學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 13:27:05
學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案(實(shí)用19篇)
時間:2023-12-05 13:27:05     小編:琉璃

教案的編寫需要教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識。教案的設(shè)計應(yīng)考慮個別差異和興趣特點(diǎn),為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。如果你需要一份科學(xué)、全面的教案范文,不妨參考以下內(nèi)容。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇一

活動目標(biāo):

1、樂意與同伴交流學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)同伴互助的快樂。

2、初步認(rèn)識統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、學(xué)會用統(tǒng)計的方法認(rèn)識事物(事件)。

活動重點(diǎn):會用簡單的方法收集數(shù)據(jù)。

活動難點(diǎn):在實(shí)際操作中體會和感受統(tǒng)計的過程,體驗(yàn)從實(shí)物分類整理到表格統(tǒng)計的過程。

活動準(zhǔn)備:動物面具四個、水果圖片四個、統(tǒng)計表、方片若干。

活動過程:

一、初步感知,了解統(tǒng)計。

1、教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

2、幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統(tǒng)計圖,初步了解統(tǒng)計圖)。

3、小結(jié):原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。

二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

2、請小朋友們自由選擇。

3、小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準(zhǔn)備多少個,怎么辦呀?

4、請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數(shù)一數(shù),就可以知道每種面具各有多少個了。

三、操作練習(xí),鞏固游戲。

1、教師:舞會上還得準(zhǔn)備點(diǎn)水果,那我們帶上一些吧!老師準(zhǔn)備了四種水果,請小朋友們幫助老師統(tǒng)計需要各種水果的數(shù)量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。

2、請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的`水果。

3、整理并完成統(tǒng)計表,找出大家最喜歡的水果。

小結(jié):小朋友們,我們在舞會的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個很重要的數(shù)學(xué)知識——統(tǒng)計(板書課題),填寫的表格就叫統(tǒng)計表,我們通過統(tǒng)計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統(tǒng)計的用處可真大呀。

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學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇二

活動目標(biāo):

1.通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征。

2.學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計圖感知數(shù)量的多少。

3.喜歡合作,體驗(yàn)統(tǒng)計活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

記錄紙、記號筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對。

一.導(dǎo)入活動。

師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

(出示小熊,與幼兒問答互動環(huán)節(jié))。

二.幼兒操作。

1.交代任務(wù),幼兒分組統(tǒng)計水果并記錄,教師指導(dǎo)。

師:我們可以怎樣統(tǒng)計水果的數(shù)量呢?

2.教師講解合作統(tǒng)計要求。

老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個小朋友一組,每組1位組長。

(幼兒按照學(xué)號順序分組1―45―89―1213―16)。

我們4個人做一個記錄肯定不容易,大家在統(tǒng)計的'時候一定要好好商量,誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對(2人核對)。

3.交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

小結(jié):你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

三.教師出示條形統(tǒng)計圖。

師:怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

統(tǒng)計圖形式:水果標(biāo)識在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個就涂幾個格子,按從下往上的順序排。

教師提問:

1.這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導(dǎo)水果標(biāo)識――橫坐標(biāo))。

2.每種水果有幾個?.你是怎么知道的?(引導(dǎo)左邊數(shù)據(jù)――縱坐標(biāo))。

3.哪個的數(shù)量最多?哪個最少?(引導(dǎo)“計數(shù)條”)。

6.你們也沒數(shù)怎么就能知道呢?(介紹計數(shù)條最高數(shù)量最多,最矮數(shù)量最少)。

討論總結(jié):你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計數(shù)條組成的表格,我們叫它條形統(tǒng)計圖,它能很快告訴我們統(tǒng)計的信息。用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數(shù)條代表的數(shù)量是最多的,最矮的計數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

四.指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計圖再次統(tǒng)計。

1.師:剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來一匹水果,請你們用條形統(tǒng)計圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

2.交流分享。

先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒(小組負(fù)責(zé)人)講述自己的統(tǒng)計。

“果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

五.激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

1.師:“在我們生活中,很多時候還會用到條形統(tǒng)計圖,能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計?!?/p>

2.分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動畫片、奧運(yùn)會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

六.結(jié)束活動。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇三

活動目標(biāo):

1、敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計,能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2、通過實(shí)踐活動,學(xué)會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動重點(diǎn):了解簡單的統(tǒng)計方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

活動難點(diǎn):在實(shí)踐活動中,幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動準(zhǔn)備:課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望。

1、幼兒隨音樂《摘果子》進(jìn)入活動室。

2、在進(jìn)入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

并回到座位上。

3、讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。

二、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計。

1、出示課件,水果統(tǒng)計表。

2、教師講解統(tǒng)計概念。

3、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計,通過圖表感知數(shù)量多少。

三、游戲《猜拳》。

游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計表,找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計,其余幼兒猜拳游戲。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇四

大班數(shù)學(xué)活動:小小統(tǒng)計員(柱式統(tǒng)計圖)。

活動目標(biāo)。

1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解柱式統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖。

活動準(zhǔn)備。

集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。

自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆。

活動過程。

一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

二)自由探索,嘗試統(tǒng)計。

1、出示空白統(tǒng)計表,鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

――師:這是一張統(tǒng)計圖,可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>

2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。

3、交流統(tǒng)計結(jié)果。

――師:你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好?為什么不好?

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?

三)觀察討論,認(rèn)識柱式統(tǒng)計圖。

1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。

――師:老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看。

2、比較幾種統(tǒng)計方法,了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)。

――師:涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好?為什么好?

3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖,用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。

四)操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖。

1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇五

活動目標(biāo):

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的`觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

難點(diǎn):做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

活動準(zhǔn)備:

水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。

活動過程:

一、探索新知1.創(chuàng)設(shè)情景。

師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?

(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。

(從下往上排隊,水果標(biāo)識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師:哪種方法最好?為什么?

幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

2.介紹統(tǒng)計圖。

師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。

師:誰有好辦法?

幼:也可涂顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。)一種水果有幾個就涂幾個格子。

師::涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

(出示統(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么?。

師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

3.看圖提問題。

師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。

幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。

二、應(yīng)用知識1.創(chuàng)設(shè)情景。

2.小組討論結(jié)果展示。

師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。

3.分析應(yīng)用。

師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇六

活動目標(biāo):

1、大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計物品的種類和數(shù)量。

2、發(fā)現(xiàn)柱狀統(tǒng)計圖的特點(diǎn),會用柱狀圖來進(jìn)行統(tǒng)計。

3、知道運(yùn)用統(tǒng)計來解決實(shí)際生活中的問題。

活動準(zhǔn)備:

1、四個大整理箱、四個貨架及物品。

2、教師統(tǒng)計圖、幼兒記錄紙(4份)、彩筆、柱狀統(tǒng)計表(4份)。

活動過程:

一、開始部分:情景導(dǎo)入。

二、基本部分:整理、統(tǒng)計貨品。

1、幼兒擺放貨物:

師:放好了嗎?看看這個貨架屬于哪一類?這里就是**區(qū)。

2、幼兒第一次統(tǒng)計:

師:接下來該統(tǒng)計了,你們可以先商量一下誰來記錄、誰來數(shù)數(shù)量、誰負(fù)責(zé)核對,準(zhǔn)備好了就可以開始了。

3、分享統(tǒng)計結(jié)果:

師:統(tǒng)計完了嗎?每個組派一名小朋友來介紹一下他們統(tǒng)計的'結(jié)果。

師:你是怎么統(tǒng)計的?

師:剛才我們一起分享了你們的統(tǒng)計結(jié)果,馬老師也做了一張統(tǒng)計圖。

3、教師出示條形統(tǒng)計圖。

師:和你們的統(tǒng)計圖一樣嗎?哪里不一樣?

4、幼兒第二次統(tǒng)計。

師:你們想不想也嘗試用這種方法來代替你剛才的統(tǒng)計圖?

5、幼兒第二次統(tǒng)計。

6、討論:補(bǔ)貨。

7、幼兒第三次統(tǒng)計:

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師:好了,讓我們一起把這張補(bǔ)貨單交給送貨員叔叔,我們的超市就要開業(yè)了,讓我們一起出發(fā)吧!

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇七

活動目標(biāo):

1.樂意與同伴交流學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)同伴互助的快樂。

2.初步認(rèn)識統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3.學(xué)會用統(tǒng)計的方法認(rèn)識事物(事件)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

會用簡單的方法收集數(shù)據(jù)。

活動難點(diǎn):

在實(shí)際操作中體會和感受統(tǒng)計的過程,體驗(yàn)從實(shí)物分類整理到表格統(tǒng)計的過程。

活動準(zhǔn)備:

動物面具四個、水果圖片四個、統(tǒng)計表、方片若干。

活動過程:

一、初步感知,了解統(tǒng)計。

1.教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

2.幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統(tǒng)計圖,初步了解統(tǒng)計圖)。

3.小結(jié):原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準(zhǔn)確的看出男孩多還是女孩多。

二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

2.請小朋友們自由選擇。

3.小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準(zhǔn)備多少個,怎么辦呀?

4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數(shù)一數(shù),就可以知道每種面具各有多少個了。

三、操作練習(xí),鞏固游戲。

1.教師:舞會上還得準(zhǔn)備點(diǎn)水果,那我們帶上一些吧!老師準(zhǔn)備了四種水果,請小朋友們幫助老師統(tǒng)計需要各種水果的數(shù)量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。

2.請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。

3.整理并完成統(tǒng)計表,找出大家最喜歡的水果。

小結(jié):小朋友們,我們在舞會的準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)了一個很重要的數(shù)學(xué)知識——統(tǒng)計(板書課題),填寫的表格就叫統(tǒng)計表,我們通過統(tǒng)計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統(tǒng)計的`用處可真大呀。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇八

1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法,了解班級男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。

2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。

3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備。

1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表(一)、(二)。

2、幼兒人手一份統(tǒng)計表,鉛筆等。

活動過程。

一、教師出示統(tǒng)計單(一),請幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄單的要求。

師:這是一張統(tǒng)計記錄單,這張記錄單上有什么?

師:我們可以用這張記錄單做什么事情呢?

師:怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?

二、師幼討論記錄的策略。

師:男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?

師:如果第一組男生有3小朋友,在表格中怎么記錄呢?(男生標(biāo)記下的空格里)女生呢?

三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。

師:現(xiàn)在就請你們用這樣的方法,將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。

1、幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。

2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。

3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果,然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。

師:誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。

四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的'大統(tǒng)計表中。

1、教師事先出示好畫好的表(二)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

討論:怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?

師:第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置?

五、師幼共讀表,了解統(tǒng)計圖的意義。

1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。

2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計人數(shù))。

3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思?豎排呢?

4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?

總結(jié):統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情,對我們的生活有著很大的幫助,做起事情來比較方便、簡潔。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇九

活動目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2、認(rèn)識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法,知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計更清楚。

3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

活動準(zhǔn)備:

1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆。

2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

活動流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

1、交代任務(wù),進(jìn)行記錄。

師:“又到了超市需要進(jìn)貨的時候,請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少?!?/p>

幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

師:“請一個小朋友來介紹,你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點(diǎn)點(diǎn)的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多,哪種商品最少。

二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。

師:這也是一個統(tǒng)計圖,叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計什么東西,縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。

2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖。

3、再次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

小結(jié):用條形圖統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師:在我們生活中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

難點(diǎn):做條形統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。

師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?

(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。

(從下往上排隊,水果標(biāo)識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

師:哪種方法最好?為什么?

幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

2.介紹統(tǒng)計圖。

師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。

師:誰有好辦法?

幼:也可涂顏色來表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。)一種水果有幾個就涂幾個格子。

師::涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

(出示統(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么?。

師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

3.看圖提問題。

師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。

幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。

2.小組討論結(jié)果展示。

師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。

3.分析應(yīng)用。

師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十一

1、敢于嘗試和探索,愿意與同伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

重點(diǎn):了解柱式統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖。

集體準(zhǔn)備:柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干。

自行準(zhǔn)備:幼兒用書、水彩筆。

一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

二)自由探索,嘗試統(tǒng)計。

1、出示空白統(tǒng)計表,鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

——師:這是一張統(tǒng)計圖,可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢?不能用數(shù)字寶寶哦,因?yàn)樗鼈兌蓟丶倚菹⒘恕?/p>

2、教師逐一用幼兒想的辦法來統(tǒng)計數(shù)量。

3、交流統(tǒng)計結(jié)果。

——師:你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好?為什么不好?

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少?

三)觀察討論,認(rèn)識柱式統(tǒng)計圖。

1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法。

——師:老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看。

2、比較幾種統(tǒng)計方法,了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)。

——師:涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好?為什么好?

3、教師小結(jié):這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖,用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快,而且大家容易看清,并能一下子比出多少,十分方便。

四)操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖。

1、請幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十二

活動目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2、認(rèn)識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法,知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計更清楚。

3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆。

2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

1、交代任務(wù),進(jìn)行記錄。

師:“又到了超市需要進(jìn)貨的時候,請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少?!?/p>

幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

師:“請一個小朋友來介紹,你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點(diǎn)點(diǎn)的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。

師:這也是一個統(tǒng)計圖,叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計什么東西,縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。

2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖。

3、再次統(tǒng)計,分享新的'統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

小結(jié):用條形圖統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師:在我們生活中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十三

1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

活動流程1.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

(1)交代任務(wù),分組記錄。

"今天,請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

"每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

(1)介紹材料,提出要求。

"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"(2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

(3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結(jié):用計數(shù)條統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

"一起說說看,需要進(jìn)哪種貨?"小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。

3.觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

"在我們生活當(dāng)中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十四

課本上的情境地是統(tǒng)計課本,但集體在統(tǒng)計的情況生活中幾乎是沒有的。第一次上這節(jié)課時,正巧學(xué)校馬上要召開運(yùn)動會,我想不如創(chuàng)設(shè)運(yùn)動會買t恤衫的情境。學(xué)生下了課問我:吳老師,為什么開運(yùn)動會就要買t恤衫呢?的確,由于一年級的學(xué)生根本沒有參加過運(yùn)動會,對運(yùn)動會一無所知,這個情境并不是學(xué)生所熟悉的,于是第二次上這節(jié)課時,我又創(chuàng)設(shè)了一個情境:夏天到了,今年暑假,學(xué)校要組織小朋友們參加夏令營活動,想給小朋友們每人買一件漂亮的t恤衫,有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,小朋友們,你們最喜歡哪種顏色的t恤衫?因?yàn)閷W(xué)生通過電視等渠道,對夏令營有所感知,他們都樂于參加夏令營,可以玩,還可以學(xué)到知識,所以學(xué)生表現(xiàn)出的熱情相當(dāng)高??梢姡瑒?chuàng)設(shè)的情境越是貼近生活與實(shí)際,越有吸引力。

二、方法不同,經(jīng)歷過程不同。

第一次上課,我想讓學(xué)生全員參與到統(tǒng)計過程中去讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷調(diào)查的過程。所以一開始,我把問題提出來,讓學(xué)生想辦法統(tǒng)計全班喜歡四種顏色t恤衫的情況。學(xué)生想了好多辦法,然后,我讓學(xué)生每人設(shè)計出一張表格,離開坐位進(jìn)行調(diào)查。這種,課堂上學(xué)生自由調(diào)查:請問你喜歡哪種顏色的t恤衫?課堂氣氛挺好,很活躍,我覺得自己的目的已經(jīng)達(dá)到了。但是課下思考:學(xué)生雖然每人都經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程,但是他們50多人都用同一種方法進(jìn)行調(diào)查;一個一個地問。由于統(tǒng)計對象、范圍不同,因而難免遺漏、重復(fù),根本無法得到統(tǒng)一的結(jié)果,統(tǒng)計結(jié)果也難以說明問題。而學(xué)生想到的很多方法難以得到同學(xué)們的認(rèn)可,無法體驗(yàn)成功,也不得取得統(tǒng)一的意見。能不能讓學(xué)生既經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,又新生學(xué)生思維的多樣性,使學(xué)生都有成功的體驗(yàn)?zāi)兀坑谑?,我把離開坐位調(diào)查這一環(huán)節(jié)改為:把全班同學(xué)分為6個小組,在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,合作交流。小組內(nèi)確定調(diào)查方法,喜歡哪一種方法就用哪一種。經(jīng)過分組調(diào)查,學(xué)生投入到他們喜歡做的事情中,結(jié)果確實(shí)令我吃驚。

他們第一小組的方法各有不同,充分地體現(xiàn)了小組分工合作的意識。在中心發(fā)言人的組織下,記錄員如實(shí)地記錄了統(tǒng)計結(jié)果,課堂活而不亂,每一個成員都表現(xiàn)出極大的熱情,積極參與,各抒已見。這一方法,使我體會到:合理分工、方法得當(dāng),是組織有效學(xué)習(xí)的必備條件。

三、實(shí)踐方式不同,鍛煉能力不同。

學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會了調(diào)查的方法,我又創(chuàng)高了一個孔校長想知道全校2070名學(xué)生喜歡哪種顏色的t恤衫多的情境。

學(xué)生們的想法出人意料,又在情理之中。但能不能讓學(xué)生真正在一種具體情境地下去做一次統(tǒng)計呢?上這節(jié)課時,正好市骨干教師到我們學(xué)校聽課,臺下有幾十名老師,正好給了學(xué)生一次實(shí)踐統(tǒng)計的機(jī)會。接著我指出:以后我們在調(diào)查時,要根據(jù)實(shí)際情況,選擇不同的方法進(jìn)行調(diào)查,這樣,學(xué)生既經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程,又體驗(yàn)了統(tǒng)計的意義。

學(xué)生通過對小組統(tǒng)計和對聽課教師進(jìn)行統(tǒng)計實(shí)踐及幫孔校長想統(tǒng)計辦法,親身經(jīng)歷了統(tǒng)計的全過程,獲得了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)歷了“做”數(shù)學(xué)的過程,收獲是不同的。教師經(jīng)過兩次統(tǒng)計教學(xué),收獲也是不同的。由此我想到,教師應(yīng)變“孝中學(xué)”,為“學(xué)中教”,真正處理好教與學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會合作的同時,不斷獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。

以上就是數(shù)學(xué)網(wǎng)小編分享數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》教學(xué)反思的全部內(nèi)容,教材中的每一個問題,每一個環(huán)節(jié),都有教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)行有針對性的設(shè)置,希望大家喜歡!

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十五

1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助,體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

1.記錄紙8張、記錄板8塊、計數(shù)條8套、記號筆8支。

2.8個櫥子內(nèi)擺放各種物品:文具、點(diǎn)心、水果、蔬菜、玩具、日用品、飾品、樂器。

3.課件、電腦、電視機(jī)。

1.交代任務(wù),分組記錄。

“今天,請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。”

幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

2.交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

“每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

1.介紹材料,提出要求。

“請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?”

2.指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

3.分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

“貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?”

小結(jié):用計數(shù)條統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

“一起說說看,需要進(jìn)哪種貨?”

小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。

“在我們生活當(dāng)中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計。”

分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運(yùn)會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十六

活動目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

ppt、人手一張統(tǒng)計表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。

活動過程:

一、帶幼兒參觀超市,初步探索統(tǒng)計的方法。

1、貨架上有什么商品?每種商品有多少?

2、幼兒分組自由選擇貨架進(jìn)行記錄,記錄方法由幼兒自由決定。

3、教師點(diǎn)評幼兒統(tǒng)計結(jié)果。

二、通過觀察法和推理法來學(xué)習(xí)統(tǒng)計。

1、我的朋友也有一家店,是糖果店,糖果店的阿姨和蜘蛛發(fā)生了一件有趣的事情,我們來看看吧!

(1)東東來買糖,蜘蛛出示了東東的買糖記錄表。

提問:東東來過幾次糖果店?買過什么糖?這次他可能會買什么糖?

(2)洋洋來買糖,蜘蛛出示洋洋的買糖記錄。

提問:洋洋買了幾種糖?她怎么來過5次,只買了4種糖?這次可能會買什么糖?

小結(jié):好吃的東西會經(jīng)常買。

(3)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲的買糖記錄。

提問:菲菲來過幾次?買過幾種糖?這次他會選棉花糖還是果凍?下次會買什么糖?

小結(jié):兩種喜歡吃的東西輪流買。

三、嘗試用統(tǒng)計的方法解決問題。

1、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢?

2、出示“一周糖果銷售記錄表”及“統(tǒng)計表”,引導(dǎo)幼兒觀察、理解。

3、幼兒人手一份操作統(tǒng)計表,找出最受歡迎的糖果。

4、教師講解:數(shù)字最大的就是賣出數(shù)量最多的,就可以多進(jìn)貨,數(shù)字最小的就是賣出數(shù)量最少的,就要少進(jìn)貨。

活動結(jié)束:

小朋友們真棒!你們用統(tǒng)計的方法不但幫助了龐老師,還幫助了我糖果店的朋友,謝謝你們!平常生活中還有很多需要我們統(tǒng)計的事情要做,我們再去看一看吧!

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十七

活動目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

2、認(rèn)識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法,知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計更清楚。

3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

4、培養(yǎng)幼兒的`觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆。

2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

1、交代任務(wù),進(jìn)行記錄。

師:“又到了超市需要進(jìn)貨的時候,請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少?!?/p>

幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

師:“請一個小朋友來介紹,你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點(diǎn)點(diǎn)的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少??墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。

師:這也是一個統(tǒng)計圖,叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計什么東西,縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。

2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖。

3、再次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)。

師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

小結(jié):用條形圖統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

師:在我們生活中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十八

活動由來:(設(shè)計思路)。

近階段,“上小學(xué)”成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識到:上小學(xué)對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn)?從這點(diǎn)出發(fā),我開展了《我要上小學(xué)》這一主題。在主題開展的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)大家以后所要上的小學(xué)并不相同,有的小朋友還準(zhǔn)備搬家,因此逐漸萌發(fā)出要制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”來記住伙伴、方便同伴的聯(lián)系的愿望。而在此過程中,孩子們又產(chǎn)生了一個又一個的問題,本次活動就是源于為制作畢業(yè)紀(jì)念冊而引發(fā)的。

本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等,在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄,但有些孩子很快便發(fā)現(xiàn)這些原始資料多而雜不便記憶和記錄,我緊緊抓住這一契機(jī)把問題拋給孩子,引導(dǎo)幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運(yùn)用圖畫、文字、數(shù)字等符號進(jìn)行記錄,通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多,故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗(yàn)成功的過程。

在今天的活動中幼兒可能有爭論、有矛盾,更有不足的地方,但站在孩子的發(fā)展角度,我更多的注重活動過程,注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高,這才是我密切關(guān)注的問題。

目的要求:

1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等,初步建立統(tǒng)計的概念。

2、積極尋找解決問題的方法。

3、體驗(yàn)合作與成功的`快樂。

材料準(zhǔn)備:

1、筆、難度不同的三種統(tǒng)計表等各若干。

2、黑板、幼兒生日、樓層、家庭成員等情況的分類記錄表各一份。

3、知識準(zhǔn)備:初步了解自己和伙伴的生日等情況,并進(jìn)行初級分類記錄。

指導(dǎo)過程:

一、出示分類記錄表,激發(fā)幼兒討論。

1、提出問題:

“上一次小朋友一起想辦法完成了這三張記錄表,從記錄表上可以知道小伙伴的生日、居住樓層、家庭人口。”

“有些小朋友又發(fā)現(xiàn)了新問題?”“他們想知道每個月一共有多少人過生日?可以用什么辦法?”

2、幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒說出用統(tǒng)計的方法解決問題“如何統(tǒng)計?”(引發(fā)幼兒思考:樓層、人口也能這樣統(tǒng)計嗎?)。

二、幼兒自主選擇圖表完成統(tǒng)計。

(一)、出示材料,鼓勵幼兒自主選擇。

“今天,老師為小朋友們準(zhǔn)備了三種表格”

(二)、幼兒自主結(jié)伴統(tǒng)計,教師觀察指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽、合理的使用或設(shè)計統(tǒng)計表,思考解決問題的最佳方法)。

三、分組驗(yàn)證。

(一)提出要求:

1、在小組中可先自由驗(yàn)證,再推選出兩位代表完成小組統(tǒng)計表供伙伴共同驗(yàn)證。

2、知道發(fā)現(xiàn)錯誤、糾正錯誤的方法。

(二)幼兒分組驗(yàn)證。

活動延伸:

展示分類記錄表與小組統(tǒng)計表讓幼兒觀察,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新問題。

學(xué)做條形統(tǒng)計圖大班數(shù)學(xué)活動教案篇十九

1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,認(rèn)識統(tǒng)計表。

2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

1、教具:農(nóng)莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;

2、學(xué)具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計的方法。

1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"。

2、初步了解統(tǒng)計的方法。

出示種子統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表。

1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數(shù)量。

2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

討論:有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。

3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。

4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

三、獨(dú)立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨(dú)立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

2、教師提出比賽的要求。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、自主評價統(tǒng)計表。

四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束。

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動,這節(jié)活動有30名幼兒參加,分成三個小組,每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié),動物是由不同形狀的圖形組合而成,每個圖形外邊框是不同顏色溝邊,圖形本身是白色,這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形?;顒右婚_始,幼兒興趣濃厚,每當(dāng)提問某種圖形有幾個的時候,孩子們都爭先恐后,有的幼兒伸出手指頭,有的站起來,都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié),幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性,滿足了孩子的不同需求。在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計,因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案,如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時,有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著??梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計,雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對,當(dāng)?shù)弥?shù)時,孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

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