報(bào)告是一種向上級(jí)或相關(guān)人員匯報(bào)某種情況或工作進(jìn)展的文字材料。在完成報(bào)告后,應(yīng)該請(qǐng)他人進(jìn)行審閱,并對(duì)意見和建議進(jìn)行反饋和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇一
20____年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各要求,教育教學(xué)各項(xiàng)工作有效推進(jìn),圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、黨建工作。
體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署,把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時(shí)計(jì)劃、同步落實(shí)。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會(huì)一課”制度的內(nèi)容和會(huì)議要求,全體黨員對(duì)“三會(huì)一課”制度有了更為深刻理解,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育以提高黨性覺悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開了新任科級(jí)干部培訓(xùn)會(huì),要求全體科級(jí)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),要有堅(jiān)定的政治立場、大局意識(shí)和甘于奉獻(xiàn)的精神,共同開創(chuàng)新形勢下體育工作的新局面,進(jìn)一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作。
體育學(xué)院堅(jiān)持把發(fā)展作為主題,思想觀念不斷更新,堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主,注重質(zhì)量和效益,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專門人才。根據(jù)國家、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校和體育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,積極開展體育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論,在此基礎(chǔ)上積極組織20____版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作,為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考。
對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué),進(jìn)行了積極的探索和改革,從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā),從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合,將實(shí)踐理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注重理論基礎(chǔ)的“實(shí)用性”,注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),注重學(xué)生能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,積極開展“專業(yè)匯報(bào)”、“專業(yè)實(shí)踐周教學(xué)”和“達(dá)級(jí)測試”等一系列的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力;舉辦了體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、說課比賽和畢業(yè)生專業(yè)技能展示活動(dòng),通過一系列活動(dòng),提高了體育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步推動(dòng)了應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng);社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作,開展了國職教練培訓(xùn),通過率達(dá)到95.8%,全國名列前茅。
進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視專業(yè)帶頭人的培養(yǎng),專業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升,鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉,加快提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的培養(yǎng),對(duì)促進(jìn)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高,起到了明顯的積極作用。
不斷提高科研水平。20____年體育學(xué)院教師獲批省級(jí)課題6項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)、院級(jí)課題獲批3項(xiàng),院級(jí)教改課題4項(xiàng),共發(fā)表中文核心論文10篇,省級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇??蒲袡n次與數(shù)量較往年有明顯提升。
三、學(xué)生工作。
體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),堅(jiān)持以德樹人,以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手,結(jié)合應(yīng)用型的人才培養(yǎng)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
高度重視學(xué)生工作,在黨政聯(lián)席會(huì)上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問題,學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情,黨政聯(lián)席會(huì)都認(rèn)真研究認(rèn)定。定期召開輔導(dǎo)員、班級(jí)指導(dǎo)教師例會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)文件、討論學(xué)生中存在的問題,共同探討、共同解決。
重視對(duì)學(xué)生干部的人用、培養(yǎng)、管理和考核,規(guī)范了學(xué)生干部的社會(huì)工作。學(xué)生干部能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項(xiàng)任務(wù),積極組織參加校系兩級(jí)學(xué)生活動(dòng),及時(shí)上交工作材料。學(xué)生干部成績優(yōu)良,無違紀(jì)現(xiàn)象,在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。
四、服務(wù)地方。
體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能,積極與社會(huì)相關(guān)部門合作,為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力,促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效,提高了我校的聲譽(yù)。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專接本選拔考試體育類專業(yè)身體素質(zhì)測試工作,保證了測試工作的順利進(jìn)行及考試的公平;受河北省教育廳委托,對(duì)承德市6所中小學(xué)校和2所高校進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試抽查復(fù)核工作,按照要求圓滿完成了抽查復(fù)核工作;體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)本次田徑比賽的裁判工作,為運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了嚴(yán)肅認(rèn)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁,保證了比賽的順利進(jìn)行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20____衡水湖國際馬拉松賽暨全國馬拉松錦標(biāo)賽(第4站)的裁判工作,承擔(dān)了比賽前2個(gè)表演節(jié)目,連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤,保證了大賽的順利進(jìn)行。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇二
中國的《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任任務(wù)作了明確規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是:按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
有人說,班主任工作非?,嵥椋鸵粋€(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯,但是我要說,如果沒有當(dāng)過班主任,就無法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂,無法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來的感動(dòng)。八年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體,這其間所獲得的精神財(cái)富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔(dān)任班主任工作中的情況,和點(diǎn)滴收獲。
一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
這里為什么要引用屈原的這句話呢?因?yàn)?,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經(jīng)過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),才能將工作做得更好。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
自從上班以來,我共教了四個(gè)畢業(yè)班,給我印象最深的是,學(xué)生過了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對(duì)這些情況,我的做法是:六一兒童節(jié)剛過,我就給學(xué)生召開班會(huì),明確下一階段的任務(wù),適當(dāng)加大作業(yè)量,適當(dāng)延長學(xué)生在校時(shí)間,給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,及時(shí)解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外,要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),我做到和學(xué)生以誠相待,認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲。六年級(jí)的學(xué)生,隨著身體和心理的發(fā)展,自我意識(shí)已相當(dāng)覺醒,所以,這學(xué)期,我認(rèn)真聽取學(xué)生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果。
2、安全工作常抓不懈。
從某個(gè)角度來說,安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺馈5灰綍r(shí),師生安全意識(shí)不放松,是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期,我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,要和家長及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,同時(shí),將我的手機(jī)、宒電、學(xué)校電話告知所有家長,使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對(duì)于問題學(xué)生嚴(yán)看死守,保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問題。比如,楊新等同學(xué),采用錯(cuò)開和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式,避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊(duì)會(huì),對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案,提出批評(píng);班會(huì)內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報(bào)的方式,掌握學(xué)生情況。
3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,本學(xué)期,我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng),和課外活動(dòng),比如:開學(xué)初的“快樂寒假”讀書活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的“知榮辱,樹新風(fēng)”活動(dòng),以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。通過這些活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課外生活,又增長了知識(shí),擴(kuò)展了視野。
二、班級(jí)管理三大法寶。
法寶一,高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點(diǎn),我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上,就是有一種泥腿子精神。
最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片,民主而公平?,F(xiàn)在看來,理解不是很對(duì)。老師應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級(jí)帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級(jí)紀(jì)律比較差,而且個(gè)別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學(xué)生楊某,有個(gè)不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學(xué)校,抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對(duì)他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學(xué)的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了。可能有的人會(huì)說:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學(xué)畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個(gè)班集體,這個(gè)代價(jià)誰來補(bǔ)償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴(yán)看死守。很簡單,只要他在學(xué)校,就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后,比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià),就是下課后,不去辦公室休息,放學(xué)后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時(shí)機(jī),杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣,他扎誰的車子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報(bào)告車子被扎。
法定二。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽趙洪財(cái)校長的談話起,我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。
因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實(shí)感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子,可見一斑。
根據(jù)“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性。雖然六年級(jí)的學(xué)生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認(rèn),后來,看著證據(jù)確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動(dòng)脾氣的,于是我掏出手機(jī),馬上要給家長打電話。這時(shí),我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí),注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),我緊緊抓住這一時(shí)機(jī),展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。
中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找?guī)赘噬酃P,在黑板上畫點(diǎn)畫,寫點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí),我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結(jié)婚典禮一樣,被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。
三、取得的點(diǎn)滴成績。
汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。
2、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì),實(shí)行學(xué)生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”。
3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),說自從我?guī)н@個(gè)班以來,學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。
4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,并及時(shí)形成文字。每個(gè)學(xué)期,我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時(shí),我的教育博客中,也不斷更新班級(jí)管理的文章。去年教師節(jié)后,我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客,奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時(shí),我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,同時(shí),被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。
成績只代表過去,今年,我又開始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),爭取更大的成績。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。20xx年,帶著心中的那份向往,我開始了自己漫長的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后,我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué),從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了20xx年的語文教師,做了20xx年的班主任。寒來暑往,看著一批又一批學(xué)生成長、進(jìn)步,我知道我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自己的力量。我認(rèn)為做老師就要做班主任,因?yàn)?,班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農(nóng)村,學(xué)生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工,孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管,有不少家長自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教,孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進(jìn)了我所教的班集體就像進(jìn)了我的家??吹剿麄兠恳粡埿∧?,我都感覺親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長負(fù)責(zé),把教師真誠的愛撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒,我每天都不厭其煩的做著。
作為班主任,首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績?!霸俅蟮睦щy,我也要把后進(jìn)生教育好。”這是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì),我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛和輔導(dǎo)。
xx年,我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子,名叫陳里偉,重讀的他仍然跟不上班,甚至連字也寫不攏,寫不端正。我想:陳里偉雖然是后進(jìn)生,但智力沒有什么問題,勤能補(bǔ)拙,一定要把他的成績提高。在校,我抽課余時(shí)間把他叫到身邊,幫他補(bǔ)習(xí),手把手教他讀書、寫字、做題。每到星期六,我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來,幫他們輔導(dǎo)功課,給他們講解,督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒有來,就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng)。請(qǐng)過兩三次,他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物,我斷然拒絕了,我說:“要報(bào)酬,我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?!币虼?,這些家長都說:“周老師真好,無償給學(xué)生補(bǔ)課?!蔽蚁耄簩W(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償??吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了,成績進(jìn)步了,期末考試還考了七十六分,那成功的喜悅是發(fā)自心底的。
在以后的幾年里,我始終沒有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育,也曾多次和家長聯(lián)系,和他們講道理:“教育孩子比什么都重要,你們不能只顧外出掙錢,把孩子留給老人帶,也要抽點(diǎn)時(shí)間管管孩子啊!”我的話終于打動(dòng)了他們,孩子的媽媽在家的時(shí)間多了,放假了,還請(qǐng)來當(dāng)教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,陳里偉順利地讀完了小學(xué),以合格的成績升入了初中。
前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班,班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好,是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本情況,他們的命運(yùn)都受過波折。李文超,遺孤,被姑父姑母收養(yǎng);羅千,被父母遺棄,養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,父母為生兒子從小把她送人,直到妹妹、弟弟相繼出世,才把五歲多的她領(lǐng)回家,別人都說她在家中是“丑小鴨?!彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們,他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn),來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)能力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)。
黑板報(bào)。
上要畫的內(nèi)容。我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉w做了很多事,也不斷激勵(lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對(duì)他們的重視,讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了。在我的幫助和他們的努力下,他們的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步很快。從一年級(jí)到現(xiàn)在,他們消除了考試不及格的現(xiàn)象,還經(jīng)??及耸喾?。我想:十幾年來,我所教的班級(jí)的語文成績在全鎮(zhèn)同年級(jí)中都名列前茅,這和我特別關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。
我們學(xué)校地處廬山腳下,每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨,學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來的水淹沒?!白o(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作。有一次,連續(xù)下了幾場雨后,又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了。放學(xué)了,看看天氣,無情的雨還在不停地嘩嘩下著,恐怕一時(shí)是停不下來。在學(xué)校的號(hào)召下,我們準(zhǔn)備全體老師出動(dòng),組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍,頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導(dǎo)下,我班的六個(gè)孩子把褲腳扎好了,我背起身體弱小的徐青的書包,和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個(gè)孩子出發(fā)了。一路上,“小心摔跤!”“慢點(diǎn)路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時(shí)地從我口中說出。突然,一股涼氣傳遍我的全身,我一看,原來我的褲子都濕透了。我想:孩子們的生命高于一切,保護(hù)孩子們的生命安全是教師,特別是班主任義不容辭的責(zé)任,為了孩子們的安全,我的這點(diǎn)困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí),我大聲說:“同學(xué)們,別走,我?guī)椭銈冞^橋?!蹦切?,拱形,五米多長,窄得只能一人通過。下雨時(shí),橋下水流湍急,橋上又沒有扶欄,更令人生畏。我說:“徐青,我先背你過去,其他同學(xué)在這邊等著?!蔽冶称痍惽?,小心地踏上小橋,一步一步慢慢向前走,眼睛直視小橋,不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我再過來時(shí),懂事的陳騰說:“老師,我膽大,我能自己過去?!蔽荫R上說:“不行,萬一有個(gè)閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去。”說著,我在陳騰后面拉著他的上衣,他在前,我在后,又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家,家長們都連聲說:“謝謝老師!”當(dāng)我返回家里時(shí),已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了??吹轿覞M身泥水,勞累不堪的樣子,愛人非常心疼。我安慰他說:“不把孩子們安全送到家,我們不放心啊!”
對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來二去的,有些家長只要遇到孩子不聽話的事,都要來找我?guī)兔ΑK麄兌颊f:“老師的管教對(duì)孩子最有用!”
一天中午,我吃過了飯,正準(zhǔn)備上班,忽然有人敲門。開門一看,原來是班上的胡巧的媽媽。只見她滿臉愁容,一見到我,就拉著我的手說:“周老師,幫我管管胡巧吧!”我說:“慢慢說吧,發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解,原來,胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,有時(shí)錢沒數(shù),少了也不知道,這次當(dāng)確定錢少了五元后,先問出是胡巧拿去買零食吃了,而且原來也拿過很多次,然后打了孩子一頓,還說:“我去告訴你們周老師,叫她在班上點(diǎn)名批評(píng)你,看你知不知道丑!”聽完她的訴說,我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位,因?yàn)槲揖谷徊恢缹W(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、愛幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心,說一定要把胡巧教育好,再給她講教育孩子要講究科學(xué),不能粗暴。下午,我上語文課,下課前,我留了幾分鐘點(diǎn),我在班上說:“現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)故事。有一位二年級(jí)的女同學(xué),她有很多優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、善于助人、又有禮貌等,但是她也有一個(gè)缺點(diǎn),就是經(jīng)常擅自拿家里的錢,不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師,要求她的老師在全班點(diǎn)名批評(píng)她?!边@時(shí)我注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白,可能是在在等待老師對(duì)她的點(diǎn)名批評(píng)。我想如果這時(shí)點(diǎn)名批評(píng),可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害,還會(huì)激起她的逆返心理。我接著講下去:“老師并沒有聽她媽媽的話,因?yàn)樗?,那個(gè)孩子是女孩子,女孩子臉皮薄,自尊心強(qiáng),只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改,說明這個(gè)女孩子是臉皮厚,到那時(shí),就不會(huì)再顧及許多了?!边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事只有她聽得最明白。下課了,我找了個(gè)合適的機(jī)會(huì),溫和地跟她說:“我相信你一定能改正缺點(diǎn)。”她順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來,聽她媽媽反映,她再也沒有擅自拿過家里的錢。
多年的班主任工作,讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的,是繁重的,也是艱辛的。班里的孩子不舒服,要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了,馬上要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干,帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,為了我們的事業(yè),為了每個(gè)家庭、更為了祖國的未來,我們做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作,也讓我感受到做班主任是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑,當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長告訴我,孩子變了,變得懂事聽話了,當(dāng)我生病時(shí),全班同學(xué)一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤,也換來了一些榮譽(yù)。xx年,我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng),99年和xx年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”,xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”,多次獲得校級(jí)講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前,我常想:我是不是受之有愧,我只是做了自己應(yīng)該做的工作,我一定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作,還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心,而且要有較強(qiáng)的組織能力,較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。
時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)班主任工作提出了更高的要求,我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),積極探索工作方法,努力提高育人水平,為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作,重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,我班的各項(xiàng)工作開展得很順利,緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序。
一定要深刻理解,創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序,是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào),首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要從嚴(yán),依靠。
規(guī)章制度。
力求科學(xué)化、規(guī)范化程序化不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)而且這種一如既往的要求會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次深入班級(jí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重鎖碎但我仍然堅(jiān)持做好每日下班力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了解每一天的情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng)做好激勵(lì)工作堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)以表揚(yáng)為主對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好勞動(dòng)好關(guān)心班集體關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)樹立正氣激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部班級(jí)個(gè)人值日制使常規(guī)管理有人抓充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,樹立信心。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí),讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級(jí)。
口號(hào)。
:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級(jí)五小組的競爭體制,建立了一對(duì)一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績流動(dòng)檔案。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分:一是橫向流動(dòng)檔案:即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試。
細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化??荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康。
事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、??迹瑢?duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對(duì)學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作。
對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋,增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對(duì)待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會(huì),與家長共同分析學(xué)生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。
總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(5)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:
一、書香教室,營照良好班風(fēng)。
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!
二習(xí)慣養(yǎng)成,從簡單做起。
萬丈高樓平地起,良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的,它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起,具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,注意力不集中時(shí),和學(xué)生對(duì)口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言,老師問題一出,他們就高舉小手,“我我我”,甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正,我就叫誰?!贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他,他就一聲長嘆——哎,像泄氣的皮球,別人的發(fā)言也就與他不想干了,這些我就要求他們:同學(xué)大聲說,我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言,這也是對(duì)別人的一種尊重。
雖然以上這都是細(xì)微之處,但我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是要從細(xì)微之處抓起,而且要堅(jiān)持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”,一定要讓學(xué)生形成思維定式,形成條件反射。
三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
四、樹立榜樣,奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇四
經(jīng)過上一學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。
怎樣
才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。在過去的半年的時(shí)間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有
什么
經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
班主任是
班級(jí)
的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)
借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他
的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級(jí)的`過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)
同學(xué)
發(fā)言,然后由我總結(jié)。重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體
生活
、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)??傊?,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇五
班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的,同時(shí)也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如搞不好班主任工作,將會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)工作造成巨大的負(fù)面影響今天本站小編給大家整理了班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?!比绻f學(xué)生是產(chǎn)品,那么班主任這一角色,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,有人說學(xué)生是班主任的影子,時(shí)間長了,學(xué)生和你從性格到行為做法,到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。
同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,首先要使自己具有完善的人格,注意自身的形象教育?!毖詡鞑蝗缟斫?,在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神時(shí),我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào),為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我在班級(jí)管理過程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并結(jié)合班級(jí)具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè),潛心致學(xué),身體力行,用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的:
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學(xué)生人格。
作為一名教育者,我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會(huì)、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,他們不是機(jī)器,不是模具,他們不僅屬于學(xué)校,他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,后繼教育仍有很多。所以,在班級(jí)的日常管理中,我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學(xué)生樹立自信心,幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人,還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題?!彼?,我對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,我對(duì)待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,而沒有因?yàn)樗麄兂煽儾?,就?duì)他們予以歧視或忽視。我想,我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中能被學(xué)生評(píng)為“百分百滿意教師”,恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。
二、言傳身教,以誠取誠。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。
“金無足赤,人無完人”。班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。但是,我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對(duì)我工作失誤的諒解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,促使了我更加嚴(yán)格的要求自己,更加努力的投入到工作中,因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。
三、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級(jí)劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,可是他一直都在努力,想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己,我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí),積極投身于學(xué)校、班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展中,我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫助我的人”。
四、換位思考,正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來,孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,積極改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。
我以為:每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,一個(gè)好我,一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,他們就會(huì)進(jìn)步,就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),他們就會(huì)退步,就會(huì)慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo),幫助他們克服困難,走向進(jìn)步。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,今天那個(gè)高年級(jí)同學(xué)打我,我當(dāng)時(shí)真的很生氣,真想跟他打??墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺?huì)讓您麻煩了,也肯定會(huì)讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,也不想再讓我父母傷心,因?yàn)槲疫€想好,我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
五、拿起表揚(yáng)的武器。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷柟?、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如:班級(jí)盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí),成績非常理想,還經(jīng)常違反紀(jì)律??墒钱?dāng)他在班級(jí)、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后,他勁頭十足,也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今,他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,但是他的群眾工作做的卻是十分出色,他負(fù)責(zé)的班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生工作,從來都不需要我的督促,他分管的學(xué)生會(huì)工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席。
又如,班級(jí)奚璐同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,學(xué)習(xí)積極性不高,從來不問不懂的題目。但是,她有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫助解題。對(duì)此,我當(dāng)即在班級(jí)予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了許多,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多。由他們的例子我們可以看出,必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。
但是,我認(rèn)為表揚(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場合,注意分寸,否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
六、樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。
作為教師,我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的。
規(guī)章制度。
為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們,躁動(dòng)不安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對(duì)外界事物很敏感,很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
七、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
后進(jìn)生,常是很多人歧視的對(duì)象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、花鳥草蟲、社會(huì)人生、階級(jí)政黨,真、善、美、假、惡、丑,都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。
八、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,實(shí)行感恩教育。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
作為班主任,我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,我們班級(jí)章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí),她對(duì)吃、喝、穿都比較講究,有時(shí)還攀比。就此,我多次和她進(jìn)行心理溝通,用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她。現(xiàn)在,她進(jìn)步了很多,父母對(duì)此非常的滿意。
九、實(shí)行“三個(gè)一”教育:引用廣德縣桃州一小的話說,那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語,一個(gè)善意的微笑,一份成功的喜悅”。有一段時(shí)間,我工作進(jìn)展不是很順利,心情也不好,每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容,走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,如臨大敵,人心惶惶。在不久后我進(jìn)行的一次問卷調(diào)查中,學(xué)生對(duì)此提出了意見。我立即進(jìn)行了反思,也參閱了一定的資料,發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,“老師的微笑”能趕山整個(gè)班級(jí)成員的心境,創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,從而健康活潑地成長。從此,無論自己心情怎樣,我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,心里也是特別的踏實(shí),學(xué)習(xí)起來更是帶勁。
十、經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。
家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。班級(jí)顧洋洋母親說“張老師,你的電話一來,我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問題。這不,我生意也不做了,立即從義烏趕回來了。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?!笨梢?,我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
為更好的做好老師、家長的聯(lián)系工作,我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況,又由班主任填寫。
寄語。
請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長審閱后再帶回校。此外每隔一段時(shí)間我都會(huì)給家長發(fā)一封《致家長的一封信》向家長匯報(bào)班級(jí)工作。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長的歡迎。
十一、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出:誰掌握了21世紀(jì)的教育,誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚,對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師,尤其是班主任,提出了高要求。目前,我國素質(zhì)教育正如火如荼。針對(duì)廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,如果我們只搞素質(zhì)教育,可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn),結(jié)果誰也不愿意見到??墒?,如果我們只搞應(yīng)試教育,卻又于心不忍,也不愿意見到自己的班級(jí)被埋在題海深處。所以,我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。
現(xiàn)在,很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦、累、煩,抱怨我們家長、老師不理解他們,整天讓他們學(xué)習(xí)。繁重的學(xué)習(xí)壓力,激烈的競爭環(huán)境,他們有的拼命學(xué)習(xí),可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在,無所事事,學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟。為什么會(huì)這樣?我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥]有真正進(jìn)行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,他們向往輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績,而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>
坦然說,我剛走上工作崗位時(shí),也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為。結(jié)果,學(xué)生成績提高了,個(gè)性卻抹殺了。后來,我及時(shí)反思,采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法。每天課外活動(dòng),我或者是班干帶他們跑步、做游戲、表演節(jié)目等等,同時(shí)積極開展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動(dòng),還在班級(jí)建立了圖書角,并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。通過這些做法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,生活精彩了,成績也沒有因此而下降,情緒也好了。
十二、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),營造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。
班級(jí)管理建設(shè)中,我以班委會(huì)為支柱,以《班級(jí)量化測評(píng)》為形式,以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?,以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo),以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的班級(jí),熱愛我們的祖國。
同時(shí),本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,著眼全局,加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
十三、安全教育重于泰山,時(shí)刻不容松懈。
作為班主任,我很注意充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。此外,我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生,注意對(duì)教學(xué)成績的合情合理合法化處理,注意教育方式的文明化、科學(xué)化。
十四、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合。
1.科學(xué)管理:結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法》,擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關(guān)于初二(7)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說明》,利用《初二(7)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,有規(guī)必依,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。
1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使學(xué)生知規(guī),進(jìn)而守規(guī)。
2.)制定值日班長制度,以值日班長為中心,成立紀(jì)檢小組。
3.)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,如果違規(guī),予以量化考核扣分處分,嚴(yán)重違規(guī)者,予以書面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。
2.民主管理:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行,把管理權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí),注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)。
1.)班務(wù)會(huì)召開:由班主任牽頭,班干自己組織召開,班主任于學(xué)生共同探討,從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。對(duì)此,我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時(shí)事、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合。例如,我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國,只有科技才能發(fā)展中國,而要做到科技領(lǐng)先,必須先做到教育領(lǐng)先。具體到我們學(xué)生個(gè)體,我們只有努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),才能真正報(bào)效祖國,服務(wù)祖國。
2.)班委會(huì)建設(shè):本著“公開、公平、公正”的原則,采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí),打破班干終身制的局限,實(shí)行班干考核制,對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢,不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。
3.)量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu)、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué),在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。
3.藝術(shù)管理:班級(jí)管理就是門藝術(shù),她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,才有可能少些瑕疵。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì),我打算做些創(chuàng)新。
1.)班會(huì)、班務(wù)會(huì)不斷出新招。
a.班務(wù)會(huì)模式:班級(jí)管理中采取“班主任創(chuàng)意,班干分頭實(shí)施,學(xué)生主持,師生互動(dòng)”的模式召開班會(huì)、班務(wù)會(huì),以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
生活總結(jié)想對(duì)自己老師說的話對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見和建議明天的打算)為我班務(wù)會(huì)的召開提供了很好的素材,也使我的班務(wù)會(huì)工作更有方向性指導(dǎo)性和目標(biāo)性。
b.
活動(dòng)方案。
設(shè)計(jì):豐富多彩,形式新穎,活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。
a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入:引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),營造民主、文明、科學(xué)的班級(jí)氛圍,注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì),如果同學(xué)發(fā)言,尤其是差生發(fā)言,我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們,一方面喚起他們的自尊自信,另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。
b.真情告白平臺(tái)一:師生情感交流。沒有交流就沒有教育,就沒有感情。通過師生情感交流會(huì),師生統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),共同學(xué)習(xí),共同宣泄情感,共同感受生活。
c.真情告白平臺(tái)二:老師,我想對(duì)您說(學(xué)生版)。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,要想成為每個(gè)孩子的朋友,要想更加成功的教育我們的孩子,我們必須信任、了解我們的孩子。通過“老師,我想對(duì)您說”活動(dòng)的開展,讓學(xué)生把自己對(duì)老師的真實(shí)的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時(shí),也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。
d.真情告白平臺(tái)三:孩子,我想對(duì)您說(老師版)。人類生來就有溝通的需求,在和平時(shí)代,民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者,如果要想充分的貫徹教育精神,我們必須讓我們的孩子理解我們。為此,不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫封信,讓孩子們在老師語重心長的沐浴下,從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。
e.真情告白平臺(tái)四:孩子,我想對(duì)你說(父母版)。請(qǐng)家長給孩子寫封信,介紹孩子的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)孩子的期望,以幫助我們更多的了解孩子,使我們的教育工作更加到位。在認(rèn)真閱讀來信后,挑選出具有代表性的信件,請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開閱讀(保留家長、學(xué)生姓名),讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼,進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。
f.真情告白平臺(tái)五:媽媽(父親),我想對(duì)您說(子女版)。讓孩子給家長寫封信,說句心里話,要求寫出自己真情,說出實(shí)感,在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通。老師在經(jīng)孩子允許后,可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,在班務(wù)會(huì)上閱讀,讓更多的孩子感觸生活、感受父母。
g.真情告白平臺(tái)六:班主任,我想對(duì)您說(學(xué)生版)。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己,說出他們對(duì)自己的真情實(shí)感,包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后,予以歸納總結(jié),向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤,請(qǐng)孩子諒解。如果孩子對(duì)自己又所誤解,注意闡明、解釋。通過活動(dòng),班主任可以更好的了解自己的不足于缺點(diǎn),以便在今后的工作中予以改進(jìn)。同時(shí),也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通,為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。
h.真情告白平臺(tái)七:老師,我想對(duì)您說(家長版)。征求家長意見,讓家長給老師來信,談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步,對(duì)孩子有哪些期望,對(duì)班級(jí)有哪些建議,我們在工作中有哪些不足等等。通過活動(dòng)的開展,讓教師更進(jìn)一步的走近家長,了解家長、孩子,以便更好的開展教育教學(xué)工作。
i.召開“做好人,讀好書”主題班會(huì)。通過主題班會(huì),讓學(xué)生理解讀書、做人的道理,擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,明確自身的人身價(jià)值,懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生,從而努力塑造完善的人格。
j.開通“班級(jí)一周要聞”。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失,然后在班會(huì)上予以總結(jié),為后期班級(jí)工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等。
k.開通“花季心語”欄目??梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想狀況確定話題,例如“我為某某進(jìn)一言”,“說句心里話”,“把你的煩惱告訴我”,“不要讓我流淚到天亮”等等。
l.開通名人名篇平臺(tái)。在沒有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情況下,堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。
m.加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,默默的低頭成長,而不能像干癟的稻穗一樣,昂首搖晃,秋天來了,卻一無所成。
n.大型活動(dòng)的楔機(jī)。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī),統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想,提高認(rèn)識(shí),教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),充分展現(xiàn)班級(jí)的美好形象,努力為班級(jí)增光,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
2.)充分發(fā)揮。
評(píng)語。
教育作用。將自己寫評(píng)語與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,以達(dá)全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時(shí),將學(xué)生讀評(píng)語與談評(píng)語相結(jié)合,以進(jìn)一步擴(kuò)展和深入發(fā)展評(píng)語的教育作用。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,提高了班主任工作的時(shí)效性,而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語的教育作用,使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。
3.)班級(jí)雖小,溝通無限。
a.加強(qiáng)聯(lián)系,做好溝通。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作,多采取《致家長的一封信》、《致學(xué)生家長的一封信》、《周末情況聯(lián)系表》等形式,加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長的聯(lián)系、溝通工作,使教育更加趨向成功。
b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。注意聽取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理、對(duì)老師教育教學(xué)的意見,及時(shí)分析調(diào)研情況,并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,以便更好的改進(jìn)教育教學(xué)工作。
4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),必不可少;興趣引導(dǎo),事半功倍。班級(jí)管理中,我特別注意強(qiáng)化素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在班主任工作中,我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心,一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,強(qiáng)化各科綜合發(fā)展,科學(xué)地配合科任老師抓好知識(shí)的傳授、鞏固、運(yùn)用等環(huán)節(jié),狠抓拔尖生、臨界生和后進(jìn)生,努力提高各層次學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。具體到班級(jí)學(xué)生身上,我的主要做法如下:
a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài),積極實(shí)施素質(zhì)教育:努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,為培養(yǎng)學(xué)生興趣,促使學(xué)生全面發(fā)展,我從講、唱、跳、畫、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),學(xué)習(xí)方法不好,事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,事半功倍。因此無論是在平時(shí)的上課過程中,還是在課下的交流中,我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
b.注意因材施教,因勢利導(dǎo),不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如,上學(xué)期,在開學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí),由于學(xué)生比較疲勞,這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,我則努力在班級(jí)營造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。
c.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,做到心中有數(shù),腦中行動(dòng),及時(shí)找到學(xué)生了解情況,為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的,注意幫忙解壓;自信心小的,注意幫助樹立自信心;動(dòng)力不足的,注意加壓加負(fù)。例如,班級(jí)夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,學(xué)習(xí)壓力大,再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長的不好看),十分苦惱,有時(shí)還很自卑。對(duì)此,我在了解情況后,我多次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通,利用班務(wù)會(huì)等機(jī)會(huì),抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn),予以表揚(yáng),幫助其樹立威信和自信,幫助其克服自卑心理。
d.做好與授課教師的思想溝通工作:努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,盡量化解師生矛盾,努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感,都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情,努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。例如,開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué)、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,讓同學(xué)、家長參與評(píng)價(jià)教學(xué),并及時(shí)將意見反饋給各科任教師,以便教師更好的改進(jìn)教學(xué)手段,提高教學(xué)技藝。又如,我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道,要信任老師,但是也要敢于向老師質(zhì)疑。
e.深入剖析學(xué)習(xí)。以鼓勵(lì)為主,督促為輔,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,樹立學(xué)習(xí)的信心。在班級(jí)廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,班級(jí)吳鵬同學(xué)剛來班級(jí)時(shí)候成績不佳,學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),課堂發(fā)言也不積極。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時(shí),我很高興,于是我特別表揚(yáng)了他一下。而他在以后的日子,也表現(xiàn)的越來越積極。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)的孩子。于是,我對(duì)他采取了鼓勵(lì)式的教育方式。當(dāng)他成績在兩百多名時(shí),我給他分析成績,說他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成績進(jìn)入前八十名后,我給他分析成績,說他能進(jìn)步前三十名?,F(xiàn)在,他的成績已經(jīng)是年級(jí)第四十四名了。他很自信的說“我的成績要進(jìn)入年級(jí)前十名”,我相信他能做到,因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子。
f.注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,是名引路者,只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此,在班級(jí)的日常管理中,我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀、指讀等不科學(xué)的讀書方法,盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備自主學(xué)習(xí)的能力。
g.開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng),嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn),注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,促優(yōu)更優(yōu)。讓每位同學(xué)為自己合理定位,為自己樹一個(gè)榜樣,樹一個(gè)競爭對(duì)手,幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái),并督促他們完成自我超越。而中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),上等生的起點(diǎn)太高,他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。同時(shí),我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展。
h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。
5.)生活無小事,處處有關(guān)心。有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”這句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,班級(jí)將變成理想的樂園?!卑嗉?jí)管理中,我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,幫助他們克服困難,走出陰影,邁向輝煌。為此,我主要從以下幾個(gè)方面做起:
a.注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察,督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如,我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生談心,幫學(xué)生整理、擺放物品,我還甚至教學(xué)生如何疊軍被。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里,記在心里,所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成績,還是衛(wèi)生成績,總是名列學(xué)校前茅,所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(hào)(截止十二月,本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室)。
b.實(shí)行情感教育。天冷時(shí),提醒孩子防寒保暖;考試來臨時(shí),教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時(shí),我總是會(huì)在他們身邊,自己先做處理,然后視情況決定是否要麻煩家長。例如,班級(jí)丁波同學(xué)患又心率不齊病癥,且經(jīng)常發(fā)作。有一次,當(dāng)她犯病情況比較嚴(yán)重,我一方面聯(lián)系她家長,一方面將她送往醫(yī)院。當(dāng)家長趕來時(shí),我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生,辦好一切手續(xù)了。
c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,注意觀察了解學(xué)生的起居情況。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子。
d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng),認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲,幫助學(xué)生克服困難。如,我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺埽屗麄儗懗鲎约旱纳罡惺芎拖驅(qū)蠋熣f的話。通過這些手段,孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來我家看看斌斌,真是讓我感動(dòng)?!?/p>
6.)衛(wèi)生是形象,衛(wèi)生是窗口,工作要做好,學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,我將班級(jí)劃分為若干小組,責(zé)任到組到人,實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度,由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。
十五、虛心請(qǐng)教,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。工作中,我時(shí)刻保持著清醒的頭腦,做好決策的理論化、科學(xué)化;時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。
十六、活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展,潮流在進(jìn)步,作為名年輕的思想教育者,我經(jīng)驗(yàn)欠缺,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。
以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,請(qǐng)大家批評(píng)指正。最后,我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得。我想只要我們以人為本,以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。
1、用“心”育人。
“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)。
本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。
我擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在剛剛兩年多一點(diǎn),說起“經(jīng)驗(yàn)”,我實(shí)在感到“誠惶誠恐”.在座的每一位都可以說是我的前輩。我實(shí)在不敢“班門弄斧”.今天只能是和大家分享一些我在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和嘗試。請(qǐng)各位多提寶貴意見。
作為一名毫無經(jīng)驗(yàn)的班主任,如何讓自己快速成長,成為困擾我的一個(gè)難題。經(jīng)過兩年多的摸索,我感覺應(yīng)做好如下幾方面:
一、班主任一定要有責(zé)任心。
作為一名老師,尤其是班主任老師責(zé)任心是很重要的。記得剛開始擔(dān)任班主任的時(shí)候,我常常是一頭霧水,不知所措。但我不怕丟人,不懂的我就問同組的老師,甚至有時(shí)候偷偷的跟別的老師學(xué)。一段時(shí)間下來,漸漸有了一些頭緒。我牢牢記著“勤能補(bǔ)拙”這句話。我不怕辛苦。每天不管是不是自己的早班,都早早的來到學(xué)校,把孩子們帶進(jìn)教室,利用這段時(shí)間規(guī)范學(xué)生的坐姿、聽課習(xí)慣等等。成天這樣做,怕孩子厭煩,我就把自己精心挑選的故事在早讀時(shí)間讀給孩子們聽,并提出具體要求:看誰聽的最認(rèn)真,做的最端正。以此來訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。班里安了電子白板后,我會(huì)經(jīng)常給孩子找一些寓言故事、成語故事、神話故事、童話故事等動(dòng)畫片來看。讓枯燥乏味的行為習(xí)慣訓(xùn)練變得多姿多彩起來。日子久了,孩子們坐有坐相、站有站相,好的行為習(xí)慣初步形成。
二、要用愛去溫暖和包容學(xué)生。
教育不能沒有愛,我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
我班張爍同學(xué)的家庭特殊,很小的時(shí)候母親就丟下她不管了。她不愛說話,不善于表現(xiàn)自我。記得剛開始不了解她的家庭情況時(shí),我問她:“你媽媽是做什么的?”她的眼睛立刻就紅了,帶著哭腔說:“我媽不要我了!”我的心一陣抽搐,天生的母性油然而生,這個(gè)孩子讓我心疼不已。從那以后我就想方設(shè)法了解她,關(guān)心她。當(dāng)她完成上課提問后,我就及時(shí)地表揚(yáng)她,在她的作業(yè)本上寫完評(píng)語后告訴她:“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子,很可愛很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使她感受到老師的愛。漸漸地,張爍的臉上有了笑容,有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)和我說話,下課也和同學(xué)一起玩了,我看在眼里喜在心頭。后來她的奶奶告訴我:“以前這個(gè)孩子膽子可小了,現(xiàn)在她敢說話了,這得謝謝老師呀?!本\所至,金石為開。我相信,老師對(duì)孩子的愛足可以打開他們的心靈之門。
三、讓學(xué)生在表揚(yáng)與贊美中成長。
大家都知道“好孩子是夸出來的”這句話,但是具體操作起來,卻并不容易。我們大家都有這樣的體會(huì),對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的孩子,老師們從來不會(huì)吝嗇自己的表揚(yáng)與贊美,但是對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子就難了,尤其是對(duì)那些“屢教不改”的孩子,更是缺少了足夠的耐心。其實(shí),設(shè)身處地的想,包括成年人在內(nèi),誰不喜歡聽到別人的贊美呢?小孩子更是如此。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的話語,一顆小五星、一張小獎(jiǎng)狀……可能都會(huì)讓孩子們興奮好幾天。作為班主任,要時(shí)時(shí)刻刻用一顆慧眼,去尋找孩子們身上閃光的地方。在課堂上我很少批評(píng)學(xué)生,更是從不罰站。有的同學(xué)搞小動(dòng)作了,我會(huì)表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講的同學(xué);“你們看,某某坐的真端正,聽的多認(rèn)真!”其他孩子就馬上也端端正正的坐好。榜樣的力量是無窮的。這比聲嘶力竭的訓(xùn)斥,喊破喉嚨的說教效果不知道要好上多少倍。對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差的孩子,恐怕是我們老師最頭疼的了。針對(duì)這種情況,我采取了一定的措施,效果還不錯(cuò)。在一次“手拉手、同進(jìn)步”的班會(huì)課上,我動(dòng)員一些品學(xué)兼優(yōu)的孩子主動(dòng)與他們結(jié)成對(duì)子,形成一幫一互助小組。那節(jié)班會(huì)課,孩子們不僅確立了自己的幫扶對(duì)象,而且制定了自己的幫扶計(jì)劃。我給孩子們拍照留念的時(shí)候,看著孩子們那一雙雙緊緊拉在一起的小手,還真有幾分感動(dòng)呢。每當(dāng)這些差生開小差的時(shí)候,就會(huì)有人提醒他們注意聽講;當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),會(huì)有小老師來幫助。這其中最負(fù)責(zé)任的就是金永晴,她的幫扶對(duì)象是張金浩。金永晴每天給張金浩留作業(yè),真像個(gè)合格的小老師呢。
三、把班干部培養(yǎng)成自己的得力助手。
孩子們一天天長大了,終于不用再像以前一樣什么事都親力親為了。尤其是我的小班長李藝源,成了我最得力的助手。記得剛開始的時(shí)候,班里少了什么東西,我就帶著他一起去后勤找方主任領(lǐng),回來后我就告訴他:記住我們?nèi)ミ^的那間屋子,記住我們找的那個(gè)人,下次你自己去領(lǐng)。后來班里沒有粉筆了、板擦壞了等等這些小事,我就派他去領(lǐng)。這孩子還真是一個(gè)當(dāng)官的料,每次事情總能做的讓我很滿意。我給班委們確立了明確的分工,班里的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),甚至到早讀都有專人負(fù)責(zé)。大家可能都有這樣的體會(huì),孩子們每天到了學(xué)校后,一進(jìn)教室就開始吵吵,亂成了一鍋粥。針對(duì)這種情況,我把負(fù)責(zé)早讀的六個(gè)同學(xué)分成三組,每周的一、三、五各有一組同學(xué)負(fù)責(zé)。那以后,每天我到教室后,聽見的不再是吵吵嚷嚷的聲音,而是一陣陣?yán)世实淖x書聲。
一分汗水,一分收獲。我們班從一年級(jí)到現(xiàn)在,每一年的期末考試成績,在同年級(jí)組中總是名列前茅;在我校的大課間評(píng)比中,我班獲得三年級(jí)組第一名;在縣城學(xué)區(qū)舉辦的養(yǎng)成教育評(píng)比中,我們班被評(píng)為“示范班”.面對(duì)這些成績,我感到十分忐忑,因?yàn)槲易龅倪€不夠好。也感到欣慰,因?yàn)楹⒆觽円惶焯斓脑谶M(jìn)步。
最后我要對(duì)大家說的是:作一名幸福的老師吧!做一個(gè)幸福的教師,熱愛生活,熱愛學(xué)生,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都是那么美好,每一個(gè)孩子都是那么可愛,每一件工作都其樂無窮。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇六
時(shí)光荏苒,看著孩子們一天天的長大,不知不覺間中班的孩子們,都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí),即將飛向小學(xué)的天空。成長為一群活潑、可愛的優(yōu)秀少年。
回顧本學(xué)期,作為一名幼兒園中班的班主任老師,我在的工作中堅(jiān)持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾?,提高?duì)幼兒的引導(dǎo)教育,加強(qiáng)自我的提升。在本學(xué)期里,我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣能力,引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備。
在此,通過回顧和反思,我對(duì)自身在幼兒園__中班本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、保育工作。
雖然都已經(jīng)是中班的孩子,但在保育工作中我們卻一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求,指導(dǎo)幼兒們能堅(jiān)持使用正確的生活習(xí)慣,尤其是在做到勤洗手,保持個(gè)人衛(wèi)生方面,我們班級(jí)的幼兒們都做的很不錯(cuò),并且老師們也一直在積極的鼓勵(lì)著大家,避免了許多衛(wèi)生方面的疾病。
此外,我們還通過教導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助,不僅提高了幼兒的自理能力,還讓同學(xué)們在勞動(dòng)中加深了交流,學(xué)會(huì)了互助。
二、教育方面。
在教育上,中班的孩子即將走向小學(xué)。為此,我們在教育中加強(qiáng)了知識(shí)方面的教導(dǎo),并對(duì)班級(jí)開始嚴(yán)格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識(shí)和計(jì)算的同時(shí),也能通過在課堂上對(duì)紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。
同時(shí),在這段工作的中我也一直在的努力,通過自身的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn),并將經(jīng)驗(yàn)融入了自己的工作中。提升了自身的教育能力,并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育,為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
三、家長方面。
在即將畢業(yè)的幼兒面前,學(xué)校和家長更需要聯(lián)合起來,共同給幼兒帶來一個(gè)積極的環(huán)境。為此,我積極的聯(lián)系家長,召開家長會(huì),通過和家長們的交流,制定了對(duì)幼兒們的家庭教育計(jì)劃,讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化,并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化,以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在本學(xué)期的工作中,我一直在自己的崗位上堅(jiān)持努力,提高自我的能力,幫助幼兒們更好的成長。如今,他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方,我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài),準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來!
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇七
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班主任是班級(jí)工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說:“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭回榮譽(yù)?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí),培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的`精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,通過本次活動(dòng),了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇八
課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多,開端引趣就是其中的一種。上課一開始以趣引入,會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的引入,教師要把課堂教學(xué)變成一種向知識(shí)奧秘探索的活動(dòng),甚至是神秘的探究活動(dòng),一開課就要把學(xué)生的興趣勾起來。有位老師講授《五彩池》,在解題之后問道:"五彩池在哪里?誰能說出五彩池有哪些彩?誰能說說為什么池水是五彩的呢?"學(xué)生急于到文中尋找答案。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)就使學(xué)生學(xué)得自覺、主動(dòng)。這個(gè)引言為這堂課奠定了良好的基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)得輕松自如,學(xué)得興趣盎然。開端引趣的方式"設(shè)疑"以外,還有"謎語引趣"、"懸念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一節(jié)課的開端實(shí)在太重要了,它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個(gè)突破口一樣,輝煌的.戰(zhàn)果就是從這里開始的。俗話說,"好的開始是成功的一半",因此,要提高課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時(shí)的趣味性。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)"迷"呢?因?yàn)檫@里有競爭。如果直接參與競爭更能入迷,"迷"即是高度"興趣"之意。競爭符合學(xué)生的心理特點(diǎn),因而能調(diào)動(dòng)積極性。為了提高學(xué)生的積極性,教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)之中參加競爭。如果你仔細(xì)觀察,學(xué)生在競爭中是非?;钴S的,連后進(jìn)生都不甘示弱。在教生字時(shí)讓學(xué)生比一比,誰認(rèn)得快,記得牢,誰組的詞多;在朗讀課文時(shí),讓學(xué)生比一比,誰讀得有感情,誰領(lǐng)會(huì)地深刻;在總結(jié)課文時(shí),比一比誰的發(fā)言有創(chuàng)意。比賽的形式可以是以學(xué)生個(gè)體為競爭對(duì)手,也可以是以小組為單位成為競爭對(duì)手等等。
刻意求新,同樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。喜新是人的共同心理,好奇更是青少年突出的心理特征。我們的學(xué)生最煩教師教得千篇一律,語文課每次是作者介紹、時(shí)代背景、劃分段落、歸納中心、總結(jié)寫作特點(diǎn)等等。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法,求新求奇。一位老教育工作者說:必須使你的每一節(jié)課有點(diǎn)新東西——哪怕只是一個(gè)新詞匯。抓住學(xué)生求新心理,不斷在學(xué)生面前展現(xiàn)那個(gè)燦爛的知識(shí)新天地,你就會(huì)受到歡迎。在我們的課堂教學(xué)中,教學(xué)的方式方法要盡量多一些,活一些。講述、讀書、討論交替進(jìn)行,千方百計(jì)地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到有新意,有新意就能興奮起來。只有興奮性腦力勞動(dòng),才會(huì)使學(xué)習(xí)過程本身出現(xiàn)美妙的境界,就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香,又好象是品嘗了醇香的美酒,充滿了醉意。學(xué)習(xí)的這種境界能使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無窮樂趣。教師要想方設(shè)法使每一堂課都有"新意"。講戲劇未嘗不可以演一演;講詩歌不妨舉行個(gè)朗誦會(huì);范讀時(shí)不妨放一段錄音??新的方式可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇九
班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者,加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,形成良好班風(fēng)是班主任的重要職責(zé)之一。今天本站小編給大家整理了初一班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在責(zé)任心的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。抱著積極的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一“他山之石,可以攻玉”
解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫助我們在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二教育培養(yǎng)班干部。
班主任對(duì)班干部,不能只是下命令,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要善于引導(dǎo)他們。
三做好學(xué)生思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理。
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流,整體情況如何?哪些學(xué)生進(jìn)步了,退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理,讓學(xué)生意識(shí)到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,開家長會(huì)不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時(shí)和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
五存在的問題。
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位老師請(qǐng)教,在下個(gè)學(xué)期爭取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自己的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
擔(dān)任班主任已有三年,兩年初一,一年初二,現(xiàn)就初一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下:
擔(dān)任三年班主任后,深知班主任工作責(zé)任重大,班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué),班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演,甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以外,還要具備寫作、繪畫、科技,甚至各學(xué)科知識(shí)……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?,缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲,甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí),三年來我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,不斷完善自己的各項(xiàng)能力,努力找尋工作方法,下面把我初一年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下:
(二)具體方法:
初一。
方法一:開學(xué)三部曲。
在新生入校的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):
1.
自我介紹。
就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己姓名年齡愛好特長愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話要講的精練生動(dòng)精彩令人難忘。
2.競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。
3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。
方法二:強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。
1、規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律。
早讀:在老師來之前讀課文,由語文課代表負(fù)責(zé)。午休:分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由班長負(fù)責(zé)。自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
2、力爭在升旗,做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明。
在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊,標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。
3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)組。
方法三:制定班規(guī)、班訓(xùn)。
全班同學(xué)共同討論、制定班規(guī)班訓(xùn)。
班訓(xùn):自信、自強(qiáng)、求真、求實(shí)。
班規(guī):
一、進(jìn)、離校:
1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)到校和離校,不遲到,不早退。放學(xué)后不在校門口逗留,及時(shí)回家。
2、必須穿校服(周一:白色運(yùn)動(dòng)服),共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽。
3、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車,進(jìn)出校門及在校必須推行,應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點(diǎn),主動(dòng)擺放整齊。
4、進(jìn)校時(shí),應(yīng)主動(dòng)向教師問好。
5、嚴(yán)禁將手機(jī)、mp3、游戲機(jī)、隨身聽、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校。
6、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間),遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,將出門條交傳達(dá)室,經(jīng)允許后,方可離校。
二、課堂:
1、課前準(zhǔn)備好課本,學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方,書在下,文具在上。
2、上課不遲到,因事遲到必須站在前門喊報(bào)告,老師同意后才能進(jìn)入教室,下課后向老師說明情況。
3、積極思考,遇到會(huì)回答的問題應(yīng)舉手示意。
4、老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué)。
5、尊重老師,尊重同學(xué),不打擾老師講課,不打斷同學(xué)發(fā)言。
6、上課積極討論問題,不說與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話。
7、獨(dú)立思考并及時(shí)、認(rèn)真完成課堂作業(yè)。
8、下課時(shí)先收拾課桌,準(zhǔn)備下節(jié)課所需物品后再離開教室。
三、自習(xí)、作業(yè)、考試:
自習(xí)課要保持安靜,認(rèn)真自習(xí),不擅離座位,不隨便進(jìn)出,不準(zhǔn)談笑,不大聲討論問題,不影響別人,做到老師在與不在一個(gè)樣。
作業(yè)字跡要端正,行款格式要符合要求,要獨(dú)立并保質(zhì)保量完成,按時(shí)上交,老師批閱后要及時(shí)訂正。
考試要忠誠老實(shí),獨(dú)立完成,不準(zhǔn)交頭接耳,不準(zhǔn)偷看他人答案,不準(zhǔn)夾帶、換卷,不準(zhǔn)協(xié)助他人舞弊,考試結(jié)束后應(yīng)立即停筆,離開教室,不得在教室周圍高聲談?wù)?。違反考試紀(jì)律而舞弊者,除該科以0分計(jì)算外,將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
四、課間:
1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步,文明休息,不得追跑打鬧,不得大聲喧嘩。不吹口哨,不講臟話,不在樓內(nèi)拍球,打撲克等活動(dòng)。
2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走,注意禮讓,不得擁擠,不在門口站立,不竄班。
五、衛(wèi)生:
1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時(shí)間(中午12:50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作,做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁、地面、門、窗、暖氣設(shè)施干凈、無灰塵、無刻痕;黑板、講臺(tái)有專人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂扔果品紙屑,不亂涂亂畫,嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。
六、儀表:
自尊自愛,注重儀表。發(fā)型要符合中學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)生不佩戴任何飾物,不留長指甲,不染指甲,男生不留長發(fā),不?染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。
七、升旗與兩操:
1、課間廣播操集合、站隊(duì),做到快、靜、齊,不得無故缺席。做操要求動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范,合拍有力。
2、升國旗、奏國歌時(shí)要肅立,唱國歌時(shí)聲音要宏亮,認(rèn)真聽國旗下講話。
3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確,力度適中,符合音樂拍節(jié)要求。
八、請(qǐng)假:
1、因事請(qǐng)假不能到校,應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請(qǐng)假。
2、因病不能到校上課,兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。
3、遲到、曠課、病事假累計(jì)超過規(guī)定,按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理。
九、生生、師生交往:
1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助,互相尊重,正常交往,使用禮貌用語。同學(xué)之間發(fā)生矛盾,各自多做自我批評(píng),不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學(xué)校,通過正確途徑解決,嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆,違者從重處罰。
2、尊重老師,任何情況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認(rèn)為老師言行不對(duì)可事后解釋)。
十、活動(dòng)與集會(huì):
1、班校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,不做作業(yè),不做其他與班校會(huì)無關(guān)的事情及活動(dòng)。認(rèn)真收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂,做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫好。
讀后感。
)。
2、參加各種大型活動(dòng)時(shí)(如觀看電影、演出和比賽時(shí)),要按時(shí)到場,聽從統(tǒng)一指揮,不得隨意走動(dòng)和說笑,不做與會(huì)議無關(guān)的事情。
十一、愛護(hù)公物:
1、愛護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施,凡損壞公物者,要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)故意損壞公物者,除照價(jià)賠償外,還要加倍罰款。
2、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫,不準(zhǔn)用腳踢門,開關(guān)門窗要輕推關(guān)。
3、節(jié)約用水,節(jié)約用電,離開教室(如到操場做操時(shí))和放學(xué)時(shí)必須關(guān)燈。
方法四:重視第一次。
如第一次和學(xué)生見面、第一節(jié)課、第一次班會(huì)、第一次家長會(huì)、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法:
在第一次考試時(shí)我對(duì)學(xué)生說了下面一番話:學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信??荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,進(jìn)而解決問題,而不是用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。這是我們班第一次考試,每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,成為你誠信度的一個(gè)指標(biāo),同時(shí)也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我要求:考試時(shí)大家目不斜視,保持安靜到最后一刻,不要有非分之想,不要把過去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來。收卷時(shí)要求最后一排的學(xué)生站起來收卷,其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看,直到試卷全部收好。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,考驗(yàn)無處不在,考試不僅是考知識(shí)拿分?jǐn)?shù),更要考一個(gè)人的品格。
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對(duì)初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種。
規(guī)章制度。
要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長。
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方。
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇十
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,*少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長鳴。
以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇十一
為了認(rèn)真做好重大動(dòng)物疫情防控工作,確保疫情穩(wěn)定和生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展,根據(jù)鄉(xiāng)動(dòng)物防治領(lǐng)導(dǎo)組安排,對(duì)鄉(xiāng)防疫員的工作職責(zé)及工作任務(wù)進(jìn)行明確,確保完成2012年動(dòng)物防疫工作,特制訂本目標(biāo)責(zé)任書:
一、防疫員職責(zé)。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,熟悉動(dòng)物防疫技能;。
3、動(dòng)物防疫工作中做到五個(gè)100%。(1)、牲畝口蹄疫、禽流感等重大動(dòng)物疫病應(yīng)免豬、牛羊及禽免疫密度100%(堅(jiān)持集中免疫、月月補(bǔ)免);(2)、畜禽標(biāo)識(shí)佩戴率100%;(3)、免疫畜禽免疫證發(fā)放率100%;(4)、免疫檔案齊全,建檔率達(dá)到100%,填寫規(guī)范;(5)、血清抗體合格率100%。
二、鄉(xiāng)政府職責(zé)。
1、及時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件精神,布置工作安排;。
3、加強(qiáng)對(duì)動(dòng)防人員的技能培訓(xùn)及工作考核;。
4、及時(shí)掌握工作開展情況,統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)市、區(qū)部門。
孤堆回族鄉(xiāng):防疫員:
簽字:簽字:
二〇一二年x月__日。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期的總體教學(xué)成績是不錯(cuò)的,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)的管理情況。
一年級(jí)的學(xué)生思想相對(duì)比較單純,所以能夠很好的接受老師的教育和指導(dǎo),對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來,時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。
二、培養(yǎng)一支合格的班干部隊(duì)伍。
在這次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)里,我需要提出的是本學(xué)期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級(jí)體,這樣對(duì)于學(xué)生整體的行為規(guī)范有一個(gè)很好的帶動(dòng)作用,效果非常不錯(cuò)。
三、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。
本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),比如按時(shí)參加升國旗早操,以及每周的大掃除和課外活動(dòng)等學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好,只有極個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真或者遲到,經(jīng)過我的教育工作后,都能得到很好的改進(jìn)。
四、積極配合科任老師進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)工作。
在本次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)中需要提到的是,本學(xué)期我作為班主任,積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合科任老師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到:時(shí)時(shí)都講,處處都做,如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理,及時(shí)上報(bào),想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前,整體上做到了確保安全工作萬無一失。
最后,本人將會(huì)在以后的班主任工作當(dāng)中,繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)爭取讓班級(jí)各項(xiàng)工作成績穩(wěn)步前進(jìn).
時(shí)間匆匆,一學(xué)年的工作已要告一段落了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想教育工作。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,雖然接受了一年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如:__同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師,當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有__同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng)。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時(shí)間,她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。__這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。
二、安全教育工作。
方面的知識(shí)。要學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并解決好此事,并利用語文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作。
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室。衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長間的交流工作。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,聽楊老師說把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出__學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。
五、存在的問題。
1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出;
2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任:工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓”愛”的天空更藍(lán)。
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇十三
初一這一學(xué)年,我緊密圍繞學(xué)校中心工作,按照德育處安排展開班級(jí)管理工作,經(jīng)歷了由剛接手時(shí)的忐忑不安到學(xué)期末的思路逐漸清晰,這其中甘苦自知,班級(jí)在成長的同時(shí),我作為班主任也在一步步成長。下面就是這一學(xué)期來我在班級(jí)管理方面總結(jié)出來的一些做法:
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)。
抓班風(fēng),要從每一處細(xì)節(jié)入手,所以我從上好開學(xué)第一課開始,就引導(dǎo)學(xué)生注重日常行為規(guī)范,制定了___班班級(jí)日常行為規(guī)范,要求學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校及中學(xué)生行為規(guī)范去要求自己,在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習(xí)慣、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己,細(xì)化每一個(gè)細(xì)節(jié),比如說每天早上提前20分鐘到校,見到地上有一片碎紙,我主動(dòng)彎腰低頭撿起來,看到誰的衣服領(lǐng)子不整齊,我親自上手去為他整理,這樣以身作則,勤跟嚴(yán)管的做法堅(jiān)持了一段時(shí)間后,學(xué)生由開始的懶散自由變得慢慢關(guān)注自己的言行舉止,經(jīng)過一學(xué)期的養(yǎng)成,目前班內(nèi)學(xué)生都能很自覺的按照班規(guī)的內(nèi)容要求去做,在個(gè)人衛(wèi)生、儀容儀表、語言文明、行為端正等方面均有了很大的進(jìn)步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動(dòng)提前做值日。出操時(shí)間比最初縮短了,迅速了,動(dòng)作也比剛開始更整齊規(guī)范了。所以,一學(xué)期下來,學(xué)生養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣,形成了人人關(guān)心班級(jí)發(fā)展人人為班級(jí)著想的良好風(fēng)氣。
二、主抓思想教育,注重學(xué)生勵(lì)志教育。
光抓常規(guī)教育只能解決行為習(xí)慣問題,最終讓學(xué)生安下心來好好學(xué)習(xí)還是要通過思想教育上堅(jiān)持不懈,所以在抓好常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,我主抓學(xué)生思想教育,并且把思想教育作為一項(xiàng)長期不懈的工作持久來抓,利用班會(huì)課作為思想教育陣地,班會(huì)期期有主題,利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)進(jìn)行思想教育,比如說有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個(gè)別男生偷偷上網(wǎng)吧,有個(gè)別女生打了耳洞帶著小耳釘,還有孩子把褲腿改小,于是及時(shí)地利用班會(huì)課進(jìn)行了思想整頓,及時(shí)地杜絕了不良風(fēng)氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤,多說,多給學(xué)生講道理,但是我發(fā)現(xiàn),有時(shí)候干巴巴的說教作用并不大,有位班主任曾經(jīng)說過:有時(shí)候?qū)W生討厭的并不是我們講道理,而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動(dòng)腦子想辦法,不再只是說教,而是利用好成長教育課,力爭做到每期有主題,每期爭取都在多媒體教室上,利用一個(gè)個(gè)視頻片段,演講、故事、名人事跡等影響學(xué)生思想,觸動(dòng)學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生積極向上的斗志。比如說尼克.胡哲演講實(shí)錄《我和世界不一樣》讓學(xué)生感受到“人生最可悲的并非失去四肢,而是沒有生存希望及目標(biāo)!人們經(jīng)常埋怨什么也做不來,但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問題!真正改變命運(yùn)的,并不是我們的機(jī)遇,而是我們的態(tài)度?!蓖ㄟ^《人生的十字架》ppt讓學(xué)生學(xué)會(huì)了“勇于承擔(dān)青春的責(zé)任”,通過《珍愛生命,永不放棄》懂得了“珍愛生命,學(xué)會(huì)感恩”,故事《呆滯的小毛驢》讓學(xué)生感受到“身陷危機(jī)時(shí)要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難,走出危機(jī)”通過這一堂堂生動(dòng)有趣的成長教育課,使學(xué)生心靈得以凈化,為學(xué)生勵(lì)志勤勉做好導(dǎo)向。
三、加強(qiáng)學(xué)科練習(xí),重視各科均衡發(fā)展。
作為班主任,光抓語文課是不行的,要想提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,就要語數(shù)外史地生各科都重視。因此,我不光輔助數(shù)學(xué)和英語老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀(jì)律,多和語數(shù)老師交流學(xué)生情況和管理方法,在地理生物和歷史課上也能看到我的身影,時(shí)不時(shí)地下班查看紀(jì)律,看看是否有人沒有認(rèn)真聽講,利用課間檢查學(xué)生各科作業(yè)完成情況,對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)的及時(shí)進(jìn)行整頓,經(jīng)過我的重視和常抓不懈,學(xué)生對(duì)這些科目的重視也自然提升了。實(shí)踐證明,對(duì)各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的,從這次的成績看,我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益于個(gè)任課教師的努力的同時(shí)也與我的努力分不開。
四、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧安寧班級(jí)體。
以上就是我本學(xué)期以來在班級(jí)管理與發(fā)展方面做的一些努力,雖然取得了一些成效,但是班主任工作紛繁復(fù)雜,有很多地方我想得到但卻沒有做到,還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善,比如說,有些學(xué)生值日做得還不及時(shí);學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性總是不太理想;思想上總是有些懶散;與家長和學(xué)生溝通的太少了解不夠等等,這都是我應(yīng)該改進(jìn)的地方,在下學(xué)期我會(huì)不斷完善自己管理方面的能力,依然把思想工作常抓不懈,遇到困惑時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教方式方法。爭取早日成為一個(gè)合格、優(yōu)秀的班主任!
班主任防疫工作總結(jié)報(bào)告篇十四
見習(xí)班主任初到工作崗位的人在現(xiàn)場實(shí)習(xí),需要更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),看看見習(xí)班主任。
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,自己工作已經(jīng)四個(gè)月了,細(xì)細(xì)回憶起來,這幾個(gè)月里,有歡笑,也有淚水,但是,一切的一切都是源于自己對(duì)教育的熱愛,這幾個(gè)月里,自己作為一名新教師,成長了,也學(xué)習(xí)了很多東西。響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,12月1日到12月7日,我擔(dān)任了高一(8)班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然有忙碌和艱辛,但是,它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,在這一周里,通過與班主任導(dǎo)師和學(xué)生的接觸交流中,我學(xué)到了很多書本上學(xué)習(xí)不到的東西。一周的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,感觸良多。下面,我對(duì)這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些。
心得體會(huì)。
進(jìn)行總結(jié)。
1、深入全面的了解學(xué)生,了解整個(gè)班級(jí)的情況。
在實(shí)習(xí)期間,我要跟隨著班主任,和班主任做同樣的事情,主要就是班級(jí)的日常事務(wù)管理,其中主要包括:監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、課間眼保健操、大課間、班會(huì)的開展等。雖然是重點(diǎn)班,但是畢竟是高一的學(xué)生,很多還處于調(diào)適階段。在學(xué)習(xí)上,主動(dòng)性還不夠,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),這時(shí)就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo);在紀(jì)律方面,8班學(xué)生還是很乖的,無論是上課,還是晚修,紀(jì)律都挺好的,所以,也給我減輕了不少負(fù)擔(dān);在衛(wèi)生打掃方面,學(xué)生普遍比較積極,但也有個(gè)別男生偷懶,拖拖拉拉,對(duì)于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。另外,值得一提的是,周一的班會(huì)課,這次班會(huì)課是以“愛國、愛校、愛家”為主題的。我們實(shí)習(xí)班主任主要是聽和學(xué)習(xí),還是由汪老師組織開展。通過這次班會(huì)課,也讓我學(xué)習(xí)到很多東西,感受到很多真摯的情感。汪老師首先引導(dǎo)學(xué)生思考什么是愛國,通過ppt展示以前的鴉片戰(zhàn)爭、日本侵略戰(zhàn)爭等畫面,以及通過展示20xx年奧運(yùn),嫦娥三號(hào)的成功發(fā)射來展現(xiàn)今天國家的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生的愛國之情,并呼吁學(xué)生共同高喊:“我愛您,中國!”通過愛國引發(fā)學(xué)生對(duì)愛的思考,從中聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的知識(shí)舉例說明。特別強(qiáng)調(diào)愛班級(jí),讓學(xué)生感受到班級(jí)之愛,并增強(qiáng)其班集體榮譽(yù)感。最后,通過給學(xué)生講關(guān)于老鷹成長的過程的故事,引導(dǎo)學(xué)生思考上學(xué)的目的,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)夢想首先要有目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中,必須把對(duì)學(xué)習(xí)不利的習(xí)慣,懶散的習(xí)慣全部改掉。
同時(shí),還給學(xué)生展示了各大名校,并選取高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生不斷奮戰(zhàn),迎接高考,本節(jié)班會(huì)課最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是班會(huì)課的最后,班主任要求學(xué)生寫下一封信給未來的自己,讓今天的自己期待未來的自己,讓未來的自己感謝今天的自己。
3、積極開展文體活動(dòng),搞好大課間,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。
高中生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì),也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生每周一、三、四、五的第九節(jié)課都是大課間,組織學(xué)生跑步,每次活動(dòng)我都參與進(jìn)去,與學(xué)生一起活動(dòng),并給予指導(dǎo),這不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生的感情交流。另外,值得一提的是周四跑完步之后的班級(jí)活動(dòng),我們班組織了“丟手絹”活動(dòng),在活動(dòng)過程中,給予了學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì),也對(duì)學(xué)生有了更深的了解,增進(jìn)了師生之間的情感。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,給予愛心和尊重,幫助進(jìn)步。
面,我作為實(shí)習(xí)班主任,首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,經(jīng)常和學(xué)生談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
通過實(shí)習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W,它不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉,為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
本學(xué)年我擔(dān)任了六班的見習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助.在班主任施老師的關(guān)心和幫助下,我認(rèn)真做好每一個(gè)工作,對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn):
一、作好計(jì)劃,繁而不亂。
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的。
工作計(jì)劃。
古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”這說明制定計(jì)劃的重要性見習(xí)班主任工作總結(jié)見習(xí)班主任工作總結(jié)如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題因此,在開展班主任工作之前,在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃。
二、抓好常規(guī)工作。
三、具體工作。
1.德育方面:做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會(huì)課是(志愿者服務(wù)工作總結(jié))德育工作的主陣地,我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì),在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育.
2.學(xué)習(xí)方面:作為見習(xí)班主任,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn):互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,施老師運(yùn)用集體的力量來感化他,促進(jìn)他學(xué)習(xí),而不是老師一味的單純說教??傊诎嗉?jí)管理方面:我作為六班的見習(xí)班主任,在班主任施老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng),關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù),在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中,我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí),平時(shí)仔細(xì)觀察,及時(shí)記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,在思維共振中不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中,給我很大的啟示,作為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng)、班貌的建設(shè),同時(shí),還要組織好,協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛,深入了解同學(xué)的心理狀況和思想動(dòng)機(jī)。
對(duì)于學(xué)生正是長身體,求知識(shí)的黃金時(shí)代,同時(shí)由于生理、心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,這就是教師必須應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進(jìn)行這方面工作教育的教師就是班主任。我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,更何況是學(xué)生,避免下一次不再犯相同的錯(cuò)誤見習(xí)班主任工作總結(jié)見習(xí)班主任工作總結(jié)。俗話說:“有則改之,無則加勉”。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),促使他們改正,也是一個(gè)好同學(xué);沒有犯錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),發(fā)揮他們積極性。
作為一個(gè)優(yōu)秀班主任,除了要有廣博的專業(yè)之外,更重要的是還要深入學(xué)生中去,充分挖掘出,學(xué)生所反映的一切心聲,班主任是聯(lián)系學(xué)生與教師,學(xué)生家庭的第一手資料,應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友,充分接近學(xué)生,和學(xué)生打成一片才能了解得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語;班主任在和學(xué)生無意的交談中,應(yīng)該說學(xué)生道出的話語才是最真實(shí)。這樣班主任就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)識(shí)了學(xué)生心理的反映。為做學(xué)生的思想工作,怎樣引導(dǎo)學(xué)生,怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開展作好準(zhǔn)備。
作為班主任,我們應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生家長保持聯(lián)系。
學(xué)生的教育當(dāng)然學(xué)校教育是關(guān)鍵,但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持,學(xué)校教育的水平有多高也只是學(xué)生接授教育的一部分,更多的時(shí)間還是要靠學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開的見習(xí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向發(fā)展,積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件。
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