總結(jié)是在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中必不可少的一環(huán)。總結(jié)要注重邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關(guān)聯(lián)。這是一些分享的寫作經(jīng)驗(yàn)
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇一
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友教學(xué),請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回教學(xué)室,介紹教學(xué)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園。
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4、畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的教學(xué)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇二
學(xué)習(xí)擇臂動(dòng)作,增強(qiáng)上肢肌肉的力量,提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
能抬高手臂,將手中物體用力擲向目標(biāo)。
1、小皮球若干,裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2、在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的教學(xué)場景。
3、系在竹竿上可以操作擺動(dòng)的大老鷹一個(gè)。
4、錄音機(jī)一架、磁帶若干。
(2)全體幼兒跟著老師玩流星球,聽著音樂,進(jìn)行身體的預(yù)備教學(xué)——向前和身體兩邊甩球;拋接球;從頭頂和胯下傳球:兩人合作,蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
(1)教師引導(dǎo):“這里掛著幾條繩子,你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子,投得越遠(yuǎn)越好?!?/p>
(2)幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲,教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的教學(xué)狀況。
3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)幼兒站在起點(diǎn)線上,對著掛在繩子上的各種野獸進(jìn)行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起,對準(zhǔn)目標(biāo)用力投?!?/p>
(2)幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo),進(jìn)行打野獸的練習(xí),教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
(3)做游戲:“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”,忽高忽低,四處奔跑,幼兒根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)的位置和方向,調(diào)準(zhǔn)自己對位置和方向,對準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
放松身體,慢慢地走回教室休息。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇三
ppt、各種游戲材料。
1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)。
教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?
教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)。
3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
(動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)。
4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)。
5、教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)。
6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
1、教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?
2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)。
3、教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?
4、教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外教學(xué)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
區(qū)角教學(xué):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇四
1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué),并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學(xué)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細(xì)的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進(jìn)行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱,
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。
1、教師小結(jié)教學(xué)情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束教學(xué)。效果分析:
小班音樂教學(xué):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇五
1、嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-動(dòng)畫片:洗澡。
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆。
活動(dòng)過程。
一、引起興趣。
教師:動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?
二、動(dòng)畫片-洗澡。
請幼兒觀看動(dòng)畫片,看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡。
1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來。
四、講評。
聞聞動(dòng)物身上香不香?
(愛洗澡,知道要做個(gè)愛清潔的寶寶)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇六
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1、做“打電話”的游戲;
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
——比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。)。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊(duì),不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6、老師小結(jié):帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。
2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、各種游戲材料。
活動(dòng)過程:
(一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。
教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。
(動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)5.教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。
(四)拓展延伸1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。
2.家園共育:家長每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇八
在幼兒園里面,分大班中班和小班,無論是什么班的老師,都會(huì)想著給他們講一些睡前故事。下面是本站小編給大家整理的幼兒園小班睡前故事,希望能幫到大家!
青蛙老師帶著小青蛙來到郊外,準(zhǔn)備上一堂課外科普課?!敖裉?,你們?nèi)ゴ笞匀恢锌匆豢?,?dòng)物的耳朵都長在哪里。”
“找耳朵呀!這還不容易!”小青蛙們滿不在乎地分頭去找了。
一會(huì)兒功夫,青蛙豆豆捉住一只蚊子,他捧著蚊子的腦袋,左看看,右看看。咦,這蚊子怎么沒有耳朵?!
過了一會(huì)兒,青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲蹦了過來,“豆豆,這是小蝗蟲怎么沒有耳朵呀?”
“是呀,真奇怪,我捉的小蟋蟀也沒有耳朵?!鼻嗤芘峙趾軖吲d地跳過來說。
“他們都有殘疾,沒有耳朵?!毙∏嗤軅冏晕野参浚盐米?、蝗蟲、蟋蟀扔在了地上。
“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀獲得了自由,忍不住齊聲笑了起來:“你們怎么知道我們沒有耳朵?”
“我的觸角就是耳朵!”小蚊子說。
“我的耳朵長在肚子上!”小蝗早拍拍自己的肚子說。
“我的耳朵在這兒哩!”小蟋蟀舉起前面的兩條小腿說。
小青蛙們聽了,都不好意思起來。
古時(shí)候有個(gè)國王,非常有權(quán)勢,瘋狂地搜刮老百姓的錢財(cái),并在宮中蓄積了世間各種物品,用來揮霍享樂。還用這些錢財(cái)建造了高聳入云、富麗堂皇的宮殿,在宮殿的里里外外都設(shè)置了成群的保衛(wèi)人員。有一次,國王仍和以前一樣,命令廚師做出豐盛的山珍海味,并召集文武大臣及侍從來祝賀。他自己卻高坐在皇帝寶座上,看著眼前的盛況,得意忘形,并暗暗對自己說:“我要享受世間所有的好東西,滿足自己的一切欲望?!闭?dāng)國王洋洋自得的時(shí)候,宮殿外來了一個(gè)衣服破爛的人,肩上掛著一個(gè)破袋子,像個(gè)要飯的,他不停地拉著門環(huán)敲門,那急促的響亮的敲門聲響徹整個(gè)宮殿,震得國王的寶座都晃動(dòng)起來。侍衛(wèi)、奴仆們非常吃驚,連忙跑到門前,怒聲斥罵道:“你這該死的家伙,想干什么?為什么不懂得一點(diǎn)禮貌!你等著吧,等國王宴會(huì)完了,會(huì)給你賞賜點(diǎn)殘湯剩飯。”
“告訴你們主人,快出來見我,我有要事告訴他?!?/p>
“快滾吧,你這個(gè)賤貨!竟敢要我們主人出來見你!”
“別廢話,趕快通知你們的主人?!?/p>
侍從們走進(jìn)宮殿,報(bào)告國王。國王聽了勃然大怒:“你們還不立即趕走他!不,為什么不剝他的皮,抽他的筋呢?”國王剛吼完,敲門聲又一陣陣傳來,比以前更急,更響亮。侍衛(wèi)和奴仆馬上操起刀槍棍棒跑出去。不速之客見來勢兇猛,大喝一聲:“誰敢動(dòng),我是死神!”
侍從和奴仆們嚇了個(gè)半死,個(gè)個(gè)呆若木雞,哆嗦著一動(dòng)不敢動(dòng),國王命令侍從:“對死神說吧,要他隨便拿人做我的替身好了?!薄拔也粫?huì)拿別人做替身的,”死神走進(jìn)宮殿說,“我是專門為你的靈魂而來的,現(xiàn)在我一定要你離開這些被你搜刮、剝削來的財(cái)物?!眹鯂樀每蘖似饋?,埋怨說:“都是這些財(cái)物害了我,開始我相信錢是萬能的,有了它什么都有了,今天才知道是。
金錢。
害了我。我死了,就什么都有了,財(cái)富只能讓別人去享用了?!?/p>
國王正在傷心的時(shí)候,那些財(cái)富說話了:“你憑什么怪我們?只怪你自己!把財(cái)富送給你,是讓你充分利用它救濟(jì)貧苦人們,修橋鋪路,建設(shè)國家和慈善機(jī)構(gòu)??墒悄阒活欁运阶岳?,把我們儲藏起來,只供個(gè)人貪圖享樂,不怪你自己,反而責(zé)怪我們,現(xiàn)在只有讓別人去享受。”國王坐在那里,看著席上的山珍海味,再也沒機(jī)會(huì)吃喝了。死神果斷地拿起他的靈魂,國王的僵尸倒在了地上。
從前有三個(gè)公主,個(gè)個(gè)年輕又漂亮。雖然最小的公主長得不及兩個(gè)姐姐美,卻是三姐妹當(dāng)中最討人喜歡的。
離公主們居住的宮殿大約半里路的地方有個(gè)城堡,一直無人居住,像個(gè)廢墟,而四周卻開滿了鮮花,儼然成了美麗的花園,小公主經(jīng)常來這里散步。
一天,她在酸橙樹中來回散步,一只黑色的烏鴉從前面的玫瑰叢里竄到她面前??蓱z的小東西受了傷,身上流著血,善良的小公主見它這么可憐,非常傷心。烏鴉對公主說:“其實(shí)我不是一只烏鴉,而是一個(gè)英俊的王子。公主,要是你喜歡我,就可以把我拯救出來,但你必須和親人道別,到這個(gè)破舊的城堡里和我為伴。這里面有一間屋子可以居住,里面有張金床,在那兒你的。
生活。
都要自理,記住不管在夜里看到或是聽到什么都不能叫出聲來。只要你叫出一聲我所遭受的痛苦就會(huì)加倍。”
善良的公主很快離開家人,住進(jìn)了破舊的城堡。
晚上她躺在金色的小床上,無論如何都無法入睡。夜深了,她似乎聽到有人朝走廊走來。不一會(huì)兒門就開了,一群陌生的怪物走進(jìn)了房間。他們將壁爐里的火點(diǎn)燃,接著把一大鍋沸水放在上面。做完這些后,他們靠近公主睡的床,朝著她尖叫,還把她拖到鍋爐邊。她差點(diǎn)嚇?biāo)懒?,但她記得王子說過的話,沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音。突然,公雞打鳴了,所有邪惡的靈魂頓時(shí)消失了。
這時(shí)烏鴉出現(xiàn)了,它在屋子里歡快地飛著感謝公主的勇敢與善良。
小公主的姐姐對此非常好奇,于是來到破舊的城堡看望她的妹妹。她極力要求和小公主一起在金床上睡一夜,好心的小公主同意了。半夜,那些怪物又來了,姐姐嚇得大叫起來。
從此以后,小公主一直。
堅(jiān)持。
一人過夜。她白天孤身一人,晚上又要受怪物的驚嚇,要不是她足夠勇敢,她一定會(huì)被嚇?biāo)赖摹貘f每天都會(huì)來感謝她。
就這樣兩年過去了,一天烏鴉來告訴公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了,到時(shí)我的七年之期將結(jié)束。但是在我恢復(fù)人形接受我父親財(cái)產(chǎn)之前,你必須去當(dāng)一個(gè)女仆。”
小公主同意了,她當(dāng)了一整年的女仆。雖然她年輕漂亮,但還是遭受了虐待,吃了很多苦頭。一個(gè)晚上,她正在紡線,白皙的小手又酸又痛。突然她聽到身后傳來沙沙聲,這中間還夾雜著狂喜的叫聲。接著她看見一個(gè)英俊的年輕人站在身邊,跪倒在她腳下親吻她。
“我就是那個(gè)王子,”他說,“我被變成了一只黑烏鴉,經(jīng)受了各種最殘酷的折磨,是你用自己的善良和勇敢救了我,和我一起去我的城堡吧,我們會(huì)在那兒。
幸福。
快樂地生活?!?/p>
他們回到了那個(gè)曾經(jīng)讓他們受苦受難的城堡,城堡已經(jīng)被重新布置過了,完全不是原先那個(gè)樣子,王子和公主在那里過上了幸福的生活。
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幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇九
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1、做“打電話”的游戲;
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。)。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊(duì),不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6、老師小結(jié):帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題教學(xué)“我愛幼兒園”,這一主題教學(xué)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇十
活動(dòng)目的:
1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè)圖片。
活動(dòng)過程:
一出示布娃娃,因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二教師師范演唱歌曲。
三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習(xí)演唱。
5請個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇十一
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容:
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長就問"釣到幾條?"幼兒會(huì)回答"1"條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí),家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí),家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù),說出總數(shù),"3條魚加上1條魚是4條魚"。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚時(shí),家長要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),若有興趣,把魚放在里面重新進(jìn)行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》。
游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容:這個(gè)數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)??梢院蛯殞氶_始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。"你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。"都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關(guān)系,我們在這里也可以玩的。"小蜻蜓說:"讓我們來玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。"我們怎么玩呢?"小蜜蜂,小蝴蝶同時(shí)問。
小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo):關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
幼兒園小班數(shù)學(xué)論文篇十二
2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。
二.幼兒講述。
1.教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問題請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述。
2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的`圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里。
3.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三.結(jié)束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
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