給媽媽的心愿卡幼兒園教案(實(shí)用18篇)

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給媽媽的心愿卡幼兒園教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-04 05:36:29     小編:溫柔雨

教案應(yīng)當(dāng)包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。編寫(xiě)教案時(shí),教師還應(yīng)該注意讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇一

1、愿意為媽媽制作心愿卡,祝愿媽媽節(jié)日愉快。

幼兒用書(shū)、范例等。

一、出示卡片,引起幼兒興趣。

1、老師:今天老師帶來(lái)了一張卡片,小朋友看看卡片上畫(huà)了什么東西。

二、請(qǐng)幼兒講述媽媽的喜好。

1、幼兒聚手發(fā)言講媽媽的愛(ài)好,老師在黑板上畫(huà)下來(lái)。

2、同伴之間相互討論,互相說(shuō)出自己媽媽的愛(ài)好。

三、動(dòng)手制作賀卡。

1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫(huà)的圖形。

2、構(gòu)圖好后請(qǐng)幼兒作畫(huà)并涂上顏色,老師巡回指導(dǎo)。

四、比一比誰(shuí)的賀卡最漂亮。

請(qǐng)幼兒把做好的賀卡放在桌子上,全班幼兒一起欣賞。

五、讓幼兒回去送給媽媽?zhuān)⑺蜕弦痪渥8UZ(yǔ)。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,以及家人共用的物品,知道性別不同,使用的東西也不同。

2、讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng),學(xué)習(xí)仿編短句。

3、通過(guò)裝扮游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

爸爸的西裝、帽子、大皮鞋、剃須刀、領(lǐng)帶和背包等;媽媽的裙子、帽子、高跟鞋、項(xiàng)鏈和手提包等;爸爸和媽媽的共用物品,如雜志、報(bào)紙、掃把、餐具、電視、電腦等。

紅地毯、藍(lán)地毯各一條。

(教師在活動(dòng)前事先布置好家的場(chǎng)地)。

1.參觀爸爸媽媽的家,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

師:今天,我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩。哎呀,爸爸媽媽不在家,那我們輕輕地走進(jìn)去,參觀一下,看看房間里都有什么。但是不能把爸爸媽媽的`東西弄亂??!

(幼兒隨意參觀,找個(gè)位置坐下來(lái))。

(2)談話引導(dǎo)幼兒看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么。

(幼兒只觀察局部時(shí),教師引導(dǎo)他們要觀察整體)。

2.討論“這是誰(shuí)的東西”,知道性別不同,使用的東西也不同。

找出媽媽的東西,把它放在紅色地毯上。

找出爸爸的東西,把它放在藍(lán)色地毯上。

教師拿出電話。

這是誰(shuí)用的?如果幼兒只說(shuō)是爸爸用的,則反問(wèn),媽媽能用嗎?大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方?中間的地毯上。

3.分類(lèi),區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

(1)幼兒分類(lèi)整理物品。

現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下。

爸爸的東西放在哪里?(藍(lán)色地毯上)。

媽媽的東西放在哪里?(粉紅色地毯上)。

大家都能用的放在哪里呢?(中間的地毯上)。

那就請(qǐng)你們把東西分類(lèi)整理一下吧。整理好了,就坐回座位上。

(2)檢查分類(lèi)結(jié)果。

4.討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”,培養(yǎng)幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

你們看見(jiàn)爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情?(燒飯、洗衣服、掃地……)。

(1)請(qǐng)幼兒示范表演自己想學(xué)媽媽做什么?

(2)幼兒都參與表演,看誰(shuí)表演的好,表演的像。

(3)挑選爸爸或媽媽的東西模仿動(dòng)作。

(4)音樂(lè)停。

請(qǐng)“爸爸媽媽”休息一下吧!把爸爸媽媽的東西都放回地毯上。

6.仿編短句。

根據(jù)剛才的表演請(qǐng)幼兒根據(jù)情景表演說(shuō)一句話。

例如,我學(xué)爸爸玩電腦。

我學(xué)媽媽做飯。

教師小結(jié):

爸爸媽媽在家做很多事情,很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做???(聽(tīng)爸爸媽媽的話,幫他們做簡(jiǎn)單的事情。)。

7.結(jié)束活動(dòng):整理房間,培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。

爸爸媽媽就要回家了,如果把東西弄亂了,爸爸媽媽會(huì)怎么樣?(會(huì)生氣)。

幼兒把物品放回原來(lái)的地方,教師提示他們歸類(lèi)并擺放整齊。

8.延伸活動(dòng)。

聯(lián)系幼兒家長(zhǎng),讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)朗誦。

2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)遍。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語(yǔ)表達(dá)力,并敢于在眾人面前發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與詩(shī)歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,各種動(dòng)植物的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)小畫(huà)家出場(chǎng),出示電腦課件第一張。

小畫(huà)家出場(chǎng),有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩(shī)歌內(nèi)容)。

2、提問(wèn):小畫(huà)家都畫(huà)了什么,畫(huà)的葉兒怎么樣,花兒怎么樣?小蜜蜂、小青蛙怎么叫?

豐富詞匯:青又青紅又紅嗡嗡嗡呱呱呱。

1)教師范頌,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡詩(shī)歌中的哪一句,鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。

2)幼兒隨教師朗誦。

4、出示課件的第二個(gè)畫(huà)面。

活動(dòng)延伸:將幼兒分成兩組,一組粘貼,一組繪畫(huà)。并將粘貼和繪畫(huà)的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導(dǎo)。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇四

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步感受詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。

2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

3、發(fā)揮想象力,初步嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。

2、課件。

3、小兔子手偶。

4、蘋(píng)果、皮球、星星、香蕉等圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引出課題。

1、入場(chǎng)(播放入場(chǎng)音樂(lè))。

師:寶貝們,今天小兔要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?,?qǐng)寶貝坐上公共汽車(chē)跟著老師一起出發(fā)吧!

師:(出示小白兔)小朋友們好!歡迎你們來(lái)我家做客,請(qǐng)隨便坐!(引導(dǎo)幼兒坐到位置后,有禮貌的跟小兔子問(wèn)好。)。

2、師生談?wù)搲?mèng)。

師:寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎?那你會(huì)做夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)過(guò)什么?

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(播放課件音樂(lè),教師完整朗誦)。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

播放課件,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)小草愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?(綠綠的)為什么?(學(xué)習(xí)詞:綠綠的,因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的,它喜歡穿綠綠的衣服,穿上綠色的衣服很漂亮,你們喜歡綠綠的小草嗎?綠綠的小草最美了。)。

(2)小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:紅紅的,因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的,小花穿上紅色衣服真漂亮。)。

(2)露珠愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:圓圓的,因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的,露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的。)。

(4)小朋友愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞:甜甜的,因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛(ài)護(hù)下幸福的生活,做的夢(mèng)也就很美很甜。)。

3、學(xué)習(xí)完整朗誦。

師:我們一起來(lái)試一試,能不能把詩(shī)歌《夢(mèng)》完整朗誦。

(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)。

4、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

師:這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看,讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)。

三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒仿編(白云、星星、月亮…)。

師:瞧!白云也愛(ài)做夢(mèng),它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢?誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說(shuō)?

(啟發(fā)幼兒仿編,把幼兒仿編的詩(shī)歌串成一首新詩(shī)并完整朗誦。)。

2、讓幼兒自由選擇圖片,嘗試創(chuàng)編。

師:老師這兒有很多圖片,寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來(lái)編一句好聽(tīng)的詩(shī)歌。

(創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒,拓展幼兒思維)。

3、詩(shī)歌展示。

師:有誰(shuí)愿意把編好的詩(shī)歌念給大家聽(tīng)?小兔也很想聽(tīng)了!

四、結(jié)束。

教師模仿小白兔口吻:小朋友,你們編的詩(shī)歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽(tīng)一聽(tīng)了,你們?cè)敢饽罱o我的小伙伴們聽(tīng)嗎?那就坐上公共汽車(chē)跟我出發(fā)吧!

隨音樂(lè)退場(chǎng)。(播放退場(chǎng)音樂(lè))。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇五

2、通過(guò)游戲,感受到媽媽給予的愛(ài),增加母子、母女之間的深厚感情。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽"的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。

2、5月4日—5月6日。

(1)老師和小朋友一起聊聊"愛(ài)媽媽"的話題。

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》,復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

3、5月7日。

(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席,走紅地毯。

(2)進(jìn)入班級(jí),評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))女,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片。

(4)我給媽媽唱首歌。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。

(6)送禮物,結(jié)束愉快的活動(dòng)。

溫馨提示:

請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片,并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的`照片(電子版),五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事,并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng),我們一同分享母親節(jié)的喜悅。

隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái),我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù),要說(shuō)報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲“謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?,表達(dá)我們的感恩之心。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇六

2、通過(guò)謎語(yǔ)、問(wèn)答以及表演等方式,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、大圖片、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶。

2、各種雪花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)下雪天經(jīng)驗(yàn)的回憶。

1、教師:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?

有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是關(guān)于雪花的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看看里面說(shuō)了些什么?

二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的美好意境。

1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

2、出示各種雪花的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察雪花的特點(diǎn)。

教師:詩(shī)歌里說(shuō)雪花有幾個(gè)花瓣?雪花為什么會(huì)不見(jiàn)了?

3、回憶已有經(jīng)驗(yàn):你玩過(guò)雪嗎?雪是怎么融化的?

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1、教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲的朗誦詩(shī)歌。

2、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

四、分組活動(dòng):通過(guò)各種形式,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備有關(guān)雪花的謎語(yǔ),教師問(wèn)幼兒猜。

2、幼兒分為兩組,問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌。

3、為幼兒準(zhǔn)備雪花的頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演詩(shī)歌。

(1)一組幼兒朗誦,一組幼兒表演。

(2)交換角色表演。

活動(dòng)延伸。

與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗,讓我們把眼中的美麗雪景畫(huà)下來(lái)吧!

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn),鞏固畫(huà)正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫(huà)紙、蠟筆、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

師:“小朋友,我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)瑡寢尪己軔?ài)自己的`孩子。你們愛(ài)媽媽嗎?”“八婦女節(jié)馬上就要到了,這是我們所有媽媽的節(jié)日?!薄皞兿胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)你們對(duì)媽媽的愛(ài)?”幼兒回答,教師建議為媽媽畫(huà)張像,作為節(jié)日禮物。

師:“首先請(qǐng)小朋友想一想,媽媽的頭發(fā)是什么樣的?是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā),是直的還是彎的,是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服,什么顏色的,衣服上有什么特點(diǎn)。”“如果你想幫媽媽改變發(fā)型,也可以?!保ń處熓痉稁追N發(fā)型的繪畫(huà)方法)。

師:“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看看頭上,在臉的一半部位是兩只眼睛,眼睛上面是頭發(fā)?!?/p>

三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

師:“下面開(kāi)始畫(huà)媽媽?zhuān)褘寢尩念^發(fā)和服裝的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),要把媽媽打扮得漂漂亮亮?!?/p>

幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和一定的比例。

四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

向大家介紹媽媽?zhuān)v講自己的媽媽和畫(huà)上的區(qū)別。

延伸活動(dòng):將畫(huà)的像送給媽媽。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇八

1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。

3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。

2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。

1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手,會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭,小小手,小小手,真是我們的.好幫手。”

提問(wèn):“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”

(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。

2、提問(wèn):“每個(gè)小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”

幼兒自己回答:我會(huì)幫媽媽洗衣服,我會(huì)幫媽媽洗碗,我會(huì)自己穿衣服,我會(huì)自己吃飯……。

3、出示圖片。

提問(wèn):“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?

幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生?!?/p>

老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”

4、提問(wèn):“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”

(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。

5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng),強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。

生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí),家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù),一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合,老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2、理解動(dòng)詞;搖、張、拔,嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)散幼兒的想象能力。

3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件ppt;雨聲音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程;。

你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了,它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,就能告訴你答案。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,

1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn):詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú),小花,小苗)。

2、出示ppt圖片,請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。

花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞:張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞:拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花,青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴,青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)。

2、觀察森林圖片,提問(wèn):小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔,小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容,并完整朗誦一次。

小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂(lè)得花兒張嘴巴。

小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂(lè)得苗兒往上拔。

小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚(yú)池里,樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。

小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,樂(lè)得花兒張嘴巴。

小雨點(diǎn),沙沙沙,落在稻田里,樂(lè)得苗兒往上拔。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十

我的老媽人長(zhǎng)得漂亮,心也美。最主要的是她可是我的”萬(wàn)事通“呢!

做菜。

六歲的我,非常愛(ài)進(jìn)廚房,就像一位小廚娘一樣。以為我的年紀(jì)小,不能拿刀、鍋等比較重又危險(xiǎn)的東西。

不一會(huì)兒4個(gè)菜出來(lái)了:”清炒火腿腸“、”火腿腸丁“、“火腿腸加土豆”、“火腿腸炒肉”。一道道菜都是我最喜歡吃的菜,而且味道驚人。

細(xì)心。

我媽媽也是一個(gè)比較細(xì)心的人,每次檢查作業(yè)都是一絲不茍,一丁點(diǎn)兒的小問(wèn)題都逃不過(guò)她的火眼金睛。

有一次星期六,我早早地就把作業(yè)寫(xiě)完了,打看電視,老媽見(jiàn)我在看電視,便問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎?“寫(xiě)完了,“我回答到道。老媽拿起我的作業(yè)本,開(kāi)始檢查起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,老媽面帶嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):”你太不細(xì)心了,你就是喜歡畫(huà)蛇添足了。"我拿起作業(yè)本,一看,原來(lái)我把”大“寫(xiě)成了”太“字。

我的老媽就是這么一個(gè)細(xì)心又嚴(yán)厲的人。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十一

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

4.樂(lè)意大膽地把自己的.想法告訴大家。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。

3.購(gòu)物籃,自制紙幣。

(二).啟發(fā)游戲。

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo):媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。

如:xxx拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

(1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))。

(三).幼兒操作。

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

(四).交流。

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么,有什么用,注意什么?(抓住。

有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。

(五).延伸我們幫媽媽買(mǎi)好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十二

1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài),并知道長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

3.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

錄音(媽媽講述照顧孩子的故事)

1.聽(tīng)錄音媽媽講故事。

一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么感受?

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》

師:有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的愛(ài)》讓我們一起來(lái)欣賞一下。

教師配樂(lè)有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容:

詩(shī)歌的名字叫什么?

詩(shī)歌主要說(shuō)了些什么?

從哪兒看出媽媽的愛(ài)來(lái)的?

為什么說(shuō)媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)?遮雨的傘、滴落的淚?責(zé)備的目光?

3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

(1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

(2)配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)句與音樂(lè)之間優(yōu)美抒情的旋律。

4.啟發(fā)幼兒討論平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

幼兒結(jié)合自己的事例創(chuàng)編詩(shī)歌,體會(huì)有媽媽的關(guān)愛(ài)是一件幸福的事情。

5.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。

如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲"謝謝,我愛(ài)你媽媽",為媽媽做一件小事等。

附:詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》

1.有一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來(lái),媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

2.有一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

3.有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛(ài)是滴落的淚。

4.有一天,我打破了暖瓶,對(duì)媽媽又說(shuō)了謊,媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看她的`眼睛。啊,媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。

5.一次老師叫用"最"字造句,我說(shuō):"我最?lèi)?ài)媽媽。"媽媽告訴我:"最該愛(ài)的是祖國(guó),祖國(guó)是我們所有人的媽媽。"

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十三

1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

1.圖片、掛圖。

2.故事磁帶。

3.黑板。

一、談話討論活動(dòng)反思。

(一)小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

(二)教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫(huà)一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

二、傾聽(tīng)故事。

(一)教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

(三)媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

(四)小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?

(五)外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?

(六)教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。

三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

(一)教師扮演媽媽?zhuān)屆總€(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。

(二)鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

拓展延伸:遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。

(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?

(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

在本次活動(dòng)中,我以孩子去嘗試甜蜜的'快樂(lè)為主,活動(dòng)中我扮演“媽媽”,通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的,每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的,活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式,除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái),這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了,就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受,才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。

回家后,把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,好嗎?”最后,我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。

相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué),到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。

小百科:奶奶狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹,廣義上是年齡較大或輩份較長(zhǎng)(至少兩輩)的女性。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

2.發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事,培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件(袋鼠媽媽和小袋鼠;老虎媽媽和小老虎;青蛙媽媽和小蝌蚪。)。

2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:(4分鐘)。

談話:媽媽愛(ài)寶寶引出課題。

提問(wèn):媽媽愛(ài)你嗎?媽媽是怎樣愛(ài)你的?(自由表達(dá))。

小結(jié):動(dòng)物媽媽們也非常愛(ài)自己的寶寶,那他們又是怎樣愛(ài)自己寶寶的呢?咱們一起來(lái)看一看。

二、展開(kāi):(18分鐘)。

1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛(ài),播放課件幼兒欣賞并講述。(5分鐘)。

提問(wèn):剛才你看到了什么動(dòng)物?他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?/p>

小結(jié):原來(lái)啊,動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣,愿意陪著自己的寶寶做游戲,很愛(ài)自己的寶寶。

2.配上兒歌再次播放課件,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。(7分鐘)。

提問(wèn):袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?老虎媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的媽媽為什么要使勁摔寶寶?青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的?小蝌蚪為什么不要媽媽照顧?(引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌)。

小結(jié):袋鼠媽媽愛(ài)寶寶,將小寶寶放到袋子里;老虎媽媽愛(ài)寶寶,為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng),使勁將寶寶往地上摔;青蛙媽媽愛(ài)小蝌蚪,給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛(ài)寶寶的方式。

3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。(6分鐘)。

提問(wèn):你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)。

例:燕子?jì)寢寪?ài)乖乖怎么愛(ài)?飛來(lái)飛去找呀找銜來(lái)食物喂乖乖。

企鵝媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)?小腳放到大腳上來(lái)天氣寒冷凍不壞。

松鼠媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)?辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來(lái)。

小結(jié):其實(shí),很多動(dòng)物媽媽都是愛(ài)自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù),不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣,都是世界上最關(guān)心你們的人。

三、結(jié)束:(3分鐘)。

活動(dòng)小結(jié):動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Wo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng),在動(dòng)物世界里,還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事,你們可以從書(shū)本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書(shū)店里找到,你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事告訴老師和小朋友。

教學(xué)反思:

情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài),讓孩子在充滿愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意、美好的事情?!稅?ài)》這首兒歌就讓人感覺(jué)很溫暖,在通過(guò)理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的.愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè):情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情;能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)力;知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事,培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期,而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字,掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情,育予心,讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛(ài)。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn),而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

在教學(xué)過(guò)程中,幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛(ài)的氛圍,并能理解兒歌《愛(ài)》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整,需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二,在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升,幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段,知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng),這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三,在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻,一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少,對(duì)于幼兒而言,應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受,這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。

小百科:“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛(ài)情、母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、博愛(ài)以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛(ài)在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個(gè)普遍的主題,也是一個(gè)永久的主題。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十五

小班教案《送給媽媽的花》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)與媽媽之間的親情,學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征,在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,快來(lái)看看幼兒園小班《送給媽媽的花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。

2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、畫(huà)紙、炫彩棒等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入。

1、出示ppt課件。

關(guān)鍵提問(wèn):你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰(shuí)的節(jié)日?

小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽?zhuān)⒁?,奶奶,外婆的?jié)日。

2、關(guān)鍵提問(wèn):猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?zhuān)?/p>

小結(jié):原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、自制花束。

1、出示花朵。

關(guān)鍵提問(wèn):看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)。

小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

2、教師示范:

用炫彩棒在畫(huà)紙上畫(huà)圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫(huà)紙下端卷起來(lái)固定,綁上絲帶。

3、過(guò)渡語(yǔ):這么漂亮的鮮花,小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)五顏六色的花朵送給媽媽吧!

4、幼兒操作、教師關(guān)注:

(1)幼兒使用炫彩棒的方法。

(2)幼兒能否畫(huà)出封閉的圓。

三、分享交流。

1、關(guān)鍵提問(wèn):

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花?為什么?(顏色形狀)。

把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說(shuō)些好聽(tīng)的祝福?

2、小結(jié):漂亮的.花送給最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)由献85脑?,媽媽一定?huì)很高興的。

進(jìn)步之處:

1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。

3、師幼互動(dòng)較有效。

不足之處:

1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。

2、評(píng)價(jià)可以更具體:評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō),還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。

活動(dòng)反思:

值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫(huà)的過(guò)程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫(huà)的步驟,同時(shí)在繪畫(huà)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類(lèi)。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十六

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美,并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、背景掛圖:藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。

2、圖片:白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份:紙和記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、觀察圖片,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

2、這里的小主人知道小朋友們要來(lái),早早的就出來(lái)歡迎了。(小朋友們好,你們好)??纯此鼈兪钦l(shuí)?(出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友),并請(qǐng)小朋友一起模仿它們的動(dòng)作、聲音等。

3、師:小主人們都來(lái)歡迎小朋友了,可是他們遇到了一個(gè)困難,找不到自己的家了,想請(qǐng)小朋友們幫忙把它們送回家,你們?cè)敢鈫幔浚ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒分別把白云、小鳥(niǎo)、小羊等貼到相應(yīng)背景中,并說(shuō)出完整的'句子。比如:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家)。

4、小朋友們把小主人都送到了自己的家,小主人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)小朋友們的謝意準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌送給大家。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《家》。

1、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小主人的詩(shī)歌。詩(shī)歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩(shī)歌一遍)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到了詩(shī)歌里說(shuō)什么?現(xiàn)在我們一起念念這首詩(shī)歌。(老師、幼兒一起念)。

3、朋友念得真好,這一次我們用好聽(tīng)的聲音、有節(jié)奏再朗誦一遍。(教師指圖,幼兒拍手、朗誦詩(shī)歌)。

4、現(xiàn)在,老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答。(如:師:藍(lán)藍(lán)的天空,幼兒:是小鳥(niǎo)的家),再讓幼兒?jiǎn)枺议L(zhǎng)回答。

5、現(xiàn)在,老師要考考你們,我抽去幾張圖片,看你們能不能把詩(shī)歌念出來(lái)。再一起念一遍。(請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng),我們小朋友念得好嗎,給點(diǎn)掌聲)。

三、仿編詩(shī)歌。

1、師:藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家還可以是誰(shuí)的家?(太陽(yáng)、星星、月亮),樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)你想一想、畫(huà)一畫(huà),還有誰(shuí)可以住在這些漂亮的地方?畫(huà)好后帶上你的畫(huà)回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫(huà)一畫(huà))。

2、幼兒操作,老師巡視。

3、(幼兒操作回座位),誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下,你畫(huà)了什么,什么地方是它的家?(把幼兒的畫(huà)貼在相應(yīng)的家里)教師與幼兒、家長(zhǎng)一起朗誦仿編的詩(shī)歌。如:藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)的家,密密的樹(shù)林是蘑菇的家。綠綠的草地時(shí)小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂(lè)的幼兒園是老師的家。

四、教師小結(jié):

我們小朋友可真能干,今天不但學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌,而且還學(xué)會(huì)了仿編詩(shī)歌?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶上你的畫(huà)和爸爸媽媽一起編一編詩(shī)歌。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十七

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《年媽媽的孩子》幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

這一活動(dòng)來(lái)源于生活。年歷是家家戶戶都有的,是比較常見(jiàn)的,在年歷中蘊(yùn)涵著很多知識(shí),特別是數(shù)學(xué)方面的知識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)了解生活中的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活的氣息。

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分。

2、學(xué)習(xí)使用年歷查找日期。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

1、幼兒日常已觀察過(guò)年歷,有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知道自己的生日,認(rèn)識(shí)漢字年、月、日。

2、房子年歷卡片、數(shù)字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)。

師:“請(qǐng)小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數(shù)字寶寶,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每座房子里住的數(shù)字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個(gè)、有的住了30個(gè)、有的又是28個(gè)呢?想知道原因嗎?請(qǐng)聽(tīng)個(gè)故事,答案就在故事里?!?/p>

1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個(gè)?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”

2、師:“這12座房子連起來(lái)就是1年,每座房子代表1個(gè)月,那一年共有幾個(gè)月呢?”

小結(jié):原來(lái)一年有12個(gè)月把所有的天數(shù)加起來(lái)總共有365天呢。

出示數(shù)字卡(31、30、28)。

1、師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個(gè)月呢?請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)找一找、排一排?!?/p>

2、師:“誰(shuí)能將這幾個(gè)月按從小到大的順序來(lái)排列?!?/p>

3、師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第一排31天的這幾個(gè)月和下面一排30天的`這幾個(gè)有什么不同?”

小結(jié):我們把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。

4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數(shù)最少的一個(gè)月,我們叫它平月?!?/p>

總結(jié):剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。

1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來(lái)找找在哪?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找)你是怎么找的?”

小結(jié):原來(lái)先要找?guī)自拢缓笤谒旅嬲規(guī)滋?hào)。

2、集體練習(xí)“找生日”。

師:“前幾天請(qǐng)小朋友回去了解了自己的生日,想不想來(lái)找一找自己的生日在哪?”“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。

3、個(gè)別操作,鞏固練習(xí)。

師:“老師來(lái)考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過(guò)很多節(jié)日模擬知道這是什么節(jié)嗎?能把這些節(jié)日9從年歷上找出來(lái)嗎?”(幼兒互相說(shuō)說(shuō),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。)。

師:“今天我們學(xué)習(xí)了在年歷上找自己的生日、節(jié)日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節(jié)日?!?/p>

通過(guò)以故事的形式展開(kāi),使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關(guān)系,活動(dòng)中給幼兒提供了自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幼兒的興趣較濃厚。

給媽媽的心愿卡幼兒園教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試通過(guò)折疊印染的方法制作花手帕。

2.大膽參與印染活動(dòng),感受色彩美。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?

師:今天呀是3月8日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

師:小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽?zhuān)T老師也有自己的媽媽?zhuān)蚁胨鸵粔K漂亮的花手帕給我的媽媽。

二、基本環(huán)節(jié)。

(一)帶領(lǐng)幼兒欣賞成品。

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞花手帕。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花手帕制作所需的材料。

小結(jié):花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

(二)教師利用視頻展示臺(tái)示范制作花手帕,幼兒初步了解制作花手帕的過(guò)程。

(三)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,加深幼兒對(duì)制作花手帕的過(guò)程。

師:小朋友們是不是都會(huì)了,老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)給我們做一塊漂亮的花手帕。(老師再次講解操作步驟)。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會(huì)了,那我們一起來(lái)制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。

三、結(jié)束部分(集體講評(píng))。

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

在剛開(kāi)始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。

在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

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