小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:48:10
小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)(熱門16篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:48:10     小編:碧墨

通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,在成長的道路上不斷提升。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合具體案例或個(gè)人經(jīng)歷,讓讀者更好地理解你的觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)需要一定的時(shí)間和精力,但通過總結(jié)和梳理思路,能夠獲得更大的收獲。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇一

1、有利于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。

語言是交際的工具,語言交際是多邊多向的活動(dòng)。英語教學(xué)要求學(xué)生參與語言的實(shí)踐,而語言交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的。離開了一定的情景,交際活動(dòng)就難以開展。學(xué)生也只有在真實(shí)的語言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息,觸景生情,激發(fā)表達(dá)的欲望。多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體,生動(dòng)直觀,有時(shí)還能夠創(chuàng)設(shè)教材難以提到的情景,如購物、借物、問路等,能夠改善教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、加大了課堂容量,提供了多種形式的訓(xùn)練方法。

向課堂要質(zhì)量,是教學(xué)的中心任務(wù)。過去的英語教學(xué)學(xué)生參與面少,語言實(shí)踐機(jī)會(huì)少。而語言能力的形成,靠的是語言實(shí)踐。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,融教法、學(xué)法為一體加快了課堂節(jié)奏,增加了課堂容量,加大了語言的輸入量。我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、詞匯、課文朗讀、練習(xí)題都編制成課件,利用其超文本功能,任意調(diào)用,反復(fù)出現(xiàn),大大節(jié)省了講解和板書時(shí)間。教師可以精講多練,加大了訓(xùn)練密度,提高了效率。

3、人機(jī)對(duì)話,及時(shí)反饋和監(jiān)控。

學(xué)生可以根據(jù)自己的情況操作,可以查詢難點(diǎn);可以邊看邊跟讀,學(xué)習(xí)地道的語音、語調(diào)。一個(gè)個(gè)動(dòng)畫的屏幕代替了傳統(tǒng)的小黑板,幻燈片和書本上靜止的畫面、文字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在輕松愉快的環(huán)境中訓(xùn)練,開口說英語的能力大大的增加了。教師則可以通過監(jiān)控、對(duì)講、切換功能,控制和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為學(xué)生提供幫助。有些練習(xí)被做成了游戲,使計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的答案做出判斷,如果錯(cuò)了,會(huì)出現(xiàn)“sorry”或“again”;如果對(duì)了會(huì)出現(xiàn)一張笑臉或掌聲。這樣隨時(shí)反饋,知識(shí)性和趣味性都很強(qiáng),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過程中成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心。

4、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

按信息論的觀點(diǎn),人們學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程要經(jīng)歷感知、理解、記憶、運(yùn)用幾個(gè)階段。cai集圖形、文字、動(dòng)畫和聲音等多種媒體技術(shù)為一體,交互或共同出現(xiàn),能較長時(shí)間地吸引學(xué)生的注意力。使他們耳、眼、口、手并用,大大的縮短他們的感知過程,激發(fā)了他們的求知欲,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

1、課件的制作需要仔細(xì)鉆研教材,精心的備課。

(1)研究教材,設(shè)計(jì)要緊扣教材內(nèi)容、突出重點(diǎn),并注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律,由表及里、由淺入深的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

(2)圍繞授課步驟,精心搜集素材,創(chuàng)設(shè)各種必需的交際情景,才能制作出集文字、圖像、聲音和動(dòng)畫等各種信息和功能于一體,且富有感染力的多媒體課件。

(3)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平,提供并創(chuàng)設(shè)一定情景,給予學(xué)生大量的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。

2、教師的主導(dǎo)作用在多媒體教學(xué)中至關(guān)重要。

教師作為多媒體的操縱者和組織者在多媒體教學(xué)中的作用是相當(dāng)重要的。一方面教師要把握多媒體的使用與組合時(shí)機(jī),另一方面教師要能夠控制課堂節(jié)奏,要讓課堂活而不亂,既要激發(fā)學(xué)生的興趣又要達(dá)到教學(xué)目的,不能讓課件牽著你的鼻子走。

必要花幾個(gè)小時(shí)來制作一個(gè)flash動(dòng)畫來完成。我們不要為了多媒體而多媒體,運(yùn)用多媒體是為了搞好教學(xué),所有的教學(xué)措施都是圍繞著這個(gè)中心的。何況并不是每一堂課都適合做成課件的。

4、存在的現(xiàn)象。

目前自制的課件多為演示型,提供給學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少。缺乏為學(xué)生設(shè)計(jì)的角色扮演,問答練習(xí)等交互性訓(xùn)練。許多課毫無交際性和交互性可言。一節(jié)課往往上成了“圖片展示課”或“音樂欣賞課”

5、更新觀念,學(xué)無止境。

許多英語教師對(duì)cai的了解和認(rèn)識(shí)不多,對(duì)迅猛發(fā)展的信息技術(shù)及其對(duì)英語教學(xué)的影響思想上準(zhǔn)備不足。有的教師對(duì)多媒體課件的可行性持懷疑態(tài)度。這影響了教師去接觸新觀念、新技術(shù)的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)使用水平的不高也是影響cai進(jìn)展的一個(gè)原因。以上提到的不足之處很大程度上是和計(jì)算機(jī)使用水平不高有關(guān)。

多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)新生事物,它在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)上的影響,它在英語教學(xué)中有一個(gè)廣闊的發(fā)展前景。作為一名新世紀(jì)的英語教師,我們有必要把握時(shí)代的脈搏,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù),更新教學(xué)觀念,教學(xué)手段,更好地搞好英語課堂教學(xué)。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇二

在當(dāng)前的疫情情況下,線上教學(xué)成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)英語線上活動(dòng)的開展,為孩子們提供了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。在參與小學(xué)英語線上活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中,我深有感觸,下面是我的心得體會(huì)。

第二段:合理規(guī)劃時(shí)間。

對(duì)于學(xué)習(xí)英語這項(xiàng)任務(wù),我們需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間。在參與線上活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn),制定具體的計(jì)劃,將每個(gè)單位時(shí)間合理利用,才能將學(xué)習(xí)效果推動(dòng)到最大程度。同時(shí),我們還需注意掌握合適的學(xué)習(xí)節(jié)奏,在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí),應(yīng)該保持冷靜,理智思考,努力解決問題。

第三段:引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

在線上英語學(xué)習(xí)中,自主學(xué)習(xí)出現(xiàn)頻率極高,也是學(xué)習(xí)效果的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,教師們總是希望學(xué)生們能自主探索、自主思考。通過線上活動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)效益。尤其在師生距離變得遙遠(yuǎn)的今天,自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

第四段:交流互動(dòng)。

學(xué)習(xí)英語不光要注重個(gè)人的學(xué)習(xí),在工作中,同學(xué)之間的互動(dòng)與交流也是必不可少的。在參與線上活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我對(duì)于教育背景的人的交流很有興趣,因此,我花了一些時(shí)間和其他同學(xué)們進(jìn)行交流。我們相互探討自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決方案,分享每天的學(xué)習(xí)收獲。這些互動(dòng)不僅使我感到良好的合作和友好的氛圍,而且還幫助我向更多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)資源、學(xué)術(shù)成就學(xué)會(huì)尋找?guī)椭?、交流?jīng)驗(yàn)。

第五段:總結(jié)。

線上英語學(xué)習(xí)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)多方位的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流空間,我們能在這里與外面的世界聯(lián)接,了解世界先進(jìn)的英語學(xué)術(shù)知識(shí)和流行文化。通過深入了解英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),我逐漸領(lǐng)悟到,英語知識(shí)是由每個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成的結(jié)構(gòu)體,我們應(yīng)該持之以恒、粘性和聚焦所需的知識(shí)顆粒,這樣才能更有利于提高英語學(xué)習(xí)能力和英語口語表達(dá)能力。

在當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境中,要讓英語學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果,我們需要合理規(guī)劃時(shí)間、更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、不斷尋求教師和同學(xué)們的交流互動(dòng)。只有這樣,我們才能更快地提高自己的英語學(xué)習(xí)能力,更好地掌握語言的運(yùn)用和表達(dá),也能夠更好地迎接外面的英語學(xué)習(xí)和日常生活。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇三

近日,作為小學(xué)英語教師的我參加了一次線上活動(dòng),該活動(dòng)旨在提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。在這次活動(dòng)中,我受益匪淺,下面我將分享我的心得體會(huì)。

第一段:活動(dòng)背景&內(nèi)容介紹。

本次線上活動(dòng)由一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主辦,活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)和模仿,學(xué)生需要在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)一些常用的英語口語表達(dá),并模仿教師的發(fā)音和表達(dá),以提高口語表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)為表達(dá)和展示,學(xué)生通過發(fā)言或錄制短片形式,展示自己學(xué)習(xí)的成果。

第二段:陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)。

線上活動(dòng)中,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)并與學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)。首先,我用簡單易懂的語言和生動(dòng)形象的圖片,讓學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。接著,我通過模仿和互動(dòng),讓學(xué)生參與其中,以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。在此過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語這門語言非常感興趣,他們積極參與并表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)興趣。

第三段:怎樣才能提高英語口語表達(dá)能力。

活動(dòng)中,我們不僅學(xué)習(xí)了英語口語表達(dá),更重要的是提高了英語口語表達(dá)能力。我認(rèn)為,只有投入時(shí)間和精力,進(jìn)行反復(fù)練習(xí),才能真正提高英語口語能力。在這個(gè)過程中,多聽多練是非常重要的,可以通過英語電影、英語歌曲、英語繞口令等方式來提高英語能力。

相對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué),線上活動(dòng)有著很多的優(yōu)勢(shì)。首先,學(xué)生們可以在家里通過互聯(lián)網(wǎng)參與到活動(dòng)中,既便利又安全。其次,線上活動(dòng)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更具有趣味性,可以打破時(shí)間和地域的限制,提高教學(xué)效果。

第五段:總結(jié)。

通過這次線上活動(dòng),我不僅學(xué)習(xí)了更多的教學(xué)技巧,而且發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。同時(shí),這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到在傳統(tǒng)課堂教學(xué)外,線上教學(xué)也是一種很好的教學(xué)方式。在以后的教學(xué)過程中,我將多使用線上教學(xué)資源,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自我學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇四

我受教育辦派遣赴蘭州參加了教育局組織的小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。通過5月28日、29日兩天的集中培訓(xùn),讓我有了深刻的感悟。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了揚(yáng)州著名英語教師閔潔、英語學(xué)科帶頭人盧燕、師資培訓(xùn)專家龔海平。閔潔老師和盧燕老師分別上了“精彩一課”。閔潔老師的英語繪本課《thelittlehungrysnake》為我們展示了一種新的英語教學(xué)形式,再針對(duì)這一節(jié)課,開展了《小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》的講座,就目前小學(xué)英語教學(xué)中存在問題進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。盧燕老師的《animalsilike》“精彩一課”之后,進(jìn)行了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座。龔海平老師的講座是《小學(xué)英語有效教學(xué)的途徑》。就這三位專家的講座,對(duì)我觸動(dòng)最深的還是龔海平老師的講座,他用幽默的的語言為我們呈現(xiàn)了我們目前小學(xué)英語教學(xué)中存在的弊病。

通過本次培訓(xùn)我有了以下體會(huì):

首先,我們小學(xué)英語教師的自身英語水平亟待提高。兩堂“精彩一課”兩位老師全部用英語執(zhí)教,所教對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,溝通暢通無阻。語言是一種交際的產(chǎn)物,是運(yùn)用的產(chǎn)物,只有老師不斷引導(dǎo)學(xué)生說英語,互相用英語交流,這樣英語的水平就有了很大的提升,因?yàn)樾W(xué)生的語言發(fā)展能力很強(qiáng)。在這一種理念的促使下我們英語教師就應(yīng)該通過各種途徑自學(xué)英語,從語言的音、形、義,以及它們的文化內(nèi)涵去學(xué)習(xí)。學(xué)生真正的英語水平是他們能聽懂多少、能說能運(yùn)用多少英語。本著這樣的目標(biāo)我們更要用英語教學(xué)。

其次,我們現(xiàn)在英語教學(xué)中存在太多的弊病。龔海平老師說“改革總是有風(fēng)險(xiǎn)的,但不改革肯定要落后?!蔽艺J(rèn)為這句話很中肯,就是因?yàn)槲覀兣嘛L(fēng)險(xiǎn)所以踟躇不敢前,教學(xué)方法還是在模仿我們當(dāng)年的老師。所以我們要忍痛摒棄舊的教學(xué)方法,打造“有效課堂”。有效課堂就是消耗較少的時(shí)間,取得最顯著的教學(xué)效果。這和我們教育辦所有提倡的“內(nèi)涵高效式課堂”是不謀而合的。而要打造“高效課堂”就必須從這幾方面進(jìn)行改革:

1、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要牢牢扣住這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,不能過于寬泛或殘缺不全,更不能牽強(qiáng)附會(huì)地和素質(zhì)教育看齊。

2、教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是教師要著重教的部分,而教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能產(chǎn)生麻煩的部分,那么針對(duì)這樣的情況,教師一定要有前瞻的預(yù)見性,這樣才能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。

3、教學(xué)過程。英語的教學(xué)過程應(yīng)該遵循聽、說、讀、寫的先后順序,否則就會(huì)出現(xiàn)程序混亂或任務(wù)疊加的現(xiàn)象,這樣就與我們“高效課堂”的初衷背道而馳。

4、教學(xué)方法。在新課改的理念,下許多老師發(fā)現(xiàn)了我們舊的教學(xué)過程中“一言堂”或“填鴨式”的教學(xué)方法是的我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)造力,“合作學(xué)習(xí)”隨之誕生,但通過我長期觀察,合作學(xué)習(xí)大多流于形式。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的這一代人自私自利,很喜歡表現(xiàn)自己,但從不愿意傾聽他人,所以我們的合作交流就有時(shí)是一個(gè)組的代表在展示,而其他小組爭先恐后地在舉手,根本沒有聽這個(gè)人在說什么,效果自認(rèn)然不言而喻了。再就是有些老師的號(hào)召力很強(qiáng),很能將課堂氣氛搞活,但是就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生興高采烈的結(jié)束了一堂課,卻一點(diǎn)收獲也沒有,這不能說是一堂失敗課,但至少是一堂無效的課。所以我們?cè)谧⒅卣n堂活動(dòng)形式的同時(shí)要兼顧學(xué)生的自控能力,應(yīng)該以解決問題為手段,學(xué)生進(jìn)行語言互動(dòng)的過程,這種教學(xué)方法稱為“任務(wù)型教學(xué)”。“任務(wù)型教學(xué)”必然要個(gè)學(xué)生設(shè)置問題,在設(shè)計(jì)問題是一定要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)和水平,問題要有深度,要有“含金量”,不能低估了學(xué)生的水平,也不能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中我們可以試著運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想,就是基于學(xué)生已有的知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的知識(shí)。比如“cartoon”我們先從學(xué)生已有的知識(shí)“car”引導(dǎo)到“cart”,再由“afternoon”中“oon”發(fā)/u:n/,再引導(dǎo)學(xué)生讀“cartoon”發(fā)/ka:’u:n/,老師沒有范讀,學(xué)生會(huì)了,學(xué)生從中獲得的成就感比你夸他一句“verygood!”要多很多。

5、作業(yè)設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在我們的作業(yè)設(shè)計(jì)大多缺乏開放性、自主性,割裂了知識(shí)形成過程中之間的聯(lián)系,所以顯得單調(diào)。作業(yè)設(shè)計(jì)的主干是聚焦本節(jié)課的重點(diǎn),同時(shí)還要聯(lián)系舊知識(shí),不至于是學(xué)生所學(xué)的知識(shí)一節(jié)一節(jié),形不成整體的體系。

6、課堂評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)所產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)比懲罰產(chǎn)生的效果要好很多,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我們很多老師也在這一點(diǎn)上產(chǎn)生了共識(shí)。但是對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)要真誠,要恰當(dāng),不能夸大其詞,更不能言不由衷,因?yàn)檠圆挥芍栽u(píng)價(jià)更會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。

最后,就是我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),不利于學(xué)生的英語水平的提高。課堂中我們的聽力要占到60%,會(huì)話占到30%。讀寫只占到10%,就可。因?yàn)橛⒄Z是一門語言,它要在運(yùn)用中才能提高。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我重新審視了自己的英語教學(xué),也讓我有了自學(xué)的動(dòng)力,因?yàn)槲覀円毯脤W(xué)生,只有自己的水平提高了才能引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。

景麗娟。

玉都鎮(zhèn)擺旗小學(xué)。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇五

xx年9月18日至20日,我有幸參加了在棗莊十五中舉行的第六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)山東省初評(píng)會(huì)議活動(dòng)。在這有限的三天的時(shí)間內(nèi),我聽了十八位優(yōu)秀教師的示范課和專家朱浦老師的精彩報(bào)告。本以為,優(yōu)質(zhì)課都是表演課,專家的講座都是枯燥無味,通過不到三天的觀摩,最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣,可是聽完第一天的的課以后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。授課教師們雖然都是年輕的教師,可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象,并從中學(xué)到了很多;專家的講座也是詼諧幽默,所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題,真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動(dòng)所講授的教材雖然是人教版(三年級(jí)起)的英語教材,但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本,在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展,并在道德情感等方面進(jìn)行升華等,都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下:

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合,這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課,只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因,不能達(dá)成所愿,留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課,這就要求我們教師在備課時(shí)不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況,而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中,注重主體性,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重互動(dòng)模式的多樣性,激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動(dòng)中,講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常注重教學(xué)互動(dòng),教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng),并且以教師引導(dǎo),學(xué)生為主體主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)過程中,這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn),也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動(dòng)中,給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞,通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身;有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力;還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。精彩紛呈的熱身活動(dòng)雖然多種多樣,但是,教師們都沒有光注意課堂活動(dòng)的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

在這次觀摩活動(dòng)中,開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí),組與組相互競爭,小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進(jìn)步,讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。

另外,在觀摩課上,教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不管是能夠流利回答問題的學(xué)生,還是不會(huì)回答問題的學(xué)生,教師都能夠平等對(duì)待。“親其師,信其道?!?,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán),是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。回憶自己的課堂,有時(shí)候,學(xué)生表現(xiàn)不好,此時(shí)我不友好的話語或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn),這樣就傷害了學(xué)生的自尊心,事實(shí)上,老師溫和的語言和鼓勵(lì)的話語是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”。通過這次觀摩活動(dòng),我對(duì)于自己的平常行為也有了一個(gè)深刻的反思:學(xué)生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護(hù)他小小的自信心。

教師的.示范課后,由上海市英語特級(jí)教師、上海市教委教研室英語教研員、著名的英語教學(xué)專家朱浦老師為與會(huì)的教師們做了一場生動(dòng)、幽默、受益匪淺的講座。朱浦老師重新闡述了英語新課程標(biāo)準(zhǔn),并把英語課程總目標(biāo)用三個(gè)短語概括為:理解與表達(dá)、語用與語感、文化與情感,這三個(gè)方面組成英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。朱浦老師指出,現(xiàn)在英語教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識(shí)、缺乏實(shí)證的分析、缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。教師在教學(xué)過程中如果沒有課程意識(shí)的指引,教學(xué)研究往往憑借自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)沒有整體的設(shè)計(jì),會(huì)使英語教學(xué)淪為單純的單詞與句子的講授,造成“只見樹木不見森林”的現(xiàn)狀。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題,在以后的教學(xué)中,我會(huì)好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中,我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

我們的路還很長……。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇六

如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語教師關(guān)心和研究的問題。在本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)總結(jié),體會(huì)如下:

一、愉快教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫能力,這也是我教學(xué)中的研究課題。小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,這是最重要的,因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué),從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性,讓他們愛上英語,要學(xué)英語。

二、課堂教學(xué)的量度和速度。

量度包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)生學(xué)英語時(shí)間的量要大,面要寬,二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

三、盡量不說母語,積極進(jìn)行英語思維。

我們的英語教師必須盡量用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

例如教“book”一詞時(shí),教師可先舉起手上的鉛筆,然后說“thisisabook”,并重復(fù)二、三次,重復(fù)時(shí)故意把“book”一詞重讀,然后再拿起學(xué)生的鉛筆說:“l(fā)ook,thisisabook”,并點(diǎn)頭,作肯定狀。接著,分別舉起幾個(gè)學(xué)生的鉛筆,還是重復(fù)前面的那一句,并點(diǎn)頭作肯定狀,學(xué)生大體就能理解“book”的語音信息就是漢語中“鉛筆”這個(gè)具體實(shí)物。

名詞教學(xué)如此,動(dòng)詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外,因?yàn)樾W(xué)英語教材中的語言詞匯都是相當(dāng)淺顯,緊貼日常生活。

四、學(xué)生書本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。

有不少學(xué)生從一開始的英語學(xué)習(xí)時(shí),就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語單詞注音的不良現(xiàn)象,這些不良現(xiàn)象看似很小,但是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成很大的影響。

五、注重差生的轉(zhuǎn)化。

怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作,是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待和認(rèn)真研究的問題。

1、掌握差生心理,建立的師生感情。

2、理解、尊重、寬容,善待差生。

3、根據(jù)英語特點(diǎn),采取科學(xué)方法。

六、豐富的課外生活。

要提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,除了課堂的40分鐘,課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開展不同的興趣小組和英語角,給學(xué)生充電,增加學(xué)生知識(shí)量。此外還可舉行一些兒歌、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,拓寬他們的視野,豐富他們的知識(shí)。

七、善于鼓勵(lì)和贊美。

贊美是培養(yǎng)學(xué)生自信的最好藥方,是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑,是使學(xué)生奮進(jìn)的原動(dòng)力,通過鼓勵(lì)和贊美,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣和信心,使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓!

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇七

隨著科技的進(jìn)步,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為日常生活中的一部分。在這個(gè)特殊的時(shí)期,線上活動(dòng)也成為了小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的一種新型活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語線上活動(dòng),從中獲得了許多感悟和收獲。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:感受學(xué)習(xí)氛圍與語言互動(dòng)。

在線上學(xué)習(xí)中,我獲得了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師和同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)相互交流,并給予及時(shí)解答。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何有效地和同學(xué)交流,提高了我的口語和聽力能力。通過活動(dòng),我也意識(shí)到語言互動(dòng)是提高英語能力的重要因素。

第三段:拓展學(xué)習(xí)方式和增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

線上學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我領(lǐng)略到了全新的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,線上學(xué)習(xí)提供了更加靈活的學(xué)習(xí)模式。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,隨時(shí)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識(shí)。在學(xué)習(xí)中,我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,思考和解決問題的能力也得到了增強(qiáng)。

第四段:提升英語水平和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

線上活動(dòng)讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課程讓我感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。在課程中,我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平得到了提升,英語口語能力得到了鍛煉。通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣,線上活動(dòng)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

第五段:總結(jié)。

通過這次線上小學(xué)英語活動(dòng)的學(xué)習(xí),我加深了對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,并且有更多機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力。同時(shí),線上學(xué)習(xí)也讓我拓寬了學(xué)習(xí)渠道和思維方式,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們擁有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇八

法的新時(shí)代正在蓬勃的發(fā)展.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體軟件創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖、文、聲、像并茂,生動(dòng)有趣的語言教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的參與欲望。在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,喚醒學(xué)生的主體意識(shí),從而全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)行聽、說、讀、寫操練,使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)、和諧的發(fā)展過程。多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語教學(xué)上有如此多的好處,但是如何合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)也是值得我們思考的,只有合理地充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)用多媒體,才能達(dá)到事半功倍的效果。下面淺談一下我在英語教學(xué)中的一些體會(huì):

一、多媒體的應(yīng)用可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主。

動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),易于學(xué)習(xí)。

二、多媒體的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力。

膀翱翔,煥發(fā)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

三.多媒體的應(yīng)用有利培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,更有效自我監(jiān)控,提高英語自。

學(xué)能力。

如我在教學(xué)pepbook2unit5第一課時(shí)的時(shí)候提供了以下一些課件。1界面上先出現(xiàn)公共汽車、自行車、吉普車、出租車、門、課桌、椅子的圖片,學(xué)生點(diǎn)擊圖片,就會(huì)分別彈出單詞bus、bike、jeep、taxi、door、desk、chair,并伴有相應(yīng)單詞的讀音,學(xué)生可以邊點(diǎn)邊朗讀。2以上圖片像雪片一樣紛紛飄落下來,背景聲音是單詞的讀音,要求學(xué)生快速點(diǎn)擊相應(yīng)圖片,并自動(dòng)計(jì)時(shí)記分。3圖片和單詞分上下兩排打亂順序放著,讓學(xué)生將單詞拖到相應(yīng)的圖片上面,匹配成功系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛的小老虎,說“你好棒!”;如果匹配失敗,系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛的小天使,說“再努力哦!”。用這樣的練習(xí)盤做練習(xí),只要學(xué)生一做完,學(xué)生就立刻知道自己的掌握程度,從而知道自己的學(xué)習(xí)困難,方便及時(shí)向老師提問及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。而且,做對(duì)了能獲得表揚(yáng),做錯(cuò)了能及時(shí)得到鼓勵(lì),這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的信心自然會(huì)增強(qiáng),也會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂趣。四.多媒體的應(yīng)用可以創(chuàng)設(shè)英語交際情景,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

情景是英語教學(xué)的一個(gè)“小天地”,如果教師在英語教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)好一定的情景,使學(xué)生進(jìn)入角色,就能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),從而收到意想不到的教學(xué)效果,并能培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。在以往沒有多媒體輔助教學(xué)時(shí)候,我一般就采用比較枯燥的pairwork,相比之外,我認(rèn)為利用多媒體來創(chuàng)設(shè)情景效果尤佳。如在shopping的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我用flash動(dòng)畫做一個(gè)shopping的場面,先動(dòng)畫示范用英語怎樣買賣水果和食物,然后讓學(xué)生分組模仿動(dòng)畫,進(jìn)行交際和買賣。并讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展,用他們自己的東西模擬如何用英語買賣,談價(jià)錢。在這些活動(dòng)中,學(xué)生的聽說,交際能力得到了很大的提高。

五、多媒體的應(yīng)用可以給學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。

維。

由此可見,多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是不容小覷的。它為我們提供了廣闊的創(chuàng)造空間,活化了英語教學(xué),提高了課堂效率,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使學(xué)生超越時(shí)空,多維感受,不僅學(xué)到了課文的內(nèi)容,還領(lǐng)路到了外面更廣闊的課外世界,把課內(nèi)和課外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起,而且情感上得到了滿足,精神上得到了熏陶,能力上得到了培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了這次國培計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺。在從事英語教學(xué)的這幾年中,在教學(xué)工作中常常因遇到一些難題而絞盡腦汁。這次,有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),來提高自己的教學(xué)能力,每天下班之后,我就撲在了電腦之上,雖然覺得生活一下忙碌了許多,但同時(shí)又覺得是那么充實(shí),那么開心。每天學(xué)習(xí)不同的課程,面對(duì)不同風(fēng)格的名師,我完全被吸引住了,他們的語言、知識(shí)、思想都深深地感染了我。

通過這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學(xué)中存在的迷惑,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。

教書育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人。

2、教學(xué)方式方法。

通過聽講座,我深深地感到,無論是在低段還是在高段,英語課堂上教師所采取的一些教學(xué)方式和方法要實(shí)在一些,不要過于花哨,那種表面上看上去無比熱鬧花哨的英語課堂,實(shí)際上能給我們的學(xué)生帶來多少有用的知識(shí)呢?我們還是還給小學(xué)英語課堂一份它本應(yīng)有的寧靜與實(shí)在,讓孩子們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)英語。讓我們的學(xué)生在驚喜中體會(huì)到:englishisuseful.(英語是有用的。)englishisfun.(英語是有趣的'。)englishiseasytolearn.(英語是容易學(xué)習(xí)的。)。

3、終身學(xué)習(xí)。

作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

通過本次培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十

現(xiàn)如今,學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為許多孩子的必修課。在小學(xué)階段,英語的學(xué)習(xí)就顯得格外重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中,聽力是很重要的一項(xiàng)技能。如今,國內(nèi)各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了“聽小學(xué)英語”課程。本文旨在分享我對(duì)“聽小學(xué)英語”的心得體會(huì)。

第二段:課程設(shè)置。

“聽小學(xué)英語”課程主要針對(duì)小學(xué)生的聽力技能進(jìn)行系統(tǒng)地訓(xùn)練,包括聽力理解、聽音辨字、聽音填空、情景對(duì)話等。課程設(shè)置得特別精細(xì),從簡單到復(fù)雜,由易到難,以循序漸進(jìn)的方式讓孩子們逐步適應(yīng)英語環(huán)境,并對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

第三段:教學(xué)方式。

“聽小學(xué)英語”采用網(wǎng)課教學(xué)的方式,每個(gè)單元都有相應(yīng)的視頻和音頻,由優(yōu)秀的英語老師進(jìn)行講解,配上生動(dòng)有趣的圖示和動(dòng)畫,更好地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),網(wǎng)課也方便了家長們的管理,可以讓孩子們?cè)诩依锇残牡貙W(xué)習(xí)。

第四段:學(xué)習(xí)成效。

通過學(xué)習(xí)“聽小學(xué)英語”,我的孩子的聽力能力得到了很大的提高,她對(duì)英語的興趣也日益濃厚。在學(xué)校的英語考試中,孩子們的聽力成績也比以前穩(wěn)定提高,達(dá)到了預(yù)期效果。不僅如此,在學(xué)習(xí)過程中,孩子們也學(xué)到了很多實(shí)用的英語單詞和句型,為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)。

總的來說,“聽小學(xué)英語”是一種很實(shí)用的英語學(xué)習(xí)方式。它通過科學(xué)的設(shè)置,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,提高了孩子們的聽力技能和英語水平,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教育應(yīng)該是一種開放、多元化、有創(chuàng)造性的模式,我們應(yīng)該嘗試不同的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們可以自由地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

隨著國內(nèi)外交流的增加,學(xué)習(xí)英語已成為一個(gè)不可忽視的領(lǐng)域。英語能力不僅是通向更廣泛知識(shí)的門戶,更是通向更廣闊天地的橋梁。在兒童時(shí)期,通過學(xué)習(xí)小學(xué)英語,培養(yǎng)起英語語言能力是至關(guān)重要的。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中,動(dòng)聽的英語口音、清晰的語音語調(diào)、豐富的涵義體會(huì)讓我受益良多,以下就小學(xué)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)作出解析。

第一段:初學(xué)小學(xué)英語時(shí),知識(shí)的多樣性帶來的震撼無以言表。

小學(xué)英語的基礎(chǔ)課程著重于英語的學(xué)習(xí)方法和初步的表達(dá),逐漸學(xué)習(xí)語音、詞匯、文法,優(yōu)良的師資力量、豐富多彩的教學(xué)手段,使我的英語水平逐漸提高,我喜歡聽美國故事,吸收國外文化和思想的同事,我也掌握了學(xué)習(xí)英語的技巧,從而愛上了英語學(xué)習(xí)。英語作為語言的審美表達(dá),在文學(xué)、藝術(shù)等方面表現(xiàn)出的風(fēng)華,更讓我驚嘆不已。

第二段:學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)到不同的口音和語調(diào)是如何影響行業(yè)交流的。

英語作為一種國際語言,全球各地都有著不同的口音和語調(diào)。語言的音調(diào)和節(jié)奏,匯集了人們的思想感情和民族文化,是不同民族交往溝通的有效方式。在英語語言中,美式、英式、澳式、加拿大式和南非英語等不同的口音特點(diǎn),影響了我對(duì)英語的理解和學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)美式英語,但在我的交流中也介于英美語之間,讓我感覺即能夠和國際上的人進(jìn)行有效地交流,表達(dá)自己的想法、知識(shí)和情感。

第三段:小學(xué)英語作為基礎(chǔ)語言課程,不僅可以提高英語能力,更能提高文化修養(yǎng)。

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中,我了解了英語作為世界語言在世界范圍內(nèi)的分布和使用情況,了解了英語文學(xué)、英語社會(huì)、英語經(jīng)濟(jì)和其他方面的知識(shí)。了解英語文化為我了解世界提供了寶貴的途徑,同時(shí)也讓我的人文素質(zhì)得到了提高,并有利于我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好的融入國際化背景下的社會(huì)環(huán)境。

小學(xué)英語作為群眾語言而被廣泛使用,與全球人民溝通交流,其語言交流是非常重要的。小學(xué)英語學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)語言同學(xué)的訓(xùn)練,更應(yīng)該注意到其所蘊(yùn)含的人格修養(yǎng)和文化素質(zhì),以及其對(duì)自己國家和整個(gè)世界都將產(chǎn)生的最好的影響。讓學(xué)子們?cè)谛W(xué)語言中習(xí)得正確素養(yǎng)和良好的修辭能力,將對(duì)其未來產(chǎn)生重要的影響。

第五段:小學(xué)英語學(xué)習(xí)可以讓我們打開全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)和居住的大門。

在英語區(qū)域國家生活或旅行時(shí),英語是最重要的溝通語言。學(xué)會(huì)英語,在跨越語言的愿望、實(shí)踐期間,可以為我們鋪設(shè)出更廣闊的路線,架起溝通的橋梁,拓寬我們知識(shí)的視野,并且使我們?cè)谌松母鱾€(gè)階段獲取更好的機(jī)會(huì)。

總之,小學(xué)英語學(xué)習(xí)是我們?nèi)松蟹浅V匾囊环N語言學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不僅是日常生活中的必要技能,更是科技、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)領(lǐng)域的底層支持。通過學(xué)習(xí)英語,不僅可以從課堂教育初步接觸英語交流、了解英美文化,更可以對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鳌⑸钐峁┘寄芎退仞B(yǎng)支持。當(dāng)我們?cè)谌蚍秶慕涣髦姓故境鲎约旱挠⒄Z帶著智慧和尊嚴(yán),我們將感到被尊重和平衡的重要性。因此,小學(xué)英語學(xué)習(xí)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ鞫加兄匾挠绊憽?/p>

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

什么叫名師,名師的課堂又是什么樣的呢?懷著好奇和充滿敬意的心情我認(rèn)真讀了這本書,品味著一個(gè)個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié),體會(huì)著一段段鮮活的案例,咀嚼著一句句深長的名言,仿佛走進(jìn)了一位位名師的課堂,坐在教室里,懷著學(xué)生一樣的心情,靜靜地聽著他們?nèi)缧性屏魉愕闹v課。然而,作為一名教師,我知道僅僅只去享受一番名師帶給我的愉悅和感動(dòng)是不夠的,我必須讀懂名師們成功的秘訣,對(duì)照著找找自己教育教學(xué)實(shí)踐中存在的差距和不足,思考今后工作中努力的方向,才可謂受益匪淺。

從這本書中看出,無論是名師的理論還是課堂,無論是名師課堂的成功還是失敗,每一個(gè)案例都有可供我們學(xué)習(xí)和反思之處?,F(xiàn)在我就結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)劷o我收獲最大的兩點(diǎn)吧。

一、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì),靈活的教學(xué)方法。

書中每節(jié)課從導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)處處體現(xiàn)了科學(xué)和教學(xué)法。給我印象很深的是張寧老師在書的首頁中說道“創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的貼近學(xué)生生活的真實(shí)的教學(xué)情境是小學(xué)英語課堂實(shí)施有效教學(xué)的重要途徑。小學(xué)英語教學(xué)中主要有借助實(shí)物和圖像創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,借助動(dòng)作(活動(dòng))創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、表演、借助語言創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。”如,在學(xué)習(xí)文具的詞匯時(shí),吳悅心老師設(shè)計(jì)了利用pen,pencil,pencil-case,eraser,ruler,crayon等實(shí)物或圖片進(jìn)行猜謎游戲,讓學(xué)生猜書包中的物品;再如在學(xué)習(xí)“atthezoo”話題時(shí),張剛老師設(shè)計(jì)了帶學(xué)生參觀動(dòng)物園的情景,讓學(xué)生口頭描述他們所熟悉的動(dòng)物如elephant,cat,dog,bear,tiger的特征,并能說ilike___。這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),所以今年在我教水果單詞的時(shí)候我也試著創(chuàng)設(shè)參觀開心果園這一情景來引出水果單詞,最后看到同學(xué)們?cè)谖覄?chuàng)設(shè)的情景中暢說欲言我感到由衷的欣慰。

二、課堂教學(xué)語言應(yīng)簡明易懂。

高宏德教授說“教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量使用英語,這樣可以創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,也能為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。小學(xué)英語課堂活動(dòng)的英語指示語應(yīng)當(dāng)簡單和明了。”然而,在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)由于小學(xué)生所掌握的英語語言知識(shí)有限,你要用很簡明詞句讓學(xué)生理解,顯然是很難的。從這本書中我看到名師們?cè)谶@方面也是煞費(fèi)苦心,我有幸上的看到他們大多數(shù)采用的方法的是在必要時(shí)必須通過肢體語言幫助學(xué)生理解,“tpr”最能讓學(xué)生在“做中學(xué)”。名師在教動(dòng)物時(shí)他們就通過模仿動(dòng)物叫聲,或動(dòng)物的肢體動(dòng)作來聲情并茂的引出動(dòng)物單詞。學(xué)著他們,在剛剛教big,small,short,long,tall等單詞時(shí),我也試著借助肢體語言進(jìn)行教學(xué)演示,“big”兩手張開畫個(gè)大圈,“small”用兩手指做個(gè)特別小的小圈等,學(xué)生很快就理解了這些單詞的漢語意思,并且,學(xué)生也在一起跟老師做肢體語言表演時(shí),感受到學(xué)習(xí)的樂趣,也在他們腦海里留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

“活到老,學(xué)到老”,名師們?cè)谌咧v臺(tái)上奮斗了幾十年,有的甚至兩鬢斑白,仍然奮斗在教學(xué)最前沿,不斷探索,努力學(xué)習(xí),以求不斷完善與提高,這種終身學(xué)習(xí)、學(xué)無止境的熱情,讓我感動(dòng)。作為英語教學(xué)上的新兵,我有壓力但更多的是動(dòng)力,學(xué)習(xí),反思,進(jìn)步就是我的宗旨。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

教小學(xué)英語是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)的工作,我作為一名小學(xué)英語教師,已經(jīng)從事這個(gè)職業(yè)多年。通過這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)于教小學(xué)英語有了更深入的理解和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一些我在教小學(xué)英語過程中的心得和體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)興趣。

在教小學(xué)英語的過程中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣非常重要。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。我會(huì)運(yùn)用各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如通過游戲、歌曲、故事等形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外,我還會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中,提高學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,從而增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

第三段:鞏固基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。我通過綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫的方式,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。在教授單詞和句子的同時(shí),我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固,學(xué)生可以更好地掌握英語的基本知識(shí)和表達(dá)能力。此外,我還通過有效的鞏固復(fù)習(xí)課堂知識(shí),如家庭作業(yè)、復(fù)習(xí)資料等,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),并提高他們的記憶力和理解能力。

第四段:激發(fā)創(chuàng)造力。

除了鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也非常重要。英語教學(xué)不應(yīng)該只停留在死板的知識(shí)掌握上,更應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力來提高他們的語言運(yùn)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語作文創(chuàng)作,編寫故事,進(jìn)行角色扮演等活動(dòng),培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外,我還會(huì)適時(shí)組織學(xué)生參加英語演講比賽、英語劇目表演等活動(dòng),從而提高他們的語言表達(dá)和交流能力。

第五段:情感教育。

教小學(xué)英語不僅僅是教授語言知識(shí),還包括培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和品質(zhì)。我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中感受到快樂和成就感。我會(huì)給學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可,讓他們相信自己的能力,激發(fā)他們的自信心。同時(shí),我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待英語學(xué)習(xí),讓他們明白學(xué)習(xí)是需要長期堅(jiān)持努力的過程,通過努力學(xué)習(xí)英語不僅能夠取得好成績,還能夠獲得更多的知識(shí)和機(jī)會(huì)。在情感教育方面,我努力將英語教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來,讓英語學(xué)習(xí)成為他們生活的一部分,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

結(jié)論:

教小學(xué)英語是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作,但通過培養(yǎng)學(xué)生興趣、鞏固基礎(chǔ)、激發(fā)創(chuàng)造力和進(jìn)行情感教育,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果顯著。通過這些方法,我能夠讓學(xué)生更好地掌握英語知識(shí),并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂和成就感。作為一名小學(xué)英語教師,我會(huì)繼續(xù)探索,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的英語教育。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

作為一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學(xué)業(yè)中,英語都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)英語需要通過做題、聽音頻等多種手段來實(shí)現(xiàn),但最終學(xué)習(xí)效果卻是不盡相同的。在學(xué)習(xí)英語的路程中,我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成效。今天,我想分享我自己在學(xué)習(xí)英語過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:努力背單詞,不貪功。

學(xué)習(xí)英語需要記憶很多的單詞,這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法,反而會(huì)讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學(xué)生,我學(xué)會(huì)了別出心裁,找到了一種更有趣和更具針對(duì)性的背單詞方法:“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀,然后分別按顏色、尺寸、難度等分類,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和回憶。另外,不貪功也是成功之道。合理分配時(shí)間,掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學(xué)習(xí)方法。

第三段:大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)并非僅僅是對(duì)單詞和語法的學(xué)習(xí),更需要提高英語聽說讀寫能力。通過大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章,我們可以逐漸掌握英語的節(jié)奏、語調(diào)、表達(dá)方式,提高自己的英語口語表達(dá)能力。我在學(xué)習(xí)英語的路上,發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報(bào)、英文故事書等網(wǎng)絡(luò)資源,聽英文歌曲、英語教學(xué)視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學(xué)的英語知識(shí),同時(shí)也非常適合小學(xué)生的英語水平和理解力。

第四段:跟讀模仿教學(xué)視頻。

作為學(xué)習(xí)者,聽英語教學(xué)視頻很容易,但想要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語知識(shí),在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學(xué)視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語視頻教學(xué)課程,然后按照視頻里的語言流程,把老師的表現(xiàn)和語言模仿還原出來。這種方法可以很好地提高英語口語表達(dá)能力,是非常有用的英語學(xué)習(xí)方法之一。

第五段:總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)英語,我認(rèn)識(shí)到了一些學(xué)習(xí)英語的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背,甚至可以通過游戲等方式來背單詞;閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語和聽力。在學(xué)習(xí)英語這條路上,我們需要肯定自己的努力和付出,保持學(xué)習(xí)英語時(shí)的激情和信心,才能在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成效和進(jìn)步。

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

作為一個(gè)小學(xué)生,學(xué)習(xí)英語是我每天學(xué)習(xí)中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),我漸漸明白了學(xué)好英語不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了開闊眼界,增加自信,和世界各地的人交流。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)英語需要多聽多說。我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語時(shí),是通過聽父母和老師的日常對(duì)話,不斷模仿和自我操練,提高自己的口語表達(dá)能力。同樣,學(xué)習(xí)英語也需要通過多聽多說來加強(qiáng)口語運(yùn)用能力。在英語課上,老師總是強(qiáng)調(diào)我們要多參與到英語交流當(dāng)中,多和同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話,克服害羞和緊張感。與此同時(shí),我也主動(dòng)參加英語角的活動(dòng),和一些外教老師交流。通過多聽多說,我的英語口語表達(dá)能力有了很大提高,不再害怕用英語與人交流了。

其次,多讀多寫是學(xué)習(xí)英語的重要方法。讀英語繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會(huì)讀一段英文故事,用心去理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語作文也是提高寫作能力的好方法。我會(huì)在日記本里寫一些日常生活的事情,以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語繪本和寫英語作文,我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。

此外,適當(dāng)使用一些學(xué)習(xí)工具也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語。除了教科書之外,我還購買了一些英語學(xué)習(xí)軟件和APP,通過這些軟件和APP,我可以在家里方便地學(xué)習(xí)英語。這些軟件和APP提供豐富的學(xué)習(xí)資料和練習(xí),包括英語聽力、口語練習(xí)、單詞記憶等。通過這些學(xué)習(xí)工具,我可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

最后,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性也非常重要。英語學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長期的過程,興趣和積極性是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會(huì)和朋友們一起合唱英文歌曲,看英文電影,通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語興趣。同時(shí),我也參加英語比賽和演講比賽,鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力。通過這些活動(dòng),我能感受到自己在英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,也更加喜歡和努力學(xué)習(xí)英語。

總之,學(xué)習(xí)小學(xué)英語是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學(xué)習(xí)工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法,我在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲。我相信,只要堅(jiān)持不懈,就能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越好!

小學(xué)英語活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

作為一名小學(xué)英語學(xué)習(xí)者,在學(xué)習(xí)英語的過程中,不斷發(fā)掘和總結(jié)學(xué)習(xí)的心得,是提高英語學(xué)習(xí)效率的重要手段。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性,積累了不少心得和體會(huì)。以下是我對(duì)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì),分享給大家。

一、積極參與課堂學(xué)習(xí)。

課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的主要場所,積極參與課堂學(xué)習(xí)是提高英語水平的重要途徑。在課堂上,我們應(yīng)該認(rèn)真聽講,積極與老師互動(dòng)、與同學(xué)交流,敢于提問、大膽表達(dá)。這樣不僅能夠加深對(duì)英語知識(shí)的理解,而且能夠提高口語和聽力的能力。

二、積累英語詞匯。

英語詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ),因此需要積極去積累。課堂學(xué)習(xí)只是英語詞匯的一部分,我們還需要利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀、聽力、口語。將英語詞匯運(yùn)用到生活中的方方面面中,像是拓寬視野和積累經(jīng)驗(yàn)的過程,也是提高英語學(xué)習(xí)水平的過程。

三、適當(dāng)利用電子產(chǎn)品。

在電子時(shí)代,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和APP等多種途徑進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。如:聽英文歌曲,看英文影視,做英語游戲等等。有些學(xué)生會(huì)依賴電子產(chǎn)品,完全沉迷其中,這樣反而會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此,需要適當(dāng)去利用電子產(chǎn)品進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

四、多傾聽、多模仿。

英語是一門語言,因此需要大量的聽力、口語訓(xùn)練,我們應(yīng)該多傾聽和模仿,不抄襲、不死板,要有自己的個(gè)性??谝舨⒉皇亲钪匾?,最重要的是平時(shí)的積累和提升自己的語感,記住,口語是要用來交流的。

五、培養(yǎng)興趣愛好。

培養(yǎng)興趣愛好是好學(xué)英語的秘訣。當(dāng)我們興趣愛好與英語相結(jié)合時(shí),學(xué)習(xí)成為一種享受的過程,我們就能感到學(xué)習(xí)英語的美好之處。舉例而言,如果你喜歡游戲,就可以通過玩英文游戲來提高自己的英語能力,同樣,如果你喜歡聽音樂,可以嘗試嘗試聽英文歌曲。

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,我們需要耐心、恒心和毅力去堅(jiān)持。當(dāng)我們享受到學(xué)英語的快樂時(shí),也就意味著我們離成為英語高手越來越近了。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)δ阌行В屇爿p松、自如地掌握英語。

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