制作教案可以幫助教師理清教學(xué)思路、合理安排教學(xué)時間和掌握教學(xué)重點(diǎn)。教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)，可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。教案是教師編寫，用于指導(dǎo)教學(xué)活動的重要文件。在教育教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在編寫教案時，要合理安排教學(xué)資源和教材使用。希望大家能夠通過這些教案范文，不斷提升自己的教學(xué)水平。
螞蟻搬豆教案篇一
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們設(shè)計了戶外游戲活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
：螞蟻搬豆
1、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。
2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。
3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
拱形門若干、沙包、紙箱
一、準(zhǔn)備部分：整隊帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、導(dǎo)入部分：
1、兒歌“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走?！?/p>
2、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動作。
教師講解團(tuán)身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過程：
1、語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請寶寶把它運(yùn)到洞里去。老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。
2、游戲開始：場地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來的沙包的紙箱等?！靶∥浵仭泵咳艘粋€沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法）
四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好習(xí)慣。
螞蟻搬豆教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。
三、活動過程：
1、開始部分。
老師講述引入：小朋友都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的（可以由實(shí)習(xí)老師示范），然后講述要求（前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全，三個小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）。
2、中間部分。
請幼兒分成三個大組，每組三個三個幼兒組成一組，搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）到達(dá)終點(diǎn)后，搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié)，每組螞蟻都有機(jī)會，但要注意合作和安全。
3、結(jié)束部分。
比賽環(huán)節(jié)，在玩過的基礎(chǔ)上，我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后，獲勝方可以獎勵貼紙。
螞蟻搬豆教案篇三
1、嘗試f根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。
幼兒用書、水彩筆。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。
1、看看說說："小螞蟻開始準(zhǔn)備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征。
2、找找數(shù)數(shù)：
（1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述）。
（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的'？
3、圈圈畫畫：
師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。）。
螞蟻搬豆教案篇四
活動目標(biāo)：
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程：
1. 故事導(dǎo)入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運(yùn)回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運(yùn)回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運(yùn)的豆子最多即為獲勝組，以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
活動反思：
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力；通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動中， 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高，大部分幼兒完成了既定目標(biāo)，對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉，孩子在跨跳活動中，們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過障礙物，增強(qiáng)了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，達(dá)到了活動的最佳效果。
螞蟻搬豆教案篇五
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的`相互合作。
3、喜歡戶外活動。
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
一、開始部分。
熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
1、說一說。
2、學(xué)一學(xué)。
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>
放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動。
畫螞蟻。
螞蟻搬豆教案篇六
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動室。
集體活動。
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會。
螞蟻搬豆教案篇七
小班健康活動：螞蟻搬豆（體育游戲）。
能鉆、爬等基本動作，增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
拱形門、墊子、沙包若干。
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動作，活躍氣氛，提高幼兒活動的積極性。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊，成功走過獨(dú)木橋，爬過“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強(qiáng)幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲，教師適時參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
跟著教師變成一路縱隊走回教室。
活動內(nèi)容中班健康活動：助跑跨跳（動作發(fā)展）。
能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
跨欄若干。
組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動，提高幼兒游戲的積極性。
1、教師講解并示范助跑跨跳動作。
動作要領(lǐng)：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動腿部向前，屈膝緩沖落地。
2、組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒。
3、教師針對幼兒動作再次進(jìn)行講解示范，提高幼兒對動作的認(rèn)識。
4、提供跨欄幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師組織幼兒魚貫式跳過跨欄，并提醒幼兒動作準(zhǔn)確。
三、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對坐立，伸腳拉伸放松。
活動內(nèi)容大班健康活動：勇敢小兵（動作發(fā)展）。
能雙腳向左右行進(jìn)跳，增強(qiáng)身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備。
塑料圈、紙盒、積木、大型布條。
教師帶領(lǐng)幼兒一起活動身體，提高幼兒活動積極性。（上肢運(yùn)動、下蹲、雙腳向前、后跳）。
1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置，了解不同材料的用途。
2、教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的'小朋友跳到中間時第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊伍的后面。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，提高幼兒的規(guī)則性和秩序。
4、作出提升，教師啟發(fā)提問：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過。
程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？
5、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。
6、師幼一起游戲，提高幼兒游戲的趣味性和積極性。
組織幼兒做抖手抖腳動作。
螞蟻搬豆教案篇八
1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。
小豆子（雪花片），小籃子兩個。
一、開始部分。
1、幼兒跟著老師從一路縱隊走成一個圓圈，在做走步、小鳥飛、小兔跳等動作。
2、幼兒跟著老師做模仿動作，小螞蟻睡覺（下蹲運(yùn)動）、起床、伸懶腰（上肢運(yùn)動）、做早操（腹背運(yùn)動）、找到豆子真高興（跳躍運(yùn)動）的動作。
二、基本部分。
1、游戲“螞蟻搬豆”。
教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱和玩法。老師：“小朋友，天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過冬了，我們來玩一個游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽，小朋友做小螞蟻。游戲開始，小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽到老師說：“孩子們，我們?nèi)グ岫棺影?！”小朋友任意走到一排墊子前爬過墊子，搬一粒豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放入籃子，站在起跑線后。
2、教師示范爬墊子的方法和游戲的過程，請個別幼兒師范1――2次。
3、教師提醒幼兒爬時兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上，一步一步向前爬。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師個別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動作，并鼓勵幼兒在回來的時候模仿小螞蟻搬豆的動作，可搬、扛、背、舉等。
四、小結(jié)講評。
表揚(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師：“剛才小螞蟻勞動很認(rèn)真，搬了許多豆子，真高興，我們一起來跳個舞吧！”幼兒模仿教師高興地跳起舞。
五、結(jié)束部分。
老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗罚瑑芍晃浵伱鎸γ纥c(diǎn)點(diǎn)頭、小螞蟻搬豆回家的動作。老師：“天黑了，孩子們，讓我們搬豆回家吧。”帶領(lǐng)幼兒回活動室。
螞蟻搬豆教案篇九
1、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進(jìn)行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、重點(diǎn)：幼兒活動中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
2、難點(diǎn)：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂。
1、螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。
2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
3、錄音機(jī)一臺，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》。
一、找豆。
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎？”（好）師：“我們一起唱著歌去吧！”
2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆。”
1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興嗎？”（高興）師：“你們想不想把這些豆豆運(yùn)回洞里去？”（想）師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）。
2、講解游戲規(guī)則師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來?！薄皟蓚€人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運(yùn)豆豆，要不然會堵死洞口的。”
3、引導(dǎo)幼兒游戲，運(yùn)完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆豆。
1、師：“寶寶們，你們看，我們運(yùn)回的這些豆豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個洞里，這樣方便儲藏？”（能）。
2、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧！”師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧！”
四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結(jié)束。
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當(dāng)?shù)难由旎顒?，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
螞蟻搬豆教案篇十
1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂。
2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。
重點(diǎn)：能與朋友進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn)：知道運(yùn)豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。
皮球兩個、籃子6個。
——小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽很大，
還會有危險，你們能勇敢的`克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！
——熱身運(yùn)動：隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。
——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn)，注意在前進(jìn)過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩個人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。
——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時指導(dǎo)。
——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進(jìn)行搬豆接力賽，最后誰先搬完，誰就是獲勝。
激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
——加入2—3個障礙物，請幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。
鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作，教育幼兒在今后遇到困難時，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
炒豆子、吃豆子結(jié)束。
螞蟻搬豆教案篇十一
2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動的快樂;。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
4、感受色彩對比。
5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。
1、導(dǎo)入活動，引起小朋友興趣。
(1)教師出示小螞蟻圖片;。
(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片。
2、小朋友作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)先畫出小螞蟻的身體;。
(2)畫出小螞蟻的觸角;。
(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;。
(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了;。
3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業(yè)集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進(jìn)步的幼兒。
4、教師小結(jié)通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的`東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
螞蟻搬豆教案篇十二
?螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動，這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬，蹲的基本動作，本節(jié)活動在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作能力，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設(shè)計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
螞蟻搬豆（體育游戲）
1、練習(xí)手膝著地向前爬行，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾
一、談話激趣導(dǎo)入：
1、小朋友們，你們會學(xué)小動物走路嗎？幼兒學(xué)動物走路。
2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認(rèn)識并提問，小螞蟻怎樣走路？
3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，選做的好的幼兒進(jìn)行示范。
二、游戲活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動：跟螞蟻媽媽做運(yùn)動
（下蹲運(yùn)動、上肢運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動）
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。
三、游戲活動過程：
2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個接著一個爬過去，依次進(jìn)行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。
3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。
4、表揚(yáng)獲勝的小組。
5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導(dǎo)幼兒甩小手，揉揉腿。
四、游戲活動延伸：
回家和家長一起玩這個游戲。
寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！
螞蟻搬豆教案篇十三
［設(shè)計思想］通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
［活動目標(biāo)］。
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。
［活動準(zhǔn)備］。
課件。
［活動過程］。
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖。
1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的.好大，他發(fā)現(xiàn)了什么？引出歌詞（一只螞蟻在洞口，找到了一粒豆。）。
出示第二幅圖。
2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什么？引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）。
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）。
出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好辦法？
啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......后引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬著走）最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
四、學(xué)習(xí)歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反復(fù)表演，注意糾正幼兒動作。
提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
五、隨音樂放松結(jié)束。
［活動延伸］戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
螞蟻搬豆教案篇十四
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口。
活動指導(dǎo)。
組織幼兒站成四路縱隊，每兩路為一組，一一對應(yīng)結(jié)成對組，聽到口令后，每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達(dá)終點(diǎn)后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后，下一組開始，依次進(jìn)行，每隊最后一對幼兒返回，游戲結(jié)束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。
注意事項。
1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點(diǎn)重新開始。
2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。
活動反思。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆教案篇十五
1、感受音樂的情緒，在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。
2、懂得要和同伴合作。
螞蟻頭飾。
（1）教師：看我們的小朋友做的真端正，真好！讓我們一起來唱一唱《我們大家做的好》。
（2）教師：小朋友們的聲音可真好聽！小朋友們聽一聽老師接下來談的是什么歌？并把它唱出來。（彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》）。
（2）教師：這首好聽的歌曲名字叫做《螞蟻搬豆》，小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。
1、教師：小朋友們都學(xué)會了這首歌曲，我們來玩一個好玩的游戲。你們看這有一粒大豆子，我來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當(dāng)我的'好朋友和我一起搬豆子。
2、第一遍教師扮演小螞蟻，邀請幼兒來表演?！白屝∥浵伮犚宦?，哪一螞蟻朋友的歌聲最清楚?！?/p>
3、教師請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶其他幼兒表演。
（1）教師：現(xiàn)在請一個小朋友來當(dāng)豆豆，當(dāng)小螞蟻找到好朋友一起來搬的時候，豆豆要跟著小螞蟻?zhàn)摺?/p>
（2）教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。
我們都來當(dāng)小螞蟻，到戶外來表演這個游戲，好嗎？
螞蟻搬豆教案篇十六
1感受音樂的情緒，在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。
2能用好聽的.聲音演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
1每人一個螞蟻頭飾，錄音磁帶。
2活動室內(nèi)布置三個螞蟻“洞穴”，并制作三粒“豆子”（可用沙袋替代）。
活動過程。
1出示螞蟻頭飾。
教師：這是誰呀？螞蟻吃什么？他們住在哪里？
2談話活動。
教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，一起來到布置好的場地上，螞蟻媽媽帶著小螞蟻在“洞口”邊玩邊討論：
（1）看，這兒有什么？
（2）我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆，我們把它搬進(jìn)洞里去！
（3）一只螞蟻（螞蟻媽媽）搬不動，急得直搖頭。引導(dǎo)幼兒描述一只螞蟻搬豆的樣子。
3介紹新歌，教師有表情地范唱歌曲。
4幼兒學(xué)唱新歌。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
教師：剛才，小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？他搬得動嗎？他急成了什么樣子？小螞蟻怎么辦？
（2）幼兒整體學(xué)唱歌曲兩遍。
（3）幼兒集體隨伴奏演唱。
5歌曲表演。
（1）啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小螞蟻的情緒?？匆姸苟?，小螞蟻會怎么樣？高興了，唱歌怎么唱？用力時，怎么唱？請大家集體表演唱，表情要夸張。
（2）全體幼兒分成三組，自由進(jìn)行歌唱表演，并將豆子搬進(jìn)“洞穴”里。
活動建議。
日常生活中，可讓幼兒一起端桌子，共同搭積木，進(jìn)一步理解人多力量大的道理。
螞蟻搬豆教案篇十七
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。
1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。
2、場地布置：螞蟻的家、大球一個。
三、活動過程。
1、出示螞蟻，提問;"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的.回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運(yùn)用整體教唱教會幼兒。
6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納。
幼兒的動作進(jìn)行加工，教幼兒表演。
(1)、以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2)、結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒邮医Y(jié)束。
10、延伸活動：語言游戲《螞蟻搬豆》。
螞蟻搬豆教案篇十八
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
活動準(zhǔn)備。
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。
活動過程。
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿耍驴腿?，快出來吧！）。
3、是一只什么樣的小螞蟻?。?/p>
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）。
5、哦，這片綠油油的草地美不美??？仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
哦，豆豆怎么樣??？是呀，小螞蟻搬得怎么樣??？
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣??？
16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰??？
18、它是怎么請得?。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦??？
22、那誰來請一請呢？
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
螞蟻搬豆教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、螞蟻頭飾各幼兒一只（分紅、藍(lán)兩色）。
2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。
活動過程：
一、引起興趣：
1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜歡吃什么？它們住在哪里？
2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。
（1）咦，洞口有什么？
（2）我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了，我們把它搬進(jìn)洞里去吧！誰愿意來搬豆？（請一個幼兒搬豆）。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬得動豆子嗎？那怎么辦呢？（許多螞蟻一起抬著豆子進(jìn)洞）。
（4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。
二、學(xué)習(xí)兒歌：
1、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）一只螞蟻去搬豆，為什么搬不動呢？
（2）為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。
教師有表情地朗誦兒歌兩遍。
（2）和幼兒共同講述兒歌里的句子。
a、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒分句念并做動作。
b、這只螞蟻是怎么搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動作。
c、后來怎么辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動作。
d、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。
三、游戲：搬豆、搬糖。
1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆，請藍(lán)螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。
2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。
3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，互相捶捶背、捶捶肩。
4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。
5、下次我們再來學(xué)唱這首歌曲。
螞蟻搬豆教案篇二十
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料。
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
活動過程。
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
螞蟻搬豆教案篇二十一
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3、感受本歌曲的`歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。
二、活動準(zhǔn)備。
1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。
2、場地布置：螞蟻的家、大球一個。
三、活動過程。
1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運(yùn)用整體教唱教會幼兒。
6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納。
幼兒的動作進(jìn)行加工，教幼兒表演。
（1）。以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
（2）。結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒邮医Y(jié)束。
10、延伸活動：語言游戲《螞蟻搬豆》。
螞蟻搬豆教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的情緒，在表演中體驗(yàn)勞動的快樂。
2、懂得要和同伴合作。
活動準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾。
活動過程：
一、律動：
（1）教師：看我們的小朋友做的真端正，真好！讓我們一起來唱一唱《我們大家做的好》。
（2）教師：小朋友們的聲音可真好聽！小朋友們聽一聽老師接下來談的是什么歌？并把它唱出來。（彈奏《這是小兵》、《拍手點(diǎn)頭》）。
二、練聲。
（2）教師：這首好聽的歌曲名字叫做《螞蟻搬豆》，小朋友們跟著老師完整地唱一遍吧。
四、歌曲表演。
1、教師：小朋友們都學(xué)會了這首歌曲，我們來玩一個好玩的游戲。你們看這有一粒大豆子，我來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子。
2、第一遍教師扮演小螞蟻，邀請幼兒來表演?！白屝∥浵伮犚宦?，哪一螞蟻朋友的歌聲最清楚?！?/p>
3、教師請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶其他幼兒表演。
五、引導(dǎo)幼兒合作游戲。
（1）教師：現(xiàn)在請一個小朋友來當(dāng)豆豆，當(dāng)小螞蟻找到好朋友一起來搬的時候，豆豆要跟著小螞蟻?zhàn)摺?/p>
（2）教師教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。
六、活動結(jié)束。
我們都來當(dāng)小螞蟻，到戶外來表演這個游戲，好嗎？
螞蟻搬豆教案篇二十三
目標(biāo)：
1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
準(zhǔn)備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆）。
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》。
3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個、兩籃木珠），一教師扮演老爺爺。
過程：
（一）通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
（1）你看到了什么？發(fā)生了什么事？
（2）教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
（3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
（1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？
（2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
（1）教師完整的邊操作教具邊講故事。
（2）故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢？
（3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。
（二）設(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義。
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜。
（1）他們是誰？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？
（2）鼓勵幼兒想出各種辦法。
（3）教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。
（4）小結(jié)：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友?！薄安挥弥x”）你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團(tuán)結(jié)起來，互相幫助。
2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。
（1）兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。
（2）哪一組幼兒撿的快？為什么？
（3）小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)。
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螞蟻搬豆教案篇二十四
《螞蟻搬豆》是一首2/4拍的歌曲，歌詞簡短易懂，詼諧幽默。通過有趣生動的音樂，初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)力量大的道理，知道有困難要找大家?guī)兔Α８枨譃閮啥?，可以用演唱時的聲音高低和相應(yīng)的表情變化來反映兩段音樂的起伏以及螞蟻的情緒變化。
【活動目標(biāo)】。
1.學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，并嘗試用聲音和表情表現(xiàn)出兩段歌曲情緒上的不同。（重點(diǎn)）。
2.能想辦法幫助小螞蟻克服困難，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。（難點(diǎn)）。
3.感受螞蟻們團(tuán)結(jié)力量大的情感，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1.小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”。
3.幼兒有過觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.幼兒聽《螞蟻搬豆》的旋律進(jìn)教室，模仿小螞蟻的動作。
2.老師戴螞蟻頭飾，提問：螞蟻的頭上長著什么？
3.發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)語：請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂唱唱歌。
二、發(fā)聲練習(xí)：利用《螞蟻搬豆》的旋律，幼兒唱開口音“啊”，為演唱做準(zhǔn)備。
三、利用課件《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，引出歌曲。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。提問：這只小螞蟻在干什么？
2.運(yùn)用歌詞小結(jié)：一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。幼兒熟悉歌詞。
3.教師扮演小螞蟻生動示范清唱歌曲第一段，用表情和聲音表現(xiàn)出螞蟻用力搬豆卻搬不動、無助著急的音樂情緒。
提問：我是怎樣搬得？搬不動我心情怎么樣？
4.幼兒小聲跟唱第一段兩遍。
5.討論思考：搬不動怎么辦？誰有好辦法？
（1）請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答。
（2）出示第二幅圖，提問并請幼兒觀察：小螞蟻想的什么好辦法？
小結(jié)：遇到困難不著急，沉穩(wěn)想辦法。
6.示范演唱第二段歌曲。著重用演唱聲音表現(xiàn)螞蟻與同伴一起合作成功的喜悅感。
提問：我想了個什么好辦法？
小結(jié)：和小伙伴合作抬豆子，團(tuán)結(jié)起來的力量可真大。
7.完整清唱示范歌曲：我的收獲可真大，和小伙伴一起把這么好的豆子搬回了家，我真高興，高興的都想唱歌了。
三、幼兒完整演唱歌曲，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。
1.請幼兒結(jié)合歌曲圖片唱一唱。
2.跟著琴聲唱歌曲第二遍，請幼兒注意聽清楚前奏和間奏。
3.請“小螞蟻們”唱著歌去找豆子，音樂停了，告訴大家在哪里找到了豆子。
4.引導(dǎo)幼兒演唱時用好聽的聲音和表情表現(xiàn)兩段歌曲情緒的不同。
運(yùn)用情景：螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚。
幼兒完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
小結(jié)：唱“用力搬也搬不動”要用有力的聲音。
5.表演歌曲《螞蟻搬豆》，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容情感。
（1）第一遍教師扮演小螞蟻，用觸角邀請“小螞蟻”來表演唱歌曲。請“小螞蟻”聽一聽，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚。
（2）請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。及時表揚(yáng)表情和動作生動的幼兒。
（3）自然的結(jié)束：小螞蟻搬著豆子高高興興的回家。
【活動延伸】。
在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步感受團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)合作表演唱的樂趣。
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