計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)所制定的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排的安排書,它可以幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,提高工作和學(xué)習(xí)效率。計(jì)劃的制定需要考慮目標(biāo)的可行性和合理性,以及所需資源的充足性。我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃來指導(dǎo)我們的行動(dòng),提高我們的工作和學(xué)習(xí)效果。計(jì)劃的實(shí)施需要不斷地進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整,以確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃是一種重要的管理工具,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),以提高我們的計(jì)劃質(zhì)量。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織目標(biāo)的有效工具,它可以提高我們的工作和生活質(zhì)量。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇一
一、認(rèn)知目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)(飛行)物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。
2、進(jìn)行軟式排球的啟蒙教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)什么是軟式排球,知道軟式排球的基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和規(guī)則。
二、技能目標(biāo):
1、學(xué)生能夠初步掌握準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)的技術(shù),建立對(duì)飛行物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力。
2、學(xué)生初步掌握軟式排球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會(huì)一些軟式排球的游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
三、情感目標(biāo):
讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。
課次課的任務(wù)要求重點(diǎn)難點(diǎn)。
1軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點(diǎn)及其興起與發(fā)展過程。通過激發(fā)興趣,使學(xué)生有想“試試”的欲望。
2準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)能夠掌握3種基本的準(zhǔn)備姿勢(shì),能靈活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重點(diǎn):準(zhǔn)備姿勢(shì)的重心控制。難點(diǎn):移動(dòng)后的制動(dòng)。
3了解、熟悉球性初步掌握墊球。能用不同部位,嘗試連續(xù)墊球;雙手墊球部位準(zhǔn)確,能連續(xù)墊多個(gè)。重點(diǎn):了解墊球動(dòng)作。難點(diǎn):多種部位的墊球。
4正面雙手墊球初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧?。難點(diǎn):控制球的方向。
5專項(xiàng)體能練習(xí)一發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
6復(fù)習(xí)正面雙手墊球進(jìn)一步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Αky點(diǎn):控制球的方向。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇二
2籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與特點(diǎn)。
二、關(guān)注點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,培養(yǎng)球感。
1課堂常規(guī)。
2熱身練習(xí):1慢跑2滑步3肌肉拉伸。
3熟悉球性練習(xí):1持球圍繞身體各部位旋轉(zhuǎn)(腰間,頭部,腿間)2跨下前后接球。
3單手胯下運(yùn)球4”8”字運(yùn)球。
4運(yùn)控球練習(xí):1高低運(yùn)球2體側(cè)前后運(yùn)球3體前左右換手運(yùn)球。
5放松練習(xí),收還器材下課。
三、關(guān)注點(diǎn):運(yùn)球時(shí)身體起伏盡量要小,變向要迅速突然。
1課堂常規(guī)。
2熱身練習(xí):1慢跑2徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
3誘導(dǎo)性練習(xí):看手勢(shì)跑動(dòng)中進(jìn)行變向。
4行進(jìn)間運(yùn)球:1行進(jìn)間直線運(yùn)球2行進(jìn)間曲線(s形)運(yùn)球。
(由左右手分別單手運(yùn)球到雙手交替運(yùn)球)。
5教學(xué)比賽:運(yùn)球比賽。
6放松練習(xí),收還器材下課。
四、關(guān)注點(diǎn):傳接球的正確手型用,力順序及接球時(shí)手臂迎球和緩沖。
1課堂常規(guī)。
2熱身練習(xí):1慢跑2肌肉拉伸3活動(dòng)各關(guān)節(jié)(尤其上肢關(guān)節(jié))。
3傳接球練習(xí):1雙手胸前傳接球2過頂傳球。
4游戲:胸前傳接球接力。
5身體素質(zhì)練習(xí):1立臥撐20次/組(2組)2原地抱膝縱跳15次/組(3組)。
6放松練習(xí),收還器材下課。
五、關(guān)注點(diǎn):1鞏固運(yùn)球和傳接球的技術(shù)2投籃時(shí)用力順序,身體姿勢(shì)及手型。
1課堂常規(guī)。
2熱身練習(xí)1慢跑2徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
3復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球和胸前傳接球。
4學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃(中,近距離)。
5放松練習(xí)(請(qǐng)一名學(xué)生組織,領(lǐng)作),收還器材下課。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇三
結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。
教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
教學(xué)措施。
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇四
__年春學(xué)期體育工作的指導(dǎo)思想:以服務(wù)為宗旨,學(xué)生能力素質(zhì)提高為本位,全國、省、市職教會(huì)議精神為指針,以《學(xué)校體育工作條例》作為準(zhǔn)繩,推進(jìn)素質(zhì)教育,大力推進(jìn)課程模式、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的改革,推廣實(shí)施《國家中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,開拓進(jìn)取,努力使學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。
一、__年秋學(xué)期體育工作回顧。
__年秋學(xué)期,我們繼續(xù)推行素質(zhì)教育方針,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),踏踏實(shí)實(shí)工作,在真抓實(shí)干上下真功夫、苦功夫、深功夫,使學(xué)校體育工作始終沿著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的道路前進(jìn)。
在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下,組織學(xué)生開展了各項(xiàng)體育活動(dòng),在校園內(nèi)掀起了鍛煉的熱潮,從各方面提高了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)工作上嚴(yán)格規(guī)范程序:嚴(yán)格按規(guī)定開課;嚴(yán)格規(guī)范備課制度;嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度;嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)常規(guī)。每周安排三次以上課外活動(dòng),保證學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)(含體育課)時(shí)間,在課外體育活動(dòng)上,每周至少一次課在體育教師指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的基本體質(zhì)。
在取得成績(jī)的同時(shí),不得不清醒地看到,目前還或多或少存在不盡人意的現(xiàn)象。體育活動(dòng)的開展雖能愉悅學(xué)生身心,豐富校園文化生活,但同時(shí)也需要有紀(jì)律的保障。主要體現(xiàn)在學(xué)校常規(guī)的早鍛煉和課間上有部分班級(jí)的部分同學(xué)還不能達(dá)到要求,集合拖沓、隊(duì)伍不整齊、做操不認(rèn)真這些現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn),在很大程度上影響了我校學(xué)生的整體精神風(fēng)貌。
二、本學(xué)期主要工作及指標(biāo):
1、進(jìn)一步發(fā)揮我校體育教研組教師隊(duì)伍整齊、年輕有活力的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真提高體育教學(xué)、體育科研水平。
2、認(rèn)真組織落實(shí)課堂常規(guī)教學(xué)要求,完善課堂紀(jì)律要求,建立具有我校體育工作特色的體育教學(xué)。
3、加強(qiáng)組內(nèi)交流,創(chuàng)造濃厚的體育教研氛圍,真正做到以教為樂、以學(xué)為樂的體育教研工作。
4、切實(shí)提高體育課教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真開展體育教學(xué)試驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。
5、認(rèn)真完成第三套廣播體操《放飛理想》教學(xué),提高兩操質(zhì)量,精心組織校廣播操會(huì)操比賽。
6、精心組織新春學(xué)生足球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽。
7、認(rèn)真組織課外體育活動(dòng)全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
8、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立和訓(xùn)練工作,積極備戰(zhàn)宜昌市中學(xué)生籃球聯(lián)賽和宜昌市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),加強(qiáng)體育人才的輔導(dǎo),做好體育人才的輸送工作。
9、組織9年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行體育中考的模擬測(cè)試。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇五
一、跑。
通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑,逐步掌握耐久跑的基本知識(shí)與基本技術(shù);發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1:
a、弓箭步走路20米×2。
b:高抬腿跑10———15米×2。
c:30———50米加速跑。
d:游戲:聽數(shù)找朋友。
2:a:學(xué)習(xí)站立式起跑。
b:變速跑:男1000米,女士800米跑。
3:a:學(xué)習(xí)站立式起跑,
b:學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。
4:a:50米×(2———4)次。
b:越野跑1200———18000米。
5:a:圓周跳繩接力練習(xí)。
b:計(jì)時(shí)跑男1000米,女800米。
6:考核:男:1000米;女:800米。
一、跳躍。
通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù);發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。
1、a:學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、“騰空步”練習(xí)。
3:復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。
4:學(xué)測(cè)步點(diǎn);蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
5:復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
6:考核:蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、投擲。
學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù),通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng);發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)原地推鉛球(以右手為例)。
2、原地對(duì)實(shí)心球。
3、a:雙腳跳躍練習(xí)。
b:推鉛球。
4、a:雙人跳起移動(dòng)練習(xí)。
b:推鉛球練習(xí)。
5、考核:原地推鉛球。
四、體操:支撐跳躍。
通過支撐跳躍動(dòng)作的練習(xí),主要提高支撐跳躍基本能力,掌握支撐跳躍的方法,學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助,基本掌握屈腿騰越動(dòng)作技術(shù),發(fā)展踏跳能力。
1、a:踏跳、推手練習(xí)。
b:?jiǎn)问滞茐毩?xí)。
2、a:跳上成蹲撐,向前挺身跳下。
b:蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a:復(fù)習(xí)(同上)。
b:助跑練習(xí)。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(xí)(同上)。
7、考核:屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運(yùn)球,原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球,進(jìn)一步熟悉球性,提高控制球能力,掌握基本技術(shù)。通過各種移動(dòng)步法的練習(xí),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì);通過教學(xué)比賽,鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a:復(fù)習(xí)各種移動(dòng)步法。
b:復(fù)習(xí)體前變向運(yùn)球。
c:學(xué)習(xí)體前變向運(yùn)球。
2、a:復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運(yùn)球。
b:學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。
3、a:復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。
b:復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。
4、a:復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。
b:學(xué)習(xí)急起急停。
5、a:學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。
b:復(fù)習(xí)急起和急停。
6、a:復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。
b:綜合練習(xí)。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動(dòng)、傳、墊球技術(shù),改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?;菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù),初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a:復(fù)習(xí)移動(dòng)。
b:復(fù)習(xí)傳、接球。
2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習(xí)。
5、a:復(fù)習(xí)體側(cè)墊球。
b:傳、墊球比賽。
6、學(xué)習(xí)原地正面扣球。
7、復(fù)習(xí)原地正面扣球。
8、排球教學(xué)比賽。
七、韻律操和舞蹈。
學(xué)習(xí)第二套少年韻律體操,進(jìn)一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
1、復(fù)習(xí)少年韻律操1。
2、學(xué)習(xí)少年韻律操2第一段。
3、學(xué)習(xí)少年韻律操第二段。
4、a:復(fù)習(xí)少年韻律操一、二段。
b:學(xué)習(xí)第三段。
5、復(fù)習(xí)少年韻律操(二)。
6、進(jìn)行全套韻律操的總復(fù)習(xí)。
八、民族傳統(tǒng)體育。
1、學(xué)習(xí)青年拳第一段1———5動(dòng)。
2、a:復(fù)習(xí)青年拳1———5動(dòng)。
b:學(xué)習(xí)6———9動(dòng)。
3、a:復(fù)習(xí)青年拳1———9動(dòng)。
b:學(xué)習(xí)班10———16動(dòng)。
4、a:集體復(fù)習(xí)青年拳1———13動(dòng)。
b:學(xué)習(xí)14———17動(dòng)。
5、a:復(fù)習(xí)1———17動(dòng)。
b:l學(xué)習(xí)18———20動(dòng)。
6、復(fù)習(xí)青年拳第一段。
7、(同上)。
初步了解基本手位與基本步法的動(dòng)作方法,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,發(fā)展協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)合作精神,引導(dǎo)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。
1、基本手位。
2、基本腳位。
3、綜合形體訓(xùn)練。
4、復(fù)習(xí)形體訓(xùn)練。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇六
田徑。
一、跑。
通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑,逐步掌握耐久跑的基本知識(shí)與基本技術(shù);發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1:
a、弓箭步走路20米×2b:高抬腿跑10---15米×2。
c:30---50米加速跑d:游戲:聽數(shù)找朋友。
2:a:學(xué)習(xí)站立式起跑。b:變速跑:男1000米,女士800米跑。
3:a:學(xué)習(xí)站立式起跑,b:學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。
4:a:50米×(2---4)次b:越野跑1200---18000米。
5:a:圓周跳繩接力練習(xí)。b:計(jì)時(shí)跑男1000米,女800米。
6:考核:男:1000米;女:800米。
一、跳躍。
通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù);發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。
1、a:學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、騰空步練習(xí)。
3:復(fù)習(xí)騰空步技術(shù)。
4:學(xué)測(cè)步點(diǎn);蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
5:復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
6:考核:蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、投擲。
學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù),通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng);發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)原地推鉛球(以右手為例)。
2、原地對(duì)實(shí)心球。
3、a:雙腳跳躍練習(xí)。b:推鉛球。
4、a:雙人跳起移動(dòng)練習(xí)。b:推鉛球練習(xí)。
5、考核:原地推鉛球。
四、體操:支撐跳躍。
通過支撐跳躍動(dòng)作的練習(xí),主要提高支撐跳躍基本能力,掌握支撐跳躍的方法,學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助,基本掌握屈腿騰越動(dòng)作技術(shù),發(fā)展踏跳能力。
1、a:踏跳、推手練習(xí)。b:?jiǎn)问滞茐毩?xí)。
2、a:跳上成蹲撐,向前挺身跳下。b:蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a:復(fù)習(xí)(同上)。b:助跑練習(xí)。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(xí)(同上)。
7、考核:屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運(yùn)球,原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球,進(jìn)一步熟悉球性,提高控制球能力,掌握基本技術(shù)。通過各種移動(dòng)步法的練習(xí),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì);通過教學(xué)比賽,鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a:復(fù)習(xí)各種移動(dòng)步法。b:復(fù)習(xí)體前變向運(yùn)球。c:學(xué)習(xí)體前變向運(yùn)球。
2、a:復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運(yùn)球。b:學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。
3、a:復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b:復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。
4、a:復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b:學(xué)習(xí)急起急停。
5、a:學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b:復(fù)習(xí)急起和急停。
6、a:復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b:綜合練習(xí)。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動(dòng)、傳、墊球技術(shù),改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?;菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù),初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a:復(fù)習(xí)移動(dòng)。b:復(fù)習(xí)傳、接球。
2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習(xí)。
5、a:復(fù)習(xí)體側(cè)墊球。b:傳、墊球比賽。
6、學(xué)習(xí)原地正面扣球。
7、復(fù)習(xí)原地正面扣球。
8、排球教學(xué)比賽。
七、韻律操和舞蹈。
學(xué)習(xí)第二套少年韻律體操,進(jìn)一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
1、復(fù)習(xí)少年韻律操1。
2、學(xué)習(xí)少年韻律操2第一段。
3、學(xué)習(xí)少年韻律操第二段。
4、a:復(fù)習(xí)少年韻律操一、二段。b:學(xué)習(xí)第三段。
5、復(fù)習(xí)少年韻律操(二)。
6、進(jìn)行全套韻律操的總復(fù)習(xí)。
八、民族傳統(tǒng)體育。
1、學(xué)習(xí)青年拳第一段1---5動(dòng)。
2、a:復(fù)習(xí)青年拳1---5動(dòng)。b:學(xué)習(xí)6---9動(dòng)。
3、a:復(fù)習(xí)青年拳1---9動(dòng)。b:學(xué)習(xí)班10---16動(dòng)。
4、a:集體復(fù)習(xí)青年拳1---13動(dòng)。b:學(xué)習(xí)14---17動(dòng)。
5、a:復(fù)習(xí)1---17動(dòng)。b:l學(xué)習(xí)18---20動(dòng)。
6、復(fù)習(xí)青年拳第一段。
7、(同上)。
形體訓(xùn)練。
初步了解基本手位與基本步法的動(dòng)作方法,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,發(fā)展協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)合作精神,引導(dǎo)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。
1、基本手位。
2、基本腳位。
3、綜合形體訓(xùn)練。
4、復(fù)習(xí)形體訓(xùn)練。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇七
本課以新課程為基本理念,以“對(duì)話式”主體教學(xué)為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)以人為本,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí),塑造學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的個(gè)性品質(zhì)。運(yùn)用“對(duì)話“探究式主體性課堂教學(xué)的特色,使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我所上課的年級(jí)是五四制的初二1、6班的36名女生,她們的特點(diǎn)是個(gè)體差異較大,年齡偏小,柔韌性發(fā)展較快,把技巧作為主教材,可起到事半功倍的效果。技巧是初中階段的主教材,但越來越不被師生關(guān)注,為改變輕技術(shù)重形式的個(gè)別教學(xué)現(xiàn)象,把技巧中的“成橋”作為本課主教材。激發(fā)學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生良好身體姿態(tài)的形成。發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的自信心。用課課練(仰臥起坐),來強(qiáng)化學(xué)生的腹肌訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)技巧的基本功,提高學(xué)生對(duì)中考體育的重視程度。實(shí)現(xiàn)體育課的延伸,把學(xué)校、家庭、社會(huì)體育有機(jī)結(jié)合劍一起,保證學(xué)生每天有一小時(shí)的學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
讓學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)。
1、通過本課教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、主動(dòng)參與的態(tài)度。
2、、學(xué)習(xí)“成橋”的基本動(dòng)作方法,使95%以上的學(xué)生在保護(hù)下完成動(dòng)作,70%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。使學(xué)生形成良好的身體姿態(tài),養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
3、、通過積極參與、自主學(xué)習(xí)與合作交流,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,通過各種展示增強(qiáng)對(duì)技巧學(xué)習(xí)的自信心。
結(jié)構(gòu):隊(duì)形變換、創(chuàng)編韻律操作業(yè)展示、自主專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)、學(xué)習(xí)“成橋”的基本造型、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、展示沙龍、課課練、愉悅收心。
1、隊(duì)形變換。教師利用音樂伴奏,組織指導(dǎo)學(xué)生散開練習(xí),使學(xué)生全身心投入到上課中去。
2、創(chuàng)編韻律操作業(yè)展示。教師用留作業(yè)的形式督促學(xué)生每天有一定的時(shí)間參加體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)體育課的延伸,保證每天活動(dòng)一小時(shí),引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編新動(dòng)作。展示各自特色。師生共同參與,營造愉悅學(xué)習(xí)氛圍。
3、自主專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。教師利用語言提示、積極參與幫助活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生利用已有的知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)的壓腿、壓腰等準(zhǔn)備活動(dòng),為基本部分學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,避免出現(xiàn)外傷。
4、學(xué)習(xí)“成橋”的基本造型。教師用語言導(dǎo)入,讓學(xué)生理解“橋“概念,用循序漸進(jìn)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行推起成橋、互助抱腰下橋、保護(hù)下橋、獨(dú)立完成下橋等幾個(gè)環(huán)節(jié),把“橋”的基本方法教給學(xué)生,利用技能遷移激發(fā)學(xué)生進(jìn)行“成橋”的嘗試,在師生的保護(hù)幫助下努力完成,在鞏固練習(xí)中獨(dú)立完成,同時(shí)體現(xiàn)差異性,對(duì)完成結(jié)果不做強(qiáng)化要求。利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
5、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為滿足學(xué)生的求異心理,體現(xiàn)學(xué)生的差異,把學(xué)生帶入自主交流的創(chuàng)造學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生發(fā)揮其特色進(jìn)行創(chuàng)造性體驗(yàn)。
6、展示沙龍。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,利用已有的'技術(shù)進(jìn)行自由組合,探究事物的內(nèi)在聯(lián)系,展示各自的特色。為滿足不同層次的學(xué)生的需求,把展示分成集體展示和個(gè)性展示兩部分。
7、課課練。為督促檢查學(xué)生的課余練習(xí)情況和提高學(xué)生對(duì)中考體育加試的重視,把仰臥起坐作為課課練的內(nèi)容,以競(jìng)賽的形式展示練習(xí)成果。
8、愉悅收心。教師利用舒緩的旋律讓每組自編一組簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作,師生同動(dòng),以達(dá)到收心的目的。
器材:大體操墊八塊,小體操墊9塊。錄音機(jī)一臺(tái)。場(chǎng)地:20米直徑弧形場(chǎng)地一塊。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇八
一.認(rèn)知目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)(飛行)物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。
2、進(jìn)行軟式排球的啟蒙教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)什么是軟式排球,知道軟式排球的基本技術(shù)和鍛煉方法、游戲以及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和規(guī)則。
二.技能目標(biāo):。
1、學(xué)生能夠初步掌握準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)的技術(shù),建立對(duì)飛行物體的時(shí)間感、空間感,以及其時(shí)空關(guān)系的判斷能力。并提高學(xué)生的身體素質(zhì)、動(dòng)作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動(dòng)能力。
2、學(xué)生初步掌握軟式排球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會(huì)一些軟式排球的游戲方法及簡(jiǎn)單比賽的組織方法和基本規(guī)則。
三.情感目標(biāo):。
讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)對(duì)體育的興趣和積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神。激發(fā)參與體育活動(dòng)的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。
教學(xué)安排:
課次課的任務(wù)要求重點(diǎn)難點(diǎn)。
1軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點(diǎn)及其興起與發(fā)展過程。通過激發(fā)興趣,使學(xué)生有想“試試”的欲望。
2準(zhǔn)備姿勢(shì)及移動(dòng)能夠掌握3種基本的準(zhǔn)備姿勢(shì),能靈活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重點(diǎn):準(zhǔn)備姿勢(shì)的重心控制。難點(diǎn):移動(dòng)后的制動(dòng)。
3了解、熟悉球性初步掌握墊球。能用不同部位,嘗試連續(xù)墊球;雙手墊球部位準(zhǔn)確,能連續(xù)墊多個(gè)。重點(diǎn):了解墊球動(dòng)作。難點(diǎn):多種部位的墊球。
4正面雙手墊球初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧Αky點(diǎn):控制球的方向。
5專項(xiàng)體能練習(xí)(一)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
6復(fù)習(xí)正面雙手墊球進(jìn)一步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作方法,通過游戲發(fā)展學(xué)生在移動(dòng)中控制球的能力,體驗(yàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。重點(diǎn):準(zhǔn)確地?fù)羟虿课缓陀昧?。難點(diǎn):控制球的方向。
7一拋一墊拋墊連貫。重點(diǎn):夾、插、壓難點(diǎn):墊球方向和力量控制。
8專項(xiàng)體能練習(xí)(二)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。靈敏素質(zhì)的培養(yǎng)。
10相互對(duì)墊能相互對(duì)墊。重點(diǎn):對(duì)球的控制。難點(diǎn):墊球方向和高度的體會(huì)。
11專項(xiàng)體能練習(xí)(三)發(fā)展專項(xiàng)身體素質(zhì)。上肢耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。
12復(fù)習(xí)相互對(duì)墊能相互連續(xù)對(duì)墊。重點(diǎn):對(duì)球的控制。難點(diǎn):墊球方向和高度的體會(huì)。
13墊體側(cè)球能迅速移動(dòng),墊起體側(cè)球。重點(diǎn):體側(cè)墊球的手型。難點(diǎn):腳步的移動(dòng)。
14接隔網(wǎng)拋球墊球兩人隔網(wǎng)對(duì)墊能隔網(wǎng)將球墊起,并有一定的準(zhǔn)確度。爭(zhēng)取能連續(xù)墊起對(duì)方的球。重點(diǎn):墊球的準(zhǔn)確性。難點(diǎn):腳步的移動(dòng)和對(duì)球的判斷。
15背墊球和單手墊球簡(jiǎn)單介紹,讓學(xué)生初步掌握這兩種墊球方法。重點(diǎn):墊球的準(zhǔn)確性。難點(diǎn):對(duì)方向的控制。
16墊球教學(xué)比賽在進(jìn)攻線后,用墊球的方式進(jìn)行比賽,允許連擊一次。重點(diǎn):墊球質(zhì)量的提高。難點(diǎn):全隊(duì)協(xié)作配合意識(shí)的培養(yǎng)。
17—20墊球考核兩人一組,能連續(xù)墊球,以成功的組數(shù)得分。重點(diǎn):墊球的連續(xù)性。難點(diǎn):腳步的移動(dòng)和對(duì)球的判斷。
考核要求:自墊球:60個(gè)及格,100個(gè)滿分。
互墊球:20個(gè)及格,60個(gè)滿分。
兩項(xiàng)成績(jī)各占技能總成績(jī)的50%。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇九
在學(xué)習(xí)籃球之后,大多數(shù)學(xué)生還不知道什么是走步球,什么是兩次運(yùn)球。在以往的教學(xué)中,我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,從來沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中,學(xué)生在理論課上,聽講的能力一般,況且,學(xué)生生對(duì)于籃球的熱愛程度本身就不是很高,所以,理論課講完后,能記住的很少很少。在日常教學(xué)及課余活動(dòng)的籃球賽中,出現(xiàn)了學(xué)生抱著球滿場(chǎng)跑,還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn),這些問題值得我們深思。另外,學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣不高,我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問題。在教學(xué)中,我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行,所以,要改變這種現(xiàn)狀,我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中,想辦法。從而制定一份更好,更適應(yīng)我們學(xué)生接受的教學(xué)計(jì)劃。
二、在中學(xué)體育教學(xué)中,我們要考慮學(xué)生掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中,我們要教授籃球技術(shù),還要講解籃規(guī)則,所以,在教學(xué)計(jì)劃的制定中,我們要進(jìn)行改革,做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃。
1、移動(dòng)技術(shù):包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停。在這個(gè)計(jì)劃的制定過程,考慮的是學(xué)生以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,再次進(jìn)行學(xué)習(xí),加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中,可以輔助以游戲來進(jìn)行,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法,不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),我們要在室外課堂的教學(xué)中,加以籃球規(guī)則的講解。比如說,在這一課時(shí)中,我們可以在講解滑步的同時(shí),給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法,滑步主要用于比賽的防守中,所以在這里,我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等。這樣,讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),讓他們明白什么是正確的防守位置,什么是正確的防守方法,避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),造成無謂的犯規(guī)。所以說,在這一個(gè)課時(shí)內(nèi),我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則,提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,聽的時(shí)候都很認(rèn)真,下來后,在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們現(xiàn)在這種,技術(shù)加理論教學(xué)的模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力。
2、運(yùn)球技術(shù):包括原地的高低運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球。在這一課時(shí)的制定中,考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ),練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ),另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí),增加手對(duì)球籃球的感覺,也就是球感、手感的練習(xí)。
在本節(jié)課中,涉及的規(guī)則有:非法運(yùn)球(兩次運(yùn)球)、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場(chǎng)等。
3、傳接球:
原地傳接球練習(xí),包抱雙手胸前傳接球,單手胸前傳接球,單手體側(cè)傳接球,反彈球。行進(jìn)間傳接球,包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí),行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí)。涉及規(guī)則:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。
4、行進(jìn)間投籃:行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃。規(guī)則講解:比賽時(shí)間4×10分鐘,暫停、換人。
5、持球突破:交叉步持球突破。
6、罰球練習(xí),附帶講解罰球站位及規(guī)則。規(guī)則講解:侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī)。
7、教學(xué)比賽:講解一場(chǎng)球的組織,及裁判員的執(zhí)法程序。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十
二年級(jí)目前有四個(gè)班,是一個(gè)充滿活力、有組織、有紀(jì)律的年級(jí)。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的健美操教學(xué)工作。健美操學(xué)習(xí)主要是以女生為主。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)健美操有一定的理解。良好的展示舞臺(tái)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)展示,使學(xué)生對(duì)健美操也產(chǎn)生了濃厚的興趣。二年級(jí)學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講、接受能力強(qiáng),對(duì)舞蹈表演充滿好奇。模仿能力很強(qiáng)、可塑性大,根據(jù)低年段學(xué)生的心理特點(diǎn)合理制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
1、思想注意力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等。
3、模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)出創(chuàng)編,進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的健美操基本動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、以小組展示表演及討論評(píng)價(jià)形式,提高對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
1、本學(xué)期主要四、教學(xué)措施與方法。
1、充分考慮學(xué)生的需要、健美操基礎(chǔ)與情感體驗(yàn)。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí),能對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的健美操知識(shí)教育,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),化被動(dòng)為主動(dòng),充分地發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。
2、建立師生平等互愛和諧的人際關(guān)系。
當(dāng)代學(xué)生思想活躍,具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),希望得到教師尊重信任。因此教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,用自己的言談、行為、情感、意志等感染學(xué)生。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,對(duì)待基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的同學(xué)要一視同仁,要善于啟發(fā)、激勵(lì)和鼓舞;做到尊師愛生,教學(xué)相長(zhǎng)。使得師生感情融洽。
3、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際需要,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),制訂符合實(shí)際的課程教學(xué)計(jì)劃。在管理方面要充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用,特別是班干部及舞蹈尖子的作用,開展一幫一、組與組之間的比賽。營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使他們自覺學(xué)習(xí)。
健美操是時(shí)代的產(chǎn)物,是基本體操藝術(shù)化、動(dòng)力化、健身化趨勢(shì)的反映,也是一項(xiàng)具有實(shí)用鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過一學(xué)期的健美操鍛煉,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)體質(zhì),改善體型體態(tài),矯正畸形,調(diào)節(jié)心理活動(dòng),陶冶美好情操,提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。使百分之九十八的學(xué)生能學(xué)會(huì)啦啦操一級(jí)動(dòng)作和爵士健身操組合。百分之四十的學(xué)生能夠創(chuàng)編健美操小組合。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí),掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動(dòng)作技能和方法。
2.學(xué)習(xí)健美操的基本動(dòng)作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。
3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。
1、要穿運(yùn)動(dòng)服或校服、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、遲到三次以上的同學(xué)自動(dòng)退出。
3、請(qǐng)假要本人親自到,特殊情況除外。
4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。
1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動(dòng)作以及2套簡(jiǎn)單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15:30——16:20。
學(xué)?;@球場(chǎng)。
3—5周柔韌性練習(xí)。
彈跳與力量練習(xí)基本步伐。
6—10周大眾健美操三級(jí)動(dòng)作11—13周。
自編動(dòng)作1套14—15周復(fù)習(xí)。
由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改,以提高教學(xué)。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十二
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個(gè)專題編排,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí),同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)的文章,在寫法上各有特色?!短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識(shí);《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí);《果園機(jī)器人》中機(jī)器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
在本組課文的學(xué)習(xí)中,資料的搜集非常重要,擁有一定的相關(guān)資料不但對(duì)課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。另外,要發(fā)揮學(xué)生的想象力,從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作,無不需要豐富的想象,沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時(shí)。
1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字,會(huì)寫42個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。
3、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會(huì)說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。
8、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
1、了解太陽的特點(diǎn),體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。
2、了解月球是個(gè)什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
4、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處,體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。
5、了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
21、太陽2課時(shí)。
22、月球之謎2課時(shí)。
23、我家跨上了“信息高速路”2課時(shí)。
24、果園機(jī)器人2課時(shí)。
語文園地六5課時(shí)。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十三
教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個(gè)人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對(duì)生活就多了一份感動(dòng),對(duì)生命就多了一份理解,對(duì)世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會(huì)懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會(huì)珍惜。
單元教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語,從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對(duì)祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩歌的良好習(xí)慣.增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國熱情。
教學(xué)難點(diǎn):用細(xì)膩的語言,賦予變化的語言表達(dá)思想感情.
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十四
1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
2.學(xué)習(xí)課文,了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用詞,初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
有關(guān)課件、錄音機(jī)教學(xué)過程:課前精彩兩分鐘。
1、同學(xué)們可能都聽說過,20xx年10月15日我國進(jìn)行首次載人航天發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想。在神舟5號(hào)飛船上,有一位英雄,他是誰呢?(楊利偉)。
3.今天,我們就來認(rèn)識(shí)這批特殊的乘客。
板書:飛船上的特殊乘客。
1.自讀課文,把讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,讀通順、流利。
2.指名學(xué)生逐段朗讀。
3、交流好詞好句,試著說出體會(huì)。
1、提出不懂問題,全班交流。
請(qǐng)四個(gè)同學(xué)為一小組,把不懂的、最感興趣的地方,在學(xué)習(xí)小組里進(jìn)行交流討論,注意要把為什么對(duì)這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學(xué)生可能會(huì)這樣質(zhì)疑:
(1)“特殊乘客”指的是誰?
(2)特殊乘客”飛回來后有何變化?
(3)太空蔬菜是怎么形成的?
(4)這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
2、學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo),并提供學(xué)習(xí)資料。
師:飛船上的特殊乘客到底是誰?
生:植物的種子。
師:“特殊乘客”飛回來后有何變化?
生1:茄子有的果實(shí)比籃球大,有的比雞蛋小。
生2:它們回來后種在地里,普遍具有以下優(yōu)點(diǎn):產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強(qiáng)。
師:太空蔬菜是怎么形成的?
生:淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經(jīng)過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。
師:太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?
生1:從外形上看它比原來的更大、更長(zhǎng),還會(huì)產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2:從味道上,它比原來更鮮美。
生3:從營養(yǎng)價(jià)值上它更豐富,抗病力強(qiáng)。
生4:從其他價(jià)值上看,還具有藥用、美化、綠化的特點(diǎn)。
師:這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
生:科學(xué)家。
師總結(jié):是的,這些變化其實(shí)是我們聰明勤勞的科學(xué)家,是他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡呀!
師:同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)進(jìn)行介紹,可以利用多媒體進(jìn)行展示,后相互交流)。
生1:種西瓜澆溫泉的水,噴蜂蜜或牛奶,用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一個(gè)西瓜大約180元。
生2:養(yǎng)雞:賣一只雞1斤大約160多元,喂中草藥,既對(duì)人有營養(yǎng),又能治病。
生3:種棉花:種彩色棉,織布不用染色。
1、查閱有關(guān)“神舟六號(hào)”飛天資料,了解科學(xué)家用載人飛船研究的內(nèi)容。
2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計(jì):
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點(diǎn):產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)。
外形:更大、更長(zhǎng),顏色的變化。
味道:更鮮美。
營養(yǎng)價(jià)值:更豐富,抗病力。
其他價(jià)值:藥用、美化、綠化。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十五
第一課采用“詞串”的形式,介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。全課12個(gè)詞語,分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式;第二組詞語介紹了清明節(jié)的習(xí)俗,人們?cè)诖汗饷髅?、萬物滋生的季節(jié),借掃墓的機(jī)會(huì),踏青郊游;第三組詞語介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié),以吃粽子、賽龍舟的方式,來紀(jì)念賞月、吃月餅的習(xí)俗。全課圖文并茂,接近學(xué)生生活,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。誦讀“詞串”,既能豐富學(xué)生知識(shí),了解民間風(fēng)俗,又能積累語言,感受祖國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。
繪了漓江的景色,小竹筏在水中游,鸕鶿在水中戲,這生動(dòng)有趣的畫面盡收畫廊中。根據(jù)這四組詞語還配以相應(yīng)的圖畫。全課讀來瑯瑯上口,有韻有味,學(xué)生邊讀邊欣賞,邊讀邊想象,真正融入詞語所展現(xiàn)的畫面中。這既能豐富學(xué)生的知識(shí),積累語言,又能讓學(xué)生感受語言的優(yōu)美,受到美的熏陶。
第三課分別用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過程,使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思,有助于學(xué)生辨析形近偏旁。課文安排了12個(gè)詞語,分成4組。第一組詞語是兩種樹木的名稱及其制品,生字都帶有木字旁;第二組詞語是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字都帶有禾木旁;第三組詞語是三種用竹子做成的物品,生字都帶有竹字頭;第四組詞語是三種植物,生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫,分別于兩組詞語相對(duì)應(yīng),意在幫助學(xué)生看圖識(shí)字(詞)。
第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水兩組形似偏旁的本義,并進(jìn)行辨析。第一組詞語所表達(dá)的意思都與太陽有關(guān),生字都帶有日字旁;第二組說明了眺望或瞄準(zhǔn)都離不開眼睛,生字都帶有目字旁;第三組讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寒冷的冬天的景象,所列生字都帶有兩點(diǎn)水;第四組讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國著名的河海,帶出有三點(diǎn)水的生字。四組詞語都配有與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系的插圖,課文圖文并茂,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)趫D文對(duì)照中識(shí)字,提高識(shí)字能力。
練習(xí)一共安排了5個(gè)板塊,內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際,其中學(xué)用字詞句和口語交際是練習(xí)重點(diǎn)。
1、使學(xué)生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習(xí)慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生了解主動(dòng)識(shí)字的意義和應(yīng)有的'態(tài)度,結(jié)合勤查字典的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字,正確、流利地朗讀詞語。
3、了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情,感受祖國燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣,提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。認(rèn)識(shí)生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系,進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn),提高學(xué)生的識(shí)字能力。
4、認(rèn)清筆順。學(xué)習(xí)部首查字法。練習(xí)寫字,注意寫好橫畫多的字。熟記四條成語。說話要注意姿勢(shì)。
識(shí)字寫字。目標(biāo)3。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí),掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動(dòng)作技能和方法。
2.學(xué)習(xí)健美操的.基本動(dòng)作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。
3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。
1、要穿運(yùn)動(dòng)服或校服、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、遲到三次以上的同學(xué)自動(dòng)退出。
3、請(qǐng)假要本人親自到,特殊情況除外。
4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。
1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動(dòng)作以及2套簡(jiǎn)單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15:30——16:20。
學(xué)?;@球場(chǎng)。
3—5周柔韌性練習(xí)。
彈跳與力量練習(xí)基本步伐。
6—10周大眾健美操三級(jí)動(dòng)作11—13周。
自編動(dòng)作1套14—15周復(fù)習(xí)。
由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改,以提高教學(xué)。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十七
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),籃球。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛,它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,近年來,隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來,重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的`教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
教材內(nèi)容為籃球(運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)),是《體育與保健》(水平四)的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作,工作計(jì)劃《籃球》。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo):
1)通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2)在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
初二學(xué)生的年齡為14、15歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向,也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十八
2.發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力和提高學(xué)生控制身體的平衡能力。
3.培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉,團(tuán)結(jié)友愛,合作探討,勤于思考的習(xí)慣。
教與學(xué)。
初步體會(huì)各種方式的滾動(dòng),發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
要求:讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)體驗(yàn)提高兩種滾動(dòng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1.前后團(tuán)身滾動(dòng)。
2.左右直體滾動(dòng)。
1.師生交流收集的資料、圖片或。
物品,進(jìn)行模仿練習(xí)。
2.師生進(jìn)行演示交流。
3.分組練習(xí)各種方式的滾動(dòng),體會(huì)的樂趣。
4.師生共同評(píng)析。
初步學(xué)習(xí)前滾翻的.動(dòng)作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。
要求:完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢(shì)。
懂得滾動(dòng)與滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),掌握屈腿坐撐動(dòng)作要領(lǐng)。
1.練習(xí)蹲撐跳,蹲撐屈臂伸,體會(huì)平均用力。
2.體會(huì)兩臂支撐和雙腳蹬伸動(dòng)作。
3.學(xué)生通過相互的觸摸,體會(huì)頭、肩、背等著墊的部位。
4.分組練習(xí)前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢(shì)。重點(diǎn)練習(xí)屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎(chǔ)。
5.前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評(píng)價(jià)討論。
提高前滾翻動(dòng)作技巧,發(fā)展協(xié)調(diào)性。
要求;掌握手推、腳蹬迅速滾動(dòng)的用力方法。提高身體的協(xié)調(diào)性。
推手積極。
蹬地有力。
動(dòng)作連貫。
發(fā)展能力。
1.學(xué)生嘗試蹬地有力,推手積極的滾翻練習(xí)。
2.討論、交流蹬地有力,推手積極的重要性。
3.交流演示。
4.分析評(píng)價(jià)。
進(jìn)一步學(xué)會(huì)前滾翻動(dòng)作,并了解它在生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助的方法。
通過技評(píng)檢查學(xué)生收獲情況,培養(yǎng)審美能力。
結(jié)合生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以創(chuàng)設(shè)各種情景中前滾翻練習(xí)。
根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況區(qū)別對(duì)待進(jìn)行技評(píng)檢查。
1.讓學(xué)生在不同環(huán)境中進(jìn)行前滾翻練習(xí)。
2.學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)多種情景的練習(xí)。
3.啟發(fā)學(xué)生在日常生活中加以運(yùn)用。
4.演示交流,技評(píng)檢查。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇十九
第一單元圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文,側(cè)重于體現(xiàn)大自然胡一些科學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過閱讀知曉其中胡變化規(guī)律肯科學(xué)道理后,會(huì)更加喜愛大自然,更想去仔細(xì)觀察大自然,去探究其中胡科學(xué)奧秘。
本單元胡學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一:積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語。此學(xué)習(xí)重點(diǎn)是本單元胡語文要素,體現(xiàn)了本套教科書按寬泛的人文主題和語文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3篇中的動(dòng)詞用得準(zhǔn),用得巧,增強(qiáng)胃表達(dá)效果。比如,《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”,《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”,《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語文園地“字詞句運(yùn)用”中,都安排了相應(yīng)的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感受這些動(dòng)詞給人帶來胡真實(shí)感、生動(dòng)感,并通過用動(dòng)詞說句子,把閱讀中學(xué)到胡詞語與日常生活情境建立聯(lián)系,在運(yùn)用中發(fā)展思維與語言能力。
本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)二:借助圖片,了解課文的內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖,畫面色彩鮮艷,形象活潑生動(dòng),級(jí)具吸引力和感染力。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點(diǎn)詞句,了解課文內(nèi)容,借助圖片來講述、背誦課文。
本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀通話故事”,推薦閱讀《沒頭腦和不高興》。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的認(rèn)識(shí)及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教師要組織開展跟進(jìn)式閱讀,可以分階段組織分享與交流讀書活動(dòng),促進(jìn)和保持學(xué)生閱讀的興趣。從本冊(cè)起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑坶喿x”,意味著由一年級(jí)時(shí)的學(xué)生和老師、大人一起讀的形式,轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣,讓學(xué)生在無拘無束的交流中,感受閱讀的樂趣。
1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字,正確、美觀地書寫30個(gè)生字,理解相關(guān)詞語的意思。
2.正確、流利的朗讀課文,分角色朗讀課文,背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩《梅花》。
3.理解課文內(nèi)容,了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過程、“水”的相關(guān)知識(shí)以及植物是如何傳播種子的,體會(huì)大自然的奇妙,啟發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。
4.體會(huì)不同動(dòng)詞的表達(dá)效果,提升學(xué)生對(duì)語言的感受能力。
5.使用普通話進(jìn)行交流,吐字清晰,能說清楚自己喜歡的動(dòng)物有趣在什么地方。
6.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語說說自己的日常生活情況,提高語言表達(dá)能力。
7.通過播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導(dǎo)與練習(xí),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的朗讀能力。
1.學(xué)會(huì)生字新詞,積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.借助圖片,了解課文的內(nèi)容。
體會(huì)大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。
1.《小蝌蚪找媽媽》2課時(shí)。
2.《我是什么》2課時(shí)。
3.《植物媽媽有辦法》2課時(shí)。
4.《口語交際:有趣的動(dòng)物》1課時(shí)。
5.《語文園地一》4課時(shí)。
6.《快樂讀書吧》2課時(shí)。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇二十
《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的'形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。
排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷總結(jié)及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。
2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。
3、通過排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。
4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
11.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
初中單元教學(xué)計(jì)劃篇二十一
2.聲音的傳播。
3.聲速及有關(guān)計(jì)算。
4.樂音的三要素。
5.噪聲的危害與控制。
6、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí),掌握分析問題的方法。
上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
一、聲音的產(chǎn)生與傳播。
1.產(chǎn)生原因:振動(dòng)(舉例:講話時(shí)喉嚨的振動(dòng);吉他)。
2.傳播需要介質(zhì):聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽到聲音)。
3.聲速:340m/s(沒有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識(shí)識(shí)記)。
4.回聲現(xiàn)象及其利用:
(1)傳播過程中遇到障礙物會(huì)反射回來形成的聲音;
(2)回聲的區(qū)分與加強(qiáng);
(3)回聲測(cè)距離及其它應(yīng)用。
二、樂音的三要素。
1.音調(diào):聲音的高低,由聲源的振動(dòng)頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書)。
2.響度:人耳感覺到的聲音的大小,與聲源的振幅有關(guān)。(一個(gè)人的聲音大?。?。
3.音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定。(兩個(gè)人聲音不同)。
三、樂音和噪聲。
1.區(qū)別:
(1)從物理學(xué)角度看(有規(guī)律或無規(guī)律;好聽悅耳或難聽刺耳);
(2)從環(huán)境保護(hù)角度看(是否污染環(huán)境)。
2.減小噪聲的途徑:
(1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);
(2)在傳播過程中減弱―吸聲;
(3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機(jī))。
四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。
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