總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)所做的回顧和總結(jié)，是我們不可或缺的一環(huán)。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和瑣碎。總結(jié)是一種重要的思考和概括能力，以下是一些范文供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇一
作為初中社會(huì)·思品教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，時(shí)時(shí)處處注意言傳身教，為人師表，得到了廣大師生的認(rèn)同。
二、教育教學(xué)。
教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是檢驗(yàn)教師工作的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔(dān)任了八年級(jí)三個(gè)班級(jí)的社會(huì)·思品教育教學(xué)工作，借學(xué)校搭建的“輕負(fù)高質(zhì)”平臺(tái)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，踐行課改，具體表現(xiàn)在：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結(jié)合學(xué)情，編寫(xiě)教案;。
4、積極參與教研，博采眾長(zhǎng)，提高自身的教育教學(xué)能力，彌補(bǔ)自身的不足。
三、其他工作。
這一年來(lái)，我還承擔(dān)了班。
主任。
八年級(jí)社會(huì)·思品備課組長(zhǎng)青藍(lán)工程以及學(xué)校工會(huì)等相關(guān)工作。
4、工會(huì)工作，由于校工會(huì)主席生病請(qǐng)長(zhǎng)假，學(xué)校的工會(huì)工作，暫時(shí)由我承擔(dān)。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極開(kāi)展工會(huì)的相關(guān)工作和活動(dòng)，并準(zhǔn)備二屆六次教代會(huì)工作，獲得區(qū)教育工會(huì)的認(rèn)可。
四、科研工作。
認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，積極進(jìn)行課改，并撰寫(xiě)相關(guān)的隨筆和論文等。隨筆《“領(lǐng)雁”振翅會(huì)有時(shí)》刊登于__—3《秀洲教育》。論文《淺議社會(huì)學(xué)科問(wèn)題情境的預(yù)設(shè)原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，刊登于__—4《秀洲教育》。
由于踏實(shí)努力，熱愛(ài)教育工作，在__年度中，獲得了較好的成績(jī)，也得到了廣大師生的認(rèn)可，被評(píng)為?！笆褲M(mǎn)意教師”。面對(duì)嶄新的__年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進(jìn)!
一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開(kāi)始了。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我感覺(jué)到非常的高興。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語(yǔ)文而努力，所以在取得了成效之后我是很激動(dòng)的?，F(xiàn)在這一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，我想我是應(yīng)該要為今年的工作心得做一個(gè)總結(jié)的，希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
一、教學(xué)方面。
語(yǔ)文其實(shí)是一個(gè)非常有趣的學(xué)科，在這一年中對(duì)待不同類(lèi)型的課文我采取了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候，我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話(huà)文，同時(shí)也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西。我是提倡他們?cè)谡n下做好預(yù)習(xí)的，先自己對(duì)這篇課文有了一定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文。
到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在
作文。
輔導(dǎo)方面，我會(huì)讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會(huì)每天安排一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上朗讀他們自己找到的一些寫(xiě)的很優(yōu)美的課文。想要寫(xiě)好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會(huì)寫(xiě)了。
積極的回答問(wèn)題。
二、工作計(jì)劃。
新的一年馬上就要開(kāi)始了，為了讓。
學(xué)生。
在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步，我決定做好以下工作：
1。做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。
2。去尋找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣。
3。設(shè)立作文輔導(dǎo)課，為學(xué)生寫(xiě)好作文提供幫助。
語(yǔ)文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話(huà)是要容易很多的，作為語(yǔ)文老師我應(yīng)該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績(jī)，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識(shí)，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。
教師學(xué)生教學(xué)工作的總結(jié)3，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作。
心得。
作出如下。
總結(jié)。
：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師，要達(dá)到好的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力。在教學(xué)中，我對(duì)思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。
(一)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作。
在開(kāi)學(xué)初我與馬老師兩個(gè)人在一起協(xié)商，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多，積累的材料會(huì)更多，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí)，多借鑒。
(二)進(jìn)行感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來(lái)的，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)都有一定的感情基礎(chǔ)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲覀兌贾溃搅俗詈蟮碾A段，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書(shū)的。舉個(gè)例子，我們年段有一對(duì)很公開(kāi)的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)說(shuō)：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn)。所以說(shuō)跟他的感情好，誰(shuí)就占優(yōu)勢(shì)特別是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都非常多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦脑?，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛(ài)上，會(huì)來(lái)找我聊天，幫我做事，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來(lái)也特別的積極。
(三)狠抓落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。
在落實(shí)這一方面，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。但我發(fā)現(xiàn)會(huì)獎(jiǎng)罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的性格還是比較了解的，我說(shuō)出去的話(huà)一定會(huì)執(zhí)行的，學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，我會(huì)罰他們抄課文的，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎(jiǎng)勵(lì)，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁(yè)第幾段就行，這對(duì)學(xué)生還是很有吸引力的。
(四)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最后的沖刺。
在質(zhì)檢過(guò)后，特別是在中考前這一階段，在考試方向比較明朗的時(shí)候，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué)，下午第四節(jié)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。雖然說(shuō)政治課相對(duì)于其他科目的時(shí)間是比較少的，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的，我們可以把這些學(xué)生用過(guò)的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了讓我檢查，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是比較容易的，所以他們做起來(lái)還是快的，而且為了避免返工，他們也會(huì)提早去看，很多同學(xué)早早的就會(huì)來(lái)問(wèn)，今天做哪方面的練習(xí)，提早去準(zhǔn)備。
然而我總覺(jué)得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo)，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo)，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成績(jī)不是特別理想;對(duì)于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽略了選擇題的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒(méi)能發(fā)揮優(yōu)勢(shì);等。
20__年12月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師資格以來(lái)，本人更加熱愛(ài)教育教學(xué)工作，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé)，恪守本職工作，以教師職業(yè)作為終身職業(yè)，把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，燃燒自己，照亮他人，在三尺講臺(tái)貢獻(xiàn)自己的青春!
第一，在教師職業(yè)道德方面。
教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類(lèi)積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想政治品德教育的專(zhuān)業(yè)人員。唐韓愈《師說(shuō)》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！钡赖率且揽可鐣?huì)輿論、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗、人的信念和良知等來(lái)維系的，是用以維持社會(huì)的安定和秩序，調(diào)節(jié)個(gè)人與他人之間、個(gè)人與社會(huì)之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。有著一定的示范作用。
本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來(lái)要求自己，上課的語(yǔ)言修煉、生活中的師生往來(lái)、同事的相互關(guān)心，都能夠盡自己所能，形成一個(gè)和諧的工作、生活氛圍。20__年有一位來(lái)自農(nóng)村的貧困學(xué)生，由于家庭生活的艱辛，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一情況后，我聯(lián)系到學(xué)生家長(zhǎng)，和他們一家人共同商量如何解決這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我的動(dòng)之以情、曉之以理的說(shuō)明，加上我對(duì)該學(xué)生在生活上給予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué)，同時(shí)申請(qǐng)助學(xué)貸款上了大學(xué)。
在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級(jí)同學(xué)校的同事都能夠互相幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí)、共同提高，有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動(dòng)幫助他們完成。生活方面，有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉。
本人勝任、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作，長(zhǎng)期不斷地對(duì)初中思想政治教材深入研究，熟悉掌握高考大綱，寫(xiě)了大量的教育教學(xué)總結(jié)，很多在有名的期刊發(fā)表。
上課時(shí)本人能夠根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的變化進(jìn)行。
授課。
初中一年級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用生活中的形勢(shì)變化情況，巧妙的融合在教材中，讓學(xué)生通俗易懂，真正了解商品、經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律的常識(shí)，結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)體制、股票市場(chǎng)等初中二年級(jí)的哲學(xué)常識(shí)抽象、費(fèi)解，本人能夠把教材的問(wèn)題融入在每一個(gè)小故事中，同時(shí)插入有一定笑話(huà)、幽默的例子，使學(xué)生在歡樂(lè)的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)、觀點(diǎn)對(duì)高三枯燥無(wú)味的政治常識(shí)，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國(guó)的政治制度生動(dòng)講解，對(duì)一些的知識(shí)點(diǎn)，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來(lái)，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識(shí)。
第三，在工作考勤方面。
休息環(huán)節(jié)體班級(jí)象家庭一樣的溫暖!
第四，在工作成績(jī)方面。
任職以來(lái)，本人在。
教育。
教學(xué)工作崗位上做出了很大成績(jī)。每年每學(xué)期樂(lè)意接受學(xué)校的工作安排，任教過(guò)不同層次的班級(jí)，學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長(zhǎng)們的良好口碑，一年又一年，一屆又一屆。
在每學(xué)年的期考、段考以及高考會(huì)考中，本人的教學(xué)成績(jī)一直居于市里同類(lèi)學(xué)校的前茅!特別在20___至20__年度的所帶班級(jí)高考成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中居第一，當(dāng)年被評(píng)為玉林市先進(jìn)工作者。同時(shí)20__年本人參加高考評(píng)卷也因?yàn)槲野磿r(shí)、守時(shí)、高效率而被評(píng)為高考優(yōu)秀評(píng)卷員，20__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20__年被評(píng)為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者，20__年所任的班級(jí)課題《愛(ài)鑄就夢(mèng)想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎(jiǎng)!
》在區(qū)級(jí)、的論文比賽活動(dòng)中分別獎(jiǎng)勵(lì)，其他有關(guān)教育教學(xué)。
工作。
的多種成績(jī)舉不勝舉!
以上是我任職以來(lái)在德、能、勤、績(jī)方面的簡(jiǎn)單的總結(jié)。多少年來(lái)在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，以后我將會(huì)秉乘更為先進(jìn)的'教育理念，為祖國(guó)人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇二
1、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格。
2、老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，是一個(gè)好教師。
3、老師教學(xué)認(rèn)真，我愛(ài)上語(yǔ)文課。
4、我愛(ài)聽(tīng)老師讀課文。
5、老師教會(huì)我拿筆了。
6、老師教會(huì)了我要團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母、長(zhǎng)輩。
7、課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門(mén)課程興趣濃厚。
8、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
9、信號(hào)與系統(tǒng)是我們電子信息專(zhuān)業(yè)的一門(mén)至關(guān)重要的基礎(chǔ)課，對(duì)這門(mén)課的知識(shí)的掌握，對(duì)我們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的能力至關(guān)重要。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。
10、信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
11、課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對(duì)同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會(huì)得到一些有益的指導(dǎo)。我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節(jié)課，學(xué)到知識(shí)。
12、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。
13、李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。
14、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。
15、李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號(hào)系統(tǒng)這門(mén)課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了較大的提高。
16、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。
17、李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。
18、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識(shí)，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。
19、李老師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問(wèn)題并認(rèn)真講解，解決問(wèn)題。
20、李老師答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評(píng)。
21、李老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱(chēng)職的老師！
22、此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。
23、李老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的情況下仍堅(jiān)持上課且能保證教學(xué)效果良好。
24、李老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡(jiǎn)單例子來(lái)解釋說(shuō)明課程中的一些專(zhuān)有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡(jiǎn)單易學(xué)。
25、經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。
26、老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。
27、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。
28、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！大家很崇拜他哦！
29、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
30、老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
31、課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。
32、教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。
33、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門(mén)課程興趣濃厚。
34、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達(dá)出來(lái)。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。
35、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
36、上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
37、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在連續(xù)信號(hào)頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇三
為了提高自己的音樂(lè)教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
二、師德表現(xiàn)總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的`節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話(huà)說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感。
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
我班的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話(huà)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章。寫(xiě)作訓(xùn)練是每周一次日記，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問(wèn)題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的總結(jié)，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
1、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我代兩個(gè)班的語(yǔ)文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng)，每節(jié)課都是在快樂(lè)中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特別沉悶，學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題，甚至連讀課文都沒(méi)人舉手，每次遇到這種情況，我都會(huì)很生氣，剛開(kāi)始還積極鼓勵(lì)他們，后來(lái)情況沒(méi)有什么改變。我開(kāi)始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒(méi)人說(shuō)了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學(xué)生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果，我只喜歡在前一個(gè)班上課，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。
后來(lái)我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì)越來(lái)越差。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問(wèn)題;有的學(xué)生怕出錯(cuò);有的學(xué)生怕挨罵。其實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來(lái)的工作中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
2、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專(zhuān)業(yè)。
這句話(huà)是我的一個(gè)高中老師說(shuō)的。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注意步驟。在教學(xué)中，我們要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過(guò)程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來(lái)一個(gè)老師聽(tīng)了我的課后說(shuō)，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了，但是細(xì)節(jié)做得不好，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒(méi)有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求，這樣學(xué)生才會(huì)有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
3、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的`課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期中，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)期總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。
我在__年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線(xiàn)工作時(shí)間長(zhǎng)，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊(cè)教材;為了更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作，自己利用暑假時(shí)間，走訪(fǎng)了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況。專(zhuān)心教學(xué)研究和班級(jí)管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請(qǐng)教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的教師形象，努力實(shí)踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：
在觀察、分析學(xué)生情況后確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期我以規(guī)范書(shū)寫(xiě)為途徑逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛(ài)”的主題教育推出了“愛(ài)是能力需要鍛煉愛(ài)是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比、國(guó)際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。
2、積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂(lè)在其中。接著，又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中，我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加，體驗(yàn)成功，分享快樂(lè);還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。
教學(xué)工作：
1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，從精簡(jiǎn)問(wèn)題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語(yǔ)文課上“答案不，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，交流共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。
3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績(jī)單、短信與電話(huà)之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間，_j_whb。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。
獲全國(guó)春蕾杯2等獎(jiǎng)。
其他工作：
學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，自己很珍惜這次難得的交流與。
學(xué)習(xí)。
的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)。
學(xué)生。
主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類(lèi)活動(dòng)。
通過(guò)一學(xué)期的工作與交往，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中，每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來(lái)，那么集體的力量更加強(qiáng)大。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在這里，我工作并快樂(lè)著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。
一、師德方面。
本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，提高自己的思想覺(jué)悟，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
提高。
教學(xué)。
水平。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用下課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、出勤方面。
能堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，做到有事請(qǐng)假，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課。
四、
工作。
成績(jī)。
由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在多次考試中取得較好的成績(jī)。
五、不足。
1、從教時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足。
2、對(duì)差生關(guān)愛(ài)不到位，有時(shí)有點(diǎn)浮躁，沒(méi)有耐心。
3、對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能很好地駕馭課堂。
六、優(yōu)點(diǎn)。
1、注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，
知識(shí)。
上做到基礎(chǔ)知識(shí)人人會(huì)。
2、能利用通訊設(shè)施及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè)。
3、學(xué)生作業(yè)隨寫(xiě)隨改改，及時(shí)訂正。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇五
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)。
道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)小學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從群眾利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與小學(xué)生和睦相處，做小學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)法使小學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和小學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，小學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了”對(duì)癥下藥“的良方，就是：管理好班級(jí)小學(xué)生，要小學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)小學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)小學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)小學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是透過(guò)與小學(xué)生的交流中了解每一位小學(xué)生的實(shí)際狀況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)明白了哪些小學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些小學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙小學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與小學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與小學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮小學(xué)生的主體作用，讓小學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓小學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)小學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了”一幫一\"的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班群眾的`榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我透過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)小學(xué)生為班群眾的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。透過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，小學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)最后能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪(fǎng)工作。
我深深地體會(huì)到：小學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我十分注重家訪(fǎng)工作，除了利用電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到小學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪(fǎng)工作做得好，是教育小學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了必須的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇六
實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛(ài)民老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，董老師指出問(wèn)題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開(kāi)學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽(tīng)評(píng)課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇七
20_學(xué)年度，本人在學(xué)校教研組、教科室、工會(huì)、黨委等各級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格以教師職業(yè)道德要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)業(yè)績(jī)等作簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、在教學(xué)方面。
本人認(rèn)真鉆研新教材，領(lǐng)會(huì)新課改理念，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，虛心向同行請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并重視課后監(jiān)督工作及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在人格上和尊嚴(yán)上平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
第一學(xué)期我擔(dān)任高一(6)和高一(12)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績(jī)，兩個(gè)班分別獲得教學(xué)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，20_年教師節(jié)榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
第二學(xué)期我擔(dān)任高二(10)和高二(16)兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)都比較差，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，缺少學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大轉(zhuǎn)變，成績(jī)進(jìn)步很大。在全市期末統(tǒng)考中，高二(10)班獲學(xué)校教學(xué)二等獎(jiǎng)。
二、在校報(bào)編輯方面。
我獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)版面的編輯工作，開(kāi)辟了“考場(chǎng)作文”和“校園文藝”兩個(gè)有特色的欄目，充分激發(fā)全校師生的寫(xiě)作興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞，讓高中生活不再單調(diào)枯燥而是豐富多彩，讓學(xué)生的情感得到宣泄和傾吐，讓高考的壓力得到放松和緩解，讓師生之間與學(xué)生之間以及老師之間有了一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)。尤其是“考場(chǎng)作文”欄目，通過(guò)精心挑選的校園內(nèi)外(包括歷年高考中)的優(yōu)秀作文，或者零分作文，讓學(xué)生從中有效地獲取高考作文經(jīng)驗(yàn)，輕松而有效地應(yīng)對(duì)高考。大到版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇，小到一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的校正，本人都做到嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本人和主編陳現(xiàn)虎老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，校報(bào)質(zhì)量越來(lái)越好，得到了全校師生的好評(píng)，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)起了一定的輔助作用。
三、在教研方面。
本人積極參加備課組、教研組、教科室以及學(xué)校還有上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、積極參加校級(jí)課題“提高學(xué)生課外閱讀能力”和省級(jí)課題“同課異構(gòu)”的研討。
2、論文《談?wù)剬?xiě)作》20_年5月發(fā)表于《貴州師范學(xué)院報(bào)》。
3、論文《高中語(yǔ)文教學(xué)之對(duì)聯(lián)》獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)20_年教育教學(xué)科研論文三等獎(jiǎng)。
4、受高三年級(jí)組老師邀請(qǐng)，擔(dān)任“培優(yōu)補(bǔ)差”班作文版塊的培訓(xùn)工作，作了三次高考作文講座，聽(tīng)課師生人次達(dá)一百多，效果較好。
5、在高二(16)班成功上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課教師有王鼎藝、呂彧章、李元清等，教學(xué)內(nèi)容為《陳情表》。
四、活動(dòng)方面。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)謝友、陳家群、余化梅的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本人第一次創(chuàng)作了校園歌曲《愛(ài)我酒都高中，愛(ài)我巍巍中華》。
由音樂(lè)組老師朱琳作曲并指導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)參加20_年學(xué)?！耙欢拧备柙伇荣悾瑓①惏嗉?jí)均獲獎(jiǎng)。
五、在學(xué)校工作之余。
本人還擔(dān)任仁懷市文聯(lián)文藝季刊《茅臺(tái)》的編輯工作。較好地完成了文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)交給的編輯工作，擁有了一批優(yōu)秀的作者(像穆升凡、李利維、駱科森、陳昆憲、蔡海紅等)。本人獨(dú)立編輯的書(shū)刊獲得了文藝界很多前輩的認(rèn)可，擁有了一批熱愛(ài)文學(xué)的讀者，讓仁懷文學(xué)愛(ài)好者有了一個(gè)溝通交流的平臺(tái)和施展才華的空間，為我市的文藝事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。
總之，身為新時(shí)代的女性，不管是作為一名高中語(yǔ)文教師，還是一名文藝編輯工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通女性，本人自尊自愛(ài)自重自強(qiáng)，有著新時(shí)代女性堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性特征和人格尊嚴(yán);對(duì)長(zhǎng)輩孝，對(duì)晚輩愛(ài)，對(duì)朋友真，對(duì)同事誠(chéng);熱愛(ài)生活，熱愛(ài)本職工作;遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信;熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)!并在自己的工作崗位上作出了一定的成績(jī)!希望在以后的生活和工作中，不斷努力，讓自己更優(yōu)秀、更完美!
時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)方面。
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面。
1.認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2.教學(xué)中，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時(shí)間面對(duì)面輔導(dǎo)，同時(shí)，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對(duì)自己更加有信心。
3.教學(xué)中虛心向老教師請(qǐng)教，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，加強(qiáng)師生間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時(shí)反思、總結(jié)，書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記。
4.積極參加各種教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，任職期間經(jīng)常參加校級(jí)、縣級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng)，并且取得了一定的成績(jī)，我堅(jiān)信，我付出才有回報(bào)，經(jīng)歷了才能成長(zhǎng)!在一次又一次的教研活動(dòng)中讓我很快的成長(zhǎng)為一名縣級(jí)骨干教師。
5.作為一名骨干教師，認(rèn)真幫帶青年教師，新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)嶄露頭角。在平時(shí)的工作中，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫(xiě)好教案，在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問(wèn)的藝術(shù)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問(wèn)題，使她快速成長(zhǎng)。
三、信息化建設(shè)工作方面。
除了學(xué)科教學(xué)工作以外，在任職期間本人還擔(dān)任過(guò)辦公科室負(fù)責(zé)人，學(xué)校功能室微機(jī)室負(fù)責(zé)人等工作。無(wú)論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)組織協(xié)調(diào)中得到同事的認(rèn)可與好評(píng)。微機(jī)室管理方面，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運(yùn)、運(yùn)維良好，為師生提供了大量技術(shù)支持。微機(jī)室軟件材料齊全，在各級(jí)各類(lèi)督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無(wú)整改反饋意見(jiàn)。工作中還勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)人，三通兩平臺(tái)建設(shè)中多個(gè)網(wǎng)站工作管理員，柳河教育信息網(wǎng)信息上報(bào)員，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補(bǔ)助”等多個(gè)教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類(lèi)各項(xiàng)工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)真實(shí)，上報(bào)更新及時(shí)。同時(shí)整理相應(yīng)檢查項(xiàng)目材料，在各級(jí)各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可與好評(píng)，為學(xué)校獲得信息化先進(jìn)單位的殊榮貢獻(xiàn)全部力量。
四、業(yè)績(jī)方面。
回顧多年的教學(xué)工作，也取得了一些成績(jī)，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績(jī)顯著，參加上級(jí)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭(zhēng)在以后的工作中，做出更多更好的成績(jī)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束。我有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
在學(xué)生掌握了讀寫(xiě)方法，愿意閱讀并善于讀寫(xiě)之后，我仍然有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中閱讀。例如：
1、使用廣告牌和商標(biāo)閱讀。
2、通過(guò)收集信息讓學(xué)生閱讀。
3、識(shí)別姓名，在課堂上分發(fā)學(xué)生筆記本，記住本班學(xué)生的姓名。
4、識(shí)別真實(shí)物體。例如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視等。
5、讓學(xué)生在商場(chǎng)和超市購(gòu)物時(shí)閱讀。
6、平時(shí)，學(xué)生們制作單詞卡片，供彼此閱讀。
給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中加強(qiáng)欣賞。這樣，我們就可以在無(wú)形中為學(xué)生埋下識(shí)字的種子，鼓勵(lì)學(xué)生在離開(kāi)課堂后仍然擁有識(shí)字的主動(dòng)權(quán)。讓學(xué)生盡快從“我的”世界步入更廣闊的世界，吸收各種信息，拓展想象空間。
我喜歡有感情地朗讀給學(xué)生聽(tīng)，所以我希望我的學(xué)生能在朗讀中有所收獲。當(dāng)這本書(shū)讀到這些感受時(shí)，它表明它已經(jīng)抓住了這篇文章。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。首先，最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、姓名閱讀、教學(xué)閱讀、角色閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其次，在閱讀教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。當(dāng)然，我們也注意自己的演示。由于對(duì)一年級(jí)學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在教學(xué)生閱讀課文之前，我應(yīng)該特別注意課文的發(fā)音、速度、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，以便盡可能地給學(xué)生做一個(gè)好的演示。
在探索的一年中，我的工作也存在很多不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這也要求我在掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷努力，注重實(shí)踐，向其他老師學(xué)習(xí)。參加更多的公開(kāi)課，讓自己在鍛煉中成長(zhǎng)。第二，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以縮小學(xué)生之間的差異。最后，學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不到位。一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)該組織完整。但我對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)不夠重視。下學(xué)期我會(huì)關(guān)注它。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足，以便將來(lái)做得更好。我相信，通過(guò)努力和收獲，我會(huì)全力以赴做好教學(xué)工作。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇九
師愛(ài)是師德的核心，熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職，也是教師必須具備的情感品質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)生活中許多教師“愛(ài)的付出”，并未在學(xué)生心靈中引起預(yù)期的反響。要讓師愛(ài)真正滲入學(xué)生的心田，并對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
青少年學(xué)生最討厭虛偽，最瞧不起口稱(chēng)“一切為了學(xué)生”而實(shí)際只為自己利益和名譽(yù)考慮的教師。一位小學(xué)教師為了讓一堂公開(kāi)課萬(wàn)無(wú)一失，上課前她在學(xué)生中篩掉了幾個(gè)“不放心”的孩子。結(jié)果，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她都無(wú)法消除這幾個(gè)孩子對(duì)她產(chǎn)生的敵意。所以，教師不能搞形式主義的“做秀”來(lái)吸引人的眼球，而是要憑著實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)精神和春風(fēng)化雨般的言行，贏得學(xué)生由衷的敬意。這樣，師愛(ài)才會(huì)有意義。
教師熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。師愛(ài)只有在不傷害學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生效果，才會(huì)有意義。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才會(huì)建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。一位年輕教師經(jīng)歷了這樣的教訓(xùn)：一個(gè)進(jìn)步中的學(xué)生突然疏遠(yuǎn)了他，他試著通過(guò)其它方式再接近這個(gè)學(xué)生，但沒(méi)有成功，他百思不得其解。后來(lái)，還是學(xué)是偶然的機(jī)會(huì)告訴了他，因?yàn)槔蠋煱阉鳛椤巴ㄟ^(guò)幫教而轉(zhuǎn)化的典型”大加宣傳，深深地傷害了他的自尊心。所以，教師在實(shí)施教育的過(guò)程中需要時(shí)刻對(duì)自己的言行進(jìn)行自律，要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)學(xué)生個(gè)性和自尊。這樣，師愛(ài)才會(huì)有效果。
教師對(duì)不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同家庭、不同表現(xiàn)的學(xué)生應(yīng)“一視同仁”。一位班主任曾積累了這樣的經(jīng)驗(yàn)：在一次以“我為奧運(yùn)添光彩”的主題演講班會(huì)上，全班同學(xué)一致推舉班里平時(shí)最淘氣的'一名學(xué)生代表班里參加全校的演講，當(dāng)時(shí)，這位班主任顯得很猶豫，但瞬間的思考之后他毫不動(dòng)搖地舉起了贊同的手。這之后的事情讓班主任很感慨，自從代表集體參加了學(xué)校的演講會(huì)，這位淘氣的學(xué)生變了，不僅遵守紀(jì)律，而且愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以，沒(méi)有等級(jí)的教育會(huì)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，但教師如果做不到對(duì)學(xué)生的公正、平等，即使你在教育工作中努力去表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，收獲往往甚微。
教育是一項(xiàng)效果“滯后”的工作，師愛(ài)要“滲入學(xué)生心田”也需要長(zhǎng)期的積累。因此，面對(duì)學(xué)生受教育過(guò)程中的種種心態(tài)，教師既要及時(shí)調(diào)整方式改進(jìn)工作，也要不急不躁，堅(jiān)信播撒愛(ài)心必會(huì)獲得碩果。急功近利，過(guò)分看重師愛(ài)的回響，收獲的不一定是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十
教學(xué)總結(jié)是針對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的情況給予公正的評(píng)價(jià)，對(duì)各項(xiàng)計(jì)劃細(xì)則的落實(shí)程度及基本的教學(xué)效果進(jìn)行定性分析。不僅要總結(jié)一學(xué)期來(lái)有深刻教學(xué)體會(huì)或富有創(chuàng)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還要總結(jié)一學(xué)期重要的教學(xué)失誤或教訓(xùn)、及存在的突出問(wèn)題，并提出準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救措施或解決問(wèn)題的對(duì)策思路。從本學(xué)期與下學(xué)期教學(xué)工作的銜接入手，認(rèn)真思考，提出下一步的努力方向。
從教師個(gè)人層面上看，教學(xué)總結(jié)是一種很好的教學(xué)反思形式，有助于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。教學(xué)總結(jié)不僅僅是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，而是在回顧教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，能夠總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)總結(jié)能幫助教師梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，使其變得井井有條，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)概念化。培根說(shuō)：“寫(xiě)作使人精確。”寫(xiě)作是非常有效的認(rèn)知加工過(guò)程，對(duì)某個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)可能是一星半點(diǎn)或膚淺的，但寫(xiě)教學(xué)總結(jié)會(huì)迫使教師對(duì)該問(wèn)題作深刻、徹底的思考，從而豐富和深化認(rèn)識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性化，總結(jié)出帶有普遍規(guī)律性的東西。
從學(xué)校教學(xué)管理層面上看，教學(xué)總結(jié)有助于學(xué)校提高教學(xué)管理水平和提高整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)是教師個(gè)人反思、總結(jié)自己一學(xué)期或?qū)W年成功的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，學(xué)校再將全校教師的教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)教師在教學(xué)中取得的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或存在的問(wèn)題通過(guò)學(xué)校規(guī)章制度或教學(xué)活動(dòng)的形式傳遞給下學(xué)期的學(xué)科教師，達(dá)到與其他學(xué)科教師分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或使其他教師從中吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的間接遷移。
因此，教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，還可為學(xué)校制定教學(xué)管理計(jì)劃或措施提供可靠的依據(jù)。
一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出，但拿起筆來(lái)寫(xiě)教學(xué)總結(jié)感到很困難，不知從哪里開(kāi)始。一些教師對(duì)教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)沒(méi)有多大的意義和價(jià)值，每學(xué)期的教學(xué)總結(jié)只是把往年的教學(xué)工作總結(jié)略作修改，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結(jié)，再將其粘合在一起……以應(yīng)付學(xué)校的檢查，沒(méi)有認(rèn)真反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新和需要改進(jìn)的地方。如果教師沒(méi)有對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，就不可能將自己成功、有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真實(shí)地總結(jié)出來(lái)。只有引導(dǎo)教師認(rèn)真地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，才有可能將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)客觀、有條理的記錄下來(lái)，達(dá)到向其他教師展示自己的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，以提高教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的可行性和有效性。
學(xué)校對(duì)教學(xué)工作總結(jié)一般是表?yè)P(yáng)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問(wèn)題卻給予否定態(tài)度，這些材料可能成為日后考評(píng)教師的“黑檔案”。這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或多或少脫離教學(xué)實(shí)踐，多數(shù)是自我表?yè)P(yáng)，很少有自我批評(píng)。
教學(xué)工作總結(jié)不是游離于教育教學(xué)問(wèn)題和情境之外的，而是基于教師自身的教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。而且目前的新課程改革中有很多問(wèn)題都值得教師去反思、研究、解決。當(dāng)我們解決了一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)另外更多的新問(wèn)題。 "
學(xué)校應(yīng)重視教師教學(xué)工作總結(jié)，制定相應(yīng)的管理、評(píng)價(jià)等機(jī)制。通過(guò)制度督促教師及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師認(rèn)真、深刻地總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。
1.學(xué)校要求教師寫(xiě)教學(xué)后記
學(xué)校應(yīng)規(guī)定教師要寫(xiě)教學(xué)后記，并不定期進(jìn)行檢查，以督促教師及時(shí)記錄下自己在備課、教學(xué)過(guò)程中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源。這樣教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時(shí)，通過(guò)翻閱自己的備課教案和教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們?nèi)妗⒊浞只仡櫛緦W(xué)期教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程和內(nèi)容，對(duì)照學(xué)期初擬定的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)檢查整體目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)真正完成到何種程度，并認(rèn)真分析、反思、總結(jié)其原因。匯集、歸類(lèi)平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問(wèn)題及其形成的原因和解決的對(duì)策。對(duì)本學(xué)期活動(dòng)要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作出全面、重點(diǎn)性總結(jié)和評(píng)價(jià)，并指出今后教學(xué)工作努力的方向、建議及應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2.對(duì)教學(xué)工作總結(jié)的要求
為了使教學(xué)工作總結(jié)能真正地落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果。學(xué)校要求教師每學(xué)期末按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)總結(jié)，而且要認(rèn)真反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不能抄襲他人的工作總結(jié)或從電腦上直接下載。
3.制定教學(xué)工作總結(jié)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制
教師在教學(xué)實(shí)踐中難免會(huì)有這樣或那樣的失誤。因此，學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括成功經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)兩個(gè)方面。在對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要建立有錯(cuò)誤資源評(píng)估的教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)教師所犯錯(cuò)誤的不同層次，給予成績(jī)。這樣教師就會(huì)自覺(jué)地把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫(xiě)得更深入和真實(shí)，能把自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都坦白地表達(dá)出來(lái)。
學(xué)校要把教師的教學(xué)總結(jié)納入教師考核之中，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的條件之一。學(xué)?？山M織評(píng)審組對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行審閱，對(duì)寫(xiě)得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將寫(xiě)得較好的、有價(jià)值的總結(jié)挑選出來(lái)，匯編成冊(cè)，讓全校的教師進(jìn)行交流，或通過(guò)學(xué)校的各種活動(dòng)，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。
4.組織各學(xué)科的全體教師交流教學(xué)工作總結(jié)
每學(xué)期末，學(xué)校可組織各學(xué)科的全體教師相互交流教學(xué)工作總結(jié)。采取讓每位教師先讀自己的教學(xué)工作總結(jié)，然后其他教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣可為教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提供平臺(tái)，以有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)總結(jié)是教師對(duì)自己在教學(xué)中所作所為進(jìn)行梳理，通過(guò)分析、思考，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己更好地成長(zhǎng)和完善。雖然豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師的財(cái)富，但經(jīng)驗(yàn)是教師過(guò)去的知識(shí)積累，如果不隨著教育教學(xué)實(shí)踐的變化而發(fā)展，就會(huì)變成死的知識(shí)，滯后于教育實(shí)踐的發(fā)展。如果教師一味地固守過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不去及時(shí)地反思和總結(jié)，思想就會(huì)變得僵化。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十一
教就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只專(zhuān)注于學(xué)習(xí)書(shū)本和教材，想方設(shè)法制定法律法規(guī)，課堂生動(dòng)，學(xué)生容易接受，這很容易一針見(jiàn)血。課前了解學(xué)生的實(shí)際情況：
（1）班的學(xué)生相對(duì)安靜，大多數(shù)是中學(xué)生，而尖子生相對(duì)較少。因此，如果你說(shuō)得太深，你就不能照顧整個(gè)。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期的工作結(jié)束了，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及三年級(jí)一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度，教師專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與提高，組織班級(jí)工作能力，處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作。
一、工作態(tài)度。
首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、同事都會(huì)對(duì)我伸出援手，把我當(dāng)作妹妹，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個(gè)行業(yè)，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師一起共事。我喜歡學(xué)生，也很熱愛(ài)這份工作，我承認(rèn)3月份考試失敗，我受到了打擊，有些灰心，但是每當(dāng)想起學(xué)生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛，想起領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，我認(rèn)真地、用心地工作，雖然我經(jīng)驗(yàn)淺，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作，讓我的學(xué)生得到更多，同時(shí)也希望自己能夠積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨，我告訴自己，這又是新的'一天，今天我要比昨天進(jìn)步。夜晚，每當(dāng)我批改作業(yè)、試卷感覺(jué)很疲憊時(shí)，我會(huì)想到我的學(xué)生，他們是那么可愛(ài)，想到這里，我又充滿(mǎn)熱情的工作。開(kāi)學(xué)初，我很緊張，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語(yǔ)文，內(nèi)心既擔(dān)心又期待，擔(dān)心自己做得不好，擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作，期待把自己所學(xué)的運(yùn)用到工作中，正是在這種矛盾中，我開(kāi)始了一學(xué)期的工作。開(kāi)學(xué)初，我總是上課前5分鐘就帶好擴(kuò)音器，準(zhǔn)備上課，內(nèi)心既緊張又興奮。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些，因此，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，我在導(dǎo)入部分特別留意，盡量用有趣的方式開(kāi)始一節(jié)課。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課能夠積極舉手，我非常高興。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，三年級(jí)二班的部分男生不能積極投入課堂，總愛(ài)在課堂上說(shuō)話(huà)，搞小動(dòng)作，影響非常不好，為此，我非?？鄲?，和蔡老師一起商量解決的辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，二班的紀(jì)律好些了，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生一起排練的詩(shī)歌朗誦取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，特別是侯校和科組長(zhǎng)，全程組織并參與排練。詩(shī)歌朗誦比賽過(guò)后，很快就期中考了，我很擔(dān)心，學(xué)生因?yàn)榕啪毝紱](méi)怎么上托管課，甚至有時(shí)下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了，怎么辦?我很著急，因此在接下來(lái)的時(shí)間里，我每天抓緊時(shí)間上課，盡量爭(zhēng)取上課機(jī)會(huì)，課后抓緊時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但是期中考很不理想，我內(nèi)心特別的難受，獨(dú)自傷心和反思。我請(qǐng)教了一些同事，認(rèn)真觀察他們平時(shí)是怎么做的，怎么輔導(dǎo)中下生的，我學(xué)習(xí)他們的方法，錯(cuò)開(kāi)或者盡量同時(shí)課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我感覺(jué)2個(gè)班錯(cuò)開(kāi)時(shí)間輔導(dǎo)，效果會(huì)好很多，因此下半學(xué)期我就采用這種方法，事實(shí)證明，這種方法確實(shí)是比較好的。我希望能盡量多的吸取別人的長(zhǎng)處，讓自己的課堂更豐富，我希望通過(guò)自己的認(rèn)真工作，看到學(xué)生一天天的進(jìn)步，那是我最高興的事。
二、教師專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練與提高。
本學(xué)期，我很榮幸能夠參加詩(shī)歌朗誦比賽和語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽，從中我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到得東西，那就是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是科組長(zhǎng)和侯校，這兩次比賽都非常認(rèn)真地指導(dǎo)我，幫助我，尤其是第二次比賽，侯校和科組長(zhǎng)手把手的教我，甚至全校的老師都來(lái)聽(tīng)課，給我好的建議和幫助，我倍感壓力，倍受感動(dòng)，同時(shí)也倍受鼓舞??這是一個(gè)很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我很高興我是其中的一員。在平時(shí)的生活中，領(lǐng)導(dǎo)、同事等都給了我很好的建議，教我怎樣備好課，上好課，有時(shí)，侯校會(huì)讓我去聽(tīng)她上課，她課上得非常好，我非常希望有一天我的課也能上得那么好，因此，我一直在努力，努力提高自己的教學(xué)水平，在觀看了一些精品課后，我感觸良多，課堂是一個(gè)快樂(lè)而又充滿(mǎn)智慧的，教學(xué)的機(jī)智會(huì)讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)，而幽默生動(dòng)的語(yǔ)言則會(huì)讓學(xué)生對(duì)課堂充滿(mǎn)興趣。我喜歡上全國(guó)小語(yǔ)會(huì)這個(gè)網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計(jì)教案和課件的，然后學(xué)習(xí)好的地方。我的字寫(xiě)得不好，為此我感到非常的羞愧，練字的時(shí)候?qū)懙淖诌€算工整，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上，我盡量把字寫(xiě)得工整，但是速度慢，我想，寫(xiě)字真的是一門(mén)我要努力研究的功課，寫(xiě)一手好字是我的目標(biāo)，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持練字，不能荒廢。開(kāi)學(xué)初，為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我特別去書(shū)店挑了些書(shū)，其中也有一些教學(xué)參考書(shū)，我喜歡看書(shū)，我希望通過(guò)多看書(shū)來(lái)提高自己的素養(yǎng)。
三、組織班級(jí)工作能力。
本學(xué)期是我參加工作以來(lái)第一次做班主任，我深知班主任工作的責(zé)任和艱辛，班級(jí)就好像是一個(gè)家，作為班主任，我是這個(gè)家的家長(zhǎng)，班上的學(xué)生都是這個(gè)家的成員，如何做好這個(gè)家長(zhǎng)?這是我這個(gè)學(xué)期一直在探索的問(wèn)題。剛接手這個(gè)班時(shí)，彭老師跟我說(shuō)：這個(gè)班的學(xué)生比較活躍，同時(shí)也比較調(diào)皮，習(xí)慣不是很好，要嚴(yán)格些。剛開(kāi)始，他們做錯(cuò)了事，我會(huì)想：他們還是小孩子，對(duì)他們要包容些，不要過(guò)于苛刻。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯(cuò)誤的，愛(ài)學(xué)生不是寵學(xué)生，畢竟老師不是學(xué)生真正的父母，老師肩負(fù)著管理、教育他們的責(zé)任，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，應(yīng)該嚴(yán)肅。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體，感覺(jué)自己很被動(dòng)，看到周?chē)恍┩伦銎鸢嘀魅斡稳杏杏?，煞是羨慕，于是偷偷地觀察他們是怎樣做的，然后學(xué)習(xí)他們一些好的方法，慢慢的班上的情況好了些，班風(fēng)也比之前好了，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會(huì)受到熏陶，成績(jī)也會(huì)提高。關(guān)于出墻報(bào)，我一直在猶豫，是讓高年級(jí)的學(xué)生幫忙出呢?還是讓班上的學(xué)生自己出?經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字不錯(cuò)，但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，收集資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報(bào)出好，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我們班的學(xué)生喜歡上出墻報(bào)了，每次出墻報(bào)都積極配合我，我負(fù)責(zé)找圖片和資料，他們畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字，我進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己以來(lái)，既節(jié)省了時(shí)間，又鍛煉了他們的能力，真是一箭雙雕。關(guān)于班會(huì)課，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一味進(jìn)行道德灌輸和強(qiáng)制地要求他們?cè)鯓幼?，是比較粗糙的方法。班會(huì)如果總是老師講，學(xué)生聽(tīng)，那多無(wú)趣呀。于是，我會(huì)結(jié)合班會(huì)的主題，適當(dāng)安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節(jié)，比如，開(kāi)展安全教育的時(shí)候，我會(huì)安排讓他們看相關(guān)的短片，讓他們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)語(yǔ)，這樣以來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)到了東西，而且對(duì)于一些實(shí)用安全知識(shí)印象深刻，學(xué)生喜歡這樣的班會(huì)課，我也不用滿(mǎn)堂灌。
四、處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系。
我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事共事，也很感謝他們對(duì)我的關(guān)心和幫助。在學(xué)校我是最小的，因此領(lǐng)導(dǎo)、同事都是我的長(zhǎng)輩，我尊敬和佩服他們，他們工作認(rèn)真，心胸寬廣，平易近人，工作上他們以身作則，是我學(xué)習(xí)的榜樣，在我迷惘、犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我、包容我，給我好的建議，我遇到不懂的地方問(wèn)他們，他們都很熱情地幫助我，感謝他們對(duì)我的幫助和寬容。作為一名新老師，犯錯(cuò)誤有時(shí)候難以避免，當(dāng)我為自己的錯(cuò)誤感到羞愧、傷心難過(guò)時(shí)，他們對(duì)我說(shuō);沒(méi)關(guān)系，這次就當(dāng)作一次教訓(xùn)，下次記住就好了。我真的很感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、同事愿意包容我、鼓勵(lì)我。
五、不足之處和需要改進(jìn)的地方。
本學(xué)期我覺(jué)得自己最大的錯(cuò)誤是沒(méi)有批改好作文和同步，造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因是我沒(méi)有抓住重點(diǎn)，三年級(jí)作文是起步階段，作文的批改尤其重要，而同步是練習(xí)的重點(diǎn)，我優(yōu)先改抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本的等，這就犯了一個(gè)大忌――主次不分。做什么事都要分輕重緩急，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住。因此在今后的教學(xué)中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè)，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高自己批改作文的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，不懂不能不好意思問(wèn)，一定要問(wèn)到懂為止。教學(xué)方面，要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，比如侯校、科組長(zhǎng)等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時(shí)間聽(tīng)他們上課，晚上定期看精品教學(xué)視頻，堅(jiān)持練字，課堂中熱情投入，用心去體會(huì)、反思教學(xué)藝術(shù)。多教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確、到位，對(duì)作業(yè)的布置要科學(xué)合理，對(duì)作文的指導(dǎo)要有度，不能過(guò)少，也不能過(guò)度，對(duì)學(xué)生的要求明確，不能因?yàn)樾能?、不忍心等原因放松?duì)學(xué)生紀(jì)律的要求，要嚴(yán)格要求學(xué)生，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以身作則，規(guī)范自己的課堂用語(yǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生多樣化，正確運(yùn)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全身心投入課堂中。關(guān)于班級(jí)管理，對(duì)突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性，想法設(shè)法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，制定班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰制度，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)班如家，互相團(tuán)結(jié)。保持自己對(duì)工作的熱情，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事要尊敬，特別是要熱情，不管發(fā)生什么事，都要保持樂(lè)觀、積極向上的精神,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)于助人，主動(dòng)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)感恩，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)自己的關(guān)心和幫助，通過(guò)自己的努力工作來(lái)報(bào)答別人的關(guān)心和幫助。遇到不懂的地方，多向別人請(qǐng)教，少走彎路。凡事三思而后行，不沖動(dòng)、不魯莽，和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起維護(hù)集體榮譽(yù)，為人處世要積極、大方，擁有一顆寬容的心。
總之，在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在工作中的不足，向領(lǐng)導(dǎo)、其他老師虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)不斷進(jìn)步的老師，提高自己的素養(yǎng)。
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學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、精心組織教學(xué)備課，不僅針對(duì)學(xué)生，而且針對(duì)教材和教學(xué)方法，根據(jù)思想政治教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好了嗎；，并在每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)需要，采取多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)。
二、密切關(guān)注作業(yè)和考試。所謂的學(xué)習(xí)，沒(méi)有實(shí)踐，就不可能鞏固所學(xué)的知識(shí)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)甚至使用的一個(gè)關(guān)鍵主陣地。因此，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并嚴(yán)格要求他們。除了完成教學(xué)常規(guī)外對(duì)于學(xué)校，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)以家庭作業(yè)的形式改題，學(xué)會(huì)一題多題的學(xué)習(xí)方法，考試后也要求100分，通過(guò)考試找出不足之處，不斷提高教學(xué)效果。
第三，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，嘗試運(yùn)用“情境教學(xué)法”；“教學(xué)讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；在課堂上，注重講課的精細(xì)化。在課堂上，教師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力在每節(jié)課上都要進(jìn)行縮進(jìn)，這樣所有級(jí)別的學(xué)生都能得到提高。
四、積極參與教研活動(dòng)，虛心咨詢(xún)其他教師，在教學(xué)中積極征求同組其他教師對(duì)各章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的處理意見(jiàn)，并向他們學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)的處理方法。在學(xué)習(xí)方法上，我們應(yīng)該多聽(tīng)老老師的課，邊聽(tīng)邊記筆記，學(xué)習(xí)其他老師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，以克服自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，積極參與校際教學(xué)和研究，向好學(xué)校學(xué)習(xí)。
仔細(xì)聽(tīng)，做聽(tīng)力記錄，做好優(yōu)秀幫工的培養(yǎng)，注重分層教學(xué)，課后針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強(qiáng)對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，尤其是對(duì)李老師的指導(dǎo)對(duì)于資優(yōu)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是進(jìn)一步加深教材的知識(shí)難度，從而為他們今后的學(xué)習(xí)打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)，參與高考。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，作為一名教師，我深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和苦澀以及課程改革對(duì)教學(xué)的要求。我在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)，我還有很多地方需要改進(jìn)：
我。我仍然需要提高我的基本教學(xué)技能。在基本教學(xué)技能方面，例如我在課堂上的口語(yǔ)速度，我三個(gè)教學(xué)班的很多學(xué)生都回答我的口語(yǔ)速度太快。在黑板書(shū)寫(xiě)的寫(xiě)作和設(shè)計(jì)方面，我也有問(wèn)題，黑板書(shū)寫(xiě)太草率，學(xué)生有一些dif我在課堂上記筆記方面有很多缺陷，在黑板書(shū)寫(xiě)的設(shè)計(jì)上也有一些缺陷。這些基本教學(xué)技能的缺陷使我想在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)一步提高；文本對(duì)齊：左對(duì)齊；“第二，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在備課方面，我做得不夠，主要是在一些理論知識(shí)方面，我不能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況很好地解釋?zhuān)挂恍W(xué)生不能很好地理解這部分知識(shí)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)方面，我也很擔(dān)心比較死板。雖然我嘗試設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法，但一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)。在教學(xué)內(nèi)容的處理過(guò)程中，仍然有一些內(nèi)容處理得不好，使學(xué)生的理解更加困難。這些問(wèn)題的存在使我仍然需要進(jìn)行改進(jìn)。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十四
興趣與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動(dòng)中，緊緊圍繞興趣這個(gè)中心及其他因素所展開(kāi)的教學(xué)方法，使學(xué)生在興趣中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常應(yīng)用的幾種方法。
一個(gè)學(xué)生有多種興趣，我在接收新一班學(xué)生的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說(shuō)出他們的愛(ài)好和興趣，如：有的學(xué)生愛(ài)看電視、有的愛(ài)勞動(dòng)、有的愛(ài)文藝等等。因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)為什么那么感興趣？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要，學(xué)生可以在活動(dòng)中發(fā)展興趣愛(ài)好，掌握許多知識(shí)和技能，滿(mǎn)足他們的求知欲，因此要為學(xué)生創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展興趣，為了更好的施行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育、文藝、智力、科技等興趣小組活動(dòng)。如智力競(jìng)賽、要模仿電視大獎(jiǎng)賽等形式，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識(shí)為主旨，小組與小組、學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽，比賽前教師要將比賽內(nèi)容、時(shí)間、方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知學(xué)生，以便讓他們更好地進(jìn)行準(zhǔn)備，競(jìng)賽時(shí)，全班學(xué)生精力充沛、思想集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我、爭(zhēng)相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了知識(shí)，所以這些內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，既發(fā)展了學(xué)生的智力，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力，從活動(dòng)中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
學(xué)生對(duì)任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化、不持久的，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級(jí)的學(xué)生。教師通過(guò)講解謀種活動(dòng)，學(xué)生馬上就會(huì)產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快，消失的也快，如：高年級(jí)的學(xué)生，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，慢慢地他們就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，因?yàn)樾路f、別致、靈活多樣的教法始終都對(duì)學(xué)生有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練、形象生動(dòng)、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫、要給學(xué)生留下美的享受，還應(yīng)該具有幽默、風(fēng)趣的意味。從活動(dòng)中要不斷更新形式，采用多媒體輔助新的教學(xué)內(nèi)容。如：生動(dòng)有趣的課件，音響，視頻等，使學(xué)生從一種興趣高峰過(guò)渡到另一種興趣高峰，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有力量，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識(shí)。
有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研感興趣的多種知識(shí)，并在實(shí)踐活動(dòng)中得到精神上的滿(mǎn)足，進(jìn)而增強(qiáng)原有的興趣，而有些學(xué)生只限于認(rèn)識(shí)的企圖愿望而已，缺乏實(shí)際行動(dòng)，興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài)，所以我們對(duì)不同學(xué)生的能力、性格、興趣等具體情況實(shí)行不同的教育方法，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性是千差萬(wàn)別的，我們要了解學(xué)生的一般情況和個(gè)別特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，絕對(duì)不能采用一刀切，課堂教學(xué)要面對(duì)多數(shù)學(xué)生，教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度要適合多數(shù)學(xué)生的程度，只有這樣才能照顧到少數(shù)學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，正確對(duì)待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn)。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十五
突如其來(lái)的暫停鍵，讓晉源區(qū)陷入了靜默。疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，遵守規(guī)定居家不外出。因?yàn)椴荒芑氐焦ぷ鲘徫?，所以大家開(kāi)啟了在線(xiàn)學(xué)習(xí)“充電”模式，10月14日，太原市晉源區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體體育教師開(kāi)啟了學(xué)習(xí)《體育與健康》課堂革命教研。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出“跨學(xué)科融合一直是學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)健康知識(shí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。體育與健康課程應(yīng)融合多門(mén)課程，充分發(fā)揮育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！睂?duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)要建立在本學(xué)科基礎(chǔ)上去主動(dòng)跨界，以體育運(yùn)動(dòng)為載體和手段，在教學(xué)實(shí)踐中融合其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能，或運(yùn)用其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能解決體育與健康實(shí)踐中的問(wèn)題。
學(xué)科融合實(shí)踐避免問(wèn)題：
1.學(xué)科堆砌（無(wú)效的跨）。
2.深度不夠（蜻蜓點(diǎn)水的跨）。
3.喧賓奪主（脫離學(xué)科本質(zhì)）。
學(xué)科融合實(shí)踐明確三個(gè)觀點(diǎn)：
1.明確學(xué)科間融合的目的。2把握跨學(xué)科融合的內(nèi)容。
3.重視跨學(xué)科融合的方式。
最后針對(duì)本次教研進(jìn)行具體個(gè)例分析：
1“鋼鐵戰(zhàn)士”，為了體現(xiàn)體育與國(guó)防教育的'融合；
2“勞動(dòng)最光榮”，為了體現(xiàn)體育與勞動(dòng)教育的融合；
5“人與自然和諧美”，為了體現(xiàn)體育與繪畫(huà)、音樂(lè)、形體表演、物理、地理、生物等學(xué)科的融合。
面對(duì)疫情，晉源區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師成長(zhǎng)的腳步從未停歇，而且邁得更快、更堅(jiān)實(shí)。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十六
回顧一學(xué)期的教學(xué)情況，我深刻地體會(huì)到以下幾個(gè)方面須多加思考：
2、國(guó)畫(huà)中高級(jí)班的學(xué)員，將線(xiàn)造型、墨色水分的變化、寫(xiě)生創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，既要練習(xí)技法，更要開(kāi)拓眼界，吸收對(duì)自己提高技法和鞏固興趣有益的營(yíng)養(yǎng)。
3、線(xiàn)描班的教學(xué)將想象、創(chuàng)作和臨摹寫(xiě)生結(jié)合起來(lái)，提高運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面的技法和能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)中很多家長(zhǎng)給予了很多的支持和理解，也有一些家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作提出了不少自己的建議和想法，給自己改進(jìn)工作拓寬了思路，再次一并表示由衷的感謝。
每個(gè)孩子都是與眾不同的，對(duì)于老師來(lái)講，要做得事情很多，也許工作中有很多的不足，但我愿意不斷完善，努力促進(jìn)班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十七
時(shí)間不停地流逝。我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任和一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。這學(xué)期，在我的工作中，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對(duì)老師的神圣責(zé)任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語(yǔ)知識(shí)和技能，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我制作了兒歌、密碼等形式，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到興趣中，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習(xí)慣。從坐到站，從寫(xiě)到讀、拿書(shū)，從保持正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)護(hù)學(xué)校用品，教師需要不辭勞苦地說(shuō)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。下課后，及時(shí)總結(jié)課文，寫(xiě)后記。
作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，一年級(jí)必須為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就像建造高層建筑一樣。本學(xué)期，我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)作、閱讀、課外閱讀等。
（1）注意掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)：
（2）注意寫(xiě)作訓(xùn)練。
（3）做好閱讀訓(xùn)練。
1、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生重視不夠。雖然本次期末考試成績(jī)不錯(cuò)，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助。
2、父母合作不夠。這表明我父母之間的溝通不夠，這將是我想認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十八
教師的教學(xué)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017教師教學(xué)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼之間，xx年年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)：
本學(xué)期我們?cè)谏弦粚W(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了書(shū)香校園的建設(shè)，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書(shū)，讀有用的書(shū)，讀有助于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話(huà)、文章。我們先后學(xué)習(xí)了《教師與學(xué)習(xí)》、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容，以鼓勵(lì)全體教師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作之中，用真摯的愛(ài)去關(guān)照每一個(gè)學(xué)生;二是利用周一的課外活動(dòng)時(shí)間，組織文、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念，教學(xué)的心得體會(huì)，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄等，以此來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。本學(xué)期，教師學(xué)習(xí)的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠(yuǎn)程教室上課的局面，學(xué)校的兩臺(tái)辦公電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了教師教學(xué)的使用，學(xué)校想方設(shè)法，壓縮了其他方面的開(kāi)支，購(gòu)買(mǎi)了兩臺(tái)電腦，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠(yuǎn)程機(jī)房中，供教師教學(xué)工作使用。目前，我校全體上崗教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，年輕老師都能制作精美的演示文稿，少數(shù)教師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)人生的感悟、體驗(yàn)等。
本學(xué)期，我們對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂、完善，使其更具合理性，實(shí)用性，指導(dǎo)性。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的過(guò)程中，我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā)，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴(yán)從實(shí)，從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過(guò)程的管理。我們的具體做法：一是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化。采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的.備課本，學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師，我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我們是毫不保留地進(jìn)行批評(píng)、教育，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;二是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。
在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)，平時(shí)是如何教學(xué)，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課、擠占、挪用短線(xiàn)學(xué)科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師，我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話(huà)，促使教師規(guī)范自身的行為，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考，實(shí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求，嚴(yán)格程序，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平，成績(jī)客觀真實(shí)。以真實(shí)了解我校語(yǔ)、數(shù)兩門(mén)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎(jiǎng)懲規(guī)定進(jìn)行計(jì)算并予以落實(shí)，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時(shí)只發(fā)給學(xué)生成績(jī)冊(cè)讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)不能真實(shí)全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)生活情況，為此我們建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生一學(xué)期來(lái)各科的作業(yè)、試卷、各類(lèi)競(jìng)賽、各種活動(dòng)的參加情況、獲獎(jiǎng)情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，在學(xué)生成績(jī)冊(cè)上，我們要求語(yǔ)、數(shù)兩科教師分別寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。這樣一方面學(xué)生家長(zhǎng)能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對(duì)中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，擬訂出切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施：一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級(jí)骨干教師的作用。張學(xué)斌、王斌鵬、向以波、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課。特別是校長(zhǎng)張學(xué)斌同志，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動(dòng)提出擔(dān)任三年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點(diǎn)左右。其主講的一節(jié)示范課《信任》，倡導(dǎo)了當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)中用心靈誦讀、用心靈傾訴的教學(xué)理念，較好的起到了示范作用;二是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究，大膽嘗試，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
他們有朝氣、有活力，善于接受新事物、新知識(shí)，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合，課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，富有激情和感染力，教學(xué)效果良好，深受學(xué)生的歡迎，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，謝照瞞、龔桂建、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評(píng)為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專(zhuān)題研究。本學(xué)期針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié)，專(zhuān)門(mén)從隨州請(qǐng)來(lái)對(duì)作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的袁平修老師，來(lái)我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專(zhuān)題座談、互動(dòng)交流，解開(kāi)了老師普遍存在怕教作文，學(xué)生怕寫(xiě)作文的情結(jié)，找到了打開(kāi)作文之門(mén)的鑰匙。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，副校長(zhǎng)謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益的示范課，其課中復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)合理，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書(shū)包中走了出來(lái)。
教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期，我們?cè)谥行膶W(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)結(jié)果后，深深地意識(shí)到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。為此，我們痛定思痛，進(jìn)行了深刻的反思，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措，從提高認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)投入，時(shí)間保證，激發(fā)熱情，制度保障等多方面入手，力求通過(guò)一學(xué)年的努力，切實(shí)扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿(mǎn)意的答卷。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇十九
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的`關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。
本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
通過(guò)參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒(méi)有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專(zhuān)家的指導(dǎo)下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)及參訓(xùn)結(jié)束時(shí)所發(fā)的光盤(pán)中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試，把所學(xué)知識(shí)化為己有，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。其次，在教學(xué)工作中，通過(guò)在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn)，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標(biāo)等。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩，對(duì)他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和跟崗研修實(shí)踐，自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩。
通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。
隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。6、新技能。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。
學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我繼續(xù)教班和，班是兩個(gè)班的漢語(yǔ)班。和這兩個(gè)班一起，我從高二升到高三。高三可以說(shuō)是高考前的最后一年。今年的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要，對(duì)我們的高三老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的壓力。我們不僅要承擔(dān)學(xué)生高考成績(jī)的負(fù)擔(dān)，還要承擔(dān)學(xué)校安排的大學(xué)生上網(wǎng)率，所以在教學(xué)上不能馬虎。因此，我在這里回顧我這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，看看我在這些方面是否做得很好，在下學(xué)期迅速改正，幫助學(xué)生以更好的態(tài)度迎接高考：
對(duì)于本學(xué)期的作文主題，我希望學(xué)生每周至少向我提交一篇作文。我也會(huì)及時(shí)給學(xué)生批改作文，并附上我自己的評(píng)價(jià)和評(píng)分理由，以幫助學(xué)生提高作文能力，因?yàn)檫@個(gè)班是一個(gè)普通的班，所以我把更多的注意力放在這個(gè)班上，而成績(jī)好的學(xué)生忽略了一些東西。
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