最新幼兒園紙的健康教案(優(yōu)質(zhì)24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 09:03:15
最新幼兒園紙的健康教案(優(yōu)質(zhì)24篇)
時(shí)間:2023-12-03 09:03:15     小編:文鋒

編寫教案時(shí)應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)的合理性。在編寫教案時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,有助于拓寬教學(xué)思路。

幼兒園紙的健康教案篇一

1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

2、生雞蛋1個(gè),沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

1、故事:《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺?

看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

提問:為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

討論:你吃到了什么,什么樣子的,什么味道的,怎么做成的等等

6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

區(qū)域準(zhǔn)備

美工區(qū):裝飾蛋寶寶

表演區(qū):雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū):蛋寶寶益智

操作區(qū):制作蛋花

本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會(huì)技能,以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。活動(dòng)中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在本次教學(xué)中也存在著很多不足,導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

通過交流讓我對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考,不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力,取長補(bǔ)短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

幼兒園紙的健康教案篇二

幼兒長到5-6歲時(shí),原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動(dòng),以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),知道蛀牙的原因。(難點(diǎn))

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。(重點(diǎn))

ppt

師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

師:張老師今天請小朋友猜一個(gè)謎語,豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)

1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請個(gè)別幼兒回答}

2、請牙博士為幼兒解答

(1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會(huì)疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

{請個(gè)別幼兒回答,引出蛀牙}

{請個(gè)別幼兒回答,說出自己的想法}

師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進(jìn)行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌,細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時(shí)間久了,酸對牙齒進(jìn)行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

{請幼兒來說一說}

師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

{播放護(hù)牙視頻}

師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?

{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}

通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的,學(xué)的都很認(rèn)真,對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

幼兒園紙的健康教案篇三

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,明白要保護(hù)新長出來的牙齒。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書:《換牙慶祝會(huì)》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺。

2.教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受,也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心境。

教師:換牙時(shí)你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎為什么。

教師:人為什么要換牙換牙好不好。

3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時(shí)就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會(huì)換牙了。今日我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì),慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說:“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

1.教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自我換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié):乳牙很小,不夠堅(jiān)硬;恒牙較大,很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí),乳牙就開始松動(dòng),并最終被恒牙代替。恒牙會(huì)陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時(shí)候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會(huì)長得不整齊,長大以后會(huì)很難看,并且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢,我就會(huì)很快從旁邊長出來,這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置。”

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時(shí),幼兒能主動(dòng)告訴教師,教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗(yàn),讓他們順利渡過這個(gè)階段。

幼兒園紙的健康教案篇四

1、能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。

2、喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

1、講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃耍p輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議:

啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書時(shí)……)。

評價(jià):

1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

1、評價(jià)。

2、總結(jié)。

幼兒園紙的健康教案篇五

對于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧,不愿意一個(gè)人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對這一情況,我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

圖片三套(a陪著睡與獨(dú)睡,b早睡早起與晚睡晚起,c睡姿正確與睡姿不正確)

1、教師提問,引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片a。

教師小結(jié):小孩長大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,學(xué)會(huì)自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

教師小結(jié):睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會(huì)幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著?;厝タ稍囋嚒?/p>

2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,教師出示圖片b。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結(jié):早睡早起精神好,對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片c,提出問題:

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

教師小結(jié):要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,不蒙頭,不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),認(rèn)為對的就拍手,認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園紙的健康教案篇六

1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

2、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

節(jié)奏圖譜卡片若干。

1、看圖譜,拍節(jié)奏。

2、出示小牛節(jié)奏圖譜,

小牛:“小朋友,你們好?!庇祝骸靶∨#愫??!?/p>

小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

師:恩,真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

師:好跟老師一起來拍一次。

3、出示小貓節(jié)奏圖譜

小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

小鴨:小朋友,你們好!

幼:小鴨子,你好!

師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

5、出示小雞節(jié)奏圖譜

小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

聽兒歌,拍節(jié)奏。

1、師:小朋友學(xué)的真不錯(cuò),小動(dòng)物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作,小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。)

2、師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

兒歌:有趣的叫聲

我是小牛,我就這樣叫,哞

我是小貓,我就這樣叫,喵喵

我是小鴨,我就這樣叫,嘎?嘎?嘎?嘎

我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰

活動(dòng)延伸:

師:好說的真不錯(cuò)!今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

小貓:喵,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密,你們看,我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊,都有一個(gè)這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

幼兒園紙的健康教案篇七

聰明的小狗。

1.學(xué)習(xí)聽信號變速和交換方向手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2.體驗(yàn)爬行的樂趣。

能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。

向后爬行時(shí)別碰撞周圍的同伴,爬過小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè),不相互推擠。

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個(gè),小狗胸飾人手一份,教會(huì)幼兒小狗的操。

一、開始部分:

準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明得狗寶寶。

二、基本部分:

1.聽信號變換方向和速度爬行。

(1)聽信號向前爬,向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬。提醒幼兒注意:爬行時(shí)要手膝著地,倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴。

(2)聽信號向前,向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。

(3)聽信號交替爬行。

2.游戲“小狗找骨頭”

玩法:爬過小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。

提醒幼兒注意:爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè),不相互推擠。

三、結(jié)束部分。

放松活動(dòng)“小狗打滾”

幼兒園紙的健康教案篇八

鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

1、地上每組設(shè)30個(gè)圈,在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

2、健康標(biāo)識多枚。

3、健康大道說明圖。

一、介紹健康大道(室內(nèi))。

1、根據(jù)健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

2、說明游戲規(guī)則:

(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

(2)雙腳并攏,屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。

(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。

(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球,拍皮球10下。

(8)到達(dá)終點(diǎn)。

(9)獲得健康標(biāo)志,貼在手上。

規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù),說:“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了,最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請媛媛老師她們監(jiān)督的?!?/p>

二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)。

1、將幼兒分成2豎列。

2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3、每豎列各請1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請玩好的幼兒代替。

4、運(yùn)動(dòng)開始,每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā),當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí),第2個(gè)幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

5、到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最后。

6、還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7、每個(gè)幼兒玩2輪。

8、進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

三、收拾,場地。

請幼兒跟老師一同收拾場地。

幼兒園紙的健康教案篇九

1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷。

1、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。

3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出我品嘗到的味道。

4、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

(2)小實(shí)驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

(3)提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時(shí)間長了會(huì)怎樣樣。

(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。

5、觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。)。

(2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。

(3)師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好我的牙齒。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。

香的這樣我們的身體就會(huì)長得棒棒的。

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

幼兒園紙的健康教案篇十

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

2、經(jīng)過宣傳實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往本事。

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié):在我們自然界中,蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會(huì)在土壤里埋上許多年,并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景。

那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢?(幼兒回答)。

師:此刻,教師帶你們?nèi)タ匆豢?。(看錄象)?/p>

教師講解:(分別看一看超市,菜市場,水果店,快餐店的塑料袋使用情景)。

3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。一節(jié):大樹(伸出中指、無名指、小指三個(gè)指)下頭有個(gè)洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進(jìn)洞),小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動(dòng))。

二節(jié):一對小朋友來跳舞,先來跳個(gè)巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個(gè)洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個(gè)草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個(gè)踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個(gè)小餃子,餃子下鍋啦,下一個(gè),下二個(gè),下三個(gè),下四個(gè),下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個(gè),夾二個(gè),夾三個(gè),夾四個(gè),夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié):小小手會(huì)變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會(huì)長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個(gè)蛋,咯咯嗒二個(gè)蛋,咯咯嗒三個(gè)蛋,咯咯嗒四個(gè)蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個(gè)禮做游戲,快歡樂樂在一齊,齊心協(xié)力不分離。

幼兒園紙的健康教案篇十一

一、組織本次活動(dòng)的理由:

海寧是我們共同的家園,創(chuàng)建全國文明城市的號角已經(jīng)在潮鄉(xiāng)大地上吹響。我園為了讓全體團(tuán)員志愿者教師和孩子們學(xué)會(huì)從我做起,從身邊小事做起,樹立環(huán)保意識,知曉保護(hù)環(huán)境不分公、私,養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣;也希望我們的本次愛衛(wèi)行動(dòng)能影響并帶動(dòng)馬橋人用自己的實(shí)際行動(dòng),積極參與到創(chuàng)建全國文明城市的活動(dòng)中來,為我市的創(chuàng)建工作做出綿薄之力,因此我們組織全體團(tuán)員志愿者和全體中班的孩子一起到新場小區(qū)進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。

二、組織此次活動(dòng)的工作目標(biāo)(目的要求):

1.通過撿垃圾活動(dòng),懂得為我們的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。2.通過活動(dòng)樹立環(huán)保意識,并懂得熱愛和保護(hù)我們的環(huán)境,也希望孩子們的行動(dòng)能呼吁每個(gè)家庭、每個(gè)社會(huì)人共同提高環(huán)保意識。

三、本次活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)職責(zé)和安全第一責(zé)任人:安全聯(lián)絡(luò)員:領(lǐng)隊(duì):具體安全責(zé)任人:

四、本次活動(dòng)的安全防范措施和應(yīng)急處置辦法:

1.全體領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人要以高度的責(zé)任心對每位幼兒的安全負(fù)責(zé)。2.活動(dòng)前對每位幼兒加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬無一失。

3.出發(fā)前,幼兒與教師在門口集中,并清點(diǎn)人數(shù),并組織幼兒與朋友牽手有序地排隊(duì),教育幼兒不要爭先恐后,要禮讓。

4.過馬路時(shí),教師在路上做護(hù)衛(wèi),有車子的話,及時(shí)的攔截,保證幼兒安全過馬路。

5.到達(dá)目的地后,活動(dòng)責(zé)任人時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)人的行動(dòng),隨時(shí)提醒,注意安排,不到危險(xiǎn)地,不做危險(xiǎn)事,相互照應(yīng),相互幫助,防止發(fā)生意外安全事故。

6.撿垃圾的過程中發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

后方可回程。

五、活動(dòng)情況報(bào)告人:

幼兒園紙的健康教案篇十二

1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動(dòng)的順序。

2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力?;顒?dòng)重點(diǎn):教幼兒掌握起床以后生活活動(dòng)的順序?;顒?dòng)難點(diǎn):初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

故事。

一、談話導(dǎo)入。

1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)

2、穿衣的時(shí)候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來一個(gè)麗麗起床后的故事,我們一起來聽一聽。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒說出正確的穿衣順序。

教師:請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?

2、請幼兒說一說。

教師小結(jié):早晨起床后,應(yīng)該先穿內(nèi)衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領(lǐng)子,拉好衣襟。)

現(xiàn)在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時(shí)候一定要按照順序把衣服都穿好。

3、穿好衣服后我們準(zhǔn)備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?

4、請幼兒說說早上還需要做好的事情。

(1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時(shí)候要注意什么呢?

教師小結(jié):刷牙的時(shí)候我們拿好牙膏擰開,擠上一點(diǎn)牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時(shí)候,要先把袖子往上推上一點(diǎn),再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以后,我們的頭發(fā)有一點(diǎn)亂了,所以洗完臉后梳梳頭。

(2)吃早點(diǎn)。

每天早上,我們都要吃早點(diǎn),吃早點(diǎn)的時(shí)候我們都要記住,要自己動(dòng)手快點(diǎn)吃完,然后準(zhǔn)備上幼兒園了!

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、帶著幼兒一起復(fù)述起床后都要做什么。

2、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園紙的健康教案篇十三

1、通過活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的嘴巴。

1、課件:聲音

2、物品:吹 (小喇叭等),唱 (話筒等),吃 (糖果等)。

一、聽聽哪里發(fā)出的聲音

1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、提問:你聽到了什么?是從哪里發(fā)出的'聲音?

二、嘴巴的用處

1、討論:我們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、幼兒游玩:嘴巴樂園

1、教師:你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢,我們一起去好嗎?

引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋,

幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

2、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

(1)誰想說一說你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)你還看到別人用嘴巴干什么?

3、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。

四、愛護(hù)自己的嘴巴

1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴?

2、提問:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?

壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

3、教師小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,

如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

幼兒園紙的健康教案篇十四

大 班幼兒,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ,易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動(dòng)有重要作用。

2、了解簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3、對認(rèn)識身體部位感興趣

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

(一)開始部分

教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲

(二)基本部分

1、教師提問:

繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。

4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同,人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

(三)結(jié)束部分

1、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):

活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。

1、

2、

幼兒園紙的健康教案篇十五

1、初步了解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。

2、培養(yǎng)孩子的自信。

3、培養(yǎng)孩子最初的發(fā)散思維,以及與手和嘴保持一致的能力。

1、大體型掛圖。

2、音樂我的身體。

1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節(jié)奏——?jiǎng)偛胚@首兒歌唱了什么?

2、給我看木偶安——孩子們仔細(xì)地聽著。今天,一個(gè)孩子來到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他說的話。

3、木偶安播放錄音你剛才的表演很好,但我還是分不清我身體各個(gè)部位的名字。請幫幫我。

1、展示掛圖,老師將引導(dǎo)您了解身體的各個(gè)部位。

我們怎樣才能幫助他,嗯!有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個(gè)部位。

要求:指向圖片中的一個(gè)部位,觸摸身體的相應(yīng)部位,說出完整的句子:“這是他或她的鼻子(或其他),我自己在這里!”!

2、游戲“你說我的意思是”——?jiǎng)偛盼覀円呀?jīng)通過掛圖了解了我們身體的各個(gè)部位?,F(xiàn)在老師想檢查孩子們是否真正理解了。

3、要求兒童快速準(zhǔn)確地指出面部特征和身體部位。

誰來幫助安?想想我們的手和腳能做什么。

4、節(jié)奏“我的身體是最壯麗的”

安不記得孩子說了什么?,F(xiàn)在讓我們一起跳體操來幫助他。

活動(dòng)結(jié)束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎?我們帶安去休息一下吧。

幼兒園紙的健康教案篇十六

穿鞋,是孩子們每日午睡起床時(shí)必須經(jīng)歷的事情,小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)。可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會(huì)在眾多鞋子中找錯(cuò)鞋子。本著幼兒活動(dòng)應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《鞋子配對》,通過活動(dòng)讓幼兒能更快的提高生活自理能力,以適應(yīng)幼兒園的集體生活。

1、初步嘗試按鞋子的小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

2、初步培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力,在游戲中體驗(yàn)到成功和快樂。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。

1、ppt圖片、與幼兒人數(shù)相同的各種鞋子

2、音樂:《找朋友》

(一)奇怪的鞋子

1、教師以故事的形式引出:娃娃家里的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最后,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一只是的紅鞋子,一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)

2、教師小結(jié):兩只小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。

(二)我的鞋子

1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什么特別的地方呢?

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵(lì)幼兒膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、小等特點(diǎn)來觀察)

3、師:我們穿的鞋子的小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什么特別的地方呢?請小朋友們一起和老師來看看。

5、教師小結(jié):兩只小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相的鞋子,我們叫它一雙鞋。

(三)鞋子配對

2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和小都是一樣的,請你也按照鞋子的小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn),把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。

3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

4、師:我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的小、顏色和款式來講述)

5、師:把兩只長得一樣的鞋子并在一起過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)

6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩腕中間向里凹,并且所朝的方向是相的。

7、教師小結(jié):外形一樣、顏色一樣、小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。

8、幼兒相互檢查、驗(yàn)證,并把找對的鞋子放到鞋架上。

(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣

1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會(huì)穿錯(cuò)了,看上去也很漂亮。

3、娃娃家的為了感謝我們的小朋友,想請小朋友們吃東西,我們一起去看看吧!

幼兒園紙的健康教案篇十七

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法。

2、明白紅眼病會(huì)傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

情境表演:“排除眼中的異物”。

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎樣啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)。

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦?

3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)。

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。

(2)得了紅眼病該怎樣辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)。

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)。

4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,不到公共場所去玩。

幼兒園紙的健康教案篇十八

1.明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

(一)觀看課件,回答問題

播放課件。

師:你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。

師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說一說)

(二)仔細(xì)觀察,描述不一樣表情

師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件,并用“門開了,進(jìn)去一個(gè),出來一個(gè)”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來,一齊觀看、比較。)

(三)操作、介紹

問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。

幼:1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心境糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)越來越害怕。

(四)結(jié)束活動(dòng)

問:有什么好方法,能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說:我不怕,我必須會(huì)勇敢的

幼兒園紙的健康教案篇十九

戶外活動(dòng)時(shí),孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹枝上掛著了,航航頓時(shí)大哭起來,我聞聲走過去想幫他取下來,可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不羨慕,圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需,并結(jié)合孩子愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對梯子的認(rèn)識,激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

1.了解梯子的用途。

2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

梯子用途的圖書;四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動(dòng)"開火車送貨"師:"孩子們,今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了,[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了,嗚……火車要減速了,嗚……火車過隧道了,嗚……火車爬山坡了?!?在場地轉(zhuǎn)一圈后,"嗤!火車到站了",放下梯子,[火車音樂停]"我們下車卸貨吧!從梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任務(wù)完成了!

2、交流活動(dòng):

"剛才我們開的是什么火車呀?(梯子火車),梯子能變成火車,還能怎么玩呢?"幼兒爭相回答,發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

(一)幼兒自由玩梯子:

1、師:"梯子有這么多的玩法,你們想不想試試?不過玩的時(shí)候要注意安全,輕搬輕放,別碰著自己和別的小朋友,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

(有的孩子將梯子平放,走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放,鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架,抬病人;有的在梯子中間放一輪胎,當(dāng)蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡,有的當(dāng)花轎,抬著新娘子;還有的把輪胎立著放,再把梯子平放到輪胎上,推小車……)

2、交流活動(dòng):"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(把梯子當(dāng)成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

(二)幼兒自由組合,合作探索多個(gè)梯子的玩法。

"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子,如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢?來試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩:

幾個(gè)梯子側(cè)立,連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞;幾個(gè)梯子依次平放,開火車、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎,在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

(從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒,是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn),同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn),這會(huì)讓孩子們懂得,他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來的,會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂。)

(讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等)"看來,梯子的用途還真大呀!"

三、玩游戲,提升經(jīng)驗(yàn)游戲:滅火

1、創(chuàng)設(shè)情境:

電話鈴響,消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。

"大火終于被滅了,我們的任務(wù)圓滿完成了,耶耶。

本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

小百科:梯子,日常生活用具,該工具由兩根長粗桿子做邊,中間橫穿適合攀爬的橫桿,用于爬高,梯子分為升降單梯和升降人字梯。

幼兒園紙的健康教案篇二十

夏季炎熱,許多幼兒不愛吃飯,愛吃零食。有時(shí)候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件,所以總是有孩子吃壞肚子,但孩子們卻不明白為什么會(huì)生病,發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動(dòng),孩子們會(huì)了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識,從而懂得如何在炎炎夏日堅(jiān)持健康的身體。

1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。

2、感受故事人物的心境變化。

自制教學(xué)用書(故事《夏季衛(wèi)生我懂得》)。

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。

1、提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書,對故事人物進(jìn)行猜測。

——教師:今日,我要帶小朋友們認(rèn)識一個(gè)新朋友。大家猜一猜,它是誰?

二、理解故事,認(rèn)識夏季衛(wèi)生的重要性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小熊的這些做法不正確,應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小熊。

——教師:小熊為什么會(huì)這樣呢?你想對小熊說些什么?

三、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),說說夏天應(yīng)當(dāng)注意什么,怎樣堅(jiān)持身體健康。

1、請幼兒討論,然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)言講述自我的觀點(diǎn)。經(jīng)過討論,幫忙幼兒認(rèn)識到這些做法是不正確的,加深幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、請幼兒討論,并發(fā)言,最終教師向幼兒講解夏天如何堅(jiān)持飲食衛(wèi)生等?!處煟盒∨笥褌?,在炎熱的夏天,我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持身體健康。

幼兒園紙的健康教案篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的構(gòu)造、用途。明白6月6日是世界“愛眼日”。

2、教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也能夠是孩子和教師的情景表演)。

一、謎語導(dǎo)入——《眼睛》。

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架最終發(fā)生了什么事情。

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問:這個(gè)小朋友做得對不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做。

小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣軌蛴酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對為什么應(yīng)當(dāng)怎樣做平時(shí)還要注意什么事情。

小結(jié):看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長,看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一齊做眼睛保健操。

幼兒園紙的健康教案篇二十二

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的教學(xué)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的.綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

1、幼兒進(jìn)行談話教學(xué):

1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

2、透過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。坷纾河^察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答,教師報(bào)出食品的.名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓螅^續(xù)接說說錯(cuò)了,就換人之后游戲。

幼兒園紙的健康教案篇二十三

大家好,我是xx號考生,今天我說課的題目是《xx省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊健康活動(dòng)《整理書包》。我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面來闡述我對本次活動(dòng)的理解與認(rèn)識。

每次畫完畫,桌面、地上都有蠟筆,練習(xí)寫漢字收拾書包后,總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆,有時(shí)家長來詢問,孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子,再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué),為了培養(yǎng)幼兒會(huì)收拾、整理自己的東西,獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品,我設(shè)計(jì)了《我會(huì)收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),在《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)形成生活獨(dú)立自主,自理的能力。因此根據(jù)綱要我確定了情感、態(tài)度、認(rèn)知等方面的目標(biāo):

1、愿意幫助他人,練習(xí)歸類分類。

2、喜歡整理書包,了解整理書包的重要性,學(xué)習(xí)整理書包的方法,提高幼兒的自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事有始有終,激發(fā)幼兒"愛整潔"的情感。

1、重點(diǎn):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒"愛整潔"的情感。

2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)整理難點(diǎn)的方法。

為了此次活動(dòng)組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式,以及特點(diǎn),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)的統(tǒng)一性,寓教育與生活情景游戲之中,我做了一下兩方面準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)的準(zhǔn)備:錄像《上課》。藍(lán)貓頭飾。各種學(xué)習(xí)用品,如:書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等,各種玩具,如:汽車、積木等。藍(lán)貓商店四個(gè)漢字,若干玩具框。"我能干"金、銀、銅獎(jiǎng)牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

2、空間的準(zhǔn)備:課桌椅子。兩個(gè)小朋友一位,模擬小學(xué)的情景。

(一)教法:

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和教材自身特點(diǎn),我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法。

1情景法:創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動(dòng)場景布置藍(lán)貓商店,讓幼兒身臨其境,能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

2直觀演示法:通過電教手段,多媒體動(dòng)畫"上課"引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,能形象吸引幼兒的注意力,帶給他們視覺上的享受,使理解和認(rèn)識更透徹。

(二)學(xué)法:本次活動(dòng),主要采用了實(shí)物操作法、討論探究法。

1合作法:把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂,共同合作打理分類收拾整潔。

2實(shí)物操作法:幼兒在對書包以及對藍(lán)貓商店整理后,自己再次親自操作,整理自己的物品,讓幼兒多次的操作,充分鍛煉有的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3討論探究法:引導(dǎo)幼兒積極參加討論,探究等方式,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:老師:"今天藍(lán)貓商店要開張了,小朋友,你們想不想去參觀藍(lán)貓商店?"在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

2、老師:"藍(lán)貓,你好,咦?你的商店不是開張了嗎?怎么到處都亂七八糟的?"藍(lán)貓說:"對不起,剛剛到貨,還來不及收拾,不過這么多商品,我都不知道怎樣擺放?"老師說:"小朋友們,藍(lán)貓遇到困難啦,你們想一想,有什么好辦法把這些商品擺放整齊?"幼兒自由討論。

3、根據(jù)幼兒的討論,引出做各種商品的標(biāo)志。

(1)老師:"標(biāo)志有各種各樣的,不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品?"。

(2)幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo):

a、能突出商品的特征,讓幼兒一看便知道是什么商品。

b、使用完的用品收拾擺放整齊。

(3)讓幼兒評出最佳標(biāo)志,并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。

(4)幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。

(5)老師:“在小朋友們的幫助下,藍(lán)貓商店終于開張了,我們來看一看,這個(gè)柜里放些什么?(積木、汽車等),這些屬于哪一類?(玩具類)。這個(gè)柜里又放了些什么?(鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等)屬于哪一類?(學(xué)習(xí)用品)……”

4、老師:"再過一段時(shí)間,你們即將成為一名光榮的小學(xué)生,知道上學(xué)要帶哪些東西嗎?"讓幼兒積極發(fā)表意見。

5、認(rèn)識學(xué)習(xí)用品。

(1)幼兒自選商品,并請幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。

(2)檢查幼兒整理的情況,并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。

(3)老師:“有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品,有的把玩具也放進(jìn)了書包,有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi),還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊”。表揚(yáng)整理好書包的小朋友。"你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎?"引出錄像《上課》。

幼兒園紙的健康教案篇二十四

1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

2.能大膽用語言表達(dá)對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。

3.知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

課件。

2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。

2、說一說我認(rèn)識的蔬菜。

教師出示實(shí)物,請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

"班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"。

3、一起認(rèn)識蔬菜。

(1)教師拿出芹菜和油菜,請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。

小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長得更高更快更聰明。

4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識,然后把蔬菜寶寶送回家,放進(jìn)相對應(yīng)的筐子里。

5.活動(dòng)延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價(jià)值。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17078018.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔