總結(jié)可以幫助我們增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我管理能力,提高工作和學(xué)習(xí)效率。在寫總結(jié)時(shí),要注意語言簡潔明了,避免冗長和復(fù)雜的表達(dá)。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的,相信對(duì)你的總結(jié)寫作會(huì)有所幫助。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇一
尊敬的老師和家長們:
你們好!
首先很感謝學(xué)校和老師推薦我上臺(tái)發(fā)言,我兩個(gè)孩子在八一路小學(xué)就讀的這六年時(shí)光里,我曾經(jīng)幾次上臺(tái)介紹過我孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),可是今天再次發(fā)言,我不想再介紹什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),什么教育方法,我只想說說作為一個(gè)家長內(nèi)心的想法。
我的孩子在八一路小學(xué)從成童過渡到成年,從懵懵懂懂到認(rèn)知這個(gè)世界,當(dāng)看著兒子準(zhǔn)備同學(xué)錄的時(shí)候,我頓時(shí)感觸良多!六年的時(shí)間就這么一晃而過,不當(dāng)當(dāng)是孩子,就是我們這些家長、老師也已經(jīng)成為了很好的朋友。人生有多少個(gè)六年是可以有這樣清澈如水的時(shí)光存在??!
還有三個(gè)多月,孩子們就要面臨人生中第一次的畢業(yè)考試,面臨第一次的命運(yùn)安排,在這緊張的三個(gè)月學(xué)習(xí)中,作為家長我們該怎樣為孩子添一份力,搭一把手幫助他們順利畢業(yè)。也許很多認(rèn)識(shí)我孩子的家長內(nèi)心可能會(huì)說,你著什么急,你兒子那么優(yōu)秀,成績那么好,跟本不用擔(dān)心,沒錯(cuò),我孩子的確很優(yōu)秀,成績確實(shí)很好,可是他們付出的您未必看得見,我深信沒有任何成績是靠不勞而獲而得到的。我記得有天晚上10點(diǎn),我從培訓(xùn)學(xué)校騎著電動(dòng)摩托車載著我的兩個(gè)兒子回家,在過湘江大橋的時(shí)候,我兒子對(duì)我說:媽媽,我們班同學(xué)可能現(xiàn)在都睡覺了,可我們?nèi)齻€(gè)現(xiàn)在還在回家的路上,不過吃得苦中苦,方為人上人啊!當(dāng)我聽到兒子這樣說時(shí)心里真的很心酸,很不舍。一個(gè)月的寒假,我孩子就只休息了8天,其余的時(shí)間都在爭分奪秒的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冎?,付出多少才能收獲多少!
在我結(jié)束我的發(fā)言時(shí),我最后再和大家分享一段我和我大兒子的一段留言。我兒子在他的空間里留下了他非常喜歡的一段話:當(dāng)我變得和你的期待不一樣時(shí),請愛我原來的樣子,疼我原來的樣子,贊美我原來的樣子。我看到后這樣回復(fù)他的:如果你的成績不再出類拔萃了,我依然愛你不管是原來還是現(xiàn)在;如果你變得不再是我的乖兒子,我依然疼你不管是現(xiàn)在還是將來;如果你變成世界上最丑的人了,我依然贊美你直至永恒!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇二
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是六年級(jí)的張璐璠,非常榮幸地在這里代表六一班同學(xué)發(fā)言。邁著輕盈的步伐,沐浴著三月的陽光,在這播種的的季節(jié)里,我們又迎來了播種希望的新學(xué)年。
業(yè)精于勤荒于嬉。同學(xué)們,我們要想取得好成績,勤奮是必不可少的,也是最為重要的。魯迅先生曾說過:“哪里有天才?我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》時(shí),穿書簡的皮繩不知磨斷了多少次!唐代詩人白居易幼年好學(xué),勤奮不懈,年僅16歲就寫出了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生“的千古絕句。勤奮不一定會(huì)成功,但成功肯定以勤奮為基礎(chǔ)?,槵槙暿俏覀儷I(xiàn)給太陽的禮贊,晶瑩露珠是我們迎接日出的問候。不斷追求心中的夢想,不斷振奮克服困難的勇氣和決心,經(jīng)受風(fēng)雨,勇往直前,只有這樣,我們才能夠響亮地回答:我們沒有虛度時(shí)光。
同學(xué)們,新的學(xué)期,就是一個(gè)新的開始,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶,上課不守紀(jì)律,亂扔垃圾,損壞公物,破壞環(huán)境的壞習(xí)慣通通改正。爭做一名成績優(yōu)異的好學(xué)生,一名熱愛祖國,熱愛社會(huì),熱愛集體的少先隊(duì)員。給低年級(jí)小弟弟小妹妹們做出榜樣。
因此,我們要努力做好以下幾方面:
一、做愛校使者。愛護(hù)學(xué)校的一草一木,不踐踏草坪,不采摘花草,不損壞公物。
二、做禮儀天使。說話做事文明有禮,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心幫助有困難的同學(xué)。
三、做衛(wèi)生志愿者。自覺維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,不亂涂亂畫??匆娂埿?、落葉、雜物能主動(dòng)撿起,并扔到垃圾箱里。
四、做學(xué)習(xí)小主人。少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。從今天開始,我們要抓緊時(shí)間,聽好每一堂課,做好每一次作業(yè),爭取以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué),向父母和老師匯報(bào)。
同學(xué)們,請大聲地喊出我們的口號(hào):努力拼搏,超越自我!我相信:只要我們努力,一定能取得好成績。讓我們一起努力吧!
謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,所以無所謂經(jīng)驗(yàn)介紹,只是希望能與各位老師交流一下,真誠的希望大家?guī)臀覍⒔逃虒W(xué)做得更好。下面就上次期末考試情況從以下三個(gè)方面做一簡單介紹,不到之處望各位老師批評(píng)指正。
我校六年級(jí)共有學(xué)生17人,參加考試16人,一人因多重殘疾未參加考試,參考率為94%。語文總分為1218,均分為76,學(xué)區(qū)排名第一。
1.多鼓勵(lì),讓學(xué)生愛學(xué)語文。
無論成績好壞,在上課時(shí)盡量給予每個(gè)人相應(yīng)的關(guān)注。當(dāng)我們提出一個(gè)問題時(shí),通過觀察不難發(fā)現(xiàn)除了積極發(fā)言的同學(xué)外,還有的同學(xué)會(huì)悄悄低下頭,也有幾個(gè)同學(xué)在猶豫不決,這時(shí)就需要給予這部分同學(xué)一定程度的鼓勵(lì),讓他先敢于將自己的想法說出來,無論對(duì)錯(cuò),這已經(jīng)是一種進(jìn)步了。若對(duì)了,會(huì)提高他的自信,若不對(duì),最起碼也讓他知道即使錯(cuò)了也沒什么,這樣,無形中就會(huì)給全班同學(xué)一個(gè)信號(hào):只要敢于說出自己的想法就已經(jīng)很棒了。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓他們敢思考,多思考,最后變?yōu)閻鬯伎?,從而一步步去愛上學(xué)習(xí)語文。
2.加強(qiáng)積累,強(qiáng)化訓(xùn)練。
在平時(shí)抓緊基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及積累,在課堂上對(duì)一些重點(diǎn)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高知識(shí)的運(yùn)用能力。像看拼音寫詞語、形近字組詞、根據(jù)課文內(nèi)容填空主要還是依靠平時(shí)積累,而像修改病句、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解這類題目就需要多進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生自己掌握方法,能夠舉一反三,從而慢慢形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步提高教學(xué)成績。
3.有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
都是學(xué)生,但卻是存在差異的,這就需要我們因材施教。一般情況下,對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng),自覺性較高的學(xué)生我們只需稍加關(guān)注,加以引導(dǎo)即可。而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)能力較弱,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,就需要我們多用心,留意其上課時(shí)的一舉一動(dòng),及其學(xué)習(xí)狀態(tài),還有作業(yè)的完成情況及作業(yè)質(zhì)量,從而幫助我們更好的、更準(zhǔn)的給予其輔導(dǎo),讓他們一步一步的前進(jìn)。
爭取在本學(xué)期期中統(tǒng)測中均分由76提高到78分,名次為第一。以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望大家能夠指出不足,使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很高興能和大家在這里分享與交流工作中的一些感想和體會(huì)。雖說從教二十余年了,但要說經(jīng)驗(yàn),確實(shí)也沒有,有的只是憑借自己的努力和全身心的付出做了我應(yīng)做的事。
近幾年里,我都是在低年級(jí)段進(jìn)行教學(xué),今天我就低年級(jí)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感觸,不能稱之為經(jīng)驗(yàn),與各位老師們進(jìn)行探討和交流。
一、先搞好關(guān)系,讓孩子喜歡你。
“親其師而信其道”。我相信,學(xué)生只有喜歡你了,他才會(huì)更喜歡上你的課,才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛”的眼光去看待學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛,是不歧視任何一個(gè)差生,是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),是及時(shí)體察他們的情緒,是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力,有時(shí),這愛可能只是你的一個(gè)微笑,一個(gè)肯定的眼神,一次真誠的鼓掌,一句關(guān)切的話語。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)必須學(xué)會(huì),基本技能必須掌握,要舍得花時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上,要讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握的牢牢的。
1.腦勤:腦勤就是指多想辦法,一年級(jí)的孩子天性活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),自控能力差,每天讀一會(huì)兒就累了,寫一會(huì)兒也累了,每天我就想各種辦法,齊某某、男女生對(duì)讀、開火車讀、賽讀、接龍讀等等,謄沓住讓讀,效果還可以,到寫的時(shí)候如何才能高效的把該寫的寫會(huì),在課堂中有的字出現(xiàn)在語言環(huán)境中,真的拿出紙筆寫也不現(xiàn)實(shí),那就需要?jiǎng)幽X筋,用食指書空、手腕寫、手肘寫、肩甲寫、腦袋寫、腳丫子寫等等,身體的每個(gè)部位都可以寫,孩子們也樂于接受,記憶效果也好。
2.手勤:手勤是指多檢查,多考查。每天臨下課時(shí),我總會(huì)留下5分鐘考查學(xué)生聽寫,或拼音,或生字,或詞語,利用學(xué)生做眼保健操時(shí)間,我就給批閱了,只要做錯(cuò)了就是零,做對(duì)了就是一百,孩子們就怕零,對(duì)一百分非常在乎,寫得特別認(rèn)真。
3.口勤:口勤就是指及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。一年級(jí)的孩子愛聽表揚(yáng),為了給孩子們更多的鼓勵(lì),課上我創(chuàng)造更多的發(fā)言機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,盡量避免用“不對(duì)、不行、錯(cuò)了”這樣很否定的詞語來評(píng)價(jià)學(xué)生。盡量用積極、贊美的語言來評(píng)價(jià),例如:謝謝你,給老師帶來了驚喜;你真棒,你是從哪知道的;看來我得多向你學(xué)習(xí)呀;你的想象力真奇特;你的朗讀很動(dòng)聽;你真會(huì)觀察;你的小腦袋真會(huì)想問題等等,學(xué)生往往聽到這樣的評(píng)價(jià)以后表現(xiàn)的更加踴躍,更加主動(dòng)大膽。
三、重視積累語言。
低年級(jí)學(xué)生,特別是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,雖已具有說話能力,但是他們往往說話不完整、不連貫,或者用詞不當(dāng)、語法有錯(cuò)誤,有時(shí)還夾著“嗯嗯啊啊”“這個(gè)”“那個(gè)”“后來后來”等不必要的詞。這時(shí)候,我們應(yīng)該有意識(shí)地在豐富學(xué)生的詞匯:
1.積累詞句,學(xué)語文需要積累。優(yōu)美的段落、句子,課后要求背誦,積累語言。比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語等方面的積累,豐富孩子們的語言。
2.仿說,模仿是兒童的天性,是創(chuàng)作的基礎(chǔ),著名的語言學(xué)家呂叔湘說過:“學(xué)習(xí)語言的一般過程是模仿—變化---創(chuàng)造”,那就不妨從模仿開始,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用,提高語用能力,一年級(jí)的孩子受到詞匯的制約,無法形成規(guī)范的語言,因此,我在課堂中讓孩子模仿課文語言,課文中規(guī)范、優(yōu)美的語句,會(huì)清除原來口語中的雜質(zhì),使口頭語言得到凈化,使孩子們的語言更加豐富完善。
3.仿寫,低年級(jí)的課文多數(shù)以兒歌童謠為主,優(yōu)美的兒歌和童謠,清新自然,生動(dòng)活潑,是低年級(jí)學(xué)習(xí)語言的最佳范本,充分利用“課文”這個(gè)“例子”,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,引導(dǎo)學(xué)生把頭腦中的畫面轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來。
四、在運(yùn)用課后習(xí)題指導(dǎo)教學(xué)。
很多課后練習(xí)題,都可以直接從課文中找到答案,目的是引導(dǎo)學(xué)生多讀課文,以讀書為主。有的課后習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用,提高語用能力,有不少仿說仿寫的內(nèi)容。有的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐,體現(xiàn)學(xué)以致用,如,一年級(jí)《項(xiàng)鏈》這一課有一些色彩詞,課后練習(xí)題是“讀一讀,說一說,看誰說得多?!背鍪玖恕敖鹕摹薄把┌椎摹钡冗€有“小鳥、太陽”等詞。還有的是把語文和生活密切結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。如,一年級(jí)上冊《小書包》課后練習(xí)題:“說一說,你書包里有哪些文具?”“我會(huì)把文具擺放整齊。我會(huì)自己整理書包?!?/p>
課后練習(xí)如果我們僅僅把它當(dāng)作是一道題,讓學(xué)生讀一讀,這就是對(duì)教材的浪費(fèi)。最實(shí)用的途徑就是以課后習(xí)題為線索,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)課后習(xí)題所指向的`語文要素,來設(shè)計(jì)形式豐富而具有實(shí)效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
部編版小學(xué)語文教材,尤其是中低年段語文教材中的課后題,有許多在設(shè)計(jì)是就是一個(gè)趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)如:一年級(jí)下冊《姓氏歌》一課的后面,設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):照樣子做問答游戲。我在教這節(jié)課時(shí),從導(dǎo)入新課時(shí)就開始問孩子們,你姓什么?在學(xué)生熟讀課文之后,讓李、張、胡、吳等姓氏的孩子來舉著自己的形式卡片到講臺(tái)上來,同學(xué)們問,他來答。接著是同桌互文,互答。然后再讓孩子們用自己的方式解釋自己的姓氏,同桌互文互答,再到班里來展示。一堂課下來,孩子們不光熟記了課文中的姓氏歌,能達(dá)到熟讀成誦的目的,同時(shí)了解了中華民族的姓氏文化,激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情,最后給孩子們推薦傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《百家姓》,把孩子們帶入更加豐富的課外閱讀。這樣的一堂課,無論是學(xué)習(xí)興趣還是學(xué)習(xí)效率、效果都是比較理想的,而這正是讓課后習(xí)題動(dòng)起來的結(jié)果。
總之,課后習(xí)題是一座巨大的寶藏,我們應(yīng)該高度重視,在課前、課中、課后合理運(yùn)用,充分發(fā)揮課后習(xí)題的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練功能,使語文教學(xué)更扎實(shí)、高效。
五、把語文小練習(xí)冊充分利用起來。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”然后“溫故而知新”,課后作業(yè)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)起到了相當(dāng)重要的作用。所以,我就把《課堂練習(xí)冊》充分利用起來,這本書的編排貼近課堂教學(xué),習(xí)題設(shè)置新穎,有梯度,注重基礎(chǔ)、重點(diǎn)訓(xùn)練,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的同步提升,非常適合作為學(xué)生的課堂作業(yè)。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)海無涯、教海亦無涯,永無盡頭。我也時(shí)刻謹(jǐn)記搞好教學(xué)工作的同時(shí),要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作,跟不上時(shí)代和新知識(shí)的步伐。如果不能經(jīng)常更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能對(duì)新知保持長久的好奇與敏銳,就有可能被誤人子弟。
讓我講經(jīng)驗(yàn),我也講不出什么,說的都是平時(shí)工作中的一些小事,今兒得機(jī)會(huì)與大家嘮嘮。工作中還有很多不足,請同仁們批評(píng)指正,我會(huì)虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,爭取當(dāng)好一名孩子們喜歡的老師!最后,祝大家工作順利,生活愉快!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是六年級(jí)學(xué)生田**,很榮幸老師給了我在開學(xué)典禮上發(fā)言的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻,我的心情不僅僅是激動(dòng),更多的是對(duì)母校的無限感恩和依戀。
春去春又來,花落花又開。不知不覺,我們已在李廟完小的懷抱中成長了六年。六年來,李廟完小悠久深厚的文化底蘊(yùn)、博學(xué)和藹的老師、優(yōu)美舒適的校園環(huán)境給予我們自由成長的沃土?;厥走^去的日子,是那樣的五彩繽紛。我們忘不了,明凈的教室里,老師一次次耐心講解,一次次諄諄教誨;忘不了,嶄新的運(yùn)動(dòng)場上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)生龍活虎、興致勃勃地參加各種體育活動(dòng),鍛煉身體,收獲快樂;忘不了,青青舞臺(tái)上,同學(xué)們八仙過海,各顯神通,展現(xiàn)自我風(fēng)采;更忘不了,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,老師帶領(lǐng)我們,深入社區(qū),貼近自然,收獲愛心。六年來,是敬愛的老師悉心培育,讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂的兒童變成了自尊自信、自立自強(qiáng)的風(fēng)華少年。我真心地感激所有為我們的成長辛勤付出的老師,你們辛苦了!我決心,從現(xiàn)在開始,用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,以優(yōu)異的成績回報(bào)老師、回報(bào)父母,回報(bào)學(xué)校。我相信,這也是我們?nèi)w學(xué)生的共同心聲!因?yàn)槲覀兊男闹性缫延辛俗约旱睦硐?!?duì)母校絲絲縷縷的感動(dòng),留存于心底,說不盡也道不完。今天我們?yōu)槭抢顝R完小的一名學(xué)生而驕傲,明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兂瘹馀畈慕影嗳硕院溃?/p>
我個(gè)人認(rèn)為一至四年級(jí)的同學(xué)們要腳踏實(shí)地打下扎實(shí)的基礎(chǔ);而五年級(jí)的同學(xué)們則更不能放松,不能懈怠,這一年是轉(zhuǎn)折點(diǎn);六年級(jí)的同窗們:我們很快就要與朝夕相處的老師同學(xué)們分別,對(duì)于即將邁入初中大門的我們而言,這是至關(guān)重要的一學(xué)期,在這短暫的時(shí)光中,必然是荊棘叢生,烏云密布,但只要咬緊牙關(guān),定能破繭成蝶。
同學(xué)們,我們來學(xué)校學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人,我們要用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來指導(dǎo)自己的言行,做一個(gè)品德高尚的人,用一言一行反映出我們的素質(zhì)與修養(yǎng),文明禮貌、遵守紀(jì)律、樂于助人、尊敬師長,愛惜學(xué)校的一桌一椅、一磚一瓦、一草一木等等,別看這些都是小事,小事做不好,怎么做大事?而且學(xué)校是我家,愛護(hù)要靠大家呀。
親愛的同學(xué)們,我們是清晨的太陽,是祖國的棟梁,是未來的希望?!耙荒曛?。
計(jì)在于春”,讓我們一起加油,把命運(yùn)掌握在自己手中,無論以前是成功還是失敗都只代表過去!“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!”讓我們以此刻作為一個(gè)新的起點(diǎn),拿出滿腔學(xué)習(xí)的熱情,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)作風(fēng),在老師同學(xué)們的指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向向前邁出一大步吧!
最后,請讓我向尊敬的老師、親愛的同學(xué)們送上我真誠的祝福:祝大家在羊年里,時(shí)間流逝慢羊羊,生活甜蜜暖洋洋,身體健康沸羊羊,學(xué)習(xí)進(jìn)步美羊羊,工作順利喜羊羊,就算你是懶羊羊,只要愿意改,也會(huì)大變樣!
謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長同行:
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
xx市路小學(xué)是一所有較長歷史的學(xué)校,有歷史的榮光,也有歷史的包袱。從辦學(xué)來說,我們有地理的優(yōu)勢,但也有我們的先天不足。從生源看,不太理想,每次區(qū)里模擬測試,都會(huì)為我們憂心忡忡。用市二十一中校長朱文杰先生的話說,這樣的生源,取得這樣的成績不容易。從師資看,全校沒有一個(gè)省級(jí)、市級(jí)名師,連一個(gè)在全區(qū)叫得響的教師都沒有。用課改專家于春祥的話說,你們傳統(tǒng)課都教不好,還教什么高效課?這幾年,我在學(xué)校努力做的一項(xiàng)教師培養(yǎng)工程,最大的成效就是“努力實(shí)現(xiàn)大循環(huán),爭取給每一位教師教完六年一輪的機(jī)會(huì)”,所以xx年下半年我們用了三個(gè)月的時(shí)間,開展”杯“精品課大賽,下大力氣讓教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,搭建自己的教師成長梯隊(duì)。從教學(xué)設(shè)施看,更加感到汗顏。家長一再舉報(bào)我們的取暖和實(shí)驗(yàn)小學(xué)差別較大。全校只有八個(gè)電子白板教室,教師上課都要調(diào)整到這幾個(gè)教室去。有的老師曾問我,校長,我們什么時(shí)候就能安上白板了?我只能對(duì)他們報(bào)以微笑。
但是,就在這樣的條件下,我們既不好高騖遠(yuǎn),又不妄自菲薄,更不無謂抱怨,按照穩(wěn)定團(tuán)結(jié),干事創(chuàng)業(yè),求真務(wù)實(shí)的做人原則、做事準(zhǔn)則,做能做的事,努力做最好的自己。令人欣慰的是,我們自己與自己比,各項(xiàng)工作都在向好發(fā)展,呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的喜人局面。用王啟明書記的話說,叫教師安居樂業(yè),學(xué)生幸福成長。特別是六年級(jí)檢測成績,幾年來,在全市11名到25名之間,保持了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這個(gè)成績,首先得益于區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo);其次,得益于抓業(yè)務(wù)的副校長的智慧工作;更主要的是,得益于全體教師的努力和奉獻(xiàn)。所以,我特別感謝學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)這幾年對(duì)我的支持和對(duì)工作的付出!
當(dāng)然,從縱向比,我們有長足的進(jìn)步,從橫向比,我們和區(qū)里邊、市里邊一些名校還有著相當(dāng)大的差距。特別是作為區(qū)里要打造的三大品牌學(xué)校之一,我們和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)的希望還有差距,和學(xué)生家長、廣大人民群眾的要求還有差距,和我們自身的定位也還有差距。這主要是我個(gè)人的水平有限造成的。我知道,領(lǐng)導(dǎo)安排我發(fā)言,肯定不是讓我介紹經(jīng)驗(yàn),主要是給我們壓擔(dān)子,希望我們有更大的進(jìn)步。我們能夠體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,這一段兒我們正在組織全體教師向?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)習(xí),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
我們非常清楚地知道,只有分?jǐn)?shù)過不了明天,沒有分?jǐn)?shù)過不了今天,只追求分?jǐn)?shù)是短視的行為,分?jǐn)?shù)很低肯定是教育質(zhì)量不高的表現(xiàn)。教育是良心活兒,教育又是一門科學(xué)。我們也知道我們的短板,我們也知道我們還有需要努力的空間,我們愿意在立德樹人,給學(xué)生提供全面發(fā)展,做好社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐大課堂、自主管理等工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)攻堅(jiān)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),爭取以更好的成績,給自己一個(gè)交代,給學(xué)生一個(gè)前途,給家長一個(gè)滿意,給殷都教育做出路小學(xué)更大的貢獻(xiàn)!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先我感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了和大家一起交流的機(jī)會(huì),在這里我不敢班門弄斧,只能談?wù)勎覍?duì)六年級(jí)語文的一些不成熟的看法。下面就如何進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)談?wù)勎易约旱南敕ā?/p>
小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí),需要將小學(xué)六年當(dāng)中的所有語文知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。但由于。
時(shí)間有限,因此就要求我們必須采用高效的復(fù)習(xí)方法。既提高學(xué)生的興趣,又達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容大體上包括:
(一)注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握。
1、漢語拼音和字詞。對(duì)于漢語拼音的復(fù)習(xí),不一定要默寫聲、韻母表,整體認(rèn)讀表,我們可以在平時(shí)的課文生字學(xué)習(xí)時(shí),可以進(jìn)行平、翹舌音,前、后鼻音,整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分。
2、詞語的理解放到課文復(fù)習(xí)中去,對(duì)不理解的詞語讓學(xué)生利用工具書或小組商議、討論,把它弄懂,不能留尾巴。
(二)背誦和默寫古詩、名言和要求背誦的課文。
(1)要求背誦的部分必須人人過關(guān),分三個(gè)環(huán)節(jié)背誦:家長關(guān)、組長關(guān)、和教師關(guān)。但由于大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,因此就只能將后兩關(guān)落到實(shí)處。
(2)默寫不可忽視的,一定要落實(shí)在筆頭上,可以進(jìn)行一些小型的默寫比賽,學(xué)生很感興趣的。
(3)背誦默寫不能僅注重記憶型背誦,更要注重理解型與運(yùn)用型背誦的訓(xùn)練。如當(dāng)有同學(xué)將時(shí)間浪費(fèi)在玩耍上,而荒廢學(xué)業(yè)時(shí),我們用本學(xué)期學(xué)過的名言勸解他。
(三)閱讀理解部分的復(fù)習(xí)與作文練習(xí)相結(jié)合。
(四)下面重點(diǎn)談?wù)劻?xí)作的復(fù)習(xí)。
注意書信的格式。有的同學(xué)在寫這個(gè)作文時(shí),有的寫成了我的校園,有的寫成了一封其它的信。其實(shí)究其原因,就是因?yàn)樵趯忣}時(shí)不細(xì)心,只是看到了部分的要求,就急于動(dòng)筆,結(jié)果離題千里,事倍功半。還有的同學(xué)審題時(shí),在理解上出現(xiàn)了偏差,也造成審題的錯(cuò)誤。例如:寫一次你印象最深的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),要寫清活動(dòng)的過程和同學(xué)們的反映。對(duì)這個(gè)作文題目,有的同學(xué)就寫了一次拔河比賽,顯然是不符合要求的。他沒有理解什么是“主題班隊(duì)會(huì)”而僅僅理解成一次活動(dòng)。
(2)接著談?wù)劻?xí)作的類型:習(xí)作的類型一般有記事類、寫人類、想象類、應(yīng)用類、話題類等。這里我就注重談?wù)剳?yīng)用類和話題類。
應(yīng)用類:我們在小學(xué)階段也學(xué)了幾種應(yīng)用文體,有書信、讀后感、建議書等,寫這些文章,一要注意它們的格式,二要注意語言要簡練、明了,一般篇幅不要太長。
話題類:在這幾年的小學(xué)考試中,較多出現(xiàn)了話題作文的形式,即給你一個(gè)話題,然后讓你圍繞這個(gè)話題來寫一篇作文,至于寫什么內(nèi)容、采用什么形式要求的比較寬泛。比如:真誠的關(guān)懷,溫暖芳馨;真誠的贊揚(yáng),催人向上;真誠的交流,獲取信任;真誠的合作,贏得成功真誠是春風(fēng),它拂去了心靈的微塵;真誠是雨露,滋潤著友誼的花朵。真誠給我們希望,給我們力量請以“真誠”為話題寫一篇文章。寫這類作文,首先要注意話題不是題目,而是文章的中心,所以你在選擇材料時(shí)要圍繞這個(gè)話題來選。
其次,要從這個(gè)話題中受到你選材的啟示,雖然有了話題這個(gè)中心,但具體選什么樣的材料,還是要?jiǎng)幽X筋,特別是在考場上,一下子想出合適的材料也不容易,你沒有充足的時(shí)間呀,因此,同學(xué)們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料,看看自己的生活中是不是有這樣的經(jīng)歷,有了提示,思路就容易打開了。
以上是我對(duì)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)的初步想法。至于今年六年級(jí)的成績,我將盡力而為。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇八
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
新學(xué)期開始,就要有一個(gè)新的自我,新的行動(dòng),新的改變,新的目標(biāo)!我決定制作一個(gè)計(jì)劃表,就像星期一到星期五的課程表一樣,有休息時(shí)間,也有學(xué)習(xí)時(shí)間,我已經(jīng)開始完成計(jì)劃表上的內(nèi)容了,星期五:“回到家把作業(yè)寫完,留半個(gè)小時(shí)休息,休息完聽讀英語,聽讀完英語去看書,看完書洗澡,洗完澡就換衣服睡覺去?!毙瞧诹骸熬劈c(diǎn)半起床去深大學(xué)畫畫,畫完畫可以去玩,然后等媽媽帶我回家……”
要在這一個(gè)“新”的學(xué)期里面有一個(gè)新的目標(biāo)我準(zhǔn)備把語文和數(shù)學(xué)的成績給拉上去,英語雖然好,可是不能松懈它哦!所以也要保持好優(yōu)良的成績,不要一下就飛流直下三千尺,最好一下子突飛猛進(jìn)!
也要有新的改變,改變自己的壞毛病,把它轉(zhuǎn)變成好習(xí)慣,比如拿我快要改掉的壞毛病來打一個(gè)比方:“我要把自己老是在上課說話的習(xí)慣給慢慢的改掉,每次不說話都覺得不舒服,非常的難受,覺得可能永遠(yuǎn)都改不掉了,可是還是可以閉上嘴的啊,我慢慢地學(xué)會(huì)了管好自己的嘴巴,不讓嘴巴上的拉鏈輕易拉開,昨天就驗(yàn)證了我說的是對(duì)的,就在上學(xué)第一天,也就是昨天星期四,我已經(jīng)爭取到去書法室的路上不說話,我在去書法室上課的時(shí)候全班就我一個(gè)人沒說話,老師還表揚(yáng)了我,哈!可真是太有面子了!
在新學(xué)期也要有新的行動(dòng),認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,自己要把成績單上畫上一個(gè)句號(hào),這個(gè)新學(xué)期,代表著新的開始,要讓成績勇往直前,沒錯(cuò),學(xué)習(xí)是很重要,可是生活也很重要的哦!我打算聽媽媽的話,每天一起床喝一杯水,改掉以前不愛喝水的壞毛病,這樣才會(huì)有健康的身體的。
我希望我能完成這學(xué)期的目標(biāo),能讓自己有新的好成績??!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!在這快樂的日子里,漸漸的迎來了我們依依不舍的日子,六年的日子轉(zhuǎn)眼過去,我們就要畢業(yè)了。我們最后一次歡聚在母校里。
從20xx年到現(xiàn)在,我家的那棵楊桃樹已經(jīng)結(jié)了六次果實(shí)了,楊桃樹上的果實(shí),就好像代表著一年級(jí)到現(xiàn)在,每一口,都好像記載著我在學(xué)校六年的生活,此時(shí)此刻,我的眼前浮現(xiàn)出開心的春游,有趣的課堂。
我記得,六年前入學(xué)的第一天,我對(duì)同學(xué)們都非常地陌生。然而,吳老師也安排我跟一個(gè)男生坐,當(dāng)時(shí),我就一直在哭,沒有人理會(huì)我,只有那個(gè)男生,遞給了我?guī)讖埣埥?。我也忘記了他是誰。
我還記得,有一次體育大課,我們班與(3)班打女子籃球比賽,陳老師的偏心加上(3)班女生的瘋狂,我們班最后還是輸了,可我們班女球員的那種堅(jiān)強(qiáng)的精神,感覺了全班。
我忘不了那一次又一次在學(xué)校的喜怒哀樂,再見了老師,再見了同學(xué)們。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:
你們好!歡迎大家在百忙之中來參加家長會(huì),這是對(duì)我們工作的支持,我代表六年級(jí)所有的任課老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們家長,包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。因此,特意組織家長召開今天這個(gè)家長會(huì)。
一、我的做法。
在班級(jí)管理中,為了鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生的自我管理能力,在班內(nèi)采取一系列的方法來讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,班干部各負(fù)其責(zé),進(jìn)入六年級(jí)以來,學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正,早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后,學(xué)生多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生的表現(xiàn)。
1、思想上。
六年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段,孩子的生理,心理都向成熟開始過渡,此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望,努力表現(xiàn)自己的成熟,開始有不同的觀念、見解,出現(xiàn)了心理上的叛逆,此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用,所以作為老師和家長都不能掉以輕心,我們要及時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問題。
2、學(xué)習(xí)上,本學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)或多或少有些進(jìn)步,本次期末測試是全區(qū)統(tǒng)考、統(tǒng)改,試卷統(tǒng)一存檔,我只能公布成績,沒辦法讓家長看到考卷。語文總分:平均分:其中優(yōu)秀率達(dá)到%,上九十分的有人;數(shù)學(xué)總分:平均分:優(yōu)秀率為%,上九十分有人。應(yīng)該說本次的成績都比較真實(shí)地反應(yīng)了學(xué)生這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,一分耕耘一分收獲,如果沒考好的同學(xué)假期里千萬不可松懈,就抓緊時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏??己玫膶W(xué)生也要多閱讀一些有益的書籍,更上一層樓。更關(guān)鍵的是迎接明天的畢業(yè)考。
2、習(xí)慣和作業(yè)問題。
不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生早上和中午到校以后,多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí),但是,還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么,部分孩子的作業(yè)情況不是很樂觀,完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。這就急切需要家長與我們共同配合。作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長來給孩子把關(guān),比如看看基礎(chǔ)的字詞題目,幫助孩子及時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。明年孩子們就要上初中,面臨新環(huán)境,新老師,新同學(xué),新知識(shí),希望家長能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、學(xué)生的安全方面。
這是重中之重,學(xué)校從校長到主任再到老師都非常重視,學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任,我是每天至少講四次:早晨講、放學(xué)講、下午來到講、下午放學(xué)再講,可以說是做到了時(shí)時(shí)講,會(huì)會(huì)講:告訴學(xué)生不要在樓道、操場追逐打鬧,不要在樓梯上相互亂推,不要在樓梯上蹦著走,不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全,每天從早晨到放學(xué),我們每一位老師的心都是半懸著的,唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象,現(xiàn)在課間都有值勤的學(xué)生和老師,除了上好課、改好作業(yè)以外,課間我們都要去樓道站崗值勤。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛,而學(xué)生沒有給老師說,老師不知道。作為家長應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系,說明情況,老師調(diào)查后在進(jìn)行處理,而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生,我相信我們班的家長都是通情達(dá)理的,能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問題。
現(xiàn)在寒假已至,孩子在家的安全就交給各位家長了,希望你們關(guān)注孩子的交通安全、飲食衛(wèi)生、用電用水用火等方面的安全,安全無小事,請各位家長真真正正擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的職責(zé),讓孩子過一個(gè)快樂、充實(shí)、有意義而又平平安安的新年。
四、意見建議。
家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。俗話說的好:“近朱者赤,近墨者黑”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長要始終同教師保持一致,給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下,尤其是我們學(xué)校的教師,承受著很大的壓力,教師是人不是神,也有缺點(diǎn),但切忌給孩子護(hù)短,在孩子面前議論教師的缺點(diǎn),其后果往往是:對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極不良影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長對(duì)我們的工作提出意見、建議,可和教師直接溝通,以便我們改進(jìn)工作。
2、加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系。因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況,以便和老師及時(shí)溝通自己的想法,達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說,性格決定命運(yùn),習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣,生活的習(xí)慣,再細(xì)一點(diǎn),禮儀的習(xí)慣,衛(wèi)生的習(xí)慣,速度的習(xí)慣,關(guān)心他人的習(xí)慣,孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
求孩子呢?所以你要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。
孩子的成長與發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長、老師要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注孩子的思想,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì)給各位家長交一份滿意的答卷!最后再一次對(duì)家長的到來表示衷心的感謝!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們好!首先我歡迎同學(xué)們來到馬伸橋鎮(zhèn)中!如今你們已升上六年級(jí),站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,這就要求你們在這一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,創(chuàng)造新的成績。俗話說:良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們該如何去做才能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里,我向同學(xué)們提議,請同學(xué)們記一記。新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心:
1、收心,把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
2、決心,新學(xué)期有新開始,尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生。我們只有一年就小學(xué)畢業(yè),處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端。
3、恒心,前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,去爭取新的輝煌。
4、愛心,不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互助互愛,孝順父母。
5、用心,讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只有用心做人,做學(xué)問,才能有所成。
除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè):
第一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境。每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,同學(xué)們要做到語言文明、行為文明,在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,不打游戲;在家尊重父母,做一個(gè)熱愛班集體,遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律,處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,和班級(jí)行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。
第二、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦,迎難而上的學(xué)風(fēng)。新學(xué)期開始,我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認(rèn)真開始,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。同學(xué)們,新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們,今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,遵守校規(guī)制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)合作,以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十二
根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,選擇合適的復(fù)習(xí)方法,逐層推進(jìn),適時(shí)調(diào)整。
所謂系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是以單元為環(huán)節(jié),逐課,逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行全面,系統(tǒng)的再回顧。兩天一單元還是一天一單元,由教師根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃來定。復(fù)習(xí)期間一天至少兩課時(shí),對(duì)于單元系列中的重點(diǎn)課文,重要知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。如生字詞,要求背誦的課文,古詩、課后知識(shí)點(diǎn)(課后習(xí)題、作者、時(shí)代背景、小練筆),單元練習(xí)中的熟記成語、名人名言、歇后語等要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,不僅要理解、背誦,更要會(huì)默寫。
1.生字詞的復(fù)習(xí):一寫,以家庭作業(yè)的形式布置給學(xué)生;二默,當(dāng)堂默寫;三改,教師改,同位改;四訂正。
2.對(duì)于課文的背誦主要放到學(xué)習(xí)小組檢查,教師以按課文內(nèi)容填空的形式檢查、復(fù)習(xí)、鞏固背誦和默寫。
3.課后知識(shí)點(diǎn)教師要有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)等,有利于學(xué)生抓住知識(shí)的重難點(diǎn)。
總之在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí),教師要盡量做到不遺漏、不留知識(shí)死角,不能說面面俱到,也要統(tǒng)籌兼顧。
所謂歸類就是按照復(fù)習(xí)的需要,把需要掌握、理解、應(yīng)用的相似或有共性的知識(shí)點(diǎn)聚合、集中在一起,形成板塊統(tǒng)一復(fù)習(xí)。歸類復(fù)習(xí)的好處是通過知識(shí)的整合、分類利于抓住知識(shí)的重難點(diǎn),總結(jié)出共性、易考的知識(shí)點(diǎn),利于集中突破學(xué)生的薄弱之處。
1.基礎(chǔ)知識(shí):以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
(1)拼音:能運(yùn)用拼音節(jié)的辦法,讀拼音寫詞語或句子;整體認(rèn)讀音節(jié);大小寫字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點(diǎn)練習(xí)“看拼音寫字、寫詞”
(2)字:理解字義;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓(xùn)練,如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字,照樣子寫字能。
(3)詞:能正確讀寫學(xué)過的詞語,包括聽寫、看拼音寫詞語;詞的歸類、搭配。如寫出aabb、abb等形式的詞語;補(bǔ)充詞語的湖水,高興地等;熟記成語、反義詞、近義詞。這部分內(nèi)容主要以主要體現(xiàn)在課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題和伴你學(xué)。詞語的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語的.理解和運(yùn)用,并注意積累。通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握理解詞語的方法,提高運(yùn)用詞語的能力。
(4)句:以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對(duì)聯(lián)、諺語、歇后語的積累;詩歌和名篇作者的積累;給句子換種說法意思不變,如疑問句變陳述句,把字句變被字句,感嘆句等;過渡句的理解及作用等。單元練習(xí)中出現(xiàn)的讀讀背背以及作業(yè)中拓展的部分為主要內(nèi)容。
(5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。最常用的逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)等??疾煲话阋约訕?biāo)點(diǎn)的形式出現(xiàn),也會(huì)有省略號(hào)、破折號(hào)的作用等。
2.閱讀理解。包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中,復(fù)習(xí)只是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。
(1)課內(nèi)閱讀的訓(xùn)練:
2.訓(xùn)練學(xué)生圈、點(diǎn)、勾、畫。圈出生字、畫出生詞,點(diǎn)、勾出好詞好句,養(yǎng)成孩子邊讀邊思考的習(xí)慣。
3.以問題的形式呈現(xiàn)課堂閱讀的任務(wù)。
(1)找出中心句、過渡句。
(2)理解詞語的意思。
(3)用簡要的話描述文章大意。
(4)讀了這段話后你明白了一個(gè)什么道理。
(5)畫出文中的比喻句、擬人句等。
(6)采用的構(gòu)段方式。
(7)最后一句話起什么作用能。
(2)課外閱讀的訓(xùn)練:
1.引導(dǎo)學(xué)生審題,讓孩子審清題目要我們做什么?有幾個(gè)要求?分幾步完成等?
2.教給孩子做題的方法。授之以魚不如授之以漁,做題時(shí)不要告訴孩子答案,讓他們死記硬背,要教給孩子做題的方法,讓他們掌握做題的技能。如:在做閱讀題時(shí)要求每個(gè)孩子至少要把課文讀一遍,大體知道短文講了什么內(nèi)容,再讀讀課后要求做的題目,做到心中有數(shù),能縱觀全局。在此基礎(chǔ)上再動(dòng)筆答題。
4.教師可選擇試卷、語配或語基的一些閱讀篇目作為講解、練習(xí)的對(duì)象,讓學(xué)生見識(shí)各種題型,在做之前教給學(xué)生做題的方法,再讓學(xué)生當(dāng)堂完成,當(dāng)堂分析、講解,以提高復(fù)習(xí)的效率。盡量不讓學(xué)生帶回家完成。對(duì)于錯(cuò)的多的題不要只講答案,一定要講方法,讓學(xué)生知道以后遇到這樣的題應(yīng)該從哪些方面著手思考?為什么這樣回答?如:理解詞語的意思這樣的題,可用換詞法,可以聯(lián)系上下文理解,也可以查字典,而不是簡單的告訴這個(gè)詞語的意思。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝第三中學(xué)今秋的開學(xué)。
告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日,對(duì)于學(xué)校,對(duì)于教師,是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮。
作為教師,在新學(xué)期里,我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙,讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫,譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古,流芳百世,但我們會(huì)驕傲地說:“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生!”“人間春色本無價(jià),筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,就能實(shí)現(xiàn)我們中國人高素質(zhì)、高修養(yǎng)的宏偉目標(biāo)。
作為教師,我們早已做好準(zhǔn)備,我們愿傾我們所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢想榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是幸福的,我們就是快樂的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的,你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:高三年級(jí)的同學(xué)們,你們是第三中學(xué)新的希望,社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,認(rèn)真地把握好高三的每一天,從各個(gè)方面為高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率,為母校爭光添彩;高二年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任,希望你們再接再勵(lì),努力拼搏,為明年的高三學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ),爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣,一年更比一年好!高一新生們,你們是三中的新鮮血液,希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在平時(shí)努力(來自:書業(yè)網(wǎng))做到:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。
良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始,就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,,就像一棵樹,正是有了對(duì)陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。所以,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn),才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以,拿出你“天生我材必有用”的.信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職?,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學(xué)期又開始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧。
最后深深地祝福第三中學(xué)的全體師生,在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步,祝福我們的第三中學(xué)越辦越輝煌。
學(xué)是人生的重要階段,一種特有的校園文化,會(huì)使你們從幼稚走向成熟,從幻想走向理想。希望你們能提前做好準(zhǔn)備,迎接大學(xué)生活的新起點(diǎn)。
剛跨進(jìn)大學(xué)校園時(shí),懵懂的我也曾和現(xiàn)在的你們一樣,都會(huì)問自己這樣兩個(gè)問題:“我來這兒做什么?”“我將成為一個(gè)怎樣的人?”是的,人生猶如夜航船,一個(gè)個(gè)始終警省自己的問題就是一座座塔基,而我們的回答就是點(diǎn)亮自己的燈塔。當(dāng)思索這個(gè)問題時(shí),我們正在為今后三年或者更加長遠(yuǎn)的未來樹立一座燈塔,盡管前路漫漫,航燈迷爍,但一步步走來的我們將不斷修正航向,向著那個(gè)人生的坐標(biāo)原點(diǎn)進(jìn)發(fā)。
作為你們的新朋友,我又不得不提醒你們:大學(xué)的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在。你將開始一段獨(dú)立于父母依賴于同學(xué)的新生活。在這里,沒有豐滿羽翼的庇護(hù),更多的只是同窗間的相互關(guān)心、互相體諒;在這里,沒有師長拿分?jǐn)?shù)“逼迫”你努力努力再努力,更多的是同學(xué)間友好的“明爭暗斗”;在這里,沒有人會(huì)責(zé)怪你對(duì)著冰冷的墻壁發(fā)呆,更多的是周遭環(huán)境無形中牽引你去挖掘校園文化的精彩。
我敢這么說,是因?yàn)槲业幕锇閭兒臀以?jīng)走過。慵懶的生活注定會(huì)溶化許多激情、理想、決心和追求,甚至?xí)股钭兂蓛H僅“活著”。所以,我的新伙伴們,“忙碌”、“辛苦”從來都只是局外人對(duì)行為的概括,而不是忙碌者、辛苦者的自我心里感受。當(dāng)然,作為學(xué)生會(huì)的一份子,我的每一位同事和我一直都在為營造一個(gè)豐富多彩、積極向上的校園氛圍而努力。我們隨時(shí)敞開大門歡迎你們的參與和加入,也愿意為你們排憂解難。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!弊屛覀償埲f卷文集,汲白代精華,踏實(shí)地走好每一步,共同攜手,打造燦爛的明天!
請記?。航裉煳乙?院為榮,明天*院以我為傲!
祝大家在校園中的每一天快樂、幸福!
新年好!
送走了嚴(yán)寒的冬天,度過了愉快的寒假,我們迎來了新的一學(xué)期。回顧過去,耕耘收獲,我們倍感欣慰;展望未來,任重道遠(yuǎn),我們豪情滿懷!
春天是萬物勃發(fā)的季節(jié),是百花競放的季節(jié),也是我們忙碌播種的季節(jié),在新的一年里,我們師生應(yīng)揚(yáng)鞭奮蹄、攜手共進(jìn)。
在你們身邊,還有一群工作踏實(shí),富有責(zé)任感的老師們,我們用自己的腳,時(shí)刻丈量著現(xiàn)實(shí)與你們的理想之間的距離,你們向理想彼岸前進(jìn)的每一小步,都給了我們無限的動(dòng)力與希望。作為老師,我們早已做好了準(zhǔn)備。新學(xué)期,我們將本著“一切為了學(xué)生”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,孜孜不倦地開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新;矢志不移地為你們傳道、授業(yè)、解惑;一如既往地引導(dǎo)你們求真、向善、尚美。因?yàn)槟銈兪切腋5?,我們就是快樂的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的,你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
初三的同學(xué)們,三個(gè)多月之后,你們就要參加中考了,你準(zhǔn)備好了嗎?如果你的腳步還在遲疑,你的眼睛還在猶豫,那么請記?。寒?dāng)你為錯(cuò)過太陽而流淚,那么請你別再錯(cuò)過群星了!在這充滿艱辛和挑戰(zhàn)的三個(gè)多月里,每一扇機(jī)遇的大門都向你們敞開,只要你足夠努力,足夠勤奮,就會(huì)實(shí)現(xiàn)你心中的理想!
其他基礎(chǔ)年級(jí)的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生,你是否想過,從現(xiàn)在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許,你以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、讓老師頭疼、讓同學(xué)反感、讓家長傷心的同學(xué),你是否想過在新的一學(xué)期里,要端正自己的思想、規(guī)范自己的言行、約束自己的魯莽,使自己成為一個(gè)受老師欣賞、受同學(xué)歡迎、讓家長寬心的好學(xué)生;或許你學(xué)習(xí)方面真的很有困難,你是否想過在其他方面獲得進(jìn)步,在一些活動(dòng)中,去盡情展示自己的特長,令師生們對(duì)你刮目相看;或許你各方面都很不錯(cuò)了,可畢竟是你還是學(xué)生,要學(xué)的東西有很多,知識(shí)無窮盡,不妨把目光放高遠(yuǎn)一點(diǎn),你將發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步會(huì)更大。
老師們,同學(xué)們,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。萬木復(fù)蘇,春草吐綠,新的一年孕育著新的希望,新的征程將譜寫新的輝煌。讓我們挺起胸,抬起頭,迎著春風(fēng),帶著微笑,向著新的征程,出發(fā)吧!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師牛年身體健康、工作順利、萬事如意!祝同學(xué)們快樂成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成!謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十四
大家好:
愛因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大?!倍鴺?gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢想插上翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
上個(gè)世紀(jì)九十年代,在中國南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,不乏有高學(xué)歷者,有曾經(jīng)從事過管理工作的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來,有人問這位老總,“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢的競聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”
是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí),習(xí)慣,在我們不知不覺的成長中經(jīng)年累月影響者我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
因此,在生活中,我們不妨試著去養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;人際交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法;當(dāng)然,我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛心去面對(duì)周圍的世界,升華我們的人性。正如著名的教育家葉圣陶所說:唯有用行動(dòng),才能讓“習(xí)慣成自然”。
人們常說:播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。這是一切成功人士所具備的特質(zhì),所以,就讓我們將好習(xí)慣的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就我們生命的精彩。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十五
親愛的同學(xué)們:
大家好!
短短的六年時(shí)光,老師與你們朝夕相處,六年中老師為每一位同學(xué)的成長而高興,雖然你們常被老師批評(píng),但你們也是老師的開心果,許許多多次的稱贊,榮譽(yù)屬于你們自己的努力,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的批評(píng)后老師也是知道同學(xué)們的進(jìn)步雖然很小,但他同樣有力的展示著你們告別了天真,慢慢走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會(huì)了選擇;懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。
你們六年的跋涉,六年的攻讀,六年的探索,成長了自我,也成長了張集小學(xué)。是你們的積極參與和精心呵護(hù),才有了今天綠色的校園;是你們的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎?你們是老師代課時(shí)間最長的一屆畢業(yè)生,記住那些表揚(yáng)批評(píng),那里有老師對(duì)你殷切的期望,了解那些聲聲贊揚(yáng)斥責(zé),那里包含對(duì)你們深深的情誼。我因你們而驕傲,因你們而自豪。
時(shí)間過得好快,你們就要離開母校了。不久的將來,你們即將從小學(xué)奔赴中學(xué),繼續(xù)求學(xué)深造,追求自己的理想和人生價(jià)值?!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛。”初中的學(xué)習(xí)是全新的,門類多內(nèi)容深,進(jìn)度快,學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重,各種競爭更加激烈。在你們即將告別母校之際,我謹(jǐn)代表母校,以一位學(xué)長的身份,簡要說幾句,與大家共勉。
1.目的明確。樹立明確的學(xué)習(xí)目的,立下遠(yuǎn)大的志向,理想是指路明燈。沒有理想,沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,沒有生活。
2.意志頑強(qiáng)。每人都有學(xué)習(xí)良好的愿望。但計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來保證。嚴(yán)格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學(xué)的道路上,沒有平坦的的大道,只有不畏艱難險(xiǎn)阻攀登高峰的人,才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
3.良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛學(xué)習(xí),善于思考,認(rèn)真實(shí)踐。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的階梯,希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓它像影子一樣跟隨你一生。
4.掌握方法?!白钣袃r(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)。”我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,同一個(gè)學(xué)校,班級(jí),同樣的教師,同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境,但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲,這里有多種原因,其中一個(gè)就是掌握學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。學(xué)習(xí)好的`學(xué)習(xí)方法為自己所用。
5.興趣廣泛。一個(gè)人只有多參加活動(dòng),多讀書,多問為什么,多觀察,生活豐富了,眼界開闊了,思維敏捷了,手腳靈活了,才能充分發(fā)揮自己的興趣,愛好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。
6.選擇朋友。“近朱者赤,近墨者黑”選擇好朋友他是你學(xué)習(xí)上的小老師,你們是心靈上的知音,人生面對(duì)困難會(huì)更容易戰(zhàn)勝,面對(duì)生活會(huì)更多姿多彩。
親愛的六年級(jí)同學(xué)們,老師打心眼里喜歡你們,打心底希望你們成功。希望你們明白畢業(yè),是人生階段中第一個(gè)小的站點(diǎn),做片刻停歇,積聚力量,為的是開拓下一個(gè)嶄新的征程。今天,我們在這里依依惜別,明天,你們將帶著各自的夢想揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪,展翅飛翔,搏擊長空,去開創(chuàng)新的人生之路。
快樂安康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,鵬程萬里!
謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長:
大家好!十分感謝大家來參加這天的家長會(huì),六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去12周了,此刻,我們的孩子只有40天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我期望孩子們在離開母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。我也相信,在座的每一位家長都和老師一樣,期望孩子帶著滿意的成績進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這天,把大家請到學(xué)校來,就是要和各位家長進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一齊幫忙孩子走好這人生重要的一步。
一、介紹班級(jí)基本狀況。
我們班共有27名學(xué)生,男生15名,女生12名,全班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)章制度,禮貌有禮,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認(rèn)真地完成各門功課的作業(yè),基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固;但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常會(huì)有家庭作業(yè)馬虎潦草、甚至不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生成績不理想。
下面我介紹一下任教六年級(jí)語數(shù)英三門功課的老師,任教數(shù)學(xué)的是xx老師,xx老師的聯(lián)系電話是xxx,xx老師是數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,一向擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)成績一向名列前茅;x老師任教的科目是英語,她的聯(lián)系電話是xxxx,她是位年輕的老師,雖然從教時(shí)間不長,但她肯吃苦,教學(xué)成績也很突出,深受學(xué)生的喜愛;我所教的是語文,我的聯(lián)系電話是xxxx。
二、介紹班級(jí)學(xué)習(xí)狀況。
1.下面我先將上學(xué)期期末考試的狀況向各位家長作簡單的匯報(bào):
上學(xué)期語文期考成績排在全鎮(zhèn)同年級(jí)第二(與第一名相差0.6分),數(shù)學(xué)排行第一,英語排行第一,能夠說在老師的辛勤教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我們六年級(jí)在上學(xué)期期末考試中取得相當(dāng)優(yōu)異的成績。
2.期中考試成績公布:
本次期中考試,各門功課都沒有進(jìn)行復(fù)習(xí),目的就是為了檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,了解學(xué)生在課外對(duì)所學(xué)知識(shí)有沒有進(jìn)行自覺地復(fù)習(xí)。考試結(jié)果證明,學(xué)習(xí)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,而盡管課堂表現(xiàn)好、思維靈活但在學(xué)習(xí)上付出時(shí)間少的同學(xué)成績只是一般。
結(jié)合這次期中考試和平常的測驗(yàn),成績一向持續(xù)優(yōu)秀的同學(xué)有:xxx等。其中xxxx等同學(xué)在本學(xué)期進(jìn)步十分明顯。
學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定,只要多花時(shí)間就能取得更大進(jìn)步的同學(xué)有:xxxx等同學(xué)。
學(xué)習(xí)上用心性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績不理想,我們認(rèn)為透過努力能趕上的有:xx等。
2.存在一些不足。
(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
(2)學(xué)習(xí)自覺性較差,極易分心,也容易受干擾。各門家庭作業(yè)有少做、不做的現(xiàn)象,老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法,只一味被動(dòng)學(xué)習(xí),不講究學(xué)習(xí)的效率和效果,學(xué)起來既苦又累,可謂是事倍功半。
(4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。
(5)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。所以一向以來,我們只能利用學(xué)校的復(fù)印機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料。以后,可能還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些模擬考試的資料,期望家長大力支持。
三、召開家長會(huì)的目的。
各位家長,隨著時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的好處;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),孩子們即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們就應(yīng)認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?/p>
孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑,此刻到了最后收獲的季節(jié)。如果你的孩子以理想的成績步入初中,我想他必須會(huì)對(duì)以后初中的學(xué)習(xí)充滿信心,對(duì)以后中學(xué)的學(xué)習(xí)生活勢必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度。另外,畢業(yè)考試的成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也是展現(xiàn)給老師們的第一張臉,多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的決定,以及將采取的一些策略??梢娦W(xué)畢業(yè)考試的成績這對(duì)他以后中學(xué)的學(xué)習(xí)影響是十分大的。
這天,我們請來了各位家長,目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校以及在家里的一些狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!同樣的情緒,一樣的期盼”。
我們明白,此刻每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎樣樣,但是我明白,家長們還是期望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。我們教師也期望盡最大的力量來提高每個(gè)孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育,學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。
有的家長總是說事太多太忙。我說,家長忙,又是為了什么此刻有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒有想過用你此刻的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子讀書讀不出什么名堂,在學(xué)?;旎焖懔恕N覀兡茏龅闹挥校禾婧⒆佣鄶€點(diǎn)錢,替孩子多鋪鋪路。我想說,這樣想是能夠的,但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)?;旎焖懔?,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績更重要。
孩子學(xué)習(xí)成績的高低,很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值,對(duì)子女抱有期望的家長會(huì)自覺地履行家長的職責(zé),千方百計(jì)地創(chuàng)造條件,幫忙孩子健康成長。相反,不抱期望的家長,往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。家長的期望對(duì)孩子成長來說,具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中,感受到家長的預(yù)期,得到父母的愛護(hù)、幫忙和尊重,他就會(huì)產(chǎn)生用心的進(jìn)取心,充分發(fā)揮自己的潛能,不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績和思想水平。因此,家長的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當(dāng)然,我們說的期望是指貼合孩子實(shí)際狀況的適度期望。比如,家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,在學(xué)校的表現(xiàn)狀況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講狀況,考試狀況,平時(shí)檢查完成作業(yè)狀況,字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度,從課堂上聽課的狀態(tài)、完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的,課堂上他們精神飽滿,注意力集中。遇到問題時(shí),肯動(dòng)腦筋,用心發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們的書寫端正整潔,作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正,絕不拖拉。透過作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎,只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。
端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的前提和保證!而且會(huì)影響到將來在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度,關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量。此刻的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,他干什么事也不會(huì)差。
四、要求家長配合的幾個(gè)工作。
此刻已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段,我們將面臨著畢業(yè)考試。因此,想請家長協(xié)同做好以下工作:
1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原先規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。此刻我們的課程緊,任務(wù)重。我們六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)入全面的復(fù)習(xí),今年新學(xué)的知識(shí)要掌握好,還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),此刻用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)任務(wù)要比原先大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種狀況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。另外,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子養(yǎng)成依靠心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果孩子沒有生活自理潛力,自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的潛力。久而久之,于是,家長越著急,孩子越不急,為什么呢反正一切都由家長替自己操心。這樣一來,家長弄得很累,孩子卻一點(diǎn)不長進(jìn)。
2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。
我們此刻的作息時(shí)間是:。不管孩子在學(xué)校住宿,還是走讀的,都要經(jīng)常教育孩子遵守學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。個(gè)性是走讀的同學(xué),夜課之后,要求家長務(wù)必接送,理清接送手續(xù)。
還要個(gè)性注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。
所以我們作為家長,務(wù)必多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué),該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系,查明原因,進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么時(shí)候走的,什么時(shí)候務(wù)必回家,你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由,但不是絕對(duì)的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說過:“五加二等于零。”什么意思呢即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,但是孩子們一到雙休日,到了社會(huì),除了學(xué)習(xí),烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長,還是女孩子的家長,都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績的變化,而是行為習(xí)慣,身體,心理等等的變化,由于此刻生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細(xì)心的家長。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地指導(dǎo)孩子,幫孩子順利走過即將到來的“青春動(dòng)蕩期”。
3.與孩子平等交流,多鼓勵(lì),少指責(zé)孩子已經(jīng)六年級(jí)了,雖然年齡不大,可他們已經(jīng)有自己的想法,有自己獨(dú)立的見解,起碼他們自認(rèn)為懂得很多了,所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心,更不能置之不理,不然的話兩代人之間就會(huì)構(gòu)成一種心理隔閡,也就是“代溝”,孩子會(huì)覺得父母不理解自己,和父母沒有共同語言,時(shí)間久了,孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;這天學(xué)校有什么新鮮事你的老師講課有什么特色說個(gè)你們班的笑話給我解解悶,等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
我們就應(yīng)看到,孩子的潛力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的老師,同樣的時(shí)間,所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn),有時(shí)候家長的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,第一個(gè)孩子的家長說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”第二個(gè)孩子的家長說:“你怎樣這么笨!這么簡單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的用心性;而第二個(gè)家長帶給孩子的卻是焦慮和埋怨,會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)用心性,讓孩子失去自信心。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人以前說過:惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以,假如孩子的成績不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學(xué)里啥呀,就考那么一點(diǎn)分,不中用,別上了。以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會(huì)適得其反。你就應(yīng)多肯定孩子某些方面的進(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,期望下次看到他理想的成績。每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。
孩子的成功需要我們的幫忙,所以請家長對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少點(diǎn)指責(zé),這樣成有助于孩子走向成功。
4.嚴(yán)格要求孩子,但不是粗暴施教。
對(duì)待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,十分重要的。有的學(xué)生按他的潛力他是能做好的,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,從不盡心做,不盡力做,一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。有許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要明白,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長,不能只是口頭問一下做了作業(yè)沒有,有沒有做完作業(yè),必須要拿起他的作業(yè)本仔細(xì)地看,這個(gè)看不是要求你發(fā)現(xiàn)他是不是全部做對(duì),當(dāng)然能發(fā)現(xiàn)沒做對(duì)這是更好,而是看一看他有沒有認(rèn)真地做作業(yè),字跡清不清楚,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,必須要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何能夠放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每一天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)資料,當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天資料的鞏固,家長發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正,不能拖到第二天,拖到學(xué)校,不然,孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍,人家學(xué)新的,他補(bǔ)舊的,舊的補(bǔ)著沒情緒,新的也沒情緒學(xué)。
5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。
因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?,不可能每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過電話和親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的狀況。個(gè)性是如果您對(duì)我們的工作有什么推薦更要請您及時(shí)和我們溝通,我們將十分感謝。
之后我就家長如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,提出以下幾點(diǎn)推薦:
1.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通,而不是一味的用家長的意愿來要求孩子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或某次考試成績不好時(shí),不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也能夠與任課老師一齊商量對(duì)策,切忌放任、放下,或只有決心,而無行動(dòng)。
2.期望家長每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本,欣賞孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎(jiǎng)時(shí),不要吝嗇表揚(yáng)的語言。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.和孩子一齊分析試卷,可從以下幾個(gè)方面分析:看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否用心動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的狀況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校狀況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以到達(dá)相互了解,共同配合,共同教育的目的。
4.教育孩子勞逸結(jié)合,注意孩子的營養(yǎng),保證充足的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉,堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧,進(jìn)電子游戲室,發(fā)現(xiàn)狀況,家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了您們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。我所講的有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?,也是我們學(xué)校和老師的心愿。好,我說完了,謝謝大家!
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六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十七
各位老師:
大家好!今天我們在這一起研討六年級(jí)教學(xué)問題,我對(duì)本學(xué)年六年級(jí)工作提出六點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)與大家共勉:
畢業(yè)班班級(jí)管理是重要工作之一,加強(qiáng)學(xué)生思想工作的教育,提高學(xué)生的思想意識(shí)。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主批評(píng)為輔,加強(qiáng)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí)。根據(jù)本班的特點(diǎn)擬訂適合本班的制度,以紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、班風(fēng)等建設(shè)為主加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)待優(yōu)等生、良好生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生齊抓共管,對(duì)待不同等次人員采取不同方法,轉(zhuǎn)化不同等次的學(xué)生。
在六年級(jí),作為教師應(yīng)該把握好教學(xué)進(jìn)度穩(wěn)步進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度不能過快,如果過快學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí);教學(xué)進(jìn)度過慢,教師的教學(xué)任務(wù)無法完成。根據(jù)本班實(shí)際情況,因地制宜,因材施教,把握好教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)六年級(jí)各科課程,充分利用各科課程標(biāo)準(zhǔn),把握各科課程教學(xué)內(nèi)容。全面提高學(xué)生的素養(yǎng);正確把握各科教育的特點(diǎn);積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;努力建設(shè)開放而有活力的各科課程。
在為完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和復(fù)習(xí)課期間,以考試大綱為宗旨,要把握好考試大綱,認(rèn)真閱讀各科考試大綱,應(yīng)該認(rèn)識(shí)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),充分利用考試大綱的內(nèi)容,在下學(xué)期展開全面復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)生學(xué)知識(shí)建立基石。
小學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容即將完成,各科在教學(xué)完后認(rèn)真各科內(nèi)容,抓住知識(shí)結(jié)構(gòu),抓住知識(shí)與知識(shí)之間的`聯(lián)系。以科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖流程,歸納總結(jié)各科知識(shí),為以后總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,加強(qiáng)老師和家長的聯(lián)系是我們提高教學(xué)質(zhì)量的又一條措施。
首先是開好畢業(yè)班家長會(huì)。畢業(yè)班一學(xué)年至少召開兩次以上家長會(huì),通過家長會(huì)的形式,向家長及時(shí)通報(bào)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、班級(jí)情況、學(xué)生情況,同時(shí)對(duì)學(xué)生家長提出明確的教育要求,充分贏得家長的積極配合。
其次,用好班級(jí)管理手冊。學(xué)生每天的回家作業(yè)、學(xué)生平時(shí)在校的表現(xiàn)情況、學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,老師對(duì)家長的要求,家長對(duì)老師的建議等等都通過家校聯(lián)系相互溝通,并在班級(jí)管理手冊上詳細(xì)記載,以此共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。
總之,在抓住學(xué)生思想加強(qiáng)班級(jí)管理基礎(chǔ)上,以抓課程標(biāo)準(zhǔn)把握內(nèi)容為主,重視抓各科教學(xué)進(jìn)度、抓考試大綱、抓住知識(shí)結(jié)構(gòu)流程,認(rèn)真抓總復(fù)習(xí);全面提高學(xué)生的素質(zhì),履行教師職責(zé),用心去做好每一件事情,為我們南陽一小20xx—20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的“句號(hào)”。
謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
光陰如梭,又到了競選班干部的時(shí)候了。這次,我要競選學(xué)習(xí)委員。
我認(rèn)為自己有能力當(dāng)好學(xué)習(xí)委員。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定,我上課還認(rèn)真聽講。我還會(huì)當(dāng)好老師的小助手。及時(shí)地將作業(yè)本送到老師辦公室,又會(huì)及時(shí)去老師辦公室將作業(yè)本拿來并發(fā)下去。如果有誰沒有交作業(yè)那我會(huì)把他的名字記下來,并讓他把作業(yè)在白天補(bǔ)起。如果有誰忘記帶鉛筆,那我會(huì)將一支筆遞給他。
如果,我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我會(huì)幫助同學(xué)“掃”難題。當(dāng)學(xué)習(xí)委員并不是“官大”才競選,而是因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)委員最能幫助大家解決學(xué)習(xí)上的難題。如果有誰哪題不會(huì)做,我就會(huì)告訴他做這道題的方法。絕不會(huì)因?yàn)槭诸^正忙,就把作業(yè)本拿給他去抄。若大家在學(xué)習(xí)上有什么困難,我一定會(huì)盡自己最大的努力來幫助你。雖然,當(dāng)學(xué)習(xí)委員很辛苦,但為了幫助大家,我絕不會(huì)叫苦!
希望大家能支持我,投我寶貴的一票。若沒有被選上,我會(huì)更加努力的。謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我不會(huì)忘記,剛上三年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲业哪懬樱瑥膩矶疾桓遗e手發(fā)言。有一次,馬老師出了一道難題,讓我們回答,馬老師的話音剛剛落下,全班同學(xué)的手都舉了起來。雖然我知道怎么做,但自己的表達(dá)能力很差,害怕講不出來被同學(xué)們嘲笑。我的手剛舉到一半,又迅速放了下來。但還是被馬老師發(fā)現(xiàn)了,馬老師請我上臺(tái)講解。我膽怯地走上講臺(tái)。但是我非常著急,急得是滿頭大汗,馬老師看透了我的心思,心平氣和地對(duì)我說:“大膽點(diǎn),說錯(cuò)也沒關(guān)系?!笨粗浅錆M鼓勵(lì)的眼神,把這道題的過程一五一十的講了出來,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。從那時(shí)起,我不僅在上課的時(shí)候能認(rèn)真聽講,還積極舉手回答問題,越來越覺得數(shù)學(xué)的有趣,成績也不斷的提高。有了馬老師的鼓勵(lì),才有了我今天優(yōu)異的成績,改掉了我膽卻的毛病。
我也不會(huì)忘記,一年級(jí)時(shí)的那次幫助。那天馬老師讓我們做卷子,做著做著,被一道難題卡住了,熱心的同桌王耀看到了,連忙問我:“怎么啦!為什么突然停下來不做了?!薄拔摇?、、我有一道題不會(huì)做?!蔽彝掏掏峦碌卣f了出來。還害怕他會(huì)嘲笑我,但他并沒有這樣做。而他聽完后緊皺眉頭,耐心地給我講了起來,并告訴我這每一步求的是什么,為什么要這樣做。可我還是摸不著頭腦,但王耀并沒有著急,有給我仔仔細(xì)細(xì)地講了一遍,直到我明白為止,他那緊皺的眉頭才慢慢地舒展開,臉上露出一絲微笑。是王耀的這次幫助讓我明白了:幫助別人快樂自己,善待他人就是善待我們自己,我們要給予別人幫助。
一、二、三······旁邊的同學(xué)和老師不斷地鼓勵(lì)我說:“相信自己一定能行,加油!”就在這時(shí),我聽見了老師和同學(xué)們的鼓舞,鉆到繩子中間,我頭一低,左腿一蹬,右腿輕輕一抬,一下子跳了過去。大家都松了一口氣,為我歡呼叫好!幾輪下來,許多隊(duì)員臉上都滲出了密密麻麻的汗珠,但隊(duì)員們都在奮力跳動(dòng)。至今想起來老師的教育,讓我明白了:無論做什么事,只要努力就會(huì)有收獲。這句話至今讓我難以忘懷。
往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠?。∷鼘⒂肋h(yuǎn)珍藏在我的心里。
再見,親愛的同學(xué)。五年了,吵過,鬧過,可一根無形的線早已將我們系在一起,香味終究要散開,夢終究要醒來,我們終究要分開,有緣分多年以后還會(huì)相見。這段寶貴的記憶,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心靈的最深處。
再見,親愛的老師,是您,不顧額頭上豆大的汗珠;是您,不顧自身的疲憊,一日一日的教導(dǎo)我們。讓我們學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),您是幫助我們長成小樹的陽光雨露。
再見,親愛的母校,在你寬大而厚實(shí)的背上,讓我們懂得了感恩,學(xué)會(huì)了自信,您見證了我們的成長,陪伴我們在成長的大道上印下一個(gè)個(gè)足跡。今天我以您為榮,明天您一定為我自豪。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇二十
我是四一班的黃潤寒。這周我們給大家推薦一本書——《時(shí)代廣場的蟋蟀》。
聽到這本書的書名,你也許會(huì)覺得這本書十分平常。其實(shí)這本書很不平常。它講的是三個(gè)動(dòng)物小伙伴們之間的友情,到底是哪三個(gè)動(dòng)物呢?讓我來告訴你,這三個(gè)小伙伴是老鼠、貓、蟋蟀。??!難道貓不會(huì)吃老鼠嗎?這之間會(huì)不會(huì)有什么陰謀呢?想知道的話就跟我一起看吧!
在大草原上,蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里,被帶到人情冷漠的紐約。它幸運(yùn)的是遇到了愛它的小主人瑪利歐和聰明的塔克,還有忠誠的亨利貓?,斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有的家庭,有的時(shí)候連兩美元都很難掙到。有一次,蟋蟀柴斯特不小心把兩美元的紙幣吃掉了,紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特,讓瑪利歐家不損失兩美元。
柴斯特是一只非常有音樂天賦的'蟋蟀,它不僅能學(xué)會(huì)經(jīng)典的音樂作品,而且能演奏流行的曲目。它還能自己作歌作曲,成為震驚整個(gè)紐約的音樂家。每當(dāng)它奏樂時(shí),所有的人都會(huì)停止行動(dòng),停下來聆聽蟋蟀柴斯特的演奏。這樣一來,它幫助瑪利歐家走出了困境。正當(dāng)蟋蟀柴斯特的“事業(yè)”處在巔峰期的時(shí)候,它滿心失落,思念以前在大草原上自由自在的生活,在塔克老鼠和亨利貓的幫助,柴斯特回到了自己深愛的故鄉(xiāng)——大草原。
看完這本書,讓我想起了《出版社周刊》曾經(jīng)說過:一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)世界。也正是有了友情,世界才更加真實(shí),更加美好。友誼是可以跨越時(shí)代,是不能被時(shí)間帶走。
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇二十一
晚上好!
六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年,也是最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。今天家長會(huì)的目的就是希望我們的家長也能夠積極參與到教育管理中來,和我們學(xué)校共同努力,最終實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿。
今天我想跟各位家長談四個(gè)方面內(nèi)容:
說實(shí)話,開學(xué)初,雙語校新校區(qū)搬遷工作量大,面臨了許多困難,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中,首先想到的是為我們畢業(yè)班提供一切方便。開學(xué)一周各班電教講臺(tái)、數(shù)字投影儀配備到位,保證了現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂上的使用。開學(xué)第一天便進(jìn)行調(diào)研考試,第一晚便有老師精心設(shè)計(jì)的家庭作業(yè)。只要是六年級(jí)老師提出的教育教學(xué)中的困難,學(xué)校想盡一切辦法幫他們解決。
就最近幾年我們縣城小升初的形勢,可以用8個(gè)字概括:“形勢嚴(yán)峻,競爭激烈”。明年的六月份,我們的孩子將面臨人生的第一道門檻——小升初畢業(yè)考試。你的孩子是從容地跨過了這道門檻,還是跌跌爬爬地被人捧了過去,或是永遠(yuǎn)地被擋在了門檻外,這都是我們今天必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。幾年前,我們個(gè)別神通廣大的家長可能想方設(shè)法通過關(guān)系,換取孩子理想中學(xué)的入門券,而就最近兩年來看,這種可能性幾乎近于零,只有成績才是唯一的入門券。作為我們家長,要想得到明天的收獲,我們必須以孩子為中心,從現(xiàn)在做起,從現(xiàn)在抓起。
正因?yàn)樾∩醺偁幖ち遥援厴I(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)有其特殊性。相對(duì)于一到五年級(jí)而言,畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要緊張些,因?yàn)樗苏n本知識(shí)的新授之外,要進(jìn)行大量的課外拓展延伸,還要將小學(xué)階段的整個(gè)知識(shí)體系匯總復(fù)習(xí)。這就要求我們抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間,要求我們老師講究課堂教學(xué)的效益,要求我們的學(xué)生一點(diǎn)兒也不能放松。當(dāng)然,我們學(xué)校在狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)。可以說,雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不是靠加班加點(diǎn),而是靠課堂的教學(xué)效益;可以說。我們畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是最優(yōu)的,但相對(duì)于縣城其他學(xué)校,孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又是最輕的。
1、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以孩子為中心,思想上高度重視。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(合理安排時(shí)間;獨(dú)立完成作業(yè);科學(xué)的學(xué)習(xí)方法)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心與耐挫力。
4、加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)溝通反饋。
俗語說:“一份耕耘,一份收獲”,各位家長,今天我們多一份責(zé)任,明天就會(huì)少一份負(fù)擔(dān);今天我們多一份付出,明天就會(huì)少一份遺憾。我希望,我也相信,從這一個(gè)基點(diǎn)出發(fā),我們雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的400名學(xué)生,在明年六月的畢業(yè)考試中都能取得一份優(yōu)異的成績,懷揣一份成功和自信跨入理想學(xué)校的大門,開始他們新的人生歷程。
謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是六年級(jí)一班的范云磊,在今天的月考總結(jié)大會(huì)上,我作為代表發(fā)言,我感到非常榮幸。更令我高興的是能夠借助這次機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。
第一次月考雖然過去了,然而我們前進(jìn)的腳步卻不能有絲毫的停留,面對(duì)月考成績,我們要有更加理性的思考,這樣才有利于我們在對(duì)照和反思中尋找自己的差距和不足,給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位?!?/p>
我想我們可以從以下幾點(diǎn)做起:一、正確對(duì)待考試的得失。
多把心思放在自己的身上,面對(duì)自己的不理想成績不要沉浸于自怨自艾;面對(duì)別人優(yōu)異的成績不要空有羨慕,我們往往會(huì)情不自禁地羨慕班級(jí)第一名的優(yōu)異成績,可是當(dāng)我們羨慕他們優(yōu)異成績的同時(shí),卻忽略他們付出的努力和艱辛,其實(shí)我們大家在智力上并沒有多大的區(qū)別,我們都同樣可以做到一個(gè)優(yōu)秀的自己,可是為什么沒有做到呢?大家捫心自問一下,你的課堂認(rèn)真聽講嗎?效率高嗎?作業(yè)認(rèn)真完成了嗎?還是只當(dāng)做應(yīng)付的差事?你的時(shí)間觀念強(qiáng)嗎?你學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自律性高嗎?如果你能正確對(duì)待這些問題,相信下一次,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一定是你!
三、要為自己制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中,每位同學(xué)都應(yīng)該為自己設(shè)立前進(jìn)的目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力拼搏,就一定會(huì)最大程度的取得成功。所以我們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),這樣才能在不斷的超越中成長自我,成就自我。
四、在學(xué)習(xí)的道路上,一定要有恒心。
如果說制定目標(biāo)是成功的前提的話,那么恒心就是打開成功法門的鑰匙。三天打魚兩天曬網(wǎng),虎頭蛇尾,絕不可能把學(xué)習(xí)學(xué)好!做其他任何事情也同樣做不好!親愛的同學(xué)們,認(rèn)真的想一想,你們身上有這些缺點(diǎn)嗎?如果有,下決心,改掉它!它是我們?nèi)松砷L成才的絆腳石!同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅(jiān)信,我們的青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χk爛,老師和家長會(huì)因?yàn)槲覀凃溔说某煽兌械叫牢亢妥院溃?/p>
最后,祝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、我們最勤勞、親愛的老師身體健康、萬事如意,祝愿親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢!謝謝大家!
六年級(jí)語文教學(xué)發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的六年級(jí)全體同學(xué)們:
下午好!
首先,我要送給同學(xué)們一句話,那就是:聆聽是一種美德,安靜時(shí)一種享受。我希望這次會(huì)議同學(xué)們從始至終能牢記:學(xué)會(huì)聆聽,安靜享受。今天我們召開六年級(jí)全體學(xué)生會(huì)議,應(yīng)當(dāng)說是我們開學(xué)以來的第一次級(jí)會(huì),同學(xué)們,本學(xué)期你們邁入六年級(jí),成為我們學(xué)校小學(xué)部年級(jí)最高、歲數(shù)最大的學(xué)生,是1~5年級(jí)學(xué)生的大哥哥、大姐姐。所有的學(xué)生都在注視著你們,你們的一舉一動(dòng)、一言一行都在默默地影響著你們身后的小同學(xué)。對(duì)于你們自己來說,也是處于一個(gè)非常關(guān)鍵的過渡期,那就是由小學(xué)向初中過渡,由少年向青少年過渡的一個(gè)轉(zhuǎn)變階段。這個(gè)階段,是你們?nèi)松砷L過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果在這個(gè)時(shí)候你們能形成一種良好的品性,養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,擁有一個(gè)健康的人格。那么將會(huì)為你們以后的成長和發(fā)展鋪平道路。
本次會(huì)議,我主要與同學(xué)們溝通三個(gè)方面的問題:一是對(duì)同學(xué)們開學(xué)來的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié);二是提出三點(diǎn)要求,希望同學(xué)們在以后的日子里發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn);三是對(duì)星期五的秋游強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)。首先來總結(jié)開學(xué)以還同學(xué)們的表現(xiàn)。
好的方面:通過開學(xué)來八周的接觸,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)六年級(jí)的緊張的學(xué)習(xí)、生活,本學(xué)期有許多同學(xué)第一次住宿,但在學(xué)校生活地很愉快,有時(shí)家長下晚自習(xí)來接都不愿意回,家長們都說進(jìn)步了,懂事了,自理能力不錯(cuò),值得表揚(yáng),還有,走讀的同學(xué)能在7;20前到校參加早讀很好,還有很大部分同學(xué)能在周日晚返校上晚自習(xí),這一點(diǎn)要表揚(yáng)六三班的同學(xué),他們班周日來上晚自習(xí)的人數(shù)最多。平時(shí)同學(xué)們見到老師能主動(dòng)問好,尊敬老師,老師的悉心教育也能虛心接受,大部分同學(xué)熱愛班集體,如將自己的圖書帶來學(xué)校與同學(xué)分享,在家、對(duì)外總是贊美學(xué)校、老師、同學(xué)。最好的是早餐后我們各個(gè)班能按時(shí)回班,在老師、同學(xué)的帶領(lǐng)下讀書、寫字,安靜等待老師來上課。大部分同學(xué)能環(huán)保,能主動(dòng)清掃不干凈的角落。昨天我就聽商老師說三班的文詩成同學(xué)看到樓梯口有垃圾,能主動(dòng)清掃。
(一)言語美
俗話說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。通過聽一個(gè)人說話,我們就可以判斷出他是一個(gè)什么樣的人。一個(gè)人的知識(shí)水平、思考方式及行為方式,都會(huì)通過語言表現(xiàn)出來。1、待人接物使用文明語言,不說臟話。2、每當(dāng)你的同學(xué)們在語言上不講文明禮貌時(shí),你不應(yīng)嘲笑,更不能附合,你都要及時(shí)為他們指出來,幫助他們形成良好的言語習(xí)慣。3、輕言細(xì)語,不大喊大叫,4、不挖苦、打擊他人,不叫他人綽號(hào),話多不如話少,話少不如話少,多一些贊美與鼓勵(lì)。我每天想聽到的是早上同學(xué)們朗朗的讀書聲,而不是沉默聲。課間同學(xué)們的談笑聲,而不是叫喊聲。進(jìn)餐時(shí)安靜地咀嚼聲,而不是喧嘩聲,午休時(shí)香甜的酣睡聲,而不是吵嚷聲。自習(xí)課上沙沙的寫字聲,而不是小話聲,對(duì)學(xué)校、老師的贊美聲而不是埋怨聲,而主動(dòng)問候老師、父母、外賓等長輩那是我聽來最美的言語了。
(二)行為美
舉手投足,音容笑貌,無一不體現(xiàn)著一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)行為習(xí)慣作了明確的規(guī)定:
1、尊敬父母,關(guān)心父母身體健康,主動(dòng)為家庭做力所能及的事。
2、聽從父母和長輩的教導(dǎo),外出或回到家要主動(dòng)打招呼。
4、不經(jīng)他人允許不隨意翻動(dòng)他人的物品,午餐完后不能擅自回教室,你想要是有同學(xué)丟失了東西,你不就成了懷疑對(duì)象了嗎?不要給自己打麻煩,所以,吃完中餐直接回住宿區(qū)。
6、排隊(duì)做到快靜齊,上下樓梯靠右行。領(lǐng)餐時(shí)更要排隊(duì),不能插隊(duì)、吵嚷。有同學(xué)關(guān)系好,還說我讓她排在我的前面,你讓她排,后面的同學(xué)不愿意啊,所以排隊(duì)要講秩序。
7、不在樓道里、走廊上奔跑,以防安全事故的發(fā)生尤其是下雨天,最好不要在走廊外逗留,管好自己的手和腳,不要讓自己受傷,也不要讓別人因?yàn)槟愣軅?。我去年有位學(xué)生,把另一名同學(xué)腳給踢傷了,那同學(xué)每天要去換藥,瘸著腿來上課,受了皮肉之苦,這還不算什么,雙方家長也起了沖突,爭吵不休,你想老師怎么辦叫呢,手心手背都是肉,也很為難,所以我常對(duì)xxx班的同學(xué)說,不要讓自己受也不要讓別人因?yàn)槟愣軅?/p>
(三)心靈美
愛美之心,人皆有之。然而,人們往往重視的只是外表,而忽略了內(nèi)心,其實(shí),只有純潔的心靈才是真正的美。有一位有名的企業(yè)家在招聘員口時(shí)是這樣說的:有才有德重用,無才有德小用,有才無德不用!有才華的而且有良好品德這樣的人要重用,沒有才華的但有良好品德的要可以小用,有才華的但沒有良好品德的人一概不用,可見一個(gè)人的品德對(duì)你人生的影響有多大,這里,我也要提醒同學(xué)們:
1、懂得寬容、忍讓,不要為一點(diǎn)小事,爭吵甚至大打出手;
2、一心向善,對(duì)人對(duì)事講良心,不害人,不做壞事;
3、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛,主動(dòng)幫助、關(guān)心同學(xué);
4、懂得感恩,知恩圖報(bào),
5、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改。
最后,我要對(duì)周五的秋游提出幾點(diǎn)要求
1、不參加的個(gè)別同學(xué)在家里要注意安全,合理安排好作息時(shí)間。
2、具體時(shí)間安排:7:00吃早餐,8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。12:00吃午餐。15:50集合上車返校。5:30返校。你可通知父母周五下午5:30來校按,附近的同學(xué)可以叫父母步行來校,那一天人很多,開車會(huì)很不方便。具體時(shí)間各位班主任在班上還會(huì)再強(qiáng)調(diào)。
3、著裝統(tǒng)一,穿黃色長袖校服,白色運(yùn)動(dòng)鞋,戴校帽,背背包或挎包,不要拿手提包,帶一把可折疊的雨傘或雨衣。
4乘車要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不擁擠不爭搶。上、下車時(shí)都要等車停穩(wěn)。乘車時(shí)不在車上隨意走動(dòng),不把頭、手、胳膊伸出窗外,以免被窗外物刮傷。更不能往車窗外丟雜物,以免傷及他人。車內(nèi)不能吃零食,也不能喝過量的水,車程較長,以防嘔吐或上廁所。車內(nèi)要保持整潔。
5、小組行動(dòng),五六人一組最好,一切要聽從組長安排。不準(zhǔn)私自離隊(duì),不隨意掉隊(duì)、散隊(duì)。同學(xué)們一定要記住帶隊(duì)老師的手機(jī)號(hào)碼,有突發(fā)情況要及時(shí)聯(lián)系到老師。
6、合理安排飲食,合理花費(fèi)零花錢,注意不能亂吃食物,以免吃壞肚子。
7、行走時(shí)不能邊走邊吃,要把食物的果殼、外包裝袋扔在自備的垃圾袋里,吃中餐后的餐具要放在垃圾筒內(nèi),不能隨意亂丟,注意環(huán)境保護(hù)。
8、有時(shí)間觀念。每位學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間3:50前到集合點(diǎn),到了下午3:30就得往出口走。
9、有安全意識(shí)。游玩時(shí)注意安全,比如說同學(xué)在排隊(duì)玩游戲時(shí),不能與他人甚至外校的同學(xué)起沖突,我們走出去就一定要展現(xiàn)我們光大新亞學(xué)校的風(fēng)貌。遇到問題要及時(shí)與老師聯(lián)系。
10、隨身攜帶自己財(cái)物,手機(jī),相機(jī),帶適量的零花錢,游玩時(shí)一定要保管好,在游玩時(shí),你不能一高興,就把包一丟,或玩完了就把包給忘了,可以找一個(gè)同學(xué)看著,同學(xué)間也要互相提醒,如果你認(rèn)為自己不會(huì)保管貴重物品,請?jiān)改悴灰獛В苑纴G失。
11、返校后一定要先回教室,聽完老師的小結(jié)后才能由父母接走,不能在大廳或校門外看到父母來了就跟著父母走了。走的時(shí)候一定要與老師打招呼,免得老師擔(dān)心。
同學(xué)們,希望你們牢牢記住老師提出的這幾點(diǎn)要求,能真正做到快樂出發(fā),安全歸來。
同學(xué)們,真心地希望此次級(jí)會(huì)讓你們受益,能讓優(yōu)秀的同學(xué)更加優(yōu)秀,中等表現(xiàn)的同學(xué)變成優(yōu)秀的同學(xué),落后的同學(xué)能進(jìn)步。最后,我宣布本次級(jí)會(huì)到此結(jié)束。下面有秩序地退場。
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