心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
用心設(shè)計心得體會篇一
在生活中，我們常常會遇到許多事情需要用心去完成。用心不僅能夠提高我們的工作效率，還能夠使我們的生活更加美好。通過一些實(shí)踐和思考，我深刻體會到了用心的重要性。有時候，我們只需要稍稍用心，就能夠收獲意想不到的結(jié)果。下面我將從四個方面給大家分享一下我的心得體會。
首先，用心工作能夠提高工作效率。毫無疑問，工作是我們每個人必須面對的現(xiàn)實(shí)。無論是學(xué)生還是職場人士，我們都需要認(rèn)真對待自己的工作。在我自己的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去做每一件事情時，我的工作效率明顯提升了。因?yàn)槲覍Υ恳患虑槎挤浅ＵJ(rèn)真，不敷衍了事。比如說，在學(xué)習(xí)上，我會每天制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并且把計劃堅持下去。這樣一來，我不僅能夠有條不紊地完成每一項(xiàng)任務(wù)，還能夠節(jié)省很多時間，留出更多的時間去做其他事情。
其次，用心生活能夠提高生活質(zhì)量。生活中有很多瑣事需要我們?nèi)リP(guān)心。有些人總是把這些瑣事當(dāng)作負(fù)擔(dān)，會讓自己變得厭煩和疲憊。而當(dāng)我們用心去關(guān)注這些瑣事時，我們會發(fā)現(xiàn)生活的美好之處。比如，每天早上我們可以用心泡一杯咖啡，享受一下晨光的溫暖，或者我們可以用心給自己準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，為一天的工作提供能量。當(dāng)我們對生活中的小事情都充滿熱情時，我們的生活質(zhì)量會有所提高。
第三，在與人相處中用心能夠帶來更多好處。在社會中，我們總是需要和他人相處。而當(dāng)我們用心去對待他人時，我們會受到更多的尊重和喜愛。比如說，當(dāng)我們與同事共事時，如果我們用心傾聽對方的意見，并且尊重對方的意見，我們就能夠建立良好的合作關(guān)系，提高工作效率。同樣地，當(dāng)我們與家人相處時，用心去傾聽他們的需求，關(guān)心他們的感受，我們就能夠建立更加和諧的家庭關(guān)系。
最后，用心還能夠使我們更富有創(chuàng)造力。當(dāng)我們用心思考問題時，我們會有更多的靈感涌現(xiàn)。比如說，當(dāng)我用心思考一篇文章的時候，我會有很多不同的思路和主題。我會嘗試不同的角度來思考問題，從而得到不同的答案。通過不斷思考和嘗試，我就能夠更好地挖掘自己的潛力，并且提供更好的解決方案。
總結(jié)起來，用心是一種態(tài)度，也是一種智慧。無論是在工作還是生活中，只要我們用心對待，就能夠得到更多的回報。用心不僅能夠提高工作效率和生活質(zhì)量，還能夠帶來更多的好處和創(chuàng)造力。因此，讓我們在今后的生活中，用心感受美好，用心體會成長，用心創(chuàng)造未來。
用心設(shè)計心得體會篇二
聘用心得體會，是每位求職者都會有的。從求職開始到成功應(yīng)聘，整個過程中，會遇到各種各樣的問題和困難，同時也會獲得一些收獲和體會。本文將從面試前的準(zhǔn)備，到被錄用后的入職準(zhǔn)備，以及工作中的發(fā)展和提升等方面，分享一些自己的聘用心得體會。
第二段：面試前的準(zhǔn)備
在面試前，我們要做好詳細(xì)的準(zhǔn)備。首先，要了解企業(yè)的基本情況，包括企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、文化特點(diǎn)等。其次，要了解相關(guān)職位的具體要求和細(xì)節(jié)，一定要認(rèn)真閱讀招聘信息，準(zhǔn)備好自己的簡歷和相關(guān)證件。另外，還要多加準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的問題，以及針對不同的面試官做好應(yīng)對策略，這樣才能有所準(zhǔn)備，盡可能提高自己的面試成功率。
第三段：入職前的準(zhǔn)備
在面試成功后，我們還需要進(jìn)行入職前的準(zhǔn)備。首先，要認(rèn)清自己的職責(zé)和工作內(nèi)容，了解企業(yè)的規(guī)章制度、福利待遇等情況，這樣才能更好地適應(yīng)新環(huán)境。其次，要了解企業(yè)的文化氛圍和工作方式，與同事、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)建立良好的關(guān)系，這樣才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第四段：工作中的發(fā)展和提升
在工作中，我們需要不斷地發(fā)展和提升自己。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位相關(guān)知識和技能，保持“學(xué)習(xí)型”的心態(tài)，積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。其次，要注重個人素質(zhì)的提升，包括自我管理、情商和溝通技巧等方面，提高自身軟實(shí)力。另外，還要不斷地拓展自己的人脈和社交圈，這樣才能獲得更多的資源和機(jī)會。
第五段：總結(jié)
聘用心得體會是一個持續(xù)發(fā)展的過程。通過不斷地學(xué)習(xí)、提升和拓展自己，我們能夠不斷地適應(yīng)職場環(huán)境和需要，不斷地為公司和自己創(chuàng)造價值。在職場發(fā)展的道路上，我們還需要保持積極樂觀的心態(tài)，勇于嘗試和創(chuàng)新，這樣才能不斷地向前進(jìn)！
用心設(shè)計心得體會篇三
語用學(xué)是研究語言使用的學(xué)科，它關(guān)注的是人們在特定情境下如何使用語言進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)語用學(xué)的過程中，我有了一些心得體會。首先，語用學(xué)使我意識到語言不僅僅是交流的工具，更重要的是它具有社會和文化的背景。其次，語用學(xué)教會我如何根據(jù)語言的具體使用情境選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。第三，我學(xué)會了從語言的表面意義之外去尋找隱藏的指涉和言外之意。第四，語用學(xué)還教會我如何識別并避免語言的歧義和誤解。最后，學(xué)習(xí)語用學(xué)對我的口語和寫作能力的提升有著積極的影響。
首先，學(xué)習(xí)語用學(xué)讓我認(rèn)識到語言背后的社會和文化因素。語言的使用是受到特定社會和文化背景的制約的。語用學(xué)幫助我了解到不同文化中，人們對于語言的理解和使用方式是不同的。從而，我意識到在跨文化交流中，我們需要更加敏感地注意和尊重不同文化中的語言規(guī)則和習(xí)慣，避免因?yàn)闊o意間忽略語言和文化差異而造成誤解和沖突。
其次，語用學(xué)教會了我如何在具體的語境中運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。語用學(xué)研究了語言和上下文的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)語言使用者根據(jù)特定的語境選擇適當(dāng)?shù)慕浑H方式。通過學(xué)習(xí)語用學(xué)，我學(xué)會了如何在不同的交流場景中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式，避免因?yàn)槭褂缅e誤的交際方式而造成溝通失敗。同時，語用學(xué)還使我理解到，語言與行動是相互關(guān)聯(lián)的，通過語言的使用，我們可以傳達(dá)我們的意圖和目的，引導(dǎo)和影響他人的行為和態(tài)度。
第三，學(xué)習(xí)語用學(xué)讓我懂得了在語言表面意義之外尋找隱藏的指涉和言外之意。語用學(xué)強(qiáng)調(diào)語言的多層次性和多維度性。通過學(xué)習(xí)語用學(xué)，我了解到語言的運(yùn)用不僅僅局限于字面上的意義，還包含著廣泛的隱喻、暗示和言外之意。這使我在理解他人的表達(dá)和交流時能夠更加敏銳地捕捉其中的細(xì)微差別，避免產(chǎn)生誤解和歧義，提高自己的言語理解能力。
第四，語用學(xué)教會了我識別和避免語言的歧義和誤解。語用學(xué)強(qiáng)調(diào)語言的多義性和模糊性，因此在使用語言進(jìn)行交流時，我需要注重遣詞選擇和句法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和清晰性。通過學(xué)習(xí)語用學(xué)，我學(xué)會了識別和糾正自己在交流中可能出現(xiàn)的歧義和誤解，從而提高了表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。
最后，學(xué)習(xí)語用學(xué)對我的口語和寫作能力的提升產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)語用學(xué)，我對語言和交流的認(rèn)識更加深入和全面，提高了我的語言運(yùn)用能力。在日常的口語交流中，我能夠更好地掌握語言的細(xì)微差別，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，與他人更加流暢地進(jìn)行交流。在寫作方面，我也能更加準(zhǔn)確地理解閱讀材料的言外之意，靈活地運(yùn)用語言表達(dá)自己的意思。
總之，學(xué)習(xí)語用學(xué)使我對語言的使用和交流有了更深入的認(rèn)識。通過了解語言背后的社會和文化因素，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，尋找隱藏的指涉和言外之意，識別和避免語言的歧義和誤解，以及提高口語和寫作能力，我相信我可以更加有效地進(jìn)行交流，并且在跨文化交流中更好地適應(yīng)和理解不同的語言和文化規(guī)則。
用心設(shè)計心得體會篇四
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、尊重學(xué)生
每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
用心設(shè)計心得體會篇五
語用學(xué)是研究語言使用的學(xué)科，通過對語言在具體場景中的使用方式和效果進(jìn)行研究，揭示了語言與社會、文化、認(rèn)知等領(lǐng)域的關(guān)系。在學(xué)習(xí)語用學(xué)的過程中，我深刻體會到了語言的靈活性和多樣性，同時也認(rèn)識到了語言的權(quán)力和責(zé)任。下面我將用五個段落，分別從不同的角度談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)語用學(xué)中的心得體會。
首先是關(guān)于語言的靈活性和多樣性。在日常生活中，我們常常使用的句子并不是簡單的陳述句，而是帶有一定的語用意義的話語。比如，當(dāng)我們在朋友面前說“你變了”時，實(shí)際上是一種委婉的表達(dá)，意思是“你變得不好了”，這種轉(zhuǎn)折就是語用學(xué)的研究對象。語用學(xué)告訴我們，同樣的表達(dá)方式，在不同的語境中可能有不同的意思。這讓我們意識到，在交際中，我們需要根據(jù)具體的情景來選擇用詞，避免產(chǎn)生誤解和不必要的沖突。
其次是關(guān)于語言的權(quán)力和責(zé)任。語言不僅僅是一種工具，更是一種權(quán)力的體現(xiàn)。通過語言的運(yùn)用，人們可以表達(dá)自己的意愿、訴求和權(quán)益，也可以操控他人的情緒、行為和思想。這種權(quán)力的使用是有責(zé)任的。在學(xué)習(xí)語用學(xué)的過程中，我對自己在語言運(yùn)用中的權(quán)力和責(zé)任有了更深入的認(rèn)識。我們需要思考如何用語言實(shí)現(xiàn)有效的溝通，如何借助語言促進(jìn)社會的進(jìn)步。我認(rèn)為，語用學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加重視語言的使用，更加注重言辭之間的選擇和對他人的尊重。
此外，語用學(xué)還讓我意識到了語言與文化之間的密切關(guān)系。不同的文化有不同的語言習(xí)慣和語用規(guī)則，對于不同文化背景的人來說，溝通也存在一定的障礙。正是因?yàn)檫@種差異，跨文化交際變得尤為重要。學(xué)習(xí)語用學(xué)使我更加關(guān)注和尊重其他文化的差異，我會盡量避免以自我為中心的觀念去評判他人的語言使用，而是嘗試去理解和接納不同文化的語言習(xí)慣。這種跨文化意識的培養(yǎng)對于建立和諧的人際關(guān)系和開展國際交流具有重要意義。
再者，語用學(xué)對于加深對語言理解的能力和思維的拓展也起到了積極的推動作用。在學(xué)習(xí)語用學(xué)的過程中，我學(xué)會了更加仔細(xì)地觀察和分析語言使用。不僅要關(guān)注某句話的字面意義，還要考慮其所處的情景和潛在的意圖。這種思維的轉(zhuǎn)變讓我更善于捕捉到他人的意圖，并提高了我與他人的有效溝通能力。同時，通過對語言的深入研究，我也對自己以前的語言使用和思維方式進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些以往忽視的問題，并尋找到了更加恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
最后，語用學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我意識到語言的學(xué)習(xí)永無止境。語言在社會發(fā)展過程中不斷演變，人們的語用意識也在不斷提升。因此，學(xué)習(xí)語用學(xué)只是一個起點(diǎn)，我們需要持續(xù)不斷地充實(shí)自己的語言知識和提高自己的語用能力。我會努力學(xué)習(xí)更多的語言學(xué)知識，不斷豐富自己的詞匯量和表達(dá)技巧，以更好地適應(yīng)和應(yīng)用語言在不同的社交場合中。
總之，學(xué)習(xí)語用學(xué)是一次頗具收獲的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到語言的靈活性和多樣性，理解到使用語言的權(quán)力和責(zé)任，培養(yǎng)了跨文化交際的意識，加深了語言理解的能力和思維的拓展，同時也認(rèn)識到了語言學(xué)習(xí)的持續(xù)性和重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些體會會繼續(xù)指導(dǎo)著我的語言使用和交際行為。
用心設(shè)計心得體會篇六
隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已廣泛的運(yùn)用于現(xiàn)代教育中，如今計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)cai已成為數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的教學(xué)手段。本文從多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性出發(fā)，分析了多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，并就如何將多媒體技術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了初步探討。
現(xiàn)代教育的教與學(xué)，強(qiáng)調(diào)主動發(fā)現(xiàn)，主觀認(rèn)知主體作用，教師的任務(wù)是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利學(xué)生成材的條件，實(shí)施有效的教學(xué)策略，并發(fā)散創(chuàng)新思維，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)智力開發(fā)。
現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的改革迫使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由帶著學(xué)生走向書本轉(zhuǎn)變?yōu)閹е鴷咀呦驅(qū)W生，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，重視圖式教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)生身臨其境的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、鍛煉，提高學(xué)生觀察問題、分析能力、解決問題的能力，以改變學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)狀。教師在教學(xué)中，多做投影片、多媒體課件，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)由“時間+汗水型”的教學(xué)向“效益+靈活型”的轉(zhuǎn)變，而這一切都離不開多媒體技術(shù)的輔助作用。所以，數(shù)學(xué)教師除了掌握教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)以外，還應(yīng)該熟悉多媒體技術(shù)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來，相輔相成，互為補(bǔ)充，充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，可利用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。
1 .多媒體應(yīng)用可提高數(shù)學(xué)思維能力現(xiàn)代教育思想的核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。作為小學(xué)生，其思維特點(diǎn)是由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，而這種抽象邏輯思維還帶有很強(qiáng)的具體形象性。在教學(xué)中，我利用信息技術(shù)能形象逼真地再現(xiàn)知識的產(chǎn)生、形成過程和探究知識的學(xué)習(xí)過程、思維過程，把過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，有機(jī)的促使了他們邏輯思維能力的發(fā)展。例如一年級《認(rèn)識圖形》一課，為了訓(xùn)練學(xué)生的豐富想象力和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的精神。我就制作一組由三角形、圓形、長方形、正方形等圖形組成各種物體，讓學(xué)生觀察這些圖形象什么？如：雞、船、樹、狗、交警、亭子等。使學(xué)生把日常生活中所見的人物、動物、植物等在大腦中想象出來并說出用什么圖形，表示物體的哪一部分。接下來讓他們自已拼，看誰拼得多，拼得好。有的小朋友就拼出了機(jī)器人、魚、汽車、坦克、不倒翁等。這樣就讓學(xué)生更容易地理解掌握知識，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
2 .多媒體應(yīng)用可提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教學(xué)“長方形的面積”時，老是運(yùn)用公式計算面積，學(xué)生感覺比較厭倦，為了吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生思路，運(yùn)用多媒體出示了一道“智慧爺爺”出的思考題：把一個正方形裁成兩個完全相同的長方形，裁成的兩個長方形周長之和與正方形周長有何變化？把兩個完全相同的長方形拼成一個正方形，它們的周長又有何變化？先讓學(xué)生根據(jù)題意想象，然后再電腦演示。演示過程中，畫面不斷閃爍，使學(xué)生清楚地感受到了周長的變化。
同學(xué)們一看，興趣來了。最后讓學(xué)生互相討論，就這樣讓學(xué)生在開放自由的情況下解決了問題，同時培養(yǎng)了學(xué)生的想像力。 多媒體教學(xué)也可應(yīng)用于鞏固練習(xí)，以此增強(qiáng)訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效果。在練習(xí)鞏固中，由于運(yùn)用多媒體教學(xué)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。這時可以預(yù)先擬好題目運(yùn)用電腦設(shè)置多種題型，全方位，多角度、循序漸進(jìn)的突出重難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出錯后（電腦錄音）耐心地勸他不要灰心，好好想想再來一次，這符合小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的性格，生動有趣地復(fù)習(xí)鞏固了新識。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計實(shí)際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動，而活動的主體則是學(xué)生，采用多媒體教學(xué)，教學(xué)容量比以往的常規(guī)教學(xué)容量多，教師應(yīng)注重掌握教學(xué)節(jié)奏。
1 .運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。 導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！昂玫拈_始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，對一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，可有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)大小的比較”一課時，采用故事導(dǎo)入，生動形象的畫面，伴以美妙的音樂，很快讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)過程?！疤粕畮熗剿娜巳ノ魈烊〗?jīng)。一天，天氣特別炎熱，師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。孫悟空說：把西瓜平均分成四份，每人一份。八戒聽了不高興了，叫喊說：西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一。悟空樂了，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃西瓜拍著肚皮說：我真傻，為什么比先前分得的還少呢？大家聽了都笑了，而八戒卻還是莫名其妙?！保ㄍ瑢W(xué)們都笑了）這時教師停止故事的.播放,問：“同學(xué)們，你們想知道是什么原因嗎？（想）學(xué)了今天這節(jié)課的知識，你就知道了?！?/p>
像這樣，播放一段錄像，傾聽一段錄音來引入課題，就會使整個課堂頓時活躍，不僅極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意，而且使學(xué)生的心一直被教師引導(dǎo)著，教學(xué)緊湊，過渡自然，使教學(xué)過程順利進(jìn)行，還提高了教學(xué)效率。
2 .運(yùn)用多媒體講授新課，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問題上花費(fèi)大量的時間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。
如在教學(xué)“圓柱的體積”一課時，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握圓柱體積計算公式推導(dǎo)這一重點(diǎn)，電腦演示把一個圓柱體的底面平均分成若干等份（平均分成16等份、32等份……），然后把圓柱切開，通過動畫拼成一個近似的長方體（平均分的份數(shù)越多，就越接近于長方體）。反復(fù)演示幾遍，讓學(xué)生自己感覺并最后體會到這個近似的長方體的體積與原來的圓柱的體積是完全相等的。再問學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么？通過動畫演示體會到這個近似的長方體的底面積、高與圓柱的底面積、高的關(guān)系，從而推導(dǎo)出求圓柱的體積公式，使得這課的重難點(diǎn)輕易地突破，大大提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
總之，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，還可以讓數(shù)學(xué)走進(jìn)小學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的能力，做到“數(shù)學(xué)知識生活化，生活知識數(shù)學(xué)化”。恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，適時適量的運(yùn)用多媒體，就會起到“動一子而全盤皆活”的作用，發(fā)揮其最大功效，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的過重負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要，培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。
用心設(shè)計心得體會篇七
費(fèi)用是我們生活和工作中不可避免的一部分，是衡量我們經(jīng)濟(jì)實(shí)力和理財能力的重要指標(biāo)。在長期的費(fèi)用使用和拓展中，我逐漸積累了一些費(fèi)用心得體會，分享給大家。
第二段：節(jié)約意識的培養(yǎng)
節(jié)約意識的培養(yǎng)是費(fèi)用管理的基礎(chǔ)，它可以使我們形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。在平時的生活中，可以嘗試省錢的生活方式，比如減少不必要的開支，選擇性價比高的商品、減少餐廳外賣等。此外，可以多學(xué)習(xí)生活技巧，自己動手制作家具、衣物等，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)約。
第三段：積極管理費(fèi)用
不花冤枉錢是費(fèi)用管理的一個重要原則，其中最重要的就是積極管理費(fèi)用。在實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)時，可以嘗試制定詳細(xì)的預(yù)算計劃，安排好每月的收支，盡量減少浪費(fèi)，在生活中要注重清晰地了解購物流程，從而避免付出不必要的代價。
第四段：尋找合適的理財方式
在管理好費(fèi)用的基礎(chǔ)上，如何從費(fèi)用管理中獲取更多的財富也是需要考慮的問題。在這個過程中，不妨嘗試一些理財方式，如開設(shè)定期存款、購買保險等。這些方式雖然可能會降低短期的收益率，但卻可以有效地保護(hù)資產(chǎn)，為未來的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會和資源。
第五段：總結(jié)
管理好費(fèi)用并不是一件容易的事情，需要我們長期的投入和不斷的努力才能夠達(dá)到目標(biāo)。在這個過程中，重要的是要樹立正確的消費(fèi)觀念，把每一分錢用到刀刃上，盡可能地節(jié)省每一個開支。人們應(yīng)該始終牢記，有效的費(fèi)用管理既能夠保證生活質(zhì)量，又能夠在未來帶來更多的機(jī)會和財富。
用心設(shè)計心得體會篇八
通過參加這次國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們都有了很多收獲。首先是對這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運(yùn)用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒甓鄷r間來自己參加項(xiàng)目的經(jīng)歷，從開始對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的理解認(rèn)識到項(xiàng)目計劃的討論和確定，從對項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了提高，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。
此次創(chuàng)新項(xiàng)目的課題是基于rfid標(biāo)簽感知和zigbee無線組網(wǎng)的航空收發(fā)貨數(shù)據(jù)采集平臺的開發(fā)。在此之前小組成員對于rfid和zigbee技術(shù)沒有任何的了解，所以在項(xiàng)目前期我們查閱學(xué)習(xí)了大量有關(guān)的期刊文獻(xiàn)，大致了解了rfid標(biāo)簽國內(nèi)外的運(yùn)用現(xiàn)狀及其功能特性。通過對老師的咨詢，基本掌握zigbee無線傳輸?shù)脑?。但網(wǎng)上關(guān)于國內(nèi)航空貨運(yùn)的實(shí)際流程資料不足，故前期在搜集相關(guān)信息上花費(fèi)了很多時間。后來在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到機(jī)場進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，最終對該流程有了較為詳細(xì)的認(rèn)識。在掌握了以上資料后，小組成員對項(xiàng)目進(jìn)行了初步的需求分析，初步確定了軟件平臺以及硬件設(shè)備的功能需求，初步制定了項(xiàng)目的開發(fā)計劃，并且各小組成員根據(jù)自身的興趣及能力進(jìn)行了工作劃分。
在經(jīng)過了一段時間的實(shí)踐之后，對項(xiàng)目有了整體的把握，對各環(huán)節(jié)有了更清晰的認(rèn)識與規(guī)劃。我對rfid和zigbee技術(shù)也有了較為深刻的了解，開始購入設(shè)備并投入使用。這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。于是從零開始一步步搭建環(huán)境，編碼開發(fā)，集成測試。在此過程中，除了克服自己負(fù)責(zé)區(qū)域的困難之外，對于有需要和軟件銜接的問題，還與小組成員一起在一次次的磨合中找出了解決方案，有妥協(xié)，有商量，分階段對成果進(jìn)行總結(jié)，分析，改進(jìn)，及時調(diào)整研究方向的偏差，盡力保證項(xiàng)目質(zhì)量。
項(xiàng)目啟動至今，我們硬件小組已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對多類型傳感器數(shù)據(jù)的采集，并利用zigbee組網(wǎng)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)缴衔粰C(jī)；并且實(shí)現(xiàn)了讀寫器對rfid的自動讀取、指定命令讀取和寫入，通過rs232串口與zibee模塊連接，將標(biāo)簽內(nèi)數(shù)據(jù)傳入數(shù)據(jù)庫，實(shí)時更新軟件平臺所需數(shù)據(jù)。
我們的創(chuàng)新項(xiàng)目也基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的成果，這也是使我們感到深深欣慰的。在實(shí)踐過程中，我看到了團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步，大家都認(rèn)真的完成組長對項(xiàng)目進(jìn)度的安排，對自己的工作負(fù)責(zé)到底，對沒有接觸過的知識，不懂的技術(shù)也不畏懼，通過自己的努力克服技術(shù)壁壘，實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
經(jīng)歷了項(xiàng)目實(shí)踐，收獲頗豐。我開闊了眼界，勇敢的接受挑戰(zhàn)，不畏懼去接觸了解不懂得技術(shù)。我更清楚的體會到不斷充實(shí)自己的知識是多么重要，我們不能局限于自己專業(yè)的知識，還應(yīng)該廣泛的涉獵。通過實(shí)踐，我也鍛煉了自己行動實(shí)施的能力，懷著對科研嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，力求做到。雖然項(xiàng)目進(jìn)展過程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態(tài)去應(yīng)對，正是一次次通過努力越過難關(guān)給我們帶來了一段段難忘的回憶。
用心設(shè)計心得體會篇九
“做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好，如果你不用心去做，那肯定做不好”。這是《用心去工作》這本書前言中的第一句話，不僅道出了用心與工作的聯(lián)系，也讓我更深的領(lǐng)悟到了用心工作的重要性。
“用心去工作”，要求我們不僅要有專心、專注以及積極熱情的工作心態(tài)，更要求我們努力提高工作技能，講究工作方法，做到事得其法，杜絕蠻干，追求更高的工作效率，認(rèn)真地完成好單位和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作。
“用心去工作”，不僅是一句箋言，是我們工作踐行的起點(diǎn)，更是一種工作緊迫感的體現(xiàn)。正是“今天工作不努力，明天努力找工作”的最為樸素的要求。 “用心去工作”，要求我作為一名共產(chǎn)黨員，要有更高的政治覺悟，堅定不移地?fù)碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定黨的事業(yè)，處處想到先，事事做到先，團(tuán)結(jié)同事，用心感知，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念，使我們能夠共同進(jìn)步，形成“用心去工作”的良好氛圍。
根據(jù)單位和領(lǐng)導(dǎo)的安排，我從事單位的財務(wù)工作。財務(wù)工作在單位工作中具有一定的特殊性，它要求我們以嚴(yán)謹(jǐn)和專注的態(tài)度及時進(jìn)行賬務(wù)處理，認(rèn)真記賬、日清月結(jié)、做到賬賬相符、賬證相符、賬實(shí)相符;同時，我還負(fù)責(zé)編報全系統(tǒng)各類財務(wù)報表并按要求及時準(zhǔn)確、真實(shí)上報。在處理報表的過程中，我更能體會到專注心對工作的重要性：一旦報表中哪個數(shù)據(jù)處理錯誤，報表與報表之間的邏輯關(guān)系就會出現(xiàn)問題，不僅要重新檢查核對各報表和相關(guān)票據(jù)，還會有可能給其他環(huán)節(jié)的工作造成延誤。
“用心去工作”，就是要認(rèn)真細(xì)致，不放過工作中的每一個細(xì)節(jié)。認(rèn)真開展直屬事業(yè)單位財務(wù)審計檢查，要認(rèn)真查看每一張有可能存在問題的憑證和原始票據(jù)。通過內(nèi)審進(jìn)行了有效監(jiān)督，提升了財務(wù)管理水平，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對審計出的違紀(jì)問題，做到及時糾正，并將有關(guān)情況及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，保證直屬單位財務(wù)工作安全有序開展。
在工作上，我始終“用心”去對待，認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心做事、努力進(jìn)取的工作態(tài)度;同時，還要有“回頭看”的總結(jié)以及“向前看”的計劃。養(yǎng)成總結(jié)階段性工作、做好下一步工作安排、在心里不斷提醒自己不管做什么事，都應(yīng)該把它當(dāng)作學(xué)習(xí)和個人成長的一部份，無論從事什么工作，身處什么崗位，都應(yīng)該時刻保持進(jìn)取心，充滿激情、全身心地投入工作。這樣才能讓自己的生活和工作更加充實(shí)，更加有意義。
在今后的工作中，我應(yīng)該認(rèn)真細(xì)心、專注專心，不能有絲毫馬虎，不能粗心大意。也就是說，要學(xué)會簡單的事細(xì)心做、繁瑣的事靜心做、復(fù)雜的事潛心做。更要自覺遵守財務(wù)道德義務(wù)：公私分明，把單位的利益視為自己的利益。
不斷努力，不斷改進(jìn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，創(chuàng)新工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以服務(wù)為宗旨，全心全意為機(jī)關(guān)各科室做好后勤保障工作。
用心設(shè)計心得體會篇十
挪用，即非法占有或使用他人的財物。在生活和工作中，我們或多或少都會遇到挪用這樣的問題，有些人為了私利挪用公款，有些人為了自己的利益挪用他人的財物。然而，無論是哪種情況，挪用行為都違背道義，不僅傷害了他人的利益，也損害了自己的良心。在這篇文章中，我將從個人及社會兩個方面闡述挪用的危害和對策。
第一段：挪用損害了他人的權(quán)益
挪用他人的財物是一種侵權(quán)行為，它侵害了他人的合法利益。挪用公款的人背離了自己的職責(zé)，違反了公務(wù)員的職業(yè)操守，給社會帶來了極大的損失。而挪用他人財物的人，則侵犯了他人的所有權(quán)，嚴(yán)重影響了二者之間的信任關(guān)系。無論是哪種情況，挪用行為都損害了被侵害者的權(quán)益，令其感受到了深深的痛苦和委屈。
第二段：挪用失去了自己的良心
挪用行為不僅傷害了他人的權(quán)益，也損害了自己的良心。一個挪用他人財物的人，不論是為了私利還是利益，都違背了基本的道德操守。良心是人的精神支柱，是人的道德準(zhǔn)則。挪用行為使得個人的良心迅速墮落，也損害了自己的人格尊嚴(yán)。很多挪用者在經(jīng)歷了一時的私利之后，常常會深感自責(zé)和內(nèi)疚，這種內(nèi)心的折磨讓他們難以自拔。
第三段：挪用破壞了社會秩序
挪用行為不僅對個人造成了傷害，也對整個社會構(gòu)成了威脅。如果挪用現(xiàn)象得不到治理，社會秩序?qū)⒈粐?yán)重打亂。在一個充滿著挪用行為的社會中，人們無法相信他人，合作關(guān)系也將無法建立和維持。這對社會的發(fā)展和穩(wěn)定將造成巨大的影響。因此，遏制和杜絕挪用行為的出現(xiàn)，是維護(hù)社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要任務(wù)。
第四段：樹立正確的道德觀念
挪用問題的根源在于人的道德觀念的淡薄，因此我們應(yīng)該樹立正確的道德觀念。首先，要教育和引導(dǎo)每個人樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。無論是在工作還是生活中，我們都應(yīng)該保持坦誠、忠誠、守信的原則，不以任何理由違背這些準(zhǔn)則。其次，要加強(qiáng)法治意識。法律是社會的底線，任何人都不得違反法律。只有加強(qiáng)法治教育，及時懲治挪用行為，才能讓人們認(rèn)識到違法必受懲罰的后果。最后，要培養(yǎng)正確的價值觀。價值觀決定了我們對待財產(chǎn)和權(quán)益的看法。應(yīng)該明白，真正有價值的財富是通過正當(dāng)手段獲得的。
第五段：加強(qiáng)監(jiān)管和處罰力度
對于挪用行為，要加強(qiáng)監(jiān)管和處罰力度。在挪用公款的情況下，要建立健全的監(jiān)督體系，加強(qiáng)對公共資金的管理，確保公款不流失。對于挪用他人財物的行為，應(yīng)加大法律的制裁力度，對挪用者進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，讓他們付出應(yīng)有的代價。同時，加大宣傳力度，提高社會的監(jiān)督意識，并培養(yǎng)全民參與治理的意識。只有通過強(qiáng)化監(jiān)管和處罰，才能有效遏制挪用行為的蔓延，維護(hù)社會的穩(wěn)定。
總之，挪用行為是一種違背道德準(zhǔn)則的不負(fù)責(zé)任行為。它傷害了他人的利益，損害了自己的良心，破壞了社會的秩序。樹立正確的道德觀念，加強(qiáng)監(jiān)管和處罰力度，是解決挪用問題的根本對策。只有通過共同努力，才能創(chuàng)造公平和諧的社會環(huán)境。
用心設(shè)計心得體會篇十一
當(dāng)前，先進(jìn)的信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用，促使每位教師必須緊跟時代的步伐，主動地更新知識、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，與傳統(tǒng)的“以教師為中心”的形式相比，可以營造一個以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，它對提高課堂教學(xué)的效率與效益能夠收到事半功倍的效果。在教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)已成為我們體育教師必修課題。我淺談一些自己在體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的心得，與同行交流。
在小學(xué)階段的體育課堂教學(xué)中，少年兒童對于直觀、形象、感染力強(qiáng)的客觀事物比較敏感、樂于接受，而作為現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體教學(xué)，恰恰滿足了小學(xué)生的這種心理需要，并且能適應(yīng)他們理性思維能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)的持久力弱等特點(diǎn)。
興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，開闊學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生的積極性。多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它的使用符合少年兒童的心理特點(diǎn)，又能營造比較好的情境和體驗(yàn)。
課堂教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在想象中仿佛置身其中，其景、其物、其人觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，喚起強(qiáng)烈的探索欲望，學(xué)習(xí)便成了一種輕松愉快、主動求索的過程。當(dāng)學(xué)習(xí)一些技術(shù)動作時，以往的體育課教學(xué)由教師邊講解邊示范，學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到單調(diào)、枯燥無味。我在體育教學(xué)中引入了信息技術(shù)后，學(xué)生很容易理解和體會老師的動作講解，而不是單純地模仿。學(xué)生在課上的積極性高漲，學(xué)習(xí)興趣深厚。
例如：在進(jìn)行短跑的蹲踞式起跑教學(xué)時，我自己制作了課件，先剪輯了博爾特在奧運(yùn)會上得 100米冠軍的鏡頭給學(xué)生看，學(xué)生一看是博爾特，情緒一下子高漲了起來，注意力馬上被集中了。通過慢鏡頭顯示，博爾特的起跑在比賽隊(duì)員中是最快的，讓學(xué)生認(rèn)識到了短跑中起跑的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)生興趣，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)蹲踞式起跑。在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)時，我制作了flash動畫，把各就位、預(yù)備、跑三個動作分別用flash動畫顯示，動作清晰明了，形象生動。特別是預(yù)備姿勢做好后，槍聲一響，運(yùn)動員像離弦的箭一樣沖了出去。
學(xué)生身如其境，認(rèn)識到起跑對短跑成績的影響，認(rèn)識到非常有必要學(xué)好蹲踞式起跑。然后，我進(jìn)行蹲踞式起跑教學(xué)時，學(xué)生的積極性很高，改變了以往技術(shù)教學(xué)時，學(xué)生出工不出力的狀況?，F(xiàn)代信息技術(shù)那新穎的形式、計算機(jī)的神秘、設(shè)計的獨(dú)特、栩栩如生的動畫效果、教學(xué)畫面的變換、聲音效果的疊加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的講解示范。上課時，學(xué)生精神百倍，勁頭十足，興趣盎然。課堂氣氛異?；钴S，極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，提高了學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量。
如何將體育教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，以達(dá)到讓學(xué)生理解、掌握動作的目的。在以往的體育課教學(xué)中，動作的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動作，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個動作細(xì)節(jié)。體育課堂教學(xué)中借助現(xiàn)代信息技術(shù)，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的分析過程展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、綜合，可加深學(xué)生對內(nèi)容的感知和總體把握。充分用課件中的動畫或影像表現(xiàn)出來，這樣就幫助學(xué)生看清了每個技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面的建立起表象。
加深了對動作的理解，縮短了泛化過程，對幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，提高教學(xué)效果是非常明顯的。通過多媒體課件的互動，學(xué)生能更主動的獲取知識，對動作過程有更深的理解。 例如：向?qū)W生們介紹跪跳起的技術(shù)動作時，如果用傳統(tǒng)的示范、講解方式來進(jìn)行教學(xué)，效果是不怎么理想。
因?yàn)樵谏险n時，老師將完整的動作示范出來以后再進(jìn)行講解、分析，所講的一切與前面的動作一一對應(yīng)，但是學(xué)生較難將這種一一對應(yīng)很快在腦子里建立起來，因此較難掌握動作要領(lǐng)。如果在上課時運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，將跪跳起的整個技術(shù)動作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動作、圖形分解以及將“跪立——擺臂、臀后坐——展髖、進(jìn)腰制動——腳背、小腿用力壓墊——身體向上騰起——迅速提膝，收腿起立。”的文字解釋出示在相應(yīng)動作的旁邊，并結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動作，練習(xí)起來便會更有勁，更主動，對動作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動作也就更快。于是在這樣的直觀教學(xué)中，配合教師的講解，學(xué)生一定會理解的更加徹底。之后，師生再一起到室外，就能練習(xí)的更加順暢、更加理想。
體育課上采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。直觀生動的模擬演示，能把理論講解與動作練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，提高訓(xùn)練中有效時間的利用率，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、步驟看得見、記得牢、理解得快，有助于建立正確的技術(shù)動作概念，使學(xué)生處于積極和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度之中。我在上體育課時，善于對學(xué)習(xí)的復(fù)雜部分采用重播等方式，組織學(xué)生提問設(shè)疑，分析比較，相互評價動作技術(shù)，這樣既能使學(xué)生快速，準(zhǔn)確的掌握動作要領(lǐng)，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我調(diào)節(jié)能力，使教學(xué)目標(biāo)不斷得到優(yōu)化，教學(xué)效率得到明顯提高。體育課的特點(diǎn)決定了體育教學(xué)的特殊性。
在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)直觀，以教師示范演示為主。但在體育教學(xué)中，有一些動作技巧稍微復(fù)雜的項(xiàng)目學(xué)生很難掌握，老師做示范的時候，由于動作需要連貫性，所以重難點(diǎn)很難突出，教師反復(fù)示范，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還是不理想。這時，通過信息技術(shù)設(shè)備的使用，就可以大大提高課堂效率。
如在講解五年級《跨越式跳高》一課的時候，我先通過自己做示范，然后讓學(xué)生練習(xí)，練習(xí)過程中進(jìn)行指導(dǎo)，然后糾正。效果不是很理想。這時我得用手機(jī)對準(zhǔn)橫桿，沒有成功的學(xué)生和我一起通過看慢放，告訴他們應(yīng)對的措施，很快所有的學(xué)生都知道自己的問題所在，通過自己重復(fù)練習(xí)，每個學(xué)生都能輕松的跨越橫桿，這節(jié)課很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
雨天室內(nèi)體育課，則可以更好的利用好多媒體技術(shù)來為體育教學(xué)服務(wù)。在“雅典奧運(yùn)會女子排球決賽”體育欣賞課上，學(xué)生通過觀看比賽的過程，聆聽教師適時的講解，不但了解排球運(yùn)動有發(fā)展、比賽特點(diǎn)、規(guī)則等情況，還讓學(xué)生通過對運(yùn)動員良好心理素質(zhì)的欣賞，對運(yùn)動員道德品質(zhì)、思想作風(fēng)和精神風(fēng)貌的欣賞，對運(yùn)動員在比賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和臨場發(fā)揮的欣賞，對運(yùn)動員良好身體素質(zhì)的欣賞，對比賽中裁判員的水平與作風(fēng)的欣賞，把學(xué)生帶入忘我的境地；在幫助學(xué)生了解籃球知識和競賽規(guī)則時，我設(shè)計了“nba年度總決賽”欣賞課，在課堂上播放幾段 nba 的精彩片斷輔助教師的講解，學(xué)生們被錄像中的扣籃、精彩配合等場面深深所吸引，對籃球的興趣空前高漲。
課外活動時許多學(xué)生主動模仿練習(xí)，并且在年級組織的籃球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。多媒體教學(xué)的輔助手段對體育戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)起到了意想不到的效果，學(xué)生看了錄像后，眼里流露的不僅僅是驚嘆，還有興奮好奇和躍躍欲試，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性在不知不覺中被調(diào)動起來，這時他們已處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在講解判罰規(guī)則時，我結(jié)合flash動畫，講解判罰的條件，加深了學(xué)生對足球規(guī)則的理解，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)也收到很好的效果，通過欣賞體育比賽，使學(xué)生有一種賞心悅目的精神享受，對體育比賽的了解也產(chǎn)生強(qiáng)烈愿望，這對培養(yǎng)學(xué)生欣賞體育內(nèi)在魅力的能力，培養(yǎng)體育興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，積極參加體育活動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的起了很大的幫助。發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的整體功能，使他們從小喜歡體育，樂于鍛煉，也有助于他們更好地了解社會、適應(yīng)社會。
體育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)人才的重要教育手段和形式。它不僅使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和提高運(yùn)動技能，同時還能發(fā)展學(xué)生的智力，陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義思想。可以利用多媒體，選擇典型事例對學(xué)生開展思想教育。由于多媒體具有形象、直觀、引人入勝的特點(diǎn)，能夠提供各種生動、逼真的聲、像材料，把真理體現(xiàn)出來，易于使學(xué)生理解和接受。
同時，多媒體聲音與形象具有生動性和感染性，可以引起學(xué)生情感上的共鳴，激勵學(xué)生勇敢、堅毅，不怕困難、進(jìn)而去沿著正確目標(biāo)探索、實(shí)踐。如：在電視臺轉(zhuǎn)播奧運(yùn)會節(jié)目時，我們可以把一些重大賽事錄制下來，利用室內(nèi)體育課時間為學(xué)生播放，讓孩子身臨其境感受我國運(yùn)動健兒的勇敢拼搏和為國爭光的頑強(qiáng)作風(fēng)，并以此來增強(qiáng)學(xué)生熱愛我們祖國的思想感情。另外還可以插播一些運(yùn)動員的訓(xùn)練場面，讓學(xué)生了解一名運(yùn)動員成績的獲得是多么的艱辛和來之不易。通過這些真實(shí)的人和事來教育學(xué)生養(yǎng)成做任何事情必須要有毅力、有恒心，還要不怕苦、不怕累，堅持做好每一件事的良好品質(zhì)。
總之，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，隨著新課程改革的不斷完善，勢必會起到傳統(tǒng)教學(xué)手段達(dá)不到的效果。但優(yōu)越性能否充分發(fā)揮，關(guān)鍵在于信息技術(shù)如何應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，使之成為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸、升華，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，能對學(xué)生產(chǎn)生多種感官的綜合刺激，能有效地化抽象為具體，變枯燥為有趣，轉(zhuǎn)靜態(tài)為動態(tài)，使學(xué)生通過各種靈活方便的交互界面來操縱控制學(xué)習(xí)，為學(xué)生思維的發(fā)展提供良好的環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而極大地提高學(xué)習(xí)效果，有利于體育課堂教學(xué)的提高。作為一名體育教師，在平時要多學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的思想意識，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能，熟練掌握網(wǎng)上獲取和利用體育信息資源的能力，才能更好的勝任本職工作，做一名與時俱進(jìn)的體育教師。
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