教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)(專業(yè)12篇)

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教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)(專業(yè)12篇)
時(shí)間:2023-11-29 06:12:12     小編:筆舞

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,增強(qiáng)自信心??偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的觀點(diǎn)和重點(diǎn),不要流于泛泛而談。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā),提供一些寫總結(jié)的參考。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇一

****年**月,根據(jù)組織安排,我與其他四位同志到縣****進(jìn)行為期一年的實(shí)踐鍛煉。一年來,在縣委組織部和****領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,自己珍惜機(jī)遇,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極調(diào)研,主動(dòng)參與,深入思考,得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉,在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將一年來的工作與學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

圍繞實(shí)踐鍛煉的工作目標(biāo),自己較快地適應(yīng)了三個(gè)轉(zhuǎn)變,即工作角色的轉(zhuǎn)變,工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。由于自己一直在**局工作,對(duì)于**工作比較熟悉,但對(duì)**工作尤其是項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作十分陌生。為盡快進(jìn)入角色,在工作中自己甘當(dāng)小學(xué)生,謙虛謹(jǐn)慎,不恥下問,始終擺正自己學(xué)習(xí)鍛煉的位置,努力克服工作、生活中的困難和問題,安心、專心工作學(xué)習(xí)。認(rèn)真遵守**的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到工作、學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,生活上低標(biāo)準(zhǔn)、艱苦樸素。正確處理學(xué)習(xí)鍛煉與原工作單位的關(guān)系,把主要精力放在學(xué)習(xí)鍛煉上,較好地完成了角色轉(zhuǎn)變,并盡快地適應(yīng)了新的工作環(huán)境。

縣政府制定的招商引資有關(guān)優(yōu)惠政策等文件資料,掌握了**乃至全縣的項(xiàng)目特點(diǎn)以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢(shì),在此基礎(chǔ)上廣泛聯(lián)系同學(xué)、親朋好友等搜集相關(guān)項(xiàng)目信息,主動(dòng)與各企業(yè)工作人員接觸,著重與他們建立良好的人際關(guān)系,為“以商招商”打下基礎(chǔ)。在不影響掛職工作的同時(shí),最大限度地參與到**的其他工作中,到各局辦學(xué)習(xí),熟悉**的各項(xiàng)工作。根據(jù)**領(lǐng)導(dǎo)的安排,協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會(huì)和村黨支部選舉,參加了各村春、秋季畜禽防疫工作,積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn);組織了**與**的友誼籃球賽,舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請(qǐng)賽,豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活;5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商,接觸了一批客商。通過**同學(xué)的介紹,**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設(shè)煤層氣銷售站,如建成,可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題,降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”,既開闊了視野,掌握了部分有價(jià)值的項(xiàng)目信息,同時(shí)也增強(qiáng)了下一步招商引資工作的信心。

(一)掌握信息是前提。要善于捕捉信息,不但要發(fā)動(dòng)已有客商提供信息,還要利用老鄉(xiāng)、同學(xué)、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息,并通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動(dòng)態(tài),掌握大企業(yè)、大集團(tuán)的擴(kuò)張動(dòng)向,這是做好招商引資工作的前提。在此基礎(chǔ)上,我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境,做好充分的承接準(zhǔn)備。

挫折。同時(shí)要深入研究引進(jìn)項(xiàng)目的特征和我縣的承接優(yōu)勢(shì),找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),全力以赴促成項(xiàng)目。同時(shí),在招商引資工作中要樹立成本意識(shí),追求高效益,積極推動(dòng)項(xiàng)目落地投產(chǎn)。

(三)以誠(chéng)招商是核心。要善待外商,善待投資者,要把企業(yè)的老板當(dāng)作自己的朋友、親人,以誠(chéng)相待,用誠(chéng)心感動(dòng)客商,用誠(chéng)信感化客商,讓投資商投得放心、投得舒心。

(四)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備是保障。要立足項(xiàng)目招商,儲(chǔ)備一批大項(xiàng)目、好項(xiàng)目,通過合資、獨(dú)資等合作方式,引入一些有實(shí)力、有財(cái)力的大企業(yè)大集團(tuán),實(shí)現(xiàn)招商引資的新突破。

(五)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)。要圍繞**、汽車零部件等項(xiàng)目,做強(qiáng)做大產(chǎn)業(yè)鏈條,尤其要抓住我國(guó)內(nèi)需不斷擴(kuò)大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時(shí)機(jī),充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章,更好地促進(jìn)招商引資工作。

(六)注重成效是落腳點(diǎn)。招商引資的根本目的是引進(jìn)項(xiàng)目,并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,注重招商引資成效,確保項(xiàng)目招得來、落得下、快建設(shè)、早投產(chǎn),是做好招商引資工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

總之,通過一年的鍛煉,我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距,同時(shí)也看到了我縣項(xiàng)目建設(shè)的潛力與希望,有了更強(qiáng)的責(zé)任感、使命感與緊迫感,堅(jiān)定了加快項(xiàng)目建設(shè)的信心、決心,進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí),對(duì)項(xiàng)目建設(shè)和招商引資工作有了較為明晰的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了自己的大局意識(shí)、改革開放意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機(jī)遇,充分運(yùn)用在掛職鍛煉期間學(xué)到的先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),努力工作,勇于創(chuàng)新,在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè),發(fā)出自己的光和熱。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇二

通過社會(huì)實(shí)踐,拓展知識(shí)面,熟練專業(yè)技能,了解藝術(shù)設(shè)計(jì)流程及日常業(yè)務(wù)。認(rèn)識(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)與人力、資金、社會(huì)的關(guān)系。實(shí)習(xí)時(shí)間:

一、學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)(photoshop和coreldraw的使用)。利用photoshop進(jìn)行照片、圖像處理。

二、進(jìn)行個(gè)人寫真相冊(cè)的設(shè)計(jì)。

三、進(jìn)行宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)。

四、進(jìn)行超市、商店促銷單設(shè)計(jì)。

五、進(jìn)行學(xué)校招生簡(jiǎn)章設(shè)計(jì)。

六、進(jìn)行學(xué)生校服的設(shè)計(jì)。

團(tuán)隊(duì)精神非常重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。

從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),在有限的時(shí)間里加深對(duì)各種平面設(shè)計(jì)的了解,。通過這次實(shí)習(xí),在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識(shí)、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲??傮w來說這次實(shí)踐是對(duì)我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶到我的課堂之上,讓我的學(xué)生也能享受到實(shí)踐的快樂,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇三

根據(jù)局的部署,我校在全體中開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際,就開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作做如下總結(jié)。

一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

以“”和為主要內(nèi)容的保持先進(jìn)性教育活動(dòng)。

二)學(xué)習(xí)方法:

1)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合;。

2)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合;。

3)個(gè)人學(xué)習(xí)與織學(xué)習(xí)相結(jié)合。

一)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。

4)集中學(xué)習(xí):每次集中學(xué)習(xí)必須召開會(huì)議,集體學(xué)習(xí),專題學(xué)習(xí),集體討論。學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)問題及要領(lǐng)。

5)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容:黨的路線方針政策,管理的方針政策,管理的方法等。

二)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

6)討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容:黨的基本路線和政策,的重大事項(xiàng)。

7)討論學(xué)習(xí)的方法:黨的建設(shè)的各項(xiàng)方針政策,管理工作的方法,教育管理的方式及相應(yīng)的黨的紀(jì)律。

三)學(xué)習(xí)的方法。

8)討論學(xué)習(xí)的形式:討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,討論的內(nèi)容,討論學(xué)習(xí)的形式等。

9)討論學(xué)習(xí)的目的:提高的黨性修養(yǎng),更加堅(jiān)定理想信念,牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、正確地看待名利,正確處理個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與組織、個(gè)人與組織之間的利益關(guān)系,增強(qiáng)主義榮辱觀的自覺性和堅(jiān)定性。

10)討論學(xué)習(xí)的時(shí)間:每次集中學(xué)習(xí)必須在24小時(shí)內(nèi)完成。

一)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間分為兩個(gè)階段,第一階段學(xué)習(xí)時(shí)間為學(xué)習(xí)階段,第二階段學(xué)習(xí)時(shí)間為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)階段。集中學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

二)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。

三)個(gè)人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。

一)集體學(xué)習(xí)與個(gè)人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務(wù)中,集體參與者與個(gè)人思考相結(jié)合,參學(xué)者有專人在自學(xué),學(xué)習(xí)過程中發(fā)言人有專人指導(dǎo),學(xué)習(xí)結(jié)束后有專人回答,每次學(xué)習(xí)結(jié)束后由個(gè)人自學(xué),個(gè)人自學(xué)時(shí)間為每位教師自學(xué)必讀篇目。

二)個(gè)人學(xué)習(xí)與組織討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)束后,由個(gè)人自學(xué)結(jié)合。主要以集體學(xué)習(xí)與個(gè)人思考相結(jié)合。

三)集體討論與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集體討論中,個(gè)人發(fā)言人有專人指導(dǎo),學(xué)習(xí)結(jié)束后由個(gè)人自學(xué),或集體討論。

四)個(gè)人學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。主要以個(gè)人討論為主,個(gè)人討論中發(fā)言人有自學(xué)篇目的,或自學(xué)結(jié)束后向織匯報(bào)。自學(xué)結(jié)束后由個(gè)人思考。

五)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。主要以個(gè)人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào)。個(gè)人自學(xué)結(jié)束后由織討論。

六)個(gè)人自學(xué)與組織討論相結(jié)合。主要以個(gè)人討論結(jié)束或集體學(xué)習(xí)結(jié)束后向織匯報(bào)。個(gè)人討論結(jié)束后由織討論。個(gè)人自學(xué)結(jié)束后由織討論。

一)個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后,集體討論結(jié)束后由個(gè)人思考。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。個(gè)人思考結(jié)束后由個(gè)人思考。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。個(gè)人思考結(jié)束后由織討論。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇四

在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求,自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

具體工作中,我與他們企業(yè)的主管人員,業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程,全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式等等。

二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革。

教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的'人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性。

在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí),很多像我這種青年教師,有時(shí)會(huì)看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

四、通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,對(duì)我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。

我作為一名專職體育教師,這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實(shí)踐鍛煉,這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外,我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對(duì)本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我們像對(duì)待我們自己的學(xué)生一樣,給予最認(rèn)真和耐心的指導(dǎo),從最基本的內(nèi)容教起,該企業(yè)的員工也對(duì)此非常的感興趣,我們的工作不但能被認(rèn)可,而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評(píng)。

總之,這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是提升了我的教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機(jī)會(huì),從中我不但開闊了眼界,同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力,鍛煉了實(shí)踐能力,對(duì)我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí),通過這次的下企業(yè)鍛煉,我也會(huì)努力將“雙證”改為“雙能”,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇五

作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措,是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。我的實(shí)踐體會(huì)如下:

一、積極參與,深入企業(yè)。

在實(shí)踐期間,我始終保持積極主動(dòng),嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度,虛心接受中心管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求,自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。

具體工作中,我與他們企業(yè)的主管人員,業(yè)務(wù)操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程,全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式等。

教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性。

在沒有下企業(yè)實(shí)踐鍛煉時(shí),很多像我這種青年教師,有時(shí)會(huì)看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。

四、通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,對(duì)我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。

我作為一名專職體育教師,這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實(shí)踐鍛煉,這次實(shí)踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外,我的另外一個(gè)主要任務(wù)是對(duì)本企業(yè)的管理人員及員工進(jìn)行體育與健康指導(dǎo)、和羽毛球的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我們像對(duì)待我們自己的學(xué)生一樣,給予最認(rèn)真和耐心的指導(dǎo),從最基本的內(nèi)容教起,該企業(yè)的員工也對(duì)此非常的感興趣,我們的工作不但能被認(rèn)可,而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評(píng)。

總之,這次下企業(yè)實(shí)踐鍛煉,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是提升了我的教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)方法的一個(gè)大好機(jī)會(huì),從中我不但開闊了眼界,同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力,鍛煉了實(shí)踐能力,對(duì)我的本職工作和專業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí),通過這次的下企業(yè)鍛煉,我也會(huì)努力將“雙證”改為“雙能”,將自己培養(yǎng)成為一個(gè)既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇六

從校園走向企業(yè),面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工,在思想的層面上,必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異,明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉,則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí),并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合,應(yīng)用于實(shí)踐。我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

與企業(yè)的管理相結(jié)合,提醒他們,教育他們,如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果!通過這次企業(yè)實(shí)踐,告訴學(xué)生,企業(yè)的考勤制度,遲到的員工采用扣工資的方式。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng),敬業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中,爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

通過這次實(shí)踐活動(dòng),我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,我覺得以上能力至關(guān)重要,沒有這些能力,即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生,到企業(yè)后開始非常受歡迎,因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力,基本功扎實(shí),但是幾月后或一年后,他們的問題就暴露了,會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí),自學(xué)能力差,在工作中不善于總結(jié),不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資,像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考,只要工作說的過去就行,而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,思考怎么樣提高工作效率,只有這樣,才能提高,才能可持續(xù)發(fā)展。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇七

我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí),還教大家如何做人。最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視。大家都覺得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單,語(yǔ)文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問題。聽語(yǔ)文課,對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難。第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難??;第二,大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng),邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的。

我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。

首先,自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰(shuí)我就不說了,大家猜吧。對(duì)于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的。確實(shí),實(shí)習(xí)老師對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說,無疑是他們的新鮮空氣,是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽,你就站在他身邊一言不語(yǔ),生氣的看著他,他會(huì)覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招,百試不爽!

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇八

隨著教育改革的不斷推進(jìn),教師的角色也變得越發(fā)重要。作為教育引領(lǐng)者,教師不僅要具備豐富的知識(shí)和專業(yè)技能,更需要經(jīng)歷實(shí)踐鍛煉的歷程來提升自我。實(shí)踐鍛煉無論是對(duì)于新手教師還是資深教師都具有著重要的意義。在實(shí)踐鍛煉中,我們能夠更好地理解學(xué)生,并找到適合他們的教學(xué)方法,同時(shí)也能夠從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。下面將從實(shí)踐鍛煉的重要性、實(shí)踐鍛煉的途徑、實(shí)踐鍛煉的挑戰(zhàn)、實(shí)踐鍛煉帶來的成長(zhǎng)和結(jié)語(yǔ)五個(gè)方面來探討實(shí)踐鍛煉教師的心得體會(huì)。

首先,實(shí)踐鍛煉對(duì)于教師的重要性不可忽視。教師作為學(xué)生的引路人,只有深入實(shí)踐才能真正理解學(xué)生的需求和問題。通過實(shí)踐鍛煉,我們能夠更好地了解學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好,掌握最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和手段。同時(shí),實(shí)踐鍛煉也能夠讓教師更深入地了解教育環(huán)境和社會(huì)變革對(duì)教育的影響,進(jìn)而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),找到合適的教學(xué)方法。

其次,實(shí)踐鍛煉的途徑多種多樣,無論是在校內(nèi)還是校外都能夠找到適合自己的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在校內(nèi),教師可以通過參與培訓(xùn)、研討會(huì)、教研活動(dòng)等方式,與同行交流經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在校外,教師可以通過實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式,與實(shí)際問題接觸,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),教師還可以通過參加比賽、發(fā)表教育論文等方式,提升自己的專業(yè)水平和知名度。

然而,實(shí)踐鍛煉也不是沒有挑戰(zhàn)的。教育環(huán)境的變化、學(xué)生的多樣性和社會(huì)壓力都可能成為教師實(shí)踐鍛煉的挑戰(zhàn)。教育環(huán)境的變化使得教師需要不斷學(xué)習(xí)更新的知識(shí)和技能,才能適應(yīng)變化中的需求;學(xué)生的多樣性則要求教師能夠采用不同的教學(xué)方法來滿足不同的需求;社會(huì)壓力則可能讓教師感到疲憊和困惑。然而,只要教師能夠勇于面對(duì)挑戰(zhàn),不斷充實(shí)自己,就能夠在實(shí)踐鍛煉中獲得更大的成長(zhǎng)。

實(shí)踐鍛煉的過程中,教師們會(huì)獲得很多的成長(zhǎng)和收獲。首先,實(shí)踐鍛煉使教師們更加熟練地掌握教學(xué)方法和技能,提高了教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次,實(shí)踐鍛煉讓教師們能夠更好地理解學(xué)生的需求,提高了自身的溝通和表達(dá)能力。最后,實(shí)踐鍛煉也能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,使其成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。

總之,實(shí)踐鍛煉是教師成長(zhǎng)的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的有效手段。教師通過實(shí)踐鍛煉可以更好地了解學(xué)生、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),不斷提升自己的專業(yè)水平。雖然實(shí)踐鍛煉可能面臨各種挑戰(zhàn),但只要教師能夠勇于面對(duì),就一定能夠獲得更大的成長(zhǎng)和收獲。因此,每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與實(shí)踐鍛煉,不斷完善自己,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和助推者。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇九

按照省總工會(huì)安排,我下派到梅河口市總工會(huì)擔(dān)任主席助理職務(wù),這次下派我本著學(xué)習(xí)和服務(wù)基層的目的,通過和基層工會(huì)干部學(xué)習(xí)和交流,使我受益匪淺?,F(xiàn)將半年的總結(jié)如下:

(一)立足基層學(xué)習(xí),積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我是2013年年底來到省總工會(huì)工作,時(shí)間很短,很多工會(huì)工作還只是停留在理論上,尤其是缺乏基層工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),這次下派前我也從沒有去過基層工會(huì),不知道、不了解基層工會(huì)工作怎么開展。下派前我一次次告訴自己,從報(bào)到那天起我就是梅河口市總工會(huì)的一名工會(huì)干部,我要立足崗位,踏踏實(shí)實(shí)工作,盡快進(jìn)入角色,完成省總機(jī)關(guān)工會(huì)干部到基層工會(huì)干部的轉(zhuǎn)換。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作,使我真正體會(huì)到基層工會(huì)作為各級(jí)工會(huì)的基礎(chǔ),在整個(gè)工會(huì)組織體系和工作體系中的重要地位,作為聯(lián)系工人、企業(yè)、府機(jī)關(guān)的紐帶,必須要多和工人在一起,和職工多溝通。10月底我參加了20xx年梅河口市下崗職工培訓(xùn)工作,這次培訓(xùn)一共進(jìn)行了20天。

由工會(huì)組織的下崗職工培訓(xùn)不僅推動(dòng)了下崗職工就業(yè),也提高了他們的素質(zhì),開辟了就業(yè)之路,滿足了社會(huì)招工需求。梅河口市下崗職工培訓(xùn)工作,尤其是月嫂培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)品牌。從20xx年起,梅河口市總工會(huì)與勞動(dòng)社會(huì)保障局聯(lián)合在婦幼保健院成立了梅河口市婦幼保健員(月嫂)培訓(xùn)基地,基地建立七年來,共投入資金20萬(wàn)元,培訓(xùn)613名學(xué)員,畢業(yè)的學(xué)員收到雇主的一致好評(píng),市場(chǎng)上“梅河月嫂”供不應(yīng)求。

(二)提高了個(gè)人的素質(zhì),開闊了自身的視野。基層工會(huì)直接面對(duì)的是各個(gè)機(jī)關(guān)、街道和企事業(yè)單位,直接和工人接觸,在日常工作中我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)到職工在遇到問題時(shí)工會(huì)能夠起到的重要作用,并且通過處理問題自身素質(zhì)也得到了提高,為維護(hù)職工利益貢獻(xiàn)了一份自己的力量。

我要在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累基層工作經(jīng)驗(yàn)嗎,做好基層和省總的橋梁,當(dāng)好基層和省總紐帶。梅河口市總工會(huì)以前隸屬于通化市總工會(huì),20xx年經(jīng)省委研究決定列為省緝權(quán)強(qiáng)縣試點(diǎn)城市,市總工會(huì)機(jī)關(guān)編制10人,現(xiàn)有7人,幫扶中心編制10人,現(xiàn)有5人,與市總工會(huì)合署辦公,也就是說每一名工會(huì)干部要身兼數(shù)職,可能1個(gè)人要面對(duì)省總工會(huì)3-4個(gè)部門,可想而知工作量有多大。由于省直管時(shí)間不長(zhǎng),又面臨2個(gè)退休,一些新同志對(duì)省總機(jī)關(guān)各部室不是很熟悉,我發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),積極建立起梅河口市總工會(huì)與省總機(jī)關(guān)各部室的聯(lián)系和溝通,做好上下溝通的橋梁和紐帶。幫助解讀上級(jí)機(jī)關(guān)下發(fā)的文件,并利用自己掌握的知識(shí)提出了合理的建議,很多都被采納并落實(shí)到了實(shí)際工作中。

到基層工會(huì)掛職鍛煉半年多的時(shí)間,感觸很多,接觸到了在省總機(jī)關(guān)辦公室里學(xué)不到的基層經(jīng)驗(yàn),我會(huì)充分利用好這一年的寶貴時(shí)間,積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,為今后工作打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇十

在合肥學(xué)院的安排下,我有幸來到了萬(wàn)郎磁塑集團(tuán)公司進(jìn)行企業(yè)鍛煉,這是一次難得的充分展示自我能力和加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我學(xué)到了在學(xué)校里面學(xué)不到的東西。其間感觸頗多,受益匪淺。現(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想,身臨其境體驗(yàn)企業(yè)的體會(huì)匯成文字,作一次總結(jié)。

萬(wàn)郎磁塑集團(tuán)公司19xx年成立于中國(guó)白色家電之都順德,伴隨著中國(guó)家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移,20xx年公司將總部搬遷到國(guó)家級(jí)合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。萬(wàn)朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家,業(yè)務(wù)涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機(jī)制造、境外投資等領(lǐng)域。 萬(wàn)朗是國(guó)際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級(jí)供應(yīng)商;以及中國(guó)著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬(wàn)寶、創(chuàng)維等一級(jí)供應(yīng)商。 自20xx年起,萬(wàn)朗集團(tuán)規(guī)模每年以30%的速度保持增長(zhǎng)。 20xx年,萬(wàn)朗集團(tuán)銷售收入16億人民幣。20xx年,預(yù)算銷售收入將超過20億人民幣。 下設(shè)戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬(wàn)朗磁塑、國(guó)際業(yè)務(wù)部、安徽邦瑞、長(zhǎng)城制冷等子公司。

由于本人從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入合肥鐵路工程學(xué)校從事專業(yè)課程的理論教學(xué)工作,盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷,但是時(shí)間較短,而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化,因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任理論教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識(shí)方面離企業(yè)要求的差距,因此,進(jìn)入企業(yè)后,我首先清醒的認(rèn)識(shí)自己,把自己當(dāng)做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生,當(dāng)做一名普通的工人,每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班,在實(shí)踐過程中忘記自己的身份,放下人民教師的架子,虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請(qǐng)教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記,與一線師傅一起動(dòng)手操作,不怕臟,不怕累。

萬(wàn)郎集團(tuán)在工作態(tài)度及作風(fēng)方面也做了專項(xiàng)課程設(shè)置,朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學(xué)校的性質(zhì)完全不一樣,因此到企業(yè)里來,做的第一件事就是不要再把自己當(dāng)成一個(gè)老師,在企業(yè)里面的每個(gè)人都是一樣的,任何事情都會(huì)嚴(yán)格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此,萬(wàn)郎對(duì)國(guó)培老師指定了嚴(yán)格的考勤和績(jī)效考核制度,早,中,晚都要按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行考核。為更好的融入公司管理,還特意設(shè)置口號(hào)訓(xùn)練課程,通過口號(hào)訓(xùn)練提升士氣增強(qiáng)認(rèn)真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對(duì)于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。

在萬(wàn)朗實(shí)踐期間,萬(wàn)郎邀請(qǐng)了在集團(tuán)等各方面的專家、學(xué)者為我們做了重要的講座。萬(wàn)郎磁塑集團(tuán)公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬(wàn)朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?!蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界,了解到國(guó)外的一些風(fēng)土人情以及國(guó)際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術(shù)。項(xiàng)目經(jīng)理何初陽(yáng)作的《多元化發(fā)展》介紹了萬(wàn)朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃,提出了“做白色家電零配件整合供應(yīng)商”的企業(yè)使命,并按規(guī)劃逐步進(jìn)入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)直至整機(jī)生產(chǎn)加工與銷售領(lǐng)域,確立了公司在家電(白色家電)配套行業(yè)的領(lǐng)軍地位。吳運(yùn)海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細(xì)的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點(diǎn)。朱雷老師做的《浪費(fèi)與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式,到企業(yè)的人性化與個(gè)性化管理詳細(xì)介紹工廠現(xiàn)場(chǎng)管理的細(xì)節(jié)問題以及習(xí)慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當(dāng)前在中職學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)及職業(yè)道德是非常有必要的。

讓我收獲最多的還是進(jìn)行實(shí)踐操作和頂崗實(shí)習(xí) 在萬(wàn)朗集團(tuán)江中獻(xiàn)老師和朱雷老師的精心組織下先后到長(zhǎng)城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬(wàn)朗模具工廠進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。去每一個(gè)工廠頂崗實(shí)習(xí)時(shí)都給我們安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅,師傅們都很熱心的給我們傳授技能。

通過參加設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

我通過參觀、座談會(huì)和個(gè)別請(qǐng)教等形式,尤其對(duì)公司如何定崗,如何培訓(xùn)員工,如何招聘等問題,進(jìn)行了比較深入的分析。同時(shí),也為自己回校后進(jìn)行課程改革,探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式做好調(diào)研和準(zhǔn)備工作。使我對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)有了一定了解,我開拓了視野、提升了技能,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,加強(qiáng)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最后,感謝合肥學(xué)院和萬(wàn)朗集團(tuán)給了我這次企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)把我在企業(yè)所學(xué)用于中職的教學(xué)中。作為職業(yè)院校的教師,我將在工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐道路上繼續(xù)前行。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇十一

1、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),我黨委立即進(jìn)行了安排部署,建立了黨委書記任組長(zhǎng)、副書記為副組長(zhǎng)、有關(guān)人員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在黨辦,黨辦主任由黨辦主任兼任。領(lǐng)導(dǎo)小組按照縣學(xué)習(xí)辦的要求,召開了專題會(huì)議,研究落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、并提出了具體安排。抽調(diào)5人組成包企指導(dǎo)小組,深入所屬企業(yè)總支、支部指導(dǎo)工作,保證了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的迅速啟動(dòng)。

2、結(jié)合實(shí)際,制定方案。局黨委根據(jù)所屬企業(yè)的實(shí)際情況,制定了企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作方案,明確了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、需要解決的重點(diǎn)問題、檢查指導(dǎo)辦法等,使科學(xué)發(fā)展觀成為一次有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、措施明確的群眾性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。各企業(yè)也相應(yīng)的建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并制定了工作方案。企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以“保增長(zhǎng)、促發(fā)展”為活動(dòng)主線,以“黨員員工受教育,企業(yè)發(fā)展上科技,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益兩個(gè)最大化”為活動(dòng)主題,組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,提高企業(yè)科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新能力,著力解決企業(yè)遵循市場(chǎng)規(guī)則、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、走新型工業(yè)化道路、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、誠(chéng)信制度建設(shè)等方面的突出問題,努力創(chuàng)建一流品牌、打造一流企業(yè)。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),重點(diǎn)要達(dá)到“七新”:一是思想認(rèn)識(shí)有新境界。二是發(fā)展方向有新思路。三是發(fā)展方式有新變化。四是應(yīng)對(duì)金融危機(jī)有新舉措。五是科學(xué)管理有新提高。六是安全環(huán)保有新成效。七是黨的建設(shè)達(dá)到新水平。

3、積極動(dòng)員,扎實(shí)推進(jìn)。9月28日上午,我黨委召開了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、黨員代表參加的動(dòng)員大會(huì),局黨委書記圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、基本原則、方法步驟等內(nèi)容,進(jìn)行了動(dòng)員。各企業(yè)分頭按照黨委的要求,召開了企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員大會(huì)。所屬企業(yè)已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高潮。

5、加強(qiáng)檢查,確保落實(shí)。局黨委為確保學(xué)習(xí)階段時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果“四落實(shí)”,活動(dòng)辦公室先后兩次分別抽查了企業(yè)廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、一般黨員31人的學(xué)習(xí)筆記,檢查中對(duì)個(gè)別筆記記錄不全的同志進(jìn)行了糾正。使學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果得到了較好的落實(shí)。同時(shí)安排了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳專欄,對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)突出的先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和宣傳。

一是學(xué)習(xí)時(shí)間有的企業(yè)抓的不緊,有因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)擠壓學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

二、調(diào)研課題的選擇還需要具體化,有的企業(yè)選題聯(lián)系實(shí)際不強(qiáng)。

三、有的企業(yè)存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象。

1、要在搞好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,寫好調(diào)研報(bào)告。

2、召開企業(yè)專題組織生活會(huì)。

3、廣泛開展談心交心活動(dòng)。

4、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

5、認(rèn)真總結(jié)“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”第一階段(學(xué)習(xí)調(diào)研階段)的各項(xiàng)工作,為下步工作做好準(zhǔn)備。

教師實(shí)踐鍛煉的工作總結(jié)篇十二

為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力,加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《正陽(yáng)職專關(guān)于教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施辦法》文件精神,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,取得較好的反響,現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下:

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設(shè)備的安裝調(diào)試、電氣設(shè)備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

暑假期間,我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對(duì)應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的'要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認(rèn)為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強(qiáng),又是中專教師,要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請(qǐng)教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。另外,十幾位教師返校任課后,師生反響很好,能較好地把書本的理論知識(shí)和到工廠實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,大部分教師對(duì)此有深刻的理解,教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次假期教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉起到了較好示范作用。

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