螞蟻搬豆教案范文(24篇)

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螞蟻搬豆教案范文(24篇)
時間:2023-11-27 15:29:04     小編:GZ才子

制作教案可以幫助教師理清教學(xué)思路、合理安排教學(xué)時間和掌握教學(xué)重點(diǎn)。教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。教案是教師編寫,用于指導(dǎo)教學(xué)活動的重要文件。在教育教學(xué)過程中,教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在編寫教案時,要合理安排教學(xué)資源和教材使用。希望大家能夠通過這些教案范文,不斷提升自己的教學(xué)水平。

螞蟻搬豆教案篇一

大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng),因此,我們設(shè)計了戶外游戲活動《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。

:螞蟻搬豆

1、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。

3、提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

拱形門若干、沙包、紙箱

一、準(zhǔn)備部分:整隊帶幼兒進(jìn)入活動場地,隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、導(dǎo)入部分:

1、兒歌“一只螞蟻在洞口看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得搖頭,小小螞蟻想一想,想個好辦法,活動請來好朋友抬著一起走?!?/p>

2、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。

教師講解團(tuán)身蹲走動作要領(lǐng),并做示范動作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng),身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢。

三、游戲過程:

1、語言導(dǎo)入:螞蟻媽媽買了許多豆豆,媽媽要請寶寶把它運(yùn)到洞里去。老師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。

2、游戲開始:場地起點(diǎn)線處備有沙包若干,場地上布置彩色拱形門若干,折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來的沙包的紙箱等?!靶∥浵仭泵咳艘粋€沙包,將沙包放在后背和其他的地方,手腳和手膝爬,同時鉆過拱形門,到達(dá)后將沙包放在紙箱里,蹲著走回來,游戲繼續(xù)。

3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對,兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法)

四、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動,并整理好活動器械,培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好習(xí)慣。

螞蟻搬豆教案篇二

一、活動目標(biāo):

1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。

2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。

二、活動準(zhǔn)備:

皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。

三、活動過程:

1、開始部分。

老師講述引入:小朋友都有沒有看到過螞蟻呀?那你看到螞蟻在干什么呀?今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯,來嘗試下螞蟻搬豆。

老師示范應(yīng)該怎么玩的(可以由實(shí)習(xí)老師示范),然后講述要求(前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全,三個小朋友之間要相互配合,不摔跤,不踩到別人)。

2、中間部分。

請幼兒分成三個大組,每組三個三個幼兒組成一組,搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離,在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范(第一個幼兒站立,兩手做觸角;第二第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)到達(dá)終點(diǎn)后,搬豆子并返回起點(diǎn)。

試玩環(huán)節(jié),每組螞蟻都有機(jī)會,但要注意合作和安全。

3、結(jié)束部分。

比賽環(huán)節(jié),在玩過的基礎(chǔ)上,我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后,獲勝方可以獎勵貼紙。

螞蟻搬豆教案篇三

1、嘗試f根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。

幼兒用書、水彩筆。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。

1、看看說說:"小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。

2、找找數(shù)數(shù):

(1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)。

(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的'?

3、圈圈畫畫:

師:"請把找到的結(jié)果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。)。

螞蟻搬豆教案篇四

活動目標(biāo):

1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗(yàn)合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

沙包若干;平衡木4個;拱橋8個;輪胎12個;球4個;作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程:

1. 故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運(yùn)回家。

2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。

3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。

活動反思:

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在活動中, 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動中,們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。

螞蟻搬豆教案篇五

1、能手腳配合的向前爬走。

2、體驗(yàn)與同伴的`相互合作。

3、喜歡戶外活動。

1、海洋球。

2、頭飾。

3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。

一、開始部分。

熱身運(yùn)動。

二、基本部分。

1、說一說。

2、學(xué)一學(xué)。

誰來給我們大家演示一下?

大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>

放背景音樂《螞蟻搬豆》,教師介紹游戲規(guī)則:

教師扮媽媽,幼兒扮小螞蟻,各戴頭飾。

孩子們,在山坡對面有許多豆豆,我們一起爬過山坡,鉆過山洞,去搬豆豆吧!在媽媽帶領(lǐng)下,小螞蟻分成兩組,快速爬過小山坡,鉆過山洞,搬起一粒豆豆(海洋球)后爬行回來,每只每次搬一粒,直至將豆豆搬完,看哪組搬得最快。

三、結(jié)束部分。

放松運(yùn)動。

畫螞蟻。

螞蟻搬豆教案篇六

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動室。

集體活動。

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己,也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小,不喜歡回答問題,教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們,多給他們提供回答問題的機(jī)會。

螞蟻搬豆教案篇七

小班健康活動:螞蟻搬豆(體育游戲)。

能鉆、爬等基本動作,增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。

拱形門、墊子、沙包若干。

教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動作,活躍氣氛,提高幼兒活動的積極性。

1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。

玩法:“螞蟻寶寶”分成兩隊,成功走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,取到“豆豆”,并將豆豆放到后背上按原路返回。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。

4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲,教師適時參與游戲,增加游戲的趣味性,

提高幼兒游戲積極性。

跟著教師變成一路縱隊走回教室。

活動內(nèi)容中班健康活動:助跑跨跳(動作發(fā)展)。

能助跑跨跳,增加腿部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。

跨欄若干。

組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動,提高幼兒游戲的積極性。

1、教師講解并示范助跑跨跳動作。

動作要領(lǐng):助跑一段距離,起跳腳用力往前帶動跨跳腳往前上方抬起,手臂自然前擺帶動腿部向前,屈膝緩沖落地。

2、組織幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)并幫助幼兒。

3、教師針對幼兒動作再次進(jìn)行講解示范,提高幼兒對動作的認(rèn)識。

4、提供跨欄幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄,并提醒幼兒動作準(zhǔn)確。

三、放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對坐立,伸腳拉伸放松。

活動內(nèi)容大班健康活動:勇敢小兵(動作發(fā)展)。

能雙腳向左右行進(jìn)跳,增強(qiáng)身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備。

塑料圈、紙盒、積木、大型布條。

教師帶領(lǐng)幼兒一起活動身體,提高幼兒活動積極性。(上肢運(yùn)動、下蹲、雙腳向前、后跳)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,了解不同材料的用途。

2、教師講解游戲規(guī)則。

規(guī)則:可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳,跳完后再選擇一條新的路線,每一條路線都要嘗試一遍,前面的'小朋友跳到中間時第二名幼兒才能出發(fā),跳完從旁邊回到隊伍的后面。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,提高幼兒的規(guī)則性和秩序。

4、作出提升,教師啟發(fā)提問:左右行進(jìn)跳是怎么跳,怎樣在游戲過。

程中不碰到器械,怎樣才能保持安全距離?

5、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景,教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。

6、師幼一起游戲,提高幼兒游戲的趣味性和積極性。

組織幼兒做抖手抖腳動作。

螞蟻搬豆教案篇八

1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。

小豆子(雪花片),小籃子兩個。

一、開始部分。

1、幼兒跟著老師從一路縱隊走成一個圓圈,在做走步、小鳥飛、小兔跳等動作。

2、幼兒跟著老師做模仿動作,小螞蟻睡覺(下蹲運(yùn)動)、起床、伸懶腰(上肢運(yùn)動)、做早操(腹背運(yùn)動)、找到豆子真高興(跳躍運(yùn)動)的動作。

二、基本部分。

1、游戲“螞蟻搬豆”。

教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合,交代游戲名稱和玩法。老師:“小朋友,天氣慢慢地冷了,小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過冬了,我們來玩一個游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽,小朋友做小螞蟻。游戲開始,小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽到老師說:“孩子們,我們?nèi)グ岫棺影?!”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子,搬一粒豆子從場地兩側(cè)走回,把豆子放入籃子,站在起跑線后。

2、教師示范爬墊子的方法和游戲的過程,請個別幼兒師范1――2次。

3、教師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上,一步一步向前爬。

三、組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師個別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動作,并鼓勵幼兒在回來的時候模仿小螞蟻搬豆的動作,可搬、扛、背、舉等。

四、小結(jié)講評。

表揚(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師:“剛才小螞蟻勞動很認(rèn)真,搬了許多豆子,真高興,我們一起來跳個舞吧!”幼兒模仿教師高興地跳起舞。

五、結(jié)束部分。

老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗罚瑑芍晃浵伱鎸γ纥c(diǎn)點(diǎn)頭、小螞蟻搬豆回家的動作。老師:“天黑了,孩子們,讓我們搬豆回家吧。”帶領(lǐng)幼兒回活動室。

螞蟻搬豆教案篇九

1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色,并進(jìn)行分類。

2、能夠兩人抬球向前走。

3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1、重點(diǎn):幼兒活動中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

2、難點(diǎn):幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂。

1、螞蟻媽媽的頭飾一個,小螞蟻頭飾若干個。

2、紅、黃兩種顏色的皮球(與幼兒的人數(shù)相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

3、錄音機(jī)一臺,磁帶,歌曲《勤勞的小螞蟻》。

一、找豆。

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎?”(好)師:“我們一起唱著歌去吧!”

2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時,教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”

1、師:“寶寶們,你們看前面有很多豆豆!”“你們高興嗎?”(高興)師:“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去?”(想)師:“可是這些豆豆非常大,我們一個人拿不動。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(可以抬著一起走)。

2、講解游戲規(guī)則師:“請你去找一個好朋友,兩個人拉手走到豆豆跟前,然后抬起豆豆,抬到洞口來?!薄皟蓚€人拉手站好了。好朋友一對一對排好,我們要有秩序的運(yùn)豆豆,要不然會堵死洞口的。”

3、引導(dǎo)幼兒游戲,運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆豆。

1、師:“寶寶們,你們看,我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)師:“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個洞里,這樣方便儲藏?”(能)。

2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。師:“請你去找你的好朋友一起來放豆吧!”師:“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧!”

四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》,活動結(jié)束。

1、對幼兒發(fā)展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數(shù)能參與過來,通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉,一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發(fā)展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。

4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致地考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當(dāng)?shù)难由旎顒?,比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當(dāng)中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。

螞蟻搬豆教案篇十

1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。

2、能積極參與體育游戲,遵守游戲規(guī)則。

3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。

重點(diǎn):能與朋友進(jìn)行合作游戲,懂得遵守游戲規(guī)則。

難點(diǎn):知道運(yùn)豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。

皮球兩個、籃子6個。

——小螞蟻們,夏天來了,媽媽要帶你們到外面去找食物,可是路上太陽很大,

還會有危險,你們能勇敢的`克服嗎?那現(xiàn)在我們就出發(fā)!

——熱身運(yùn)動:隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。

——將皮球放在兩人胸前,緊緊地夾住,然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn),注意在前進(jìn)過程中控制皮球,不要讓皮球掉下來,兩個人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。

——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時指導(dǎo)。

——一隊是紅隊,一隊是綠隊,兩隊進(jìn)行搬豆接力賽,最后誰先搬完,誰就是獲勝。

激發(fā)幼兒再次游戲欲望。

——加入2—3個障礙物,請幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。

鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作,教育幼兒在今后遇到困難時,能夠和好朋友共同想辦法解決,增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

炒豆子、吃豆子結(jié)束。

螞蟻搬豆教案篇十一

2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂;。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4、感受色彩對比。

5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

螞蟻圖形若干個,幼兒畫紙若干張,彩筆。

1、導(dǎo)入活動,引起小朋友興趣。

(1)教師出示小螞蟻圖片;。

(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片。

2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)先畫出小螞蟻的身體;。

(2)畫出小螞蟻的觸角;。

(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;。

(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;。

3、作品展覽,互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來,讓小朋友互相欣賞評價,鼓勵作畫有進(jìn)步的幼兒。

4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的`東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

螞蟻搬豆教案篇十二

?螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動,這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬,蹲的基本動作,本節(jié)活動在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作能力,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》,在整個活動過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

螞蟻搬豆(體育游戲)

1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

一、談話激趣導(dǎo)入:

1、小朋友們,你們會學(xué)小動物走路嗎?幼兒學(xué)動物走路。

2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識并提問,小螞蟻怎樣走路?

3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?,選做的好的幼兒進(jìn)行示范。

二、游戲活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備運(yùn)動:跟螞蟻媽媽做運(yùn)動

(下蹲運(yùn)動、上肢運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動)

2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。

三、游戲活動過程:

2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個接著一個爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。

3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

4、表揚(yáng)獲勝的小組。

5、放松活動:孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。

四、游戲活動延伸:

回家和家長一起玩這個游戲。

寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!

螞蟻搬豆教案篇十三

[設(shè)計思想]通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

[活動目標(biāo)]。

1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。

[活動準(zhǔn)備]。

課件。

[活動過程]。

一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:出示第一幅圖。

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的.好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?引出歌詞(一只螞蟻在洞口,找到了一粒豆。)。

出示第二幅圖。

2、哦,小朋友看一看他自己能辦動嗎?為什么?引出歌詞(用盡力氣搬不動急得直搖頭)。

出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。

引出歌詞(左思右想好一會想出好辦法)。

出示第四幅圖讓我們來看一看,他想的什么好辦法?

啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......后引出歌詞(回洞請來好朋友,合力抬著走)最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演,注意糾正幼兒動作。

提問:為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

[活動延伸]戶外活動時,做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

螞蟻搬豆教案篇十四

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口。

活動指導(dǎo)。

組織幼兒站成四路縱隊,每兩路為一組,一一對應(yīng)結(jié)成對組,聽到口令后,每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達(dá)終點(diǎn)后放下豆子,手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后,下一組開始,依次進(jìn)行,每隊最后一對幼兒返回,游戲結(jié)束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。

注意事項。

1、“豆子”不能落地,如落地,須返回起點(diǎn)重新開始。

2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。

活動反思。

本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

螞蟻搬豆教案篇十五

1、感受音樂的情緒,在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。

2、懂得要和同伴合作。

螞蟻頭飾。

(1)教師:看我們的小朋友做的真端正,真好!讓我們一起來唱一唱《我們大家做的好》。

(2)教師:小朋友們的聲音可真好聽!小朋友們聽一聽老師接下來談的是什么歌?并把它唱出來。(彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》)。

(2)教師:這首好聽的歌曲名字叫做《螞蟻搬豆》,小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。

1、教師:小朋友們都學(xué)會了這首歌曲,我們來玩一個好玩的游戲。你們看這有一粒大豆子,我來扮演小螞蟻,我的觸角碰到了誰,誰就來當(dāng)我的'好朋友和我一起搬豆子。

2、第一遍教師扮演小螞蟻,邀請幼兒來表演?!白屝∥浵伮犚宦?,哪一螞蟻朋友的歌聲最清楚?!?/p>

3、教師請一名幼兒來扮演小螞蟻,帶其他幼兒表演。

(1)教師:現(xiàn)在請一個小朋友來當(dāng)豆豆,當(dāng)小螞蟻找到好朋友一起來搬的時候,豆豆要跟著小螞蟻?zhàn)摺?/p>

(2)教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。

我們都來當(dāng)小螞蟻,到戶外來表演這個游戲,好嗎?

螞蟻搬豆教案篇十六

1感受音樂的情緒,在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。

2能用好聽的.聲音演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備。

1每人一個螞蟻頭飾,錄音磁帶。

2活動室內(nèi)布置三個螞蟻“洞穴”,并制作三粒“豆子”(可用沙袋替代)。

活動過程。

1出示螞蟻頭飾。

教師:這是誰呀?螞蟻吃什么?他們住在哪里?

2談話活動。

教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,一起來到布置好的場地上,螞蟻媽媽帶著小螞蟻在“洞口”邊玩邊討論:

(1)看,這兒有什么?

(2)我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆,我們把它搬進(jìn)洞里去!

(3)一只螞蟻(螞蟻媽媽)搬不動,急得直搖頭。引導(dǎo)幼兒描述一只螞蟻搬豆的樣子。

3介紹新歌,教師有表情地范唱歌曲。

4幼兒學(xué)唱新歌。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

教師:剛才,小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?他搬得動嗎?他急成了什么樣子?小螞蟻怎么辦?

(2)幼兒整體學(xué)唱歌曲兩遍。

(3)幼兒集體隨伴奏演唱。

5歌曲表演。

(1)啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小螞蟻的情緒??匆姸苟?,小螞蟻會怎么樣?高興了,唱歌怎么唱?用力時,怎么唱?請大家集體表演唱,表情要夸張。

(2)全體幼兒分成三組,自由進(jìn)行歌唱表演,并將豆子搬進(jìn)“洞穴”里。

活動建議。

日常生活中,可讓幼兒一起端桌子,共同搭積木,進(jìn)一步理解人多力量大的道理。

螞蟻搬豆教案篇十七

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3、感受本歌曲的歡快氣氛,初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

1、貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場地布置:螞蟻的家、大球一個。

三、活動過程。

1、出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的.回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動。又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動,身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運(yùn)用整體教唱教會幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納。

幼兒的動作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

(1)、以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動作,唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2)、結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒邮医Y(jié)束。

10、延伸活動:語言游戲《螞蟻搬豆》。

螞蟻搬豆教案篇十八

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

活動準(zhǔn)備。

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。

活動過程。

1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?

2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿耍驴腿?,快出來吧!)。

3、是一只什么樣的小螞蟻?。?/p>

4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)。

5、哦,這片綠油油的草地美不美???仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?

7、恩,“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

哦,豆豆怎么樣???是呀,小螞蟻搬得怎么樣???

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動也沒有動,小螞蟻搬得動豆豆嗎?

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動,它心里會怎么樣???

16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點(diǎn)長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!

17、小螞蟻請得是誰???

18、它是怎么請得?。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)!

19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”

21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦???

22、那誰來請一請呢?

24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>

25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動,請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時,我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動作哦!

27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!

螞蟻搬豆教案篇十九

活動目標(biāo):

1、通過情境化的游戲,理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、螞蟻頭飾各幼兒一只(分紅、藍(lán)兩色)。

2、螞蟻洞穴一個,用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

活動過程:

一、引起興趣:

1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀?螞蟻喜歡吃什么?它們住在哪里?

2、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

(1)咦,洞口有什么?

(2)我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了,我們把它搬進(jìn)洞里去吧!誰愿意來搬豆?(請一個幼兒搬豆)。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動豆子嗎?那怎么辦呢?(許多螞蟻一起抬著豆子進(jìn)洞)。

(4)小螞蟻快來吃豆吧,要互相謙讓。

二、學(xué)習(xí)兒歌:

1、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)一只螞蟻去搬豆,為什么搬不動呢?

(2)為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

(2)和幼兒共同講述兒歌里的句子。

a、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒分句念并做動作。

b、這只螞蟻是怎么搬豆的?它搬不動,急得怎樣?分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動作。

c、后來怎么辦?請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。

d、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。

三、游戲:搬豆、搬糖。

1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆,請藍(lán)螞蟻去搬,邊鞏固念兒歌。

2、還有一粒糖,請紅螞蟻去搬,邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。

3、孩子們累了,坐在媽媽身邊休息一會,互相捶捶背、捶捶肩。

4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲,你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。

5、下次我們再來學(xué)唱這首歌曲。

螞蟻搬豆教案篇二十

1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料。

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動重點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動難點(diǎn):愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

活動過程。

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

螞蟻搬豆教案篇二十一

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

3、感受本歌曲的`歡快氣氛,初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

二、活動準(zhǔn)備。

1、貼絨:螞蟻、豆背景圖一幅。

2、場地布置:螞蟻的家、大球一個。

三、活動過程。

1、出示螞蟻,提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友,它們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動。又來了一只螞蟻,兩只螞蟻一起搬也搬不動,身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆,輕輕一抬,搬進(jìn)了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運(yùn)用整體教唱教會幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏,幼兒邊唱歌曲,并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納。

幼兒的動作進(jìn)行加工,教幼兒表演。

(1)。以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻,一邊唱一邊做動作,唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

(2)。結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場,唱歌,老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子,一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒邮医Y(jié)束。

10、延伸活動:語言游戲《螞蟻搬豆》。

螞蟻搬豆教案篇二十二

活動目標(biāo):

1、感受音樂的情緒,在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。

2、懂得要和同伴合作。

活動準(zhǔn)備:

螞蟻頭飾。

活動過程:

一、律動:

(1)教師:看我們的小朋友做的真端正,真好!讓我們一起來唱一唱《我們大家做的好》。

(2)教師:小朋友們的聲音可真好聽!小朋友們聽一聽老師接下來談的是什么歌?并把它唱出來。(彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》)。

二、練聲。

(2)教師:這首好聽的歌曲名字叫做《螞蟻搬豆》,小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。

四、歌曲表演。

1、教師:小朋友們都學(xué)會了這首歌曲,我們來玩一個好玩的游戲。你們看這有一粒大豆子,我來扮演小螞蟻,我的觸角碰到了誰,誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子。

2、第一遍教師扮演小螞蟻,邀請幼兒來表演?!白屝∥浵伮犚宦?,哪一螞蟻朋友的歌聲最清楚?!?/p>

3、教師請一名幼兒來扮演小螞蟻,帶其他幼兒表演。

五、引導(dǎo)幼兒合作游戲。

(1)教師:現(xiàn)在請一個小朋友來當(dāng)豆豆,當(dāng)小螞蟻找到好朋友一起來搬的時候,豆豆要跟著小螞蟻?zhàn)摺?/p>

(2)教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。

六、活動結(jié)束。

我們都來當(dāng)小螞蟻,到戶外來表演這個游戲,好嗎?

螞蟻搬豆教案篇二十三

目標(biāo):

1、通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

3、初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。

準(zhǔn)備:

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》。

3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。

過程:

(一)通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

(1)教師完整的邊操作教具邊講故事。

(2)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動,后來又搬起來了呢?

(3)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。

(二)設(shè)置情景,進(jìn)一步理解故事含義。

1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜。

(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。

(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

(4)小結(jié):老爺爺拔不動蘿卜時,是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友?!薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對,團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時也要團(tuán)結(jié)起來,互相幫助。

2、設(shè)置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請來5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。

(1)兩組幼兒同時撿黃豆,其余幼兒觀看。

(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

(3)小結(jié):因?yàn)榈?組人多,所以他們就撿的快,團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)。

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螞蟻搬豆教案篇二十四

《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲,歌詞簡短易懂,詼諧幽默。通過有趣生動的音樂,初步理解一個人的力量小,團(tuán)結(jié)力量大的道理,知道有困難要找大家?guī)兔Α8枨譃閮啥?,可以用演唱時的聲音高低和相應(yīng)的表情變化來反映兩段音樂的起伏以及螞蟻的情緒變化。

【活動目標(biāo)】。

1.學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲,并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒上的不同。(重點(diǎn))。

2.能想辦法幫助小螞蟻克服困難,并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。(難點(diǎn))。

3.感受螞蟻們團(tuán)結(jié)力量大的情感,體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】。

1.小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”。

3.幼兒有過觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

【活動過程】。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.幼兒聽《螞蟻搬豆》的旋律進(jìn)教室,模仿小螞蟻的動作。

2.老師戴螞蟻頭飾,提問:螞蟻的頭上長著什么?

3.發(fā)聲練習(xí),引導(dǎo)語:請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂唱唱歌。

二、發(fā)聲練習(xí):利用《螞蟻搬豆》的旋律,幼兒唱開口音“啊”,為演唱做準(zhǔn)備。

三、利用課件《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,引出歌曲。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。提問:這只小螞蟻在干什么?

2.運(yùn)用歌詞小結(jié):一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。

3.教師扮演小螞蟻生動示范清唱歌曲第一段,用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用力搬豆卻搬不動、無助著急的音樂情緒。

提問:我是怎樣搬得?搬不動我心情怎么樣?

4.幼兒小聲跟唱第一段兩遍。

5.討論思考:搬不動怎么辦?誰有好辦法?

(1)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答。

(2)出示第二幅圖,提問并請幼兒觀察:小螞蟻想的什么好辦法?

小結(jié):遇到困難不著急,沉穩(wěn)想辦法。

6.示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。

提問:我想了個什么好辦法?

小結(jié):和小伙伴合作抬豆子,團(tuán)結(jié)起來的力量可真大。

7.完整清唱示范歌曲:我的收獲可真大,和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家,我真高興,高興的都想唱歌了。

三、幼兒完整演唱歌曲,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。

1.請幼兒結(jié)合歌曲圖片唱一唱。

2.跟著琴聲唱歌曲第二遍,請幼兒注意聽清楚前奏和間奏。

3.請“小螞蟻們”唱著歌去找豆子,音樂停了,告訴大家在哪里找到了豆子。

4.引導(dǎo)幼兒演唱時用好聽的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。

運(yùn)用情景:螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的力氣大,唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚。

幼兒完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。

小結(jié):唱“用力搬也搬不動”要用有力的聲音。

5.表演歌曲《螞蟻搬豆》,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。

(1)第一遍教師扮演小螞蟻,用觸角邀請“小螞蟻”來表演唱歌曲。請“小螞蟻”聽一聽,哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。

(2)請一名幼兒來扮演小螞蟻,帶動其他幼兒表演。及時表揚(yáng)表情和動作生動的幼兒。

(3)自然的結(jié)束:小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。

【活動延伸】。

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步感受團(tuán)結(jié)力量大,體驗(yàn)合作表演唱的樂趣。

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