編寫教案是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入思考和準(zhǔn)備,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作和實踐探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。教案是教師在備課過程中編寫的一種指導(dǎo)教學(xué)的書面計劃,能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和過程。在編寫教案時,教師要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,以設(shè)計一份完美的教案。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠給大家提供一些啟示。
做個勇敢的人幼兒教案篇一
1、練習(xí)走平衡的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。
1、引題。
出示木偶小鴨,提問:
1)小朋友,我是誰?
2)我喜歡吃什么?
3)我有什么本領(lǐng)?
今天我請你們和我一起玩好嗎?
1)教師示范把不干膠貼在額頭上。
2)幼兒貼頭飾。
3、小鴨早鍛煉(配音樂)。
幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作。
4、小鴨學(xué)本領(lǐng)。
1)小黃鴨:今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?,路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧!
幼兒自選小橋練習(xí),鼓勵幼兒走不同的橋。
2)個別幼兒示范走不同的橋。
3)幼兒再次練習(xí),走走剛才沒走過的橋。
5、小鴨捉魚。
小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞(體操圈),走過小橋,來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黃鴨:外婆家到了,我們一起吃魚吧!
做個勇敢的人幼兒教案篇二
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的.人的快樂體驗。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。
游戲玩法:
1、聽音樂,小矮人出場。
教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
游戲規(guī)則:
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
做個勇敢的人幼兒教案篇三
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣。
2、通過游戲,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
3、初步掌握單手肩上投擲動作。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、紙球若干。
2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。(教師扮演)。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分。
(導(dǎo)入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”
1、做運(yùn)動,幼兒分散站立。
2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),腿兒抬一抬,小腳跳一跳,雙手叉腰搖一搖,等等。
二、基本部分。
(一)幼兒自由練習(xí)投擲動作。
1、我們在這玩,大灰狼來了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維)。
2、你們看,那兒有一些“石頭”,我們用“石頭”打大灰狼,好不好?怎樣把“石頭”投遠(yuǎn)?我們試試看。(幼兒拿“石頭”分散練習(xí)、自己探索投擲動作)。
(二)講解練習(xí)單手肩上投擲動作。
1、請一個幼兒示范動作,教師講解動作。
一只手拿“石頭”舉到肩膀上,向上前方投出去。
2、幼兒在教師組織指導(dǎo)下練習(xí)單手肩上投擲動作。
教師組織幼兒空手練習(xí)。
教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動興趣)。
3、打大灰狼。
聽,誰來了?怎么辦?
教師和幼兒一起打大灰狼。
打敗大灰狼,拍手歡呼。
三、結(jié)束部分、聽音樂放松,活動結(jié)束。
“孩子們,今天你們表現(xiàn)得真棒,我們團(tuán)結(jié)起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦?”(教育小朋友互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,使他們懂得團(tuán)結(jié)起來力量大)。
自我分析:
1、小班幼兒喜歡聽故事,模仿故事中的角色。于是,我把活動編成了一個小故事,讓幼兒扮演小兔子,我當(dāng)兔媽媽,配班老師扮大灰狼,以小兔子大大灰狼組織幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中,孩子們非常高興,都能積極投入的進(jìn)行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動的興趣,滿足了孩子們心情愉悅的需要。
2、游戲中我鼓勵孩子自己想辦法,探索投擲動作,為孩子們創(chuàng)造了自由的空間,對孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。
3、游戲活動以小兔子打大灰狼的形式進(jìn)行,這一趣味性的活動深深吸引著幼兒,促進(jìn)了幼兒良好個性的形成。適合小班幼兒的年齡特點。
4、游戲活動中,通過幼兒自由探索,講解練習(xí),打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動作。
5、游戲活動中,幼兒一起努力,打敗大灰狼,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,對幼兒的社會性發(fā)展是很有幫助的。
做個勇敢的人幼兒教案篇四
活動目標(biāo):
1、能遵守規(guī)則,按要求進(jìn)行游戲。
2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。
活動準(zhǔn)備:
羊、牛、馬等小動物玩具、場地。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。教師:小朋友們,這節(jié)課我們上體育課,名字叫做勇敢的小老虎,現(xiàn)在我們先來活動活動,做個“快樂小虎操吧”。
上肢運(yùn)動:雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;。
下肢運(yùn)動:兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;。
腰部運(yùn)動:俯身及轉(zhuǎn)身;。
腳踝運(yùn)動:腿抬起抖動腳腕;。
跳躍運(yùn)動:模仿老虎的樣子向上跳躍。
一、基本活動。
1、教師引入故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動興趣。
教師:今天天氣真好,是個打獵的好時節(jié),小老虎肚子餓了,想出去找些東西吃!
2、學(xué)習(xí)跑的動作。
教師:小老虎捕食的'時候是什么樣子的呢?
(幼兒回答后,教師請幼兒用動作模仿)。
教師:這只小老虎是怎么樣捕食的呢?
小結(jié):快速跑出去,然后用爪捉住。注意,跑的時候雙腿用力蹬地,雙臂擺動起來。
3、幼兒分散練習(xí)跑,教師加以指導(dǎo)。
要求:向指定方向進(jìn)行跑的練習(xí),注意不要和別人碰撞。
4、游戲“勇敢的小老虎”,幼兒練習(xí)向指定的方向跑。
介紹玩法:老師扮演虎媽媽,你們扮演小老虎,虎媽媽帶著小老虎一起去捕食。然后虎媽媽會說:“看,前面有一群羊,我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方,然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來。放進(jìn)筐子里。接著虎媽媽又說前面有“牛、馬等”,你們分別朝著不同方向跑,然后捉一只回來放到筐子里。
(其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物,將它們再次投放到四個區(qū)域)。
5、活動結(jié)束。
教師:好了,這個游戲就玩到這吧。我們一起來做做放松運(yùn)動。然后整齊的排好隊跟著老師回教室。
做個勇敢的人幼兒教案篇五
1、體會文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣,培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)編故事,大膽地進(jìn)行表演。
1、場景布置:膽小先生的家。
2、老鼠頭飾。
一、向幼兒介紹故事主角和他的房子。
二、分段落聽故事。
第一段,問題:膽小先生的家是什么樣的?膽小先生放了母老鼠嗎?持不同意見的幼兒分為兩組,說一說理由。
第二段,問題:膽小先生和老鼠換房間了嗎?為什么呢?老鼠在換了房間之后做了什么?持不同意見的幼兒分成兩組,說一說理由。
第三段,問題:大老鼠要把膽小先生趕出房子,膽小先生答應(yīng)了嗎?持不同意見的'幼兒分成兩組,說一說理由。
三、完整欣賞故事。
四、交流討論:
1、你害怕什么?
2、當(dāng)你遇到害怕的事情會怎樣做?
五、鼓勵幼兒選擇喜愛的角色大膽表演。
做個勇敢的人幼兒教案篇六
1、感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。
2、萌生勇敢面對困難的意愿。
3、讓幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
萌生勇敢面對困難的意愿。
理解勇氣的含義。
自制ppt圖片。
一、談話,引發(fā)興趣。
請幼兒說說自己害怕的事情。
二、什么是勇氣。
1.提問:什么是勇氣?
2.觀看ppt圖片,欣賞散文。
3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?
4.幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。
5.教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。
三、每個人都有勇氣。
1.我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。
2.鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。
3.結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣,不害怕。
1.你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?
2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。
本次教學(xué)活動,我覺得自己進(jìn)行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進(jìn)行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。
做個勇敢的人幼兒教案篇七
1、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,平衡、跳躍等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、人手一張小椅子。
2、輕柔音樂。
(一)利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動。
師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。
(幼兒隨著音樂進(jìn)入活動場地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂做游泳操)鯊魚來啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去)。
我們先來和我們的椅子打個招呼,你們想一下,平時大人見面時是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來打招呼,首先來用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動動腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭議的想法。太棒了,你真有想法。
(二)我和椅子做游戲。
師:我發(fā)信號,你們一起來做動作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。
開始:
1、請把兩只手舉起來,放下;請把你的左手舉起來,放下;請把你的右手舉起來,放下;請把你的左腿抬起來,放下;請把你的右腿抬起來,放下;請把你的雙手舉起來雙腿抬起來,很好,放下;請拍手3次,來,和我一起數(shù):123,請拍腳3次,請拍手和拍腳3次,很好。
2、請雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動,來,聽我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開雙手,做蹲起動作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來:1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來看一下我們的.彈跳能力。我說上山,你就踩到小椅子上去,我說下山,你就跳下來。明白了么?一定要聽清楚老師的口令,好不好?來,試一下。
4、做了這么多的動作,老師有點累了,你們要不要休息一下?。好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對,很好。用你的雙手握住雙腳,對,成了一只小花籃了,讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯,很好。
(三)勇敢者的游戲。
下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開始:
1、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對面。
2、爬山洞把兩把小椅子反過來連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過。
3、鉆山洞男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀,小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次。
(四)競賽游戲。
男孩女孩各站一隊,進(jìn)行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
做個勇敢的人幼兒教案篇八
活動目標(biāo):
1、知道檢查身體的重要性。
2、愿意參加體檢,能勇敢地面對醫(yī)生的檢查。
3、能在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準(zhǔn)備:
1、有體檢的.經(jīng)驗。
2、動畫片《皮皮的故事2:救護(hù)大隊殺敵記》。
3、掛圖:驗血、打針、檢查牙齒的圖片各一幅。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動。
請幼兒欣賞動畫片《皮皮的故事2:救護(hù)大隊殺敵記》。
(二)關(guān)鍵步驟。
1、觀看完動畫片,教師提問:
1)皮皮怎么了?
2)他為什么會生???
鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、出示圖片,請幼兒討論:
1)圖片上的人在做什么事情?
2)我們?yōu)槭裁匆w檢?
3)檢查身體的時候,我們應(yīng)該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒說完整話,鼓勵幼兒當(dāng)眾大膽表達(dá)。
(三)結(jié)束活動。
教師和幼兒共同小結(jié):體檢非常重要,體檢的時候,我們應(yīng)該勇敢地配合醫(yī)生的檢查。
活動延伸。
1、生活活動。
鼓勵幼兒勇敢面對日常生活動中的保健檢查。
2、家園共育。
鼓勵幼兒遇到疾病不退縮,勇敢面對:按時吃藥,適度鍛煉,定期檢查等。
課后反思:
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
小百科:體檢是體格檢查的簡稱,指通過醫(yī)學(xué)手段和方法對受檢者的身體檢查。是醫(yī)療的診斷環(huán)節(jié),是針對癥狀或疾病及其相關(guān)因素的診察手段。
做個勇敢的人幼兒教案篇九
潔白的絨球,細(xì)細(xì)的莖,風(fēng)兒一吹,就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體,引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗,大膽猜測蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的,小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開,在空中飄來飄去的。在討論和動作表現(xiàn)的過程中,孩子們的經(jīng)驗得到了提升。
1.傾聽故事,大膽地說出想要說的話。
2.能夠理解故事內(nèi)容,懂得樂于關(guān)心幫助他人。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
圖片、視頻。
一、觀察蒲公英,了解蒲公英生長過程。
出示圖片,觀察開花的蒲公英。
教師:蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?出示圖片,觀察結(jié)果的蒲公英。
教師:蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?
二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動。
出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?
1.師:小朋友們,你們看,現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙。現(xiàn)在啊,老師要請出一些小嘉賓,請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)。
2.師:誒,我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?
教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分。
3.師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)。
4.那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)。
三、故事講述與討論教師講述故事的后半部分。
1.師:小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)。
2.師:我們再來完整的聽一遍故事,說一說你的想法。
教師小結(jié):這個故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會得到別人的幫助,才會有更多的好朋友。
3、配樂朗誦,把故事完整的講述一遍。
四、表演蒲公英飛舞。
1.觀看視頻。
2.示范表演。
3.請幼兒表演。
實錄。
師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)。
?。浩压?(個別)。
師:這是什么?小朋友:蒲公英!(異口同聲)。
師:這個是蒲公英,那這個呢?
?。河筒嘶?(一個小朋友說了,一群小朋友附和)。
師:這是什么?
?。河筒嘶?、菊花。。。
師:油菜花?
?。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)。
師:那是什么。
?。壕栈?(一個)。
師:菊花,還有么?
?。河筒嘶?一個)。
師:油菜花小朋友:蒲公英花。
?。核梢源?(一個)可以吹的!(另一個)。
?。菏前?(幾個)。
?。菏?。
師:是不是蒲公英花?
?。菏?。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)。
師:再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。
?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)。
?。壕G色(異口同聲)。
?。合裱?、白雪,想個雪球,還有羽毛(幾個小朋友的答案)。
?。捍獭⑾耵~刺、像扇子(三個小朋友)。
師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來說。
?。耗莻€仙像人掌的刺。
師:那個仙像人掌的刺,姚張浩你說。
?。合癜捉q絨的雪地。
師:像白絨絨的雪地,辛橋你說。
?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼印?/p>
師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?
?。合癜 ?/p>
師:還像不像白色的降落傘?
?。哼@個還有點像(一個)我還有一個(一個)。
師:果果,你來說。
?。?
小:看得到。
師:你們看,現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓,請小朋友們當(dāng)一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?這是誰?(展示圖片)。
?。赫O,小螞蟻。
師:對,小螞蟻。
小:它哭了。
師:對啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)。
小:房子,螞蟻的家。
師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個又是什么?(繼續(xù)展示)。
小:河。
師:對,這是一條河。好了,請小朋友們仔細(xì)觀察一下,舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。
?。鹤?。
師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?
小:因為它,這個河,游過去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過不去,他們過不了河。
師:哦,就說他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂樂你說。
?。何腋杏X它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。
師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?
?。核夭涣思?。
師:哦,樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現(xiàn)在啊,我們來聽一聽這個故事,看看到底是什么原因。
講述:故事前半段到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。
?。核鼈儎倓傋闲〈?,可是有一陣大風(fēng)吹來,然后把樹葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸。
?。喊阉雀?,把小溪水全部喝進(jìn)肚子里。
師:哦,小螞蟻很小很小,小河對它們來說很大很大,它們怎么喝得完呀??。?.(聽不清)。
師:還有什么辦法,辛橋你說。
?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹的話,肯定就能過去了,然后呢,就是撿片樹葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。
師:也像剛才的樹葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰有辦法?好,程程你說。
?。?(聽不清)。
師:因為那里很遠(yuǎn),所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。
小:找一艘小船。
師:找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂,你說。
小:找一只鴨子,坐在鴨子背上,鴨子會帶他們回去的。
師:哦,她說找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。
?。鹤焱?。
師:坐快艇,哦,那很拉風(fēng)啊。
?。赫乙粋€碼頭,坐快艇。
?。浩压?,蒲公英花。
師:我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了,小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。
?。壕褪切∥浵伣o蒲公英,這個在葉子中間的那個咬斷,這樣就可以放在河里飄過去了。
師:用小船是么?還有沒有其他辦法?
?。喊阉旅娴娜~子摘掉,就又有樹葉小船了。
師:小朋友們現(xiàn)在請仔細(xì)想一想,蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。
小:會用羽毛帶著他們飛過那邊。
師:就是我們現(xiàn)在電視上的這個小傘兵,讓他們載過去是么?
?。菏堑?。就是用白色的蒲公英,然后拉牢它,摘3個蒲公英的毛,然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。
師:那我們繼續(xù),接下來來聽這個故事??纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?講述:故事后半部分故事講完了,那么老師要問小朋友們,小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說。
小:它把他們帶到小螞蟻的家里了。
師:我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說。
?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來。
師:是不是靠風(fēng)?
?。菏堑?。
師:靠風(fēng)一吹。
小:沒錯,嘴巴也可以吹。
?。核炎约旱娜~子摘下來,然后讓小螞蟻坐上去,一陣大風(fēng)吹來,把它們吹走了,然后他們才得救了。
師:會起飛的誰?
小:小傘兵。
師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。
?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來,給他們搭了一個小房子。
師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。
?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來,小傘兵帶著小螞蟻,飄到,飄過小河,回到自己的家。
?。耗菍殞毢桶职帜?
師:誒?
小:寶寶和爸爸。
師:寶寶和爸爸都會去的,老師這里只畫了一個,寶寶爸爸都會去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個故事,請小朋友們好好想一想,這個故事啊,想要告訴我們什么?講述:故事完整版故事講完了,小朋友們,你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道,我來給你點提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來說。
?。壕褪且獛椭鷦e人。
師:哦,真棒。苗苗說得特別得好,就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候,要關(guān)心幫助別人。對不對??。哼€要勇氣。
師:對,要有勇氣,那么我們再來欣賞一遍這個故事。
在活動設(shè)計過程中,我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語,每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題,而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中,我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題,提出問題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺,導(dǎo)致答非所問??傮w來說,整個語言活動進(jìn)行得比較成功,帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復(fù)觀看,我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個,沒有做到均衡。
教學(xué)口語反思。
1.導(dǎo)入語。
我是直接根據(jù)活動中出現(xiàn)的蒲公英角色,帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識開花和結(jié)果的蒲公英,用視頻直觀呈現(xiàn)蒲公英開花到結(jié)果的變化過程,了解蒲公英的種子上有頂降落傘,可以飛起來,并將它命名為小傘兵,過度到正題。
2.講授語。
在第一環(huán)節(jié),我的講授語較多,帶領(lǐng)幼兒了解蒲公英的生長過程,直接說明這是開花的蒲公英,這是結(jié)果的蒲公英。
3.提問語。
提問語我在整個活動過程中運(yùn)用的較多。通過活動目標(biāo),我希望更多的讓幼兒來表達(dá)自己的觀點,采用了很多提問語,主要是與故事內(nèi)容相關(guān)的問題。但我在提問的過程中出現(xiàn)了問題,尤其是第三環(huán)節(jié),我的問題前后不一致,語言表達(dá)不清晰,導(dǎo)致答非所問,只能重復(fù)自己的問題或者進(jìn)一步提問來進(jìn)行補(bǔ)救,達(dá)到預(yù)定期望。
4.應(yīng)變語。
這次活動中主要出現(xiàn)2個突發(fā)事件,一是程程提出小河為什么變小了?;二是鬧鬧的寶寶和爸爸怎么辦。首先,作為教師我沒有很好地了解幼兒的發(fā)展水平,對于近大遠(yuǎn)小的概念他們并不知道,導(dǎo)致我在制作教具的過程中,用成人的角度進(jìn)行思考,將小河遠(yuǎn)處剪得上小下大。面對程程的??問,我就說明這邊是遠(yuǎn)處的小河,所以我們看過去比較小。雖然處理了這個突發(fā)狀況,但我想還是應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一個探究活動,讓他們感受一下。其次,是寶寶和爸爸的問題。剛開始鬧鬧提出這個問題的時候,我一下懵了,以為自己聽錯了,然后才反應(yīng)過來,幼兒給這3只小螞蟻賦予了角色,以爸爸、媽媽、寶寶的關(guān)系存在,而在制作教具時,我僅畫了螞蟻媽媽過河時的樣子,小朋友才提出疑問,不過還是比較容易處理。
教育口語反思。
教育口語分為溝通語、勸慰語、表揚(yáng)語、批評語。由于這個活動是語言活動,我的溝通語使用的較少,但老是采用是不是來與幼兒達(dá)到共識的方法有需改進(jìn),表揚(yáng)語的使用只有在幼兒回答得很出色時使用,需適當(dāng)增加。
態(tài)勢語反思。
態(tài)勢語分為表情語、手勢語、身姿語和目光語。在整個教學(xué)活動中使用很多,尤其是在講故事的環(huán)節(jié)中,具體可以從視頻中看。我反復(fù)看了幾遍視頻,發(fā)現(xiàn)我自己認(rèn)為在整個過程中并不緊張,但我的無意義的身體動作明顯增加,這個需要改進(jìn)。
做個勇敢的人幼兒教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)的品質(zhì)。
2.通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
3.探索雙腳跳的基本動作。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前,頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
教學(xué)難點:運(yùn)用輪胎不斷增加難度,增強(qiáng)腿部力量,在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、器材:輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。
2、音樂:《加油歌》,《我是一個兵》,《接電話》,《藍(lán)精靈主題曲》,《報告隊長》《春野》。
3、食物若干,小動物若干。
4、場地布置。
教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
2、熱身運(yùn)動。跳“加油歌”熱身操。(音樂:加油歌)。
3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
(1)在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個輪胎(戰(zhàn)壕),探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
(2)修建戰(zhàn)壕,逐漸加高輪胎(兩個輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動作。
4、情景游戲:
(一)飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動物。
(1)師幼一同尋找“狼堡”,并共同設(shè)計營救小動物的方案和路線。
(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
(3)請一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營救小動物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動作)。
(4)兵分兩路(男隊、女隊)全面營救小動物,并把小動物送到安全的地方。(音樂:我是一個兵)。
(二)“飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物,然后把食物送還給小動物們。經(jīng)過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂:我是一個兵、藍(lán)精靈主題曲)。
5、小結(jié):今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢,順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù),并保護(hù)了小動物的生命和食物,是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
6、放松運(yùn)動:隨著音樂做動作放松全身。(音樂:春野)。
7、接受新任務(wù),游戲結(jié)束。(音樂:藍(lán)精靈主題曲)。
教學(xué)反思:
本教學(xué)活動是一節(jié)多元化的體育教學(xué)活動,通過活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,主要運(yùn)用了輪胎和其他體育器械引導(dǎo)幼兒探索雙腳跳的動作,并鍛煉了小腿肌肉。創(chuàng)設(shè)了情景游戲,在營救小動物和奪回食物的游戲中,幼兒能積極地融入到游戲中,并培養(yǎng)了幼兒不怕困難,勇往直前的精神。本活動所包含的內(nèi)容是多元化的,在課前我和孩子們進(jìn)行了一系列有關(guān)本活動的課題。比如,在課前幼兒先要對“解放軍戰(zhàn)士”有所了解,解放軍由海、陸、空三軍組成、戰(zhàn)壕是什么,有什么作用。解放軍叔叔是非常勇敢的,哪里有危險他們就會出現(xiàn)在哪里,誰有困難,他們就幫助誰。讓幼兒對解放軍叔叔產(chǎn)生崇拜感,自己也有想當(dāng)解放軍的愿望。在這一系列活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)行本活動,幼兒的積極性很高,活動效果很好,達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
做個勇敢的人幼兒教案篇十一
設(shè)計思路:
進(jìn)入大班后,孩子的基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣和心理需要,我設(shè)計了探索“身體移動”的活動,在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動,從自己身體本身得到運(yùn)動的快樂是本次活動的宗旨。
活動目標(biāo):
1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.在綁住雙腳的情況下,敢于運(yùn)用自己身體各個部位來探索不同的動作,從中體驗運(yùn)動的快樂。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備:
1.布條長、短若干。
2.布置好活動場地。
活動過程:
一、開始部分1.請幼兒進(jìn)入活動場地,跟著老師繞場進(jìn)行走、跑等多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師:你們剛才怎么做動作的?(走、跑)2.除了走和跑,你們還有什么方法可以讓自己的身體移動?請幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。
二、會移動的身體1.現(xiàn)在老師想請你們參加一個大挑戰(zhàn),把你們的雙腳綁起來,你們可以利用身體的各個部位,比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動身體請你們?nèi)ピ囈辉嚕葧簛砀嬖V大家你是利用什么讓身體移動的?想的方法最好和別人不一樣,越多越好!(幼兒探索)2.集中,交流各種方法,講講是利用什么讓身體移動的,和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3.補(bǔ)償練習(xí),請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,等會兒我們進(jìn)行比賽。
4.小組比賽,請幼兒站在同一起跑線上,用你喜歡的方法移動,到達(dá)終點,看看誰的方法最好!
(分兩隊以接力的形式進(jìn)行比賽)三、放松活動1.解開繩子,做放松動作2.踏步出活動室。
活動反思:
整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
做個勇敢的人幼兒教案篇十二
1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2、在游戲中讓幼兒了解軍人,培養(yǎng)幼兒的愛軍意識。
3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1、收集各種塑造敵人的材料,如:稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時貼、塑料方凳。
2、準(zhǔn)備各種工具,如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3、幼兒的'迷彩服、娃娃、音樂帶。
4、鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量:一個敵人需要幾個人制作裝飾,需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料,制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場,教師適時提供幫助。
(四)集體進(jìn)行軍事訓(xùn)練:分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。
(五)玩游戲:大營救。
(六)集體講評游戲。
做個勇敢的人幼兒教案篇十三
1、發(fā)展幼兒投擲能力。
2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。
2、空飲料瓶做的"手榴彈",廢舊紙盒的"坦克車",紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根。
1、引導(dǎo)幼兒扮演角色,活動身體:
(1)教師做指揮員,幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊列練習(xí)。
(2)教師啟發(fā)提問?!?解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?"
2、根據(jù)幼兒的.回答,師生一起做模仿動作:打槍——上肢運(yùn)動;拼刺刀——下蹲運(yùn)動;開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動;騎馬——全身運(yùn)動。教師引導(dǎo)幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí):
(1)教師啟發(fā)提問?!?我們要來練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng),學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡。"
(2)幼兒分成紅、藍(lán)兩隊,各自站在紅先和藍(lán)線上,用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭投過前方的封鎖線(橡皮筋)
(3)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請個別幼兒示范。
做個勇敢的人幼兒教案篇十四
游戲活動多元價值分析:
1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。
2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。
活動目標(biāo):1、通過活動,發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
活動重、難點:跳、鉆、滾、套。
活動過程:
一:準(zhǔn)備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動、上肢、下肢運(yùn)動、踢腿、全身運(yùn)動。
二:基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵幼兒玩出多種花樣。
2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營救小羊》。1以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時,被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。
4、引導(dǎo)幼兒說出:(1)跳過呼拉圈(2)鉆過呼拉圈(3)滾過呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼2幼兒分三路橫隊進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。鉆:練習(xí)正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。3小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三:結(jié)束部分:
教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動,游戲結(jié)束。
做個勇敢的人幼兒教案篇十五
猜猜我有多愛你(中班語言)。
繪本:猜猜我有多愛你。
“愛”是抽象的,“愛”是無法衡量的。怎樣讓幼兒衡量愛有多深?如何表達(dá)愛有多少?
繪本《猜猜我有多愛你》以幼兒的視角展開親情的表達(dá)與理解,很受幼兒喜歡,又以濃郁的“愛”為成人的情感教育提供了很好的背景。
繪本故事中,對愛的表達(dá)的比喻是幼兒喜歡的言語方式,其中比較典型的句型有“我愛你有這么多”“跳得有多高,我就有多愛你”“我愛你一直到......”。在教學(xué)中,我努力使幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)語言,表達(dá)并積累情感。
對于中班幼兒的學(xué)習(xí),還得從感性著手。所以,我設(shè)計了從配合語言模仿動作,到看圖表述,再到對生活場景的表達(dá)這一系列環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒立足感性,自主學(xué)習(xí)語言的目標(biāo)。
當(dāng)然,語言畢竟是為感情表達(dá)服務(wù)的。所以,在教學(xué)中我們不必過分拘泥于語言表達(dá)的完整性與邏輯性,而應(yīng)著意于感情的溫度。
另外,繪本的主角是小兔子與大兔子,而在教學(xué)中為了更直觀地突出親情,我將主角設(shè)定為小兔和兔媽媽,從而幫助幼兒在內(nèi)化愛的情感中,更凸顯故事本身的意境。
1、感受故事中愛的情感,嘗試用比喻的語言和相應(yīng)的動作進(jìn)行表達(dá)。
2、在語言學(xué)習(xí)中體驗接受愛和把愛留給別人的快樂。
繪本,教學(xué)課件。
一、解讀封面。
1、(出示繪本封面。)這本繪本的名字是什么?(一我……你……愛…一不認(rèn)識......)。
2、繪本的名字叫《猜猜我有多愛你》。那么多字中,(指著“愛”字)這個字一定要認(rèn)識。(一愛!)。
3、對!因為這是一個關(guān)于愛的故事。猜猜是關(guān)于誰和誰的愛的故事?(一小兔和兔媽媽。)封面閱讀的停留,是讓幼兒熟悉畫面和文字。
4、這本繪本到底講了怎樣的愛的故事?我們一起來看。
二、閱讀繪本。
1、聽賞故事(從故事開頭到“我跳得有多高,我就有多愛你”)。
2、理解故事,模仿情節(jié)。
你聽見小兔和兔媽媽用了哪三個動作來表示心里的愛?
(1)張開手臂。
把手臂張開,張到無法再張開,說:“我愛你有這么多!”看看,你們誰的愛多?(幼兒盡力張開手臂。)。
媽媽也把手張開,張到無法再張開(教師張開手臂)。誰來和我比比誰的愛多?(兩個幼兒跑來比劃一下,表示“你的.愛多”。)。
(2)原地跳高。
我跳得有多高,我就有多愛你。誰愿意和朋友比比誰跳得高,說明誰的愛就更多。(兩個幼兒出列,引導(dǎo)全體一起跳高)。
我們一起幫他們說,他們跳的時候力氣就更大了。來,我跳得有多高,我就有多愛你。(xxx的愛多。)。
(3)舉起手臂。
我舉得有多高,我就有多愛你。這次小兔說“我愛你一直到…”。(我愛你一直到我的手指頭。)。
誰跟老師比,看看誰的愛多。(一我來!一不用比啦!老師的愛一定比你多啦......)引導(dǎo)幼兒配合動作完整說出“我愛你一直到我的手指頭”。
幼兒的行動往往先于思維,中班幼兒可能再現(xiàn)動作,卻未必能復(fù)述語言。所以,記憶再現(xiàn)時從動作著手,讓幼兒在動作的記憶中梳理語言。
小結(jié):瞧,大人的愛總會比孩子多一些。
3、在繪本故事的情景中看圖表述。
在山腳下的圖畫背景中看圖表達(dá)心中的愛。
他們說著、做著,來到了山腳下。??!好美的景色。孩子們,你們看見了什么?(一我看見山、樹、小河。一小草和小花。一小屋……)。
中班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該小步遞進(jìn)。
小兔用看見的東西表示著心里的愛。她說:“媽媽,竹子有多高,我就有愛你!”也請你用看見的東西表示心里的愛吧!(一樹有多高,我就有多愛你。)。
你真有愛啊?。ㄒ簧接卸喔?我就有多愛你。一草有多高,我就有多愛你......)。
草高嗎?愛不夠多哦。(一草有多綠,我就有多愛你。一花有多好看,我就有多愛你。一小河有多長,我就有多愛你……)。
幼兒在小兔表達(dá)愛的語言先導(dǎo)下表達(dá)漸漸進(jìn)入狀態(tài)。
(1)延伸。
(播放課件,出示太陽、上海的圖片。)你看見什么?(一太陽。一上海)。
你能用這些表示心里的愛嗎?(一太陽有多大,我就有多愛你。一太陽有多熱,我就有多愛你。一太陽有多亮,我就有多愛你。一上海有多大,我就有多愛你…)。
有比上海大的地方嗎?怎么說呢?(一北京有多大,我就有多愛你。)。
你的愛比他多一些,因為北京比上海大。(一中國有多大,我就有多愛你。)。
你的愛更多了。(一地球有多大,我就有多愛你。)。
你的愛真多??!最多了!(一不對,宇宙有多大,我就有多愛你。)。
哦!你的愛是最多的,因為宇宙真的夠大了。
幼兒把書本中的語言學(xué)習(xí)遷移到生活中。
(2)延伸二。
生活中許多東西可以用來表示愛。巧克力可以嗎?(一巧克力有多甜,我就有多愛你。一巧克力有多黑,我就有多愛你......)。
先提供圖像,然后撤去圖像,幫助幼兒逐步打開思路?;顒又兄挥昧艘粋€句型幫助幼兒開展語言學(xué)習(xí),教師也可以用另外的句型,如:“我愛你像竹子那么高”“我愛你像上海那么大”,等等。在積極的表達(dá)中,教師要鼓勵幼兒的表達(dá)熱情,使表達(dá)變得好玩而不是負(fù)擔(dān)。
二、情感升華。
1、教師講述故事結(jié)尾,幼兒聽賞。
2、引導(dǎo)關(guān)注生活。
這本書里的愛多嗎?我們身邊也有許多充滿愛的人。所以,今天晚上睡前,別忘了對你愛的人說:“猜猜我有多愛你!”
活動中,教師將自身置于幼兒的情感表達(dá)范圍中,使教學(xué)氛圍更濃郁,更凸顯教育效果。
孩子們,就這會兒,你們有誰愛上我了嗎?(一我?。?/p>
我也愛上舉手的孩子了!所以,一會兒跟應(yīng)老師揮手道別時,別忘了對愛說:“嗨,猜猜我有多愛你!”
熱烈的“告白”意味深長......
做個勇敢的人幼兒教案篇十六
注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護(hù)他們,所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、在學(xué)習(xí)中遇到困難,勇敢面對并解決,對自己要有信心。
一、認(rèn)讀字卡,說一說勇敢。
要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?
你有一個人在家的`經(jīng)歷嗎?當(dāng)時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門,怎么辦?
3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,我感到你們的確比以前勇敢了。
二、看看說說,找一找勇敢。
要求:進(jìn)一步認(rèn)識勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?
2、出示圖片,找一找勇敢的人。
提問:為什么說他們是勇敢的人?
理解詞語:見義勇為,舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。
提問:xxx媽媽說了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢?
做個勇敢的人幼兒教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣。
2、通過游戲,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
3、初步掌握單手肩上投擲動作。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
1、紙球若干。
2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。(教師扮演)。
3、錄音機(jī)、磁帶。
一、準(zhǔn)備部分。
(導(dǎo)入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”
1、做運(yùn)動,幼兒分散站立。
2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),腿兒抬一抬,小腳跳一跳,雙手叉腰搖一搖,等等。
二、基本部分。
(一)幼兒自由練習(xí)投擲動作。
1、我們在這玩,大灰狼來了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維)。
2、你們看,那兒有一些“石頭”,我們用“石頭”打大灰狼,好不好?怎樣把“石頭”投遠(yuǎn)?我們試試看。(幼兒拿“石頭”分散練習(xí)、自己探索投擲動作)。
(二)講解練習(xí)單手肩上投擲動作。
1、請一個幼兒示范動作,教師講解動作。
一只手拿“石頭”舉到肩膀上,向上前方投出去。
2、幼兒在教師組織指導(dǎo)下練習(xí)單手肩上投擲動作。
教師組織幼兒空手練習(xí)。
教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動興趣)。
3、打大灰狼。
聽,誰來了?怎么辦?
教師和幼兒一起打大灰狼。
打敗大灰狼,拍手歡呼。
三、結(jié)束部分、聽音樂放松,活動結(jié)束。
“孩子們,今天你們表現(xiàn)得真棒,我們團(tuán)結(jié)起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦?”(教育小朋友互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,使他們懂得團(tuán)結(jié)起來力量大)。
1、小班幼兒喜歡聽故事,模仿故事中的角色。于是,我把活動編成了一個小故事,讓幼兒扮演小兔子,我當(dāng)兔媽媽,配班老師扮大灰狼,以小兔子大大灰狼組織幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中,孩子們非常高興,都能積極投入的進(jìn)行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動的興趣,滿足了孩子們心情愉悅的需要。
2、游戲中我鼓勵孩子自己想辦法,探索投擲動作,為孩子們創(chuàng)造了自由的空間,對孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。
3、游戲活動以小兔子打大灰狼的形式進(jìn)行,這一趣味性的活動深深吸引著幼兒,促進(jìn)了幼兒良好個性的形成。適合小班幼兒的年齡特點。
4、游戲活動中,通過幼兒自由探索,講解練習(xí),打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動作。
5、游戲活動中,幼兒一起努力,打敗大灰狼,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,對幼兒的社會性發(fā)展是很有幫助的。
做個勇敢的人幼兒教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)匍匐前進(jìn),提高幼兒平衡能力和增強(qiáng)投擲力量。
2、培養(yǎng)幼兒合作及勇敢堅韌的精神。
活動形式:集體。
活動過程:
一、開始部分:軍事訓(xùn)練(5min)。
1.教師做指揮員,幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士,指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場地,
2.戰(zhàn)士模仿操練。音樂:解放軍軍歌。
走(扛槍走,持槍走)弓步走(刺槍走)急行軍(快走,慢跑)。
3.武術(shù)操。音樂:中國功夫。
二、基本部分:戰(zhàn)前準(zhǔn)備和打仗(17min)。
(1)、戰(zhàn)前準(zhǔn)備:
1.練習(xí)匍匐前進(jìn)(4min)音樂:我是一個兵。
老師請小朋友做匍匐前進(jìn)的練習(xí),鼓勵小朋友的精神飽滿可嘉,及時表揚(yáng)做的好的小朋友,幫助能力較差的小朋友。
集中幼兒請個別幼兒講講剛剛玩匍匐前進(jìn)的方法,并演示給大家看,老師示范兩種匍匐前進(jìn)(雙手與單手)的動作,幼兒模仿練習(xí)23次。
2.練習(xí)丟手榴彈(3min)。
將所有幼兒分成兩路縱隊相距4米面對面站好,一邊的小朋友扔手榴彈(紙團(tuán)),另一邊的小朋友接,要求注意安全,相互對扔,提醒小戰(zhàn)士們注意安全,要特別保護(hù)好自己的頭。
備注::老師:小朋友。
(2)、游戲:打仗音樂:紅色娘子軍。
1、教師組織幼兒成四路縱隊,講解游戲規(guī)則并示范:小戰(zhàn)士先匍匐爬過鐵絲網(wǎng),身體不能觸到鐵絲網(wǎng),然后快速起身拿起手榴彈扔向敵人的碉堡,再迅速從兩邊的戰(zhàn)壕(平衡木)跑回來,排到自己隊伍最后面,一個跟著一個,不能插隊,每人練習(xí)2--3次。(4min)。
2、競賽:教師組織幼兒成四種不同顏色的部隊,講解游戲規(guī)則:小戰(zhàn)士先匍匐爬過鐵絲網(wǎng),然后快速起身拿起手榴彈扔向敵人的城堡,再迅速回到自己隊伍最后面,第一個小戰(zhàn)士回來后與第二個小戰(zhàn)士擊掌后,第二個小戰(zhàn)士方可出發(fā),比一比看哪個部隊最先完成任務(wù),消滅敵人。游戲練習(xí)2次。(6min)。
三、結(jié)束部分:(3min)。
1、老師組織幼兒收拾地上的紙團(tuán),助教老師迅速收好教具。(2min)。
音樂:打靶歸來。(1min)。
效果分析:
由于老師在上個星期帶他們?nèi)ミ^軍營參觀武警叔叔軍事訓(xùn)練,前幾天又讓小朋友們制造手榴彈,并且跟他們講過了解放軍叔叔用手榴彈炸敵人的故事,所以,這節(jié)課是小朋友已經(jīng)期待已久的了。能夠達(dá)到老師預(yù)想的效果是可想而知的了。小朋友們在興奮之余,能夠非常有序的遵守游戲規(guī)則,也跟班上的兩個助教老師默契配合分不開。
做個勇敢的人幼兒教案篇十九
設(shè)計意圖:
隨著一學(xué)期以來體育活動的開展,中(1)班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作,喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》,情趣盎然,其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動腦筋,攻破敵人設(shè)置的道道防線,保證自己前進(jìn)時又快又安全,既鍛煉了身體,又開發(fā)了智力,同時體驗了成功的喜悅。
活動目標(biāo):
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點與歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況,讓幼兒在體育游戲中體驗成功,獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo):
1.練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)。
根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平,我將此次活動的重難點分別確定為:。
重點:練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
難點:培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1.體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備,故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運(yùn)動。
2.熱身運(yùn)動后,讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng),激發(fā)幼兒參與興趣,為開展游戲做準(zhǔn)備。
3.游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒開動腦筋,積極探索如何跨過障礙物,完成司令部交代的任務(wù)。
4.活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運(yùn)動,體驗成功的喜悅。
做個勇敢的人幼兒教案篇二十
在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或攀爬練習(xí)時,動作的協(xié)調(diào)性不夠,興趣也不是很高,因此,我根據(jù)大班的幼兒年齡特點設(shè)計了《勇敢的喜羊羊》。
1、學(xué)習(xí)投擲的基本動作。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
投擲物(球),羊羊頭飾若干,靶子(灰太狼頭像),《喜羊羊》音樂,《我們不怕大野狼》音樂,《天使寶貝》音樂。
一、熱身運(yùn)動。
小朋友們都喜歡喜羊羊,我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝幔浚橛變簬涎驅(qū)殞毜念^飾)我們一起跳羊羊操吧!
二、聯(lián)系投擲。
1、幼兒熟悉投擲球。
灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞殻蠋熞徒o你們一個可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球,看看你的魔球是什么樣子(幼兒自由表述)。
2、游戲:打跑灰太狼,幼兒練習(xí)投擲球。(我們不怕大野狼音樂)。
討論:(1)你們打跑灰太狼了嗎?為什么?(2)怎樣才能打跑灰太狼呢?
提示:在游戲活動中,教師講解示范投擲的基本動作要領(lǐng),即:眼看前方,手臂抬起,對準(zhǔn)目標(biāo)力投。
三、游戲活動。
玩法:灰太狼(扮演者)繞場地順時針慢跑,幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打,每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒,游戲結(jié)束。(我們不怕大野狼音樂)。
提示:
1、幼兒追逐跑時要注意安全,不推不擠。
2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑,并根據(jù)幼兒的奔跑速度,調(diào)整游戲的節(jié)奏。
3、游戲過程,教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作。
四、整理活動。
游戲結(jié)束,放輕松的音樂(天使寶貝),幼兒自由擺動身體,放松活動。
在活動的設(shè)計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié),巧妙地設(shè)計了肩上投擲的活動內(nèi)容,使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí),在有趣的情節(jié)中體驗動作,大大地調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
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