健康我愛洗手教案(模板16篇)

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健康我愛洗手教案(模板16篇)
時間:2023-12-03 07:52:20     小編:飛雪

教案是教師為開展教學活動而編寫的一種書面教學計劃。教案的編寫需要合理設(shè)置教學目標,并設(shè)計相應(yīng)的評價標準。優(yōu)秀的教案范文能夠幫助教師從整體上把握教學內(nèi)容和目標,提高教學效果和學生的學習興趣。

健康我愛洗手教案篇一

活動目標:

1.初步會用正確的方法洗手。

2.知道飯前、便后,手臟時要洗手。

活動準備:

1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2.一個小老鼠手偶,幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子。

活動過程:

一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。

1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了?!?/p>

提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。

提問:(1)小老鼠為什么會肚子疼?。?/p>

(2)小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會疼了?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際,請幼兒說一說我們在什么時候還應(yīng)該洗手呢?

小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時一定要洗手。

二、學習正確的洗手方法。

1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。

2.教師講述并示范正確洗手的方法。

3.播放兒歌《洗手》,幼兒邊說邊模仿洗手的動作。

三、實際操作,進一步掌握洗手的方法。

1.師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”

2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。

課外小結(jié):

活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手,養(yǎng)成好習慣。

健康我愛洗手教案篇二

小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的'方式讓幼兒學會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

1.通過理解故事,學習兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;

2.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

故事《小花貓生病了》。

兒歌《洗手歌》。

幾個洗臉盆活動過程:

一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。

二、理解故事《小花貓生病了》。

教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:

1.小花貓怎么了?

2.它為什么會生病呢?

3.我們應(yīng)該怎么幫助它?

三、學習《洗手歌》。

四、練習洗手。

幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。

1.教育幼兒要認真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的洗手習慣;

2.表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。

健康我愛洗手教案篇三

活動目的:

2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動準備:

1、1個小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程:

一、出示“小手娃娃”,引出課題:

1、教師問:小朋友,老師今天請來了一位小客人,猜猜看它是誰?

2、出示“小手娃娃”,引導幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導幼兒認識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》:

提問幼兒:1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

2)你要告訴妞妞什么?

3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)。

1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。

3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。

健康我愛洗手教案篇四

活動目標:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大小便后要洗手。

活動準備:

1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。

2、一條臟毛巾。

活動過程:

一、開始部分:

用游戲的口吻引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點名主題《洗洗手》。

2、請幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習。

師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)。

4、幼兒先在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。

師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。

師:我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

健康我愛洗手教案篇五

1、了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法。

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點圖片。

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認真洗手的好習慣。

【活動準備】。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。

【活動過程】。

一、了解洗手的重要性,知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

二、學習洗手的方法。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片)。

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了?!?/p>

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應(yīng)該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

三、通過在棋譜上逛棋,鞏固洗手的方法。

1、今天,小動物也來到了我們?。?)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學本領(lǐng)了,誰來教?(請兩個小朋友練習)。

4、小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。

健康我愛洗手教案篇六

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

學習正確的洗手方法。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

洗手的課件兩個小熊手偶的故事。

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個指頭長,哪個指頭短?”

(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,為下面的活動作鋪墊)。

幼兒了解洗手的重要性:

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)。

教師引導語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)。

2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)。

提問:豆豆為什么會肚子疼啊?

它應(yīng)該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,進一步體驗洗手的重要性)。

問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做啊?

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)。

幼兒觀看教師的示范,學習洗手的'正確方法:

1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2、幼兒學習洗手的動作。

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學習洗手的正確方法:

(師幼一起邊說兒歌邊做動作,進一步學習正確洗手的順序及方法)。

我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

6、師幼談話:“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)。

教師引導語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈。”

1、幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導,使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。

2、家園共育:利用家長資源,請家長配合,引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3、區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護手的故事。

健康我愛洗手教案篇七

1、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

2、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

要求:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。

準備:一條臟毛巾。

過程:用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望。

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

提問:

1、誰在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。

活動反思:

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。

健康我愛洗手教案篇八

1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動洗手。

1、小熊和小豬頭飾各一個、聽診器一個、針筒一個、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條。

2、蛔蟲圖片一張。

(一)導入活動。

請大班的小朋友為本班幼兒進行情景表演《小熊看醫(yī)生》。

(二)關(guān)鍵步驟。

1、看完情景表演后,教師提問:

(1)“故事發(fā)生在哪兒?”(醫(yī)院)。

(2)“故事里都有誰?”(小豬醫(yī)生和小熊)。

(3)“小熊為什么去醫(yī)院看院?”(小熊肚子痛)。

(4)“小熊為什么會肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲)。

2、教師總結(jié):飯前便后要洗手。

教師:“每天我們的手上都會有許多病菌,如果我們不好好洗手就吃東西的話,會把病菌吃到肚子里,小朋友就會生病,還要去醫(yī)院看病、打針和吃藥?!?/p>

2、教師示范“六步洗手法”。

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習“六步洗手法”。

(三)結(jié)束活動。

請幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導。

活動延伸。

1、區(qū)域活動:

在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾,引導幼兒進行故事表演。

2、生活活動:

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請幼兒互監(jiān)督和檢查,比一比誰的手洗得干凈。

3、家庭活動。

回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長。

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

3、你認為還有哪些地方需要改進?

健康我愛洗手教案篇九

活動目標:

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。

3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

活動重點:

學習正確的洗手方法。

活動難點:

掌握正確的洗手方法。

活動準備:

視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程:

一、故事導入,引出問題。

二、學習洗手的方法。

1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。

2、通過ppt學習正確的的洗手方法,老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習洗手的方法,鞏固學習內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境,練習洗手。

1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組,通過實踐練習正確的洗手方法,教師關(guān)注幼兒并給予指導,提醒幼兒使用正確的方法洗手。

四、活動小結(jié),分享水果。

小結(jié):手上容易沾上細菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。

健康我愛洗手教案篇十

活動目標:

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前知道洗手。

2、引導幼兒講究衛(wèi)生,養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備:

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程:

1、情景設(shè)置:一起吃蘋果老師:小朋友們好,看看盤子里放的是什么?

幼兒:又大又紅的蘋果。

老師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈后來園的,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。

2、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等,引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)小朋友現(xiàn)在你們該做什么?(幼兒:去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃蘋果?(排隊去洗手)。

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟:

洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水。

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈。

5、在關(guān)水龍頭時,請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動“風干”也不錯。

提醒:擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練,并及時表揚鼓勵。

4、品嘗蘋果:

小朋友洗手后,大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi),把果盤收拾一下,再去洗洗手。

教學反思:

活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

健康我愛洗手教案篇十一

二、基本部分:

1、孩子自由討論,教師小結(jié)點名主題《洗洗手》。

3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進行排序,鞏固洗手的步驟。fve3%w:師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的`經(jīng)驗按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準確,好了,開始吧!

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學習我覺得效果還行,比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

健康我愛洗手教案篇十二

“學習洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中,我們發(fā)現(xiàn),孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導幼兒學習正確洗手的方法,并幫助他們養(yǎng)成認真洗手的好習慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎(chǔ),而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類游戲,以其趣味性的活動方式,提供了輕松、自由的學習情境,幼兒在反復與同伴玩棋的過程中,透過棋譜滲透的信息,不知不覺鞏固了認知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類游戲與健康知識的.鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合,讓幼兒在自我學習、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗,縮短認識與行為的距離。

1、了解洗手的重要性,學習正確洗手的方法;

2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點圖片;

3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》,養(yǎng)成認真洗手的好習慣。

幼兒用《我愛洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動物圖片的棋子16個。

今天老師帶來了什么?吃糖果前要干什么?為什么要洗手?什么時候要洗手?

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰來說說你是怎樣洗手的?(根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片)。

2、重點學習“手指交叉搓一搓”。

(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽,細菌說話了(教師變換語調(diào)講述):“我是細菌,我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里,一會兒你們吃東西的時候,我就跑到你們的肚子里去了?!?/p>

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來練練。

(3)(教師再次變換語調(diào)學細菌講述)“小朋友太厲害了,我只好逃走了?!?/p>

3、按洗手的順序?qū)D片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動作,我們應(yīng)該先做哪一個呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰來說給大家聽聽?我們把洗手的方法連起來說一說。(引導幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式,講述洗手的方法。)。

(3)還有其他意見嗎?你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)。

(4)跟著音樂做一做洗手操。

把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操,我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。(音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述)。

1、今天,小動物也來到了我們小(2)班,看看他們是誰?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問個好。

客人來了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)。

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學會洗手了,小動物還不會洗手呢,怎么辦呢?我們從打開龍頭開始,一格一格教他們學動作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。)。

3、小狗、小鴨也來學本領(lǐng)了,誰來教?(請兩個小朋友練習)。

4、小朋友,還有一些小動物也在等著學洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵幼兒邊觀察圖片,邊按照圖片順序洗手。

2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角,供幼兒游戲。

健康我愛洗手教案篇十三

2、學念洗手兒歌,掌握正確的洗手方法。

3、積極參與活動,敢于表達自己的想法。

二、活動準備。

物質(zhì)準備:課件洗手兒歌。

經(jīng)驗準備:幼兒自己有洗手的經(jīng)歷。

三、活動過程。

1、故事引入。

2、教師示范。

教師一邊念兒歌一邊示范。

3、討論問題。

什么時候需要洗手呢(飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等)。

怎樣知道小手洗干凈了沒?(聞一聞摸一摸看一看)。

四、活動延伸。

洗手舞蹈。

健康我愛洗手教案篇十四

1、掌握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

3、有為他人服務(wù)的意識,有責任感。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備。

2、視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3、輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

活動過程。

1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導。

6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵。

活動反思。

通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的`環(huán)境中來感知活動的樂趣,在整節(jié)活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

健康我愛洗手教案篇十五

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

3、豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。

1、小手臟臟的圖片一張。

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3、課前準備的小手律動。

一、導入:小手律動。

師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲;二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚。

二、談話:

師:寶貝,剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)。

對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)。

我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。

三、出示小手臟臟的圖片。

四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》。

2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導幼兒學說兒歌。

3、創(chuàng)編動作學說兒歌《洗手歌》。

洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分:今天,我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現(xiàn)在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

準備:一條臟毛巾。

一:用游戲口吻,引起學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

提問:

1、誰在哭?。?/p>

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在水池邊,,實地練習一次洗手。

健康我愛洗手教案篇十六

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

3.有為他人服務(wù)的意識,有責任感。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫。

活動過程。

1.出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作,感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導。

6.洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎勵。

活動反思。

通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,在整節(jié)活動中,以幫助幼兒學會正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標,教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

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