總結(jié)是思考的結(jié)果，是對(duì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的理性反思。寫(xiě)完總結(jié)后，我們需要仔細(xì)檢查和修改，確?？偨Y(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。以下是一些權(quán)威專(zhuān)家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問(wèn)題。
我的老師大自然篇一
大自然是人類(lèi)之母。這位溫柔慈愛(ài)的母親更是我們最好的老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪著我們，教育著我們。哪怕是一朵小小的花兒，大自然都在其中蘊(yùn)藏了深刻的道理，不信，你看。
蘭花開(kāi)了，飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的花朵，純正悠遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味，無(wú)一不給人以享受?？纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些。“芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳;君子修道立德，不為窮困改節(jié)?！蔽覀兊南热似鋵?shí)已經(jīng)悟出了老師所要說(shuō)的。蘭花——話(huà)中真君子的品格一代一代地流傳。
秋高氣爽，當(dāng)百花都走向生命的盡頭時(shí)，婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過(guò)這凌風(fēng)傲霜的菊，告訴我們：像菊一樣勇敢，像菊一樣傲骨，像菊一樣高潔，像菊一樣超然！風(fēng)兒輕輕一吹，就把這美好的精神化作縷縷馨香，長(zhǎng)駐與世人心間。
歲歲年年，花開(kāi)花落。大自然伴我們成長(zhǎng)，無(wú)聲地傳授知識(shí)，潛移默化地影響著我們，是最好的老師！
我的老師大自然篇二
你是富翁嗎？你可能會(huì)說(shuō)不是，可我是，因?yàn)槲矣性S多的“金子”。
第一個(gè)“金子”是我的家人，他們是人生中最關(guān)愛(ài)我的人。今天天氣比較冷，我家只有五條被子，媽媽怕我冷，就把她唯一一條厚被子蓋在我的身上，我在被窩里暖烘烘的，可第二天早上，媽媽感冒了。我很難過(guò)，如果不是我，媽媽也不會(huì)生病。
第二個(gè)“金子”是我的老師，是他們給予我們知識(shí)，但我們有時(shí)候不知道珍惜。今天早上，黃老師捧著一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)到教室，我們立馬安靜下來(lái)?！爸雷蛲砟銈兊淖鳂I(yè)做成什么樣了嗎？”黃老師暴跳如雷，“不就是解個(gè)方程嗎？我昨天講了三節(jié)課，可你們做的是五花八門(mén)，我馬上又要講新課，現(xiàn)在你們的解方程還不會(huì)……”老師說(shuō)了很多，我也知道老師為我們付出了很多，真的很多！
第三個(gè)“金子”是我的朋友。是他們給了我快樂(lè)。我和我的三個(gè)好朋友每次下課都一起玩，不會(huì)的題目一起解決。有一次，我不小心從樓梯上摔了下來(lái)，三個(gè)好朋友馬上著急了，有的扶我去醫(yī)療室，有的關(guān)切地問(wèn)我“疼不疼”，有的去報(bào)告老師，我突然覺(jué)得有朋友真好！
我還有許多“金子”，是名副其實(shí)的大富翁！
我的老師大自然篇三
有些人認(rèn)為只有在學(xué)校生的人才可以被稱(chēng)為老師，其實(shí)，在我們生活的大自然里也有很多老師。
比如說(shuō)螞蟻，別看它小，但智慧很多，本領(lǐng)很大，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。要下雨了，它們馬上意識(shí)到應(yīng)該搬家，爬到樹(shù)上或高的地方，以免雨水流進(jìn)洞穴，被水淹死。它們?cè)谛羞M(jìn)的途中遇到河流，會(huì)把一片樹(shù)葉拖到水里，自己則爬到樹(shù)葉上面，順著水流漂過(guò)去。這些事對(duì)我們很有啟發(fā)，在遇到麻煩時(shí)我們應(yīng)怎么樣去面對(duì)，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用智慧，小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。
在寒假里，我讀了一個(gè)非常感人的故事。一片草叢著火了，一群螞蟻被大火包圍，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭味。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這危急時(shí)刻，這些區(qū)區(qū)弱者并不是束手待斃，它們迅速地扭成一團(tuán)，徑直向著河岸方向滾動(dòng)突圍，外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，向?qū)Π稘L動(dòng)，河面上升騰起一層薄薄的煙霧。螞蟻那么渺小，可它們面對(duì)災(zāi)難的勇氣和團(tuán)結(jié)一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們，只要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有什么困難是不可戰(zhàn)勝的。以前，我遇到困難時(shí)，總是不敢自己想辦法解決，多數(shù)都要依附大人們。以后，在遇到困難時(shí)我要向小螞蟻學(xué)習(xí)，積極地想辦法，運(yùn)用自己的智慧，團(tuán)結(jié)同學(xué)們的力量去解決。
其實(shí)，自然界里可以充當(dāng)人類(lèi)老師的生物何止螞蟻一種。科學(xué)家受魚(yú)兒的啟示，發(fā)明了潛水艇；人類(lèi)研究鳥(niǎo)兒的飛行，發(fā)明了飛機(jī)；工程師模仿鯨的形體，設(shè)計(jì)了船體等等。它們都是我們的老師，只要我們仔細(xì)觀察、體驗(yàn)就能發(fā)現(xiàn)大自然里隱藏著許許多多的老師。
同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，大自然同樣是我們學(xué)習(xí)的地方，讓我們一起在大自然里尋找我們的老師吧！
我的老師大自然篇四
在大人的印象中，富翁往往是大腹便便，腰纏萬(wàn)貫，說(shuō)話(huà)粗聲粗氣的大老板。我雖然沒(méi)有很多錢(qián)，也不是出生在大戶(hù)人家里的孩子，但我也能理直氣壯的說(shuō)，我也是一個(gè)大富翁。
我是精神上的富翁，樂(lè)于助人是人人都該有的美德。當(dāng)我的朋友有困難我會(huì)向他伸出援手，讓周?chē)呐笥衙撾y。我拾金不昧，雖然錢(qián)對(duì)我很重要，但是君子愛(ài)財(cái)取之有道，我的心不會(huì)被金錢(qián)蒙蔽，我不會(huì)以自我為中心，讓自己像一個(gè)狂傲的人，讓其他的人為了接近我而討好我。在我眼中別人的事，就算再小也是大事，所以大家在與人交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)以他人為主，個(gè)人為次。
我是學(xué)習(xí)上的富翁。在上語(yǔ)文課時(shí)，我在精彩絕倫的書(shū)海中暢游，用心體驗(yàn)知識(shí)給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我便走進(jìn)了豐富多彩的圓形世界，在自己的房間，教室，大街上認(rèn)識(shí)了新的圖形，并與他們成為好朋友。上英語(yǔ)課時(shí)，我來(lái)到了英文王國(guó)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、基本詞匯盡入眼簾，知識(shí)的擴(kuò)展，使我領(lǐng)略到異國(guó)的風(fēng)光，他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
同學(xué)們，我們只要擁有了良好的品德和豐富的知識(shí)，就能成為富翁。
我的老師大自然篇五
這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄教導(dǎo)的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，有明媚的陽(yáng)光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹(shù)木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現(xiàn)出一片死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)的景象。然而松是樹(shù)中的豪杰，它頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來(lái)，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對(duì)與迎接挑戰(zhàn)。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿(mǎn)，具備飛行條件之時(shí)，就會(huì)狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機(jī)遇。正是這樣，存活下來(lái)的小鷹，才練就了一雙強(qiáng)健有力的大翅膀，在藍(lán)天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經(jīng)歷磨難，才能夠成長(zhǎng)。
大海遼闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)數(shù)的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍(lán)之勢(shì)。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過(guò)，毫無(wú)力量的水滴將它自己脆弱的身軀無(wú)數(shù)次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
千里之堤毀于蟻穴一座如此堅(jiān)固的堤壩竟會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細(xì)節(jié)。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學(xué)會(huì)取舍，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團(tuán)結(jié)，山脈的高聳這些不都是大自然教給我們的知識(shí)嗎？
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我的老師大自然篇六
大自然是人類(lèi)最好的老師，地球人的一切發(fā)明大都是從大自然里得到的，我就說(shuō)蒼蠅吧。蒼蠅是有點(diǎn)臟，但蒼蠅也是有可用之處的，蒼蠅中有類(lèi)叫家蒼。
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅的后翼退化成一對(duì)平衡棒，但它飛行時(shí)，平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機(jī)械振動(dòng)，可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀。科學(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀。大在改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性，可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的滾翻飛行，在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復(fù)平衡，即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。
蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照相機(jī)，在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測(cè)氣體成分，使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。
大自然這位老師真是太厲害了，我們一定要好好向大自然這位智慧的老師請(qǐng)教。
我的老師大自然篇七
“小小少年沒(méi)有煩惱……”這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，講述了少年時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而我卻不覺(jué)得我有多么的輕松。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，臨近期中考試時(shí)，作業(yè)愈來(lái)愈多了。天天兩張數(shù)學(xué)試卷要做，回家作業(yè)一張，課上一張。語(yǔ)文平均兩天做一張?jiān)嚲?，每天晚上作業(yè)不做到九點(diǎn)，是不可能做完的。
在考試前一天晚上十點(diǎn)三十分，我躺在床上……。
突然一張?jiān)嚲沓霈F(xiàn)在了我的面前，上面寫(xiě)著一行大字“二零零九年浦東新區(qū)第四教育署六年級(jí)第一學(xué)期期中考試”我一下子興奮起來(lái)了?？墒撬幌伦訏昝摿宋业氖郑耖L(zhǎng)了腿似的開(kāi)始逃跑。我也拼命追趕，經(jīng)過(guò)了一段你追我趕的較量后，他終于被我抓住了。我立刻快馬加鞭的跑回家去。
到家了，我馬不停蹄地把題目用筆抄在記錄本上。一題、兩題、三題……直到寫(xiě)完最后一個(gè)字時(shí)，有一個(gè)人走進(jìn)來(lái)了，把我嚇了一大跳，定睛一看，原來(lái)是我爸爸！我趕快把試卷給爸爸看，讓爸爸高興一下?？墒俏覄傋哌^(guò)去把試卷給他，我就嚇得半死。“你是一個(gè)極其貪心的人，你被捕了。這個(gè)是測(cè)試你們考生的`人品的工具，已經(jīng)有三千多名學(xué)生被捕了，你是其中之一！”“你被捕了？”我根本不知道說(shuō)啥。一副冷冰冰，泛著寒光的手銬，“爸爸”把我拷上了手銬。記錄本也變成了一陣空氣飛上藍(lán)天。
我醒了，發(fā)現(xiàn)我背上冷冷的，頭發(fā)也濕了。
我也是學(xué)生??！我有很大的煩惱！學(xué)習(xí)本是一件快樂(lè)的事，可就是考試把學(xué)習(xí)搞得烏煙瘴氣的，成績(jī)成了我們學(xué)習(xí)唯一的追求。升學(xué)壓力仿佛無(wú)數(shù)座五指山向我身上壓來(lái)，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
我的老師大自然篇八
螞蟻雖小,但它們團(tuán)結(jié)一心,所以它們的力量大。
螞蟻看見(jiàn)比自己大的食物,雖是先自己試一試,自己一試不行,于是叫來(lái)自己的伙伴一起來(lái)搬,大家一起用力,食物被搬了起來(lái)。
我看著搬運(yùn)食物的螞蟻,我心里想:小小的螞蟻都懂得團(tuán)結(jié),更何況我們?nèi)祟?lèi)呢?
團(tuán)結(jié)力量大,我們一定要深信這個(gè)道理。
我的老師大自然篇九
俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛倍矣幸晃惶貏e的老師，它就是大家處處可見(jiàn)的大自然。
大自然還告訴我許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，暑假里，我和爸爸參加了“夜探紫金山”的活動(dòng)。我們晚上拿著手電筒來(lái)到紫金山上，先是看到一只叫“馬路”的蟲(chóng)子，取這個(gè)名字是因?yàn)樗砩系臈l紋很像斑馬線。我一開(kāi)始看見(jiàn)它們有一點(diǎn)害怕，老師把一只小“馬路”放到手心上，告訴我“馬路”其實(shí)非常怕人類(lèi)，它們自我保護(hù)的方法是放臭氣和吐出液體。聽(tīng)了老師的.解說(shuō)，我不再害怕了。后來(lái)我們還看見(jiàn)了大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出的絲像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍，它長(zhǎng)得不太好看，背上都是疙瘩，爸爸告訴我，蟾蜍的嘴巴里有毒。
我的老師大自然篇十
自然是一本完美的故事書(shū)，自然總是讓生物圈不斷地去循環(huán)，也不斷地在生活中告訴我們?cè)S多秘密。當(dāng)我靜靜地聆聽(tīng)大自然唱著美妙的歌曲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大自然是一位創(chuàng)造家。
當(dāng)看到天上一望無(wú)際的白云時(shí)，才知道我只是機(jī)器人中一個(gè)零件而已；再看見(jiàn)地上那綠油油草原的生命圈，讓我體會(huì)到那屹立不搖的精神；但看見(jiàn)海洋中的神祕(mì)時(shí)，才知道那些都不是人工的，而是天然、自然的'景物。雖然看到的那些都非常耀眼，但必有可能像落葉掉落的那一天，可是落葉歸根后，就成為泥土中的養(yǎng)分，那人是否能付出自己的一部分，成為別人生命中的能量呢？我看著一花一天堂的美景，讓我突然想到大自然總是非常迷人。
動(dòng)物和植物是大自然中的冰山一角罷了！還有許多大自然的秘密，不斷地讓我們這萬(wàn)物之靈的類(lèi)找出解答，可是，大自然的故事總是讓我們看不完，但是總可能有看完的那一天、那一刻?？梢灾雷匀坏膯⑹竞偷览?，總是令我感到不可思議，我不禁向大自然深深地感謝，感謝那大自然雙手創(chuàng)造了一切。
大自然中，有些花草雖然不起眼，但那都是大自然里寶貴的生命，低下頭來(lái)看看這些小生命，是如何為生活努力，我想讓這美妙的生命世界——大自然，繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)著生命圈，運(yùn)轉(zhuǎn)出不凡和無(wú)限的贊嘆。大自然的啟示，總有著美妙和迷人的姿態(tài)，讓我覺(jué)得大自然像一位偉大的老師。
我的老師大自然篇十一
大自然，是鳥(niǎo)兒的家園;大自然，是動(dòng)物的天地;大自然;是植物享受快樂(lè)的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂(lè)的。大自然也是我們——人類(lèi)的老師，這究竟是為什么呢?原來(lái)，是人們從動(dòng)植物的各種本領(lǐng)中得到了啟示，發(fā)明了各種現(xiàn)代化高科技。
比如，人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤的識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船、導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道上，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。
還有，魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過(guò)反復(fù)的觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改成櫓和舵，增強(qiáng)了船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
類(lèi)似的發(fā)明有很多。我們要記?。捍笞匀?，永遠(yuǎn)是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!
我的老師大自然篇十二
俗話(huà)說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
一天下午，涼風(fēng)呼呼地吹著，太陽(yáng)好像也疲倦了一樣，悄悄躲進(jìn)了云層里，天空變得陰沉起來(lái)，正當(dāng)我百無(wú)聊懶的時(shí)候，卻在路上看見(jiàn)了一大群螞蟻。
看到那些螞蟻有的舉著米粒，有的馱著面包渣，大包小包地往前面趕路，我開(kāi)始胡思亂想：這些螞蟻是不是看天要下雨，在搬家呀！緊接著又看見(jiàn)一群螞蟻在搬一塊小石頭，我越來(lái)越肯定自己的猜測(cè)是正確的。因?yàn)橛芯渲V語(yǔ)是：螞蟻搬家，蛇過(guò)橋，明日必有大雨到。
我抬頭看了一眼天空，灰蒙蒙的，云層還是大塊大塊地遮在天空中，但卻絲毫沒(méi)有馬上下雨的感覺(jué)，于是就大步流星的向小胡同走去。
半路上看見(jiàn)一個(gè)石凳和石桌，我毫不猶豫地坐在石凳上面，準(zhǔn)備在這里玩一會(huì)兒?！稗Z隆隆，轟隆隆……”伴隨著聲聲響雷，狂風(fēng)暴雨緊跟著就來(lái)了，我頂著豆大的雨點(diǎn)快速往家跑，心里卻想著：哎呀！為什么沒(méi)有聽(tīng)螞蟻的“話(huà)”呢！
這一次，我算是深切體會(huì)到螞蟻搬家，就是要下雨的節(jié)奏了。
我的老師大自然篇十三
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒。當(dāng)它飛行時(shí)平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機(jī)械振動(dòng)可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能llj可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的滾翻飛行在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復(fù)平衡即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。在蠅眼的啟示下人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機(jī)在軍事、醫(yī)學(xué)、航空、航天上被廣泛應(yīng)用。
蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式制成了十分靈敏的小型氣體分析儀目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測(cè)氣體成分使科研、生產(chǎn)的安全系數(shù)更為準(zhǔn)確、可靠。
蒼蠅是小小的昆蟲(chóng)，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示。大自然是人類(lèi)的好老師??！
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我的老師大自然篇十四
人的一生中會(huì)有許多位老師，可是有一位老師會(huì)一直陪伴在我們身邊，教會(huì)我們數(shù)不清的道理，那就是大自然。
有一次，我在看電視里的《人與自然》節(jié)目，在金黃的沙灘上，成千上萬(wàn)剛剛孵化的小鱷魚(yú)在快速地爬行。有的還沒(méi)爬多遠(yuǎn)就被鳥(niǎo)兒叼住，可憐地垂死掙扎著；有的弄反了方向爬向山林，最后變成干枯的尸體；成功爬進(jìn)水里的小鱷魚(yú)，又有一部分會(huì)因?yàn)樯』蛘弑粌疵偷聂~(yú)類(lèi)吃掉而喪命；只有那些聰明、敏捷、強(qiáng)壯的小鱷魚(yú)才能最后存活下來(lái)。大自然老師告訴我一個(gè)道理：只有掌握了本領(lǐng)，才能成為有用的人，在社會(huì)上生存。
還有一次，我和爸爸媽媽去天柱山游玩。爬到半山腰的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗如雨下，累得想打退堂鼓了。坐在山路邊的石頭上休息時(shí)，我的目光忽然被旁邊山崖上的一顆小樹(shù)吸引住了。那是一棵遒勁的松樹(shù)，居然是從石縫中長(zhǎng)出來(lái)的。我腦中出現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：一顆幼小的種子被風(fēng)吹到了石縫中，它長(zhǎng)出細(xì)嫩的根須，拼命伸向石縫深處，抓住那少得可憐的一點(diǎn)土壤。它使勁地長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，終于伸出頭來(lái)，接受了更多的陽(yáng)光和雨水。它越長(zhǎng)越高，石縫也被撐得越來(lái)越大?？粗?，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大自然老師對(duì)我說(shuō)：“只要堅(jiān)持到底，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功！”力氣好像又回到了身體里，我站起身來(lái)，一鼓作氣登上了山頂。
大自然老師有時(shí)也會(huì)跟我開(kāi)開(kāi)玩笑。小時(shí)候放暑假，媽媽想讓我有點(diǎn)事做，就給我買(mǎi)了一盆仙人球，它的身子圓滾滾、毛茸茸的，非?？蓯?ài)，頭上還頂著幾朵鮮艷的紅花。我喜歡極了，每天早晚都給它澆水，怕它曬著，還把它端到陰涼的地方?？墒?，它卻越來(lái)越蔫，花都垂了下來(lái)，刺也軟了，過(guò)了幾天，干脆腐爛了。我查了資料，才知道仙人球是耐干怕水喜歡陽(yáng)光的，水太多了，反而會(huì)死掉。大自然老師，您這是在教育我，要按規(guī)矩辦事，不能違背事物的天性啊。
大自然同樣也是一位嚴(yán)厲的老師，會(huì)因?yàn)槲覀兎傅腻e(cuò)誤而生氣。你看，干旱、洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)……世界上越來(lái)越多的災(zāi)難，越來(lái)越重的損失，不都是大自然老師給予人類(lèi)的懲罰嗎？它在警告我們：如果不努力地保護(hù)環(huán)境，最終受害的會(huì)是我們自己。
我喜歡大自然老師。伴隨著我的成長(zhǎng)，它還會(huì)教給我更多的東西，而我也會(huì)用學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，回報(bào)大自然，保護(hù)地球。
名師點(diǎn)評(píng)：小作者將大自然比喻成一位老師，自己從這位老師的身上學(xué)到了很多的道理，其實(shí)啊，這些道理的獲得是聰明的小作者善于觀察、善于思考、善于總結(jié)的結(jié)果，小作者真是一個(gè)聰明的孩子，能夠從自然中獲得真知，并用這些知識(shí)不斷地激勵(lì)自己、鞭策自己，讓自己在成長(zhǎng)道路上少走彎路，真棒！希望你能夠繼續(xù)保持這種謙虛好學(xué)、積極思考和探索的習(xí)慣，在成長(zhǎng)道路上越走越好，今后能夠用自己學(xué)到的知識(shí)，“回報(bào)大自然，保護(hù)地球”。
本文結(jié)構(gòu)完整，小作者運(yùn)用了并列的幾個(gè)事例列舉了自己從大自然老師身上學(xué)到的知識(shí)，邏輯清晰合理，很有說(shuō)服力和感染力。
我的老師大自然篇十五
大自然是人類(lèi)的老師，科學(xué)家們從動(dòng)植物身上得到了許多啟示。例如：以前的電視塔不牢固，猛烈的風(fēng)一秒鐘就可以飛行80米遠(yuǎn)，像這樣的風(fēng)，就可能把電視塔吹倒，人們從杉樹(shù)身上得到了啟示，把電視塔修得像杉樹(shù)一樣的形狀，這樣就好了，不管風(fēng)吹雨打，電視塔也倒不了；科學(xué)家還從鯊魚(yú)的皮膚上也得到了啟示，發(fā)明了游泳衣，減少了水的阻力……。
我也要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物身上得到啟示，設(shè)計(jì)出小發(fā)明。
壁虎的手腳非常有吸引力，可以很容易地往墻壁上爬，而不會(huì)掉下來(lái)。我要設(shè)計(jì)出一種像壁虎手腳那樣的鞋，這種鞋的名字叫“吸力無(wú)敵”?？煞奖懔?，在工人刷墻時(shí)，不用帶上梯子，只需要一雙“吸力無(wú)敵”鞋就可以開(kāi)工了，它不僅吸附力，還可以減輕你的體重，即使是倒著刷墻也不會(huì)掉下來(lái)，鞋的右邊有兩個(gè)按鈕，按一下綠色的按鈕，它就可以讓你在墻上上下移動(dòng)，絕不會(huì)摔下來(lái)，按紅色的按鈕就可以下來(lái)了。你們覺(jué)得方便嗎？等以后我真的發(fā)明了“吸力無(wú)敵”，我一定會(huì)送給刷洗、修建房屋的工人們。
大自然真是人類(lèi)的好老師，我要仔細(xì)觀察身邊的事物，設(shè)計(jì)出更多的小發(fā)明。
……。
我的老師大自然篇十六
大自然，是我們?nèi)祟?lèi)的好老師。不論天上的小鳥(niǎo)；地上的走獸；還是水里的魚(yú)……。無(wú)一例外，全都是人類(lèi)的好老師。
蝴蝶，一個(gè)普普通通的單詞，一只普普通通的飛蟲(chóng)，花園里隨處可見(jiàn)它們身影。整天一副忙忙碌碌的樣子。不停地飛來(lái)飛去。我見(jiàn)到它們，興趣大發(fā)。瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，逮到了一只。
回到家里，我把它罩在絲網(wǎng)罩里頭。細(xì)細(xì)地觀察了一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)它翅膀上有好多好多的鱗片。我摸了一下，結(jié)果一堆細(xì)粉粉粘在我手上，這應(yīng)該就是鱗片吧！
我忽然想起之前上網(wǎng)查的資料，蝴蝶的翅膀不僅透氣，還防水呢！我不相信，就滴了幾滴水在蝴蝶的翅膀上。老天！它的翅膀真的沒(méi)有濕水！
根據(jù)它的這一特性，我想發(fā)明一種透氣又防水的雨衣。在大雨天里，穿著這種雨衣既可以防雨，又不用捂得出汗了。
我的老師大自然篇十七
說(shuō)到老師，大家都知道，可是有一位老師與其他老師不同，那就是大自然！許許多多有名的科學(xué)家都是從動(dòng)植物的特點(diǎn)得到啟發(fā)，發(fā)明了對(duì)人類(lèi)有意的東西。
舉個(gè)例子吧，在以前，有個(gè)愛(ài)發(fā)明小東西的人—魯班，魯班來(lái)到小池旁，池里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷葉，有許多小孩在玩荷葉，把荷葉舉在頭上，還一邊說(shuō)道“好玩、好玩”魯班問(wèn)小朋友們荷葉有什么好玩的呀？小朋友們說(shuō)：“荷葉可以遮陽(yáng)，擋雨，當(dāng)然好玩了”，魯班經(jīng)過(guò)仔細(xì)的反復(fù)試驗(yàn)，最終做出了一把既美觀又實(shí)用的傘！
我們要善于觀察，在生活中有許許多多的事物都等你來(lái)發(fā)現(xiàn)！
我的老師大自然篇十八
“咱們來(lái)做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對(duì)我說(shuō)?！澳悴皇窃陂_(kāi)玩笑吧，我才小學(xué)三年級(jí)，還沒(méi)有上四年級(jí)呢！”我哭笑不得。
“唉呀，來(lái)看看吧?！痹?huà)音未落，爸爸就下載了一個(gè)小升初的卷子。我點(diǎn)開(kāi)一看，上面出的是博物館的題?！斑?，今年的小升初卷子怎么會(huì)這么奇特呢？”我好奇地問(wèn)爸爸。
“哈哈，這套卷子里面包含了語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科，確實(shí)別出心裁?！卑职稚衩啬獪y(cè)地對(duì)我說(shuō)。
于是，我懷著好奇的`心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問(wèn)鼎中原”中的“鼎”指的是什么？我不假思索，一下子就選中了正確答案d—鍋?zhàn)印Ｒ驗(yàn)樽鲞@道題的時(shí)候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那里就立著一個(gè)大鼎，當(dāng)時(shí)我好奇地問(wèn)爸爸：“這是什么啊？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“這是鼎，商朝人用它來(lái)煮飯?！薄盀槭裁窗堰@么大的鼎當(dāng)鍋呢？”我總是愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底。爸爸耐心給我講解：“當(dāng)時(shí)是一個(gè)部落人吃，所以要用這么大的鍋，可不是像我們現(xiàn)在一家三口在吃?！蔽衣?tīng)了之后，對(duì)“鼎”這個(gè)字有了深刻的了解。
我覺(jué)得想要做好這套卷子其實(shí)并不難，只是看你平時(shí)積累的多不多。我們不能局限于書(shū)本，要多向大自然請(qǐng)教，了解更多知識(shí)，開(kāi)闊更寬視野，只有這樣這套卷子對(duì)于你來(lái)說(shuō)才是掌中之物。
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