感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 06:32:11
感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-06 06:32:11     小編:雁落霞

教案的編寫需要注重思路清晰、結(jié)構(gòu)合理和具體操作。編寫教案時(shí),要注重教學(xué)資源的合理利用,包括教材、多媒體設(shè)備等。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這份示范教案,了解教案的編寫和運(yùn)用方法。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇一

人類不能缺少的是人際之間的互愛,就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水?!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會(huì)感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,誠信守紀(jì),巧學(xué)善思,來回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)。

借這次班會(huì),老師想送給大家一句話——“要謹(jǐn)守你父親的誡命,不可離棄你母親的法則。因?yàn)檎]命是燈,法則是光;訓(xùn)誨的責(zé)備是生命的道?!迸c同學(xué)們共勉。

下面請(qǐng)黃超和張夢(mèng)君同學(xué)來主持這次班會(huì),大家歡迎。

一)第一站——感恩父母。

1、導(dǎo)入。

又是誰,我們的每一次成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?

沒錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。

那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉?,緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。

讓我們帶著這感動(dòng),開始我們的班會(huì)——感恩父母。

2、播放有關(guān)感恩的視頻文件(或者學(xué)生講述故事《左右》)。

3、現(xiàn)場(chǎng)采訪觀后感。

二)第二站——父母和孩子之間的對(duì)話。

1、父母寫給兒女的信(配樂朗誦)。

2、學(xué)生演唱歌曲《父親》。

3、女生朗誦寫給父親的信。

4、學(xué)生演唱歌曲《母親》。

5、男生朗誦學(xué)給母親的信。

6、配樂詩朗誦《感恩父母》(全體學(xué)生)。

主持人發(fā)言。

感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺的付出自己的愛心。

本班孝敬父母月正式啟動(dòng)——為父母作一件事(洗腳,做飯等)。

歌聲中為父母獻(xiàn)花表示感謝,同時(shí)主持人代表全班感謝各位老師和學(xué)生的參加,宣布班會(huì)結(jié)束。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇二

設(shè)計(jì)目的:

1、讓學(xué)生了解母親,體驗(yàn)?zāi)赣H的無私和偉大,讓學(xué)生懂得為什么要感恩母親。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解母親、尊敬母親、體諒關(guān)心母親,與母親和諧相處,從現(xiàn)在開始,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)母親。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累,激發(fā)學(xué)生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.確定主持人(鄭芷妍李宇)。

2、準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、制作相關(guān)的課件,分組排練節(jié)目(詩朗誦、歌曲、講故事)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)導(dǎo)入:

多媒體播放,顯示主題班會(huì)的課題,伴隨著背景音樂兩主持人微笑出場(chǎng)。

活動(dòng)過程:

1、理解“母親”

欣賞家庭情景劇《張三的一天》。

討論:張三有哪些地方做得不好?劇中媽媽該如何評(píng)價(jià)?

活動(dòng)1學(xué)生自由發(fā)言,暢談對(duì)“母親”的理解。

2、感受母愛。

剛才同學(xué)們都談出了自己對(duì)母親的認(rèn)識(shí),是啊,母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛就是兒女成長的殷殷期盼。請(qǐng)聽滕予羚為我們帶來的一個(gè)真實(shí)的故事。

活動(dòng)2學(xué)生講故事。

1976年7月28日那天,一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣,一邊用腳輕輕地?fù)u動(dòng)著搖籃里年僅5個(gè)月大的孩子。突然,地震發(fā)生了,母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是,母子都沒有受傷,母親把孩子緊緊抱在懷里,等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶,哭聲漸漸衰弱,再不獲救,孩子將被渴死餓死,先于母親而去。

絕望中的母親兩手亂扒,企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然,她的手觸到了織衣針,心中一陣狂喜:孩子有救了。

一周之后,母女倆終于重見天日,孩子安然無恙,母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛,臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),母親每個(gè)手指上方都扎了一個(gè)小孔,孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

活動(dòng)3學(xué)生交流偉大母親的故事。

如:《孟母三遷》、《岳母刺字》等。

活動(dòng)4說說自己和媽媽的故事。

(1)學(xué)生發(fā)言。

(2)老師發(fā)言。

(3)主持人隨機(jī)采訪,請(qǐng)同學(xué)談感受。

主持人:聆聽著你的訴說,感受著你的感動(dòng),讓我們伴隨著名歌手滿文軍的歌聲,共同詮釋這世間最美最真的母愛!

(4)播放《懂你》,全班大聲跟唱。

三、感謝母親。

主持人:母愛是偉大的,也是無私的,它沉浸于萬物之中,充盈于天地之間。

主持人:有了母愛,才有了生命的肇始;有了母愛,才有了歷史的延續(xù);有了母愛,才有了理性的萌動(dòng);有了母愛,才有了人性的回歸。

主持人:同學(xué)們,還等什么,讓我們唱起來,跳起來,盡情抒發(fā)自己的感受吧!

活動(dòng)5用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的贊頌。

1、用名人名言。

2、用歌曲,如《母親》等。

3、詩朗誦《母親的贊歌》。

主持人:我們贊頌?zāi)赣H,因?yàn)槟赣H給我們生命,養(yǎng)育和溫情。千言萬語,一首《母親的贊歌》,希望能略表我們的赤子之心。

四、回報(bào)母親。

主持人:為了媽媽的微笑,為了祖國的繁榮富強(qiáng),同學(xué)們,讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩,感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個(gè)人!

(播放《感恩的心》)全班齊唱。

五、班主任總結(jié)。

同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得非常成功。我們每一個(gè)人都從心底體會(huì)到了母親的艱辛和不易,用各種形式傾訴了對(duì)母親的由衷贊嘆,希望同學(xué)們能把心中沸騰的熱血化為實(shí)際行動(dòng),從自我做起,從身邊的小事做起,做一個(gè)無愧于母親,無愧于祖國的好少年!最后送你們一句話:不要讓任何一個(gè)愛你的人失望!

主持人合:(歌聲快結(jié)結(jié)束時(shí))感恩世界,感恩未來,感恩我們身邊的每一個(gè)人!

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇三

作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的常懷感恩之心班會(huì)設(shè)計(jì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。

2、通過學(xué)習(xí)感恩教育,使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心,善待周圍的人,在別人需要幫助的時(shí)候,給予他們無私的幫助,只有付出才能有回報(bào)”。

3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。

:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。

教 具:教學(xué)光盤“萬人看了,萬人哭”的錄象。

一、激發(fā)定標(biāo)

出示課題:“感恩教育”。

同學(xué)們:今天,我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”,是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。

1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學(xué)生自己發(fā)言)

2、你平常是怎樣對(duì)待別人的?

3、別人是怎樣對(duì)待你的?

為了同學(xué)們的成長,為了同學(xué)們的未來,今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩:“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請(qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬人看了,萬人哭”的錄象片。

二、自學(xué)互動(dòng)

1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬人看了,萬人哭”的教學(xué)錄象。

要求:細(xì)看、看懂內(nèi)容,看懂錄象情節(jié)。

2、結(jié)合實(shí)際情況,小組合作,交流錄象情節(jié),疏通錄象的文意。

3、學(xué)會(huì)感恩:學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話、交流錄象內(nèi)容。

4、讓學(xué)生談一談自己看“萬人看了,萬人哭”的教學(xué)錄象后的感受。

5、讓學(xué)生說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識(shí);感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)

三、適時(shí)點(diǎn)撥

1、說出感恩父母的語句(讓學(xué)生自己說)

a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。

2、說出感恩老師的語句(讓學(xué)生自己說)

a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。

b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。

c、學(xué)會(huì)感激------感恩我的`老師,因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。

d、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。

e、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。

四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練

1、生命需要(謝謝),生命離不開(謝謝),(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養(yǎng)始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快樂、幸福、富有。

3、人要有一顆(善良)的心,(善待)周圍的人。

五、板書設(shè)計(jì):

感恩教育

感激父母-------生命

感激老師-------知識(shí)

感激朋友-------克服困難的力量

感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間

反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會(huì)進(jìn)展的很成功,既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學(xué)生頭腦,使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣,又采用了以下方法:寫出對(duì)主題班會(huì)的感受,并在學(xué)生中進(jìn)行交流,將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然,感恩,這一教育話題是需要一個(gè)長期的、堅(jiān)持不懈的過程;需要每一個(gè)老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠(yuǎn)。

本次感恩教育主題班會(huì)教育效果分析

自開展主題班會(huì)后,班級(jí)的凝聚力、親和力,有了明顯的改善,班級(jí)日常量化管理成績提高明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇四

[設(shè)計(jì)思想]:

現(xiàn)在的孩子普遍比較自私,缺乏愛心,不知感恩。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌,甚至頂撞父母;有的學(xué)生不記得父母的生日,甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困;更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,無故發(fā)脾氣,絲毫不顧及家長的感受,甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。

而作為教育工作者的我們,更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸,而顯得內(nèi)容空泛單調(diào),方法僵硬死板,其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,我決定把“關(guān)愛教育”作為課題研究的切入點(diǎn),調(diào)整教育的重心,嘗試讓愛的教育從身邊做起,從學(xué)會(huì)感恩父母做起!因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《感受關(guān)愛,感恩父母》。

在設(shè)計(jì)上,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、讓學(xué)生唱主角”,注重挖掘生活中的課程資源,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,逐漸實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一,讓學(xué)生感受關(guān)愛,學(xué)會(huì)感恩父母。

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,理解父母對(duì)自己的關(guān)愛,對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛,學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”,學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考,學(xué)會(huì)感念親恩,將外化的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng),能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,做一個(gè)知恩感恩的人。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:

在確定班會(huì)課的主題后,為了更好的讓學(xué)生受到教育,感受到父母的真情,產(chǎn)生愛父母的情感,而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源,開始了以下準(zhǔn)備工作:

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛,感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營造活動(dòng)氛圍。

2、制定“感恩調(diào)查問卷”。

3、準(zhǔn)備《感恩的心》光盤,讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片,搜集相關(guān)的文章,歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品等)。

4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過程,也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛,學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程。通過這個(gè)過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。

[教學(xué)過程]:

從一首歌曲,一個(gè)故事導(dǎo)入新課。

班會(huì)正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》,讓同學(xué)們說出《感恩的心》背后的故事。(小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事)。

再講一個(gè)感恩的故事(或大屏幕顯示):《一杯牛奶》。

步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛,感恩父母》。

第一課時(shí)感受關(guān)愛,知恩感動(dòng)。

一、感恩調(diào)查,喚起思考:

分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”,了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣分析。

(1)爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班?

(2)下班回家后,還要為你做些什么?

(3)爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少?

(4)爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少?

(5)在你的學(xué)習(xí)上,你爸爸媽媽給過你幫助嗎?

(6)你父母知道你生日嗎,給你過生日嗎?

(7)你幾點(diǎn)起床?

(8)你回家后為你父母做過什么?

(9)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?知道他們最喜歡吃什么?最喜歡什么顏色?

(10)在父母的工作上,你給過他們什么幫助嗎?

(11)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

(12)你知道父母的健康狀況嗎?

通過“問卷”的調(diào)查引起學(xué)生的思考,明白:父母為我們終日操勞,默。

默奉獻(xiàn),在孩子身上傾注了太多太多的汗水,而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、作品感染,啟迪心靈——三個(gè)“一”活動(dòng):

通過書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事,在四個(gè)大組中開展三個(gè)“一”活動(dòng)(一首詩歌、一支歌曲、一個(gè)故事),分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會(huì)”、“愛心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”。

“感恩詩文朗誦會(huì)”:入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?!皭坌挠篮愀柙仌?huì)”:載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。

“感謝親恩故事會(huì)”:聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,母愛和父愛的偉大。

三、咀嚼往事,感悟親情——《講述照片中的故事》。

(讓學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),感悟親情。)。

搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,開展《講述照片中的故事》活動(dòng)。讓學(xué)生通過照片,回憶自己成長歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體會(huì)到父母無微不至的關(guān)懷,激發(fā)學(xué)生的情感。

這一環(huán)節(jié),主要運(yùn)用陶行知先生“生活即教育”的理念,讓學(xué)生充分聯(lián)系生活,親身體驗(yàn)感悟,在活動(dòng)中進(jìn)行教育,使教育源于生活,走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說教要更為有效,使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開,在活動(dòng)中推進(jìn),讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。

四、設(shè)計(jì)游戲,珍惜感恩——《最舍不得的人》。

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)《最舍不得的人》:讓學(xué)生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個(gè)人的名字,同學(xué)們興高采烈的寫下,這時(shí)再讓他們?cè)谏厦鎰澣ヒ粋€(gè)人的名字,表示這個(gè)人永遠(yuǎn)的離開了他,他們思考了一會(huì),很沉重的劃去了一個(gè)人的名字,接著我又讓同學(xué)們必須再同時(shí)劃去兩個(gè)人的名字,這時(shí)很多同學(xué)會(huì)不愿意,我說不行,這是游戲規(guī)則,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”?,F(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中,他們太幸福了,他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛,每天過慣了衣來伸手,飯來張口的好日子,也不會(huì)去思考最愛他們的人,有一天突然離開了他們,他們?cè)趺崔k,通過這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過程,我就是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個(gè)愛著他的人,同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來的變故,要學(xué)會(huì)感恩,感謝父母,感謝身邊愛我們的人,也要去愛我們身邊的每一個(gè)人。

最后,播放音樂《懂你》,和著音樂在歌聲中問:“對(duì)父母的愛,你讀‘懂’了嗎?”并布置作業(yè):

1、“愛的啟示”演講稿;。

2、“父(母)愛無價(jià)”手抄報(bào)。

第二課時(shí)“感受親情,學(xué)會(huì)溝通”

一、作業(yè)展示:

1、“愛的啟示”演講比賽:就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛、如何正確對(duì)待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說。

2、“父(母)愛無價(jià)”手抄報(bào)展評(píng):自由獲取資料,獨(dú)立安排版面,創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。

二、感恩之情,溢于言表:

開家長會(huì)時(shí),許多家長這么反映:孩子大了,現(xiàn)在問他學(xué)校里的事,老覺得我們煩,話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí),那些家長臉上充滿了落寞的神情。的確,他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí),可以和他們一起分享;遇到挫折時(shí),能幫他一起克服。因此,我覺得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后,引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通、善于表達(dá)對(duì)家長的感恩就顯得尤為重要。

現(xiàn)實(shí)生活中往往是因?yàn)槿鄙倮斫?,才?huì)產(chǎn)生代溝,因?yàn)槎嗔苏`解,才會(huì)發(fā)生矛盾。一邊享受親情的時(shí)候,一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情。針對(duì)不少學(xué)生把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”,把“期待”當(dāng)作“壓力”,母愛無錯(cuò),而學(xué)生對(duì)母愛的理解卻常常出錯(cuò)的情形,我讓學(xué)生自己編排了小品《嘮叨媽媽》。

請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學(xué)們反思自己的思想和行為,進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度。看看我們自己吧,我們對(duì)父母有過多少關(guān)心,有過多少理解?又有過多回報(bào)呢?今天,把我們?cè)械膽曰冢盐覀儗?duì)親情的認(rèn)識(shí),把我們今后的打算,親筆寫給我們的父母,留下給父母的“悄悄話”吧!

在此,我倡導(dǎo)同學(xué)們做好以下兩件事:

1、每日一刻:

要求學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊,可以是自己取得的進(jìn)步,學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快,也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等,以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、留下我的“悄悄話”:

有時(shí)候,孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧。于是,我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流,以避免一些不必要的沖突。

課后作業(yè):“愛心”行動(dòng)——“升華親情,學(xué)會(huì)感恩”

1、開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng):

促使活動(dòng)更加感人,更加精彩。優(yōu)秀文章(包括家長回信)進(jìn)行展覽,并推薦發(fā)表。

2、在“父親節(jié)、母親節(jié)”或父母生日時(shí)完成愛心家庭作業(yè):

(1)送父母一句溫馨的祝福;。

(2)給父母講一個(gè)開心的故事;。

(3)給父母過生日,贈(zèng)送親手制作的禮物。

(4)給父母捶捶背、打一盆水,洗一次腳,并對(duì)父母說說自己的心里話。;。

(5)我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

[教學(xué)效果]:

這次班會(huì)充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),讓大家感受著、思索著、回憶著來自父母的愛,沉浸在愛與被愛中。

以前,孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng),都是些無關(guān)緊要的小事,這一堂課以及課后活動(dòng)的延續(xù),引起了他們心靈的震憾,使孩子們明白,原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會(huì)到感激,從而更敬愛他們的父母。從感激父母開始,感激老師的教誨,感激同學(xué)的幫助??感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會(huì)”。我們這節(jié)課,就是要給他們創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會(huì)。

[教學(xué)延伸]:

在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,開展“感恩的心,感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng),邀請(qǐng)家長代表參加?;顒?dòng)中評(píng)選出“十佳孝敬星”,并在學(xué)校宣傳櫥窗作專題宣傳,讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩,從小懂得孝敬的良好的思想品德,為構(gòu)建和諧社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。

[評(píng)價(jià)與反思]:

1、要積極探索學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長參評(píng)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生在辨證的分析反思中成長。

2、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式,發(fā)揮家長在學(xué)生成長中的作用。

3、生成性是新課程關(guān)注的一個(gè)重要特點(diǎn)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長是我們做教師的天職,“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、樂于奉獻(xiàn)、樂于分享的習(xí)慣,將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇五

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。

一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

2,啟發(fā):男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)。

1.感恩大搜索。

感恩是個(gè)美麗而又古老的話題,千百年來,它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,因?yàn)椤?/p>

師:是啊,因?yàn)楦卸?,有了多彩的世?因?yàn)楦卸鳎辛苏鎿吹挠H情;因?yàn)楦卸?,我們懂得了生命的真諦!

2.感恩的故事交流。

感恩不僅僅存于心中,更重在行動(dòng)。比如,羔羊跪著吃奶,來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候,出去覓食,回來后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽,來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此,何況人呢,更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

學(xué)生交流自己查找的感恩故事。

典型示范:感動(dòng)中國的《捐腎之爭》。

2004年9月“中國新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥,子女爭相捐腎”的故事,我至今記憶猶新:山東省棗莊市的田世國是個(gè)律師,5年來一直在廣州工作,難得有空回家。今年2月,田世國聽弟弟說:母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車,回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命,每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女,一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后,田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎,田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧?!弊詈螅頌榇蟾绲奶锸绹诲N定音:“我是大哥,我說了算,腎換我的!”手術(shù)很成功,但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注,倍受國人贊許,被推舉為感動(dòng)中國十大人物的候選人。

3.師生互動(dòng)交流如何感恩。

是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)。

(1)為勞累的.父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”

(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報(bào)效國家、社會(huì)、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)。

感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(thefourththursdayinnovember)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

中華民族雖然沒有感恩節(jié),但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。

1.列舉關(guān)于感恩的詞語。

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報(bào)、千恩萬謝。

2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日。

如:寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖,春節(jié)全家團(tuán)圓,重陽節(jié)敬老等等。

3.列舉關(guān)于感恩的古詩。

《游子吟》孟郊。

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

《贈(zèng)汪倫》李白。

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪淪送我情。

4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩歌。

《感恩父母》。

媽媽的手粗了,她把溫柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了,她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了,他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語殷切,爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶,需要我們細(xì)細(xì)去品味。

如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;。

那么父愛就是一片海,給了我們一個(gè)寧靜的港灣。

如果母親的溫情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;。

那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

《感恩老師》。

送您一束鮮花,表達(dá)我們對(duì)您的敬意;。

送您一首動(dòng)聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.

老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,。

是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報(bào)與索取.

是您給我們解答一道道難題,。

是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.

少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.

又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.

深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步,友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!

《感恩學(xué)?!?。

是你讓我學(xué)到了知識(shí),讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂趣。

我像朵剛剛生長的小花,是你給了我土壤,是你給了我清水,

我在你的懷抱里成長,我在你的懷抱里學(xué)習(xí),

是你讓我知道了應(yīng)該做些什么,

是你不會(huì)讓我長大時(shí)變得無所事事,

是你讓我知道了大千世界的奧秘,

是你讓我這只迷途的小鳥,再次找回了伙伴找回了家,

是你讓我知道了學(xué)習(xí)的重要,是你給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境,

謝謝你,我的母校,不管我走到哪里,

你會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我心靈的深處。

《感恩黨和祖國》。

詩朗誦《您是我心中一顆最亮的星》。

您,如朝霞。

鮮紅,是您不盡的追求;金色,是您永遠(yuǎn)的輝煌。

您,如明燈。

照亮黑暗,是您不辭的使命;鐫刻希望,是您騰飛的豪情。

穿過歲月的峰頭,伴隨歷史的云煙,您邁著滄桑卻仍矯健的步伐,一步步,走過了90個(gè)春夏秋冬。

從南方的甘蔗林到北方的青紗帳,從八一起義的槍聲到井岡山頭的號(hào)角,您手中的鐮刀呼嘯著,砍斷封建的枷鎖;您手中的錘頭吶喊著,砸碎那舊的歲月。

從兩彈元?jiǎng)椎缴裰萜咛?hào),從三峽改造到西部開發(fā),您讓激昂的國歌將風(fēng)采冉冉升起,您讓現(xiàn)在的勝利乘著東風(fēng)走向未來的輝煌。

從歡慶港澳回歸到成功舉辦奧運(yùn),從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災(zāi),鑼鼓的齊鳴終于洗刷了百年的恥辱,民族精神在您的自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏中再次升華。

您,帶我們苦戰(zhàn)風(fēng)浪、智斗漩渦,您領(lǐng)我們走進(jìn)麗日藍(lán)天,觀看滿園春色。

您,用超常的智慧,博大的胸懷,挽狂瀾,定國運(yùn),澆鑄了一個(gè)盛大的慶典。

您,把世界拉進(jìn)我們的視野,笑看我們歡呼那個(gè)春天的來臨。

您,用信仰在我們心中筑起了一道新的長城!

巍巍昆侖,固守著您的尊嚴(yán);壯美泰山,揮灑著您的豪邁。喜瑪拉雅振奮著您的激昂,長江黃河驕傲著我們的自豪。

當(dāng)未來的精靈旋舞翱翔,您,就是我們征途上的燈塔,生命中永遠(yuǎn)的啟明。

您,是我心中一顆最亮的星!

1.歌曲《感恩的心》。

我來自偶然像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我。天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛,我還有多少淚,要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。

2.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長道路上,要回報(bào)的人太多太多,你最想感謝誰,就請(qǐng)你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

心存感恩,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。

心存感恩,心靈上會(huì)獲得寧靜和安詳。

心存感恩,才會(huì)敬重地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感恩是一種素質(zhì),也是一種美德。

讓我們一起學(xué)會(huì)感恩,與愛同行!

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇六

"學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),做有道德的中學(xué)生"。

xx年11月24日。

(主持人a)沒有陽光,就沒有溫暖;。

(主持人b)沒有水源,就沒有生命;。

(主持人a)沒有父母,就沒有我們;。

(主持人b)沒有親情友愛,世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。

(主持人a)我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長。

(主持人b)從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛,使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋里的水還要深。

下面我宣布:四3班"感恩社會(huì),與愛同行"主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(一)感恩節(jié)。

提到感恩,不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?

現(xiàn)在我們請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。(掌聲歡迎)。

(二)感恩父母。

問答題。

2、下面讓我們聽聽同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》。

(三)感恩老師。

當(dāng)我們走出父母的懷抱來到校園,是老師給了我們同樣的愛。

(主持人a)大家說說,老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)。

(主持人b)老師對(duì)我們的愛實(shí)在是太多太多了,就讓我們用一首詩來表達(dá)對(duì)老師的感激之情吧!

(詩朗誦:《老師,謝謝您!》)。

(四)感恩班集體。

(主持人b)我們四3班是一個(gè)心存感激的快樂家庭,在這個(gè)集體中,要懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,要懷著一顆感恩的心,愛同學(xué)愛集體。(主持人a)聽聽我們的新同學(xué)要對(duì)大家說話。

(五)感謝社會(huì)。

(主持人a)擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。此時(shí)此刻,你最想感謝的是誰?(學(xué)生發(fā)言,可以感謝各行各業(yè)的人。)。

把你的話寫在愛心卡上。

(主持人a)學(xué)會(huì)感恩能使人快樂,

(主持人b)感謝長輩,感謝老師,感謝伙伴,感謝一切幫助過我們的人!

(主持人a)感謝成功,感謝收獲,感謝失敗,感謝幫助我們成長的一切!手語歌曲《感恩的心》(主持人ab)感謝一切一切,心存感激,生活會(huì)更美好!"感恩社會(huì),與愛同行"主題班會(huì)到此結(jié)束!

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇七

本班的學(xué)生都是90后的一代,他們是獨(dú)生的一代,集萬千寵愛于一身的一代,對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)周圍人的關(guān)愛,這些十分珍貴的的東西,他們習(xí)以為常,甚至與周遭產(chǎn)生了對(duì)立的情緒,不少父母向班主任反映,這些孩子在家不愿與父母交流,脾氣差,易暴躁;不少老師無可奈何地表態(tài),現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些,就是本班主題班會(huì)背后的故事。

感恩——對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母,但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對(duì)父母的理解比較少,而且他們對(duì)來自于同學(xué)、老師、學(xué)校的關(guān)愛,更是體會(huì)很少。引導(dǎo)他們開闊視野,把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)國家的愛,并且把這種愛付諸于行動(dòng),是本次主題班會(huì)要解決的問題。

1、班會(huì)前通過問卷展開調(diào)查,重點(diǎn)調(diào)查學(xué)生與父母,與老師之間的關(guān)系。

2、通過班會(huì)課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等,動(dòng)之以情曉之以理,讓學(xué)生有所觸動(dòng),有所思考。

3、班會(huì)課后讓學(xué)生寫一封信給家長或老師,表達(dá)感激之情。

(一)主持人開場(chǎng)(2分鐘)

(林)初一年2班“愛在左,感恩在右”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(黃)在這個(gè)陽光燦爛,春日融融的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

(林)首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的爸爸媽媽和我們的各位老師。

(林)然而,這樣看似簡單的邏輯,有些人卻不明白,在我們的生活中真真實(shí)實(shí)地上演著這樣的境頭。下面請(qǐng)欣賞短劇表演。

(二)短劇表演(4分鐘)

1、《媽媽,你太煩了!》表演者:吳育恒、王翥

2、《一塊口香糖惹的禍》表演者:許鴻偉、陳凱欣

(黃)同學(xué)們,在短劇中,你看到自己了嗎?接下來我們進(jìn)入同學(xué)們最感興趣的游戲環(huán)節(jié)。

(三)游戲環(huán)節(jié)(10分鐘)

(林)首先,向大家介紹一下我們參加游戲的兩個(gè)方陣:“愛在左”方陣(有愛同行,我們一定行)、“感恩在右”方陣(感恩心常在,我們猜得快),參賽的兩個(gè)方陣將通過兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)的角逐,最終評(píng)出優(yōu)勝方陣。

1、猜字游戲

(黃)首先,我們進(jìn)行第一個(gè)游戲:猜字游戲。比賽的規(guī)則是:每個(gè)方陣派出一位同學(xué)從裁判手中抽取第一個(gè)詞語,然后比劃,其他同學(xué)猜,接著再抽取第二詞語,依此類推,每猜對(duì)一個(gè)可得10分,每個(gè)方陣只有3分鐘的時(shí)間,看誰哪個(gè)方陣在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的詞語最多。

(林)這個(gè)游戲我們有請(qǐng)張佳虹同學(xué)擔(dān)任我們的計(jì)時(shí)員和裁判員,掌聲歡迎。

(黃)現(xiàn)在由我們的“愛在左”方陣開始,注意,只能比劃,不能發(fā)出聲音。計(jì)時(shí)開始……請(qǐng)裁判員宣布得分情況。

(張)“愛在左”方陣共猜出了n個(gè)詞語,可得分。

(林)接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場(chǎng)了,請(qǐng)做好準(zhǔn)備,計(jì)時(shí)開始……請(qǐng)裁判員宣布得分情況。

(張)“感恩在右”方陣共猜出了m個(gè)詞語,可得分。

(游戲用詞語:1、滴水之恩,涌泉相報(bào);2、投桃報(bào)李;3、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦;4、吃水不忘挖井人;5、以德報(bào)怨;6、一日為師,終身為父;7、感恩圖報(bào);8、忘恩負(fù)義;9、恩將仇報(bào);10、感激不盡;11、感激涕零;12、忍俊不禁;13、翩翩起舞;14、躡手躡腳;15、狼心狗吠;16、花團(tuán)錦簇;17、高瞻遠(yuǎn)矚;18、養(yǎng)尊處優(yōu);19、樂不可支;20、我行我素;)

2、我來搶答(翻譯)

節(jié)可以獨(dú)立思考,也可以經(jīng)過小組討論,然后派一位同學(xué)來搶答。(4個(gè)句子+附加題)

請(qǐng)裁判員宣布得分情況。

(張)現(xiàn)在,我宣布第二個(gè)環(huán)節(jié)的得分情況:

經(jīng)過激烈的角逐,答案已經(jīng)揭曉,我們的優(yōu)勝方陣是:

(林)經(jīng)過輕松愉快的游戲環(huán)節(jié),接下來我們有請(qǐng)陳雅萍同學(xué),為我們帶來詩朗誦。

(四)詩歌朗誦(3分鐘)陳雅萍

(五)“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。(5分鐘)

接下來有請(qǐng)蔡銘育同學(xué)為我們演唱《感恩的心》

(六)身邊的故事(7分鐘)

1、還記得,那個(gè)星期一,我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺(tái),不同的是,她在黑板報(bào)寫上,“sorry,我的嗓子丟了”,原來她感冒了,嗓子啞了,只能發(fā)出吃力地發(fā)出嘶啞的聲音,接下來一周的時(shí)間,我們班沒落下一節(jié)課。很多同學(xué)感動(dòng)了,在周記中說道“……”

(周記片斷展示)

2、給大家介紹一下我們的數(shù)學(xué)老師蔡世英老師,介紹數(shù)學(xué)老師當(dāng)然要用數(shù)字來說明問題,以第8周為例,下面是我們蔡老師的工作量清單。(展示于幻燈片),我們只能給出一個(gè)評(píng)價(jià),我們的蔡老師是superman。

3、下面,我給同學(xué)們介紹一個(gè)平凡的母親。

曾達(dá)穎老師,是我們學(xué)校的科技創(chuàng)新類工作的指導(dǎo)老師,每每有國家級(jí)、省級(jí)比賽,她就必須投入大量的時(shí)間和精力,周末休息時(shí)間,甚至是深夜12點(diǎn),她也必須忙碌著,備戰(zhàn)著。但回到家里,她更是一個(gè)平凡的母親,她挽起袖子,洗衣服,做飯,擦地板;她會(huì)不時(shí)地帶回女兒喜歡吃的燒仙草,和女兒一起欣賞韓星的表演,和女兒合作完成屬于自己的博客。(展示幻燈片)

4、還有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親,我們不得不說一說。

我們班的一位同學(xué),他的父親幾年前不幸得了重病去世了,留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來,母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活,辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)著兩個(gè)在學(xué)的孩子,這位堅(jiān)強(qiáng)的母親,她無法給孩子一種富裕的生活,但她能給孩子一份濃濃的母愛。

(黃)同學(xué)們,聽完了這些介紹,大家的內(nèi)心是否受到了觸動(dòng)?抬頭看看父母為了我們而變成白發(fā)的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿bai粉的雙手吧。我們現(xiàn)在的.心情十分激動(dòng),現(xiàn)在就讓我們,閉上眼睛,拋去任何雜念,用心去體會(huì)父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛啊⑾胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面?duì)這沉甸甸的愛,我們是不是應(yīng)該由衷的從心底感謝他們呢?我們是不是應(yīng)該用自己的行動(dòng)來回報(bào)他們呢?今天,我們也邀請(qǐng)到了不少的家長和老師,請(qǐng)他們?yōu)槲覀冋f幾句。

(七)請(qǐng)家長、老師說話(各3個(gè))8分鐘

(八)導(dǎo)師講話(2分鐘)

班主任發(fā)言:

(九)發(fā)言家長與孩子對(duì)話。(3個(gè))3分鐘

(十)結(jié)束語(1分鐘)

(林)同學(xué)們,感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報(bào)。

(黃)感恩,是一種美德,是一種境界。

(林)感恩,是值得你用一生去等待的一次機(jī)遇。

(黃)感恩,是值得你用一生去完成的一次壯舉。

(林)感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。

(黃)感激父母,是他們給了你生命,是他們努力呵護(hù)著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

(林)感激老師,是他們給了你知識(shí),是他們帶著你在知識(shí)的海洋里翱翔。

(十一)全班齊唱(2分)

(黃)學(xué)會(huì)感恩,走在人生的道路上,你會(huì)覺得快樂無比……在這里我們給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)已經(jīng)貼好郵票的信封,希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課后寫一封信,給你認(rèn)為最需要感謝的人。最后,讓我們?cè)谝磺陡卸鞯男摹分薪Y(jié)束我們的班會(huì),感謝所有在座家長老師同學(xué)們。

初一年二班“愛在左,感恩在右”主題班會(huì)到此結(jié)束。

請(qǐng)同學(xué)寫一封信給你認(rèn)為最需要感謝的信,在信中表達(dá)你的感謝之情。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇八

如今的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得分擔(dān)。

面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎么了?但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì),在園內(nèi)開展“感恩你我,真情成長”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

通過為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)。

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。

二、開幕式(11月21日)。

1、主持人宣布活動(dòng)開幕。

2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見證啟動(dòng)儀式。

5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動(dòng):

1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

2、“愛在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)。

4、各班級(jí)開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)。

5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長參與。

四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇九

2、是同學(xué)懂得父愛母愛的偉大。

3、通過感恩教育提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)對(duì)父母的關(guān)心。提升班級(jí)的綜合能力。

(一)在《感恩的心》的歌聲中拉開本次活動(dòng)的序幕。全班共唱《感恩的心》,并誦讀歌詞。

(二)老師給同學(xué)講述歷史上感恩父母的故事,讓學(xué)生靜靜傾聽。

(三)讓學(xué)生聽后發(fā)表自己父母給予的愛的理解。

(四)說說自己身邊愛的故事。

(五)謝老師給學(xué)生講述現(xiàn)實(shí)生活中的一些感人的故事。

(六)學(xué)生談自己對(duì)故事的看法。

(七)老師現(xiàn)場(chǎng)提問。

1、你知道你父母的生日嗎?

2、你知道你父母穿的鞋子鞋碼是多少?

3、你父母的體重是多少?

4、你父母最愛吃的食物是什么?

5、你父母最喜歡穿什么顏色的衣服?

6、除了感恩父母我們還應(yīng)該感謝誰?

(八)齊讀古詩《游子吟》,再唱《感恩的心》。

三、布置任務(wù)。

為父母做一件表達(dá)感謝的小事。

四、活動(dòng)結(jié)束。

五、小結(jié)。

通過這次主題班會(huì)同學(xué)們深受感動(dòng),有些同學(xué)在聽故事的時(shí)候留下了淚水,懂得了父母對(duì)自己關(guān)愛,懂得了要感謝身邊所有關(guān)愛自己的人,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十

1、讓學(xué)生了解父母之愛,體驗(yàn)愛的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要有一顆感恩的心。使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,從身邊學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、老師、以及社會(huì)。

2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。讓學(xué)生感受到感恩的樂趣,用一顆感恩的心來認(rèn)識(shí)世界。

1.布置黑板和教室。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對(duì)父母的了解程度,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4、《感恩的心》和《感謝您》歌曲磁帶和錄音機(jī)。

5、同學(xué)們編排的小品。

6、選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等。

1、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開始(在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場(chǎng))。

甲:慈母手中線,游子身上衣。乙:臨行密密縫,意恐遲遲歸。

合:誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

甲:敬愛的老師乙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好!一年四班《做個(gè)感恩的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

甲:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。

乙:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長。

甲:對(duì)師長心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。

乙:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谑篱g不孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望陽光。

乙:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

甲:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要被保護(hù)的孩子。

乙:我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

2.欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)。

甲:接下來請(qǐng)欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》。

3.小品《用父愛》。

4.母親的詮釋/感恩名言(搶答)。

甲:母愛似水,母親平時(shí)在生活中無微不至地照顧我們。

乙:而父愛如山,父親雖然不善于在言語上表達(dá)對(duì)我們的愛,但在行動(dòng)上付出了很多。讓我們重新詮釋一下父親。

乙:我們中華民族素來就具有盡忠、盡孝的感恩傳統(tǒng)。并流傳下來許多有關(guān)感恩的名言和典故。下面我們就來考考大家“感恩名言、知多少?”(名言可在學(xué)生回答之后用大屏幕打出。)。

5、欣賞節(jié)目:小品和歌曲。

乙:我們已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛幫助,漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說聲謝謝,也忘了幸福的感覺。請(qǐng)看接下來的這一幕場(chǎng)景,大家是否覺得似曾相識(shí)呢?(小品《用母愛打造金牌》)。

6、朗誦。

甲:父母給了我們生命,老師則給了我們靈魂;父母給了我們?nèi)怏w,老師則給了我們思想。

合:我們常把老師比作父母。

甲:感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我教誨;感激我的老師,因?yàn)樗麄冏屛覓亝s愚昧,懂得思考。下面就用一首小詩對(duì)我們的老師致以最崇高的敬意!詩朗誦《老師,您辛苦了》(3人)。

7、感恩父母/老師方案大搜尋(學(xué)生發(fā)言)。

乙:請(qǐng)大家把自己對(duì)于父母或老師的一句感激的話寫在準(zhǔn)備好的的心形卡片上。

8、班主任總結(jié)發(fā)言:孩子們,聽了你們動(dòng)情的發(fā)言,看到你們精彩的表演,老師深深地感動(dòng)了。愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@份沉甸甸的愛,有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?同學(xué)們,常懷感激之心,讓我們的生活更加充實(shí)愉快,讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們,人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

甲:非常感謝呂老師的講話。相信各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后,心里一定也不平靜。

乙:是啊,如果說母愛是水,溫柔而恬靜,那父愛就是海洋,博大而又深沉。

甲:如果母愛是陽光,給兒女帶來縷縷春風(fēng),那父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片晴空。

乙:班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立對(duì)我們的父母說聲:“爸爸、媽媽,我們真的感激您們!”

甲:是??!感恩是生命最根本的真諦,我們要用一顆感恩的心,去捕捉生活中最質(zhì)樸的感動(dòng);用一顆感恩的心去回饋生命中最真摯的感動(dòng)。此刻,我想,言語已很難表達(dá)我們的心情。我建議,我們用歌聲來唱出我們共同的感恩之心。(齊唱《感恩的心》)。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十一

1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情;學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心,懂得孝敬長輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待。

2、.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見,學(xué)會(huì)與他人交流與合作;學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

3、知道有關(guān)自己成長的事情,體會(huì)父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做。

課時(shí)安排:1課時(shí)。

(一)感受父母的養(yǎng)育之恩,感受親情。

1、教師講解學(xué)生家長平時(shí)想對(duì)自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話,并關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。

2、教師提問。

讓學(xué)生說一說聽了后的感想??梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì),以營造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。)。

3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。

(教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后,給予稱贊。)。

(二)我們美好的生活是誰帶來的。

1、教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回憶。

2、通過對(duì)照片的描述,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,體會(huì)在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。

(三)我為溫暖的家做些什么。

1、教師提出問題。

2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn),并要說明理由。

3、教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后,將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。

4、在集體討論的過程中,學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng),逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),開始形成了主人翁責(zé)任感,開始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。

(四)我的心里話。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說說心里話。

2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來,使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十二

1、閱讀經(jīng)典,體驗(yàn)感恩,讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母,教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí),為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開始。

主持人:大家下午好!三年中隊(duì)“感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》。

主持人:我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。對(duì)師長心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽光。然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

主持人:首先,請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學(xué)朗誦)。

《感恩父母的愛》。

是您將我?guī)У饺碎g。

教會(huì)我在成長中如何走過溝溝坎坎。

是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界。

天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖。

您用愛心穿引的線。

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。

如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線。

如果我是一條船您就是燈塔是港灣。

這就是父親的愛這就是父親的情。

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山。

鮮花可以枯萎滄??勺兩L?。

但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

三,欣賞小品《公共汽車上》及歌曲。

(公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食,來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包,一手吊著公共汽車上的吊環(huán),隨著汽車的開動(dòng)停頓不停的東倒西歪……)。

主持人:看完了小品,同學(xué)們有什么感想呢?

1、撿了東西是應(yīng)該歸還,可是小伙子,別人幫助了你,你應(yīng)該心存感激,說聲謝謝啊!

2、你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀!

3、小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該,爺爺那么大年紀(jì)了,還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。

你看爺爺站都站不穩(wěn)了,應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。

主持人:常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會(huì)隨之而來。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛,在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段,這種感覺是多么幸福?。∠旅嬲?qǐng)欣賞獨(dú)唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》(學(xué)生表演)。

四、暢所欲言說感動(dòng)。

主持人:父母給了我們無限的感動(dòng),而更多的人則感動(dòng)了世界,我們?cè)诟袆?dòng)中成長,在成長中感動(dòng)。感動(dòng),是生命的一個(gè)過程,也許是短暫的,也許是一生的。感動(dòng),是生命的一種態(tài)度,也許是對(duì)自己,也許是對(duì)別人。但我們一直都在感受著每個(gè)生命給我們帶來的感動(dòng)。

(配樂詩朗誦:《感動(dòng)》)。

過渡:常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會(huì)隨之而來生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!

五、真情告白來感恩。

主持人:在你們的心形卡片上寫上你的感激的話,送給你們最想謝謝的人吧!

(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白)。

選代表來發(fā)言你最想送給誰?

我想對(duì)你說——。

過渡:聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),對(duì)于愛,我們不能夠只是不停地索取,還要懂得感謝與回報(bào)。

六、名人故事介紹。

學(xué)生介紹名人感恩父母,感恩社會(huì)的故事。

七、感恩宣言。

班長:請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?,F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生了解父母的哺育之恩,體驗(yàn)親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生有孝心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn):豐富學(xué)生的生活和情感世界,激發(fā)學(xué)生有孝心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力,組織協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)集體的凝聚力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.準(zhǔn)備節(jié)目,搜集故事,收集名言,主持人準(zhǔn)備串詞。

2.制作相關(guān)的課件。

3.場(chǎng)景設(shè)計(jì),渲染環(huán)境,奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì):

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十四

母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?,她給予我們的關(guān)愛是永遠(yuǎn)無法用語言可以足夠表達(dá)的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活,和媽媽多說一些貼心話,多多體諒母親。

20xx年5月12日是全世界的母親日。中學(xué)生正是人生的塑造期,要教給他們?cè)S多做人道理,其中最重要的是要學(xué)會(huì)感恩父母,分擔(dān)母親的累。

1通過幻燈片展示向?qū)W生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會(huì)天”并讓學(xué)生在其間回味,“原來長大后離開母親來到縣城上學(xué),和母親在一起的日子很少”。

2請(qǐng)3位學(xué)生上臺(tái)講演母親做的令自己感動(dòng)的事件--“母親對(duì)我的愛”,激起全班同學(xué)的共鳴,緊接著全班同學(xué)自由回答“母親對(duì)我的愛”。

3老師表達(dá)“母親對(duì)我的愛”。

4老師總結(jié)話語,表明母親是這個(gè)世界上最偉大的人,世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛,那就是母愛,我們應(yīng)該多多體諒母親,多為母親做一些力所能及的事情。

5提問學(xué)生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”,緊接著學(xué)生回答。

6播放歌曲“寶貝”,表達(dá)母親對(duì)我的愛,所以我要感恩母親。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十五

1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母,即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長認(rèn)識(shí)到感恩父母應(yīng)從我做起,給孩子做出好榜樣,將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:同學(xué)們,今天我們有幸邀請(qǐng)到了我們的家長來和我們一起上課,讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們的歡迎。

1、問:同學(xué)們喜歡過生日嗎?在過生日的時(shí)候有沒有不滿意的時(shí)候?當(dāng)時(shí)你是怎么想的?

師:老師聽完了大家的傾訴,明白了大家的苦衷。下面我們請(qǐng)家長談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

家長發(fā)言:

2、同學(xué)們,是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭;是父母牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步。有人說,“孩子的生日是母親的受難日”,為什么這么說呢?(觀看母親分娩的紀(jì)錄片)。

學(xué)生、家長談感受。

3、小結(jié):聽了大家的發(fā)言,我只想說父母對(duì)我們的愛是無私的、偉大的,它任我們肆意索取,卻不求回報(bào)。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母,理解父母。(板書:理解)。

在我們班里就有這樣一個(gè)孩子,她非常善解人意,懂得體諒父母,知道關(guān)愛父母。而她的媽媽也時(shí)時(shí)處處在為孩子作著榜樣,影響著孩子。下面有請(qǐng)朱莞爾母女到臺(tái)前來。

1、親情問答(背景音樂)(現(xiàn)場(chǎng)采訪朱莞爾母女)。

問:莞爾媽媽,莞爾在校是個(gè)人見人愛的好孩子,能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎?

問:莞爾,是什么力量促使你這么做的?

問:能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆?dòng)的一件事嗎?問:莞爾媽媽,請(qǐng)談?wù)勢(shì)笭栕盍钅愀袆?dòng)的事情。問:莞爾,此時(shí)此刻你有什么愿望嗎?小結(jié):現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽,祝賀你有一個(gè)好女兒,孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾,祝賀你有一個(gè)好媽媽,媽媽善良、孝順的舉動(dòng)是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的`影子,父母就是孩子的一面鏡子,父母的言傳身教勝于一切說教,其身正,不令則行,其身不正雖令不行。

2、除了朱莞爾,在我們班還有許多懂事的孩子,也有許多為孩子做出表率的家長下面請(qǐng)同學(xué)們和家長朋友們談一談自己的故事吧。

(暢談過程中,讓孩子體驗(yàn)到父母的艱辛,感受到父母對(duì)自己的愛。通過個(gè)別家長的發(fā)言讓所有家長受到啟發(fā):家長對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。)。

3、心靈表白。

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么?(小結(jié)后板書:理解)。

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話。

2、最后,讓我們一起做一個(gè)心理測(cè)試:請(qǐng)各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆,一張紙,紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個(gè)你心愛的人。

實(shí)驗(yàn)開始。現(xiàn)在要請(qǐng)你忍痛割愛了,五項(xiàng)只能保留四項(xiàng),請(qǐng)你慎重考慮,從五項(xiàng)中去掉一項(xiàng),去掉的這一項(xiàng)要用筆劃去。請(qǐng)注意,一旦劃去,就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前,你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂,可現(xiàn)在,它就要消失了,你不得不跟它永別了。想到這些,你會(huì)很難過,但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。(這時(shí)挨個(gè)檢查,督促同學(xué)用筆劃去,在下筆之前,要給他們一分鐘的思考時(shí)間)。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步,現(xiàn)在要請(qǐng)你繼續(xù)忍痛割愛,四項(xiàng)只能保留三項(xiàng),請(qǐng)你慎重考慮,然后從四項(xiàng)中劃去一項(xiàng)。一旦劃去,它就從你的生活中消失了,可它卻給你帶來過無窮的歡樂,把它劃去,你一定非常難過,但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步,現(xiàn)在你的生活變得更慘了,三項(xiàng)中只能保留兩項(xiàng)。怎么辦?你自己好好思考吧,再多歡樂也是昨天的事了。要堅(jiān)決、徹底地劃去。(做完這一步實(shí)驗(yàn),大家的心情都很沉重。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn),許多人剩下的都是相同的兩項(xiàng):我,媽媽。)。

實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最殘酷的階段了。現(xiàn)在,你和媽媽只有一人能活下來,怎么辦?請(qǐng)你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰活下來?劃去你自己嗎?你還沒有好好欣賞這多彩的世界,還沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想呢!劃去了媽媽,就意味著從此你永遠(yuǎn)失去了母親,失去了母愛。請(qǐng)你回想一下,母親平時(shí)對(duì)你多么關(guān)心,多么呵護(hù),可現(xiàn)在,你就要失去母親了(這樣激化之后,我沒有想到,不少同學(xué)都熱淚盈眶,甚至淚流滿面,我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個(gè)。)。

好,心理實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來。做了這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn),你們感受一定很深,請(qǐng)各位談一談剛才的真實(shí)感受。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十六

14數(shù)控(五)班全體同學(xué)。

20xx年1月13日。

糜津子。

45分鐘。

這次主題班會(huì)課以感恩父母為主題,主要目的是讓本班學(xué)生能感受到父母的偉大與無私,能夠在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和孝順父母。在整個(gè)過程中,我們采用了多種方法與一體使學(xué)生體會(huì)父母的良苦用心,讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

這次主題班會(huì)的對(duì)象是十五、六歲的一年級(jí)新生(47個(gè)男生),正處于青春叛逆期的他們,有著自己的想法,對(duì)于父母的關(guān)心跟諄諄教導(dǎo)毫不領(lǐng)情,甚至感到反感、厭惡,經(jīng)常與父母頂撞,更加不會(huì)關(guān)心和感恩父母。所以,這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行感恩父母教育是非常必要的。

充分利用多媒體設(shè)備,結(jié)合本班同學(xué)的認(rèn)知思維特點(diǎn),注意教學(xué)素材的趣味性和新穎性,吸引學(xué)生的注意;從學(xué)生的角度出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生思考和體驗(yàn)。

知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生理解父母對(duì)兒女無私的愛,明白自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程。

度,懂得感恩父母的重要意義。

能力目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、感恩父母,用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)、孝敬父母,

做一個(gè)心存感激、孝順的好孩子。

情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感,感受父母的愛和養(yǎng)育之恩。

講授法啟發(fā)式教學(xué)法案例法情景劇表演。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛,知道關(guān)心和感恩父母。

使學(xué)生掌握一些感恩父母的途徑,在生活中做一些力所能及的對(duì)。

父母表達(dá)感謝的事情。

1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)感恩父母的微視頻《時(shí)間都去哪兒了》。

2、網(wǎng)上下載手語歌《感恩的心》視頻,并組織相關(guān)同學(xué)排練。

3、讓同學(xué)收集與父母合影的照片,并張貼在黑板上。

4、讓同學(xué)搜集有關(guān)感恩父母的資料,組織同學(xué)排演小品《無私的愛》。

5、組織學(xué)生朗誦詩歌《感恩》。

6、組織違紀(jì)同學(xué)吳俊、陸圣旭準(zhǔn)備感恩父母的發(fā)言稿。

7、前往幾位同學(xué)的家進(jìn)行家訪,并錄制《父母相對(duì)兒子說的話》vcr。

8、選好及訓(xùn)練班會(huì)課主持。

9、制作ppt課件,組織學(xué)生分成若干小組。

導(dǎo)入部分(5分鐘)。

1、主持人a:同學(xué)們,還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內(nèi)容嗎?

2、同學(xué)齊道:慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

3、主持人a:下面請(qǐng)同學(xué)觀看一段微視頻。(感恩父母視頻《時(shí)間都去哪兒了》,約3分鐘)。

4、主持人b:“羊有跪乳之情,鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母?;貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。

正題部分(35分鐘)。

(一)觀看小品《無私的愛》,述說與父母間的故事。(10分鐘)。

1、小品內(nèi)容:一名農(nóng)婦和一名城婦為了自己的兒女能在學(xué)校過得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗,而此時(shí)的這兩個(gè)婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后,孩子們感受到了父母的恩情,立志奮發(fā)圖強(qiáng),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2、議一議:

主持人a:這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用,而這兩位同學(xué)肆意揮霍,對(duì)不對(duì)?

同學(xué)齊答:不對(duì)。

3、現(xiàn)身說法。(8分鐘)。

主持人b:下面請(qǐng)吳俊、陸圣旭兩位同學(xué)圍繞此小品談?wù)勁c父母之間感動(dòng)的事。主持人a小結(jié):聽完這兩位同學(xué)的感人故事,我們知道父母的愛,一輩子都忘不了;父母的情,一輩子都還不清。

(二)朗誦詩歌《感恩》(3分鐘)。

主持人a:花謝了會(huì)再開,草枯了會(huì)再綠,唯一不變的是父母對(duì)我們的愛。主持人b:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

請(qǐng)欣賞張年豐同學(xué)給我們帶來的詩朗誦《感恩》。

(三)游戲《我們對(duì)父母了解多少》(9分鐘)。

主持人b:請(qǐng)各小組成員填寫手中紙片上的問題,討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母。(ppt播放所有同學(xué)與父母的照片,背景音樂為《魯冰花》)。

主持人a:下面請(qǐng)陸維躍同學(xué)拿起你手中的卡片,聽聽正確的答案,播放事先錄制的視頻,大約2分鐘)。

陸維躍(淚濕了眼眶):原來到今天,我才知道,父母為了付出那么多,而我。

竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道,我覺得自己太不應(yīng)。

該了,我還在學(xué)校里不認(rèn)真學(xué)習(xí),甚至違反校紀(jì)校規(guī)翻墻出去上網(wǎng)。同學(xué)們,我們應(yīng)該從此刻開始,認(rèn)真學(xué)習(xí),感恩父母。

(四)說句心里話——制作感恩父母的卡片(5分鐘)。

主持人a:心中懷著感恩,帶著一顆感恩的心,時(shí)時(shí)刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩,感恩不需要驚天動(dòng)地。為父母做一些力所能及的事情,在父母生日時(shí)獻(xiàn)上一句祝福和一張卡片,在父母勞累后為他們?nèi)嗳嗉?,捶捶背。幫母親洗碗,掃地,疊衣服。與父母多說說知心話,多交流,有事就要讓父母知道,不要讓他們擔(dān)心。我們要用心去體會(huì)父母的艱辛和不易,為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽父母的煩惱,讓父母減少點(diǎn)壓力。心懷感恩,感謝父母養(yǎng)育之恩,心懷祝福,祝福父母,天天快樂,天天幸福。

主持人b:下面請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上,把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看,讓他們知道你們已經(jīng)長大了?。úシ疟尘耙魳罚?。

結(jié)束部分(5分鐘)。

主持人:生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月。

從你的指尖輕輕滑過,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),他們(父母)已白了兩鬢,從現(xiàn)在起,讓我們時(shí)刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關(guān)同學(xué)表演手語歌《感恩的心》,剩下同學(xué)齊唱。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十七

11年9月,我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂,激發(fā)動(dòng)力,促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》,收到了良好的效果,近一個(gè)學(xué)期過去了,當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,為此,我想了很多辦法,都因認(rèn)為不可行而沒有實(shí)施。后來,與一位學(xué)生家長的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,家長給我的一封信成了我的一份好的素材,也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功,通過這次班會(huì),在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí),也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

1、召開班干部會(huì)議,詢問班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),掌握第一手材料。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對(duì)家長、對(duì)老師的了解程度,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、文字材料——一封學(xué)生家長來信。

4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》。

5、找一位學(xué)生家長、一位任課教師溝通,說明班會(huì)意圖,請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言。

6、制作ppt班會(huì)課件。

關(guān)于家長。

1、你的家庭年收入是多少,本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大?

不清楚:50%,認(rèn)為比例很低的占7%。

2、父母生日是什么時(shí)候?

均知道59.5%;知道一方:14.3%;不知道:26.2%。

3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母(及其他成員)的身體健康狀況:

56%的能有比較詳細(xì)的描述。

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流?

23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多;27%認(rèn)為很少或無。

5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢嗎?

25%會(huì)跟家長說一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事;

14.3%認(rèn)為自己從不要錢,都是家長主動(dòng)給錢;

5%的人認(rèn)為只限于要錢。

6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎?說明理由。

6%認(rèn)為的確沒有必要溝通;其他均認(rèn)為有必要溝通。

原因:一是父母畢竟是父母,溝通不需要理由。

二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。

三是對(duì)父母有較深的感情依賴。

通過以上數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到,我們對(duì)家長的了解并不是很多,我們的家長對(duì)我們了解多少呢?我們請(qǐng)來了xx同學(xué)的家長,本來要多請(qǐng)一些,但是由于剛剛下過雪,路滑,我們就只請(qǐng)來了既是家長又是我們學(xué)校老師的x老師。

班主任:x老師,我想問您一個(gè)問題:您和您愛人能記住xx的生日嗎?

x老師;當(dāng)然,既知道陽歷生日,也知道陰歷的生日,每年都過兩個(gè)生日。

x老師:少了兩倍!

班主任:同學(xué)們,下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長代表講一講。

關(guān)于教師。

1、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)?你認(rèn)為他們的工作壓力有多大?

26.2%認(rèn)為不知道、不清楚,工作壓力可能大;46%認(rèn)為工作壓力很大;23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大;4.8%認(rèn)為壓力很小。

2、你知道你的老師每月的收入是多少嗎?你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎?

認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例;7%認(rèn)為收入在1000—3000元之間;12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。

3、你恨過對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來臺(tái)的老師嗎?

25%恨過或曾經(jīng)恨過;12%的閃過念頭,很快否定;63%不恨或沒有這樣的老師。

4、你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?他們是合格的父母嗎?

一般都認(rèn)為老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧少;32%認(rèn)為是合格父母;68%認(rèn)為是不合格父母。

班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問題進(jìn)行解釋,并當(dāng)場(chǎng)詢問參加班會(huì)教師的工資。

班主任:可能有些人認(rèn)為,教師從事教育職業(yè),有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的子女一定受到了良好的教育,最起碼,在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助,說實(shí)話,我對(duì)我的兒子就懷有很深的歉疚,不知為什么,給一個(gè)學(xué)生講題輔導(dǎo),講100遍都不會(huì)煩,但是給我兒子講題一遍不會(huì)我便沒有了耐心,因此他從來都不問我問題。前幾天下雪,本來我應(yīng)該去送他上學(xué),但是他硬是早晨5:30起床,推著自行車走到學(xué)校,整整走了一個(gè)小時(shí),想一想他才是一個(gè)12歲的孩子??赡芡瑢W(xué)們認(rèn)為,我是行政領(lǐng)導(dǎo),不具有代表性。下面,我想請(qǐng)j老師說一說。

感恩的班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十八

我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng),對(duì)他人之恩熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”,嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此,以感恩教育為主題,通過生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格;通過互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。

班會(huì)力求通過各種形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,在感激中懂得珍惜,在珍惜中知道回報(bào),從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母愛老師愛同學(xué),到愛學(xué)校,最后升華到一種愛國情懷,進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

學(xué)唱《感恩的心》,多媒體課件,部分家長代表。

主持人:同學(xué)們,英國作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有!

的確,“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,可以將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為,我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開始了。

(一)感恩父母的愛。

1、主持人甲:(在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì))同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧。

全體學(xué)生低聲吟誦:

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

3、播放影像資料。(一位母親對(duì)子女的獨(dú)白)。

(二)感恩老師的愛。

主持人乙:今天,讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過老師窗前》(畫面)。

合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》快結(jié)束時(shí),向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花。

(主持人甲:老師的恩情比山高比海深,我們無以回報(bào),讓我們用鮮花和掌聲來表達(dá)對(duì)老師您的愛吧)。

(三)感恩朋友的愛。

主持人乙:李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(古詩引入——)。

主持人甲:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際流。

主持人乙:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

主持人甲:這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感,它無處不在。是中華民族的精髓,是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人乙:而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。

學(xué)生活動(dòng):詩朗誦《友誼》(伴奏《友誼天長地久》)。

主持人甲:是啊,現(xiàn)在,我們同坐在一間教室內(nèi),這是多么的不易!讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠地說聲:“謝謝你坐在我的身邊?!?學(xué)生互動(dòng))。

(四)感受社會(huì)的愛。

主持人乙:每天我要面對(duì)很多的人,但這些人有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)笑逐顏開。下面請(qǐng)大家欣賞音樂劇《幸?!?。

學(xué)生活動(dòng):音樂劇《幸?!贰?讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福)。

人物一:棒棒。

每天我在城市中穿梭,汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落,肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐?,我的小孩已?jīng)上了城里的小學(xué),就算我再累再苦,我也很幸福。

人物二:醫(yī)生。

白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息,伴著我生活的每一天,病患的呻吟,家屬的期盼,讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院,我開心,我幸福。

人物三:軍人。

打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲,練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲,讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿,而枯燥的軍事訓(xùn)練,緊張的軍事演習(xí),又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭,看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活,我從他們的笑臉中體味到了幸福。

人物四:明星。

閃光燈在我的身旁不停地閃爍,記者像蒼蠅一樣圍繞著我,我失去了原來的生活,躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切,我開始厭倦這樣的生活,變得狂躁,變得需要各種方式的發(fā)泄,但每當(dāng)見到粉絲們?yōu)槲壹饨?,給我歡呼,原來我是這樣的幸福。

人物五:服務(wù)員。

酒店里面對(duì)不同的客人,有辛苦的摸索學(xué)習(xí),有打碎盤碟的忐忑不安,有客人抱怨時(shí)的委屈,有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐,但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪,客人溫暖贊許的笑容,成為我未來的動(dòng)力,幸福的源頭。

人物六:運(yùn)動(dòng)員。

腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練,隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手,更不想輸給自己》今天,今天,今天我贏了,贏得了屬于我、屬于我祖國的金牌,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著五星紅旗冉冉升起,淚水浸在眼眶,我品味著成功與辛酸的幸福。

人物七:農(nóng)民。

播種,耕作,收獲是我一生的寫照,冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌,一場(chǎng)風(fēng)雪,暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活,我無奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年,秋天終于來了,看著收獲的果實(shí),我長吁一口氣,幸福的笑著。

人物八:學(xué)生。

“池塘邊的榕樹下,知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活??涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本,郁悶的心情無人溝通,讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波,聽到老師不倦的教誨,我怎么會(huì)不幸福。

主持人:是呀,他們是幸福的人,因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>

(五)感恩愛心卡——表達(dá)我們的感激。

1、主持人甲:當(dāng)代作家畢淑敏說過:“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?!彼?,現(xiàn)在的我們,就要對(duì)父母多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因?yàn)椤⑿臒o價(jià)!現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧。

(同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無限深情,并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)。

2、主持人乙:是呀,父恩比山高,母恩深似海。

主持人甲:居里夫人也曾經(jīng)說過:“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子?!?/p>

我們的家長聽了同學(xué)們的肺腑之言,一定也有許多話要講吧。

1、老師總結(jié)。

只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。人的一生中應(yīng)該感謝的不止是母親,還有很多人:父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心,我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外,還有社會(huì)、自然、知識(shí)……都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義,展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立人格。

2、主持人總結(jié)。

主持人甲:感恩的心,永遠(yuǎn)年輕!感恩的人,永遠(yuǎn)快樂!

主持人乙:感謝天地,感謝命運(yùn),天地寬闊,道路坎坷,但只要心中有愛,心存感恩,我們就會(huì)努力,我們就可以前行。

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