教案的編寫過程需要教師對教材內容進行深入理解和思考。教師在編寫教案時,還應注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學習主動性。下面是一些使用教育技術手段編寫的教案實例,希望能對教師們的教學工作有所幫助。
找尾巴小班科學教案篇一
3―4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠保持一顆充滿想象的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動,這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對種子產(chǎn)生探索興趣。
活動目標。
1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對種子產(chǎn)生探索興趣。
活動準備。
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。
活動過程。
1、找水果的種子。
(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問:西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的.種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
(3)找出蘋果、梨的種子。
2、利用每天飯后吃水果的時機,和幼兒一起品嘗、討論:
(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
3、看錄像:大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結果子。
延伸提示:
1、可將各種種子做成標本,貼上標簽。
2、嘗試種豆,觀察種子的變化。
3、親子活動:找蔬菜等農作物的種子。
提問:毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”,請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子,每天安排一段時間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。
找尾巴小班科學教案篇二
教案目的:
1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。
2.體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
教案準備:
1.課件《球寶寶找朋友》。
2.活動前請家長和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動室里。
教案流程:
一、出示皮球,引出課題。
1.球寶寶很孤單,它想找和它長得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢?
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找:教室里有球寶寶的朋友嗎?我們去找找。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門背后等。)。
2.說一說:在什么地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片,生活中的球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)。
3.請幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。
活動延伸:
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友,并用相機記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。
《球寶寶找朋友》相關手工活動:
材料提供。
自制接球器、乒乓球。
玩法。
找到2個粘有相同顏色接球器的乒乓球,將其捆綁在一起,并且掛在空籃筐上。
重點觀察。
幼兒能夠正確識別顏色并且對其進行配對,簡單的捆綁。
附材料圖片。
附幼兒操作圖片。
找尾巴小班科學教案篇三
喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,喜歡和動物們交朋友。設計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動物的基礎上,探索各種動物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的`欲望。同時在整個活動中,愛護小動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。
1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
物質準備:課件,背景圖,動物圖片若干。
經(jīng)驗準備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
一.設置情景、激發(fā)興趣。
二.觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結:尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結:原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小?。?/p>
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五.延伸活動、拓展經(jīng)驗。
找尾巴小班科學教案篇四
1、通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。
2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。
3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。
二、活動準備。
1、物質準備:故事《小鴨找朋友》,小動物頭飾。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對交朋友有一定的經(jīng)驗,也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。
三、活動過程。
(一)談話導入,引發(fā)好奇心。
教師導入:“今天老師請來一位小動物,我們來聽一個謎語,猜一猜這位客人是誰?”“會在地上走,會在水里游,走起路來搖又擺,唱起歌來:嘎!嘎!嘎!”“是誰呀?”(小鴨子)。
教師小結:小朋友真棒!能很快猜到是小鴨,有一天鴨去游泳,游著游著覺得自己玩真沒意思,小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢?我們來聽一聽故事《小鴨找朋友》。
(二)看課件,聽故事,引導幼兒學說禮貌用語。
教師邊講故事邊演示課件《小鴨找朋友》,并提問:
1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?
小結:原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小青蛙會游泳能到水里和小鴨子一起玩。
(三)分段欣賞故事,引導幼兒模仿故事中的對話,鞏固禮貌用語。
1、教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動物,表演故事,熟練對話。
2、第一段:一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個朋友。
一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨(教師)連忙喊:“小鳥,小鳥,請你和我一起玩好嗎?”小鳥(小朋友)說:“對不起,我不會游泳,不能和你玩。”
3、第二段:一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨(教師)連忙喊:“小兔,小兔,請你和我一起玩好嗎?”小兔(小朋友)說:“對不起,我不會游泳,不能和你玩。”
4、第三段:一只小貓從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小貓,小貓,請你和我一起玩好嗎?(小貓會怎么說?)(對不起,我不會游泳,不能和你玩)(小貓真有禮貌,會用對不起)小貓(小朋友)說:“對不起,我不會游泳,不能和你玩?!?/p>
5、第四段:一只青蛙從池塘邊路過,小鴨(教師)連忙喊:“小青蛙,小青蛙,請你和我一起玩好嗎?”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里,和小鴨子在池塘里一起游戲,玩得真快樂!
(四)角色表演“小鴨找朋友”
教師邀請一個小朋友扮演小鴨,請其他小朋友扮演小鳥、小兔子、小貓、小青蛙,模仿各種小動物的形態(tài),并學說故事中的對話。
找尾巴小班科學教案篇五
1.初步了解玉米制品及其生長過程。
2.樂于運用各種感官進行觀察活動。
3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。
活動準備。
1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米面粥、玉米花。
2.玉米生長過程的課件。
活動過程。
1.謎語:一物生得真奇怪,腰里長出胡子來,拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。
2.出示玉米實物,幼兒邊剝玉米邊觀察玉米,說說發(fā)現(xiàn)了什么。(幼兒回答玉米的外形特點)。
教師小結:玉米的外形是長長的,像一根棒棒,從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的,掰開來是一粒粒的;玉米有很多種,顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。
3.講一講玉米的生長過程。
(1)出示課件(玉米成長的過程),讓幼兒觀察玉米的生長。
(2)玉米田里的'玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什么?
(3)玉米是怎樣生長出來的呢?
教師介紹:玉米有雄花和雌花,雄花長在最頂端,風一吹,就會飄下花粉,雌花和雄花的花粉碰到一起,授粉后越長越大就慢慢長成玉米,長成后的玉米頭上還有著玉米須,當玉米成熟,就可以采收了。看,剝開玉米苞片,是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!
4.玉米全身都是寶。
(1)玉米可以做成許多好吃的食物,人們都非常喜歡,也很有營養(yǎng)。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)。
(2)出示玉米做成的食物視頻,引導幼兒說一說,玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?
教師小結:玉米也叫苞米,它可以為人和動物提供食物,玉米須還可以煮茶,清涼可口,可以消暑,還可以清除腸胃里的細菌,保持腸胃里的清潔。玉米桿還可以產(chǎn)生沼氣,也可以當做燃料使用,玉米葉可以喂牲畜,作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嘗嘗吧!
5.食物品嘗會。
請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嘗,然后說出不同的玉米食物味道是怎樣的。
找尾巴小班科學教案篇六
喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,喜歡和動物們交朋友。設計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動物的基礎上,探索各種動物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時在整個活動中,愛護小動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。
1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談論的能力。
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
1、物質準備:課件,背景圖,動物圖片若干。
2、經(jīng)驗準備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
一.設置情景、激發(fā)興趣。
二.觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結:尾巴長在身體的`后面,不同的動物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結:你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結:原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五.延伸活動、拓展經(jīng)驗。
這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當,使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關動物尾巴的知識,取得了較好的教學效果。
找尾巴小班科學教案篇七
活動目標:
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動過程:
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑。
教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:
豎耳朵,搖尾巴,
鼻子靈敏頂呱呱,
看大門兒是專家,
朋友個個都愛它。
二、客人尋友主題形成。
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友?!⊥谩?/p>
小動物,耳朵長,
紅眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿長,
愛跑愛跳本領強。
(2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友?!觚?。
它的膽子真正小,
出門先向四面瞧,
碰到危險把頭縮,
躲進硬殼靜悄悄。
(3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的.朋友?!∝垺?/p>
三角耳朵胡子翹,
唱起歌來喵喵叫,
白天就愛睡大覺,
老鼠見他嚇的逃。
(5)通過歌表演引出自己的朋友?!吓?。
三、熱情幫助尋找尾巴。
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡回指導。
四、游戲激趣快樂無限。
聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。
總結分享:
請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動評價:
1、幫助幼兒認知動物的習性和特點。
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。
找尾巴小班科學教案篇八
綱要中指出,3至4歲幼兒在藝術表現(xiàn)創(chuàng)造所達到目標是:經(jīng)常涂涂畫畫,粘粘貼貼并樂在其中。為了讓幼兒有良好的情緒體驗,因此我選擇了粘貼活動。粘貼是小班最喜歡的美術活動之一,孩子們通過將樹葉與金魚結合進行粘貼活動,不僅能夠讓幼兒體驗粘貼的樂趣,還能通過粘到按這個動作過程,發(fā)展幼兒的小肌肉和手的協(xié)調能力。
1、能將樹葉粘貼在小金魚的尾部。
2、體驗小金魚的著急和快樂的心情。
1、出示金魚引出活動主人公。
師:今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?。我們一起來看一看是誰?
1、音樂游戲許多小魚游來了,引出活動。
師:我們一起跟著音樂和小魚玩耍吧!
2、音樂停止,教師以故事吸引幼兒的注意力。出示沒有尾巴的金魚。師:咦,是誰在哭呢?發(fā)生什么事情了?原來是小金魚的尾巴不見了,不能玩耍了,沒有尾巴就不能游泳了,這可怎么辦呢?小朋友快幫它想想辦法呀。多幫小金魚想幾個辦法。
1、將樹葉帶回教室。進行粘貼。
師:這下可好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚吧!
3、幼兒開始粘貼,教師鼓勵并指導幼兒進行粘貼。幫助幼兒。
5、作品展示:選取粘貼較好的幼兒展示并表揚。
播放音樂,再次玩音樂游戲許多小魚游來了師:小金魚的尾巴找到了,又可以玩耍了,我們和它一起出去玩游戲吧!
找尾巴小班科學教案篇九
活動目標:
1.能感受和發(fā)現(xiàn)春天天氣及花草樹木的變化,知道春天來了。
2.喜愛春天,能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化(小樹發(fā)芽、小草從地里鉆出來了等)。
活動準備:
1.選擇合適的室外場所或公園。
活動過程:
(一)引導幼兒自由表達對春天的認識。
1.教師:春天已經(jīng)來到我們身邊,你們能感覺到嗎?春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺?小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受)。
(二)說春天。
1.柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉)。
2.地上呢?(嫩綠的'小草)。
3.還發(fā)現(xiàn)了什么?什么小東西在花叢中飛來飛去?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)。
4.春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?
5.教師小結:春天里天氣漸漸暖和了,樹枝上長出了嫩芽,有的長出了綠綠的小葉子,有的開出了漂亮的花朵,地上長出了小草,小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌:春風輕輕地吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,吹得花兒樂哈哈。
(三)引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
欣賞春天的歌曲,帶領幼兒出去尋找春天,讓幼兒進一步欣賞、感受春天。
活動延伸:
戶外活動:繼續(xù)帶領幼兒尋找春天。
區(qū)角活動:在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片,并相互交換閱讀。
找尾巴小班科學教案篇十
1.同伴交流自己對動物尾巴的認識,了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.了解動物的興趣和愿望。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。
2.幼兒用書:《小兔借尾巴》。
(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》,引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
教師:小朋友看,這是誰呀?(小兔)。看,小兔長得什么樣啊,小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意,你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。
教師小結:小動物的尾巴都有各自不同的本領,都有自己特殊的用途,不是其他動物可以替代的。
(三)教師引導幼兒討論交流。
1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。
教師:今天給小朋友準備了一張操作卡,上面有xxxxxx,他們的本領都會在旁邊,一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡,花朵是代表漂亮,你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。
2.幼兒操作,交代要求,教師巡回指導。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,看看都做對了沒有。
3.評價,教師小結:小朋友們真棒,都給小動物找到了尾巴,還找到了他們尾巴的作用。
(四)老師引導幼兒欣賞動物的圖片。
(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。
教師:今天我們了解了動物們有趣的尾巴,動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找,看一看!
區(qū)域活動:在科學區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。
動物是孩子們非常喜歡的,各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用,我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。
找尾巴小班科學教案篇十一
針對小班幼兒年齡特點,領會《綱要》思想理念,結合多元智能創(chuàng)意課程教學內容,滲透園本課程的可操作性,教學融知識性與趣味性于一體?;谟變号c動物有著天然的情感聯(lián)系,他們如同關愛自己一樣關愛動物。本節(jié)情景協(xié)作教學活動以動物尋友為導入點,以培養(yǎng)幼兒的學習興趣為突破口,通過“詩畫絕妙揮筆瀟灑——客人尋友主題形成——熱情幫助尋找尾巴——游戲激趣快樂無限”等環(huán)節(jié)展開教育教學活動。使孩子在教師的引導、鼓勵、支持和幫助下,發(fā)展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力。
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:
豎耳朵,搖尾巴,
鼻子靈敏頂呱呱,
看大門兒是專家,
朋友個個都愛它。
二、客人尋友主題形成。
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。
3、給幼兒及時的'鼓勵和表揚。
(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。
——小兔。
小動物,耳朵長,
紅眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿長,
愛跑愛跳本領強。
(2)由比比客人作詩畫引導幼兒說出自己的朋友。
——小烏龜。
它的膽子真正小,
出門先向四面瞧,
碰到危險把頭縮,
躲進硬殼靜悄悄。
(3)通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。
——小貓。
三角耳朵胡子翹,
唱起歌來喵喵叫,
白天就愛睡大覺,
老鼠見他嚇的逃。
(4)由比比客人形象生動的表演,模仿自己朋友的形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動熱情,說出自己的朋友。
——小猴子。
(5)通過歌表演引出自己的朋友。
——老牛。
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進行一一對應連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡回指導。
四、游戲激趣快樂無限。
聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。
總結分享。
請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。
1、幫助幼兒認知動物的習性和特點。
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。
找尾巴小班科學教案篇十二
1、能手腳協(xié)調地跑動,并能根據(jù)需要變換方向或轉動身體。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、能體驗和同伴游戲的快樂。
1、塑料繩若干條,小猴子、小松鼠的頭飾若干個。
2、場地布置:根據(jù)幼兒人數(shù)設置方形或圓形的警戒線(形狀的大小以能在線內進行游戲)。
1、幼兒分松鼠組和猴子組,戴相應的'頭飾,把尾巴(塑料繩)別在后腰上,站在警戒線內。
2、教師發(fā)出開始的指令,兩組幼兒開始互相捉對方的尾巴,同時注意自己的尾巴不讓對方捉到。
3、游戲規(guī)則:不能跑到警戒線外,否則會被淘汰,被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn)。
4、游戲結束:尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。
踩影子。觀察自己影子的特點,試著踩同伴的影子,同時不被同伴踩到自己的影子。
1、及時提醒幼兒注意安全,制止危險動作,做到不推不擠不搶。
3、引導幼兒正確面對被捉去尾巴,保持游戲心情。
找尾巴小班科學教案篇十三
小朋友,今天有位小客人來我們?。?)班做客(出示圖片):提問,是誰來了?(小狗),瞧!小狗的嘴巴一張一張,在和我們打招呼(小朋友們好)。我們和小狗也來打個招呼把?。ㄐ」纺愫茫?。小狗看見我們?。?)班的小朋友這么熱情它非常高興,它跑到了草地上,看,草地上有什么呀?(狗尾巴草)。
(1)、這種草它和小狗身上的哪個地方長得最最像?(狗的尾巴)這種草叫狗尾巴草。叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看見草地上有這么多狗尾巴草真開心,它呀和狗尾巴草玩起了游戲,你們想知道他們玩了什么游戲嗎?(想)。
(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。
小狗尾巴,小草,小狗尾巴小草搖啊搖,翹啊翹,變成了一棵。
(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字,并帶領幼兒念兒歌,鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作。小狗和小草玩得真開心,小朋友也玩得很高興。老師還幫這個好玩的游戲取了一個好聽的名字《狗尾巴草》。(師幼一起念數(shù)遍)。
(3)、引導幼兒分角色念兒歌。
老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草,引導幼兒根據(jù)老師出示的手偶念兒歌。
老師介紹游戲玩法:請你們把兩只小手伸出來,這邊做小狗,這邊做小草,小狗先做,小草跟它學。
今天玩的游戲好玩嗎?(好玩)那趕緊把這個好玩的游戲表演給后面的老師們看吧。
1、初步學習兒歌《狗尾巴草》,練習發(fā)準:搖翹草的讀音。
2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關系,理解游戲兒歌,感知兒歌的音韻。
3、喜歡這首有趣的兒歌,樂意邊表演邊朗讀兒歌。
2、小狗、小草手偶人手一份。
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