教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)過(guò)程的有效性。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的情感需求,通過(guò)情境設(shè)置和情感教育的滲透,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教案案例,供大家參考借鑒。
幼兒體育游戲中班教案篇一
1.教師請(qǐng)出樹朋友,引出活動(dòng)主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
(1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個(gè)。游戲開始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒(méi)有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則:
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹。
幼兒體育游戲中班教案篇二
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光”等。
2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):佳子展開裙角,陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt課件。
2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程:
一、開始部分:
以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)“藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光”等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
“今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)。
二、基本部分:
1、看教學(xué)用書《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
提問(wèn):
故事的名稱?
故事中有誰(shuí)?
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn):
(1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?
(2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
提問(wèn):
她把陽(yáng)光包在了哪里?
她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?
4、幼兒討論:為什么打開裙角,陽(yáng)光不見(jiàn)了。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。
幼兒體育游戲中班教案篇三
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè),而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái),在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來(lái),以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺,讓他們自由地練習(xí)過(guò),能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
幼兒體育游戲中班教案篇四
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.
3.球類運(yùn)動(dòng)vcd,磁帶,
4.事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
一、認(rèn)識(shí)各種球類。
1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球。
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類運(yùn)動(dòng)vcd,了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。
1、觀看vcd。
2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?
4、愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)。
5、延伸:你還知道其它的球嗎?
幼兒體育游戲中班教案篇五
1、發(fā)展幼兒鉆、平衡等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力,萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1、動(dòng)物毛絨玩具若干,小擔(dān)架兩副,平衡木(小橋)、圓形鐵圈(山洞)。
2、醫(yī)院和森林場(chǎng)景,音樂(lè)《救護(hù)車》、《森林狂想曲》。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入:小小救護(hù)員們!到?。ㄓ變夯貞?yīng))剛接到上級(jí)通知,讓我們開車到指定地點(diǎn)等候命令。是!
2、音樂(lè)起,幼兒扮演小小救護(hù)員,教師扮演隊(duì)長(zhǎng),開救護(hù)車進(jìn)入場(chǎng)地。
3、師:好,目的地到了。
二、游戲“小小救護(hù)員”
1、師:喂,我們是小小救護(hù)隊(duì),我們已到達(dá)指定地點(diǎn),請(qǐng)問(wèn)有什么任務(wù)?(教師做打電話的狀態(tài))
3、講解、示范。
(1)小小救護(hù)員兩人一組一前一后抬擔(dān)架去“森林”救助小動(dòng)物,救助途中要經(jīng)過(guò)一座小橋,鉆過(guò)一個(gè)山洞,到達(dá)“森林”后,小心地抱一個(gè)小動(dòng)物到擔(dān)架上原路返回將小動(dòng)物安全地送到“醫(yī)院”。排在后面的'兩個(gè)小隊(duì)員接下去進(jìn)行游戲,直到把所有的小動(dòng)物都送到“醫(yī)院”。
(2)注意事項(xiàng):救助途中,兩個(gè)小隊(duì)員一前一后抬擔(dān)架,擔(dān)架要抬得一樣高,腳步邁得一樣快,一二一二有節(jié)奏地走,抬擔(dān)架時(shí),前面的小隊(duì)員要照顧后面的隊(duì)員,不要著急,邊走邊照看后面,不要將小動(dòng)物掉下來(lái)。特別是在過(guò)“小橋”和“山洞”時(shí),一定要小心,保證小動(dòng)物的安全,千萬(wàn)別讓小動(dòng)物從擔(dān)架上摔下來(lái)。
(3)請(qǐng)兩位隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示,教師給予鼓勵(lì)和肯定,并提醒隊(duì)員們需要注意的事項(xiàng)。
4、幼兒游戲
(1)將幼兒分成兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行游戲,將森林中的小動(dòng)物送到醫(yī)院進(jìn)行救治。教師現(xiàn)場(chǎng)提示和指導(dǎo)。
(2)第二次游戲:小小救護(hù)員們將痊愈的小動(dòng)物送回家。
(3)送到家后,小小救護(hù)員們受小動(dòng)物們的邀請(qǐng)前去參加“森林舞會(huì)”,大家圍著小動(dòng)物跳一個(gè)快樂(lè)的舞。
三、首尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng)
小小救護(hù)員們和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn),教師以救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)的身份開救護(hù)車,小小救護(hù)員排成一路縱隊(duì)跟隨隊(duì)長(zhǎng)離開活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起整理玩具和器械。
幼兒體育游戲中班教案篇六
1、用助跑跨越的方式過(guò)障礙,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
2、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
1、幼兒扮演小猴,活動(dòng)身體,模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。
2、自由玩紙盒。
幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
引:“每只小猴拿一個(gè)盒子,找一個(gè)空的地方玩?!?/p>
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴過(guò)河。
幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的'方法。
引:“跑跑跑,一只腳用力跨過(guò)去,不要碰到你的盒子。”
嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
4、引導(dǎo)幼兒合作跳。
幼兒自由選擇好朋友,嘗試合作跳。
引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交換跳。”
5、游戲:打怪獸。
引:“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸,我們一起去打怪獸,可路上要走過(guò)小路,爬過(guò)高山,還要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河??墒乾F(xiàn)在沒(méi)有溝也沒(méi)有河,怎么辦?”(用盒子搭)。
6、放松活動(dòng):共同場(chǎng)地,回家。
幼兒體育游戲中班教案篇七
1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則,積極參與游戲活動(dòng)。
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
(一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,游戲結(jié)束。
(二)不論選擇哪個(gè)路徑,都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。
(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭(zhēng)搶。
(四)必須動(dòng)作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘1個(gè)果子。
(一)路徑設(shè)置:
第1組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50厘米)、一堆果子。
第2組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60厘米)、一堆果子。
第3組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70厘米)、一堆果子。
(二)教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。
幼兒體育游戲中班教案篇八
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎(chǔ)部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),幼兒初步熟悉游戲;
(2)請(qǐng)4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),進(jìn)行第一輪游戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網(wǎng)要快速站起來(lái);
(4)多名幼兒扮演小魚,進(jìn)行2—3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結(jié)束部分:
(1)總結(jié)游戲中不足之處,表?yè)P(yáng)游戲中出色的幼兒。
(2)放松活動(dòng)。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲,叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來(lái)呀董老師就來(lái)跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯。首先呀我要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對(duì)了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網(wǎng)看到小魚跑過(guò)來(lái)了,就要馬上蹲下來(lái),可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來(lái)了。小朋友們聽(tīng)懂了嗎?恩,那我就先來(lái)當(dāng)小魚,看看大魚網(wǎng)們有沒(méi)有聽(tīng)懂。小魚要開始逃了。哇,看來(lái)我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小魚,被請(qǐng)到的小魚們請(qǐng)到大魚網(wǎng)里面去,來(lái),立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng),請(qǐng)大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了,小魚們要開始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來(lái)啦。真棒。我們請(qǐng)這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來(lái)了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:我們的小魚網(wǎng)呀都破了,小手沒(méi)有拉緊,所以呀小魚們都放出來(lái)了。
好了,請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
幼兒體育游戲中班教案篇九
1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。
2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)。
1、小動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。
1、以游戲口吻引出主題:“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知,洪水要來(lái)了,請(qǐng)小朋友想一想,我們?cè)趺捶姥纯购?”
(1) 加固堤壩,阻擋洪水。
(2) 開溝挖渠,分流洪水。
2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。
(1) 加固、筑高"防洪大堤",學(xué)習(xí)將沙筑高,拍緊的技能。
(2) 裝沙袋比賽??蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。
(3) 開溝挖渠,進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。
3、游戲:洪水來(lái)了。
(1) 請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到“防汛壩”前,整齊地疊到“大堤”上。
(2) 分流排水,指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。
4、游戲:種樹。
(1)“洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的'泥土不被洪水沖走?”
(2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。
(3)幼兒在河流兩旁“植樹造林”。
幼兒體育游戲中班教案篇十
1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺(jué)的發(fā)展。通過(guò)親子平衡游戲,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。
:我是小陀螺編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
1、幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡;2、促使平衡覺(jué)的發(fā)展,體驗(yàn)親子游戲的.樂(lè)趣。
1、讓孩子找個(gè)空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊,原地旋轉(zhuǎn)。2、2、孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說(shuō):"寶寶像個(gè)小陀螺,轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好,停下來(lái),看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會(huì)兒,直到他感覺(jué)不到暈了。
4、用這種方法,連續(xù)做5次,并且每天堅(jiān)持如此。
5、為了引起孩子的興趣,爸爸媽媽可以和孩子輪流做,看誰(shuí)能堅(jiān)持不倒下來(lái)。
:小小雜技演員編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走,培養(yǎng)行走能力。
游戲材料:長(zhǎng)繩子或直線游戲過(guò)程:
1、在地上畫一條線或放一根長(zhǎng)繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端,腳跟對(duì)著腳尖往另一端走。
3、走到頭以后,再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來(lái)。走到繩子中間,學(xué)著雜技演員那樣,用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動(dòng)作。
4、根據(jù)寶寶完成情況,媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個(gè)積木走。
小小搬運(yùn)工編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力;發(fā)展持物運(yùn)動(dòng)的能力,2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。
游戲材料:書或沙包游戲過(guò)程:
1、爸爸和孩子參賽,媽媽當(dāng)裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直,每人拿一個(gè)沙包或是一本書放在頭頂上,從一個(gè)房間運(yùn)到另一個(gè)房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上,從房間的一邊運(yùn)到另外一邊,看看能夠堅(jiān)持多遠(yuǎn)不掉下來(lái),一直運(yùn)到終點(diǎn)的人為勝利。
4、還可以爬著搬運(yùn),把書放在背上運(yùn)到終點(diǎn)。
幼兒體育游戲中班教案篇十一
1.喜歡參加集體游戲,激發(fā)樂(lè)于嘗試、敢于嘗試的精神。
2.提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的柔韌性。
3.練習(xí)在墊子上側(cè)身前滾的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè):森林的早上
2.墊子四塊、塑料玩具四筐。
活動(dòng)過(guò)程
今天的天氣真好啊,兔媽媽要帶她的孩子們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>
1.教師引導(dǎo)幼兒自主探索游戲玩法。
教師:兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇,可是有一條沼澤擋住了去路,
你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
(1)教師把墊子放在路上當(dāng)作沼澤,請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法過(guò)河,進(jìn)行嘗試。
(如跳、爬等)
(2)教師示范“側(cè)身滾”動(dòng)作:
伸展身體躺在墊子上,側(cè)身向前滾動(dòng)。
(3)請(qǐng)幼兒練習(xí)嘗試“側(cè)身滾”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要保持好身體的協(xié)調(diào)性,不要滾到墊子外面。
2.講解游戲玩法及規(guī)則
(1)游戲玩法:
將幼兒分成四隊(duì),到沼澤對(duì)面去采蘑菇。
小兔子要運(yùn)動(dòng)側(cè)身滾的方法度過(guò)沼澤地,踩好蘑菇從墊子一側(cè)跑回。
(2)游戲規(guī)則:
幼兒在墊子上側(cè)身向前滾,不要掉到 “水里”去,如掉進(jìn)“水里”,
要重新到墊子上側(cè)身滾,采完蘑菇按制定路線返回。
3.組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行游戲。
教師:孩子們你們可真能干啊,采了這多的蘑菇,
咱們?nèi)ソo兔奶奶送些去吧,讓她也嘗一嘗,好嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),活動(dòng)自然結(jié)束。)
幼兒體育游戲中班教案篇十二
1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過(guò)溪。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。
3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
幼兒體育游戲中班教案篇十三
《帽子床》故事畫面。
毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達(dá)。
感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)一家人在一起的溫馨。
一、激發(fā)興趣,引出主題。
師:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家???,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)。
二、觀察畫面討論。
1、分段理解故事。
(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。
(鼠媽媽說(shuō):“是啊,樹葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!保?。
(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說(shuō):“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服?!笔髬寢屨f(shuō):“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”
看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
(鼠媽媽說(shuō):這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧?。?/p>
鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
鼠媽媽對(duì)鼠爸爸說(shuō):“我有一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)試試!”說(shuō)著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái)。一,二,三,大皮帽終于扛起來(lái)了??墒谴笃っ睂?shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥看見(jiàn)了說(shuō):“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路?!?/p>
鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽(tīng)到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。)。
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛眩藛选蔽覀円黄馂槭髮殞氁患壹佑桶?!在大家的努力下,一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。
這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的?
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會(huì)說(shuō)些什么呢?
2、完整欣賞故事。
三、扮演角色,提升情感。
1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。
3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
4、請(qǐng)每個(gè)“家庭”分別表演。
鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
鼠爸爸突然叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂(lè)了。她摸摸帽子上的皮毛說(shuō):“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來(lái)。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來(lái),發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒(méi)走幾步,只見(jiàn)前面來(lái)了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來(lái)探路,一聽(tīng)是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來(lái),鼠哥哥和鼠妹妹一見(jiàn)大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽??!”
鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對(duì)鼠寶寶,樂(lè)呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
幼兒體育游戲中班教案篇十四
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)四散奔跑并聽(tīng)信號(hào)迅速停下。
2、在游戲中探索迅速結(jié)伴的方法。
3、在四散奔跑的過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
舒緩的音樂(lè)磁帶一盤。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——炒蠶豆。
幼兒找朋友玩“炒蠶豆”的游戲。幼兒兩兩拉好手,邊念兒歌邊晃動(dòng)手:“炒蠶豆、炒豌豆,炒得豆豆翻跟頭?!闭f(shuō)到“翻跟頭”時(shí),幼兒手上舉,兩人同時(shí)從一側(cè)轉(zhuǎn)身,翻成背對(duì)背。再念兒歌又翻成面對(duì)面。
二、游戲活動(dòng)——結(jié)冰游戲。
1、老師初步講解游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在場(chǎng)地中央四散奔跑,當(dāng)聽(tīng)到“一人結(jié)冰”的口號(hào)時(shí),就迅速停住不動(dòng)。沒(méi)有停下的就算輸了,取消游戲資格。當(dāng)聽(tīng)到“解凍”時(shí),幼兒又可四散跑。
3、加深游戲難度。
增加游戲規(guī)則一條:如果聽(tīng)到“兩人結(jié)冰”的口令時(shí),幼兒要趕快找到一個(gè)朋友停住不放,聽(tīng)到“三人結(jié)冰”時(shí),要找到兩個(gè)朋友。沒(méi)停下的和沒(méi)找到的幼兒都算輸。
幼兒適當(dāng)休息,并討論快速結(jié)冰的方法。
三、放松活動(dòng)。
幼兒四散站立或坐著,老師放舒緩的音樂(lè),幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和手放松。
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