方案可以提供有效的解決方案，并引導(dǎo)我們朝著目標(biāo)前進(jìn)。制定方案需要做到具體、可行、有序和可量化。制定一個(gè)成功的方案需要對(duì)目標(biāo)和問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和評(píng)估，以下是一些分析方法和工具的介紹。
親子半日活動(dòng)方案篇一
“端午節(jié)”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對(duì)于它的認(rèn)識(shí)僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面，而對(duì)“端午節(jié)”這個(gè)節(jié)日的名稱、來(lái)歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準(zhǔn)備結(jié)合3―4歲孩子具體形象思維的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗(yàn)中了解端午習(xí)俗，同時(shí)滲透愛(ài)國(guó)主義的情感。
1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。
2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解端午節(jié)的來(lái)歷。
3.能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講述。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：知道端午節(jié)的來(lái)歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗。
幼兒準(zhǔn)備：吃過(guò)各種口味的粽子，見(jiàn)過(guò)不同形狀的粽子。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：粽子實(shí)物，《賽龍舟》視頻。
3.環(huán)境準(zhǔn)備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子、香包等。
一.說(shuō)一說(shuō)粽子，知道端午節(jié)快到了。
1.教師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗(yàn)。
二.聽(tīng)故事《屈原的傳說(shuō)》，了解端午節(jié)習(xí)俗的來(lái)歷。
1.播放《賽龍舟》視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。
2.再次播放《賽龍舟》視頻，請(qǐng)幼兒模仿劃船的動(dòng)作，感受氛圍。
3.老師講故事將故事內(nèi)容。
三.嘗一嘗：粽子真好吃。
1.引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)粽子的味道。
親子半日活動(dòng)方案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繪畫的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫面。
2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小學(xué)什么樣。
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了？那兒是什么樣的？
幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。
2、我看見(jiàn)的小學(xué)。
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
（根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片）。
你想畫小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？
請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫的內(nèi)容及布局。
3、我來(lái)畫小學(xué)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。
4、畫展。
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專欄里。
向同伴介紹自己的'作品。
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)《我看見(jiàn)的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時(shí)能畫出小學(xué)，對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫一畫小學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。
由于幼兒參觀過(guò)小學(xué)，所以在活動(dòng)一開(kāi)始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過(guò)各種提問(wèn)，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫，簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫?？墒怯變鹤鳟嫷耐瑫r(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫?；蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué)，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫，以起到提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫面。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
親子半日活動(dòng)方案篇三
一、來(lái)園活動(dòng)：(7：40－8：10)。
（一）晨間接待。
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪小班。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動(dòng)：晨談、點(diǎn)心（9：10－9：40）。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：40－10：20)。
活動(dòng)內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說(shuō)出圖上有什么。
2、能說(shuō)出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
前知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書(shū)、故事磁帶。
4、自制一本大書(shū)《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)通知書(shū)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示恐龍圖片問(wèn)：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問(wèn)：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)啊？”
（2）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來(lái)？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）。
2、傾聽(tīng)故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問(wèn)題。
（1）出示大書(shū)，“老師這本書(shū)里也有好辦法，我們一起來(lái)看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說(shuō)的話（要有冷的感覺(jué)）。
（3）“誰(shuí)來(lái)幫助它了，小姑娘會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來(lái)了，為什么身體不會(huì)進(jìn)來(lái)？”
點(diǎn)擊下載本文文檔。
親子半日活動(dòng)方案篇四
我們已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)“家里的聲音”，孩子們?cè)诨顒?dòng)中聽(tīng)了媽媽洗菜、切菜聲，流水聲等，孩子們非常地感興趣，在猜的過(guò)程中也加深了他們對(duì)聲音的印象，因?yàn)楹⒆訉?duì)家里的各種聲音也非常感興趣，因此我就設(shè)計(jì)了“家里的聲音”第二教時(shí)“奇妙的聲音”，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)家里的電器，并且認(rèn)識(shí)這些電器的外部特征，能夠動(dòng)手去進(jìn)行黏貼。
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、認(rèn)識(shí)家中常用物品的外形特征，并根據(jù)外形陰影進(jìn)行對(duì)應(yīng)黏貼。
ppt、操作材料包等。
一、猜猜我是誰(shuí)——感知區(qū)分各種家里常見(jiàn)物品的聲音。
1、放錄音，聽(tīng)這是什么聲音？（電話、鐘、手機(jī)、電水壺等生活中物品的聲音）。
2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些聲音是怎樣的？
小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，我們的生活離不開(kāi)聲音，也離不開(kāi)這些會(huì)發(fā)出好聽(tīng)聲音的東西。
二、認(rèn)識(shí)這些常用物品。
（一）電視機(jī)。
1、電視機(jī)是什么樣子的？你看過(guò)哪些電視節(jié)目？
小結(jié)：電視機(jī)豐富了我們的生活，給我們生活帶來(lái)了快樂(lè)。
（二）水壺。
1、水壺的聲音是怎樣的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。
2、水壺長(zhǎng)的什么樣子的？你們家有水壺嗎？和這個(gè)一樣嗎？
3、知道水壺有什么用場(chǎng)嗎？它的聲音告訴我們什么？
小結(jié)：水壺可以用來(lái)燒水，燒好的水可以用來(lái)洗臉、洗腳。它的聲音告訴我們水開(kāi)了，快點(diǎn)把煤氣關(guān)掉，不然會(huì)有危險(xiǎn)的。
（三）洗衣機(jī)。
1、洗衣機(jī)是怎么洗衣服的？
2、它長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：洗衣機(jī)是媽媽的好幫手，媽媽洗衣服累，有了洗衣機(jī)，就省力多了。
（四）電話機(jī)。
1、你們家里的電話機(jī)是怎么樣的？
2、會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音？
小結(jié)：電話機(jī)用處大，可以打電話，可以接電話。
（五）鐘。
1、這個(gè)鐘是什么形狀的？你們家的鐘和它一樣嗎？
2、鐘還有一個(gè)用處是什么？
小結(jié)：鐘可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間，沒(méi)有鐘我們就可能上學(xué)遲到，爸爸媽媽可能不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我們放學(xué)。
（六）手機(jī)。
1、家里面誰(shuí)用手機(jī)？
2、手機(jī)是大大的還是小小的？
小結(jié)：小小的手機(jī)用處大，隨時(shí)隨地打電話，代替鐘表代替電話，它的本領(lǐng)真是大。
三、幼兒操作——根據(jù)陰影對(duì)相應(yīng)的物品進(jìn)行黏貼。
1、想一想這是哪里，這里應(yīng)該放什么？
2、指導(dǎo)黏貼錯(cuò)誤的幼兒。
小結(jié)：輕輕撕下電器，對(duì)齊放在它應(yīng)該放的地方，不要貼歪了，不要水壺要把水灑出來(lái)的，撕一樣貼一樣，這樣就不會(huì)和別人的搞錯(cuò)了。
四、講評(píng)——通過(guò)觀察討論培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。
1、他找對(duì)地方了嗎？
2、放的時(shí)候有問(wèn)題嗎？有沒(méi)有放正，有沒(méi)有放歪？
親子半日活動(dòng)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)基本粘貼的方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過(guò)親子間的合作，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色皺紋紙。
2、范例葡萄熟了。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示葡萄圖片，引起家長(zhǎng)和幼兒的`興趣，并向幼兒提問(wèn)：“你在圖片中看到了什么？”
2、出示葡萄熟了成品，并介紹準(zhǔn)備用具并講解示范制作方法。
3、家長(zhǎng)和幼兒一起制作葡萄架與葡萄，教師給與指導(dǎo)。
4、提示家長(zhǎng)粘貼工作盡量讓幼兒獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可在一旁指導(dǎo)。
5、家長(zhǎng)與幼兒展示自己的作品。
6、展示完畢后，幼兒幫助爸爸媽媽和老師一起把幼兒的葡萄熟了全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。
家長(zhǎng)指導(dǎo)：
在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶用搓的方式去做葡萄架，用揉的方式做成葡萄；幼兒在粘貼過(guò)程中遇到困難，家長(zhǎng)要適時(shí)地引導(dǎo)。
家庭延伸：
家長(zhǎng)在家可以用其他的紙（如：餐巾紙、報(bào)紙等），多與孩子一起制作藝術(shù)品，增強(qiáng)幼兒的操作能力和想象力。
親子半日活動(dòng)方案篇六
中班開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題過(guò)程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開(kāi)始有交往的意識(shí)，開(kāi)始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作，經(jīng)常會(huì)為了爭(zhēng)角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)、文明交往呢，我們覺(jué)得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開(kāi)展活動(dòng)?！蔽覀儗?duì)照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。老教材新上法就是我們?cè)诙谡n改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語(yǔ)言形式來(lái)呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能?使教育目標(biāo)在語(yǔ)言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合?我設(shè)想通過(guò)本次活動(dòng)，既讓孩子在觀察傾聽(tīng)中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡(jiǎn)單交往語(yǔ)言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決生活中遇到的一些小問(wèn)題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂(lè)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你們知道這是誰(shuí)的家嗎?你從哪里看出來(lái)的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊?
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、“叮咚”，是什么聲音?誰(shuí)在按門鈴?(小刺猬進(jìn)來(lái))。
(1)小兔會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么?
(2)小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干?！笔裁词欠窒?它們會(huì)怎么分呢?(個(gè)別幼兒嘗試操作)。
(3)它們每人有幾塊餅干?2、“叮咚”，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(猜謎語(yǔ))。
(小狗、小猴進(jìn)來(lái))。
(1)小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會(huì)怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)。
(2)現(xiàn)在每人有幾塊餅干?3、“叮咚”，門鈴又響了，來(lái)了小熊一家。
(1)有誰(shuí)呢?你從哪里看出來(lái)的?
(2)該請(qǐng)小熊一家坐在哪里呢?
(3)現(xiàn)在，小兔家有幾個(gè)人了?
(4)小兔又要請(qǐng)大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢?
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了!快點(diǎn)吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了。現(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來(lái)，怎么辦呀?
2、分享餅干。(關(guān)注幼兒分享餅干的情況)。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。
主題區(qū)域：名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)。
材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。名稱：disney小車開(kāi)來(lái)了(主題3：我在馬路邊)。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開(kāi)車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開(kāi)車的情景，體驗(yàn)開(kāi)車的樂(lè)趣。名稱：disney書(shū)城(主題3：我在馬路邊)。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書(shū)、聽(tīng)故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。名稱：disney歡樂(lè)之家(主題1：我愛(ài)我家)。
材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。名稱：disney購(gòu)物樂(lè)園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂(lè)器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂(lè)園里開(kāi)心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
親子半日活動(dòng)方案篇七
1.熱情接待每一位幼兒。
2.組織幼兒玩各種圓形玩具。
教育幼兒有精神做早操。
一．健康：玩球。
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.探討球的各種玩法。
3.學(xué)會(huì)與同伴共同玩球，培養(yǎng)幼兒初步社會(huì)適應(yīng)能力。
皮球羊角球足球乒乓球等各種各樣的球。
1。你知道什么東西是圓的，引出“球”的課題。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種球，知道球的形狀顏色。
3．教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的球，進(jìn)行玩耍，教師觀察。
4．討論：請(qǐng)幼兒分別交流自己是怎么玩的，如：提著踢，滾動(dòng)，拍球，相互投球等。
教師小結(jié)：球的玩法多種多樣。
5．引導(dǎo)幼兒思考，幾個(gè)小朋友一起怎么玩。
6．幼兒玩球，注意不要碰到小朋友。
二．入廁，洗手，喝水，吃點(diǎn)心。
活動(dòng)內(nèi)容：提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁，洗手，取杯子點(diǎn)心。
三．美術(shù)：手工。
1.發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的'能力。
2．體驗(yàn)成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒的審美觀。
準(zhǔn)備：彩色小圓片，絨線，各種圓形瓶蓋，吸管。
1．師：馬上就要過(guò)新年了，我們來(lái)制作一串漂亮的項(xiàng)鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎？
2．教師出示已穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。
3．教師示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿圓片，右手拿著絨線，眼睛看好圓片的洞穿。
（2）教師巡視鼓勵(lì)幼兒大膽的自己穿。
（3）要求幼兒手拿絨線的位置要合適。
4．完成后展示作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
教師在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。
5．活動(dòng)延伸：幼兒戴上項(xiàng)鏈跳舞“新年好”結(jié)束課。
親子半日活動(dòng)方案篇八
一、以游戲的形式，通過(guò)讓幼兒在玩中學(xué)，發(fā)展感知覺(jué)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
一、接待：
（一）熱情接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，登記服藥幼兒名單。
（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動(dòng)：
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
（一）引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
（二）能聽(tīng)口令、動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗：
（一）指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
（二）隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
（三）適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，活動(dòng)后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進(jìn)餐：
（一）以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，知道應(yīng)該愛(ài)惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
（一）提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時(shí)糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。
集體教育活動(dòng)。
一：語(yǔ)言活動(dòng)捉迷藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，并感受游戲的快樂(lè)。
2.感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。
3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幾種小動(dòng)物的外形及生活特征。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電視機(jī)、實(shí)物投影儀、紙畫動(dòng)畫、動(dòng)物頭飾、游戲場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動(dòng)畫引出活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐一找出小動(dòng)物。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找“藏”起來(lái)的小動(dòng)物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒更換主語(yǔ)說(shuō)句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動(dòng)延伸：
1.幼兒在操場(chǎng)上玩捉迷藏的游戲。
2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
1.初步感知玻璃球的特性。
2.激發(fā)幼兒對(duì)玻璃球滾畫的興趣。
3.發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾玩過(guò)玻璃球。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、鑷子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。
2、討論交流：你剛才是怎么玩玻璃球的？玩的時(shí)候有什么什么發(fā)現(xiàn)嗎？
3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒，引導(dǎo)幼兒觀察討論：花紋花紋象什么。
4、教師示范用玻璃球滾畫。
5、幼兒練習(xí)玻璃球滾畫。
6、共同欣賞同伴作品，并貼到活動(dòng)區(qū)中。
四、活動(dòng)延伸：
1.將玻璃球放入活動(dòng)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法。
2.嘗試用其它物品滾畫、印畫。
一、晨間體育活動(dòng)。
（一）集體游戲：球類系列活動(dòng)。
復(fù)習(xí)地滾球，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
（二）自選活動(dòng)：沙包、飛盤等。
幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材。教師和幼兒友好合作，注意安全。
二、體育游戲：滾動(dòng)的球。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試球的多種玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
2．培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的球若干。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自由玩球，師生共同提煉有益經(jīng)驗(yàn)。
2.引導(dǎo)幼兒探索更多玩法，互相交流感想。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識(shí)。
（二）能愉快地選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，探索玩具的不同玩法。
二、活動(dòng)過(guò)程：
幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)，教師鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，與同伴友好交往、合作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)聰明屋、美麗天空等。
親子半日活動(dòng)方案篇九
1、幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)好并與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。
2、能嘗試運(yùn)用不同的材料，創(chuàng)造出不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)、美工區(qū)重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：
1、在沒(méi)有老師的引導(dǎo)下，幼兒能否主動(dòng)向老師問(wèn)好并與家長(zhǎng)再見(jiàn)。
2、幼兒運(yùn)用材料的情況，能否大膽地簡(jiǎn)單的介紹自己的作品。
1、幼兒能分隊(duì)走，并跟著音樂(lè)一排一排的回到自己的位置上。
2、幼兒能跟著音樂(lè)愉快的進(jìn)行早操活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)地重點(diǎn)觀察和指導(dǎo):。
1、幼兒是否能進(jìn)行分隊(duì)走，是否能一排一排的回位。
2、老師有激情的帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)起來(lái)，邀請(qǐng)小老師帶操。
活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)背負(fù)輕物向前行進(jìn)跳過(guò)障礙。2．能相互幫助，合作進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．小背簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。2．錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒四散模仿松鼠的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領(lǐng)吧。
2．播放活潑歡快的音樂(lè)，幼兒在場(chǎng)地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準(zhǔn)備動(dòng)作；音樂(lè)停止，小松鼠站在原地不動(dòng)。
（二）幼兒來(lái)到布置好的游戲場(chǎng)地，練習(xí)過(guò)障礙。
1．教師：我們要走過(guò)輪胎橋，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭(圈)到河對(duì)岸，再跑回來(lái)。2．幼兒分成四組魚(yú)貫出發(fā)，練習(xí)1次。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助跳躍不太協(xié)調(diào)和靈活的幼兒。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)：跳圈時(shí)雙腳要并攏，同時(shí)起跳，動(dòng)作要靈活、協(xié)調(diào)。4．幼兒游戲2-3次。
（三）游戲“小松鼠運(yùn)松果”。
1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對(duì)岸的松樹(shù)上找到許多松果，小松鼠要去把它運(yùn)回來(lái)。但是去運(yùn)松果的路可不好走哦！請(qǐng)每個(gè)小朋友背上小簍子，走過(guò)輪胎橋，繞過(guò)小樹(shù)林，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小石頭，到河對(duì)岸，翻過(guò)小山坡(椅子)，每人拿一個(gè)松果(沙包)放進(jìn)后面的簍子里跑回來(lái)，把松果倒進(jìn)大筐里。在繼續(xù)運(yùn)，直到把松果全部運(yùn)回來(lái)。最后看哪組運(yùn)得又快又多。2．幼兒分成4組進(jìn)行游戲。
3．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運(yùn)了多少顆松果，比一比哪組最多。
4．游戲重復(fù)進(jìn)行。
5．教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中能團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
1．教師和幼兒隨音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。
2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開(kāi)場(chǎng)地回活動(dòng)室。
1、能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。
2、能夠排好隊(duì)倒牛奶，雙手端杯子。重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)：
1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來(lái)的是否請(qǐng)老師或其他小朋友幫忙。
2、幼兒是否排好隊(duì)倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。
1、學(xué)習(xí)自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應(yīng)的'詞語(yǔ)。
2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，并積極思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔手偶1個(gè)、教學(xué)ppt活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。
教師（模仿小兔的語(yǔ)氣）：小朋友，你們好！見(jiàn)到你們真高興！可是我遇到了一個(gè)難題還沒(méi)解決，我著急呀！
教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來(lái)看故事《小兔家的窗》。
（二）教師出示教學(xué)ppt圖片，引發(fā)幼兒觀察，并嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師提問(wèn)，讓幼兒明確看圖方法與要求。
1．教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應(yīng)該怎么看？看圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？（我們應(yīng)該從左往右從上往下看圖片、仔細(xì)看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事等）。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進(jìn)行想象、講述和補(bǔ)充同伴發(fā)言。教師：你在畫面上看到了什么？你想說(shuō)些什么？3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納性的提問(wèn)。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較完整、連貫的講述，注意豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)，如“大風(fēng)吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。
（三）繼續(xù)觀察教學(xué)。
ppt，引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說(shuō)說(shuō)看！鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補(bǔ)充。
教師：春天來(lái)了，小兔家的窗怎么樣了？誰(shuí)來(lái)了？他會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么？
（四）引導(dǎo)幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
教師：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？引導(dǎo)幼兒討論與想象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：1.了解醫(yī)院各個(gè)角色的職責(zé)，并分別扮演“醫(yī)生”“護(hù)士”“病人”，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)。
2.了解關(guān)于醫(yī)院看病的基本流程。
重點(diǎn)觀察指導(dǎo)：1.幼兒能否按看病的基本流程來(lái)玩游戲，比如“病人”進(jìn)入醫(yī)院，首先要去掛號(hào)區(qū)掛號(hào)，然后拿著號(hào)去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開(kāi)好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。
2.交換角色，再次進(jìn)行游戲，游戲結(jié)束把材料歸位。
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?，?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。
親子半日活動(dòng)方案篇十
各種秋天的果實(shí)、蔬菜(如：蘋果、柿子、狗尾巴草、胡蘿卜、土豆等)，顏料，各種輔助材料(牙簽、膠水、橡皮泥等)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種秋天的果實(shí)、蔬菜，與同伴交流各種果蔬的外形，并結(jié)合外形說(shuō)一說(shuō)自己的想象。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)其形狀特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，如：土豆和狗尾巴草做成小兔子，玉米皮可以做成小姑娘等。
3.鼓勵(lì)幼兒充分利用各種輔助材料自由創(chuàng)作，完成后進(jìn)行展示，體驗(yàn)果蔬變身的樂(lè)趣。
幼兒自主選擇蔬果進(jìn)行裝飾幼兒作品《小刺猬》。
幼兒作品《墨鏡先生》。
(二)果子熟了。
黑卡紙、泡泡紙、剪刀、白乳膠、各色顏料。
1.出示拓印材料，引導(dǎo)幼兒探究拓印的方法。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的'形狀剪出泡泡紙?jiān)谂菖菁?，用顏料刷色后并在黑卡紙上拓印?/p>
3.指導(dǎo)幼兒大膽添畫，并點(diǎn)綴四周豐富畫面。
《果子熟了》拓印畫。
(三)水墨畫《柿子》。
1.教師和幼兒共同搜集的柿子圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.毛筆、墨汁、柿紅色顏料、調(diào)色盤、筆洗、毛氈等繪畫材料。
1.教師引導(dǎo)幼兒交流柿子的外形特征，根據(jù)柿子的特征探討運(yùn)用毛筆繪畫柿子的方法。
2.指導(dǎo)幼兒用濃墨中鋒畫樹(shù)枝，涮筆后用柿紅色中鋒左右兩筆畫出柿子，再用濃墨中鋒畫柿子蒂，畫出柿子的主要特征。
3.幼兒大膽繪畫水墨畫《柿子》，教師提醒幼兒養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和干凈衛(wèi)生的作畫習(xí)慣，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫其他景物，構(gòu)成有情節(jié)的畫面。
親子半日活動(dòng)方案篇十一
1、以多種游戲形式復(fù)習(xí)鞏固本期部分語(yǔ)言以及早期閱讀的內(nèi)容，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)充分展現(xiàn)家園共育、家園互動(dòng)的優(yōu)越性，同時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)班上幼兒各方面的發(fā)展情況。
1、泡沫地墊若干【地墊一面貼有字卡】，在教室內(nèi)縱排排列;小椅子排列成馬蹄形，家長(zhǎng)坐。
2、大鼓六面，下面分別藏題卡一張【或漢字卡或謎語(yǔ)或兒歌或故事表演或獎(jiǎng)品一件】。
1、師幼共同開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)室，幼兒依次與每位家長(zhǎng)擊掌，以示“加油”!幼兒有序的找一塊地墊坐下。師幼家長(zhǎng)共同做簡(jiǎn)單的手部律動(dòng)。
2、游戲：大揭秘。
【1】、師：“我的小手還會(huì)這樣唱歌，你會(huì)嗎?”師任選一面鼓敲打節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)用手拍打節(jié)奏。
【2】、師：“我們的每一面鼓寶寶下面都藏著一個(gè)秘密哦!你們想知道嗎?”幼兒按要求拍打相應(yīng)節(jié)奏，便可打開(kāi)盆子。全體幼兒共同完成題卡上的題目或共同獲得禮物一件。
3、字卡操作游戲：蘿卜蹲。
幼兒一橫排為一組玩“蘿卜蹲”。
親子半日活動(dòng)方案篇十二
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
家園同樂(lè)，健康和諧。
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)力求按照片各年齡段幼兒特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，每個(gè)年段運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不少于3項(xiàng)。
小小班：親子課教學(xué)，可選科目為：健康、社會(huì)、藝術(shù)小班：可選科目為：語(yǔ)言、健康、社會(huì)、藝術(shù)，設(shè)計(jì)為親子活動(dòng)類型中大班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
3、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
5、親子運(yùn)項(xiàng)目的確定及場(chǎng)地的布置與劃分，游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長(zhǎng)等。
6、邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表，評(píng)價(jià)表等。
7、活動(dòng)宣傳海報(bào)，橫幅等。
1、7：50～8：00。
幼兒入園，晨間接待。
2、8：00～8：20。
3、8：30～9：00。
幼兒早操展示。
4、9：00～9：20。
幼兒點(diǎn)心。
9：30～10：00。
集中教學(xué)展示。
10：00～11：30。
家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11：40～12：20。
幼兒午餐。
附：工作具體流程表：
時(shí)間。
環(huán)節(jié)。
過(guò)程及要求。
備注。
主班教師。
配班教師。
保育員。
7：50。
︱
8：00。
晨間接待。
放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動(dòng)。
迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。
提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8：00︱。
8：20。
開(kāi)放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。如體育區(qū)，美工區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，操作區(qū)等，注重個(gè)別指導(dǎo)。
配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好戶外活動(dòng)的準(zhǔn)備及早操的準(zhǔn)備。
檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背。
8：30︱。
9：00。
幼兒早操展示。
組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。
配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。
9：00︱。
9：20。
幼兒早點(diǎn)。
指導(dǎo)值日生工作，協(xié)助保育工作，指導(dǎo)幼兒正確有序盥洗，提醒幼兒注意安全。
用消毒水擦洗桌面，為幼兒分發(fā)點(diǎn)心，并指導(dǎo)用餐，餐后及時(shí)收拾餐具，消毒桌面地面衛(wèi)生。協(xié)助做好展示課準(zhǔn)備。
9：30︱。
10：00。
教學(xué)展示。
配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。
清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。做好親子。
10：00︱。
11：30。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為參賽的家庭分好組別，組織到劃分好的場(chǎng)地，向家長(zhǎng)說(shuō)明參加親子游戲的規(guī)則和玩法。
根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、洗手、喝水等。）；組織幼兒親子運(yùn)動(dòng)游戲，按年段，一人組織一項(xiàng)目。
及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。
11：40︱。
12：20。
幼兒午餐。
組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。
消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12：20。
︱
12：40。
幼兒離園。
為幼兒整理儀表，準(zhǔn)備幼兒離園前物品整理。教師熱情與幼兒和家長(zhǎng)道別，與家長(zhǎng)個(gè)別交流。
及時(shí)回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，了解開(kāi)放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。
整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
附：幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：（例舉）。
親子半日活動(dòng)方案篇十三
7：30～8：00接待孩子入園；引導(dǎo)孩子自主參加游戲、區(qū)域活動(dòng)；教師與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。
8：10～8：40家長(zhǎng)觀摩孩子戶外早操、體鍛活動(dòng)，并積極參與親子游戲。
8：40～9：00點(diǎn)名、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)。
9：10～9：40第一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《感知9以內(nèi)的數(shù)》。執(zhí)教者：qyh。9：50～10：20第二節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《一封圖畫信》。執(zhí)教者：jlp。10：30～11：00教師與家長(zhǎng)相互交流，交流主題《培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性》、《預(yù)防春季流行疾病》。
（一）孩子的自主游戲、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：
1、自由畫——提供白紙讓幼兒畫自己喜歡的畫。
2、智力拼盤——幼兒選擇自己喜歡的拼盤玩游戲，通過(guò)自己的思考、不斷摸索，快樂(lè)地翱翔于智力世界中。
3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙，使幼兒能正確使用小剪刀。
4、插塑——引導(dǎo)孩子采用拼接、插塑、配對(duì)等方法來(lái)大膽造型。
5、描畫樂(lè)——引導(dǎo)孩子采用描畫、添畫的方法，創(chuàng)造出各種形態(tài)的物體。
6、建構(gòu)區(qū)——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
（二）早操的目標(biāo)：
1、能跟著踏步走的音樂(lè)有節(jié)奏地、神氣地進(jìn)行隊(duì)形變化走，并能跟著老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊(duì)列動(dòng)作。
2、能隨早操音樂(lè)有節(jié)奏地、精神地進(jìn)行肢體動(dòng)作的表演，知道認(rèn)真做操能讓身體健康。
2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行早操活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。
（三）戶外體育鍛煉的內(nèi)容、方法、目標(biāo)：
1、《推小車》比賽：幼兒四個(gè)一組進(jìn)行推小車比賽，看誰(shuí)推得快。
2、親子活動(dòng)——移墊過(guò)河。具體方法：孩子與家長(zhǎng)排成八路縱隊(duì)，排頭的孩子和家長(zhǎng)每人一塊墊子，老師的哨子一響，孩子往前蹦，家長(zhǎng)幫助進(jìn)行移墊，先跳到目的地為勝?；貋?lái)的路上孩子與家長(zhǎng)一起拿著墊子跑回來(lái)，誰(shuí)先回到起點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
3、自主活動(dòng)——。
（1）抬轎子：家長(zhǎng)和孩子一起自主玩耍；
（2）套圈游戲：比比誰(shuí)套中的圈多；
（3）玩竹蜻蜓：比比誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。
（4）走小橋：用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走，培養(yǎng)幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
（四）談話內(nèi)容：
1、點(diǎn)名活動(dòng)：我說(shuō)號(hào)碼你說(shuō)名。
2、衛(wèi)生教育：和小朋友講講春天的流行性疾病，教育小朋友要注意個(gè)人衛(wèi)生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場(chǎng)所??）。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16123779.html】
