教案還應(yīng)考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,并提供相應(yīng)的解決方法。在教案中適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案的編寫還需要注重個(gè)人的專業(yè)發(fā)展和教改研究,與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平。
小班音樂教案小汽車篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具幾輛小汽車。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
小班音樂教案小汽車篇二
1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點(diǎn))。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點(diǎn))。
3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、各種各樣的汽車。
【活動(dòng)過程】。
一、引題。
出示汽車。
小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?
師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?/p>
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的聲音)。
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。
【活動(dòng)反思】。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的'歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案小汽車篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
2、能進(jìn)行合作游戲和表演,體驗(yàn)與朋友一起玩的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備(圖片知識(shí)手機(jī)、開展蝴蝶知識(shí)討論會(huì))。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖、音樂cd、頭飾。
3、常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的做位排成馬蹄形,欣賞音樂時(shí)請(qǐng)幼兒注意閉眼聆聽。
活動(dòng)過程:
一、聽辨曲式。
1、教師播放音樂cd《蝴蝶飛飛》,請(qǐng)幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。
師:美麗的花園中,誰來了?為什么你覺得會(huì)是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?
2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。
師:這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲,聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?
二、節(jié)奏感應(yīng)。
1、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。
2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的.動(dòng)作。
師小結(jié):小蝴蝶有的飛的高,有的飛的低,有的慢有的快。
3、教師播放音樂,全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。
三、旋律感應(yīng)教師播放音樂,幼兒戴頭飾,用肢體隨意舞動(dòng)表達(dá)自己對(duì)音樂旋律的理解。
師:現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶,一起隨音樂飛舞吧!看誰做的最美!
四、肢體表達(dá)。
1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。
2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
師:花園里飛來了好多小蝴蝶,為什么小蝴蝶在飛舞的時(shí)候要用小腳尖?
師:為什么翅膀要張得大大的?
師小結(jié):這樣可以飛得更高更遠(yuǎn),可以飛過高山,飛過河流。
五、音樂表現(xiàn)。
1、教師播放音樂,幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。
師小結(jié):可以兩個(gè)朋友在一起,分配角色進(jìn)行游戲“蝴蝶找花”,也可以幾個(gè)朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動(dòng)作。
3、幼兒再次聽音樂合作游戲。
4、全班幼兒手拉收圍成一圈,用音樂的方式“再見”。
小班音樂教案小汽車篇四
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的.幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
小班音樂教案小汽車篇五
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程。
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗。
師:你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的'東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小班音樂教案小汽車篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具幾輛小汽車。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來園時(shí)的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲:開汽車。
教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動(dòng)作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
小班音樂教案小汽車篇七
目標(biāo):
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴,并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
準(zhǔn)備:
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)。
攝像機(jī)、電視機(jī)。
過程:
1、照鏡子,認(rèn)識(shí)自己:
幼兒照鏡子,觀看自己的小臉。
—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
—“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?”
(說明:幼兒做各種怪臉時(shí),教師在一旁及時(shí)地拍攝下來。)。
2、看錄像,認(rèn)識(shí)同伴:
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉,并將畫面定格,引發(fā)討論。
—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請(qǐng)錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲。
如:“這是的小嘴巴,小小的;這是的眼睛,圓圓的;這是的頭發(fā),長長的;這就是呀!叫xxx。”
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征,師生共同討論和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲:
在音樂伴奏下,幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉,編唱“自己”的歌。
—“們每個(gè)小朋友都有一張可愛的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請(qǐng)你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧!”
在愉悅的音樂氛圍中,幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。
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小班音樂教案小汽車篇八
教學(xué)目標(biāo):
初步學(xué)唱歌曲,愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
用硬紙盒做的玩具汽車一輛(可套在司機(jī)身上);磁帶;錄音機(jī);
過程:
1、出示汽車,引起幼兒興趣。
教師:“這是什么?小汽車在說什么?”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲,在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)歌曲,可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客,邊開車邊唱歌。
教學(xué)延伸:
到室外繼續(xù)游戲。
評(píng)析:
幼兒有興趣學(xué)習(xí),能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌??偟膩碚f,幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)。如:戚海睿,吳小藝等小朋友。
小班音樂教案小汽車篇九
1.會(huì)用長方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車,并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案小汽車篇十
1、樂意欣賞各種各樣的汽車。(重點(diǎn))。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。(難點(diǎn))。
3、喜歡汽車,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。
1、各種各樣的汽車。
出示汽車。
小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?
師小結(jié):馬路上有許多汽車,樣子不一樣,顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?/p>
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的`聲音)。
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小汽車。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案小汽車篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。
3.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的`方法。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:15—20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過程:
一.教師當(dāng)汽車隊(duì)長,幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:
1.“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
2.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。
三.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四.活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展。
1.根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
2.增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。
活動(dòng)反思。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長長會(huì)開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班音樂教案小汽車篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。
3、通過游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
活動(dòng)難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綠燈標(biāo)志牌。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《秋天》。
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
二、進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫。
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)。
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲。
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。
3、剛才老師看見小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)。
四、游戲:紅綠燈。
1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)。
3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。
4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
小班音樂教案小汽車篇十三
1、理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2、運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3、感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
1、各種不同的玩具車子。
2、操作材料每組一份。
3、布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4、音樂、圖片。
一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
1、開汽車入場(chǎng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
3、回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
4、教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2、開車出場(chǎng),將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
小班音樂教案小汽車篇十四
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t:汽車到站后可以說什么邀請(qǐng)你的`朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說:“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!
操作提示。
活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十五
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)
t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))
t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)
t:汽車到站后可以說什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說:“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)
t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)
t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)
t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!
操作提示
活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)
在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的'小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。
請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。
請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。
小班音樂教案小汽車篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)用長方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車,并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議??纯础⒄f說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
活動(dòng)反思:
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
5、小班美術(shù)活動(dòng)教案:公共汽車教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2.通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識(shí)公共汽車外形特征。
師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。
師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?
活動(dòng)反思:
本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。
小班音樂教案小汽車篇十七
1、會(huì)用長方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2、學(xué)畫多種小汽車,并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、課前認(rèn)識(shí)小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
1、畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。
2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1、鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案小汽車篇十八
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2.鋼琴。
3.錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的.?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t:汽車到站后可以說什么邀請(qǐng)你的朋友呢?
t:朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說:“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)。
t:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)。
t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!
操作提示。
活動(dòng)開始時(shí)可請(qǐng)幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十九
1、通過創(chuàng)編歌曲,認(rèn)識(shí)各種車輛并簡(jiǎn)單了解其用途。
2、樂于參加集體表演游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
音樂、ppt。
一、導(dǎo)入
師:寶貝們,我們又要做小司機(jī)了,準(zhǔn)備好了嗎?小汽車開起來了。(師生共唱我的小汽車)
師:寶貝們,今天又有很多車子開到我們小班哦,我們一起轉(zhuǎn)過來看看,還有什么車呢?
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師:是什么車發(fā)出的聲音呢?誰會(huì)開這輛車呢?警車上面有什么呢?(警燈)哦,去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師:警察開警車的時(shí)候很神氣的哦,你們做個(gè)神氣的樣子給我看看,哦,我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師:我們完成任務(wù)了,真開心,我們?cè)賮砜纯从惺裁窜囇剑?/p>
出現(xiàn)一半消防車
師:你們猜這會(huì)是什么車呢?它用來做什么呢?它長的怎么樣呢?(有警燈,水管,可以滅火)
師:寶寶們,看看這是怎么了???(著火了)那我們?cè)撛趺崔k呢?開什么車?(開消防車去救火)
師:那我們準(zhǔn)備好哦,消防車要開的快快的,不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師:這是什么呀?(水果)那什么車可以裝水果呢?(幼兒自由回答)那我們來看看今天什么車來裝水果了。(出示大卡車)
師:哦,那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn),安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦,大卡車開起來了哦,我們裝了好多水果,開的慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師:寶寶們,剛才開來了幾輛車???汽車寶寶說,還想跟我們一起唱唱歌,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲:一起來開車
1、師:寶寶們你們還在馬路上看到過什么車?(幼兒自由發(fā)揮)
2、師:看看老師在馬路上看到了什么車?(公交車)我們一起來開一開。
3、師:寶寶們,我們下次再來和汽車寶寶一起玩,做小司機(jī)。
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