教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。在編寫教案時，我們需要合理選擇教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來一些啟示和幫助。
中班走路教案篇一
1引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的動作形象。
2啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)。
3培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。
4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)重點、難點。
幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。
活動準備。
幼兒用書畫面“走路”每人一份。
活動過程。
一幼兒進行語節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
1教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動物分別是怎樣走路的？）幫助其理解，熟悉歌詞。
2幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏。
二學(xué)唱新歌。
1師范唱。
2幼兒跟著師輕唱。
3引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
三根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動物走路的動作。
四分角色演唱。
教學(xué)反思。
本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。
教師評語：
教學(xué)過程太簡化，教案中有錯別字,請請修改后重新提交。
小百科：路最早見于金文，基本字義為道，往來通行的地方。
中班走路教案篇二
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。活動目標(biāo)：
1．在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2.能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。
物質(zhì)材料準備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識經(jīng)驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒舆^程：
一、聽歌曲《走路》拍手，入室。
師：小朋友們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入：
師：小朋友們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。
1．看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2．瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢??
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱小烏龜走路慢吞吞（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。
4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音。
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
（請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。）師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小。
朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
（教師和幼兒一起完整的唱一遍）。
師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。
五、設(shè)置情境，表演《走路》。
師：小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。（教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳）教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。
中班走路教案篇三
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。
師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)。
3、模仿動物走路。
幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
播放錄音。
師：“噓!有誰在哭?”
共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?
錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。
師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。
教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊?
請一幼兒來問。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請一個小朋友來幫助它。
幼兒上來操作，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?
請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?
請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。
大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的'油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎?
先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳?。
師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。
聽“郊游”音樂出教室。
活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長。
中班走路教案篇四
活動目標(biāo)：
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。
活動準備：
1、油畫棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）。
3、模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束。
“郊游”音樂。師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。
中班走路教案篇五
1.探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。
2.愿意參加玩球活動，增強對寒冷的適應(yīng)能力。
活動準備。
1.與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個。
2.供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動過程。
1.球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。
2.設(shè)計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進行玩球。
﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3.游戲：“天天玩球”。
﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計，四個小組輪流進行。
﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。
4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>
每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。
5.放松游戲：“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑?！?/p>
當(dāng)說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。
游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。
中班走路教案篇六
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美。
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。
物質(zhì)材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識經(jīng)驗準備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
一、聽歌曲“走路”拍手入室。
師：寶寶們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看！誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧！誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……。
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧！原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。
4、咦！小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？
幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音。
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師：聽，現(xiàn)在我們的`班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧！那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演。
4、觀看視頻集體演唱歌曲。
小結(jié)：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧！
活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
中班走路教案篇七
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。
2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。
中班走路教案篇八
1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。
一、熱身：聽音樂模仿小動物走路，充分活動身體。
師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)蹲著走
1．引出毛毛蟲：
師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”
2．幼兒學(xué)毛毛蟲走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。
：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了！
3．進一步觀察毛毛蟲
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲的身體長長的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢？（一個拉著一個走）
4．幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲，一個拉著一個走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均）
附兒歌：
毛毛蟲，真有趣。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
5、自由玩耍
幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。
三、毛毛蟲撿桑葉
1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進吧！
2、（撒桑葉）教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。（音樂毛毛蟲）
四、活動（輕柔音樂）
師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時間，毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來，好自由，好開心?。。ń處煄в變荷焐焱?、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛）
中班走路教案篇九
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
教師帶幼兒做動作進教室。
二、新授律動《學(xué)走路》。
1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰??？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓返?、蹦蹦跳跳的、活潑的）。
請幼兒說并作相應(yīng)的動作。
2、幼兒分段欣賞音樂。
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路?。磕悄隳苌蟻韺W(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）。
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動"學(xué)走路"。
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路??？請幼兒回答并模仿。
中班走路教案篇十
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動準備。
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾。
課件、音樂帶、錄音機。
活動過程。
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。
2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。
[作者：王艷芳?作者單位：山東省利津縣第一實驗幼兒園］。
中班走路教案篇十一
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
活動準備。
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾。
課件、音樂帶、錄音機。
活動過程。
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。
2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。
中班走路教案篇十二
1.練習(xí)夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領(lǐng)。
2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。
活動準備。
1.節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。
2.彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。
活動過程。
1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。
2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領(lǐng)。
3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4.游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
1.體驗相互合作的樂趣。
2.練習(xí)手膝著地向前爬行。
活動準備。
小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。
活動過程。
導(dǎo)入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!
1.小小螞蟻兵操練。
(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)。
(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。
2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。
交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊每隊6位小朋友。
(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，(教案出自：屈老師教案.網(wǎng))認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。
(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。
(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。
3.活動結(jié)束，做放松運動。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。
中班走路教案篇十三
1 引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的動作形象。
2 啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動物走路的不同姿態(tài)。
3 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。
4 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。
幼兒用書畫面“走路”每人一份。
一 幼兒進行語節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
1 教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動物分別是怎樣走路的？）幫助其理解，熟悉歌詞。
2 幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏。
二 學(xué)唱新歌。
1 師范唱。
2 幼兒跟著師輕唱。
3 引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
三 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動物走路的動作。
四 分角色演唱。
本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。
教學(xué)過程太簡化，教案中有錯別字,請請修改后重新提交。
小百科：路最早見于金文，基本字義為道，往來通行的地方。
中班走路教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力。
3.積極參與身體鍛煉，增強體質(zhì)。
教學(xué)準備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)。
師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的隊伍就要出發(fā)了！
（伴隨音樂）小士兵們一起騎馬進入場地，排成圓形。
二、熱身運動。
師：我們馬兒騎得有點累了，在草地上休息一會兒，教學(xué)教學(xué)身體。師生共同做運動。
三、馬術(shù)表演。
（幼兒回答后，教師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。
（2）幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。
（3）集體練習(xí)：請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的幼兒就集體練習(xí)。
（4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。教師示范后，請幼兒自由找?guī)讉€朋友試試。
四、游戲：打敵人。
1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。
2、講解示范：
（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。
（2）踏上椅面――跨過椅背――踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。
（3）扔沙包后跑回來，第二名小士兵出發(fā)。
3、小士兵分成三隊開始游戲，以小士兵打敵人要過兩個障礙物，然后扔手榴彈后回來，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競技及趣味性。
結(jié)束部分。
聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。
中班走路教案篇十五
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。
2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的走路方式。
5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。
所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)習(xí)成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產(chǎn)生，繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動的想象，活動起來特別投入。
中班走路教案篇十六
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機。
1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室，并作為準備活動。
2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。
3、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4、請幼兒看課件，欣賞老師帶來的.走路方式。
5、播放音樂，請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6、請幼兒自由選擇輔助材料進行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。
7、請幼兒分組展示。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
9、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。
所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)習(xí)成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動，愛模仿走路的樣子。他們在做動作的同時，由于興趣的產(chǎn)生，繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動的想象，活動起來特別投入。
中班走路教案篇十七
1、隨歌曲節(jié)奏抖動、拖拉繩子進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
通過繩子寶寶學(xué)走路的游戲，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色，并用語言表達自己的感受和體驗，初步感受色彩與動物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。
在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，幼兒一邊唱歌一邊探索點、線、形、色等美術(shù)要素，充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美，體驗用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動，既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。
1、水粉顏料紅、黃、藍綠，5厘米左右的棉繩若干，調(diào)色盤、擦布若干。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
1、幼兒隨音樂進活動室。
2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》，回憶動物走路的歌詞。
請幼兒說一說，做一做，根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動物們走路真有趣。
3、出示繩寶寶。
師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有趣，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路?！?/p>
幼兒隨音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動物走路，充分發(fā)揮幼兒想象力，用繩子做出各種線條“動作”（抖動、拖拉）。
師：你的繩寶寶學(xué)哪個小動物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。
4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動物走路：抖動、拖拉繩子，隨音樂節(jié)奏示范作畫。
師：小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。
5、幼兒操作，隨音樂邊唱歌邊作畫。
師：現(xiàn)在，你們也來給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。
6、分享、交流。
（延伸活動：引導(dǎo)幼兒說說其他動物走路的不同姿態(tài)，鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動、拖拉繩子進行玩色游戲）。
中班走路教案篇十八
1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
一、熱身：聽音樂模仿小動物走路，充分活動身體。
師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)蹲著走。
1.引出毛毛蟲：
師：看到你們模仿這么多的'小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”
2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。
小結(jié)：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!
3.進一步觀察毛毛蟲。
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長長的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?(一個拉著一個走)。
4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲，一個拉著一個走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均)。
附兒歌：
毛毛蟲，真有趣。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
5、自由玩耍。
幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。
三、毛毛蟲撿桑葉。
1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進吧!
2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)。
四、整理活動(輕柔音樂)。
師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時間，毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來，好自由，好開心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)。
活動反思。
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
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