一個好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)過程,提高學(xué)生的學(xué)習效果。編寫教案前,教師需要仔細研讀教材內(nèi)容,了解教學(xué)目標和要求。這些教案范文的設(shè)計思路獨特,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。
中班語言我爸爸教案篇一
1、欣賞散文詩,學(xué)說短句“就像………一樣”。
2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺,并樂于表達。
3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、理解故事內(nèi)容,知道做事要認真、要有耐心。
經(jīng)驗準備:錄制爸爸對孩子的祝福視頻。
課件準備:《我的爸爸》散文音頻、《我的爸爸》3張插圖。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,介紹和爸爸之間的趣事。
――你和爸爸玩過游戲嗎?是怎么玩的?
教師與幼兒一起欣賞散文。
1.教師播放散文插圖和音頻,引導(dǎo)幼兒初步感受并理解詩歌內(nèi)容。
――豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戲?
――你最喜歡其中的哪個游戲?為什么?
2.再次欣賞散文插圖和音頻,并鼓勵幼兒學(xué)會用“就像……一樣”句式,表達與爸爸玩的游戲。
――你最喜歡和爸爸玩什么游戲?玩的時候感覺就像什么一樣?
――我們用“就像……一樣”,來說說吧!
教師播放來自爸爸們的祝福視頻,和幼兒一起欣賞,鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸的愛。
――認真聽一聽,爸爸們說了些什么?
――有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什么?
小結(jié):
爸爸總是帶我們玩有趣的游戲,給我們快樂;總是用他堅實的臂膀保護我們,給我們安全感,我們愛爸爸。
溫馨提示
師幼共同欣賞爸爸們的祝福視頻,能讓幼兒更直接地感受、了解爸爸對自己的愛,升華對爸爸的情感。因此活動前,教師應(yīng)及時與家長溝通,取得家長的配合,精心制作祝福視頻,鼓勵爸爸們真實、細膩地表達自己對孩子的愛。
活動延伸
區(qū)域活動:在語言區(qū)投放繪本《我爸爸》,鼓勵幼兒自主閱讀,感受父子(或父女)親情。
日?;顒樱喊职值男蜗笤谟變盒闹卸己芨叽?,教師可鼓勵幼兒畫一畫自己的爸爸,以繪畫的方式表達自己和爸爸的親情,提醒幼兒要從發(fā)型、服裝上表現(xiàn)爸爸的特點,涂顏色時要想想爸爸愛穿什么顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸,表演詩歌中的游戲,體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。
附散文
我的爸爸
我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。
我喜歡爸爸舉起我,就像小飛機一樣飛來飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在蹺蹺板上,“忽悠忽悠”,一上一下。
我喜歡爬到爸爸的.大腿上,再滑到腳上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬,就像爬山一樣。騎上他的脖子,就像到了山頂上。
哈哈……現(xiàn)在最高、最高的就是我啦!
我喜歡爸爸的懷抱,輕輕一摟,我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕,就像打雷一樣,“呼嚕嚕,呼嚕?!?,我和媽媽笑得捂住了嘴 巴。噓!別吵醒我的爸爸。
我喜歡我的爸爸。
活動反思:
由于在本次活動前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對于爸爸進行相對準確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進步,能夠表達出自己所要表達的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點事值得肯定的。
中班語言我爸爸教案篇二
1。引發(fā)活動興趣。
師:開心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)。
師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2。幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?
3。交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)。
4。游戲“走小路”。(重難點:穿著大鞋在不同難度的路上行走)。
師:你們鋪了這么多的路,請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5.師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)。
師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?
師:原來每條路走的時候感覺都不一樣,你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走。這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6.幼兒再次活動,互換玩法。
中班語言我爸爸教案篇三
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達的內(nèi)容。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
3、幼兒感受到體驗父子濃厚的親情,愛自己的爸爸。
1、繪本書2、ppt課件。
一、閱讀圖畫書《我爸爸》,引導(dǎo)幼兒體驗勇敢的爸爸。
小結(jié):這個爸爸胖胖的,眼睛小小的,穿著睡衣感覺不太精神,看起來并沒有什么特別嗎!可是皮特可不這么認為,他認為自己的爸爸很棒!你們相信嗎?我們一起來看一看吧。
2、出示圖書的第二頁,引導(dǎo)幼兒觀察;
爸爸做了什么事,讓你覺得爸爸很勇敢?
4、皮特的爸爸很厲害,那你們的.爸爸厲不厲害,說說看,你們的爸爸有什么不怕的?二、閱讀圖畫書,體驗特別的爸爸。
樣可愛、柔軟?
四、完整的欣賞故事。
提問:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
你喜歡自己的爸爸嗎?你喜歡爸爸的哪些地方?
小結(jié):你們的爸爸都很能干、很可愛,他們非常的愛你們?;顒友由欤?/p>
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
中班語言我爸爸教案篇四
1、(師):同學(xué)們,你們知道每年的3月8日是什么節(jié)日嗎?(生:三八婦女節(jié))。
2、這一天是所有婦女的節(jié)日,也可以說是我們媽媽的節(jié)日,婦女節(jié)那天同學(xué)們都回家?guī)蛬寢屪隽肆λ芗暗氖虑?。我知道,我們每位同學(xué)都是非常愛自己的媽媽的。
3、(師)但是今天我們不談媽媽,我們來聊聊我爸爸。
4、板書:我爸爸(看老師寫,讀“我”再看,讀“爸爸”
5、生:讀課題:連起來讀“我爸爸”;單獨讀:爸爸;再連起來讀:我爸爸(師:聽出來了,這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學(xué)生再次讀)。
6、引入繪本作者:師:今天,老師給大家介紹一位大作家,他叫安東尼·布朗,他曾獲得過安徒生童話大獎。(黑板上呈現(xiàn)“安東尼·布朗”,讓我們一起來叫叫他的名字吧。(學(xué)生齊讀作者,了解作者)。
他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。它的名字就叫《我爸爸》,誰不愿意看圖畫書啊,你們想看嗎?(拿出繪本)。
8、(師):準備了,開始,請看(打開ppt),這就是我爸爸。
二、親近文體觀察想象。
1、圖一:(師):哈哈,有同學(xué)笑了,看看我爸爸怎么樣?(我請同學(xué)來聊一聊)。
生1:胖胖的(對了,吃啥啥香)。
生2:手上拿著茶眼睛小小的嘴巴大大的睜著眼睛看我們。
生:不漂亮。
師:不漂亮,還有點胖,穿衣服又很隨便,這就是我爸爸(出示ppt),(在我眼里呀他真的很酷)(出示ppt)。
師:剛才我們聊了那么多,現(xiàn)在讓我們一起來對我們在場的老師們說說,(引導(dǎo)齊讀:“這是我爸爸,他真的很酷?。?。
師:想看看我們爸爸怎么酷嗎?(生):想師:這回我們可要一頁一頁的看了。
圖二:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”
1、(師):準備了……(ppt出示圖一教師讀:“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”)。
哎呦,我可好害怕呀……可是爸爸卻——(不怕)是啊,看看,哼哼,爸爸的膽子可真大!
2、還有呢,(師出示圖片三)瞧啊,他一跳可以飛過月亮,你看啊,同學(xué)們,爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢?(生:下面)爸爸飛過月亮了沒有?(生:飛過了)師:是啊,我爸爸真有能耐,膽子更大,竟然敢跟月亮比……(請一生回答:高低)。
3、恩,還有呢,師出示圖片四:他呀“還會走鋼索,而且不會掉下來”師:你覺得爸爸怎么樣?(生:我覺得爸爸真厲害;真勇敢)師:是啊,你看看,走鋼索可沒有一些安全的措施,就在上面走啊,雖然很危險,但是他還是在堅持的向前走,同學(xué)們,你們說爸爸的膽子大不大?(生:大)。
生1:這個巨人真白真胖,(我們換個詞語說說:白白胖胖)。
師:巨人光長的白白胖胖,還要……(教師作出動作——力大無窮)這個詞語說的好,我們一起來說一遍:力大無窮。
師:是的,我爸爸竟然和這樣的巨人……摔跤。
5、看,(ppt出示圖六:參加運動會時,爸爸竟然輕輕松松就跑了第一名)你們好好看看哪,和爸爸一起參加比賽的那些運動員哎,尤其是左邊一位,有同學(xué)能不能猜猜他是誰?有誰知道嗎?(他是世界上著名的短跑健將短跑冠軍——劉易斯·比,你瞧瞧,劉易斯都沒跑過我爸爸,哎呦,把我爸爸累的呀,大家快看,他頭上的汗呀,都變成了什么啦?)。
生:云師:是啊,爸爸累的汗都變成了云朵了,但是不管怎么樣,爸爸輕輕松松就跑了……第一名。
師:看到這,我可要同學(xué)們說說,你們覺得我爸爸怎么樣?
生:很勇敢(師:大點聲,勇敢的說出來)師:我就把他說的這個詞寫到黑板上,同學(xué)們,拿出你們的小手跟老師寫一寫,我愿意同學(xué)們像爸爸一樣勇敢,讓我們一起勇敢的讀一讀。
師:從哪里看出爸爸很勇敢?(學(xué)生討論看過的幾幅畫)教師板書:跑、走、跳,還有剛才你們說的嚇走大灰狼啊,還有剛才你們說的和巨人摔跤啊,我都不寫了,總之,你們剛才感受到的是我爸爸好……勇敢。
瞧瞧同學(xué)們,有這樣的爸爸好安全啊。所以,這就是(ppt出示:這就是我爸爸)所以,在我的心里?。╬pt出示:他真的很酷)。
6、師:還想繼續(xù)看嗎?恩,那就請同學(xué)們繼續(xù)往下瞧……我爸爸還酷在哪里。
ppt出示圖七:(師):哇~~~同學(xué)們,作者把他的爸爸畫成了什么呀?長相也不同所以這是馬,那你看看我們爸爸到底在哪兒呢?(請一生說說)(生):爸爸戴了一個馬的面具,你說的真好,那意思就是說爸爸像_____(師)請你們好好看看這個圖,爸爸前面有一大盤食物,這是要說什么呀?(生:爸爸吃得很多)(師:同學(xué)們說的竟然和安東尼·布朗說的一模一樣,太棒了,快,我們來讀讀吧)。
7、師:我爸爸真能吃呀,吃的像馬一樣多,還有呢(ppt出示圖八)你們看看這個該怎么說……(用“爸爸像_______”的句式來說)。
生1:爸爸像魚一樣在水里自由自在的游來游去。
生2:爸爸像魚一樣在水里游的很快。(師:動作很快我們可以用一個新的詞語“靈活”來說,我一起來認識一下它,讀“靈活”。游泳時像魚一樣靈活”讀)。
8、還有呢,聽好了(出示圖九)哈哈有同學(xué)笑起來了,有同學(xué)想說了,不著急不著急再看一幅,把兩幅畫放在一起,你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。
生1:我爸爸像大猩猩那樣力氣很大(師:我們可以把力氣很大換個詞語叫……強壯)我們就一起來把這個詞語送到黑板上去吧。
生2:我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞??纯创蠛玉R的表情(很快樂)說明我爸爸很快樂(那我們也把他送到黑板上)。
師:我們來看看你們說的跟作者一不一樣??纯?,同學(xué)們真厲害,都跟我們作者想到一塊兒去了。
師:看到這里,我想找同學(xué)們說說我爸爸怎么樣?(強壯、勇敢、力氣大,靈活)。
有這樣的爸爸好快樂呀,好高興呀,我就情不自禁的發(fā)出感嘆:(出示句子:這就是我爸爸,他真的很酷)。
師:看到這兒,我們已經(jīng)看了好多頁了,這本書我們還要向下看,你們愿意看嗎?
師:那就需要同學(xué)們猜猜,大膽的想象,下面還會畫些什么?(生想象討論)。
生1:爸爸像太陽一樣;生2:爸爸像獅子一樣厲害;生3:爸爸像恐龍一樣;
10、恩,原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時候啊,再來,快看(ppt出示圖11)這是說……一起說。
生:爸爸頭發(fā)梳成掃把的樣子了(師:掌聲要給他,你看他多會觀察?。┌ミ希瑢W(xué)們,你們看,我爸爸想把自己變成一把特大的掃把,有可能倒過來干嗎呀?(生:掃地)。
師:這是說我爸爸這個人怎么樣?(生:很搞笑)師:剛才他說出了一個詞“搞笑”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個詞。
師:嘿嘿,這就是我爸爸,這么搞笑的,這么溫柔的爸爸,心里好開心啊,這時候我心里又情不自禁的發(fā)出感嘆:(請生讀:這是我爸爸,他真的很酷)。
師:看到這里我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會有這樣的想法,那就是我爸爸……(真的很酷)用一個字來形容——酷光說酷,光看酷,現(xiàn)在我們回過頭來看一看,卻有了一個巨大的發(fā)現(xiàn),我們沒有說爸爸漂亮,也沒有說爸爸長得帥,而說爸爸好……酷原來呀,爸爸卻有了這么多的特點、個性,我的爸爸真的很有味道唉,所以和別的爸爸就是不一樣,恩明白了。那我們就來聊聊,我爸爸酷在他是那么的______也那么的_______,雖然強壯,動作是那么靈活,尤其爸爸性格是那么的“快樂”,充滿了智慧,是那么的“聰明”,有時又是那么的“搞笑”
所以,我們現(xiàn)在才能像剛才同學(xué)們說的那樣的的確確,我爸爸真的很……酷,就是一個字“酷”
師:看到這里,我們還剩書的最后一頁(ppt出示最后一張)讀吧。這里有個詞語他叫“哈哈”大笑,現(xiàn)在我就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做鬼臉了。(讓幾位學(xué)生做鬼臉)我看看我聽聽是不是真的逗得你們哈哈大笑了。(請幾位學(xué)生上臺做鬼臉)(師:看來同學(xué)們還沒有盡興,那對著同桌相互做一下鬼臉吧)。
師:爸爸真的像同學(xué)們那樣常常給我做這個做那個鬼臉,還會做小狐貍、打老虎等等,總之就這樣常常逗得我……哈哈大笑,請同學(xué)們不要讀出來,把你們剛才的感受做出來。
12、噓~~~~~~同學(xué)們,在最后,我們的作者還有一句悄悄話要告訴我們,但需要大家安安靜靜地去聽。(師深情地讀):這就是我爸爸,我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!永遠愛我!同學(xué)們,讓我們一起來把這個小秘密告訴在場的老師們吧(全班學(xué)生讀)。
是啊,我們每個人都是那么的愛我們的爸爸,同時,我們的爸爸也是那么的愛我們,而且是永遠愛我們?。ń處熝a充板書:愛)讓我們再一次來告訴我們的爸爸(生讀:我愛爸爸),同時也真心的告訴自己(生讀:爸爸愛我)。
三、交流感受,傳授方法。
師:同學(xué)們,我們書看完了,回到第一頁,不知不覺中我們已經(jīng)看了那么多了,不知不覺中就像在腦子中形成了一個網(wǎng),等到你們慢慢長大后你就可以用這樣的方法來看課外書。
師:同學(xué)們,書看完后當然你不可能在腦子里把書上的每一個畫面都記住,但是一定能給你留下印象最深的地方,現(xiàn)在我就請同學(xué)們來說說哪幅圖給你留下的印象最深刻。(生:交流印象最深刻的畫面)。
師:也許還有很多同學(xué)想跟老師交流你的感受,那我們等到課外再交流,也希望同學(xué)們在平時能多看課外書、愛看課外書。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
中班語言我爸爸教案篇五
1、通過情景閱讀感受家庭的溫暖,體會爸爸對自己的愛。
2、在繪本情景和游戲的中表達對周圍的人的愛。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
繪本ppt、游戲背景音樂
環(huán)節(jié)價值:
一、講述故事
t:聽,這是什么聲音?
t:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。
閱讀繪本,播放ppt
蝴蝶結(jié)妹妹很喜歡親親,喜歡大大的親親,也喜歡小小的親親……到滑滑的親親。
t:你聽到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰呢?
這樣的親親你有過嗎?大大的親親你親了誰?小小的親親你親了誰呢?"(小,杰瑞我也很喜歡,,米就更可愛了。)
二、爸爸的親親
我親親花兒,親在花瓣上……
我親親蝴蝶,親它們的翅膀……
我親親蒲公英,親它們的胡須……
我親親雪花,親的小嘴涼涼。
常常得到奶奶香香的柔軟的親親……有時我也和弟弟,來一個臭臭的吵鬧的親親……
我總是依偎在媽媽懷里,喜歡她暖暖擁抱的親親。
但是我最喜歡的,是跟爸爸的親親,跟胡子長長又扎人的`爸爸親親!
這是我最愛的親親。
t:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說到了很多親親,她最喜歡誰的親親?你最喜歡哪個?
t:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜歡親寶寶哪兒呢?
總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛。
總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,到處都是爸爸對寶寶的愛。
t:爸爸和寶寶在做什么?
總結(jié):有時候爸爸沒有親親,但也是一樣愛著寶寶。牽牽手走一走也是愛。
中班語言我爸爸教案篇六
1、學(xué)會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
一、談話導(dǎo)入,引出主題t:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
t小結(jié):是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》。
(一)出示pp,爸爸喝茶的圖。
1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎么樣?在干什么呢?
3、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當)。
1、爸爸真的`很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征。
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面。
(1)圖上有誰呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動作,有可能會說什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)。
t:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細觀察畫面,看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。
1、出示爸爸游泳的圖片,t:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會游泳)t:我爸爸像魚游得一樣快。
2、師翻書,讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。
t:我爸爸像猩猩一樣強壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請幼兒自由討論,相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛我,我也愛爸爸"的情感。
1、t:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。
中班語言我爸爸教案篇七
活動目標:
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………?!泵枋霭职郑诶L本閱讀中積累語言。(難點)。
3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
ppt、各種動物圖片若干。
活動過程:
小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示ppt)。
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)。
說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)。
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)。
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)。
3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)。
4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(ppt)。
5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)。
6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒。
活動反思:
《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗,故事內(nèi)容很簡單,以一個孩子的目光生動的表達了對爸爸的崇拜和贊美,表達了“我”和爸爸的愛,非常具有教育意義。
在進行此次活動之前,我對幼兒進行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子對爸爸的了解很少,大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業(yè),為順利地開展活動,我讓幼兒回家對自己的爸爸進行一次“采訪”,了解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動中,我把幼兒對爸爸的喜愛放在了第一個環(huán)節(jié),有了這一環(huán)節(jié)之后,孩子就比較容易理解故事了。
中班語言我爸爸教案篇八
(一)幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面,"今天老師給你們講一個爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個人?"幼兒猜想,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。"提問:"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內(nèi)容)"你認為他是怎樣的人呢"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。"下面會有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。"(過渡)。
教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時候,也會搞笑。
4)繼續(xù)放課件,到踢球頁停,提問:"爸爸都會做什么"(描述圖片)"請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?"(調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸)。
3.放課件到最后兩頁,提問:"看了這兩幅圖,你有什么感覺?"讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
(二)重點頁回放,讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁,"小朋友仔細看畫面上除了爸爸,還有什么?"(太陽)"為什么要畫上太陽"(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結(jié)提問:爸爸是一個什么樣的人。
原來,爸爸也愛我,永遠愛我。原來,爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸有著強壯的身體是為了更好的保護我,不受欺負,爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠笑得那么開心,原來,爸爸也愛我,永遠愛我。
(三)感情提升,體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感。
1.提問:"你的爸爸是怎樣愛你的",啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事,體會爸爸的愛。
2.提問:"你會怎樣愛自己的爸爸呢?"啟發(fā)幼兒說說怎樣表達對爸爸的愛。
3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達對爸爸的愛。
四、活動延伸:為爸爸制做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去,還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強壯,也像河馬一樣快樂,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛他,而且你知道嗎?他也愛我!(永遠愛我)。
中班語言我爸爸教案篇九
教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什么呢?我們一起來看看。
播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》。
教師小結(jié):安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。
中班語言我爸爸教案篇十
1.今天顧老師想和你們一起來聊聊自己的爸爸,你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸,有個小朋友叫布朗,他也想來介紹自己的爸爸。
二、說說故事中的爸爸,展開聯(lián)想。
(一)認識布朗的爸爸。
這就是他的爸爸,誰的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛好(ppt同時呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)。
布朗的爸爸愛好是什么?(假如幼兒不會就接著問:布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話講述:布朗的爸爸喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。)。
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(ppt先呈現(xiàn)魚和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)。
2.爸爸像魚一樣怎么樣呢?(爸爸像魚一樣會游泳)爸爸像魚一樣游得飛快。
4.看這是什么動物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)。
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
(四)勇敢的爸爸。
布朗的爸爸還是一個勇敢的爸爸,看當大灰狼闖進布朗的家時爸爸是怎么做怎么說的?(幼兒學(xué)一學(xué)動作、語言)。
幼兒:滾出去。
老師:有意思,但語氣不夠厲害。
幼兒:你給我滾出去,不許進來。
老師:真像一個勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼臉的圖片,幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開心)。
2.你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛)。
3.小結(jié):看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多,也會做一些有趣的事逗你開心。那爸爸為什么要逗你們開心呢?(讓幼兒知道爸爸使因為愛你們所以才想方設(shè)法都你們開心)。
4.(出示爸爸抱著布朗的ppt)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地擁抱在一起)爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對布朗說:“孩子爸爸永遠愛你!”那布朗會怎怎么對爸爸說?(爸爸,我也永遠愛你!)。
三、從故事中走向自己的爸爸。
1.完整呈現(xiàn)作品,教師配樂朗誦。
布朗說:這就是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。爸爸像魚一樣游得飛快,像黑猩猩一樣強壯,像貓頭鷹一樣聰明。假如,有一天,一只大灰狼闖進我的家,爸爸一定會對他說:他還扮鬼臉逗我笑?!俺鋈?,不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸,我愛他,永遠愛他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸,雖然你們的爸爸長相不同,愛好不同,但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛媽媽,也非常非常地愛孩子。所以,請像布朗一樣,大聲地說出對爸爸的愛,你們要說什么?(集體說:爸爸,我愛你!)。
3.相信如果你們的爸爸聽見了,也會和布朗的爸爸一樣開心,請你們回家后也大聲的說出你們對爸爸的愛。
中班語言我爸爸教案篇十一
(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。
(2)、出示踢足球的圖片。
(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。
2、爸爸的本領(lǐng)。
主要提問:猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動物里都藏了爸爸的一個本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚、變大猩猩。
幼兒邊猜測教師邊翻頁出示相對應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。
用動物來比喻自己的爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。
黑板上出示各種動物的圖片(魚、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動物的照片下面,并介紹說說理由。
教師小結(jié):每個爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問:peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時有沒有做過讓你開心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。
4、會保護我的爸爸。
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問:假如有一只大灰狼走進了peter的家會怎么樣?
爸爸會用什么辦法嚇走大灰狼?(請個別幼兒表演)。
(大聲說話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報警、)。
完整欣賞。
中班語言我爸爸教案篇十二
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點)。
3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)。
活動準備:ppt、各種動物圖片若干。
中班語言我爸爸教案篇十三
在這個活動中,我最大的問題可能就是太過側(cè)重語言目標,忽略了幼兒情感的培養(yǎng),對幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸,幼兒介紹完爸爸以后,我的回應(yīng)就不夠好,如一個孩子說:“我爸爸是賣豬肉的?!边@時候,我回應(yīng)的是:“我也很喜歡吃豬肉,下次去你爸爸那里買?!逼鋵嵾@里如果能換成:“你爸爸賣豬肉每天一定都要很早起,這樣真的很辛苦?!边@一類的回應(yīng)就會更好,體驗爸爸的辛勞,產(chǎn)生愛爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的,這時候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。
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