知識是我們前行的階梯，它讓我們不斷突破自我?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的問題和亮點，不要涉及太多次要的細節(jié)。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇一
1、合理分割時間。
連續(xù)長時間的學(xué)習很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，還可以意識的訓(xùn)練自己縮短所用的時間。
2、一心不能二用。
有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長此以往，你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來學(xué)習，所以還是在專心的學(xué)習一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、科學(xué)復(fù)習功課。
實踐證明，千萬不要將整晚的時間用于復(fù)習某一門學(xué)科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不可專注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可4.勞逸要結(jié)合。飽滿的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。學(xué)習時則要全神貫注。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇二
從03年的8月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺，構(gòu)筑起我的教師夢。
盡管我所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一向在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……但是，結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學(xué)生口口聲聲喜歡英語課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。英語學(xué)科的學(xué)習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從那里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了課改的資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)風格，記錄下自己在英語教育教學(xué)方面的規(guī)劃:。
一、總體目標:。
在過去的幾年里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學(xué)習和進步的機會，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。有了一個高起點，好起步，就更就應(yīng)超越自我，追求卓越，崇尚一流，讓睿智和博學(xué)充實自己。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐潛力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。我喜歡挑戰(zhàn)，樂于理解挑戰(zhàn)！
二、具體目標:。
（一）2009年3月至2010年1月。
認真學(xué)習領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，用心改善教學(xué)方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風格。
（二）2010年3月至2011年1月。
認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。
（三）2011年3月至2012年1月。
勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。用心利用現(xiàn)代信息技術(shù)。
三、具體措施:。
（一）．專業(yè)水平的提高。
1．學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。
每學(xué)期讀一本教育專著，如《做最好的班主任》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。
2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
（二）．日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提高。
精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多幫忙后進生，采取個別輔導(dǎo)的方式。
（三）．勤于反思，完善自我。
學(xué)會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
（四）．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，我要學(xué)習的東西也很多，爭取在以后的工作中做的更好一點。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇三
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……
（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負債
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)
（a）我最大的個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的`人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?
（c）我需要處理好哪些關(guān)系?
（d）其它
二、設(shè)計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))
以及長期(10年以內(nèi))
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內(nèi))
（4）中期(5年以內(nèi))
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
一自我分析；
1、興趣愛好： 我的職業(yè)興趣是當一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學(xué)學(xué)習金融管理。
2、能力特點： 我相信通過高中三年的學(xué)習和各個方面的學(xué)習，在金融專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺得金融更適合我。
3、行為風格： 我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通。我選擇這個職業(yè)，希望可以認識更多更多的人，俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人，當然我不會隨意的亂交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。
4、個人價值觀： 我認為，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作。我認為做生意首先要講誠信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對客戶認真負責，講誠信的態(tài)度，使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當然，大道理有很多，但是要從細節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個人愿意買你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟實惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務(wù)態(tài)度。
劣勢： 1、對于這方面的知識較少 2、缺乏實際工作經(jīng)驗，
社會經(jīng)驗 職業(yè)分析 環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。
二自我職業(yè)分析與評價：
三初步的職業(yè)規(guī)劃以及實施步驟：
俗話說，計劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導(dǎo)致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進行修改。 我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃。
一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規(guī)劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇四
初一的知識點不多，難點也不是很多，但學(xué)好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學(xué)進入初中，同學(xué)們進入了一個全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習的知識更深入了?？梢哉f，對大部分同學(xué)來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對一個新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習習慣，越能夠比別人提前一步;另一方面，在學(xué)習的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的學(xué)好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學(xué)習初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的了解一些，有助于分擔初二學(xué)習的負擔。
關(guān)鍵初二養(yǎng)成良好習慣，大力培優(yōu)提高。
另外，需要注意兩點，一是，很多重點高中的實驗班會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習的負擔，因此，初一的提前學(xué)習就顯得尤為重要了;二是，有些具有高中部的學(xué)校會在初二的期末進行考試，決定哪些同學(xué)直接進入高中部學(xué)習，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
初三階段形成知識體系，做好最后沖刺。
初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學(xué)習以復(fù)習為主，復(fù)習要求全面、有針對性。英語知識的學(xué)習基本上都會在初三上學(xué)期告一段落。因此初三上學(xué)期是一個整理知識點，形成知識體系的重要時刻。以語法知識為例，同學(xué)們一定要開始定期做回顧，所謂溫故而知新。要將各語法點進行有機的串聯(lián)，關(guān)注各語法點之間的聯(lián)系與區(qū)別。在初中階段，從詞法到句法，英語語法的基本框架已經(jīng)形成，高中階段的知識則是對這一基礎(chǔ)框架的深化和細化，難度大，而新知識點其實并不多。從這個角度上來說，初中階段的知識體系是十分重要的，是語言學(xué)習的基石所在。
初三下學(xué)期，無論是學(xué)校還是同學(xué)們自身，都是一個沖刺的關(guān)鍵時刻。此時的沖刺，應(yīng)該以中考為導(dǎo)向，學(xué)習的重點，也一定要是中考知識重點。光靠同學(xué)們的埋頭苦干是不夠的，還需要老師為同學(xué)們總結(jié)歸納歷年的考試重點，分析考試趨勢，有針對性的進行重點訓(xùn)練。此外，如果還在進行細致的知識梳理，無疑是事倍功半的。每位同學(xué)的情況不一樣，必須清楚地認識到自身存在知識弱點。仍然是以語法點復(fù)習為例，建議同學(xué)們將每份試卷上自己做錯的語法題都摘記下來，形成一個專屬于你的糾錯本，從這個糾錯本上，你一定會發(fā)現(xiàn)自己常在哪幾個地方“栽跟頭”，也就能夠清楚地認識到自己的弱點所在，趕緊進行重點補救。
總的來說，通過老師的正確引導(dǎo)和同學(xué)們自己的努力，廣大初中生朋友們不僅能夠輕松的拿下英語學(xué)習，還很容易把自己鍛造成為英語達人。同學(xué)們不要再懷疑自己了，從現(xiàn)在開始，保持學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好習慣，向英語發(fā)起總攻吧!
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初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇五
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
2第二步：仔細分析標題。
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題，而大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中，考了一個“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。
這個主謂結(jié)構(gòu)的標題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊?，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
3第三步：結(jié)合注釋速讀全文。
課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。
另外，需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
4第四步：“對癥下藥”解答問題。
初中階段的文言文無非是寫人或者記事，甚至有些是寓意很鮮明的寓言故事，很好理解和把握，這些文言文所涉及到的主題幾乎都是：為人的道理、處世的方式、科學(xué)哲理，這3個方面。文言文閱讀如果解題呢?只要能快速瀏覽讀懂故事，在解題技巧上也要學(xué)會抓細節(jié)。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇六
在家我閑適的度過了高溫的七月，再次來到同升湖已是湖南省所謂的秋老虎時節(jié)。
我們換到了一個門牌號霸氣的教室“110”。坐在教室已不再聽到蟬兒高調(diào)一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也許不僅僅因為季節(jié)，也可能因為蟬兒也想為我們的初三的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境吧!是的，這無意是是提醒了我已是初三的學(xué)生了。
首先為自己診斷下。自小就是馬虎，粗心的代言，聽寫時總是畫蛇添足。學(xué)語文我i總是缺少細心刻苦兩位藥?？荚嚦３Ｒ驗榇中模鐾瓴粰z查，而丟掉那么一兩分、有時候讀題目也是跳讀。考出的成績的每每都會后悔這又后悔那。
知道自己的病況，也要為自己醫(yī)治。這次開學(xué)突如其來的摸底考試讓我措手不及，考試前沒什么時間復(fù)習。成績也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交織在心。不過每當想到沈老師第一堂所說的蝸牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面對成績的勇氣。做一只不在乎旁人議論的蝸牛，總有一天我會爬上金字塔頂?shù)?。初三是我們?yōu)槌踔猩町嬌蠄A滿句號的時刻。對于我的粗心我想我需要的是從平時開始多看自己錯的字詞，對于方法，便是跟著老師的安排，然后學(xué)會自己安排學(xué)校。
蝸牛有爬上金字塔的目標，我也有自己心中的目標，先每次考試努力的拉近與a等的距離，我相信一分分的進步，中考定能拿到自己滿意的成績。
初三需要我們的奮斗，需要我們的汗水。我們需要做的是像一只蝸牛一樣確定自己的目標勇敢的爬上金字塔，我們鯉魚躍龍門的力量，我們需要像沙漠中的駱駝一樣，一步一個腳印的向心中的綠洲前進。我們甚至不需要考慮自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不斷努力向前你終會到達的。
初三，我定要畫上一個圓滿的句號，在歲月的豐碑上刻上最美的年華。
個人學(xué)習工作計劃。
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時光，這需要同學(xué)們仔細思索、認真考慮。作為學(xué)習委員，更應(yīng)該以身作則，擔負起抓好同學(xué)們的學(xué)習成績、搞好班上的學(xué)習氛圍、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用，希望同學(xué)們支持、理解。在今后的學(xué)習和工作中，我們將圍繞以下幾點展開學(xué)習和工作計劃：
第一：紀律是搞好學(xué)習的重要基礎(chǔ)、是學(xué)習的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習與遵守紀律的關(guān)系，人若沒有紀律的約束，就像斷了線的風箏，會任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人，必定是嚴格按照紀律來約束自己。有人說：“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證?！痹谖覀兗w中，紀律的維護是我們大家共同的責任與義務(wù)，嚴格要求自己，以此來變更班級的班風、學(xué)風。
第二：激發(fā)學(xué)習斗志。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。在一這年中，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。”的口號，把滿腔熱血帶進學(xué)習中，將自己帶進良好的學(xué)習情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個麻煩，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂、學(xué)透。
第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習興趣，我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習、主動的學(xué)習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
第四：制定人生目標，樹立崇高理想。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪、懶惰，那是因為在我們內(nèi)心世界中，沒有明確的目標在指引，沒有崇高理想在驅(qū)動，沒有堅定的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束，所以，我們確定目標、理想之后，要勇往直前、永不放棄。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅持!
第五：明確學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習、對人生充滿信心。只有明確了學(xué)習態(tài)度，才能為成功鋪平道路?？鬃釉f：高言微行，所以廣知，恭儉謙約，所以自守。所以，只有良好的學(xué)習態(tài)度，才能學(xué)有所成。信心，對我們的學(xué)習、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情，只要我們盡全力付出了，不論成就大小，至少無愧于心。所以，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯?，能屈能伸，既要全力適應(yīng)環(huán)境，更要保持本色，活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅信：我能行!樹立自信，盡快走出失敗的陰影。人們常說：自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心，這樣的人生才是充實、美好的!
最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，順利結(jié)業(yè)。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇七
以習近平關(guān)于教育工作的重要講話為指導(dǎo)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為，以做一個好老師宗旨，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，加強學(xué)習方法的指導(dǎo)，為初中階段的學(xué)習生活打好基礎(chǔ)。
二、工作目標。
1、透過養(yǎng)成教育，讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習和生活。
2、讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、思維習慣，掌握正確的學(xué)習方法。
3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導(dǎo)的計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺，讓學(xué)生的成績提高更有效。
(一)加強基礎(chǔ)道德教育。
基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要資料。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應(yīng)用職責感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、潛力、完成狀況進行決定。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛群眾、愛學(xué)習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與職責，樹班民、創(chuàng)學(xué)風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。
(二)提升學(xué)生的自信心。
自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結(jié)。
(三)營造用心向上氛圍。
根據(jù)初一年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力和職責心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。
(四)選拔和培養(yǎng)好班干部。
幫忙班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班委干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(五)不讓一個學(xué)生掉隊。
了解每一位學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進行教育，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。
以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時鼓勵，幫忙他們克服不足，不讓一個學(xué)生掉隊。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇八
當我第一次聽到人生是規(guī)劃這個詞時，對于我來說，這顯得真的很陌生。似乎在曾經(jīng)的日子里都不曾留意;即使我已經(jīng)寫過許多次關(guān)于人生或理想之類的作文。直到現(xiàn)在我才明白，人生其實就是計劃的過程。
對于我們每個人來說，過去和現(xiàn)在的情況已經(jīng)顯得并不重要了。重要的是對自己的未來進行規(guī)劃。在我看來，對于我們未來最重要的影響因素就是我們的目標，因為有了目標，內(nèi)心的力量才會找到方向，有目標才可能會成功。
下面就是我對自己的規(guī)劃：
一、工作方面。
1、我希望自己能達到年薪10萬;。
2、我希望自己能達到經(jīng)理職位;。
3、我希望在工作中收獲更多的經(jīng)驗，而且贏得下級的尊敬與上級對自己工作的肯定。
二、社交方面。
1、我希望自己能夠成為共產(chǎn)黨員;。
2、我希望自己擁有許多好朋友;。
3、我希望經(jīng)常參加公司或社會中的各種活動，并成為一個很好的組織者。
三、家庭方面。
1、我希望家庭中父母健康，子女開心上學(xué)，一家人和和美美;。
2、我希望住進一座交通便利，周圍環(huán)境優(yōu)美的小公寓;。
3、我希望自己的孩子受到良好的教育，敬老愛幼。
對于上面的`這些，雖然僅僅是一個長期的美好的目標，雖不能一時實現(xiàn)，但它卻成為了我動力的源泉。
人的一生是非常短暫的，我們每個人都必須慎重的規(guī)劃自己的人生，這樣才能在黑暗中找到光明，在大海中找到方向，在困難挫折中永立于不敗之地，堅定不移、勇往直前的追逐自己的夢想。
“你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責”。所以，我們一定要規(guī)劃好自己的人生。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇九
（2）我是誰——頭腦風暴式的自我分析。寫下你想到的任何事情，例如好惡、喜愛的食物、文學(xué)作品、電影、人物、城市、學(xué)校、體育運動、宗教、嗜好、工作、技能等。
（3）我是誰——我人生中的閃光時刻。列出你生活里發(fā)生的重要事件，包括積極和消極的。本頁列出了一些常規(guī)選項，你可以在下面做出增補。（出生情況、教育狀況、技能發(fā)展、服役情況、職業(yè)生涯、婚姻離異、體育娛樂、商業(yè)活動、旅行、疾病、其它）
（5）我是誰——八個關(guān)鍵問題
（1）我是誰——個人核心價值觀
評估各項“核心”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（2）我是誰——個人內(nèi)在價值觀
（3）我是誰——個人外在價值觀
評估各項“外在”價值觀，選擇你認為重要的項目，按其重要性有1號至7號降序排列。請說明它們重要性的原因以及你是如何實踐的。
（4）我是誰——自己的價值觀的表述
（1）我是誰——我目前的活動包括……
（4）我是誰——我的思想
簡述你的思想狀況（心理以及精神），并在你進一步了解自身后做出修改。
（5）我是誰？——我有什么特長?
列出你學(xué)到的技能、天資或者稟賦，注明你是如何學(xué)到這些、何人教給你以及你是從何時起意識到你擁有這些能力。
（6）我是誰？——如何利用我的時間?
（7）我是誰——我的情感以及精力
列出相應(yīng)的人物、力量、事務(wù)……
（8）我是誰——我的資產(chǎn)和負債
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的優(yōu)勢和劣勢。
（2）明確內(nèi)在優(yōu)勢
（a）我最大的先天優(yōu)勢(天賦和才智)是什么?
（b）我不具備哪些天賦/才智或者沒有將其加以利用?
（c）我后天習得的優(yōu)勢(我的實用技能)是什么？
（d）我的哪些技能沒有得到充分利用?
(e）我的哪些優(yōu)勢為人們所熟知?
（3）身體、頭腦以及思想，明確你在身體、頭腦以及思想方面所具備的優(yōu)勢
（a）我具備哪些身體方面的優(yōu)勢?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
5、我是誰——挑戰(zhàn)
（1）分析:我的挑戰(zhàn)——明確內(nèi)在挑戰(zhàn)
（a）我最大的個人挑戰(zhàn)是什么?
（b）怎樣才能削弱或者克服不良因素的影響?
（c）熟知我的人如何看待我所面臨的挑戰(zhàn)?
（d）我有哪些顧慮和困惑?
（e）我有哪些破壞性的放縱行為?
（b）我頭腦方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（d）我思想方面所面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服它們?
（e）我具備哪些不良習慣以及如何克服它們?
（f）其它
6、我是誰——機遇和威脅
（1）列出首先閃現(xiàn)于你頭腦的機遇和威脅
（2）分析機遇——明確外部機遇
（a）哪些理想的就業(yè)/受教育機遇可供選擇?
（b）我具備哪些頭腦方面的優(yōu)勢?
（c）我具備哪些思想方面的優(yōu)勢?
（d）我具備哪些良好習慣?
（e）其它:
（b）如何最大限度的發(fā)揮我的頭腦優(yōu)勢?
（c）如何最大限度的發(fā)揮我的.思想優(yōu)勢?
（d）其它
（4）分析威脅。明確面臨的威脅
（a）我的人生需要擺脫哪些威脅?
（b）我需要解決哪些經(jīng)濟問題?
（c）我需要處理好哪些關(guān)系?
（d）其它
二、設(shè)計的未來
1、我希望擁有……明確你所希望擁有的——按時間劃分為短期(今年)、中期(今后的1至5年)以及長期(10年以內(nèi))
以及長期(10年以內(nèi))
（1）列出你計劃在近期完成的三個特定目標
1.
2.
3.
（2）超短期目標
（3）短期(1年以內(nèi))
（4）中期(5年以內(nèi))
（6）離世之前
（7）目標模塊
——自身
（8）目標模塊——你的世界
現(xiàn)在的中學(xué)生，都被升學(xué)的壓力折磨著，除了考試得高分交差，似乎沒什么其他追求，因此叫苦連天的孩子很多，十分無奈。其實按照招生人數(shù)，初中生要考上高中就很難，何況重點中學(xué)。因為初中畢業(yè)生接近一半上不了高中，只有去讀中?；蛘呒夹！⒙氈械鹊?，還有很少部分回家或者打工，艱難地拓展職業(yè)生涯。
首先，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生劃分為幾類：
1、學(xué)術(shù)性人才：學(xué)習非常優(yōu)秀，成績非常突出，學(xué)習輕松愉快。應(yīng)該選擇上名牌大學(xué)，出國深造，以后的工作趨向于專家型，高技術(shù)性，高級管理型人才。朝所謂的國際性人才發(fā)展，在全世界范圍內(nèi)流動，自由選擇，從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)都占絕對優(yōu)勢，在世界范圍內(nèi)擇業(yè)，創(chuàng)造世界財富，體現(xiàn)自身的全球性價值。
這類人才應(yīng)該注重基礎(chǔ)課，比如數(shù)學(xué)、物理、英語等等。上大學(xué)也該學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，到研究生和博士，再選擇專業(yè)方向。這樣基礎(chǔ)知識才牢靠，才有可能成為大家，有可能去爭取期待已久卻毫無國人問津的諾貝爾獎，這是科學(xué)家的最高境界！就是沒那么高，也可以是什么院士、專家之類的。
2、技術(shù)型人才：就是學(xué)習成績好，能考上大學(xué)（當然不是那些二級學(xué)院或者民辦）。這類學(xué)生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了讀好書，應(yīng)該培養(yǎng)自己的能力，如人際交往、口才等等。最好每個學(xué)期都安排與學(xué)業(yè)有關(guān)的見習或者實習，每學(xué)期都能做一份自己的實習或者考察報告，爭取到大企業(yè)大公司實習，分工也力爭到大企業(yè)，或者政府、事業(yè)單位，當然也可以自己創(chuàng)業(yè)。
這類學(xué)生是高級白領(lǐng)的代表，也是創(chuàng)業(yè)先鋒。只要認真努力，積極進取，就有可能獲得機會，成為社會棟梁，諸如高-官厚祿，行業(yè)專家，廠長經(jīng)理。但是，成功需要一個很長的過程，很多人缺乏足夠的耐心，在成功之前失去機會，或者沒有從小事做起，缺乏實踐積累而失去機會。
我們建議：做好職業(yè)規(guī)劃，甚至可以到艱苦的地方去鍛煉，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者基層工作做起，前途無量！
4年，4年應(yīng)該能考到高級工水平，甚至可以準備考技師，只要努力，成功不是夢，成就事業(yè)或者體現(xiàn)價值也不是沒有可能。很多人不成功，是因為沒有珍惜自己走過的每一步，消極對待人生。浪費時間和精力，結(jié)果什么也做不成。
4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如藝術(shù)、體育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，還需要天分（遺傳因素是一部分）。
人生規(guī)劃非常復(fù)雜，沒有不變的規(guī)劃，自己努力、成長環(huán)境、發(fā)展機會決定了大多數(shù)人的價值取向和職業(yè)選擇。我們只是提倡努力改變?nèi)松\，只要努力，總比什么都不做強。做規(guī)劃總比不做的強！
人為什么活著？活著是為什么？生命有何意義？人生的價值是什么？每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂"探索"，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來"探究"的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的"規(guī)劃"才能"追尋"，《青年的四個大夢》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去把握實現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關(guān)懷著每一個青年的人生長路。
的這個時代，惟有懂得"愛"人，才會真正被人所"愛"。這也許是對"愛"的定義的最完美的理解。在吳博士看來，"愛"并不是什么"可遇不可求"的東西，相反，"愛"不只"可遇"，而且"可求"，核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會恰如其分地得到"人緣"，得到尊重——這就是"規(guī)劃"人生之夢的先決條件和心理準備。在人的一生當中，生活著各種各樣的人們，他們或多或影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否?；钤谌巳褐?，惟有去"愛"人，人們才能真正"愛"你，才會有開創(chuàng)嶄新空間的機會。
人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現(xiàn)在方寸之間——即對自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評鑒，揚長避短，快意人生。在知識經(jīng)濟、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的同時，還有解惑的樂趣。
"學(xué)會放棄，擁有真理"。吳博士認為，青年為了"尋求人生的價值"，雖然身處名利場，
為物質(zhì)生活的富足纏繞在營營之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能"適應(yīng)"挫折，學(xué)會放棄無謂的、不能影響你追尋人生夢想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當能找到人生的大自在。
20世紀90年代，內(nèi)地有很多"盜版"流行，按照"凡暢銷必盜版的"規(guī)律，吳博士的《青年的四個大夢》在圖書"地下市場"暢銷，有統(tǒng)計稱銷量在80萬冊左右，即是說許多人的人生追夢之路，伴行的居然是盜版書，遠在海外的吳靜吉博士，對此恐怕會欲語無言。2016年的9月，吳博士曾蒞臨廣東汕頭大學(xué)，應(yīng)邀為大一新生講演"追尋青年的四個大夢"，熱情的學(xué)生被激發(fā)起來的情緒讓博士大為感動，但收獲最多的卻是學(xué)生。因為他們覺得："你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責"——吳博士的這句話，將成為許多青年追尋人生之夢的動能罷。
生涯規(guī)劃對于我們初級中學(xué)來說也是相當有必要的。據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中很多都有理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數(shù)。在我國大學(xué)生有百分之七十對自己的專業(yè)不滿意，甚至畢業(yè)時也不知道要從事什么職業(yè)。所以為了避免少走彎路，規(guī)劃要趁早。甚至在一些地方已經(jīng)早到幼兒園，比如說幼兒園的理想教育，倡導(dǎo)學(xué)生要成為一個什么樣的人。在日本學(xué)校這方面就非常值得我們借鑒，日本的幼兒園小朋友會被組織到各種工作的地方去參觀，小學(xué)階段會到消-防-隊、警察局等等地方去實習一日，初中時會讓他們對一些技術(shù)型工作有一定的了解。
初中學(xué)生在成長的這個階段一個最突出的特點就是獨立意識的增強，一些很有意思的現(xiàn)象，比如初中生對星座特別感興趣，這表明他們在努力尋找個性特色，所以一定要首先引導(dǎo)學(xué)生自我認識，分析自身特點，包括自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、過往經(jīng)歷和擅長的東西，思考自己想要什么、適合什么、能做什么、怎么做，讓自己有一個清晰的學(xué)習和成長目標。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計劃并實施，塑造清新充實的自我。
其次要注意的是初中階段要做的是生涯規(guī)劃的"教育"，不做生涯規(guī)劃的"評估測試"。因為初中生波動性很大，不宜太早進行職業(yè)定位，這樣有很大的危險性，會限制學(xué)生的發(fā)展。
第三：在初三，學(xué)生面臨他們?nèi)松械谝淮握嬲倪x擇，是分流擇業(yè)還是升學(xué)？這個時候，學(xué)生的選擇會很大程度上受到老師和家長的引導(dǎo)，還有就是同學(xué)、好朋友的影響，往往最后就成了"走別人的路，讓自己無路可走"。這中間尤其以家長對孩子的影響最大，所以學(xué)校開辦家長學(xué)校是非常有必要的。讓家長意識到不能低估孩子的能力，尊重其興趣和個人愛好。家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子自己去追尋自己想要的生活。
第四：讓學(xué)生理解自己的生涯發(fā)展和現(xiàn)實中的實際條件是分不開的，例如家庭，社會發(fā)展和需要，從而學(xué)會分析和處理對于自己生涯發(fā)展的有利資源和不利因素，適應(yīng)現(xiàn)實。
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器你好對而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費你好作為當代生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
[b]四、未來人生規(guī)劃[/b]
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：
1、2004-2015年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。 2、2015-2012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
一、社會分析
不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！?/p>
二、自我評估：
1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善于
2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
(1)積極主動，勤奮向上，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
(2)實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。
(3)
3、自我劣勢缺點盤點
（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。
（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己。
（3）
三、人生目標的確立:
四、人生發(fā)展路線的確定:
首先本階段
第二
第三
五、 短期目標規(guī)劃
初中：
高中：
六、行動方案的認識:
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十
本學(xué)期我繼續(xù)擔任大班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)，完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過認真學(xué)習、學(xué)習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解，在邊學(xué)習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習的支持者、引導(dǎo)者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習者，通過不斷的學(xué)習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習的機會，在參加__市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。
本著“以先進的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學(xué)習、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒”最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。
二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習的比例,互相學(xué)習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。
3、認真學(xué)習兩個及等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標,在集體教學(xué)中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討”啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。
本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了__市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準備。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十一
第一步，認知自我，需要對我們自己進行四個方面的了解。
具體是指：
1、性格類型：二元分類法(內(nèi)向或外向)、綜合分類法(顏色、nlp)。
2、興趣范圍:知識領(lǐng)域、運動、生活方式、個人攝取。
3、能力種類：工作、生活。
4、價值觀方向：對社會認知(社會類型、價值轉(zhuǎn)換、人際交流)。
第二步，環(huán)境認知。
對醫(yī)藥行業(yè)的了解、對所在地社會行政經(jīng)濟了解、對就職公司的了解。
第三步，明確目標。
目標是事業(yè)成功的基本前提，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，是“有房有車”還是“受人敬重”或者“充實有成就感的日子”沒有高低貴賤之分。
第四步，路線選擇。
1、目標分解：把終極目標分解成可實現(xiàn)的小目標。
2、能力嵌入：發(fā)揮所屬的能力，并能不斷提升該項能力。
3、機會選擇:把挑戰(zhàn)與機會進行分析，選擇機會避免單一性。
上述內(nèi)容也是公司用人單位在招聘中想要獲取的信息資料，所以對自己的職業(yè)生涯有一個明確的規(guī)劃，對自己與用人單位都是受益良多的。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十二
一.備工具書。
一個小學(xué)生從學(xué)會拼音，從開始識字起老師就教他查字典的方法，可以說，在人類的一切實用工具書中，字典和詞典與人類的關(guān)系最密切了。每一個與語言、文字打交道的人，每時每刻都離不開人類這個無聲的朋友，無聲的老師。我們學(xué)習一輩子，就要同字典、詞典打一輩子交道，一個人的知識再淵博，他也不可能認識每一個字，每一個詞，他也不可能掌握每一個字、詞的形、音、義。當我們在學(xué)習語文的過程中碰到障礙時怎么辦?我們首先應(yīng)該想到的就是向字典、詞典請教。對于中學(xué)生來說，一本《新華字典》已不能滿足需要了，最起碼應(yīng)該有一本詞典，《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華詞典》都可以。當然，學(xué)習語文方面的工具書還有很多，條件允許，我們可以有選擇地利用。
二.備古詩詞。
東坡先生有言：“腹有詩書氣自華。”我國的詩歌藝術(shù)源遠流長，江澤民曾說過：“中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學(xué)一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！眹铱偠綄W(xué)柳斌早些年就講過，素質(zhì)教育就是人的素質(zhì)的全面發(fā)展。人文素質(zhì)乃是人的總體素質(zhì)中極為重要的組成部分，而熟讀優(yōu)秀的古代詩文是實施人文素質(zhì)教育的必要途徑。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。如果中小學(xué)生能沉浸其中心思口誦，含英咀華，對他們來說是無比快樂、幸福的事。這將會改變他們?yōu)槿俗鍪碌馁|(zhì)地，不斷加厚和刷新他們的人生底色，提升他們的文化品位，陶冶他們的審美情趣。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。同學(xué)們，讓我們手把詩書，或高聲疾讀，或低聲微吟，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，與陶淵明同采東籬，和龔自珍共揮吟鞭;“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在精辭華章潛移默化的熏染下，進入“曉看紅濕處，花重錦官城”的美妙境地。
三.備名言警句。
名言、警句蘊含著深刻的哲理，包含著先哲們對人生的感悟、經(jīng)驗、態(tài)度，有好多千古傳頌的名句，在今天依然熠熠生輝。多掌握一些名言、名句，對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀有著強大的激勵作用。如《論語》中的許多名句不僅可以教會我們學(xué)習的方法，還可以教會我們做人的道理，交友的樂趣。宋朝的趙普“半部《論語》治天下”，很能說明學(xué)習名言警句的重要性。近人周恩來的“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語激勵了莘莘學(xué)子為祖國而努力讀書。保爾?柯察金說的“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次，當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥這樣。這樣，在臨死的時候，他就能夠說‘我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”，他的這段洋溢著革命豪情的名言，激勵了多少仁人志士為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
四.備時文。
五.備生活。
生活是我們一切活動的源泉，一個不熱愛生活的人，很難有一雙聰慧的眼睛。生活是最好的老師，我們要從生活中吸取營養(yǎng)，獲取教益，豐富人生經(jīng)驗，增長閱歷。只有熱愛生活的人，才不會對自然界的草長鶯飛、宇宙的星轉(zhuǎn)斗移熟視無睹，才會珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗的積累、沉淀、增加能加深對所學(xué)知識的體會與理解，形成知識遷移，情感體驗得到升華。“語文的外延同生活的外延相等”，可以說，生活到那里，語文就到那里，“處處留心皆學(xué)問”。同學(xué)們，當你真正地融入生活時，你會發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙。
六.備積累。
馬雅柯夫斯基說：“你要把一個字安排妥當，就需要幾千噸的語言礦藏?！币獙W(xué)好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。哈佛女孩劉亦婷就是一個著名的例子。劉亦婷的媽媽非常注意豐富孩子的語言和詞匯，利用一切機會教孩子說話、認識事物，培養(yǎng)孩子的說話能力和擴大孩子的詞匯量。對于中學(xué)生來說，做讀書筆記是積累知識的重要手段。古訓(xùn)有“不動筆墨不讀書”的說法，從這句話可以看出閱讀中動筆的重要。有的同學(xué)，書雖讀了不少，令他心動的文章看過不少，優(yōu)美的語句、新穎的論據(jù)也時時見到，可就是沒有做讀書筆記，看過的東西，時過境遷就不再有什么印象了。明代文學(xué)家張溥讀書時有一個好習慣，凡好書妙文佳句，必手錄七遍?，F(xiàn)代社會，信息發(fā)達，更是為我們積累知識提供了便利的條件。各種報刊雜志、新聞媒介、互聯(lián)網(wǎng)上的信息撲天蓋地而來，如何有效地獲取我們需要的信息，就需要我們做好讀書筆記。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十三
我在校的時候，就是學(xué)生會的一名干部，不但是在課堂上聽老師講管理的知識，我也是運用到了我的學(xué)生會工作之中去，同時在大四的時候，我也有去_酒店進行過實習，對酒店也有了更多的了解。
在性格方面，我比較外向，喜歡和人溝通，很多時候我在學(xué)生會的工作，開展的不是很順利的時候，我都會找出原因，并找相關(guān)的同學(xué)進行溝通，了解問題，然后再解決，可以說，這樣溝通起來，很多事情說開了，就好解決了，管理同樣如此，需要下面的員工理解你的意思，上面的領(lǐng)導(dǎo)知道你做了什么工作，都是需要很好的溝通才行的。
在專業(yè)學(xué)習方面，我也是很認真的學(xué)習，各個專業(yè)考試的分數(shù)都是優(yōu)秀的，而且酒店相關(guān)的職業(yè)資格證書我都在四年的時間里面考到了。雖然沒有再去考研，但是我還是計劃邊工作，邊繼續(xù)深造的，只有不斷的加強我的能力，我以后才能在職場上走得更遠。
二、專業(yè)前景。
酒店的行業(yè)，現(xiàn)在發(fā)展是越來越快，而且酒店也有了很多的細分，像星級的酒店，公寓式的，情侶酒店，青旅類型的，商務(wù)辦公的酒店，旅游的酒店，不同的類型都隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多了。這個行業(yè)一直都是在快速發(fā)展的，但同時管理這一塊卻有些缺失，新聞上也經(jīng)常報道出酒店里面的衛(wèi)生問題，隱私問題，或者其他的問題，這些都是管理上沒有做好，可以說酒店行業(yè)的硬件條件都是不錯的，我在工作的選擇上也有了很多，但管理方面其實是很缺人才的。
而我作為酒店管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可以在這一塊填補，人才的缺少，同時也是我們專業(yè)的機會。只要我們足夠優(yōu)秀，是不愁沒有工作的，而且發(fā)展的前景也是良好的。現(xiàn)在很多酒店都是缺乏優(yōu)秀的管理人才，并且在這方面的需求還是很大的。
三、職業(yè)選擇。
作為酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生，我在職業(yè)選擇方面，還是希望可以進到比較優(yōu)秀的酒店去工作，這樣我學(xué)習起來會更快，雖然我專業(yè)知識學(xué)得還不錯，但是實踐的經(jīng)驗確是比較少的，所以更需要我去在實際的工作中多積攢經(jīng)驗。同時對這個行業(yè)的了解我還流于表面，更需要從基層做起，了解更多關(guān)于酒店行業(yè)的知識，只有我熟悉了酒店運作和最基層崗位的工作，今后真的踏上管理層的崗位，我才能更好的做好工作，而不是一開始就是管理層，對下面的工作并不是那么清楚，很多問題的解決可能就會鬧笑話了。只有基層的工作做好了，了解的基層工作人員的需求，那么在管理的崗位上，你才能更好的做好事情。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十四
離開了學(xué)校，我其實是很迷茫的，因為離開了學(xué)校，我們的身份也開始發(fā)生變化，我們要面對的東西和以前要面對的也是不一樣的。
可是人生就是這樣啊!我們要面對的事情是有很多，但是你卻不知道你要要怎么向前，不過我想面對這樣的情況，我應(yīng)該不要急于向前走，也不要急于給自己做出什么決定，我應(yīng)該要冷靜下來，好好的審視自己。
我畢業(yè)于_大學(xué)_系，我有著_相關(guān)的知識，但是我并不確定我是不是想一直在這一條路上走下去，因為我喜歡的東西是另外一樣，它只是我喜歡的，它并不來源我的專業(yè)，對于它的認知，也是全憑我的熱愛，才使我對它有所了解。而想到這里，就要想清楚，是興趣重要還是前途重要，這大概是我的第一場賭注。
我的性格是很內(nèi)向的，但是內(nèi)心卻是很細膩的，所以我想這也一定會影響我之后的工作，我是不能夠做那種需要人和人打交道的工作，所以什么銷售還有前臺、客服的是一定不適合我的。但是如果想要挑戰(zhàn)是可以去嘗試的，不過這一切需要付出很多，因為我要是想這樣去做的話，那么我要逆轉(zhuǎn)的東西也就有許多的。
我的興趣是就是閱讀和寫作，我也喜歡安靜和看大自然風景，我同時也是很喜歡運動的，當然還有電影。因為我總是你覺得我能夠從中學(xué)到很多東西，這些東西是來自一些別人所積累的東西，因為文字也好電影作品也好，大自然也罷，運動也好，這些都是別人留下來的，通過他們我們能學(xué)到很多不一樣的東西，那是不同于我們以前教科書上面的東西。
而面對技能方面，我除了電腦技能很好，再就是我對我的專業(yè)知識是很有自信的，當然因為興趣培養(yǎng)的能力也是我的技能了，那就是寫作。不過說起寫作，我拿手的其實也還是故事，因為我喜歡故事，不管是聽人講故事，還是自己看故事，還是故事這兩個字的本身，總能夠讓我覺得像是體驗這人間百味，似乎帶我看清事物的本質(zhì)。
不過回到重心來說，關(guān)于畢業(yè)之后的職業(yè)，這也還是一個讓人難以選擇的事情了，因為這關(guān)乎這我的前途。但是我卻覺得我需要看看的也就這幾點了，雖然并不是很多，但是我覺得我看清楚這幾點，也就足夠了。因為才畢業(yè)，我們還是正值美好的年華，我們還是有時間去嘗試的，我們可以去挑戰(zhàn)。但是嘗試和挑戰(zhàn)也并不是意味著我們是要就那樣自以為是的去面對，也還是需要去考慮的。
人生的時間是有限的，這世上的人也是千千萬萬，我們也不可能每個人都能成為人人皆知的偉人，但是我們能夠過好自己的生活，而我們能夠做好我們能夠做的事情，就好像我們可以跟隨自己的內(nèi)心，并且一直堅定的走在我們確定的路上，從來不偏移。
而我們除了跟隨自己的內(nèi)心，更多的也還是要看我們所認定的道路的前景，也就是行業(yè)的發(fā)展前景，是否是好的，不過我想只要你一直走在你確定的行業(yè)里面，并且一直很努力，那么你一定會成功的，前景也一定是很好的。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十五
班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨；我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂趣。
二、特色班建設(shè)目標。
1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上文學(xué)。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以書為友。
3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習慣，提升學(xué)生的寫作能力。
4.出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級特色。
快樂遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂趣。
班級名稱：晨曦閱讀之家。
我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!
班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。
四、建設(shè)具體措施。
1.讀好書，積累好詞佳句。
學(xué)習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣?！蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。
2.班級成立讀書責任小組。
根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點和閱讀基礎(chǔ)，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動；每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。
3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目，并通過和學(xué)生的交流進行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書，并做好摘記。
4.選舉認真負責的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。
5.誦宋詞，感悟詞的魅力。
1、宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩，小時候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
2、與詞人結(jié)對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。
6.讀寫結(jié)合，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫作水平得以提高。
7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。
8.利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開辟格言園地，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目。
9.設(shè)好獎勵機制。讀書有成果，班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。
五、特色成果。
1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞。
2.學(xué)生在習作中提升寫作能力，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。
3.能使部分學(xué)生愛上文學(xué)，愛上閱讀，愛上寫作。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十六
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時侯常有陶淵明的雖處鬧市，“而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
四、學(xué)習要主動。
只有積極主動地學(xué)習，才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
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初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十七
1、循序漸進。語文學(xué)習應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。
5、語文學(xué)習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習帶出課堂。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十八
1.，語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習已經(jīng)不是重點，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習補課的重點，在學(xué)校認真讀書記筆記即可。
2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學(xué)會不同類型作文的基本寫法，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。
4.文言文的學(xué)習，要注重字的積累，總結(jié)每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。
5.文學(xué)常識的學(xué)習，以代表性時期的代表性作家的代表性作品為主線，可以專門的上學(xué)習班，也可以以歷年的中考題為基礎(chǔ)，注重記憶，將重點都要背下來。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇十九
1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺，需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務(wù)目標。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音，再由教師教譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查。
三、具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備，為上課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇二十
寫作，先須構(gòu)思;制衣，先得設(shè)計;建房，先畫藍圖。人生也需要規(guī)劃，才能讓生命之舟駛達成功的彼岸。
每一次暢想人生時，腦海中總會規(guī)劃出未來的藍圖。是的，人生在于規(guī)劃。馬云，辭去公職開始正式策劃他的阿里巴巴帝國，如今這帝國正在快速向全球發(fā)展，而他本人也成為世界風云人物。韓寒，高一主動退學(xué)后執(zhí)著地走自己的文學(xué)之路，被公認為80后十大杰出代表人物，并入選美國雜志《時代周刊》“全球最具影響力100人”;阿寶，作為2005星光大道年度總冠軍和當今著名的原生態(tài)歌手，很多人以為他是一夜成名，其實他在音樂的道路上已默默準備了二十年。對于他們來說，永不放棄地規(guī)劃自己的人生才是他們成功的基石。
然而，我們還有規(guī)劃人生的意識和勇氣嗎?有的人，永遠不知道人生需要自己去規(guī)劃，他們生存的唯一目的似乎就是按別人安排好的路走完一生;有的人，永遠是規(guī)劃的巨人，行動的矮子，在現(xiàn)實面前畏首畏腳，缺乏開拓的勇氣，最終一事無成;沒有規(guī)劃的人生便如同脫水的種子，失去希望;如同掉對的飛雁，失去信念;如同斷線的風箏，偏離軌跡。
在我們學(xué)生中就有不少這樣的人，他們不明了學(xué)習的意義，更不清楚自己將來要成為一個怎樣的人，整天渾渾噩噩，得過且過，只有在很多年之后，他們驀然回首之時，才發(fā)現(xiàn)自己虛度了人生學(xué)習的黃金時光。
一日之計在于晨，一年之計在于春。只有趁早規(guī)劃我們的人生，才能更好的讓我們在起點眺望終點，收獲成功。
正如春燕，春來秋去南來北往未曾迷失，是因為它對自己的航線了然于胸。
又如貝殼，日復(fù)一日年復(fù)一年孕出珍珠，是因為它早已制定好了它生命的目標。
與他們相比，有的人一輩子也未曾好好規(guī)劃一下自己的人生，平庸一生，來也匆匆，去也匆匆。而人生最首要的事情莫過于認清自我，找好目標，然后一步一步地去實現(xiàn)它。
朋友，人生短暫，“成功要趁早”，那么，請你從現(xiàn)在起規(guī)劃好你的人生，去收獲一路的碩碩果實吧!
世上的愛有許多種：溫暖的愛，幸福的愛、無私的愛.........總之所也說不完。這次我就遇上了無私的愛。
星期天，我和爸爸、媽媽到楊舍去，那時正好是夏天，我一到楊舍就要求爸爸幫我買棒冰和飲料，爸爸幫我買完飲料后，我就邊吃邊玩，不一會兒棒冰吃完了，我隨手把棒子一扔;不一會兒，飲料也喝完了，我還是隨手一扔。
我忽然看見一位老奶奶正在撿剛才我扔的飲料瓶和棒子。我心想：也許她生活艱難，是靠賣垃圾為生的吧。我有點可憐那位老奶奶，這么熱的天還要出來干活，突然，那位老奶奶向我走來，和藹可親的對我說：“要保護環(huán)境衛(wèi)生，別再亂扔垃圾了。”我慚愧的低下了頭，這時，那位老奶奶又說：“只要你能再次保護環(huán)境，你就還是好孩子?！闭f完，老奶奶走了過去繼續(xù)撿垃圾。我在心里便默默決定：我一定要保護環(huán)境衛(wèi)生，做個好孩子，我還要讓更多的人去保護環(huán)境衛(wèi)生。
我和爸爸、媽媽繼續(xù)逛著，我忽然看見一個飲料瓶，我便連忙跑了過去，吧飲料瓶放在了垃圾里，媽媽夸我變懂事了，我心里喜滋滋的。
我很感動，因為那位老奶奶為了保護環(huán)境衛(wèi)生，甘于奉獻。
我的新學(xué)期規(guī)劃。
轉(zhuǎn)眼間，暑假匆匆流過，而我也有初一新生變?yōu)槌醵膶W(xué)生。如果說初一的我們還因為適應(yīng)或其他原因而存在一些問題，那么初二就是要改掉他們并自我提升，為初三中考做長遠的準備。
天下武功，唯快不破!
快速、高效是人們做事的基本要求。在如今每天信息量巨大的時代，我們做事必須要快。相比初一，初二更是如此。以前可能還會磨蹭一會，但現(xiàn)在堅決不允許。隨著初二的到來，學(xué)習的科目也會增加，作業(yè)自然就越加繁多，這就需要我們有非常搞得效率才能完成他們，而我本身就是一個拖拖拉拉的人，做事比其他人花的時間長很多，我也希望在新的學(xué)期能夠有所改變。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢!
但我們做一件事時，應(yīng)該考慮到最壞的結(jié)果，提前做出預(yù)防;或者即將做某事時，提前做好準備，這樣才不至于等到時間到了，才手忙腳亂做準備。例如說每天晚上睡覺前，將書包整理好，把作業(yè)放在一起，這樣第二天早上就可以直接出發(fā)了。看一看第二天下不下雨，如果下雨是否要提前出發(fā)，還要記得拿傘。這些看似瑣碎的事情能夠為我們節(jié)省時間，劈開突發(fā)狀況。
寫字一直是我的一處短板，然而，他對于學(xué)生是一個非常重要的注意事項。如今對學(xué)生書寫有著極高的要求且十分重視，每天在校內(nèi)也會有十分鐘的練字時間，考試時有5分卷面分。我也意識到了這方面的問題，暑假還抽時間練了字，希望能夠?qū)鴮懜纳啤?/p>
另外，我還要做到上課認真聽講，課后按時，完成作業(yè)。新學(xué)期開始了，一起努力吧!
我是一名普通的六年級學(xué)生，雖然我還有一年才升初中，但是我已經(jīng)計劃好了我的完美的初中計劃。我十分得期待著那充實的初中生活，不管有多么的困難，不管路有多么的曲折，至少我會繼續(xù)走下去。
一進入初中，我就要上課十分認真的聽講。因為我將來一定要上四中，而四中卻是一個十分嚴格的學(xué)校。我一定要在上課的時候集中注意力。否則我就會跟不上的，還有我在英語方面要更加努力呀!俗話說得好：''笨鳥先飛嘛”。我一定要把英語單詞記牢。
還有我有一個十分怪的毛?。壕褪且跁系教帉憹M筆記，我就會覺得那是學(xué)生的書，如果書上沒有整齊的筆記的話，我不會覺得那是學(xué)生的書。書上多而整齊的筆記使我有一種成就感，而且在做作業(yè)的時候可以很好的做。
而且根據(jù)我的調(diào)查，如果學(xué)習不好的話，就會被老師淘汰掉。我一定要好好學(xué)習。每天晚上都要復(fù)習和預(yù)習、好好完成作業(yè)。我要好好學(xué)習，在我的美好初中生活里播下一顆種子。
我的高中計劃。
進入高中就意味著我們又進入了另一個全新的階段，所有一切新的事物，新的環(huán)境都需要我們?nèi)ヂm應(yīng)，慢慢體驗。
既然是一個全新的階段，那么就應(yīng)該有一個全新的規(guī)劃，通過這次月考的成績，我知道自己的成績十分的不理想，我會好好的反思自己反正所犯的錯誤，我也會努力的學(xué)習，讓自己能夠跟得上同學(xué)的腳步。我會堅持下去，不會輕易放棄。因為基礎(chǔ)差，所以我必須付出比別人更多的努力和汗水，我常想讀書人是世界的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更浩瀚也更為豐富的世界，一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。那些失去讀書機會的人是多么的不幸，他們喪失的是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)利的不平等，出生的不平等，而學(xué)習能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。所以，我們要珍惜讀書的機會，父母努力的工作就是為了想要給我們一個好的讀書環(huán)境，讓我們在好的環(huán)境中快樂學(xué)習，學(xué)習加惠于人們的不僅是知識增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！白x書莫為難”，對于一個善于學(xué)習的人來說，總是能夠從讀書中受益，也會從開始苦讀中逐漸升華到樂讀的境界。在高中的這三年里，我會做到課前預(yù)習，課中學(xué)習，課后學(xué)習，還要先博覽群書后精讀細讀，天長日久，循序漸進，養(yǎng)成摘抄讀書筆記的習慣，“磨刀不誤砍柴工”，讀書不求速度，但求質(zhì)量，讀書要益致用，讀寫結(jié)合。讀書破萬卷，下筆如有神，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。有不懂的問題，虛心向老師或同學(xué)請教，按時完成老師布置的作業(yè)，今天的學(xué)習任務(wù)必須完成，養(yǎng)成作業(yè)部拖拉的好習慣，爭取在高一這一年里把成績趕上來，我有很多的壞毛病，比如說：自制力太差，上課容易走神，沒有毅力，做什么事都不能持之以恒，堅持到底，而且還非常的粗心大意。在高中的這三年里，我會多加努力鍛煉自己，努力改掉這些壞毛病。在我讀初中的時候，我是十分貪玩的，而且也不怎么愛學(xué)習，導(dǎo)致現(xiàn)在成績比別人差一大截，現(xiàn)在想趕上來都十分吃力，不過沒關(guān)系，應(yīng)為從現(xiàn)在起，我要開始努力學(xué)習了，以前的那些壞毛病我也會慢慢改掉。我相信“功夫不負有心人”，只要我能堅持到底，就能一定成功。
書籍浩如煙海，人生光陰有限，現(xiàn)在這個社會知識更新迅速，所以我們必須要讀書，學(xué)習是人們這一生的必修課，我們沒有權(quán)利放棄它，我們只能努力學(xué)習。所以，加油吧!為明天而奮斗!!!
每個人都有一張自己理想的藍圖，怎樣把握好和設(shè)計好這張藍圖呢?下文是我的人生設(shè)計。
先談?wù)勎业睦硐氚?理想是人生的靈魂，我的靈魂就是想當一名企業(yè)家或科研人員。我為什么有這兩個理想呢?因為我認為當一名企業(yè)家可以為人民生產(chǎn)許多實用和有用的東西。每當在報紙上看到某企業(yè)欺騙消費者的時候，我就痛心不已，便暗下決心，一定要做個好的企業(yè)家，為國家做貢獻!談到科研人員，這個理想來源于鄧稼先等老一輩科學(xué)家的影響，想想自己如果可以和許多科學(xué)家一起研究、一起為國家的方方面面創(chuàng)新，想到自己的發(fā)明創(chuàng)造可以改善人們的生活等那該是多么自豪。
雖然理想的藍圖是美好的，可是放在我們眼前的依舊是一張未曾用過的白紙，我們首先要腳踏實地，俗話說：“千里之行，始于腳下”，我們只能先一筆一畫的描出理想的輪廓，也就是要求我們打好基礎(chǔ)，天天向上，每一天都要有一點的進步，每天都要向自己的理想再跨一步，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我們要日積月累不斷前進，如果我要成了一名為人民服務(wù)的企業(yè)家，首先我要有好的道德修養(yǎng)，這就要求我在日常生活中養(yǎng)成良好習慣，有一個好的人格，其次，就是要搞好學(xué)習。今天的社會競爭激烈，要想與眾不同，成績?nèi)匀皇鞘孜?，學(xué)習上是不容許有失敗的。再次，我要有豐富的社會經(jīng)驗，當然我只能從現(xiàn)在的日常生活中參加社會活動來得到經(jīng)驗。但是，口說為假，行動是真。只有堅持不懈的行動才能證明一切。
如果，我要成為一名為國家和世界進步做貢獻的科研人員，精神和努力便要放在第一位，這就要求我現(xiàn)在無論做什么工作或完成什么任務(wù)都要有一腔熱忱，不懼挫折，堅持不懈，這樣才能鍛煉出耐心和毅力，在遇到難題時便不會畏縮，才會有創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。其次，要有獨特的思維和奇妙的見解，要敢于探索未知的領(lǐng)域，這又是一個難題，這就需要我在生活中慢慢培養(yǎng)。例如在學(xué)習數(shù)學(xué)題中，提出自己獨道的見解，敢于發(fā)現(xiàn)問題等等。
說了這么多，我認為我們?nèi)绻庥袀ゴ蟮睦硐胧遣恍械?，還要有真實的行動。但是我們不能光學(xué)習，要學(xué)會從各種途徑拓展視野，增長閱歷，多參加社會公益活動，當然，我認為最重要的一點就是要有一個高尚的人格，有一顆為人民服務(wù)的心，有了這些，再加上付諸以自己的行動，我相信，我的人生藍圖將會更加的輝煌。
初中規(guī)劃初中規(guī)劃篇二十一
隨著社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)，通過這次研修,我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：
一、個人現(xiàn)狀分析：
在十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作，做到忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精。在對待學(xué)生的過程中，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才，平等的對待班里的每一個學(xué)生。
同時也存在著許多不利的方面，例如：上班的時間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念，但在實際的上課過程中，對學(xué)生放的的程度不夠，心存擔心。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究，自己還走在科研型教師的起點上。而且在總結(jié)經(jīng)驗，進行反思方面不夠及時。
二、未來發(fā)展目標：
1.學(xué)習先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學(xué)風格。
2.重視資料的積累，經(jīng)驗的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實干、精干的精神，認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。
4.更新教育觀念，不斷學(xué)習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
5.樹立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應(yīng)具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
三、個人發(fā)展措施：
1、充分利用課余時間，加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會。
2、改變自己的課堂模式，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進自己的教學(xué)風格，建立適合自己的、跟上時代形勢的教學(xué)模式。
3、利用一切可以學(xué)習的時間和機會，豐富自己的專業(yè)知識，努力學(xué)習，勇于創(chuàng)新，積極進修，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識、觀念。
4、積極參加各類論文評比和教研活動，將自己在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討，尋找不足，加以改進，進一步完善自己的課堂教學(xué)，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。盡快成為一名有風格、有特色的語文教師，最低要求是成為一名自己滿意、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認同的語文教師。
新課標改革以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)的方法，以學(xué)生為主題，采用任務(wù)型的教學(xué)方法，每位教師都將在這場變革面前接受考驗，在高起點上實現(xiàn)新的跨越。教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。教師教育教學(xué)水平的提高也對學(xué)校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，因此教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在教學(xué)過程中起了很重的作用。我今后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、自我分析
（一）參加工作以來，立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長
1、具有較扎實的中學(xué)語文教學(xué)的`專業(yè)素質(zhì)。
2、具有一學(xué)期的教學(xué)實踐經(jīng)驗。
3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng)。
4、能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習。
（三）存在問題或不足
本人的不足在于：1、課堂教學(xué)水平有待進一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗不足。3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。
三、個人發(fā)展目標
1、多鉆研，精心備課，認真設(shè)計每一篇教案。
2、勤學(xué)習，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長教育智慧。
4、樹立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習與積累；善反思自身的教育教學(xué)實踐，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。
總之，我要樹立終身學(xué)習的觀念，使學(xué)習成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學(xué)校、家長滿意的教師。
四、自我規(guī)劃
（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激-情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
（二）努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會積累。
（三）加強學(xué)習，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習計算機技術(shù)如ppt的使用。
（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學(xué)習他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。
（五）學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己
的思路。
五、對應(yīng)措施
1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容。
2、在學(xué)習和實踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變能力。
3、勤于動筆，善于思考。
烏魯木齊市第八中學(xué)七坊街校區(qū)
白帆
2015年10月20日
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