通過制定計(jì)劃,我們可以更好地組織和安排日常生活,避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。我們應(yīng)該充分考慮各種因素,包括時(shí)間、人力、資源等。無論是規(guī)劃未來的職業(yè)道路,還是制定健康的生活計(jì)劃,這些范文都能為您提供一些參考。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo):
指導(dǎo)思想:本學(xué)期語文組在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞創(chuàng)建“黔中名校”的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)之路,以陽明文化為特色,以教育教學(xué)為中心,以迎接示范性高中復(fù)查為抓手,以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)管理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求,通過第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展,確保各項(xiàng)工作的順利完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
工作目標(biāo):
1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽課優(yōu)秀;
2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo);
3、確保xx屆高考語文穩(wěn)步提升;
4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù);
5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
二、教學(xué)工作:
1、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表(由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),要全面研讀課標(biāo),研究考綱,制定符合本班教學(xué)實(shí)際的計(jì)劃,具有操作性。火箭、天驕、卓越班的計(jì)劃要站在高考的層面來進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng),確保教研活動(dòng)的實(shí)效。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),考勤不準(zhǔn)代簽,請(qǐng)假以教導(dǎo)處的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開課,一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,一節(jié)集體備課。公開課要求有教案、說課稿、教學(xué)反思(全部是電子稿),教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,備課組長(zhǎng)做好記錄,確保不走過場(chǎng)、不做形式。集體備課按照學(xué)初的安排,由主備人提交自己的備課資料,大家共同談?wù)?,形成備課組的集體成果,再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整,在下周應(yīng)用在教學(xué)中。如果遇見與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),教研活動(dòng)依次順延。教師的聽課記錄當(dāng)場(chǎng)聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,否則無效。
3、教案編寫規(guī)范化。新教師必須手寫詳案,xx年教齡的教師寫略案,xx年以上教齡的教師寫簡(jiǎn)案,但是必須提前一周備好,每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì),以待教導(dǎo)處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計(jì))。
4、深化改革,打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí),提高對(duì)課改的再次感悟,清晰樹立新課改理論,增強(qiáng)課改意識(shí),徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,突出課堂教學(xué)的有效性,以學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。
5、作業(yè)量化有規(guī)范,周記作文小練習(xí)。高一、高二每周一次周記;兩周一次作文,全部寫當(dāng)堂作文或者片段作文(建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容);三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練,安排學(xué)生全部做完,教師根據(jù)實(shí)際情況檢查。
6、作業(yè)批改注重實(shí)效。作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)行一次測(cè)試,由備課組負(fù)責(zé)出題,然后監(jiān)督落實(shí),對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋。
7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭,促中間,把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次,設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),下設(shè)若干行,設(shè)若干行長(zhǎng),以此來進(jìn)行輔導(dǎo),教師日常作安排,晚自習(xí)檢查,一周一次,形成常規(guī)。必須保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語文??梢缘介営[室借閱過期期刊來分班進(jìn)行閱讀,提升學(xué)生的閱讀水平。
8、一周一文寫博客,原創(chuàng)真實(shí)300字。教育教學(xué)暢快談,周四之前不要忘。
9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題,切實(shí)做好研究,活動(dòng)至少開展5次,要有記錄,有圖片影像資料,還要撰寫簡(jiǎn)報(bào),同時(shí)有成果,每月一次匯總。
10、積極參加各類比賽,提升自己的教學(xué)科研能力,撰寫科研論文。組織學(xué)生開展各種比賽,豐富學(xué)生的課余生活,陶冶學(xué)生的情操,可在高一趣味語文知識(shí)競(jìng)賽:高二舉行一次語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,時(shí)間在5月上旬。
11、校本開發(fā)待加強(qiáng),本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開發(fā)工作,確定一個(gè)方向:高中語文課本中的文學(xué)故事、高中語文成語的故事、高中語文必修教材的板書設(shè)計(jì),等等。然后集全組之力,開發(fā)修中語文學(xué)科的校本教材。
三、具體活動(dòng)安排:
2、語文組良知高效教學(xué)模式的打造。
3、集體備課(高一、高二、高三)。
1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
2、課題工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
3、集體備課(高一、高二、高三)。
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州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇二
根據(jù)區(qū)教研室的工作計(jì)劃要求,本學(xué)期,我校語文教研工作將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn),優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo),進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、???主要工作。
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,認(rèn)真開展讀書活動(dòng),不斷提高教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學(xué)。重視雙基,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)圍繞教學(xué)改革中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展教學(xué)科研。
2、組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)一、兩種教育教學(xué)論著(《共同應(yīng)對(duì)》《校本引領(lǐng)發(fā)展》),認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物,深入開展讀書活動(dòng),交流學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
(二)抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)。
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。抓實(shí)抓活教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),重視第二次備課,因材施教。開設(shè)閱覽課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、佳作,做好。
讀書筆記。
開展征文競(jìng)賽活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。更好的組織小記者活動(dòng)擴(kuò)大影響。
2、推進(jìn)校本教研活動(dòng),編寫、完善高中校本教材,積極有效地開展“教材教法研究”培訓(xùn)和研究活動(dòng),以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3、組織好校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課活動(dòng)。各備課組平時(shí)加強(qiáng)隨堂聽課、評(píng)課活動(dòng),扎實(shí)開展好公開課評(píng)課活動(dòng),以研促教,營造濃厚的教研風(fēng)氣。保證區(qū)級(jí)公開課的優(yōu)秀率。
4、加強(qiáng)對(duì)本組教師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的作用,師徒結(jié)對(duì)互學(xué),促進(jìn)青年教師迅速勝任教學(xué)。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié),青年教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)得失。在?!扒嗄杲虒W(xué)基本功競(jìng)賽”中展示自己風(fēng)采。
(三)、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),積極開展課題研究活動(dòng)。
1、繼續(xù)圍繞區(qū)級(jí)課題“高中。
作文。
生活化、創(chuàng)造性教學(xué)模式”進(jìn)行研究,開設(shè)實(shí)驗(yàn)課,突破我校閱讀和寫作教學(xué)。
2、圍繞校級(jí)課題“高中語文課外活動(dòng)的開設(shè)”進(jìn)行研究,各備課組根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,開發(fā)語文課程資源,開展豐富多彩的語文活動(dòng),促進(jìn)我校的語文教學(xué)。
3、教師自身加強(qiáng)教學(xué)科研,積極撰寫教育教學(xué)論文,擴(kuò)大我校教研成果。
(四)、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)。
1、組織好初三年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動(dòng),學(xué)習(xí)、落實(shí)“中考研討會(huì)”精神。
2、高三年級(jí):做好2006年高考信息的收集工作,組織參加全區(qū)的高三備課組長(zhǎng)會(huì)議,分析高考動(dòng)態(tài),全面安排好復(fù)習(xí)備考工作。認(rèn)真做好三月、四月兩次??嫉膹?fù)習(xí)迎考工作,并及時(shí)做好考后分析工作。參加全市高三語文學(xué)科研討活動(dòng),借鑒別校經(jīng)驗(yàn),提高復(fù)習(xí)效率。
三、???主要活動(dòng)。
1、制訂好教研組、各備課組工作計(jì)劃。
2、學(xué)校對(duì)高三教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。
3、高三部分教師參加九縣市高三復(fù)習(xí)研討活動(dòng)(張家港)。
4、校級(jí)公開課(華巖、詹志清)。
1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動(dòng)。
2、高一年級(jí)教學(xué)調(diào)研。
3、校級(jí)公開課及評(píng)課活動(dòng),理論學(xué)習(xí)。(推選出對(duì)外公開課名單)。
4、區(qū)級(jí)高三語文備課組長(zhǎng)會(huì)議,并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)五區(qū)高三復(fù)習(xí)備考會(huì)議。
5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。(潘少波)。
1、各備課組充分準(zhǔn)備區(qū)級(jí)公開課。
2、各備課組按計(jì)劃開展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
3、及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,做好期中復(fù)習(xí)迎考工作。(吳燕芬)。
1、對(duì)高二年級(jí)教學(xué)情況調(diào)研。對(duì)各備課組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
2、九年級(jí)教學(xué)調(diào)研測(cè)試。
3、高三二模情況分析和高考信息交流活動(dòng)。
4、校級(jí)公開課活動(dòng)。(吳燕玉、袁莉娜、施孝丹)。
1、各備課組及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,制訂好期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、畢業(yè)班中考、高考。
3、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和教學(xué)反思。
4、語文組工作的臺(tái)帳資料歸檔。
2006年2月15日。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
高段語文教研組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手,開展集體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究,深入課堂,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、抓好常規(guī)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為,以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和有一定的語文學(xué)習(xí)能力。
2、充分利用各種資源和活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高教學(xué)實(shí)效。
3、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)備課組教師之間的交流、合作,研究教材、教法,提升備課質(zhì)量。
三、工作措施。
1、認(rèn)真做好每周至少一次的教研組活動(dòng),做到事前做好精心準(zhǔn)備,活動(dòng)中暢所欲言,進(jìn)行充分交流。
2、集體備課時(shí),每位教師自己先行吃透教材,深挖教材的內(nèi)涵,再結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn),因材施教,因班制宜。
3、定期進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加校內(nèi)和校外的各項(xiàng)教研活動(dòng),廣采眾人之長(zhǎng),多向其他教研組取長(zhǎng)補(bǔ)短,來提高自己的教學(xué)水平。
5、開展各類語文實(shí)踐活動(dòng)如:朗讀比賽、寫字比賽、成語接龍比賽,組內(nèi)及時(shí)做好反饋評(píng)價(jià)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣。
6、語文常規(guī)工作的落實(shí)到實(shí)處落實(shí)到細(xì)處,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。課前3分鐘的講故事,訓(xùn)練和提高學(xué)生“說”的能力。每周推薦一篇美文,讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生的鑒賞能力。每天練字、背誦精彩片段等作業(yè)讓學(xué)生形成習(xí)慣并累積內(nèi)涵,推薦給學(xué)生一至兩本好書,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
7、教師之間為有利于教學(xué),更好地合作,更好地利用資源,做到和諧合作、資源共享、共同提高。
8、聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作,使每個(gè)學(xué)生都能夠樹立學(xué)習(xí)語文的信心,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
9、繼續(xù)組織學(xué)生利用寫字課時(shí)間認(rèn)真練字,使學(xué)生有扎實(shí)的語文基本功。
總之,在新的學(xué)期,我們高段語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),努力奮進(jìn)!
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇四
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的精神及教學(xué)工作的要求,緊緊圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育”的辦學(xué)理念,以“教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化,切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性”為目標(biāo)的學(xué)校教學(xué)工作思路,抓實(shí)校本教研,提升課堂教學(xué)實(shí)效,堅(jiān)持創(chuàng)新教育教學(xué),努力打造具有濃厚科研氛圍的優(yōu)秀教研組,促進(jìn)初中英語教研組整體的提升和發(fā)展。
1、堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)有效性為中心,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理。
2、在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索英語課程校本化實(shí)施的有效途徑。
3、配合學(xué)校第二屆“田蘭杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的籌備工作,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
4.加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo),爭(zhēng)取20xx年中考英語能取得優(yōu)良的成績(jī)。
5.加強(qiáng)對(duì)各備課組的指導(dǎo)和督導(dǎo)工作,建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教研組。
6.加強(qiáng)課題研究,提升全組的教科研能力,實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的真正。
轉(zhuǎn)變,建設(shè)研究型教研組。
一、教學(xué)工作。
1、細(xì)化管理,提升課堂教學(xué)有效性。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,打造教研組的“四抓四打”
抓常規(guī)管理,打造規(guī)范課堂;抓校本教研,打造個(gè)性課堂;
抓面向全體,打造精品課堂;抓專題研究,打造問題課堂;
(1)備課:
a.強(qiáng)化集體備課的意識(shí),加強(qiáng)集體備課的管理力度,杜絕預(yù)設(shè)教案和實(shí)際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。
b.各備課組長(zhǎng)要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以身作則,肯鉆研,樂于奉獻(xiàn)。
c.備課組以分析教材,研討教法為主,做到備課、上課、練習(xí)、測(cè)評(píng)四統(tǒng)一。
d.個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合,要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案,備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。課后要有教學(xué)反思。
(2)聽課:
根據(jù)二期課改理念和英語學(xué)科特點(diǎn)研究制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,通過各種形式的聽課,對(duì)教師的日常教學(xué)不定期的進(jìn)行抽測(cè),對(duì)教師上課中存在的問題進(jìn)行反復(fù)跟蹤監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課,借助“百人百課”活動(dòng),加強(qiáng)跨學(xué)科聽課。
(3)課堂教學(xué):
a.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不擅自調(diào)課,不隨意占課或讓課;
b.按時(shí)進(jìn)課堂上課,不遲到,不拖堂,中途不無故離開課堂;
c.不隨意占用學(xué)生上課時(shí)間。按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”,實(shí)踐“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型,研究學(xué)生找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織課堂教學(xué)。
(4)作業(yè):
a.加大對(duì)作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。
b.作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性,作業(yè)的量要適中,要從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。
c.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn),作業(yè)布置要注意層次性、合理性,適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè),做到作業(yè)與上課內(nèi)容的一致性,杜絕懲罰性作業(yè),批閱要及時(shí)。
d.教研組配合教務(wù)處定期組織作業(yè)批改診斷活動(dòng),擴(kuò)大作業(yè)抽查的范圍,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提升教學(xué)有效性。
2、加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研反饋制度。
學(xué)校通過網(wǎng)上滿意度調(diào)查、家長(zhǎng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式,及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況,教研組及時(shí)向教師反饋調(diào)查結(jié)果。教研組也將進(jìn)一步完善“教學(xué)常規(guī)自查”,通過學(xué)生座談會(huì)、抽查聽課等措施加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
(1)教研組在每學(xué)期開學(xué)制前制定教研組工作計(jì)劃及教學(xué)常規(guī)自查計(jì)劃,教研組長(zhǎng)自己要樹立責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)。教研活動(dòng)以理論為學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、課題研究為主,立足于課堂教學(xué),狠抓課堂教學(xué)有效性。
(2)教研組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃性、針對(duì)性,以課堂教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)為突破口開展系列性研究活動(dòng),每次教研活動(dòng)要做到中心突出,圍繞教研課題展開,力爭(zhēng)做到通過教研活動(dòng)使老師們的教學(xué)思想得以提高,教學(xué)手段得以豐富。
(3)促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué),教研組活動(dòng)不能只有統(tǒng)一進(jìn)度,傳達(dá)任務(wù),沒有教學(xué)研究,不開展一些大而空的教研活動(dòng)。
(4)繼續(xù)配合教導(dǎo)處推進(jìn)《三類備課組評(píng)估》活動(dòng)、“備課組教學(xué)視導(dǎo)”活動(dòng),各備課組要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導(dǎo)、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫,努力推進(jìn)備課組建設(shè)有新發(fā)展。
(5)認(rèn)真做好各備課組考試質(zhì)量分析工作,有針對(duì)性地開展討論和研究,發(fā)揮備課組組的團(tuán)隊(duì)力量挖掘教學(xué)問題所在,并制定有效的改進(jìn)措施。旨在優(yōu)化教學(xué),并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類英語競(jìng)賽活動(dòng)。賽前注重篩選,并制定實(shí)施方案,由專人負(fù)責(zé)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作;賽后積累資料、做好總結(jié),為以后的競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取引導(dǎo)更多的學(xué)生在各級(jí)各類活動(dòng)中取得好成績(jī)。
教研組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié),多寫論文,多參與各種資料的編寫工作。抓好課題研究,發(fā)揮教科研功能。
(一)校本研修。
本學(xué)期教務(wù)處確定的校本研修主題為《以學(xué)定教,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)有效性》,在上學(xué)期推出8節(jié)視頻課的基礎(chǔ)上,開展“百人百課”的活動(dòng),每位任課教師開一節(jié)課上網(wǎng),努力營造全員參與、有課就聽、有課就評(píng)的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加,結(jié)合校本研修主題,從英語學(xué)科的本質(zhì)出發(fā),探討如何關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)有效性;并能在此基礎(chǔ)上形成備課組子課題和教師個(gè)人小課題,增強(qiáng)課題研究意識(shí)。
(二)課題研究。
上學(xué)期英語教研組申報(bào)了校級(jí)課題兩個(gè):z:《分層教學(xué)的應(yīng)用研究》;z:《用sbs教材輔助牛津英語教學(xué)的實(shí)踐研究》和沈?qū)膫€(gè)人校級(jí)課題:《初中英語閱讀教學(xué)中說明文的教學(xué)策略探索》。
本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續(xù)開展該課題研究,并完成結(jié)題報(bào)告。
三、課程建設(shè)工作。
(一)繼續(xù)探索課程校本化實(shí)施的有效途徑,推進(jìn)外語特色項(xiàng)目。
自上學(xué)期開始,我校預(yù)備至初二年級(jí)的英語課程設(shè)置為“5+1”模式,即一周五節(jié)課上主教材“牛津英語”,一節(jié)課上輔助教材“《sbs》朗文國際英語教程”。
在一個(gè)學(xué)期中,初一和初二年級(jí)按照計(jì)劃和要求,完成了相應(yīng)的sbs教材的教學(xué)任務(wù),預(yù)備年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的需求,將輔助材料定為“報(bào)刊閱讀”。在上學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組對(duì)三個(gè)年級(jí)的`校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了學(xué)生座談和備課組總結(jié),情況如下:
【預(yù)備年級(jí)】。
從調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果,我們能夠非常清楚的了解預(yù)備年級(jí)學(xué)生的英語報(bào)刊閱讀情況,同時(shí)也深切感受到學(xué)生對(duì)于英語報(bào)刊輔助英語牛津教學(xué)的認(rèn)可和喜歡,這讓我們更堅(jiān)信把英語報(bào)刊用于英語閱讀教學(xué)的必要性和可行性。
下學(xué)期,將繼續(xù)實(shí)施“英文報(bào)刊閱讀輔助預(yù)備英語教學(xué)”的實(shí)踐研究,同時(shí)也商量制定了下學(xué)期的實(shí)施設(shè)想和計(jì)劃。
1.加強(qiáng)報(bào)刊泛讀訓(xùn)練,凸顯閱讀策略指導(dǎo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,初中畢業(yè)生必須掌握以下這些閱讀技巧:
tingpriorknowledge(激活已有的背景知識(shí))。
tion(預(yù)測(cè))。
ng(略讀)。
ng(查讀)。
ngmeaningsofunknownwords(猜測(cè)詞義)。
izingtexttypes(識(shí)別文章體裁結(jié)構(gòu))。
fyingtopicsandmainideas(找出主題句和中心思想)。
教授有效的閱讀策略給學(xué)生,這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀文章的能力?!渡虾W(xué)生英文報(bào)》每周一期,提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學(xué)期將繼續(xù)精選每周報(bào)刊上不同體裁和題材的文章若干,運(yùn)用有效策略訓(xùn)練模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行大容量的閱讀策略培訓(xùn)。
2.開展多種語言活動(dòng),提高語言輸出表達(dá)能力。
(1)課前talkshow,提高口語表達(dá)能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時(shí)間,由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章,精心制作成ppt文檔,內(nèi)容包括好詞好句的講解,文章的簡(jiǎn)介和讀后感分享等。
(2)建立讀報(bào)檔案,積累語言素材。
a.詞庫銀行:摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語言,要及時(shí)進(jìn)行整理和歸類,為后續(xù)的語言運(yùn)用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語和句子,學(xué)生會(huì)逐步養(yǎng)成模仿的習(xí)慣,這些模仿積累到一定的程度就產(chǎn)生了質(zhì)變。下學(xué)期,下學(xué)期我們將開展記英語周記的學(xué)習(xí)形式。圍繞報(bào)紙上感興趣的一篇文章寫內(nèi)容大意(summary)或者是寫評(píng)論(comment)。以提高寫作水平及閱讀認(rèn)知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級(jí)】。
1.兩個(gè)年級(jí)能夠按照計(jì)劃完成sbs教材的使用,保證每周一課時(shí)。
2.兩個(gè)備課組均能結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)重點(diǎn),定位。
比較準(zhǔn)確。
初一年級(jí)的重點(diǎn):將sbs作為牛津英語的輔助閱讀教材,上課教授的重點(diǎn)在于使學(xué)生看懂文章,積累生詞。
初二年級(jí)的重點(diǎn):將閱讀作為突破口,利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優(yōu)勢(shì),來豐富學(xué)生的詞匯和句型,拓展學(xué)生的視野,從而提升學(xué)生的閱讀水平。
3.初二年級(jí)有具體的閱讀練習(xí),實(shí)施情況比較完整和有效。
4.兩個(gè)年級(jí)的教師在上課時(shí)都有沒有很好利用材料錄音的情況,實(shí)際上sbs教材的錄音是比較標(biāo)準(zhǔn)的美音,比較有利于學(xué)生的朗讀模仿,應(yīng)該好好利用,對(duì)于提高學(xué)生的語音語調(diào)有著很好的效果。
5.兩個(gè)年級(jí)對(duì)于教材的檢測(cè)還只停留在默寫和閱讀上,主要是筆頭要求,朗讀。
背誦要求較少。應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)于重要段落進(jìn)行背誦和默寫,可以增加寫作素材和句型的積累。
6.可以根據(jù)學(xué)生的要求,在下學(xué)期統(tǒng)一購買教材。
【本學(xué)期計(jì)劃】。
a.各年級(jí)繼續(xù)按照計(jì)劃上好每周的這節(jié)課。
b.教研組將調(diào)查的結(jié)果反饋給各備課組。
c.保持優(yōu)點(diǎn),在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
d.預(yù)備年級(jí)將在20xx學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)入“sbs”教材的教學(xué)。
e.教研組將結(jié)合校本研修和教學(xué)常規(guī)檢查,采用聽課、學(xué)生座談或問卷調(diào)查、參加備課組活動(dòng)等形式進(jìn)行跟蹤檢查。
(二)拓展課程建設(shè)。
1.開展形式多樣的拓展課,為學(xué)生提供豐富課程資源。
2.參與學(xué)?!把芯啃汀闭n程的開發(fā)。
(三)各年級(jí)寫作教學(xué)分級(jí)規(guī)劃和探索。
20xx年的初三一模的寫作總分已經(jīng)由前兩年的18分升至20分,因此從去年起,上海市初三英語教學(xué)的研究重點(diǎn)已經(jīng)聚焦“寫作”。
盡管這幾年教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力,但英語寫作仍然屬于初中英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。究其主要原因,一是教材編排問題。在現(xiàn)行的教材中,寫作仍然體現(xiàn)為鞏固聽、說、讀的手段,沒有作為知識(shí)在教材中系統(tǒng)闡述。實(shí)際上寫作不僅是鞏固和強(qiáng)化知識(shí)和技能的手段,其本身還具有知識(shí)體系屬性。而這種知識(shí)體系在教材設(shè)計(jì)中沒有得到重視,使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對(duì)寫作訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū),認(rèn)為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。三是寫作知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作只是以模仿和背誦范文為主,加之教材和教師淡化語法以及學(xué)生識(shí)記詞匯低效,導(dǎo)致學(xué)生常常提筆忘詞,語法漏洞百出,英語寫作已經(jīng)成為令師生都感到頭痛的問題。
因此,教研組計(jì)劃自本學(xué)期起,在《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn),制定各年級(jí)“寫作教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃”,具體計(jì)劃如下:
a.開學(xué)初:教研組開展各年級(jí)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)的分年級(jí)寫作要求。
b.2月:教研組草擬各年級(jí)的分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求。
c.3月:教研組下發(fā)“各年級(jí)分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求(討論稿)”,各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。
d.4月:教研組在各年級(jí)修改基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,并出臺(tái)“各年級(jí)分級(jí)寫作目標(biāo)和教學(xué)要求(試行稿)”。
e.5-6月:各備課組可進(jìn)行此計(jì)劃的試行。
四、配合學(xué)校文化建設(shè),推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。要切實(shí)提高全校教職工對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。
教研組將配合學(xué)校的文化建設(shè),將上兩個(gè)學(xué)期在“英語周”中的好節(jié)目進(jìn)行完善,積極參加本學(xué)期的六一活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇五
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課程改革為突破,以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動(dòng)指南,牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平,走出去,引進(jìn)來,培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊(duì)。
1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實(shí)開展課改教研活動(dòng),做好校本教研和課例研討活動(dòng),更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。
3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作,促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評(píng)比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng),做好新教師指導(dǎo),備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比。
6、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
7、積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。
三、具體工作措施。
(一)教研組建設(shè)。
強(qiáng)化語文教研建設(shè),積極有序有實(shí)效地開展語文教研活動(dòng),積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺(tái),做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結(jié)合教研組活動(dòng),開展教師互聽互評(píng)活動(dòng)。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
積極動(dòng)員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師,形成白塔語文教學(xué)新勢(shì)力,打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)。
1、嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求,并做好檢查總結(jié)工作。
2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè),并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。
3、嚴(yán)格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時(shí)間,逐漸提高學(xué)生寫字水平。
4、配合教導(dǎo)處,采取定期檢查,與不定期抽查相結(jié)合的方式,對(duì)全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,及時(shí)督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。
5、鼓勵(lì)教師充分利用早讀課等時(shí)間,組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀。
6、要求教師在教學(xué)過程中及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
7、鼓勵(lì)教師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)學(xué)生,因材施教,實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進(jìn)步的良好局面。
(三)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式,真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來,讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。
鼓勵(lì)教師積極撰寫論文及教學(xué)反思,提升教科研能力,爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關(guān)比賽,爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。
四、活動(dòng)安排。
2、校本教研:“向40分鐘要效益”專題研討。
3、組織教師參加識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)。
4、教師業(yè)務(wù)檢查。
1、組織教師參加習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。
2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識(shí)字教學(xué)課例研討。
3、教師業(yè)務(wù)中期檢查。
1、教師業(yè)務(wù)檢查。
2、高年級(jí)習(xí)作教學(xué)課例研討。
3、組織新聘教師參加縣教學(xué)技能評(píng)比。
1、組織教師業(yè)務(wù)檢查。
2、校本教研:語文課怎樣復(fù)習(xí)更有效?
3、組織參加縣優(yōu)秀論文評(píng)比。
4、總結(jié)、整理教研組活動(dòng)材料。
5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計(jì)劃為指南,以推進(jìn)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心,加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性研究探索,加強(qiáng)備課組工作的管理,進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實(shí)力。
二、工作目標(biāo)與工作重點(diǎn)。
(一)本學(xué)期的工作重點(diǎn):搞好課堂教學(xué)與初三語文復(fù)習(xí)。
在新形勢(shì)下,認(rèn)真搞好校本教研,積極學(xué)習(xí)教育理論,加強(qiáng)新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗(yàn)交流,提高課程研究質(zhì)量;同時(shí),加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng),促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高;師生積極參加各級(jí)各類語文活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)并在檔次上有所提高;全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的教學(xué)、教研水平,確保課程改革以及校本課程實(shí)施的順利進(jìn)行。
(二)具體措施以及安排。
1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組管理,提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。備課組長(zhǎng)應(yīng)組織好年級(jí)組教研,并做好記錄;督促組內(nèi)教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作職責(zé),嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),在本學(xué)期教研室視導(dǎo)中做到零失誤,提高組內(nèi)優(yōu)課率。同時(shí)各備課組每學(xué)期應(yīng)組織1-2次的本年級(jí)段的學(xué)生語文活動(dòng)。
具體安排:初一:徐秀彩初二:陳釗初三:魯云。
3、積極參加區(qū)教研室舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和學(xué)校組織的課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)教師主動(dòng)閱讀,不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)論文以及案例參加評(píng)選或投稿。
5、本學(xué)期計(jì)劃以“葉圣陶杯”作文大賽為契機(jī),組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽,營造良好的校園文化氛圍,發(fā)掘文學(xué)苗子,進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為大賽選送學(xué)生。積極開展演講、朗誦等語文活動(dòng);認(rèn)真寫好日記隨筆,共享校園論壇。
6、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“讀名著”活動(dòng)。營造良好的讀書氛圍。在擴(kuò)大學(xué)生閱讀面的基礎(chǔ)上,以讀促寫,分年級(jí)備課組開展形式多樣的讀書活動(dòng)。
7、繼續(xù)進(jìn)行新課程課堂教學(xué)的研討。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開設(shè)相應(yīng)的講座;教學(xué)觀摩課,并及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng),做到一課一評(píng),以評(píng)促教,提升課堂教學(xué)效率,綻放語文課堂的活力。
8、以備課組為單位,建立自己的語文年級(jí)試題庫。
9、實(shí)施智慧共享,組織教師“博客交流”。
圍繞“如何提到學(xué)生的自學(xué)能力”“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的.收獲與體會(huì)…”等主題,通過自薦或邀請(qǐng)使更多的教師走上校本教研“教師博客”,縱論學(xué)校發(fā)展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。
10、初三備課組應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué),爭(zhēng)取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn),加強(qiáng)中考試題的研究,研究試題走向,找尋新的對(duì)策。同時(shí)其他年級(jí)段的教師應(yīng)主動(dòng)為初三備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
說明:
1、教研組活動(dòng)以不斷提高教師的教學(xué)教研水平為目標(biāo)。
2、教研活動(dòng)因各種因素可能到時(shí)會(huì)有所變化,活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)要求以具體通知為準(zhǔn)。各種活動(dòng)如不能準(zhǔn)時(shí)參加,應(yīng)及時(shí)向備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,備課組長(zhǎng)做好每次活動(dòng)的點(diǎn)名工作。
3、各備課組應(yīng)認(rèn)真開好備課組例會(huì),組長(zhǎng)并及時(shí)督促教師整理資料,以備學(xué)校檢查。備課組例會(huì)記錄請(qǐng)?jiān)趯W(xué)期結(jié)束前一周及時(shí)上交教研組長(zhǎng)。
2011年3月。
msn(中國大學(xué)網(wǎng))。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇七
我們學(xué)校語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng),不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)?!比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下:
1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在學(xué)校小教師集中這一契機(jī),認(rèn)真組織老師開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師。鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師積極開展自己的研究課題。力爭(zhēng)理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng)。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深教師對(duì)生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之,本學(xué)期雖然因?yàn)橐咔闀r(shí)間短但是我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇八
以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo),以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向,大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。探索高效課堂教學(xué)模式的要求,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望。讓我們?yōu)跖R恍∪势中^(qū)語文教研組所有老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面!為了教師們更好地發(fā)展更快地成長(zhǎng),為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)年的教研工作計(jì)劃:
語文教研組教師共13人,都是年輕教師,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動(dòng),積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績(jī)。
語文教研組成員有:劉艷丹、黃麗曼、馬曉燕、劉萍、滕嬌榮、金文若、徐宗愛、柯向陽、余艷艷、周慧慧、徐海清、周佩雙、包璐璐。
1、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。
當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)縣教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性迫切性從而轉(zhuǎn)變思想觀念更新教學(xué)思想。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
力求做到活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),繼續(xù)開展評(píng)課活動(dòng),繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),互幫互學(xué),催長(zhǎng)青年教師的成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評(píng)比。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)六認(rèn)真的新內(nèi)涵和新動(dòng)向,切實(shí)抓好教學(xué)六認(rèn)真。
(1)備課:認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
(2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。
(3)練習(xí):設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
(4)批閱:認(rèn)真及時(shí),提倡運(yùn)用短語加等級(jí),低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級(jí)的升高,應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
(6)反思。
古人云:教然后知困,知困然后能自強(qiáng)也。是一種具有指向性、針對(duì)性的行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同提高并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)把讀書成為習(xí)慣。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。
8、加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,提高寫作能力。
一、二年級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級(jí)的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級(jí)教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,積極為??白魑膱?bào)刊。
9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。
我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì),這種制度的實(shí)行,必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,一人外出聽課學(xué)習(xí),全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
因?yàn)橐咔榈年P(guān)系,線上討論這一方式要好好利用。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇九
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。
1 、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3 、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
互相聽課、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽課必評(píng),一課三議,將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
4、開展教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。
5、組織小組內(nèi)的聽評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。
7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。
8、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。
9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。
月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注
二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
三 檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)。
1、完成教研計(jì)劃。
2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。
四 一、二
1、組織五、六年級(jí)語文老師集體備課。
2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。
三、四
1、參加鎮(zhèn)教研活動(dòng)。
2、范子香老師上語文研究課。
3、組織教師聽評(píng)課。
五 一、二
1、組織三、四年級(jí)教師集體備課。
2、賈祥明老師上語文研究課。
3、組織教師聽評(píng)課。
三、四
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、做好期中檢測(cè)、閱卷及試卷分析工作。
3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動(dòng)。
六 一、二
1、孟慶峰老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評(píng)課。
三、四
1、劉玉國老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評(píng)課。
3、 教學(xué)常規(guī)檢查。
七 一、二
1、 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。
2、組織語文教師討論:如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。
三、四
1. 收繳教輔用書、教具等。
2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
3.做好期末檢測(cè)、閱卷及試卷分析工作。
4. 完成教研組工作總結(jié)。
5. 整理教研組各項(xiàng)資料。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇十
以教學(xué)研究為核心,以“‘主體參與’,培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”為抓繼續(xù)貫徹新區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神,持續(xù)穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。
2.落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議關(guān)于實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的指導(dǎo)意見,從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)入手,利用教研活動(dòng)的整塊時(shí)間,確定主題內(nèi)容,組織有效的學(xué)習(xí)、研討,努力提高課堂教學(xué)效益,改善課堂教學(xué)面貌,提高教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的能力。
3.抓好教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(1)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析:在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,各學(xué)科做好平時(shí)的學(xué)科單元檢測(cè)工作。以“文件夾”模式匯總資料。對(duì)存在問題的學(xué)科教學(xué)和教師、班級(jí)情況制定有實(shí)效的措施,及時(shí)改進(jìn),保證質(zhì)量。
(2)教學(xué)檢查:加強(qiáng)過程管理,加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的檢查。每月第四周的各教研組教研活動(dòng)時(shí)間為教學(xué)檢查日,由教導(dǎo)處,教研組、備課組進(jìn)行教學(xué)大檢查,檢查有記錄,有反饋,有小結(jié)。
(3)規(guī)范學(xué)生家庭作業(yè):各備課組,對(duì)作業(yè)的時(shí)間、內(nèi)容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字,通過教學(xué)檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實(shí)。
(4)輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生的程度和特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效的課后輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(5)考試:要求備課組認(rèn)真組織教師命題,試題要精選經(jīng)編,增強(qiáng)測(cè)試反饋的針對(duì)性、有效性。
4.繼續(xù)做好教研“六個(gè)一”
(1)一節(jié)課:每個(gè)備課組每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)研討課,教研組每月開設(shè)一節(jié)研討課,本學(xué)期語文教研組活動(dòng)著重圍繞“‘主體參與’,培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”和課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合為研討重點(diǎn),展開研討活動(dòng)。突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念、二期課改的理念。各組組織好組內(nèi)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開課教師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見,上課教師寫好教后反思。
(2)一個(gè)資料包:落實(shí)“文件夾管理”思想,每個(gè)備課組建立一個(gè)至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教后記的資料包。由備課組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)落實(shí),教研組、教導(dǎo)處在每月一次教學(xué)檢查時(shí)負(fù)責(zé)督促,并由各教研組、備課組定期上傳校園網(wǎng),以備資源存檔與共享。
(3)一次圓桌論壇:結(jié)合“主體參與”與課堂教學(xué),本學(xué)期語文教研組舉行一次小規(guī)模的學(xué)科論壇,提升教師的理論水平,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。本學(xué)期主題研討和教研主題是:激發(fā)學(xué)生主體參與的方式的有效性的探索。
(4)一個(gè)課題:結(jié)合學(xué)?!啊黧w參與’,培養(yǎng)健康、智慧、自主型學(xué)生的實(shí)踐研究”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,教研組加強(qiáng)課題的過程管理與評(píng)估,在課題管理上注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用,注重發(fā)揮學(xué)校行政干部的服務(wù)與督促作用。
(5)一項(xiàng)學(xué)生成果:每個(gè)教研組要積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,各種豐富多彩的活動(dòng),注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo),幫助學(xué)生成功,展示建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子的風(fēng)采,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的閃光點(diǎn)。
本學(xué)期學(xué)生活動(dòng):
(1)全球華人中學(xué)生閱讀征文大賽等讀書活動(dòng)。
(2)古詩文閱讀大賽前期組織準(zhǔn)備工作。
(6)一次大型傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng):繼續(xù)組織好“3.18”家長(zhǎng)開放日,注重提升活動(dòng)的內(nèi)涵,在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)文化形成方面做出有益的改進(jìn)與創(chuàng)新。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)備課,抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。還要注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,努力做到“輕負(fù)高效”。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(二)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次,每次至少一小時(shí),教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng),本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì),加大學(xué)生的閱讀量。
(五)努力申報(bào)課題,抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
(六)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用,讓他們上示范課、請(qǐng)骨干教師作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思,研討課堂疑難問題等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。
3、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
(七)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究升學(xué)考,真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì),從而有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。
一、“一人一課”活動(dòng)(略讀課文),做好課堂疑難問題記錄。
二、請(qǐng)骨干教師組內(nèi)講座。
三、網(wǎng)上教研。
四、師生讀書月活動(dòng)(語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科,沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)略語文學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃)科的無窮奧妙的,沒有一定的文化底蘊(yùn)是無法體會(huì)語文學(xué)科的無限魅力的。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書,教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀!)。
每班推出優(yōu)秀誦讀者一名,各班、教研組要提前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備,營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍,不能只重視誦讀比賽的結(jié)果,更重要的是要重視比賽的準(zhǔn)備過程,在這個(gè)準(zhǔn)備過程中,形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍,讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識(shí)積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印,賽后交評(píng)委處。
1)建議各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生,制作富有班級(jí)特色的宣傳語布置班級(jí)外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個(gè)有個(gè)性的名字,如:一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等,營造班級(jí)特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化。
2)每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動(dòng),評(píng)比一回,展出一版讀書心得。3)學(xué)生代表讀書經(jīng)驗(yàn)采訪:(小傳人廣播臺(tái))。
4)學(xué)生讀書隨筆展評(píng)活動(dòng):(閱讀筆記展覽,激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣,養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習(xí)慣,提高鑒賞水平)。
展評(píng)內(nèi)容:學(xué)生的讀書材料,如:班級(jí)閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等,
1、朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,訓(xùn)練學(xué)生的語感。
2、詩詞默寫競(jìng)賽(小學(xué)生必背古詩80首)。
3、書法比賽并展覽,訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。
州揚(yáng)中學(xué)第二學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃篇十二
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,組織好校本研訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開展教改實(shí)驗(yàn),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階。
1、組織好教科研常規(guī)活動(dòng):業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),集體備課活動(dòng),觀課議課活動(dòng)等。
2、確保各年級(jí)學(xué)科成績(jī)縣統(tǒng)考第一,中考成績(jī)達(dá)市一流水平。
3、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式,形成優(yōu)秀學(xué)案集。
4、認(rèn)真落實(shí)語文組申報(bào)的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動(dòng)。
5、開發(fā)結(jié)合本校實(shí)際的校本課程。
(一)、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型組織。
教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,集體學(xué)習(xí)每月至少一次,由本年度上職稱的老師負(fù)責(zé)找資料做主講,本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇。本學(xué)期,教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》(蘇霍姆林斯基),并寫好摘記和讀書筆記,在組內(nèi)交流讀書心得。
教研組爭(zhēng)取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí)、觀摩培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式。外出培訓(xùn)的教師要認(rèn)真做好相關(guān)記錄,在組內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),從而帶動(dòng)全組教學(xué)水平的整體提高。
(二)、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,營造語文教學(xué)的研究氛圍。
1、語文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科,本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感,認(rèn)清我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任,開拓工作,加強(qiáng)合作,教出風(fēng)格。確保我校各年級(jí)縣調(diào)研考試第一,爭(zhēng)做一個(gè)班級(jí)學(xué)生最愛戴的教師。
3、集體備課活動(dòng)要集中圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)首頁各欄目進(jìn)行。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過場(chǎng)。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,再放到備課組中集體研討,針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)交教務(wù)處存檔。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)備課組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,把作業(yè)落到實(shí)處。在學(xué)校檢查作業(yè)時(shí),同一年級(jí)備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一。
(三)、開展全員公開課活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期,要求組內(nèi)教師按學(xué)校“三段五環(huán)節(jié)”要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,大力推行學(xué)案式教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng),建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)改革堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。一方面在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);另一方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀,一條主線是作文,兩條腿走路。關(guān)于閱讀教學(xué),三個(gè)反對(duì):反對(duì)“泛語文”,反對(duì)“偽討論”,反對(duì)“去文體”。三個(gè)主張:主張課前預(yù)習(xí),主張課堂點(diǎn)撥,主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡:提倡讀寫結(jié)合,提倡課外延展,提倡專題學(xué)習(xí)。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評(píng)方式的變革。
“他山之石,可以攻玉”。本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員定期聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,初二講作文課,在三月中旬前完成,初三講復(fù)習(xí)課從三月份開始,在第二次練兵考試前完成。開學(xué)第二周備課組長(zhǎng)要根據(jù)本組情況將講課順序報(bào)教研組,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處協(xié)調(diào)安排?;顒?dòng)流程為:備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個(gè)人說課—教研組議課,觀課時(shí)間原則上安排在教研活動(dòng)前進(jìn)行。
全組教師要認(rèn)真寫好聽課筆記,每學(xué)期不少于20篇。在觀課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行“2+2”模式的議課活動(dòng),填寫議課表存檔。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課。提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。
(四)、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討,完成中考目標(biāo)任務(wù)。
1、九年級(jí)語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),加強(qiáng)“兩項(xiàng)研究”研究中考,研究教法和學(xué)法。研究中考。要研究命題,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,《語文考試說明》,江蘇、上海、湖北、東北等地語文試卷。研究教法和學(xué)法,如何上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,特別是初三復(fù)習(xí)課,如何激趣導(dǎo)入,如何講述考點(diǎn),如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當(dāng)堂練習(xí),如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié),如何布置課外作業(yè)等,為中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
2、按時(shí)參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與研討會(huì),要求九年級(jí)教師全部參加,認(rèn)真做好記錄,共同研究對(duì)策。
3、即時(shí)了解教情學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,有新的信息與好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與全組成員交流并推廣,做到資源共享,整體提高。
(五)開展課題研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每個(gè)備課組要在研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)先讓每位教師帶著問題來,明確階段性共性問題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動(dòng)中先明確問題的方向和實(shí)質(zhì),提出解決問題的關(guān)鍵步驟、方法、措施。
2、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的相關(guān)任務(wù),課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動(dòng),對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié),在校內(nèi)推出成果,爭(zhēng)取全部驗(yàn)收合格。
(六)、多方面開展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
2、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。
3、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。
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