活動(dòng)夏天來(lái)了教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 15:20:11
活動(dòng)夏天來(lái)了教案(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-05 15:20:11     小編:紙韻

教案中的教學(xué)活動(dòng)要具有啟發(fā)性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確,以便教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行有效的評(píng)估。這些教案范例覆蓋了各個(gè)學(xué)科和年級(jí),內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇一

1。通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2。能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3。探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

1。各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:聽(tīng),這是什么聲音?快找它在哪兒?

(讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音,尋找小動(dòng)物。)

2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

(通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。)

3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

4。通過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

(通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。)

5。針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。)

(2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6。在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。

(動(dòng)靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無(wú)比的成就感。)

活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境,利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式,來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí),有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上,這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾,盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素,以免分散幼兒的注意力。活動(dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入,如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí),我們過(guò)早的將蚊蠅出示,使得個(gè)別幼兒都沒(méi)有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具,就急于消滅蚊蠅,從而失去了親自動(dòng)手制作,自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn),就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官,感知夏天服裝的特點(diǎn)。

2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話“你的衣服什么樣”

教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天我們穿什么?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服。幼兒自由說(shuō)出自己衣服的外形。強(qiáng)調(diào)衣服的薄和少。

二、感知夏季服裝的特點(diǎn)。

1、幼兒做模特,共同欣賞夏天不一樣的衣服。

教師:小朋友們的服裝都一樣嗎?你感覺(jué)夏天服裝的顏色怎么樣?還有什么特點(diǎn)?

2、小組活動(dòng),通過(guò)看、摸、說(shuō)等方式感知夏天服裝的特點(diǎn)。

老師:請(qǐng)你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。

3、集體交流。

老師:你們找出夏天服裝的特點(diǎn)了嗎?為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?

4、老師總結(jié):因?yàn)橄奶焯鞖鉄?,穿上薄薄、短短的衣服?huì)涼快,舒服些,夏天的衣服款式很多,有短袖、背心,有短褲,裙子等等,顏色也很鮮艷,漂亮。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇三

1、“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅……”,隨著春天腳步的漸行漸遠(yuǎn),夏天已不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊,火辣辣的太陽(yáng),多變的天氣現(xiàn)象,可愛(ài)的小昆蟲們,鮮艷亮麗的服裝……孩子們?cè)诟惺軞鉁厣仙耐瑫r(shí),關(guān)注到了周圍萬(wàn)物的變化,他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象,更想用自己的肢體、語(yǔ)言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己所理解的夏天。

2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)夏天,了解夏天的季節(jié)特征,天氣變化等,感受夏天的多姿多彩,同時(shí)在這基礎(chǔ)上了解四季的一個(gè)變化過(guò)程。

藝術(shù)價(jià)值。

1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心,選取部分具有代表性的藝術(shù)活動(dòng),讓孩子從不同的角度用不同的感官來(lái)走進(jìn)夏天,萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。

2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時(shí)裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。

發(fā)展目標(biāo)。

1、在欣賞、觀察、討論中,用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)夏天的所知、所感、所想,進(jìn)一步了解夏天的季節(jié)特征。

2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等,并嘗試用不同的藝術(shù)形式來(lái)制作扇子、繪畫荷花,表達(dá)自己對(duì)夏天的喜愛(ài),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂(lè)。

3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美,體驗(yàn)一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、收集各種夏天的水果,創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會(huì)。

2、收集各種昆蟲的圖片和資料,主動(dòng)觀察昆蟲的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲朋友展示臺(tái)”。

家園共育。

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化,樂(lè)于探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。

自主性游戲提示。

益智區(qū)。

1、10以內(nèi)的加減試題卡,相互合作計(jì)算。

2、算式接龍卡,能合作、比賽進(jìn)行算式接龍。

3、8、9、10的點(diǎn)子分割圖。

4、提供鐘面和時(shí)間記錄表,引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間記錄表記錄的時(shí)間,在鐘面上畫出相應(yīng)的時(shí)間。

探索區(qū)。

1、觀察各種水果的特征,比較水果的異同,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。

2、提供昆蟲圖片,尋找不同昆蟲的相同點(diǎn)。

繪畫區(qū)。

1、繪畫“夏天的故事”,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。

2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié),大膽創(chuàng)編與想象。

3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。

語(yǔ)言區(qū)。

1、閱讀有關(guān)“昆蟲”的書籍,發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。

2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣,樂(lè)意與同伴分享自己的知識(shí)。

3、欣賞并朗誦散文《四個(gè)太陽(yáng)》。

表演區(qū)。

1、提供《葡萄豐收》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合作表演。

2、提供《夏天的雷雨》歌曲,鼓勵(lì)幼兒邊打擊樂(lè)器邊唱歌曲。

角色區(qū)。

1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果,并做好價(jià)格標(biāo)記牌進(jìn)行出售。

2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒,制作并出售冷飲。

3、提供大紙和筆,繪制價(jià)目表。

手工區(qū)。

1、泥工:用捏、團(tuán)、壓等方法塑造出各種水果造型。

2、折紙:各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。

建構(gòu)區(qū)。

1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象,并大膽的在用語(yǔ)言講述自己的設(shè)想和設(shè)計(jì)。

2、搭建各種昆蟲的造型,以及冷飲的造型。

教學(xué)活動(dòng)參考。

活動(dòng)周次。

活動(dòng)名稱。

側(cè)重領(lǐng)域。

第一周。

散文欣賞:四個(gè)太陽(yáng)。

語(yǔ)言。

葡萄豐收(一)(二)。

藝音。

各種各樣的扇子。

藝美。

小青蛙,你唱吧。

藝音。

時(shí)裝秀。

綜合。

第二周。

荷花。

藝美。

枇杷(補(bǔ)充)。

藝美。

青蛙(補(bǔ)充)。

藝美。

四季連環(huán)畫。

藝美。

散文欣賞:夏天。

綜合。

日?;顒?dòng)。

周次。

活動(dòng)名稱。

內(nèi)容。

第一周。

體育游戲。

運(yùn)西瓜。

創(chuàng)作游戲。

面塑欣賞和制作。

童謠游戲。

太倉(cāng)特產(chǎn)。

音樂(lè)游戲。

夏天的天氣變化多。

第二周。

智力游戲。

我喜歡的昆蟲。

音樂(lè)游戲。

夏天的雷雨(一)(二)。

游戲。

雷響我不出去。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇四

1、理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“×××,在……里”的句式特點(diǎn),初步嘗試仿編詩(shī)歌。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

――你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)

――在夏天里,你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音嗎?

播放插圖,引導(dǎo)幼兒觀察想象,鼓勵(lì)幼兒講述。

――圖片上都有什么?

播放詩(shī)歌《夏天的歌》,引導(dǎo)幼兒初步欣賞。

――詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

播放詩(shī)歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1.分段出示詩(shī)歌插圖及音頻,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.結(jié)合詩(shī)歌圖譜,用問(wèn)答的形式熟悉詩(shī)歌。

3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌2~3遍。

播放圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu):“×××,在……里”。

2.出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并想象、仿編。

3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果,教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。

附【詩(shī)歌】

《夏天的歌》

夏天的歌在哪里?

“蟈蟈蟈”“蟈蟈蟈”,在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里?

知了、知了,在高高的'大樹上。

夏天的歌在哪里?

“嘩啦”“嘩啦”,在清清的池塘里。

夏天的歌在哪里?

在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在冰激凌里。在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)?!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。

2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了推廣,但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境,面對(duì)不同的幼兒,教師該如何引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí),這是我缺乏考慮的。

3、整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程可以再開(kāi)放一些。有些環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)可以交給孩子。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇五

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高,通過(guò)此主題,主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),感受夏天的自然特征,了解夏季的各種變化,能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法,不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

1、了解夏天的` 主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘,體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

2、積極參與活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則。

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè): *活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

第十七周:夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

第十八周:衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué)) 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。

第十九周:

1、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))

第十九周:

生成課程

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開(kāi)闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。

5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇六

[活動(dòng)目標(biāo)]。

1、通過(guò)日常生活中看看、講講,讓幼兒了解夏季服裝的特征,感受夏季服裝的美。

2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

3、幼兒制作服裝的各種材料:報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等,各種飾品若干。

4、音樂(lè)磁帶。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、觀看錄象。

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

1、師:小朋友,今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

3、師設(shè)疑:我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由。

師:我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。

4、教師小結(jié):夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。

三、設(shè)計(jì)夏季服裝。

1、師:這么涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。

2、師:小朋友們想出來(lái)很多辦法,都很好?,F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?,三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料,你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

3、幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師:請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

四、小小時(shí)裝秀。

1、師:你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。

2、讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

3、音樂(lè)停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇七

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、盛滿水的盆。

2、塑料袋、鐵絲。

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會(huì)沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)水真有用。

1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。

3、教師總結(jié):水真有用,沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

(二)水真好玩。

1、幼兒分組游戲探索。

第一組:玩水下袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。

第三組:沉浮:引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

四、活動(dòng)延伸。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夏天服飾的特點(diǎn),利用各種材料裝扮夏天的服飾。

2、學(xué)習(xí)整理、收拾區(qū)角材料。

數(shù)量為1―5的夏天服飾數(shù)群卡和點(diǎn)卡;各個(gè)季節(jié)的服飾圖片,夏季服飾若干件,已畫好的夏季服飾圖。

一、介紹夏天服飾的特點(diǎn)

小朋友看這是什么?它是什么時(shí)候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?

小結(jié):夏天來(lái)了我們要穿薄的、短的。如裙子,短袖等

二、介紹材料及玩法

老師在各個(gè)區(qū)角準(zhǔn)備了很多夏天穿的衣服,等一下你們看看還有怎么樣的?

手工區(qū):這里有一些裙子,請(qǐng)你們用這里的材料把它裝飾一下,再拿到店里去賣,要裝飾漂亮才有人買。

益智區(qū):用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡,數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時(shí)候要說(shuō)清楚你買幾件,說(shuō)對(duì)了就賣給你。

三、幼兒自選區(qū)角游戲,教師指導(dǎo)幼兒游戲

1、要求幼兒買的時(shí)候排好隊(duì),鼓勵(lì)商店的幼兒在客人購(gòu)買商品的時(shí)候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

2、裝飾裙子時(shí)鼓勵(lì)幼兒用多種材料。

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料,

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇九

(1)會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。

(2)識(shí)字:柳葉、小花、飛。

(3)初步了解“兒”話音的讀法。

(4)會(huì)說(shuō)“像”的比喻句。

(5)會(huì)用完整話描述夏天。

(6)了解雨前的動(dòng)物前兆。

(7)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)夏天,熱愛(ài)大自然的情感。

短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲,看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組:fire隊(duì)和sun隊(duì),比賽開(kāi)始。

(3)現(xiàn)在就是夏天,請(qǐng)小朋友想一想,夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽(tīng)。(夏天鮮花盛開(kāi)、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞,夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。)。

2、有一個(gè)小孩,他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),他都說(shuō)了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽(tīng)磁帶,回答問(wèn)題)。

3、請(qǐng)幼兒一句句地聽(tīng)磁帶,找一找磁帶中提到了哪些圖片,說(shuō)短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片,如:太陽(yáng)、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片),教師解答為什么小花低頭,柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨?,植物中的水份蒸發(fā),植物就缺少了水分,所以柳葉打卷,小花低頭。

5、介紹兒話音,“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文,猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果:a組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了,b組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火,很多團(tuán)火聚集到了一起,像個(gè)大圓球,我們可以叫它火球。課文中第一句話說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球?!碧?yáng)與火球有相似的特征,這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類似的比喻句。

8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船?!闭?qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。

夏天經(jīng)常下雨,下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆,比如:蜻蜓、燕子會(huì)低飛,螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化,明天講給老師和小朋友聽(tīng)。

整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的,考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難,所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材,孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。

孩子很喜歡音樂(lè),當(dāng)他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是如此地專注,聽(tīng)到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲,生活,孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí),孩子起初似乎不知從何說(shuō)起,后來(lái)和大家一起看圖片,終于思路打開(kāi),侃侃而談,如“彩虹像一座橋,彩虹像滑梯,彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí),還了解到雨前的小動(dòng)物的變化,大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣,更多了幾分探究的欲望。

孩子特別喜歡背誦文章,對(duì)字并不敏感,不習(xí)慣閱讀,我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡讀書。在背誦時(shí),我們可以加上動(dòng)作,既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十

活動(dòng)前言:天氣越來(lái)越炎熱了,媽媽說(shuō)再過(guò)幾天就要帶我去海邊玩了,最近媽媽一直都在張羅著準(zhǔn)備呢,并且還給我買了一件漂亮的小泳衣,夏季有太多好玩的娛樂(lè)活動(dòng)了,我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)季節(jié)。通過(guò)此活動(dòng)可以讓孩子們更多的了解一年四季的變化,還可以增強(qiáng)孩子們各個(gè)方面的能力!

活動(dòng)目標(biāo):

智慧成長(zhǎng):

1、了解夏天的主要季節(jié)特征。

2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。

3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

集體成長(zhǎng):

1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

情感成長(zhǎng):

1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

審美成長(zhǎng):

1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。

2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

社會(huì)成長(zhǎng):

1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘,體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

2、積極參與活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則。

創(chuàng)造性成長(zhǎng):

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己”熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的.材料。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)安排:

1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。

3、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))。

4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。

家園配合。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。

2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開(kāi)闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。

5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。

總結(jié)。

在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效,對(duì)身體有什么樣的好處,懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬,并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十一

課題:

夏天的陽(yáng)光。

課時(shí):

12――2。

教學(xué)目標(biāo):

1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏,并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn):

編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn):

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2)復(fù)聽(tīng)歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個(gè)圖,并隨著音樂(lè)試著做一做。

(3)教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)。

2、編創(chuàng)與活動(dòng):]。

(1)本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說(shuō)出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十二

1、用紅、黃、綠等相間的色彩,表現(xiàn)夏天樹木的特點(diǎn)。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、彩筆、畫紙、顏料等。

2、夏天樹林的景色圖。

活動(dòng)過(guò)程。

1、圖畫欣賞。

(1)出示圖畫,師生共同欣賞夏天美麗的樹木風(fēng)景圖,并說(shuō)一說(shuō),夏天的樹林美在什么地方。

(2)出示范畫,觀察吹畫制作的方法。

師:這幅畫畫的是什么?(樹木)。

它是什么顏色的?這幅畫是怎樣畫出來(lái)的?(有綠色、黃色、粉色等)。

2、指導(dǎo)畫法。

(1)樹干。

用黑色和灰顏料滴在紙的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的樹干就會(huì)出現(xiàn)。

(2)樹枝。

順著樹干生長(zhǎng)的方向向前吹,從而吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同、各種各樣的樹枝。

(3)樹葉。

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點(diǎn)畫樹葉,注意添花的位置、樹葉的形狀等。

3、幼兒創(chuàng)作。

引導(dǎo)幼兒選取合適顏色,掌握好方法,注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結(jié)及反思。

夏天,是美麗的。幼兒通過(guò)繪畫,可以感受大自然的美麗,增加了熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十三

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、萌發(fā)對(duì)兒歌的喜愛(ài)。

3、嘗試仿編兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

幼兒對(duì)夏天有了初步感受。教學(xué)掛圖《夏天來(lái)了》。

1、談?wù)摗?/p>

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)?從哪些地方看出夏天來(lái)了?

(2)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗(yàn),與同伴交流對(duì)夏天的感受。

2、欣賞圖片。

(1)出示掛圖《夏天來(lái)了》,引導(dǎo)幼兒過(guò)程、欣賞。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師朗誦兒歌《《夏天在哪里?》,引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽(tīng)。

(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,提醒幼兒注意語(yǔ)氣和停頓。

(3)啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):夏天還在哪里/。

(4)鼓勵(lì)幼兒模仿《夏天在哪里?》的兒歌。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。

3、適合于表演的音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程:

1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2、幼兒構(gòu)想。

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

四、服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

活動(dòng)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的`愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十五

1、品詞析句,感受課文描繪的自然美,語(yǔ)言美。

2、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語(yǔ)的意思。

3、能用“有人……有人……”寫一句話。

4、有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)會(huì)生字新詞,通過(guò)朗讀,欣賞雨后的美麗景色。

教學(xué)難點(diǎn)。

體會(huì)雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備投影片生字卡片。

教學(xué)時(shí)間3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)。

1、初讀課文,了解課文是按“雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后“的順序?qū)懙摹?/p>

2、學(xué)會(huì)課文中的7個(gè)生字,理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語(yǔ)的意思。

3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。

教學(xué)過(guò)程。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆。

3、適合于表演的音樂(lè)一段。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話:夏天的服裝。

1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝。

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝。

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2、幼兒構(gòu)想。

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。

四、服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十七

2、你為什么會(huì)這么想?課文是怎么寫的?誰(shuí)能把課文中的句子讀一讀。

3、用“有人……有人……”練習(xí)說(shuō)話。

課文中的這句話寫了人們?cè)诤叢煌幕顒?dòng)?

想一想,還可以說(shuō)什么地方有人在干什么,有人在干什么?

人們?cè)诤吙吹绞裁??看課件。

4、自由讀課文第六段。仔細(xì)體會(huì)課文句子的意思。

5、說(shuō)說(shuō)讀了課文,你覺(jué)得哪些句子寫得特別好,為什么?

1)為什么說(shuō)湖水像面鏡子?湖水里還倒映著什么?學(xué)習(xí)生字“鏡”朗讀句子練習(xí)。

2)啊!像一群小鳥飛過(guò)雨后的彩虹?課文把什么比作了什么?為什么這樣比?

5、你能用“像”說(shuō)一句話嗎?想一想,在什么情況下能把什么比作什么?

6、你能把這一段讀一讀嗎?自由讀課文,指名讀,齊讀。

7、(機(jī)動(dòng))指導(dǎo)背誦,雷雨后的景色真美,你喜歡嗎?我們來(lái)把這幾段背出來(lái),行嗎?

在第4至6自然段中選一段背一背。

自由背,同桌互背,小組輪背。

五、齊讀課文。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十八

教學(xué)目標(biāo):

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3、在設(shè)計(jì)與表演教學(xué)中體會(huì)成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程:

三、設(shè)計(jì)服裝。

四、服裝表演。

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝。

教學(xué)評(píng)價(jià):

教學(xué)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)xx。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝,教學(xué)室里洋溢著一片歡笑!

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的韻律特點(diǎn),并正確地講述夏天的特征。

2.進(jìn)一步體驗(yàn)夏天的到來(lái),喜歡夏天。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

搜索一些關(guān)于夏天的圖片:火辣的太陽(yáng)、知了在樹干上、河里開(kāi)滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.通過(guò)提問(wèn),引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

(2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。

2.運(yùn)用圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

(1)示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。

3.啟發(fā)幼兒提問(wèn),幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

(1)小朋友對(duì)這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎?

(2)根據(jù)幼兒的疑問(wèn),鼓勵(lì)幼兒相互解答,重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4.幼兒集體朗誦,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

活動(dòng)夏天來(lái)了教案篇二十

活動(dòng)目的:

1.體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2.認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制向日葵花,故事角色棒偶。

2.故事:快樂(lè)的夏天一、講述故事:快樂(lè)的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

活動(dòng)過(guò)程:

1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰(shuí)?”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會(huì)讓自己很熱?”

3)師:青蛙請(qǐng)?bào)俺员?,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

4)師:夏天的晚上可以干什么?

5)師:你聽(tīng)過(guò)蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

6)師:很熱的夏天,大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的?你看過(guò)荷花嗎?在那里看過(guò)?

故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對(duì)話,講述故事。

師:“小朋友聽(tīng)完了老師講的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講,演一演?!?/p>

延伸活動(dòng)。

師:請(qǐng)小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方?

說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天,并在美工區(qū)畫下來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起探討。

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