教案的編寫應當重視培養(yǎng)學生的主動學習和合作學習能力,注重知識的啟發(fā)和能力的培養(yǎng)。教案的教學內(nèi)容應該符合學生的認知能力和知識水平,保證學生的學習效果和興趣。教案的設計應該有利于學生的知識積累和能力培養(yǎng)。
幼兒園大班科學教案篇一
1、交流各自收集的資料,用語言和非語言的方式大膽地表達、表現(xiàn)。
2、感受城市的變化,進一步激發(fā)幼兒對上海這座城市的情感。
幼兒自編《陽陽畫報》人手一份、《上海的交通》題卡及記分牌、兩張采訪記錄、表演道具(毛巾、響板、拉車、爺爺?shù)拿弊樱⒔處熃榻B的新舊建筑、幼兒介紹的建筑照片、歌曲磁帶。
最近我們對我們的城市上海很感興趣,大家搜集了很多資料,今天愿不愿意和大家一起來分享呢!
由該組幼兒分別表演三個動作,請其他組的幼兒猜。
猜測第一個動作為以前夏天只能用扇子降溫,現(xiàn)在很多家里都安裝了空調(diào)。
猜測第二個動作有兩個答案:以前都用手洗衣服,現(xiàn)在可以讓洗衣機幫忙;以前用算盤來算,現(xiàn)在用計算機又快又不容易算錯。
猜測第三個動作為以前掃地用掃帚,現(xiàn)在有了吸塵器特別輕松方便。
師:大家都猜得很對,你們小組還有什么介紹嗎?
小組幼1:這是我采訪媽媽的采訪記錄表,你們看出來了嗎?老虎灶是以前泡開水的地方,現(xiàn)在家家戶戶都有了飲水機,一開很方便的,冷、熱水都有了。
幼1:什么是老虎灶?
小組幼1:老虎灶就是打開水的地方,以前人們家里用的都是煤爐,燒熱水很不方便,如果需要用熱水就要跑到很遠的老虎灶去打開水,還要排隊,很不方便。
幼2:(看了該組的第二張圖)我猜出來了,以前電視機放在很高的地方大家一起看,現(xiàn)在家家戶戶都有一個大的彩色電視機,坐在家里沙發(fā)上看,又方便又舒服。
師:除了他們組介紹的生活中設施的變化,你們還知道什么生活中的變化?
幼3:以前用煤球,現(xiàn)在用煤氣,很方便,一開就出來了;以前照相機要按很多開關,現(xiàn)在能連電視機、電腦。
小組代表:剛才介紹的內(nèi)容就在《陽陽畫報》的17頁,請一起來看一下吧!幼兒共同翻閱。
師:現(xiàn)在生活中的很多設施讓我們又方便、又衛(wèi)生、又省力、又輕便、又舒適。
鉆石組成員:我們是人見人愛、花見花開的鉆石組,我們的口號是:鉆石鉆石永遠閃亮。
小組代表:我們收集了很多資料,發(fā)現(xiàn)城市的建筑發(fā)生了很多變化,請大家一起看一看說一說。
1、上海標志性的建筑是什么?(是東方明珠電視塔,它有486米高,是亞洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的驕傲。)
2、上海南京路是一條怎樣的街?(是上海的第一條步行街和商業(yè)街,是非常繁華、熱鬧的街,那里有很多餐廳和商場,還有很多現(xiàn)代化的設施和古老的游覽電車。)
3、上??萍拣^:由三位幼兒輪流介紹機器人展區(qū)、地殼之謎展區(qū)、環(huán)球影幕。
4、上海有些什么樣的房子?(石庫門房子、新式弄堂房子、新蓋的小區(qū),以及平改坡的屋頂?shù)?。?/p>
大家邊聽邊翻閱《陽陽畫報》8—16頁。
師:我們現(xiàn)在把非常有意義的老建筑保留下來,又有很多現(xiàn)代的建筑拔地而起,到處都是繁華熱鬧的社區(qū)、寬敞漂亮的綠地,真是一年一個樣,三年大變樣。
小組代表:我們是四通八達組,我們小組介紹的是城市的交通四通八達,請看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。
小組幼兒表演小品請大家說出:人力車(黃包車)、三輪車(黃魚車)、平板車(老虎塌車)等三種車的名稱。
小組代表:我們還準備了很多頭腦大風暴題目,請各小組輪流說:
(1)說一說黃浦江上大橋的名稱。(南浦、楊浦、盧浦、奉浦等)
(2)說一說上海隧道的名稱。(延安中路、復興中路、打浦路等)
(3)分辨藍色的警示標志、黑圈黃底的警告標志、白圈紅底的禁令標志。
(4)說一說我們城市里常用的交通工具。(公交、地鐵、出租車等)繼續(xù)共同翻閱《陽陽畫報》。
師:感謝“四通八達”組給我們帶來了精彩的題目,我們對上海的交通有了更多的了解。有那么多車真好,交通真方便。
師:我們還喜歡上海些什么?有沒有《陽陽畫報》里沒有的呢?
幼1:城隍廟的上海特色小吃。
幼2:劉翔、姚明都是上海的人物,為中國爭光,為城市爭光。
幼3:外灘是世界建筑博覽。
幼4:還有世博會的中國館和其他國家送給我們的展館,都是上海的標志性建筑……
師:看來我們說也說不完,請大家把這些繼續(xù)補充到《陽陽畫報》里去。
幼兒園大班科學教案篇二
(1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。
(2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。
(3)了解常用的三種起電方法。
(1)讓學生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認識。
(2)通過實驗探究了解三種起電方式。
:培養(yǎng)學生合作探究的精神。
1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.
2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。
3.電荷守恒定律
2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的解釋)
3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?
1、課堂鞏固:(1)學習與評價p2、1
(2)學習與評價p2、2
(3)(雙選)有一帶正電的驗電器,當一帶絕緣柄的金屬球a靠近驗電器的小球(不接觸)時,驗電器的金屬箔張角減小,則金屬球a()
a、可能不帶電b、可能帶負電c、可能帶正電d、一定帶負電
(4)學習與評價p2、4
2、課后提升:(1)書本p5、1——3
(2)學習與評價p3、5——10
幼兒園大班科學教案篇三
1、了解蝴蝶的蛻變過程。
2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
重難點:了解蝴蝶蛻變的過程,并能與同伴一起交流。
1、課前請幼兒回家了解有關蝴蝶的知識,并把相關資料帶到幼兒園。
2、課件《蛻變的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蛻變音樂(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段)
一、教師出示各種蝴蝶的圖片,引起興趣。
請幼兒進行交流:
1、你知道這是什么嗎?
2、你見過蝴蝶嗎?在哪見過的?
二、觀察蝴蝶的特征。
1、師:蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(形狀、顏色、花紋)它的翅膀為什么是五顏六色的?(有的蝴蝶是靠顏色保護自己的。)你還知道蝴蝶有哪些保護自己的辦法呢?(教師參考:蝴蝶具有敏銳的感覺構造,可偵測到敵人的來臨,而迅速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀,可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。)
2、師:猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣?(蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的,像卷曲的彈簧一樣。吃食物時,將嘴伸直,吸取花蜜,像吸管一樣。)
(引導幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流)
三、了解蝴蝶一生(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶)
1、請幼兒猜猜:蝴蝶的一生一直在變化,你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?
2、師:他們每個階段都是什么樣子的?(引導幼兒根據(jù)圖片說一說。)
3、教師在幫助幼兒梳理語言的時候,可以用肢體語言來配合講解。
4、游戲:蝴蝶的一生
(2)請幼兒跟著不同的音樂,用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。
四、結束活動
1、教師總結:今天我們了解了關于蝴蝶的這么多的知識,我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。
活動反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
幼兒園大班科學教案篇四
1、關注周圍事物,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、進一步發(fā)展幼兒的語言表述能力和觀察分類能力。
3、了解電池的基本知識,知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
電動玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。
一、導入。
觀察事物,引出課題。
提問:桌子上放的是什么?
(電動玩具,手電筒、鬧鐘、手機等)。
教師:怎樣才能人這些東西亮起來、動起來呢?我們一起來尋找它們的秘密。
二、展開。
1、復習電池的基本特性。
教師:這些物品里都有電池,它們運作和轉動都離不開電池。
提問:你知道電池的哪些知識?
小結:電池分正負兩極,凸起的一端為正極、凹進取的一端為負極,正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2、電池分類。
教師:請把這些電池從物品里面拆下來,按照不同的型號進行分類。
小結:電池按照型號可以分為1號、5號、7號等,紐扣電池,鋰電池等。
3、生活經(jīng)驗講述,我見過的電池。
(1)你見過什么型號的電池?放在什么物品里使用?
(2)你們家是怎樣處理廢舊電池的?
4、講解廢舊電池的危害,萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
教師:電池給我們的生活帶來很多方便,但是廢舊電池處理不當會嚴重破壞我們的環(huán)境。
不同類型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會影響土質(zhì),在這片土壤中將不會生長出植物;
丟在河水中會嚴重污染水質(zhì),水中的小魚會死掉;小朋友玩廢舊電池會引起汞中毒。
提問:怎樣正確處理廢舊電池?
小結:廢舊電池對人類和環(huán)境都有危害,不能隨意丟棄廢舊電池,
要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。
三、結束。
活動評價:從幼兒是否大膽回答問題和積極參與活動等方面進行評價。
幼兒園大班科學教案篇五
通過觀察和比較,了解指紋的基本特征及用途;能力目標:嘗試用“印”的方式記錄指紋,通過觀察比較各種指紋,并能說出不同;情感目標:有動手動腦的積極性,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,養(yǎng)成仔細觀察的良好習慣。
1. 材料準備:指紋畫、指紋類型ppt、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個)、抹布。
2. 知識經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。
一、導入:欣賞指紋畫,激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。
小朋友們,你們都畫過畫嗎?那平時你們是用什么來畫畫的呢?
二、引導幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。
1.引導幼兒對指紋開展猜想。
2.通過動手操作,引導幼兒仔細觀察,了解指紋的三種不同的類型。
(1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。
(2)分發(fā)材料,幼兒動手操作,教師巡回指導。
(3)引導幼兒觀察指紋并進行交流,認識指紋的三種類型。
3.引導幼兒觀察自己的指紋,并看看每種指紋類型各有幾個。
我們認識了三種不同的指紋類型,那現(xiàn)在請小朋友再仔細觀察一下自己的手指紋,看看你的每個手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋,幾個弓形紋,幾個斗形紋。
三、了解指紋的作用。
小朋友們想一想,這些指紋有什么用處呢?
指紋能夠幫助警察破案,因為每個人的指紋都是不同的,它是具有特征的記號。
指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。
指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。
每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變,指紋會隨年齡增長變大,但形狀不變。
四、制作指紋畫指紋的作用真大,不僅可以幫助警察叔叔破案,而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫,你們想不想也來試一試,用你們靈巧的小手,畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。
幼兒園大班科學教案篇六
3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
玻璃缸,紙花,各種紙片,白紙兩張;記錄紙每人一份,水、布、籮筐每組一份。
(一)發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象
1、出示紙花,現(xiàn)在把紙花放入水中,會有什么變化?(花打開了,花瓣濕了)
2、為什么紙花會在水中開放呢?
3、小結:因為紙會吸水,紙做的花吸了水以后就會開放了。
(二)比較水滴在不同紙上的結果
2、幼兒操作實驗,教師巡回觀察;
4、小結:生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水,當水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進去了,那這些紙會吸水的;當水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的。
(三)發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同
1、設疑紙的吸水速度一樣嗎?
3、小結:不同的紙吸水的速度是不一樣的,材料不一樣,吸水的速度也不同,比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多,白卡紙光滑又厚吸水慢又少。
(四)選紙解決生活中的問題
2、天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?并說明理由。
生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動中我們進一步來研究。
孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。
幼兒園大班科學教案篇七
1、了解動物卵生和胎生的科學常識,并了解自我生命的生長過程。
2、對科學活動感興趣,增加愛媽媽的情感。
氣球15個、圖片:ppt、1—10月胎兒。
視頻:胎兒成長、剪臍帶、受精卵。
一、圖片導入了解胎生與卵生
1、出示圖片引導幼兒區(qū)分胎生與卵生。
談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?
小結:在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2、談話:還有哪些動物是胎生的哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游铮?/p>
二、了解自我的生命生長過程
1、生命的構成。
談話:你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看“小威向前沖”視頻。
小結:爸爸媽媽結婚以后,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結合在一齊,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在那里面一天一天的長大,經(jīng)歷了十個月(280天)左右,就從媽媽的肚子里出來了。
2、成長經(jīng)歷。
談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情景。
小結:在媽媽肚子里的九個多月,隨著寶寶的慢慢成長,媽媽的肚子也會越來越大,為了寶寶的健康成長,媽媽十分辛苦。
三、體驗
每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動作,感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的?;丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話
或做一件愛媽媽的事,感激媽媽的養(yǎng)育。
幼兒園大班科學教案篇八
1、引導幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛護環(huán)境。
2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動手解決問題的能力。
3、通過活動使幼兒體驗成功,增強自信。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識。
知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。
1.課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。
2.用廢舊物制作的小物品。
(一)談話導入:
1.什么是垃圾?(不要的東西,沒有用的東西)
2.垃圾的來源?(生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))
(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)
(三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。
小朋友又能做些什么呢?鼓勵幼兒大膽表達,激勵幼兒立足于生活實際,從我做起,爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
(四)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。
(1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!
(2)動手制作。
1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進行制作。
2、教師進行示范,幼兒進行操作。(制作過程中遇到困難時,要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)
(五)教師小結:
小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。
幼兒園大班科學教案篇九
關注目標:關注節(jié)能燈的益處。
知識目標:了解節(jié)能燈是種新型照明設備,使用它可節(jié)約電能。
技能目標:學習使用節(jié)能燈。
態(tài)度目標:自覺并動員周圍人群使用節(jié)能燈,知道節(jié)約用 電對地球媽媽的好處。
參與目標:與爸爸媽媽一起進行宣傳節(jié)約用電。
調(diào)查、實驗、討論法。
資料準備:各種燈具、電表。
組織準備:幼兒分組,每組5"8人。
場地準備:居室或幼兒園。
我是一種新型的照明設備,使用我可節(jié)約電能,因為我是綠色能源的一種,有了我地球媽媽會很高興。
活動1、觀察實踐活動——你使用什么燈具?
讓幼兒當小記者向周圍群眾調(diào)查使用各種燈具的情況,從中知道節(jié)能燈的益處。
活動2、討論活動——你喜歡怎樣的燈具?
讓幼兒比較幾種燈具的特點,從而進一步了解節(jié)能燈的作用。以下是各種燈具型的用電量比較表:
普通型熒光燈美觀型燈具節(jié)能型燈具價格便宜用電量較大能節(jié)約用電 外觀漂亮、大方
活動3、從我做起,節(jié)約用電。
從我做起,不開長明燈,盡量使用自然光。
不同時開幾種電器。
少開空調(diào),使用電扇較省電,自然風更省電。
盡量使用節(jié)能燈。
少用電熱水器,盡量使用太陽能熱水器。
幼兒園大班科學教案篇十
1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。
3、體驗探索活動的樂趣。
不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等。
一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法。
1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!
2、交流吹泡泡的.方法。
1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)。
小結:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。
2、想不想再試一試?
好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做。
幼兒園大班科學教案篇十一
隨著神舟五號的順利登空,吸引著世界各國的關注目光,楊利偉,這個本來陌生的名字,現(xiàn)已變得耳熟能詳。神秘的太空、美麗的地球,使孩子們發(fā)生了濃烈的興趣。因此,我便萌生了這個活動設計的念頭。
1、 鞏固認識太陽系的九大行星,并通過游戲,學習九大行星的排列位置;2、 大膽想象、動手制作飛船,愿意在集體面前展示并講述句型:我駕著飛船飛到×星上,因為……。
3、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造肢體語言,表現(xiàn)各行星的特征。
4、 培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學的情感。
1、 數(shù)碼相機、電視機;2、 地球照片;3、 太陽系照片;4、 太陽系軌道圖;5、 事先在教室里劃好軌道;6、 各星球字卡及圖片;7、 板上布置好星空背景圖,圖上畫有行星;8、 收集的紙盒若干(保證每個幼兒有5個盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。
一、引起興趣。
1、 請幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。
楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片,你們看,這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號的機艙里拍的,漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以,我們要愛我們的城市我們的家--廣州!愛我們的地球,保護它、珍愛它,因為我們只有一個地球。他還告訴我們,地球有一個很美麗、很大的家,它的家叫做太陽系,地球在這個家里排行第三,她有九個兄弟姐妹。
哪九個呢?
2、 提出問題:你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。
二、認識太陽系,并鼓勵幼兒學著扮演行星的特征。
1、 觀看圖片:太陽系。向幼兒介紹九大行星,并指出它們的所在位置。
太陽:是這個家的媽媽,是主宰太陽系的中心天體,在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動,是地球的生命之源。
水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動作最慢,是距離太陽媽媽最近的行星。
金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛干凈的一個。
地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。
火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。
木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽系九兄弟中最胖的一個,其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。
土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個美麗的光環(huán)。
天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個。
海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢。
冥王星:是九大行星中個子最小,離太陽媽媽最遠的一個,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。
2、 看圖片,玩游戲,找位置,進一步鞏固行星的位置。
(1)玩游戲。
a、請小朋友看圖上的圖片,扮演行星找出相應的位置。 b、師:讓我們扮演這些可愛的行星,一起玩游戲吧。先由我來扮演太陽系的天體媽媽--太陽,找到我的位置站好。請其他小朋友分別扮演九大行星,根據(jù)圖片上的行星軌道,找出它們所在的位置,并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己:我是××,我站在第×條軌道上。(游戲)c、大膽動手、動腦,設計出別具特色的飛船或火箭。
(2)出示火箭、飛船的照片,開發(fā)幼兒的想象。
利用照片,向幼兒介紹一些科學家發(fā)明設計的飛船,并引導幼兒想象不同的組成部分。
(3)請小朋友自由創(chuàng)作,利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來做成飛船或火箭。作品完成后,和本組老師、同伴共同商量,一起飛到喜歡的行星上,大膽展示給客人老師觀賞,并把準備好的句子講出來,例如:我駕著飛船飛到土星上,因為土星是最美麗的行星,她戴著一個美麗的光環(huán)。
三、邀請大家架著自己的飛船,一起去遨游太空,結束活動。
幼兒園大班科學教案篇十二
1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法,嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。
2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn),體驗操作活動的樂趣。
1、多種盛水工具(漏水的和不漏水的)
2、修補用的輔助材料膠帶等。
1、教師:小朋友,你們看,這里有許多好玩的東西。
老師想請小朋友幫個忙,每人找兩樣東西,一樣是不漏水的,一樣是漏水的,
找到了就請你放在自己的桌子上。
2、我們來看看,不漏水的有哪些?
讓幼兒說說,這些東西有什么用?
3、漏水的東西有哪些?這些漏水的東西有用嗎?有什么用?
幼兒討論后知道,這些東西有很多用途。
1、現(xiàn)在,我需要一些裝水的工具,請小朋友找一找,哪些工具可以裝水?
討論:這些工具我什么能裝水?
2、這些漏水的東西能裝水嗎?
如果用這些漏水的東西裝水,你有什么好辦法不讓它漏水嗎?
請小朋友互相討論一下。
3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法?
鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。
4、有這么多好方法,你們想不想去試試?
出示輔助材料。
老師這里還準備了一些材料,你可以選用你認為、最合適的方法修補你手中的東西,
補好后可要仔細檢查一下牢不牢固,然后去盛水試一試。
教師在指導過程中可提醒幼兒:如果你的小手不夠用時,可以請老師和小朋友幫助你。
1、教師:現(xiàn)在,讓我們一起來看看你修補了什么東西?
可以盛水了嗎?看看漏不漏?
2、幼兒講述修補辦法。
幼兒園大班科學教案篇十三
1、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)和學習風的特征。
2、激發(fā)幼兒以科學活動的興趣。
3、發(fā)展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。
一、開始 看一看、想一想、說一說
2、請玩過的小朋友說一說自己是怎么玩的?
3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩?
二、指導幼兒做實驗
1、剛才我們一起看了書上的圖,現(xiàn)在我要請小朋友回答老師的一些問題,但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。
2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。
3、讓幼兒自操作,教師指導。
三、活動小結
1、教師請幼兒說一說自己在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?并邊演示邊進行說明。
2、教師對幼兒的表述進行小結,總結本次活動的內(nèi)容。
請小朋友回家后在自己家里找一找,看一看用哪能些東西可以找到空氣。
風是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動,就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源,選擇生活中可利用的實物進行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風,只有讓幼兒親自感受到風的存在,才可以體會到單憑口說理解不了的知識。
幼兒園大班科學教案篇十四
1、與同伴合作畫畫身體里的管子,進一步引發(fā)幼兒對身體構造的興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務,提高幼兒的小組合作能力。
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎上,嘗試畫一畫這些管子,可以讓孩子把積累的經(jīng)驗通過有形的繪畫展現(xiàn)出來,提高表達表現(xiàn)的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”,而且需要孩子對與管子相關的身體構造有一定的了解,才能最終完成,因此,對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
1、經(jīng)驗準備:前期了解過身體里的管子。
2、環(huán)境:教室中有身體構造的`圖片、圖書、視頻等,供幼兒查閱;大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
經(jīng)驗回顧——小組創(chuàng)作——交流分享。
1、經(jīng)驗回顧。
身體里有哪些管子?
這些管子有什么作用?在身體的什么部位?
2、小組創(chuàng)作。
幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
幼兒通過互相協(xié)商、分工,共同完成身體里的管子的繪制。
教師提示:不同的管子要讓別人看得清楚。
管子的部位正確嗎?
3、交流分享。
展示幼兒的作品。
說說小組合作的情況:分工、如何解決問題等。
幼兒園大班科學教案篇十五
1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。
2.通過實踐讓幼兒感知圖形的變化。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
1.教師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。
2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。
3.教師總結:三幅圖像的不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長方形,并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。
(二)游戲:圖形寶寶找家。
教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應的位置。
(三)小魔術:圖形寶寶變變變。
教師將一張正方形的卡紙對折變成兩個相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個長方形讓幼兒仔細觀察。
2.將圓形、正方形、長方形卡紙發(fā)給每個小朋友,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的'圖形。教師巡回觀察。
3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。
帶領幼兒到戶外尋找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同形狀的物品。
通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說出相應的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數(shù)。再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特征。
活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認小結不同的圖形特征,再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù),最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設計完整,氣氛活躍,效果較好。
但還有太多的不足之處:
1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。
2、語言不夠親切,缺乏親和力。
3、幼兒動手操作粘貼時間較長。
4、缺乏了鼓勵孩子的語言。
5、啟發(fā)幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。
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