閱知一方，學(xué)而思事，總結(jié)是我們努力的成果。完美的總結(jié)需要我們明確總結(jié)的目的，找準(zhǔn)主要的關(guān)鍵點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)是社會資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。那么我們該如何提高自己的數(shù)學(xué)水平呢？以下是小編為大家整理的一些數(shù)學(xué)題目，希望能幫助到大家。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇一
在備考托福寫作的過程中，不少拿不到寫作高分的中國學(xué)生遇到的問題不是看不懂題目，也不是想不到理由，甚至也不是寫不到300字(有學(xué)生寫了470字，卻只得了fair)，而是不會論證?！安粫撟C”這四個字幾乎就是托福寫作的死穴。ets的考官們在og中反復(fù)強(qiáng)調(diào)fullydeveloped的重要性，說的也就是這個理兒。論證的主要方法有直接論證、舉例子、引用他人觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)等等。在這里，最適合中國學(xué)生操作，也是最容易得高分的就是舉例子了。
因此，要想舉出高分的例子，最好是寫兩種例子：
2)講自己身邊的故事。
若是考生能夠選用第一種例子，用得恰當(dāng)?shù)脑捵匀荒茏尶脊傺矍盀橹涣?。例如在討論媒體對人們的影響時，選用美國人所熟知的脫口秀女王oprahwinfrey作為例子?；蚴窃谟懻搶W(xué)生是否都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史的時候，選用美國歷史上知名的總統(tǒng)，如thomasjefferson，herberthoover等進(jìn)行論證都非常好。這樣做既進(jìn)行了有效論證，又不落入俗套。然而，舉這類例子對于考生考前的積累要求比較高。如果距離考試還有三個月或以上的時間，我建議考生可以在考前多準(zhǔn)備一些類似的人物或事件的例子，以備考試之用。
對于大多數(shù)備考時間比較緊的考生來說，花大量的時間去準(zhǔn)備第一種例子顯得有些不太劃算。因此，性價(jià)比比較高的第二種例子更適合于備考時間比較短的考生。托?？荚噧H僅是語言能力考試，只要能用恰當(dāng)?shù)睦诱撌銮宄栴}就可以，因此用自己或身邊人的例子對于考官來說也有很大的說服力。
有的考生仍然會問，那我身邊沒有那么多的例子可以用怎么辦?這個時候，對待ets的考官就不能這么“死心眼”了，就要學(xué)會“編例子”。但是“編例子”也要有技巧，也要讓考官信服，絕非信口胡編。在這里介紹三個小技巧，幫助你把例子編得更生動。
1)加上姓名、時間、地點(diǎn)等。
很多中國學(xué)生在寫例子的時候會使用“比如說有一個人……”這樣的表達(dá)。這樣的表達(dá)看起來底氣不足，且中式思維嚴(yán)重，很難受到考官青睞?？忌耆梢愿挠昧硗獾谋磉_(dá)“我有一個朋友叫jason，他在兩年前做了_事……”這樣寫就看起來舒服多了。在敘述個人類例子的時候，盡量使用具體的人名、地名和時間。這樣能使你的例子看上去更豐滿、富有細(xì)節(jié)，也更像真實(shí)的事件，有說服力。
綜合寫作。
之前就聽到很多大牛們說綜合寫作只要把聽力的內(nèi)容寫得越多越詳細(xì)，分?jǐn)?shù)就越高，所以對綜合寫作的聽力總懷有畏懼心理。現(xiàn)在想想，練過聽力和口語之后，這里的聽力也沒那么可怕。我只練過2篇綜合寫作，一篇是在新東方的課上，而且只練了做筆記沒有實(shí)際去寫，第二篇就是tpo里的?？紙錾衔衣牭靡膊皇呛芎茫皇前逊终擖c(diǎn)以及一些細(xì)節(jié)聽到了，有幾個例子的都沒怎么記下來，最后兩句還沒聽清…不過那個好像對分論點(diǎn)沒太大影響，是個擴(kuò)展的內(nèi)容…總之就是聽得不是特別好，但開頭段按自己琢磨好的句式那樣寫，接下來的幾段也是不停地敲啊敲，敲了好多字上去，總算在1分鐘前寫完了。最后的結(jié)果竟然是good(4-5分)，看來綜合寫作對聽力的要求真的不是大家想象的那么高，其實(shí)無非就是把教授如何反駁文章中三個分論點(diǎn)挺清楚，例子都是閱讀文章里的所以不用記，聽力里主要是在講閱讀文章中的例子有哪些缺陷或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，從而無法成為有效的論據(jù)，甚至成為別的觀點(diǎn)的論據(jù)……這一思路其實(shí)很想gre寫作里的argument，所以我在考場上用了很多當(dāng)初準(zhǔn)備argument時候的句式和表達(dá)，都可以通用的。這一類的寫作模式很固定，我覺得看幾篇范文自己練幾篇找到適合自己的寫作套路(尤其開頭段，自己事先想好，因?yàn)榫C合寫作模式都很固定，所以可以用同一個開頭模板寫任何內(nèi)容，開頭精彩的話會給考官好印象的，盡管他自己可能不承認(rèn)被外表的美吸引了~)我自己沒練過太多所以更多的經(jīng)驗(yàn)也沒法寫了，只能說gre的基礎(chǔ)讓我的作文有所受益，但每個人只要認(rèn)真寫幾篇肯定也會熟能生巧。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二
托福獨(dú)立作文最重要的因素是什么?當(dāng)然是論點(diǎn)和論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個學(xué)生對作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，可以多去亦鷗看看小伙伴們的寫作，這種素材可以是一個短語，一個人名，或是一個完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
仿寫也是提高作文的一大法寶，可以找到亦鷗考友們的高分作文來進(jìn)行仿寫。仿寫的目的是提升語言，不求語言華麗，但求語言要地道。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇三
新托福作文，其實(shí)是分為兩個部分的，一個部分是綜合作文，一個部分是獨(dú)立作文。
這兩個部分所面臨的問題是不同的。
綜合作文顧名思義，重點(diǎn)在于考察一個人閱讀和聽力能力相結(jié)合，這里考察的重點(diǎn)不再側(cè)重于寫作能力本身，寫作只是一個載體，是展示你閱讀和聽力能力的一個載體。因此，寫作固然重要，但是更重要的是把閱讀和聽力兩個基礎(chǔ)性的問題解決，只有這兩個問題解決之后，我們才能談作文本身的問題。因此，如果一個人的綜合作文分?jǐn)?shù)不高，第一個想的問題，應(yīng)該是自己的閱讀和聽力的分?jǐn)?shù)，而不是作文分?jǐn)?shù)本身。
而獨(dú)立作文側(cè)重于考察寫作本身的能力，這里已經(jīng)排除掉了閱讀和聽力的干擾。當(dāng)然，你也可以說，作文題目也考查了閱讀的能力，可是，您老人家如果題目都讀不懂的話，閱讀基本上也希望不大了。但是在這里也必須澄清一個誤區(qū)，也許是因?yàn)間re作文的影響，當(dāng)然也有可能是因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)教育體系的影響，總是想追求最好的回答方式。因此很多人都是在討論，到底是3段支持好一點(diǎn)，還是2段支持1段中立，抑或是2段支持1段反對更好一點(diǎn)。其實(shí)這樣的問題，在gre考試之中討論一下還有意義，但是在托?？荚囍羞M(jìn)行討論，是完全沒有意義的。
因?yàn)橥懈？荚?，看的是你駕馭語言的能力，換句話說，也就是看你是否能清晰準(zhǔn)確的把話說清楚，而根本不注重你思維的嚴(yán)密程度。因此這樣的問題，其實(shí)就像是一個直立的雞蛋，到底是為什么而倒下，是因?yàn)樽雷觿?，是因?yàn)轱L(fēng)吹動，還是因?yàn)橹匦谋旧砭筒环€(wěn)，這重要么?這根本就不重要，反正雞蛋還是倒了。
但是在這里面，還必須點(diǎn)出，我們對于托福作文認(rèn)識的一個很大的誤區(qū)，托福作文并不是說，單詞拼寫正確，語法沒有錯誤，就是好作文了。優(yōu)秀的，或者說滿分的托福作文不僅要能做到用詞準(zhǔn)確，而且還必須做到，用詞多樣，用詞準(zhǔn)確，句式多樣，詞能傳神之功效。
舉點(diǎn)例子。
第一、用詞多樣，一句很短的話。sotheyneedagoodwaytohaveagoodrest，里面就出現(xiàn)了2個good，這就是用詞不夠多樣，這里如果能把第一個good改為best，這里就不會出現(xiàn)用詞重復(fù)的問題了。
第二、用詞準(zhǔn)確，andconnectwithotherpartners，這里最后一個單詞用partners固然無可厚非，但是如果用co-這個詞根加上worker造出了coworker，一同工作的人，顯然更為貼切。
第三、句式多樣，中國學(xué)生一直是很習(xí)慣的就寫出3種句子，一是簡單句，二是賓語從句，三是定語從句。但是英語之中常出現(xiàn)的非謂語動詞和短暫停頓，確實(shí)常常缺失，這也就是為什么要特地對中國學(xué)生強(qiáng)調(diào)句式多樣。
第四、詞能傳神。no,youtaughtmetonavigatepeople’smindsbutafterwhathappened。navigate一詞用的極為到位，如果考友們自己寫的話，很有可能也就用個affect或者manipulate之流的詞匯，但是遠(yuǎn)不及navigate“駕馭，駕駛”來得形象。navigate更巧調(diào)出“被人操縱”之意，此詞畫面感極強(qiáng)!
1、先列提綱再寫正文。
大家可能會覺得奇怪，本來寫作時間就不太夠用了，還要花心思去列個提綱，時間豈不是更緊張?事實(shí)并非如此。有句話說得好，工欲善其事必先利其器。對于一篇作文來說，擁有明確的提綱才是關(guān)鍵所在。特別是獨(dú)立寫作這樣講究論述邏輯和文章結(jié)構(gòu)的作文題材，沒有提綱很容易導(dǎo)致跑題情況的發(fā)生，很多同學(xué)時間不夠用其實(shí)就是因?yàn)闆]有明確的大綱寫到哪里算哪里，所以才會在不知不覺間浪費(fèi)掉太多時間?？紤]到獨(dú)立寫作其實(shí)對文章結(jié)構(gòu)的要求是比較簡單的，大家只需要簡單寫出自己的觀點(diǎn)，然后列出2-3個分論點(diǎn)就可以算是列好提綱了。這并不需要花費(fèi)考生很多時間，卻能讓大家對之后的文章結(jié)構(gòu)和展開有更為明確的目標(biāo)和思路，對于提升考生寫作速度是大有好處的，也能夠更好地保證文章質(zhì)量，既能提速又能提分。
2、限時訓(xùn)練提前適應(yīng)。
光學(xué)會列提綱還不夠，考生還需要通過實(shí)際動筆來訓(xùn)練自己的寫作速度。很多光靠看范文背素材無法發(fā)現(xiàn)的問題，考生在實(shí)際寫作的過程中才會體現(xiàn)出來，比如拼寫錯誤語法錯誤等等，這些問題一般練習(xí)時是很難看出來的，但在限時壓力之下往往立即就會顯現(xiàn)出來。而為了適應(yīng)考場上的時間壓力，大家在備考中提前開始限時訓(xùn)練也是大有好處的。考生如果能盡早適應(yīng)30分鐘寫完文章的時限要求，到了考試中自然就有充足把握應(yīng)對獨(dú)立寫作，也不會再被時間問題所困擾了。
3、先寫頭尾后寫中間。
這個技巧是針對獨(dú)立寫作文體要求比較有效的一種技巧。寫作時間不夠用的考生最容易遇到的就是結(jié)尾來不及寫或是匆匆寫完的情況。這種會導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)不完整的情況都會造成較多扣分。為了避免在時間限制下出現(xiàn)寫不完結(jié)尾的情況，小編建議大家在寫作中可以嘗試先寫完開頭結(jié)尾，然后再填充中間段的方式。這樣做既能保證文章的完整性，對于中間段的論述也比較好把握?？忌绻X得時間較多，那么中間段可以寫得豐富一些，如果時間緊張，那么中間段只要把分論點(diǎn)寫完，具體論述適當(dāng)縮水一些問題也不會太大?？偠灾@種寫作方式可以讓大家把寫作的主動權(quán)控制在自己手里，而不會因?yàn)闀r間限制而手忙腳亂了。
想拿托福寫作滿分有多難?
綜合寫作評分標(biāo)準(zhǔn)。
1.內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡單地說就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提取出來(通常情況下有三點(diǎn))，并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對應(yīng)。
2.文章的組織機(jī)構(gòu)，詞匯和語法的正確性和準(zhǔn)確性。
獨(dú)立寫作評分標(biāo)準(zhǔn)。
(1)有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。
(2).邏輯條理清楚，論證充分展開。
(3)內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。
(4)遣詞造句地道，語言駕馭嫻熟。
這就是托福寫作(綜合寫作和獨(dú)立寫作)兩部分的評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)多年考試培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為考生在托福寫作考試中常見的問題有以下幾點(diǎn)：
一.邏輯匱乏。
連貫地把一個觀點(diǎn)言之成理地表達(dá)出來，是完成任何寫作任務(wù)的第一要務(wù)，在英文寫作中尤其要注意兩點(diǎn)，第一不要被辭藻的華美和句式的復(fù)雜繞進(jìn)去了，英文應(yīng)該以幾個關(guān)鍵詞為骨架，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)行增刪修飾，所以不要文過飾非讓自己的表達(dá)片段化;第二尤其要注意平行論點(diǎn)之間是否有重疊、交叉的地方，同時要注意事實(shí)，結(jié)果和基準(zhǔn)之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。
二.論據(jù)意識不強(qiáng)。
托福寫作評分標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中對于“事實(shí)和論據(jù)”有著明確的要求，“口水話”是任何應(yīng)試型寫作的大忌。論據(jù)的積累事實(shí)上也應(yīng)該成為重要一環(huán)，多積累可以信手拈來的材料;而事實(shí)論據(jù)也是大有文章可做的，最可靠的是數(shù)字，對數(shù)字的敏感度的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始，不能成為短板;其次是概括性的事實(shí);最后要強(qiáng)調(diào)的是具體事例，此處必須明確的一點(diǎn)是具體事例寫作絕對不等同把個人經(jīng)歷做成流水賬，而是要加以概括。
三.遣詞造句不地道。
托福的閱卷人不知道看過多少篇以“withthedevelopmentofsociety”(隨著社會的發(fā)展)開頭的作文，這種毫無個人創(chuàng)建的模板化也只能保證一個更加平庸的分?jǐn)?shù)。其次玩弄大詞不用小詞，不區(qū)分書面語和口語，都是由于平時不閱讀，不積累所造成的。
四.冗余現(xiàn)象嚴(yán)重。
如果我們試著把一段中文翻譯成英文，再把這段譯文和典范的英文進(jìn)行對比，就可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的翻譯都要比典范英文長一截。這恰恰是寫作剛剛?cè)腴T，又無法達(dá)到精通程度的學(xué)生最容易遇到的問題。英文寫作的原則應(yīng)該是“l(fā)essismore”，寫得精煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于長篇大論，如若英文寫作要從中低端邁入高端，這背后需要調(diào)動介詞，比如“otherwise”這種介詞，80%的學(xué)生都不會用，或者害怕用;此外把從句以合成詞的方式的呈現(xiàn)出來，用上data-driven這樣的結(jié)構(gòu)，此處不一一贅述。
如何善用模仿提高托福寫作?
平時我們要學(xué)會收集一些好的例句，去學(xué)習(xí)模仿它，不是照抄，而是模仿。如果照著原句抄下來是沒有用的，考試的時候會被扣分。托福寫作分?jǐn)?shù)的提高善用模仿。
首先，很多所謂的權(quán)威書籍并非權(quán)威，里面的八分范文并非八分。曾拿過國內(nèi)一本“赫赫有名”的書給國外的老師看。他們看后紛紛搖頭，說不知所云。這種文章尚且可以蒙騙語言經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生，卻不可以蒙騙考官。學(xué)生即使背得滾瓜爛熟，也不過是背一篇不及格的文章而已。
考出來，而不是將不合格的考生考出去。
說到托福寫作的結(jié)構(gòu)，曾有考生問過ets官方，說中國語文的作文是總分總的結(jié)構(gòu)，托福還是這么寫會不會太低端了啊?官方給出的回答是，總分總的篇章安排不叫低端(low)，而叫經(jīng)典(classic)。我們都說一個寫作題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的范文，但是有一個東西可以說是形成了不成文的規(guī)定的，那就是一篇好的作文一定是有頭有尾、中間細(xì)分幾段論證的，這一點(diǎn)可以從很多官方給出的范文或是學(xué)生的高分文章中得到證實(shí)。
托福獨(dú)立寫作到底應(yīng)該寫4段還是5段?
總結(jié)一下，筆者推薦的新托福議論文結(jié)構(gòu)為1+3(2+1)+1的模式。第一段總起全文，導(dǎo)入話題并給出本人觀點(diǎn)，主體段前兩段為理由段，想出兩條理由論證正方觀點(diǎn)，主體段第三段為讓步段，先承認(rèn)反方觀點(diǎn)的合理之處，再削弱此觀點(diǎn)，最后一段為總結(jié)段，重申本人觀點(diǎn)，再做適當(dāng)?shù)恼雇?/p>
以上就是關(guān)于托福獨(dú)立寫作文章結(jié)構(gòu)的一些介紹和思路分享，希望大家能夠在了解本文內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)整好自己的作文結(jié)構(gòu)，順利拿到高分好成績。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇四
托福獨(dú)立寫作是很多托?？忌浅赖膯栴}，現(xiàn)在小編就為大家整理了3個托福獨(dú)立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，給大家的寫作一個明確的提示來參考和借鑒。下面我們一起來看看吧!
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來也算同時準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個題目的時候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。最簡單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個問題的時候，一定要有所傾向，但是對另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)腵著些筆墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語言上面達(dá)到以下3個要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是有個有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對考生的備考生涯有所幫助!
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇五
文章詳情:。
天文學(xué)：火星上水存在的證據(jù)與猜想火星上曾有水，因?yàn)橛泻拥?，三角洲及河流蒸發(fā)剩下的鹽分為證?？茖W(xué)家想要測定火星上水存在的時間，ctive測定，需要先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室b.通過與月亮上的隕石坑的密度對比研究，推測出火星上的c.太陽暗淡理論，參考tp022l2,不再詳述d.水在巖石圈里面形成的，就是包裹在火星的地殼之中，外冷內(nèi)熱。有個地方提到了夏威夷火山和冰川下面水的潤滑作用，忘記在哪一段了。
獅子的分布。獅子在更新世晚期，大概一萬年前廣泛分布于非洲、歐洲、亞洲甚至美洲，但在有歷史記載的時代只見于非洲海岸、南部歐洲和西南部亞洲，這是為什么?首先獅子作為一種頂級的捕食者其數(shù)量就不會很多，根據(jù)熱力學(xué)定律，食物鏈越頂層的生物數(shù)量越少。其次是一萬年前氣候變化讓許多草原變成了森林，導(dǎo)致獅子的棲息地消失。古典時代在歐洲，人們還有很多對獅子的記載，薛西斯的軍隊(duì)在入侵希臘時曾受到獅子的襲擊。亞里士多德也曾記載過獅子。羅馬人把許多獅子從非洲送到羅馬。亞洲的獅子是如何消失的還沒有定論?？赡芤彩且?yàn)闅夂蜃兓?，也可能是因?yàn)楠{子跟牧人發(fā)生沖突。但總的來說獅子從亞洲西南部消失了。印度有少量的獅子適應(yīng)了叢林的生活而存留下來，這部分獅子因?yàn)槿祟惖膲毫τ绕涫腔鹌鞯氖褂枚饾u消失，最后一部分殘存在印度的一片森林里，這片森林是一個貴族的私人獵場。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)獅子只有很少幾只的時候他禁止了打獵，這使得最后有兩三百頭獅子存活至今。
歐洲北部的農(nóng)業(yè)。阿爾卑斯山以北地區(qū)的土壤含水量高而肥沃，但是很厚很硬難以耕種。中世紀(jì)人們采取了一系列改進(jìn)技術(shù)使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過了地中海沿岸成為主要的谷物產(chǎn)地。第一個改進(jìn)是重犁，這種犁可以深耕翻土讓土地變得可以耕種。其次是水力驅(qū)動的磨坊，用來研磨谷物并逐漸遷移到造紙等其他工作。某種從東方傳來的轅充分發(fā)揮了馬的力量，再加上馬蹄鐵的使用讓更可靠有力的馬代替笨拙緩慢的牛成為了主要的畜力來源，解放了人力。更高級的農(nóng)業(yè)技術(shù)是輪作，把一部分土地拋荒以恢復(fù)肥力。更進(jìn)一步發(fā)展出三分輪作，把土地分成三份，其中一份拋荒一份種植谷物一份種植豆科作物(猜的)來保持地力。
火星上有水么?火星上有很多證據(jù)例如溝渠、沉積物、三角洲證明其曾經(jīng)是有水的。測定火星表面的年齡有兩種技術(shù)，一種是放射性元素衰變，但是我們目前沒有火星土壤的樣本。第二種是假定星體遭到小行星撞擊的概率恒定，隕石坑的密度同其年齡成正比。這個比例根據(jù)月球的表面已經(jīng)得到了。調(diào)整之后適用到火星上的結(jié)果是水存在于在火星形成的早期。于是就出現(xiàn)了一個悖論，因?yàn)槟菚r候太陽溫度很可能比今天要低2到3成，但是水又要保持液態(tài)，那就是比今天要溫暖。于是有科學(xué)家提出一個理論，就是水可能是在冰面之下保持液態(tài)。就好像今天在夏威夷有的熔巖會在巖石外殼的保護(hù)下流淌。
地球上最早的生命。目前已知最早的化石出現(xiàn)在34億年前，是某種現(xiàn)在也還存在的生物的化石(我猜是硅藻)這種生物棲息在淺海岸邊，并且有多種類型，每一種都對應(yīng)某種不同的環(huán)境。并且已經(jīng)是進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。這說明生命出現(xiàn)會比34億年還早，可能會在38億年前的冥古宙。目前唯一的那時候的化石是一種變質(zhì)巖，其中能找到生物特征的碳，有的人批評說這種碳可能是后來進(jìn)入巖石的。作者認(rèn)為在之前漫長的時間里合作有機(jī)物在隨機(jī)的化合，也是有可能的(這是一個題，我是這么理解的)。
微信公眾號：純青教育。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇六
綜合寫作：抹香鯨的頭部有一個器官，里面有好多鯨油。然后討論這個器官的功能。
第一種解釋、是說這東西是用來保護(hù)頭部的，雄鯨魚會為了求偶打架，通過這個可以保護(hù)頭部。聽力說這個解釋不對，因?yàn)槟ㄏ泠L的頭部器官結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，比其他也會在我有的時候相互裝的海洋哺乳類更復(fù)雜。說明一定還有別的功能。
第二種解釋、是說抹香鯨用這個來發(fā)出巨大的聲音去捕食烏賊。聽力說烏賊根本就對聲音不敏感，有很多干脆是聾的，所以也不對。
第三個解釋、是說抹香鯨通過加熱和冷卻里面的油來控制上浮或者下潛。聽力說這樣特別消耗能量，因?yàn)槟ㄏ泠L太大了。這樣去控制還不如直接游就行了。
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托福托福獨(dú)立寫作解析與篇七
對于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要在很短的時間內(nèi)把握其重點(diǎn)信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個難點(diǎn)。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報(bào)道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下重點(diǎn)并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇八
首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會提出文章的談?wù)摫尘昂蛯ο螅⒕o跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會圍繞這個主題展開一些細(xì)節(jié)性的話題。同時，文章的最后一段也會有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息，也是考生重點(diǎn)要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點(diǎn))和討論式(以主題句開頭后面進(jìn)行論證)的模式，同時考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這些內(nèi)容，對于考生掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇九
要想托福寫作能夠拿高分，那么就要掌握一篇好的作文最重要的因素，那就是有論點(diǎn)及論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個學(xué)生對作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個短語，一個人名，或是一個完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
托福獨(dú)立寫作攻略二：把握好文章寫作思路。
怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強(qiáng)的文章呢?下面為大家介紹一些實(shí)戰(zhàn)做法。
1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對性詞匯。
比如：improvingschoolismostimportantfactortosucessfuldevelopmentofcountry.看到most，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點(diǎn)。
3.盡量使你的語言句式豐富一些。
形式主語，主動，被動，動名詞todo作主語，倒裝句，therebe，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個邏輯整體。
論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if我按照論點(diǎn)那樣做，就能causesiginificanteffects，除了用if，還能有with,when,onlythrough+方式+倒裝等。
托福獨(dú)立寫作攻略有哪些呢?對于應(yīng)對攻略來說，一千個托福寫作高分考生可能有1000種不同的觀點(diǎn)，同樣，上述的相關(guān)內(nèi)容是小編對這類問題所給出的觀點(diǎn)。并不是要求大家一定要怎樣，只是想通過簡單解析的方式幫助大家對這類問題有簡單的了解。這樣才能夠?yàn)榭荚囎龈浞值臏?zhǔn)備。
在剛開始練習(xí)的時候并不需要如此苛求自己，完全可以輕松地把這個過程當(dāng)作梳理自己英文表達(dá)和熟悉托?？荚囶}型的過程，不應(yīng)該有壓力。有的時間多少不重要，只要你愿意，寫幾個小時都可以，但是內(nèi)容以及用詞的質(zhì)量必須要體現(xiàn)出來。這樣，就會有一個文章的雛形出來，然后就進(jìn)入到重要的一個步驟：修改。
托福寫作修改的過程就是一個提高的過程，絕對不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改，把過于簡單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級詞匯就差不多了，如果想要添加一下較難的詞匯建議大家用詞典將相應(yīng)單詞查找出來，用進(jìn)文章里，并且將這個詞的含義，詞性，用法以及搭配都摘抄到筆記本上。久而久之，你便會形成自己的單詞庫，還能在無意識間擴(kuò)大詞匯量。
改作文還需要做的一點(diǎn)就是找到自己認(rèn)為漂亮實(shí)用的句式，往自己的托福獨(dú)立寫作里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠(yuǎn)用這個不要再改了，這就是自己獨(dú)家的寫作模板。
寫簡單句，可以嗎?可以。全部寫簡單句，可以嗎?顯然就不行了。在表達(dá)通俗直白的觀點(diǎn)時，用過于復(fù)雜的句型會使得句子含義很晦澀，反而會阻礙到讀者對文章的理解。我們追求的是長短局的結(jié)合和表達(dá)的難易的結(jié)合，并且能夠用簡單句表達(dá)的最好避免使用復(fù)雜句。
平時在進(jìn)行托福獨(dú)立寫作練習(xí)的時候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運(yùn)用，在結(jié)合上課時老師提供的句型選擇，那么限時?？嫉臅r候就開始逐漸找到自己的句式表達(dá)和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路。有了屬于自己的慣用句型，考試的時候便會事半功倍了。
托福寫作分為綜合寫作和獨(dú)立寫作兩個部分，綜合寫作只要套用本機(jī)構(gòu)的模版，基本都是拿到good.本章主題要談?wù)摰氖仟?dú)立寫作部分。
2、二大誤區(qū)是論點(diǎn)究竟要一邊倒還是兩頭草。在考試中一邊倒或兩頭草都是可以的。不需要非常糾結(jié)。對于考生來說，比較適合的方式是一邊倒，因?yàn)閮深^草的文章一般需要寫三個主題段方能更好的展示觀點(diǎn)，而一邊倒的文章兩段也已展示完畢。
3、三是寫作過程中什么叫做例子，很多東西喜歡寫我的爹娘，我的祖父祖母，我的同學(xué)，我的鄰居，我的朋友，我的好朋友的朋友等，他們身上發(fā)生的案例算例子嗎?suan!
5、五是結(jié)尾是否重要?對于想要寫作滿分的學(xué)員來說，結(jié)尾的存在是必要的。然而對于只是目標(biāo)定在25以上27以下甚至是28的同學(xué)來說，結(jié)尾的存在與否并不會起到?jīng)Q定性的作用。所以不要擔(dān)心，有沒有結(jié)尾，沒有你想象的那么重要!
托福寫作破題和整理行文思路都是考生要構(gòu)思的。新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈＊?dú)立寫作思路技巧總結(jié)，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!
充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，真落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個還是3個論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，熟能生巧。
對于備考時間充足的考生來說，扎實(shí)的基本功是沖刺托福寫作高分的不二法門。獨(dú)立寫作時間不夠用的原因可以歸結(jié)為以下兩類：一是打字速度慢，不適應(yīng)基于計(jì)算機(jī)輸入的考試形式;二是題目不熟悉，審題、列提綱和安排文章結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)浪費(fèi)了大量時間，導(dǎo)致有效輸入正文的時間不夠。
針對這兩類問題，建議考生在日常練習(xí)中不要盲目練習(xí)、只顧低頭寫文章，要有的放矢，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)訓(xùn)練。
打字速度慢的考生可以下載一些練習(xí)打字的軟件，通過寓教于樂的練習(xí)提升輸入速度、提高輸入的正確率。題目不熟的考生可以仔細(xì)研究近三年托?？荚噷懽鞑糠值恼骖}機(jī)經(jīng)，每道題目都列出提綱，矯正邏輯偏差和理解誤差。由于托?？荚噷懽鞑糠值念}目題材重復(fù)度高，熟悉機(jī)經(jīng)真題的考生在考試過程中可以在審題、列提綱、安排文章結(jié)構(gòu)、和全文通覽檢查等環(huán)節(jié)中節(jié)省大量時間，把更多的時間留給正文輸入。
二、合并同類，調(diào)整順序。
托福獨(dú)立寫作滿分標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“文章結(jié)構(gòu)合理，論證展開充分，并具有一致性、統(tǒng)一性?！币虼藶榇_保文章結(jié)構(gòu)完整，考生可以熟練運(yùn)用一些小技巧，適當(dāng)調(diào)整行文順序。
一篇結(jié)構(gòu)完整的文章包括開頭段、正文段和結(jié)尾段三個部分，其中開頭、結(jié)尾各1段，正文段可以安排3或4段。而開頭、結(jié)尾部分內(nèi)容相同，需要考生表明觀點(diǎn)、簡述理由。大量實(shí)踐和考生反饋?zhàn)C明：文章結(jié)構(gòu)不完整，尤其是缺少結(jié)尾部分，是導(dǎo)致低分的一個重要原因。
另一方面，托福ibt考試基于計(jì)算機(jī)輸入信息，這也就突破了使用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷答題的很多限制?？忌梢栽谟?jì)算機(jī)答題區(qū)域內(nèi)的任意位置輸入信息，既不影響美觀，也不受傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷的空間限制。因此，建議考生可以先輸入開頭段，再輸入結(jié)尾段，最后在中間插入正文段。這樣做有兩個好處：一是保證文章結(jié)構(gòu)完整，即使時間不夠用，也只有最后一個正文段論述不充足，結(jié)尾段卻完整的重述了觀點(diǎn)，不會對得分產(chǎn)生太多影響;二是開頭、結(jié)尾內(nèi)容表述類似，同樣的觀點(diǎn)再說一遍，有利于提升打字速度，節(jié)省思考時間。
三、嚴(yán)控時間，合理分配。
俗話說：事預(yù)則立。在此提醒各位考生，在日常練習(xí)中一定要嚴(yán)控時間，務(wù)必在30分鐘內(nèi)完成練習(xí)，如果沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，一定要認(rèn)真分析原因。切勿放松對時間的要求，用60分鐘或是更長的時間完成一篇文章，只會給自己制造一些假象，看似一切良好，但卻不利于在考場上發(fā)揮水平。
考試時間的限制和充分表達(dá)的要求本來就是一對矛盾，因此各位考生更要合理分配時間，文章敘述做到詳略得當(dāng)。在此，建議各位考生在日常練習(xí)中多列提綱、尋找規(guī)律，對于自己擅長的、能夠充分展開論證的理由，在考場上多花一些時間詳細(xì)敘述，并保證語法正確、用詞貼切。同時明確自身弱點(diǎn)，對于一些經(jīng)常表達(dá)不充分，或是沒話可說的理由，簡略論述，不說空話、套話，絕不浪費(fèi)寶貴的考試時間。
寫托福作文”給中國學(xué)生帶來的都是噩夢一般的感受。這個托福作文跟高考作文一樣，還是一個限時作文!現(xiàn)在想想，小時候?qū)懽鳂I(yè)還真是幸福，雖然也是要寫作文，但是畢竟沒有人給我們限定在多少分鐘內(nèi)寫完。現(xiàn)在的托?？荚囘€真是萬惡啊。
一旦當(dāng)我們開始寫作文的時候，我們一下就被‘托福作文’這個東西給鎮(zhèn)住了!別說寫出一篇高質(zhì)量作文了，哪怕就是寫出一篇300字的作文，大部分人也是要2個小時左右的時間。因此橫亙在我們面前的第一個問題，就變成了如何在30分鐘時間之內(nèi)寫出一篇作文了。
我們之前都曾經(jīng)聽過一句話，叫做“兩點(diǎn)之間，直線最短”，是的，我們都聽過。不過請注意，這里說的是“兩點(diǎn)之間，直線最短”，而不是“兩點(diǎn)之間，方法最短”。換句話說，我們需要從現(xiàn)在的寫1篇文章2小時的時間，轉(zhuǎn)變到寫1篇文章30分鐘的時間，而不是通過某一個方法，讓我們讀過之后，1小時之內(nèi)或者1天之內(nèi)就可以把寫作文的時間大幅的減少。
其實(shí)對于托福作文來說，不外乎四個字“熟能生巧”。但是互相我們寫作文的過程，其實(shí)2個部分最為消耗我們的時間，第一個就是構(gòu)思的過程，第二個就是想一句話怎么表達(dá)的過程。這兩個部分是最為消耗時間的。因此，其實(shí)縮減寫作文時間的過程，就是減少這兩個部分所消耗的時間。
首先說第一個部分，構(gòu)思的過程。其實(shí)想必絕大多數(shù)上過輔導(dǎo)班的考友們都知道托福作文就是傳統(tǒng)的，龍頭鳳尾豬肚子，這樣的寫作方式。第一段表明自己的觀點(diǎn)，然后接下來每一段一開始給出分論點(diǎn)，最后一段進(jìn)行總結(jié)，就這么簡單。
但是實(shí)際上，這是我們想的方向不對，總是在向很宏觀的想。這里的訣竅就是向細(xì)分領(lǐng)域想!當(dāng)我們總是在想建筑對社會很好的時候，我們就是會很想象到理由以及例子，但是如果我們想得很細(xì)的時候，就發(fā)現(xiàn)好說了，比如我們可以說趙州橋，既有實(shí)用價(jià)值，也有觀賞價(jià)值。這就言之有物了!這是第一，減少構(gòu)思的過程的時間，靠細(xì)分領(lǐng)域。
接下來就是表達(dá)的過程。其實(shí)對于表達(dá)的過程來說，我們也知道一句話，叫做日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是熟讀唐詩三百首，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是不會作來，也會吟。換句話說，也就是要第一熟悉這門語言，然后多使用這門語言。
這其實(shí)就可以靠多做中譯英的翻譯，就會有所改進(jìn)，比如說我們可以用“作文托福巨講堂”、亦或者一些網(wǎng)站，并且將我們自己的作文按照對方地道的原文進(jìn)行修改，這樣的方法，通過大量的進(jìn)行中譯英的轉(zhuǎn)換，來增加我們的熟練度，這樣就可以逐步削減我們的思考怎樣表達(dá)的時間。
一、段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配。
例題：nowadays,foodhasbecomeeasiertoprepare.hasthischangeimprovedthewaypeoplelive?usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
題目大意：如今食物變得越來越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?
該問題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對此問題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會發(fā)現(xiàn)，時間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí)，但對于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話會使讀者覺得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時舍棄。
二、段落主題句要能言之有物。
這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補(bǔ)充說明，食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時覺得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對此也并無較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個常見思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來展開拓展，這樣即能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
三、全文選擇的2個或是3個段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述。
這其實(shí)是整個構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。在整理行文思路時，考生所進(jìn)行的其實(shí)是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。
能夠說服讀者的議論文，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點(diǎn)雖說要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點(diǎn)看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點(diǎn)，但是稍微拓展就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點(diǎn)所進(jìn)行的思維擴(kuò)展，與其分開兩段來寫，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進(jìn)行擴(kuò)展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達(dá)。
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時間縮短能讓人性情改變，破題時覺得不無可能，真落筆時卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個還是3個論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個原則：三個(或者兩個)論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十一
針對托福獨(dú)立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)我們需要制定一個科學(xué)的備考策略，做好計(jì)劃，按部就班的完成，就能輕松贏取高分。
1.背寫作常用短語對于造句子的效果最好，單獨(dú)記憶單詞效果不佳，連接短語和句子，既能快速記憶單詞，又可在詞匯使用上記憶方法積累素材，可謂一舉兩得。
2.捋順寫作思路，由點(diǎn)及面，發(fā)散思維，以細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)，這樣就能免除無話可說的困境。
3.注意素材的聯(lián)系使用，我們平時背誦的短語，句子，文章短篇，常常不相關(guān)聯(lián)，但是在組合文章的時候，需要細(xì)心巧妙的串聯(lián)，使之形成支持觀點(diǎn)的文章，這樣才能事半功倍。
在平時練習(xí)托福獨(dú)立寫作的時候，需要堅(jiān)持4個原則，才能達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
1.限時寫2.自己修改3.專業(yè)老師修改4.總結(jié)病句不斷提高。
很多托福備考學(xué)生在準(zhǔn)備托福作文的時候，都忙著在網(wǎng)上大量的找范文和模板。但是，你知道對于托福寫作來說，真正的得分點(diǎn)是哪些么?比如：對于想沖刺托福高分的長度保持在300字以上，最好能有400字左右。這些得分的細(xì)節(jié)你還知道多少呢?下面小編就為大家一一詳解。
首先，按照ets所要求的來說，文章是以論文體(academic)來寫，相信這樣的寫作出發(fā)點(diǎn)對于99%的備考學(xué)生應(yīng)該都會知道。而說到文章修辭手法，確實(shí)也是托福寫作的一個加分法寶。不妨在文章中使用排比、擬人、比喻等修辭手法，甚至引用和倒裝這樣的方法都會有不錯的效果。不過，值得提醒大家的是，使用修辭手法還是需要一定的語法功底的，如果在使用中出現(xiàn)了錯誤也會適得其反的效果。
其次，在練習(xí)托福閱讀中，我們都會知道讀懂關(guān)鍵句對于全文的理解有著很重要的作用。與之相對應(yīng)的就是，托福寫作過程中關(guān)鍵句也應(yīng)該在首段觀點(diǎn)句、理由段首句和結(jié)論段首句中進(jìn)行表達(dá)。同時，建議大家使用一些復(fù)雜句的方式，比如倒裝句或強(qiáng)調(diào)句的對于關(guān)鍵句進(jìn)行表述。
最后，在托福寫作的過程中，想讓整篇文章表達(dá)的有理有據(jù)，學(xué)會例證法的使用是非常重要的。建議大家平時多看托福寫作題庫，并且多思考，將搜集好的一些資料進(jìn)行分類歸納，做到寫作過程中，讓例子圍繞話題層層展開。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十二
3.文章結(jié)構(gòu)：如果一篇文章能夠展現(xiàn)統(tǒng)一，漸進(jìn)和連貫，讀者就能毫無障礙地流暢的閱讀;避免邏輯斷層，累贅，離題偏題和條理不清晰的銜接，這些都會造成閱讀障礙，影響得分。
4.語言運(yùn)用：如果考生作文句子簡單，詞匯量有限，沒有體現(xiàn)多樣性，分?jǐn)?shù)不會超過3分;但是托福寫作并不要求學(xué)生寫fancywords，即高級深奧的詞匯;單詞，無論難易，準(zhǔn)確即可;所以考生也無需故意生搬硬套sat或gre單詞，一旦使用不當(dāng)，造成文章晦澀難懂，那就得不償失了。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十三
2選1題型目前依然是托福獨(dú)立寫作中最為常見的題型之一，而兩個觀點(diǎn)的對立也讓考生在做選擇時會比較容易選定其一。不過這種題型的設(shè)置其實(shí)是存在一個小陷阱的，那就是在develop觀點(diǎn)的時候考生也需要對另一個沒有選擇的觀點(diǎn)進(jìn)行一定論述。
具體來說，大家既可以用讓步式的寫法先承認(rèn)其存在一定的合理性再指出其缺點(diǎn)，也完全可以把對立觀點(diǎn)作為對比項(xiàng)來凸出自己所選擇觀點(diǎn)的優(yōu)勢和好處?？傊耆珶o視反對觀點(diǎn)是存在問題的，大家需要在寫作過程中顧及到自己沒有選擇的觀點(diǎn)，而對比往往是比較容易的寫法，來看下面的實(shí)例。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十四
新托福獨(dú)立寫作想要取得高分，就需要從托福獨(dú)立寫作的各個維度來備考，做好全面的準(zhǔn)備。除了要了解托福寫作獨(dú)立部分的考試流程、評分標(biāo)準(zhǔn)以及備考策略之外，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)還要為大家介紹托福獨(dú)立寫作常用的高分句型以及常用模板。因此，不管你是托?？荚囆“祝€是高分大神。接下來提供的內(nèi)容，都會對你受益匪淺。
托福寫作是托?？荚囎詈笠粋€單項(xiàng)，而托福獨(dú)立寫作作為托福寫作的第二部分，最終成為了托?？荚嚨慕K結(jié)者。因此，考生一定要把握好最后一個環(huán)節(jié)。
托福獨(dú)立寫作界面的左側(cè)是給出的論述題目，右側(cè)的空格輸入內(nèi)容，限時30分鐘，最少225詞，如果提前答完并且檢查無誤后，可以交卷。
這里需要提醒考生的是，托福獨(dú)立寫作由于是機(jī)考，因此，考生在打字輸入的過程中，一定要注意準(zhǔn)確。不要因?yàn)樽约旱氖终`，造成不必要的失分。
托福獨(dú)立寫作評分標(biāo)準(zhǔn)是考生在寫作時候的一個標(biāo)尺。按照評分標(biāo)準(zhǔn)要求的幾點(diǎn)去做，可以幫助考生寫出得分點(diǎn)。
新托福獨(dú)立寫作一共有3個評分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)。語言的表達(dá)是項(xiàng)相對較耗時的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長期醞釀;而如何展開論點(diǎn)，相對應(yīng)其實(shí)與如何運(yùn)用語言是相輔相成的，同樣是需要時間。中國考生寫作分?jǐn)?shù)不高并不是因?yàn)椴恢勒f什么理由，而是不知道如何用英語恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個評分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個如何組織結(jié)構(gòu)。
托福獨(dú)立寫作中經(jīng)常會用很多的`從句來豐富文章的內(nèi)容。定語從句和狀語從句是最常用的兩大句型。但是，很多的考生在考試的時候，卻會經(jīng)常用錯這些句型，反而拖了后腿。因此，準(zhǔn)確掌握托福句型的使用方法是考生備考的一個很重要的環(huán)節(jié)。這就需要考生了解每一種句型的使用技巧和方法。
提到模板，很多人會覺得不靠譜。因?yàn)?，ets是很討厭模板化的寫作方式的。但是，只要你積累的模板有自己的風(fēng)格，不隨波逐流。那么，這份模板就是你獨(dú)一無二的模板。也就稱不上模板了。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十五
官方對于托福獨(dú)立寫作的說法是：“aneffectiveresponseistypicallyabout300wordslong……“，因此對于托福獨(dú)立寫作的要求只是一個模糊的概念，大約在300字左右。不過，在字?jǐn)?shù)范圍之上，官方對于有效、充分地表達(dá)自己的寫作觀點(diǎn)才是重中之重。因此，編輯在這里和大家再次申述一遍，托福獨(dú)立寫作的關(guān)鍵是要對考題展開充分論述，從而有利地支持文章觀點(diǎn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的，但是300字并不是嚴(yán)格的要求范圍。
托福寫作的第一步就是審題和文章布局。審題的精確程度直接影響到托福寫作文章話題的出準(zhǔn)確度以及文章內(nèi)容的整體發(fā)展。而對于托福獨(dú)立寫作題目的分析可知，托福獨(dú)立寫作題目大部分都是支持/反對的類型，剩下的一小部分是對比論述型。審題之后，就是要對文章進(jìn)行布局搭建，一般來說，五段式的三個主體段，若都是同意或者都是反對的理由的話，一般這些分論點(diǎn)有兩種邏輯順序。第一種按照“重要性”來排，將你認(rèn)為最主要的理由放在第一個主體段中詳細(xì)論證;第二種是按照“小到大”的原則，即個人方面的理由先寫，然后再是家庭，公司，最后再是社會，國家。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十六
新托福寫作考試由兩部分組成：綜合寫作和獨(dú)立寫作。
綜合寫作：考生先閱讀一篇短文，再聽一段相關(guān)內(nèi)容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點(diǎn)，要求考生把演講者就短文觀點(diǎn)發(fā)表的看法寫成一篇摘要。
獨(dú)立寫作：要求考生針對某一話題發(fā)表個人的觀點(diǎn)，并用具體的理由和事例來支持自己的觀點(diǎn)。每篇作文都由兩位評分人員根據(jù)統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，在0～5分的范圍內(nèi)評分(只給整數(shù)分?jǐn)?shù))，而后取平均值，最后將這個平均值轉(zhuǎn)換為30分制。
綜合寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
1.內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。簡單地說，就是文章是否有將講座中的關(guān)鍵信息點(diǎn)完整、準(zhǔn)確地提取出來(通常情況下有三點(diǎn))，并和閱讀材料中的相關(guān)內(nèi)容有效地一一對應(yīng)。如果講座中的信息點(diǎn)有缺失，那么會有一定程度的扣分；如果只寫了有關(guān)閱讀材料的觀點(diǎn)，得1分。
2.文章的組織機(jī)構(gòu)，詞匯和語法的正確性和準(zhǔn)確性。高分的作文需要做到條理清晰，結(jié)構(gòu)連貫，用詞恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)講座中的觀點(diǎn)與閱讀材料中的觀點(diǎn)是如何相互聯(lián)系的，只要作文中的錯誤不至于使內(nèi)容表述出現(xiàn)誤解，一些偶爾出現(xiàn)的語言錯誤，如單詞拼寫、單復(fù)數(shù)問題等，不會對作文成績產(chǎn)生很大影響，當(dāng)然，錯誤肯定是越少越好的。
1.有效回應(yīng)題目，闡明文章主題。一般來說，獨(dú)立寫作完全跑題的情況很少，但是很多考生在展開討論時所采用的論據(jù)，比較容易出現(xiàn)跟主題關(guān)聯(lián)性不大的情況，即局部答非所問的現(xiàn)象，從而影響了得分。
2.邏輯條理清楚，論證充分展開。這一點(diǎn)的關(guān)鍵在于文章論證的展開，是否提供了大量的細(xì)節(jié)和例子來支持觀點(diǎn)，而非泛泛而談地說理。比如說某位同學(xué)的英文寫作能力很強(qiáng)，我光說很強(qiáng)，很厲害，寫得很好都很表面，但是我如果說這位同學(xué)托福寫作考了29分，那么就是很細(xì)節(jié)很有說服力的論據(jù)了。
3.內(nèi)容連貫一致，銜接自然流暢。達(dá)到內(nèi)容連貫一致的文章通常全文圍繞中心論點(diǎn)展開，而不會論據(jù)自相矛盾，也不會重復(fù)論證，有時候通過一些表示因果、先后、遞進(jìn)的關(guān)系連詞可以起到粘合劑的作用。
4.遣詞造句地道，語言駕馭嫻熟。托?？荚嚱K究是語言考試，最終還是要考查考生的語言運(yùn)用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用難詞偏語長句，而是要會變化著用一些美國人常用的語句把自己的想法表達(dá)清楚，所以建議考生盡量多閱讀和模仿英文原版材料，這樣寫出來的文章才能夠原汁原味。
由托福評分標(biāo)準(zhǔn)可見，托福寫作能力是語言運(yùn)用的精髓與核心，對于在外國留學(xué)的中國學(xué)生，尤其是有志于進(jìn)入文商科領(lǐng)域的學(xué)生來說，“寫”是一條生命線，直接關(guān)乎課業(yè)和工作的成敗。以寫作形式提交的.測試或者論文占據(jù)了gpa的極大比重，這事實(shí)上對于母語非英文的亞洲學(xué)生來說是利好的，如果沒有以書面形式呈現(xiàn)的作業(yè)，一般來說稍顯內(nèi)向的學(xué)生很難在激烈的英語課堂辯論中占據(jù)任何優(yōu)勢。從更深層次上來說，“寫”代表了個人內(nèi)心聲音的傾訴，展現(xiàn)了理解知識的深度和思考的結(jié)晶，鐫刻了一個人的思想由青澀到成熟的印記。而到了工作階段，對于任何與文商科有關(guān)的職業(yè)，例如律師，會計(jì)師，分析師，翻譯，記者等等來說，寫作都是最基本與核心的質(zhì)素，無論是撰寫報(bào)告，公文，信函……寫作的重要性常常為學(xué)生們所忽視，因此到了大學(xué)和工作之后往往要加倍償還。
大部分的學(xué)生在托福寫作中所展現(xiàn)出來的英文寫作問題主要集中在以下幾點(diǎn)：
一、邏輯匱乏
連貫地把一個觀點(diǎn)言之成理地表達(dá)出來，是完成任何寫作任務(wù)的第一要務(wù)，在英文寫作中尤其要注意兩點(diǎn)，第一，不要被辭藻的華美和句式的復(fù)雜繞進(jìn)去了，英文應(yīng)該以幾個關(guān)鍵詞為骨架，再以此為基礎(chǔ)進(jìn)行增刪修飾，所以不要文過飾非，表達(dá)片段化；第二，對于低齡學(xué)員來說，尤其要注意平行論點(diǎn)之間是否有重疊，交叉的地方，同時，要注意事實(shí)，結(jié)果和基準(zhǔn)之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。
二、論據(jù)意識不強(qiáng)
最后要強(qiáng)調(diào)的是具體事例，此處必須明確的一點(diǎn)是具體事例寫作絕對不等同把個人經(jīng)歷做成流水賬，而是要加以概括，把枝枝葉葉的部分砍掉，把意識流一般的敘事套進(jìn)一個整飭的模具當(dāng)中，這個模具就是段落的大意和行文的邏輯。
三、遣詞造句不地道
托福的閱卷人不知道看過多少篇以 “with the development of society”（隨著社會的發(fā)展）開頭的作文，這種毫無個人創(chuàng)建的模板化也只能保證一個更加平庸的分?jǐn)?shù)。其次，玩弄大詞，不用小詞，不區(qū)分書面語和口語，都是由于平時不閱讀，不積累，所造成的壞賬和惡果。8歲時就出版?zhèn)€人專著《飛揚(yáng)的手指》，12歲就走上ted演講臺的美國華裔神童鄒奇奇（adora svitak）從三歲就開始博覽群書，去聽一聽她的那篇名為《成年人能從孩子身上學(xué)到什么》的演講，我們或許可以知道，任何神童和奇跡的產(chǎn)生，都是“積跬步”和“積小流”的結(jié)果。
四、冗余現(xiàn)象嚴(yán)重
如果我們試著把一段中文翻譯成英文，再把這段譯文和典范的英文進(jìn)行對比，就可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的翻譯都要比典范英文長一截。這恰恰是寫作剛剛?cè)腴T，又無法達(dá)到精通程度的學(xué)生最容易遇到的問題。英文寫作的原則應(yīng)該是“l(fā)ess is more”，寫得精煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于長篇大論，如若英文寫作要從中低端邁入高端，這背后需要調(diào)動介詞，比如“otherwise”這種介詞，80%的學(xué)生都不會用，或者害怕用；此外，把從句以合成詞的方式的呈現(xiàn)出來，用上data-driven這樣的結(jié)構(gòu)，此處不一一贅述。
綜上所述，英文寫作首先是一種審美教育。審美是任何有效語言學(xué)習(xí)的最佳入門途徑，語文課上，不少人因?yàn)椤洞航ㄔ乱埂贰敖虾稳顺跻娫?，江月何年初照人”這樣讓人震撼的名句而愛上了這門學(xué)科，而英文的審美力量常常為模式化的教學(xué)所忽視。讀原著，是長期構(gòu)建英文寫作能力的核心所在，例如我們?nèi)绻行易x一讀愛德華·吉本的《羅馬帝國衰亡史》，會看到，羅馬帝國“囊括世上最美之疆域”，在其“古老聲威與嚴(yán)整軍容”的震懾下，敵軍不敢來犯，市民“盡享富庶生活，甚而奢華揮霍”。（the empire “comprehended the fairest part of the earth”. rome’s enemies were kept at bay by “ancient renown and disciplined valour”. citizens “enjoyed and abused the advantages of wealth and luxury”.）用詞之準(zhǔn)確精妙，如果不經(jīng)過長期的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，是無論如何也現(xiàn)想不來的。
其次，英文寫作也是一種思維訓(xùn)練。隨著學(xué)力的增長，不同等級的標(biāo)準(zhǔn)化考試對于邏輯的要求也會越來越高。從托福的角度來說，可能觀點(diǎn)行文言之成理即可，而到了sat階段，則把明確地提煉出作者態(tài)度，謀篇布局，并對其高明之處進(jìn)行剖析的能力列入了考察范圍，光靠死記硬背，顯然是難以應(yīng)付這一階段考試的。而到了申請研究生的時候，gre，gmat和lsat的作文考試，邏輯就成了重中之重，簡單來說，在分析題干的時候，對論斷的合理性和不合理性都應(yīng)該有所論述，并且要分析出在何種情況下和何種程度中該觀點(diǎn)為合理或者不合理，沒有訓(xùn)練過的學(xué)員，一定是在考場上最手足無措的那一群人。
我們要做的就是將托福寫作題目分類，并進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化。托福作文題目的難度體現(xiàn)最主要就是在作文題目越來越抽象，越來越不容易想到理由。其實(shí)，當(dāng)面對這些題目的時候，很多人總會把自己投入一個怪圈，單純的死扣這個問題，而不是試圖將它擴(kuò)展或者細(xì)化。 作文最忌諱的就是就事論事，不作任何擴(kuò)展。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十七
1分的獨(dú)立寫作是比較基礎(chǔ)的寫作階段，字?jǐn)?shù)大概為50-150詞，達(dá)不到官方指南給出的字?jǐn)?shù)要求——最少300個單詞。除字?jǐn)?shù)外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，結(jié)構(gòu)不清晰，只有論點(diǎn)，讀者很難理解作者的闡述內(nèi)容。此外，語法錯誤同樣存在問題，幾乎每句都有語法錯誤。這樣的分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)起，重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)語法，梳理語法知識，簡單句造句等。此外題目中的生詞做到及時總結(jié)，擴(kuò)大單詞量。下面圖片是官方指南上的1分范文，我們可以看到字?jǐn)?shù)非常有限，結(jié)構(gòu)不清晰等。
2分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，150-250詞，字?jǐn)?shù)少就意味著作者很難展開思路，很難做到支撐自己的論點(diǎn)，因此分?jǐn)?shù)方面不會太高。此外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面有論點(diǎn)，也有部分分論點(diǎn)，并不是非常清晰，也沒有對于分論點(diǎn)的支撐細(xì)節(jié)，語法問題仍然是影響分?jǐn)?shù)的重要原因之一，語法錯誤幾乎每段都有3個左右，一定程度上影響了文章的理解。這個分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生練習(xí)語法的基礎(chǔ)上，一定要注意打字速度的練習(xí)，爭取30分鐘內(nèi)盡可能的完善自己的論述，充分利用時間。此外內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，平時練習(xí)過程中要注意題目的分析以及素材的積累。下面的圖片是官方范文中的2分的例子，我們可以看到，字?jǐn)?shù)有所增加，有論點(diǎn)，但是非常模糊。
3分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，250次以上，基本達(dá)到官方指南的要求，此外結(jié)構(gòu)方面，雖然有明確觀點(diǎn)，但是表意模糊，并且有很多句子存在理解問題，有支撐論述但有重復(fù)的部分。語法方面雖然錯誤不多，但是簡單句為主，多種句型很少出現(xiàn)。這個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)方面不僅表達(dá)明確的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用正確的表達(dá)，能夠表意清晰，此外需要通過練習(xí)添加細(xì)節(jié)性的論述內(nèi)容，語法方面可以多閱讀范文，積累句型，造句練習(xí)。下面的圖片是官方指南中3分的例子，已經(jīng)有模糊的分論點(diǎn)，但是支撐的細(xì)節(jié)很少，有重復(fù)。
4分的.獨(dú)立寫作，字?jǐn)?shù)方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面很完整，邏輯清晰，文章的發(fā)展脈絡(luò)明確，除明確觀點(diǎn)外，還有部分的支撐性細(xì)節(jié)，比如解釋，舉例子，列數(shù)字等方法。此外少有語法錯誤，語言表達(dá)流利，少有重復(fù)。這個分?jǐn)?shù)段已經(jīng)屬于高分了，要再上一個臺階需要做到，文章表達(dá)的論點(diǎn)要深入，有些文章如果能表達(dá)出與別人不一樣的觀點(diǎn)并且有充足的論證也是能夠格外加分的。此外語言表達(dá)方面可以參考老師們推薦的文學(xué)方面的雜志或著作，時間少的情況下，可以多看范文，積累語言的表達(dá)方法。下面的例子是官方指南中的4分范文，我們可以看到不僅有分論點(diǎn)，而且有細(xì)節(jié)支撐。
5分作文接近滿分，說明學(xué)生的內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常完整，語言表達(dá)豐富，這樣的文章也是我們學(xué)生夢寐以求的。但是達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)對于獨(dú)立寫作是非常難的，需要長期的語言積累和練習(xí)。同學(xué)們達(dá)到5分之后可以在出國前的時間多瀏覽一些英文原著，豐富自己的表達(dá)同時積累素材，熟悉多種文體的運(yùn)用和學(xué)術(shù)寫作的基本常識。
綜上所述，獨(dú)立寫作5分以下的分?jǐn)?shù)段，通過正確的方法以及重點(diǎn)練習(xí)是可以提高的，因此同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中要及時反思自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，做到“吾日三省吾身”，同時語法錯誤這個問題一定要避免，記得我在美國學(xué)習(xí)的時候，我的教授告訴我們，如果你在考試中的作文中有語法錯誤，考官會認(rèn)為你無法完成在美國的平時作業(yè)以及學(xué)術(shù)寫作。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十八
如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個球，有一次，記者問他哪一個球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個。”
這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)所牽累。應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。
這類材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。
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托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十九
要求：托福獨(dú)立寫作整體來說，結(jié)構(gòu)這個方面的要求是最好達(dá)到的，一般來說獨(dú)立寫作的結(jié)構(gòu)主要是“一邊倒結(jié)構(gòu)”和“讓步結(jié)構(gòu)”兩種結(jié)構(gòu)，一共五個段落，基本上這兩結(jié)構(gòu)都能解決大部分的題目，而且這兩種結(jié)構(gòu)整體上是比較好達(dá)到的，多看一些范文就能把握好，當(dāng)然也有一些同學(xué)感覺“讓步結(jié)構(gòu)”比較繞，感覺不好梳理，這種情況下，可以多拿幾個題目思考一下就可以，這部分不用花太多時間練習(xí)。
具體操作：可以拿預(yù)測題目，或者托福歷年真題集中訓(xùn)練，看個人情況，不好的多練習(xí)一下，好的話少練習(xí)幾道就行。
要求：托福獨(dú)立寫作官方要求要邏輯流暢，內(nèi)容銜接性要強(qiáng)，這部分很多同學(xué)問題都比較嚴(yán)重，針對這方面的練習(xí)要加強(qiáng)，當(dāng)然這部分如果可以有老師的幫助的話，會更快一些，如果沒有老師的幫助，想要通過自己梳理的話，可以通過學(xué)會分層論證，因果論證，以及對比論證的思維邏輯。
具體操作;針對分層的思維邏輯，學(xué)生可以找一些范文，把范文里面的論點(diǎn)自己摘出來，先不看范文的拓展，自己先思考一遍，然后再對照范文的拓展思路，看一下自己和范文的思路為什么不一樣，它的思維邏輯是什么樣的。如果備考時間充足的話，每天可以至少分析五篇。
要求：托福獨(dú)立寫作的拓展部分其實(shí)是很多同學(xué)頭疼的一個問題，因?yàn)槲覀兊莫?dú)立寫作是完全基于自己的知識和經(jīng)驗(yàn)而延展的一個文章，很多平時缺少思考問題的學(xué)生就會感到無從下手，但是在多年的一線教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生是可以思考到很多內(nèi)容的，只不過是自己沒有發(fā)覺，所以想要提高自己的內(nèi)容拓展，再平時的練習(xí)過程中一定要多問自己幾個為什么。
具體操作：這個部分可以結(jié)合邏輯練習(xí)部分一起做，因?yàn)檫壿嬎季S也是建立在內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，所以當(dāng)進(jìn)行思維訓(xùn)練的時候，也可以看一些范文的論點(diǎn)，自己先拓展，多問自己幾個為什么，再回去對照范文。
要求：托福獨(dú)立寫作對于語言的要求主要針對的是單詞和句式兩塊，這兩部分如果可以多積累一些，盡量要多積累，但是不是一味的背誦，如果不知道怎么單詞和句式的用法，就會出現(xiàn)童鞋們口中的“寫作單詞一點(diǎn)都沒有用”，其實(shí)不是單詞和句式?jīng)]有用，而是你不會用，或者是會應(yīng)用，但是單詞和句式不熟悉，導(dǎo)致考試緊張的時候完全想不起來。
具體操作：可以按照話題分類詞匯進(jìn)行背誦，如果有時間的話，可以當(dāng)天進(jìn)行本話題的題目練習(xí)，盡可能要應(yīng)用當(dāng)天背誦過的單詞和句式。但是這些單詞和句式光是一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要反復(fù)應(yīng)用，才能真正掌握，考試的時候才能寫的出來。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二十
僅僅是從閱讀中抄句子，拒絕針對話題寫作，或所寫和話題根本無關(guān)系，或用其他語言寫作，或文中只包括無意義的鍵盤符號，或是什么也不寫。
托福實(shí)戰(zhàn)考試速度取決于四個層面：
一是打字速度。
其實(shí)我絲毫不懷疑學(xué)生對鍵盤的熟悉程度，因?yàn)榻^大部分人中文聊天時速度已經(jīng)超神了。那為什么英文就是打不快呢?答案很簡單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合，很容易反映出這個聲母后面跟著的是哪個韻母，這個韻母后面又該跟哪個聲母。
而英文就不行，考生對英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象，所以?？紩r總能看到他們不停地思考，不停地刪除重打，時間也就隨之流逝。
我的建議是，每天半小時，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復(fù)操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，說不定還能順便背下幾個好的段落。
二是“模板”
一個好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時間。但我?guī)缀鯊膩聿粫o學(xué)生一個英文模版讓他去背，然后考試直接往里填單詞。這樣做的危害實(shí)在太大了。首先對學(xué)生寫作能力提升來說這是一個很不負(fù)責(zé)任的做法。其次對提分來說更不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閑ts考官甚至包括e-rater(電腦閱卷)都很容易識別出模板舉行，而且模版屬于別人，與你的寫作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入，這不是簡單地填幾個單詞就能解決的。
我所強(qiáng)調(diào)的是一個“思維模版”。你在寫作前需要對議論文開頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握得非常清楚。拿開頭為例，我上課會提到很多方法，比如時間對比，經(jīng)歷描述，引言，數(shù)據(jù)，背景，設(shè)問等等。這個考生只需大概了解，因?yàn)閷?shí)際考試只有一個開頭，你不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。
有的考生會把自己的“思維模板”到每句話，如開頭句話寫大背景，第二句話由大背景過度到解題關(guān)鍵詞，第三句話讓步分析反方理由加列舉現(xiàn)象，第四句話引出自己觀點(diǎn)。他就會在平時練習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練這種模式，所以考試的時候能保持一個異常清晰地思路，從而節(jié)省大量思考徘徊時間。
三是理由。
我常常講英文寫作不好的，中文寫作也不見得會好。托福獨(dú)立寫作雖然話題簡單，卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問題地解釋和分析能力，雖然不需要有多深刻，但一定要具體有道理。為自己的觀點(diǎn)想理由成了很多考生頭疼的問題，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長遠(yuǎn)看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動是非常有效的途徑。但如果想短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
我在上課時會給學(xué)生歸納一些常見地破題角度，舉個例子，一旦碰到“給錢”這個話題，我往往建議考生先分兩個大角度：給錢者和被給錢者。給錢者之所以出錢，對自身有好處，第二對方值得我給。對自身的好處又可分為兩點(diǎn)來討論，一是實(shí)的，二是虛的。
如果這個“給錢者”是政府國家，“實(shí)”就成了稅收、三大產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等角度，“虛”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他還可以細(xì)分，在這就不便多講。考生只要掌握一種破題方法，自然能夠舉一反三，迅速想出理由，提高解題速度。
四是材料。
材料就是文章的內(nèi)容，下面也會提到一些，這里只說一點(diǎn)，考生一定要有一個自己的材料庫，哪怕是編的，平時編好總勝過臨場發(fā)揮。有人會說我沒有例子，我會回答這是不可能。托福寫作題目是有它自身的合理性，它能保證任何一個有過生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
在這里大家不要擔(dān)心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻，托福寫作重點(diǎn)考察的是學(xué)術(shù)環(huán)境下的語言交流，而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點(diǎn)表達(dá)清楚，證明清楚，具體用什么證明根本不重要，合理即可。
托?？荚嚲C合寫作的能力要求。
我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息.
bejudgedonthequalityofyourwritingandonthecompletenessandaccuracyofthecontent考生文章的優(yōu)劣評判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性.
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二十一
托福寫作，是托?？荚囍凶钅荏w現(xiàn)考生英語水平的部分。因此，如果你想在這一部分取得高分的話，就必須提前做一番規(guī)劃。本文，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就為各位考生準(zhǔn)備了托福獨(dú)立寫作的備考計(jì)劃，還請各位能夠重視。預(yù)?？忌峦懈懽魅〉脻M意的成績。
托福寫作中的獨(dú)立寫作部分，題目有多種話題類型，不同話題題目都有獨(dú)特的思路，所以在備考中的第一要點(diǎn)是話題思路，建議如果時間足夠，考生要對以上每個話題分類下的題目都有練習(xí)，如果時間緊張，則可以按照常考的話題排序來練習(xí)，先練習(xí)教育類、生活方式類話題，剩余時間再看看其他話題題目;然后考生要想將自己的寫作能力提升，素材的積累也是必要的，這可以作為第二要點(diǎn)。
托福獨(dú)立寫作備考計(jì)劃：(以2個月總時長為例，其余時長可以按照時間比例進(jìn)行延長或縮減)
對于語言基礎(chǔ)比較薄弱的考生，寫作基礎(chǔ)能力提升是必要的。新托福寫作的基礎(chǔ)在于詞匯和句型的運(yùn)用，考生可以通過范文的'學(xué)習(xí)或者是閱讀過程中積累一些寫作素材。為了達(dá)到記憶效果，可以每天背誦一定量的單詞和文章的好句好段。通過一定量的精讀和背誦，不僅能夠豐富表達(dá)，而且對語感的提升會有很大的幫助。
考生在上個階段已經(jīng)積累了一些素材，從上面提到的備考要點(diǎn)出發(fā)，考生需要把握話題思路，具體方法是對題庫中題目進(jìn)行話題分類練習(xí)。在練習(xí)時，考生一定要限時，要注意即使是練習(xí)也要盡量按照考試要求的300字左右的數(shù)量要求寫作，而且一定要寫出完整的作文結(jié)構(gòu)?？梢悦?天練習(xí)一個話題類型，在所有類型練習(xí)完成之后總結(jié)并著重鞏固練習(xí)?？荚掝}。注意每寫作完一篇都要修改并總結(jié)，找到語法錯誤并完善表達(dá)方式。
在托福獨(dú)立寫作備考的后期，考生在話題寫作上可能已經(jīng)維持在一定水平，這時候可以對之前總結(jié)的錯誤進(jìn)行回顧，參考范文記憶一些用的較好的詞匯和句式、例子等等。
托福寫作如何備考?在上述的文章中，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編主要與眾位考生分享了托福獨(dú)立寫作的備考計(jì)劃，不知道閱讀過文章的您是否清楚了呢?謝謝大家的訪問！
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