最新語文老師先進(jìn)事跡(4篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

語文老師先進(jìn)事跡篇一

“風(fēng)趣幽默又和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)又激情四射”——這是學(xué)生們對(duì)他共同的評(píng)價(jià)。他有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，生動(dòng)活潑，深入淺出，枯燥的專業(yè)課在他這里變成了一場場精彩的演說，他的課堂總是常常爆滿，不少外院學(xué)生慕名而來，早早占好位置，只為聽他上一次會(huì)計(jì)課。他就是我校財(cái)會(huì)學(xué)院青年教師指導(dǎo)室主任、校教學(xué)督導(dǎo)組副組長——吳xx老師。

醉心三尺講臺(tái)的教學(xué)名師

吳xx老師的幽默口才和講課功底不是憑空而來，學(xué)生對(duì)他的喜歡也不是心血來潮，這位從教二十八載的資深副教授深深熱愛著這方三尺講臺(tái)，他用認(rèn)真和滿腔熱情細(xì)細(xì)耕耘在屬于他的講堂天地。

吳老師注重對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的總結(jié)，他認(rèn)為教師課前精心設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好每一堂課的前提和保證。他說，教師要像蜜蜂采蜜一樣時(shí)刻注意從生活中收集點(diǎn)點(diǎn)滴滴的素材，為備好課作準(zhǔn)備。正因如此，在他的課堂上案例信手拈來，鮮活而又準(zhǔn)確；他認(rèn)為，教師每一次課都應(yīng)精心編排并講出一個(gè)以上的“出彩點(diǎn)”，這些“出彩點(diǎn)”可能是一個(gè)案例的剖析、一組概念的辨析、一種理論的分析、一個(gè)課堂內(nèi)容的小結(jié)、多種會(huì)計(jì)處理方法的比較等。他始終堅(jiān)持逐本逐題批改作業(yè)，并經(jīng)常在作業(yè)本上留言與學(xué)生溝通交流，希望通過作業(yè)了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，吳老師有一個(gè)小本子，記錄著他教學(xué)多年的思考和心得，經(jīng)常翻閱回味，激發(fā)新的靈感。他還喜歡聽其他老師的課，博采眾長，精益求精。他常說教師間相互觀摩和交流心得是提高教學(xué)水平最有效的途徑和方法。

吳xx老師的教學(xué)效果在工商大學(xué)是出了名的好，他總是根據(jù)教學(xué)改革的要求不斷調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，精煉教學(xué)內(nèi)容，剖析重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。他講授的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》被列入我校首批“讀、寫、議”的示范課程，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》被評(píng)為xx省精品課程，《財(cái)務(wù)報(bào)告閱讀與分析》被列為xx省高等教育課堂教學(xué)改革研究課程。2006年吳老師被評(píng)為xx工商大學(xué)“教學(xué)名師”。2007年吳老師受聘擔(dān)任了“第三屆全國會(huì)計(jì)知識(shí)大賽總決賽”xx省代表隊(duì)的副總教練，為xx省選手歷史性的進(jìn)入全國前8名作出了重要貢獻(xiàn)，獲xx省財(cái)政廳表揚(yáng)。在總決賽中我校丁xx同學(xué)(吳老師學(xué)生)，作為xx省代表隊(duì)的選手，個(gè)人進(jìn)入全國前30名，被財(cái)政部直接認(rèn)定為全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍后備人才培養(yǎng)人(全國唯一在校本科生)。吳老師作為我校參加“xx省大學(xué)生財(cái)會(huì)信息化大賽”的骨干指導(dǎo)教師，他所指導(dǎo)的學(xué)生每次都能獲獎(jiǎng)，其中陳x、盛xx、蔡xx、林xx、宗xx、毛xx等許多同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。2013年，他被評(píng)為“xx省大學(xué)生科技競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

深受學(xué)生愛戴的“x哥”

“用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生”——吳老師如是說，也是這樣身體力行的。作為一名教師，他視學(xué)生為子女，不僅傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，而且十分關(guān)心學(xué)生的生活和成長，學(xué)生們也樂意與他分享學(xué)習(xí)上的喜悅、工作上的困惑和生活上的煩惱，他總能夠給他們期待的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生親切地稱他為“x哥”。

課堂教學(xué)之外，他還經(jīng)常利用雙休日及其他課余時(shí)間為參加考研、cpa考試以及參加xx省財(cái)會(huì)信息化大賽的同學(xué)輔導(dǎo)、答疑，深受學(xué)生好評(píng)，許多考上研究生的同學(xué)都得到過吳老師學(xué)業(yè)上的關(guān)心與幫助。特別是2005年，當(dāng)時(shí)在校生可以參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師(cpa)考試，整個(gè)暑假，吳老師每周至少有3個(gè)半天的時(shí)間到學(xué)校為報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的同學(xué)義務(wù)輔導(dǎo)，不計(jì)任何報(bào)酬，他的真情付出深深感動(dòng)了學(xué)生。吳老師堅(jiān)持教書育人的理念，關(guān)心學(xué)生的成長成才，他對(duì)學(xué)生的愛像涓涓細(xì)流，春風(fēng)化雨，潤物無聲，影響深遠(yuǎn)。在他曾經(jīng)擔(dān)任班主任的一個(gè)班中就走出了三位上市公司財(cái)務(wù)總監(jiān)。他先后獲學(xué)校1990――2000年(10年)“最受學(xué)生歡迎的授課教師”(學(xué)校僅評(píng)過此一屆)、“實(shí)施子女戰(zhàn)略優(yōu)秀教師”、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

在長期的教學(xué)過程中，吳老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼，他經(jīng)常會(huì)在課程結(jié)束之后收到一些班級(jí)和同學(xué)贈(zèng)送的寫滿感謝和祝福的“紀(jì)念冊(cè)”、裝滿千紙鶴的“愛心瓶”等溫馨的小禮物，他也將此視為學(xué)生給予自己的最高榮譽(yù)。每逢畢業(yè)季，總有同學(xué)帶著自己的理想和簡歷來咨詢“x哥”，吳老師總會(huì)結(jié)合自己多年來的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，耐心地幫助同學(xué)進(jìn)行分析，探討職業(yè)規(guī)劃，制定就業(yè)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們追尋更高的職業(yè)夢(mèng)想，并不遺余力的利用自己的社會(huì)關(guān)系推薦學(xué)生就業(yè)。吳xx老師也多次被學(xué)校授予“就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

只求耕耘，不問回報(bào)的老黃牛

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤——自1986年進(jìn)校工作以來，吳xx老師已在xx工商大學(xué)執(zhí)教二十八載，無論作為普通教師，還是擔(dān)任會(huì)計(jì)系主任、cpa教研室主任、青年教師指導(dǎo)室主任，吳老師始終把“教書育人”作為自己的首要職責(zé)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己的首要任務(wù)。他一直默默守護(hù)著教書育人這一方凈土，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)名利，無怨無悔。盡管曾在教學(xué)工作上獲得過諸多的榮譽(yù)，課堂火爆，桃李滿園，吳xx老師卻沒有絲毫的自滿和懈怠，總是樂在其中。他說：“我熱愛我的工作，我喜歡我的學(xué)生，我能做的還有很多。”他將無言的愛奉獻(xiàn)給可愛的學(xué)生，把飛揚(yáng)的青春激情獻(xiàn)給了深愛的課堂，他還要將這份愛無盡延續(xù)。

“十年樹木，百年樹人”，吳老師還十分關(guān)心青年教師的成長，現(xiàn)在他又擔(dān)任了“xx工商大學(xué)青年教師助講培養(yǎng)”指導(dǎo)老師、財(cái)會(huì)學(xué)院青年教師指導(dǎo)室主任、校聘教學(xué)督導(dǎo)組副組長，堅(jiān)持從聽課、備課、編寫教案或講義、試講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，毫無保留地對(duì)青年教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。為了青年教師的盡快成長,他與財(cái)會(huì)學(xué)院的所有青年教師都談過心，還專門為青年教師舉行教學(xué)沙龍，探討“如何上好一堂會(huì)計(jì)課”、“如何講授合并財(cái)務(wù)報(bào)表”和“如何突破所得稅會(huì)計(jì)的教學(xué)難點(diǎn)”，介紹“營改增的主要內(nèi)容及其對(duì)企業(yè)的影響”、“小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特點(diǎn)及主要變化”和“事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度改革背景和主要變化”，通過與青年教師一起探討教學(xué)方法、交流教學(xué)體會(huì)，與青年教師建立了友誼，得到了青年教師好評(píng)。

二十八載春夏秋冬，只求耕耘，不問回報(bào)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吳xx老師無私地奉獻(xiàn)了青春、愛心和智慧，履行了一名教師的神圣使命和光榮職責(zé)。他的和藹可親，他的踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，他的無私奉獻(xiàn)，他的滿腔熱情，給同事樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，給學(xué)生帶去了知識(shí)和溫暖。三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，他就像燃燒自己，照亮別人的紅燭，愿把光熱的播撒進(jìn)行到底。

“x哥”——可親可敬的好老師。

語文老師先進(jìn)事跡篇二

優(yōu)秀語文教師先進(jìn)事跡材料

我叫××，自1980年參加工作以來，在思想品德方面，一直熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛本職工作；能嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

在教育教學(xué)方面，從教近三十多年來，從未曠工、缺課、遲到，工作責(zé)任心強(qiáng)，有嚴(yán)謹(jǐn)而務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在教育教學(xué)工作中能尊重學(xué)生人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生，能做到既教書又育人。由于自己在教書育人方面的成績突出，從教以來，多年考核為優(yōu)秀。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。1993年分別被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

我致力于教學(xué)語文已三十多年；在課堂上講究教學(xué)藝術(shù)，課堂語言生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡練。我十分講究教學(xué)方法，勇于開拓、創(chuàng)新，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注重問題情境的設(shè)計(jì)，以問題情境激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，提高學(xué)生語文思維品質(zhì)。

我擔(dān)任班主任已有二十五年，長期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累及對(duì)學(xué)生心理、生理特征的研究，具備了較強(qiáng)的駕馭能力和科學(xué)的育人方法。在工作中堅(jiān)持“三抓”即：狠抓學(xué)生理想教育與養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，狠抓班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持‘‘三教’’即：㈠心教”、“身教”、“正面教育”；在管理上落實(shí)三個(gè)字，嚴(yán)、親、勤。“嚴(yán)’’即要求學(xué)生嚴(yán)格，”即關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，“勤”即勤于檢查。我還根據(jù)《學(xué)生一日常規(guī)》制訂了操作性強(qiáng)的《班日常行為量化細(xì)則》，使每位學(xué)生清楚自己該做什么：該怎樣做。2000年秋我調(diào)入沅陵一中接任初53(6)班班上任，該班是一年二期期末考試后，從5個(gè)班中分離出來的班級(jí)，由于分班時(shí)學(xué)校沒有嚴(yán)把關(guān)，由各班班土任把自己班級(jí)的學(xué)生分離出來一部分，那真是集全年級(jí)“精英’’于一班，全班的72名學(xué)生，有34名學(xué)生的家庭離異，家長、學(xué)生對(duì)如此分班，怨聲載道。況且由我一個(gè)剛從鄉(xiāng)下調(diào)來的老師擔(dān)任班上任，極不信任。我剛接手時(shí)，班風(fēng)不正，班紀(jì)差，抽煙、酗酒、打架、損壞公物經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生和老師鬧對(duì)立情緒，學(xué)生頂撞老師，甚至辱罵老師，學(xué)風(fēng)極差。此時(shí)此刻，我看在眼里痛在心里，但我并不急于“三把火”，而是身先垂范，從規(guī)范衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣入手，凡需學(xué)生做到的，我總是先做。例如每天打掃教室和環(huán)境區(qū)，我總是和學(xué)生一起掃地、拖地，并以此為契機(jī)，主動(dòng)與他們親密接觸，坦誠交心，走進(jìn)他們的心靈，對(duì)發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行多次家訪，求得家長們的幫助和理解，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，經(jīng)常利用節(jié)假日義務(wù)為他們補(bǔ)習(xí)功課。通過一個(gè)學(xué)期扎實(shí)、有效的工作，由一個(gè)紀(jì)律渙散，衛(wèi)生臟、亂、差，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重的班級(jí)轉(zhuǎn)化成班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃，成為全年級(jí)綜合排名第二，該班榮獲校“優(yōu)秀班集體”，2002年畢業(yè)有28人考入我校高中部，畢業(yè)率達(dá)100％。

在班上任工作中我非常重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我剛接手53(6)班，聽老師說，分出來的學(xué)生都是“難啃的硬骨頭”。我只微微一笑，默默地觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，從心理角度解剖他們身上存在的問題。在教育中我注重“耐心、誠心、愛心”，堅(jiān)持多鼓勵(lì)、肯定，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，其中發(fā)展團(tuán)員38名，其中老師認(rèn)為最搗蛋的蔣志力、孫健兩位同學(xué)都光榮的加入了團(tuán)組織，蔣志力考上了我校高中部，孫健畢業(yè)后光榮地入伍，并在部隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀。

我在班主任工作中重視學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)常組織開展活動(dòng)，我所帶的初57(5)班、初60(3)班多次在校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，總分名列全年級(jí)前茅，軍訓(xùn)第一名，體操比賽年級(jí)第一名，全校歌詠比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校常規(guī)檢查評(píng)比總分多次獲年級(jí)第一名。57(5)班2003年被評(píng)為雙文明班級(jí)，獲2003年至2004年學(xué)年度叫懷化市優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)”，我被評(píng)為((j懷化市優(yōu)秀班主任”。兩個(gè)班級(jí)在全縣的畢業(yè)會(huì)考中，綜合分均獲全縣一等獎(jiǎng)。

我在教學(xué)工作中還注重青年教師的培養(yǎng)，我所輔導(dǎo)的楊代平、全國徽、張繼峰、劉敘衛(wèi)、宋娟等老師，多次在市、縣教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)均為一線骨干教師。不僅重視學(xué)生的全面發(fā)現(xiàn)，還注重培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)有余力的學(xué)生的潛能得到挖掘，我輔導(dǎo)的學(xué)生，如張生澤、陳佑銘、謝茂林、陳芳圓、孫達(dá)超、呂希、田茜、王偉、印成思等數(shù)十位同學(xué)，在全國數(shù)學(xué)競賽中多次獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。特別是我所教的57屆學(xué)生張生澤同學(xué)，以優(yōu)異的成績考取了清華大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用專業(yè)。

語文老師先進(jìn)事跡篇三

2019老師先進(jìn)事跡材料3篇

“總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!”作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學(xué)的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻(xiàn)顧大家，以平凡人的普通事，感動(dòng)著一個(gè)不平凡的集體!

xx年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)移就讀學(xué)生，在原石家莊市中小學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，成立了一所新的學(xué)校――石家莊市玉樹民族中學(xué)。這是一所特殊的學(xué)?！?86名學(xué)生中，22個(gè)單親，59個(gè)孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災(zāi)區(qū)四所學(xué)校，生源狀況極為復(fù)雜。根據(jù)石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時(shí)候，毅然放棄了自己得心應(yīng)手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個(gè)小時(shí)的石家莊市玉樹民族中學(xué)主抓學(xué)生教育管理。

從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。

7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學(xué)生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學(xué)生想家，七年級(jí)3班的3位同學(xué)鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級(jí)2班的一個(gè)同學(xué)突然發(fā)狂暴打全班同學(xué)，八年級(jí)有兩個(gè)同學(xué)趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級(jí)一個(gè)單親學(xué)生半夜嚎啕大哭……學(xué)生需

要安撫!

286名學(xué)生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結(jié)合醫(yī)務(wù)人員，對(duì)他們進(jìn)行呵護(hù)!

學(xué)生來自不同的學(xué)校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學(xué)速成掃盲班的)，素質(zhì)水平參差不齊，有的學(xué)生的行為習(xí)慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴(yán)重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個(gè)，拓展區(qū)鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛(wèi)生巾等)……到處充滿“原生態(tài)”的味道。學(xué)生需要適應(yīng)!

對(duì)這一切，小王同志認(rèn)真研究，分條分塊，悉心管理，細(xì)心觀察，耐心教導(dǎo)，進(jìn)行人員系統(tǒng)分工，不斷教育，不斷查漏補(bǔ)缺，平均每天工作15小時(shí)以上，放棄了幾乎所有的節(jié)假日的休息!

開始的兩個(gè)月，他和學(xué)生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導(dǎo)，愛心幫助，組織活動(dòng)……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點(diǎn)半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記

了吃飯，顧不上喝水，有一次度高燒持續(xù)兩天仍打足精神戰(zhàn)斗在一線，同事們居然沒發(fā)現(xiàn);胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!

不到一個(gè)月便理順了教育處的工作――學(xué)生每周7天有人監(jiān)督，每天24小時(shí)有人管;時(shí)時(shí)有人問，事事有人管，學(xué)生無時(shí)無刻都在受著教育和愛護(hù)，組織開展了衛(wèi)生評(píng)比，宿舍評(píng)比，班級(jí)評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生和集體，進(jìn)行了大力表揚(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)到了美和丑，學(xué)生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個(gè)臺(tái)階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標(biāo)準(zhǔn)了，隊(duì)形整齊了，行動(dòng)統(tǒng)一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯(lián)播》關(guān)心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，同學(xué)們漸漸投入到了學(xué)習(xí)中。

看到學(xué)生的進(jìn)步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準(zhǔn)點(diǎn)下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經(jīng)過站到了終點(diǎn)，每晚21點(diǎn)多甚至22點(diǎn)半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動(dòng)身時(shí)，孩子仍在睡夢(mèng)中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運(yùn)籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。

學(xué)生已安全度過適應(yīng)期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩(wěn)后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本之余，更深切地體會(huì)到黨和人民的關(guān)愛，更具體地感受到石家莊的風(fēng)土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評(píng)比，到一日三餐秩序養(yǎng)成;從組織體檢，到學(xué)生會(huì)的籌建和管理，到社團(tuán)組織訓(xùn)練;從夏令營系列訓(xùn)練活動(dòng)，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進(jìn)革命圣地——西柏坡;從舉辦“中秋月漢藏情”中秋晚會(huì)，到組織國慶系列愛國活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生向國家領(lǐng)導(dǎo)人寫信感恩祖國;從組織紅十急救培訓(xùn)到手拉手心連心聯(lián)誼活動(dòng)，等等等等，這許多個(gè)成功的活動(dòng)，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學(xué)生們?cè)?jīng)的自信，受到各大媒體的關(guān)注和贊揚(yáng)，受到中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的報(bào)道，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致表揚(yáng)，受到教育部和青海教育廳的簡報(bào)表彰，收到了青海省委書記強(qiáng)衛(wèi)和團(tuán)中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵(lì)。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數(shù)個(gè)不眠之夜，是無數(shù)個(gè)嘔心瀝血。

連續(xù)超強(qiáng)度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅(jiān)強(qiáng)了，精神更加矍鑠了，因?yàn)樗吹搅藢W(xué)生的進(jìn)步，看到了學(xué)生從災(zāi)難的陰影中堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來!

這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹

民族中學(xué)老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動(dòng)著來自千里之外的災(zāi)區(qū)師生，他是玉樹老師心中的“親哥哥”，玉樹學(xué)生“石家莊爸爸”，他盡著他自己的力量，讓災(zāi)區(qū)的師生感受著這個(gè)城市的力量!

我們深深的被感動(dòng)了，也決心向他學(xué)習(xí)。班主任老師先進(jìn)事跡材料2019老師先進(jìn)事跡材料（2）

李本學(xué)老師現(xiàn)年50歲，專科學(xué)歷，1975年參加工作，中共黨員，歷任教初中語文學(xué)科，班主任。三十多年來，他任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，曾多次受到學(xué)校及上級(jí)表彰。

一、為人師表，愛崗敬業(yè)

李本學(xué)老師在生活工作中嚴(yán)格要求自己，思想積極，不斷進(jìn)取。不以成績定學(xué)生的優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)愛。老師的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中他都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在李本學(xué)同志的教育下變得陽光、積極向上。

作為一名教師、中共黨員，李本學(xué)老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。三十多年的

教學(xué)

臺(tái)上，他嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐上他認(rèn)真?zhèn)湔n上課；開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師，是親密的好朋友，是尊敬的長者。因?yàn)橛辛饲楦械慕蝗?，同學(xué)們都十分喜歡上她的課，他所任學(xué)科教學(xué)成績總位于同年級(jí)前列。

我校近幾年發(fā)展較快，作為一名骨干教師，他長期超負(fù)荷工作。一向身體虛弱的他，近年來多次生病，但他沒有因此而影響工作，他總是拖著虛弱的身體站在講臺(tái)上用最飽滿的精神為學(xué)生上課。這是他愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)。

二、勇于教改，業(yè)務(wù)精湛

他從事教育幾十年來，認(rèn)真地研究教材，力求課堂教學(xué)生動(dòng)活波。為了大面積提高學(xué)生成績，他根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教法，因材施教，不斷提高教學(xué)能力。上完一節(jié)課后并不是往后一放，而是細(xì)心檢查，做好教學(xué)后的札記和上課后的輔導(dǎo)。

作為班主任，他經(jīng)常利用課余時(shí)間，以各種渠道向?qū)W生傳授有益知識(shí)，來豐富學(xué)生的課余生活，通過舉行學(xué)科競賽、朗誦比賽及百科知識(shí)搶答賽等活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文教學(xué)中他積極參與教學(xué)改革，嘗試語文研究性學(xué)習(xí)模式，積累了許多經(jīng)驗(yàn)。他的“完全開放式語文教學(xué)”活躍了學(xué)生的思維，提高的學(xué)生的語文素質(zhì)。在近兩年的中考復(fù)習(xí)中，他采取了“完全開放式”語文復(fù)習(xí)法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，擯棄了中考前“魔鬼式”訓(xùn)練，取得了很好的教學(xué)效果。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新較快。在教學(xué)中他深感以前的知識(shí)很難適應(yīng)現(xiàn)在教育，很難提高學(xué)生的能力，于是他利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、學(xué)習(xí)電腦、學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)方法。通過不斷充電，他已形成了自己獨(dú)特的語文教學(xué)模式，嫻熟的掌握了電腦運(yùn)用技術(shù)，成功的運(yùn)用了媒體教學(xué)。

在班級(jí)管理中，他采用制度管理法，首先建立健全班級(jí)管理制度，其次抓制度的落實(shí)。因此他所教的班級(jí)學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)純。

三、

李本學(xué)同志對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。他善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，他總是憑自己的經(jīng)驗(yàn)出色的完成。在教學(xué)中他立足本職，心無旁騖。由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出。他任教的語文學(xué)科在市、縣、校期末統(tǒng)考中都名列同年級(jí)前茅。xx年撰寫的《初中語文合作式教學(xué)模式的探討》發(fā)表在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上，xx年撰寫的《浸潤人文精神，迸發(fā)創(chuàng)新思維——初中語文“完全開放”式教學(xué)新探》獲縣一等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)，xx年撰寫的《“讀問試評(píng)”教學(xué)模式的嘗試》獲縣二等獎(jiǎng)，xx年撰寫的《完全開放語文復(fù)習(xí)，全面發(fā)散學(xué)生思維》在縣學(xué)術(shù)交流會(huì)上交流。他還擔(dān)任和負(fù)責(zé)校語文課題研究工作，效果顯著。這些教學(xué)論文都是他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)六店中心校的語文教學(xué)都有一定的指導(dǎo)價(jià)值。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。李本學(xué)同志深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但他同時(shí)也相信：只要撲下身子，一心為學(xué)生，一心為事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。中學(xué)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料2019老師先進(jìn)事跡材料（3）

我叫xxx，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、學(xué)高為師。

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于哈爾濱師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷;于xx年10月全國英語教師技能大賽，進(jìn)入復(fù)賽。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。

在教學(xué)中，運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力，得到了上級(jí)有關(guān)部門的認(rèn)可，同時(shí)發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。

在英語研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。在xx年——xx年的高三復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識(shí)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以

學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、

總結(jié)

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于xx年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?dòng)。在從教的十余年，發(fā)表了

〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學(xué)，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級(jí)、省級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。

在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題，是英語組研究性學(xué)習(xí)課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)：xx年〈〈論英語教學(xué)中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎(jiǎng))、xx年〈〈論高中英語教學(xué)中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎(jiǎng))、論文〈〈高中英語教學(xué)中的口語教學(xué)口語教學(xué)出攤初探〉〉在林區(qū)教學(xué)上發(fā)表，同時(shí)被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉?，F(xiàn)在針對(duì)英語社會(huì)化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)〈〈如何提高英語課堂教學(xué)效率〉〉的科研課題，并申請(qǐng)為校級(jí)科研課題。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學(xué)生獲得國家級(jí)競賽獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的教師也有很大的提高。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。

初中英語老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料老師先進(jìn)事跡材料（4）

我叫李xx，xx縣xx初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有十二個(gè)年頭。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著……

一，靜心教書、潛心育人

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動(dòng)過，但最終選擇了堅(jiān)守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評(píng)和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。

對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是循循善誘；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他

們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二，他山之石，可以攻玉

當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱xx；還是名聲顯赫卻仍然堅(jiān)守教學(xué)第一線的李xx；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

三，關(guān)愛學(xué)生、幸福成長

作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶

給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。初為人師時(shí)，我04屆幾個(gè)小女生石xx、任xx等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學(xué)生李xx的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時(shí)候都會(huì)手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對(duì)英語的興趣；05屆學(xué)生任xx、宋xx等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點(diǎn)滴出來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時(shí)心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點(diǎn)半全宿舍出動(dòng)外出跑步；我在參加縣級(jí)賽教歸來時(shí)，李xx等男生第一時(shí)間沖出教室為我提行李。一個(gè)個(gè)臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準(zhǔn)備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動(dòng)？上重點(diǎn)高中的學(xué)生周xx在學(xué)習(xí)壓力大、思想負(fù)擔(dān)重時(shí)給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認(rèn)真傾聽和適當(dāng)建議；我的兩個(gè)強(qiáng)子（x強(qiáng)和x強(qiáng)）雖不同年級(jí)卻同村，回家后各自爭著說我對(duì)他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會(huì)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)人的名。其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時(shí)，我的學(xué)生馬xx緊緊地貼著我的臉，楊xx、張xx則大膽地?fù)е业难刮矣悬c(diǎn)震驚（鄉(xiāng)村學(xué)生不會(huì)這樣大膽）的同時(shí)，體會(huì)到了學(xué)生對(duì)我的好。

這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋?，我要做一個(gè)好老師！

老師先進(jìn)事跡材料

體育老師先進(jìn)事跡

小學(xué)老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

小學(xué)體育老師先進(jìn)事跡材料

校園美術(shù)老師先進(jìn)事跡

語文老師先進(jìn)事跡篇四

語文老師兼班主任先進(jìn)事跡材料

“msonormal” style=““ align=“center”>用愛澆灌祖國的花朵 “msonormal” style=““ align=“center”>——語文老師兼班主任先進(jìn)事跡材料

“msonormal” style=““> **老師1991年畢業(yè)于**省**臺(tái)師范學(xué)校，同年9月參加工作，一直都任教中高年級(jí)語文兼當(dāng)班主任。二十年來，她熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，用愛來澆灌祖國的花朵，取得了較為顯著的成績。她每年所任教的班級(jí)，學(xué)生紀(jì)律、成績較好，曾多次獲得流動(dòng)紅旗，被評(píng)為文明

班級(jí)，她本人也被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。她為社會(huì)送走了一批又一批的小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，獲得了家長好評(píng)，得到了社會(huì)的認(rèn)可。1996年她獲得縣“十佳班主任”的光榮稱號(hào)，1997年獲得縣青年教師課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2003年獲得縣“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2005年在學(xué)生的征文中，榮獲縣的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2007年她撰寫的論文《如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問題》獲得縣的一等獎(jiǎng)，2007年她在新課程“考試命題”競賽中獲得縣的一等獎(jiǎng)，2007年在學(xué)生征文中，獲得縣的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2010年在學(xué)生征文中，又獲得縣的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2010年獲得縣“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)，同年她所撰寫的論文《怎樣做好后進(jìn)生教學(xué)工作》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)?！癿sonormal” style=““>2010年度，她除了擔(dān)任**縣第三小學(xué)六年級(jí)班的語文教學(xué)工作和班主任工作外，還擔(dān)任學(xué)校語文科教研組長。為對(duì)人民忠誠，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有

力的支柱，在育人的崗位上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛等動(dòng)人的篇章。

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一、深入了解學(xué)生，有的放矢是班主任教好學(xué)生的前提。王正鼎同學(xué)經(jīng)常遲到、曠課，經(jīng)常到網(wǎng)吧、電子鋪玩游戲，張老師經(jīng)過調(diào)查了解，與家長溝通，并多次找他談心，讓他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過來，并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

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二、精耕細(xì)作，集思廣益是班主任教好學(xué)生的關(guān)鍵。不管是班上開展的還是學(xué)校開展的活動(dòng)，張老師都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新?！癿sonormal” style=““>

三、用愛心來澆灌祖國的這些花朵，讓他們茁壯成長是張老師當(dāng)班主任的核心。班上的陳克柏同學(xué)，課堂上不專心聽講，經(jīng)常開小差或與同學(xué)說話，無心好學(xué)，甚至還對(duì)老

師說謊話。張老師到他宿舍找他，跟他談心，并與他父母溝通，共同教育，讓他明白老師的良苦用心。在他的作文中有這樣一句話：“老師，那次我騙了你，我真對(duì)不起你！現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了，我相信那樣的事以后不再發(fā)生了。我一定好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，不辜負(fù)你的教育。” “msonormal” style=““>

四、和風(fēng)細(xì)雨，喚醒萬物是班主任工作中的重中之重。老師對(duì)學(xué)生的愛，就像一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳朝鳳同學(xué)，原來語文基礎(chǔ)并不好，可在張老師的幫助與愛心滋潤下，成績有了突飛猛進(jìn)的提高?！癿sonormal” style=““>

五、真誠相待，耐心相幫能消除學(xué)生與班主任的界限，成為知心朋友。王孝栩同學(xué)，以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，張老師多次和他談話，并跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，張老師就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持

住了，繼續(xù)努力，你可是我最信賴的朋友哦！

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六、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，”這是張老師為學(xué)生樹立的榜樣。在抗洪救災(zāi)和獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，張老師總是帶頭把錢捐出來，于是她班的學(xué)生也紛紛行動(dòng)起來。每次獻(xiàn)愛心，她班的學(xué)生表現(xiàn)最出色?！癿sonormal” style=““>

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