總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知和提高的過(guò)程，可以讓我們更加清楚地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典案例和范文，提高文章的參考性和吸引力。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，大家可以思考它們的亮點(diǎn)和不足之處。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇一
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。
學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成績(jī)也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
五、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
六、開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
七、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇二
一年復(fù)一年，去年的今天好像就是昨天，時(shí)間過(guò)得真快，回想起本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許許多多值得去回味的，就這次學(xué)校讓我們寫工作寫本年度小結(jié)之際，好好總結(jié)一下本學(xué)期的一些工作。
今年給我最大的感受就是課務(wù)調(diào)整過(guò)于頻繁，仔細(xì)想一想，好像這幾年都是這樣的，調(diào)過(guò)來(lái)，調(diào)過(guò)去的。南校區(qū)的三年級(jí)，外加本校的五年級(jí)的一班住校班，后來(lái)增加了五三的英語(yǔ)，好像對(duì)于后增加的五三班，我也沒(méi)有什么可說(shuō)的，誰(shuí)沒(méi)有些不可預(yù)測(cè)的事呢，同事之間不幫忙，又有誰(shuí)能幫。到南校區(qū)，我最討厭的事就是陰雨天，有時(shí)頂雨到校時(shí)，變成了落什么雞的，很是狼狽。平時(shí)時(shí)間，到南校區(qū)時(shí)，也樂(lè)得其所，與秀超、井成聊天，但時(shí)間長(zhǎng)了，好像說(shuō)的話也少了，仔細(xì)一想，原來(lái)該說(shuō)的什么早就說(shuō)了，有些事還是重說(shuō)了，很想說(shuō)些什么的，但總找不到什么新的話題。
我這幾年與紅蔚共事，與其結(jié)下了很好的感情，有什么話都可以說(shuō)，什么忙都可以忙，不會(huì)說(shuō)一些客氣的話，這樣的朋友處的真是太真實(shí)了。
對(duì)了，我現(xiàn)在寫的是工作小結(jié)，怎么竟然說(shuō)這些不著邊際的話。還是說(shuō)一說(shuō)本年度的工作吧，五一班五十來(lái)人，班級(jí)中有很大的一部份學(xué)生不學(xué)習(xí)，不學(xué)英語(yǔ)得了，其它科目學(xué)不學(xué)我不是知道的很清楚，這大部份中男生占絕大多數(shù)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我也能壓他們學(xué)習(xí)，作業(yè)不做的，有時(shí)也能發(fā)些狠，但是我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生根本不吃你那一套。五一班成績(jī)很差，這也是我的一大失敗。學(xué)校后來(lái)讓我任教的五三班，感覺(jué)五三班的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣很不錯(cuò)，這次期末考試，結(jié)果不知道怎么樣了，當(dāng)然南校區(qū)的三年級(jí)，就是這么九名學(xué)生，根據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)這幾個(gè)學(xué)生還是挺放心的。
現(xiàn)在也得說(shuō)說(shuō)本年度我思想上的一些進(jìn)步了，說(shuō)什么思想進(jìn)步，積極完成任務(wù)等什么的，還談不上，只不過(guò)，我只是盡力做好自己的事得了，不出什么大的錯(cuò)誤，不給學(xué)校找些麻煩就是很大的進(jìn)步了。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇三
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁(yè)的生字，晚上要寫兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊(duì)96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇四
20xx年音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)。
不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“在教唱一首新歌。
為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇五
關(guān)于我自己：
1、作為教師，備課深入細(xì)致。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。上完課后及時(shí)反思得與失。
2、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課，我自己通常會(huì)非常的開(kāi)心，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，還是以愉快的教學(xué)為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。
3、關(guān)于自我提高，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識(shí)水平。也經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上積極投稿，與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
關(guān)于所有學(xué)生：
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時(shí)候孩子說(shuō)出來(lái)的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花。
關(guān)于部分學(xué)生：
有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，更有一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有的學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué)，我都會(huì)加以肯定。而后進(jìn)生最后成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：首先后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好?？偸枪膭?lì)那些學(xué)生你進(jìn)步多大啊。其次幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。再者以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們不應(yīng)該沒(méi)有愛(ài)，而是應(yīng)該得到更多的愛(ài)。應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就得到老師的肯定。
最后，以前從來(lái)不理解批評(píng)要帶著愛(ài)去，現(xiàn)在我理解了，愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己的孩子、真正的為孩子負(fù)責(zé)，哪怕你批評(píng)學(xué)生，他們真的會(huì)感受到那是愛(ài)。
過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，新的一年我會(huì)更加努力！
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇六
如白駒過(guò)隙般，一年的時(shí)間又這樣在彈指一揮間悄悄溜走了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)，我和我的戰(zhàn)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責(zé)任田”。
在感嘆時(shí)間的流逝，我細(xì)細(xì)盤點(diǎn)一下我這一年來(lái)的工作：
一、集思廣益，有效備課——磨刀不誤砍柴工
在開(kāi)學(xué)初，我對(duì)全冊(cè)教材的地位，以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)提前進(jìn)行閱讀和研究，做到心中明確，再根據(jù)每個(gè)老師各自的特點(diǎn)分配任務(wù)(每人精備一個(gè)單元)。主備人設(shè)計(jì)好初案后，在每周一上午的第二三節(jié)課進(jìn)行集體備課。在集體研課的過(guò)程中，大家暢所欲言，集思廣益，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。由主備人作好記錄，進(jìn)行修改后完成教案和課件，上傳到集體備課郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享。個(gè)人自行下載使用，并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。
二、博采眾長(zhǎng)，高效課堂——八仙過(guò)海各顯神通
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我將集體備課內(nèi)容融會(huì)貫通，再次研究，并根據(jù)本班具體情況，對(duì)教研內(nèi)容進(jìn)行修改補(bǔ)充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
在集體精研形成定案后，我們每月進(jìn)行一次觀摩研討，做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。課后我們及時(shí)進(jìn)行議課，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
本學(xué)期，我們的集體備課卓有成效，鄭素金老師執(zhí)教的《句式變換復(fù)習(xí)課》;王心新老師執(zhí)教《臨別贈(zèng)言》，還有本人執(zhí)教的《金錢的魔力》等等，均體現(xiàn)了集體的智慧，深受好評(píng)。
三、反思，調(diào)整，提高——柳暗花明又一村
方向比速度更重要，如果方向錯(cuò)了，即使我們的速度再快，也是南轅北轍，與自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，我們也經(jīng)常反思，經(jīng)?；仡?，這樣才能更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在每一節(jié)課后，我不斷地反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向和教學(xué)策略。在實(shí)踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使工作更高效、更科學(xué)。
四、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)——為有源頭活水來(lái)
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我努力學(xué)習(xí)新課改理論，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)了《教育的理想與信念》這一理論書籍，擺正心態(tài)，教書育人。同時(shí)，我還參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記，通過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，及時(shí)寫好講評(píng)意見(jiàn)，真正做到學(xué)有所得。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇七
而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況、基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng)，且高二因?yàn)榉职?，許多同學(xué)來(lái)自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等、，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇八
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間，一年忙碌而又充實(shí)的工作不知不覺(jué)已悄然而逝，反思過(guò)去的一年，在施園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理。構(gòu)成“敬業(yè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的園風(fēng)，贏得了良好的聲譽(yù)，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，先將各項(xiàng)本年度工作做如下總結(jié)：
一、實(shí)行目標(biāo)管理建立各項(xiàng)規(guī)章制度。
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn)，我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來(lái)人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、職責(zé)到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭，讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
二、堅(jiān)持保教并重提高教育素質(zhì)。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫忙，照顧溝通疏導(dǎo)，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營(yíng)造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能，利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每一天按時(shí)做操、手指操、各種趣味的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
三、教育教學(xué)方面。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇九
光陰似箭，月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期以來(lái)，我服從學(xué)校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，為著“教師”這一神圣的職業(yè)，不息戰(zhàn)斗，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中，又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，豐富了自己的教學(xué)的理論，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)工作，作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們一年級(jí)二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、解決問(wèn)題，因人而異。
一開(kāi)學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容就是漢語(yǔ)拼音，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，曾校長(zhǎng)聽(tīng)完我的課后，要求我去了解學(xué)情，仔細(xì)分析原因。原來(lái)，大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過(guò)一些拼音，正是因?yàn)檫@樣，他們?cè)谡n堂上就不愿意再用心去聽(tīng)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，因此也難以集中精神來(lái)聽(tīng)老師講課。面對(duì)這一情況，我改變了原來(lái)的教學(xué)方法，雖然這些孩子以前是學(xué)過(guò)拼音，但是缺乏系統(tǒng)的知識(shí)，拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對(duì)性，對(duì)于一些拼音的讀音較簡(jiǎn)單的，孩子以前學(xué)過(guò)，就可以輕松的讀一讀，正正音。而拼讀方面，孩子以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，拼讀效果不是很好的，就要花費(fèi)多一些的力氣。這樣一來(lái)，學(xué)過(guò)拼音的孩子，會(huì)有一種小小成就感，學(xué)得更有信心了;沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的孩子，也能受到老師更多的照顧，保證了學(xué)習(xí)效果。
二、激發(fā)興趣，主動(dòng)識(shí)字。
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識(shí)字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。但對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。
為了培養(yǎng)孩子主動(dòng)去識(shí)字的興趣，在課堂上，我開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)，比如開(kāi)小火車識(shí)字、做小游戲識(shí)字等等。我還自己制作生字小卡片，哪個(gè)孩子讀對(duì)了，就把小卡片送給他。每一天的語(yǔ)文課，孩子們都在期盼著讀對(duì)生字后，老師能將卡片送給自己。這樣一來(lái)，孩子們發(fā)言的積極性更高了，而且不專心的小朋友也更少了。有一次的語(yǔ)文課后，我們班的曾俊來(lái)問(wèn)我：“曾老師，剛剛那節(jié)是語(yǔ)文課嗎?”我說(shuō)：“對(duì)呀，怎么了?”他笑著對(duì)我說(shuō)：“哇!想不到語(yǔ)文課也能這么好玩啊!我太喜歡了!”聽(tīng)了孩子的話，我的心里突然萌生出一種莫明的感動(dòng)，僅僅是因?yàn)楹⒆拥囊痪洹拔蚁矚g你的課”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最值得驕傲的!
課堂上的識(shí)字興趣加強(qiáng)了，課外也也得下功夫啊。我在黑板報(bào)上留了一塊兒地方，畫上一棵大樹(shù)，孩子們問(wèn)我：“老師，這是一棵什么樹(shù)啊?”我告訴孩子們說(shuō)：“這是一棵智慧樹(shù)，智慧樹(shù)是要結(jié)出智慧果的，想知道我們的智慧果怎么才能結(jié)出來(lái)嗎?”孩子們?nèi)急犞闷娴拇笱劬ν?，“智慧果要靠我們小朋友去關(guān)心、去照顧才能長(zhǎng)得出來(lái)。把你們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)的生字朋友寫在小紙片上，貼到樹(shù)上去，貼到一定的數(shù)目，智慧果就會(huì)結(jié)出來(lái)啦!”于是，孩子們天天都拿著自己在課外認(rèn)識(shí)的生字小紙片兒，讓我把它們貼到智慧樹(shù)上去。漸漸的，智慧樹(shù)上的小紙片越來(lái)越多，孩子們認(rèn)識(shí)的生字也越來(lái)越多，班里的智慧樹(shù)，也越來(lái)越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹(shù)澆灌“營(yíng)養(yǎng)”，盼著它早日結(jié)果。
三、以愛(ài)為本，關(guān)注全部。
“感人心者，莫先乎情?！睈?ài)心教育不是干巴巴的訓(xùn)話，也不是冷冰冰的說(shuō)教，而應(yīng)是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛(ài)護(hù)學(xué)生，講求春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、耐心細(xì)致、潛移默化。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子們回答問(wèn)題的積極性提高了，并不代表他們的答案正確率提高，同樣的，孩子們?cè)谡n堂中總會(huì)出來(lái)這么那么一些或大或小的錯(cuò)誤。記得有一次上《比尾巴》一課時(shí)，要求孩子們練習(xí)朗讀問(wèn)句。我讓孩子們小組比賽讀，讀完后相互評(píng)議。魏陳虹舉起小手說(shuō)：“老師，剛剛李俊岑讀‘誰(shuí)’的時(shí)候讀成了平舌音，沒(méi)有讀準(zhǔn)?！边@時(shí)，很多孩子都點(diǎn)著頭說(shuō)：“是啊，我們也聽(tīng)見(jiàn)了?！蔽铱吹嚼羁♂哪樕系谋砬橐幌伦咏┯擦?。我讓魏陳虹坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“剛剛李俊岑讀書的聲音大不大?”孩子們齊聲回答：“大!”“嗯，那聲音這么大，說(shuō)明了他讀書的時(shí)候怎么樣呢?”“很專心，很認(rèn)真!”“是的。”我說(shuō)，“那李俊岑這樣認(rèn)真讀書的態(tài)度是不是值得我們表?yè)P(yáng)的?”孩子們很重很重的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！罢且?yàn)槔羁♂x得太認(rèn)真太投入了，所以我們才會(huì)這么清楚的聽(tīng)到他讀錯(cuò)了一個(gè)字。但是你們想想，誰(shuí)能夠永遠(yuǎn)一點(diǎn)兒錯(cuò)誤也不犯呢?犯錯(cuò)不可怕，最重要的是知錯(cuò)能改。所以我相信，再給李俊岑一個(gè)機(jī)會(huì)，他一定會(huì)讀得又洪亮又準(zhǔn)確的。你們說(shuō)是不是?”于是，在大家期待的目光中，李俊岑不負(fù)眾望的洪亮又準(zhǔn)確地朗讀了一遍課文，得到了大家的熱烈掌聲。看到李俊岑笑了，我的心里更高興。在這次事件中，不僅李俊岑的自信心得到了維護(hù)，全班同學(xué)也學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)別的人優(yōu)點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)別人。后來(lái)每一次相互評(píng)議，孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉著小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中，我也是盡力關(guān)注每一個(gè)孩子。提問(wèn)的時(shí)候，總是盡力的讓學(xué)困生回答問(wèn)題。有一次上課，要求孩子們同桌互相讀課文聽(tīng)，付宏強(qiáng)是單獨(dú)安排座位的，沒(méi)有同桌，大家都在讀課文，只有他悄悄的低下頭。我走到他旁邊對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，老師當(dāng)你的伙伴，跟你一起讀好嗎?”孩子抬起頭，笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，挺直了身子拿起課本，大聲地讀起了課文。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)，讓所有的孩子都受到關(guān)注，這正是我們老師應(yīng)該重視首要問(wèn)題。
四、教書育人，寬以待人。
作為孩子們的班主任，同樣也要關(guān)注孩子的德育問(wèn)題。孩子犯錯(cuò)了，改正錯(cuò)誤重要，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤更重要。有一次，孩子們帶著錢來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備在圖書展銷會(huì)上買書。第二節(jié)課后，陳羿帆告訴我，他的二十元錢不見(jiàn)了。我了解清楚情況后，所有的疑點(diǎn)都集中在了彬彬的身上。彬彬是個(gè)很聰明的孩子，但平時(shí)就有一些愛(ài)拿小朋友東西的壞習(xí)慣，這次丟錢的事兒，很有可能與他有關(guān)系?？墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋€(gè)孩子，如果我直接說(shuō)錢是彬彬拿的，對(duì)他的一生都會(huì)造成不可估計(jì)的影響。于是，我找了一個(gè)箱子放在講臺(tái)上，對(duì)孩子們說(shuō)：“我想，拿錢的小朋友，只是想和陳羿帆開(kāi)一個(gè)玩笑，可是你要想想，人家丟了錢，會(huì)多著急啊!現(xiàn)在老師把這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的箱子放在講臺(tái)上，只要我們每個(gè)人的手伸進(jìn)去一下，錢就會(huì)變回來(lái)的?！蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌?，一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)去，把自己的手伸進(jìn)箱子，誰(shuí)也不許往教室里偷看。當(dāng)所有的人都“變”完魔術(shù)后，我發(fā)現(xiàn)箱子里依然沒(méi)有錢。一下子，我也傻眼了，怎么跟孩子們交待呢?是我在自作聰明嗎?還是我對(duì)孩子的期望太高?或者是他根本就沒(méi)有想過(guò)自己的做法是錯(cuò)誤的?這時(shí)，彬彬突然大聲叫起來(lái)：“哎呀!怎么我抽屜里有二十塊錢呀?”所有的孩子都看著他，彬彬正拿著錢，一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢親手還給了陳羿帆，他立刻破涕為笑，還對(duì)彬彬說(shuō)：“謝謝你幫我找到了錢?！北虮虿缓靡馑嫉男α?。這一刻，我的心里感到十分的安慰，孩子的心靈是純潔的，有時(shí)的一念之差，并不能否定他的全部，能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，比什么都難得。我也慶幸我沒(méi)有揭穿彬彬，否則，我將會(huì)為傷害一個(gè)天真的孩子，殘忍的破壞他心中的無(wú)邪而悔恨終身。
我們班里，有一個(gè)叫倪鑒林的孩子，他是一位腦癱瘓兒。雖然對(duì)智力沒(méi)有影響，但是行動(dòng)上非常的不方便。對(duì)于這樣一個(gè)有著生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢?要讓他感受集體的溫暖，給他一個(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況，要求孩子們都去幫助他，關(guān)心他。李欽小朋友主動(dòng)舉手，要求坐到鑒林的旁邊，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué)，我們是好朋友!我坐在他旁邊的話，就可以隨時(shí)隨地幫助他，照顧他了?！庇捎阼b林腿腳不方便，不能獨(dú)自上廁所，每次下課，我都會(huì)問(wèn)他要不要上廁所，如果要去，就讓李欽陪著一道。當(dāng)鑒林穿過(guò)過(guò)道去廁所的時(shí)候，玩耍的孩子們都會(huì)主動(dòng)讓開(kāi)，生怕鑒林摔倒。每天分飯的時(shí)候，李欽總是拿著兩個(gè)飯盒，每一次，都是把鑒林的飯盒先遞給我，把飯給鑒林送去后，他才來(lái)盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜，因?yàn)槲抑?，這個(gè)孩子要抵抗病魔恢復(fù)健康需要更多的體力。在李欽的感染下，班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林，不論下課玩耍、上廁所，還是打飯、放學(xué)后收書包，總有一幫孩子圍著鑒林爭(zhēng)先恐后地去幫忙。在我們的班里，沒(méi)有人感覺(jué)到倪鑒林是特殊的、不健全的，他們只知道，自己應(yīng)該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對(duì)他們講：我們一年級(jí)二班，就像是一個(gè)大家庭，每一個(gè)同學(xué)，都是我們的家人，家人之間是應(yīng)該互相幫助的?？粗⒆觽兌加兄@樣樂(lè)于助人的精神，我感覺(jué)到，我們真的是一家人。
五、痛定思痛，勇于改正。
這學(xué)期半期考試，對(duì)我而言是一個(gè)大敗仗?？吹匠煽?jī)的時(shí)候，我?guī)缀醪荒芟嘈盼业难劬?，仿佛置身于冰窯之中。四周負(fù)面評(píng)論不斷襲來(lái)，所有的人都在質(zhì)疑著我到底是不是一個(gè)合格的老師。面對(duì)這一切，我慌亂得不知所措，陷入深深的迷惘與思考。吳校長(zhǎng)提醒我，不要去想孩子們哪里做錯(cuò)了，要多反省自己的不足。我靜下心來(lái)，一遍又一遍地翻看孩子的試卷，同年級(jí)的郭老師也來(lái)幫助我分析考試出錯(cuò)原因。同時(shí)，我也端正了自己的心態(tài)，一次的考試失利，并不能否定一個(gè)人，換一個(gè)角度看，這也是對(duì)我的教學(xué)問(wèn)題的暴露，讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細(xì)總結(jié)后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)一直太死板，練的題太少，學(xué)生見(jiàn)的題型不多，當(dāng)遇上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型時(shí)，即使是掌握的知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)顯得慌亂無(wú)措。并且班里的部份孩子太過(guò)活躍，在考試這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合也不能遵章守紀(jì)，導(dǎo)致大家聽(tīng)不清老師念題。部份成績(jī)好的孩子太過(guò)自負(fù)，不聽(tīng)老師念題，審題也不夠仔細(xì)，因此，平時(shí)學(xué)得認(rèn)真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子，是因?yàn)槟昙o(jì)小，智力水平確實(shí)跟不上，而且課外沒(méi)有得到較好的輔導(dǎo)，知識(shí)沒(méi)有掌握好。
找到了問(wèn)題的結(jié)癥所在，我痛定思痛，針對(duì)我在教育教學(xué)上的一切弱點(diǎn)，進(jìn)行了補(bǔ)救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊，首先要解決的是班里的紀(jì)律問(wèn)題。讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)老師講話，并學(xué)會(huì)思考。做練習(xí)的時(shí)候，我先念一遍題目，再讓孩子們說(shuō)說(shuō)這道題要求我們做些什么，漸漸的，孩子們傾聽(tīng)的習(xí)慣有了大的進(jìn)步，審題能力也有了大幅度的提高。其次，我重視了平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。要讓孩子們見(jiàn)識(shí)更多的題型，在做練習(xí)的時(shí)候，多變換花樣兒，增強(qiáng)習(xí)題的趣味性，做到一題多練，多練多思，盡量讓孩子靈活地運(yùn)用知識(shí)。對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生，我加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，在要求家長(zhǎng)回家多輔導(dǎo)的同時(shí)，我也犧牲了自己的休息時(shí)間，在放學(xué)后留在教室，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。雷亞婷是一個(gè)剛滿五歲的孩子，因?yàn)樯∵€在家休息了大半個(gè)月，成績(jī)跟不上，幾乎每次測(cè)驗(yàn)都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀，把生字寫一寫，可是一個(gè)星期過(guò)去了，她還是一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有。孩子的媽媽告訴我，她回家后就看動(dòng)畫片，既不看書也不寫作業(yè)。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“雖然孩子小，可是不能降低對(duì)她學(xué)習(xí)上的要求啊!孩子成績(jī)的要提高，老師在盡力，家長(zhǎng)也要盡力啊!”第二天，她媽媽來(lái)學(xué)校告訴我，孩子昨天回去后在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)真讀了書，還寫了字。我馬上當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了雷亞婷，小女孩的臉上露出了笑容。后來(lái)我觀察她，發(fā)現(xiàn)她的字比以前寫得好了，上課也認(rèn)真了，還會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言。并且，這個(gè)從前的錯(cuò)別字大王，現(xiàn)在聽(tīng)寫也可以全對(duì)。在接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)中，從不及格到及格，從能及格到七十分、八十分。
孩子們?cè)谂?，我也在力求進(jìn)步。年級(jí)組加強(qiáng)了教研，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)法，到一道作業(yè)題的設(shè)計(jì)，到聽(tīng)過(guò)一堂研究課后的評(píng)課，我和郭老師都要討論半天。幾乎每天，我都是天黑后才離開(kāi)學(xué)校，留下來(lái)輔導(dǎo)的孩子得個(gè)一個(gè)親自送到家長(zhǎng)手里，為了爭(zhēng)取時(shí)間改完作業(yè)，專門跑去擠環(huán)境又差票價(jià)又高而車廂里卻有燈光的中巴車?；氐郊依?，我總是認(rèn)認(rèn)真真反思今天的教學(xué)內(nèi)容，再細(xì)致的進(jìn)行二次備課，準(zhǔn)備好第二天上課的教案和教具。日復(fù)一日，長(zhǎng)此以往。
皇天不負(fù)有心人，這次的期末考試，比半期的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。我想，這當(dāng)中有我的汗水艱辛，也有教研組的鞭策幫助。我必須正視，擺在眼前還有許多的不足之處，有些孩子寫字不夠規(guī)范、有些孩子做題時(shí)仍不夠仔細(xì)，班級(jí)也尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導(dǎo)。
一學(xué)期過(guò)去了，有過(guò)的種種失敗與成功，都只能屬于過(guò)去，我需要面對(duì)的，是將來(lái)。在下一個(gè)學(xué)期里，我將積極學(xué)習(xí)理論，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷反思，不斷總結(jié)，加強(qiáng)年級(jí)教研，多聽(tīng)多學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十
我叫x，本學(xué)期被分配到x市教育幼兒園實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。以下是我對(duì)我半個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)工作所作的。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理潛力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
都就應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的潛力的。小朋友都十分天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己轉(zhuǎn)成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的潛力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的潛力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是務(wù)必的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就必須能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。
透過(guò)實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會(huì)更加努力做好我自己，我相信我必須能成功的!
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十一
去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
一、生活能力方面：
幼兒的成長(zhǎng)是在生活中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的小主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是使他們獲得了自信。小班的孩子正處在自己做學(xué)會(huì)事的關(guān)鍵時(shí)期，我大膽的放手讓孩子自己去嘗試，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
二、品德行為方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在每日生活中受到教育形成的，因此在班級(jí)中，什么時(shí)候做什么，怎么做，我都盡心設(shè)計(jì)。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與班集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是班級(jí)中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育孩子們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并時(shí)長(zhǎng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
三、教育教學(xué)方面：
我知道上好課在提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)中很重要。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。先了解到他們已經(jīng)具備的能力，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒的同時(shí)也注重個(gè)別孩子的教育，讓他們開(kāi)心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多平時(shí)也看對(duì)工作有幫助的書籍，不斷提升自己，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
四、家長(zhǎng)工作方面：
家長(zhǎng)最為關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)、教師的教育。本學(xué)期我積極的同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教學(xué)內(nèi)容及幼兒成長(zhǎng)要求，使家長(zhǎng)在家庭生活中的教育能和我的教學(xué)培養(yǎng)聯(lián)系在一起。本學(xué)期我還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)自己的工作，同時(shí)也向家長(zhǎng)提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十二
xx的大門已經(jīng)開(kāi)啟，回想的我，在這樣時(shí)刻，想到了泰戈?duì)栆痪湓挘叭耸且粋€(gè)初生的孩子，他的力量就是成長(zhǎng)的力量?！?，無(wú)論是年輕還是年老，我們都要保持著成長(zhǎng)的力量，才使我們的生命新鮮豐饒。教育生涯也是如此，每天與學(xué)生永葆成長(zhǎng)的力量！夏季送走了上屆學(xué)生，秋季迎來(lái)了10班新生70個(gè)學(xué)生。我又翻開(kāi)了學(xué)期初我的個(gè)人工作計(jì)劃，回望我最初的期望，現(xiàn)在我的個(gè)人工作總結(jié)如下：
參加了人教版教材的培訓(xùn)，上了12單元課程，每堂課都是全新的感覺(jué)，就sectiona的講課，請(qǐng)宮小云聽(tīng)了五次，每次都在一節(jié)課設(shè)計(jì)上有改變，嘗試又嘗試著，找到一種合適的教學(xué)方式，有點(diǎn)小學(xué)生的感覺(jué)。
不客氣講，每天備課時(shí)間都在兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)槊抗?jié)課都是全新的概念，就像不知道下一個(gè)劇情什么過(guò)程，跟上這個(gè)變化節(jié)奏下點(diǎn)功夫！
本學(xué)期，取消了作業(yè)本上的作業(yè)，或者少留，機(jī)械性質(zhì)的作業(yè)再少，學(xué)生自覺(jué)性還是太差了，弄的有些孩子偷懶了，成績(jī)下滑了！要協(xié)調(diào)預(yù)習(xí)卷，作業(yè)卷，報(bào)紙，課堂單詞課文背誦，確實(shí)有點(diǎn)苦難，主要最難的事就報(bào)紙?zhí)幚恚疫€是堅(jiān)持把報(bào)紙完成了，除了中間板面的內(nèi)容。下學(xué)期，繼續(xù)中！
三年規(guī)劃中，出題能力，聽(tīng)力口語(yǔ)能力，工作有效性，科研能力，練習(xí)書法，這是三年目標(biāo)。不斷充電，并學(xué)會(huì)整合信息能力，學(xué)習(xí)前沿的信息，給自己一次提升。讀書和寫作繼續(xù)堅(jiān)持中。
我從個(gè)人原點(diǎn)走到了更大的圈，以前自己做好，自己高興就好，以前給出年輕老師的.建議時(shí)，我的角色是姐姐的身份，沒(méi)有學(xué)校角色；現(xiàn)在，我說(shuō)出的話代表了自己的學(xué)校，可能聽(tīng)者會(huì)這樣的感受。我自己都沒(méi)把自己當(dāng)盤菜，就是多了一件要做的事！從自由走向規(guī)矩過(guò)程！
開(kāi)學(xué)初工作計(jì)劃中，學(xué)唱英文歌，沒(méi)有完成，個(gè)人不太擅長(zhǎng)，也沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間里，擱淺了這件事！
其他計(jì)劃都是完成了，只是有好有差區(qū)別！
本學(xué)期，申報(bào)藝體2+1科研課題過(guò)程中，全新地理解科研工作，挺嚴(yán)肅的事！從無(wú)知到了解的過(guò)程，逼了自己一次，好在有張曉光幫助指導(dǎo)，明白了很多以前不知道的問(wèn)題。
在準(zhǔn)備講座過(guò)程中，如何定位教育科研，給大家理解科研，還有啟發(fā)大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，再有機(jī)會(huì)寫寫你的想法，就是研究了！
這學(xué)期，匆忙中過(guò)去了，不寫無(wú)法梳理自己的工作得失對(duì)錯(cuò)，自己給自己一個(gè)交代，只知道上課不思考的的老師，是沒(méi)有未來(lái)的。不得不說(shuō)，這個(gè)學(xué)期忙碌又累人，提高工作效率還是下學(xué)期要調(diào)整的事，因?yàn)槊β等菀资Х较?。感謝，半年里合作過(guò)的任課教師，英語(yǔ)組的同伴們，還有教務(wù)處同仁們！假期愉快！
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十三
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我和孩子們又愉快的度過(guò)了半年，回顧與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。對(duì)于這一年來(lái)的工作，我做了如下總結(jié)：
一、工作方面。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子來(lái)園已經(jīng)第三年，自理能力已經(jīng)達(dá)到一定水平，哭著來(lái)幼兒園的想象幾乎沒(méi)有了，中班的孩子注意力集中的時(shí)間開(kāi)始慢慢增加，因此在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，練習(xí)幼兒一日常規(guī)等方面。在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力又比以前提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有;原來(lái)孩子們吃飯灑飯、挑食的情況現(xiàn)在在班級(jí)里也幾乎是看不到的，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。
一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天將杯子送到廚房進(jìn)行消毒，每天用84消毒拖地，每天用安利進(jìn)行空氣消毒等，讓孩子們生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班的孩子還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時(shí)了解她的要求。
二、教研方面。
在教研活動(dòng)中，我積極參與，不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)一次次的上課、反思，明顯感覺(jué)進(jìn)步了很多，我覺(jué)得，只要認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做，相信我會(huì)更上一層樓。
三、人際關(guān)系。
在人際相處方面，我班共四名教師，我還是一如既往的積極陪合班級(jí)其他教師的工作，在這半年的時(shí)間里，我們配合的很默契，從未發(fā)生矛盾，也很感謝班上老師對(duì)我的照顧與幫助，在這里我真心的謝謝你們，就要升入大班，相信我們以后還會(huì)配合默契，為孩子們做好榜樣的同時(shí)，也培養(yǎng)出新一代的好少年。
四、家長(zhǎng)工作。
在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)和孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，雖然有幾名孩子沒(méi)有適應(yīng)突然的改變，轉(zhuǎn)走了，但在我們四位教師的共同努力下，家長(zhǎng)們開(kāi)始對(duì)我們有了信心。雖然如此，但我知道要想得到家長(zhǎng)的更多信任，還需我們多家努力，做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，要比以前更有耐心、愛(ài)心，更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)。相信通過(guò)我們的努力，我想即將升入大班的我們會(huì)有美好的明天。我個(gè)人今后也會(huì)再接再厲，做到讓家長(zhǎng)更放心接送幼兒。
本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，在這充實(shí)的一學(xué)期中，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，特別是鋼琴方面，從不會(huì)到會(huì)再到能彈很多歌曲，現(xiàn)在我已經(jīng)把大班上下冊(cè)省編教材上的歌曲都學(xué)會(huì)了。在這半年中我也有許多不足之處，在今后的工作中我會(huì)努力提高個(gè)人素養(yǎng)，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合班上老師做好各項(xiàng)工作，努力做好每件事的同時(shí)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，讓自己的工作做的更好。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十四
本年度，依據(jù)總園工作安排和我園工作計(jì)劃，重點(diǎn)做了以下工作：
一、重點(diǎn)抓了一日流程工作管理。
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。促進(jìn)了一日流程精細(xì)化的管理。
2、落實(shí)了常規(guī)檢查制度，堅(jiān)持每周不定期進(jìn)行抽查。期末，把常規(guī)檢查納入班級(jí)量化考核。
二、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期，重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過(guò)集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，深入理解指南內(nèi)容，引領(lǐng)我們工作朝著正確方向發(fā)展。
2、采取年級(jí)教研制度，重點(diǎn)教研日常活動(dòng)中生成的問(wèn)題，提高教師施教能力。
3、加強(qiáng)教師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書寫，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān)。期末，韓永梅教師的博客被評(píng)為優(yōu)秀博客。
3、建立外出學(xué)習(xí)反饋制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與大家交流學(xué)習(xí)分享。
三、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
1、建立教師師德考評(píng)制度，學(xué)期末，對(duì)每位教師進(jìn)行師德測(cè)評(píng)，對(duì)師德不合格的教師給予一票否決制。
2、開(kāi)展教師適宜性語(yǔ)言討論。總結(jié)在班級(jí)工作中對(duì)幼兒和家長(zhǎng)最適宜性的語(yǔ)言。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。
春季是流行病的高發(fā)期，教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒，流動(dòng)水洗手，并向家長(zhǎng)和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識(shí)。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園。
1、向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的辦園理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
2、通過(guò)親子活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
六、做好幼小銜接。
1、召開(kāi)大班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的知識(shí)，做好小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
2、做好大班畢業(yè)典禮。
七、活動(dòng)完成情況：
__月份：第一屆風(fēng)箏節(jié)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作風(fēng)箏，利用半天時(shí)間到戶外放風(fēng)箏。
__月份：春節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)班級(jí)展示了不同的活動(dòng)項(xiàng)目，包括親子活動(dòng)。
__月份：家幼同樂(lè)，“六一”游園活動(dòng)。
__月份：家長(zhǎng)開(kāi)放日、大班畢業(yè)典禮。
存在問(wèn)題：
本學(xué)期，我們依照計(jì)劃基本完成了各項(xiàng)活動(dòng)，但是有些工作抓的不到位。
1、常規(guī)檢查應(yīng)該再精細(xì)。特別是關(guān)于區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)一塊，抓的不透徹。
2、亮點(diǎn)不亮，沒(méi)有特色。沒(méi)有按計(jì)劃完成。
下學(xué)期打算：
1、繼續(xù)深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，把細(xì)節(jié)工作做真。
2、抓好以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的“游戲環(huán)節(jié)”，體現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)“游戲化”。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十五
在一日活動(dòng)中我結(jié)合幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。
在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。
2、家長(zhǎng)工作。
幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過(guò)細(xì)心的工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，我們還制定了家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以像朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。
3、安全工作。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解。于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。
4、保教結(jié)合。
行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡跟小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少的禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自理能力。
幼師教學(xué)年度工作總結(jié)個(gè)人篇十六
本學(xué)期，我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《市幼兒園管理規(guī)范》的精神，繼續(xù)以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，在具體的教學(xué)實(shí)踐中幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強(qiáng)我園內(nèi)涵發(fā)展，提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力工作下，順利地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。下面就本學(xué)年的工作具體總結(jié)如下：
一、提高服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)范管理。
幼兒園其實(shí)就是一個(gè)服務(wù)單位，從小的方面說(shuō)是為孩子們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，從大的方面說(shuō)是為社會(huì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園樹(shù)立以人為本的服務(wù)意識(shí)，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。
教師的工作既是教書育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位教師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識(shí)。比如對(duì)來(lái)園的每一位家長(zhǎng)笑臉相迎，對(duì)來(lái)園的孩子主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)愛(ài)體弱病兒，根據(jù)幼兒的冷暖及時(shí)為孩子穿脫衣服，解決家長(zhǎng)的后顧之憂等，為孩子發(fā)展提供質(zhì)的服務(wù)。
其次，結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化了一日活動(dòng)的要求，對(duì)教師主、配班、保育員的工作進(jìn)行精細(xì)化分工，使教職工一日工作目標(biāo)更加明確，行動(dòng)更有方向，從而加強(qiáng)了幼兒園規(guī)章制度的落實(shí)，增強(qiáng)了依法治教的理念。
第三，扎實(shí)做好班級(jí)工作。根據(jù)幼兒園工作實(shí)際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項(xiàng)工作做起，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的管理，讓精細(xì)化管理落實(shí)在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)之中。
本學(xué)期我園各項(xiàng)工作做到了有落實(shí)、有檢查、有分析和改進(jìn)，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動(dòng)了全園工作人員工作的積極性，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高師資內(nèi)涵。
一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改善，更重要的應(yīng)該是師資力量的提升，它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一名幼兒教師，除了擁有相應(yīng)的專業(yè)技能，更需要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，以促使自己在教育領(lǐng)域如魚(yú)得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園開(kāi)展了“教育三人行，成長(zhǎng)在我心”的教研活動(dòng)。即每一位老師都有開(kāi)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，每一位老師都有聽(tīng)課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，全園教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本次活動(dòng)可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”，各位教師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)手段展示自己的教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力和創(chuàng)新能力等。在觀摩評(píng)析與展示交流活動(dòng)中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參與討論研究的過(guò)程中，提高了教師的活動(dòng)評(píng)價(jià)能力。本次教研活動(dòng)讓每位教師都接受了一次心靈的鍛煉和成長(zhǎng)。
“和諧管理園所行”：4月15日，我園面向區(qū)130多位園長(zhǎng)、老師展示了晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動(dòng)。此次活動(dòng)全體員工做了精心的準(zhǔn)備，給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣傳壁畫、扶梯走廊、精美別致的吊飾等，生活設(shè)施中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充分體現(xiàn)出我園的校園環(huán)保文化。晨間活動(dòng)器械，充分利用廢舊物品，既體現(xiàn)了環(huán)保，又展示了老師的智慧，同時(shí)也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動(dòng)體現(xiàn)了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動(dòng)《綠色小天使》的展示，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特色，注重孩子日常點(diǎn)滴生活中環(huán)保意識(shí)的積累，孩子們?cè)趶堮Y有度的情境中，樹(shù)立了環(huán)保主人翁意識(shí)。音樂(lè)活動(dòng)《森林歷險(xiǎn)記》在一段活潑跳躍的音樂(lè)中融合了學(xué)習(xí)與游戲的快樂(lè)，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點(diǎn)。區(qū)域活動(dòng)的安排則形成了“年級(jí)有不同，班班有特色”的游戲氛圍，讓前來(lái)觀摩的老師紛紛舉起手中相機(jī)，留下精彩的瞬間!此次活動(dòng)，為我們教師的成長(zhǎng)也提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、走進(jìn)社會(huì)，感受生活。
本學(xué)期結(jié)合我園課題開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活之中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活中人們必須掌握和遵守的社會(huì)行為準(zhǔn)則，與周圍人們進(jìn)行社會(huì)交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，控制自身的行為，逐步成為適應(yīng)社會(huì)生活的人。主要活動(dòng)有：
1、我做城市小天使，扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小朋友們來(lái)到東關(guān)街，開(kāi)展了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動(dòng)，讓更多的游客了解的人文風(fēng)貌，在體驗(yàn)如詩(shī)如畫的美景的同時(shí)，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教育。
2、萬(wàn)花園中童顏樂(lè)，共賞春意品優(yōu)雅：為了讓孩子們進(jìn)一步領(lǐng)略春天的氣息，感受文明典雅的古城魅力，4月26日，我們友誼幼兒園的全體師生，乘著暖暖的春意，走進(jìn)萬(wàn)花園，去品味千姿百態(tài)的各種花卉，去聆聽(tīng)春天的喜悅，去感受的美景。
3、讓木偶表演走進(jìn)校園：4月28日，我們請(qǐng)木偶劇團(tuán)為小朋友們表演，將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事展現(xiàn)在幼兒面前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)發(fā)了智力。如，《機(jī)器人迎世博》的故事，不但宣傳了世博會(huì)的知識(shí)，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要性;《金魚(yú)與漁夫的故事》讓幼兒明白了美好的生活需要靠自己的勞動(dòng)獲得，不要貪心的道理。
4、歡歌笑語(yǔ)，傳遞幸福：5月2日在友誼社區(qū)廣場(chǎng)里舉辦的“幸?！な忻袢铡备栉杌顒?dòng)中，我園老師和小朋友們?yōu)槭忻裆汐I(xiàn)上了“快樂(lè)天使”、“甜蜜寶貝”等精彩歌舞，向市民傳遞快樂(lè)，傳遞幸福，共同慶祝市民日。
5、“五一”的問(wèn)候：“五一”勞動(dòng)節(jié)，為了讓幼兒進(jìn)一步理解勞動(dòng)的含義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，我園中班年級(jí)組的孩子們懷著激動(dòng)心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班，實(shí)地了解了疏溝班的日常工作，并送上最誠(chéng)摯的祝福與問(wèn)候。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本領(lǐng)、體驗(yàn)了一種感受、形成了一種品質(zhì)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品德。
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