教案既要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時(shí)還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)水平，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。如果你正在為編寫(xiě)教案而犯愁，不妨參考一下以下的范文。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇一
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)出任務(wù)的表情與正確的比例。
2、學(xué)習(xí)較合理的`布局畫(huà)面。
蠟筆、彩色水筆、白紙。
讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的興趣及提供繪畫(huà)的內(nèi)容。
老師提問(wèn)，小朋友想畫(huà)些什么？你們覺(jué)得要怎樣畫(huà)開(kāi)學(xué)了？
引導(dǎo)幼兒討論回憶開(kāi)學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？
林非小朋友說(shuō)，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?，還有送玩具。
文姚小朋友說(shuō)，老師，我想畫(huà)我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫(huà)！
老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
教師又問(wèn)，除了要畫(huà)小朋友，還要畫(huà)什么地方？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫(huà)出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫(huà)面的布局。
最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
家長(zhǎng)最好在開(kāi)學(xué)前一周，時(shí)不時(shí)地提示孩子要開(kāi)學(xué)了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認(rèn)識(shí)里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產(chǎn)生的負(fù)面心情也會(huì)在假期中到來(lái)，在開(kāi)學(xué)前完畢。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇二
開(kāi)學(xué)學(xué)生收心教育很重要，這可以讓我們學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)!以下是開(kāi)學(xué)學(xué)生收心教育方法，請(qǐng)閱讀!
寒假結(jié)束了。
由于假期生活相對(duì)自由輕松，有的學(xué)生會(huì)迷戀電視;有的學(xué)生會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò);有的學(xué)生還會(huì)沉浸在自由散漫的狀態(tài)中，不能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，因此，收心教育就成為開(kāi)學(xué)初的當(dāng)務(wù)之急。
班主任及時(shí)做好收心教育工作，能為新學(xué)期打造一個(gè)良好的開(kāi)端。
做好準(zhǔn)備。
學(xué)校提前做好準(zhǔn)備工作。
例如教師的任課、教具和學(xué)具用品的發(fā)放等，全都要在開(kāi)學(xué)之前安排好，使學(xué)生一到校就能按部就班地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不至于學(xué)生到校了，一切工作還沒(méi)開(kāi)始。
進(jìn)入角色。
既然已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，教師先要把心收回來(lái)。
即使學(xué)生的教材和學(xué)具還沒(méi)有完全發(fā)放，也不能讓學(xué)生在教室里空坐著，要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，以另一種形式把課上好。
及時(shí)溝通。
開(kāi)學(xué)初，班主任要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在假期中的生活、學(xué)習(xí)情況。
特別是對(duì)那些平時(shí)比較散漫的學(xué)生，更要及時(shí)進(jìn)行溝通，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)促膝長(zhǎng)談。
營(yíng)造氛圍。
搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，辦好板報(bào)，增添一些新的裝飾，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
上好班會(huì)。
新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們的心都還沉浸在假期生活的回憶與體味中，同學(xué)之間很久沒(méi)有見(jiàn)面，自然要聊一聊。
班會(huì)上，可以先讓學(xué)生交流自己在假期中遇到的開(kāi)心的事、難忘的事，有趣的書(shū)，特殊的網(wǎng)絡(luò)，不同尋常的旅游等，讓他們盡情地說(shuō)，然后把未盡的寫(xiě)進(jìn)日記中。
要對(duì)學(xué)生們說(shuō)最關(guān)鍵的一點(diǎn)：新學(xué)期要有新氣象，每一個(gè)同學(xué)都要在新的起跑線上有新的突破。
完善制度。
建立新的班級(jí)組織，幫助學(xué)生收心。
完善各項(xiàng)班級(jí)制度是幫助學(xué)生收心的另一“妙招”。
注意一些細(xì)節(jié)，別讓個(gè)別平時(shí)散漫的學(xué)生影響到其他人的心理狀態(tài)。
開(kāi)展活動(dòng)。
開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的生活，而且能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力。
展示作業(yè)。
開(kāi)學(xué)前幾天，把教室當(dāng)作一個(gè)假期作業(yè)展廳，把學(xué)生的假期作業(yè)分類(lèi)進(jìn)行展出，學(xué)生們走進(jìn)教室就能欣賞到自己的作品：各科作業(yè)的整齊端正，作文內(nèi)容的精彩紛呈，書(shū)法作品的俊秀飄逸，讀書(shū)筆記的生動(dòng)有趣……學(xué)生還可以參與評(píng)議，并授予最佳之星。
這樣的活動(dòng)，既能讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)，又能最大限度地發(fā)揮他們的能力，還能為開(kāi)學(xué)生活增添一份興奮，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。
樹(shù)立榜樣。
及時(shí)總結(jié)，樹(shù)立榜樣，迅速穩(wěn)定班風(fēng)。
可采用班級(jí)日記的形式請(qǐng)學(xué)生輪流記載每天的情況，班主任及時(shí)總結(jié)、表?yè)P(yáng)。
每所學(xué)校，每個(gè)班主任，每名教師都有自己的“錦囊妙招”。
只要用心抓住開(kāi)學(xué)的所有細(xì)節(jié)，采取有效的方法，都會(huì)取得良好的教育效果。
主持人：漫長(zhǎng)的假期結(jié)束了，由于學(xué)生假期生活相對(duì)自由輕松，因此，許多學(xué)生，特別是自理自制能力差的學(xué)生很容易養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
比喻說(shuō)有的學(xué)生每晚看電視要到十一二點(diǎn)鐘，早上睡到上十點(diǎn)鐘才能起床;有的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法靜心學(xué)習(xí);有的學(xué)生還沉浸在自由散漫之中，不能遵守學(xué)校紀(jì)律……這些學(xué)生在開(kāi)學(xué)后不能很快適應(yīng)學(xué)校生活。
俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，開(kāi)學(xué)收心教育是一項(xiàng)很重要的教育活動(dòng)，能為新的學(xué)期打造一個(gè)良好的開(kāi)端，因此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的收心工作。
不再讓開(kāi)學(xué)“三天亂”
俗話說(shuō)“開(kāi)學(xué)三天亂，放學(xué)亂三天”，每逢新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生都要亂上三天，一是因?yàn)榻?jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期之后，學(xué)生們那顆玩慣了的心一時(shí)難以收回來(lái)，二是學(xué)校的管理和工作沒(méi)有跟上來(lái)。
這樣在很大程度上影響了教學(xué)的進(jìn)展。
要改變這一現(xiàn)象就必須縮短這三天的亂，使學(xué)生盡快把心收回到課堂上來(lái)。
學(xué)校要提前做好準(zhǔn)備工作。
例如學(xué)生宿舍的分配、班級(jí)的編制、教師的任課、教具學(xué)具用品的發(fā)放等，全都要在開(kāi)學(xué)之前安排好，使學(xué)生一到校就能按部就班地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不至于學(xué)生到校了，一切工作還沒(méi)開(kāi)始。
教師先要把心收好。
既然已經(jīng)開(kāi)學(xué)，教師就不能讓學(xué)生在教室里空坐著，即使學(xué)生的教材學(xué)具還沒(méi)有發(fā)放，你也要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真地備課、上課，以另一種形式把課上好。
例如歷史課上講一些歷史故事、相關(guān)的影視劇，地理課上講不同地區(qū)的人文風(fēng)情等，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于學(xué)習(xí)氣氛的改變有很大影響。
使學(xué)生極快地投入到學(xué)習(xí)中去，不再有亂的機(jī)會(huì)。
抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律。
也就是盡量不讓學(xué)生在上課時(shí)間隨便出入校門(mén)及宿舍等地方，一旦有這種情況出現(xiàn)，就會(huì)影響其他人的心理狀態(tài)，覺(jué)得一切都沒(méi)正規(guī)起來(lái)，我還可以再玩幾天呢，這樣就難以收回那顆玩慣了的心。
發(fā)揮家人、學(xué)校、教師的作用。
漫長(zhǎng)的暑假，學(xué)生的身心得到極大的放松，有些同學(xué)變得自由散漫，甚至養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如晚睡晚起，沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)等。
新的學(xué)期開(kāi)始了，有些同學(xué)還不能很快適應(yīng)學(xué)校生活。
為給新學(xué)期打造一個(gè)良好的開(kāi)端，開(kāi)學(xué)之初的收心教育就顯得尤為重要。
家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)自己的孩子最熟悉。
臨近開(kāi)學(xué)和開(kāi)學(xué)之初，家長(zhǎng)必須首先樹(shù)立正確的教育觀，以樂(lè)觀的態(tài)度、欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)從正面引導(dǎo)孩子，用合適的方式、方法教育孩子，讓孩子從心理上對(duì)新學(xué)期充滿期待和信心。
同時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)節(jié)生物鐘，督促孩子按時(shí)作息、飲食和娛樂(lè)，保證孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)中。
要充分發(fā)揮收心教育的主陣地作用。
學(xué)校應(yīng)合理安排好各項(xiàng)工作，學(xué)生一入校，就能進(jìn)入有條不紊的學(xué)校生活中。
學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，充分利用校會(huì)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育。
班主任可利用班會(huì)課，面向全體學(xué)生，進(jìn)行較為集中的收心教育;也可采用與個(gè)別同學(xué)談心、交流的方式，進(jìn)行收心教育。
任課教師應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)地備好課、上好課、布置作業(yè)，按平時(shí)的要求管理學(xué)生，讓學(xué)生將精力及時(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)中。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，新學(xué)期新打算，教師及時(shí)讓學(xué)生制訂好新學(xué)期的計(jì)劃，也能起到較好的收心教育作用。
緊張的新學(xué)期開(kāi)始了。
家校聯(lián)合，做好收心工作。
利用學(xué)生報(bào)名的時(shí)間，和家長(zhǎng)多交流，了解學(xué)生在暑假中的生活、學(xué)習(xí)情況。
對(duì)那些平時(shí)比較散漫的同學(xué)，多和家長(zhǎng)及本人溝通，對(duì)他的'上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行及時(shí)了解，然后對(duì)癥下藥，做好收心工作。
立新的班級(jí)組織，幫助學(xué)生收心。
建立新的班級(jí)組織，完善各項(xiàng)班級(jí)制度是幫助學(xué)生收心的另一招。
在開(kāi)學(xué)初，可以通過(guò)民主選舉，重新建立新的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，(班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、紀(jì)檢委員等)同時(shí)明確各位小干部的職責(zé)，完善“值日班長(zhǎng)”制度，通過(guò)這些小助手，監(jiān)督學(xué)生的行為，預(yù)防“突發(fā)事件”的發(fā)生，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的習(xí)慣，盡快進(jìn)入積極、有序、健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
上好班會(huì)課，促進(jìn)學(xué)生收心。
學(xué)生雖然已經(jīng)習(xí)慣了暑假悠閑的生活，但對(duì)于即將到來(lái)的新學(xué)期，還是充滿期待的，因?yàn)樗麄冊(cè)谑罴僦杏性S多新奇而有趣的事要和同學(xué)、老師交流，在班會(huì)課上，老師可以和學(xué)生充分交流暑假中的所見(jiàn)所聞，談?wù)勑聦W(xué)期的打算讓學(xué)生充分感受到大家庭的和諧和溫暖，對(duì)即將開(kāi)始的新學(xué)期產(chǎn)生積極的期待心理，為以后的學(xué)習(xí)作出“良好鋪墊”。
“心理按摩”幫孩子治療暑期綜合征。
送走了漫長(zhǎng)的暑假，孩子們又該背起書(shū)包上學(xué)了。
然而，許多孩子卻對(duì)開(kāi)學(xué)存在懼怕、逃避的心理，表現(xiàn)出“隨便”、“慵懶”、“茶飯不思”的消極“癥狀”。
而且這種“暑期綜合征”至少要一周多的調(diào)整時(shí)間，有的孩子持續(xù)的時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)的不適應(yīng)，是因?yàn)槭罴倨陂g的生活方式迥異于平日，開(kāi)學(xué)無(wú)形中打亂了往常固定的作息規(guī)律，較長(zhǎng)的假期又使人體慢慢適應(yīng)了新的生活方式和節(jié)奏。
因而，若不及早調(diào)節(jié)，開(kāi)學(xué)后體內(nèi)生物鐘一時(shí)無(wú)法適應(yīng)變化了的生活節(jié)奏，將影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，甚至對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生反感或厭惡的情緒。
怎樣讓孩子及早收心呢?
家長(zhǎng)可以從心理調(diào)節(jié)入手，做好孩子的收心教育工作。
首先抓緊調(diào)整作息時(shí)間的“生物鐘”，堅(jiān)決讓孩子“倒時(shí)差”，不能心軟，任其晚睡晚起。
其次提醒孩子作業(yè)是否完成，上學(xué)的用品是否準(zhǔn)備好，通過(guò)這些交談，讓孩子對(duì)新學(xué)期的開(kāi)始有一個(gè)心理準(zhǔn)備。
接著傾聽(tīng)孩子關(guān)于新學(xué)期的計(jì)劃，讓他們及早收心，把注意力集中到新學(xué)期上來(lái)。
關(guān)注孩子的情緒變化，有必要時(shí)進(jìn)行心理“補(bǔ)課”。
最后提醒家長(zhǎng)之間盡量避免矛盾，建議一起送孩子上學(xué)，讓孩子感受家庭溫暖。
新的學(xué)期在不知不覺(jué)中到來(lái)了。
在開(kāi)學(xué)后，許多學(xué)生還會(huì)沉浸在自由散漫之中，無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，不能很快適應(yīng)學(xué)校生活。
為了新的學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端，在開(kāi)學(xué)初作為班主任的我一般用一周左右的時(shí)間幫助學(xué)生做好收心工作。
我每天集中花10分鐘時(shí)間，或課前或課后，活動(dòng)由學(xué)生自己組織，先由一個(gè)學(xué)生在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，到講臺(tái)前講述一個(gè)與“學(xué)生的收心”相關(guān)的故事或感想，再由全班同學(xué)一起討論，交流心得。
此項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面，一是組織學(xué)生回顧我們班上學(xué)期是如何學(xué)習(xí)的，每天講述一件過(guò)去發(fā)生在我們班里認(rèn)真學(xué)習(xí)的事，闡明這件事給新學(xué)期學(xué)習(xí)帶來(lái)的啟示;二是講述開(kāi)學(xué)后發(fā)生在自己身邊的收心故事，特別是那些自理自制能力差的學(xué)生的收心故事，使活動(dòng)對(duì)學(xué)生更加貼近;三是講述自己還有哪些方面沒(méi)有完全收心，原因及其解決問(wèn)題的對(duì)策，引發(fā)同學(xué)的思考。
記得我第一年當(dāng)班主任，開(kāi)學(xué)那天，看到學(xué)生們?cè)诮淌依镉械拇虼螋[鬧，有的高談闊論，有的嘻嘻哈哈，有的甚至于吃著零食……看在眼里，我急在心里。
通過(guò)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老班主任以及這10多年的探索與積累，我逐漸形成了一套快樂(lè)“收心”教育法：
暑期作業(yè)展廳。
開(kāi)學(xué)報(bào)名后，我會(huì)把教室當(dāng)作一個(gè)暑期作業(yè)展廳，把假期中學(xué)生的作業(yè)分類(lèi)進(jìn)行展出，學(xué)生們走進(jìn)教室就能欣賞到大家假期中的作業(yè)：繪畫(huà)作品色彩繽紛，書(shū)法作品俊秀飄逸，語(yǔ)數(shù)作業(yè)整齊端正，作文內(nèi)容精彩紛呈……通過(guò)學(xué)生自己來(lái)評(píng)議最佳作業(yè)獲得者，授予最佳作業(yè)之星若干名。
這樣的開(kāi)學(xué)活動(dòng)，既讓學(xué)生在假期中做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，做到最大極限地發(fā)揮自己的能力，又為開(kāi)學(xué)生活增添了一份興奮，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。
寫(xiě)字競(jìng)技場(chǎng)。
評(píng)完最佳作業(yè)之星后，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽活動(dòng)，由學(xué)生通過(guò)小組推薦后評(píng)出小小書(shū)法家和最佳小組。
因?yàn)橐粌蓚€(gè)月的休息，讓我們的書(shū)寫(xiě)日漸生疏，做這樣一次快樂(lè)地評(píng)比，既讓學(xué)生得到了書(shū)寫(xiě)上的鍛煉，又讓學(xué)生有了寫(xiě)好字的愿望，同時(shí)也為開(kāi)學(xué)增添了樂(lè)趣。
快樂(lè)開(kāi)學(xué)第一天。
如果是低年級(jí)，我一般在發(fā)完新書(shū)后，讓孩子們交流發(fā)新書(shū)的感受，說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本;如果是高年級(jí)，我會(huì)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)開(kāi)學(xué)第一天的感受和最快樂(lè)、最興奮的一幕。
讓學(xué)生們?cè)谑稣f(shuō)心聲中快樂(lè)地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
自然收心。
如何才能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效地把“心”收回到課堂上呢?一種較為有效的辦法就是“作文”。
學(xué)生的假期生活是豐富多彩的，所以，開(kāi)學(xué)的頭幾天，同學(xué)們大都還沉浸在對(duì)假期生活的回憶與體味之中。
大家每天最熱衷的事情就是交流彼此在假期的見(jiàn)聞。
遇見(jiàn)了什么印象深刻的人，發(fā)生了什么意義重大的事;看了什么有趣的書(shū)，欣賞了什么精彩的電視節(jié)目;還有特殊的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷以及不同尋常的旅游心得。
當(dāng)學(xué)生還沉浸在假期生活的快樂(lè)中時(shí)，他們會(huì)非常愿意把自己的快樂(lè)與憂愁寫(xiě)出來(lái)和大家分享。
因?yàn)橛猩?，學(xué)生們也樂(lè)意寫(xiě)這樣的作文。
作文寫(xiě)好后，大家可以彼此閱讀，互相交流。
這樣，既開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，最重要的是，同學(xué)們的心可以因此從各種各樣的事物上轉(zhuǎn)移到文字上。
寫(xiě)，本身就是心靈的一種沉靜。
教師可以在點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候，注意強(qiáng)調(diào)本次作文特殊的意義：假期結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)始。
這篇作文就是新學(xué)期的第一個(gè)腳印，是一個(gè)精彩的開(kāi)始。
希望同學(xué)們可以在好的開(kāi)始后全心投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。
這樣，通過(guò)寫(xiě)、讀、評(píng)的過(guò)程，把學(xué)生的假期生活和新學(xué)期有效結(jié)合，平穩(wěn)過(guò)渡，相信同學(xué)們會(huì)自然“收心”。
漫長(zhǎng)的假期已經(jīng)過(guò)去，很多孩子很可能還沉浸在假期那種松散狀態(tài)中，作息時(shí)間一時(shí)無(wú)法調(diào)整，很可能一到教室就會(huì)無(wú)精打采，假期綜合征并發(fā)，影響學(xué)習(xí)效果。
如何迅速有效收住學(xué)生的心，讓他們盡快進(jìn)入到正常學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來(lái)，我有三計(jì)和大家共享。
第一計(jì)：先入為主，贏得主動(dòng)，開(kāi)好第一個(gè)班會(huì)課。
開(kāi)學(xué)伊始，很多孩子進(jìn)了教室，心一下子靜不下來(lái)，相互之間很久沒(méi)有見(jiàn)面，自然要神聊一番。
班會(huì)課上，教師可以先讓學(xué)生交流自己在假期遇到的開(kāi)心事、有意義的事，難忘的事等等。
然后老師進(jìn)行鼓勵(lì)性地評(píng)價(jià)，學(xué)生說(shuō)完以后，就很少會(huì)在以后的時(shí)間里“開(kāi)小會(huì)”了。
最后著重強(qiáng)調(diào)一下，新的一學(xué)期開(kāi)始了，每一個(gè)同學(xué)一定要在新的起跑線上有新的突破。
第二計(jì)：抓住關(guān)鍵時(shí)間段，多加觀察，及時(shí)提醒。
剛開(kāi)學(xué)的幾天內(nèi)，大部分孩子能夠收斂起自己，但有的同學(xué)在假期玩瘋了，到了學(xué)校好不容易收斂了幾天，又會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
如作業(yè)沒(méi)有做完、上課喜歡做小動(dòng)作、遲到、注意力不集中等等。
教師應(yīng)該多觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)提醒，并對(duì)表現(xiàn)比較好的同學(xué)大加表?yè)P(yáng)。
習(xí)慣比較差的同學(xué)及時(shí)提醒、督促。
第三計(jì)：及時(shí)總結(jié)，樹(shù)立榜樣，迅速穩(wěn)定班風(fēng)。
一個(gè)理想的班級(jí)最起碼應(yīng)該在半個(gè)月內(nèi)將所有同學(xué)的心穩(wěn)住，可以采用班級(jí)日記的形式請(qǐng)學(xué)生輪流記載每天的情況，教師或班主任每天抽取一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
如今天已經(jīng)有多少同學(xué)迅速進(jìn)入了狀態(tài);張某、李某、王某，你們看他們多努力，不遲到，課堂上積極發(fā)言，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，好幾個(gè)任課老師和我一樣覺(jué)得他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇三
首先，要給學(xué)生安排交流時(shí)間。
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們懷著滿肚子假期中的喜悅，見(jiàn)到闊別的同學(xué)、老師會(huì)有很強(qiáng)的假期傾訴欲望，如果這時(shí)老師不給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把心里喜悅說(shuō)出來(lái)，這種喜悅的心情就會(huì)主導(dǎo)學(xué)生的注意，很難專(zhuān)注到學(xué)習(xí)上!所以，我覺(jué)得老師應(yīng)該安排一定的時(shí)間，以主題班、隊(duì)會(huì)等輕松活潑的形式，讓學(xué)生對(duì)假期見(jiàn)聞暢所欲言，把心中的喜悅都發(fā)泄出來(lái)，發(fā)泄的越完全越好!這樣，會(huì)降低學(xué)生的假期傾訴欲，有利于學(xué)習(xí)注意的恢復(fù)!
其次，要合理地安排課程計(jì)劃。
雖然學(xué)生對(duì)假期的留戀程度不同，但卻是全員性的。讓學(xué)生從完全放松的、歡樂(lè)的假期一下子就進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)，都會(huì)有一些不適應(yīng)，心理上會(huì)很無(wú)奈，這種心理如果得不到很好的調(diào)節(jié)，會(huì)使學(xué)生程度不同地萌生厭學(xué)的情緒，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。所以，開(kāi)學(xué)伊始，要合理安排課程計(jì)劃，降低教學(xué)要求，減緩由假期輕松向?qū)W習(xí)緊張過(guò)度的坡度，給學(xué)生一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這樣做，表面上延緩了教學(xué)計(jì)劃，但縮短了學(xué)生“收心”歷程，會(huì)收到事半功倍的效果。
其三，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通工作。
對(duì)沉溺于假期無(wú)法自拔的學(xué)生，除耐心做好心理疏導(dǎo)工作外，還要及時(shí)和家長(zhǎng)做好溝通工作，征得家長(zhǎng)的配合與支持，這一點(diǎn)很重要!一些家長(zhǎng)在假期以為盡量滿足孩子的要求，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，對(duì)孩子聽(tīng)之任之，完全打亂了孩子正常的生活規(guī)律，他們可能不會(huì)想到這樣做會(huì)給孩子很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)帶來(lái)嚴(yán)重影響。所以，老師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，協(xié)助老師做好孩子工作：一讓家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)作息，以防止剛開(kāi)學(xué)給孩子帶來(lái)的疲憊感;二讓家長(zhǎng)協(xié)助老師做好孩子的“收心”工作，限制孩子所沉溺的活動(dòng)，如，上網(wǎng)玩游戲等;三讓家長(zhǎng)幫助孩子恢復(fù)正常的生活規(guī)律，使孩子盡快習(xí)慣正常的學(xué)習(xí)生活。
總之，開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生會(huì)有諸多不適，開(kāi)學(xué)前學(xué)生心情郁悶，情緒低落等，是心理壓力通過(guò)身體表現(xiàn)出來(lái)的異常反應(yīng)。專(zhuān)家介紹，老師要營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，盡快適應(yīng)新的集體生活。要從心理上關(guān)心學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的信心。使他們以愉悅的心情迎接新的學(xué)習(xí)生活。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇四
寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園，又長(zhǎng)大了一歲，寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中。
重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
（一）、常規(guī)教育。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。
3、集體活動(dòng)：五分鐘的崗位勞動(dòng)、集合整隊(duì)、放學(xué)整隊(duì)回家、眼保健操、值日生工作。
（1）除了集會(huì)，體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道，其余時(shí)間沒(méi)有老師的允許，不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。
（2）周一和周五需穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴者要記錄下來(lái)，扣分并在校內(nèi)公布。
（3）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
（4）、上早操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序；眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到三大、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、扶梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。飲食安全：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的'食物和油炸的食物，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
1、討論寒假是怎樣度過(guò)的，交流寒假中印象最深刻的事。
2、交流寒假讀書(shū)活動(dòng)。
新的學(xué)年有新的氣象，在新年伊始，讓我們懷著學(xué)習(xí)的熱情與探索的激情走進(jìn)知識(shí)的殿堂，開(kāi)始新的征程，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)攜起手了，在老師與家長(zhǎng)的共同指導(dǎo)下，定出新學(xué)年的新目標(biāo)，并向著我們既定的目標(biāo)前進(jìn)，希望通過(guò)一學(xué)年的努力，我們班級(jí)能夠獲得優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇五
教案對(duì)象：中學(xué)生。
教案目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新學(xué)期收心的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，并制定個(gè)人目標(biāo)。
1.介紹新學(xué)期的開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿期待和希望。
2.分享去年的學(xué)習(xí)成果和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生以此為動(dòng)力繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
3.引入“收心”的概念，解釋收心的.重要性和意義。
4.分析影響學(xué)生收心的因素，如：手機(jī)、社交媒體、家庭問(wèn)題、學(xué)習(xí)壓力等。
5.提供方法和建議來(lái)幫助學(xué)生收心，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)步而非分?jǐn)?shù)等。
6.鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，并提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的支持和指導(dǎo)。
7.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和督促，并形成班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
1.ppt或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容。
2.班級(jí)成員的學(xué)習(xí)成果和收獲的分享。
3.相關(guān)材料，如計(jì)劃表、時(shí)間管理工具等。
1.介紹新學(xué)期的開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿期待和希望。
2.分享去年的學(xué)習(xí)成果和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生以此為動(dòng)力繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
3.引入“收心”的概念，解釋收心的重要性和意義?？梢砸妹嗣曰蚬适聛?lái)幫助學(xué)生理解。
4.分析影響學(xué)生收心的因素，如手機(jī)、社交媒體、家庭問(wèn)題、學(xué)習(xí)壓力等。讓學(xué)生自己思考并提出其他可能的因素。
5.提供方法和建議來(lái)幫助學(xué)生收心，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)步而非分?jǐn)?shù)等。可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予具體的建議。
6.鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，并提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的支持和指導(dǎo)。可以讓學(xué)生在紙上寫(xiě)下自己的目標(biāo)，并分享給班級(jí)成員。
7.鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和督促，并形成班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍?？梢越M織學(xué)習(xí)小組或班級(jí)互助活動(dòng)，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
8.總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期中付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
1.班級(jí)可以組織一些收心活動(dòng)，如學(xué)習(xí)分享會(huì)、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)等，以鞏固學(xué)生的收心意識(shí)。
2.在日常教學(xué)中，老師可以提醒學(xué)生注意收心，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.學(xué)生可以定期檢查和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的完成情況，及時(shí)調(diào)整并重新制定目標(biāo)。
4.學(xué)?？梢约訌?qiáng)家校合作，在家庭教育方面提供支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地收心學(xué)習(xí)。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇六
教育目標(biāo)：
1、開(kāi)學(xué)初期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育、安全教育，進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)并按時(shí)做好作業(yè)的教育。
教育主題：你準(zhǔn)備好了嗎?
教育過(guò)程：
一、新學(xué)期的準(zhǔn)備工作。
1、教師講：“新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，從署假的休息階段進(jìn)入了學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。
因?yàn)槲覀兪撬哪昙?jí)的學(xué)生了，所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己。
2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)真地思考我們應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備，然后學(xué)生之間互相交流。
(1)做好學(xué)習(xí)與休息的安排。
(2)為自己制定一份周密、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
二、對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1、關(guān)于假期安排的各項(xiàng)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己參加了哪些活動(dòng)，有什么收獲?
2、關(guān)于署假作業(yè)的完成情況，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，字跡工整，完成及時(shí)，我們對(duì)這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要及時(shí)完成。
三、回顧小學(xué)生日常行為規(guī)范。
1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。
2、按小學(xué)生課堂常規(guī)去要求自己。
1、上學(xué)放學(xué)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。
上學(xué)放學(xué)必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應(yīng)該按學(xué)校的要求按時(shí)上學(xué)，中午休息好，不要提早上學(xué)。
未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。
2、注意防火防盜，要有自我保護(hù)意識(shí)，不能進(jìn)網(wǎng)吧和酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學(xué)校外面的小店吃不干凈的食物。
3、課間不要打鬧，應(yīng)玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護(hù)欄上玩耍。
4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)公物。
五、制定本學(xué)期的打算。
1、讓準(zhǔn)備好的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)注意聽(tīng)。
2、對(duì)班內(nèi)制定的最實(shí)際、最有可行性的打算給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
六、教師總結(jié)。
1、教師對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的教室布置情況進(jìn)行總結(jié)。
2、教師對(duì)新學(xué)期提出新的'要求，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇七
教案目的：
感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料，在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
教案準(zhǔn)備：
對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾。
教案難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
教案過(guò)程：
1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動(dòng)，激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、老師出示食物，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多？哪些食物少？用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄下結(jié)果。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí)。
3、老師讓小朋友整理餐具，進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法。
教案總結(jié)：
一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)能讓小朋友通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法，并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
目標(biāo)：
1.能雙膝著地，雙手撐地繞過(guò)障礙爬。
2.能遵守游戲規(guī)則，積極主動(dòng)地參與。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.螞蟻頭飾人手一個(gè)。
2.用沙包做成的糧食人手兩個(gè)。
3.輕松歡快的音樂(lè)a，b。
過(guò)程：
1.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè)a)師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們快和媽媽一起來(lái)鍛煉身體，做做螞蟻操吧。
2.隨音樂(lè)做律動(dòng)熱身。
3.師:現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)了.
4.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體聽(tīng)老師的指令爬。
5.放松。
6.繞障礙爬。
7.幼兒自由探索。
8.請(qǐng)一名幼兒示范后，再集體練習(xí)一次。
10.再游戲一次。
11.整理活動(dòng)(音樂(lè)a)。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知曉安全乘車(chē)的道理。
2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
重點(diǎn)：能讓幼兒知曉安全乘車(chē)的道理。
難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景畫(huà)四幅，車(chē)窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題。
二、看情景表演并討論。
1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車(chē)位上師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個(gè)大氣球?。≌嫫裂?！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛(ài)啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車(chē)窗外，顯得很興奮，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)（其他教師輔助當(dāng)成車(chē)開(kāi)過(guò)），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車(chē)?yán)铮灰粫?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車(chē)鬧鬧差點(diǎn)摔倒）。
2、討論師：好，鬧鬧剛才在車(chē)上做了什么事情，你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)？為什么覺(jué)得他做得不對(duì)？如果是你你會(huì)怎么做？出示圖片小結(jié)：車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。
3、情景表演二：在車(chē)?yán)锍詭О舻氖澄?，從?chē)中往窗外吐痰或扔廢物師：車(chē)子又往前開(kāi)，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖，我要吃一個(gè)（撕開(kāi)糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）。
4、討論師：好，鬧鬧剛才又在車(chē)上做了什么事情？你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎？為什么呢？
出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線，造成撞車(chē)事件。
三、請(qǐng)幼兒做文明乘車(chē)，安全乘車(chē)的小乘客。
師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車(chē)方法，我們也知道了該怎么乘車(chē)了，不管是自己家的車(chē)還是公交車(chē)都應(yīng)該注意安全，有誰(shuí)會(huì)做安全乘車(chē)的小乘客了呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。小朋友乘坐期間出難題。
1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧！
2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。
四、小結(jié)再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車(chē)，我們來(lái)看看要怎么做呢？車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線造成車(chē)禍。
五、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
一、活動(dòng)背景。
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。
2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。
1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。
2.四散慢跑，聽(tīng)教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"。
3.做準(zhǔn)備操。
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開(kāi)花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。
（三）教師講解游戲規(guī)則。
1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）。
2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳。
3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋。
（四）游戲開(kāi)始。
五、活動(dòng)延伸。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。
活動(dòng)反思：
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來(lái)一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè)乘坐皮筋小汽車(chē)來(lái)出場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車(chē)，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設(shè)計(jì)了聽(tīng)指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)性的過(guò)度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇八
1、回憶暑假生活，品嘗其中的各種味道，為第一次習(xí)作鋪墊。
2、回憶上學(xué)期的語(yǔ)文之星評(píng)比方式，表?yè)P(yáng)原來(lái)的語(yǔ)文之星，明確評(píng)到語(yǔ)文之星不難，只要踏實(shí)仔細(xì)，就能獵取。
3、回憶語(yǔ)文課堂常規(guī)，進(jìn)展針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)名目，了解篇目及每單元特色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的（學(xué)習(xí)態(tài)度），從而下定決心仔細(xì)踏實(shí)地過(guò)好本學(xué)期的每一天。
2、進(jìn)展課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
一、（說(shuō)說(shuō)）暑假的味道。
2、指名上臺(tái)講，教師稍作點(diǎn)評(píng)。
3、小組內(nèi)暢所欲言。
4、師：剛剛同學(xué)們講得特別精彩，看來(lái)假期生活很豐富啊，假如能把這些瞬間保存下來(lái)，就更好了。回去先試著寫(xiě)寫(xiě)，我們把它作為開(kāi)學(xué)的第一篇習(xí)作。
二、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文之星。
2、集體回憶。
3、請(qǐng)?jiān)瓉?lái)評(píng)到過(guò)語(yǔ)文之星的學(xué)生站起來(lái)，進(jìn)展表?yè)P(yáng)。
4、師：評(píng)比語(yǔ)文之星難嗎？為什么？指名答復(fù)，讓學(xué)生明確語(yǔ)文之星與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。
5、總結(jié)：平常上課用心聽(tīng)講，踏實(shí)學(xué)習(xí)，細(xì)心做題，就有時(shí)機(jī)評(píng)到語(yǔ)文之星，我信任這學(xué)期肯定能冒出更多的新星。從現(xiàn)在就開(kāi)頭行動(dòng)吧！
三、說(shuō)說(shuō)課堂常規(guī)。
1、師：上課的時(shí)候該留意些什么？
2、集體溝通聽(tīng)的要求、說(shuō)的要求、讀的要求、寫(xiě)的要求、合作學(xué)習(xí)的要求等，邊溝通邊做做。
四、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)。
1、師：瞧，這是我們這學(xué)期用的語(yǔ)文書(shū)，封面很精彩，里面的內(nèi)容更精彩。
2、翻開(kāi)名目，一起了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)有哪些篇目。
3、初讀課題，你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)單元都是圍繞什么主題的嗎？指名答復(fù)，教師補(bǔ)充。
4、盼望大家回去能把這本書(shū)上的課文好好讀讀。
五、（其它）及小結(jié)。
1、一兩句話講講以下事情：
（1）講鋼筆寫(xiě)字的留意點(diǎn)。
（2）預(yù)備好本學(xué)期的共讀書(shū)目及4本軟面抄。
（3）充實(shí)圖書(shū)角，鼓舞多讀書(shū)，努力爬格。
（4）各小組成員（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）方面的職責(zé)分工。
（5）明確新學(xué)期的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。
2、小結(jié)：教師信任，在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇九
寒假完畢了，由于假期生活相對(duì)自由輕松，有的學(xué)生會(huì)沉迷電視;有的學(xué)生會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò);有的學(xué)生還會(huì)沉醉在自由散漫的狀態(tài)中，不能盡快適應(yīng)學(xué)校生活，因此，讓學(xué)生“收收心，聚聚神，壯壯膽”便成為開(kāi)學(xué)初的當(dāng)務(wù)之急，要通過(guò)（訓(xùn)練）讓學(xué)生收心，擯棄假期中懶散的毛病，擯棄上學(xué)期的壞習(xí)慣，制定本學(xué)期期中目標(biāo)和實(shí)施（措施），從而更快的進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和守紀(jì)狀態(tài)。
(一)主持人引入班會(huì)相關(guān)內(nèi)容：
對(duì)于我們高中生來(lái)說(shuō)，能否順當(dāng)通過(guò)假期過(guò)后的下半學(xué)期開(kāi)學(xué)過(guò)渡期最為關(guān)鍵，只有準(zhǔn)時(shí)收心并排解開(kāi)學(xué)前的焦慮，才能思想上不落伍、行動(dòng)上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。因此，學(xué)生只有做收心得主動(dòng)踐行者，才會(huì)是最大的受益者。
(二)學(xué)生代表發(fā)言：
我覺(jué)得我們要從三個(gè)方面主動(dòng)收心：
1、調(diào)解生物鐘。假期里，許多同學(xué)由于觀看電視劇、玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲而熬夜，晚睡晚起，生物鐘錯(cuò)亂，開(kāi)學(xué)前必需調(diào)整，要按學(xué)校的作息時(shí)間安排飲食起居，開(kāi)學(xué)前幾天，早晨起床后，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保正開(kāi)學(xué)以后有旺盛的精力。
2、備齊學(xué)習(xí)用具。提前購(gòu)置工具書(shū)、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具。
3、轉(zhuǎn)移留意力。多數(shù)學(xué)生假期以休息、消遣為主，以學(xué)習(xí)為輔，家長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)多干預(yù)，開(kāi)學(xué)前，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目和嬉戲往往意猶未盡，此時(shí)，學(xué)生要承受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)抑制自己，把留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些學(xué)問(wèn)還模糊，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和教師。
(三)新學(xué)期開(kāi)頭，學(xué)生們的心都還沉醉在假期生活的回憶與體會(huì)中，同學(xué)之間很久沒(méi)有見(jiàn)面，自然要聊一聊。所以可以進(jìn)展小組爭(zhēng)論，每組派兩個(gè)代表談?wù)勛约汉俚氖斋@。
(四)每組派兩個(gè)同學(xué)談?wù)勛约航酉聛?lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。
(五)班主任發(fā)言。
首先教師想跟大家談?wù)劇叭齻€(gè)不簡(jiǎn)單”。
第一，父母不簡(jiǎn)單。由于有了父母，才有了我們自己。不管我們的父母從事什么樣的職業(yè)，都可以用三個(gè)字來(lái)概括他們，那就是：不簡(jiǎn)單!因此，盼望同學(xué)們?cè)谛ＥW(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)安慰報(bào)答父母;在家多做家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)，理解父母，多些孝順，少些叛逆。到父母生日的時(shí)候，或者自己做一份禮物送給父母，表示我們不忘父母山高海深的`恩情。
其次，自己不簡(jiǎn)單。聽(tīng)到這里，可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我不知不覺(jué)就長(zhǎng)這么大了，無(wú)憂無(wú)慮，很快樂(lè)嘛，怎么說(shuō)不簡(jiǎn)單呢?其實(shí)，細(xì)想一下，我們從誕生到會(huì)爬會(huì)走，從咿咿呀呀到會(huì)說(shuō)話，從一字不識(shí)到會(huì)讀書(shū)（作文），從懵懵懂懂到有抱負(fù)，從不懂事到學(xué)會(huì)為人處世，每一步當(dāng)然是父母付出的結(jié)果，但也與自己的努力密不行分。尤其面對(duì)浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋，每天的作業(yè)功課，以及簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，劇烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，更是不簡(jiǎn)單。這樣看來(lái)，能走到今日，自己確實(shí)不簡(jiǎn)單!因此，盼望同學(xué)們珍惜時(shí)間，刻苦鉆研，不鋪張不虛度這僅有一次的珍貴生命!人，只要有目標(biāo)并朝著目標(biāo)前進(jìn)，就能夠勝利的，我信任我的學(xué)生，能做到。第三，走到一起不簡(jiǎn)單。四海之大，學(xué)生很多。為什么就是這幾十位同學(xué)聚到了一起?我們來(lái)自四周八方，團(tuán)聚一堂，實(shí)屬不易。有緣千里來(lái)相見(jiàn)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。因此，盼望同學(xué)們心胸開(kāi)闊，相互團(tuán)結(jié)，和諧相處，把同學(xué)當(dāng)作自己的兄弟姐妹去關(guān)懷去愛(ài)惜，相互幫忙，共同成長(zhǎng)。
其實(shí)我們每個(gè)學(xué)生能夠都有學(xué)習(xí)的心，只是自制力不夠或者動(dòng)力缺乏，盼望同學(xué)們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己，趕快融入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。新學(xué)期要有新氣象，每一個(gè)同學(xué)都要在新的起跑線上有新的突破。
(六)主持人（總結(jié)）發(fā)言。
(七)課后作業(yè)：制定本學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)目標(biāo)，（文明禮儀）目標(biāo)，紀(jì)律目標(biāo)，并分別制定出相應(yīng)的措施。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十
班會(huì)目標(biāo)：
1.了解新學(xué)期收心的重要性。
2.掌握有效的收心方法和技巧。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和集中注意力的能力。
班會(huì)流程：
1.播放一段與收心相關(guān)的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注和思考。
1.提問(wèn)：進(jìn)入新學(xué)期，大家有什么想法和期望？
2.學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄學(xué)生的回答。
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到收心對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。
2.教師可以分享一些個(gè)人的經(jīng)歷和感悟，并提醒學(xué)生要注意自己的收心情況。
1.介紹一些有效的收心方法和技巧：
a.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小步驟，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
b.合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
c.找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持安靜和整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
d.運(yùn)用一些調(diào)節(jié)自己情緒和壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。
e.使用一些學(xué)習(xí)輔助工具，如番茄工作法、時(shí)間管理軟件等。
2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定自己的收心計(jì)劃，并分享給同學(xué)。
1.討論：什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
2.分享一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和集中注意力的方法和經(jīng)驗(yàn)，如：
a.堅(jiān)持每天的規(guī)律的'作息時(shí)間。
b.培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作的興趣，提高自己的＂閱讀力＂。
c.積極參與課堂討論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與感。
d.鍛煉自己的自律和耐心，不輕易放棄。
e.學(xué)會(huì)分配時(shí)間和任務(wù)，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3.教師可以邀請(qǐng)一兩位優(yōu)秀的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
1.回顧班會(huì)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
2.學(xué)生自我反思：班會(huì)內(nèi)容對(duì)自己有什么啟發(fā)和幫助？
1.鼓勵(lì)學(xué)生遵循自己的收心計(jì)劃，努力提高學(xué)習(xí)效果。
2.以一句勵(lì)志的話作為結(jié)束語(yǔ)，并展示在班級(jí)黑板上。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十一
開(kāi)學(xué)了，學(xué)生就應(yīng)該收心學(xué)習(xí)，下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于開(kāi)學(xué)收心教育。
教案。
希望能夠幫到您!
為了讓學(xué)生從舒適的寒假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園，又長(zhǎng)大了一歲，寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中。
重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：五分鐘的崗位勞動(dòng)、集合整隊(duì)、放學(xué)整隊(duì)回家、眼保健操、值日生工作。
(1)除了升旗，體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道，其余時(shí)間沒(méi)有老師的允許，不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。
(2)周一和周五需穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，不佩戴者要記錄下來(lái)，扣分并在校內(nèi)公布。
(3)不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
(4)、上早操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序;眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)。
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十二
活動(dòng)背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
目標(biāo)：
1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
過(guò)程：
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：
為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：
你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十三
一、談話活動(dòng)。
你們喜歡過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻注意，比如：過(guò)馬路的時(shí)候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2.蚊香不能靠近容易著火的物品。
3.不能隨便燃放_(tái)。
4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
五、說(shuō)防火兒歌。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
二、營(yíng)養(yǎng)寶塔。
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)。
4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1．提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)塑料圈。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1．扮演角色，活動(dòng)身體。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著老師一起去鍛煉身體吧！開(kāi)起我們的圈出發(fā)吧?。◣熒雸?chǎng)）。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。（音樂(lè)：藍(lán)精靈）。
師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。（師生一起做圈操）。
（2）引出我們今天請(qǐng)的小客人：小白兔入場(chǎng)。小白兔今天要來(lái)給我們當(dāng)裁判，看看誰(shuí)玩的最好。
2．提供材料，自由探索。
（1）教師提示：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別人玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（3）教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的。
圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。
d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
g．套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出。
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
師：小朋友真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒）。
3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現(xiàn)在老師要你們大家一起合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
（3）教師小結(jié)：小朋友真能干，老師看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，老師要表?yè)P(yáng)你們。
4．游戲《拔蘿卜》。
師：小朋友們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們看小白兔的肚子都-------？
幼：餓了。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧?。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）。
師：小朋友們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰(shuí)拔的蘿卜多。
5.結(jié)束活動(dòng)，放松練習(xí)。
播放舒緩的音樂(lè)，小朋友跟老師一起做放松練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白酸會(huì)腐蝕牙齒；
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；
3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識(shí)；
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）。
4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）。
三、齲齒哪些危害？
學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙方法。
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒。
一、主題活動(dòng)名稱(chēng)：水的知識(shí)。
二、以“水”作為活動(dòng)的依據(jù)（緣由）：
對(duì)于大班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開(kāi)始發(fā)展，游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知都會(huì)有一個(gè)新的層次，他們會(huì)對(duì)我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的各種事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當(dāng)有人問(wèn)某個(gè)事物的一些知識(shí)時(shí)，他們會(huì)不自覺(jué)地表達(dá)他們所認(rèn)為的別人所不知道的一些方面，以此來(lái)顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。
在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當(dāng)然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把“水”作為一個(gè)活動(dòng)的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過(guò)水這一物質(zhì)，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進(jìn)行，讓他們拓寬思維，對(duì)于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見(jiàn)解，由此想到了“水的知識(shí)”這一主題。
三、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解水的一些簡(jiǎn)單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。
2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活中經(jīng)常用到的知識(shí)，為“水”這一主題增添更多的語(yǔ)文知識(shí)，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識(shí)的習(xí)慣。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
五、活動(dòng)的的準(zhǔn)備（環(huán)境、道具、資源等）。
1、幼兒活動(dòng)的地方：知識(shí)的講授可以在教室里進(jìn)行，團(tuán)體活動(dòng)可以在教室或者院子里或操場(chǎng)開(kāi)展，實(shí)踐體驗(yàn)就需要孩子們走出學(xué)校，到學(xué)校外進(jìn)行實(shí)踐。
2、開(kāi)展這一主題活動(dòng)要用到的道具有水、筆、紙、畫(huà)板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂(lè)器、活動(dòng)過(guò)程中，孩子們有表演需要的道具時(shí)，可以自行準(zhǔn)備。
3、在實(shí)踐時(shí)，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場(chǎng)合進(jìn)行一系列的活動(dòng)。
六、主題活動(dòng)的具體過(guò)程。
“水的知識(shí)”這一主題活動(dòng)主要分為三個(gè)部分即有關(guān)水的知識(shí)講授、有關(guān)水的團(tuán)體游戲活動(dòng)、涉及水的方面的一些實(shí)踐活動(dòng)。所以，活動(dòng)的具體過(guò)程就需要三個(gè)步驟來(lái)完成。
首先，課堂的知識(shí)講授是不會(huì)像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識(shí)。它是這樣進(jìn)行的：由老師帶來(lái)一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說(shuō)出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說(shuō)到的現(xiàn)象或詞語(yǔ)，向孩子們傳授一些簡(jiǎn)單淺顯的的知識(shí)，如水的形成過(guò)程、分類(lèi)、用途、對(duì)我們生活的影響等。接下來(lái)，老師可以就“水”這個(gè)字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、神話故事等說(shuō)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進(jìn)行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充孩子們不知道的一些知識(shí)，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識(shí)。除了以上這些外，老師還可以擴(kuò)展一下孩子的思維，例如讓孩子們說(shuō)一下，看到水他們會(huì)聯(lián)想到的到什么、水能用來(lái)做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡(jiǎn)單的課，學(xué)會(huì)如何對(duì)生活中的常見(jiàn)事物進(jìn)行細(xì)致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以“意會(huì)”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，還可以讓孩子們觀看一些有關(guān)水方面的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子通過(guò)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片對(duì)水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見(jiàn)解或感情。
其次，是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以有音樂(lè)、美術(shù)和游戲這三個(gè)環(huán)節(jié)。先就音樂(lè)來(lái)說(shuō)，可以讓孩子們2-5人組成一個(gè)組，由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲，例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚(yú)兒水中游》等，然后在學(xué)校進(jìn)行表演。當(dāng)然，孩子們可以只唱歌或有歌有舞，表演結(jié)束后，由幾個(gè)老師進(jìn)行評(píng)選，選出最好的三組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
一、活動(dòng)主題：
建設(shè)書(shū)香__。
二、活動(dòng)目的：
為迎接4.23世界讀書(shū)日，我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內(nèi)容：
誦讀作品以歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
四、參賽人員：
1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20__年4月23日下午2:40—5:00。
地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室。
六、主辦單位：__圖書(shū)館。
承辦單位：流動(dòng)圖書(shū)室——瑪沁縣第二民族小學(xué)。
七、比賽形式：
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以?xún)?nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。
3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以?xún)?nèi)。
4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評(píng)委成員：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。
4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。
十、評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)精神面貌好。(2分)。
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)。
(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)。
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)。
(5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)。
2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
十一、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2．幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處，知道豆子營(yíng)養(yǎng)豐富。
3．培養(yǎng)幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過(guò)生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){、肥皂、油漆、汽車(chē)輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示各種豆子、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣。
教師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講）。
2．談話“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。
教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”（豆?jié){、綠豆粥、紅豆湯、醬油等），引出故事。
教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。
3．教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。
4．提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。
教師：小朋友們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？
5．放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。
教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？
6．討論。
教師：明天是什么節(jié)？小朋友知道嗎？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎？引導(dǎo)幼兒討論或與教師、同伴交流。
7．小結(jié)。
教師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？（老豆兒過(guò)生日）這黃豆很有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十五
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?：
1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。
2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。
讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?
3、教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。
對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》。
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。
今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎。
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。
教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十六
幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題。
健康平安安全有序。
三、活動(dòng)安排及具體措施。
1.通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。
2.強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣。
3.帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。
四、教育內(nèi)容提示。
(一)交通安全。
1.不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。
2.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
(二)進(jìn)出園區(qū)安全。
1.不在路邊攤販上買(mǎi)東西。
2.督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。
3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。
4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。
6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。
(三)設(shè)施設(shè)備安全。
1.沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。
3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。
5.不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。
6.不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。
7.不觸摸電源、插座。
8.不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。
9.不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。
10.教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。
11.離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。
(四)一日生活安全。
1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。
2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉耍话淹婢叻旁谧彀?、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人?/p>
3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。
4.戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。
5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。
6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十七
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。
2、了解乘船的安全知識(shí)。
乘船要做到二要三不要：
(1)二要。
一要乘坐證件齊全的船只。
二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。
(2)三不要。
不要乘坐超載的船只;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險(xiǎn)乘船。
三、劃船安全。
同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?
1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：
(1)不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。
(2)不要在船上站立和打鬧。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十八
小朋友們，幼兒園的安全是非常重要，平時(shí)在班級(jí)上老師都跟小朋友們講了很多關(guān)于安全的事情，今天在這里再次提醒小朋友們注意以下幾個(gè)方面的安全問(wèn)題：
一、注意在園安全幼兒園是小朋友的家，老師就是小朋友的媽媽。在幼兒園里，小朋友們一定要注意保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)同伴。上下樓梯，不奔跑，不推不擠。在教室里面、睡覺(jué)、上廁所的時(shí)候也要注意眼睛看著慢慢走。戶外活動(dòng)的時(shí)候不追逐打鬧，要用正確的方法玩玩具，一切聽(tīng)老師的指揮，每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。
二、注意交通安全現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往非常多，我們更有必要提醒小朋友們?cè)谏戏艑W(xué)途中要注意交通安全，坐在爸爸媽媽的電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)一定要扶好爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌円惨鰝€(gè)宣傳員，提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡小朋友們做到以下幾點(diǎn)：一個(gè)人的.時(shí)候不到馬路上去玩，不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過(guò)馬路要攙好大人，走人行橫道線，還要注意來(lái)往車(chē)輛;在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行;乘坐小轎車(chē)和公共汽車(chē)的時(shí)候不向窗外招手探頭。
三、注意家庭安全。在家期間要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候，陌生人敲門(mén)能不能開(kāi)門(mén)?不摸家里的插座、電器;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不到建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇十九
1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的`重要性。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇二十
收心教育教案是每一個(gè)老師都要學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)的，在假期結(jié)束，我們應(yīng)該組織一場(chǎng)收心教育主題班會(huì)，讓同學(xué)們盡快吧狀態(tài)調(diào)到學(xué)習(xí)上!以下是：收心教育教案，請(qǐng)參考!
教育目標(biāo)：
1、開(kāi)學(xué)初期，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育、安全教育，進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)并按時(shí)做好作業(yè)的教育。
教育主題：你準(zhǔn)備好了嗎?
教育過(guò)程：
一、 新學(xué)期的準(zhǔn)備工作
1、教師講：“新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，從署假的休息階段進(jìn)入了學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。
因?yàn)槲覀兪撬哪昙?jí)的學(xué)生了，所以更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己。
2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)真地思考我們應(yīng)該從哪些方面做好準(zhǔn)備，然后學(xué)生之間互相交流。
(1)做好學(xué)習(xí)與休息的安排。
(2)為自己制定一份周密、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(3)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
二、對(duì)假期的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
1、 關(guān)于假期安排的各項(xiàng)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己參加了 哪些活動(dòng)，有什么收獲?
2、 關(guān)于署假作業(yè)的完成情況，大部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，字跡工整，完成及時(shí)，我們對(duì)這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)要及時(shí)完成。
三、 回顧小學(xué)生日常行為規(guī)范
1、 按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。
2、 按小學(xué)生課堂常規(guī)去要求自己。
四、安全教育
1、上學(xué)放學(xué)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。
上學(xué)放學(xué)必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應(yīng)該按學(xué)校的要求按時(shí)上學(xué)，中午休息好，不要提早上學(xué)。
未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車(chē)。
2、注意防火防盜，要有自我保護(hù)意識(shí)，不能進(jìn)網(wǎng)吧和酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學(xué)校外面的小店吃不干凈的食物。
3、課間不要打鬧，應(yīng)玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護(hù)欄上玩耍。
4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)公物。
五、制定本學(xué)期的打算
1、讓準(zhǔn)備好的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)注意聽(tīng)。
2、對(duì)班內(nèi)制定的最實(shí)際、最有可行性的打算給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
六、 教師總結(jié)
1、 教師對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)初的教室布置情況進(jìn)行總結(jié)。
2、 教師對(duì)新學(xué)期提出新的要求，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
?
活動(dòng)目的:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,盡快進(jìn)行自我調(diào)整,進(jìn)入最佳的'學(xué)習(xí)狀態(tài),投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一 、導(dǎo)入談話:
寒假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,又長(zhǎng)大了一歲,寒假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
(一)、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)
3、集體活動(dòng):五分鐘的崗位勞動(dòng)、集合整隊(duì)、放學(xué)整隊(duì)回家、眼保健操、值日生工作。
(1)除了集會(huì),體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道,其余時(shí)間沒(méi)有老師的允許,不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。
(2 )周一和周五需穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴者要記錄下來(lái),扣分并在校內(nèi)公布。
(3) 不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校,吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
(4)、上早操隊(duì)伍做到靜、齊、快,出場(chǎng)不擁擠,講秩序;眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀:書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到三大、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助 、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧 ,不爬欄桿、扶梯 ,做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì):快、靜、齊
9、午讀:課外閱讀資料 ,成立圖書(shū)角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)三室一廳,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
(二)、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。
使用時(shí)要小心,以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。
不趴在走廊外的欄桿上。
不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。
切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
)
3、走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車(chē)輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。
地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。
值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成 三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
三要:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
四勤:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
八不:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
三、關(guān)于假期實(shí)踐活動(dòng)
1.討論寒假是怎樣度過(guò)的,交流寒假中印象最深刻的事。
2.交流寒假讀書(shū)活動(dòng)。
四、總結(jié) 提出奮斗目標(biāo)
新的學(xué)年有新的氣象,在新年伊始,讓我們懷著學(xué)習(xí)的熱情與探索的激情走進(jìn)知識(shí)的殿堂,開(kāi)始新的征程,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)攜起手了,在老師與家長(zhǎng)的共同指導(dǎo)下,定出新學(xué)年的新目標(biāo),并向著我們既定的目標(biāo)前進(jìn),希望通過(guò)一學(xué)年的努力,我們班級(jí)能夠獲得優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性。
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇二十二
幼兒必須由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子，包括親戚朋友，無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話)，并得到許可后方能讓其接走。
2.避免幼兒自身疾病引起的事故。
(1)教師利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況，有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過(guò)敏史等異常情況的必須了解，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。
(2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>
(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚恚瑸榫戎變荷A得寶貴的時(shí)間。
3.杜絕出現(xiàn)幼兒初入園時(shí)的走失。
教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處，讓孩子消除陌生和不信任感;在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，要經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接班工作，注意提醒門(mén)衛(wèi)此期間提高警惕，防止幼兒外溜。針對(duì)中大班易走極端的幼兒要注意及時(shí)地安撫、疏導(dǎo)，抑制其出走的苗頭。
4.減少幼兒間打鬧造成的傷害。
針對(duì)幼兒間打鬧傷害，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，教育幼兒要謙讓和寬容，懂得分享是快樂(lè)的，要遵守規(guī)則，減少矛盾沖突;另一方面，教師要善于觀察，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時(shí)介入，幫助幼兒化解矛盾，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險(xiǎn)的游戲要采取相應(yīng)的安全措施，講明游戲要求，讓幼兒有意識(shí)地控制、保護(hù)自己。
5.杜絕設(shè)施造成的安全隱患。
在安全設(shè)施方面，《幼兒園管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施。堅(jiān)持設(shè)備器械檢查制度，專(zhuān)人定期檢查，并及時(shí)做好檢查記錄;對(duì)于陳舊、老化、出現(xiàn)故障的器械，爭(zhēng)取更換，化錢(qián)買(mǎi)平安。在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí)，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，避免磕碰致傷。同時(shí)，可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志，教育幼兒在樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇二十三
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn)：
(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。
小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn)：
(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎?
小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖一。
提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二。
提問(wèn)：他在做什么?我們不能這樣做?
小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?
小結(jié)：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲，鞏固知識(shí)。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
幼兒園開(kāi)學(xué)收心教育教案篇二十四
1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
討論：
(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)。
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。
小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17656316.html】
