此次培訓(xùn)真是前所未有的“高大上”,有高度,有深度,有厚度,有寬度,還有溫度。此次學(xué)習(xí),也只是一個(gè)開始,更多的家庭教育問題需要我們?nèi)パ芯浚ヌ剿鹘鉀Q之道。更多的家庭教育理論需要我們?nèi)パ凶x。

能量是會(huì)傳遞的,情緒是會(huì)感染的。此次培訓(xùn)我除了收獲家庭教育的豐富理論,更收獲到了一批志同道合的領(lǐng)導(dǎo)和朋友,愿我們?cè)诩彝ソ逃@天路上攜手共進(jìn),為我們的家教事業(yè)做出自己最大奉獻(xiàn)。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇七

從小班起,我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,三天兩頭地感冒、咳嗽,所以她一直受到了老師們的特別“保護(hù)”。本學(xué)期,這孩子的出勤率還算蠻高的,家長和老師都很替她高興。雖然,這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯(cuò),可是,我們發(fā)現(xiàn),異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。

在小班時(shí),其實(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),每次來園插晨檢牌時(shí),她總是以一種不肯定的語氣問爺爺:“爺爺,這個(gè)是我的嗎?”爺爺用他的老花眼仔細(xì)一看說是后,她才會(huì)安心地插牌子。到了中班后,老師又重新讓孩子們認(rèn)了自己的晨檢牌位,可是,異異至今每天來園時(shí)還,我讓她自己想一想、找一找,可是多次是插錯(cuò)的。而她外婆怕孩子出洋相,于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說下次可別忘記噢!

對(duì)于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣,好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時(shí),她總是找不到,老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法,讓她在壁櫥上做了標(biāo)記后,以后才找到自己的壁櫥。在一日活動(dòng)中,像類似的小事還真得挺多的。

面對(duì)這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯(cuò)誤的孩子,老師肯定很少機(jī)會(huì)去批評(píng)她。而由于孩子體質(zhì)弱,她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了,回家后受到得更是家人的百般呵護(hù)。

生活在這樣的環(huán)境中,孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象,也是在所難免的??墒牵矣X得一直這樣下去的話,孩子在以后的成長過程中,特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的,那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢?我個(gè)人認(rèn)為,首先孩子得擺脫對(duì)別人的依賴,具有一定的獨(dú)立性,幼兒在一開始適應(yīng)變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì)遇到很多困難,但是學(xué)會(huì)解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的,幼兒的成長需要老師、家長的關(guān)懷和指導(dǎo),但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍,替她去生活,也不可能事事處處得到長輩的保護(hù)。因此培養(yǎng)孩子的自理能力,讓孩子具有一定的獨(dú)立性,擺脫對(duì)別人的依賴是非常重要的。

異異小朋友由于體弱,大家都不敢讓她“勞動(dòng)”,生怕孩子累了又會(huì)犯病,其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng),間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力,而勞動(dòng)的機(jī)會(huì)又是時(shí)時(shí)處處都有,關(guān)鍵所在是家長是否愿意放手。特別作為家長的,平時(shí)就應(yīng)該有計(jì)劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬莫讓孩子成為溫室之花。因?yàn)楹⒆幼罱K要長大,要離開父母,走向社會(huì),要成為一個(gè)獨(dú)立的人,所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己、獨(dú)立生活的能力。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇八

我是一名一線的老師,同時(shí)也是一位六歲孩子的媽媽,這次有幸參加家庭教育指導(dǎo)老師培訓(xùn),無論從家長這個(gè)身份還是教師這個(gè)身份都頗有收益。下面來談?wù)勎掖舜蔚氖斋@。

首先,“對(duì)孩子來說,父母給予孩子的鼓勵(lì)越多,孩子就會(huì)成長得越好。父母的鼓勵(lì)不但會(huì)讓他們感到快樂,還會(huì)成為他們?cè)敢飧优Φ囊环N推動(dòng)力?!?/p>

自從聽了張文質(zhì)老師的精彩講座后,就開始關(guān)注張文質(zhì)關(guān)于家庭教育的方面的書籍,暑假中有幸拜讀的張老師的《奶蜜鹽》這本書,確實(shí)收益匪淺。孩子在成長的同時(shí),我們也在學(xué)著怎么為人父母。

作者用“蜜”對(duì)孩子成長中父母的鼓勵(lì)做出了最好的詮釋。我們初為父母,在孩子最初的一年里,更多的是對(duì)他生理方面的關(guān)注。隨著孩子的慢慢長大,在心理方面的需求逐漸變大。當(dāng)他蹣跚學(xué)步摔倒時(shí),想要你給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;當(dāng)他自主進(jìn)食學(xué)習(xí)用餐具時(shí),可能弄得“一片狼藉”,你有沒有堅(jiān)持微笑地鼓勵(lì)他、幫助他,還是要求他吃得和成年人一樣好?如果孩子一直處于被肯定、被打開的狀態(tài),可以激發(fā)他主動(dòng)、樂觀、用于探索等品質(zhì)。在這方面,我覺得自己做的還不夠好,當(dāng)他們想要撕紙、踩水坑時(shí),我總嫌棄弄臟了地板和鞋子,阻擋了他們發(fā)現(xiàn)世界的樂趣。

其實(shí),關(guān)于父母對(duì)孩子成長的“蜜”,我回想自己的成長經(jīng)歷,能夠體會(huì)得更深刻。我母親常說,在我三歲以前也是伶牙俐齒活潑開朗的個(gè)性,但是自從我父母忙于工作,我常年待在祖母家,我的性格也漸漸變得不那么活潑。我讀書的這幾年,我父親一直喜歡用激將法,現(xiàn)在回想,那些變相的打擊其實(shí)沒有讓我覺得有一點(diǎn)激勵(lì)感。相反,給我留下了一些陰影。我喜歡作者說的這句話“丑小鴨并不是生下來就是丑小鴨,而是從來沒有人把它當(dāng)成天鵝一樣去鼓勵(lì)去期待。最后他就會(huì)認(rèn)同自己真的只是一只丑小鴨了。”在打擊教育下的成功,就算最后成功了,內(nèi)心也是感受不到真正的幸福。在親子關(guān)系里,要堅(jiān)持以鼓舞為主。

書摘:如果有一天父母發(fā)現(xiàn)自己的鼓勵(lì)對(duì)孩子無效,并不是因?yàn)槟愕墓膭?lì)錯(cuò)了,而是因?yàn)槟阒皩?duì)孩子的鼓勵(lì)太少。而對(duì)孩子的嘲諷與打擊太多了,也許在孩子最需要你鼓勵(lì)的時(shí)候,你卻報(bào)以冷漠,而遇到父母空然的鼓勵(lì),孩子反而會(huì)誤以為是對(duì)他的嘲諷,是虛情假意,不能相信旦鼓勵(lì)的有效期過了,就難以發(fā)生作用了。所以,那些很晚才意識(shí)到鼓勵(lì)的意義的父母,就需要更有耐心,一直堅(jiān)持多鼓勵(lì)、少打擊的教育方式,讓孩子重新對(duì)你產(chǎn)生信任。

其次,從老師的角度來看,我感慨頗多。作為一名老師,我不缺乏愛心,甚至有些愛心泛濫,但作為一名班主任,面對(duì)50多個(gè)孩子,學(xué)習(xí)基礎(chǔ),家庭環(huán)境,生活習(xí)慣,行為習(xí)慣各有不同,問題比較典型。有些孩子家長對(duì)自己的孩子都束手無策,在屢次與其溝通孩子問題時(shí),要么說沒辦法,要么給老師吐苦水,要么干脆不理。作為班主任,真的很無奈!現(xiàn)在想想,要是早能接受這樣一個(gè)培訓(xùn),也許當(dāng)初的迷茫和無奈會(huì)少一些。

通過這次培訓(xùn),深深懂得,老師們?cè)俨荒芄萝妸^戰(zhàn)了,要和家長團(tuán)結(jié)一致,形成教育的合力,讓孩子不在左右為難,讓他們覺得父母和老師都是在為自己的成長助航。這需要家長和老師們?cè)诶砟钌弦恢拢瑨侀_成見,多做有效的溝通,互相成為彼此的角色,共同成長,共育我們社會(huì)的未來。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇九

大家好,我是來自于江蘇鎮(zhèn)江的劉芬,下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想感悟。

天下的父母都希望自己的孩子能夠成才,但是怎樣讓孩子成才呢?很多家長都走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績好,孩子以后就能有出息,所以很多家長會(huì)把孩子休息天也送去上各種輔導(dǎo)課。我之前也非常在乎孩子分?jǐn)?shù),孩子考得不好,避免不了一番責(zé)怪。導(dǎo)致孩子壓力很大,整天就是學(xué)習(xí),沒有了玩的時(shí)間,沒有了童年的樂趣。孩子現(xiàn)在大了,不像一年級(jí)那樣你說什么她就去做,她開始有自己的想法,你叫她寫作業(yè)她有時(shí)不愿意,我采取了鼓勵(lì)的方法,有時(shí)候強(qiáng)制性的叫她寫,她會(huì)去寫。但下一次呢?我不知道該怎么辦?這時(shí)孩子思想上也出現(xiàn)了一些問題,與別的孩子不能很好的相處,回來總是說誰不好,她不開心。而我唯一能做的就是跟她講多看看別人的優(yōu)點(diǎn),但是這樣的說教起不到根本的作用,并沒有真正解決孩子的內(nèi)心問題。這讓我感到很迷茫,就在這時(shí)我的朋友段太蘭把我引進(jìn)了育心經(jīng)典這個(gè)平臺(tái),因此也有幸地參加了這一次的指導(dǎo)師培訓(xùn)。在這里我要感謝我們的大家長賴?yán)蠋?,還要感謝我的朋友段太蘭。

通過這幾天的培訓(xùn)讓我感觸很深。首先是我們一起來培訓(xùn)的家人們,我們只是在網(wǎng)上交流過,從未見過,但見面后卻有種不是家人勝似家人的感覺。我們并沒有那種陌生感,見面之后除了激動(dòng)興奮之外,就是聊育心經(jīng)典給孩子帶來的變化。在他們身上我也學(xué)到了很多,鑫媽的穩(wěn)重,文思媽的自信勇敢和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,藝媽藝爸的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)。其次來到總部讓我體驗(yàn)到了家的溫暖,也明白了為什么在平臺(tái)上都是講各位家人的含義。這確實(shí)是個(gè)大家庭,賴?yán)蠋熀吞K老師就是這個(gè)家庭的家長,我們就好比嬰兒來這里尋找溫暖,尋找能量。這是一個(gè)為了中華傳統(tǒng)文化的復(fù)興,為了中國能真正強(qiáng)大起來而自發(fā)組建的家庭。真的要感謝我們的大家長賴?yán)蠋?,他讓我們找到了人生的方向和目?biāo),找到了人生的價(jià)值和使命。最讓我開心的就是能見到賴?yán)蠋煵⑶疫€和他合影留念。在我的印象里,賴?yán)蠋煬F(xiàn)在事業(yè)成功,學(xué)問又那么淵博,他現(xiàn)在是個(gè)名人,肯定不會(huì)和我們見面合影的。但事實(shí)卻恰恰相反,賴?yán)蠋熀吞K老師是那么的平易近人,這實(shí)在難得,這種精神值得人敬仰。賴?yán)蠋熒砩虾孟裼型诓煌甑膶毑睾蛯W(xué)不完的知識(shí)。

這幾天總部的老師也給我留下深刻的印象。每位老師的講課風(fēng)格都不一樣,但是都非常精彩,他們的講課嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)有趣。他們的思維很活躍,格局很大,對(duì)賴?yán)蠋煻紤阎活w感恩和敬仰之情,這種感情流露在他們的臉上,呈現(xiàn)在他們的話語中,深深地感染著我們每一位家人。每一位老師都是那么的親切,讓我們感覺好溫暖。他們很多人曾經(jīng)也和我們一樣很普通,但在這個(gè)平臺(tái)上他們成長了起來,一個(gè)個(gè)都變成了出色的講師。正如賴?yán)蠋熕f的一句話一樣,這里不亞于黃埔軍校,黃埔軍校培養(yǎng)出了毛澤東,周恩來等偉人。我們這里同樣也能把一個(gè)普通的甚至是家庭婦女打造成一塊上好的玉。在這個(gè)平臺(tái)上培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的人才,沒有哪個(gè)學(xué)校和機(jī)構(gòu)能做到的,而在這里賴?yán)蠋焺?chuàng)造了一個(gè)奇跡。

培訓(xùn)開始了,首先是高俊英老師給我們講述賴?yán)蠋煹某砷L和創(chuàng)業(yè)過程,通過高老師的講述我們對(duì)賴?yán)蠋熡辛烁钊氲牧私?。賴?yán)蠋熌苡薪裉斓某删驼娴暮懿蝗菀祝缢麑懙囊皇自娭兴f的那樣他是用在生命做教育。聽了對(duì)賴?yán)蠋煹慕榻B在場(chǎng)的家人們無一不感動(dòng)的。這讓我想起賴?yán)蠋熢陲堊郎现v的一段話"真正窮苦人家的孩子,他們的爸爸媽媽沒有時(shí)間教育,這樣的孩子反而能夠有所成就。"這就像賴?yán)蠋熞粯?,從小雖然家境不好,但是卻自強(qiáng)不息,正因如此,所以賴?yán)蠋熢趧?chuàng)業(yè)過程中遇到了很多艱難險(xiǎn)阻他都沒有放棄,而是堅(jiān)持,因?yàn)樗浪氖姑拓?zé)任,那就是只有他編寫的育心經(jīng)典教材和累積式教育法才能讓孩子輕松愉快的學(xué)好中國傳統(tǒng)文化,也只有學(xué)好中國傳統(tǒng)文化才能救中國。正是這種堅(jiān)持,這種自強(qiáng)不息和保留初心的精神,賴?yán)蠋煵庞辛私裉臁N覀円兄x賴?yán)蠋?,因?yàn)橘嚴(yán)蠋熥屛覀冞@么多家人們真正認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性,從而讓我們能學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,改變了自己,改變了孩子,使我們的生活更和諧。再多的語言都無法表達(dá)這種感激之情,唯有付諸于行動(dòng)來回報(bào)。從賴?yán)蠋熒砩衔覀兠靼滓粋€(gè)道理,你認(rèn)準(zhǔn)一件事是對(duì)的,是造福于人類的,那你就要堅(jiān)持下去,只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。就像我們現(xiàn)在選擇育心經(jīng)典一樣,既然認(rèn)為是好的就要堅(jiān)持下去,不改初心,堅(jiān)持下去我們各方面都會(huì)有變化。

接下來是張子棟老師的精彩課程,他讓我們知道人要有信仰,文化就是一種信仰,有了信仰人的精神層面都會(huì)不一樣。既然要學(xué)習(xí)文化那就要學(xué)習(xí)高能量的文化,育心經(jīng)典就要從易經(jīng)開始學(xué)起,經(jīng)典它是一種規(guī)律,是對(duì)生活的總結(jié)。中國傳統(tǒng)文化博大精深,世界和平都要靠中國傳統(tǒng)文化,所以我們要好好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,只有用賴?yán)蠋熅帉懙挠慕?jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法我們才能把孩子培養(yǎng)成功,對(duì)我們處理任何事情都會(huì)得心應(yīng)手。

鄧鄉(xiāng)平老師非常有親和力,她臉上始終帶著甜甜的笑容,她給我們講了育心經(jīng)典教材的特點(diǎn),它有全文注音,有簡繁對(duì)照,簡繁對(duì)照對(duì)今后孩子的古文學(xué)習(xí)很有幫助,有童音跟讀,運(yùn)用的黃色紙張能很好的保護(hù)孩子的眼睛,而且有一個(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái)。每天讀經(jīng)典,提高了孩子的識(shí)字能力,記憶能力,閱讀能力,理解能力,語言表達(dá)能力,還有道德修養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成,思維能力等方面都有很大的提高。這個(gè)我深有體會(huì),我孩子讀經(jīng)五個(gè)多月,在她身上我看到了變化,她以前很自我,但現(xiàn)在她懂得關(guān)心別人,現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了與人分享。這次我培訓(xùn)回來,有兩件小事讓我很感動(dòng),他爸爸給我和她買了幾雙襪子,有一雙襪子我們都很喜歡,我說媽媽好喜歡這雙襪子哦,她二話不說就給了我,并說到你喜歡就拿著吧,要是在以前,她會(huì)把她喜歡的東西緊緊抱在懷里,誰也不會(huì)給的。晚上穿拖鞋時(shí),有一雙拖鞋不太舒服,以前孩子都是把好的東西先占為己有,所以我就說媽媽穿這雙不太舒服的鞋子吧,你穿那雙舒服的鞋子。但她并沒有這樣做,而是說我穿這不舒服的鞋子,你穿那舒服的鞋子。這兩件事讓我感覺經(jīng)典實(shí)在是太神奇了,她也是一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到育心經(jīng)典,覺得非常好,然后給自己六歲的兒子開啟了育心經(jīng)典的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在和孩子共同學(xué)習(xí)的過程中她發(fā)現(xiàn)自己的一些思維發(fā)生了改變,負(fù)能量少了,正能量多了。孩子也有了很多的變化。于是她毅然辭去她原來很優(yōu)越的工作,一心投入到育心經(jīng)典的事業(yè)中來。正因?yàn)樗芰康膫鞑ナ沟煤芏嗉彝ザ技尤肓擞慕?jīng)典的隊(duì)伍中來,使這些家庭的每個(gè)人都有了質(zhì)的改變。她走到哪里都受到家長們的歡迎。

最后是黃麗明老師給我們講了育心經(jīng)典的成長歷程和以后的發(fā)展。別看她是個(gè)小女孩,可是講起課來是張弛有度。育心經(jīng)典從一開始的無人問津,到現(xiàn)在已經(jīng)有九萬人在學(xué)習(xí)賴?yán)蠋熅帉懙挠慕?jīng)典教材,全國各地遍地開花。這足已說明用賴?yán)蠋熅帉懙挠慕?jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法來教育孩子,孩子必然成功?,F(xiàn)在雖然已經(jīng)有九萬人在學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,但任重而道遠(yuǎn),還有很多家庭不了解育心經(jīng)典,我們?cè)撛趺醋瞿??我們?yīng)該在自己學(xué)好受益的同時(shí)向更多的家庭去推廣,讓他們一起來學(xué)習(xí)育心經(jīng)典,那么全民經(jīng)典,中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興將指日可待。

接下來我們還進(jìn)行了大地游學(xué),這次因?yàn)閭€(gè)人的身體原因我沒有參加,但我并沒有不開心。因?yàn)槲抑肋@里是家,既然是家那我還會(huì)再回來的,到時(shí)候再和家人們一起大地游學(xué)。

在頒發(fā)指導(dǎo)師證書和最后唱感恩的心這首歌的時(shí)候,我們心中是感慨萬千,心中除了感恩還是感恩。

通過這幾天高能量的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定育心經(jīng)典教材和累積式學(xué)習(xí)方法是教育孩子的法寶,是指引我們更好的工作生活的指南針。通過這幾天的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,我要加快腳步,努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)承擔(dān),只有承擔(dān)才能讓自己快速成長。只有自己成長了,才能更好的教育好孩子,只有自己成長了,我才能更好的真正的幫助更多的家庭,更多的孩子。

最后我用一句話來表達(dá)我的決心:育心的過去我無法參與,但育心的現(xiàn)在和將來必定會(huì)有我的身影!

我的分享就到這里。感恩天地,感恩圣賢,感恩大家長賴?yán)蠋?,建立育這個(gè)平臺(tái),感恩臺(tái)前幕后的家人們,感恩家人們的聆聽和陪伴!祝大家身體健康,闔家幸福歡樂!

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十

三天的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)結(jié)束了,在課程中,知道了什么是愛?比如對(duì)于孩子的愛,在過往我們把我們認(rèn)為的好的理念好的項(xiàng)目好的特長,給到孩子,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)這學(xué)習(xí)那,期待著孩子優(yōu)秀起來,而這些往往是我們童年的缺失,當(dāng)孩子取得了成績之后,而他們滿足的是我們自己內(nèi)心深處的那些童年,未被滿足的要求,或者渴望,但是這樣的一個(gè)過程往往會(huì)給到孩子的更多的是壓力!現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)知道了什么是愛?愛是一種覺察,覺察孩子的需求,同理孩子的感受,愛是無條件的,無論你呈現(xiàn)什么狀態(tài),愛是流動(dòng)的,是傳遞的!只有父母持續(xù)的。學(xué)習(xí)成長療愈好自己,才能更好地支持孩子!

在后面的課程中,學(xué)習(xí)了如何做智慧父母!再一次感受到父母學(xué)習(xí)的重要!

過往父母只憑借著自己的一腔熱血打著為你好的心態(tài)去說教孩子,并且還埋怨指責(zé)孩子,"給你講這么多,這都是我的人生經(jīng)驗(yàn),你怎么就不聽呢"?孩子真正的感受,父母不知道,孩子想解決的問題,沒有得到答案,漸漸地孩子的心門向父母關(guān)上,慢慢的不愿再與父母溝通!父母該如何與孩子溝通呢?首先是要?dú)夥蘸椭C,并且不否定孩子,這樣能讓孩子放下防備,說出心里話,當(dāng)我們用心傾聽孩子時(shí),能感受到孩子內(nèi)心的困惑和情感以及他的渴望,當(dāng)我們知道孩子的方向和渴望時(shí),我們便可以引導(dǎo)他從過去的成功經(jīng)驗(yàn)中找方法,從身邊的親戚朋友,以及專家名人那里找方法,以及站在對(duì)方的角度上來找方法,不斷地引導(dǎo)他多想多思考,將這些方法精煉簡練成兩三種并在一定的時(shí)間內(nèi)要做到。知道不管用,做到持續(xù)做到,并且相信才能夠得到,做到了,要給自己獎(jiǎng)勵(lì),做不到要給自己懲罰!

這是袁導(dǎo)講到的共情,它可以用于孩子也可以用于愛人,用于周圍需要幫助的人!感恩袁導(dǎo)三天的親情講解,感恩大家的陪伴支持!知道不值錢,做到持續(xù)做到才值錢才能得到!!

父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上?。?/p>

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十一

借用尚莊小學(xué)張營校長的話“如果你不是校長也不是副職,那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn),說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你。”我很幸運(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn),聽專家講座,看家庭教育案例,心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡單總結(jié)一下。

第一,先說一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天,教育局長全程跟蹤,作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師,洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營校長,柏城鎮(zhèn)中心校校長賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國紅老師做了講座。最后,家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例,分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》,并安排了回校的工作。

第二,幾位專家講座的內(nèi)容,給大家做一下回報(bào):周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育,也就是教師既要耕好事業(yè)的田,又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的,也不是慣出來的,是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制,生活上不包辦,揚(yáng)長帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容,行為上不放任,慣出來的孩子長幼無序,目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論:愉快、勤快、痛快??鞓返拿卦E是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育,要改變孩子,從改變我們自身做起,身教重于言傳。

洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范,張營校長主要講了他們“家校一體,智慧育人”的辦學(xué)模式,要求家長與學(xué)生同步,先給家長鼓勁,再定期召開家長會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評(píng)比,不考慮分?jǐn)?shù),考慮學(xué)生的整體素質(zhì):學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)?!凹议L好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通,分四步:

一、向家長回報(bào)學(xué)生在校情況。

二、向家長回報(bào)本月工作情況。

三、向家長提供科學(xué)的教育方法。

四、讓家長給學(xué)校提合理性意見。課改讓家長參與,每學(xué)期考試讓家長監(jiān)考,讓學(xué)生構(gòu)建家庭書房,要求是三年級(jí)以上有床、書架、桌子、凳子,書多少不限;三年及以下學(xué)生小,可以沒有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書房刻成碟,期末發(fā)給學(xué)生,叫“家庭智慧”。在家長會(huì)上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn),小地方造大效益,小山村創(chuàng)造新公民”的口號(hào)?!敖處熭p松,質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從教案開始,廢除應(yīng)付式教案,不寫教案不等于不備課,教師寫教學(xué)反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號(hào)是:走自己的路,讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程:不能放手的老師不是好老師,不能放手的班主任是沒有能耐的班主任,實(shí)現(xiàn)人人有事干,事事有人管。第三是智慧教育論壇,利用集體智慧,打造教育平臺(tái),開展智慧課堂:讓學(xué)生講課,批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活,老師干校長的活,校長干自己的活。"賈守軍校長主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國紅老師主要講了兒童心理營養(yǎng)的幾個(gè)階段和人的情緒管理。

第三,說一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過這次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分,沒有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是:教師忙、學(xué)生累、家長怨、家長煩。我們面對(duì)太多的留守兒童,父母親情的缺失,讓他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂的學(xué)習(xí)成長,家校溝通更是推卸不了的責(zé)任,要做到不難為家長、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長說事;喜歡的孩子家長奉為上賓,不喜歡的孩子家長奉為上上賓,有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨,我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長共同撞擊成滋潤學(xué)生健康成長的甘霖雨露。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十二

作為一名家庭教育指導(dǎo)員,我深感自己肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命?,F(xiàn)代社會(huì),家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯,正是基于這個(gè)背景,才有了家庭教育指導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的出現(xiàn)。他們旨在協(xié)助家長更好地進(jìn)行家庭教育,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在長期的實(shí)踐中,我積累了許多心得和體會(huì),下面將與大家分享。

第二段:了解家庭背景與需求(承接)。

就家庭教育而言,每個(gè)家庭都有不同的背景和需求。作為家庭教育指導(dǎo)員,我們首先要了解各個(gè)家庭的具體情況。我們要通過溝通、觀察等方式,了解家長對(duì)于家庭教育的期望和關(guān)切,以及孩子的興趣愛好和特長。只有充分了解家庭背景與需求,才能針對(duì)性地去制定家庭教育計(jì)劃,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

第三段:培養(yǎng)親子溝通的重要性(并列)。

在親子關(guān)系中,溝通是非常重要的一環(huán)。通過良好的親子溝通,父母能夠更好地理解孩子的需求和困惑,孩子也能感受到父母的支持和關(guān)愛。作為家庭教育指導(dǎo)員,我們要幫助家長培養(yǎng)良好的親子溝通方式。這包括教育家長學(xué)會(huì)傾聽、尊重和理解孩子,鼓勵(lì)孩子表達(dá)真實(shí)的想法和感受。同時(shí),我們也要教育孩子學(xué)會(huì)用正確的方式與父母溝通,例如表達(dá)自己的需求和感受,學(xué)會(huì)尊重和理解父母的意見。只有通過良好的親子溝通,家庭教育才能更順利地進(jìn)行。

第四段:明確家庭教育目標(biāo)與方法(并列)。

家庭教育要取得良好的效果,需要明確教育目標(biāo)和選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒ā8鶕?jù)家庭的需求和孩子的特點(diǎn),我會(huì)與家長一起制定一套完整的教育計(jì)劃。教育目標(biāo)可以包括認(rèn)知能力的開發(fā)、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升等,而教育方法可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和喜好選擇,例如通過游戲、繪畫、閱讀等方式進(jìn)行教育。同時(shí),我還會(huì)指導(dǎo)家長制定一些家規(guī),以加強(qiáng)家庭紀(jì)律,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。

第五段:評(píng)估家庭教育效果與持續(xù)改進(jìn)(結(jié)尾)。

家庭教育是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程,不能期望一蹴而就的效果。作為家庭教育指導(dǎo)員,我會(huì)與家長定期溝通,了解教育效果,及時(shí)評(píng)估和調(diào)整教育計(jì)劃。當(dāng)然,教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。在家庭教育的過程中,我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,以更好地輔導(dǎo)家庭和孩子。

總結(jié):作為家庭教育指導(dǎo)員,我明白自己的工作對(duì)于家庭和社會(huì)的重要性和影響。通過了解家庭背景與需求,培養(yǎng)親子溝通,明確教育目標(biāo)與方法,并不斷評(píng)估和改進(jìn)教育效果,我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé),為家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十三

尊敬的家長:

為了貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,進(jìn)一步做好學(xué)校學(xué)生的安全工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,學(xué)校決定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“安全教育月”。主題是:“強(qiáng)化安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力”。

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作,以便扎扎實(shí)實(shí)地將學(xué)生安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),特發(fā)出這份《倡議書》,請(qǐng)各位家長積極配合我校認(rèn)真做好子女的安全教育與防范工作,切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

(一)要加強(qiáng)對(duì)子女的'思想道德和法紀(jì)教育,教育子女遵守社會(huì)公德和公共秩序。尊敬師長,友愛同學(xué),講禮貌,講文明。

(二)要重視對(duì)子女的安全教育和防范工作,增強(qiáng)其安全意識(shí),培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災(zāi)害的能力。

(三)要加強(qiáng)與學(xué)校溝通,了解學(xué)校作息時(shí)間和有關(guān)規(guī)定,按時(shí)接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將原因及時(shí)告知班主任,并請(qǐng)好假。

(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,橫穿道路時(shí)注意過往車輛,請(qǐng)您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車,不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報(bào)廢車;不乘坐飲酒司機(jī)、無駕駛證司機(jī)的車輛;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲不得騎自行車上下學(xué)。

(五)要注重消防安全,教育子女不要玩易燃易爆及危險(xiǎn)品,嚴(yán)禁野外用火;用電器時(shí)要注意防止火災(zāi)。同時(shí)不得帶刀具進(jìn)校園。

(六)要鼓勵(lì)子女積極參加體育健身,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不暴飲暴食,不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食,不到街頭游販處購買食物,防止病從口入,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。

(七)要教育子女遵守學(xué)校規(guī)定,堅(jiān)決不進(jìn)入游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教育子女不要到危險(xiǎn)和復(fù)雜的地方游玩;要特別注意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作,嚴(yán)防學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳而引發(fā)事故的情況發(fā)生;教育子女結(jié)伴外出要及時(shí)告知家長。

(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長應(yīng)將子女的病史報(bào)告給學(xué)校,以便學(xué)校為其建立健康檔案,同時(shí)作為其體育課活動(dòng)量的參照依據(jù)。

(十)要尊重、關(guān)心、理解子女,教育子女時(shí),要曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,切忌對(duì)子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。

愿我們共同努力,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)!健康成長!

倡議人:應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

2016年xx月xx日。

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家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十四

思想品德教育對(duì)小孩子來說是至關(guān)重要的,一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里,當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時(shí),我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了,你要向他學(xué)習(xí)哦!”雖然她聽得似懂非懂,但從生活的細(xì)節(jié)中我會(huì)試著讓她明白如何去幫助別人,比如買東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下,女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),和小朋友們友好相處,并且常常自豪地說:“我有好多的同學(xué),有五個(gè)是我最好的朋友?!?/p>

二、注意學(xué)習(xí)方式方法。

每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客,看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,回家后不時(shí)的考考她,看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如何,找出她的缺點(diǎn),要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小,通過家園共同教育,這個(gè)學(xué)期自信了很多,上課也敢舉手發(fā)言了。

在家里我深信寓教于樂,不強(qiáng)制她去讀書,畢竟還是孩子,而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語不用教》等她喜歡的碟片,讓她從動(dòng)畫游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡單的數(shù)數(shù)方法。

三、重視感恩教育。

每年三八婦女節(jié),幼兒園都會(huì)開展感恩教育親子活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)非常有意義,當(dāng)活動(dòng)中女兒抱著我說:“媽媽,我愛你”時(shí)我會(huì)熱淚盈眶,也許她并不明白其中涵義,但我聽后卻感觸頗深,結(jié)婚九年才迎來了她,剛出生時(shí)聽力、智力篩查都沒過關(guān),現(xiàn)在她身心都健康,讓我很欣慰,我不奢望她有多么的出人頭地,但她必須擁有一顆感恩的心。

小時(shí)候,因上班沒空都是由爺爺奶奶帶,老人對(duì)小孩過于溺愛,喜歡的食物讓她獨(dú)享,養(yǎng)成了自私的習(xí)性。現(xiàn)在慢慢長大懂事了,我們就給她講“孔融讓梨”的故事,每次吃東西的時(shí)候,她會(huì)先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分,并且還說:“有食物要大家分享”。

四、加強(qiáng)自理能力培養(yǎng)。

女兒從小體質(zhì)較差,很容易生病,特別在天氣寒冷的時(shí)候,總擔(dān)心她自己穿衣時(shí)間太長會(huì)受涼都不讓她穿,自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個(gè)學(xué)期依賴性太強(qiáng)而什么也不會(huì)做。這個(gè)學(xué)期,我試著放手讓她做,她的自理能力比以前強(qiáng)了很多,都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服,偶爾會(huì)有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象,肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。

以前女兒吃飯愛挑食,喜暈不喜素,沒有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃,等著大人喂,我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜,現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。

五、率先垂范,做好自身教育。

女兒有一天問我:“媽媽我做錯(cuò)事的時(shí)候你打我,你做錯(cuò)了是不是也要打你自己呢?”我一時(shí)語塞,只好說我做錯(cuò)事了下次改正。是??!“人無完人,孰能無過”,當(dāng)小孩子不聽話或做錯(cuò)事的時(shí)候,我們只會(huì)打罵,沒有換位想一想她們更需要的是夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),成功的家庭教育,一定是不能缺少夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。

作為父母,我們將用愛心、耐心教育好她,盡最大的努力為她營造良好的成長環(huán)境。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十五

這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn),結(jié)合自己的經(jīng)歷,總結(jié)了一些心得。教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。

這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的,家長一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。

這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭意識(shí)。從宏觀的角度來講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的,簡而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對(duì),做家長的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

與普通的孩子相比起來,我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。

近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下,掌握了一定的一技之長,這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說,他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說:你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十六

首先,非常高興又得到了這么一本有助于家庭教育的書籍。

平日里,與孩子的溝通和教育總是很難進(jìn)行。大部分是由于我們不會(huì)溝通技能,往往都話不投機(jī)三句多、不歡而散,用孩子的話說就是:“我們有代溝?!倍@本指導(dǎo)手冊(cè)上既有案例、技巧,又有面對(duì)不同情況的應(yīng)對(duì)方法,實(shí)在是我們的良師益友。我和老婆都十分喜歡這本書,沒事就會(huì)翻一翻。

孩子馬上初三了,我們都希望她能考上個(gè)好高中,于是就給她報(bào)了3門課外輔導(dǎo)班,更是每天督促她好好學(xué)習(xí)。事實(shí)上,我們也把精力都放在了學(xué)校教育上,卻忽略了家庭教育。這些問題在孩子的青春期期間一一浮出水面:脾氣暴躁、不懂忍讓。這對(duì)于她的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)都無疑是一個(gè)大大的弊處,于是我們?cè)谧⒅貙W(xué)校教育的同時(shí),也非常關(guān)心她的家庭教育。平時(shí)我們與老師的交流也并不密切,從沒主動(dòng)問過孩子在學(xué)校的情況,這也是我們的缺點(diǎn)。讓我們感到欣慰的是,孩子時(shí)常會(huì)主動(dòng)和我們交流學(xué)校里發(fā)生的事,這一點(diǎn)在晚飯的時(shí)候特別明顯。以前我們“嗯”幾聲就過去了,而在看了第一本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)后,我才知道這樣對(duì)孩子的成長是無益的。于是我們也會(huì)在孩子說學(xué)校里發(fā)生的事的時(shí)候,說“原來是這樣啊”、“你說得對(duì)”諸如這樣的話,我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子變得開始愛與我們交流了。這一點(diǎn)的突破讓我們看見了希望!

其實(shí),大多數(shù)的孩子心理年齡還是很幼稚的。孩子的世界里,就是需要一個(gè)人去遷就他們、包容他們、理解他們的。當(dāng)然,我是不贊成過分溺愛的。但是有些過激的行為反而會(huì)把這些“要不到玩具和糖”的孩子越推越遠(yuǎn),這本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)就很好的教給你怎樣去與這些孩子溝通。

建議所有家長關(guān)注家庭教育,多去看看這本家庭教育指導(dǎo)手冊(cè),它一定會(huì)給你帶來意想不到的驚喜。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十七

第一段:引言(約200字)。

作為一名家庭教育指導(dǎo)員,我有幸能夠與各種各樣的家庭互動(dòng),并為他們提供教育方面的支持和指導(dǎo)。在這個(gè)角色中,我不斷學(xué)習(xí)和成長,同時(shí)也意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。下面我將分享一些我在這個(gè)職位上的心得體會(huì),希望能給其他家庭帶來一些啟發(fā)和幫助。

第二段:家庭教育的基本原則(約300字)。

在家庭教育中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是建立并保持父母與孩子之間的密切關(guān)系。父母應(yīng)該成為孩子最好的朋友,親密無間的關(guān)系能夠培養(yǎng)孩子的信任感和歸屬感。其次,我鼓勵(lì)家長們采用積極的教育方式,通過表揚(yáng)和激勵(lì)來促使孩子良好行為的持續(xù)發(fā)展。此外,為了培養(yǎng)孩子的自律能力,父母還應(yīng)該設(shè)定合適的規(guī)則和界限,并遵守它們。

第三段:尊重孩子的個(gè)性與需求(約300字)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,有著不同的個(gè)性和需求。作為家庭教育指導(dǎo)員,我會(huì)鼓勵(lì)父母?jìng)冏鹬睾⒆拥膫€(gè)性,并根據(jù)他們的需求進(jìn)行個(gè)性化的教育。例如,一些孩子可能對(duì)藝術(shù)感興趣,但并不喜歡數(shù)學(xué)。在這種情況下,父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子發(fā)展他們的興趣,并找到與數(shù)學(xué)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng),以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,家長還應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性,給他們適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán),并讓他們承擔(dān)一些家務(wù)或責(zé)任,以培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。

第四段:建立積極的家庭環(huán)境(約200字)。

積極的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長至關(guān)重要。在指導(dǎo)家長時(shí),我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的良好溝通和親密關(guān)系的重要性。父母應(yīng)該關(guān)注家庭成員的感受和需要,并充分傾聽和理解彼此。另外,家長還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間的互助關(guān)系,促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)。通過建立一個(gè)積極和諧的家庭環(huán)境,孩子將能夠茁壯成長,并在社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

第五段:總結(jié)與展望(約200字)。

通過這些年來與家庭互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到家庭教育的重要性,以及對(duì)孩子成長的積極影響。作為家庭教育指導(dǎo)員,我將繼續(xù)致力于為更多的家庭提供幫助和指導(dǎo),幫助他們建立良好的家庭教育環(huán)境,培養(yǎng)出健康、自信、獨(dú)立的孩子。同時(shí),我也希望通過自己的努力,為家庭教育指導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)贏得更多的認(rèn)可與尊重。

以上是我作為家庭教育指導(dǎo)員的一些心得體會(huì)。通過引導(dǎo)父母建立密切關(guān)系、尊重孩子的個(gè)性與需求、建立積極的家庭環(huán)境,我們可以共同努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長環(huán)境,幫助他們成為未來社會(huì)的積極、獨(dú)立、有責(zé)任感的一員。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十八

我的孩子是普賢小學(xué)六年(2)班的學(xué)生,健康活潑、成績較好,雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn),但我們相信這些問題隨著他年齡的增長會(huì)逐步得以克服,現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì),和所有孩子的家長一起進(jìn)行探討:

在許多家長的心目中,孩子就是家中的小太陽,把孩子當(dāng)成溫室中的.花朵一樣精心呵護(hù),怕孩子弄臟衣服,擔(dān)心孩子受到傷害,但我們沒有這樣做,我們總是鼓勵(lì)孩子盡情地玩,自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩,在外面能和孩子玩,在玩的過程中,煅煉了身體,拓寬了視野,啟發(fā)了智力,也學(xué)會(huì)了如何和別人友好相處。

孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們不會(huì)在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,只要是他想讀的書,就讓他讀,并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的書籍?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣,每天晚上睡前都會(huì)在床上看會(huì)書,直到睡著為止。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,了解孩子的喜怒哀樂,對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸恍┐譁\的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣,比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長過程中,我們會(huì)和孩子一起努力,逐步加以克服。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇十九

家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的重要課題,尤其在現(xiàn)代社會(huì),家庭教育承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和期望。為了更好地指導(dǎo)家庭教育,我擔(dān)任了一段時(shí)間的家庭教育指導(dǎo)員,深入家庭了解了一些問題和解決方法。在這個(gè)過程中,我有了一些心得體會(huì)。

首先,家庭教育的重要性不容忽視。家庭是孩子成長的第一課堂,家庭教育對(duì)孩子的成長起著決定性的作用。通過家庭教育,孩子能夠?qū)W會(huì)如何與人相處,如何樹立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度,如何培養(yǎng)自己的興趣愛好等。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境可以培養(yǎng)孩子健康的心理、良好的品行和積極向上的態(tài)度。因此,家庭教育的重要性需要廣大家長充分認(rèn)識(shí)并加以重視。

其次,家庭教育需要注重方法和途徑。很多家長在教育孩子時(shí)會(huì)遇到各種問題,如孩子不聽話、不尊重父母、學(xué)習(xí)成績下降等。在我擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)員的工作中,我發(fā)現(xiàn)有很多家長存在一個(gè)誤區(qū),那就是只會(huì)動(dòng)用權(quán)威和強(qiáng)制來教育孩子。這種方式雖然能夠短期內(nèi)解決問題,但卻無法根本解決問題,并且容易讓孩子反感。我認(rèn)為,家庭教育需要注重方法和途徑。家長應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通,讓孩子有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),并在家庭教育中采用耐心和愛心的態(tài)度。

第三,家庭教育需要家庭成員共同參與。在我擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)員的工作中,我發(fā)現(xiàn)有很多家庭成員對(duì)家庭教育置之不理,只是將責(zé)任完全交給了一個(gè)人,這樣無法形成家庭教育的合力。我認(rèn)為,家庭教育需要家庭成員共同參與,共同努力。在家庭教育中,家長可以與孩子一起制定規(guī)則和目標(biāo),并與孩子進(jìn)行互動(dòng),從而更好地引導(dǎo)孩子成長。同時(shí),家長也應(yīng)該與其他家庭成員共同協(xié)作,共同肩負(fù)起教育責(zé)任。

第四,家庭教育需要尋求外部幫助。家庭教育是一個(gè)大課題,即便是學(xué)有專長的家長也會(huì)遇到困惑和迷茫。因此,我認(rèn)為家庭教育需要尋求外部幫助。比如,可以請(qǐng)教專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)員或者參加相關(guān)培訓(xùn)課程,通過專業(yè)的指導(dǎo)和建議來解決問題,并且學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧。此外,家庭教育指導(dǎo)員也可以在工作中與家長進(jìn)行有效的溝通,幫助他們找到問題所在并提供解決方法。

最后,家庭教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。在我擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)員的工作中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育并不是一件容易的事情。孩子成長發(fā)展的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),家長需要不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方法。此外,家庭教育并不是一蹴而就的,需要持之以恒、耐心和毅力。只有家長擁有這些品質(zhì),才能夠更好地進(jìn)行家庭教育。

總之,家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的一個(gè)重要課題,它對(duì)孩子的成長起著決定性的作用。作為家庭教育指導(dǎo)員,我在工作中深入家庭,體會(huì)到了家庭教育的重要性,發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育的問題和解決方法。通過有效的方法和途徑、家庭成員的共同參與、尋求外部幫助以及長期耐心的堅(jiān)持,家庭教育能夠更加健康地進(jìn)行。希望更多家庭教育指導(dǎo)員能夠加入到這個(gè)工作中,為家庭教育盡一份力量。

家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇二十

說來慚愧,周圍朋友很早就推薦x老師的講座,一直都沒機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),今天有幸聽到x老師的《__》,收益頗多。

父母總是怪孩子不聽話,但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎?他是想尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù)、為了,這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來就不是自然而然就會(huì)的事情,真的需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),教育只要開始就不算晚,正如x老師所說,我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段,一切都還來的及。和孩子發(fā)生沖突,我們要顧及孩子的感受,多關(guān)注孩子的心理健康,可能就會(huì)避免過激的行為發(fā)生,同時(shí)我們更要反省自己,要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒,如何能心平氣和地解決問題。作為兩個(gè)孩子的媽媽,我也在反省,也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔,真的希望一切還來的及。

什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言,一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu),最重要的來源是父母的人格,特別是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的能力。

真正的“為你好”看著小寶貝們一張張笑臉,仿佛自己又回到了童年時(shí)代,不同的是作為家長的我們有了壓力,有了責(zé)任,有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐,多想他們永遠(yuǎn)都這樣天真爛漫,無憂無慮。

昨天,有幸聽了x老師的課,猛然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn),本以為我已經(jīng)全力以赴,誰曾想我還不夠格,沒有真正了解孩子所需,沒有真正體會(huì)孩子所感??粗⒆訚M臉質(zhì)疑的眼神,也從不當(dāng)回事,總認(rèn)為自己就是對(duì)的,就是好的。陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁,孩子的成長,是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,我們不能只是發(fā)火懲罰,而是要控制自己的脾氣,平和地幫助孩子,只有你真的夠強(qiáng)大,才能接納并且引導(dǎo)孩子去承擔(dān)后果。

兒女若是風(fēng)箏,父母便是線,兒女若是箭,父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇?,也是尊重,更是真正的“為你好”?/p>

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