找尾巴小班科學(xué)教案(熱門13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 13:44:16
找尾巴小班科學(xué)教案(熱門13篇)
時(shí)間:2023-11-28 13:44:16     小編:雁落霞

教案的編寫過程需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解和思考。教師在編寫教案時(shí),還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫的教案實(shí)例,希望能對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。

找尾巴小班科學(xué)教案篇一

3―4歲的幼兒對(duì)周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動(dòng),這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2、知道不同植物的種子外形不同。

3、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。

活動(dòng)過程。

1、找水果的種子。

(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問:西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的.種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子。

2、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī),和幼兒一起品嘗、討論:

(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

3、看錄像:大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

延伸提示:

1、可將各種種子做成標(biāo)本,貼上標(biāo)簽。

2、嘗試種豆,觀察種子的變化。

3、親子活動(dòng):找蔬菜等農(nóng)作物的種子。

提問:毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”,請(qǐng)家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子,每天安排一段時(shí)間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。

找尾巴小班科學(xué)教案篇二

教案目的:

1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。

2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

教案準(zhǔn)備:

1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

2.活動(dòng)前請(qǐng)家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。

教案流程:

一、出示皮球,引出課題。

1.球?qū)殞毢芄聠?,它想找和它長得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑??我們?nèi)フ艺?。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門背后等。)。

2.說一說:在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)。

3.請(qǐng)幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

《球?qū)殞氄遗笥选废嚓P(guān)手工活動(dòng):

材料提供。

自制接球器、乒乓球。

玩法。

找到2個(gè)粘有相同顏色接球器的乒乓球,將其捆綁在一起,并且掛在空籃筐上。

重點(diǎn)觀察。

幼兒能夠正確識(shí)別顏色并且對(duì)其進(jìn)行配對(duì),簡單的捆綁。

附材料圖片。

附幼兒操作圖片。

找尾巴小班科學(xué)教案篇三

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,喜歡和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,探索各種動(dòng)物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的`欲望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,愛護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感得到熏陶。

1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識(shí)。

1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

找尾巴小班科學(xué)教案篇四

1、通過模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小鴨找朋友》,小動(dòng)物頭飾。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)交朋友有一定的經(jīng)驗(yàn),也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

三、活動(dòng)過程。

(一)談話導(dǎo)入,引發(fā)好奇心。

教師導(dǎo)入:“今天老師請(qǐng)來一位小動(dòng)物,我們來聽一個(gè)謎語,猜一猜這位客人是誰?”“會(huì)在地上走,會(huì)在水里游,走起路來搖又?jǐn)[,唱起歌來:嘎!嘎!嘎!”“是誰呀?”(小鴨子)。

教師小結(jié):小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺得自己玩真沒意思,小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰呢?我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。

(二)看課件,聽故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問:

1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

(三)分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,鞏固禮貌用語。

1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動(dòng)物,表演故事,熟練對(duì)話。

2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個(gè)朋友。

一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨(教師)連忙喊:“小鳥,小鳥,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小鳥(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩。”

3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩?!?/p>

4、第三段:一只小貓從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?(小貓會(huì)怎么說?)(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會(huì)用對(duì)不起)小貓(小朋友)說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,不能和你玩?!?/p>

5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請(qǐng)你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂!

(四)角色表演“小鴨找朋友”

教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小鴨,請(qǐng)其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動(dòng)物的形態(tài),并學(xué)說故事中的對(duì)話。

找尾巴小班科學(xué)教案篇五

1.初步了解玉米制品及其生長過程。

2.樂于運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察活動(dòng)。

3.在剝玉米過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。

2.玉米生長過程的課件。

活動(dòng)過程。

1.謎語:一物生得真奇怪,腰里長出胡子來,拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。

2.出示玉米實(shí)物,幼兒邊剝玉米邊觀察玉米,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點(diǎn))。

教師小結(jié):玉米的外形是長長的,像一根棒棒,從根到尖逐步變細(xì);玉米粒是一列列排的,掰開來是一粒粒的;玉米有很多種,顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.講一講玉米的生長過程。

(1)出示課件(玉米成長的過程),讓幼兒觀察玉米的生長。

(2)玉米田里的'玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?

(3)玉米是怎樣生長出來的呢?

教師介紹:玉米有雄花和雌花,雄花長在最頂端,風(fēng)一吹,就會(huì)飄下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越長越大就慢慢長成玉米,長成后的玉米頭上還有著玉米須,當(dāng)玉米成熟,就可以采收了???,剝開玉米苞片,是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是寶。

(1)玉米可以做成許多好吃的食物,人們都非常喜歡,也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)。

(2)出示玉米做成的食物視頻,引導(dǎo)幼兒說一說,玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

教師小結(jié):玉米也叫苞米,它可以為人和動(dòng)物提供食物,玉米須還可以煮茶,清涼可口,可以消暑,還可以清除腸胃里的細(xì)菌,保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣,也可以當(dāng)做燃料使用,玉米葉可以喂牲畜,作為牲畜的食物。玉米真是個(gè)寶呀!大家快來嘗嘗吧!

5.食物品嘗會(huì)。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進(jìn)行品嘗,然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

找尾巴小班科學(xué)教案篇六

喜歡動(dòng)物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,喜歡和動(dòng)物們交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,探索各種動(dòng)物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,愛護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感得到熏陶。

1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長在身體的`后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識(shí)。

1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

這節(jié)課形象直觀,孩子們活動(dòng)的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們?cè)谟淇斓姆諊?,了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。

找尾巴小班科學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng)。

2、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動(dòng)過程:

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑。

教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

豎耳朵,搖尾巴,

鼻子靈敏頂呱呱,

看大門兒是專家,

朋友個(gè)個(gè)都愛它。

二、客人尋友主題形成。

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友?!⊥?。

小動(dòng)物,耳朵長,

紅眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿長,

愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。

(2)由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友?!觚?。

它的膽子真正小,

出門先向四面瞧,

碰到危險(xiǎn)把頭縮,

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

(3)通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的.朋友?!∝?。

三角耳朵胡子翹,

唱起歌來喵喵叫,

白天就愛睡大覺,

老鼠見他嚇的逃。

(5)通過歌表演引出自己的朋友?!吓?。

三、熱情幫助尋找尾巴。

1、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲激趣快樂無限。

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享:

請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)。

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

找尾巴小班科學(xué)教案篇八

綱要中指出,3至4歲幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造所達(dá)到目標(biāo)是:經(jīng)常涂涂畫畫,粘粘貼貼并樂在其中。為了讓幼兒有良好的情緒體驗(yàn),因此我選擇了粘貼活動(dòng)。粘貼是小班最喜歡的美術(shù)活動(dòng)之一,孩子們通過將樹葉與金魚結(jié)合進(jìn)行粘貼活動(dòng),不僅能夠讓幼兒體驗(yàn)粘貼的樂趣,還能通過粘到按這個(gè)動(dòng)作過程,發(fā)展幼兒的小肌肉和手的協(xié)調(diào)能力。

1、能將樹葉粘貼在小金魚的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚的著急和快樂的心情。

1、出示金魚引出活動(dòng)主人公。

師:今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?。我們一起來看一看是誰?

1、音樂游戲許多小魚游來了,引出活動(dòng)。

師:我們一起跟著音樂和小魚玩耍吧!

2、音樂停止,教師以故事吸引幼兒的注意力。出示沒有尾巴的金魚。師:咦,是誰在哭呢?發(fā)生什么事情了?原來是小金魚的尾巴不見了,不能玩耍了,沒有尾巴就不能游泳了,這可怎么辦呢?小朋友快幫它想想辦法呀。多幫小金魚想幾個(gè)辦法。

1、將樹葉帶回教室。進(jìn)行粘貼。

師:這下可好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚吧!

3、幼兒開始粘貼,教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼。幫助幼兒。

5、作品展示:選取粘貼較好的幼兒展示并表揚(yáng)。

播放音樂,再次玩音樂游戲許多小魚游來了師:小金魚的尾巴找到了,又可以玩耍了,我們和它一起出去玩游戲吧!

找尾巴小班科學(xué)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化,知道春天來了。

2.喜愛春天,能用語言表達(dá)和描述春天花草樹木的明顯變化(小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來了等)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.選擇合適的室外場所或公園。

活動(dòng)過程:

(一)引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

1.教師:春天已經(jīng)來到我們身邊,你們能感覺到嗎?春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺?小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(鼓勵(lì)幼兒自由談?wù)搶?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受)。

(二)說春天。

1.柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)。

2.地上呢?(嫩綠的'小草)。

3.還發(fā)現(xiàn)了什么?什么小東西在花叢中飛來飛去?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)。

4.春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?

5.教師小結(jié):春天里天氣漸漸暖和了,樹枝上長出了嫩芽,有的長出了綠綠的小葉子,有的開出了漂亮的花朵,地上長出了小草,小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌:春風(fēng)輕輕地吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,吹得花兒樂哈哈。

(三)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導(dǎo)幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

欣賞春天的歌曲,帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天,讓幼兒進(jìn)一步欣賞、感受春天。

活動(dòng)延伸:

戶外活動(dòng):繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒尋找春天。

區(qū)角活動(dòng):在圖書角請(qǐng)幼兒帶一些有關(guān)春天動(dòng)植物的圖片,并相互交換閱讀。

找尾巴小班科學(xué)教案篇十

1.同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.了解動(dòng)物的興趣和愿望。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

1.不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。

(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)???,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

教師小結(jié):小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),都有自己特殊的用途,不是其他動(dòng)物可以替代的。

(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。

1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

教師:今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊,一會(huì)請(qǐng)小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導(dǎo)。

做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對(duì)了沒有。

3.評(píng)價(jià),教師小結(jié):小朋友們真棒,都給小動(dòng)物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。

(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

教師:今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們?cè)偃フ乙徽遥匆豢?

區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

動(dòng)物是孩子們非常喜歡的,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí),但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

找尾巴小班科學(xué)教案篇十一

針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)《綱要》思想理念,結(jié)合多元智能創(chuàng)意課程教學(xué)內(nèi)容,滲透園本課程的可操作性,教學(xué)融知識(shí)性與趣味性于一體。基于幼兒與動(dòng)物有著天然的情感聯(lián)系,他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動(dòng)物。本節(jié)情景協(xié)作教學(xué)活動(dòng)以動(dòng)物尋友為導(dǎo)入點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為突破口,通過“詩畫絕妙揮筆瀟灑——客人尋友主題形成——熱情幫助尋找尾巴——游戲激趣快樂無限”等環(huán)節(jié)展開教育教學(xué)活動(dòng)。使孩子在教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持和幫助下,發(fā)展思維想象能力、與人交往能力及語言表達(dá)能力。

1、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng)。

2、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

豎耳朵,搖尾巴,

鼻子靈敏頂呱呱,

看大門兒是專家,

朋友個(gè)個(gè)都愛它。

二、客人尋友主題形成。

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3、給幼兒及時(shí)的'鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。

——小兔。

小動(dòng)物,耳朵長,

紅眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿長,

愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。

(2)由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。

——小烏龜。

它的膽子真正小,

出門先向四面瞧,

碰到危險(xiǎn)把頭縮,

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

(3)通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。

——小貓。

三角耳朵胡子翹,

唱起歌來喵喵叫,

白天就愛睡大覺,

老鼠見他嚇的逃。

(4)由比比客人形象生動(dòng)的表演,模仿自己朋友的形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情,說出自己的朋友。

——小猴子。

(5)通過歌表演引出自己的朋友。

——老牛。

1、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲激趣快樂無限。

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享。

請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)。

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

找尾巴小班科學(xué)教案篇十二

1、能手腳協(xié)調(diào)地跑動(dòng),并能根據(jù)需要變換方向或轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、能體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

1、塑料繩若干條,小猴子、小松鼠的頭飾若干個(gè)。

2、場地布置:根據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線(形狀的大小以能在線內(nèi)進(jìn)行游戲)。

1、幼兒分松鼠組和猴子組,戴相應(yīng)的'頭飾,把尾巴(塑料繩)別在后腰上,站在警戒線內(nèi)。

2、教師發(fā)出開始的指令,兩組幼兒開始互相捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)注意自己的尾巴不讓對(duì)方捉到。

3、游戲規(guī)則:不能跑到警戒線外,否則會(huì)被淘汰,被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn)。

4、游戲結(jié)束:尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。

踩影子。觀察自己影子的特點(diǎn),試著踩同伴的影子,同時(shí)不被同伴踩到自己的影子。

1、及時(shí)提醒幼兒注意安全,制止危險(xiǎn)動(dòng)作,做到不推不擠不搶。

3、引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)被捉去尾巴,保持游戲心情。

找尾巴小班科學(xué)教案篇十三

小朋友,今天有位小客人來我們?。?)班做客(出示圖片):提問,是誰來了?(小狗),瞧!小狗的嘴巴一張一張,在和我們打招呼(小朋友們好)。我們和小狗也來打個(gè)招呼把!(小狗你好)。小狗看見我們?。?)班的小朋友這么熱情它非常高興,它跑到了草地上,看,草地上有什么呀?(狗尾巴草)。

(1)、這種草它和小狗身上的哪個(gè)地方長得最最像?(狗的尾巴)這種草叫狗尾巴草。叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看見草地上有這么多狗尾巴草真開心,它呀和狗尾巴草玩起了游戲,你們想知道他們玩了什么游戲嗎?(想)。

(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。

小狗尾巴,小草,小狗尾巴小草搖啊搖,翹啊翹,變成了一棵。

(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字,并帶領(lǐng)幼兒念兒歌,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。小狗和小草玩得真開心,小朋友也玩得很高興。老師還幫這個(gè)好玩的游戲取了一個(gè)好聽的名字《狗尾巴草》。(師幼一起念數(shù)遍)。

(3)、引導(dǎo)幼兒分角色念兒歌。

老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草,引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師出示的手偶念兒歌。

老師介紹游戲玩法:請(qǐng)你們把兩只小手伸出來,這邊做小狗,這邊做小草,小狗先做,小草跟它學(xué)。

今天玩的游戲好玩嗎?(好玩)那趕緊把這個(gè)好玩的游戲表演給后面的老師們看吧。

1、初步學(xué)習(xí)兒歌《狗尾巴草》,練習(xí)發(fā)準(zhǔn):搖翹草的讀音。

2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系,理解游戲兒歌,感知兒歌的音韻。

3、喜歡這首有趣的兒歌,樂意邊表演邊朗讀兒歌。

2、小狗、小草手偶人手一份。

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