漂亮的假發(fā)教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 03:37:25
漂亮的假發(fā)教案(通用17篇)
時間:2023-12-05 03:37:25     小編:字海

教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的重要工具。編寫教案時要注重知識的延伸和拓展,引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過閱讀這些教案范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

漂亮的假發(fā)教案篇一

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

2、讓幼兒通過與家長的相互合作,體驗手工制作帶來的成功感。

活動準(zhǔn)備:

1、浴帽幼兒人手一只,布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。

2、假發(fā)套5個,排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶2盤、錄音機。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒制作的興趣。

師:小朋友們,今天大班的姐姐要來給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!

(在迪斯科的音樂中,大班幼兒戴上假發(fā)表演)。

姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?

那你覺得她們哪漂亮呢?

教師小結(jié):原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

2、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。

你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

寶寶來,我們一起上來看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))。

誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的.呢?

小結(jié):原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發(fā)。

怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)。

寶寶很會動腦筋,今天我們就用雙面膠來試一試。

(出示浴帽)教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠,這一步可以請爸爸媽媽幫忙做,然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕,最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。

幼兒嘗試。

寶寶們,讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發(fā),好嗎?

手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開始吧!

3、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。

4、請幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。

漂亮的假發(fā)教案篇二

活動目標(biāo):

1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。

2、在制作活動中,體驗手工制作帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個。

3、走秀音樂。

4、ppt。

活動過程:

一、提問:小朋友,今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里,發(fā)現(xiàn)爸爸,媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型,我們一起來欣賞,看課件。

二、出示神秘袋。

教師:老師今天帶來了一個神秘袋,里面會有什么東西呢?我請一個小朋友來摸摸看!

三、欣賞假發(fā),討論制作方法。

1、教師:你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?我們一起來看一下。

小結(jié):原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。

2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。

(1)等一會兒我們要開展一個假發(fā)秀活動,我得趕緊幫小朋友們設(shè)計假發(fā)了,誰愿意來當(dāng)湯老師的模特呀?(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,注意別把膠帶撕下來,也別撕爛了浴帽,然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條,要貼得均勻一點,密一點,把雙面膠全部貼滿。)。

四、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂)。

2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示,說一說你用的是什么材料。

五、展示作品。

1、請個別幼兒介紹自己設(shè)計的假發(fā)。

2、幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。

(小發(fā)型師們,拉起模特的手,把你們設(shè)計好的發(fā)型展示一下吧)。

活動反思:

為了豐富幼兒的`生活經(jīng)驗,為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發(fā),感受到假發(fā)的美,從而喜歡假發(fā),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

充分利用廢舊的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料,化廢為寶,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料,讓幼兒有選擇的余地,根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒的個性得到發(fā)展。

漂亮的假發(fā)教案篇三

1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。

2、在制作活動中,體驗手工制作帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

3、走秀音樂。

4、ppt。

一、提問:小朋友,今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里,發(fā)現(xiàn)爸爸,媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型,我們一起來欣賞,看課件。

二、出示神秘袋。

教師:老師今天帶來了一個神秘袋,里面會有什么東西呢?我請一個小朋友來摸摸看!

三、欣賞假發(fā),討論制作方法。

1、教師:你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?我們一起來看一下。

小結(jié):原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。

2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。

(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,注意別把膠帶撕下來,也別撕爛了浴帽,然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條,要貼得均勻一點,密一點,把雙面膠全部貼滿。)。

四、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂)。

2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示,說一說你用的是什么材料。

五、展示作品。

1、請個別幼兒介紹自己設(shè)計的`假發(fā)。

2、幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。(小發(fā)型師們,拉起模特的手,把你們設(shè)計好的發(fā)型展示一下吧)。

為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發(fā),感受到假發(fā)的美,從而喜歡假發(fā),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

充分利用廢舊的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料,化廢為寶,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料,讓幼兒有選擇的余地,根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒的個性得到發(fā)展。

漂亮的假發(fā)教案篇四

活動目標(biāo):

1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。

2、在制作活動中,體驗手工制作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個。

3、走秀音樂。

4、ppt。

活動過程:

一、提問:小朋友,今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里,發(fā)現(xiàn)爸爸,媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型,我們一起來欣賞,看課件。

二、出示神秘袋。

教師:老師今天帶來了一個神秘袋,里面會有什么東西呢?我請一個小朋友來摸摸看!

三、欣賞假發(fā),討論制作方法。

1、教師:你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?我們一起來看一下。

小結(jié):原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來。

2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。

(1)等一會兒我們要開展一個假發(fā)秀活動,我得趕緊幫小朋友們設(shè)計假發(fā)了,誰愿意來當(dāng)湯老師的`模特呀?(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,注意別把膠帶撕下來,也別撕爛了浴帽,然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條,要貼得均勻一點,密一點,把雙面膠全部貼滿。)。

四、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂)。

2、指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示,說一說你用的是什么材料。

五、展示作品。

1、請個別幼兒介紹自己設(shè)計的假發(fā)。

2、幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。

(小發(fā)型師們,拉起模特的手,把你們設(shè)計好的發(fā)型展示一下吧)。

活動反思:

為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發(fā),感受到假發(fā)的美,從而喜歡假發(fā),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

充分利用廢舊的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、彩帶、毛線、廣告紙等材料,化廢為寶,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的材料,讓幼兒有選擇的余地,根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒的個性得到發(fā)展。

漂亮的假發(fā)教案篇五

活動目標(biāo):

1、通過觀察,感受正確站姿的美感。

2、通過練習(xí),讓幼兒掌握正確的站姿。

活動準(zhǔn)備:

掛圖、腳印兩副(男女各一副,要求:將腳印固定好在地面,男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬,女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)。

活動過程:

一、熱身活動:

1、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場。

游戲規(guī)則:老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲,小花貓走路,靜悄悄”,幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止,幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好:

動作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度。

語言:老師先說“小朋友們你們好,我是來自禮儀王國的xx老師”幼兒回禮:“xx老師好!”

3、師:“小朋友們請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

二、導(dǎo)入活動:

師:“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星,我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦!”

三、基本活動:

1、學(xué)習(xí)正確站姿:

(1)出示掛圖,讓幼兒觀察。

師:“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星,因為他們的站姿特別漂亮,那小朋友們請仔細(xì)觀察,他們是怎么站的?”

小結(jié):頭不歪,眼睛平視;肩膀自然放平,雙臂自然下垂;請男孩:兩手自然放在體側(cè),兩腳打開,大概與肩同寬;請女孩小手伸出來,像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀,然后咬在一起,腳并攏,彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)。

(2)請小朋友分別模仿一下,看誰模仿的最像。

(3)播放課件圖片,學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿:

請幼兒觀察圖片,并總結(jié):這種小女孩的站姿是,兩手自然放在體側(cè),兩腳并攏。

請小女孩再一次模仿,看誰最像。

2、練習(xí)正確站姿:

出示鞋墊,師:“老師這里有兩雙附有魔力的腳印,誰站上去,誰的站姿就會變的特別漂亮,那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習(xí)正確站姿。

3、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):

(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義。

(2)幼兒跟讀兒歌,學(xué)習(xí)禮儀動作。

漂亮的假發(fā)教案篇六

活動目標(biāo):

1、利用廢舊紙張等設(shè)計服裝,激發(fā)幼兒制作活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備:

1、收集各種顏色、材料不同的衣服范樣。(活動室的一角布置著童裝展覽)。

2、舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊等等。

活動過程:

一、開始部分:組織活動。

教師:小朋友,六一節(jié)到了,老師要送給你們每人一件漂亮的衣服,現(xiàn)在我和你們一起到服裝超市去購買。

二、基本部分:

1、帶幼兒到超市購買服裝。(超市:各種顏色、材料不同的`衣服范樣)。

(1)教師帶幼兒去超市。(可放音樂,教師與幼兒邊歌邊舞)。

(2)請幼兒選擇自己喜歡的服裝。

(3)幼兒付款。同時向幼兒進(jìn)行安全教育。

(4)離開超市回幼兒園。(可放音樂,教師與幼兒邊歌邊舞)。

2、教師提問:

(1)你買的這件衣服花了多少錢?

(2)你為什么喜歡這件衣服?

(3)你知道你買的衣服和身上穿的衣服是誰做的?

幼兒個別回答和集體回答相結(jié)合。

教師小結(jié)。

教師談話:“衣服是媽媽或者設(shè)計師精心設(shè)計的,可真漂亮。那么,小朋友,你們想不想自己當(dāng)一回設(shè)計師,制作一件漂亮的衣服……”。導(dǎo)入下一個活動。

3、幼兒自己利用各種廢舊紙張等設(shè)計制作服裝。

幼兒自由選擇舊掛歷、皺紋紙、報紙、塑料袋、固體膠、剪刀、彩筆、漿糊材料,教師指導(dǎo)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作、設(shè)計出漂亮的服裝。

4、游戲活動:服裝模特表演。(播放音樂)。

師:小朋友設(shè)計的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎?

讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行模特表演,教師引導(dǎo)鼓勵,參與其中。

教師小結(jié)。

活動結(jié)束:

1、教師談話:小朋友,你們設(shè)計的服裝真漂亮,表演的也太棒了!北京服裝展覽會上的叔叔阿姨聽說了,打電話邀請我們?nèi)ケ本﹨⒓釉O(shè)計比賽呢,你們想去嗎?……好!現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

2、帶幼兒走出活動室,結(jié)束活動。

漂亮的假發(fā)教案篇七

(。)。

(1)了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)。

(2)運用造型元素進(jìn)行時鐘的具象或抽象造型設(shè)計與裝飾。

(1)在比較中找出時鐘的基本結(jié)構(gòu)。

(2)在想象中抓住基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

(3)在評價中感受美的設(shè)計與美在生活中的關(guān)系。

培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感,并養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣。

抓住時鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想象與設(shè)計制作。

時鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計構(gòu)思方法。

時鐘道具、多媒體課件。

時鐘及時鐘圖片。

時鐘的外部造型以及鐘面刻度的畫法。

觀察理解法、分析比較法、多媒體演示法。

教學(xué)時數(shù)。

2

教學(xué)過程(第一課時)。

1.提問:現(xiàn)在幾點了?

(情境導(dǎo)入)。

你怎么知道的?

(由教室里的鐘聯(lián)系到生活環(huán)境中的鐘)。

你還在那些地方見過哪些不一樣的鐘?

教師總結(jié),出示圖片。

2.鐘在生活中的作用。

l提示時間。

l裝飾環(huán)境。

(鐘在告訴我們時間的同時,還在美化著我們的生活。)。

學(xué)生進(jìn)課堂坐端正。

學(xué)生回答問題。

學(xué)生回憶聯(lián)想生活中的鐘。

思考鐘的作用。

提高學(xué)生的時間觀念。

加深學(xué)生對鐘的重要性的認(rèn)識。

通過回想在生活中所見過的鐘,了解鐘的重要性并認(rèn)識幾種常見的鐘。

認(rèn)識鐘美化生活的作用。

出示課題:

1.小游戲:

比一比,看誰拼的快!

學(xué)生總結(jié),

鐘的組成部分:

l底座。

l鐘面。

l指針。

2.學(xué)生欣賞不同造型的時鐘。

比較兩個拼出來的鐘的不同之處。

提問:怎樣才能畫出漂亮的鐘?

通過對中的三個組成部分的裝飾變形來達(dá)到對鐘的美化。

3.鐘面的繪畫步驟。

幻燈片演示。

1.構(gòu)思。

2.設(shè)計步驟:

先設(shè)計外部造型后畫鐘面。

3.提出作業(yè)要求。

自己獨立設(shè)計出一個漂亮的鐘。(具有造型美、色彩美、裝飾美。)。

4.學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

過程中,及時點評。

作業(yè)展示,師生共評。

為生活中的'某一空間(美術(shù)室、閱覽室、電腦室等)設(shè)計一個合適的鐘。

學(xué)生自己動手拼一拼時鐘。

學(xué)生通過自己動手拼時鐘,總結(jié)時鐘的組成部分。

學(xué)生觀賞不同造型的時鐘,通過對比發(fā)現(xiàn)其中的變化規(guī)律。

觀察鐘面的畫法。

學(xué)生會議自己喜歡的形象,構(gòu)思自己想要設(shè)計的時鐘造型,并概括設(shè)計步驟。

學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)自評,互評。

自己動手拼時鐘。可以使學(xué)生更深刻的了解鐘的基本構(gòu)造。加深學(xué)生對鐘的三個組成部分的理解。

通過觀賞不同造型的時鐘,啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維。發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計美。

通過展示、互評以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

通過延伸學(xué)會舉一反三。

漂亮的假發(fā)教案篇八

1、了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案。

2、能注意選用對比色進(jìn)行著色。

1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

一、實物欣賞

――你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

――你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、范例欣賞

――你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

――上面的顏色有什么特別?

――今天我請大家來做設(shè)計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。

三、幼兒設(shè)計、教師指導(dǎo)

重點:

1、圖案布局、設(shè)計。

2、用色方法:深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

美麗的帆船(中班美術(shù))

一、活動名稱:美麗的帆船

二、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動準(zhǔn)備:

1、“大?!北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程:

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、(幼兒圍坐在“大?!北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師:“你知道這些船帆是怎么做的'嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?!鄙?。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

漂亮的假發(fā)教案篇九

1、通過觀察不同形狀的房子,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、圖片素材:木頭房,磚房,茅屋。

2、幼兒用畫紙,蠟筆。

一、動物聲音,引起興趣。

1.播放聲音:鴨子,小雞。

師:小朋友,你們聽一聽誰來了?

小雞,小鴨要來我們這里做客,它們想在我們這里住一段時間,

可是還沒有住的地方呢,怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房。

你們看看這幾幢房子,我們幫它一起來選擇,好嗎?

1.出示圖片:木頭房

你們看,這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由討論)

教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結(jié):這座房子是木頭房,矮矮的,房頂是三角形的。

2.出示圖片:茅草房

你們看,這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

(讓幼兒自由討論)。

3.出示圖片:磚房

你們看,這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由討論,知道這是獨立的)

4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?

鼓勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設(shè)計,繪畫漂亮的房子,教師巡回指導(dǎo)。

教師及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價。

組織幼兒布置房展,相互交流,幫助小動物選出最漂亮的房子。

“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

漂亮的假發(fā)教案篇十

1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報紙,抹布。

一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動物商店的小熊也想為小動物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對比強烈。

2.染好后,小心地將染紙打開,平放在舊報紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動物的.情感,培養(yǎng)審美情趣。

喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計,貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

漂亮的假發(fā)教案篇十一

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片,并用語言來表述,知道下雨要撐傘。

2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

1、幻燈片:各種各樣的傘。

2、畫好的傘的示范畫。自制的`一把大雨傘。(雨傘媽媽)。

3、油畫棒,畫好的雨傘輪廓作畫紙。

一、活動的導(dǎo)入(以下雨的場景表演)。

聽!這是什么聲音,(下雨了。)。

哦!下雨了怎么辦?用什么來擋雨呢?(雨傘)。

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片,引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的,有什么不同?

1、師:“老師這給許多雨傘拍了照片,我們一起來看看?!?/p>

2、提問:它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢?它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片,讓幼兒觀察、欣賞,說說這些雨傘上有些什么圖案,它穿的是什么顏色的衣服等。(激發(fā)幼兒的動手興趣)。

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘,可是他們都沒有漂亮的衣服,想請小朋友來幫幫它們,誰愿意呀?”(幼:我愿意。/老師,我來。)。

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內(nèi)容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

漂亮的假發(fā)教案篇十二

1、了解圓形的多種裝飾方法,能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案。

2、能注意選用對比色進(jìn)行著色。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

3、每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

一、實物欣賞

――你看到過什么樣子的雨傘?你喜歡什么樣子的雨傘?

――你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,有的是由中心花紋組成的,還有的.是從中心向四周螺旋散開的。

二、范例欣賞

――你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

――上面的顏色有什么特別?

――今天我請大家來做設(shè)計師,請你自己來選一種裝飾的方法,設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。

三、幼兒設(shè)計、教師指導(dǎo)重點:

1、圖案布局、設(shè)計。

2、用色方法:深淺、過度、對比色等。

四、作品展示。

美國著名兒童心理學(xué)家布森指出:知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個性的發(fā)展,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),大膽想象,裝飾小花傘。通過活動,孩子們的知識經(jīng)驗得到了提升,活動的積極性得到了提高,體驗到了美術(shù)活動的快樂。

漂亮的假發(fā)教案篇十三

1。讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系,理解10以內(nèi)序數(shù)。

2。讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

3。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

教學(xué)掛圖,小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,談話導(dǎo)入活動。

1。創(chuàng)設(shè)故事情境,出示課件:高興的小動物。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)

2。老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子,咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)

3。引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述新房子。師:這是一座怎樣的房子?(例如:你如果覺得它漂亮就大聲的說出,這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。

4。引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,每層有幾個房間?(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),每一層的房間怎么數(shù))二、采用靈活多樣的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序,理解10以內(nèi)序數(shù)。

1。用幫助小動物找新房,理解序數(shù)的意義,學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。

小朋友們,劉老師把漂亮的房子帶來了,你瞧,動物朋友可著急住新房子了,你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心:動物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間,你們一定要先看準(zhǔn)確了,再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子,也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動手操作,把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼,引導(dǎo)幼兒根據(jù)號碼,幫助小動物們找到新房,并告訴大家,他新房的位置。(例:小雞家住在三樓的第4號房間)

2。用買水果、排隊、坐在椅子上的位置,理解序數(shù)的方向性特點。

(1)漂亮的新房子少了一個住戶,原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子)

(2)(課件出示水果貨架)買水果時,引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。(例:桔子放在從下數(shù)第二層,從左數(shù)第三個的位置。)

(3)大家排好隊去看小鹿。

(4)把幼兒的椅子擺成兩排,讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中,說一說自己坐的位置。(例:xx小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個位置,xx小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個,xx小朋友左邊是哪個小朋友?)

(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師:你想對小鹿說點什么?(幼兒自由說,教師適時給予表揚肯定)

三、活動延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》,為小動物找新房子,練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用,鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。

中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基礎(chǔ)。這里我請幼兒來操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,也為了表現(xiàn)房子差異的特性,我會在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的,側(cè)面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片),那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的,但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形,使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能,提出要求窗戶要平整,粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候,要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品,即時的請幼兒進(jìn)行簡單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整,住在里面心情舒暢,誰的窗戶牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

漂亮的假發(fā)教案篇十四

1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙,知道廢舊材料能美化我們生活。

2.愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3.樂于參與美術(shù)欣賞活動,體驗分享的快樂。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.課件、教師準(zhǔn)備各種各樣的漂亮糖紙。

2.幼兒事先收集數(shù)張?zhí)羌垺?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋還有形狀。

1.教師:你們今天也帶來了許多漂亮的糖紙,那就請把它們拿出來,仔細(xì)看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)。

2.請個別幼兒在集體前介紹自己帶來的糖紙。

教師:誰愿意來介紹一下你的糖紙是什么樣的.?和別的小朋友的糖紙有什么不同?

3.欣賞教師收集的糖紙,進(jìn)一步欣賞糖紙上獨特的花紋,圖案及美麗的色彩。

教師:老師也收集了許多漂亮的糖紙,要和你們一起來分享,看!

教師:你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?

教師小結(jié):糖紙是多種多樣的。顏色不同,圖案也不同,糖紙還有多種形狀,有的是長方形的,有的是正方形的,還有糖紙是圓的。

規(guī)則:教師說出一種顏色或形狀的糖紙,請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。

教師:現(xiàn)在我們來玩一個糖紙捉迷藏的游戲吧!

教師:其實這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來欣賞吧!

(請幼兒觀看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。

教師:我們每個人都有好幾張漂亮的糖紙,你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?

幼兒選擇一張?zhí)羌埶徒o一個同伴并說:***,送給你一張?zhí)羌垺?/p>

將幼兒帶來的糖紙投放美工區(qū),引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計糖紙。

本次活動來源于幼兒的生活中,選取了幼兒十分熟悉的糖紙進(jìn)行展開?;顒又型ㄟ^幼兒對自己作品的介紹和評析,主動建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能,使其審美能力得到了提高。整個活動輕松、愉快,幼兒興趣較高。

漂亮的假發(fā)教案篇十五

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動手能力的發(fā)展。

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個。

3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

5、適合時裝表演的背景音樂。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看?!薄懊弊犹倭耍粔蚍值?,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢,壓一會兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點距離才好看?!?/p>

戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

漂亮的假發(fā)教案篇十六

1.欣賞中國文化中的刺繡,感受蘇繡的特色。

2.增加對祖國家鄉(xiāng)的自豪感。

各種刺繡作品,多幅蘇繡作品。

導(dǎo)入部分:

出示各種作品。

師:小朋友們帶來了很多東西,最喜歡什么?為什么?

師:剛剛小朋友們也多說了自己喜歡的東西,上面有什么呀?

幼:花紋。

師:是用什么做出來的呀?

幼:線、繡出來的.....

師:這叫什么呀?

幼:刺繡。

基本部分:

1.出示圖片(刺繡的圖)。

師:每張圖有什么用途?

依次介紹(地方、民族、用途)。

(云南、貴州、蘇州)。

——蘇繡(用丹頂鶴引出,介紹蘇繡的價值)。

2.欣賞蘇繡(精致逼真)。

3.雙面繡。

4.蘇繡是怎么做出來的?

架子、針、線。

結(jié)束部分:

幼兒制作(強調(diào)先畫圖再繡以及安全問題)。

評價:內(nèi)容新穎,讓幼兒欣賞、了解、認(rèn)識、親自動手操作,充分利用幼兒的多種感覺來認(rèn)識新的事物,在最后一個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒自己設(shè)計圖案,自己動手操作,充分發(fā)揮了幼兒的`自主性,給幼兒發(fā)揮的空間。在整個活動中,幼兒的表現(xiàn)也很投入,積極,可見幼兒對這個內(nèi)容還是比較感興趣的,結(jié)合地方特色。

漂亮的假發(fā)教案篇十七

1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。

2、嘗試用多種材料裝飾"帽子",練習(xí)粘貼到技能。

3、體驗裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先觀察過各種各樣的帽子。

物質(zhì)經(jīng)驗準(zhǔn)備:a3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂。

一、游戲激趣,導(dǎo)入課題。

1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,開著汽車去郊游,進(jìn)入活動室。

3、師:今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示范,激發(fā)折疊帽子的興趣。

1、講解折疊帽子的過程:將長方形紙沿短邊對著;頂部兩角往中心折;將下邊剩余長條往上折,分兩次一次折一半;將紙翻轉(zhuǎn),把長條往上折疊,從中間撐開。

2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾,激發(fā)裝飾帽子的興趣。

1、師:帽子制作好了,想不想讓我們的帽子變得更漂亮?

2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作,教師及父母巡回指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)有困難的幼兒。

五、作品評價,體驗游戲活動的樂趣。

1、展示幼兒制作的帽子,說說你的帽子好看嗎?你還喜歡誰的帽子?為什么?

2、幼兒帶上帽子,一起參加小熊的化妝舞會。

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗手工活動的快樂,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。

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