幼兒園橘子樹(shù)教案(熱門(mén)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 10:38:17
幼兒園橘子樹(shù)教案(熱門(mén)16篇)
時(shí)間:2023-12-03 10:38:17     小編:HT書(shū)生

通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教案是教師在備課過(guò)程中為了實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以使教學(xué)更加有條理。教案的編寫(xiě)需要注意哪些要點(diǎn)呢?教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生知道自己將要學(xué)到什么。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇一

這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動(dòng),橘子是我們生活中常見(jiàn)的水果,它含有豐富的營(yíng)養(yǎng),可以增強(qiáng)我們的免疫力,讓我們少生病。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀察橘子,了解了橘子的基本特征,通過(guò)運(yùn)用多種感官知道:橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來(lái)軟的、聞起來(lái)很清香、吃起來(lái)酸酸甜甜。幼兒通過(guò)自己動(dòng)手學(xué)會(huì)正確剝橘子的方法并樂(lè)意與同伴分享。

小班幼兒對(duì)橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對(duì)橘子進(jìn)行系統(tǒng)的觀察,而且部分幼兒還不會(huì)自己動(dòng)手剝橘子,也不愿意與別人分享自己的東西。

1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)橘子,知道橘子的特征。

2、學(xué)會(huì)怎樣剝橘子。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒學(xué)會(huì)正確剝橘子的方法并樂(lè)意與同伴分享。活動(dòng)目標(biāo):。

1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)橘子,知道橘子的特征。

2、學(xué)會(huì)怎樣剝橘子,了解橘子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、懂得分享,體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

盒子3個(gè)、橘子若干?;顒?dòng)過(guò)程:

師:小朋友們,今天咱們班來(lái)了一位可愛(ài)的小寶寶,我們趕快用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧!

橘子:小朋友們好,我是橘子寶寶,見(jiàn)到你們很高興!

師:小朋友們,你們喜歡橘子寶寶嗎?它今天還帶來(lái)了好多它的好朋友與大家見(jiàn)面,我們來(lái)歡迎他們吧!

師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友的面前都有一個(gè)橘子寶寶,首先來(lái)讓我們仔細(xì)的觀察你面前的橘子寶寶。

師:橘子寶寶是什么樣子的?它是什么形狀的?它是什么顏色的?請(qǐng)小朋。

友們用手輕輕的摸一摸說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?再用手捏一捏,你感覺(jué)怎樣?

小結(jié):橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的;他們穿著橙色的衣服;用手摸一摸它的皮有的是光滑的,有的是粗糙的、捏起來(lái)軟軟的。

小結(jié):橘子不能直接吃,要?jiǎng)兤こ?,而且在剝皮的時(shí)候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝,要從上往下一瓣一瓣的剝開(kāi)。

師:下面我們一起拿起小橘子按剛才的說(shuō)法剝一剝橘子吧。

師:我們把橘子皮剝下來(lái)看到橘子的里面是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣吃呢?

小結(jié):橘子的果肉也是橙色的,而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開(kāi)吃。

小結(jié):橘子的味道酸酸甜甜,吃起來(lái)非??煽凇6议僮雍胸S富的營(yíng)養(yǎng),橘子身上白白的是橘絡(luò),它可以化痰止咳。吃橘子可以增強(qiáng)我們的免疫力,讓我們少生病。

師:小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開(kāi)心嗎?下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師,讓他們也來(lái)品嘗一下你剝的橘子。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師:“小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?!保ㄟ??哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來(lái)摸摸)—引起參與活動(dòng)的興趣。

師:”是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō),一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)。

二、感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>

2、看一看:提問(wèn):

(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的?!睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼:“好?!睅熡滓黄鹫f(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從哪一面開(kāi)始剝呢。

4、師:”那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些?!埃ㄒ贿厔円贿呎f(shuō);橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。

老師:恩,橘子剝開(kāi)來(lái),里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

四、游戲剝橘子。

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思:

秋天來(lái)了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒?dòng)開(kāi)始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過(guò)“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說(shuō)“軟軟的我猜是香蕉”有的說(shuō)“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂(lè),并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽(tīng)的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說(shuō)一說(shuō)你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過(guò)玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇三

金秋時(shí)節(jié),夏日炎炎時(shí)。

涼風(fēng)習(xí)習(xí),一陣涼風(fēng)撫面而過(guò),帶來(lái)金色的味道。瞧,楓葉紅了,雛菊黃了,荷花青了……詩(shī)情畫(huà)意,百花齊放,百樹(shù)齊開(kāi),我的橘子也黃了。

恍惚記起小時(shí)候,爺爺中的橘子園,橘子一片一片的,一棵一棵,一個(gè)一個(gè)高掛在細(xì)小的`樹(shù)枝頭,如小燈籠,看著它們你碰我擠,仿佛要掉下來(lái)似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁顛屁顛地抓樹(shù)枝上的橘子,手法快,恨,準(zhǔn),把一個(gè)一個(gè)黃澄澄的橘子放在籃子里,爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就時(shí)不時(shí)趁大人的目光不在我身上時(shí),偷偷在角落里吃幾個(gè)……大人不讓我吃那么多,說(shuō)是吃多了,會(huì)上火,胃寒。偷吃成功,充滿能力,繼續(xù)滿園摘橘子。

想起時(shí),嘴角甜甜地彎鉤,那場(chǎng)景如一副充滿詩(shī)情的油畫(huà),多么美好……。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇四

1、在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

4、初步了解橘子的小常識(shí)。

橘子的`顏色,味道,形狀。

橘子若干,布袋一個(gè),盤(pán)子、盆子、毛巾若干。

一、教師出示一個(gè)布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個(gè)橘子)。

1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過(guò)看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?

2、猜對(duì)地幼兒給以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

3、教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:“這是橘子”。

二、教師示范剝桔子。

1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。

2、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。

3、邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要?jiǎng)兊?。?/p>

三、認(rèn)識(shí)橘子的顏色、味道、形狀。

1、讓幼兒說(shuō)出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

2、說(shuō)出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”

“橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈。”

四、今天我們班來(lái)了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?

五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒基本上跟著教師的提問(wèn)思路去認(rèn)識(shí)橘子,并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀,顏色,味道。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇五

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。

橘子、蘋(píng)果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

一、猜一猜。

師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開(kāi)仔細(xì)看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

2、師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的?(橘子長(zhǎng)得圓圓的,黃色的皮)。

4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來(lái)看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長(zhǎng)得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的一種水果,它長(zhǎng)得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙,不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子。

師:小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇六

1、運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

2、愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

酸酸甜甜的橘子。

一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的眼睛觀察橘子的顏色。

誰(shuí)能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢?

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)描述橘子的外形特征。

你覺(jué)得橘子像什么?

三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)鼻子來(lái)聞聞橘子的味道。

四、請(qǐng)幼兒自己想辦法動(dòng)手剝橘子。

1、請(qǐng)幼兒嘗試自己剝。

我們快來(lái)把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。

提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營(yíng)養(yǎng)的。

我們自己剝的橘子吃到嘴里開(kāi)心嗎?

六、通過(guò)圖片讓幼兒了解橘子是長(zhǎng)在樹(shù)上的。

你們橘子長(zhǎng)在什么地方嗎?

七、了解吃橘子的好處。

橘子可有營(yíng)養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?

告訴幼兒每天最多吃2—3個(gè)橘子,吃多了會(huì)上火。

八、延伸:橘子皮的用處。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。

2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。

3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)準(zhǔn)備:《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂(lè)。

課件準(zhǔn)備:秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹(shù)兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋(píng)果10只、神秘袋、盤(pán)子25只、小毛巾5條、

桔子制品:陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。

榨汁機(jī)一臺(tái),一次性紙杯若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師:“小朋友們,果園里的桔子成熟了,今天,老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?!?/p>

在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng),營(yíng)造果園場(chǎng)景。

再變換到《摘果子》音樂(lè),組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。

二、感知桔子的外部特征。

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來(lái)感知桔子的外部特征。

3、(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋(píng)果一只)。

再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來(lái)看一看,說(shuō)出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

4、再拿起一只蘋(píng)果。與蘋(píng)果對(duì)比,讓幼兒自己去感知。

引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出桔子摸上去有什么感覺(jué)?而蘋(píng)果是什么樣的感覺(jué)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言及詞匯量。

5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解,

課件過(guò)后。

教師小結(jié):桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來(lái)有點(diǎn)軟,聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。

1、剝桔子。

教師:“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)桔子。

(在剝桔子的時(shí)候,教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要亂丟垃圾。)。

2、師生一起剝桔子。

教師:“桔子剝開(kāi)了,發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。

教師:“那我們拿起一瓣桔子,說(shuō)說(shuō)一瓣的桔子像什么?”引導(dǎo)幼兒討論。(像小船、像彎彎的.月亮)。

3、品嘗桔子。

教師:“桔子象艘小船,要開(kāi)到哪里去呢?讓我們張開(kāi)嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說(shuō)出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。

四、品嘗桔子汁。

1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下,進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,回味桔子汁的味道。

2、科學(xué)探索:觀察桔子汁的變色反應(yīng)。

科學(xué)知識(shí):“桔子汁涂在白紙上接近于無(wú)色,但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢的變成土黃色。”

教師親自操作,讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。

五、了解桔子制品。

桔子:“桔子的用途可多了,平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。

六、桔子皮小制作。

1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

(理氣健脾,燥濕化痰。用于胸脘脹滿,食少吐瀉,咳嗽痰多。)。

2、桔子吃完了,我們用剩下的桔子皮來(lái)做個(gè)桔子貼畫(huà)吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。

3、音樂(lè)《去郊游》出場(chǎng)。

教師:“今天,我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,小朋友們真能干。今天有很多老師來(lái)聽(tīng)課,讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結(jié)束:“桔子豐收嘍,現(xiàn)在我們開(kāi)車(chē)去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂(lè)曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橘子若干、橘子樹(shù),盤(pán)子,毛巾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)《摘果子》的.音樂(lè)進(jìn)教室。

二、出示橘子樹(shù),摘橘子。

1、樹(shù)上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來(lái)做游戲好不好?

2、幼兒摘橘子?,F(xiàn)在我們先把橘子摘下來(lái),看看橘子是什么顏色的?聞聞是什么味道的?

3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?

4、寶寶說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹裕悄銈儠?huì)剝嗎?來(lái)我們來(lái)試試。

橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。

5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?

6、今天爸爸媽媽也來(lái)了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇九

1、樂(lè)于嘗試,感知桔子的特征。

2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂(lè)趣,發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,樂(lè)于分享。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

2、提供塑料小刀。

有幾個(gè)孩子一下子就剝開(kāi)桔子皮,放在嘴里吃了起來(lái)。還有些孩子用力剝柚子皮,怎么剝也剝不開(kāi),急得用牙齒咬,用塑料小刀切,花了好大力氣也剝不開(kāi)。成成抱著柚子走到我面前說(shuō):“,這皮太厚了,我弄不開(kāi)!”師:“那怎么辦?”幼:“用刀切開(kāi)!”皮)看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來(lái)孩子們高興得又是拍手又是跳。幼:“這是柚子,你吃的是桔子。”幼:“我愛(ài)吃柚子,大大片的?!庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤耍 保ò褞灼圩佣挤旁谧炖镆Я似饋?lái)?。┙又⒆觽円膊恍枰龑?dǎo)懂得剝開(kāi)另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后,孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋,瓢子在娃娃家玩了起來(lái)!

一開(kāi)始,只見(jiàn)大孩子提出分工。瞧,制作帽子孩子,大孩子:“你把珠珠穿起來(lái),我來(lái)剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭,很樂(lè)意!大孩子:“你幫我把卡紙拿來(lái),我來(lái)畫(huà)?!毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過(guò)合作創(chuàng)作作品更多了,有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物,還有果皮樂(lè)器等等。創(chuàng)作完作品,小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,表演了起來(lái),情緒非常的愉快!突然,妮妮哭著從廁所里跑了出來(lái):“我的小船掉到水里了!”師:“為什么會(huì)掉到水里呢?”原來(lái)他跑到水池里玩起了“小船”,可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力,探索始終來(lái)自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,為他們提供充分而多樣的.操作材料,努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng),就是成功的活動(dòng)!

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十

本活動(dòng)取材來(lái)源于生活,以探索橘子的瓣數(shù)為主線展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)有兩個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是幼兒探索用多種辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù),然后把結(jié)果記錄在統(tǒng)計(jì)表中。幼兒通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)表,了解橘子的瓣數(shù)并不相同。第二環(huán)節(jié)是利用統(tǒng)計(jì)得出的數(shù)據(jù),讓幼兒猜測(cè)是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多,然后提供大、小橘子讓幼兒驗(yàn)證。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;

2、能清楚地表達(dá)探索的過(guò)程與結(jié)果;

3、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù),探索多種計(jì)數(shù)的方法;

4、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、剝開(kāi)的橘子人手一個(gè)、沒(méi)剝開(kāi)的橘子人手兩個(gè);

2、筆、記錄紙、卡片等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。

(1)、幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。

師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來(lái)分享橘子,分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問(wèn)題是:如果你和大家分享一個(gè)橘子,每個(gè)人吃一瓣,可以有幾個(gè)人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。

幼:數(shù)一數(shù)。

師:橘子是圓的又可以掰開(kāi),那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。

師:這張記錄表有幾列,每一列表示什么?左邊的一列有數(shù)字,右邊的呢?這里的數(shù)字表示橘子的瓣數(shù)。如果你的橘子有9辨,你就拿一個(gè)橘子小卡片貼在9的右邊的“我的橘子有幾瓣”那一欄中。為了讓自己知道哪張橘子卡片是你的,你可以在小卡片的上面做上你喜歡的記號(hào)。

反思。

表一用來(lái)記錄全班幼兒計(jì)數(shù)的結(jié)果。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律,讓幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化,增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能,也有利于幼兒之間的相互交流,同時(shí)還能夠有效控制探究的方向,有助于探究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教師提出的第一個(gè)問(wèn)題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題是提醒幼兒在數(shù)的'時(shí)候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考,避免活動(dòng)中的盲目性?幼兒討論激烈,紛紛把自己的想法告訴對(duì)方。

(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。

幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個(gè)人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。

幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個(gè)人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開(kāi)始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來(lái)。

幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個(gè)人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開(kāi)始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十一

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

場(chǎng)景:水果店大盤(pán)子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)火車(chē)從水果店回來(lái)。

寶寶們,這是哪里?。克昀锏乃娑喟?,這是什么呀(蘋(píng)果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買(mǎi)些橘子回去吧。

幼兒人手一個(gè)橘子,開(kāi)火車(chē)回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

橘子寶寶提問(wèn):

1、請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。

2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的)。

3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。

4、橘子寶寶小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!

三、感知橘子的內(nèi)部特征。

橘子寶寶:

1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的,那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))好,那就打開(kāi)我的身體看看吧。

2、哎,怎樣打開(kāi)?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)。

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢(jy135幼兒教育)地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)。

一囊一囊的.像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。

四、幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師:想不想來(lái)嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。

小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤(pán)子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來(lái)嘗嘗我吧!

六、猜謎,結(jié)束活動(dòng)。

小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)吧!

小小紅壇子,

裝滿紅餃子,

吃了紅餃子,

吐出白珠子。

對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶!

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十二

能認(rèn)真的聽(tīng)故事。

知道故事的大概意思。

教學(xué)準(zhǔn)備。

橘子和小鳥(niǎo)玩具。

故事《一個(gè)橘子》。

教學(xué)過(guò)程。

1、出示橘子和小鳥(niǎo)玩具,來(lái)引起孩子們的.興趣。

2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個(gè)橘子和一只小鳥(niǎo)么?橘子望著天空,看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛,那之后發(fā)生什么事情了呢?讓孩子們想想,再來(lái)表達(dá)出自己的想法。

3、那你們想不想知道,到底真正的發(fā)生了什么事???

4、那下面老師就來(lái)給你們講故事,你們要認(rèn)真的聽(tīng)我,聽(tīng)完之后老師會(huì)提問(wèn)題。

5、提題:

橘子和小鳥(niǎo)之前聊了什么?

橘子認(rèn)為自己為什么不能飛上天空???

枝葉放開(kāi)了橘子,橘子飛上天了嗎?

最后小鳥(niǎo)對(duì)橘子說(shuō)了什么?

6、孩子們這個(gè)故事講了一件什么事啊?橘子為什么沒(méi)有飛上天?。块僮邮遣皇菦](méi)有翅膀??!小鳥(niǎo)有翅膀才能飛上天。

7、那我們學(xué)著小鳥(niǎo)飛翔的樣子,一起飛到外面去吧!

教學(xué)結(jié)束。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十三

1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

糖果盒或方紙盒干,盤(pán)子,毛巾。

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題。

1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。

小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿?

2.教師故作神秘讓幼兒園猜測(cè)盒子里是什么東西。

里面阿有一樣很好吃很好吃的東西,它的樣子是圓圓的,穿著一件漂亮的橙色衣服(幼兒一聽(tīng)是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來(lái))。

二、教師面帶好奇的.輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來(lái)。

哇!這是什么阿?是什么顏色的阿?

1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。

2.讓幼兒嘗試剝橘子。(幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶)。

3.在幼兒剝橘子的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒剝開(kāi)的橘子像什么?

三、分享食物。

看客人老師的口水快要流下來(lái)了,他們也想吃橘子怎么辦呀?(讓幼兒盡情的說(shuō))。

今天小小班來(lái)了很多客人老師,我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎?(幼兒送橘子給客人老師吃)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)小手剝蠶豆,了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。

2.玩牙簽穿蠶豆的游戲,體驗(yàn)剝蠶豆的快樂(lè)。

活動(dòng)資源:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)種植園地中的蠶豆。

材料準(zhǔn)備:蠶豆6斤、每組一個(gè)大托盤(pán)、人手一個(gè)小籃子、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示蠶豆夾,引起寶寶興趣。

教師:寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?

鼓勵(lì)寶寶看一看,摸一摸蠶豆莢。

2.寶寶自由探索剝蠶豆,教師指導(dǎo)。

(1)師生一起剝蠶豆夾,邊剝邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師:我們一起來(lái)試試剝剝蠶豆夾,看看誰(shuí)的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開(kāi)來(lái)呢?(豆莢的身體上有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴巴)。

(2)鼓勵(lì)寶寶說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),數(shù)一數(shù)蠶豆寶寶。

教師:蠶豆夾是綠綠的,胖胖的,里面有好多個(gè)蠶豆寶寶,蠶豆寶寶也是綠綠的,有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁。

3.出示牙簽,鼓勵(lì)寶寶用牙簽做蠶豆造型。

(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上,激發(fā)寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。

(2)寶寶嘗試自己進(jìn)行牙簽造型活動(dòng)。

4.展覽寶寶蠶豆造型,并在生活活動(dòng)中品嘗熟蠶豆。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)多個(gè)角度觀察橘子,了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

2、增強(qiáng)幼丿兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

多媒體課件、橫切、豎切及剝開(kāi)的橘子若干。

(保證人手一份),記號(hào)筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程:

引題。

師:橘子寶寶想拍照片請(qǐng)大家當(dāng)小小攝影師把橘子寶寶拍下來(lái)整體觀察一觀察實(shí)物。

教師出示橘子實(shí)物,讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察:這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?

什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹(shù)立初步整體的印象。)。

三、局部觀察--實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行.線條輔助。

(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?

四、細(xì)節(jié)觀察--圖片觀察。

五、啟發(fā)想象。

(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出來(lái),起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

創(chuàng)造作畫(huà)。

師:原來(lái)橘子可以變出很多不一樣的東西來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)??凑l(shuí)變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫(huà)的過(guò)程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問(wèn)題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。

幼兒園橘子樹(shù)教案篇十六

通過(guò)摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點(diǎn)和口感,體驗(yàn)橘子帶來(lái)的愉快感受。

愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡(jiǎn)單的單句兒歌。

環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹(shù)),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。

師生齊念:小雨滴答,橘子花開(kāi),大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!

(說(shuō)完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。

你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)。

橘子長(zhǎng)得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰(shuí)愿意和它做好朋友?橘子娃娃說(shuō):要說(shuō)好聽(tīng)的話,它就和你做好朋友了。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽(tīng),橘子娃娃馬上就來(lái)和你們做好朋友啦!

我們一起去摘橘子好不好?

出示立體橘子樹(shù),在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。

橘子歌:樹(shù)上許多小橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂(lè)!

橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭?lì)幼兒摸橘子)。

橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的`手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的。

聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?

教師示范剝橘子的方法,剝開(kāi)后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話的幼兒。

橘子娃娃真可愛(ài),我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對(duì)橘子說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。

教師念兒歌:我是一個(gè)大橘子,小朋友們都愛(ài)我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我!

幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17101639.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔