高大的身影讀后感大全(19篇)

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高大的身影讀后感大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-28 13:41:08     小編:溫柔雨

讀后感是將讀書過程中的所思所感用文字表達(dá)出來的一種方式。如何用簡(jiǎn)潔明了的語言寫出一篇有影響力的讀后感?小編為大家搜集整理了一些讀后感的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

高大的身影讀后感篇一

合上《高大的身影》這本薄薄的書,我禁不住崇敬、喜愛、仰慕這位把自己的一生都投入到教育事業(yè)的偉人——陶行知先生。

千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。、捧著一顆心來,不帶半根草去。每當(dāng)我想到這些名言,我就會(huì)想到《高大的身影》中的一個(gè)令我感慨萬千的章節(jié):

有一段時(shí)間,曉莊一代吸毒、賭博之風(fēng)盛行,陶先生看在眼里,急在心上。他以聯(lián)村自衛(wèi)團(tuán)的名義發(fā)起了禁煙運(yùn)動(dòng)。陶行知隨著一路兵踹門進(jìn)了一家煙館,他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長(zhǎng)的說:別怕,我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的,一個(gè)人煙草吸上了癮,就會(huì)面黃肌瘦,家破人亡。煙館就是苦海,聽我一句不要再陷下去了,做一個(gè)堂堂正正,關(guān)心家庭的人。陶行知對(duì)吸煙、賭博犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的人不強(qiáng)求、不嚴(yán)厲只想他們做一個(gè)知錯(cuò)能改,不吸毒品,努力付出的人。應(yīng)征了知錯(cuò)就改,為時(shí)不晚。這句話?。?/p>

但是,人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛陶行知先生的死重于泰山。當(dāng)他得知自己已被列入特務(wù)暗殺黑名單上的'第三名時(shí),他清楚地意識(shí)到自己的時(shí)間不多了。他加緊了手頭上的工作,他加緊了對(duì)育才狀況的改進(jìn),他加緊了對(duì)家人朋友的照顧,他加緊了但在1946年7月25日這可偉大的心便停止了跳動(dòng)。

行知先生,匆匆走了;行知精神,永垂不朽!

高大的身影讀后感篇二

“千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!薄ⅰ芭踔活w心來,不帶半根草去?!薄慨?dāng)我想到這些名言,我就會(huì)想到《高大的身影》中的一個(gè)令我感慨萬千的章節(jié):

煙館就是苦海,聽我一句不要再陷下去了,做一個(gè)堂堂正正,關(guān)心家庭的人?!碧招兄獙?duì)吸煙、賭博……犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的人不強(qiáng)求、不嚴(yán)厲只想他們做一個(gè)知錯(cuò)能改,不吸毒品,努力付出的人。應(yīng)征了“知錯(cuò)就改,為時(shí)不晚?!边@句話啊!

但是,“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”陶行知先生的死重于泰山。當(dāng)他得知自己已被列入特務(wù)暗殺黑名單上的第三名時(shí),他清楚地意識(shí)到自己的時(shí)間不多了。他加緊了手頭上的工作,他加緊了對(duì)育才狀況的改進(jìn),他加緊了對(duì)家人朋友的照顧,他加緊了……但在1946年7月25日這可偉大的心便停止了跳動(dòng)。

“行知先生,匆匆走了;行知精神,永垂不朽!

高大的身影讀后感篇三

曾經(jīng)有那么一位偉人,他四處傳遞著知識(shí),他推廣了“平民教育”,他就是被譽(yù)為萬世師表的著名教育家――陶行知.

我曾經(jīng)有幸看過他的一本書,名叫《高大的身影》。其中,“我們也能識(shí)字啦”,“搶救幼苗”等故事深深地感動(dòng)了我,“寧為真白丁,不做假秀才”的主張表現(xiàn)著他正直的人生觀,“我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)”的座右銘讓我感受到了他的滿腔愛國熱忱,這些有關(guān)陶老先生的故事中讓我印象最深的是一篇叫《那天,他喝了點(diǎn)酒》的文章。他講述了陶先生有一次在去別人家時(shí),被好朋友逼迫不得喝了些酒,結(jié)果讓人意想不到的是,陶先生回到學(xué)校后,竟直徑走進(jìn)反省室進(jìn)行反思。結(jié)果,陶先生面壁思過的故事被宣揚(yáng)開來。

這篇文章讓我受益非淺,陶行知的守紀(jì)精神真值得我們贊揚(yáng),酒,是每個(gè)男人的誘惑,陶行知卻能經(jīng)得住誘惑。但我就遠(yuǎn)不如他了,網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谖矣兄鵁o窮的吸引力,使我常常深陷其中而不能自拔,因而不能專注于學(xué)業(yè)。

更令人敬佩的是他知錯(cuò)即改。他在經(jīng)勸喝了朋友一些酒后,還能清楚認(rèn)識(shí)自己定下的校規(guī),自己犯下的錯(cuò)誤,竟會(huì)自覺進(jìn)反省室進(jìn)行反省,這是最難能可貴的。其實(shí)他完全可以不反省,因?yàn)閷W(xué)校人很稀少,沒人知道他喝了酒。還因?yàn)樗潜槐浦鹊?,所以他完全可以推卸?zé)任呀!但陶行知并沒有選擇逃避,他選擇了一條誠實(shí)正直的路――在反省室反思,這正是應(yīng)了他的一句名言――“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這種不逃避,勇于改正錯(cuò)誤的精神正是我們從小就要學(xué)習(xí)的呀!

可我總不如陶行知,我在犯了小錯(cuò)誤時(shí),總是想著逃避,總是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),有時(shí)還討好“受害者”,讓他不要打草驚蛇,驚動(dòng)老師?,F(xiàn)在與他一比,天壤之別呀!

讀了他的文章,我思緒萬千,我也一定要向陶爺爺學(xué)習(xí),使自己也能向他一樣成為心靈的開拓者,智慧的播種者,文明的傳遞者!

高大的身影讀后感篇四

“你們不會(huì)窮一輩子,將來會(huì)有好日字過。學(xué)點(diǎn)文化,識(shí)了字,人家就不會(huì)在欺負(fù)你們了?!?/p>

“中國人民苦??!我們應(yīng)當(dāng)把辦教育的重點(diǎn)放在農(nóng)村,農(nóng)民有了文化知識(shí),才能發(fā)展農(nóng)業(yè),改造農(nóng)村,振興中國?!?/p>

我無限激動(dòng)地合上了書的最后一頁,耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音,眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影。

我讀完了《高大的身影》,因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學(xué)路。在這一路坎坷中,我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學(xué),牽掛著每一個(gè)農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅(jiān)強(qiáng)意志而震撼。

感嘆之余,我又在思索一個(gè)問題,我從書中知道農(nóng)民孩子既吃不飽,又穿不暖,還沒有書讀,和我們真是鮮明的`對(duì)比。我們天天吃飽穿暖,還能天天背著書包迎著太陽去上學(xué)。可我們常常不知足,像父母要這要那,書中的農(nóng)民孩子雖然他們苦,但是他們可孝順拉,一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)民孩子很苦,便去農(nóng)村辦學(xué)。其中有多少艱辛我們是不知道的,只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧!

高大的身影讀后感篇五

讀后感。

讀完這本薄薄的書,陶行知的光輝形象又一次清晰地展現(xiàn)在我的眼前?;仡欉@幾十年說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的歷史,陶行知先生的為教育事業(yè)嘔心瀝血的精神深深地銘刻在我的心里。多少次的感動(dòng),多少次的堅(jiān)強(qiáng),多少次的汗水,都融入了苦難的歲月。陶行知,一個(gè)高大的身影,一位偉大的人們教育家,為中國的教育事業(yè)書寫了新的一頁。

有了愛,就有了一切。還記得去年大地震時(shí)一位偉大的老師嗎?當(dāng)時(shí)全班正在上課,14時(shí)28分,無情的大地震咆哮著席卷了整個(gè)汶川時(shí),那位老師冷靜地組織學(xué)生逃離教室,一個(gè)出去了,兩個(gè)出去了,三個(gè)四個(gè)……同學(xué)們拼命沖出了教室,可老師卻依然在后面尋找掉隊(duì)的孩子,“快!快”老師焦急地喊道,可是還有幾個(gè)因害怕不敢走動(dòng)的孩子,在課桌下躲著。墻壁搖搖欲墜,老師情急之下把那幾名孩子塞到講臺(tái)下。當(dāng)山崩地裂之時(shí)老師用自已血肉之軀擋住碎石磚瓦,用鮮血和生命為孩子們撐起屏障,當(dāng)救援人員搬開沉重的巖石,老師的雙手還緊緊抱著孩子們不愿松開……老師走了,孩子們活下來了。當(dāng)我在電視上看到這催人淚下的一幕時(shí),我被深深地震撼了,沒錯(cuò),那個(gè)老師就是譚千秋。他平凡而又偉大,他用生命的愛滋潤(rùn)著棵棵幼苗,這就是行知精神,也就是這種行知精神感動(dòng)和激勵(lì)著一個(gè)又一個(gè)人。

生活中,也何嘗不是這樣。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的攔路虎時(shí),老師會(huì)一遍遍不厭其煩的教導(dǎo)我;當(dāng)我在生活中遇到小挫折時(shí),父母會(huì)一次次深情的鼓勵(lì)我。晚上,媽媽會(huì)上來幫我輕輕的蓋上被子。冬天,奶奶會(huì)給我沖上一個(gè)溫情的暖水袋。就在這愛的教育下,我們才能如此健康,幸福,快樂的學(xué)習(xí),生活。

照片上的陶行知,方方的臉,戴著眼鏡,深邃的目光中透著點(diǎn)點(diǎn)愛的痕跡。陶行知,用愛的語言喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的生靈,用愛的力量在中國教育史上留下了輝煌的業(yè)績(jī),就如他墓碑前的四個(gè)大字———愛滿天下。

高大的身影讀后感篇六

這本書里有求真篇、事業(yè)篇、美德篇、正氣篇和詩歌篇,其中我最喜歡的是美德篇。這里面的故事十分感人,令我印象最深的是《雨中送鍋》這個(gè)故事,故事的大概內(nèi)容是這樣的:有一天,程四奶奶家的`鍋破了,可是村里沒有賣鍋的地方,就算到城里去買也得走7里路,可陶行知爺爺卻二話沒說,就決定到城里幫程四奶奶買鍋。那時(shí)的路很難走,風(fēng)又大,眼看就快要下雨了,等鍋買好后,陶行知爺爺背上鍋就往會(huì)趕。天越來越陰沉,隨著一場(chǎng)急雨就伴著狂風(fēng)飄落下來了,陶行知爺爺并沒有因暴雨帶來的不便而放棄,在雨中艱難的行走著,等到陶行知爺爺把鍋送到程四奶奶的家中時(shí)自己已成了一只"落湯雞"了。

高大的身影讀后感篇七

這本書講得是陶行知的故事。陶行知是我們都非常熟悉的一位偉大的人民教育家,也是一位和藹可親的老爺爺。陶校長(zhǎng)從小就是一個(gè)聰明,機(jī)智的孩子,他用自己的智慧幫助了很多人。他還立下了“我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)”的志向,說明他又是一個(gè)愛國者。

讀了這本書,我無數(shù)次被陶行知的`實(shí)際所感動(dòng)。他愛孩子。如果說孩子是祖國的花朵,那他就是辛勤的園丁。當(dāng)孩子受到了挫折,他會(huì)去鼓勵(lì)他,讓他重新樹立自信心。當(dāng)孩子做錯(cuò)事,陶校長(zhǎng)不但不會(huì)去批評(píng)他,反而會(huì)給他將更多做人的道理。當(dāng)孩子遇到傷心的事,陶校長(zhǎng)又會(huì)去安慰他,讓美麗的笑容再次爬上臉龐。他讓孩子無憂無慮的生活著,讓快樂洋溢在臉上。

我還記得五年級(jí)上冊(cè)時(shí)教過一篇課文,叫《陶校長(zhǎng)的演講》。里面有四個(gè)問題,第一問:身體有沒有進(jìn)步?第二問:工作有沒有進(jìn)步?第三問:工作有沒有進(jìn)步?第四問:道德有沒有進(jìn)步?那為什么每天都要這樣問呢?那是因?yàn)椋招iL(zhǎng)希望我們每天都在進(jìn)步著,每天都是一個(gè)嶄新的自我。這有充分體現(xiàn)出他關(guān)心孩子這一點(diǎn)。正如他所說“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

陶行知正是因?yàn)閻圩鎳南M?,所以才更愛祖國。祖國在他心中有著至高無上的地位?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,這不正是他赤誠著祖國的最好證明么!細(xì)細(xì)品味,我們就是要學(xué)習(xí)他這一種愛國精神。

不知不覺,陶校長(zhǎng)早已去世半個(gè)多世紀(jì)了。當(dāng)我們每次談到他,心里就會(huì)升起無限敬佩。

高大的身影讀后感篇八

當(dāng)我拿到這本不起眼薄薄的小本子的時(shí)候,我好奇地想:這本書到底有什么好看!

翻開書看了一篇文章后,我不禁怔住了:一個(gè)男生在用泥塊砸班上的同學(xué),陶校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后立即阻止了他,并且放學(xué)后到校長(zhǎng)室去,這個(gè)男生叫王友。放學(xué)了,王友提心吊膽地走進(jìn)辦公室??墒虑椴⒉皇窍氲哪菢?,陶校長(zhǎng)從口袋里拿出一粒糖獎(jiǎng)給了王友,說:“這是因?yàn)槟惆磿r(shí)來這里,而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。隨后,陶校長(zhǎng)又拿出一粒糖,放在王友手里,說:“這顆糖果也獎(jiǎng)勵(lì)給你,原因是我叫你住手打人時(shí),你也就馬上住手了,這說明你尊重我?!边@時(shí),王友已經(jīng)有點(diǎn)不相信自己的耳朵了。接著,陶校長(zhǎng)又拿出一粒糖,說:“我調(diào)查過了,你用泥塊砸那些男生是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生,你砸他們,證明你是一個(gè)正直的人,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你!”王友聽了,慚愧極了。他后悔地說:“陶校長(zhǎng),我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是自己的同學(xué)啊!”陶校長(zhǎng)臉上露出了滿意的笑容,隨即拿出第四塊糖果遞給王友,又再次地笑了笑,走出了辦公室。

陶行知校長(zhǎng)真不愧是一位偉大的教育家,如此的事情,沒有一個(gè)人能這么寬容耐心地教育做錯(cuò)者,盡管陶行知先生已離開人世,但透過這個(gè)小故事,我似乎又聽到了陶校長(zhǎng)的.聲音,看到他的身影,領(lǐng)略他的精神。陶行知先生也是一個(gè)偉大的愛國者,從小立志“我是中國人,要為中國人作貢獻(xiàn)!”

高大的身影讀后感篇九

柏拉圖說:“成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘?!蹦翘欤艺娴挠H身驗(yàn)證了這一句話。那是在南京青少年活動(dòng)中心外的戲橋樂園。長(zhǎng)長(zhǎng)的浮橋橫跨在青青的河水之上,小魚兒在水中快樂的玩耍,茸茸的綠草,青青的楊柳,美麗極了!看著同行的哥哥姐姐們輕盈的在浮橋上跑來跑去,好像并沒有多大的危險(xiǎn)。于是,在媽媽的鼓勵(lì)下,雖然心里有些害怕,但還是跨上了浮橋。

當(dāng)雙腳完全踏在浮船上的時(shí)候,我后悔了!原本看上去穩(wěn)穩(wěn)的浮船,突然在我的腳下晃來晃去,特別不聽話!我一下子慌了神,生怕自己掉進(jìn)河水里,那該多么丟人??!聽著媽媽在岸邊的加油聲,我努力的使自己站穩(wěn),向前一跨,來到了第二個(gè)浮船上。讓人沒想到的是浮船好像故意和我做對(duì),比以前晃的更厲害了,我差點(diǎn)一個(gè)趔趄摔到水里。當(dāng)時(shí)我就不敢再動(dòng)了。岸上的爸爸媽媽一個(gè)勁兒的鼓勵(lì)我,可是面對(duì)剩下的五個(gè)浮船,我真的不想再過了。我大聲的喊著爸爸,要爸爸扶我回來。

可爸爸就是不理我,一定要我自己走過去??粗赃叺母蛏弦粋€(gè)比我還小的妹妹膽子很大地走過,我一咬牙,決定繼續(xù)向前!按照爸爸的指點(diǎn),我沿著每一塊木板上的中線,展開雙臂,小心翼翼的向前走。一步,兩步,三步……看著跟前的第三艘浮船,我暗暗鼓勵(lì)自己“加油!”可這一步就是遲遲邁不出去,我急得差點(diǎn)哭了出來。旁邊的一個(gè)叔叔看不下去了,三兩步走上前來,把我扶了回去。

回到岸上,我開始跟自己慪氣,怎么可以就這樣放棄了呢,不堅(jiān)持到最后一分鐘,絕不可以輕言失??!稍稍調(diào)整了一下心情,在爸爸耐心的講解后,我準(zhǔn)備一鼓作氣沖到對(duì)岸!“咬住牙,向前沖!”這是我對(duì)自己的鼓勵(lì),也是要求。深吸一口氣,我邁開步子,跑上了浮橋。一步,兩步……一艘,兩艘…當(dāng)自己的雙腳踏在對(duì)岸堅(jiān)實(shí)得大地上,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我成功了!成功的唯一秘訣——堅(jiān)持最后一分鐘?!闭且?yàn)檫@一句話的鼓勵(lì),那一次,我成功了!

高大的身影讀后感篇十

一天老師要我們寫一篇作文《我成功了》,于是我想起了我小時(shí)候的事。

那年暑假的時(shí)候,我總是喜歡在小路邊拿著最喜歡的小板凳坐著,我欣賞著路邊的景物,忽然,幾位大姐姐騎著自行車從我的眼前滑過,我看著她們騎自行車的樣子我覺得很好玩。就叫媽媽幫我買一輛給我,媽媽不買我就撒嬌,媽媽無可奈何只好答應(yīng)我了。

第二天,媽媽給我買了一輛嶄新的自行車,自信車穿著紅色的外衣,漂亮極了??粗揖蛺鄄会屖郑墒俏也粫?huì)騎自行車,我就叫媽媽教我騎自行車。

我把自行車推到寬闊的操場(chǎng)上,我坐在車上,媽媽彎著腰扶在后面,我的兩只小腳丫用力踩著。可是剛踩了一會(huì)兒我就控制不了方向了,心也撲通撲通的跳,媽媽也快支持不住了手一松,我差點(diǎn)掉下去,媽媽說:“世驕,不要害怕,慢慢來。;我也聽了媽媽的話,先定了定神,然后,又坐上了自行車,媽媽在后面扶著。

我慢慢的騎著,心里也想著:不要慌張,慢慢來,相信自己能行的。不知不覺的媽媽松了手,我的身體失去了平衡力,把我摔了個(gè)四腳朝天。我失去了自信心,一個(gè)人愁眉苦臉,當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候,媽媽來了。她溫和的說:“人總有失敗的時(shí)候,失敗是成功之母啊。如果一個(gè)人失去了自信心,就什么事也做不成了”。聽了媽媽的話,心中又充滿了自信心。我又重新坐上了自行車,開始發(fā)動(dòng)了我全神貫注的看著前面方,兩腿使勁地踩板了,媽媽又在我不知情況的時(shí)候松開了雙手。我也不知媽媽松開了手,就是在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈,直到我轉(zhuǎn)到原地方,才知道這一路都是我一個(gè)人騎了一個(gè)圈的。我情不自禁的大叫:“媽媽我成功了,我成功了學(xué)會(huì)了騎自行車?!蔽覙返囊槐娜吒摺?/p>

這就是我騎自行車的經(jīng)過。

高大的身影讀后感篇十一

千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這句名言,大家一定耳濡目染吧!不錯(cuò),它就是我國近代史上一位偉大的人民教育家―陶行知先生所說的一句至理名言,至今仍使許多人受益終生。當(dāng)我再次捧起《高大的身影》時(shí),眼前仿佛又重新浮現(xiàn)起那位令人敬佩的陶行知爺爺,把每一篇寓意深刻的故事詳細(xì)品味一番后,陶行知爺爺?shù)墓廨x形象又在我心中久久地銘刻。

陶行知一生都在為祖國人民無私地奉獻(xiàn)著,他真正做到了捧著一顆心來,不帶半根草去的偉大精神。雖然我們不能與他生活在同一時(shí)代,但透過一個(gè)個(gè)感人至深、令人反思的小故事中,我們依然能看到陶爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì),依然可以從心靈深處去感受他的偉大。

陶行知爺爺原名并不叫行知,小時(shí)候鄰村私塾的趙先生給他取名“知行”,但他為什么要改名呢?在普通人看來,名字顛個(gè)順序沒什么區(qū)別,但對(duì)于陶行知卻意義深刻。他認(rèn)為自己所要干的事是“行”在先,“知”在后。要是把自己的行動(dòng)和名字統(tǒng)一起來,那他就有更大的信心去實(shí)踐自己的事業(yè)了!是啊!只有先“行”,才能“知”。僅僅從《改名字的故事》中,就能看出陶爺爺多么注重實(shí)踐,名字的改變,正是他一系列實(shí)踐邁出的第一步。

陶行知的座右銘是什么?三個(gè)醒目的大字映人我的眼簾―(中國魂)。讀完這個(gè)故事,我不禁思緒萬千。它講述了衣著樸素,面目英俊又聰明勤奮的.少年陶行知與宿友共同談起自己的理想時(shí),陶行知一心愛國、忠貞不渝,面對(duì)那位嫌祖國落后貧窮想出國做教授的宿友,陶行知很是氣憤,他認(rèn)為去國外學(xué)習(xí)雖是好事,但學(xué)成后,應(yīng)當(dāng)報(bào)效自己的祖國。因?yàn)樽鎳倏嘣俑F,畢竟是中華兒女的母親啊!他沉默許久,突然提筆,寫下了“我是中國人,要為中國做貢獻(xiàn)”十二個(gè)大字貼在墻頭作為座右銘,時(shí)刻提醒鞭策自己。

讀到這兒,我不禁對(duì)陶行知爺爺肅然起敬。在當(dāng)時(shí),外國列強(qiáng)侵略我們中國,祖國貧窮又落后。受人欺壓,許多年輕人都覺得留在祖國沒出息,想出國干一番大事業(yè),享受優(yōu)厚待遇和條件。但陶爺爺卻一心想報(bào)效祖國,振興中華,可見,他的愛國之心多么深,他說出這一番話多么令人敬佩!

1946年7月25日12時(shí)30分,陶行知被確診為腦溢血,不省人事,頓時(shí),一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng),一代偉人溢然長(zhǎng)逝。陶行知的逝世,舉國震動(dòng),四海同悲。雖然他已離我們而去,但他對(duì)得起民族,對(duì)得起人民。人去心長(zhǎng)在,身亡志永存。他的人格,他的精神,他的業(yè)績(jī),他的光輝形象,將永垂不朽,時(shí)刻銘記在我們心中!千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。敬愛的陶行知爺爺,您是“戰(zhàn)斗的巨人”,是“偉大的人民教育家”,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

高大的身影讀后感篇十二

“你們不會(huì)窮一輩子,將來會(huì)有好日字過。學(xué)點(diǎn)文化,識(shí)了字,人家就不會(huì)在欺負(fù)你們了?!薄爸袊丝喟?!我們應(yīng)當(dāng)把辦教育的重點(diǎn)放在農(nóng)村,農(nóng)有了文化知識(shí),才能發(fā)展農(nóng)業(yè),改造農(nóng)村,振興中國。”

我無限激動(dòng)地合上了書的最后一頁,耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音,眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影。

我讀完了《高大的身影》,因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學(xué)路。在這一路坎坷中,我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學(xué),牽掛著每一個(gè)農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅(jiān)強(qiáng)意志而震撼。

感嘆之余,我又在思索一個(gè)問題,我從書中知道農(nóng)孩子既吃不飽,又穿不暖,還沒有書讀,和我們真是鮮明的對(duì)比。我們天天吃飽穿暖,還能天天背著書包迎著太陽去上學(xué)??晌覀兂32恢悖窀改敢@要那,書中的農(nóng)孩子雖然他們苦,但是他們可孝順拉,一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)孩子很苦,便去農(nóng)村辦學(xué)。其中有多少艱辛我們是不知道的,只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧!

高大的身影讀后感篇十三

當(dāng)我讀完了這薄薄的小書,仿佛陶行知先生那高大的身影又出現(xiàn)在我眼前。他那鏗鏘有力的聲音、那和藹可親的臉龐,那為人服務(wù)的精神,那每一個(gè)細(xì)小的行為都深深地刻進(jìn)了我的腦海里。

我讀了《一雙黑皮鞋》深受啟發(fā)。這個(gè)故事講了陶先生為了宣傳抗日主張,穿著一雙自己不過的黑皮鞋,去一個(gè)又一個(gè)國家,一座又一座城市演講,把得來的錢寄回祖國,自己卻不肯花錢買一雙新皮鞋。陶先生不是沒有錢買鞋子啊,這么多演講得來的錢,他一分也沒有花。他不是不肯用,而是覺得,比起抗日受傷的戰(zhàn)士來說,破了雙鞋不算什么。

陶先生把一生的光輝都奉獻(xiàn)給了祖國。其時(shí),每個(gè)人都可以做到“捧著一顆心來,不掉半根草去”的行為。我也做到了。在烈日炎炎的`夏天,我和好朋友同時(shí)得到了一把小扇子,這把扇子十分漂亮,讓我愛不釋手。過了幾天,我和好朋友出去玩了一陣,來回時(shí),熱得滿頭大汗,我們想扇扇子,結(jié)果,她的扇子不見了,就傷心的哭了,我的心里很不是滋味,立刻把扇子遞到她眼前,說:“給你扇吧?!彼痤^,臉上露出了一絲喜悅,手縮來縮去,但最后沒拿,在我硬給下,她終于拿了,到了第二天,好朋友給我送來一把扇子,我推辭不要。

陶先生的精神永垂不朽。我們永遠(yuǎn)會(huì)記得你,陶行知先生,偉大的教育家。

高大的身影讀后感篇十四

看了《高大的身影》這本書之后,我激動(dòng)的心情久久不能平靜,陶行知精神鼓舞著我。

書中的一個(gè)個(gè)小故事,卻有著十分豐富的含義!讀著讀著,我仿佛看到了陶行知高大的身影、崇高的精神!《高大的身影》告訴了我如何做人,如何做真人的道理。

最讓我刻骨銘心的是《救援徐明清》的故事。它講的是陶行知為了救一位革命者徐明清,差點(diǎn)搭上了自己的性命。這讓我懂得現(xiàn)在的幸福生活,真的來之不易。

以前,我不珍惜幸福生活,用水很浪費(fèi),總是想:反正這水費(fèi)不是我付的,和我沒關(guān)系,我想用多少水就用多少水!后來因?yàn)橐患?,改變了我的想法?/p>

那一次,我洗臉忘了關(guān)水龍頭就出去了,后來媽媽進(jìn)來的時(shí)候,水流了一地,她第一時(shí)間想到的就是我,因?yàn)槠綍r(shí)要數(shù)我最浪費(fèi)水了。媽媽把我“拖”了過去,十分生氣,質(zhì)問我:“是不是你沒把水龍頭關(guān)好?”我瞥了一眼,說:“哼,反正就流了這么一點(diǎn)水,又沒關(guān)系的,頂多水費(fèi)多花幾元而已,出不了什么大事!”媽媽說:“你知道你犯了多大的'錯(cuò)?我們這里雖是魚米之鄉(xiāng),但也缺水。你是身在福中不知福?。 笨晌也灰詾槿??!鞍Γ氵@孩子,什么時(shí)候才能懂得珍惜水源??!”媽媽無奈地說。

我要好好學(xué)習(xí),珍惜幸福生活,學(xué)習(xí)“行知”精神,發(fā)揚(yáng)“行知”精神,長(zhǎng)大了為祖國人民過上更幸福的生活作貢獻(xiàn)!

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高大的身影讀后感篇十五

叮鈴鈴!上課了!這節(jié)語文課王老師要和我們一起學(xué)習(xí)《小鷹學(xué)飛》這篇課文了。我胸有成竹地端坐在座位上,準(zhǔn)備迎接老師的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。為什么我會(huì)胸有成竹呢?告訴大家一個(gè)秘密,因?yàn)槲野凑绽蠋煹囊笳J(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)過了。王老師教我們這樣預(yù)習(xí):1、認(rèn)一認(rèn):生字讀音字形巧妙記,找些朋友說出來;2、劃一劃:對(duì)照課文生字組成詞,用條橫線劃出來;3、讀一讀:對(duì)照拼音認(rèn)真讀韻文,響亮流利讀出來。4、賞一賞:課文精美插圖仔細(xì)看,具體內(nèi)容說出來。老師說過,按照老師的要求來做,一步一步來,預(yù)習(xí)得好,上課表現(xiàn)就會(huì)很棒,學(xué)習(xí)的效率會(huì)很高!我對(duì)自己充滿信心,這一課的生字我已經(jīng)讀準(zhǔn),筆順也會(huì)記了,生字?jǐn)U詞熟得我都能背出來呢!課文讀得滾瓜爛熟,小節(jié)數(shù)也已經(jīng)標(biāo)好,故事主要講什么內(nèi)容,我也說給媽媽聽了,媽媽覺得我說得很好。

老師笑瞇瞇地對(duì)我們說,今天要給我們小朋友講一個(gè)童話故事,故事的題目叫《小鷹學(xué)飛》。課上老師要考我們,故事當(dāng)中有些詞很難讀,如“拼命”的“拼”和“命”,前一個(gè)字是前鼻音,后一個(gè)字時(shí)后鼻音,老師叫了幾個(gè)小朋友起來讀,都沒讀準(zhǔn)。我高高舉起我的小手,老師點(diǎn)名我讀,我一下就讀準(zhǔn)了,老師讓大家把熱烈的掌聲送給我,并且要求大家向我學(xué)習(xí),跟我讀。我當(dāng)時(shí)覺得特別光榮,心里喜滋滋的。順利讀完了文中的詞語,老師叫了6個(gè)小朋友分小節(jié)來讀書,老師又叫了我,我心想我一定好好露一手。讀完了書,老師讓大家做評(píng)委,夸夸誰讀得好!因?yàn)槲翌A(yù)習(xí)得充分,書讀得準(zhǔn)確流利,聲音又響亮,大家一致把大拇指朝向我,我坐得更神氣了。

課前預(yù)習(xí),讓我變得更自信了,學(xué)習(xí)更快樂!我希望小朋友像我一樣,養(yǎng)成習(xí)慣,好好預(yù)習(xí),享受到更多成功的滋味!

高大的身影讀后感篇十六

我的心跳十分的快,十分的重,熱血沸騰,那種無比興奮的心情是沒有詞語可形容的。

怎么會(huì)不讓人興奮呢?因?yàn)樵谝淮涡枪庵逛撉俦荣愔?,我獲得了一等獎(jiǎng)。

在這次鋼琴比賽的前一個(gè)月,賀老師替我選了一條中等難度的曲子,開始了我為這次比賽的練習(xí)。

這首《抒情圓舞曲》可是七級(jí)的曲子,不過,我相信自己一定能彈好。所以每天一放學(xué)回家,就得很快做完作業(yè),然后還要抽出好些時(shí)間來練琴,即使作業(yè)十分的多,也要留半個(gè)小時(shí)來練琴。就是錯(cuò)了一個(gè)音符,錯(cuò)了一個(gè)小地方也要花上大半天來糾正,而且彈的時(shí)候,力度要到位,感情要深刻、飽滿。彈這首曲子,感情的方法有時(shí)強(qiáng)烈,有時(shí)低落,有時(shí)很快,有時(shí)又很慢,所以是有一定的難度,既要把音符彈準(zhǔn)了,又要把感情表達(dá)出來,可不是見容易的事,差不多一個(gè)月了,《抒情圓舞曲》也練得很熟了。

比賽終于開始了。星光之夜比賽中,我在彩燈照印下,走上了舞臺(tái),坐上了鋼琴前,彈起了那優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。

“啪啪啪啪!”臺(tái)下一片熱烈的掌聲?!拔页晒α耍 蔽以谛睦锇蛋底韵?。在頒獎(jiǎng)臺(tái)上,我自豪地站在了有“1”標(biāo)志的臺(tái)階上,評(píng)委為我?guī)狭私鹋疲瑸槲野l(fā)獎(jiǎng)狀,還對(duì)我說:“你真棒!“就在那天晚上,我一夜都興奮得睡不著。

臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。雖然我只有一個(gè)月的功夫,但是我取得了成功,我以后還要更加努力,得更多的獎(jiǎng)狀。

高大的身影讀后感篇十七

書,只有130頁,很薄,但在這薄薄的幾十頁紙上卻透視出了他無比高尚的品德,浮現(xiàn)出了他博大精深的情懷,散發(fā)出了他至香至醇的人生真諦……他那高大的身影光照千秋。挺直的腰板,微皺的眉毛,堅(jiān)定的眼神,這個(gè)從骨子里透出來的不屈不撓的偉人,令我震顫!陶行知爺爺,您是在人民涂炭,國家多難、民族危急之秋度過的,您以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之枕,與勞苦大眾休戚與共,與共產(chǎn)黨人親密無間,為人民教育事業(yè),為中國的民族解放和民主斗爭(zhēng)事業(yè)鞠躬盡瘁,奮斗終生,做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

您的每一顆糖果,每一個(gè)眼神,每一個(gè)微笑,都充滿了您對(duì)學(xué)生的期待與寬容。那些糖果是什么味道?那些眼神和微笑又是什么含義?是甜蜜還是苦澀?是嚴(yán)厲還是溫柔?這些,我并不知道。但我明白,您去用心感化學(xué)生,用心去教育學(xué)生,這其中沒有任何師生距離。減少了嚴(yán)厲的責(zé)備,減少了憤怒的神情,多了份溫柔的呵護(hù),多了份和藹地鼓勵(lì),這起到了意想不到的教育效果。

我一篇一篇地看著,熱淚縈繞著我的眼眶。有一段時(shí)間,曉莊一代吸毒、賭博之風(fēng)盛行,陶先生看在眼里,急在心上。他以聯(lián)村自衛(wèi)團(tuán)的名義發(fā)起了禁煙運(yùn)動(dòng)。陶行知隨著一路兵踹門進(jìn)了一家煙館,他把跪地饒的煙鬼一一扶起來語重心長(zhǎng)的說:“別怕,我們不是來抓你們的而是來幫你們脫離苦海的,一個(gè)人毒品吸上了癮,就會(huì)面黃肌瘦,家破人亡。陶行知對(duì)吸煙、賭博……犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤的人不強(qiáng)求、不嚴(yán)厲,只想他們做一個(gè)知錯(cuò)能改,不吸毒品,努力付出的人。應(yīng)征了“知錯(cuò)就改,為時(shí)不晚?!边@句話??!

陶行知先生,您著作宏富,論述精當(dāng),與當(dāng)前的社會(huì)主義教育學(xué)息息相通,堪稱中國近代教育史上的“一代巨人”,您的身影跨越了時(shí)代,跨越了國界,你不僅屬于中國,也屬于全世界!

高大的身影讀后感篇十八

“你們不會(huì)窮一輩子,將來會(huì)有好日字過。學(xué)點(diǎn)文化,識(shí)了字,人家就不會(huì)在欺負(fù)你了?!薄爸袊嗣窨喟。∥覀儜?yīng)當(dāng)把辦教育的重點(diǎn)放在農(nóng)村,農(nóng)民有了文化知識(shí),才能發(fā)展農(nóng)業(yè),改造農(nóng)村,振興中國?!?/p>

我無限激動(dòng)地合上了書的最后一頁,耳邊依然是陶行知爺爺鏗鏘有力的聲音,眼前依然是陶行知爺爺高大無比的身影,我讀完了《高大的身影》,因該說我走完了一段艱辛難忘的辦學(xué)路。在這一路坎坷中,我和陶行知爺爺一起去鄉(xiāng)村辦學(xué),牽掛著每一個(gè)農(nóng)村孩子的讀書情況。我為陶行知爺爺有如此之大的堅(jiān)強(qiáng)意志而震撼。感嘆之余,我又在思索一個(gè)問題,我從書中知道農(nóng)民孩子既吃不飽,又穿不暖,還沒有書讀,和我們真是鮮明的對(duì)比。我們天天吃飽穿暖,還能天天背著書包迎著太陽去上學(xué)??晌覀兂32恢悖窀改敢@要那,書中的農(nóng)民孩子雖然他們苦,但是他們可孝順拉,一直幫父母干活。我真為我們的做法感到羞恥。

我還從書中知道了陶行知爺爺知道了農(nóng)民孩子很苦,便去農(nóng)村辦學(xué)。其中有多少艱辛我們是不知道的,只有他們知道。愿我們珍惜現(xiàn)在吧!

高大的身影讀后感篇十九

第三個(gè)砌磚工人何以成為著名的建筑師?無疑,他成功的第一個(gè)條件是有自信心。自卑者毫無自信,他們大多都像第一個(gè)工人那樣,喪失信心,喪失前進(jìn)的動(dòng)力,得過且過,失去上進(jìn)心和理想;自負(fù)者則過高地估計(jì)自己的能力,認(rèn)為自己什么都強(qiáng),目中無人,他們所謂的“自信”實(shí)際上只是為了掩飾自己的無能,這種人多如第二個(gè)工人那樣,滿足于自己現(xiàn)狀,結(jié)果一事無成;而只有像第三個(gè)工人那樣的有自信心的自強(qiáng)者,才能正確地認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而拼搏。所以說,一個(gè)連自信心也沒有的人。決不可能成就事業(yè)。

第二個(gè)條件是有理想,愛迪生說得好?!昂脛?dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品?!倍鴲鄣仙f的“好動(dòng)”、”不滿足”正是一個(gè)人所具有的理想,要想站在山頂,重要的是住上攀登,有人曾經(jīng)說過:“生活的理想,就是為了理想的生活?!惫湃嗽疲骸坝兄菊呤戮钩伞!卑嘣谝皇自娭袑懙溃骸叭藳]有理想等于殘廢再大的風(fēng)浪折不斷海燕的翅膀”一個(gè)沒有理想的人,是決不會(huì)創(chuàng)造出一番事業(yè)來的。其三、要不懈地努力,一個(gè)成功的人、光有自信心和理想是不夠的。倘若第三個(gè)工人不經(jīng)過一番努力奮斗,或許,直到現(xiàn)在他還是一個(gè)普通的砌磚工。

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