教案的編寫需要考慮到學(xué)生的特點、教材的內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫要注重情感教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教案的編寫是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié),下面是一些教案實例。
大班體育跳跳樂教案篇一
1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn),初步掌握正確的動作要領(lǐng)。
2、能初步判斷自己的運動能力,不斷挑戰(zhàn)自我。
3、活動中有自信,體驗成功的快樂。
手腳板人手一塊,跨欄架若干。
一、準(zhǔn)備部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng):動作變換時,都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動作之間要安排一個動作強(qiáng)度小的動作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負(fù)荷。)。
2、跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動作。
二、基本部分。
1、練習(xí)基本動作:立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù):5~6次)。
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求:動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1、關(guān)注幼兒動作是否標(biāo)準(zhǔn)。2、充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3、讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)。
2、小組合作練習(xí)基本動作。(練習(xí)次數(shù):6~8次)。
玩法:幼兒三個人一組,練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求:(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1、讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2、幼兒會擺出很多圖形組合,但未必都能跳過,常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。
3、分組練習(xí)基本動作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖1。)。
玩法:幼兒自由排成三隊,練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求:a、努力跳過每一組手腳板。b、動作正確,跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖2。)。
玩法、要求:同上。要求:a、b同上。c、幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng):讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)。
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖3。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1、選擇一個能力強(qiáng)的幼兒示范,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自己的愿望。2、根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊手腳板的擺放,如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖4。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1、選擇一個能力強(qiáng)的幼兒示范,鼓舞士氣,激發(fā)幼兒潛在的能力。2、允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3、根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場地布置:在圖4的基礎(chǔ)上,在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架,可橫放,可壘高。
玩法:請?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng):請能力突出的幼兒演示時,告訴大家不要隨便模仿,要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習(xí)。)。
三、結(jié)束部分。
1、單人放松練習(xí):包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2、雙人放松練習(xí):相互為對方做放松活動。
大班體育跳跳樂教案篇二
活動目標(biāo):
1.幼兒能創(chuàng)造性地拍球,促進(jìn)四肢運動的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.活動中能克服困難,團(tuán)隊合作,體驗活動樂趣。
活動過程:
一、準(zhǔn)備運動。
師幼抱球進(jìn)入活動場地。
一路縱隊變四路縱隊,做球操。口令:齊步―走――切斷分隊―走(頭部運動、上肢、彎腰、跳躍、雙手拍球接球、身體滾球……)。
二、基本部分。
1.拍拍我的小皮球――拍球技能展示(單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、慢慢或快快拍)。
(1)探索。
師:你們真棒!看來很會玩球哦!你們會拍球嗎?那比一比誰拍球的方法多?試一試!
單手拍球。
拍高球。
拍低球。
快慢拍球。
兩手拍球。
拍接球。
(2)放背景音樂,展示球技。單手拍――快速――慢速――高球――低球――雙手交替拍――抱球在肩膀結(jié)束。
教師語言引導(dǎo):小皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳??炜炜臁刂嘏?,跳得高;輕輕拍,跳得低。試一試!雙手交替拍球,121212――雙手拍接球(8個8拍的動作與音樂)。
2.帶著我的皮球跑――變換方位、速度運球。
(1)師:你們的球真聽話!我的大球想和小球做游戲,叫“請跟我來”!什么意思?就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里!明白嗎?好!注意別跟丟了!
(2)教師運大球,幼兒運小球,變換方向運球。(原地拍球――左右移向前向后――跑向某個方向,循序漸進(jìn)。
(3)變換速度,由慢到快再到慢。
3.合作玩球――搭火車拍球。
(2)幼兒結(jié)對自由探索,教師現(xiàn)場介紹給于肯定(有的兩個幼兒輪流拍一個球,有的手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈……)。
(3)介紹搭火車拍球的新玩法。
b.幼兒兩人一組練習(xí),教師觀察、指導(dǎo)。場地設(shè)置一條長線,幼兒站在線后向前練習(xí),保持間隔)。
c.小結(jié):你們成功了嗎?遇到了什么困難?(前進(jìn)時球逃走了或兩個人靠得太近了)。
d.有什么辦法?――引導(dǎo)幼兒間保持一臂伸直的距離;邊走邊喊節(jié)奏1212,腳步一致。
e.幼兒再次嘗試:先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)――邊前進(jìn)邊拍球(隊形:排成一排)。
f.挑戰(zhàn):真厲害,想不想挑戰(zhàn)更高的難度――四人一組搭火車拍球。我的要求是:到了**地方,球沒掉,手沒松開就是勝利!
組隊――加油,激發(fā)士氣。
嘗試1-2次(視時間而定)。
小結(jié):還玩嗎?剛才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎?下次我們再來比過!
三、放松運動。
師:累了吧,把球送到這兒來,休息一下!你們累嗎?好!我變一張大床出來?。▽|子放在球堆上)。
師:大床來了,誰想來睡一睡!
教師請幼兒到床上睡下來,其余幼兒輕輕地?fù)u墊子,幼兒從一個到所有。(準(zhǔn)備2個墊子床)。
整理皮球,自然結(jié)束。
大班體育跳跳樂教案篇三
本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動,他們想象豐富,思維活躍,動手合作的能力發(fā)展得較好,形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外,本班幼兒男女比例懸殊,男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣,經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平,設(shè)計這一游戲活動。
在平時活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃,剪剪、貼貼、做做、玩玩,把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物,進(jìn)行粘貼,扎草人、編草簾等,游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈,陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片,供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上,他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用,作為作戰(zhàn)的交通工具,從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中,幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊,沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象,戰(zhàn)爭就無法進(jìn)行。于是在本次活動中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作,然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人,培養(yǎng)幼兒的愛意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如:稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時貼、塑料方凳。
2.準(zhǔn)備各種工具。
如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量:一個敵人需要幾個人制作裝飾,需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料,制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場,教師適時提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓(xùn)練:分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲:營救。
(六)集體講評游戲。
大班體育跳跳樂教案篇四
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓————小圓————蝸牛圓)在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松運動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分,游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動。
1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
大班體育跳跳樂教案篇五
活動意圖:
小瓦(竹)塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦(竹)塊,進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于數(shù)字等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作比賽,共同體驗得到的歡樂。
活動目標(biāo):
1、探索小瓦(竹)塊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、踢等多種能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對民間活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一塊小瓦(竹)塊,1——10的.數(shù)字卡片1套,場上布置好數(shù)字格子。
活動過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂做運動)。
二、基本部分。
1、出示小瓦(竹)塊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?小瓦(竹)塊除了可以造房了,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
4、讓幼兒觀看錄像,提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的?
5、幼兒說說是怎樣玩的?
7、幼兒嘗試玩游戲,教師指導(dǎo)8、幼兒比賽活動。
三、幼兒隨音樂做放松動作,然后隨出活動室。
活動反思:
在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。
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大班體育跳跳樂教案篇六
中班幼兒好模仿,具有初步的想象力和創(chuàng)造力,有了一定的合作意識,走、跑、跳的運動能力有了一定的發(fā)展。但是缺乏一定的耐力。生活中常見的塑料棒,它輕巧、低結(jié)構(gòu)、易操作。在日?;顒又?,孩子們經(jīng)常把塑料棒拼擺成圖形玩跳躍游戲,但圖案單一且比較容易滾動。因此,追隨孩子們的興趣,我改變其制作方法,用皮筋把兩根管子連接起來,讓舊材料有了新的改變,不僅方便幼兒拼擺、變化圖案,更激發(fā)幼兒跳躍的能力和興趣。
本次活動共設(shè)計四個環(huán)節(jié)。第一個熱身環(huán)節(jié),教師通過游戲“請你跟我這樣做”,讓幼兒充分活動身體,為下肢運動做鋪墊。第二個環(huán)節(jié),通過“拼一拼、擺一擺、跳一跳”的游戲,讓幼兒感知雙節(jié)彩棒的造型特點,并引導(dǎo)幼兒探索單腳、雙腳跳躍的多種方法,分享經(jīng)驗。第三個環(huán)節(jié),設(shè)計游戲“單腳闖迷宮”,重點增強(qiáng)幼兒連續(xù)跳躍的耐力。最后一個放松環(huán)節(jié),設(shè)計趣味游戲“熊和木頭人”,是幼兒在自由、放松,控制與停頓的切換中,舒緩自己的情緒,逐步放松自己的身體且提高了對自己身體的控制力。
1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎(chǔ)上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法,并進(jìn)一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。
2、能積極主動地與同伴分享玩法,體驗探索的樂趣。
1、自制皮筋串聯(lián)的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂。
2、場地布置如圖:在長方形的場地上,以三種顏色的長線為分組標(biāo)記,每組間隔擺放四組彩棒。
一、熱身游戲“請你跟我這樣做”,引起活動興趣。
1、觀察活動場地,了解活動內(nèi)容?!敖裉斓膱龅厣嫌行┦裁囱??今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的游戲?!?/p>
2、幼兒跟著老師隨著音樂沿著彩棒四周做熱身運動:繞彩棒跑,沿彩棒交錯走,雙腳分開向前跳,單腳左右跳。
二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”:小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。
1、認(rèn)識彩棒。
(1)提問:“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什么不一樣?”
(2)幼兒嘗試彩棒的變形方法,并說出圖形名稱。
2、教師提出要求:幼兒四人一組,自由拼擺圖形及探索跳法。
3、幼兒嘗試探索,教師觀察并指導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行跳躍。
4、分組展示與交流玩法。
5、教師小結(jié)跳躍的方法,如:單腳跳、雙腳并攏分合跳等,使幼兒拓展跳躍經(jīng)驗。
6、幼兒再次嘗試,用不同的方法跳躍場地上的圖形。
三、集體游戲“單腳闖迷宮”,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒連續(xù)單腳行進(jìn)跳的耐力。
1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法:老師先擺第一個圖形,小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的圖形,最后變成一個大迷宮。
2、提出要求:a.單腳跳,另一只腳不落地。
b.堅持跳完一整個圖形。
3、反復(fù)游戲2-3次,教師觀察并指導(dǎo)幼兒保持身體平衡進(jìn)行連續(xù)單腳跳躍。
四、放松游戲:“熊和木頭人”
1、玩法:老師扮熊,幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌:“山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙?!币贿吺殖植拾粼谛苤車げ阶?。聽到熊醒來的聲音,幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作,不許說話,不許動。
2、放松游戲反復(fù)2-3次。
本次體育活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點,孩子們在游戲中自由的拼擺、跳躍,鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力,提高了他們的跳躍能力與耐力,同時培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以游戲的形式貫穿始終,激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性,在潛移默化中,就讓孩子的跳躍技能得到了提高,真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。
大班體育跳跳樂教案篇七
1.練習(xí)立定跳遠(yuǎn),初步掌握正確的動作要領(lǐng)。
2.能初步判斷自己的運動能力,不斷挑戰(zhàn)自我。
3.活動中有自信,體驗成功的快樂。
手腳板人手一塊,跨欄架若干。
一、準(zhǔn)備部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動作。
(指導(dǎo)要領(lǐng):動作變換時,都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動作之間要安排一個動作強(qiáng)度小的動作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負(fù)荷。)。
2.跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動作。
二、基本部分。
1.練習(xí)基本動作:立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù):5~6次)。
(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求:動作正確、有力。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.關(guān)注幼兒動作是否標(biāo)準(zhǔn)。2.充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)。
2.小組合作練習(xí)基本動作。(練習(xí)次數(shù):6~8次)。
玩法:幼兒三個人一組,練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求:(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會擺出很多圖形組合,但未必都能跳過,常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)。
3.分組練習(xí)基本動作。
(1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖1。)。
玩法:幼兒自由排成三隊,練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求:a.努力跳過每一組手腳板。b.動作正確,跳完檢查自己是否跳過。
(2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖2。)。
玩法、要求:同上。要求:a、b同上。c.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。
(指導(dǎo)要領(lǐng):讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)。
(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖3。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強(qiáng)的幼兒示范,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊手腳板的擺放,如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)。
(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖4。)。
玩法、要求:同上。
(指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強(qiáng)的幼兒示范,鼓舞士氣,激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3.根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)。
(5)展示跳。
場地布置:在圖4的基礎(chǔ)上,在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架,可橫放,可壘高。
玩法:請?zhí)S能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行展示。
(指導(dǎo)要領(lǐng):請能力突出的幼兒演示時,告訴大家不要隨便模仿,要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習(xí)。)。
三、結(jié)束部分。
1.單人放松練習(xí):包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。
2.雙人放松練習(xí):相互為對方做放松活動。
大班體育跳跳樂教案篇八
自打生日媽媽送了我一只數(shù)碼相機(jī)后,我就一直對它愛不釋手。這不,趁著晚上鍛煉的時侯,我就拿出去“炫耀”了。
美麗的小花。
快樂的人們。
走在路上,我發(fā)現(xiàn),沒有了白天的喧鬧晚上的`人們個個都是樂呵呵的,少數(shù)幾個沒有笑的,也在興致高昂地和同伴講些什么。這邊是練習(xí)競走的青年朋友們,那邊是有說有笑、吹鑼打鼓的老爺爺、老奶奶,前面不遠(yuǎn)處則是小伙伴們在溜冰場里瀟灑的身影......我想就算有一個愁眉苦臉的人看到這個快樂的場面,也一定會被周圍的氣氛所感染吧!我不敢遲疑,趕緊拍下了這一張張笑臉。
五彩的噴泉。
差點忘了,城市廣場最好看的噴泉都有還沒拍呢!
你瞧,站在中間的水媽媽禁不住娃娃們的強(qiáng)烈要求,只好把水噴到了十幾米高,在空中開出一朵朵轉(zhuǎn)眼即逝的花朵。這些從天空上飄下來的花瓣,全都讓水娃娃給接著了,正笑得合不攏嘴呢!水娃娃外面的哥哥很妒嫉,就向水娃娃噴射水柱欺負(fù)她們,嚇得水娃娃東躲西藏的。最后,哥哥身后的姐姐看不下去了。兩兩交叉,搖搖擺擺地跳起了舞,既是為了撫平弟弟那顆氣憤的心,也是為了給妹妹們壓壓驚......看著這組家庭鬧劇圓滿地解決,水媽媽舒心地笑了。我對準(zhǔn)相機(jī)又是“咔嚓”“咔嚓”幾聲.
怎么樣?這幾張照片拍得挺不錯吧!
大班體育跳跳樂教案篇九
1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅持到底的意識和能力。
小布袋人手一個。
引導(dǎo)語:"拿好布袋,我們找一塊空的地方,把布袋平放在地上,當(dāng)一只小床睡在上面。"(躺好了閉上雙眼,開始做夢了,看誰的呼嚕打的響)活動方法:
孩子躺在"床"上后,教師語言引導(dǎo)孩子做一些伸展動作。
如:舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體,雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳,提起孩子"飛"一下)等等。
在活動中,教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。
注意及時糾正孩子的動作,多用語言鼓勵孩子挑戰(zhàn)難度。
主要活動引導(dǎo)語:"現(xiàn)在我們慢慢站起來,拿起你的小床,往里面吹兩口氣。變成了一條小褲子,趕快穿上它。"活動方法:
往老師的方向跳聽到哨音,往老師手指的方向跳躍(前、后、左、右、上、下)雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳(組合成一列)指導(dǎo)與建議:
游戲與游戲間注意休息調(diào)整(休息:原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子,以及洗褲子和曬褲子、布袋散步)在活動中,教師注意觀察后邊的孩子,及時鼓勵。
放松活動引導(dǎo)語:"給你們猜個謎語,有一種動物身上軟軟的,走起路來扭阿扭的,喜歡吃桑葉。(蠶寶寶)現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條蠶寶寶。
活動方法:
教師拿著一只口袋,里面裝滿了"桑葉",想吃"桑葉"的"蠶寶寶"趕快扭過來(教師分撒桑葉)。
吃飽了"桑葉",我們要吐絲做一個家,讓自己鉆進(jìn)家里(布袋)。鉆進(jìn)家里的"蠶寶寶",教師給你搬家了(提起布袋,連同孩子移動)。
從家里慢慢鉆出來,變成了一只"小飛蛾",他們抖抖翅膀,慢慢的"飛"一圈。
最后"飛"回家里,再吹口氣變成一條褲子。然后把"胖褲子"變成"瘦褲子",再變成"矮褲子",最后變成"小矮子褲子",接著把"褲子"送回家。
講故事時,教師注意及時的提醒。
提起孩子時,注意安全保護(hù)。
活動結(jié)束一一握手,和教師道別。
大班體育跳跳樂教案篇十
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《跳跳車》大班體育活動教案,歡迎閱讀與收藏。
大班幼兒的運動能力逐步增強(qiáng),規(guī)則意識也逐漸形成,但合作互助的意識相對較弱,為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運用交往合作的能力,逐步積累合作互助的經(jīng)驗。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點,設(shè)計了體育游戲《跳跳車》,讓他們在自由組合的過程中,不斷嘗試并積累經(jīng)驗,感受同伴之間合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋,并貼上了四種色彩不同的圖形,讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)知,讓幼兒在玩的過程中感知圖形,體驗游戲所帶來的樂趣。
1、鞏固雙腳蹬地跳躍的技能,發(fā)展身體的彈跳力。
2、鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)識,增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。
3、感受體育游戲帶來的快樂,能積極愉快地參與活動。
4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1、貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2、場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。
一、開汽車進(jìn)場。
幼兒開車進(jìn)入場地,找一個地方停下來。
二、以檢查汽車的'形式,開展熱身運動。
幼兒隨教師口令,做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。
三、幼兒取米袋,練習(xí)單人跳。
1、幼兒自取米袋,想辦法讓自己跳起來。
2、在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合,練習(xí)雙人跳。
1、選一個和你一樣圖形的跳跳車組合,變輛雙人跳跳車。
2、兩人合作自由跳。
3、在場地上找到和自己一樣的大圖形,按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
五、四輛不同圖形的跳跳車組合,練習(xí)四人跳。
1、四個幼兒組合,變一輛跳跳車,每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成,四輛車連起來一起跳。
2、教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況,引導(dǎo)幼兒的合作互助。
3、游戲《逛大街》。
六、以檢查車的形式,開展放松運動。
幼兒檢查自己的車,從頭到腳做放松運動。
大班體育跳跳樂教案篇十一
1、通過多種方式玩布袋,提升體育器材的趣味性。
2、發(fā)展幼兒的.靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
1、人手一個跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
通過多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全。
在活動中,自我調(diào)節(jié)能力的提升。
1、熱身活動。
(1)教師自我介紹,和孩子們相互認(rèn)識。
(2)游戲:聽口令做動作。
(1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
(2)游戲:聽聲音,找一找。
幼兒將布袋套到頭上,聽老師的拍手聲,判斷教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
(3)貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上,音樂結(jié)束,"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開,跳進(jìn)去,并提拉袋口,雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想。
4、放松活動。
(1)師和幼兒一起做放松運動。
(2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。
大班體育跳跳樂教案篇十二
(一)熱身運動:
教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動,主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)。
(二)基本活動:
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師:
“小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”
“今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧?!?/p>
2、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)。
(1)教師:原來,我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!
其實小腳他有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
(2)教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師:跳舞毯上畫著什么?
(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣,對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過物品的投放,孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來)。
師:現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?
教師:請個別幼兒上來展示,(2—3名幼兒)。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
大班體育跳跳樂教案篇十三
1、探索各種跳法,能依據(jù)信號做動作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗體育活動帶來的樂趣。
音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個。
一、熱身運動。
師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。
師:跟著我一起出發(fā)吧!
兔子舞(音樂)。
二、任務(wù)一:探索跳法。
師:這兒有好多小房子啊,趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進(jìn)去。)。
師:寶寶們,我來問問你們,你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看,請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)。
師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳。你們還有不一樣的`跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)。
師:這次出來旅游,兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的,瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!
師:親愛的兔寶寶們,請你們一起聽著音樂來跳,音樂慢你就慢慢跳,音樂快你就快快跳,你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌?,寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)。
師:剛才我們跳完回家是兩只腳回的,這次要請你用一只腳來回家,只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈,身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂)。
師:誰先找到家?寶寶們都找到了。這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)。
師:寶寶們回家的速度可真快,這次要用屁股回家了(慢音樂)。
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)。
(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型,請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)。
(教師排圈)。
師:預(yù)備,出發(fā)!(音樂)。
四、任務(wù)三:送動物回家。
(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形,當(dāng)做小動物的家。)。
大班體育跳跳樂教案篇十四
活動目標(biāo):
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。
活動過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧?。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓――――小圓――――蝸牛圓)在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運動。
出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分,游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動。
活動反思:
1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
大班體育跳跳樂教案篇十五
活動目標(biāo):
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作,鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則,注意安全。
活動重難點:
重點:練習(xí)協(xié)同跳的基本動作。
難點:學(xué)會協(xié)同跳的基本動作。
活動準(zhǔn)備:
1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。
2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒到活動場地做準(zhǔn)備活動。
(1)師(帶上兔媽媽胸飾):兔寶寶好!今天,我們一起到草地上來玩游戲吧,來!跟著媽媽一起跳一跳。(放音樂)。
(2)集合幼兒:兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳,我們變化動作,還可以怎么跳?好,我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳,學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳,學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。
2、以談話形式引入新課。
師:兔寶寶們很能能干,學(xué)會了很多跳的本領(lǐng),好玩嗎?(好玩)想不想繼續(xù)玩啊?(想)好,今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧!
二、活動指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。
師:兔寶寶過來,媽媽告訴你們一個好消息,小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇,媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园?。剛才,我們是一只小兔跳,現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個好朋友,兩只小兔可以怎么跳呢?請兔寶寶們試著跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交手拉手一起跳)。
(1)師―幼練習(xí)。
(2)幼―幼練習(xí)。
(1)師:蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真,要獎勵我們吃蘿卜,想不想去呢?不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。
(2)教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。
a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。
師:兩只小兔前后排開,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,一只手抓著自己抬起的腳,然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致,用哪只腳跳也要統(tǒng)一。
b、教師說明游戲規(guī)則。
師:兔寶寶要注意了,當(dāng)音樂響起,兩只小兔要一起按節(jié)奏跳,一旦音樂停止,小兔停止跳,并快速交換玩伴,音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲,在旁邊休息。
(3)師與一個能力強(qiáng)的幼兒示范一次。
(4)請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。
(5)分組游戲,教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。
(6)在音樂的伴奏下,兩人單腳協(xié)同跳,雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜,分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則,注意安全。
三、活動結(jié)束。
1、小結(jié)游戲情況。
師:小兔們很能干,很快學(xué)會了協(xié)同跳的本領(lǐng),并能遵守游戲規(guī)則,真棒!
2、教師和幼兒一起做放松運動。
(放音樂)師與幼兒一起集體結(jié)伴跳,聽音樂做放松動作,抬著蘿卜回教室。
大班體育跳跳樂教案篇十六
活動目標(biāo):
1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。
2、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。
活動過程:
一、開始部分。
泡沫墊在場地上依次擺放,教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉(zhuǎn)運動―下蹲運動―關(guān)節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。
二、基本部分。
1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試??梢宰约和?,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
2、講評幼兒游戲情況,表揚玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好,那我們一起來試一試,我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去,回來要雙數(shù)回來,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。
三、結(jié)束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽场⒛竽笸?,做一做放松運動。
大班體育跳跳樂教案篇十七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動,進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、樂意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動,體驗體育活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備:
幼兒椅子若干,口哨等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:身體準(zhǔn)備活動。
隊列練習(xí):1對變2對,2對變4對,然后進(jìn)行熱身運動。
二、跳小河(由兩張椅子拼成)。
1、自由練習(xí)。
2、集中討論(請個別孩子)。
師:請幾個小朋友跳一跳,說一說,你是怎么跳過去的?
學(xué)習(xí)雙腳同時跳。
3、集體聽口哨練習(xí)。
三、跳寬河(由四張椅子拼成)。
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
3、集體跳。
4、游戲:爭奪闖關(guān)魔力星。
四、選擇性嘗試:終極大挑戰(zhàn)。
集中分享成果:挑戰(zhàn)成功的,互相擊掌,以示慶祝。
五、放松身體,結(jié)束活動。
活動反思:
本次教學(xué)活動主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來發(fā)展幼兒的平衡能力,是因為椅子是孩子們最熟悉的玩伴了,從小班到大班,陪伴著幼兒走過了三個春秋。平時在教室里也能常見到孩子們用椅子來做游戲,可是由于場地的限制和孩子們在沒有統(tǒng)一的組織下,教師難免不考慮到安全,從而會限制孩子們的活動。借助于本次的平衡活動,我決定用椅子來和孩子們做游戲,同時也讓孩子們盡興地玩一次椅子,并集思廣益,用眾人的智慧來探討出更多玩椅子的方法。
本次的活動完全達(dá)到了所制定的目標(biāo),我在整個活動中也只是一個引領(lǐng)者,而不是一個主宰者。孩子們在我的指引下,快樂得度過了一次難忘的競賽。最讓我感動的是,當(dāng)活動結(jié)束時,孩子們圍著我說:老師,我們下次還能玩這么有趣的活動嗎?似乎是一句很平常的話語,可是卻讓我感慨萬分,是啊,我們教師所組織的每一次活動,除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng),我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂,真正的快樂,發(fā)自內(nèi)心的快樂,特別是在體育活動中,我們不是為了教會一種本領(lǐng)而教,不是為了完成計劃中的某個任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反,我們要讓孩子成為活動的主人,讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來,快樂的融入進(jìn)來,我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動,游戲的設(shè)計,環(huán)節(jié)的相扣,都需要教師親身事先去嘗試去修改,難度的合適,密度的大小,場地的布置,無不需要我們用心去做,而我相信,我們的每一次用心都會換回碩果累累。
大班體育跳跳樂教案篇十八
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動,進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、樂意嘗試合作游戲,并積極參加體育活動,體驗體育活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備:
幼兒椅子若干,口哨等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:身體準(zhǔn)備活動。
隊列練習(xí):1對變2對,2對變4對,然后進(jìn)行熱身運動。
二、跳小河(由兩張椅子拼成)。
1、自由練習(xí)。
2、集中討論(請個別孩子)。
師:請幾個小朋友跳一跳,說一說,你是怎么跳過去的?
學(xué)習(xí)雙腳同時跳。
3、集體聽口哨練習(xí)。
三、跳寬河(由四張椅子拼成)。
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
3、集體跳。
4、游戲:爭奪闖關(guān)魔力星。
四、選擇性嘗試:終極大挑戰(zhàn)。
集中分享成果:挑戰(zhàn)成功的,互相擊掌,以示慶祝。
五、放松身體,結(jié)束活動。
大班體育跳跳樂教案篇十九
設(shè)計意圖:
在以往的體育教學(xué)活動中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力,忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng),在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂,體育鍛煉也不除外,如:晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗。因此,我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動作,發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作,體驗合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、自制的跳舞毯(每人一個),音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點:
重點:借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點:跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
活動過程:
(一)、熱身運動:教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動,主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)。
(二)、基本活動:
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師:“小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”
“今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧。”
2、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)。
(1)、教師:原來,我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!
其實小腳他有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。
(2)、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師:跳舞毯上畫著什么?
(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣,對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過物品的投放,孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來)。
師:現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?
教師:請個別幼兒上來展示,(2―3名幼兒)。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的。
第三次嘗試(加大難度,給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)。
(1)、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍,還可以加入手上的動作。
奏來促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性)。
教師:在活動中教師對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)、嘗試兩兩合作跳。
教師:播放音樂,現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。
同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高)。
(3)、集體合作,進(jìn)行大圓跳。
(通過多種跳法,激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法,體驗成功)。
教師:與幼兒商量朝一個方向,在老師的歌聲中嘗試跳;(活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣,在這里幼兒集體合作,共同商量,才能體現(xiàn)孩子的活動自主性)。
教師:播放音樂一起來跳舞。
(可以鼓勵幼兒邊唱邊跳)。
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
三、結(jié)束部分。
聽音樂做放松動作。
成效與反思:
本次活動我充分利用自然物――木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀:
本次活動從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物――木樁作為運動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒右婚_始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
大班體育跳跳樂教案篇二十
大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學(xué)活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣,戶外活動時間,孩子們經(jīng)常在木樁上走來跳去,玩得不亦樂乎,而有些年齡小、運動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去,既羨慕又害怕,在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己,一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上,從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己。因此設(shè)計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能,體驗與木樁游戲的快樂,同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動,并知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下,發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍,體驗與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全,懂得自我保護(hù)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等,排列成五縱隊;自選音樂兩段。
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作,繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林,小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學(xué)建議:教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi),并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令,穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運動:木樁有氧操
師:好大的一片木樁林啊,這些木樁有高有矮,有粗有細(xì),多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會,這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個好主意,我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好,讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在后面,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒,感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議:教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作,利用木樁做各種動作:上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等,動作簡單易學(xué),便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯,充分調(diào)動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師:我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁,要求從地面跳到木樁上,然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試,看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下,教師巡視,鼓勵幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議:幼兒在自由練習(xí)中一定會做出各種各樣的動作,教師要注意觀察、及時引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏,在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示范跳的方法,教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢:雙腳并攏用力往木樁上跳,同時落在木樁上,(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡,還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳,前腳掌首先著地,然后整個腳面輕輕落地,膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請幼兒按要求練習(xí)跳木樁,鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳,跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議:教師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng),也可以請個別幼兒示范,講解的語言盡量簡潔易懂,便于幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁,引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳,注意跳的時候雙腳并攏。
師:我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁,可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽,比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則,并請一個小朋友示范動作。
游戲進(jìn)行兩次,給獲勝隊戴花冠。
教學(xué)建議:幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式,接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能,所以教師要提醒幼兒注意動作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運動:隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師:讓我們放松一下,一起來跳木樁芭蕾舞吧!
本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于大班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀:
本次活動從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動器具,并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動,以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動材料,得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩?;顒右婚_始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候,就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
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