教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行靈活的調(diào)整和優(yōu)化。教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄,它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng),確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班會(huì)內(nèi)容教案篇一
通過(guò)講故事比賽,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,臨場(chǎng)發(fā)揮能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1、請(qǐng)同學(xué)們收集有趣的故事,小組內(nèi)推薦出參賽選手;
2、對(duì)參賽選手進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),選擇、培訓(xùn)好主持人。
一、整隊(duì)集合,清點(diǎn)匯報(bào)人數(shù)。
1、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。匯報(bào)程序?yàn)椋?/p>
中隊(duì)長(zhǎng)宣布:中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始,全體起立,各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)。匯報(bào)程序?yàn)椋?/p>
各小隊(duì)依次報(bào)告完后,中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正!”的口令,轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮,中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮,中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告:“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)有少先隊(duì)員37人,實(shí)到37人,我們愛(ài)講故事主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒,歡迎您參加我們的隊(duì)會(huì)。”中隊(duì)輔導(dǎo)員答:“接受你的報(bào)告,很高興參加你們的隊(duì)會(huì),并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功。”中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮,中隊(duì)長(zhǎng)還禮。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人宣布:三(2)中隊(duì)小小故事會(huì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
2、出旗,敬禮。
3、禮畢。唱隊(duì)歌。(唱完后說(shuō):“請(qǐng)坐下”)。
4、隊(duì)長(zhǎng)講話:同學(xué)們,今天,我們歡聚在一起,開(kāi)展一次有意義的活動(dòng)——講故事。今天,我班的幾位講故事能手將給大家?guī)?lái)精彩的故事。
首先是萬(wàn)峻名同學(xué)為我們帶來(lái)的是《伯樂(lè)相馬》,大家歡迎。
故事略。
一個(gè)小女孩的突然闖入,打破了小熊一家平靜的生活。請(qǐng)聽(tīng)尤婭婧為我們帶來(lái)的《三只熊》。大家歡迎。
故事略。
狐貍一向都非常狡猾,兔子一向很單純,他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
請(qǐng)聽(tīng)代慧靈為大家?guī)?lái)的《狐貍和兔子》。
故事略。
為什么大家都認(rèn)為蝴蝶是驕傲的?想知道原因嗎?我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)萬(wàn)梓芮為我們講述《驕傲的蝴蝶》。
故事略。
下面有請(qǐng)邵榮融為大家表演太極拳。
春天來(lái)了,小蝌蚪要踏上尋找媽媽的路了,請(qǐng)聽(tīng)魏湘云帶來(lái)《小蝌蚪找媽媽》故事略。
狡猾的狐貍這次竟然借了老虎的威風(fēng)嚇走了動(dòng)物們,請(qǐng)聽(tīng)故事《狐假虎威》。故事略。
剛才的故事真是精彩,讓我們?cè)僖詿崃业?掌聲感謝他們的精彩表演。
5、下面我們請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:今天的主題班會(huì)上同學(xué)們都展現(xiàn)了自己多才多藝的一面,故事精彩,表演生動(dòng),希望在以后的每次主題班會(huì)中都能看到更多展現(xiàn)才藝的你們!
三(2)中隊(duì)我們愛(ài)講故事主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
全體起立,呼號(hào)。
(師:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生:時(shí)刻準(zhǔn)備著?。┩似?,敬禮。
禮畢。
照片附下:
班會(huì)內(nèi)容教案篇二
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一致,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào),號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原那么,做一個(gè)老實(shí)守信的人。
陶行知先生說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生們懂得如何做人,而且是如何做真人,做一名誠(chéng)信之人。
1.知道老實(shí)守信的根本含義;。
2.懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;。
3.懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要老實(shí)守信。
1.愿意做老實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為;。
2.對(duì)自己不老實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
1.努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一;。
2.作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊;。
3.做到時(shí)實(shí)事求是、講原那么,做出后努力兌現(xiàn)。
討論,說(shuō)故事,訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出),小品。
1.活動(dòng)前一周,讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì);。
3.利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪;。
4.從以下幾個(gè)方面選擇1—2項(xiàng)作好準(zhǔn)備:
(1)講故事;。
(2)演小品;。
5.事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠(chéng)信書。
一、談何為誠(chéng)信。
古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信,行必果”,說(shuō)明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí),說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約,恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人,關(guān)心他人,樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己,言行一致,作業(yè)考試求真物事,不抄襲,不作弊。在守信方面,要守時(shí),守信,有責(zé)任心,過(guò)的事情一定要做到。
[活動(dòng)目的]:使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解,并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例,使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題,使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘I钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。
二、講歷的誠(chéng)信故事。
1.故事《曾參殺豬取信》:曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?!钡仍挹s集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉?!霸趺窗沿i殺了?”曾參答道:“你既然已容許孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事?!?/p>
2.故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚,這馬有肺病?!奔胰苏f(shuō):“做買賣,哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事我不能干。”左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人老實(shí)。
[活動(dòng)目的]:自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行典范教育,更加堅(jiān)決了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一榮耀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為。
討論:你對(duì)這件事怎么看?
1.周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的`作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”
3.夸一夸:我們周圍還有哪些事例是屬于老實(shí)守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言,談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。
[活動(dòng)目的]:聯(lián)系實(shí)際生活中的例子,使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解,并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。
四、訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)。
路人篇:圍繞問(wèn)題——。
1.你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?
2.你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力?
3.你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子?
家長(zhǎng)篇(經(jīng)商的家長(zhǎng)):主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
(知識(shí)分子家長(zhǎng)):主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動(dòng)目的]:為了不讓這一話題的討論僅限于課堂,要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。
在聽(tīng)了大家的建議,家長(zhǎng)們的勸告,以及陌生人的希望后,聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生,望他們浪子回頭,從新許下自己的誓言,使這場(chǎng)班會(huì)到達(dá)高潮,全班同學(xué)在誠(chéng)信書上簽下自己的名字。
六、欣賞小品。
聯(lián)系校園實(shí)際生活,由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品,以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
七、開(kāi)展“為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。
以小組為單位,出外調(diào)查的事例,說(shuō)說(shuō)當(dāng)今老實(shí)守信的重要性和不老實(shí)守信的危害。
查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看播送電視節(jié)目,也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或附近的企業(yè),收集有關(guān)老實(shí)守信方面的正反事例。
重要性或危害。
正面事例。
反面事例。
八、班主任總結(jié)。
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一致,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。做到時(shí)實(shí)事求是、講原那么,做出后努力兌現(xiàn)。
班會(huì)內(nèi)容教案篇三
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g度過(guò)中秋節(jié),充分挖掘了中秋節(jié)活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè),擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。在活動(dòng)的保證,充分利用和開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源,在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語(yǔ)、燈籠等,利用廢舊的物品循環(huán)運(yùn)用進(jìn)行親子制作燈籠,在無(wú)形中讓家長(zhǎng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我們始終貫徹觀念:活動(dòng)中教師是體驗(yàn)孩子需要的支持者,在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結(jié),又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。
反思此次活動(dòng),并對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和提升,認(rèn)為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展,主要得益于以下有效措施:
一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。
中秋節(jié)給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的生成活動(dòng),并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,促進(jìn)“中秋節(jié)”的活動(dòng)的順利開(kāi)展。
待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的了解后,“慶祝中秋節(jié)”的活動(dòng)開(kāi)始了,讓幼兒注意到在中秋節(jié)時(shí)我們有哪些習(xí)俗?,然后是搜集,并請(qǐng)幼兒展示搜集物品,如燈籠、謎語(yǔ)、中秋節(jié)食物等。孩子們十分喜歡。于是,就提議孩子們與家長(zhǎng)一起動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作別出心裁的燈籠,快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)中秋節(jié)。于是,制作、展示活動(dòng)開(kāi)始了,孩子們自主選材,自主創(chuàng)造。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小朋友在制作中秋食物。在這個(gè)過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言介紹自己的食物充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,讓幼兒在回憶活動(dòng)中感受快樂(lè)。
因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們主要從開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)為主,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;最后的“中秋親子制作燈籠展”將活動(dòng)推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了中秋節(jié)的氣氛。
孫:明月當(dāng)空灑銀玉,中秋正至喜悅?cè)恕?/p>
戈:月是中秋分外明,且把問(wèn)候遙窗寄;。
孫:是呀,每當(dāng)風(fēng)清月朗、桂香沁人之際,家家嘗月餅、賞月亮,喜慶團(tuán)圓,別有一番風(fēng)味。今天,我們7年九班全體同學(xué)相聚在這明月下,真是別有一番滋味啊,飲宴賞明月、把酒問(wèn)青天、共訴思念情,在這里共祝7.9更加優(yōu)秀。
合:我宣布吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校7.9享樂(lè)中秋主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
戈;首先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié):談中秋。
孫;同學(xué)們,你們知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎,下面我們就給大家介紹一下。
(戈銳講中秋的由來(lái))。
孫;戈銳知道的可真多啊,下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié):悟中秋,
孫:哎戈銳,你知道中秋有哪些習(xí)俗嗎?
戈:這個(gè)。我可不知道。
孫:那就讓我們班博學(xué)多才的同學(xué)們告訴你吧。
同學(xué)們來(lái)介紹一下中秋的習(xí)俗吧。
戈:感謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。
孫;中秋節(jié)的傳說(shuō)豐富傳神,有什么吳剛伐桂,玉兔搗藥、唐明皇游月宮、朱元璋與月餅起義。不過(guò),嫦娥奔月的神話故事流傳最廣。
戈:是呀,所以,前后古人,后有來(lái)者,現(xiàn)在的小女孩真是不得了,看著月宮里嫦娥裊娜多姿,艷羨不已,也恨不得自己能飛上天去。
同學(xué)們:想。
戈:(搶回來(lái))你搶我稿干什么啊,我說(shuō)的是小女孩。
孫:嗨![]。
戈:雖說(shuō)我們不能飛到月宮但我們?cè)谶@里可以把酒言歡,盡情享受詩(shī)歌的魅力啊。
下面進(jìn)行第三環(huán)節(jié);歌中秋。
孫:誒戈銳你一直望著天空作甚么呢?
戈:(抬頭望天狀):我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒!
孫;呵呵,你一定被咱班聲情并茂的朗讀給迷住了吧!
戈:那是,感情甚好啊。
孫:是啊,自古以來(lái),每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)也是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。
戈:李白醉酒寫下“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,杜甫揮毫而就“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”
戈;是呀,不過(guò),你知道嗎,月亮上不僅桂花飄香,還鮮花遍地呢。真是仙境啊。
同學(xué)們:好。
戈:我們班真的是人才濟(jì)濟(jì)啊,不光詩(shī)讀的好,歌也唱得這么嘹亮。
孫;皎潔的月亮掛在空中,月里嫦娥在為我們舞蹈,在這個(gè)時(shí)候,戈銳。
戈:啊?
孫:你最想干什么呢?
戈:嗯。我想想,歌也唱了,詩(shī)也讀了,燈也掛了,習(xí)俗來(lái)歷也介紹了干什么呢.?哦!吃月餅!
孫:對(duì)啦,吃月餅,同學(xué)們還是第一次和同學(xué)一起過(guò)中秋吧,是不是別有一番風(fēng)趣呢。
戈:今天,花好月圓,我們師生濟(jì)濟(jì)一堂,共敘思念之情。
孫:今天,中秋佳節(jié),我們一起歡度時(shí)光,共同邁下成長(zhǎng)道路上的一步。
戈:今天,菁菁校園,我們?cè)卩诹粮杪曋邪严M鸷健?/p>
孫:今天,月夜良辰,我們?cè)跍剀靶φZ(yǔ)中讓理想飛翔。
戈:中秋節(jié)的思念,在省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校里放飛遠(yuǎn)方的眷戀。
孫:中秋節(jié)的團(tuán)圓,在省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校里把濃濃情意展現(xiàn)。
戈:省二的希望,在我們的心房。
孫:省二的輝煌,是我們的理想。
我宣布吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校7.9享樂(lè)中秋主題班會(huì)到此結(jié)束。
中秋是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié),也是一個(gè)團(tuán)圓的日子?!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟”是每一個(gè)人對(duì)于親朋好友的衷心祝福。在這中秋佳節(jié)即將來(lái)臨之際,我們幼兒園的孩子們到“__x蛋糕坊”學(xué)習(xí)親手制作精致美味的月餅,享受中秋的蜜意濃情。
9月30號(hào)下午小朋友們興高采烈的來(lái)到目的地,在專業(yè)的工作人員的詳細(xì)講解及親身示范后,大家都躍躍欲試。首先要將準(zhǔn)備好的面團(tuán)盡可能攤平,然后根據(jù)一定比例分配好餡料,進(jìn)一步揉圓,再放入精巧的模具之中定型,之后在放入烤箱之中進(jìn)行烘焙,美味的月餅就大功告成了。接著孩子們跟隨者工作人員學(xué)習(xí)月餅的包裝、售賣,在現(xiàn)場(chǎng)也感受了中秋節(jié)大家購(gòu)買月餅的歡樂(lè)場(chǎng)景??鞓?lè)溫馨的同時(shí),更是感覺(jué)到意義非凡,孩子們紛紛表示要將親手制作的月餅與爺爺奶奶、爸爸媽媽一同分享。
本次活動(dòng)的開(kāi)展,使孩子們?cè)趧?dòng)手操作中積極參與,在活動(dòng)中體驗(yàn)了動(dòng)手與分享的快樂(lè),感受到了中秋的喜慶和甜蜜。
為了歡慶我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié),更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,各班成功開(kāi)展了以“歡慶中秋”為主題的班會(huì)和“懷念親人、祝福親人、感恩親人、立志成才——致親人的一封信”等討論活動(dòng)。在這個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)中,同學(xué)們通過(guò)查閱資料,向大家介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷,還用古詩(shī)詞誦讀和吃月餅等多種形式,了解了中國(guó)節(jié)日,增強(qiáng)了我是中國(guó)人,說(shuō)中國(guó)話,過(guò)中國(guó)節(jié)的愛(ài)國(guó)情感。
中秋節(jié)有悠久的歷史,和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣,也是慢慢發(fā)展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制,早在《周禮》一書中,已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái),在中秋時(shí)節(jié),對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月,觀賞祭拜,寄托情懷,這種習(xí)俗就這樣傳到民間,形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng),一直到了唐代,這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日,《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”,這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名,成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。
中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的,嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個(gè)朝代的傳說(shuō):中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月;中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂;中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義。學(xué)生們還饒有興趣地布置軟木板,用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型,既環(huán)保又開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手能力和想象力,結(jié)合時(shí)代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國(guó)情。
通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故事傳說(shuō),讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛(ài);而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育,從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí),用以報(bào)答父母恩情。
主題班會(huì)給同學(xué)們留下美好深刻的回憶,這次慶中秋主題班會(huì)讓我們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,更加友好快樂(lè)地相處,使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。
班會(huì)內(nèi)容教案篇四
1.鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我敬愛(ài)的老師!感謝你們一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,給予我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪,躲過(guò)那一道道暗礁般的難題,到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔耍钏拼蠛?,高如藍(lán)天?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
2.老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗。
3.有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
4.老師,我感謝您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)我們智慧的大腦。
5.老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。
6.老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。
感恩老師的一段話感恩老師的一段話7.當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
班會(huì)內(nèi)容教案篇五
通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)手機(jī)的危害有了更深的認(rèn)識(shí),相信通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),能讓我們班有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能在校園里,快樂(lè)地生活與學(xué)習(xí)。
20xx年4月24日。
求知樓初一(2)班教室。
1、學(xué)生分組討論手機(jī)的利與弊并說(shuō)出原因。
2、手機(jī)的危害(通過(guò)利用各種圖片、視頻、報(bào)道來(lái)教育學(xué)生)。
長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可引起未成年人的記憶力衰退、認(rèn)知能力下降,還容易引發(fā)易怒、煩躁等癥狀。而未成年人的神經(jīng)系統(tǒng)最易受到手機(jī)輻射的負(fù)面影響。手機(jī)輻射的危害:
1、手機(jī)輻射干擾人進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)的時(shí)間明顯長(zhǎng)于不被手機(jī)輻射干擾的人。
2、手機(jī)輻射能刺激大腦緊張神經(jīng),讓人們保持清醒,從而降低睡眠質(zhì)量。睡前避免用手機(jī)打電話,睡覺(jué)前要關(guān)機(jī)。
3、手機(jī)輻射是由其發(fā)射的高頻無(wú)線電波造成的。鞭狀手機(jī)天線發(fā)射的微波中,有60%被人腦近距離吸收。
4、手機(jī)天線是產(chǎn)生輻射最強(qiáng)的地方,而人腦與發(fā)射天線的'距離僅2—5厘米,因此是存在潛在危害的。
5、讓學(xué)生再次討論中學(xué)生不帶手機(jī)是否會(huì)影響的生活和學(xué)習(xí),了解學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法之后,展示一些機(jī)構(gòu)調(diào)查總結(jié)出來(lái)學(xué)生使用手機(jī)的主要用途。
6、以學(xué)生應(yīng)該合理應(yīng)用手機(jī),拒絕過(guò)度使用手機(jī)結(jié)束班會(huì)。
班會(huì)內(nèi)容教案篇六
教學(xué)目標(biāo):
大致了解安全常識(shí),盡量保護(hù)自己。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:天有不測(cè)風(fēng)云,生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一,自己的生命健康總歸是第一位的,在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
一.接下來(lái),我們逐一看遇見(jiàn)緊急情況如何處理。
1.生活當(dāng)中有哪些意外情況,或者在哪些方面,我們要注意安全?(個(gè)別+補(bǔ)充回答)。
比如有:火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥,遇見(jiàn)被偷被搶等等。
2.遇見(jiàn)這些緊急情況我們能不能慌張?應(yīng)該怎樣才對(duì)?為什么?
不要慌張,在情緒上要鎮(zhèn)定,因?yàn)樵绞腔艔?,?duì)事情的處理其實(shí)越不利。
二.接下來(lái),我們逐一看遇見(jiàn)緊急情況如何處理。
1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了,煙霧很濃。而且有蔓延的`趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該怎么辦?(討論回答)。
方法:1.打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn),附近有什么標(biāo)志性建筑,在什么路附近。在消防車還沒(méi)有到來(lái)之前:首先,要注意自己的安全,如果火勢(shì)蔓延了,千萬(wàn)不要只顧著財(cái)物,可以拿濕毛巾捂嘴巴,千萬(wàn)不要坐電梯,也不要輕易跳樓等。如果火勢(shì)不大,要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。
2.用電用煤:情景2.小名用電時(shí)候不小心,觸電了。怎么辦?(討論回答)。
3.如果還和電器接觸,千萬(wàn)不能拿手去碰,要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。
4.案例情景3:半夜起來(lái),忽然聞到煤氣味道,怎么辦?c小組討論回答。
5.首先:能不能開(kāi)燈?千萬(wàn)不能。然后,立刻開(kāi)窗通風(fēng),關(guān)掉煤氣閥門。第二天請(qǐng)人來(lái)檢查煤氣管道。
6.案例情景4.遇見(jiàn)被偷被搶,你應(yīng)該怎么辦?小組討論回答。
老師提示:分事前和事后兩種情況。前提:要因地制宜,在保證自己安全情況下與歹徒周旋,要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn),要大聲呼喊,恐嚇歹徒,請(qǐng)求周圍人的幫助,利用時(shí)間,及時(shí)撥打110報(bào)警,事后,可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。
7.案例情景5.:自己突然感到不舒服,仿佛要暈倒,或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。討論回答,補(bǔ)充回答。
8.首先要暗示自己,要鎮(zhèn)定,不要驚慌,盡量讓自己坐下來(lái),向周圍人求助。如果是其他人,要及時(shí)撥打120求助,在救護(hù)車沒(méi)有到來(lái)之前,也要因地制宜進(jìn)行搶救,向附近人求助。
9.過(guò)馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么?
紅燈停,綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些,不要飛跑,不要和機(jī)動(dòng)車比賽,不要騎到機(jī)動(dòng)車道上,不要一邊騎車一邊聽(tīng)音樂(lè),不要三五成群一起走。
三.請(qǐng)同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦,請(qǐng)同學(xué)講講自己有沒(méi)有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,或者聽(tīng)到的,看到的,都可以。
四:老師總結(jié):“生命可貴,希望大家記得以上各點(diǎn),以防萬(wàn)一,希望大家都能平平安安。
一、教學(xué)目的:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五:教學(xué)過(guò)程:
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來(lái)自家庭,學(xué)校,社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
主要內(nèi)容:
(一)你對(duì)法律知多少:
1,說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……。
2,請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情:
曠課,夜不歸宿,參與賭博或者變相賭博,偷竊,故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所,觀看,收聽(tīng)色情,淫穢的音像制品讀物等,打架斗毆,辱罵他人,攜帶管制刀具等等。
(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”,對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
案例:一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家?;丶抑蟾赣H知道他成績(jī)很差就辱罵他,逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請(qǐng)大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論)。
(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
案例:小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí),提出要與男方解除婚約。男方不肯,堅(jiān)持“要人不要錢”.小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,要求解約。法院經(jīng)過(guò)調(diào)查,在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳與男方解除非法婚約。就這樣,小陳依靠法律,保護(hù)了自己的合法權(quán)益。
案例:小周家住湖北農(nóng)村,是六年級(jí)學(xué)生。月11月3日,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見(jiàn),雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成,于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人,派出所答復(fù),必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢,但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,派出所才放出小周。小周回家后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),決定討一個(gè)說(shuō)法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀,法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(四)學(xué)會(huì)斷案。
例1.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎。
村民趙某家有一子一女,均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想,僅讓其九歲的兒子上學(xué),其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書,均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。
教學(xué)目標(biāo):。
1、使學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí),樹立法制觀念。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為。
3、聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)到法律在我們生活中的作用。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課.法制教育主題班會(huì)教案1、案例敘述,學(xué)生討論發(fā)言導(dǎo)入本課。
學(xué)生楊某,15歲,學(xué)習(xí)較好,但貪慕虛榮,片面追求物質(zhì)享受,常因沒(méi)錢花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右,他到某市201中學(xué)后巷,見(jiàn)該校某男生一人回家,就手持小刀威脅該男生,迫使其交出財(cái)物,勒索了該男生300元人民幣,后被抓住。楊某的行為構(gòu)成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天。
2、討論明確:少年違法也判刑。
二、理論講解,法律是治國(guó)的工具。
以法治國(guó),是我們黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期,管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的重要方針,是社會(huì)進(jìn)步,社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志,是我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的必然要求。
三、聯(lián)系生活。
1、你知道的法律有哪些?
(《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》)。
2、常見(jiàn)的違法行為有哪些?
(1)違反治安管理處罰條例的行為。
包括:擾亂公共秩序妨害公共安全侵犯公私財(cái)物妨害社會(huì)管理秩序。
(2)違反交通管理法規(guī)的行為。
(3)違反義務(wù)教育法的行為。
(4)違反環(huán)境保護(hù)法的行為。
(5)民事侵權(quán)的行為。
3、現(xiàn)身說(shuō)法,談?wù)勛约旱囊患`法小事。
四、學(xué)法用法。
1、小品表演:。
情景一。
星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗:“哦,太棒了!自由了!”她首先想到了去找同學(xué)玩,然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅她交出錢來(lái)方可放過(guò)她,情急之中的王麗,會(huì)怎么對(duì)付這一場(chǎng)面呢?(討論)。
情景二。
近幾天,王威感到非??鄲?在放學(xué)的路上,總有幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住他,向他索要錢物,并且威脅說(shuō),如果交不出錢來(lái),就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。第二天,表哥帶了幾個(gè)同學(xué),埋伏在路上,把那幾個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上所有的錢。
[討論]王威錯(cuò)在哪里?報(bào)復(fù)心理怎樣產(chǎn)生的?除了像王威那樣直接受。
到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理?
情景三:。
王麗在過(guò)往行人的幫助下躲過(guò)了壞人的搶劫,找同學(xué)玩的心情已經(jīng)沒(méi)有了,王麗想到去商場(chǎng)買些東西,可就在買好東西離開(kāi)商場(chǎng)準(zhǔn)備回家時(shí),被幾位店員攔住了,說(shuō)她偷了商場(chǎng)的東西,要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗,碰到了類似的遭遇,你會(huì)選擇什么方式解決問(wèn)題?(討論)。
2、看誰(shuí)機(jī)靈。
一天早上,在你去找同學(xué)玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅你交出錢來(lái)方可放過(guò)你。情急之中的你,會(huì)選擇怎么對(duì)付這一場(chǎng)面呢?(討論)。
3、想一想。
電話號(hào)碼應(yīng)在什么情況下使用正確的使用方法:
110匪警(報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情)119火警(報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)及險(xiǎn)情)。
120醫(yī)療急救(報(bào)告病人地點(diǎn)及病情)122(交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因)。
4、總結(jié):怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
(1)要依法自律。
(2)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
(3)要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、課堂小結(jié)。
請(qǐng)每位同學(xué)用一句話,概括今天所學(xué)的內(nèi)容或說(shuō)出你最大的感受.我想告訴大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國(guó)家里,我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害,當(dāng)受到不法侵害后,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益.希望同學(xué)們能走好青春的每一步,樹立法治意識(shí),做一個(gè)懂法,守法的好學(xué)生,好公民!
班會(huì)內(nèi)容教案篇七
1、知道垃圾的分類,認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。
2、從自我做起,帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激趣導(dǎo)入,引入主題。
同學(xué)們,你們知道嗎?我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類)對(duì),同學(xué)們真聰明,處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類,我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是《垃圾分類,從我做起》。
二、分小組匯報(bào),了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。
老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí),并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組:匯報(bào)生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。
第二小組:講垃圾分類的好處。
第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào)(垃圾分類放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?,分類回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類是關(guān)鍵!垃圾分類人人做,做好分類為人人!積極參與垃圾分類,共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心,垃圾也能變成金!垃圾分類,人人有責(zé),利國(guó)利民。垃圾有家我送它,保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。)。
第五小組:以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。
第一題請(qǐng)第一組作答,我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶??苫厥瘴铮ㄋ{(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)。
第三組:請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)。
第四組:請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)。
第五組:請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等)。
第二題:搶答題:
看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少?,F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽,搶答,以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對(duì)一題可加兩面小紅旗,答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾?(廚余垃圾)。
2、舊衣服屬于哪一種垃圾?(可回收物)。
3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)。
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)。
5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾?(可回收物)。
判斷題:
1、生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對(duì))。
2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾(錯(cuò))。
3、廢棄衣服屬于可回收物。(對(duì))。
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯(cuò),是廚余垃圾)。
5、果皮屬于廚余垃圾。(對(duì))。
宣布獲得勝利的小組。
班會(huì)內(nèi)容教案篇八
1,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,懂得只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能了解大千世界,探求真理等;2,讓學(xué)生明白現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的`黃金時(shí)期,要抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí);3,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí),更重要的是要“博學(xué)多聞”,要學(xué)習(xí)做人的道路,在實(shí)踐中學(xué)習(xí);4,幫助學(xué)生明白,“愛(ài)學(xué)習(xí)”還要“擅學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)思并重等。
1.問(wèn)卷調(diào)查。
2.《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》有關(guān)資料。
3.美國(guó)納爾遜中學(xué)校徽故事。
4.網(wǎng)上瀏覽有關(guān)視頻。
1.引言導(dǎo)入。
播放視頻《兒歌小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。
2.為什么必須自學(xué)?
學(xué)生討論發(fā)言;播放視頻;老師總結(jié)。
3.為什么必須現(xiàn)在自學(xué)?
學(xué)生注音;《三字經(jīng)》背誦比賽;相關(guān)故事講述;學(xué)生發(fā)言;老師總結(jié)。
4.自學(xué)建議學(xué)什么?
學(xué)生討論發(fā)言;故事講述;老師總結(jié)。
5.自學(xué)建議怎么學(xué)?
比一比誰(shuí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好;問(wèn)卷調(diào)查;《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)篇誦讀講解。
6.老師最后總結(jié)點(diǎn)題。
班會(huì)內(nèi)容教案篇九
一、活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對(duì)孩子千般寵愛(ài),要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。
為增進(jìn)子女與父母間的了解,使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要,因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次主題班會(huì),啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚,更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì);通過(guò)本次主題班會(huì),讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大,感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血,懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
3、增強(qiáng)學(xué)生主持活動(dòng)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集中國(guó)古今孝敬父母的故事。
2、精心設(shè)計(jì)一份課件。
3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛(ài)有天意》、等音樂(lè)。
4、精心設(shè)計(jì)三句半《說(shuō)感恩》。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)、聽(tīng)歌曲《想起老媽媽》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題:
世界上最偉大的愛(ài),莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。世界上最深的情,莫過(guò)于兒女情。鮮花可以枯萎,滄??勺兩L?,但父母的愛(ài),卻永遠(yuǎn)留在我們的心間,今天就讓我們一起走進(jìn)父母,去體會(huì)人間最溫馨的親情!
(二)、舞蹈《世上只有媽媽好》。
通過(guò)觀看舞蹈,讓學(xué)生體會(huì)為什么要孝敬父母?父母的愛(ài),無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛(ài)的愛(ài),無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。
(三)、觀看情景劇《快樂(lè)父子倆》。
通過(guò)小品的表演,讓學(xué)生體會(huì)到世界上最偉大的愛(ài),莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。世界上最深的情,莫過(guò)于兒女情。親情,人類永恒的話題。親情,人間最美的情感。
(四)、故事欣賞《地震中的母愛(ài)》。
通過(guò)欣賞催人淚下的故事,讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛(ài)她;有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
(五)、表心聲《爸爸,媽媽我想對(duì)您說(shuō)》。
看父母工作的雙手讓學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)父母的不容易,在音樂(lè)聲中讓學(xué)生的情感得以震撼,體貼父母,理解父母,讓學(xué)生在音樂(lè)聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆?dòng)的事。
(六)、配樂(lè)詩(shī)朗誦:《感恩父母的愛(ài)》。
有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),該說(shuō)謝謝的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái),不要把謝意在心底深埋,一定要行動(dòng)起來(lái)。
(七)、手語(yǔ)《感恩的心》。
通過(guò)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),讓學(xué)生大膽的表露自己對(duì)父母的情感,喚醒學(xué)生心靈深處最柔軟的地方。
(八)、集體承諾:
我們承諾:
親愛(ài)的媽媽,爸爸,
媽媽你幸苦了!媽媽我愛(ài)你!
爸爸你辛苦了!爸爸我愛(ài)你們!
我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,
我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。
爸爸、媽媽。
我愛(ài)你們!!!
通過(guò)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把學(xué)生的情感推向最高潮,在宣誓中讓感恩父愛(ài)得以升華。
五、班主任小結(jié)。
六、在滿文軍歌曲《懂你》中結(jié)束主題班會(huì)。
班會(huì)內(nèi)容教案篇十
活動(dòng)目的:
結(jié)合校園安全禮貌教育的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)習(xí)禮貌行為,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育,感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)對(duì)象:
全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全知識(shí),關(guān)于安全方面的事例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、各位同學(xué):(1.3)班《校園安全》愛(ài)心主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
二、關(guān)于校園安全(例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象)。
(1)、同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng),蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到校園。我們明白新的一天開(kāi)始了。
(2)、校園就像一個(gè)家,安全禮貌靠大家。平時(shí)走路不奔跑,課間休息不罵人,不打鬧。
(3)、上下樓梯靠右走,樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的,因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
(4)、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受。
(5)、還有很多同學(xué)想說(shuō),那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景,好嗎?(看課件并交流)。
2、猜猜這些警示牌是什么意思。(課件出示各種警示牌,學(xué)生交流其用途。)。
3、在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,同學(xué)們可要留心觀察呀!
4、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,在沒(méi)有警示牌的地方,我們更就應(yīng)細(xì)心觀察,加倍留意,盡量避免受傷。
5、像這種狀況,我們班發(fā)生過(guò)嗎?(課件出示)。
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
在我們校園還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
6、此刻簡(jiǎn)單十分鐘,我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
(1)、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理。
b、記恨在心,事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到校園來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
a、購(gòu)買包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時(shí),選取較為便宜的,無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)、乘車時(shí)較為安全的行為是()。
a、在道路中間攔車。
b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。
(4)、遇到別人打架時(shí)()。
a、上前圍觀,給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
(5)、遇到火災(zāi)時(shí),撥打()。
a、110。
b、119。
c、120d、121。
(6)、在道路上行走時(shí)()。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
決定:
1、使用刀具時(shí),互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天,在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
四、感恩教育。
2、那好,如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦?
3、如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎?
4、同桌練習(xí)包扎。
五、結(jié)尾。
1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),安全是如此重要,只有在安全和禮貌這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中,將禮貌常伴左右。
2、播放歌曲《祝你平安》。
活動(dòng)目的:
1、堅(jiān)持每一天自己的事自己做,培養(yǎng)自理意識(shí),不會(huì)做的學(xué)著做。如:自己穿衣、吃飯等。
2、透過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、讓學(xué)生成為自己生活中的小主人。
4、感受長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心以及他們的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關(guān)的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
在家里你還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝或小公主嗎?你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,就應(yīng)自己的事情自己做了。這樣我們不僅僅能夠得到鍛煉,還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負(fù)擔(dān)。這天我們召開(kāi)的主題班會(huì)是“自己的事情自己做”。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
我有一雙萬(wàn)能的手,萬(wàn)能的手,
樣樣事情都會(huì)做,都會(huì)做,
洗衣裳呀,洗手絹呀,
補(bǔ)襪子呀,縫鈕扣呀,
自己的事情自己做,自己做。
媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子,
爸爸他也常??洫?jiǎng)我,夸獎(jiǎng)我。
師:同學(xué)們,你們是不是也有一雙萬(wàn)能的手阿?你們說(shuō)說(shuō),我們的手都能干些什么事?
生:寫字、掃地、穿衣……。
師:我們的雙手能做這么多事,真是一雙萬(wàn)能的手阿。
三、現(xiàn)場(chǎng)比賽并學(xué)習(xí)。
1、系紅領(lǐng)巾比賽。
師:既然我們有一雙萬(wàn)能的手,而你們也都是少先隊(duì)員了,老師有個(gè)提議,讓全班同學(xué)來(lái)進(jìn)行一個(gè)系紅領(lǐng)巾的比賽。
2、學(xué)習(xí)綁鞋帶。
四、小調(diào)查。
師:穿衣、穿鞋襪,整理書包等都是你們自己能做的事,但是有的學(xué)生卻是家里的長(zhǎng)輩幫忙,想想家里的長(zhǎng)輩他們?cè)诿ψ约菏碌耐瑫r(shí),卻還要操心你。想到那里,你是不是覺(jué)得你就應(yīng)自己學(xué)會(huì)做自己的事。勞動(dòng)是最光榮的!
五、歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
太陽(yáng)光金亮亮,雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了,鳥兒忙梳妝,小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒,小蝴蝶在玩耍,不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí),我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
六、總結(jié):
透過(guò)這天的主題班會(huì),期望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤觯粫?huì)做的事情學(xué)著做,養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣,擁有一雙萬(wàn)能的手!同時(shí),也期望同學(xué)們今后能主動(dòng)幫忙長(zhǎng)輩,做長(zhǎng)輩的小助手。
反思:本次班會(huì)多以講來(lái)傳輸主題精神,可多一些正面例子,讓學(xué)生在環(huán)境中受感染,從而更有說(shuō)服力。
(一)班會(huì)目的:
1.使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):教室。
(三)教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎樣處理的?發(fā)生火情就應(yīng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)狀況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a.提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎樣做的?
(五)鞏固總結(jié)。
1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119,急救中心120。
2遇到火情,危險(xiǎn)狀況時(shí),要持續(xù)鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨日,一端系著明天。站在兩端之間,我們才明白:因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有這天,因?yàn)檫@天,我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的潛力。這天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和潛力,在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。
班會(huì)內(nèi)容教案篇十一
生命,您好!
——教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
在“以人為本”的治校思想指導(dǎo)下,以“生活德育”、“生命德育”為重點(diǎn),以正確的引導(dǎo)教育為切入口,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己、關(guān)注他人、熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、陽(yáng)光生命健康發(fā)展。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生感受到生命的可貴,使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,懂得如何生存。
2、讓學(xué)生感受到身邊的關(guān)愛(ài),使學(xué)生在活動(dòng)中感謝上蒼賜予生命,能與人為善,樹立正確人生觀,揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
3、讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
四、具體過(guò)程設(shè)計(jì)。
1、活動(dòng)時(shí)間:09年3月9日。
2、活動(dòng)地點(diǎn):多功能教室。
3、主題:守護(hù)生命陽(yáng)光。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、生命可貴。
主持人(合):各位老師、同學(xué),大家上午好!
主持人(甲):諾貝爾說(shuō)過(guò):“生命,那是自然給人類去雕琢的寶石。”
主持人(乙):我們都知道時(shí)間是寶貴的,但我們的生命更寶貴,只有懂得它的寶貴才會(huì)珍愛(ài)它,使它放出光彩。
主持人(甲):美麗人生,陽(yáng)光生活是每個(gè)人的追求和夢(mèng)想,怎樣才能做到呢?
主持人(乙):為了尋求答案,我們開(kāi)展了生命教育主題班會(huì)活動(dòng),讓我們一起來(lái)探討這一話題吧。
主持人(合):生命,您好!主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人(甲):生命是神奇的,更是神秘的。生命究竟是什么?生命是怎樣誕生的?我想同學(xué)們心中肯定沒(méi)有一個(gè)非常明確的答案。
主持人(乙):上周我們有部分同學(xué)進(jìn)行了生命話題的資料收集,甲組同學(xué)為我們準(zhǔn)備了生命誕生的片段,讓我們?cè)谝曨l中尋找答案吧!
主持人(甲):通過(guò)觀看視頻,我想大家心中的疑惑可以消除了。生命誕生經(jīng)過(guò)受精、種下種子;十月懷胎,形成人;瓜熟蒂落,生命降生;知道生命誕生是神奇,生命得來(lái)也是不易的。
主持人(乙):生命是父母賦予我們的,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們傾注了無(wú)私、真摯的愛(ài),我們才能茁壯成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,為我們付出心血的何止父母?還有許多許多的人,我們應(yīng)該感激他們。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。我們?cè)撊绾位貓?bào)他們的恩情呢?請(qǐng)看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個(gè)感恩訓(xùn)練。
ppt:感恩訓(xùn)練的要求:(1)、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè),閉目,放松情緒,進(jìn)入回憶狀態(tài),回想被關(guān)愛(ài)的最難忘的一件事;(2)、從內(nèi)心深處想對(duì)他們說(shuō)的話,可以是父母、親戚、老師、同學(xué)、朋友也可以是其他人。
乙組負(fù)責(zé)感恩訓(xùn)練的同學(xué)1:播放音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)。閉目放松,開(kāi)始進(jìn)入回憶狀態(tài)。音樂(lè)結(jié)束。
主持人(乙):同學(xué)們的一番講述,讓我們又一次感受到了關(guān)愛(ài)的力量,它是無(wú)數(shù)人給予我們的,千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡感恩的話語(yǔ),“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,我知道我們?cè)S多同學(xué)都會(huì)用手語(yǔ)表達(dá)心中的感激,就讓我們一起唱響《感恩的心》。會(huì)手語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)?jiān)卣酒饋?lái),座位上的其他同學(xué)跟著一起做。
2、生命價(jià)值。
主持人(甲):生命是寶貴的,我們都要珍惜它,怎樣才算真正珍愛(ài)生命呢?怎樣的生命才是陽(yáng)光、精神、有價(jià)值呢?讓丙組的同學(xué)來(lái)告訴你這個(gè)答案吧?。ūM同學(xué)的代表:我們組的同學(xué)收集到許多圖片,感到他們的生命都是那么燦爛,充滿陽(yáng)光,富有我們值得學(xué)習(xí)的一種精神。)展示圖片和解說(shuō)(體現(xiàn)樂(lè)觀向上、陽(yáng)光健康)。
主持人(乙):作為一名學(xué)生,我們熱愛(ài)生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生分組討論交流,發(fā)言……。
班會(huì)內(nèi)容教案篇十二
1、通過(guò)活動(dòng),使我們認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)給集體和個(gè)人帶來(lái)快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng),使我們初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美他人,并增強(qiáng)自信心,樹立健康的交往觀念,以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
主持人:我們經(jīng)常聽(tīng)到一句俗語(yǔ):看自己是一朵花,說(shuō)別人是豆腐渣。為什么是這樣呢?
(生回答)
主持人:很有道理,我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的,別人沒(méi)有什么可欣賞、贊美的,從而產(chǎn)生自負(fù)心理,失去朋友。其實(shí),我們每個(gè)人都有值得他人欣賞的地方,我們每個(gè)人也應(yīng)該欣賞贊美他人。
主持人:是誰(shuí)的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快?
主持人:對(duì),這就是贊美的魅力,它使你自信而美麗,讓我們一起來(lái)體驗(yàn)贊美的魅力吧!
【活動(dòng)】活動(dòng)要求:小組中一人站起,組內(nèi)其他人來(lái)真誠(chéng)地贊美他(她)。每個(gè)人均被贊美一次(活動(dòng)完后,主持人請(qǐng)大家自由發(fā)表看法,對(duì)贊美的感受,心情如何等等。)
主持人:我們來(lái)看看什么樣的贊美令我們舒服、開(kāi)心。
【表演】
主持人:謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后,對(duì)倆同學(xué)的贊美之詞有何感受?
主持人:作為老師聽(tīng)了他倆的話之后,又有怎樣的感受呢?我們請(qǐng)擔(dān)任老師角色的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
主持人小結(jié):大家知道適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)讓人舒服、開(kāi)心,給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)令人不舒服,適得其反。我們要學(xué)會(huì)贊美他人,讓贊美更有魅力。
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆斯說(shuō):“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重?!?/p>
贊美是美德,它會(huì)使人寬慰,它會(huì)使人快樂(lè),它會(huì)使人感覺(jué)到美的存在。贊美不是虛偽,不是恭維,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的欣賞與鼓勵(lì)。它不需要華麗的辭藻,也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑,它就會(huì)打動(dòng)人心,給別人帶來(lái)莫大的驚喜,也讓自已心情愉悅。
班會(huì)內(nèi)容教案篇十三
(甲):首先請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,有請(qǐng)畢玉佳同學(xué)。
愛(ài)的奉獻(xiàn)
這是心的呼喚,
這是愛(ài)的奉獻(xiàn),
這是人間的春風(fēng),
這是生命的源泉,
再?zèng)]有心的沙漠
在沒(méi)有愛(ài)的荒原
死神也望而卻步
幸福之花處處開(kāi)遍
啊......
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)
世界將變成美好的人間
啊......
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)
世界將變成美好的人間
有請(qǐng)畢玉佳、竇玉玉等同學(xué)給我們表演《愛(ài)的感受》。
有請(qǐng)邊鵬超、竇小乃、邊陽(yáng)、孫雪坪
班會(huì)內(nèi)容教案篇十四
1、在形成新集體時(shí),同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重,且同學(xué)之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》,旨在增強(qiáng)集體凝聚力,喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。
2、力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì),調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng),增進(jìn)彼此的了解,促進(jìn)友誼的發(fā)展。
1、召開(kāi)班委會(huì),講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1、班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,提出第一個(gè)議題:“個(gè)人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決?”
2、提出第二
此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的,班里的氣氛自始至終活而不亂,人人都滿懷熱情,人人都快樂(lè)、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái),集體有了凝聚力,人與人之間不再冷漠。
班會(huì)內(nèi)容教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等。
2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)白:
主題音樂(lè):《讓世界充滿愛(ài)》(主持人登場(chǎng))。
盧析:魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。
周佩:鳥兒為大樹送來(lái)清麗的歌聲,因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。
盧析:感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
周佩:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。
盧析:感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
(兩個(gè)人)一起:讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》。
[環(huán)節(jié)之一:感恩父母]。
1、問(wèn)題搶答。
周佩:自古以來(lái)人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;。
同學(xué)們開(kāi)始搶答:
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?——5月的第二個(gè)星期日。
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?——6月的第三個(gè)星期日。
(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?——源于美國(guó)。
(4)你父母的生日是什么時(shí)候?——(略)。
(5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?——陰歷9月初9。
2、小品:《爹》。
3、學(xué)生代表講述關(guān)于父母之愛(ài)的小故事。
周佩:同學(xué)們,一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式,下面有哪位同學(xué)想和我們一起分享發(fā)生在他自己身邊愛(ài)的故事。
學(xué)生講故事略。
4、家長(zhǎng)致辭。
王井:是呀!愛(ài)是一縷縷陽(yáng)光,能滋潤(rùn)干涸的心田;愛(ài)是一絲絲春雨,會(huì)萌發(fā)無(wú)限的坦誠(chéng)……,只要有愛(ài),枯木能發(fā)芽;只要有愛(ài),滄海變桑田……,讓我們來(lái)看看家長(zhǎng)眼中的愛(ài)吧!(家長(zhǎng)的發(fā)言稿)。
5、感恩父母,我們還需要做得更好。
學(xué)生的分析反省略。
盡管我們有這么多的不足,但我們?nèi)詴?huì)努力,我倡議,讓我們一起來(lái)說(shuō):爸爸,媽媽,我們愛(ài)您!
6.朗誦《感恩父母》。
鄭曉磊:世界上有兩人最值得尊重和感恩,她們便是我們敬愛(ài)的父母。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗頌《感恩父母》。
詩(shī)歌朗誦。
表演者:曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩。
7、小品:《十三歲的生日禮物》。
王井:父母的家像一杯濃茶,需要我們慢慢品味。
王介寒:是呀!讓我們過(guò)上幸福的生活,讓我們沒(méi)有憂慮地成長(zhǎng),是所有父母的心愿。
王井:但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。
王介寒:我們漸漸忘記了感動(dòng),忘了說(shuō)聲謝謝。
王井:下面請(qǐng)欣賞宋辭等同學(xué)為我們帶來(lái)的小品。
合:《十三歲的禮物》。
[環(huán)節(jié)之二:感恩老師]。
1、問(wèn)題搶答。
曹安琪:同學(xué)們,你們有誰(shuí)知道9月10號(hào)是什么日子?學(xué)生答略。
我們的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,我們的數(shù)學(xué)老師成熟穩(wěn)重,我們的英語(yǔ)老師青春靚麗,同學(xué)們,你們最喜歡哪一位老師,為什么?學(xué)生答略。
2、朗誦:《致教師節(jié)》。
表演者:林佳文、林鈺。
3、長(zhǎng)笛:《長(zhǎng)大后我就成了你》。
4、互動(dòng):學(xué)生模仿教師,臺(tái)下同學(xué)猜。
過(guò)程略。
5、采訪老師。
王井:陽(yáng)光普照,園丁心坎春意曖;雨露滋潤(rùn),桃李蓓蕾紅。同學(xué)們,其實(shí)老師也有許多話想對(duì)我們說(shuō),讓我們用熱烈的掌聲,歡迎陸老師!過(guò)程略。
[環(huán)節(jié)之三:感恩社會(huì)]。
1、說(shuō)一說(shuō):感動(dòng)中國(guó)的人和事。
學(xué)生回答:馬背鄉(xiāng)郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術(shù)家千手觀音邰麗華、宇航員費(fèi)俊龍聶海勝、赤腳醫(yī)生李春燕、帶妹妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝、為戰(zhàn)友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。
正是有了許許多多的中國(guó)人,我們的社會(huì)更加美好,更加和諧,我們要感謝他們。
2、合唱:《感恩的心》(同學(xué)一起做手語(yǔ))。
曹安琪:擁有一顆感恩的心,哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑,一句關(guān)懷,即使是不經(jīng)意間的,我們也要學(xué)會(huì)感恩,感激這一切。請(qǐng)欣賞表演唱《感恩的心》。
[結(jié)尾]。
1、班主任寄語(yǔ)。
懂得感恩,我們要學(xué)會(huì)珍惜;。
懂得感恩,我們要學(xué)會(huì)回報(bào);。
懂得感恩,我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。
懂得感恩,老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。
2、主持人總結(jié)。
讓我們生活在感恩的世界里吧!(5)班主題班會(huì)《懂得感恩》到此結(jié)束,謝謝大家!
此次班會(huì)的真正目的是讓大家能夠認(rèn)識(shí)到自己是生活在幸福中的。生活應(yīng)該是快樂(lè)的,青春的我們應(yīng)該是活潑的。我們?cè)谛腋?鞓?lè)的同時(shí)更應(yīng)該感謝為我們創(chuàng)造幸福的父母、老師、同學(xué)。我們應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng)去感謝父母對(duì)我們無(wú)私的養(yǎng)育之恩,在人生路上為我們遮風(fēng)擋雨。感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)之情,為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。感謝同學(xué)對(duì)我們真摯的莫逆之誼,在最困難時(shí)給我們以最大的幫助。感恩不只是口頭的,更在于實(shí)際的行動(dòng)。希望同學(xué)們能夠設(shè)身處地為他人著想,善待身邊的每一個(gè)人。心存感恩,你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè)。
班會(huì)內(nèi)容教案篇十六
活動(dòng)時(shí)間:2013年11月14日活動(dòng)地點(diǎn):教室活動(dòng)目的:選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣?;顒?dòng)形式:座談、討講故事、歌曲、拍手歌活動(dòng)準(zhǔn)備:布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,行為習(xí)慣拍手歌主持人:樸明粉寫昊巖王伊蒙徐承闊策劃指導(dǎo):班主任活動(dòng)過(guò)程:甲:敬愛(ài)的老師乙:親愛(ài)的同學(xué)們合:大家好丙:自古華夏兒女,講文明懂禮儀。?。汉昧?xí)慣要牢記。甲:我們生活在一起,形成了一個(gè)可愛(ài)的班集體。乙:今天,迎著和煦的春風(fēng),伴著花香鳥語(yǔ)。丙:大家相聚在這里。?。何倚肌段拿鞫Y儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲:講文明懂禮儀,讓我們從說(shuō)話做起。乙:大家都知道哪些文明用語(yǔ)(大家隨便談)(您好、請(qǐng)、謝謝、歡迎、再見(jiàn)、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起、請(qǐng)稍等……)丙:同學(xué)們說(shuō)得真好,下面請(qǐng)聽(tīng)《三個(gè)小金人》的故事。?。菏茄?,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)是對(duì)人的起碼尊重。甲:當(dāng)然啦,講文明、懂禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,讓我們?cè)倏匆欢伪硌荨兑宦暋皩?duì)不起”》,看看他們的行為美不美人物:a、某高年級(jí)學(xué)生b、某低年級(jí)學(xué)生a:在操場(chǎng)上走著。b:邊玩球邊走路,球突然砸在a身上。對(duì)不起,我不是故意的。a:沒(méi)關(guān)系。(拍身上的灰塵)b:大哥哥,你沒(méi)受傷吧(幫忙拍身上的塵土)a:還好,謝謝你。乙:同學(xué)們,他們的行為美不美?。w回答:美!)是啊,一聲“對(duì)不起”作用了不起,一聲沒(méi)關(guān)系,團(tuán)結(jié)我和你!丙:好習(xí)慣還能給人帶來(lái)成功呢,不信,你聽(tīng)有這么一個(gè)故事,說(shuō)的是一家公司招聘經(jīng)理,有很多人去參加考試,一個(gè)個(gè)考下來(lái),雖然對(duì)答如流,但都沒(méi)有被錄取。輪到最后一個(gè)人了,他走進(jìn)房門時(shí),發(fā)現(xiàn)干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán),有衛(wèi)生習(xí)慣的他很自然的撿起紙團(tuán)放到紙簍里。這時(shí),考官說(shuō):“請(qǐng)你看看撿起的紙團(tuán)?!边@個(gè)人打開(kāi)紙團(tuán),只見(jiàn)上面寫著:“熱情歡迎你到我們公司來(lái)任職?!倍。汉玫牧?xí)慣能讓我們終身受益。在校園里,我們?cè)撛鯓幼龅轿拿鞫Y貌請(qǐng)欣賞三句半《校園禮儀》1、我們四人臺(tái)上站!2、要把禮儀常規(guī)談!3、大家別嫌咱啰嗦,4、看看看!1、穿戴干凈又整齊!2、拉鏈紐扣要系好!3、紅領(lǐng)巾呀天天戴!4、:講儀表!1、校園內(nèi)外不亂跑2、自覺(jué)排隊(duì)靠右行3、危險(xiǎn)游戲不要做4、別忘掉!1、自尊自愛(ài)重儀表2、誠(chéng)實(shí)守信講禮貌3、遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)4、要記牢!1、天天來(lái)把衛(wèi)生搞2、貴在保持習(xí)慣好3、遇到廢紙不放過(guò)4、重環(huán)保!1、預(yù)備鈴響進(jìn)教室2、課本文具擺放好3、不吵不鬧坐端正4、妙妙妙!1、升旗儀式要肅立2、高唱國(guó)歌要整齊3、校訓(xùn)呼號(hào)要響亮4、力量大!1、同學(xué)之間要友愛(ài)2、互幫互助樹新風(fēng)3、不打架來(lái)不罵人4、講文明!齊;講文明(快板同時(shí)響起,4小隊(duì)同學(xué)同時(shí)站起):1、小學(xué)生,愛(ài)學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;2、早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;3、見(jiàn)同學(xué),問(wèn)聲好,團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌;4、見(jiàn)老師,行個(gè)禮,尊師重教講禮儀;1、課堂上,專心聽(tīng),基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;2、勤思考,愛(ài)動(dòng)腦,積極發(fā)言才能高;3、寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;4、課堂外,多閱讀,博覽群書了不起;合:好學(xué)生,愛(ài)學(xué)習(xí),天天向上爭(zhēng)第一。甲;我們的一舉一動(dòng)在禮儀方面都有明確要求,我們班同學(xué)都在向著文明方向努力呢!坐;。立,走;上課坐姿,看書,撿起走廊地面紙屑,乙:歐,我知道,今天的班會(huì)上,還有個(gè)神秘的環(huán)節(jié)呢——看看發(fā)生在我們身上的文明。(展示照片)甲:你身上還有哪些文明好習(xí)慣呢下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。把它寫在紙上。這里有一棵成長(zhǎng)樹,它就像我們二(1)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的已經(jīng)做到的文明好習(xí)慣寫在樹葉上,然后貼到文明樹上去。(配樂(lè))甲;愿文明的種子灑滿校園,愿禮儀之花永遠(yuǎn)在我們心中綻放。傾聽(tīng)詩(shī)朗誦《文名禮儀伴我行》a:文明是一朵花,一朵永久芳香的花。我們用真誠(chéng)去澆灌,用熱情來(lái)哺育,讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。b:禮儀是一首詩(shī),一首淡雅清晰的詩(shī)。我們用理解去融化,用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛浚尪Y儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。c:我們是跨世紀(jì)的少年,我們要做新時(shí)代文明的代言。d:雨露下,我們播撒文明的種子;陽(yáng)光里,我們裝扮心中的春天。a:帶給別人一個(gè)微笑,別人給你快樂(lè)無(wú)限。b:帶給別人一個(gè)溫暖,別人給你燦爛心情。c:帶給別人一片真誠(chéng),別人給你深深思念。d:送給別人一份謙讓,別人給你敬重萬(wàn)千。a:讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓,敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。告訴祖國(guó),告訴媽媽,文明禮儀伴我長(zhǎng)大。b:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向未來(lái)告訴太陽(yáng),告訴月亮,我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。c:做文明的使者,讓我們用微笑鋪設(shè)文明路;d:做禮儀的少年,讓我們用真心搭建禮儀橋。合:文明禮儀伴我行,中華美德放光芒。文明禮儀伴我行,到處盛開(kāi)文明花!甲:可是,我們都是成長(zhǎng)中的孩子,有時(shí),難免會(huì)犯錯(cuò)誤。乙:誰(shuí)能勇敢地說(shuō)說(shuō)自己以前犯了哪些錯(cuò)誤丙:同學(xué)們能說(shuō)出自己的錯(cuò)誤,相信大家也有決心改正錯(cuò)誤。甲:這次班會(huì)同學(xué)們還搜集了禮儀格言下面我們來(lái)交流一下吧;文明禮儀格言1、微笑是我們的語(yǔ)言,文明是我們的信念。2、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。4、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。5、關(guān)心學(xué)校,我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校,我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校,我們的心聲。6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,文明是成功之本。7、讓我們一起來(lái):關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境!8、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!9、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!10、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。11、高高興興做游戲,和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐,安全二字不忘記。12、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!13、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。14、愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。15、人待我一尺,我待人一丈;人待我一丈,我把心捧上;好話一句三冬暖,冷言半句六月寒。16、只有尊敬別人的人,才有權(quán)受人尊敬。17、不在墻上留一條傷痕,不在空氣中留下一句臟話。18、禮貌是人類共處的金鑰匙。19、美德是精神上的一種寶藏,但是使它生出光彩的則是良好的禮儀。20、向老師說(shuō)聲“好”,不困難;困難的是,要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲“好”。21、傾聽(tīng)可以使說(shuō)話者感到被尊重。22、環(huán)境整潔優(yōu)美,生活健康科學(xué),社會(huì)文明進(jìn)步。23、懷著善意的人,是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的?!R梭24、禮貌之風(fēng)為每一個(gè)人帶來(lái)文明、溫暖和愉快?!Z·文·皮爾25、禮儀是微妙的東西,它既是人們交際所不可或缺的,又是不可過(guò)于計(jì)較的。——培根26、一個(gè)人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子?!璧?7、有禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志,可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。——蘭道爾28、有一種內(nèi)在的禮貌,它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的:它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌?!璧录祝徽?qǐng)看歌舞,《我們從小講禮貌》丁,來(lái),讓我們一起吟誦《好習(xí)慣拍手歌》好習(xí)慣拍手歌你拍一,我拍一,男、文明禮儀排第一。你拍二,我拍二,女;同學(xué)之間是伙伴。你拍三,我拍三,男、尊老愛(ài)幼記心間。你拍四,我拍四,女、關(guān)心集體做好事。你拍五,我拍五,男、同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六,我拍六,女、果皮垃圾不亂丟。你拍七,我拍七,男、誠(chéng)實(shí)守信不忘記。你拍八,我拍八,女、言談舉止要文雅。你拍九,我拍九,男、遵守紀(jì)律要長(zhǎng)久。你拍十,我拍十,齊;爭(zhēng)當(dāng)禮儀小衛(wèi)士。甲:是啊,好習(xí)慣就像雛鷹的翅膀,乙:能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。丙:好習(xí)慣就像溫暖的陽(yáng)光,?。耗茏屝∶缱聣殉砷L(zhǎng)。合:讓我們把好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!二、下面請(qǐng)班主任李老師講話;老師高興的看到同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能積極主動(dòng)學(xué)禮儀,用禮儀,成為講文明,講禮貌的好孩子,老師相信在今后的生活中也能看見(jiàn)你們實(shí)現(xiàn)自己的諾言,大家有信心嗎?。何覀冃肌段拿鞫Y儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
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班會(huì)內(nèi)容教案篇十七
活動(dòng)目的:
獨(dú)生子女受父母寵愛(ài),多數(shù)兒童有著很嚴(yán)重的依賴思想。通過(guò)開(kāi)展“做勤勞好兒童”主題班會(huì),強(qiáng)化“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),幫助兒童增強(qiáng)自理意識(shí),提高生活和勞動(dòng)技能,培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程:
(踏著《勞動(dòng)最光榮》的歌聲及全班同學(xué)的拍手節(jié)奏,主持人上。)。
男主持人:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,召開(kāi)“做勤勞好兒童”主題班會(huì)。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,都來(lái)做勤勞好兒童吧!
女主持人:世界上,最溫暖的是媽媽的懷抱。
男主持人:最有力的是爸爸的雙手。
女主持人:我們呢?是“小皇帝”,可是“小皇帝”的稱呼讓我們羞愧,我們要健康成長(zhǎng),
學(xué)生合:自己的忙讓自己幫!
女主持人:請(qǐng)聽(tīng)快板兒《由皇帝到公民》。
男主持人:勞動(dòng)最光榮、勤勞的兒童要歌頌。
女主持人:接下來(lái),我來(lái)做一下調(diào)查:
每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手;
每日飯后堅(jiān)持洗碗筷的同學(xué)請(qǐng)舉手;
堅(jiān)持自己穿衣服和佩帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手;
會(huì)使用針、線釘紐扣的同學(xué)請(qǐng)舉手。
那么,好,同學(xué)們,我想大家一定不會(huì)忘記,第一次洗手帕或第一次做家務(wù)的經(jīng)歷,誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)聽(tīng)?(指定4-6名說(shuō)一說(shuō)。)。
男主持人:我們班有這么多同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)。下面我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,比一比誰(shuí)的勞動(dòng)本領(lǐng)強(qiáng),大家說(shuō)好不好?請(qǐng)各小組選派一名代表。
(四名選手分別上臺(tái)站到準(zhǔn)備好的桌子前,每張桌上分別放著一張掛歷紙、一把剪刀、一本書。)。
女主持人:第一場(chǎng):包書皮比賽。各位選手的任務(wù)是把自己面前桌上的書包上皮,要求包的速度快而且包得美觀。
男主持人:(比賽后)下面我們請(qǐng)班主任老師對(duì)我們選手的比賽結(jié)果作評(píng)判。
(宣布比賽結(jié)果,給優(yōu)勝者帶上花環(huán)。)。
女主持人:剛才宣布比賽結(jié)果時(shí),我看出有很多同學(xué)不服氣,那好,我們?cè)龠M(jìn)行第二場(chǎng)比賽,這一次要從每組中抽出5名作為代表,我們來(lái)場(chǎng)擇芹菜比賽。(抽選代表)。
男主持人:我來(lái)宣布比賽規(guī)則,這里有四捆芹菜,每組代表共同合作把一捆芹菜的葉子摘掉,看哪一組摘得最快。
(比賽后宣布比賽結(jié)果,給獲勝組頒獎(jiǎng)。)。
女主持人:高樓萬(wàn)丈平地起。
男主持人:滴水匯成的大江川流不息。
主持人合:我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起。
女主持人:請(qǐng)看三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。(四個(gè)同學(xué)上臺(tái))。
男主持人:自己的事情自己做,關(guān)心集體更不用說(shuō)。每一次大掃除后的評(píng)比,我們二(4)班都是“最清潔”。
女主持人:那是同學(xué)們的齊心協(xié)力,才使得教室里干凈整齊。
男主持人:是伙伴們的揮汗如雨,換取勞動(dòng)后的歡聲笑語(yǔ)。
主持人合:這就是勞動(dòng)的意義呀;這就是生活的真諦!
女主持人:我們都有美好的理想——。
主持人合:建設(shè)祖國(guó),振興中華!
男主持人:同學(xué)們,
女主持人:伙伴們,
男主持人:讓我們從現(xiàn)在做起,
女主持人:從小事做起,
男主持人:練就過(guò)硬的本領(lǐng),
女主持人:長(zhǎng)成豐滿的羽翼。
男主持人:現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀班委會(huì)決議初定稿。
班長(zhǎng)上:我們?nèi)嗤瑢W(xué)要做到:
(1)會(huì)穿衣服和系鞋帶;
(2)會(huì)自己洗手帕、紅領(lǐng)巾等;
(3)會(huì)打掃房子、整理床鋪;
(4)會(huì)整理書包、圖書和玩具;
(5)會(huì)自己洗腳、梳頭;
(6)會(huì)洗碗筷。
男主持人:對(duì)于班委會(huì)初定的決議,有沒(méi)有不同意見(jiàn)?各小組可以通過(guò)討論再表決。
(各小組討論后,可以適當(dāng)吸收同學(xué)們的意見(jiàn)。)。
好,請(qǐng)各小組活動(dòng)后把你們剛才提出的意見(jiàn)遞交給班長(zhǎng),以便在班務(wù)欄中公布決議。
女主持人:今后,就以班委會(huì)的決議作為準(zhǔn)繩,讓我們都來(lái)爭(zhēng)做勤勞好兒童吧!
女主持人:最后,讓我們高唱《我愿做個(gè)好小孩》,在歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧!
班會(huì)內(nèi)容教案篇十八
一、導(dǎo)引員:“責(zé)任”是什么?字典上解釋為;應(yīng)該承擔(dān)的事情。而我認(rèn)為,世界上,許多事情你必須做,但現(xiàn)實(shí)中你不一定喜歡做,這就是責(zé)任。
在我們生活中,存在著種.種不良的現(xiàn)象:如對(duì)父母不孝順,對(duì)老師沒(méi)有禮貌,對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情;對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心,對(duì)學(xué)校環(huán)境不愛(ài)護(hù),破壞公物;缺乏理想,不愛(ài)學(xué)習(xí),不守紀(jì)律,這些現(xiàn)象都可以歸為責(zé)任感差。
針對(duì)以上問(wèn)題,我們召開(kāi)了本次主題班會(huì)。力求強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí),并懂得在生活細(xì)節(jié)中努力實(shí)踐責(zé)任和履行責(zé)任。
二、下面有請(qǐng)主持人上場(chǎng)!
主持人(女):尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!我是邢爽。
(男):我是李航。
主持人(女):當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!
(男):生命更是美麗的,但美麗更需要責(zé)任的呵護(hù)。
主持人(女):責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男):責(zé)任心是美。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的美才會(huì)永不衰退。
主持人(女):一個(gè)人有了責(zé)任心,就樹立了不可逾越的信念。
主持人(男):一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
主持人(女)只要人人有了責(zé)任心,世界就更精彩、更美麗!
(合):我宣布,七年一班“責(zé)任伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
三,:。
(參考回答:缺乏素質(zhì),根本原因是沒(méi)有責(zé)任感。)。
四、主持人(男):是呀!我們每個(gè)人生活在社會(huì)上,都在做著各自的事情,有國(guó)家和社會(huì)交給的事,有的是集體的事,有的是他人委托的事,做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
下面我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:《生命的最后一分鐘》。
有一個(gè)人,所有的大連人都已記住了他的名字,都從他的“生命的最后一分鐘”里,感悟到人生的價(jià)值。他就是大連市的一位普通的公交車駕駛員,叫黃志全。在一次行車途中,黃志全突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:首先,把車緩緩地停在馬路邊,用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;然后,把車門打開(kāi),讓乘客安全地下了車;最后,將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉,確保了車和乘客、路人的安全。一切完成之后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!
主持人(女):一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任!就這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!為國(guó)家、為人民,挽回了多少損失!
同學(xué)們,讓我們從這個(gè)故事中得到啟示,做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!
五、主持人(男):多么讓人感動(dòng)的故事,多么寶貴的精神,他雖然去了,但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。下面請(qǐng)其他同學(xué)講經(jīng)典哲理小故事:
1《我的責(zé)任》--------。
五歲的小剛和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活,突然間下起雨來(lái),可是他們只帶了一塊雨披。
爸爸將雨披給了媽媽,媽媽給了哥哥,哥哥又給了小剛。
小剛問(wèn)道:“為什么爸爸給了媽媽,媽媽給了哥哥,哥哥又給了我呢?”
爸爸回答道:“因?yàn)榘职直葖寢審?qiáng)大,媽媽比哥哥強(qiáng)大,哥哥又比你強(qiáng)大呀。我們都會(huì)保護(hù)比較弱小的人?!?/p>
小剛左右看了看,跑過(guò)去將雨披撐開(kāi)來(lái)?yè)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。
這個(gè)故事告訴我們,真正的強(qiáng)者不一定是多有力量,或者多有金錢,而是他對(duì)別人多有幫助。
責(zé)任可以讓我們將事做完整,愛(ài)可以讓我們將事情做得更好。
2,《責(zé)任讓人勇敢》---------。
有一個(gè)小村子里居住著一群人,聽(tīng)說(shuō)敵人要來(lái)了,為了活命,他們決定逃到一個(gè)很遠(yuǎn)的村莊,他們沒(méi)有吃的沒(méi)有喝的,就艱難地上路了。走啊走啊,到了第三天的時(shí)候,他們已經(jīng)又累又餓,他們都沒(méi)有多少力氣了。很多人支撐不了已經(jīng)慢慢地倒下了。到了第四天的時(shí)候,隊(duì)伍中的人已經(jīng)是越來(lái)越少了,這時(shí)候有一個(gè)老人,因?yàn)橛掷塾逐I,加上年紀(jì)太大,他實(shí)在是走不動(dòng)了,就對(duì)其他的人說(shuō),我實(shí)在是走不動(dòng)了,你們走吧,不要管我,如果管我,恐怕我們誰(shuí)都活不了。大伙都舍不得丟下老人不管,可是大家明白,現(xiàn)在每一個(gè)人都已經(jīng)筋疲力盡了,如果再抬著一個(gè)人的話,所有的人都會(huì)死在路上。最后大家只好留下老人,當(dāng)大家正要走的時(shí)候,一個(gè)婦女把懷里的孩子遞給老人,說(shuō):“這個(gè)孩子由你來(lái)帶了?!闭f(shuō)完,頭也不回地跟大家走了。到第五天傍晚的時(shí)候,大家終于來(lái)到了目的地,整個(gè)隊(duì)伍都?xì)g呼起來(lái),但只有那位母親一個(gè)人跑到村口,朝來(lái)時(shí)的路上張望。第六天中午的時(shí)候,那位母親終于看到老人抱著孩子一步步地捱了過(guò)來(lái)。這個(gè)故事告訴我們:責(zé)任能夠讓一個(gè)人變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng),是“一定要把孩子送到安全的地方”這一份沉重的責(zé)任使老人堅(jiān)持下來(lái)。只有責(zé)任,才會(huì)讓你超越自身的懦弱,真正的勇敢起來(lái)。
3,《兩只烏鴉》—-------—。
從前有兩只烏鴉,一只是哥哥,一只是弟弟。他們剛剛搭好窩,冬天就到了,可是他們兩個(gè)搭窩的時(shí)候總想偷懶,搭得很軟,所以大風(fēng)很快就把他們的窩吹了一個(gè)口子。哥哥想:風(fēng)把窩吹露了,弟弟一定很冷,他會(huì)去補(bǔ)的。弟弟想:哥哥一定很冷,他會(huì)去補(bǔ)的。就這樣,他們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)去補(bǔ)。過(guò)了一陣,窩露的口子更大了,哥哥想:這回弟弟一定冷了,他會(huì)去補(bǔ)的;弟弟想:這回哥哥一定冷了,他會(huì)去補(bǔ)的。就這樣他們又是誰(shuí)也沒(méi)去補(bǔ)。風(fēng)越來(lái)越大了,把他們的窩從樹上吹掉了,兩只烏鴉掉在雪地里被凍僵了。這個(gè)故事告訴我們:不要把事情都想成是別人的,家里的事應(yīng)該是大家的,每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)責(zé)任,那樣我們一定會(huì)有一個(gè)溫暖的家。
主持人(男):多么讓人感動(dòng)的故事,多么寶貴的精神!責(zé)任心--------永遠(yuǎn)閃耀著金子般的光芒。
六、主持人(女):。
(一)學(xué)校里。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是學(xué)生,作為一名學(xué)生、集體中的一份子,我們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說(shuō))。
小結(jié):是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??!
(二)家庭中,家是溫暖的港灣,家是幸福的愛(ài)巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?(指名說(shuō))。
小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,愛(ài)自己的家,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
(三)社會(huì)上。
小結(jié):(a.樹立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于社會(huì)、有價(jià)值的人。b.立足現(xiàn)在,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),提高自身的素養(yǎng),準(zhǔn)備將來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。)。
七、主持人(男):對(duì)著別人談責(zé)任是輕松的,因?yàn)槲覀儽旧聿挥萌ヘ?fù)擔(dān);給別人定責(zé)任也是容易的,因?yàn)槲覀儽旧聿挥萌ヘ?fù)擔(dān),可是當(dāng)我們自己遭遇責(zé)任時(shí),你又是什么樣子呢?請(qǐng)欣賞劉品謙,王子玄等同學(xué)帶來(lái)的情景劇------《我長(zhǎng)大了》。
情節(jié)一:上課時(shí)。
老師在講課,小強(qiáng)一邊喝飲料一邊跟同學(xué)甲講小話,老師聽(tīng)到聲音回頭看了他們一眼,
同學(xué)甲:“別講了……”(見(jiàn)老師回頭了,同學(xué)甲忙對(duì)小強(qiáng)擺手)。
小強(qiáng):“不怕,我們小聲點(diǎn)就行了。16號(hào)你去看“歡樂(lè)中國(guó)行”沒(méi)有?-------。
(小強(qiáng)繼續(xù)講,老師提高了音量……突然他笑起來(lái),老師生氣了?。?/p>
老師:“小強(qiáng),你干嘛呢?不能自覺(jué)點(diǎn)嗎?”(老師講完轉(zhuǎn)過(guò)身去了)。
小強(qiáng):“我沒(méi)說(shuō)話呀!樣樣都要管,我長(zhǎng)大了,不用你管?。 保ㄐ?qiáng)在背后瞪著眼睛不滿意地小聲說(shuō),最后還吐吐舌頭做鬼臉。)。
情節(jié)二:放學(xué)了。
“可算放學(xué)了!”小強(qiáng)伸著懶腰,邊拍球邊走,同學(xué)甲從后面跑上來(lái),追上小強(qiáng)。
同學(xué):小強(qiáng),老師說(shuō)你做的作業(yè)太亂了而且沒(méi)有做完,叫你回去修改?!?/p>
小強(qiáng):“改什么改,我做給她就不錯(cuò)了,煩死了!我們都長(zhǎng)大了!不用他天天嘮叨……”(小強(qiáng)拍著球,看都沒(méi)有看同學(xué))。
情節(jié)三:回到家。
小強(qiáng)回到家把球隨意一扔,隨便倒在椅子上,一只腳搭在另一只凳子上喘著氣。大喊:“飯咋還沒(méi)好?我餓死了”
媽媽:“寶貝兒子,吃飯了?!保▼寢屘е藬[到桌子上來(lái)。)。
小強(qiáng)看了看菜,大吼起來(lái):又是這破菜,拿走,我不愛(ài)吃!
媽媽走到小強(qiáng)旁邊,用手拍拍他的頭說(shuō):“兒子,自從爸媽下崗后……”
媽媽話還沒(méi)有說(shuō)完,小強(qiáng)就把頭使勁一擺,不想給媽媽摸,然后帶著十分厭惡的神情說(shuō):“別磨嘰了,天天講天天講,你也不嫌累,我都長(zhǎng)大了,不愛(ài)聽(tīng)!……”
媽媽搖搖頭轉(zhuǎn)身走了。爸爸出場(chǎng),爸爸拉了凳子準(zhǔn)備吃飯,對(duì)小強(qiáng)說(shuō):“你怎么跟你媽說(shuō)話的?是誰(shuí)從早到晚地伺候你---------”(邊說(shuō)爸爸邊拿手指頭指指小強(qiáng)。)。
小強(qiáng)直向爸爸瞅白眼,并“哼”了一聲。爸爸生氣了,站起來(lái)說(shuō):“你哼什么?”
“我愿意,怎么了?”小強(qiáng)也跳起來(lái)!媽媽聽(tīng)見(jiàn)吵架聲趕忙從廚房跑出來(lái)拉著小強(qiáng),可是小強(qiáng)還是很強(qiáng)硬地對(duì)著爸爸說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我就是不喜歡你用手指我!”
(演員定格,主持人上場(chǎng),主持人開(kāi)始說(shuō)話后演員悄悄離場(chǎng)。)。
主持人(女):認(rèn)為故事中小強(qiáng)真的長(zhǎng)大了嗎?(學(xué)生答)那么你認(rèn)為小強(qiáng)是個(gè)怎樣的人呢?(學(xué)生答)。
我們的老師天天上課,按時(shí)批作業(yè),改試卷,他能不能說(shuō),今天我累了,我煩了,就不上課了,不判作業(yè)了,會(huì)嗎?”(同學(xué)回答)。
為什么?(他們是成年人,他們知道自己應(yīng)該負(fù)責(zé)任?。┧哉?qǐng)大家告訴我,真正的長(zhǎng)大意味著……(學(xué)生:責(zé)任?。?。
(八)討論:
(1)主持人(女):不過(guò)我們也確實(shí)是在成長(zhǎng)著,在我們身邊就有許多富有責(zé)任心的同學(xué)。下面請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例。
(講話內(nèi)容可涉及認(rèn)真學(xué)習(xí),尊敬老師,關(guān)心同學(xué),熱心值日,隨手撿垃圾;隨手關(guān)燈、愛(ài)護(hù)花草樹木等等)。
(學(xué)生a:責(zé)任感就是做好自己的事情!大家要團(tuán)結(jié)一致。從軍訓(xùn)到現(xiàn)在,大家從相識(shí)到相知,從不團(tuán)結(jié)到現(xiàn)在的一起努力,表現(xiàn)出我們的積極、健康、向上的精神風(fēng)貌,這就是以熱愛(ài)集體的班級(jí)責(zé)任感。
學(xué)生b:責(zé)任感首先應(yīng)該是班級(jí)的責(zé)任心與責(zé)任感。我覺(jué)得我們班是一個(gè)有責(zé)任感的集體,不說(shuō)別的,就說(shuō)擦黑板吧,我們有的值日的同學(xué)早上、晚上都會(huì)用濕抹布把黑板擦的干干凈凈。所以,很多教師說(shuō)我們班黑板最干凈!
學(xué)生c:責(zé)任感也表現(xiàn)在孝敬父母上,我們要體諒到母親對(duì)自己的一片良苦用心。
學(xué)生d:做一個(gè)有一個(gè)責(zé)任感的人還需要珍惜時(shí)間,我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我覺(jué)得課余時(shí)間有同學(xué)在教室大聲說(shuō)話,我覺(jué)得這不好。
主持人:大家是不是覺(jué)得這種人缺乏責(zé)任感呢。
學(xué)生齊答:是!
學(xué)生e:我是勞動(dòng)委員,我們班從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的清潔狀況一直很好。每個(gè)同學(xué)不亂扔亂丟,這就是有責(zé)任感的表現(xiàn)。但還是有個(gè)別同學(xué)不注意會(huì)亂扔紙屑。)。
主持人(男):同學(xué)們平時(shí)做得雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個(gè)人閃光的心靈!我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)!
主持人(女):當(dāng)我站在七年一班班這個(gè)集體中的時(shí)候我感到深深的自豪,我驕傲我是這個(gè)集體中的一個(gè)份子,在很多年后我還會(huì)感謝在座的每一位,是你們教會(huì)我要做一個(gè)有責(zé)任感的八中人,以及如何做一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人!
九、主持人(男):通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言,我知道大家對(duì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí),我想考考大家,給大家出個(gè)題目:
(出示卡紙):日出+日落=?月亮+星星=?
(主持人可簡(jiǎn)單提示:答案是關(guān)于責(zé)任的。)。
主持人(男):日出+日落=太陽(yáng)的責(zé)任,為我們帶來(lái)光明。:月亮+星星=黑夜的責(zé)任,讓天空不再變的暗淡無(wú)味。
十、主持人(女):花有果的責(zé)任。
(男):云有雨的責(zé)任。
(女):太陽(yáng)有光明的責(zé)任。
(男):世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任。因此,自古就有許多人傳誦著責(zé)任,讓我們一起誦讀關(guān)于責(zé)任的名人名言吧!
主持人(女):同學(xué)們,讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢?把你現(xiàn)在最想努力完成的事連同你的名字,寫在樹葉型紙上并貼在“責(zé)任樹”上。讓我們用“責(zé)任”葉使這棵“責(zé)任樹”枝繁葉茂。
(把制作的關(guān)于責(zé)任的樹葉型書簽貼在黑板上的“責(zé)任樹”上,同時(shí)配樂(lè))。
十一、主持人(男):(慢點(diǎn)說(shuō))。
天下興亡,有我責(zé)任。我希望我們同學(xué)能夠做一名有強(qiáng)烈責(zé)任感的中國(guó)人!對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。我堅(jiān)信,我一定能做到!讓我們一起宣誓:
(全體起立,舉起右手):我宣誓,從今天起,立志做一個(gè)有責(zé)任感的人,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)集體,孝敬父母,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)。勇當(dāng)國(guó)家棟梁??!
十二、宣布活動(dòng)結(jié)束。
主持人(女):紫丁香的花瓣是春天的琴,在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;
主持人(男):責(zé)任心是最真的動(dòng)力,喚起內(nèi)心沉睡的情感。
主持人(女):同學(xué)們,未來(lái)是我們的。我們要開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
主持人(男):新世紀(jì),新校園,我們更需肩負(fù)責(zé)任!
主持人(合):讓我們攜手共進(jìn),伴隨責(zé)任共同成長(zhǎng)。
十一。
主持人(男):在我們的班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)讓我們飽含深情的誦讀畢淑敏的。
《我很重要》------------。
主持人(女):對(duì)于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無(wú)論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個(gè)。
(合)假如我不存在了,他們就空留一份慈愛(ài),在風(fēng)中蛛絲般無(wú)法飄蕩。
(合)假如我生了病,他們的心就會(huì)皺縮成石塊,無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。
主持人(男):我的每一滴成功,都如同經(jīng)過(guò)放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝人他們的心底。
(合)假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮,他們的淚水會(huì)便太平洋為之漲潮。
(合)面對(duì)這無(wú)法承載的親情,我們還敢說(shuō)我不重要嗎?
(合)我很重要。
(合)沒(méi)有人能替代我,就像我不能替代別人。
(合)我很重要。
主持人(女):我重復(fù)了一遍。聲音放大了一點(diǎn)。我聽(tīng)到自己的心臟在這種呼喚中猛烈地跳動(dòng)。
(合)我很重要。
主持人(男):我終于大聲地對(duì)世界這樣宣布。片刻之后,我聽(tīng)到山岳和江海傳來(lái)回聲。
(合)是的,我很重要。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。我們的地位可能很卑微,我們的身份可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。
主持人(女):重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對(duì)生命和責(zé)任的允諾。
(合)讓我們昂起頭,對(duì)著我們這顆美麗的星球上無(wú)數(shù)的生靈,響亮地宣布----------我很重要!
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