總結(jié)可以促使我們思考自己在過去的一段時間內(nèi)取得的成就和經(jīng)驗。合理安排時間，避免總結(jié)過于倉促和馬虎。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)參考，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇一
在本學(xué)期，我們高一生物備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組工作計劃、確立了明確的教育教學(xué)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修2》，為了保證教學(xué)工作，使學(xué)生能達(dá)到高考要求。本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù)，工作順利開展。最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
注重備課組思想文化建設(shè)，本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保證良好的工作環(huán)境。
執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周一上午的集體備課活動，高一生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實施，進(jìn)行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處。
我們備課組教師工作量較大，任教3至4個班的課。各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫練習(xí)，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分；毫不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們利用學(xué)校組織各種活動，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。
本組全體教師團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在期末考試復(fù)習(xí)中，大家分工協(xié)作，編寫試題，對如何應(yīng)對考試，提高復(fù)習(xí)效率，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高，個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為開封七中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇二
時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式、周例會，從不缺勤。
由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。
1、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時，按照開學(xué)初制定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。
2、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。
在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。
評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。
基于學(xué)校實驗條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序。
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。
有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。
總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進(jìn)和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇三
生物新課程理念是：面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，通過倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，來指導(dǎo)日常教學(xué)。而生物學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，跟我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切。新課程實施以來，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究、設(shè)計、探索，把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動，落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。一學(xué)期以來，也取得了成功，當(dāng)然，也有不足。下面我就對這學(xué)期來的教學(xué)工作做個總結(jié)，以便以后有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
中學(xué)生物學(xué)九年義務(wù)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力；不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究勤于動手，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。
然后讓他們自己互相指出錯誤，并且提出問題。這樣就給學(xué)生提供了廣闊的思維空間使學(xué)生的思維得到了發(fā)展。由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”，由單一、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位。可以說，這是比較成功的。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力，如觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
１、由于中考不計成績等原因，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性認(rèn)識不足，缺乏興趣和主動性，嚴(yán)重影響高中生物教學(xué)，有的學(xué)生連什么是細(xì)胞也不知道，而我作為引導(dǎo)者，在這方面沒有及時地給與正確的引導(dǎo)，以至造成部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)甚至不學(xué)的情況。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的首要條件，因為它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力，因此在生物的教學(xué)工作中我一定要積極主動地對學(xué)生進(jìn)行目的教育。
２、進(jìn)行目的教育，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的必要手段，但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學(xué)過程中。例如一些易使學(xué)生感到難理解的抽象概念、單調(diào)枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學(xué)中，若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣，從而有利于知識的消化和吸收。對于這一點，我做的還不夠好。
３、生物科學(xué)是一門實驗科學(xué)。中學(xué)生物教學(xué)只有重視與實際的聯(lián)系，加強教學(xué)中的實驗與課外科技實踐活動，才能取得令人矚目的成效。要想全面提高生物教學(xué)質(zhì)量，中差生的轉(zhuǎn)化不容忽視。而要提高中差生的學(xué)習(xí)興趣和成績，除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣外，更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組，并經(jīng)常組織和開展各種專題活動，讓他們在活動中發(fā)展自我。這一方面，由于受學(xué)校條件以及課時的限制，許多本應(yīng)讓學(xué)生動手的實驗都沒辦法實施，以致影響到學(xué)生的實驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中，我將會積極動腦，盡量排除客觀因素帶來的影響，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，相信我的生物教學(xué)將會更上一個臺階。
我承擔(dān)了高中二年級3，4，5，6班的生物教學(xué)工作。其中3，4班是文科普通班，5，6班是理科普通班。剛開始有點摸不清頭腦，不過隨著工作的展開，漸漸有些收獲。文科生物是會考科目，高二的學(xué)習(xí)是非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。理科生物由于我所教的5，6班都是普通班，所以對于普通班的教學(xué)我主要以基礎(chǔ)為主，力爭讓每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近半年的的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在半年中的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，因賴?yán)蠋熒。医尤伟四昙墸?）（2）（3）班的生物教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。
不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個學(xué)生都學(xué)得會、記得牢。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開花”的目的。五、幾點反思：
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中,要使學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望。教學(xué)方法要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
2、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的生物基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的生物思維。學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差,甚至一些生物常識也不具備,更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,在觀念上他們把生物當(dāng)作副科、次科,對生物學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識。
3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本〞的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標(biāo)，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚個性，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力。
2、運用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改良教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好根底知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。生物學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件缺乏，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，無視實際操作：注重實驗驗證，無視實驗探索：注重實驗結(jié)果，無視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學(xué)生親自動手做，改變用錄像、演示實驗等代替學(xué)生實驗，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗。
4、重視根本概念和根本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生運用根底知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為根底，從生活中來；學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的`興趣，知識從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去也表達(dá)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒〞這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的禽流感以及上一年爆發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認(rèn)識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。
5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和開展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用。
6、恰中選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運用實物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的時機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、尊重學(xué)生，與時俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長！
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇六
一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標(biāo)任務(wù)。應(yīng)對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、全面、具體、認(rèn)真做好教學(xué)計劃工作。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時刻和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，正因我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都全面、具體、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時刻安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，覺得愉快。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛質(zhì)，正因?qū)W生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)的布置我不僅僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、虛心學(xué)習(xí)，重視群眾的力量。
作為青年教師，在初三工作時刻才兩年，為此我平時工作十分發(fā)奮、認(rèn)真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融。老師們并沒有忽視群眾的力量，備課組隔周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時刻，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。
七、鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們平時不僅僅注意鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。透過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，構(gòu)成良好的競爭氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時刻，積少成多，提高時刻的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時刻觀念，師生均有較強的緊迫感。
八、樹立良好的紀(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。
紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證，透過政教處、年級領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面發(fā)奮，讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。
九、全面提高各層次學(xué)生的水平。
1。抓尖子生的培養(yǎng)。
年級部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，交流體會，倡導(dǎo)合作、競爭。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學(xué)科狀況進(jìn)行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。
2。抓學(xué)困生的培養(yǎng)。
對學(xué)困生，我十分注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面狀況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。
3。抓臨界生的培養(yǎng)。
對于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加必須的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補救，促使這些學(xué)生再上一個臺階。
十、重視教學(xué)信息的收集和選用。
我十分注意收集權(quán)威部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應(yīng)試策略，定期交流收獲，指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量帶給有益幫忙。
十一、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計，按經(jīng)驗劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進(jìn)步，同時找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。但是我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的狀況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷發(fā)奮的方向。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，把教學(xué)工作搞得更好。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這十幾年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究模式組織教學(xué)活動，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，生物教學(xué)是一門藝術(shù)，如何把看似沒有趣味的課程講得生動，讓學(xué)生愛學(xué)，不是三言兩語所能達(dá)到的。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)的時候樂在其中，就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢？教學(xué)多年，為了取得良好的教學(xué)效果，我結(jié)合多年的教學(xué)體會，做出了以下幾點努力。
（1）、增強趣味性“興趣是最好的老師?！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！庇纱丝梢?，有了興趣，學(xué)生就能夠?qū)Ｗ?，學(xué)習(xí)的速度會加快。實踐證明，當(dāng)學(xué)生對某個學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就會產(chǎn)生求知欲并付出努力。陶行知說：“學(xué)生有了興味，就會用全部精力去做事。”所以，學(xué)與樂是不可分離的。也只有“樂”學(xué)，學(xué)生才會高度集中注意力，思維才會活躍，課堂知識才能高效率地掌握。
（2）、在課堂上，適當(dāng)?shù)慕榻B生物的背景是需要的，例如：生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著無數(shù)科學(xué)家為之獻(xiàn)身，生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索，去尋求答案。事實證明，這種潛移默化的熏陶在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的動向，科學(xué)成就成了學(xué)生們談?wù)摰脑掝}。我的學(xué)生中有許多人進(jìn)入高等學(xué)府的生物專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為21世紀(jì)生物科學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)畢生的精力。通過對生物的初步了解，可以使學(xué)生想要進(jìn)一步了解生物，提高對生物的熱情。
（3）、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)，科學(xué)素養(yǎng)即對科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。每個學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。我在進(jìn)行單細(xì)胞生物的教學(xué)時，講到草履蟲，學(xué)生就不停地問：“老師，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細(xì)胞？草履蟲為什么會分裂？”像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了，可見孩子們的想象力與好奇心。在講到細(xì)胞學(xué)說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家。通過這些科學(xué)家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，并讓他們討論應(yīng)該怎樣處理這些問題。我認(rèn)為這樣既可以鍛煉他們的觀察力，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力。
生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文。
生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。
關(guān)于多種教學(xué)方法在生物化學(xué)的運用論文。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教初二（1——4）班共計4個班級的教學(xué)任務(wù)，又是初中學(xué)業(yè)考試任務(wù)，工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：
1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
初二年下學(xué)期是學(xué)生參加生物學(xué)業(yè)考試的學(xué)期，但是我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些b可能上a，d可能上c的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。
本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進(jìn)步。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期初中生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì)，強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，引領(lǐng)課程改革、推進(jìn)課題研究等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
學(xué)期之初，我們繼續(xù)以抓好課堂教學(xué)為核心，以全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，根據(jù)各年級實際情況制訂好工作計劃，確定各自的核心工作，使各年級的教學(xué)教研工作有的放矢。
本學(xué)期，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研，每次教研都學(xué)習(xí)老師們搜集的資料，利用教研活動時間組織全組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流討論。教研活動期間討論交流每周的教學(xué)困惑和問題，大家一起解決。并且關(guān)于下周的備課內(nèi)容大家各抒己見，形成集體教案。老師們備課認(rèn)真，教案書寫工整，在期末由教務(wù)處組織的教案檢查評比中，兩位老師分別獲二等獎，一位老師獲三等獎。
為了能達(dá)到工作目標(biāo)，我們組老師都能在課前做好充足準(zhǔn)備，深入鉆研教材，多方查閱資料，認(rèn)真編寫教案，設(shè)計教學(xué)過程，按質(zhì)按量備足課時。
聽課、評課是教研的一項重要活動，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。本學(xué)期組長在八年級（3）班上了1堂《鳥》示范課。本組教師都到堂聽課，教研組就這節(jié)示范課集中進(jìn)行了評課，一致認(rèn)為不論從教材的處理、教學(xué)的組織、教法的選擇，知識的傳授、能力的培養(yǎng)均充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的形成輸入了正能量，取得了良好的教學(xué)效果，深受師生好評。對青年教師起到了示范引領(lǐng)的作用。同時青年教師也分別上了青年教師亮相課，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。其他幾位老師也分別在組內(nèi)上了公開課，開課老師都能在思想上充分重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)過程，課后及時總結(jié)優(yōu)點，反思存在問題。評課時老師們都能暢所欲言，精誠交流，提出意見和建議。
本學(xué)年由教研組兩位教師指導(dǎo)的兩位學(xué)生在海南省第十七屆實驗操作競賽獲團體一等獎和個人二等獎的成績，同時兩位老師也分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。雖然獲得的獎項人數(shù)不多，但能獲得如此成績也是整組通力合作的結(jié)果。
本學(xué)期圍繞“擬課例為載體高效課堂教學(xué)研究”為課題，開展教研組主題教研活動與教師小課題實驗研究活動。期末全組教師每人都進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫，課題研究將持續(xù)進(jìn)行。
總之，生物組在過去的一學(xué)期當(dāng)中，全體老師精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了一定的成績。當(dāng)然，在看到成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到工作中仍存在一些不足，例如年輕教師的課堂不夠活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文。
生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念，生物教學(xué)工作總結(jié)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。
充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學(xué)生的試卷批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的做題情況，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。
由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善.
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時提高學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的.同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這一學(xué)期，我擔(dān)任九年級1-9班的生物教育教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長。同時，我認(rèn)真的讀書學(xué)習(xí)，積極地參與聽課與評課，努力學(xué)習(xí)與交流，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們怎樣教生物,《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。
作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源，改變教法、學(xué)法。備課時,針對各班實際情況，精心備課，撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。九年級是畢業(yè)班，要迎接20xx年的中考，因此，我更是殫精竭慮，精講多練，編試卷，抓重點，力求提高他們的學(xué)習(xí)能力。
在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx.12.30
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
聽課是教學(xué)實習(xí)的第一步，利用前一周的見習(xí)時間認(rèn)真聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的.課時并不多，但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課，聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風(fēng)格，不同學(xué)科的授課形式，也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。
聽課最大的體會是：一線老師經(jīng)驗豐富，雖然可能語言比較平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個知識點，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精辟，節(jié)節(jié)精華，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實，口語化，易懂，短句多。各個老師都各有特色，由于實習(xí)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)模式是“一。三。五高效課堂教學(xué)模式”，所以我很幸運的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過來。
備課環(huán)節(jié)是教學(xué)準(zhǔn)備工作的一大難點，在缺少實踐教學(xué)經(jīng)驗的情況下我虛心向指導(dǎo)教師請教，獲取教師的寶貴經(jīng)驗，同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案，汲取他人智慧，而通過與小組成員的互相討論，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。
實習(xí)期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習(xí)期間要講的課都備完了，因而在實習(xí)期間備課時比較輕松了。我覺得實習(xí)確實進(jìn)步了，以前備課都是要花一個星期多備一個知識點，還要寫講稿，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識點弄清楚，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學(xué)方面給予我很多意見，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教態(tài)，都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo)，讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的備課時間內(nèi)講得完整，清楚了。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，因此在上每一節(jié)課之前我都會進(jìn)行多次試講，通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范技能方面的不足，在課室試講中，指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過多次試講，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍，在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點，為同學(xué)進(jìn)行講解分析。這些為正式上課打下了堅實的基礎(chǔ)。到后來，由于時間的關(guān)系，我除了組內(nèi)試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個思路理清楚，這種方法確實對于我挺有效的，使我試講的時間、效率更加高了。
由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實習(xí)第三天，聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后，就主動要求給我最后一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到老師居然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了。老師說那節(jié)課效果還不錯，設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，所以學(xué)生都很活躍，同時老師也指出了很多不足的地方，使用太多長句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計得太多，語速也偏快。確實，實習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語速，內(nèi)容，改進(jìn)我的教態(tài)，也的確提升了不少。
中秋過后，我們隊員們也陸續(xù)上課了，我結(jié)合其他同學(xué)的情況，既要在實習(xí)期間多聽課，也要有多講課的鍛煉機會，于是跟老師要了三個普通班，全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來的實惡主要習(xí)日子里，我除了負(fù)責(zé)三個班外，還主動聽指導(dǎo)老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師是怎么教的，每聽一次，我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進(jìn)的地方，于是在重復(fù)課中努力改進(jìn)，以求完美。我覺得這種方法確實不錯，師姐說的沒錯，實習(xí)除了上課之外，更多的是要反思，改進(jìn)，要知道自己的不足，慢慢進(jìn)步。
很感謝陳老師那么信任我，鼓勵我，指導(dǎo)我。收獲挺大的，我的學(xué)生們很多都給予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了，也就是知識點之間的過渡已經(jīng)比較自然了，邏輯性強了很多，課堂中的一些問題也慢慢地得到了改正，比如課堂的駕馭能力，時間的控制能力等。
作業(yè)練習(xí)是檢驗學(xué)生對知識的接受情況，所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，甚至個性的途徑，同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)方法。此次實習(xí)批改六個班的作業(yè)本，共計上千本次，體會到教師的辛苦，工作量之大，之難。從一開始的批改作業(yè)不得法，花了很多時間在批改作業(yè)上，既辛苦又沒效率，到后來，能很快找到學(xué)生的錯誤共同點，作業(yè)中存在的問題，甚至抄作業(yè)的情況，能準(zhǔn)確的指出問題并批改，效率不失用心，學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對老師的認(rèn)同，因為得到了老師的重視。
高一第一次月考后，我參加了改卷，評改試卷上千份，在此過程中，我很快就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生錯答率比較多的題，漸漸地知道了學(xué)生的答題心理，抓住學(xué)生的尾巴，在評講試卷時就很容易抓住重點。
兩個月，忙碌而充實，緊張而快樂。再回首，其實我很享受這樣的日子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間，享受從容鎮(zhèn)定的上課時候，享受與名師面對面的交流時光，更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂時光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。我們自信，我們優(yōu)秀，我們相愛。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!，十五顆耀眼的星，相聚華南師范大學(xué)赴龍門中學(xué)實習(xí)隊，走過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果。
到現(xiàn)在為止實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了，在這段時間里，我跟班級的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下，我獲益匪淺，對于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會到要管理好初二的班級，班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。
我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的，心地善良，為人真誠，許多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團結(jié)的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高，很多學(xué)生都有一種惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績一直止步不前。我知道這點就是我接下來該努力的方向，用一切方法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
在這段時間里，我協(xié)助班主任完成了很多班級上的工作，如日常班級管理工作，在這些工作當(dāng)中，我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任：
1.樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的威嚴(yán)，在學(xué)生對我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系?？梢酝ㄟ^殺雞儆猴來樹立威嚴(yán)，對學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴(yán)之后，就要對學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)心，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個人魅力了。
2.做好班主任的前提：責(zé)任心。
3.與學(xué)生溝通：多與學(xué)生溝通，溝通過程要注意講話的方式，讓學(xué)生感受你是為了他好?？衫弥形缥缧?，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的思想動態(tài)。
4.與老師溝通：要更深入地了解班級情況，我除了與學(xué)生溝通之外，還有跟各個學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通，清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，確定偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。
5.主題班會的召開：開主題班會，可事先調(diào)查，了解學(xué)生希望主題班會的內(nèi)容和形式大致是什么，在平時生活中就要了解班級的情況，比如班上出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等，班主任就可以根據(jù)班級情況來組織相關(guān)主題的班會，組織形式可為學(xué)生主持，教師參與。
6.處理學(xué)生間的矛盾：先讓學(xué)生情緒平靜后，如果學(xué)生情緒波動非常大，那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯在哪，讓學(xué)生自己說出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。
7.編排座位表：除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級情況，特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個別學(xué)生的家庭等各方面因素，進(jìn)行有機統(tǒng)一，將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起，將學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生與成績稍微落后一點的學(xué)生安排在一起，將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起，總之遵循一個互補互助的原則安排座位表，力求整個班級可以有機地融合在一起，求同存異，找到一個和諧的平衡點。
8.班干部選拔：班干部選拔其實很考驗班主任對每一位同學(xué)的熟悉了解程度，班干部不要求學(xué)習(xí)成績要非常優(yōu)秀，而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號召力，還有他在班上的人氣也是一個需要考慮的因素，另外要求他要有強烈的責(zé)任感與正義感，這點是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。
9.班風(fēng)班貌的整頓：不是一個人獨力完成，而應(yīng)該號召其他學(xué)生一起參與其中，讓大家趁著這個機會增強對彼此的認(rèn)識與了解，在交流中獲取學(xué)生更多的信息(平時很難聽到的信息)，拉近與學(xué)生的距離，得到學(xué)生的信任。
10.確定轉(zhuǎn)化對象：對班級總體的情況有全面的了解，確定轉(zhuǎn)化對象，通過與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對象的更多信息，對癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如，我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通，并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個小目標(biāo)，鼓勵她們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在這兩周里，我通過以上的工作大致掌握了班級情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛好、個人性格特點等，針對目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象，我決定要與班干部開一次短會，號召班干部要主動積極地完成工作的同時，還要給予一定的鼓勵與支持。因此，我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級凝聚力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會好好努力的!
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我在三個七年級生物班工作。這學(xué)期，我認(rèn)真轉(zhuǎn)變了思路，進(jìn)行了大膽的探索，改革了教學(xué)?？偨Y(jié)如下：
備課時，根據(jù)每堂課的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃。備課時，不僅要準(zhǔn)備好學(xué)生，還要準(zhǔn)備好教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材和學(xué)生實際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備”好，上課前要充分準(zhǔn)備。下課后，我們應(yīng)該回顧和反思自己在課堂上的經(jīng)驗或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的.亮點或困惑，以此來積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。
提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在新課程改革下，教師不再僅僅是教育者，而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)應(yīng)突出過程，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)成為他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式，使他們形成不同的風(fēng)格，而不是一成不變。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)揮。
安排練習(xí)以實現(xiàn)精讀。目標(biāo)明確，層次分明。為了做到這一點，我篩選了各種輔助材料，并努力最大限度地發(fā)揮每個練習(xí)的效果。同時，對學(xué)生的實踐評價要及時認(rèn)真，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和記錄，對學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié)，然后進(jìn)行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。
作為一名教師，我們應(yīng)該了解任何學(xué)生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢是顯而易見的，而落后學(xué)生的劣勢是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現(xiàn)。因此，我首先幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚長避短。第二，以平常的態(tài)度對待：后進(jìn)生也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有和其他學(xué)生一樣的平等和民主，當(dāng)他們稍有進(jìn)步時，應(yīng)該得到老師的肯定。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，我通過各種方式激發(fā)了他們對知識和自我提高的渴望，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
以上是本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。今后，我們將發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各科室工作計劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
本人在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加知識更新考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作或修改多媒體課件30個），寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“綜合實踐活動的研究”的子課題及多個市縣級課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
從班級工作方面，本人主要負(fù)責(zé)七年級前12個班的總體工作和前6個班級及一班具體工作，因此，本人能經(jīng)常與本工作單元的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的安全工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本次期末考試，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，相信所帶科目成績相對其它平行班而言，不會有太大的差距，但本人還要認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)更有利于進(jìn)步的經(jīng)驗教訓(xùn)：
2、對知識點的檢查落實要到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入的時間不夠，沒能按國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時間開課。
1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期開始，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是七年級(187)班至(192)班的生物教學(xué)工作，每周課時12節(jié)，滿工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同頭老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽組內(nèi)其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請他們來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了3次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共15次以上，也有很好的收獲。
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文。
生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級三個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
生物組教學(xué)工作總結(jié)篇十八
?又一學(xué)年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)思想方面：
本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作，每周課時12節(jié)，我認(rèn)真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。
在教學(xué)上我的.一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主，共16份，認(rèn)真批改的共16次。
總之，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績。這一學(xué)年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作?？傊?，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
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